人教版高中英语必修一一轮复习单元训练Unit1Ffriendship
2014届高考英语一轮复习单元训练Unit 1 Ffriendship
人教版必修1
Ⅰ.单项填空
1．Suspecting the traveler of carrying drugs，the Customs official stopped him and________his suitcase，but found nothing at all.
A．looked up B．went through C．searched for D．referred to
2．—What were you so________？
—My son’s not passing the college entrance examination________me most.
A．upset；upset about B．upset about；upset
C．upset for；upset D．upset；upset
3．—Would you like to drink some coffee with some sugar or milk?
—Oh，I’d like some milk________the coffee.
A．added on B．added to C．added up to D．added up
4．—He made an apology________be blamed________what he had done.
—It’s really wise of him.
A．so as to not；of B．in order not to；for
C．as to not so；for D．in order not to；of
5．Having retired，he________the club for old men and plays chess every day there.
A．joins B．takes part C．attends D．participates
6．After________series of unsuccessful attempts，he has finally passed________driving test.
A．/；the B．a；the C．the；a D．/；a
7．—So you didn’t say hello to her last night?
—Well，I stopped and smiled when I saw her，but she________me and walked on.
A．ignored B．refused C．denied D．missed
8．The doctor told Jack’s mother that it would not take him long to________from his
illness.
A．suffer B．separate C．escape D．recover
9．—My sister is very upset today.
—It’s your fault.You________the bad news to her yesterday.
A．should tell B．should have told
C．shouldn’t have told D．must tell
10．There was________time________Iraq was one of the richest countries in the world.
A．a；when B．a；that C．the；that D．the；when
11．—Tom said that Mr Johnson was unfair to him.
—I really wonder how he________that to the teacher.
A．dare to say B．dare saying
C．not dare say D．dared say
12．The old lady lives in a________village far away from the city.She lives________but she doesn’t feel________.
A．lonely；lonely；alone B．alone；alone；lonely
C．lonely；alone；lonely D．alone；lonely；alone
13．It was after he got what he had wanted________he realized it was not so important.
A．that B．when C．since D．as
14．They________with each other for many years before they________.
A．had been in love；got married B．fell in love；got married
C．had fell in love；married D．love；go married
15．(2008年全国卷Ⅰ)—Sorry，I made a mistake again.
—________.Practice more and you’ll succeed.
A．Never mind B．Certainly not C．Not at all D．Don’t mention it Ⅱ.完形填空
(2010届武汉重点中学高三联考)
It was a busy morning，approximately 8∶30 a．m.，when an elderly gentleman in his 80s arrived to have stitches (手术缝线)__1__from his thumb.He stated that he was in a hurry as he had an appointment at 9∶00 a．m..
I took his vital signs (健康状况征兆) and had him take a seat，__2__it would be over an hour__3__someone would be able to see him.I saw him look at his__4__and decided，since I was not busy with another patient，I would__5__his wound.
On exam，it well healed，so I talked to one of the doctors，got the needed__6__to take his sutures (缝合线) away and redress his wound.
While taking care of his wound，we began to__7__in conversation.I asked him if he had another doctor’s__8__this morning，as he was in such a hurry.The gentleman told me no，but he needed to go to the nursing home to eat breakfast with his wife.
I then asked about her__9__.He told me that she had been there for a while and that she was a__10__of Alzheimer’s Disease (老年痴呆症)．As we talked，I asked if she would be__11__if he was a bit late.He replied that she 1.A.moved B．protected C．separated D．removed 2．A.knowing B．hoping C．expecting D．imaging 3．A.unless B．until C．before D．when 4．A.wound B．watch C．thumb D．hand 5．A.cover B．cure C．check D．heal 6．A.supplies B．medicine C．services D．operations 7．A.join B．engage C．include D．break
8.A.appointment B．remark C．warning D．advice 9．https://www.wendangku.net/doc/b25207468.html,rmation B．treatment C．position D．health 10．A.victim B．loser C．winner D．model 11．A.serious B．curious C．upset D．happy 12．A.realized B．seen C．recognized D．minded 13．A.as if B．even though
had not__12__him for five years.
I was surprised，and asked him，“And you still go there every morning，__13__she doesn’t know who you are？”He__14__as he patted my hand and said，“She doesn’t know me，__15__I still know who she is.”I had to__16__tears as he left，thinking，“That’s the kind of love I want in my__17__.”
True love is not just romantic.True love is an acceptance of all that is，has been，will be and will not be.The happiest people don’t__18__have the best of everything；they just__19__the best of everything they have.
Life isn’t about how to__20__the storm，but how to dance in the rain. C．now that D．in case 14．A.smiled B．agreed C．shouted D．whispered 15．A.and B．so
C．as D．but 16．A.burst into B．shut down C．hold back D．take back 17．A.work B．experience C．life D．day 18．https://www.wendangku.net/doc/b25207468.html,pletely B．necessarily C．steadily D．generally 19．A.take B．make C．share D．give 20．https://www.wendangku.net/doc/b25207468.html,pete B．prevent C．obey D．survive
Ⅲ.阅读理解
(2010届英语周报第1期) At eighteen years of age，I flew up to San Francisco to meet a pen pal who I had written to for over a year.The first thing we did when we got home was to bake (烘焙) chocolate chip cookies，and our strong_ties were formed.From laughing at the burnt cookies，to eating the chocolate chips instead of putting them in the dough (生面团)，it was fantastic.We became best
friends.Twelve years later，we still reflect on that moment，and laugh with silliness and joy.
