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辞格练习

辞格练习 1

Identify the figure of speech used in each of the following sentences. (choose from metonymy, synecdoche, antonomasia and allusion)

1. This newspaper – and probably the whole country – will wait its time and see how the new faces perform before judging them.

2. Mr. Adam, how can a nation of only two million souls stand up to an empire of ten million?

3. The moon was above, cold and beautiful, and the music reminded Soapy of those days when his life contained such things as mothers and roses and clean thoughts and collars.

4. It was not only writers, you know, it was a thoroughly representative gathering –science, politics, business, art, the world.

5. Friendship never forgets.

6. He always keeps a good table, and one gets plenty to eat and drink in his house.

7. Who holds the purse rules the house.

8. All that sleepless night I replayed the moment those black gloves came up to the car window.

9. When I stay in Rwanda, when I came across the hungry mouths, big or small, I felt sympathetic and helpless as well.

10. I have an opinion of you, sir, to which it is not so easy to give the mouth.

11. Then the surgeon cut me open and took out the appendix and stitched me up again.

12. Mark Twain honed and experimented with his new writing muscle, but he had to leave the city for a while because of some of scathing columns he wrote.

13. The accused woman knew that she would have to bite the bullet until the new evidence in the case could prove her innocence.

14. You have been used as a cat’s paw by that woman; she only wants you to help her get into local society.

15. It was reported that Italy was beaten by unknowns from North Korea.

16. But in spite of himself, he became deeply interested in this Polish girl with the intense gray eyes and delicate features, who was as keen on test tubes as himself. 17. But, as it is clear from the city’s guide – book, Chester still has many survivals of it past, both in the form of picturesque traditions and equally picturesque bricks and stones.

18. He (fish) desperately takes the death.

19. The bright death quivered at the victim’s throat.

20. Most Alzheimer’s disease isn’t hereditary: the key risk factor is age, not family history.

21. Wherefore feed, and clothe, and save,

From the cradle to the grave,

Those ungrateful drones who would,

Drain your sweat – nay, drink your blood?

22. Champagne used to be drunk only by the very rich, but now a lot of people occasionally drink it

23. If donkey brags at you, don’t brag at him.

24. A hedge between keeps friendship green.

25. Homer sometimes nods.

26. She has come to realize that life is not a bed of roses.

27. The invention of machinery had brought into the world a new era – the industrial Age. Money had become king.

28. The gentleman in me made me stand up to go away, but the journalist in me made me stand still.

29. Beauty and the Beast was what people used to call them when Helen and her husband went out walking together.

30. His waterloo was a woman.

31. It is unfair that historians always attribute the fall of kingdoms to Helen of Troy.

32. The crafty enemy was ready to launch a new attack while outwardly holding out the olive branch.

33. The criminal was bound in irons, but made good his escape.

34. Had he chosen painting instead of politics, he would have been a great master with the brush.

35. On seeing him, the miserable creature fell upon his shoulder, sobbing and crying, and pointing to the fountain, where some women were stooping over the motionless bundle and moving gently about it.

36. Bell, book and candle shall not drive me back.

37. He is an enemy worth your steel; there is no cowardice in him.

38. The rather arresting spectacle of little old Japan adrift amid beige concrete skyscrapers is the very symbol of the incessant struggle between the kimono and the miniskirt.

39. I have nothing to offer but blood, toil, tears and sweat.

40. With all the red tape I ran into a city hall, it took me three months to get my business license.

41. “Judas! Traitor!”I ejaculated, “you are a hypocrite, too, are you? A deliberate deceiver.”

42. In the present instance, it was sickness and poverty together that she came to visit. “Einstein is my admiration,” the little girl said.

43. There was no harm in Sam, but he was always merry and liked a bit of skirt.

44. This man is a very able lawyer, but the bench has not yet admitted him into practice.

45. Nowadays more and more people have a liking for cotton.

46. The camp, the pulpit and the law,

For rich men’s sons are free.

1. The indefatigable bell now sounded for the fourth time.

2. His supervisor was probably already pacing up and down with a dismissal speech rehearsed.

3. Tom closed the car window and sat back in his seat, in hostile silence. His uncle cleared his throat and said: “Well, I hope we get on reasonable well.”

4. An expensive failure can be made into an asset if you’ve learnt from it, but Monsanto still has some learning to do.

5. There was going to be a contest in the arena that night and the whole town was looking forward to the bloody fights of the gladiators.

6. I was surprised to find him living in such drab and cheerless surrounding.

7. The clerk made a paralytic attempt to stand at attention.

8. The plowman homeward plods his weary way.

And leaves the world to darkness and to me.

9. He tossed himself about on a sleepless bed in pain all night long.

10. The anguished dignity she brought to that part made it the best performance of her career.

11. John Henderson was driving home late last night from an exhausting business trip.

12. I doffed my hat, stood a respectful distance from the desk, looked as unbookish as possible.

13. At the end of the corridor we entered an automatic lift; the girl maintained a silent hostility and avoided looking at me.

