情景喜剧中对白的作用与技巧

情景喜剧中对白的作用与技巧

□于建军

１９４７年，在美国新兴电视化的喜剧模式下，诞生了情景喜剧这一新型的电视类型剧。１９９２年，在美国留学的英达导演将情景喜剧引入到中国，他与王朔、梁左等人合力开创了中国第一部大型情景喜剧《我爱我家》。自此以后，情景喜剧在中国得以稳步而健康的发展。情景喜剧在未来仍然极具巨大而深远的潜力。

纵观情景喜剧近１８年的发展与演变的路程，样式和题材均出现了不同程度的创新，而依然未变且无法从根本上改变或创新的，则是在情景喜剧当中举足轻重的元素——

—台词语言，即“对白”。

情景喜剧素以对白见长，浏览情景喜剧的剧本时，便可以直观地看出将近百分之九十以上都是角色人物的对白，拿《我爱我家》来说，演员说得多而做得少，２５分钟一集里，几乎都是角色人物你来我往，用幽默而诙谐的对白来相互碰撞，达到勾织情节矛盾，从而推动剧情发展之目的。再如，前不久在哈尔滨台热播的情景喜剧《找对象吗？吱一声》的第２２集《呼唤往昔》中，自从刘玲给了丈夫程永自由空间以后，程永竟然不但不会利用这来之不易的自由空间，反而还对此感到岌岌可危，一天到晚寝食难安。用他自己的话说，“我上学的时候老师管，上班领导管，结婚在家妻子管，这不都习惯了……”他求在婚纱摄影室工作的表弟阿强帮他想个妥善的方法来唤回往昔，阿强劝说表哥程永保持现状，享受自由空间，而程永却执意要想方设法地“呼唤往昔”，阿强对程永定义为“贱皮子”，两人在你一言我一语的幽默对白中发展剧情。忽然，阿强的一句玩笑话“你拿你鞋窠里的私房钱找哪个女友约会得了……”使得程永产生了“妙计”，要阿强假扮妇女跟自己假约会，来激怒妻子刘玲，从而使得刘玲放弃“自由空间”一说，回归之前的生活方式。在这里阿强偶尔的一句对白便推动了故事情节的发展。因此可以说，情景喜剧的对白具有勾织情节矛盾和推动剧情发展的作用。

当然情景喜剧中的对白不仅如此，它还极具烘托喜剧气氛的作用，达到使观众为之一笑的效果，这需要深层地去剖析对白技巧的运用。情景喜剧中的对白技巧大体可分为两种常见技巧——

—声东击西式和突出重点式。

声东击西式，就是指在某段情节的角色对白之中，且大多角色情节都处在矛盾点上，因此轻而易举地营造出了情节的正常走向。观众听到之前的对白，心中立刻想到或猜到了接下来角色对白应该是什么，可角色对白给予观众的是另外一种出其不意，但仍在情理之中的对白，使得观众有忍俊不禁地“笑”果。

拿我《我爱我家》中的《双鬼拍门》一集来说，故事情节是傅明家的保姆小张今天要去探望在建筑工地打工的同乡保财哥以及他的对象春花。因小张得知保财哥他们的包工头卷工人的血汗钱跑了，此时保财哥处于极度困境之中，傅明老人还给小张拿上了二十块钱，以示资助。全家人上班的上班、上学的上学，房门忘记锁了。此时，保财和春花按照地址找到

了傅明家，见门没有锁便走进来，由于两天没有吃饭了，便进

厨房将剩饭菜全部吃光，见傅家挺富裕，保财又起了贼心，“借”了五大包东西，正当他们要走时，傅明回来了。尽管保财

和春花迎合着傅明假扮煤气公司的修理人员，可笨手笨脚的

工作方式，还是让傅明识破，保财无奈之下只好将傅明绑了

起来，安置在客厅的沙发上，并表示“今天是来一个绑一个，来两个绑一双”。此时，正巧小区居委会的于大妈来傅明家作

防盗宣传，也被保财给绑了起来，还用抹布塞了嘴。傅明向保

财提出“她不是我们家人，请你无条件马上放人”的要求，没

有得到保财的允许。傅明便要求让于大妈跟自己享受一样的

待遇，将塞住于大妈嘴的抹布拿下来。待于大妈嘴上的抹布

被保财拿下来时，气氛烘托着使得观众认定于大妈一定会张

口就喊“救命”，可于大妈竟然对傅明说：“你们家擦桌布几天

没洗了，你还想不想得卫生红旗了！”

这里于大妈的对白就是使用了声东击西的方式，因她是

居委会的负责人，天天是为了小区的各项工作而奔忙，包括

当时实行颁发卫生流动红旗，她的思想里和人物性格当中都

固化了工作，被摘下了塞在嘴上的脏抹布后，第一个意识也

是从工作角度说出对白，极符和人物性格，又在情理之中。因此，声东击西式的对白说出来十分搞笑。

突出重点式，就是角色对白中几乎每句话里都有要突出

的重点词汇，演员不光要在表演对白时刻意强化重点词汇，

也要求编剧在创作之时就设定好对白的叙述方式，也与铺垫

和包袱有着类似的形式。例如，《我爱我家》中的《双鬼拍门》，春花随保财来到了傅家，见门没锁，保财就大摇大摆地走了

进去，对春花说：“我和凤姑妹子不是外人……”春花吃醋地说：“我就知道你和你那凤姑妹子就不是外人！”保财强调说：“我们是纯洁的男女关系。”在这里，春花的对白是铺垫，而保

财对白里的“男女关系”是包袱，且保财的整句对白是要突出“男女关系”。

当然，突出重点词汇不单是演员要将词汇强调或读重音，对白中重点词汇设置的位置也是十分重要的，基本上是

遵循重点突出的词汇要在对白的句尾处，不可安插在句首处，这样便露底了，达不到应有的“笑”果。例如，保财给春花

递上一杯茶，捎带地说“茶不好，对付喝”。之前说了关于有钱

人的事情，保财在春花面前装作见过大世面，知道什么才是

有钱人，对于春花赞叹的傅家人是有钱人不屑一顾，从而抬

高自己的见识。春花喝了一口茶后，便说：“保财哥我肚子不

对劲……”保财说：“怎么不对劲，反映这么快，这家有茅房自

个找去。”春花便说：“两天没吃饭了我上那干什么？我肚子饿了……”这里春花的对白就是一个失败的例子，“两天没吃饭了”跟“肚子饿了”是具有同样含义的，因此这句对白显得没

