北大带给我前所未有的刺激

北大带给我前所未有的刺激

应该承认，我不是一个天生就有教育情怀的人。我之关心教育和形成自己对教育的认识首先不是因为对教育学书籍的阅读，而更多的是因为刻骨铭心的切身体验对我造成的强烈刺激。因此，可以这么说，虽然很多人都在批判当下中国的基础教育，但对目前中国基础教育的弊端，我可能是体会和感受得最深刻的人之一。

读高中的时候，因为愤于社会的不公，我的理想是去当法官，主持正义。高考时报考的是中国政法大学法律系，但因考得好了一点，鬼使神差地进了北大历史系。不过当时我的同桌却对我说：“你应付考试那么厉害，要是你当老师那多可怕，肯定能教出很多考上名牌大学的学生！”如果我愿意去搞应试，很可能真会产生这样的结果。我的一些高考失败的同学就因听过我传授的应考诀窍而豁然开朗，纷纷考上了大学，其中一个竟然在复读一年之后差点考了我们县的状元。我也确实作过这样的设想：如果我去搞应试？能不能创造出一个班大部分学生都考上名牌大学的奇迹？

但实际情况是我读了北大历史系，没有读师范。就象刘姥姥进大观园一般，我怀着忐忑不安的心情进了北大。最初一年是在石家庄军训，还没见识真正的北大，我已经受到很大震动，因为我突然觉得自己的优势没了，我在某些方面很无知，很无能。我不会唱歌跳舞，也不会踢足球。同寝室的北京同学听的唱的英文歌曲和摇滚我根本就闻所未闻，他们还在看米兰?昆德拉等作家的小说，这都是我所不知道的，当时我甚至连看都看不懂！这时我发现，他们的见识远在我之上，我被应试教育教傻了！

在高中时，我是同学当中公认的比较喜欢读课外书知识比较渊博的人，公认的不是一天到黑蒙头读死书的人。但大城市和农村，重点中学和一般中学的环境差异造成了这样的结果，这些都不是我自己所能左右的，除非我有幸在中学时碰到郭初阳或者现在的我这样的老师，但这样的几率几乎等于零！仅以书本知识而言，连国际广播电台的定向委培生，考试分数比我们低百来分的，英语口语和听力也远比我好！要说成绩，只要是正取生，谁会差呢？省状元市状元多的是，何况一个县状元？而眼界一旦打开，我就发现，就算我考的是省状元又有什么意义？能够记忆背诵死板僵化的历史教科书上的教条，能够做一些低层次且并无实际意义的数学题又算什么？所以当我教书以后，我对我的考省状元的学生毫无印象。我经常在课堂上对学生说：“那算个啥？爱因斯坦是什么状元吗？鲁迅是什么状元吗？状元管什么用！”很多时候，有人说我是状元我就感到羞愧，因为我觉得自己觉悟太迟。在北大，分数不算什么之后你算个啥？就算分数能算什么你又算个啥？有真正的知识能力和创造才是本事。我是一个极其好强和自负的人，当感觉到一当评判标准变化，分数并无实际意义之后，我不是实行鸵鸟政策来自我保护，顽固地捍卫并无实际意义的标准。而是看清和承认自己被剥得精光，一无所有的现实之后而知耻后勇，重新开始，拼命地学习真正有价值的东西。

实际上，在军训的时候我这种差距感还不是特别明显。到北大后我才真正地傻眼了：这里有国际马拉松冠军，有全国围棋、田径和乒乓球比赛的冠军；有父母是大学教授从小家学渊源读书很多的人；有国际奥林匹克数理化竞赛的金牌获得者；有能独立举行舞蹈和钢琴专场演出的学生。一般意义上的组织社团活动组织晚会也没我的份，因为大城市和重点中学来

的学生这方面能力很强，我发现自己一无是处，发现自己中小学十二年的读书生涯中几乎没有学到任何真正有价值的东西。我回到家是我们中学的骄傲（我是我们中学建校以来第一个考上北大的学生），家人的骄傲，亲戚的骄傲，乡亲的骄傲；回到北大我却感到非常自卑。我说过，我很要强，而且即使在北大这样一个精英云集的地方，我也对自己的智商和天赋充满自信，就是我的北大的同学也对我说过：“你清晰和独到地思考、概括和陈述问题的能力让我吃惊！”但光有智商和自信没用。我学的是文科，大家知道，相对于理科而言，文科更强调积累，无论是搞创作还是搞研究，都需要以大量的阅读为基础。这个时候，先不说创造能力，当我从专业的角度来审视自身的时候，我觉得自己好象旧社会的长工，一穷二白。上大学前我也确实看过很多书——县城能找到的所有武侠小说、大量的体育军事类杂志，读完高中眼睛已近视到一千度。但这些通俗的低端的文化知识对学术研究毫无用处。你是学历史的，别的不说，《二十四史》你看过吗？《剑桥中国史》你看过吗？民国学术中的历史著作你了解吗？各种野史笔记你看过吗？降低点标准吧，《史记》《左传》你看过吗？顾颉刚、傅斯年你知道吗？费正清、黄仁宇、余英时你听说过吗？我们不是老说用马克思主义来指导历史研究吗？那么马克思的原著你看过吗？还有，历史哲学的一些大家你知道吗？汤因比、柯林武德、刘知己、章学诚？好了，俗话说，文史哲不分家，就说中国古典文学吧，《楚辞》、《乐府》、《文选》、《古文观止》、《全唐诗》你读过吗？《诸子百家》你浏览过吗？这个时候你发现你再有天赋，智商再高，自信心再强都没用了，看这些书得花多长时间？与鲁迅、陈寅恪、钱钟书甚至我们系的老先生周一良比较一下，你不能不感慨和愤怒：起点不公平！这个时候我开始恶补，拼命地买书，看书。

大学四年我只做了两件事情：看书和踢足球。但是请注意以下几点：第一，看书需要时间，你十九岁进北大，过去十几年的时间已经浪费了，除了认识几千个汉字，能背几千个英语单词，你还懂什么？其次，不仅是时间问题，某些东西必须在适当的阶段接触和学习，一旦错过最恰当的时间，你就再也补不起来了，补起来也是一个疤！最后，从同学间的比较来看，与那些生长在大城市，容易得到好书的同学，与那些家学渊源的同学，与那些中学时代遇到过好老师的同学相比，你很难再追得上了！你在努力，你在看书，别人难道成天玩坐等你追赶吗？因为痛感差距太大，因为陡然打开一个知识和思想的大世界之后的强烈的紧迫感，我没法以一种从容的心境去把这些书读透，而是以一种狼吞虎咽的方式，以一种可怕的速度进行恶补，在短短的四年时间之内浏览了诸子百家，跑读了二十四史中的一部分，还有《全唐诗》《剑桥中国史》，李泽厚、冯友兰的思想哲学史等等大量的书籍。这样的速度能读出什么来？结果可想而知。

最初的教育理念：真知的传授和思想的启蒙

受到如此强烈的刺激之后再回过头来看自己接受的基础教育，我难以抑制自己的愤怒，我痛骂教育体制，痛骂课程设置，痛骂教材，痛骂我的中学老师，声称对我的高中老师“一个也不宽恕”！这个时候，我觉得要实现自己的成为学贯古今中西，博通文史哲，继往开来的思想家或者学术大师的梦想恐怕不太可能了。于是，我突然产生了要到中学去改变基础教育现状的强烈冲动。我为当代中国没有思想大师，文学大师，史学大师感到深深的遗憾！我

想：未来的大师应该由我培养出来，要是能培养出鲁迅、王国维这样的人，我该是多么幸福呀！我为这个梦想激动万分：要是那些有文学艺术和思想学术爱好和天赋的孩子从小就开始接触这些有价值的东西该多好！如果继续读研读博，之后留在大学任教和搞研究，我最多成为一个比较优秀的学者而已！但如果我当中学教师，能培养出多少人才呢？因此，虽然班上同学公认我与其他几个同学是最适合搞学术的人，大学毕业的时候我还是考虑了选择到中学去教书。在当时我们可能的出路中，以功利的标准看，到中学教书被认为是最差的选择——无权无钱，前途早已注定！而当时的我也无力对抗这种普遍意义上的价值评判，也觉得去教书是比较没有出息的，让自己感到羞愧的行为，所以始终不敢告诉同学我想去教书，而是声称自己准备考中文专业的研究生，去中学教书有充裕的时间进行复习。

尽管如此，我的选择还是坚定的，于是我到成都公认最好的三所中学四、七、九中去找他们的校长，要求去这几所中学教书。他们说：哎呀，北大的，我们欢迎，但历史老师需要得少，至少今年不要。后来还是自贡蜀光中学接纳了我。这也是一所在四川很有名的中学。刚到学校报道的时候，同事听说我是北大的都感到很惊奇：我们已经读到师范了，没有别的出路才教书，你北大的有的是好去处，到中学干什么？有的问：你的女朋友在自贡吗？还有学生和老师私下里传说：他在大学一定犯过错误！

这个时候我的教育理念和想法主要体现在三个方面：第一，大量给学生介绍真正有价值的文学、历史、哲学、艺术等方面的好书，介绍各种文学艺术流派各种哲学思想，让他们在进大学之前就积累大量有价值的知识；第二，因为痛感自己中学时的上当受骗，一定要对学生进行历史知识和思想的启蒙；第三，高度重视艺术和体育教育。

新的震撼：从学校到社会

由于我自身对教育理解的肤浅和教学技巧的严重匮乏，以及在实践自己的理想时极度缺乏策略，由于我性格太过张扬，也因为环境的严重僵化、封闭和压抑，我觉得自己如置身于疯人院一般。找不到知音，找不到出路！终于在自贡蜀光中学教书三年之后，也就是在2000年夏，我毅然离开自贡到了广州，希望从事别的工作。

如果说当初从中学跨入北大，从乡村到北京带给我巨大的震撼，让我感到知识和视野的严重不足的话，那么这次从自贡到广州，从学校到社会，我再次受到强烈的震撼。我又一次感到：我落伍了，我乡巴佬了！我无能！1997年互联网兴起时正好是我开始教书的时候，但我一直拒绝电脑，拒绝上网，因为我觉得这样的科技产品是反诗意的。这种拒绝一方面导致了我对电脑基本操作技术的陌生，也使得我因没上网而丧失了对很多新信息的了解。