Fast forward to 2003，I was in my first month of training in radiation oncology (放射肿瘤学)，and scared.I was in a new city，alone，and afraid of having to make a new start.One patient that we were treating used to come into the department with freshly baked goods for everyone once a week with a smile on her face.She was treated with a really tough regimen (疗法) for her cancer，yet she still overcame the pain and exhaustion (精疲力竭) to bake for the department.I once asked her why，and she said it gave her purpose and meaning.
This purpose was far greater for me than a simple cookie.I really didn’t know how to bake，and I told her that.She then invited me to her home for lessons.With her as a guide I learned some of the art of baking.While baking we talked about life，regrets，and dreams.We soon became very close friends.
A few weeks later，her husband came to the department and gave me a large box with a handwritten note.I opened the box.Inside was a Kitchen Aid mixer，and the note saying，“Please remember me when you bake，keep at it and you’ll change the world.” He told me that her cancer had spread.She was in her final stages of life.I cried and cried.It was simply the most generous gift that I had ever received.
1．What do the underlined words “strong ties” in Paragraph 1 refer to?
A．Cooking skills. B．Close friendship.
C．First impression. D．Exercise program.
2．Which of the following can be used to describe the patient?
A．Honest and loyal.
B．Clever and active.
C．Warm-hearted and generous.
D．Confident and independent.
3．The underlined word in Paragraph 2 refers to________.
A．the tough regimen
B．baking for the department
C．the pain and exhaustion
D．the cancer
4．After receiving the gift，the author probably felt________.
A．very pleased and honored
B．a bit disappointed and confused
C．quite excited and satisfied
D．deeply moved and sad
5．Which of the following can be the best title for the passage?
A．Baking can build a friendship
B．A friend is a second self
C．When your friends face difficulty
D．Fine art of making friends
Ⅳ.短文填词
Although school education is very important and useful，not everything is learned at school.A teacher，no
matter________much he knows，always find1.________
himself________(不能够) to teach his students 2.________
everything they want to know.A teacher’s job is showing his students the way________they acquire knowledge.3.________
He shows them how to read and think.O________4.________
when students know the way to learn can they learn what is taught at school and what they experience o________school 5.________
by the students________.It is always more important 6.________
to know how to teach oneself than to remember some facts.Great scientists，________as Einstein and Newton，worked 7.________
hard all their lives，w________not a single moment.8.________
That is why they were all so________(成功)．They 9.________
would ask as many questions as they read and to prove something true they did thousands of________(实验).10.________
Ⅰ.单项填空
1．B go through仔细检查，符合题意。look up查询；查找，其宾语为要搜寻的内容；search for搜查某处以寻找……，其宾语为要搜寻的内容；refer to查阅；提到。
2．B第一空应该用形容词，即be upset about/over/at...，意为“对……感到难过的”，其宾语为疑问词what；第二个空upset用做动词，意为“使难过”。
3．B add sth.to sth.意为“将某物加到某物中”，此处是将牛奶加入咖啡里，符合题意。
4．B in order to/so as to的否定形式是在不定式符号to前面加not；balme sb.for sth.为固定搭配，意为“因某事责备某人”。
5．A join指参加某一组织、团体并成为其中一员。take part后接宾语时需加介词in；attend意为“参加”时，侧重于会议、讲座、上课等；participate是不及物动词，表示“参加”活动，需搭配介词in。