有重点，没有包袱，即使后期合成时，在此处为了烘托喜剧气氛，加入了笑声，也因对白没有重点而未能达到“笑”果。

责任编辑王庆斌

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声音在影视作品中作用

音效在影视作品中的作用 我认为，音效在一部影视作品中最大的作用就是增强感染力，使作品更逼真，从而使观众有身临其境之感。 动作声：就拿《叶问》来说吧，只要是有对打的场面，动作声都能很清晰 地传入观众的耳朵，或是出拳带出的风声，或是被拳头击中身体时发出的骨折声，又或是重重地摔在地上发出的闷响等等，这些动作声都逼真地了体现了打斗时的激烈场面和紧张气氛，引人入胜，使观众为之紧张，更有甚者会感到自己也在随着剧情打或者被打着。类似的作品还有《霍元甲》，《精武英雄》，《新警察故事》等动作片以及《卧虎藏龙》等武侠片，动作声在其中都起到了巨大的作用。 自然声：这个让我自然而然地想到了《动物世界》和《人与自然》，这 类纪录片差不多除了解说词就是自然声了。有雷电声，雨滴声，动物的嚎叫声，还有风吹过时树叶时的沙沙声等等。这些来自大自然最本真的声音，交代了各种动植物所生活的自然环境，观众听到了沙漠呼啸的风沙声，就会感受到骆驼和仙人掌所生存的环境如何艰苦；观众听到热带雨林中雨水的滴答声，就会感受到动植物繁多亚马逊丛林有多奇妙。同时，在电视剧中，自然声也起到了生动再现人物所在自然环境的作用，为的是让观众更好的融入剧情其中。 机械声：这个无论是在电影还是电视剧中都不难找到，摩托车发动的声音， 汽车行驶的声音，工厂机器转动的声音等等，这些机械声使得剧情跟人们的日常生活更加贴切，已与观众接受。同时，这些机械声也有轻重缓急之分，不同轻重缓急的机械声对渲染剧情有不同的作用。 背景声：这个背景声，在我理解可以是电视剧中嘈杂的群众声音也可以是 主人公内心独白时伴着的背景歌声。前者，我们经常在电视剧中看到，比如《一起来看流星雨》里，一群贵族学校里的富家子弟围着女主人公楚雨荨大肆议论的时候，就用到了背景声，个别的背景声被稍稍放大，观众便听到了“她好寒酸啊”“长得也不算好看呀”之类的议论声，这从侧边表现了主人公的形象，同时也烘托和表现了这个贵族校园里的不良氛围。至于后者，我最有感受，有一些电影或电视剧，我经常是看着看着就被感动得泪流满面的，后来发现了一条规律就是这些电影和电视剧的共同点在于它们都有好的背景歌声，一段好的背景音乐能够更好的表现主人公的心境，渲染气氛，推动情节的发展，更能使观众产生共鸣，与主人公一起哭一起笑。我个人很喜欢的一部韩剧，叫《原来是美男》，看了好多遍，每次看都会情不自禁地随着女主人公快乐或难过，每当那首叫做《如何是好》的歌配着女孩独自伤心的画面时，我就会跟着流泪；而每当那首叫做《LOVELY DAY》的歌配着女孩儿的笑脸出现时，我的心也一样溢满阳光。给我类似感觉的还有《初恋这件小事儿》这部电影。这或许就是背景声神奇的魔力吧，它深深地吸引着观众们，并让观众的情绪随着剧情起起落落。 特殊音效：这个在我看来，是在恐怖片，科幻片，或是神话穿越剧中用得

关于课堂提问的问题和提问技巧

关于课堂提问的问题和提问技巧 发表时间：2019-08-08T14:57:01.780Z 来源：《知识-力量》2019年9月35期作者：陆军材[导读] 我们都知道，人类是在思考问题，解决问题中进步的。我们教师教育学生也是一样的道理。在上课过程中，没有提问的课堂,是没有活力的课堂,是不完整的一节课。老师只有在上课过程当中，根据学生对知识的理解和掌握程度，提出相应的问题，才能更好地引导学生去思考，从而开发学生的思维 （贵港市覃塘区蒙公镇第一初级中学，广西贵港市 537126） 我们都知道，人类是在思考问题，解决问题中进步的。我们教师教育学生也是一样的道理。在上课过程中，没有提问的课堂,是没有活力的课堂,是不完整的一节课。老师只有在上课过程当中，根据学生对知识的理解和掌握程度，提出相应的问题，才能更好地引导学生去思考，从而开发学生的思维，达到教学的目的。可是，问题该怎么样提问？什么时候提问最合适？提问多少合适？也许很多老师都没有个具体的标准。提问多了,课堂纪律难于驾驭，时间难以把握;提问少了,师生之间很难沟通,教师难以了解学生对知识的掌握程度。提问难了,差的学生不适应,容易造成有些学生产生消极的学习心态，容易造成学生的两极分化;提问过于简单,则没有了价值。有的教师就干脆不问了。 其实,不论学生多还是少、好还是差,提问是不可或缺的,是有技巧的。教学要想获得成功,就必须问，英语也不例外。下面是我对提问的个人看法。 一、课堂提问的目的和意义 教师提问的首要目的在于鼓励和引导学生由认识的现实阶段向潜在阶段。在英语课堂教学中,提问不仅是一种重要的交际手段,是师生之间课堂交流的主要方式之一,而且是一种教学中使用频率最高、最重要的教学方法,更是教学成功的基础。有效的课堂提问能激活学生的想象、唤醒学生的思维、鼓励学生行动。 因此,教师在教学设计时,应根据教学大纲的要求、教材的特点和学生的实际情况,设计出一套循序渐进的问题。上课时充分发挥问答法的优越性,把英语课堂变成活泼、有问有答的场所,使学生都能积极参与到课堂活动中去,从而很好地提高课堂教学效率。 二、提问的问题种类 外语教学中主要有五类问题: 1.记忆类问题 又称知识类问题,这类问题简单机械,答案是课文里现成的,学生只要记住所学内容,便可将答案与问题对上号。 2.理解类问题 这类问题要求学生理解所学内容及其内在联系,并在理解的基础上用自己的话加以综述。这类问题的答案是分散或是暗含在课文里的。 3.应用类问题 这类问题要求学生将所学的知识在新的情况下迁移应用。 4.创造性问题 这类问题要求学生对所学的内容进行综合分辨,作出创造性的回答。 5.评价类问题 这类问题要求学生运用自己的判断力对不同的观点发表自己的看法。 以上五类问题中,前两类比较简单,属较低级的问题,后三类问题比较复杂,学生必须开动脑筋,进行综合分析和归类,才能作答。这要求教师设问必须有技巧。 那么,课堂上应该如何设问、提问呢? 三、课堂设问的技巧 1.设问目的要明确 设问要紧紧围绕大纲、教材的要求,以教学目标和学生的需要为依据。要明确解决什么问题。学生通过回答问题后,不仅能理解所涉及的学习内容,而且还能唤起学生深层次的思考。 2.设问要有层次性 设问应当是递进式的、有节奏的、前后衔接、相互呼应和逐步深化的。我们就可以根据以上五种问题的分类来处理。 3.设问要有启迪性 运用学生已学过的知识,利用他们的社会、生活实践体验,启迪学生,使教学内容与学生已有的知识联系起来,使新旧知识相互作用,引起学生的初步思考再层层递进,牵引学生的好奇心及思考能力,让学生以轻松愉快的心情获取新知识。 4.设问要有适应性 设问应该面对全体学生。所以课堂提问应设计以中等或中上等学生为主,兼顾优、差生。因为课堂提问时,中等生回答的机会多一些。为了适合优、差生的特殊需要,在此基础上可将某些问题分层次,这是一个可行的方法。 四、提问的策略和技巧 有效的提问技巧能使学生作出迅速的、相关的、完整的回答。 1.准确把握提问时机 教师在讲解中应随时注意学生注意力和情绪的变化,适当地插入提问,可有效控制学生注意力,既起到锻炼学生思维与听说能力的作用,又可以起到组织教学的作用。根据提问的时间与作用可分为: 导入式提问:可吸引学生对新课的兴趣。 讲解式提问:可引导学生对所学内容深入思考。 复习式提问:可反馈学生的学习效果。 2.灵活运用多种提问方法