我到了广州之后，首先寻求的是报社工作。现代的媒体工作是不可能离得开互联网的。去单位试用之前，我才要我的同学教我怎么打字，怎么上网；我不知道网络上还有google 这样的搜索引擎；我听同学谈起IT，八卦新闻这样的名词都不知道什么意思；我不知道intel 公司是干什么的，还有很多方面的不适应。天，才在一个小城市的中学里呆了三年时间，与当初同样起点的同学之间又拉开了距离。虽然我读了很多书，但我发现，这些书对我的工作帮助并不大，或者说这虽然是一个基础，但并不能直接转化为工作能力。首先是因为一般的工作都使用不上这么多高端的文学、学术知识和思想；其次，即使有关联，也必须是以符合

工作需要的方式加以灵活的运用才行。一般来说，这些工作需要的是综合的能力，比如要同时具备外语的听说写能力、电脑的操作能力、对新闻的敏感和策划能力、协调人际关系的能力、创造能力、基于具体工作情景的实践能力，还有就是不断学习的能力和迎接挑战的精神。一方面因为工作能力的缺乏，同时还因为缺乏相关的工作经验，我在最初的几个工作岗位上都很失败。因为有电脑，英语能力，有工作经验的新出来的大学生太多了，这些条件我却都不具备。比如，网站一般要求会网页制作，我不会；我到外企或者某些跟外国人打交道比较多的中资企业去面试，人家要用英语面试，我学了十年只会读不会听和说的傻瓜英语，这一关就过不了；我参加了半个月的美国友邦保险公司的保险业务员的培训，结果当出去卖保险的时候，我根本没法开口向人家推销。还有其他一些类似的求职失败的体验，我发现我的问题都是死板的书本知识解决不了的。找工作的受挫如初进北大感到差距时一样，让我产生失败感。但是我庆幸在这个年龄走出了学校，如果再过两年，我还有勇气出来吗？我出来还有适应社会需要的能力吗？我是不是就除了教书啥也不会了？那样我还能保持我的个性吗？丧失了生存能力我还能有自由吗？

最后我这个网络技术盲居然在一个网站找到了工作。这次起作用的是我对足球的狂热爱好。因为我做的是足球频道，跟我在学校里学的专业以及我读过的书本毫无关系。我一边做一边学习电脑操作，同时还要能策划栏目，能写专业的体育评论，会翻译外国媒体的报道和评论文章，要能够协调好人际关系。

从重知识和书本到重能力和实践

这次从书本走向实际的工作，从学校走向社会的经历，让我感受到书本与实践，知识与能力之间的巨大距离。除了工作能力上的考验外，我还要承受颠沛流离的心理上的无家感不稳定感和孤独感的折磨。这个时候我才开始反思：我给学生传授了大量高深的文学思想方面的知识，除了以后搞学问和当职业作家的极少数人之外，他们需要得了那么多吗？尽管是真知！我给了学生真知，但那也仅仅是书本知识而已，我引导他们自由思考了吗？我让他们在实践中去体会和学习了吗？我注重他们的情商以及与人打交道的能力组织策划能力等这些方面的培养了吗？我从超越知识、学科和学校的大的视角来审视和考虑过整个教育吗？

书本知识和实际应用，学校的教学内容、环境和评判标准与社会的需要之间的差异何其巨大！教育要指向未来，我们的教学内容和教学方式却远远落在了社会后面；现代社会要求我们有实践能力和创造力，我们却只注重死板的书本知识；现代社会要求我们有冒险精神和不断学习的愿望能力，我们却根本不将之列入教学目标，或者过早地扼杀了学生的求知欲和探索精神。这次经历对我的刺激依然是非常强烈的。光有课本上那点东西，让你做个副刊编个文艺版或者编个体育版你都做不好！我跟报界和出版界的人接触比较多，我发现他们在思想视野见识以及对新知识的敏锐方面普遍比中学老师好得太多了。这一次经历再次强烈地冲击了我的头脑，使我重书本知识的教育理念发生了变化。我们不仅要培养一个好人，而且要培养一个有用的好人，或者说培养一个有用的公民。它影响到了我再次到学校——即到杭州外国语学校之后的教育教学理念和行为。

2003年４月到６月，我在浙江省最好的中学杭州外国语学校教了短短两个月的语文。这个时候，我并没有否定第一阶段的教育理念，依然首先对学生进行洗脑，给学生大量介绍文学、历史、哲学、思想、电影、摇滚，绘画等各方面的课外知识，打开他们的视野；依然对学生进行思想启蒙。这在当下特定背景下仍是必要的，尽管在常态社会这对教育来说不是那么重要，但我启蒙的方式依然是居高临下的和灌输式的。当然，这并非课堂的常态。同时，我开始自觉不自觉地注重对学生的一些其它方面素质的培养。比如，上课回答问题，很多时候我都叫学生站到讲台上面对全班陈诉自己的观点，有的学生不好意思，说可不可以就在下面说。我说不行，你必须习惯站在台上面对众人的目光从容自若地表达或表现你自己。要是站在台上讲话都不敢，你以后怎么当领导、当主持人、当记者、当老师？怎么跟人打交道？你怎么有基本的自信心？我问学生：你们想一想，你上了大学之后，如果要搞研究，你现在需要具备什么素质？如果你走向社会，你又需要具备什么素质！

文学社办杂志，我大力支持。就这么一个很通常的课外的活动，能够锻炼他们的地方也太多了：要为杂志社拉会员，要自己筹集资金，要自己设计封面，要自己根据学生读者的需要策划栏目，要自己约稿撰稿；杂志内容可能涉及文学、思想、音乐、电影、社会、生活等等，这样学生没有广阔的知识面是不行的，这种实践的需要会刺激学生去学习，去创造；杂志做好之后，学生要自己在学校里做广告销售。所有这些跟学生走向社会之后的实际工作情景几乎完全一样，只不过场所还是在校园里。这些东西都是学生在一般意义的课堂上学不到的，当有的学生觉得做杂志耽误了学习时间并在一定程度上影响了考试成绩的时候，我就这样开导他们。我想，这样锻炼和培养出来的学生，真要他们走向社会去做杂志或报纸的时候，他们不会有太多的不适应感，仅仅因为他们有过这么一次小小的经历，他们在以后面对一些类似问题的时候就会比那种只会考试的人有更强的能力和自信心。

由于时间短暂和条件的限制，我没能去探索更多的做法。同时，由于我仍然没有真正走入教育内部，我的课堂教学仍然极度缺乏技巧。这主要还是因为我自恃知识渊博思想深刻而根本对课堂设计和技巧不屑一顾，从来没有从这个角度考虑过问题；由于缺乏自觉的理论意识，我的某些做法带有自发的性质，比如有时我也会让学生参与对话，会考虑学生的最近发展区，再加上我强大的知识背景和灵活的应变能力，这个时候的课堂效果就非常好。上完课之后学生很兴奋，我也很愉快，有很大的成就感。而每当我违背了这些基本的教育规律，学生往往就很被动，有时听得不知所云，有的学生就做别的事情去了。从我的切身体验来看，基本的教育学心理学素养、对课堂理念的思考、自觉的理论意识和反思意识都太重要了，如果我更早具备这样的知识背景和反思意识，那么我不会走这么长的弯路，教了三年书还没入教育之门。当然，课堂虽然重要，却决不是教育的全部；教材虽然是基础，仅局限于教材却是远远不够的。我的问题主要在这里。而很多老师恐怕就是知识、思想、视野和教育学素养等都缺乏了，而所谓技巧还可能是同样违背了教育规律的缺乏思想支撑和基本真诚的伪技术。

其实，只要有注重技巧的意识，在我深厚的知识及思想功力的基础上，问题是很容易解决的。技巧和方法是重要的，有了技巧之后，深厚的内功才能真正发挥出它应有的威力。知

识思想和技术的关系就如武侠小说中内功和招式的关系。张无忌身具六层境界的九阳神功，有天下无敌的可怕内力，但也还需要乾坤大挪移的心法，需要太极拳剑来将深厚的内功发挥到极致！当然，练拳容易练功难，学习技巧容易，积累知识和思想难，它需要长时间不懈的努力。但知识思想功底深厚的老师往往漠视技术也非可取之道。当然，技术也有真伪之分，技术背后必须有符合教育规律的先进的课堂理念和真知作支撑，否则，技术越精湛，起到的效果可能越糟糕。

还有就是我依然漠视学生的主体地位，不顾“最近发展区”这样的基本的教育规律。我总是觉得很多内容过于简单，匆匆几句话交代过去，而迷恋于讲高深前卫的知识和思想，根本不顾及学生的接受和消化能力；我依然对学生进行知识轰炸，很多时候只图自己讲得痛快，而很少让学生参与，也很少去了解学生的感受和想法；我较偏爱文学和艺术方面出众的学生，而较少顾及其他学生的感受；除了思想启蒙之外，学生的人格培养方面我基本不关心；我在课堂上气势慑人，再加以学生眼中惊人广博的知识和高深的思想，他们根本不敢起来发言。在课堂上，我对学生是一种居高临下而非平等的姿态，可我反而奇怪：你们为什么不主动提问？为什么不站起来反驳我——我给学生创造了这样的进行质疑和讨论的环境和气氛了吗？我有自觉引导学生质疑和思考的意识吗？

我依然对引导学生在多元观点之间进行思考和比较选择缺乏足够的意识，而沉迷于思想灌输。应该说，有些老师也对我进行了提醒，但我对他们的意见根本不屑一顾。过度自负带来的封闭，导致我难于实现视角转换。我想跟我类似的一些老师也当警惕，千万不要自我封闭，要持续不断地从各个角度对自己的教育教学理念和实践进行反思。同时，我仍然缺乏足够的热情去寻求和接触教学类的书籍和杂志，也不知到哪里去寻找。因为以前看过的几本垃圾教育书籍（我在广州时曾买过四本广东省教科所的研究人员写的教育类书籍，这几本拙劣的书籍倒尽了我的胃口，我还以为教育学就是毫无实际价值的伪科学。）以及大量的垃圾教育杂志已经让我根本不想去接触它们。