6．B考查冠词。a series of是固定短语，意为“一系列；一连串”，所以第一空用不定冠词a；第二空用定冠词the，特指驾驶考试。句意为：经过连续几次的失败，他最终通过了驾驶考试。
7．A考查动词辨析。ignore不理睬；忽视。句意为：“昨晚你没有向她打招呼？”“唉，我看到她时便停下来朝她笑了笑，但她没有理我，一直往前走了。”refuse拒绝；deny拒绝
给予，否认；miss错过。
8．D考查动词辨析。recover意为“痊愈，恢复”，常和from连用。句意为：医生告诉Jack的妈妈不用多久他就会痊愈的。suffer from遭受(痛苦、疾病、损失等)；separate from 分离，分开；escape from从……中逃脱。
9．C你昨天本来不应该把坏消息告诉她。
10．A本题考查定语从句。a time指“一段时期”，是先行词，关系副词用when。
11．D dare是情态动词，它的过去式是dared，后接动词原形。dared作行为动词时，要用dare to do sth.，行为动词有数的变化，这句话的主语是he，其谓语的正确形式应该是dared to say。
12．C选项中前一个lonely意为“偏远的”；后一个lonely意为“寂寞的”，指心理状态。而alone指客观上“独自一个”，此处为副词。
13．A该句为强调句，强调了句子的时间状语after he got what he had wanted，强调句的结构是It is/was＋被强调部分＋that/who＋句子的其余成分。
14．A本题考查fall in love与be in love的区别。fall in love为短暂性动词短语，不能与for many years连用，排除B和C项；D项“love”时态错误。
15．A考查交际用语。“Certainly not”常表不许可；“Not at all”常用于客套话，表不客气之意；“Don’t mention it”常用来回答别人的感谢；“Never mind”常用来回答道歉，表别介意、没关系、不要紧。
Ⅱ.完形填空
【语篇解读】本文为记叙文，讲述了作者在诊所中与一位就诊老人的对话。老人对妻子的爱使作者懂得“生命的意义在于如何在雨中起舞”。
1．D此处意为：将他拇指上的手术缝线拆除，remove去掉，符合语境。该题同时考查了have sth.done的用法。
2．A现在分词knowing在此作伴随状语，表示“知道”，符合语意：我查看了他的生命体征，并让他坐下，知道一个小时后才会有人给他处理。
3．C it would be＋时间段＋before＋从句，表示多长时间后才会……。
4．B他不停地看手表，上文的in a hurry有暗示，从下文“我”决定为他处理伤口也可以推出答案。
5．C这里是指“我”决定检查他的伤口，从第三段可知答案。
6．A“我”拿了手术必需品，给他拆除手术缝线并处理他的伤口。supply必需品，符合语境。
7．B在处理他的伤口的时候，我们开始了谈话。engage in参加，从事，符合语境。join加入，include包括，break打破，都不符合语境。
8．A上文提到他说自己另外有约会，故作者这样问他。
9．D根据下文老人对妻子健康状况的介绍可知，“我”问的是老人妻子的身体状况如何。
10．A老人的妻子是老年痴呆症患者。victim受害者，罹病者。
11．C“我”问老人，如果迟到一会儿，她会不会不高兴。upset不高兴，难过，符合语境。
12．C recognize sb.认出某人。由下文的She doesn’t know me可知答案。
13．B even though虽然，尽管，引导让步状语从句。即使她不认得你了，你还天天早
晨去看她？
14．A smile表明一种态度，即快乐，他微笑着并拍着“我”的手说。
15．D前后为转折关系。“她不认得我了，但我还认识她啊！”
16．C老人离开的时候，“我”强忍住泪水，心想，“这就是我的人生中想得到的爱啊。”
17．C
18．B necessarily必要地，必需地。最快乐的人并不一定拥有一切美好的事物。
19．B make the best of尽力而为，是固定搭配。
20．D survive幸存，挺过。生命(的意义)不在于如何度过风雨，而是如何在雨中起舞。这是作者感悟的一个升华。
Ⅲ.阅读理解
【语篇解读】友情有时候是“烘焙”而成的，作者的两段友情就都与“烘焙”有关。
1．B词义推断题。根据第一段第四句We became best friends可推断，strong ties可能是指“紧密的友谊”。tie此处意为“关系”。
2．C推理判断题。那位病人不顾自己的病痛，坚持为医生们制作小点心，而且主动邀请作者到家里学习烘焙，可见她很热心，很慷慨。
3．B指代题。从第二段最后两句话可知此处的it指代“为医生们烘焙点心”。
4．D推理判断题。收到这样一个特殊的礼物，作者一定会非常感动；根据文章倒数第二句I cried and cried可知，作者当时非常难过。
5．A标题归纳题。作者讲了两个关于友谊的故事，都与烘焙点心有关，A项标题准确地概括了全文。
Ⅳ.短文填词
1．how 2.unable 3.that 4.Only 5.outside
6．themselves7.such8.wasting9.successful10.experiments
高中英语常用词形变化规则精编
高中英语常用词形变化规则精编 一、动词 1. 动词过去式和过去分词 1）. 一般在动词原形后加-ed look --- looked; need--- needed 2）. 以-e结尾的动词加-d move --- moved 3）. 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加-ed carry --- carried; study--- studied；以元音字母加y结尾的词，直接加-ed stay--- stayed; destroy---destroyed 4）.以重读闭音节结尾的单词，双写最后的辅音字母，再加-ed. stop--- stopped; regret --- regretted 知识链接：重读闭音节三要素 （1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，必须是重读音节; （例如prohibit这个词，重读音节在-hi,而不在-bit，就不要双写t. prohibit---prohibited） （2）以一个辅音音素结尾；(例如fix,结尾的辅音音素为两个：/ks/,就不要双写x, fix---fixed; snow结尾为双元音/??/,也不要双写w. （3）元音字母发短元音。[?] [e] [i] [?] [?] 5）. 以-r音节（重读）结尾的词，双写r字母，再加-ed. refer ---referred; prefer --- preferred ; 如果-r音节不重读，则不用双写：offer---offered 6). 以-l结尾的动词，如果是重读闭音节，双写l, 再加-ed, 例如：control---controlled; 如果不重读，双写不双写l均可，例如travel---travelled/ traveled; quarrel---quarrelled / quarreled 2. 动词-ing变化规则 1). 一般情况下，直接在动词后加－ing work --- working; sleep --- sleeping; study--- studying 2). 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing take --- taking; make ---making; dance --- dancing 3). 重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加－ing cut--- cutting；put ---- putting; begin ---- beginning 4). 