浅谈小学语文阅读教学中的提问技巧

浅谈小学语文阅读教学中的提问技巧 发表时间：2019-12-12T15:19:40.407Z 来源：《中小学教育》2019年11月3期作者：谢海蓉[导读] 在语文教学的过程中，阅读教学占了很大比重，而在阅读教学中，教师对于学生阅读完文章后的提问是学生能否正确地理解到文章的关键所在，所以，教师针对学生阅读文章后的提问能否发挥它的引导性作用。教师的提问一定要结合文章以及学生对于文章的理解，才能起到辅助作用。这对于提高学生阅读文本的能力提升有着很大帮助。而本文则对于小学语文阅读教学中的提问技巧进行了较为浅显的讨 论。 谢海蓉福建省莆田市荔城区西洙中心长丰小学 【摘要】在语文教学的过程中，阅读教学占了很大比重，而在阅读教学中，教师对于学生阅读完文章后的提问是学生能否正确地理解到文章的关键所在，所以，教师针对学生阅读文章后的提问能否发挥它的引导性作用。教师的提问一定要结合文章以及学生对于文章的理解，才能起到辅助作用。这对于提高学生阅读文本的能力提升有着很大帮助。而本文则对于小学语文阅读教学中的提问技巧进行了较为浅显的讨论。 【关键词】小学语文；阅读教学；提问技巧 中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-206-01 学生的阅读文章能力并不是单纯靠自己的努力就能培养起来的，更多情况下是要靠教师的提问引导以及讲解答疑来起辅助作用的。所以在小学语文的阅读教学上，教师的有效提问很大程度上能够帮助学生更好地理解文章，同时也能激起他们对于文章更深层次的思考。而教师的提问要能做到这一点的话需要的不仅仅是教师对于文章的理解深度，更多的是一种提问技巧。 一、提问可以有层次感 小学语文在阅读层面的教学，并不是为了让学生现在就能写出一篇完美的文章，更多的是能够培养出他们阅读文章的能力，能够品读出文章的含义所在以及作者的基本思想的能力，所以学生在刚开始接触一篇文章时，必然会表现出较为困惑的表情，而这时候，教师的提问就能够起到非常好的效果，但是教师的提问需要拥有一个层次感，通过由浅入深的提问，一步步地引导学生走进文章的内部，走进作者的内心世界，同时针对课文的难易点设计出的提问能够更好的将学生带入文章，在这个由浅入深，由易到难的过程中，学生的思维也会被慢慢调动起来。例如：在教学《少年闰土》时，教师在课前进行备课，对于课文的难易点进行掌握，然后设计出一系列有层次感的提问，然后，在学生阅读完文章后，给予一个简单的提问，比如：我想象中的闰土是怎样的形象。待学生找出正确答案，再继续提问：我和闰土一起做过些什么。最后提出一个较为有深度且富有思考的问题：闰土和“我”的区别在哪里。如此，一篇《少年闰土》，在这样子的有层次感的提问引导下，学生的理解也会更上一个台阶。但相反，如果教师一开始就向学生们提问：闰土和“我”的区别在哪里？学生的思维必然会产生一瞬间的停顿，会怀疑自己跟不上课堂，并且他们要花较长的时间反应过来并找出正确答案，这显然达不到教学目的以及课堂效果。所以设计一个有层次感的问题对于教师而言是一个不可缺少的技巧。 二、提问可以源自生活 语文是一门离不开生活的学科，文章的创作灵感也大部分来源于生活，所以对于一篇文章的理解是不能脱离生活的，而教师的提问更是如此，教师在设计提问时，要源自生活，更多的是与生活挂钩，同时结合学生的生活情况。这样设计出来的提问不仅能帮助学生对于文章有一个更加直观的理解，更能引起他们回答问题的兴趣，营造出一种欢快，自然的课堂氛围，更好地走进文章内部，揣摩作者的内心。例如：在教学《北京的春节》这篇文章时，教师的提问可以更加的多元化，这篇文章本身对于北京的春节就有一个较为详细的描写，教师可以在课前通过对学生提问：你们印象中的春节是怎么样的。由此，引出课文的同时，也能活跃课堂气氛。而在学生阅读完全文后，又可提问：北京的春节和你们印象中的春节有什么区别，以生活情况来引起学生的思考。最后可提问：作者对于本文倾注了什么情感。以这个有着更大思考空间的提问来作为这篇文章的结束。这样，一篇文章下来，不仅活跃了课堂气氛，让语文课堂变得更加有生气，更是帮助学生更加直观的感受到了作者在文章里倾注的情感，而且更是加深了他们对于家乡春节的印象，并对此充满了骄傲与喜爱。所以，这种结合生活而设计出的提问更是可以帮助学生贴近文章，同时也不失为是教师活跃课堂气氛的法宝和技巧之一。 三、提问可以开创思维 教师要想通过课堂提问的方式来帮助学生理解文章，那必然不能单纯地设计一些简单到可在课文上找到答案的提问，必须要设计一些有思维深度，能够让学生独立地，开放性地思考的提问。这类型的提问是最能锻炼学生理解和阅读文章能力的提问，往往对于一些有着一定内涵的文章，学生阅读碰到障碍，这时教师抛出一个这种类型的提问可以更好地帮助他们走出思维误区，达到一个更好的文章理解效果，例如，在教学《半截蜡烛》这篇文章时，教师可以先让学生对于文章多阅读几遍，让他们对于故事情节都能了然于心，然后提出问题：为什么伯诺德夫人和杰克都没能在中尉手里拿到烛台，而杰奎琳拿到了，这个问题可以说是贯穿了整篇文章，也将整篇文章想要表达的意义概括了出来，如果，学生们对于这个问题都能给出一个他们内心并且合理的回答，那么他们对于这篇文章的理解已经到达了一个高度，但是要想得到这个问题的答案，他们需要充分去剖析文章中每个主人公的心理，再根据他们的对话内容，加上自己的理解才能给出较为正确的答案。这样子的提问方式不仅对于培养学生的独立思考能力起着促进作用，更锻炼了他们的思维能力。 四、结束语 小学语文的阅读教学并不简单，教师不仅仅需要对课文有着一个更好的理解能力，带领学生理解文章的能力，同时还需要掌握一定的提问技巧，一个具备层次感，贴近生活，开创思维的提问能够更好的引导学生去理解文章，走进文章的内部，走进作者的内心，才能更好地培养学生对于语文阅读的能力，锻炼他们的思维能力，调动起语文课堂的氛围，引导学生踏入真正快乐的语文学习。参考文献 （1）潘晓 . 浅谈语文课堂的提问策略 [J]. 教育理论与实践，2012,(17). （2）孙芽 . 小学语文课堂提问的有效性初探 [J]. 新课程， 2014,(9).