《教师之友》阶段：走向真正的教育思考

虽然在此之前对教育也有一些思考，但我还是不得不承认：我在教育方面没有入门，我观照教育的角度跟人文学者和作家并无多大差异。尽管由于有特殊的经历和体验，也有过课堂经验，我对教育就自觉不自觉地产生了一些自己的想法。但仍然直到2003年10月到《教师之友》杂志做编辑工作以后，我才逐渐地实现视角转换，开始进入教育内部从教育角度思考一些问题：从宏观的角度思考面对当下以及未来社会的挑战，我们的教育何为；才开始思考课堂理念，关注教育细节及课堂细节；才开始逐渐从人文学者的自由公正和体制这些教育外部视角向教育视角转化，而这个时候促使我视角转化和提升对教育认识的因素有三个：首先是对《教师之友》杂志的阅读，这种阅读带给我的感受是冲击性的，是全新的。我不知道中国还有这样怀抱理想、关注和思考研究真问题的教育杂志。我读《教师之友》读得非常累，有时候读一篇文章的过程中我要出去转好几次，杂志当中涉及的一些问题对于一个长期思考教育的人来说可能并不新奇，但对我来说都是全新的，因为那些问题我从来没有关注、思考过，或者虽然关注但没从教育角度思考过。而我又不是简单接受别人观点的人，我必须

把作者思考的问题也从头开始思考一遍，同时我还在网络上看一些教师的课堂实录和思考教育教学的文章，这样我才开始逐渐对教育有那么一点点感觉；

第二个因素是和杂志执行副主编李玉龙随时随地的探讨，这种探讨对我认识一些问题也起了很大作用；

第三就是对一些重要的教育书籍和文章的阅读也提升了我对教育认识。我最初阅读的两本比较有价值的教育类书籍是在自贡时读的《审视中学语文教育》和《沉疴：中国教育的危机与批判》，这两本书对语文教材文学性的关注以及对意识形态异化教育的批判切合我当时的认识水平和对教育的关注点；其次就是两年后阅读的肖雪慧老师的《教育：必要的乌托邦》，肖老师借助联合国教科文组织教育丛书中的思想资源以及人文学科的思想成果，把中国教育的外部问题基本都谈透了：比如教育公正、教育自由和教育的人道主义性质等问题；最后就是到《教师之友》杂志社之后读的三本书：首先在宏观视野上在理论上给我带来巨大冲击的是联合国教科文组织编写的《学会生存》，这本书的首次出版是在一九七二年，虽已距今四十多年，但它对我的冲击依然是巨大的。它综合二战以后的教育学以及相关学科的思想成果，从现代社会发展对教育的挑战及对人的要求的角度来审视传统教育存在的问题，对整个教育进行了全方位的观察和思考，其思想的穿透力和格言式的语言表述都带给我巨大的冲击，该书堪称博大精深。但我得承认，如果没有随自身经历而来的，对中国教育问题的切身感受，我读这本书未必会有这么强烈的感觉，也就是说我是在比较适合的时机读到了它。书里面表述的很多观点对我的启示都如醍醐贯顶一般。由于其太过博大，我无法一一例举，仅举四点为例：

首先，书中指出学校的最大问题在于它的封闭性，教学活动如同司法活动，倾向于形式化和公式化，倾向于重复过去。教育封闭性的说法给了我很大的启发：

它的管理权是封闭的，由国家教育行政部门垄断；教材的编写长期以来是垄断和封闭的；教师等教育工作人员是封闭的，从事其他工作的人很难有机会进入教育系统；学校对社会是封闭的，学校很少请各界人士，比如科学家、学者、企业家、新闻记者和作家等等到学校来做讲座或者兼课；教育的场所是封闭的，老师学生很少走出学校去打开眼界，去学习，去了解社会的需要；评判标准是封闭的，无论是对教师的评判还是对学生的评判，从而在现有教育体制内部认为有用的知识、认为优秀的教师、认为优秀的学生、认为有价值的知识放在更大的社会背景下就未必是有意义的和合理的。那么，从各个方面打破封闭性对我们的教育就将有重要的意义。比如，我认为，所有师范毕业生都应该有机会进入社会，从事和体验一下别的工作，那么他们将对什么才是对学生未来发展有价值的教育有更为深刻和直观的认识。书里对教师角色的转换作了这样的描述：教师从一个知识的传递者变成一个教学活动的组织者和策划者，学生思考的引导者和激励者，一个交换意见的参与者，一个帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。这样的道理现在看来已经很简单，关于教师角色的说法也不少，我仍然认为这个说法是最准确的。这个关于教师角色的定位都让我想了好久。因为原来我就只重知识传递，我认为我比学生高明，我认为自己真理在握，我在课堂上几乎很少让学生参与，很少让学生提问，很少启发学生思考，自身知识和能力越强的教师越容易犯这种错误。

实际上，教师的博学并不一定直接导致学生的优秀，教育成果只能体现在学生的成长上。如果学生只是被动地接受知识，就难免产生对老师的依赖心理，既提不出问题，又不能独立解决问题，知识传递的过程也因缺乏学生主动的思考而危机重重。如果学生仅仅记住了一些呆板的结论而没经过自己的思考，没有将之内化为自己的知识；如果学生在接受知识的时候没有同时获得思维的训练和拓展；如果学生对书本和老师都产生了迷信；如果学生接受的是单一的结论，而不是开放的论争和对话中去独立思考，那么这样的教育其成果如何是值得怀疑的。其实，课堂的进程是不可预料的，方向是可能变动的，教师的意见也仅是众多意见之一，答案也不总是那么单一确定的；老师将机会先给孩子意味着尊重孩子独特感悟和理解文本的权利，也意味着教学的深度和难度是基于孩子现在生命阶段和理解力之上，并且不扼杀可能导向独特的创造性的方向；同时平等和自由的对话能激发学生的思维、灵感和创造的潜力，以及培养容忍异见和习惯于平等对话的民主人格。但是有质量的对话与无质量的对话应当有所区分，教师要在学生提出有价值的问题的时候不放过，在学生提出无价值问题的时候不浪费时间，在该引导和打开的时候引导那么一下。此一关键时刻则可深见教师之功力。

当然，有的老师只注重一篇课文如何上的做法也是成问题的，因为课本上的东西是远远不够的，学生需要具备一个基本的知识思想视野。就这个方面而言，教师理所当然地有打开学生视野的责任，就现在老师的视野而论，他们中的大多数能否做到这一点，我是十分地不乐观。

书上又说：学生学习的过程越来越变成一个研究的过程，既然我们需要的知识和技术需要不断更新和重新发明，那么学会学习就比简单地记住一些僵化的结论重要得多。当然，这里并不是说，人类长期以来积累下来的知识成果就不需要继承了，只是不能以僵化的方式而必须在研讨对话的过程中来继承，并同时收获学生思维能力的提高和创造能力的培养。仅举上面一例就可以看出教育学视角对老师来说是多么重要。道理虽然简单，但若无此种视角，有些问题终生不可得解，我们会认为自己的教育行为完美无缺，无需反思改进。而教育学一方面指导我们规划和实施课程的整体构思，一方面又成为我们反思教育实践的理论武器。因此，我斗胆下一个结论：缺乏教育学和心理学素养的老师肯定不是一个真正优秀和专业的教师，甚至不会成为一个合格的教师，如果标准高一点的话。而一个教师的知识结构就由人类文化大视野，学科专业知识和教育学心理学三部分组成。前面两部分虽也非常重要，但体现一个教师专业性的实际上是后者。

书中提出的四个学会也给我很大启发。四个学会是学会生存、学会学习、学会做事和学会共同生活。核心是学会生存，而学会做事这一点，就已经是基于社会真实需求的考量。在这里我想联系我对智能观的了解过程来谈谈。传统意义上我们重视数理逻辑智能，一种不关涉真正创造和实践的呆板智能。后来有人提出了非智力因素或者叫做情商对人的成功和发展的重要性，然后加德纳提出了多元智能，而斯腾伯格则提出了成功智能的观念，这给我的启发很大，也对我们如何评判教育成果有意义。比如，什么叫做学生的语文成绩好？能写出好文章就是一个重要标志，乱七八糟的考题则无多大意义，因为学生走向社会之后对语文的应用很大程度上就体现在这上面。那么学会做事也是同样的道理，要能做出为社会所认可的成

果或者事情，在这个过程中需要的不是僵化的书本知识，至少还需要不怕挫折和困难的精神，而情商即对此作了涵盖。我们的教育的最低目标起码要达到使孩子在这个充满挑战，瞬息万变的社会能够从容应对挑战，活得很好。因此，本书虽然也关注孩子的品格的培养，比如宽容民主精神，比如对其他国家和民族文化的理解等等，但主要着眼点还在培养孩子的能力。因此有的人过多地把眼光放在如何苦口婆心地劝说孩子做一个好人上就显得很初级了。

第二本书就是苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》。如果说上一本书在理念上给我带来冲击的话，这本书则以作者宗教般的教育情怀，高度人文化的教育和在艺术、文学、科学和技术教育方面达到的水平和高度让我感到震惊，而其时间还在上个世纪六、七十年代。该中学教师的整体水平也让我感到震惊。我感到了我们的教育在精神境界和水平上与世界先进国家教育的巨大差距，也明白了为什么同样是社会主义国家，苏联的科技也比我们先进太多，在那种环境下仍然能产生伟大的文学艺术大师的原因了。他们让孩子读大量的世界文学名著，留给老师大量时间看书。他们的中学老师居然有能力给学生作关于最前沿科技的讲座，能和学生一起设计组装汽车，等等之类不一而足。我觉得我们今天的新课程所追求的东西他们大部分都做到了，比如对文学艺术的重视、对生命的关注、对学生实践创造能力的培养等等。要说不足的话，很重要的一个缺点就是在意识形态的制约下，其公民教育存在一些问题。与苏霍姆林斯基相比，我为自己对教育投入的不够精神境界不够高以及专业素养的不足而感到惭愧。

第三本书是钟启泉主编的《〈课程标准纲要〉解读》一书。这本书在综合国外最新教育学成果的基础上，结合中国当下教育现状，对涉及教育的各个方面的问题提出了纲领性的思考和教育教学建议。我认为此书对中国老师思考教育和进行实践探索有重大的指导意义。其中提到的教师三境界说法很有意思：第一境界是品格高尚的教师，第二境界是学识渊博的教师，第三境界是一个专业的教师。专业教师的标准把品格高尚、学识渊博、教育学素养、教学技巧都包括在内了。

对一些问题的反思和建议

尽管对一个教育者来说，广博的知识和丰富而深刻的思想都是必须的，但有了这些，不等于能教好书，更不等于能成为一个优秀的专业教育者。我虽然关注教育，但我的关注点集中在知识传递上，我的精力主要放到了文学艺术和思想的前沿追踪而不是对每一堂课的研究和探索，以及对每一个学生的关注上；我是从教育外部而非教育内部考虑问题，我是从宏观而很少从微观的教育细节的角度考虑问题。我对一些教育方面的关键问题缺乏思考；从知识结构上来说，长期以来我严重缺乏教育学和教育心理学视野，我甚至不知道“最近发展区”这样最基本的教育学理论，我对“以学生为主体”的说法嗤之以鼻，而缺乏对课堂中教师学生关系和角色的思考。

