关于“阅读”的征文：情暖童心,关爱阅读[工作范文]

关于“阅读”的征文：情暖童心，关爱阅读

你想爱上阅读吗？你喜欢写作吗？写作又是什么？就让作家来告诉你吧！在即将迎来XX年的前夕，溧阳籍大作家老师——韦菊仙老师走进了我们星河实小分校，为冬日的校园增添了几分色彩。今天，她将带着自己的新作品《鹅灰灰鹅黄黄》来分享她的故事。

活动开始了啦！主持人任校长迈着轻快的步伐，满面春风地对我们说到道：“同学们，我真替你们高兴！今天，教育局给你们送来了一份大礼，你们看——”说着任校长伸出手，指向了讲台右边的六个箱子。“同学们，你们猜，里面是什么呢？”任校长脸上带着神秘的微笑，台下一片议论：“我猜，一定是文具笔之类的，”“要我说，非大作家亲手签名！”“我倒觉得，这肯定是应该可以吃的！”……任校长还是一脸的神秘怪表情，不等大家猜完，她就拿起话筒说：“哈哈，谁也想不到这是600本韦菊仙写的《鹅灰灰鹅黄黄》！”“哇——”台下一片震耳欲聋的掌声。“那，你们猜猜，韦阿姨在哪里？”同学们这里望望，那里探探，谁也没有找到。突然，一个声音响彻全场：“在那里！”我们顺着声音的方向向长廊望去，只见一个身穿褐色羽绒服，扎着一条马尾的女士站在那。

韦菊仙阿姨上了台，她激动地对我们说：“同学们，你

们喜欢写作吗？”“喜欢——”“那你们喜欢生活吗？”“喜欢——”“其实，写作就是生活。”韦阿姨手一挥，大屏幕上向我们展示了一些名人和自己学生创作的一些诗歌。接着，韦老师又讲起了她创作《鹅灰灰鹅黄黄》背后的故事。一天，韦老师家的儿子从路边捡到一条小土狗，他开开心心地把它抱回家，并取名叫小。可不久以后，长大的小脾气越来越大，家里凡是它啃得动的，都被它啃个粉碎。韦老师执意要把它送到乡下，可她儿子却不同意，把它养在了自己的卧室里，渐渐地，儿子也不喜欢了，因为小狗总是把他的资料弄个粉碎。在外婆的同意下，小被送到了乡下。外婆是一个特节省的人，每天小总要吃一大碗饭。她可不想要，每天劝韦老师把狗打了。当时，农村都有打狗过年的习俗。韦老师不顾儿子的反对，同意了外婆把狗打死。过年了，儿子高高兴兴去找大，却只看到了一个干瘪的的狗腿。他一阵大哭。韦老师也后悔不已。她决定要用笔让小再活过来，弥补对儿子和小的愧疚之情。

一段感人的故事后，韦老师又回答了我们的现场提问。聆听了大作家的讲座，我再次深深感悟到：写作就是生活。只要我们热爱生活，用情去写，我们也能写出感人的故事。哦，让我赶快和“鹅灰灰”、“鹅黄黄”一起踏上充满惊险的神奇之旅吧！

现代文阅读能力训练答案汇总

语文现代文阅读能力训练一：基础辨识能力 参考答案 （一） 1海底“黑烟囱”2．逻辑顺序 3记叙、描写、说明 4比喻 5列数字、举例子、摹状貌、作比较等 （二） 1．老太太 2．明线是杉田卖菜，暗线是老太太生活日益穷困 3．交代故事发生的环境，为人物的塑造、情节的发展作好铺垫 4．“她清瘦……女人”，老太太年老体衰，变得贫穷、孤独，过着无依无靠的生活 5．好，因为“纽扣”既是文章情节发展的线索，又是小说人物命运的写照．以“纽扣”为题简要、含蓄。 （三） 1学问与智慧是相辅为用，缺一不可的 2．事实论据 3．比喻论证、对比论证 4．主运用比喻的修辞手法，使文章的论证生动形象 5．指出学问与智慧的区别，具体分析学问与智慧的关系，总结论点。 （四） 1．指心灵与他人隔膜而变得冷漠、世故。（答案不惟一，意思相近即可） 2．①——⑨⑩；第一层：叙述家人教育孩子的两件事，第二层：发表自己的感慨 3．记叙、议论；对比中外教育观念的差别，为后文作铺垫 4．在竞争中既要争做强者、力争胜利，又要对失败者、弱小者充满同情，可以举学习、生活中的例子进行分析 5．“父亲”：轻视体力劳动者，看不起下层人民；“妻子”：认为天真、善良是要吃亏的；“我”：愿孩子有一颗善良的心。（意思对即可） 6．答案不惟一，言之成理即可。

语文现代文阅读能力训练二：基本分析能力训练参考答案 （一） 1．导语部分，标题和导语都是对消息核心事实的概括，只不过导语比标题更具体详细。 2．主体部分为第②段；分两层：①②③④⑤ 3．③、④ 4．介绍三峡工程的重大意义；是消息的结语部分。 （二） 1．冰雹的形成，冰雹的分类，冰雹的预报 2．分两层；第①段为一层。总说降水的两种形态；第②③④为一层，具体解说冰雹的形成、分类以及如何预报。 3．不能颠倒，这三段依次说明冰雹的形成、分类以及预报，符合人们对事物的认识过程，顺序合理。 4．表格略 5．只要所写句子能起到承上启下的作用即可例如：冰雹的危害很大，预报冰雹就很重要 （三） 1．①②段是故事的开端，写兄弟俩偷羊受到村民的惩罚；③④⑤段是故事的发展，写其中一个兄弟尽心弥补自己所犯的错误。⑥⑦⑧段是故事的高潮和结局，写老人成了人们心中的圣徒 2．高潮在文章的最后，老人弥补了自己所犯的错误，成了人们心中的圣徒 3．所有的村民经过老人的身旁，都会停下脚步与老人说上几句话，表达他们的敬意；小孩子也会停止玩耍，给老人一个温暖的拥抱 4．这一生，他似乎是为了他人而活 5．老人是一个知错能改的人 6．人难免会犯错误，关键在于要用自己的行动来改正错误，弥补过失。（意思对即可） （四） 1．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 2．文章主体部分采用并列结构，从不同角度对中心论点展开论述，且每一层都用“我现在就付诸行动”开头，构成排比 3．一切的一切毫无意义——除非我们付诸行动 4．文段以议论为主，其中不乏哲理深刻的句子，可以选择自己感受最深的语句来回答 5．这是一个自由表述题，可从语言优美、哲理深刻、结构清晰等角度选一个进行赏析。