声音在电影中的作用

2014年度《数字声音创作》期末考试--T01114079李雪玲 题目：电影电视中的声音创意设计和构思，是其声音艺术创作的重要保证，也是一部作品获得成功的重要基础。技术与艺术的边界，似乎在关乎于声音的影视作品里逐渐消亡；对于数字声音作品的赏析，也需要借助艺术和技术的视角去分别看待。 请结合本学期所学的知识要点（不少于三个）、本学期观摩的电影作品（不少于三部），综合论述。 数字声音在电影中的作用 随着电影技术的发展，电影创作者已经越来越注重声音在电影中的运用，这源于声音是听觉艺术的物质构成材料，每每提及一部优秀的电影，人们都会清楚记得电影的经典台词，优秀配音以及悠扬的音乐，声音已经成为电影十分重要的因素。 一：电影可以融入声音作为叙事元素，让作品具有感染力。 就以韩国爱情电影《春逝》为例，电影以时间顺序讲述了录音师尚优和电台主持人恩素从相遇，相知，相恋，相怨到相离，再到相遇又相离的故事，多采用长镜头形成平缓的叙事节奏，，讲述了男子失恋的淡淡的忧伤，并因为这场恋爱而成长为男人的故事，电影的台词充分展示出了男主尚优和女主恩素的性格特点，另外，电影中恩素在车中播放的她录制的电台录音，尚优失恋后唱的歌词，奶奶说的“女人就像公车一样，去了就再也回不来了”等都是他们自身心境的写照，因此电影脚本语言十分细腻，恰到好处。而电影的配乐更是一种美妙的听觉享受，尚优是录音师，两人第一次接触也是在录风吹竹林沙沙响的声音，后来又有流水汩汩，寺庙中的雪声铃音，海波涛汹涌的声音，两人都爱大自然美妙的声音，以及电影优美的原声配乐，音响也很美，不煽情，自然，动人，恰到好处都为电影增添了另一种动人的因素。 二：为了让电影的视听效果更好，声音设计师会根据电影剧本对声音进行巧妙的构思和设计。 以《海上钢琴师》为例，《海上钢琴师（The Legend of 1900）》是一部以钢琴曲和爵士乐为背景，讲述了天才钢琴师1900的传奇一生的故事的影片。 首先从导演的意图来看，导演将音乐、大海和1900的一生紧密联系起来，塑造了1900对音乐、对大海的天才和偏执，这也是观众喜欢1900的原因。 其次，从影片的声音元素来看，影片就是用音乐讲述了一个不平凡

课堂提问的作用和艺术技巧

课堂提问的作用和艺术技巧 课堂提问是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式，是调动课堂气氛的手段，也是唤醒学生意识、启发学生思考、激发学生兴趣的重要途径，是开启学生智慧之门的钥匙、启发教学的重要手段。它贯穿于课堂教学的全过程，在教学中具有重要的作用和意义。如何正确认识、运用和发挥它的重要功能，是一个教师教学艺术、教学功力和教学机智的体现。课堂提问有如下作用： 一、检测作用。对教师来说，通过课堂提问可检测学生对知识掌握和运用的情况，获得改进教学的信息，以确定下一步信息的输出，对学生来说，通过对课堂提问的回答可参与教学，强化学习，加深对知识的巩固和记忆，并明了自己对知识掌握的程度。 二、诱导作用。教师有针对有计划的提问，可以激发学生的学习动机和学习热情。如以提问的形式导入一堂新课，就能给学生一种新奇感，从而诱发学生的学习动机和学习热情，使学生带头学习目的和兴趣投入一堂课的学习。 三、激活学生思维的作用。课堂提问是教师向学生发出的强烈的指令性信息，它迫使学生必须对这一信息进行积极思维，以做出相应的反应，这不仅可促使学生思维活动的展开，而且也可大大提高学生参与教学活动的机会。 四、控制课堂教学的作用。课堂提问可唤起学生的有意注意。如课初时，当学生仍处于课前各种情绪的余波之时，可向学生提出一两个难度适中的复习检测性问题，或能引起学生思维的开发性问题，来促使学生注意的转移。如课中发现个别学生注意力不集中或有违纪行为，教师可灵活地结合教学内容向其提出问题，用以促使其脱离注意涣散状态，使组织教学无痕之中。 五、巩固作用。课堂提问一般是以旧知识为基础的，这样可督促学生及时复习巩固旧知识，强化新知识，并把新知识联系起来，系统的掌握知识。 六、启发作用。有些问题是为解决新问题，传授新知识而服务的，通过点拨式的提问，即可为新知识、新问题的解决铺平道路，又可使学生的思维受到启发，使之开通、流畅。 相信同行们深有感触，讲课时，最害怕课堂死气沉沉，毫无生机，尤其是上公开课，学生的无动于衷，真让老师大伤脑筋，束手无策。究其根源，教师在教学过程中，经常以预设的教学问题把学生纳入自己事先构建的框架，牵着学生的鼻子，让学生顺着自己预先设计的思路走，这样极大的限制了学生的思维方式，让学生处于学习上的被动状态。思考、回答可能会偏离方向、答非所问，无所适从，以至出现冷场现象，这就要求老师在提问时，讲求艺术技巧。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者