现在一些优秀的教师对课堂教学的探索已经有了很大的进展，比如如何进行对话，如何解读文本等等。但我觉得，无论这些做得多么精彩，但别忘记，这仅仅是如何学习书本知识而已，仍然是局限在书本、教室和动嘴的层面。而教育还应该有基于学生可持续发展和适应社会需要的，基于实际工作情景的从而能真正锻炼学生能力的课程设置，就目前环境而言，

似乎还很少有空间让学校和教师去进行这样的探索。而从很多老师对《穷爸爸，富爸爸》缺乏教育感觉和不以为然这一点来看，恐怕还不仅仅是环境的制约，还有尚无意识跳出狭小校园环境来进行思考的问题。因此我认为，一个教师如果曾经走出学校到社会上闯荡过一段时间，他也许会对教育何为有一些更新的认识。在当下中国的教育中，因材施教根本谈不上，但在现有条件下，我始终认为有四个方面学校是可以做的：一、加强学校图书馆建设，多进一些更新更好的书；二、经常性地请各界专家到学校来做讲座；三、多开各种类型的选修课；

四、加强学生社团的建设。一句话，加强校园文化的建设，重视良好的校园文化环境对学生发展的作用。

通过这一段时期的观察和思考，我发现一些真正在关心和思考着中国基础教育的人文知识分子和教师在思维方式上存在一些误区。他们中的不少人始终从教育自由和教育公正的角度来考虑问题，这当然是重要的，但这也仅仅解决了教育的外部问题而已。如果说人文学者这样考虑问题还可以理解的话，那么身在一线的一些教师也总是从这个角度思考教育就存在问题了。我们理应从人文思想关怀回到教育关怀；从对教育外部问题的思考回到对教育内部问题的思考上；从宏观的把握回到细节的研究；从简单的思想知识灌输走向引导学生自由思考；从主要追求自身知识思想的提升转向着眼于学生的成长，虽然教师也同时收获着自身的成长，但此时其成就感和价值已主要不体现在作为个体的知识思想成就，而体现在教育成果上，这种教育视角内涵人文思想的视角又远不止此。当然，教育内部和外部问题又不是截然分开的，外部问题解决后我们才可能有更多的进行教育探索的空间，但很大程度上，那是我们现在所无力改变的。在扎进教育内部的同时，又要不时跳出来站在更广阔的视野来审视教育，考量在教育内部看来似乎是合理的，在更广阔的视野里也是合理的吗？以此防止教育方向出现根本性的偏颇。

当然，在目前教育环境极不理想的情况下。抱着过于浪漫和理想的想法是不切实际的。最好的心态是：怀抱理想，脚踏实地，协调好与领导和同事家长的关系，赢得有关方面的理解和支持。不仅仅是我想做什么？更应该考虑的是我在现有环境下可能做什么？能做到什么程度？要把握一个度，首先解决应试问题，立住脚，再考虑做一些能力和环境许可范围之内的事情，并寻求同道相互支持！而由于私立学校和普通学校面临的生存压力过于巨大，实际上公立名校是有理想的教师实施自己的一些想法的相对比较好的环境！

以上反思某种意义上是我对自己在三个学校的三年教书生涯，十年教育关怀的一个总结和反思，因为客观的环境以及我自身对教育的认识以及操作策略失当等原因，我在追求教育理想的过程中走了不少弯路。如果我的经历和对自身教育理念和行为的反思能够对其他老师有一些有益的启示，我写这篇文章的目的也就达到了！

7年级北大绿卡英语试卷第一学期参考答案(已改)

7年级英语第一学期测试卷参考答案 Chapter 1 Ⅰ. 1-5 BCABC 6-10 ACCCC 11-15 ABCBB 16-20 BACBC Ⅱ. 1. having 2. well 3. healthy 4. was 5. friends 6. heard 7. playing 8. playing 9. owner 10. length 11-15 CDBCC Ⅲ. 1-5 BAACB 6-10 ADCDD 11-15 DBDBA 16-20 CBDBB Ⅳ. 1-5 BDACB 6-10 ADABD Ⅴ. 1-5 BACCA 6-10 BCDDB 11-15 CDABB Ⅵ. 1. Where, live 2. How many 3. doesn’t come 4. Would, like 5. Because our school is near my home, I can walk to school. /Our school is near my home, so I can walk to school. 6. works as 7. How old 8. am interested in / am fond of 9. favourite subject 10. walk to Ⅶ. Dear Helen, Nice to meet you! My name is Wang Lin. I’m 12 years old now. I study in a middle school. I’m a little shy but I’m friendly to my classmates. I can speak Chinese and a little English. But I like English best. It is my favorite subject at school. I like playing basketball best. And my favorite color is red, because it looks good on me. Can you tell me something about you? Please write to me soon. Best wishes! Yours, Wang Lin Chapter 2 Ⅰ. 1-5 ACBAC 6-10 CCBCB 11-15 BACAC 16-20 BCCCA Ⅱ. 1. colorful 2. once 3. does 4. leaves 5. healthy 6. to look 7. not to talk 8. to finish, doing 9. Yours 10. drawing 11-15 BADCD Ⅲ. 1-5 BBCAC 6-10 ACCBC 11-15 ACBBD 16-20 CABDC Ⅳ. 1-5 BCDAB 6-10 ACDCB Ⅴ. 1-5 DCDBA 6-10 ACDBC 11-15 BABCA Ⅵ. 1. When, start 2. She wants to be a teacher in the future. 3. Where does 4. Dose Mary like apples or bananas? 5. I found a purse on my way to school. 6. Is Jane good at Math? 7. What, do 8. Where do 9. She never fails an exam. 10. good at Ⅶ. Dear Gina, How are you? I am quite busy these days. I get up at 6:15 every day. I dress myself quickly and have breakfast at half past six. After breakfast I go to school. I have four lessons in the morning and three in the afternoon. I study hard and always help my classmates with their lessons. I have lunch at school. At half past four, I usually have sports or

2020最值得期待的国外旅游景点

2020最值得期待的国外旅游景点 NO.1普罗旺斯 普罗旺斯除了薰衣草，作为法国桃红葡萄酒的诞生地，这里的 桃红酒最是让人魂牵梦绕。 有很多历史城镇，自古就以靓丽的阳光和蔚蓝的天空，令世人惊艳。南普罗旺斯的古老小城阿尔Arles以热烈明亮的地中海阳光和 时尚的艺术风格闻名。 看这里的街道、房屋、酒吧，到处充满了浓厚的艺术气息。古罗马的建筑(阿尔人是古罗马人的后裔)、艺术家的作品、生活在现代 文明社会的人，在这里和谐相处。 这里每年7月，还会举办一个很时髦的国际摄影节，在石头古巷和小广场上，展览当今缔造潮流的大摄影师和风流人物。 NO.2波拉波拉岛 波拉波拉岛位于南太平洋法属波利尼西亚群岛的背风岛群中，波拉波拉岛位于塔希提岛西北约225公里，长约6公里，宽4公里。 波拉波拉岛是地球上的天堂，它有着华丽的天鹅绒般的翠绿的山峦，清澈的湛蓝的海水和白白的沙滩，许多的游客都非常喜欢这里。 NO.3美国尼亚加拉瀑布 尼亚加拉瀑布位于美国和加拿大的交界处，它们是在上个冰河世纪后冰川融化形成的，他们以其美丽和强大的水力资源而闻名。 尼亚加拉大瀑布是探险家、旅行者、作家、艺术家、居民和游客灵感的源泉，游客可以在观测站参观它的美景，也可以乘船游览， 尼亚加拉大瀑布和尼亚加拉大瀑布酒店是享受生活的最佳场所。 NO.4普利特维切公园

位于欧洲东南部最古老的国家公园，位于克罗地亚的普利特维切公园，是这个国家标志性的自然景，这是自19世纪晚期一直以来吸 引游客的是一个巨大的喀斯特湖和瀑布。 这16个相互关联的湖泊和复杂的森林把这座公园分开，使它成 为欧洲最美丽的自然景观之一，普利特维切公园的森林密布，主要 是山毛榉、云杉和杉树，以及高山和地中海植被的混合物。 NO.5贝加尔湖 贝加尔湖是欧亚大陆最大的淡水湖，位于俄罗斯东南部的亚伯龙维山脉以西，它占地面积31494平方英尺，贝加尔湖也是世界上最 深的淡水湖，最大深度为1,620米。 有趣的是，贝加尔湖存在不同寻常的水生种群，包括贝加尔湖海豹、鲑鱼和一些只存在于贝加尔湖的珍稀动物物种，这个被称为 “西伯利亚之珠”的湖是一个主要的旅游景点，必须参观的是位于 淡水湖的奥克肯岛。 NO.6塞舌尔 塞舌尔共和国位于非洲东部，由115个分散的印度洋群岛组成，塞舌尔海滩提供的不仅仅是沙子和阳光，它是一个世界遗产遗址， 我们称之为“伊甸园”，岛上的一切都是完美的——自然美景，野 生动物，人，甚至岛屿天气都是诱人的。 塞舌尔每年都吸引着数百名好奇的游客和度蜜月的游客，并向世界展示了它的美丽，这是一个你会一见钟情的地方。 NO.7巴巴多斯 这是一个非常神奇的旅游胜地，在加勒比海度假，会给你创造一张充满回忆的专辑，巴巴多斯岛是加勒比海最大的岛屿，也是一个 充满洞穴的地方，为探险爱好者提供了一种体验。 巴巴多斯最大最雄伟的洞穴是哈里森洞，一个巨大的石灰岩洞穴，每个洞穴都有它自己的吸引力，比如动物花洞穴，它用有趣的岩层、河流和瀑布为动物的花朵提供了美妙的景象。