八年级下册语文期中试卷(含答案)

第二学期期中考试 八年级语文试题 （考试时间：150分钟满分：150分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用（共30分） 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分） 各部门要心无páng wù抓生产，合理tǒng chóu做工作，努力开创新局面。 2.．．． A．我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。 B．面对姹紫嫣红的花朵，你想过“花儿为什么这样红”吗？ C．溱潼会船节开幕式上，龙船呀、篙子船呀、划子船呀……每条船驶过观礼台前，都赢得了现场观众阵阵掌声。 D．《厉害了，我的国》这部大型纪录片，全面展现了过去五年中国在科学技术、基础设施和军事现代化等领域取得的伟大成就。 3.下列各句中分析有错误 ．．．的一项是（2分） A.近日，我区举行学生弹性作业统筹服务工作新闻发布会。（分析：这句话的主语是“我区”。） B.2018年冬奥会上，经过中国选手武大靖奋力拼搏，终于获得男子500米短道速滑金牌。（分析：此句应该把“中国选手武大靖”移到“经过”前面。） C.某些小报专爱断章取义，歪曲别人谈话的内容，以制造假新闻。（分析：句中成语“断章取义”的使用是正确的。） D.怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实。（分析：此句是个反问句，起到了加强语气的作用。） 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①～⑥每题1分，第⑦题2分。） ①▲ ，十日寒之。②非澹泊无以明志，▲ 。 ③▲ ，功亏一篑。④知之者不如好之者，▲ 。 ⑤斯是陋室，▲ 。 ⑥这是胜利的预言家在叫喊：——▲ ⑦范仲淹的《渔家傲》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是

童心议论文阅读原文附答案

童心议论文阅读原文附答案 ①成熟了，却不世故，依然一颗童心。成功了，却不虚荣，依然一颗平常心。兼此二 心者，我称之为慧心。 ②童心和成熟并不相互排斥。一个人在精神上足够成熟，能够正视和承受人生的苦难，同时心灵依然单纯，对世界依然怀着儿童般的兴致，这完全是可能的。我不认为麻木、僵化、世故是成熟，真正的成熟应该具有生长能力，因而毋宁说在本质上始终是包含着童心的。 ③儿童的可贵在于单纯，因为单纯而不以无知为耻，因为单纯而又无所忌讳，这两点 正是智慧的重要特征。相反，偏见和利欲是智慧的大敌。偏见使人满足于一知半解，在自 满自足中过日子，看不到自己的无知。利欲使人顾虑重重，盲从社会上流行的意见，看不 到事物的真相。这正是许多大人的可悲之处。不过，一个人如果能保持住一颗童心，同时 善于思考，就能避免这种可悲的结局，在成长过程中把单纯的慧心转变为一种成熟的智慧。由此可见，智慧与童心有着密切的联系，它实际上是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心。《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”帕斯 卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”孟子也说：“大人先生者不失赤子之心。”说的都 是这个意思。 ④童年是灵魂生长的源头。我甚至要说，灵魂无非就是一颗成熟了的童心，因为成熟 而不会再失去。圣埃克絮佩里创作的童话中的小王子说得好：“使沙漠显得美丽的，是它 在什么地方藏着一口水井。”始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏着永 不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景。 ⑤问：什么原因能使一个人显得年轻呢?譬如说，许多人都觉得你看起来很年轻。 ⑥答：我想最主要的也许是一个人的头脑不要太复杂。我在社会处世方面还是比较简 单的，弄不懂的事情就不去弄它。我相信，一个人简单就会显得年轻，一世故就会显老。 ⑦在孩子眼中，世界是不变的。在世界眼中，孩子一眨眼就老了。 ⑧电视镜头：妈妈告诉小男孩怎么放刀叉，小男孩问：“可是吃的放哪里呢?” ⑨当大人们在枝节问题上纠缠不清的时候，孩子往往一下子进入了实质问题。 ________________________________________ 1. 依据原文内容，下列表述不正确的一项是_________________________________ 3 分 A.作者反对为人世故，认为一个人简单就会显得年轻。 B.作者认为成熟不免麻木、僵化，但成熟本质上始终是包含着童心的。

爱心捐款新闻稿

爱心涌动在##，一方有难，八方援助。在 县人民医院，##中年农民面对捐款泪眼婆 娑，他连声对在场的领导说：谢谢，是你们 给了我第二次生命。 “我只有回去等死啊！”8月13日上午， 在县红十字医院里，一位中年男人喃喃地对 身边偷偷拭着泪的妻子说道，悲痛的泪水从 紧闭的双眼中滚落下来…… 这个男人叫###，今年34岁，大屋瑶族乡农 民，三年前身患糖尿病，先后花资数万元却 不见好转。他上有七旬老母，64岁老你身 患喉癌，现在进食都很困难，下有一年仅4 岁的小女儿。上有老下有小，家徒四壁，他 就是家里的顶梁柱啊，可他的病情却一天天 地加重，现在肝、肾部位都出现了问题，发 生多种并发症！住院数十日后，贫困的家庭 再也无力拿出一分钱来继续治疗，只有“回 家疗养”，那么等待着###将是病魔的死亡 通牒，等待着这个家庭的将是灭项之灾！他 倒下去了，老父老母怎么办？嗷嗷待哺的女 儿怎么办？柔弱的妻子能 够承担起这个坍塌的家吗？ 夫妻二人在医院门口抱着头痛哭，四岁的女儿不知道发生了什么，惊恐地拉着妈妈的衣角：“妈妈，别哭……”同床病友林玉再也忍受不了这人间惨绝人寰的一幕，80岁的林老汉当即揣着###的求援信来到县卫生局，怀着最后一线希望来请求当局的帮助。卫生局局长听了情况后非常同情，当即拍板，立马联系到红十字医https://www.wendangku.net/doc/b24483009.html,院由卫生局报销他20天的住院治疗费用。 卫生局的雪中送炭使得###在医院住了下来继续接受治疗。更让人欣慰的是红十字医院领导了文秘杂烩网解到丁的情况后，向全院发起了向###捐款的倡议书，全院80余名工作人员纷纷解囊，向这个在死亡边缘挣扎的汉子献出自己的一片爱心，现已收到捐金480元。 躺在病床上的###现在看起来精神已经好了很多，但医生说要从根本上让病情好转，还要二十万左右的费用。###动情地说：“是社会上的好心人把我从阎王那里救了回来，让我重新有