上海一模考答疑 很有意义

上海中考一模数学复习怎么做？ 老师，你好，现在孩子期中考试结束，学校老师在按部就班的上课，留作业。孩子自己要做历年的一模卷子还是单独领出难题做呀，谢谢。 名师解答： 不知道您所处哪个区？期中考试这次考得如何？我觉得这段时间要以总结期中考试出现的问题为主。比如：数学的问题在哪里，是基础还是压轴题；英语的听力、语法、阅读、作文，等等，从现在开始要让孩子合理地分配好自己的时间，去弥补自己的弱项。对于孩子来说，还是应该要在思想上灌输初三的重要性。 提问： 这次期中考，数学考得不好，后面2道压轴题几乎空白（第1题小题做出），孩子几何偏差，距一模时间不多，如何提升？是不是多刷题，做些压轴题？顺便提一下，以前考试数学成绩都不错，还是拉分科。 名师解答： 有一些学生也会反馈给我说，期中考试时间不够，往往离考试时间还剩10分钟，才刚刚解决25题的第1问。如果是时间不够的情况，极力建议三练：练基础题、练计算速度、练反应速度。只有在填空选择和大题前几题留出更多的时间，攻克综合题才成为可能。我给你时间配比的第一目标是，30（填空选择）+30（第19题至23题）+40（24、25题） 提问： 我们家孩子也是压轴题基本上只能做1-2小题13年的一模卷自己也在做，可是数学老是没有打的提高，怎么复习比较好？谢了 名师解答： 压轴题的得分分为3种阶段：1、能做对1、2小问；2、有一点思路，能做对第3 问的部分；能全部做对。绝大部分的学生都属于第2阶段，无论是一模、二模和中考，压轴题的第3小问永远是动点或者存在性问题，所以“画图”是非常关键的，这一点也是我在班上反复强调的。学生往往容易偷懒，在原图上画了好几种情况，导致最后看不清，分析不了；一定要利用好备用图，最好是自己画图，不同的情况画不同的图。给你9个字：审清题、画好图、抠细节。 提问： 期中考已结束，马上进入一模考复习阶段，请问夏老师，该如何复习？是否就将13、12、11年三年的模考卷全部做一遍，就行了吗？ 名师解答：

英语电影台词

11.《我不是天使》 It’s not the men in your life that counts, it’s the life in your men. 你生命中有哪些男人不重要，重要的是你的男人有没有生命力。 12、《北非谍影》 "Louis, I think this is the beginning of a beautiful friendship." 路易斯，我想这是一段美好友谊的开始。 13、《毕业生》 "Mrs. Robinson, you're trying to seduce me, aren't you?" 罗宾森太太，你正在挑逗我吧？ 14、《卡萨布兰卡》 Of all the gin joints in all the towns in all the world，she walks into mine. “世界一切城市的一切酒店她都不去，偏偏要到我的店里来。”(亨弗莱?鲍嘉) 15、《西雅图夜未眠》 It's time to wrap it up. 节目的时间到了。

【当影片结尾父子两人离开帝国大厦，而安妮面对着寂静而空无一人的顶层时，观众无一不被感动。】 16、《兄弟连》 I remember my grandson asked me the other day, he said: "Grandpa, were you a hero in the great war?" "No," I replied, "But I served in a company of heroes." 有一天我的小孙子问我“爷爷，你是大战中的英雄吗？我回答：不……但我与英雄们一同服役。 17、《甜心先生》 Show me the money! 给我钱！ 18、My best friend's wedding 《我最好朋友的婚礼》 Michael, I love you. I've loved you for nine years; I've just been too arrogant and scared to realize it. Oh… Now I'm just scared. I… I realize this comes at a very inopportune time, but I really have this gigantic favor to ask of you. Choose me. Marry me. Let me make you happy. Michael，我爱你。九年来，我一直在心底深爱着你。我只是太傲慢、太害怕去承认我对你的感情。现在的我也是非常的害怕。Michael，我知道现在说这话也许不是时候，但是我还是要请你答应我的请求。选择我，让我做你的新娘，让我带给你幸福吧！

经典英文电影台词100句

经典英文电影台词100句 美国电影学会于近日评选出了美国电影中的一百句最佳台词，《乱世佳人》的克拉克·盖博口中的“坦白说，亲爱的，我一点也不在乎”荣膺榜首。评选结果的影片涵盖面十分广泛，最早的可以追溯到1927 年的第一步有声片《爵士歌手》，最近的则是2002年的《指环王之双塔骑兵》。其中《乱世佳人》、《卡萨布兰卡》、《绿野仙踪》等经典老片在榜上占据了不止一席之位，而《卡萨布兰卡》凭借6句经典台词居首位。美国电影学会总监费斯登堡认为，这些经典的电影台词已经成为了美国语言文化的一个组成部分，评选的目的是为了重新激起人们对美国经典电影的热情。 1，Frankly，my dear，I don＇t give a damn. 坦白说，亲爱的，我一点也不在乎。（《乱世佳人》1939） 2，I＇m going to make him an offer he can＇t refuse. 我会给他点好处，他无法拒绝。（《教父》1972） 3，You don＇t understand！Icoulda had class.I coulda been a contender.I could＇ve been somebody，instead of a bum，which is what I am. 你根本不能明白！我本可以获得社会地位，我本可以是个竞争者，我本可以是任何有头有脸的人而不是一个毫无价值的游民！（《码头风云》1954） 4，Toto，I＇ve got a feeling we＇re not in Kansas anymore. 托托，我想我们再也回不去堪萨斯了。（《绿野仙踪》1939） 5，Here＇s looking at you，kid. 就看你的了，孩子。（《卡萨布兰卡》1942） 6，Go ahead，make my day. 来吧，让我也高兴高兴。（《拨云见日》1983） 7，All right，Mr.DeMille，I＇m ready for my close－up. 好了，德米勒先生，我已经准备好拍摄我的特写镜头了。（《日落大道》1950） 8，May the Force be with you. 愿原力与你同在。（《星球大战》1977） 9，Fasten your seatbelts. It＇s going to be a bumpy night. 系紧你的安全带，这将是一个颠簸的夜晚。（《彗星美人》1950）