你凭什么上北大-贺舒婷

你凭什么上北大？------贺舒婷 末名湖边的桃花儿开了，就在前几天。 我曾经无数次梦想过，陌生花开的时候湖边折枝的人群里回有自己的身影。那个时候，我的心思和大家一样单纯而迫切，我的目光却是比你们更加迷茫和恍惚。那年高三。 十年磨一剑，我得到的几乎只是一块废铁。 高一那年，我真的差点就把自己废成了一块锈铁。上课的时候睡觉、聊天、看漫画、吃零食，跟着后面那些男生大呼小叫，把年轻的女老师气得眼圈含泪，然后自鸣得意。那真是一段不堪回首的日子，像色彩斑斓的黑洞，看上去奇光异彩，鬼魅般的吸引力却在不知不觉中一点点把你拉向无底深渊。于是下滑，于是堕落，而更加难过的是明明知道自己在下滑在堕落却无力去改变。习惯的力量的确大到了让我无可奈何，于是放弃了最后的挣扎与努力。现在想想，那只是懦弱，那只是懒惰，那只是自己给自己自甘堕落所找的一个看似冠冕堂皇的理由，一切是自欺欺人。 可是当时没有任何人来指着我的鼻尖骂我，说“你是不是就想这样破罐子破摔，就想这样玩儿完你的一辈子。”也许他们已经放弃了我，有时候我想。然后是及其嘲讽般地不屑，不屑以及自以为是是洒脱——谁稀罕谁。其实，那个时候真的是应该有一个人，就像很多人曾经经历过的那样，指着我的鼻尖，戳着我的脊梁说，“你知不知道自己在做什么，清楚不清楚自己想要什么，明白不明白自己的明天会是什么？” 可是，再无所谓的人也会有自己的底线的，正如再深的涧谷也会有它的低谷。一切就像滑滑梯，一路上放肆张扬地笑了下来，最后终于重重地摔在了下面，头破血流。 也许，人只有在痛的时候，才会认认真真反省自己走错了哪一步吧，总要摔些跟头，才能学会绕着道走。而这条再简单不过的道理，我却付出了整整一年的青春时光才真正明白。一年，365天，可以让居里夫人发现镭，一年可以让爱因斯坦证出E=mc的平方，一年可以让一个婴儿学会跌跌撞撞地走向母亲的怀抱，一年可以让一段轰轰烈烈的爱情开始有终了。可是这一年，我只得到了那一句话。所幸，并不亏，也并不晚。 高二分科，我选了文。你无法想象我所在的中学有着怎样烂的文科班——本科上线三人。本科上线三人是个什么概念？当我现在大学同学颇为自得地告诉我他们中学的班级北大清化一走几十个的时候，我轻轻的笑了笑。我所在的文科班，是一个本科上线三人的文科班，更具有讽刺性的是，那三个人全部是复读生。我就是在大家或无奈或讽刺或无谓的目光里，毅然决然地在文科报名表上写上了自己的名字。那真是我一生中写得最好看的一次。 我只是突然间觉醒了，觉得自己的一辈子不能就那样过。事后很多人问我怎么回事，也许他们是想在我这里听到一个传奇般的浪子回头的故事，而我当时所能想到的解释只有这一句，我只是觉得，我的一辈子不应该就那样吊儿郎当地过去。 可是我还是低估了过去的那一年给我带来的影响。第一次月考，我考了年级第12名。也许这是一个听上去差强人意的成绩，可是，仅有良知和理智还是足以提醒我，那是一个本科上线三人的文科班。如果你不能把所有的人远远甩在后边，12名和120名有什么区别？至今我还记得那次考了第一的那个女生。是一个不见经传的女孩子，瘦瘦小小，带副厚厚的黑边眼镜，趴伏在书桌上的身影常常有些佝偻。而这个印象的得来，是因为所有的人永远只能看到她趴在桌上的身影。她一直是班里第一个来最后一个走的人。我一直对那种学生持有一种莫名的排斥与抵触情绪，总想你们有什么了不起，不就是死读书吗，我要是像你这样刻苦学习早是市里第一了。事实上直到那次考试成绩出来的时候我仍然对她不屑一顾。然后，我迎来了一生中最重要的一次班会。我不知道要用怎样的份量去感谢那个班主任，因为如果不是她的那席话，现如今的

深圳十大著名旅游景点介绍

深圳十大著名旅游景点介绍 一．深圳世界之窗 深圳世界之窗是深圳必游景点之一，整个景区占地48万平方米,按世界地域结构和游览活动内容分为世界广场、亚洲区、大洋洲区、欧洲区、非洲区、美洲区、世界雕塑园和国际街八大区域。作为以弘扬世界文化精华为主题的大型文化旅游景区，世界之窗荟萃了世界几千年人类文明的精华，有历史遗迹、名胜、自然风光、世界奇观、民居、雕塑等130多个景点，其中包括园林艺术、民俗风情、民间歌舞、大型演出以及高科技参与性娱乐项目等。世界之窗以其丰富的文化内涵，雍容恢宏的规划设计，精美绝伦的景观项目、不同凡响的艺术演出，动感刺激的娱乐项目，为中外游客再现了一个美妙精彩的世界。 二．深圳欢乐谷 中国最佳主题乐园之一，共分为西班牙广场、卡通城、冒险山、欢乐岛、金矿镇、香格里拉森林、飓风湾、阳光海岸等八大主题区，还有奇趣的玛雅水公园，尤其适合带孩子同玩，其中“矿山车”让人体验山洪大暴发时矿工逃生的惊心动魂的场面；“太空梭”将在1.8秒的瞬间，高速弹射到60米高空，再自由落体直线下坠，冒险刺激，挑战心理极限；“四维影院”依托欢乐谷的实景，打造出国内首个集声、光、电、影、特效于一体的大型水上实景，不可不看。 三．深圳野生动物园 跨入动物王国，览尽珍禽名兽！虎狮兽、狮虎兽、企鹅、《百兽盛会》尽在深圳野生动物园！ 深圳野生动物园是中国第一家放养式野生动物园，建于山清水秀的深圳西丽湖畔，占地面积120多万平方米，这是一个引人入胜的神奇地方，园内奇异多姿的飞禽走兽，幽雅恬静的自然环境，布局独特的园林设计，在国内是首创的！深圳野生动物园放养着300多种，近万头（只）野生动物，这些动物除来自全国各地外，还来自世界各洲，它们当中有不少属于世界珍禽名兽和中国一、二级保护动物，如大熊猫、金丝猴、华南虎、东北虎、火烈鸟、麦哲伦企鹅、长颈鹿、斑马、亚洲象、丹顶鹤、犀牛等，还有动物园自己繁殖十分珍稀的8头虎狮兽、狮虎兽。目前，深圳野生动物园是世界上惟一拥有虎狮兽、狮虎兽的动物园。 深圳野生动物园的设计、建设跳出了国内城市目前普遍采用的笼养模式，各种动物可以在开阔地带自由活动，使它们回归到原来的生态环境。整个园区共分为三个区域，即食草动物区、猛兽区、步行表演区。表演区内有鳄鱼池、水族馆、猴山、杂食动物馆、美洲鬣蜥馆、猿猴村、百鸟乐园、中型猛兽馆、熊猫馆等。5个表演场馆均安排多场精彩的动物表演，特别是每天下午40分钟的大型动物广场歌舞剧《百兽盛会》，更是世界首创，独一无二。还有滑稽搞笑的动物钓鱼、动物售货商店、动物故事一条街，在全球动物园界也是独树一帜。 四．深圳锦绣中华民俗村 中国各地景点的缩小版，园中的近100个景点均按中国版图位置分布，全园犹如一幅巨大的中国地图，虽然精度比不上当地的实景，但让人能在几十步的范围内从感觉肃穆庄严的明十三陵到畅游如诗似画的漓江山水，从瞻仰海拔最高最宏

八年级物理下册《第八章 力——一、力 弹力》练习题(含答案)

第八章力 一、力弹力 知识点1 力是什么 1.物体对物体的称为力.在国际单位制中，力的单位是，简称，其符号是.只要有力的作用发生，就一定会涉及两个物体:一个是施加力的物体，叫;另一个是受到力的物体，叫. 2.用绳子拴住水桶，手拿绳子从井中提水，此时手受到向下的拉力作用，这个力的施力物体是( ) A.水 B.水和水桶 C.绳子 D.地球 3.下列关于力的说法中，正确的是( ) A.在产生力的作用时，施力物体和受力物体不一定同时存在 B.一个物体也能产生力 C.力是物体对物体的作用，彼此不直接接触的物体之间没有力的作用 D.施力物体和受力物体是成对出现的 知识点2 形变和弹力 4.(1)物体形状的改变，叫作;如果形变的物体在撤去外力后能，那么该物 体发生的形变叫作弹性形变. (2)使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越. (3)物体发生形变后，力图恢复原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫作弹力， 拉力、压力(填“属于”或“不属于”)弹力. 5.关于弹力，下列说法正确的是( ) A.相互不接触的物体间也会产生弹力 B.拉力不属于弹力 C.物体在发生形变时产生的力叫弹力 D.压缩的弹簧能产生弹力 6.一本书放在水平桌面上，下列关于书和桌面受力情况的叙述中，正确的是( ) A.桌面受到向下的弹力是因为桌面发生了形变 B.桌面受到向下的弹力是因为书发生了形变 C.书受到向上的弹力是因为桌面发生了形变 D.书受到向上的弹力是因为书发生了形变 7.下列形变属于弹性形变的是( ) A.捏面人时面人发生的形变 B.打碎玻璃时玻璃发生的形变 C.人坐在沙发上时，沙发发生的形变 D.骆驼在沙漠中行走时，沙漠表面发生的形变 8.几位同学用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直.两臂伸直时，对弹簧拉力器的拉力最大的是( ) A.几位同学都一样大 B.手臂长的同学 C.体重大的同学 D.力气大的同学 9.如图所示，取一根钢尺，一端用左手手指按压在桌面上，右手的手指将露出桌面的一端下压至a、b两位置，手指感觉用力较大的是把钢尺弯至(填“a”或“b”)位置.这一实验现象可以说明物体的越大，产生的弹力就越大.