14. He made a dignified entrance into the room.

15. These twin discoveries were a fitting reward for more than 800 lonely hours of patient patrolling of the skies over six years.

辞格练习2

I. Identify the figure(s) of speech used in each of the following sentences. （choose from all the figures that we have covered so far）

1. He thinks he’s a Don Juan, but none of the girls like him.

2. On the fourteenth of March, at a quarter to three in the afternoon, the greatest living thinker ceased to think. (Engels)

3. The glory of the Lord will be revealed and all flesh shall see it together. (Martin Luther King, Jr.)

4. A hundred bayonets were marching down the street.

5. I spoke to them in hesitant French.

6. She borrowed his wheel for a spin out to town.

7. Laziness travels so slowly that poverty soon overtakes him. (Benjamin Franklin)

8. I expect a treaty, a full-fledged treaty on medium-range missile.

9. The scent of the rose rang like a bell through the garden.

10. Scepter and Crown

Must tumble down,

And in the dust be equal made

With the poor crooked Scythe and Spade. (James Shirley)

11. Constant dropping wears the stone. (proverb)

12. They had to bear the pitiless wind at night.

13. His voice sounded like a thunder in the hall.

14. The door banged after her.

15. He ate another bowl.

16. The patient lay all night on his sleepless pillow.

17. Religion is thus treated like lear.

18. His witty remarks kept the table highly amused.

19. We received another smiling year.

20. The thirsty soil drank in the rain.

II. Put in the missing words according to the given hints.

1. When industry (c ) in at the window, poverty (g )out of the door. (personification)

2. We are creating a nation once again vibrant, robust and alive. But there are many (m )yet to climb. (Ronald Reagan) (metaphor)

3. You can not change his mind any (m )you can change the orbit of the moon. (simile)

4. That fur coat would be beyond his miserable (p ). (metonymy)

5. There are hundreds of (s ) in the harbor. (synecdoche)

6. He was such an awful teacher that whenever he recognized a spark of genius you could be sure he’d (w ) it. (metaphor)

7. Sharp words may occasionally be spoken by unguarded or ignorant (t ). (Edward John Phelps). (synecdoche)

8. When guns (s ) it is too late to argue. (personification)

9. They prolonged the clasp for the photographer, exchanging (s )words. (transferred epithet)

10. “I was brought up rich.”

“Yeah,” I said. “You were born with a (F ) in your mouth.” (parody)

常见修辞手法介绍

常见修辞手法一、比喻（一）比喻的概念：对于两种本质不同但有相似点的事物，把其中一事物比作另一事物的修辞手法叫做比喻。（二）比喻的结构：比喻在文辞上分为三个成分，即本体 (被比喻的事物或情境)、喻体 (用来比喻的事物或情境)、喻词 (表示比喻关系的词语)。如：叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。母亲啊，你（本体）是（喻词）荷叶（喻体），我（本体）是（喻词）红莲（喻体）。（三）比喻的作用： 1.用比喻来对某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象、具体可感，进而引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。 2.对道理进行比喻，用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入理解，并使语言生动形象，富有文采。如：小石头可以砸破大水缸。（比喻小的可以战胜大的。） 3.加深感情色彩。如：地下?乌龟?（坦克）乱爬，头上?乌鸦?（飞机）成阵。（四）比喻的三个基本类型 1.明喻：本体、喻体都出现，中间用喻词“像”“似”“仿佛”“如”“犹如”“如同”等联结，有时后面还有“似的”“一样”等词配合。如：你的心如小小的寂寞的城。 2.暗喻：本体、喻体都出现，中间用喻词“是”“成了”“变成”“变为”等联结，有时暗喻不用喻词。如：你的心是小小的窗扉紧掩。更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 3.借喻：本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本体。如：天上张著灰色的幔。 (直接用?灰色的幔?来比喻黑云。) 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。（直接用?厚障壁?来比喻?我?和闰土之间的隔阂。）独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。（?虎豹?和?熊罴?分别喻指帝国主义和修正主义。）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（?梨花?喻指雪。）燕雀安知鸿鹄之志哉？（五）构成比喻的必要条件 1.甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比。如：她的性格很像母亲。 ②表示猜度。如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ③表示想象。如：每当看到这条红领中，我就仿佛臵身于天真烂漫的少年时光。 ④表示举例的引词。如：社会主义的中国，在党的阳光的照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。 2.本体、喻体之间必须有相似点（六）几种不恰当的比喻 1.在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。（没有相似点。） 2.人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。（喻体不当。） 3.大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家具被一扫而光。今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致。）（七）比喻的其他特殊类型 1.暗喻有许多变体： ①修饰喻：本体和喻体组成偏正词组，形成修饰与被修饰的关系。如：

汉语修辞学复习题 - 副本 (2)

