舞阳镇城关三小残疾儿童送教上门语文、数学教案

舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门

《语文》教案

教学内容:学会a o e

教学目标:

1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形。

2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。

3.认识四线格,学习使用四线格。

教学重难点:

1、a、o、e的音、形教学.

2、掌握o的发音,学会a、o、e的四声

教学课时:4课时

教学过程:

第一周

一、教学单韵母a

二、课前沟通,激起孩子的兴趣。

三、做好课前学习的准备

四、教a的发音,反复发音纠正口型,多鼓励

五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。

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《语文》教案

第二周

一、教学单韵母o的发音

二、课前沟通,让孩子不在有紧张心理

三、复习上一个星期教的a

四、教o的发音方法,反复教读,纠正口型,

五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容

第三周

一、教学单韵母e

二、课前沟通,激起孩子的兴趣。

三、做好课前学习的准备

四、教e的发音,反复发音纠正口型,多鼓励

五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。

第四周

一、复习单韵母a o e

二、以游戏的方式巩固发音

三、学习单韵母a o e的四个声调的练习

四、以游戏的方式来巩固四个调

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《语文》教案

教学内容:教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音。

教学目标:

1、学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

2、掌握i、u、ü的四个声调,能直接读出声调。

3、学会使用四线格。

教学重难点:教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音。

教学课时:4课时

教学过程:

第五周

一、教学单韵母i

二、课前沟通,激起孩子的兴趣。

三、做好课前学习的准备

四、教i的发音,反复发音纠正口型,多鼓励

五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。

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《语文》教案

第六周

一、教学单韵母u的发音

二、课前沟通,让孩子不在有紧张心理

三、复习上一个星期教的i

四、教u的发音方法,反复教读,纠正口型,

五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容

第七周

一、教学单韵母ü

二、课前沟通,激起孩子的兴趣。

三、做好课前学习的准备

四、教ü的发音,反复发音纠正口型,多鼓励

五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。

第八周

一、复习单韵母i、u、ü

二、以游戏的方式巩固发音

三、学习单韵母i、u、ü的四个声调的练习

四、以游戏的方式来巩固四个调

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《语文》教案

教学内容:会读、写“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字

教学目的:

1、学会认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的读法和写法。

2、掌握正确的握笔和书写姿势。

3、激发孩子的学习兴趣,增强意志力。

教学重难点:

“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的读法和写法。教学课时:8课时

教学过程:

第九周

一、课前交流与沟通

二、复习上一周的内容

三、以游戏的方式让学生认识大写的“一、二”

四、教会“一、二”的发音

五、以游戏的方式巩固

六、加强王德桧的学习兴趣

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《语文》教案

第十周

一、课前交流与沟通

二、复习上一周的内容

三、以游戏的方式让学生认识大写的“三、四”

四、教会“三、四”的发音

五、以游戏的方式巩固

六、加强王德桧的学习兴趣

第十一周

一课前交流与沟通

二、复习上一周的内容

三、以游戏的方式让学生认识大写的“五、六”

四、教会“五、六”的发音

五、以游戏的方式巩固

六、加强王德桧的学习兴趣

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《语文》教案

第十二周

一、课前交流与沟通

二、复习上一周的内容

三、以游戏的方式让学生认识大写的“七、八”

四、教会“七、八”的发音

五、以游戏的方式巩固六、加强王德桧的学习兴趣

第十三周

一、课前交流与沟通

二、复习上一周的内容

三、以游戏的方式让学生认识大写的“九、十”

四、教会“九、十”的发音

五、以游戏的方式巩固

六、加强王德桧的学习兴趣

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《语文》教案

第十四周

一、教学内容:学会写“一、二、三”

二、做好课前沟通,增加孩子的学习兴趣。

三、教正确的握笔姿势。

四、手把手的教写“一、二、三”

五、指导王德桧孩子认真书写,纠正不正确的地方

六、反复练习

第十五周

一、教学内容:学会写“四、五、六”

二、做好课前沟通,增加孩子的学习兴趣。

三、教正确的握笔姿势。

四、手把手的教写“四、五、六”

五、指导王德桧孩子认真书写,纠正不正确的地方

六、反复练习

第十六周

一、教学内容:学会写“七、八、九、十”

二、做好课前沟通,增加孩子的学习兴趣。

三、教正确的握笔姿势。

四、手把手的教写“七、八、九、十”

五、指导王德桧孩子认真书写,纠正不正确的地方

六、反复练习

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《数学》教案

教学内容:认识位置上、下

教学目标:

1、初步了解上、下的基本含义,会用上、下描述物体的相对位置。

2、使王德桧形成辨别一定的空间方位的能力。

3、培养学生观察能力和语言表达能力。

4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学重难点:

使学生初步了解上、下的基本含义,会用上、下描述物体的相对位置教学课时:2课时

教学过程:

第一、二周

一、谈话引入

1、课前交流

2、揭示课题

聪聪问我们:“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”你说得真好!今天,我们就一起来学习上、下。

二、探究新知

1、引导说一说我们生活中有关上、下的例子

2、观察画面,体会上、下的含义

(1)课件出示第9页主题图

请你们仔细观察:你发现了什么?告诉大家好吗?(2)大家发现了这么多东西,真了不起!