2020初中奋斗的青春最美丽征文主题800字优秀3篇.doc

2020初中奋斗的青春最美丽征文主题800 字优秀3篇 就业是民生之本,创业是就业之源。创业活动是一个国家或地区经济活力的重要表现。以下是我给大家整理的20xx初中奋斗的青春最美丽征文主题800字优秀篇.希望可以帮到大家奋斗的青春最美丽征文 我们每个人都曾经奋斗过，不，我们现在也仍然在奋斗。有了奋斗，你的青春将会因此而变得绚丽夺目，奋斗的青春最美丽! 有了奋斗，你的青春就添了一份色彩，缺失了它，你不觉得你的生活是如此单调、乏味吗?奋斗，它是一种为了自己的目标而去拼搏的诠释，就比如化蝶，为了生存就必须与茧拼搏，去奋斗。它是点缀你青春最绚丽的星辉，也是你最美好的回忆。 也许，你将会跌入深渊，那么请不要气馁，至少你曾经奋斗过，虽败犹荣，所以要继续坚持，切记，只有奋斗你才能重见光明，而不是一蹶不振。奋斗的青春才是最值得留恋的，才是最美丽的，不是吗? 失去了奋斗，这个世界都将会面临黑暗，一味的妥协，放弃，那么赢来的最终也只有失败、绝望。等你以后回想起这段黑暗的岁月时，难道就不会感到惋惜吗?唯有用奋斗去填补你那空白的青春，才能显现出它的价值，才能变得更美好!

有的人有的人遇到困难就想到了退缩，那么你该痛惜你失去了那么多的机会，有人曾说过："不去奋斗，又怎么能知道奋斗的喜悦呢?"是啊，只有奋斗过，你才拥有最终的话语权。退却成为你的代名词，你愿意吗?失败成为你的老友，我相信你也不愿意看到吧! 不要畏惧，抛弃心中的退却，去奋斗吧，收获你那最美丽的青春，不要让自己留下遗憾! 奋斗的青春最美丽征文 人生在世，"奋斗"二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。是碌碌无为，虚度韶华?还是踏踏实实，拼搏奋斗?这取决于自己。 小时候，我会为了一颗糖果的奖赏而在中午乖乖午休;大一些，会为了向别人证明自己而努力考到一百分;再大点，我学会了为自己的梦想而奋斗。奋斗，即是奋力战斗，在属于自己的战场上，全副武装，厮杀呐喊，流血流汗都不算什么，因为心中装着满满的梦想，那是美好的未来。 有一首歌唱道：得来不易，好好珍惜。旁人施舍的东西我们不会珍视，因为得到它并不困难。只有我们自己靠拼搏换取来的东西我们才会视若珍宝，因为我们得到的早已不仅仅是那东西，还有附加的努力和汗水。 因为年轻，我们奋斗，因为奋斗，我们永远年轻。奋斗着，

江苏省泰州市九年级语文上册第11课《学问和智慧》导学案(无答案)苏教版

学问和智慧 一、学习目标： 1．正确把握学问与智慧的关系，学会在学习中以智慧笼罩学问、透视学问、运用学问。 2．学习本文运用多种论证方法进行论证，分析论述过程。 3．体会文章形象说理，语言充满智慧，并注意积累。 二、学习重点: 1．弄清“学问”和“智慧”的区别与联系，理解作者所说的“我们不但需要学问，而且更需要智慧”的学习观。 2．运用多种论证方法进行论证； 3．优美语言的积累。 三、学习难点: 品味优美的语言 四、学法： 1．朗读法：只有反复朗读，才能领会文本深刻而丰富的思想内涵。 2．设疑、合作探究法:对重点语句组织讨论分析，进而理解文章主旨。 五、学习流程： （一）课前预习： 1．给加点字注音或根据拼音写汉字。 譬．如（）犀．锐（）陶冶．（）晦塞．（）要塞．（ ) 瓶塞．（） 探骊．得珠（）矻矻．穷年（）鞭辟．入里（）无关宏．旨（） 寸积铢．累（）新陈．代谢（）物竞．天择（）字字珠玑．（） 2．解释下列词语： 探骊得珠：。 无关宏旨：。 鞭辟入里：。 浮光掠影：。 融会贯通：。 读破五车：。 寸积铢累：。 3．了解作者。 罗家伦（1897－1969），1928年8月至1930年5月出任国立清华大学校长。汉族，字志希，祖籍浙江绍兴，生于江西进贤。1914年考入上海复旦公学，1917年进北京大学文科。1920年赴美留学。1922年起，又相继留学英、德、法等国。1928年8月，南京国民政府正式接管清华学校，改称国立清华大学，直辖于教育部。9月，罗家伦受命任国立清华大学校长。他在校期间，增聘名师，裁并学系，招收女生，添造宿舍，裁汰冗员，结束旧制留美预备部，停办国学研究院，创设与大学各系相关联的研究所，对清华大学的发展有所建树。但他作风专断，不尊重师生意见，引起师生的"驱罗"运动，被迫辞职。主要著作有《新人生观》、《文化教育与青年》等。 4．了解积累关于学问与智慧关系的一些名言： 智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。——爱默生