以－ie结尾的动词，把变成y再加－ing lie ---- lying ; tie ---- tying; die ---- dying 5). 以-l结尾的动词，如果是重读闭音节，双写l, 再加-ing, 例如：control---controlling; 如果不重读，双写不双写l均可，例如travel---travelling/ traveling; quarrel---quarrelling / quarreling (注意：辅音之后y变i, 现在分词是例外。) 3. 动词第三人称单数的变化规则： 1) 一般情况下，词尾加s，如；like----likes, want----wants. 2) 以s, x, ch, sh, o结尾的加es，如，watch---watches, go---goes 3) 以y结尾的归两大类：元音字母+y要加s，如play----plays ；辅音字母+y要变y为i+es如study---studies 二、名词 1. 规则的可数名词的复数变化： 1）.一般情况加s ：book-- books mouth---mouths house---houses girl---girls 2）.以s 、sh 、ch 、x结尾的加es ：class--- classes box----boxes match----matches 注意： (1) 以-th结尾的名词直接加-s如：mouth—mouths path—paths ; month—months, ninth—ninths, youth—youths. (2) stomach---stomachs (ch发/k/) 1
高中英语(人教版)一轮复习
高中总复习综合测试(四) (时间:120分钟满分:150分) 第一部分听力(共两节,满分30分) 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.What are the speakers talking about?( C ) A.The stars. B.A rainbow. C.The fireworks. 2.What do you know about the woman?( B ) A.She doesn’t like her own clothes. B.She wants to be a dress designer. C.She is a famous dress designer. 3.What does the man like to play now?( C ) A.Basketball B.Baseball. C.Tennis. 4.How did the man feel about the lecture?( B ) A.Boring. B.Excellent. C.Too long. 5.What does the man mean?( C ) A.The lady’s room is a long way from here. B.The woman has to sign up for using the lady’s room. C.The woman is not able to use the lady’s room right now. 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6、7题。
高中英语学法指导
高中英语学法指导 迈进高中的校门，面对全新的学习环境，同学们进入了一个新的学习阶段。学习内容及难度与过去初中有了很大的改变，因而学习方法也应当相应地有所改变。在初中阶段，英语学习主要重视对于简单英语知识和语法的学习，而到了高中阶段则侧重于培养英语的的综合能力，这就需要我们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。因此我们应当讲求学习策略，制定符合自己的学习方法和目标，力争从一开始就养成一个良好的学习习惯，使自己充满信心，学好英语。 一、学习英语首先从总体上中要注意的几点： 1、要点滴积累，不要急于求成。 记住：Rome isn’t built in one day! (罗马不是一天就建成的)。急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。只有逐步的积累，才能聚沙成塔、集腋成裘，由量的积累进而实现质的变化，从而实现英语成绩的飞跃提升和自己语言运用能力的提高。 2、要把握英语学习的规律，善于积累。 语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应侧重以听说为主。然后逐步加大阅读，毕竟高中英语学习阶段主要以阅读理解是主要的培养目标。养成每天阅读一定的英文的好习惯会让你终身受益。 记住：Ten mimutes every day is better than ten hours in a day! 我们要尊重记忆规律，利用点滴时间，与其他学科穿插进行。特别是早晨是学习英语的大好时光。 3、要树立信心，不要妄自菲薄。 “有的同学在初中阶段英语学习的并不是很好，对高中学习也失去了信心。其实，语言学习就是一个积累的过程，只要我们在高中阶段认真学习，把握英语学习的规律，就一定能够将这一学科学好。无数的实践也反复证明了这一道理，很多在初中阶段英语基础并不是很好的同学，到了高中之后掌握了正确的学习方法并且努力学习，一样可以将英语学得很好。 4、要做到博闻强识，加强背诵。 许多语言教育专家指出：语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。另外还要学会主动出击，不要坐等人教；要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。 二、高中阶段具体的学习方法 1、把握好课堂学习这一主阵地。 课堂上要积极参与，不能做被动的听众。提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。要想在课堂上提高效率，那课前的预习就显得尤为重要了。在预习时，我们要结合课后的notes(注释)熟读课文，了解生词在文章中的使用，标出难点。同时在课堂上要做到认真听讲，积极回答；我们还要学会记笔记，因为理解≠记住≠灵活运用。因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异，中英文差异，习俗差异都可作些笔录。既可以在课上去记，同时课下还要进行认真的补充和整理，要将英语笔记作为我们学习英语的一笔宝贵的财富。语法的框架。 关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，也是高中英语模块教学的重点。中国人学习外语应该学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的，这也是中国人学习英语的误区。因此我们学习语法的时候，不是单纯的记忆语法的条文，而是看语法在实际语境中是如何应用的。语法会对其他能力的形成有很大的影响，缺乏的扎实的语法基础就无法读懂结构复杂的长句，阅读能力和书面表达的能力也因此而受到牵制和影响。切记：语言的意义决定语言的形式。我们在学习时一定要再具体的语境中去分析句子，认真分
高中英语常用动词搭配五十组