你能说出:汽车下面有什么?

你能像老师这样提出问题吗?

3、看书第9页南京长江大桥图,完成书上的填空。

三、活动

1、拍手游戏(1)与我上下拍手

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《数学》教案

教学内容:认识前、后

教学目标:

1、初步了解前、后的基本含义,会用前、后描述物体的相对位置。

2、使王德桧同学形成辨别一定的空间方位的能力。

3、培养他观察能力和语言表达能力。

4、使他感受数学与现实生活的密切联系。

教学重难点:

使他认识“前、后”并了解它们的基本含义和它们的相对性。使他会用“前、后”描述物体的相对位置。两者间的相对性

教学课时:2课时

教学过程:

第三、四周

一、谈钱谈话:

二、复习上两周教的内容

三、导入:

王德桧小朋友,今天老师要和你做个游戏。咱们玩“老鹰捉小鸡”好不好?

四、学习新知:

1、趣味数学:小兔子们排着队去大森林里采蘑菇,小白兔说:“从我前面数我是第7个,后面数我第3个”。聪明的小朋友,你知道有多少只小兔子去采蘑菇吗?

2、师生一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

3、师提问:我的后面是谁?

王德桧:是爸爸

……

我在谁的前面?我前面是谁?我后面的是谁?

4、可出示第11页练习二的第1题图。

(1)自己根据图画提出问题。

(2)帮助解决问题。

(3)在书上填写。

三、练习

1、让他认识自己前后

2、完成第11页至12页练习二的第2-4题

四、小结:

通过这节课的学习,你学会了什么?

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《数学》教案

教学内容:认识左、右

教学目标:

1、通过直观演示和动手操作,使他认识“左、右”的基本含义,初步了解它们的相对性。

2、使他会用“左、右”描述物体的相对位置。

3、培养他的学习兴趣。

教学重难点:

使王德桧认识“左、右”的基本含义,了解它们的相对性,会用“左、右”描述物体的相对位置。二者相比的相对性。

教学课时:2课时

教学过程:

第五、六周

一、导入:

复习式的谈话导入

二、学习新知:

1、分辨自己身体的左右。

(1)你能指出你的左边、右边吗?

(2)其实我们身上有些部分也分左右,你能找出来吗?

(3)我想做健身操给你看一看。小手拍拍,小手拍拍,小手伸出来。

小手拍拍,小手拍拍,右手伸出来。

小手拍拍,小手拍拍,左手伸出来。

小手拍拍,小手拍拍,左肩抖一抖。

小手拍拍,小手拍拍,右肩抖一抖。

小手拍拍,小手拍拍,右脚跺一跺。

小手拍拍,小手拍拍,左脚跺一跺。

小手拍拍,小手拍拍,右手伸出来。

小手拍拍,小手拍拍,左手伸出来。

小手拍拍,小手拍拍,小手放下来。

(4)出示手模型板帖。

2、进一步认识左和右。

(1)你会用左和右说一句话吗?

(2)在日常生活中左手和右手可以做些什么事?

(3)说一说你现在坐的位置(左边几个人),

3、左右的相对性。

(1)准备好你的各种学习用品。同桌两人合作,动手摆一摆。(2)提出要求:

①把数学书放在课桌的中间。

②铅笔放在数学书的左边。

③尺子放在数学书的右边。

④橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。

⑤摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么?

(3)小组内打乱顺序摆一摆、说一说,看看自己发现了什么?(4)师生共同活动:我举右手,小朋友也举右手,发现了什么?

三、反复练习:

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《数学》教案

教学内容:认识1-5的阿拉伯数字

教学目标:

1、会读、会认、会写1―5以内的各数,并注意书写的工整,

2、能用1―5以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,并能进行交流。

3、会用5以内各数表示物体的个数。

教学重难点:

会写1―5各数,初步建立数感。

教学课时:5课时

教学过程:

第七周

一、谈话引入

二、探究新知

三、认识数字“1”

四、能用1来表达各种事物。

五、学会“1”的正确书写

六、玩数字游戏

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《数学》教案

第八周

一、谈话引入

二、探究新知

三、认识数字“2”

四、能用2来表达各种事物。

五、学会“2”的正确书写

六、玩数字游戏

第九周

一、谈话引入

二、探究新知

三、认识数字“3”

四、能用3来表达各种事物。

五、学会“3”的正确书写

六、玩数字游戏

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《数学》教案

第十周

一、谈话引入

二、探究新知

三、认识数字“4”

四、能用4来表达各种事物。

五、学会“4”的正确书写

六、玩数字游戏

第十一周

一、谈话引入

二、探究新知

三、认识数字“5”

四、能用5来表达各种事物。

五、学会“5”的正确书写

六、玩数字游戏

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