《雪狼王》阅读附答案

《雪狼王》阅读附答案 1 雪狼王 杨亮 “簌簌”的，一大坨雪从松枝上落下，打破了黎明时林海间的宁静。 引起这声响的，是一只名叫罗尔的狼。它健硕的体格、机警的神情时刻显示出一种王者之气。而它浑身和积雪别无二致的颜色，又表明它是一只不折不扣的雪狼。 在它的身后，渐渐闪出二十余只大大小小的雪狼。它们都谨慎地尾随着罗尔，尽量不让自己的脚爪发出任何声音，同时，用锐利的眼睛和灵敏的耳朵寻找着什么。 罗尔是这由三个家庭组成的族群的头狼，最近的大雪和严寒使惯于生活在冰天雪地的它们也断绝了食物来源，难耐的饥饿促使罗尔决定带领整个族群出山觅食。 很久没有外出了，几只小狼兴奋地跑起来，跑在了罗尔的前面。 罗尔并没有表示不满，它知道它们是族群未来的希望，应该多一些锻炼的机会，但眼下，它还有必要担心它们的能力。 突然间，狼群不远的前方蹿出了两个灰影，一前一后，闪电般地奔逃着。 罗尔猛然低吼了一声，跑在最前面的两只小狼愣了一下，立刻意识到了什么，扭转身朝着目标飞奔而去。 那是两只野兔，在这种严寒的天气和整个世界都在冬眠的时候，能看见野兔实在是不可多得的机会一两只小狼都使出全力追赶。眼看拉近了一些距离，野兔忽地三蹿两蹿，消失了。 机会往往就是在不经意间消失的。 罗尔不动声色地踱到两只小狼面前，猛地抬起前爪，将两只小狼掀翻在地。 一只公狼从斜刺里猛冲出来，拦在罗尔的面前。 它叫鲁，是其中一只狼的父亲，目光犀利的眼里，透射出来的不仅仅是愤怒，还有罗尔从来没有见过的杀气。 罗尔没有料到自己对失败者的小小惩罚会导致这样的后果。 但罗尔毕竟是狼王，它没有惧怕过任何场面。正如它所料，在它刚刚摆好应敌架势的一刹那，鲁便闪电般冲了过来，张开的满口獠牙之间散发出的腥气也随风而至。罗尔将头一扭，便轻松地躲开了鲁的攻击。两只狼刚一接触便各自散开。孰优孰劣已显而易见。可惜鲁是个顽固的家伙，稍喘了一口气便又挺身而上，两只狼再次扭在了一起。群狼面面相觑，不知如何是好，只得围在一旁，静观其变。 鲁挂彩了，雪白的地面洒下几滴殷红的血，但这反而进一步迸发了它的斗志。就在它试图再次反击的时候，罗尔张口咬住了它的脖子。鲁猛然间感到了死亡的恐惧，但狼特有的高傲驱使它继续挣扎。没想到的是，罗尔将那锋利的牙齿慢慢地松开，退到了一旁，用凛然的眼神盯着鲁，发出了一声震慑山川的嚎叫。 群狼也纷纷应和，充满野性的声音充斥着这个冰冷的世界。 忽然间，“砰”的一声，整个山谷都为之震动。与此同时，一只母狼发出一声惨嚎，痛苦地倒在地上。 群狼还没明白是怎么回事，那声音再次响起，又一只狼惨遭厄运，和刚才一

童心 阅读答案

童心 周国平 ①成熟了，却不世故，依然一颗童心。成功了，却不虚荣，依然一颗平常心。兼此二心者，我称之为慧心。 ②童心和成熟并不相互排斥。一个人在精神上足够成熟，能够正视和承受人生的苦难，同时心灵依然单纯，对世界依然怀着儿童般的兴致，这完全是可能的。我不认为麻木、僵化、世故是成熟，真正的成熟应该具有生长能力，因而毋宁说在本质上始终是包含着童心的。 ③儿童的可贵在于单纯，因为单纯而不以无知为耻，因为单纯而又无所忌讳，这两点正是智慧的重要特征。相反，偏见和利欲是智慧的大敌。偏见使人满足于一知半解，在自满自足中过日子，看不到自己的无知。利欲使人顾虑重重，盲从社会上流行的意见，看不到事物的真相。这正是许多大人的可悲之处。不过，一个人如果能保持住一颗童心，同时善于思考，就能避免这种可悲的结局，在成长过程中把单纯的慧心转变为一种成熟的智慧。由此可见，智慧与童心有着密切的联系，它实际上是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心。《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”孟子也说：“大人先生者不失赤子之心。”说的都是这个意思。 ④童年是灵魂生长的源头。我甚至要说，灵魂无非就是一颗成熟了的童心，因为成熟而不会再失去。圣埃克絮佩里创作的童话中的小王子说得好：“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。”始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景。 ⑤问：什么原因能使一个人显得年轻呢？譬如说，许多人都觉得你看起来很年轻。 ⑥答：我想最主要的也许是一个人的头脑不要太复杂。我在社会处世方面还是比较简单的，弄不懂的事情就不去弄它。我相信，一个人简单就会显得年轻，一世故就会显老。 ⑦在孩子眼中，世界是不变的。在世界眼中，孩子一眨眼就老了。 ⑧电视镜头：妈妈告诉小男孩怎么放刀叉，小男孩问：“可是吃的放哪里呢？” ⑨当大人们在枝节问题上纠缠不清的时候，孩子往往一下子进入了实质问题。 （选自《周国平散文选集·童心》） 1. 依据原文内容，下列表述不正确的一项是（3分） A.作者反对为人世故，认为一个人简单就会显得年轻。 B.作者认为成熟不免麻木、僵化，但成熟本质上始终是包含着童心的。 C.最后一段的“电视镜头”运用了例证法，用以说明童心的可贵，需要我们倍加呵护。 D.作者认为智慧是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心，如果我们要具有智慧，必须具有真正的童心。 2．结合全文，回答以下问题。（7分） （1）第③段引用《圣经》、帕斯卡尔、孟子的话，有什么好处？（3分） （2）简要概括“童心”对人生的重要作用。（4分）

《学问与智慧》阅读答案

《学问与智慧》阅读答案小编整理了关于《学问与智慧》原文及《学问与智慧》阅读答案以供各位同学练习及自我检测，希望对于同学们的学习提高有所帮助!关于《学问与智慧》阅读答案我们一起来分享吧!祝大家学习进步! 学问与智慧 学问与智慧有显然的区别。学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。 学问是不能离开智慧的;没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往石乞石乞(ku)穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦无关宏旨，这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在;其问题虽小，但映射的范围却往往很大。譬如孟德尔研究豌豆的杂交，居然悟出遗传的定律，奠定了遗传学和优生学的基础。 学问固然离不开智慧，同时智慧也不能离开学问。有学问的人，虽然不一定就有智慧，正如有智慧的人不一定有很深的学问一样，但是智慧却必须以学问为基础，才靠得住。无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。它好象肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触就破。惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光掠影，而是像探照灯一样，可以透过云层，照射寥廓天空。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡;它永远像珍珠泉的泉水一样，一串串不断地从水底往上涌。也惟有这种有根底的智慧，才是靠得住，最为精深，最可宝贵。 学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。 学问与智慧阅读题： 1.结合全文来看，作者论述的观点是什么?(2分) 2.仔细阅读第二段，说说该段运用了那些论证方法?(2分) 3.第三段中划线的词语肥皂泡探照灯在文中所表达的意思是什么?(4分) 学问与智慧阅读答案： 1.(2分) 学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。(意思对即可) 2.(2分) 对比论证和举例论证 (讲道理和摆事实) 3. (4分)肥皂泡：形容没有学问的智慧肤浅，瞬起瞬灭 《学问与智慧》阅读答案，仅供大家参考!