一、填空题 1、我国修辞学的研究源远流长，早在先秦两汉，古人就已经注意到了修辞现象，提出了自己的见解。 2、西晋陆机的《文赋》是一部对后世有很大影响的文学理论专著。其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。 3、1932年陈望道《修辞学发凡》的出版，标志着中国现代修辞学的建立。 4、语言包括语音、词汇、语法三个要素。修辞和语言的三要素有着密切的关系。 5、语言环境对语言表达具有制约作用。 6、词语锤炼的基本要求是准确朴实、简洁有力、新鲜活泼、生动形象。 7、句子的格式简称句式。 8、散句是指结构不一致，形式参差的句子。 9、严格的对偶上下两联要具备以下条件：意义相关，结构相同，字数相等，词类相当，没有重字，平仄，协调。 10、叠用和一般句子比较有以下修辞特点：整齐一致、集中突出、清晰醒目。 11、反问句的修辞作用，主要表现在比一般句式具有更强烈的语气和感情色彩。 12、先秦两汉在我国修辞学史上可以称作萌芽时期。 13、比喻就是人们平时说的“打比方”。 14、反问句又叫反诘句，它是用问句的形式表示确定的意思。 15、四个音节的语音段落也称“四字格”，它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。 16、同样的意思既可以用肯定句也可以用否定句。一般说来，肯定句的语气比较直率明确，否定句的语气比较委婉灵活。 17、顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。南朝文学家沈约称之谓连珠。 18、1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的名著《语法修辞讲话》。 19、现代汉语中，声调分阴平、阳平、上声、去声四类，阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。 20. 宋代陈骙的《文则》是我国第一部专门论述修辞的著作。 22. 陈望道的《修辞学发凡》创立了我国第一个科学而完备的修辞学体系。 23. 修辞学是研究提高语言表达效果的科学。 24. 语言环境包括社会时代、题旨情景、对象、场合、时间和话语的具体环境。 25. 长句化短的方法主要有：抽出修饰语、运用叠用句、合叙改分述。 26. 修辞主体的修养主要包括思想品德、生活积累和知识素养。 27. “文以辨洁为能，不以繁缛为巧。”出自刘勰的《文心雕龙.议对》。 28. 唐代文学家韩愈提出“ 惟陈言之务去”，即强调词语的新鲜活泼，这是词语锤炼的基本要求之一。 29. 词语锤炼与运用的基本方法有：精心挑选、修饰点染、巧妙配合。 30. 成语具有意义的整体性和结构的凝固性的特点。 31. 借用成语原形，但感情色彩不一样，这种成语活用的方式叫易色。 32. 成语活用的修辞作用有：意蕴深厚、文字精炼、生动具体、风趣诙谐、新鲜别致、。 33. 对偶从意义看，有正对、反对、和串对三种。 34. 现代汉语的主要节奏倾向是双音节化。 35. 诗句“两个黄鹂鸣翠柳”的语音段落是“七音节”式。 36. 四句一组的诗，第一句、第四句一韵，第二句、第三句一韵，中间两句被其他两句所环抱，这种押韵方式叫抱韵。 37. “从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”这句运用了双重否定句句式。 38. 大体上说来，平声长而扬，仄声短而抑。 39. 韵文中的韵类似音乐中的再现，同一类的乐音在句中重复，可使语流具有一种回环美；平仄安排得当，声调平衡交替，声音显得错落有致，节奏分明，具有抑扬美。 40. 运用比喻的要求是贴切、新颖、巧妙。 41. 把物当作人来描述的修辞格叫拟人；把人当作物或者把某种物当作其他物来描述的修辞格叫拟物。

汉语修辞学标准答案

一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。）得分：34 1. “刚才仿佛有人探了一下头似的”属于。 A. 明喻 B. 暗喻 C. 表比较 D. 表不确定满分：2 分 2. “他的眼光iE 像一把刀，刺得老王缩小了一半。”使用的修辞方式是( ) A. 夸张 B. 比拟 C. 借代 D. 反语满分：2 分 3. “姑娘忍不住咬了一下嘴唇，把一个苦笑吞了下去。”使用了拟物手法。 A. 比喻 B. 拟物 C. 夸张 D. 对偶满分：2 分

4. 总结我们的经验，集中到一点，就是工人阶级经过共产党领导的以工农联盟为基础的人民民主专政。这个专政必须和国际革命力量团结一致。这就是我们的公式，这就是我们的经验，这就是我们的主要纲领。这是什么句式？ A. 长句 B. 短句 C. 整句 D. 散句满分：2 分 5. 我国最早把“修”和“辞”连用（“修辞立其诚”）的著作是。 A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《易经》 D. 《老子》满分：2 分 6. “槛外低秦岭，窗中小渭川”是形容词活用，表达了诗人登高远望，游目骋怀的气度。( ) A. 形容词活用 B. 动词活用 C. 名词虚指 D. 数词泛用满分：2 分 7. 属于事务语体的是( ) A. 广告 B. 新闻