论影视艺术作品中声音与画面的关系——谈影视作品中声音的重要性

论影视艺术作品中声音与画面的关系——谈影视作品中声音的重要性 热爱电影的人们曾经说会说去掉声音的电影是无声电影是一种艺术，但今天的我们要说没有画面的电影也同样是艺术的，那是来自声音的艺术！电影艺术语言的发展，随着电影技术与艺术手段、方式以及电影传播手段、方式的不断丰富而丰富。在卓别林的时代里电影是无声的，穿插在幕间的字幕是那时唯一的语言；录音技术的发明，导致了有声电影的出现。有声电影的成功，让无声片时代的字幕被演员的对话或独白代替；让乐队现场伴奏（伴唱）被精心制作的音乐代替；甚至出现了人的脚步、呻吟、哭泣，动物的叫声，以及风声、水声、雷声、雨声等音响效果。 如今电影中的声音在影视艺术作品中已经有着和画面同等重要的地位了，有时甚至还会超过画面的重要性成为影视作品中最重要的元素。电影声、画之关系，越来越出现变化无穷的境界，新的声画语言组合方式也因而不断被电影艺术家们推出。影视艺术作品中声音和画面的关系主要有三种：1画面占主要地位，声音烘托画面。2声音占主要地位，画面烘托声音（音乐电视、音乐题材的影片）。3声音与画面同样重要，谁也离不开谁。影视艺术作品制作时赋予画面与声音的关系大致也分三种：1声画同步。2声画对位。3声画分立。 曾经在一段很长的时间里，画面与声音基本处于同步状态，画面要表达的主题、基调正是声音表达的主题、基调；声音所展现的情绪、情调也与画面要展示的情绪、情调如出一辙。声画同步的处理手段是影视艺术作品中最常用的处理手段之一。声音在其中产生的效果多半是一种烘托的效果。在故事性较强的影视艺术作品中它可以强化艺术效果，帮助画面来共同烘托、渲染主题。如陈凯歌的影片《和你在一起》中的王志文饰演的老师给小春上最后一刻的片断和影片最后的车站相遇片断。其中在最后一课片断中，衣着整洁的老师坐在琴旁为小春伴奏，两个人沉浸在乐曲中。配合着音乐，观众看到了两人即将分离的不舍、老师对小春的爱和小春在音乐道路上的潜力和希望。在影片最后车站相遇的片断中，小春因为领悟到父爱的珍贵在火车站大厅里激动的拉响了小提琴。带有感恩色彩的琴声配合小春带着泪水的脸以及中人激动的表情共同把影片推向高潮。在纪录片中，声画同步可以体现真实感（声画同期录制）。这样的例子很多，如《神奇的地球》中播出过的《最后的蒸汽机火车》。本片讲述的是当地最后一列蒸汽机火车即将退役时最后一天的纪录。用胶片拍出的画面带着与众不同的温暖的褐色调子，颇具老照片的情调。进站时火车周围包裹的浓浓的白色水蒸气和

声音在影视创作中的艺术

声音在影视创作中的艺术 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 【摘要】电影和电视发展到现在，创作者已经越来越注重声音在电影电视的运用，在人们的印象里，那些优秀的配音，悠扬的音乐一直萦绕在脑海中，每每提及总是激动不已，声音在影视作品中的创作已经占据了不可或缺的地位。 【关键词】影视创作声音 声音，是听觉艺术的物质构成材料，是寓有艺术生命力和艺术感染力的物质媒介。影视作品 中的声音是影视“声画艺术”特性的重要组成部分，也是其区别其他艺术门类的重要特征之一。影视作品中的声音丰富多彩，但目前对声音的分类方法并不统一。北京电影学院录音系的孙欣在其《影视同期声录音》一书中按照《电影艺术词典》与《现代影视技术辞典》中对声音的分类方法，认为影视作品中的声音分为语言、音乐、音响三大类。我认为这种分类应是比较清楚和全面的。 电影走过了百年的历史，经历了“戏剧的电影”、

“文学的电影”、“画面的艺术”，终于走向了“视听艺术”的阶段。我们可以看到个有趣的现象，是当初曾激烈反对过声音的电影，如今高度重视声音的运用。八九十年代以后，发达国家的电影业借高科技的威力，以炫人耳目的视听效果再度复兴，其中最重要的原因之一就是环绕声的使用，它以无以伦比的感染力彻底征服了观众。 实际上，声音是一种有效的可以在人脑中形成空间形象的手段。在影视制作中，我们可以用它来表达和揭示影视主题。就声音而言，当我们一提到电影《大话西游》周星驰那段经典对白“曾经有份真诚的爱情放在我的面前，我没有珍惜，等到后来才后悔，如果上天能再给我一次机会，我会对那个女孩子讲三个字：我爱你！如果一定要在这份爱加上个日期，我希望是一万年！！”可以说是家喻户晓，而且被人们频频用作互侃的玩笑。而就音乐而言，它的表现力几乎是无限的，它可以表情，亦可以表意，或者表达某个情景和场景。例如，当我们听到《二泉映月》时，我们会从乐曲中感到一种凄凉和悲苦，这就是表情我们还可以从中体会到旧社会艺人那种辛酸的生活和心灵的痛苦，这就是表意我们还可以通过这支乐曲联想到凄楚萧瑟的江南风景，联想到那个瞎子阿炳在大街小巷卖