《母狼的智慧》阅读附答案

《母狼的智慧》阅读附答案 阅读下面现代文，完成小题。（13分） 母狼的智慧(毕淑敏) ①“仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事不瞎说，我只知道北方的狼。……沙漠和森林交界地方的狼，最聪明。那是我年轻的时候啦……”老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。 ②“狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是，狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。 ③“有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时，会在草木旺盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。 ④“这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。 ⑤“我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。 ⑥“我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。 ⑦“那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。”（原文有改动） 小题1:仔细阅读文章，说说母狼的哪些行为细节中表现出了它的“智慧”？（3分） 小题2:第⑥段中划线句子“在白天它居然瞒过了我这个老猎人的眼睛”中“居然”、“老”能否删去?为什么?（4分） 小题3:结合梁实秋的《猫的故事》、蒲松龄的《狼》和你对这篇文章的理解，说说你如何看狼这个动物？（4分） 小题4:题目是文章的眼睛,根据你对选文主题的理解,另拟一个恰当的标题。（2分）

童心说 李贽阅读附答案

童心说李贽阅读附答案 童心说（明）李贽 童子者，人之初也；童心者，心之初也。夫心之初，曷可失也!然童心胡然而遽失也?盖方其始也，有闻见从耳目而入，其长也，有道理从闻见而入，而皆以为主于其内而童心失。其久也，道理闻见日以益多，则所知所觉日以益广，于是焉又知美名之可好也，而务欲以扬之而童心失。知不美之名之可丑也，而务欲以掩之而童心失。夫道理闻见，皆自多读书识义理而来也。古之圣人曷尝不读书哉然纵不读书童心固自在也纵多读书亦以护此童心而使之勿失焉耳非若学者反以多读书识义理而反障之也。童心既障，于是发而为言语，则言语不由衷；见而为政事①，则政事无根柢；著而为文辞，则文辞不能达。非内合于章美也，非笃实生辉光也，欲求一句有德之言，卒不可得，所以者何?以童心既障，而以从外入者闻见道理为之心也。 夫既以闻见道理为心矣，则所言者皆闻见道理之言，非童心自出之言也，言虽工，于我何与?岂非以假人言假言，而事假事、文假文乎!盖其人既假，则无所不假矣。由是而以假言与假人言，则假人喜；以假事与假人道，则假人喜；以假文与假人谈，则假人喜。无所不假，则无所不喜。满场是假，矮人何辩也②。然则虽有天下之至文，其湮灭于假人而不尽见于后世者，又岂少哉!何也?天下之至文，未有不出于童心焉者也。苟童心常存，则道理不行，闻见不立，无时不文，无人不文，无一样创制体格文字而非文者。诗何必古《选》③，文何必先秦。 夫六经、《语》、《孟》，非其史官过为褒崇之词，则其臣子极为赞美之语，又不然，则其迂阔门徒、懵懂弟子，记忆师说，有头无尾，得后遗前，随其所见，笔之于书。后学不察，便谓出自圣人之口也，目之为经矣，孰知其大半非圣人之言乎?纵出自圣人，要亦有为而发，不过因病发药，随时处方，以救此一等懵懂弟子、迂阔门徒云耳。医药假病，方难定执，是岂可遽以为万世之至论乎?然则六经、《语》、《孟》，乃道学之口实，假人之渊薮也，断断乎其不可以语于童心之明矣。呜呼!吾又安得真正大圣人童心未曾失者而与之一言文哉! [注释]①见：通“现”。②矮人何辩：这里以演戏为喻，矮人根本看不到，就无法分辨了。③《选》：指萧统编的《文选》，又称《昭明文选》。 （选自《明清文选》，有删改） 16．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（） A．文辞不能达&n bsp; 达：畅达 B．非其史官过为褒崇之词过：批评 C．欲求一句有德之言，卒不可得卒：最终 D．诗何必古《选》古：推崇 17．下列语句中加点词的意义及用法相同的一项是（） A．以假事与假人道，则假人喜客亦知夫水与月乎 B．因病发药因人之力而敝之，不仁 C．乃道学之口实，假人之渊薮也乃使人复葺南阁子。 D．苟童心常存，则道理不行覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟 18．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

“爱心涌动、情暖人间”慈善捐助活动程序及主持词

全州镇水南小学“扶贫帮困，爱心助学”慈善捐助活动程序及主持词 主持人： 一、暖场 萨克斯、葫芦丝现场演奏，师生集会，家长、爱心人士、领导入场，约20分钟。现场指挥康玉林及水南学校老师，礼仪引领黄志刚、王佳秋、王春燕、冯丹。 二、开场 （开场音乐响起，主持人缓缓上场，音乐减弱） 廖伟林：助人为乐，传承雷锋精神； 乙：扶贫济困，弘扬传统美德。 廖伟林：尊敬的各位领导、各位爱心人士， 乙：老师们、同学们、家长朋友们， 合：大家上午好！ 廖伟林：爱心温暖人间； 乙：真情奉献社会。 廖伟林：40多年前的今天，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，从那以后，“3月5日”便成为全国人民行善做好事的代表日。 乙：2003年，仁寿县委、县政府把今天确定为仁寿的慈善捐助日，于是，“3月5日”又成为仁寿人民捐资捐物的爱心日。 廖伟林：学习雷锋精神，弘扬真、善、美的社会主旋律。让我们走进这温馨的时刻，从小事、善事做起，从身边的点滴做起；