C. 论文 D. 诗歌满分：2 分 8. 我和父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这是什么句式？ A. 顺装句 B. 倒装句 C. 长句 D. 短句满分：2 分 9. 下列句子中代词的运用，恰当的是( ) A. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。 B. 弟弟发来短信说：“我在学校很好，不用惦记我。” C. 弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦记他。” D. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。满分：2 分 10. “是什么风把你吹来了”属于比拟中的( )。 A. 无生命事物拟人化 B. 有生命事物拟人化 C. .把人拟作物 D. 把一物拟作另一物满分：2 分 11. 《修辞学发凡》一书把修辞格分为____. A. 二十种 B. 三十种

修辞格讲解

修辞格讲解（01） 1) Simile：(明喻） It is a figure of speech which makes a comparison between two unlike elements having at least one quality or characteristic in common. The simile usually falls into the pattern: 'A is like B' or such expression 'as', 'as…as' , 'as if' etc. The pattern of a simile usually contains a tenor (本体) and a vehicle (喻体). 1) His temper was as explosive as a volcano 2) Playing chess with Ashley is like trying to outsmart a computer. 3) Mary frowned and said, “I believe that taking drugs is like (playing with fire).” 2) Metaphor：(暗喻;隐喻） It is like a simile, also makes a comparison between two unlike elements, but unlike a simile, this comparison is implied rather than stated. A metaphor consists of two main parts: the tenor (本体) and the vehicle (喻体). For example, the world is a stage. 3) Understatement: (低调陈述） It is the opposite of overstatement. It achieves its effect of emphasizing a fact by deliberately(故意地) understating it, impressing the listener or the reader more by what is merely implied or left unsaid than by bare statement. For instance, It is no laughing matter. 4) Metonymy (借代，转喻） It is a figure of speech that has to do with the substitution of the mane of one thing for that of another. For instance, the pen (words) is mightier than the sword (forces). 1) The White House asked the television networks for air time on Monday night. 2) The pen is mightier than the sword. * In the last six years we have won twenty-nine international awards. But no one could accuse us of resting on our laurels. 5) Irony: (反语） It is a figure of speech that achieves emphasis by saying the opposite of what is meant, the intended meaning of the words being the opposite of their usual sense. For instance, we are lucky, what you said makes me feel real good. 6) Climax: (递进法） It is derived from the Greek word for "ladder" and implies the progression of thought at a uniform or almost uniform rate of significance or intensity, like the steps of a ladder ascending evenly. For

“现代汉语修辞学”试卷(A)及参考答案

一、单选题（每小题2分，共15小题，30分） 1 A．按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。 B．别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。 C．我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。 D．这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！ 2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是( )。 A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D．“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?” 3．对加点词的解释，不完全正确的一项是： A．适逢其会．（时机）言必信，行必果．（有结果） B．独当．（掌管）一面举措失当．（适合） C．革故鼎．（更新）新投机倒．（转换）把 D．洞．（透彻）若观火铤．（快走的样子）而走险 4．下面句子中加点词意义分类完全正确的一项是： ①狂风一起，飞．砂走石。 ②一片树叶在水面上漂．着。 ③这篇文章语言晦涩，理论肤浅．．，不值一读。 ④深山有猛虎出没．．。 ⑤他是共产党人肝胆相照．．．．的朋友。 ⑥进攻的时候，首先要炸掉敌人修在桥头的堡垒．．。 ⑦这部书是他一生心血的结晶．．。基本义引申义比喻义 A．①②③④⑥⑤⑦ B．①②⑥④⑦③⑤ C．②⑥①④③⑤⑦ D．②④①③⑥⑤⑦

5．依次填入下面横线处的词语，恰当的一线是： ①鲸和海豚的四脚也逐渐成鳍状。 ②小说中的典型形象虽然有生活的，但仍属于虚构的形象。 ③《教育法》规定：任何组织和个人不得以为目的开办学校及其他教育机构。 A．退化原形营利 B．退化原型营利 C．蜕化原型盈利 D．蜕化原形盈利 6．下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是： A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子．．．．。 B．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望．．．．，结果落选了。 C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜．．．．。 D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷．．．．，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 7．对下面句子的修辞方法及其作用的表述，判断不正确的一项是：A．那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 ——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。 B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 …运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。 C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。．．。一——运用对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。 D．这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。I ——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动引人。 8．对下列语句中的修辞的分析，错误的一项是： A．一篇新闻的正题是“先‘拾柴’后‘烧火’”(副题是“某集团军新班子通过调查研究取得工作主动权”)——正题综合运用了比喻、双关等修辞手法，寓意深远。 B．“当太阳以轰响的光彩……”(艾青《吹号角》)——运用通感的修辞手法，把太阳跳出地平线时给人的那种震惊感、辉煌感表现得动人可感。 C．在我们走向胜利的路上，不仅荆棘丛生，而且路旁随时有扒手在窥视着，想乘我们不备，窥取我们奋斗的果实而去。——其中一连串的比喻都是借喻。 D．他用他那一支又泼辣、又幽默、又锋利的笔，画出了黑暗势力的鬼脸，画出丑恶的国主义的鬼脸，他简直是一个高等的画家。——其中的“笔”“鬼脸”“高等的画家”用的是借代修辞。 9．以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句?选出最恰当的一个： A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪

修辞手法介绍

修辞手法介绍 1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。 2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。 3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。 4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。 5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？ 6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。 7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法，还有一些古诗句也运用了对偶的写法。）例1：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。例2：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。牛刀小试 1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）

2、危楼高百尺，手可摘星辰。（） 3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（） 4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（） 5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（） 6、骆驼是沙漠之舟。（） 7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（） 8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（） 9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（） 10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）（） 11、生物真是人类的好老师啊！（） 12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（） 13、你难道要违背人类的真理吗？（） 14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（） 15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（） 16、大漠孤烟直，长河落日圆。（） 17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（） 18、桂子花开，十里飘香。（） 19、他在呼唤什么？在呼唤和平。（） 20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）

现代汉语主要修辞方法

现代汉语主要修辞方法修辞是为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。又称辞格、辞式。修辞格就是语言在长期运用过程形成的具有特定形式和表达功能的修辞格式。有的修辞格有鲜明的形式特征，有的则在表达功能上独具特色。一、比喻不直接说被描写的对象甲，而用与它有相似性的乙来描写它，以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富有可接受性。比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词。根据这三个方面出现情况，将比喻分为：（一）明喻用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方。典型格式：甲像乙如：（1）共产党像太阳。当然，如果前后句子叫长，且意义明白，明喻也可以省略喻词。如：（2）铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能就会萎缩。（二）暗喻用“是、成为”等喻词直接将本体当做喻体的方法。典型格式：甲是乙如：（3）大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉，牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心。（4）困难是弹簧，你软它就强。（三）借喻不出现本体和喻词，直接用喻体代指本体的方法。只出现喻体。如：（5）一旦把敌人消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。这里“鲜红的太阳”喻指新生的社会制度。比喻的作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。【注意】用了“像”或“仿佛”等的句子不一定就是比喻句。如： (1)比较句不是比喻句：他长得像他父亲。 (2)举例句不是比喻句：我们班最近涌现出许多好人好事，像张丽把积蓄的零用钱寄给了灾区人民，王倩主动地每天到医院里为刘玲补课…… (3)疑断句(猜度或不确切的判断)不是比喻句：天好像要下雨。二、比拟直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描写的修辞格。有本体、拟体两个部分组成，本体一般为名词性事物，拟体则多为谓词性成分。从语义特征上说，拟体本不能与本体构成陈述关系。根据本体与拟体的关系，一般将比拟分为：（一）拟人将非人类的事物当做人来写。如：（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（2）硬币正悄然“退休”。（二）拟物将人直接当做物，或将此物当彼物来写。如：（3）打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了。（4）月亮一露脸，满天的星星惊散了。比拟的作用：感情色彩鲜明；描绘生动形象；表意丰富。三、借代直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞格。如：（1）正义是杀不完的，因为真理永远存在。（2）凡是愿意留下的，再不许拿人家一草一木。（3）搞好菜园子，丰富菜篮子。不直接把人或事物说出来，而是借用与这个人或事物有密切关系的东西来代替的修辞方法叫借代。借代有多种形式。如： 1．部分代整体：我们爱护学校的一草一木．．．．。 2．具体代抽象：我们不要多费口舌．．了。 3．专名代泛称：我们的时代需要千千万万个雷锋．．。 4．特征代本体：一队红领巾．．．唱着山歌飘下来。

修辞学(教学考一体化)试题及答案

单项选择：每个小题1分，共60分（总分60.00） 1. 下面句中的“东西、人家、报告、地道”需要读轻声的是（B ）（1.00分） A. 这村儿住有几乎人家 B. 你的发音很地道 C. 下午听报告 D. 这间屋子东西宽三米、南北长五米 2. “很、挺、十分”是（D ）（1.00分） A. 语气副词 B. 情态副词 C. 范围副词 D. 程度副词 3. “我去还是不去？”是（ B ）（1.00分） A. 是非问 B. 选择问 C. 正反问 D. 特指问 4.用叠音的虚词语素构成的形容词，如“热腾腾”，重叠的音节非阴平的，要变为（B ）（1.00分） A. 上声 B. 阴平 C. 阳平 D. 去声 5. 下列句子中，礼貌用语“惠顾、光临、家父、赏光”使用正确的一句是（D ）（1.00分） A. 8月12日是贵校七十年校庆，作为市长我一定光临指导。 B. 听说你新买了房子，改天我一定赏光拜访.