高中英语常用动词搭配五十组 1. agree agree to do sth. 同意做某事agree with sb. 同意某人的意见 agree to sth. 同意agree on sth. 就…达成一致 2. ask ask for sth. 请求ask sb. for sth. 向某人请求得到… ask sb. for help 向某人求助ask leave 请假 ask sb. for a day’s leave 向某人请一天假ask for trouble 自找麻烦 ask sb. to do 要求某人做某事ask to do 请求做某事 3. break break down 出毛病，不运转break out 爆发，突然发生 break in 插嘴，打断说话break into 闯入 break away from 脱离，打破break off 打断 break up 打碎break with 与…断绝关系 break through 突破，冲跨break the law 犯法 4. bring bring about 导致bring back 带回，想起 bring down 降低，减少，使倒下bring forward 提出 bring on 使前进bring in 引来，引进 bring to 使苏醒bring out 取出，显示 bring up 养育，培养bring through 使度过困难,救活,穿越 bring sth. into being 使产生bring sth to an end 使…结束 bring around 说服，使…改变主意bring sth under 制服，镇压 bring together 使团结，使和解 5. call call for 请求，要求，为…而喊出，接，叫某人call on/ upon 号召，拜访 call out 召集，大声叫call up 召唤，召集，想起，打电话 call sb in 叫…进来call by 顺道访问 6. carry carry out 进行，开展，执行carry on 继续，开展 carry back 运回，拿回carry away 运走，冲走 carry off 夺走，获得carry forward 推进，发扬 carry sth in one’s arms 抱着carry sth about 随身携带 carry all/ everything before one 势如破竹carry sth too far 把某事做得过分 7. catch catch up 很快拾起，跟上，赶上catch the cold 着凉，伤风 catch at 试图抓住catch on 抓住，理解 catch up with 赶上，超过 8. come come about 发生，实现，产生come back 回来，想起来 come down 落下来come from 出生于，来自 come in 进入，进来come on 跟我来，加油 come out 出来，出版come along 快点，来吧 come to 来到，达到，结果是come up 走过来，走近，发芽，从土中长出 come across 走过，偶然遇到come after 跟着，跟随 come over 过来，胜过come by 走过，经过 come forth 出现，显现come round 苏醒 come through 安然度过come up to 来到…跟前 9. drive drive off 赶走drive sb mad 使某人发狂 drive back 赶回，开回drive out 开出，消除，驱逐
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高三英语一轮复习策略与建议 一、认清形势，提高认识；迎接挑战，抓住机遇 从全市范围内来看，上年高考成绩不够理想，既有客观的原因，小学改制造成生源减少，也有其他原因，如我们对于规范办学行为、推进素质教育后的形势有些不适应，思想认识有些混乱，行为上有些不力。所以我们要统一思想、提高认识。学校推进素质教育和新课程改革决不能以牺牲高考升学成绩为代价、为借口，而应以此为前提、为基础、为保障，实现学校的持续稳定发展。 山东省普通中小学管理基本规范（试行）明确规定：落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）也明确指出高三的周学时为5课时。因而，要在有限的时间内保质保量的完成复习任务，对广大的高三外语教师来说无疑是巨大的挑战，但也给我们研究如何构建高效课堂提供了机遇。也就是说，高三第一轮复习面临课时紧、任务重、经验缺、学生“双基”差等问题，认真抓好复习备考的各个教学环节，以发展学生听、说、读、写等基本能力为重点，全面提高复习质量是复习教学的一个重要课题。 二、指导思想 为大面积提高教学质量，使我市明年高考再上一个新台阶，高三一轮复习应遵标靠纲，活用教材，注重基础，构建网络，深化知识，提升能力，提高效率。 三、总体要求
一轮复习为基础知识的归纳、梳理、总结与复习，要求“全面、系统、扎实、灵活”，做到“一步一个脚印”，全面培养和提高学生的综合语言运用能力。一轮复习主要目的是夯实基础 + 能力发展。重视英语基础知识，为提高英语语言运用能力打下基础。围绕“一个中心（综合语言运用能力），两个基本点（基础知识与基本技能）”，坚持两手抓，两手都要硬。 四、时间安排 古人云：“凡事预则立，不预则废。”也就是说，无论做什么事都要预先谋划，事前精心设计才能成功。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，就可以合理安排时间，恰当分配精力。本学期教学时间共20周，年后一轮验收前共4周，应除去以下节假日： ①中秋节：1天，②国庆节：3天，③元旦节：1天，共计115课时。 11月中旬全市期中考试，2010年3月中旬全市统一组织一轮验收考试。 一）应届班 1、自9月1日开学起学习人教版选修10、11模块，10个单元，每单元3课时，计30课时。 2、复习1至9模块，45个单元，按每2个单元为一个单位用3课时进行复习，计69课时。 3、剩余16课时，穿插阅读、写作与检测等。 二）复习班 1、自9月1日开学起，计划按每2个单元为一个单位用3课时进行复习。11个模块，55个单元，计84课时。 2、剩余31课时，每周可穿插一课时阅读、写作或检测等。
高中英语常用动词用法总结
1.bring 与take相反bring sb. sth. = bring sth. to sb. 拿来，带来，送来 bring about vt. 引起，突现，造成bring in 引进、引来、吸收 bring back 归还，带回来bring back to life (health) 使复生，使恢复健康bring out 显示出来，表现出来，讲清楚；出版；生产；提出bring on 使．．．前进bring up 提出；抚育大，教养bring down 1. 降低 2. 使．．．倒下2.break break away 突然逃掉或离开；断绝往来；改掉（习惯）；破除（旧做法） break away from 脱离．．．break the rule 违反规定 break down （身体）垮了；（谈话）中断；（机器）坏了；压倒，克服 break forth 突然（迸出）break in 突然进入，非法进入；插嘴，打岔 break into 破门而入；突然，一下子．．．；打扰，打断 break out爆发；突然（大声地）vt .break off vt. 打断,折断；中断，断绝（关系）break through 突破，打通break up 分散,折散；分解；腐蚀 3.burn燃烧，烧毁；烧着；晒黑 burn away vi. 熊熊燃烧；烧掉，烧完burn one’s fingers 吃亏 burn the midnight oil 开夜车burn down 把．．．烧成平地、烧光 The bedclothes catch fire and the whole house may be burnt down . burn ... to the ground 烧毁，把．．．烧平 In the country the revolutionaries set fire to the nobles' castles and burnt them to the ground . ( SIIL 87 ) 4.matter vi. 