乙：积极响应县委、政府的号召，用爱心传递温暖。让我们以仁师附小、小龙人学校全体家长、学生和老师的名义，为贫困学生、重病师生、边远薄弱学校贡献自己的一份力量。 廖伟林：爱心接力，领跑教育； 乙：爱心涌动，情暖人间。 廖伟林：仁师附小、小龙人学校“3·5”慈善捐助日活动， 合：现在开始！ 廖伟林：参加今天活动的有社会各界爱心人士，教育局领导，市县新闻媒体的朋友，仁师附小、小龙人学校的全体师生，两校本学期新转入的学生家长，两校的爱心家长代表。 桂林市政协党组副书记、副主席叶兆泉 桂林市政协社会法制与民族宗教委员会主任杨湘林 桂林市政协社会法制与民族宗教委员会主任林俐 桂林市政协社会法制与民族宗教委员会副主任蒋丽娟 桂林市政务服务监督管理办公室副主任周迎新 农工党桂林市委会副调研员唐原 桂林市民宗监察室主任覃毅学 桂林和强律师事务所袁昊（律师）桂林市伊协副会长、马坪清真寺阿马彦敏 叠彩区委常委、统战部长郭连增 全州县政协党组书记、主席蒋经灿 全州县委常委、统战部部长赵春燕

青春志愿行奉献新时代主题征文活动作文5篇

青春志愿行奉献新时代主题征文作文1 在这个暑期为响应学校让我们学会为人民服务，深刻体验生活的号召，特在书旗参加志愿者服务，在此期间，我进入我们霍邱县的养老院参加一个星期的志愿者服务。霍邱县的福利中心是在党和政府的支持下，为了解决村中鳏寡孤独的老人养老问题而建立的，我在养老院看到了老人们的积极向上的生活和对祖国的热爱，以及国家对老人们生活的照顾和关爱。 在这天上午我来到了离家不远的的这所福利中心，进门听到的清脆的鸟叫声和看到的是葱郁的树林和老人们正在一起晨练的身影。来到这里的第一天，老人们都十分热情，工作人员也向我介绍了在这里我需要做的工作。早上起床把福利院的院子打扫一遍，扫完一会后也就快到了中午，天气也热了起来，此时的我已是大汗淋漓。中午陪老人们一起吃午饭，和他们聊天，知道他们每天的生活也是丰富多彩的，老人们的晚年生活快乐而健康。到了傍晚，天气也凉快了，这时候我在和老人在劳作，和他们一起种菜，浇水，从中也学习到了一些生活常识。这些老人们为了丰富自己的生活减轻对政府依赖的负担，他们都经常自己种菜。晚饭后，我和老人们一起在树下乘凉，老人们见多识广，他们向我讲起过去的老故事，那些他们曾经体验过的艰苦生活，他们对现在的生活很满意，对党和国家也充满了感激。 我们现在的美好生活是用老一辈人的生命和鲜血换来的。晚上躺在床上虽然感觉十分疲惫，却感到十分充实。第二天清晨帮老人们洗洗衣服，打扫打扫房间的卫生。看着他们在晨练的身影我的心中充满了欣慰和敬佩，敬佩他们的豁达和对生活积极向上的态度。他们虽然没有亲人，虽然已经年老体衰却从未自怨自艾，没有对生活丧失信心。 在这所福利院我度过了一个充实而开心的一个星期，在这里虽然身体上会累一些，但是是心理上却十分满足。在这里我体会到了做志愿者的幸福和开心，体会到了劳动的乐趣。在这里学到了很多东西，知道我们国家发展到现在的来之不易，看到了政府对人民的关爱。在老人身上也看到了他们对生活的热爱和感激。这让我知道无论是在以后学习和工作的道路上都要保持这种乐观主义精神，在遇到困难是想想那些老人们对生活的态度，用笑面对一切，用劳动来创造自己的世界。

九年级语文上册 第三单元 11 学问和智慧学案 苏教版

11 学问和智慧 学习目标： 1．能指出“学问”与“智慧”的区别与联系，并能找出作者在文中所表达的观点。 2．能理清文章的说理层次。 3、能说出主要论证方法的作用。 导学时间：二课时 第一课时 导学过程： 一、导入新课，自主学习： 智慧胜于知识。——【法】帕斯卡 知识可以言传，但智慧则不然。人们可以去发现它，用它生活，以它自强，凭借它去创造奇迹，但却无法把它交流和传授。——【德】海塞 今天我们一起来阅读我国教育家、思想家罗家伦的《学问和智慧》，文中为我们揭示了学问与智慧的关系，希望大家仔细揣摩，并能对我们今后的学习生活有所帮助。1．作者：罗家伦，男，汉族，字志希，祖籍浙江绍兴，生于江西进贤。1914年考入上海复旦公学，1917年进北京大学文科。1920年赴美留学。1922年起，又相继留学英、德、法等国。1928年8月，南京国民政府正式接管清华学校，改称国立清华大学，直辖于教育部。9月，罗家伦受命任国立清华大学校长。他任校长期间，增聘名师，裁并学系，招收女生，添造宿舍，裁汰冗员，结束旧制留美预备部，停办国学研究院，创设与大学各系相关联的研究所，对清华大学的发展有所建树。但他作风专断，不尊重师生意见，引起师生的"驱罗"运动，被迫辞职。 2.学生通读课文，掌握生字词。 （1）给下列加点字注音。 陶冶．（）寸积铢．累（）大窾（）矻．矻．穷年（） 探骊．得珠（）犀锐（）晦塞 ．．（） （2）解释词语。 寸积铢累： 融会贯通： 通达：

豁然贯通： 浮光掠影： 3、积累关于学问与智慧关系的一些名言： 1）知识如树叶，它的命运总是从新生到枯黄，蝉联飘坠，再让位给来年春天新的叶芽，而智慧则宛如树干基部一圈圈的年轮。——赵金珊 2）知识能够诱发智慧，是打开智慧大门的钥匙，但它不等于就是智慧。【池田大作】 3）知识越多越骄傲，智慧越高越谦虚。——【美】柯珀 4）多诈的人渺视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——【英】培根4．摘抄文中对你有吸引力的词句，并能尽可能的理解其含义。 二、合作探究 （一）初读课文，理解内容。 1．用自己喜爱的方式读课文，要求读准确、读连贯。 2．读完后思考课后第一题。 3.找出文中表明学问和智慧之间关系的语句，其中哪一句表明了作者的观点？ （二）再读课文，理清结构。全文共六段，可以分为两个部分： 第一部分（1-2）： 第二部分（3-6）： 第一层（3-4）： 第二层（5-6）： 中心意思： 三、交流展示师生评讲 第二课时 学习目标：