C. 我前几天登门拜访，你的家父已经把你调离的事告诉我了。 D. 新开的超市大门上写着“物美价廉，欢迎惠顾”。 6. 下列词语读音完全正确的是（ D ）（1.00分） A. 恫（tòng）吓 B. 菲（fēi）薄 C. 胴（tóng）体 D. 氛（fēn）围 7. 下列成语中没有错别字的一组是（A ）（1.00分） A. 纲举目张正本清源开源节流众目睽睽 B. 违莫如深开诚布公风餐露宿未雨绸缪 C. 弄巧成拙集腑成裘死心蹋地赴汤蹈火 D. 事过境迁肢离破碎风毛麟角漠不关心 8. 一位大学毕业生报考了公务员。在面试中，面试官问他：“请你回答1+1＝?”这位毕业生稍加思索便十分自信地说：“你需要等于几，就能等于几。”结果他被淘汰了。请问，上例中这个大学毕业生应聘失败的主要原因是（ B ）（1.00分） A. 违反了谦逊的准则 B. 回答内容与所报考职位的要求不一致 C. 忽视了交际的场合 D. 没有遵守数量准则 9. 下列词语中“不”的发音与其他三个不同的是（ D ）（1.00分） A. 不怕 B. 不要 C. 不去 D. 不好

各种修辞及其介绍

1移用“词语移用”是把惯用以描写甲事物的词语用以说明或形容乙事物，从在而创造一种巧妙的耐人寻味的艺术效果的修辞手法。如高中语文课本第六册《威尼斯》一文中“这方场中的建筑节奏其实是和谐不过的”一句中“节奏”本来是音乐术语，是指音乐中交替出现的有规律的强弱长短现象，这里却用它来形容建筑物色彩的浓淡明暗和位臵的高低错落的情况。又如“建筑也是新式，简洁而不罗嗦，痛快之至”一句中“简洁而不罗嗦”本来是用来形容或评论说话、写文章直截了当，爽快直率的，这里以形容建筑物造型的简洁，外部装饰少的特点 2通感通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采的艺术效果。举例子来说吧：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏；闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子。最典型的例子就如楼上所举的（朱自清《荷塘月色》）：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。此文中清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。 3比喻比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

比喻的种类 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。” ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。 4比拟比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写的神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。诗歌、小说、散文、寓言、童话等经常使用比拟的辞格。比拟可以分为拟人、拟物两类。 1、拟人。拟人就是把物当作人来写，使之人格化，使物具有人性、人情。 2、拟物。拟物有时是把人当作物来写，有时是把甲物当作乙物来写。

现代汉语第六章修辞手法

章六修辞一、名词解释； 1、修辞：指在表达内容和语言环境确定的前提下，如何积极调动语言因素和非语言因素，以加工后的最恰当的语言形式获取最理想的表达效果的语言加工实践活动即修辞。主要有三个含义，一是运用语言的方法、技巧和规律；二是说话和写作中积极调整语言的行为；三是指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。 2、语境：即语言环境，一般指在语言运用中对话语有影响的情景、情况、关系等。包括主观语境因素如身份、职业，和客观语境因素，如时间、地点。 3、长句：指词语多，结构复杂，形体较长的句子，包括分句长、层次复杂的复句。 4、散句：指结构不整齐，各式句子交错运用的一组句子。 5、主动句/被动句：一件事物中既有施事又有受事，表达时用施事作主语的是主动句，用受事做主语的是被动句。 6、比喻：又称譬喻、打比方。即用本质不同但又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。其中被比方的事物称“本体”，用来打比方的事物称“喻体”。联系二者的词语是“喻词”。 7、比拟：根据想象把物当做人或把人当做物加以描绘，或将甲物当作乙物加以描写的辞格。有拟人和拟物两种基本类型。 8、借代：即换名。不直接说某人或某事，借用与其密切相关的名称代替，其中被代替的事物为“本体”，用以代替的事物为“借体”。 9、拈连：即顺拈，利用上下文语境，把用于甲事物的词语巧妙用于乙事物的辞格。甲事物一般为具体事物，列于前；乙事物一般为抽象事物，列于后。利于形成风趣简练的修辞效果。 10、双关：指利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和里面两种意见，言在此而意在彼的辞格。 11、仿词：指根据表达的需要，更换现成词语中某个语素，临时仿造出新词的辞格。是仿似的一种形式。【仿似即仿化，包括仿词和仿句】 12、反语：又称反话、倒反，指故意使用与本来意思相反的词语或句子以表达本意的辞格。 13、婉曲：又称“婉转”，有意不直接说明某事物，而借用与其事物相应的同义语句婉转表达的修辞手法。 14、设疑：又称“歧义”，指说话时特意将关键部分隐藏而达成疑义，随后在适当时候补说以消除疑义、明了语义的辞格。 15、对偶：用结构相同或基本相同、字数相等、意义密切的两个短语或句子，对称地排列以表达相同、相关或相反意思的修辞手段，包括正对、反对、串对三种基本形式。 16、排比：将结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的句子或句子成分排列并连续说出相关意思，从而使得内容及语势增强的修辞手段。 17、顶真：用上一句结尾的词语做下一句的开头，使前后句子头尾蝉联，上下递接的辞格。又称联珠、顶针。 18、回环：将前后语句组织成循环往复形式，用以表达不同事物间的有机联系的修辞手段。 19、映衬：为突出主体事物，用类似或相反、相异的事物做陪衬的辞格。 20、层递：指根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，表达层层递进的事理的辞格，包括递升和递降两种基本类型。 21、通感：又称移觉，叙事状物时运用词语，使不相通的感官感受相互沟通起来的辞格。二、简答题； 1、修辞与语音的关系？答：【区别】各有不同的研究对象；语音研究语言声音的性质、结构规律；修辞研究运用语言因素、规律以提高表达效果，及研究语音现象于特定语境中表现出来的感情色彩、民族风格等。【联系】：二者相互促进；（1）语言在突出语义及增强音律美方面为修辞提供条件，丰富修辞内容，形成修辞方式，如歇后语、双关。