浅谈解题能力的重要性郭发富

浅谈初中数学解题能力的培养 会泽县者海镇二中郭发富 一、解题能力的重要性 数学是在不断地提出问题、解决问题的过程中发展的。学习数学，离不开解题。解数学题不仅是巩固数学知识，加深对所学数学知识的理解的重要保证，更是提高素质、培养能力、发展思维的灵活性、创造性的必要手段。著名数学教育家G波利亚在《数学的发现》一书中指出：“任何一门学问都由知识和技能所组成，如果你对初等或高等数学的研究工作确有真正经验的话，那么你对下述这一点将毫不怀疑：在数学中，技能比仅仅掌握一些知识重要得多。”他又指出“什么是数学技能呢？数学技能就是解题能力——不仅能解决一般的问题，而且能解决需要某种程度的独立思考、判断力和想象力的问题。所以，中学数学教学的首要任务在于加强解题能力的训练。” 解题能力的培养，初中阶段是一个重要的黄金时期，因为初中生正处于易塑的阶段，教师有极大的机会影响他们。如果我们不加强能力的训练，如果我们不采取正确的方法去影响他们，那势必妨碍他们的智力发展，错过了培养他们成才的机会。但是，如果我们善于以适合他们程度的问题去引导他们的好奇心，善于引导他们去分析、观察问题，就会引起学生对独立思考的兴趣，养成善于思维的习惯。“生气勃勃的思维活动是造就人才最有效的途径。”教师应当激发学生积极思维，引导学生善于思维。 二、数学解题的一般步骤 数学教师应当清醒地认识数学解题的过程，一方面可以有目的、有计划地去引导或培养学生逐步学会解题，另一方面可以有预见的、有目的地帮助学生逐步克服解题过程中所犯的主要错误。 解答一个数学问题一般要经过弄清题意、观察联想、寻求解题方案、正式求解、分析解题等几个步骤。充分注意在各个环节对学生的训练和培养将有利于提高学生的素质和培养解题能力。 1.弄清题意是分析问题、解决问题的基础。因此，首先必须仔细研究题意，直至完全理解，对问题的条件和应当达到的目的没有完全理解以前，千万不要匆匆忙忙动手解题。 对初中生来说，解题过程中，产生错误的第一个主要原因就是粗心大意，看错题目，抄错数据，画错图形等造成的。认真审题可以避免许多不应当出现的错误。 对初中生在审题上发生错误的主要原因：一是不重视审题工作，急于求成。这在考试中更容易出现；二是不会审题，缺乏深刻理解的经验和办法。 首先必须了解问题的文字叙述，必须了解问题的主要部分，未知数是什么？已知数据是什么？条件是什么？（已知是什么？求证是什么？）应该仔细地、重复地从各个方面考虑问题的主要部分。弄清题意的目的是为了便于我们用数学的原理和方法去分析问题。因此，进一步的工作应当是引入适当的记号，对问题“数学化”。例如在几何证题中，要写出已知、求证，并按题意画出图形。进一步讲，弄清题意应当是一个主动积极的思维过程，如果问题的直接表达形式比较别扭，

经典电影台词

电影名：《洛奇vi永远的拳王》 儿子与洛奇共同走着 儿子：其实你没必要去打拳 洛奇：是啊。但我认为我有必要 儿子停下与父亲的步伐，说道 儿子：你知道，和你生活在一起，这并不容易，人们看到我，但想到的却是你，现在发生的这些事，将会使得这一切更糟 洛奇：不一定会是这样的 儿子：肯定会！ 洛奇：怎么了，你一直做得很好，孩子 儿子：就是因为我的姓！ 儿子：这就是为什么我能得到一份体面的工作的原因！为什么别人总会优先考虑我的原因，现在我开始有点成绩了，开始能做出我的一点小成绩了，却发生了这事（父亲打拳赛的事）儿子：现在我请你帮个忙，不要再进行下去了。这事情的结局不会对你有好处，也同样不会对我有任何的好处！ 洛奇：你认为我是在伤害你？ 儿子：是的，在某种意义上，你是在伤害我 洛奇：这是我最后想做的事了。。 儿子：我确信这不是你想做的，但是事情就是这样。。难道你不在意别人是怎么想的吗？难道你不在意别人把你当成一个笑话？而我也不幸成为这个笑话的一部分？你认为那是对的吗？是对的吗？！ 洛奇：你也许不相信，你出生的时候才那么大（一个手掌）。我把你举起来，对着你母亲说：这孩子将会是世界上最棒的小孩。这孩子会成为史无前例的人。你长大了，很好，很美妙。看着你长大，每天都是恩惠。然后就是你自己的奋斗人生了，自己去承担自己的事。你也确实做得很好，但是有些时候，你变了。你不再是你，你让别人指着你的脸，说你不好，而且当遇上不顺心的事，你开始怪罪于其他的事物，比如巨大的阴影。 洛奇：让我告诉你一些你知道的事。生活并不全是阳光和彩虹，这是个十分卑鄙肮脏的地方。生活的意义不在于你能出多重的拳，而在于你能承受多少，并予以回击。这样才叫胜利。要是你知道你自己的价值，就去争取你的价值，但你要愿意去挨打，而不是说他、她或任何人拖累了你。只有懦夫才会这样做，而你不是懦夫！你远比那些精彩！ 洛奇：。。。。。。无论怎样我都爱你，无论发生什么事我都爱你，你是我的儿子，是我的骨肉，你是我生命中最美好的事物，但是只有当你相信自己时，你才会拥有真正的人生 洛奇：（走过来）。。。别忘了多去“看看”你母亲（他母亲已经在十几年前去世了）

经典英文电影台词100句

1，Frankly，my dear，I don＇t give a damn. 坦白说，亲爱的，我一点也不在乎。(《乱世佳人》1939) 2，I＇m going to make him an offer he can＇t refuse. 我会给他点好处，他无法拒绝。(《教父》1972) 3，You don＇t understand！Icoulda had class.I coulda been a contender.I could＇ve been somebody，instead of a bum，which is what I am. 你根本不能明白！我本可以获得社会地位，我本可以是个竞争者，我本可以是任何有头有脸的人而不是一个毫无价值的游民！(《码头风云》1954) 4，Toto，I＇ve got a feeling we＇re not in Kansas anymore. 托托，我想我们再也回不去堪萨斯了。(《绿野仙踪》1939) 5，Here＇s looking at you，kid. 就看你的了，孩子。(《卡萨布兰卡》1942) 6，Go ahead，make my day. 来吧，让我也高兴高兴。(《拨云见日》1983) 7，All right，Mr.DeMille，I＇m ready for my close-up. 好了，德米勒先生，我已经准备好拍摄我的特写镜头了。(《日落大道》1950) 8，May the Force be with you. 愿原力与你同在。(《星球大战》1977) 9，Fasten your seatbelts. It＇s going to be a bumpy night. 系紧你的安全带，这将是一个颠簸的夜晚。(《彗星美人》1950) 10，You talking to me？ 你是在和我说话吗？(《出租车司机》1976) 11、原文：“Would you be shocked if I changed into something more comfortable?” 出处：琼·哈罗(Jean Harlow)，《地狱天使》Hell's Angels，1930 译文：“假如我换一身更舒服的衣服你会觉得震惊吗？” 12，I love the smell of napalm in the morning. 我喜欢闻弥漫在清晨空气中的汽油弹味道。(《现代启示录》1979) 13，Love means never having to say you＇re sorry. 爱就是永远不必说对不起。(《爱情故事》1970) 14、原文：“I could dance with you'til the cows come home. On second thought, I'd rather dance with the cows until you came home.”