站着上北大读书笔记

站着上北大读书笔记 本书作者甘相伟，来北大当保安之前只是个来自鄂北山区的农村孩子，在没有资源、毫无背景的情况下，凭借自己的奋斗精神，以北大保安的身份考上北大中文系。以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助! 站着上北大读书笔记很多人经常都为自己考不好成绩找到许多借口，环境不好，压力太大等等，不过，当《站着上北大》这本书出来后，大家是否还会有这样的借口呢? 《站着上北大》主要讲述了北大保安甘相伟，来北大当保安之前，他只是个小人物，自称“草根”，“蚁族”，“青年农民”“普通保安”，但他不屈服命运安排，在没有资源，毫无背景的情况下，依靠自己的奋斗，从苦境里逆生“精英意识”，凭借自己的奋斗精神，以北大保安身份，考上北大中文系，拼命获得与北大学子并肩的机会。他在北大这几年，读书写作，写尽自己的心路历程和奋斗痕迹，成为底层人物的励志典型，从“北大励志哥”身上，让我们看知道什么才是真正的“知识改变命运”，因为他演绎了小人物不可能成才的另一种可能模式，他就是一个鲜活的草根传奇。这个世界上，有太多平凡的人一生默默努力，却不被大众所知，但

有这样一个人，却在信息开放的今天走进我们的视线，他将“北大”“保安”“中文系”这样的标签贴在身上，用一股不服输的劲儿对艰难的过去做出了完美的诠释。 这个世界上，有太多平凡的人一生默默努力，却不被大众所知，但有这样一个人，却在信息开放的今天走进我们的视线，他将“北大”“保安”“中文系”这样的标签贴在身上，用一股不服输的劲儿对艰难的过去做出了完美的诠释。 看着《站着上北大》，我举得们，我们每个人都可以上北大，只是我们没有那种吃苦，努力的精神。 站着上北大读书笔记一口气把这本书读完，虽然书中的故事很简单，但却引发了我内心一种强大的共鸣。 在追求精神还是追求物质这个问题上，这本书给出了一个清晰明确的回答：精神远高于物质。 当人的精神丰满时，整个人也会呈现出强大的能量和气场，吸引和影响周围的人，书中的主人翁就是最好的示范。 感恩这本书，引发了我究竟每天该如何生活的思考。 我要让自己的精神每天都处于丰满状态，让自己每天都将大块的时间用于之前想做，却没有做的事情上，比如要学习中医养生，要每天祷告读经，要每天写读书笔记，要养成好的生活习惯，要和朋友建立好的关系，要树立自己明确的目标和计划，还有要参加宋老师的课程，来清理累世的负面

国内10大旅游景点排名

一万里长城 长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。自公元前七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达50000多千米，被称之为“上下两千多年，纵横十万余里”。如此浩大的工程不仅在中国就是在世界上，也是绝无仅有的，因而在几百年前就与罗马斗兽场、比萨斜塔等列为中古世界七大奇迹之一。

二北京故宫 故宫，又名紫禁城，位于北京市中心，今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。 三承德避暑山庄 避暑山庄，自康熙四十二年始建，至乾隆五十五年最后完工，历时八十七年，建楼、台、殿、阁、轩、斋、亭、榭、庙、塔、廊、桥一百二十余处，尤以康、乾御题七十二景昭著，与自然山水相辉映，园中有园，景内有景，构成了一幅千姿百态的立体画卷。

四安徽黄山 黄山位于安徽省黄山市西北风景秀丽的皖南山区，向以“三奇”、“四绝”名冠于世，其劈地摩天的奇峰、玲珑剔透的怪石、变化无常的云海、千奇百怪的苍松，构成了无穷无尽的神奇美景。黄山一九九零年被列入“世界遗产(文化和自然)”名录。

五杭州西湖 西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”。

六桂林山水 桂林漓江风景区是世界上规模最大，风景最美的岩溶山水旅游区，千百年来不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水向以“山青、水秀、洞奇”三绝闻名中外。其中一江(漓江)，两洞(芦笛岩、七星岩)，三山(独秀峰、伏波山、叠彩山)最具代表性，它们基本上是桂林山水的精华所在。

七西安兵马俑 在骊山北麓，茂密的林木掩映着一组规模宏大、外观别致的建筑，这就是闻名遐迩的秦始皇兵马俑博物馆。

深圳10大著名景点

深圳十大著名旅游景点介绍_深圳值得一去的地方推荐_深圳最佳旅游景点攻略大全 深圳十大著名旅游景点介绍_深圳值得一去的地方推荐_深圳最佳旅游景点攻略大全 深圳著名旅游景点一：深圳世界之窗 深圳世界之窗是深圳必游景点之一，整个景区占地48万平方米,按世界地域结构和游览活动内容分为世界广场、亚洲区、大洋洲区、欧洲区、非洲区、美洲区、世界雕塑园和国际街八大区域。作为以弘扬世界文化精华为主题的大型文化旅游景区，世界之窗荟萃了世界几千年人类文明的精华，有历史遗迹、名胜、自然风光、世界奇观、民居、雕塑等130多个景点，其中包括园林艺术、民俗风情、民间歌舞、大型演出以及高科技参与性娱乐项目等。世界之窗以其丰富的文化内涵，雍容恢宏的规划设计，精美绝伦的景观项目、不同凡响的艺术演出，动感刺激的娱乐项目，为中外游客再现了一个美妙精彩的世界。 深圳著名旅游景点二：深圳欢乐谷 深圳欢乐谷是中国最佳主题乐园之一，共分为西班牙广场、卡通城、冒险山、欢乐岛、金矿镇、香格里拉森林、飓风湾、阳光海岸等八大主题区，还有奇趣的玛雅水公园，尤其适合带孩子同玩，其中“矿山车”让人体验山洪大暴发时矿工逃生的惊心动魂的场面；“太空梭”将在1.8秒的瞬间，高速弹射到60米高空，再自由落体直线下坠，冒险刺激，挑战心理极限；“四维影院”依托欢乐谷的实景，打造出国内首个集声、光、电、影、特效于一体的大型水上实景，不可不看。

深圳著名旅游景点三：深圳野生动物园 深圳野生动物园是中国第一家放养式野生动物园，建于山清水秀的深圳西丽湖畔，占地面积120多万平方米，这是一个引人入胜的神奇地方，园内奇异多姿的飞禽走兽，幽雅恬静的自然环境，布局独特的园林设计，在国内是首创的！ 深圳著名旅游景点四：深圳锦绣中华民俗村 中国各地景点的缩小版，园中的近100个景点均按中国版图位置分布，全园犹如一幅巨大的 中国地图，虽然精度比不上当地的实景，但让人能在几十步的范围内从感觉肃穆庄严的明十三陵到畅游如诗似画的漓江山水，从瞻仰海拔最高最宏伟的布达拉宫到体验险峻挺拔的长江三峡，从仰望最大的佛像乐山大佛到饱览最长的石窟画廊敦煌莫高窟......将祖国的大江南北在几个小时之内尽收眼底，倒也方便快捷。 深圳著名旅游景点五：深圳青青世界 青青世界位于深圳市南山区月亮湾，大南山山麓，是深圳市著名的精致农业与观光旅游相结合的生态旅游景点，“鹏城十景”之一。 在这里你可以感受具有“地球之肺”之称的热带雨林、富有动感的环保打击乐，参观凶猛而又美丽的亚马逊河鱼类展、蝴蝶农场里翩翩起舞的蝴蝶，瓜果公园的奇瓜异果，花卉超市里千姿百态的花卉，或让你的小孩在我们的“森林课堂”听上几节课，让生动的实物、立体的画卷唤醒原本沉睡于书本的知识，探秘神奇的生态世界。 游览之余，你可以选择在我们的山林木屋或树上旅馆“借”宿一晚，在田园餐厅享受自耕自种的田园美食，或在红房子西餐厅的乡村酒吧喝一杯浓香的自磨咖啡。同时，青青世界还提供供游客参与的活动项目，如制陶、钓鱼、自耕自种农夫田、捞金鱼、抓泥鳅等等。让游客真正融入大自然、体会田园之乐。 深圳著名旅游景点六：深圳仙湖植物园 深圳仙湖植物园位于深圳市东北郊，东倚深圳第一高峰梧桐山，西临深圳水库。占地588公顷，始建于一九八三年，一九八八年正式对外开放。是一个以科研、科普、旅游为一体的著名植物园与风景区。植物园共保存植物6200多种，建有苏铁保存中心、木兰园、珍稀树木园、棕榈园、竹区、荫生植物区、沙漠植物区、百果园、水生植物园、桃花园、裸子植物区、盆景园等十几个植物专类园。全园分为天上人间景区、湖区、庙区、沙漠植物区、化石森林景区和松柏杜鹃景区等六大景区。建有别有洞天、两宜亭、玉带桥、龙尊塔、听涛阁、揽胜亭等十几处园林景点，并建有独具特色的古生物博物馆。美丽的自然风光，别具一格的园林建筑，神秘的植物王国，令人赞不绝口。 深圳著名旅游景点七：观澜湖高尔夫球会 深圳观澜湖高尔夫球会是中国规模最大、档次最高、配套最齐全、影响力最大的高尔夫球会。欧洲高尔夫球协会发布的1997-1998年度官方推荐全世界七十四个球场、酒店度假区中，观澜湖球会是中国唯一获选球会。位于深圳市观澜镇的高尔夫球会，是从一片荒山野岭中雕塑出的艺术品，四个十八洞国际标准高尔夫球场分别代表美洲、欧洲、亚洲风格的杰出球王杰克?尼高罗斯、尼克?费度和尾崎将司。观澜湖高尔夫球会是中国目前第一个拥有72洞的球会，亦是中国唯一获得国际高尔夫球巡回赛事会认可的国际比赛球场。 深圳著名旅游景点八：深圳小梅沙旅游中心

八年级物理下册《液体的压强》练习题(含答案)

二、液体的压强 知识点1 液体压强的存在 1.如图甲所示，在两端开口的玻璃管下端蒙上橡皮膜，向玻璃管内倒水，看到橡皮膜向下凸出，说明液体对有压强;如图乙所示，用手指触压装水的保鲜袋，手指感觉到水和袋子对手有压力，说明液体对有压强. 2. 如图所示实验中，把下端蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，会看到橡皮膜向管内凹陷，说明了，并且空玻璃管越向下放，橡皮膜形变越大，说明. 知识点2 探究影响液体内部压强的因素 3. 在“探究影响液体内部压强的因素”实验中. (1)压强计是通过U形管来显示橡皮膜所受压强的大小. (2)小华实验时的情形如图所示，四幅图中烧杯内的液面相平.(不考虑实验结论的偶然性) ①比较图甲和图，可以初步得出结论:在同种液体中，液体内部压强随深度的 增加而增大. ②保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以 初步得出结论: . ③比较图乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗? ，理由 是. (3)根据已有的压强知识，你认为水内部压强的大小与距离水底的距离d之间(填 “没有关系”或“有关系”). 4.如图所示，小明将压强计的探头放入水中的某一深度处，记下U形管中两液面的高度差h，下列操作中能使高度差h增大的是( )