有关系，有严重性，要紧没关系It doesn’t matter. It doesn’t matter that．．．．= It doesn’t make difference that．．．It doesn’t matter doing sth. n. What’s the matter?怎么啦？What’s the matter with ．．．? No matter what(how．．．)．．．不管怎么．．． It is no matter that．．．．没关系as a matter of fact事实上，不瞒你说 5.check check sth. 检查,调查,核对; 阻止,遏制check in 报到,签到,到达 check off 核对无误; 下班check on 查清楚,检查 check out 把…检查一遍,清点登记; 结账后离开(旅馆) check over 检查一遍check through 查看,校阅 check up (on) 检查,调查,核对check with 和…核对;和…相符n. make a check of 核对,检查check 支票, (饭馆)账单, 方案keep (hold) in check 控制住 6.burst burst through 冲破；爆裂；炸破；胀破burst forth 突然出现（发生）；(vi.) burst into tears (laughter, leaf, blossom) 突然（进入某种状态或发生某种情况） burst with 装得满满的，装得快要裂开了；非常，．．．之极 突然．．．起来burst out laughing (crying… ) burst into song (sweat…) be bursting to do sth. 急于做．．．；迫切想做．．． 7.appear vi. link-v. = seem 似乎, 显得 appear to do sth. appear + adj. appear + done appear + sth. It appear that…. 8.look link-v look + adj. (过去分词，名词，介词短语，)看起来， look about 四周打量look about for 四处寻找look ahead 预测未来
高中英语常用不规则动词表-全.doc
英语常用不规则动词表 序号动词原形 过去式过去分词现在分词1 bid [bid] bid bid bidding 2 broadcast [ ?br ? :dk broadcast broadcast ~ ɑ:st] 3 burst [b ?:st] burst burst ~ 4 cast [k ɑ?st] cast cast ~ 5 cost [ k ? st] cost cost ~ 6 cut [k ?t] cut cut cutting 7 forecast ['f ? ?kɑ?st] forecast forecast ~ 8 hurt [h ?:t] hurt hurt ~ 9 hit [hit] hit hit hitting 10 let [let] let let letting 11 put [put] put put putting 12 quit [kw ? t] quit quit quitting 13 read [ri:d] read read ~ 14 rid [rid] rid rid ridding ridded [r ? d] ridded 15 set [set] set set setting 16 spread [spred] spread spread ~ 17 spit [spit] spit spit spitting spat [sp?t] spat 18 split [split] split split splitting 19 shut [ ? ?t] shut shut shutting 20 upset [ ?p'set] upset upset upsetting 词义出价、投标 广播. 播放 . 播送 爆炸 . 突然发作 抛掷 花费 割，切 预报 受伤 打，撞 让 放下 退下，退出 读 使摆脱 . 使去掉 安排，安置 展开，传播，涂 吐痰 , (使)裂开;(使)破裂关上 . 停止营业 不安，沮丧 序号动词原形过去式过去分词现在分词词义 1beat [bi:t]beat beaten [ ?bi:tn]~打败 序号动词原形过去式过去分词现在分词词义 1 become[bi'k ?m] became [bi'keim] become becoming 变 2 come [k ?m] came [keim] come coming 来 3 overcome [ ?? v?'k ?m] overcame [ ??? v??ke ? m] overcome overcoming 克服. 战胜.征服 4 run [r ?n] ran [r?n] run running 跑
云南省德宏州梁河县第一中学2018届高三英语一轮复习学案：作文范文
Boys and girls， May I have your attention, please? I have an announcement to make. Next Friday afternoon, from 3：00 to 5：00 pm, in the lecture hall on the third floor of the school library, Students’ Union will hold a meeting to elect a new chairman.First, all the students who want to enter for the election will give a self-introduction, followed by a five-minute speech.And finally, the voting will be carried out. Everybody is required to attend the meeting.Be sure not to be late or absent.By the way, remember to prepare an introduction to yourself as well as a short speech if you want to have a try.That’s all. Thank you! Notice In order to keep healthy and get close to nature，we have decided to go on a hike this Sunday，April 19.All the students of Senior One are welcome to take part in this activity. Those who would like to go are requested to sign their names in the Students' Union before the 18th of April. Please wear your sports shoes and something that can be easily seen，a red jacket，for example. In addition，please remember to take some water and lunch with you.Also please remember to get to school before 7：00 a．m.and we will set out at 7：30.We will come back at about 5 o'clock in the afternoon. We hope all the participants will enjoy themselves in this activity. April 15 The Students' Union