影视音乐在影视作品中的作用

影视作为一种视听艺术的结合，"声音"的创作在现在愈加被艺术创作者们所重视。影视当中的"声音"成为与画面同等重要有时又更为突出的一个主要元素。而人们到底如何才能更好的理解剧中音乐所表达的内涵以及音乐能给观众带来什么，便是以下要探讨的问 题。 影视的表现形式和方法是通过声、光、电、磁和机械来完成的，并通过画面语言、文学语言、音乐音响语言来完成的。而音乐作为电影艺术的一个重要的表达元素，在影视中具有不可替代的作用。可以说电影与音乐是骨肉相连的事物。人们的眼睛和耳朵在同一时间接受讯息，视听觉共同作用于我们的大脑，音乐推动着剧情的发展，并且一直保持着和画面的节奏统一。 主题歌 主题歌是电视剧歌曲的一种,通常用以表现电视剧主题、塑造电视剧基本形象或情绪，是全部音乐的核心，是对整部剧的概括和浓缩。主题歌有歌词，使音乐有了具体的文学形象，而它所表达的情感容易撞击观众的心灵，因此更容易为观众所接受。同时也比较容易传唱，在受众群中存在着广泛的影响。主题歌可以重复出现，也可根据剧中内容的需要，在音乐或歌词上作相应的变化处理。 《史密斯夫妇》的主题曲 Monbo Bongo是西班牙语，在西班牙语，Mondo是巨大的意思，而Bongo是小鼓，合起来是“大鼓”的意思。Mondo Bongo其实是哥伦比亚古老的原住民音乐（西班牙语是哥伦比亚的语言），它真实的意思是“奔放与狂野”，引申自当地居民娱乐喜庆时演奏用的大鼓。电影开头的部分，他们夫妇是在哥伦比亚认识的，因此电影采用了“奔放与狂野”这首哥伦比亚老音乐作为插曲。 主题音乐 “主题音乐是一部片子的核心音乐，它紧紧围绕主题思想、主要内容和中心人物，形成一定的音乐形象，起深化主题的作用。一般在片中主要段落、主要人物或体现主题思想的时

(推荐)课堂提问的作用及实施策略

课堂提问的作用及实施策略 古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”。有疑才会有问，有问才会有思，之后才会有新的发现，寻找到新的解决问题的方法。 在教学过程中，课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术，是教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能。 良好的课堂提问能够达到以下几个作用: 1.引起注意，激发兴趣。 上课时，因为各种各样的原因我们常会遇到学生注意力涣散，思想不集中的情况，这时，富有技巧的提问，就可以引起学生的注意。学生为了准确回答老师提出的问题，必须集中注意力，加快思维活动，迅速处理信息并积极探索问题的答案。而针对个别注意力不集中的学生进行的提问，无疑是一种善意的提醒，既保护了学生的自尊，又能将其诱导到课堂上来。 由于各种原因，学生思考回答问题往往会不全面，使学习受阻。这时候，教师如果能够设计适当的问题提问点拨，因势利导，给回答问题的学生以成功的机会，往往能帮助其找回失去的信心，他们会重新振奋起来，继续探究。 教师提问，学生讨论、回答，不仅是个认知过程，也是一种交流。良好的课堂提问必然渗透了情感成份。对于学生正确的思路给予肯定，对疏漏之处进行点拨，教师在提问的过程中通过自己的言行感染学生，融洽师生感情，这也有助于学生热爱本学科，加强课堂教学的有效性 2．诱导学生展开定向思维，有助于突破重点、难点。 有效的课堂教学最忌讳没有目标，每篇课文可以学习的地方都很多，良好的课堂提问则可以强调重点，化解难点，对学生思维活动的发展具有导向作用，使学习目标明确，提高学习的效率，从而实现有效的课堂教学。 3. 获取反馈信息，发现疏漏及时弥补。 教师讲授新课之后，用提问的方式来检查学生的掌握情况，以便及时发现问题，进行弥补，这是课堂教学反馈最常用的方法之一。 4. 培养学生各方面的能力。 首先是自学能力。我国著名的教育家叶圣陶先生说过：“在课堂里教语文，最终目的在达到‘不需要教’，使学生养成这样一种能力，不待老师教，自己能阅读。……因此，一边教，一边要逐渐为‘不需要教’打基础。打基础的办法，也就是不要让学生只是被动地听讲，而是想方

浅谈设问、探究、答疑三步教学法论文

浅谈设问、探究、答疑三步教学法论文 浅谈设问、探究、答疑三步教学法论文 摘要：三步教学法运用得好，政治教师驾驭课堂教学的水平就 会提高，教师的主导作用就更能得到体现。同时三步教学法的运用 会促使每位政治教师不断适应当前素质教育的要求，先学后教，以 学定教，从而提高自身素质尤其是驾驭教学的技巧和业务研究能力。同时也体现出学生是学习的主人的思想，让他们在有限的时间内合 作学习、有效学习，实现教学效益的最大化。 关键词：设问，探究，答疑，步骤，误区 现在使用的高中思想政治课教材非常适合当前素质教育的各种要求，无论是教学设计还是每节课案例的编排、课后思考题的布置， 都别具匠心、恰到好处。特别是在教材开头，设置了与本节课相联 系的情境，巧妙提出问题，这就为推行三步教学法提供了前提。 一、实施三步教学法的意义。 1、三步教学法使教学目标进一步明确，并且分解到每个具体问 题当中，使师生互动更有针对性，保证在每节课堂教学时间内集中 精力解决具体问题。这样就能尽可能提高课堂教学效率。 2、事实证明，问题是促进学生自觉学习的最大诱因。在高中思 想政治课堂上巧妙地组织适当的问题，不仅可以激发学生的求知欲 和认知动力，调动学生认识与解决问题的积极性，充分发挥学生在 课堂上的主体作用，而且有助于学生摆脱接受新鲜事物时思维上的 定势，使他们在探究问题的活动中更具想象力和创造力。 3、实施三步教学法可以突出政治教师在课堂教学中的主导作用。在整个教学过程中，大胆提出各种问题，从不同角度、不同层次加 以分析，以至最后圆满解决，主要是学生自己通过自主学习、相互 探究来实现，教师的作用更多地趋向于引导、点拨、总结、归纳。