A.将探头向下移动一段距离 B.探头水平向左移动一段距离 C.将探头放在酒精中的同样深度处 D.将探头在原深度处向其他方向任意转动一个角度 知识点3 液体压强的特点 5.装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图中描述正确的是( ) 6.如图所示，玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同，将此装置置于水中，图中能反 映橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况的是( ) 7.如图所示的试管内装一定质量的水，当试管竖直放置时，水对管底的压强为1p ;当试管倾斜放置时，水对管底的压强为2p 比较1p 、2p 的大小，则( ) A. 1p <2p B. 1p =2p C. 1p >2p D.条件不足，无法判断 8.如图所示，装有水的容器静止在斜面上，其底部a 、b 、c 三处受到水的压强分别为a p 、b p 、c p ，则以下判断正确的是( ) A. a p =b p =c p B. a p b p >c p D. a p >b p =c p

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修复。明十三陵 位于北京市昌平县，有明朝13个皇帝及其后妃的陵墓。天津： 天津旧城 天津旧城位于海河上狮子林桥的西面，主要为明清建筑。水上公园 天津水上公园是一所综合公园，建于1951年。 河北： 山海关 明长城东端的一座关隘，在今河北省秦皇岛市东北，依燕山，傍渤海，形势险要，有“天下第一关”之称。 承德避暑山庄 位于承德市的这座离宫，是清代皇帝夏日避暑的场所，也是中国现存最大的帝王宫苑。 北戴河 位于河北省秦皇岛市区西南1500米处，是一处天然海 滨浴场，也是我国著名的海滨避暑胜地。 外八庙 承德的外八庙，是清代修建的一个规模庞大的寺庙群，是一个凝聚了汉、蒙、藏等多民族建筑风格和艺术的古建筑宝库。山西： 五台山

在山西省五台县境内，是中国四大佛教名山之一。 恒山悬空寺 北岳恒山在山西省境内绵亘数白里，苍松翠柏间散布着楼台殿宇，悬崖峭壁上多镌有古人题咏。恒山上的悬空寺，在中国众多的寺庙中，称得上是奇妙的建筑。 云岗石窟 在山西大同市西，53个石窟内有51000余尊佛像，其中最大的佛像高17米。 晋祠 全国重点文物保护单位之一，位于太原市西南郊25公里处的悬瓮山麓。 壶口瀑布 壶口瀑布是黄河流域的一大奇观，是我国第二大瀑布。它位于山西省吉县城西南25公里的黄河壶口处。 内蒙： 成吉思汗陵 成吉思汗即元太祖铁木真，他曾经是一位叱咤风云、显赫一世的蒙古族英雄，他的业绩对于我国各民族的融合河现今版图的格局具有重要意义。 山东： 泰山 位于山东省泰安县，是中国五岳之一。

我要上北大

我要上北大 当我写下这句话时，连我自己都吃了一惊，因为在我们这所学校从来就没有出过“清华”“北大”学子，好像曾经出了一个“人大”，也不知是多少年前的事情了。岁月的流逝，人们渐渐的淡忘了似乎还有无这种可能性。 然而，我还是在心中一直告诉自己，一定要让我的学生考上北大。 近几日，高考成绩揭晓，众人纷纷“解说”今年的高考，几家欢喜几家忧，每年都会有这样的事情发生，见怪不怪。对于我们学校的成绩而言，总体上是稳步上升，但透过成绩就会发现达重点线的人数不多，能考上名牌大学的也寥寥无几，难道我们真的不行吗？我一直在寻找着答案。人们不是经常说，一切皆有可能吗？为什么这种可能就不会在我们学校发生。于是，我在心里暗示自己：给我两年时间，我还你一个北大学子！有点悲壮，似乎在呐喊，抑或让别人以为“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，但这确实是我的真实想法，而且，我要把这种想法付诸于行动来实现它。 “理想有多远，我们就能走多远”，我不止一次地告诉自己和我的学生。 崇高的理想是生命的风帆，我们的人生便是生命的船。谁都希望自己的人生能够色彩斑斓，荣光无限，在生命尽头能够对着天地自豪地说——此生无憾。 人生是一段旅途，从呱呱坠地，到与黄壤共尘，我们要经历的太多太多，而高考不过是这段旅途中的一抹风景，无论成败如何，我们的人生依然精彩纷呈。 现如今，高考虽不是改变自身命运的唯一途径，但绝非让大家漠视高考。十数年汲汲于知识之海，苦过累过努力过，高考就是对学习成果的一次庄严检阅——既是为自己付出的辛劳，也是为亲人期望的践诺。我们只是希望面对高考，大家能够坦然淡然。 然而，我们知道并不是每个人都能够微笑着迎接将要来临的风雨。许多年轻的学子承受着太多的压力和负担，在高中三年的学习过程中，迷茫、无助、痛苦、困惑，甚而走入极端。我们希望的是大家能够走出迷失的困境，能够积极快乐地面对挫折，应对失败，并能够从失败中吸取教训，总结经验，并最终走向成功。 成功来自于理想，果实离不开耕耘。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。告诉自己——我要上北大！暗示自己——我要上北大！ “我能实现我的梦想，只要我积极努力！”这是北大教授孙一鸣给我们的一句话，请念一遍：我能实现我的梦想，只要我积极努力！”这看似是一句简单的话，但有谁能够正真做到呢？ 要想上北大，就要实现北大的三大黄金定律： 一、有伟大的理想，明确的目标。

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[ 国内旅游景点大全] 国内旅游攻略 国内旅游景点攻略 一.中国最美的十大名山 1. 南迦巴瓦：云中的天堂（西藏） （每年的2-4 月和10-11 月，选择登山的最好时机）2. 贡嘎：风停止了脚步（四川） （10 月下旬后下雪，可观看雪景3月解冻） 3. 珠穆朗玛：心灵的守望（西藏） （登山季节4 月下旬—6 月上旬，9 月中旬-10 上旬）4. 梅里：雪神的仪仗队（云南） （观赏雪山季节1-5 月） 5. 黄山：上帝的盆景（安徽） （3.16---11.16 旺季，11.16 —3.15 淡季） 6. 稻城三神山：香格里拉的地标（四川） （最佳季节:4-6 月、9-11 月、7-8 月为雨季） 7. 乔戈里：遥远的秘境（新疆） （登山季节：7-9 月） 8. 冈仁波齐：众神的居所（西藏） （最佳季节5月-7 月上旬，8 月中旬到10月） 9. 泰山：华夏的图腾（山东） （最佳季节：四季皆宜）

10. 娥眉山：从盆地升向天庭（四川） （春秋两季为峨眉山最佳旅游季节） 二.中国最美的五大湖 1. 青海湖：陆心之海（青海） （最佳季节：四季皆宜） 2. 喀纳斯湖：上帝的调色板（新疆） （最佳季节：7-9 月中旬） 3. 纳木错湖：与神耳语的地方（西藏） （最佳季节：7-9 月） 4. 天池：盛怒之后的平静（吉林） （最佳季节：7-9 月，其他季节极有可能处于茫茫白雪中）5. 西湖（杭州） （最佳季节：西湖一年四季风景各异，魅力独具） 三.中国最美的七大丹霞 1. 丹霞山：中国的红石公园（广东） （最佳季节：四季皆宜） 2. 武夷山：碧水丹山甲东南（福建） （最佳季节：夏季虽然气温偏高，却是万物生长最为茂盛 ）3. 大金湖：水上丹霞奇观（福建） （最佳季节：气温适中，四季皆可旅游） 4. 鹰潭龙虎山：炼丹之处红崖显（江西） （最佳季节：四季都适合旅游） 5. 资江- 八角寨—良山丹霞地貌：青峰赤壁丹霞魂（广西湖

三次高考一上北大两上清华皆因网瘾退学

案例四： 三次高考一上北大两上清华皆因网瘾退学 2010-11-21 15:38:42来源：中国青年报 有戒网瘾专家之称的华中师范大学特聘教授陶宏开最近正在为一个年轻人揪心。 这个年轻人曾参加过三次高考，一次上北大，两次考上清华，之所以参加三次高考，是因为他有两次退学的经历，每次退学的原因是相同的——陷入网络游戏不能自拔。 今年“十一”刚过，这个年轻人又一次网瘾发作，如果再一次无法自拔，前面的悲剧将会重演。年轻人的妈妈哭着给陶宏开教授打了电话：“救救孩子吧！” “几年前向我求助的还主要是中学生的家长，现在越来越多的大学生开始沉迷于网络，更让我痛心的是，他们中不少是名牌大学的学生。”陶宏开说。 很多网瘾大学生都曾是高材生，玻璃樽中的孩子遇到挫折更容易崩溃让陶宏开教授揪心的年轻人姓张，小张的求学经历确实有些传奇。 2003年，他第一次考入北京大学，由于沉迷于网络，7门必修课不及格，于2004年7月被学校劝退。2005年，复读一年的小张以所在城市理科状元的身份被清华大学录取。一年后，他再度沉迷网络，由于学分不够自动退学。正当大家都对他不抱希望的时候，2007年，他再次以全市理科第二名的成绩考入清华大学。 三次高考均考入中国最顶尖学府，小张的智力水平无疑是顶尖的。 陶宏开教授介绍，他接触过的不少网络成瘾的大学生都非常聪明，如果不是深陷网络难以自拔，一定会在学业上取得很好的成绩。 2007年小张第二次进入清华大学后，确实有一段时间远离了网络，那两年他的学业成绩非常好，第一年学业成绩名列前茅，大二的时候成绩排在了全系第一名。 后来，他喜欢的一个女孩子不接受他，这让小张异常痛苦，当这种痛苦实在无法排解的时候，他选择了虚拟世界。 这个青年人的行为似乎在给陶宏开教授的担心增添注脚。小张出生在四川一个农村家庭，爸爸是当地一名教师，妈妈只有小学文化程度，从小，小张就显现出了过人的天资，据当地媒体的描述，小张小学5年级便跳入中学。因此小张的父母对其极其宠爱。 小张是个典型的生活在玻璃樽中的孩子，他天资聪慧，在学业成绩上领先于同龄人，在

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中国旅游景点大全 北京: 八达岭长城 在距北京75公里的延庆县境内，是明代万里长城的典型，保存比较完整。 故宫 明清两代的皇宫，也是我国现存最大最完整的古建筑群。 天安门 原是皇城的正门，有五座城门、上有九楹金碧辉煌的重楼，下临金水河和五座汉白玉桥，面对广阔的广场。 颐和园 原为帝王的行宫花园，有宫殿、园林建筑3000余处。 天坛 中国现存最大的祭祀建筑群。 圆明园 以前是比颐和园更大的一个庭院，已成废墟，现正逐渐修复。明十三陵 位于北京市昌平县，有明朝13个皇帝及其后妃的陵墓。 天津： 天津旧城 天津旧城位于海河上狮子林桥的西面，主要为明清建筑。 水上公园