人教版六年级语文上册第7单元试题3 (2)

2012----2013学年度第一学期 小学六年级语文第七单元测试卷 班级：姓名：成绩： 卷首寄语—— 亲爱的同学们，请你认真审题，细心答题。本试卷满分为100分，其中3分为书写卷面 分，答卷时间为90分钟。 第一部分：基础知识积累与运用（28分） 一、看拼音写词语。（3分） cāng máng níng kòu xiē xī （）（）重日（）（） 二、用“√”选择正确的字和音节。（ 3 分） 1、正太郎（费废）力地睁开眼睛，看见一只大狐狸不停地（添舔）着他的脸，另 一只狐狸蹲在他的胸脯上。 2、他背（bēi bèi）已经驼了，穿一身旧衣服，背（bēi bèi）一只旧包。 3、叔叔在倒（dǎo dào ）车，请你到别处玩，以免被撞倒（dǎo dào ）。 三、把下面词语中的错字用“—”划出来并订正在后面的括号里，并选择两个恰当的词语填在句子里。（ 4分） 横糟不幸抑扬顿错长途拔涉震耳浴聋（） 1、张老师讲课（），我们听得津津有味。 2、王小静说话轻言细语，郝大雷刚好相反，说话声音（）。 五、下列词语搭配完全正确的一组词（）（2分） A、养成传统继承习惯发扬精神 B、改正方法改进错误改变结果 C、端正态度明确目的改进措施 D、增加水平增强体质增长见识 六、下面一组句子中，没有语病的一组是（）（2分） A、在老师的帮助下，他的作文水平进步了。

B、只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。 C、我们认真听取并讨论了校长的报告。 D、通过这次活动，我们增加了友谊。 七、判断下面的句子，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） 1、《最后一头战象》的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”。（） 2、气象小组的同学记录并观察了正月十五那天的天气变化的情况。（） 八、按照要求改写句子。（3分） 1、李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。（修改病句） 2、晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（用关联词连成一句话） 3、对于明天的信念，人们总是相同的。（改为反问句） 七、默写《马诗》（作者也要默）（4分） 作者（） 八、口语交际：小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。如果你是小明，你会怎样说服爸爸？请你仔细想一想，把劝说的话写下来。（3分） 九、语文实践，请你为保护动物写一条有用的广告语（2分） 第二部分：阅读积累与应用 一、阅读《老人与海鸥》，回答问题。（14分） 没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿资）态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōng kòng ）地。

《我看齐白石——永远的童心》阅读答案

我看齐白石——永远的童心 柔藤不借撑特力，卧地开花落不惊，这样简单的一句话，涵盖了齐白石老人一生的处事态度和人格魅力。他常以藤自喻，他画的藤也就如其人。他是天真可爱的，可爱得毫不掩饰。 他的画里总是充满了田园气息。他受吴昌硕影响很大，但是吴昌硕扬文人之风，过多地表达文人的清高人格。他虽然也学文人画，但是他的画中表达的是对具体情景的回忆与体验。如果说吴昌硕倡导的是一种绝世姿的姿态，那么齐白石就是一种蔬笋气的姿态。看惯了四王的画的人，觉得他的画俗气，不够山水画家来得大气有胸襟。但是，他的画的题跋没有八股文的限制，完全是自己心灵大胆的表现，题材上也就不限于牡丹杨柳四君子，画里透着农民的朴实和孩子的天真。 齐白石活跃在一个动荡的年代，整个中国都在一种西化的思潮中。然而齐白石却以另外一种姿态审视世界，他做的就是一个纯粹的自已。没有做作，没有虚伪，只有自我。他的山水画一直不受人喜欢，所以后来他很少画山水，特别是到40年代，他的山水可谓是绝笔了。他的山水也是自己心境的一种体验，不管是名山大川，都是他亲自去过的地方。山水简单，大方，甚至是信笔乱图。人们越是看不起他的山水，他就越坚特。率真的他就像一个小孩在和一个不听话的玩具叫劲，那么乐在其中。 一生做画无数的齐白石，大都是画花草，蔬菜，鱼虫。他画的题材之广，别说是大写意画家，就是工笔画家也很难相比。他做画的题材都来自农村大自然，从普通的白菜萝卜，到茨菰紫藤，从蜻蜓蝉蛾到鱼虾螃蟹，从牡丹芙蓉到不知名的野草，他都有很深的了解，他的《野草蜻蜒》题跋写到借山【注】馆后涤专井旁秋来常开此花野草也余不知为何名。齐白石老人对生活的观察是极入微的，他知道什么花在什么季节开放，什么季节挂果，他知道同一种植物生长在南北方的区别，他知道什么虫在什么季节鸣叫，产卵，蜕变。这与他早年在农村生活的经历是分不开的，就像一个初来世的婴儿，对什么都充满了好奇。他将他知道的一些动植物的生活习惯和画法写在了画的题跋中，两部蛙声当鼓吹晴雨可呼乎予尝问汝啼似是呼晴呼雨妇可逐乎篱兽之雄者只有汝也。正是这种好奇，才成就了这位旷世奇才。齐白石一生留下的山水人物不多，但是都是他再看过之后画的。看得出来，他早年的木雕经历给他后来的绘画道路奠定了一个很好的基础，素材的积累、造型能力的培养都是他后来绘画的宝贵经验。 画风淳朴，甩笔简练，这是白石老人的风格，有时寥寥几笔却若有神。《秋梨细腰蜂》一画，齐老用极粗糙的草纸随便地几笔便是一个梨，一只蜂。《莲蓬葵扇》《花鸟》完全是一个小孩的简笔画，痛快简约，毫不掩饰，近乎粗率。这是一个孩童才有的不做作，没有过多的考虑，只有大胆的发挥。 他画虾无数。笔下的虾非常生动，不画水却感觉画面充满了水。他画的虾有一个很大的特点，就是，几乎所有的虾都是尾左上角，头右下角的动势。似乎很呆板，但是玄机也就在这里，他能在这种统一的方向中画出丰富的变化来，很不容易。我最喜欢的是他在1951年画的一幅《虾》。虾的身子全在一个方向，那么灵动，那么洒脱。辛卯九十一岁白石老人制于京华，就这么简单的题词，朴实而有趣。 齐白石一直保持着童心。他在1947年的一幅《枫叶秋蝉》里面题词道：霜叶丹红花不如八十