高中英语学法指导
高中英语学法指导 亲爱的同学们,还在为如何学习英语而发愁吗?还在面对着无数陌生的单词在发呆吗?还在苦恼着应该从何入手学习英语吗?学英语就要无法无天,要天不怕地不怕。从高考的要求来看,高中英语主要是掌握基础知识以及需要做些中度题。简而言之,应做到“四勤四多” 一、“四勤” 1、勤背诵 积极记忆高中课本出现的重点生词和词组,以及好的篇章。通过背诵理解词句用法,比如相似词对比等方式加强记忆。 2、勤朗读 朗读是培养英语语感的法宝之一,集中于自己的正确发音、连续语气等,有助于记忆单词及其用法。 3、勤练习 适当做练习,尤其针对自己不足的所作的练习是必不可少的。做完之后,认认真真对照答案,遇到不会的词马上查字典,体会正确选项的合理之处,向英语思维靠拢。 4、勤总结 英语的知识点相当零碎,认真记录老师提到或参考书提及的小知识,不断收集、归纳、总结,才能形成自己的英语学习体系。 二、“四多”
1、多看:英语课本、杂志、报纸等英语读物以及自己总结归纳的英语笔 记 2、多听:听英文原声磁带或map3,老师同学交谈的英文 3、多说:鼓励自己用英文表达思想和事物,将英语疯狂进行到底 4、多练:完成英语课本、杂志、报纸等英语资料上的习题。大量的习题 可以增强实践经验,不至于临阵发慌,做到熟能生巧,找出适合自己的学习方法。 三、具体实施方案: 1、课前预习:弄懂不会的单词和短语,理解文章的结构和大意。 2、课中学习:把重点词汇语法点记录在书上或者笔记本,要有自己的一套笔记标点法。认真听老师讲解重难点和考点。 3、课后复习: (1)理顺课堂中的知识点和记忆词汇和语法考点,反复看自己整理过的笔记。 (2)积极记忆重点词汇和短语。 (3)完成课本、报纸等资料的练习。 (4)看轻松的英语小散文等杂志报刊,增加词汇量和英语语感。 (5)睡前听英语磁带或者英文歌,并且脑海回顾当天所学的英文知识。 四、常见问题解答:
高中英语一轮复习的要诀
高中英语一轮复习的要诀 第一要诀：收听英语气象报告 有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。 第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播 中国国际广播电台(China Radio International)每天早上7:00-8:00，中午11:00-12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。 第三要诀：善用录音带锻炼听说能力 有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。 第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步 很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2. 故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，
人教版高中政治一轮复习：必修一经济生活答题方法解析重点
高中政治必修一经济生活答题方法解析 注意抓住角度(主体:国家、企业、消费者等 一、消费环节(生活与消费 (一价格: 1、前因——什么影响价格(价格变化的因素 (1价值决定价格(最终原因、根本原因 (2供求影响价格:供大于求时,价格降低,买方市场;供不应求时,价格上涨,卖方市场。 2、后果——价格影响了什么 (1价格影响消费:价格变化对生活必需品影响小,高档耐用品影响大,价格上升,对互补品需求减少,替代品需求增加,反之亦然。 (2价格影响生产:扩大或缩小生产规模、提高劳动生产率、生产适销对路的高质量产品 注意图像:需求曲线与供给曲线 (二消费(扩大内需 1.消费的影响因素 (1经济发展——根本性因素 (2居民收入——前提和基础(直接原因当前收入、未来预期收入、社会贫富差距 (3物价水平——重要因素
(4消费心理:从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理 (5正确的消费观:量入为出,适度消费;避免盲从,理性消费;保护环境,绿色消费;勤俭节约,艰苦奋斗。 2.为什么?(扩大内需▲ (1依据(理论上 生产决定消费,消费对生产具有反作用,消费拉动经济增长,促进生产发展;消费是生产的目的和动力,消费调节生产,一个新的消费热点的出现,往往带动新产业的发展;消费为生产创造新的劳动力。 (2意义(现实上 有利于提高人民的生活水平;有利于拉动我国经济又好又快增长(出口受阻的情况下,扩大内需;有利于提高经济发展水平,提高综合国力,建设全面小康社会。 3.怎么办?(扩大内需▲ (1大力发展生产力(经济 (2收入是消费的基础和前提,扩大就业,增加城乡居民收入 (3贯彻落实科学发展观,加强宏观调控,统筹城乡,统筹区域,缩小贫富差距 (4努力实现居民收入与经济发展同步,劳动报酬增长与生产率提高同步 (5保持物价总水平稳定 (6发挥财政的作用,完善社会保障制度,优化消费环境 (7引导居民树立正确的消费观 (8企业诚信守法经营,生产适销对路的高质量产品
高级中学英语高三第一轮深刻复习资料
高中英语必修五高三第一轮复习资料Unit 1 Great Scientists
I.词语辨析
II. 词形变化
Ⅲ．重点词汇 1. conclude vi.终结；结束; 推断；决定 [典例] 1）The meeting concluded at ten o'clock. 会议于十点钟结束。 2）It is hard to conclude. 这很难断定。 [重点用法] conclusion n. 结束,结论 make／draw／reach／come to／arrive at a conclusion下结论，得出结论；bring sth. to a conclusion使…结束；
in conclusion作为结论，最后； [练习] 汉译英 1）我们推定蓝队无法按时抵达目的地。 ________________________________________________________________________________________ __ 2）我们认定他并没有告诉我们实情，也就是他在撒谎。 ________________________________________________________________________________________ __ Keys:1) We concluded that the blue team could not reach the destination on time. 2) We concluded that he didn’t tell us the truth. That is, he was lying. 2. attend v. 1)注意；留意；处理(与to连用)=do with 2) 出席；到场：3)照看；照料：=take care; look after [典例] 1）We'll attend to the problem later．稍后我们将关注那个问题。 2）Which doctor is attending you? 哪一个医生为你看病? [重点用法] attendance n．出席，出席的人数，伺候，照料 attend school上学 attend a lecture/meeting听讲座/出席会议 attend a wedding/ceremony出席婚礼‘/参加典礼 [练习] 汉译英
高一英语学法指导