天津水上公园是一所综合公园，建于1951年。 河北： 山海关 明长城东端的一座关隘，在今河北省秦皇岛市东北，依燕山，傍渤海，形势险要，有“天下第一关”之称。 承德避暑山庄 位于承德市的这座离宫，是清代皇帝夏日避暑的场所，也是中国现存最大的帝王宫苑。 北戴河 位于河北省秦皇岛市区西南1500米处，是一处天然海滨浴场，也是我国著名的海滨避暑胜地。 外八庙 承德的外八庙，是清代修建的一个规模庞大的寺庙群，是一个凝聚了汉、蒙、藏等多民族建筑风格和艺术的古建筑宝库。 山西： 五台山 在山西省五台县境内，是中国四大佛教名山之一。 恒山悬空寺 北岳恒山在山西省境内绵亘数白里，苍松翠柏间散布着楼台殿宇，悬崖峭壁上多镌有古人题咏。恒山上的悬空寺，在中国众多的寺庙中，称得上是奇妙的建筑。 云岗石窟

在山西大同市西，53个石窟内有51000余尊佛像，其中最大的佛像高17米。 晋祠 全国重点文物保护单位之一，位于太原市西南郊25公里处的悬瓮山麓。 壶口瀑布 壶口瀑布是黄河流域的一大奇观，是我国第二大瀑布。它位于山西省吉县城西南25公里的黄河壶口处。 内蒙： 成吉思汗陵 成吉思汗即元太祖铁木真，他曾经是一位叱咤风云、显赫一世的蒙古族英雄，他的业绩对于我国各民族的融合河现今版图的格局具有重要意义。 山东： 泰山 位于山东省泰安县，是中国五岳之一。 曲阜三孔(孔庙、孔府、孔林) 山东省曲阜市春秋时期为鲁国都城，也是孔子的故乡。由于历代王朝的统治者尊崇孔子，其后代把孔庙、孔府和幕园建成了辉煌巨大的古建筑群。 蓬莱阁 坐落在山东半岛的蓬莱阁，自古就有“仙境”之称。

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东瀛花吹雪又是一年樱花开时 推荐理由：日本的年度樱花季即将缤纷上演，粉樱花海犹如一片粉色的云彩由南向北飘过整个日本，诠释一场场浪漫的视觉盛宴，前来观赏的人群络绎不绝。 推荐玩法： 看樱花的最好去处首选古城京都。因为古城京都的樱花充满了古朴静谧之美，尤其是箱根国立公园清水寺。清水寺的樱花，向来予人一种凄冷的美感，樱花极其艳丽，雪白的山樱，粉色迷人的垂樱，让色彩艳丽的清水寺多了几分温柔。

欣赏过清水寺樱花的清淡含蓄，不妨到大阪城公园感受一番樱花的花团锦簇。这里的樱花更是充满了古朴、静谧之美，最特别的当然要数天守阁的白墙和淡粉色的樱花相映成趣，将樱花与日本武士道间那千丝万缕的联系表露无遗，让游客流连忘返。 大阪城公园赏樱最有特色之处，是会向市民开放夜间赏樱活动，这里的夜樱欣赏可以说是超人气。晚间这里会举办“观樱之夜”，传统开放夜樱观赏时间是4月上旬的一个星期，晚上6点至8点。在夜灯的照耀下，盛开的樱树和灯火通明的大阪城天守阁组成一幅梦幻美景图，观者的心中自然而然泛起一种说不出来的浪漫感觉。

小贴士 住宿：日本住宿分西式饭店、日式旅馆、商务旅馆、青年旅社、民宿几类。建议入住日本民宿，民宿布置雅致，更能深入体会日本的风俗和文化。 美食：京都料理是由皇宫料理、寺院的精进料理、怀石料理发展而来的，具有独特的风味。京都料理采用的原料主要是野菜、鲜鱼等，水分丰富，鲜味浓郁。 韩国济州岛油菜花正酴醾 推荐理由：春天到济州，是一片花的海洋。海边也好，路边也好，黑色的玄武岩边或是丛林间也好，到处都是绽放的油菜花，黄澄澄的一片覆盖着济州大地。

推荐玩法： 春天来到济州岛观光，当然不能错过欣赏近海地区、延绵烂漫的油菜花海。济州岛的早晨，阳光暖暖的撒在身上。在油菜花那金黄色与绿色交织的海洋里，享受着春天的气息，对于中国人来说，济州岛是一个以“风多、石头多、女人多”著称的“三多岛”。 济州岛的色彩丰富可人，特别是在龙头海岸一带，油绿的田野上如油彩倾泻一般，被艳丽娇嫩的明黄色覆盖，那就是盛开的油菜花。他们天生就是翻滚在大自然的泥土上呼吸着略带腥咸的海风，恣意地在海岛上释放着生命的力量，成了韩国济州岛一道亮丽的风景线，成了岛屿春天复苏的主旋律。 每年油菜花绽放的时节，济州岛都会举行油菜花节。今年的济州岛油菜花节将于近日在济州市中文旅游区柱状节理带附近拉开帷幕。除了韩国民俗表演、以油菜花为主题的摄影大赛等活动，节日期间还将开设油菜花市场，供游人们品尝以油菜花为原料制作而成的糖果、点心和饮料等。

我是这样考上北大的

[分享]我是这样考上北大的！（苦难历程篇） 经过了将近两年的时间，我终于踏进了北大的校门，我最想说的一句话，就是付出总有回报！这不是套话，这是我刚刚知道我考了394分的那一刻的最深切的体会！想起当初大学毕业只身前往北京，举目无亲，那个时候不知道北大的食堂在哪里、不知道在哪里能找到住的地方、不知道应该在哪里看书学习、不知道向谁去打听专业课的问题……,总之苦楚溢于言表，当然最后的得到的快乐也可以说是喜上云霄！ 一，苦难历程篇 1，生活篇 经过几天的摸索，终于住进了北大朗润园的一间10多平米的平房，那是一间在屋里躺在床上能通过门上的缝隙看到院子的简陋屋，冬天的情景自然不难想象。记得在最冷的日子里，每天晚上躺在床上最经常作的事情就是——翻身！因为屋子不保暖，里面的热气很容易走失，到了深夜，屋子里的温度很低，只有床上铺的电褥子暖和，所以不停的翻身，以阻止我其中的半个身子被冻伤！后来为了使屋子保暖，我把屋子的窗户和门都用褥子给钉上了，这样一来热气就不容易走失，但是随之而来的事整个屋子白天和晚上是一样的，都是漆黑一片，这样的屋子实在很压抑，可是为了每天都能睡个好觉，也没有办法！（就是这样的房子还每月750元）。 吃饭呢？当然是吃食堂，和北大的学生一样，但是不一样的事，我们只能使用一次性的饭卡，每张饭卡必须花50元去买，但是上面只有42块多，就是说每吃42块钱的饭还要交将近8元钱的手续费，对于一个穷学生来说，这也是一笔不小的开销！而且北大的食堂实在是太拥挤（当然因为每个学校都在扩招，导致各个学校的食堂都很拥挤），因为作为一所中国最著名的大学之一的北京大学，每天接待的校外人士或者说北大边缘人很多很多，这就造成每天中午吃饭的人非常之多，刚来的时候看到很多人坐在食堂的外面吃饭还很奇怪，后来发现那是因为食堂里已经没有站的地方了！所以每天必须算好时间提前过来吃，一旦学习忘记了时间，来晚了，那对不起，或者等座或者也站着吃饭吧！ “吃住”都说完了，那就剩下“行”了。在北大的校园里来回的往来如果只靠双脚来走，那就太耽误时间了，所以最好买辆自行车。刚来的时候发现这里的二手自行车好便宜呀，六七十元钱能买一辆很新的车子了。这么便宜的事情为何不干呢，于是花了70元钱买了辆崭新的车子，谁知道旗了没有一个星期，车子被偷，呜呼哉！这才明白为什么二手车这么便宜，而且这么多人骑的都是破车子，没办法，再去三角地贴条，注明要买一辆五成新的车子，结果终于买到了一辆名副其实的破车子，不过这辆车子在我身边一直没有被偷！2，学习篇 这个年代是信息时代，没有信息如何生存，考研能更加明确地反映这条准则！但是，初来北京，人生地不熟，哪来的信息呢？天无绝人之路！利用一切关系，能靠的上的，不能靠的上的，都要利用，也就是那句话：有条件要上，没有条件创造条件也要上！终于找到了几个头绪。 首先，找已经考上的师兄师姐介绍经验。赏个面子出来吃顿饭，这个时候可不能节省银子，毕竟大家都很忙，为了补偿人家的时间损失，只有从人家的肚子里找平衡了！还好，我千辛万苦找的人都很赏光，也都很热心，从他们那里得到很多以前从来都没有想到的内部消息！ 第二，准备内部资料。还好，作为著名的大学，慕名考研的人非常多，这样就出现了卖考研资料的行业，而且生意很火，我自然也成为了他们的客户，不过钱夹里的战士又要阵亡了！还有，就是最好能到图书馆里查阅资料，那当然是最好不过了。所以还要求人搞到出入证，在这一方面的路子很多，很多我的考研战友都用了不同的方法搞到了各种证件进出！真是就怕想不到，不怕做不到。但是不管怎么样，还是需要求人，我这个人不太喜欢欠人人情，那怎么办呢？还是老一套，请客吃饭吧！战士继续阵亡。呜呼！ 第三，要听老师课。听课，要打听课表。没关系，这时候找人已经轻车熟路多了，办完事还可以借机会给自己打牙祭！继续阵亡！ 所以说，考研不仅仅是时间上，精力上，体力上，更重要的是金钱上的投入。考过研的人应该都有体会的。 环境了解得差不多了，剩下的就要靠自己了。先给自己制定个时间表，早晨7点到7点半之间起床，早饭买了为了节省时间，到自习室吃（由于图书馆不让带饭进去，每次吃早饭的时候都是找个没人的地方偷偷得赶紧把几个包子塞进肚子里去），中午11点半去吃饭，饭后到自习室趴在桌子上睡半个小时，晚饭5