(完整版)修辞学模拟试题及答案

汉语修辞学模拟试题(一) 一、填空题（每空1分，共20分） 1、修辞与逻辑从提高语言表达效果看，两者既有（）的一面，又有（）的一面。 2、同义的语言形式是指一些基本（）相仿而在（）上各有差别的语言形式。 3、语言里的专用词可以分为两大类，即（）词汇和（）词汇。 4、应该选择什么样的句式，跟文章的（）、文体风格和句子的（）有密切关系。 5、修辞既然是一门研究（）的方法和技巧的学科，就必然应以（）为主要研究对象。 6、同义词用法上的差别，主要表现在（）、构词能力和（）上。 7、在汉语里，时态助词、表示时态的语气词、（）和（）都可以表示跟时间相关的概念。 8、长句的特点是（）、（）和容量大。 9、汉语的句式从结构的角度，可以分成独词句、（）、（）等句式。 10、比喻的运用原则是：第一要（）；第二要（）。二、综合分析题（每题5分，共30分） 1、分析下列句子中辞格运用的情况及表达效果。（1）、“一九七六年，十月初的一个夜晚，已经有了秋凉萧条的意思。蟋蟀在一个角隅悲伤地啼哭！”。（2）、“玉秀一看到他那装腔作势的酸溜溜的样子，就感到恶心。”（徐迟：《地质之光》） 2、将下列句子调整句式（1）、战士们把敌人的碉堡炸毁了。（改成被动句）（2）、“度过了讨饭的童年生活，在财东马房里睡觉的少年，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道世界上有什么可以叫做“困难”。”（改成整句） 3、指出下列句子加点词语使用的特点和表达效果。（1）、“黑云堆成了一整片，象一块黑铁，渐渐地往地面上沉：似乎已经盖到了屋脊上，再过一会儿就得把屋子压扁。”（2）、“它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消散，意见分歧。” 三、简答题（每题10分，共30分） 1、传统的修辞方式包括哪两大类？ 2、构成警策性语句的方式常见的有哪三类？ 3、简述什么是短句和长句及其各自的特点。四、论述题（20分）试结合实例谈谈你是如何理解修辞和语言要素的关系的。汉语修辞学模拟试题(二) 一、填空题（每空1分，共20分） 1、语言就是人类最重要的交际工具，每种语言都有它自身的内部规律，即它的语音、（）、（）的系统和规则。 2、修辞与逻辑从提高语言表达效果看，两者既有（）的一面，又有（）的一面。 3、汉语的句式从语言形式的角度，可以分成长和（）、整和（）等句式。 4、（）、（）是选词炼字的基本要求。 5、普通话的声调有阴平、（）、上声、（）四声，又可归成平、仄两类。 6、语言里的专用词可以分为两大类，即（）词汇和（）词汇。 7、修辞的变异形式大致可分为三个范畴，即逻辑范畴、（）和（）。 8、丰富词汇要从两方面入手：一是（）；一是（）。 9、书面语体可粗分为事务语体、（）语体、科技语体、（）语体四种类型。 10、比拟就是（）和（）两种表达方式在修辞学上的统称。二、综合分析题（每题5分，共30分） 1、分析下列句子中辞格运用的情况，并分其修辞效果。（1）、“从寒冷的波罗的海上吹来了白色的风，冬来了，我们离开欧洲，回到亲爱的祖国。”（5分）（2）、“一伙人，一天拥到他家里，赖着不走，胡说了一个下午，逼迫他。他们抽了不知多少包香烟，熏得那客厅的上半层云雾缭绕，乌云密布，好像随时都可以发出闪电和雷霆一样。（徐迟：《在湍流的蜗旋中》）”（5分）

现代汉语修辞(课后答案)