爱心涌动情暖童心

爱心涌动情暖童心 罗曼罗兰曾经说过：“要撒布阳光到别人的心里，先得自己心里充满阳光。”作为班主任、任课老师能做到用心浇灌他们，用爱呵护他们，那么总有一天，他们都能开出美丽娇艳的花朵！下面就结合我班上的一个案例来谈谈如何帮助贫困生转变的。 今年我接手了四年级，与原任班主任交接时了解到班里的“问题学生”是一个叫马帅的男生，原任班主任告诉我这是一个智力有点问题单亲家庭爱逃学的男生。于是，从接班第一天开始我就有意识地注意他了。 通过几天的观察，我发现马帅在与人相处、待人接物方面一点问题也没有，对同学很友善，对老师很尊敬，就是上课不能认真跟随老师学习，作业不能按时完成。针对这些情况，我首先找马帅谈了一次话，表达我对他的关注。他很惊讶，继而是感激，接着便说出了自己的苦恼：成绩差使他在班上不受重视，甚至有同学把他当成班级的累赘，加上家庭的缘故，他自己也感到自卑。 了解到这些情况，我意识到马帅很有上进心，他很希望得到老师、同学的关注和帮助。于是，我决定要帮助这个自卑的男生。 首先，我和他约定每天回家一定要将作业中自己会做的做完，第二天来校时给我检查。他也果然做到了，于是我便在班里当众表杨他按时完成了作业。同学们的掌声让他高兴不已，也更鞭策他坚持每天完成作业。 接着，我在生活上关注他。一次上操时我发现马帅跑起来一瘸一拐的，我低头一看，原来马帅的鞋已经后跟没有了，前脚掌用绳子捆着。我跑上前小声示意马帅进教室。回到教室后，经询问才知道马帅的母亲去世了，他随爷爷生活，不久前爷爷去世了，他又失去了生活的来源，靠亲戚邻居的接济生活。了解到这里我惊呆了，这么小的孩子怎么如此不幸，真是个可怜的孩子。当即我带上马帅到商店为他买了一双运动鞋，当他穿上新鞋的那一瞬间我发现他的眼睛里浸满了泪水。 屋漏偏逢连阴雨，今天马帅没有到校，想打电话询问，可根本没有号码，于是我去他家寻找。步入他家，实在是惨不忍睹，低矮的土屋里没有几件像样的家具，炕上更是破旧不堪，屋里散发着难闻的霉潮味。邻居告诉我，他爸爸在工地上打工，很少回家也不顾家。马帅的一日两餐都是周围邻居这个一碗那个一碗的

我的中国梦,奋斗的青春最美丽征文

我的中国梦，奋斗的青春最美丽征文 中学时代，我们为了考大学，埋头案前、秉烛夜战、闻鸡起舞；大学时代，我们为了心中 憧憬的职业生涯，活跃在社团活动、社会实践中，锻炼能力、磨练意志；毕业前，我们为 了顺利毕业，没天没夜地泡实验室，做课题，写论文，准备论文答辩，度过了几个月宿舍、实验楼两点一线的乏味生活。那些年看似很艰苦的岁月，却总让我回味无穷，多美好的青 春岁月啊。 白岩松说过：“没有一代人的青春是容易的。”青春是要来奋斗的，奋斗是青春最厚重的 底色，若不奋斗，要青春来做甚？我们的青春就像奔流不息的江河，呼啸着追逐我们心中 的梦。 奋斗的青春，始于心中所向 奋斗的青春需要梦想，需要方向。那年大四，处在人生转折点的我，迷茫而焦虑，就业 的方向有很多，但选择的方向只能有一个。一边是自己苦学了四年的中药学专业，一边是 自己日渐浓厚的兴趣爱好，我该向哪个方向迈出第一步？最后我选择了医院办公室这个发 展平台，那个肩负着医院拟稿、宣传、接待工作的岗位。这个想法萌芽于我广州志愿者通 讯社两年多的社团实践，那个传播志愿精神、推广志愿文化、宣传志愿服务的广州志愿者 通讯社激发了我对卫生工作的一个思考，药品研制、临床药学服务固然能造福社会，但医 疗卫生行业的宣传、和谐医患关系的建设也同样重要。记得广州团市委陶义老师说过：“志愿者通讯社的同学们是志愿者背后的志愿者，用新闻的风，散播爱的种子，吸引更多人加 入到志愿服务的行列，推进志愿事业的发展意义重大。”医院行政后勤人员也正是临床一线背后的工作者，他们推动卫生事业的发展有着不可磨灭的作用。就这样，从事医院宣传工 作的念头在我心中生根发芽，促使着我朝着这个方向不懈奋斗。毕业前在江门日报社的实习，每天外出跑各种采访、采访完即时出稿件，有时一天跑几个采访、写几篇稿，虽然 紧张而疲惫，但这个经历让我离我的梦想更进一步，让我在实践中锻炼了新闻触觉、亮点 挖掘、宣传报道等技巧、技能，更坚定了我的心中所向。也在那段时间里，我慢慢喜欢上 了这个文化底蕴深厚、悠闲宜人的侨乡之都。 奋斗的青春，成长于磨砺洗礼 青春一路，风雨兼程，青涩的我们一路跌跌撞撞的走来。幸运的是，在我的青春年华里，我有幸遇到乐于培养新人、极具亲和力的院领导、科室主任，他们会毫无保留地耐心教会 我做每项工作；工作上出错了，他们会包容地给我指导；工作出成效，他们也会毫不吝啬 地表扬我。来院2个月，我就接受撰写医院上半年工作总结及下半年工作计划的挑战，因刚来院不久，对医院了解还不是很深，所以这份总结计划对我来说撰写起来极具挑战性。由于潘主任被安排去市职防所挂职半年，单位总结这任务就顺其自然地落在我头上；而办 公室的一个同事又刚好休产假了，上班时间我就要完成发文、安排车辆出诊、会务等工作，那时想在上班时间安安静静地撰写总结是不可能的，只好下班后一个人加班加点，有条理