高一英语学法指导 为了能在开学后尽快适应高中阶段的英语学习，我们的英语学习可以规划为三个方面： 1、打牢学习基础——总结初中英语内容，了解和把握高中英语内容。步入高中后，同学们应该对高中所要学习的内容有大致的了解，若大家能在进入新的学习阶段之前对整个初中阶段所学的英语知识进行认真细致的梳理，同时对高中内容做到提前知晓，无疑会对高中英语的学习起到事半功倍的效果。这就需要大家掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候回想单词、句子的意思，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。 同时还要掌握好基本语法。语法在学习英语中也是很重要的，它能帮助我们把握英语学习的基本规律，死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。学习英语要通过听、说、读、写来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。 2、保持学习兴趣——突破高中学习难点，建立英语学习自信。“兴趣是最好的老师”，英语的学习更是如此。以单词为例，很多同学对于英语的兴趣是源于单词，同时也是毁于单词，“一边背一边忘”是很多同学的通病。高考英语考试大纲要求考生的词汇量达到3500个，因此进入高中后，单词的记忆便成为英语学
习的难点。若能利用暑假突破这一难点（可以通过学习衔接教材进行），定会使学生建立起英语学习的自信，同时保持学习兴趣。 3、培养学习习惯——是学会最为有效的英语学习方法。众所周知，英语的学习需要相对较长的过程去积累，如果不能养成良好的学习习惯，断断续续的学习难以有满意的成效。而学习习惯的养成很大程度上取决于学习方法是否行之有效。就英语而言，无论是语法的学习，还是单词的记忆，都是有法，且有良法的。如：合理地投入时间与精力；对各语法点进行有机地梳理与串联；掌握好的单词记忆方法等。英语学习最怕“三天打鱼，两天晒网”。高兴了学一阵儿，进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定，最终导致兴趣降低，自信心丧失，造成恶性循环。也有人只会做或者是只做老师要求做的事。进入高中阶段，走向成熟的表现在于学会自己学习，要学会安排自己的学习内容，要学会支配自己的学习时间。 总之，只要你能做到下定决心去学习，注意学习方法，在学习基础，学习兴趣以及学习习惯等三方面做好学习规划，踏踏实实的做好课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节，我相信你一定能在英语学习上有所突破，并最终赢得高考！
高中英语常用动词短语(固定搭配完整版)
动词 及物动词Vt 直接跟宾语I love you. 不及物动词Vi 不跟宾语I live in Beijing. 系动词link 跟表语Her face becomes red. 助动词aux.v 跟动词原形或分词Would you please tell me something about it? 情态动词mod.v 跟动词原形We must compete for survival. 一、接不定式（而不接动名词）作宾语的24个常用动词 afford to do sth. 负担得起做某事 agree to do sth. 同意做某事 arrange to do sth.安排做某事 ask to do sth. 要求做某事 beg to do sth. 请求做某事 care to do sth. 想要做某事 choose to do sth. 决定做某事 decide to do sth. 决定做某事 demand to do sth. 要求做某事 determine to do sth. 决心做某事 expect to do sth. 期待做某事 fear to do sth. 害怕做某事 help to do sth. 帮助做某事 hope to do sth. 希望做某事 learn to do sth. 学习做某事 manage to do sth. 设法做某事 offer to do sth. 主动提出做某事 plan to do sth. 计划做某事 prepare to do sth. 准备做某事 pretend to do sth. 假装做某事 promise to do sth. 答应做某事 refuse to do sth. 拒绝做某事 want to do sth. 想要做某事 wish to do sth. 希望做某事 注：有些不及物动词后习惯上也接不定式，不接动名词： aim to do sth. 打算做某事 fail to do sth. 未能做某事 long to do sth. 渴望做某事 happen to do sth. 碰巧做某事 hesitate to do sth. 犹豫做某事 struggle to do sth. 努力做某事 二、接不定式作宾补的36个常用动词advise sb. to do sth. 建议某人做某事allow sb. to do sth. 允许某人做某事ask sb. to do sth.请（叫）某人做某事bear sb. to do sth.忍受某人做某事 beg sb. to do sth. 请求某人做某事cause sb. to do sth. 导致某人做某事command sb. to do sth. 命令某人做某事drive sb. to do sth .驱使某人做某事elect sb. to do sth. 选举某人做某事encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事expect sb. to do sth. 期望某人做某事forbid sb. to do sth. 禁止某人做某事force sb. to do sth. 强迫某人做某事 get sb. to do sth. 使（要）某人做某事hate sb. to do sth. 讨厌某人做某事 help sb. to do sth. 帮助某人做某事intend sb. to do sth. 打算要某人做某事invite sb. to do sth. 邀请某人做某事leave sb. to do sth. 留下某人做某事 like sb. to do sth. 喜欢某人做某事mean sb. to do sth. 打算要某人做某事need sb. to do sth. 需要某人做某事oblige sb. to do sth. 迫使某人做某事order sb. to do sth. 命令某人做某事permit sb. to do sth. 允许某人做某事persuade sb. to do sth. 说服某人做某事prefer sb. to do sth. 宁愿某人做某事request sb. to do sth. 要求某人做某事remind sb. to do sth. 提醒某人做某事teach sb. to do sth .教某人做某事 tell sb. to do sth. 告诉某人做某事 train sb. to do sth. 训练某人做某事trouble sb. to do sth. 麻烦某人做某事want sb. to do sth. 想要某人做某事warn sb. to do sth. 警告某人做某事 wish sb. to do sth. 希望某人做某事要表示以上意思，可换用其他表达：汉语的“原谅某人做某事”，英语可说成excuse [forgive] sb. for doing sth.。汉语的“希望某人做某事”，英语可说成wish sb. to do sth.。 汉语的“建议某人做某事”，英语可说成advise sb. to do sth.。 汉语的“安排某人做某事”，英语可说成arrange for sb. to do sth.。 汉语的“要求某人做某事”，英语可说成demand of sb. to do sth.。 汉语的“感谢某人做某事”，英语可说成thank sb. for doing sth.。