现代汉语—修辞思考与练习一（172页）一．有人说：“修辞就就是咬文嚼字，修辞就就是雕琢词句。卖弄文字技巧。”这种说法对不对？为什么？第一种说话欠妥。它得弊病就是把修辞瞧作单纯得文字技巧，贬低、缩小了修辞得功用。不可否认，修辞就是要从锤炼词语得角度，咬文嚼字得,可这只不过就是它得部分功用。修辞还要研究句式得调整、修辞格得运用以及语言风格与同义手段选用得关系等，单单在文字上雕琢就是不够得。第二种说法虽然比第一种说法扩展了修辞得功用，然而也不尽合适。选用同义手段提高表达效果虽然离不开对词句得雕琢，然而修辞就是语言得综合运用，要恰当地运用各种积极得语言手段，涉及面很广，不就是“雕琢词句”所能全面概括得。在说，选择什么样得表达方式，达到什么样得表达效果，并非只就是语言形式得雕琢问题，思想内容得锤炼更为重要，不要把修辞瞧作单纯追求文字技巧得问题，更不就是“卖弄”。二．结合实例谈谈修辞同语境得关系。修辞中语言手段得恰当运用要以适应语境为前提，修辞效果得检验也难以离开语境。像适应表达内容一样，适应语境也就是修辞得重要原则。“超常”就是修辞特点之一。修辞往往借助故意违反常规表达而取得不同一般得表达效果，但这要紧紧依靠语境得配合与制约。双关就就是故意使语句具有双重含意，言在此而意在彼得修辞手法，不管就是利用词语意义，还就是借助语音条件，总就是以语境为前提得。这不必举例。“种”就是个动词。它可以用“花草、树木、药材”等做宾语，这就是正常得语法结构，如果以“希望、理想、精神、意志”做它得宾语，就是搭配不拢得，但就是，在甲乙两件事连说得语境里，后一种用法却可“起死回生”，产生别开生面、含义深厚得表达效果。如说：“在高原得土地上种下一株株树秧，也就就是种下了一个美好得希望。”在这句话里，把“种……树秧”得“种”同“希望”拈用到一起，不仅不就是病句，而且顿生文采，含蓄、隽永、别具一格。修辞得情境意义、形象意义、色彩意义以及风格意义都要受制于语境。三、修辞同语言三要素有什么关系？明确它们得关系对学习与研究修辞有什么好处？修辞用语音、词汇、语法有着密切得联系，但它们既非并列关系，也不就是从属关系。修辞从综合运用得角度、提高表达效果得角度研究语音、词汇与语法。修辞把语音得双声叠韵、叠音、轻声、重音、儿化、字调、平仄等作为语言手段加以调动，使之特定题旨情境中以声传情，以音达意，收到较好得修辞效果。修辞还从筛选、锤炼得角度，就声音、形体、意义、色彩、用法方面对词语加以选用，使语言材料成为提高表达效果得重要语言手段。语言得表达更多得就是靠句子传达修辞感受得。一般地说，修辞要在合乎语法得基础上进行，但有时也可突破语法规则。修辞往往就是从同义手段选择得角度研究句子与句群得表达效果得。语言与文章得力量、气势、情采、义理、跌宕等方面得效果就是离不开句式得选择与调整得。总之，语言三要素为修辞手段得选用、为修辞效果得体现提供了条件，而修辞又在语言得综

常见的修辞格

常见的修辞格修辞是在语言运用过程中，为了提高语言表达效果的一种方法或过程。而修辞格是一种富有表现力，在形式上或意义上具有一定规律性的言语美学现象（谭永祥《汉语修辞美学》北京语言学院出版社）。也就是说，汉语修辞格是指在一定的语言环境中，通过运用特定的语言手段或形式，来追求特定的表达效果的一种语言结构形式。为了让学生熟悉和区别各种常用修辞格，提高运用汉语言文字的综合素质水平，本短文根据学生学习实际，把现行中学语文教材（九年制教育）中所出现的常用修辞格作一简要介绍，供各位学生学习参考。但要注意的是，在每个辞格中，所举例子多数没有作具体分析，希望各位同学在学习中注重理解，不要忽视这一分析认识过程。在写作中，本文参阅了博友的相关文章，在此感谢！！一、比喻 “不同事物之间具有相似点，便用彼事物去描述所要表现的此事物，这种修辞手法叫‘比喻’，俗称‘打比方’。”（谭永祥《汉语修辞美学》北京语言学院出版社）在文章中，恰当运用比喻，能使抽象的事物或道理形象化，通俗化。最基本的比喻有明喻、暗喻和借喻三种。（一）明喻明喻是本体、喻体和比喻词都出现的一种比喻。常见比喻词有“象”、“如”、“似”、“犹”、“若”等，且比喻词往往出现在本体和喻体中间，表明两者之间的比喻关系，其表现形式为“A象B”。在并列的句式中，有时省略比喻词。 ①“渐”的本质是时间。时间我觉得比空间更为不可思议，犹之时间艺术的音乐比空间艺术的绘画更为神秘。（明喻）（丰子恺《渐》） ②风声涛声之于寂静，正如风之于空气，涛之于海水，是一是二。（明喻）（钱钟书《一个偏见》） ③铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能就会萎缩。（明喻）（达?芬奇）（二）暗喻暗喻也称“隐喻”，是喻体和本体都出现而比喻词一般不出现的一种比喻，常见的表现形式有“A是B”、“A的B”、“AB”、“A-B”等。 ①生儿以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀，似乎这人生的世界，就是秦腔的舞台。（暗喻A是B）（贾平凹《秦腔》） ②散文虽“散”而不乱，全靠思想把那一切材料统一起来，用一根思想的线串起生活的珍珠，珍珠才不会乱滚，这才成其为整齐的珠串。（暗喻A的B）（秦牧《散文创作谈》）