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甘肃省职称评审规定

甘肃省职称评审规定
甘肃省职称评审规定

职称评审

(一)工作职责

专业技术职务任职资格评审实行分级管理:高级专业技术职务任职资格,由省系列主管部门和组建了高评会的部门组织评审,申报资格的材料报省职改办审核;中级专业技术职务任职资格,由省直各厅(局)及其下属单位的中级评审委员会、市(州)系列主管部门和组建了中评会的部门组织评审,申报资格的材料报厅(局)、市(州)职改办审核;初级专业技术职务任职资格,由相当于县级的单位、县(区)系列主管部门、组建了初评会的部门以及相应的中评会(代评)组织评审。申报资格的材料报设置初评会的市(州)、县(市、区)、部门、单位的职改办审核。

(二)评审资格条件

评审正高、副高级专业技术职务任职资格,除学历、专业、工作年限、任职年限、计算机应用能力、外语、年度考核、继续教育等基本条件符合规定要求外,还要分别符合《关于印发试行〈甘肃省评审正高级职务任职资格硬化条件〉〈甘肃省评审高级专业技术职务任职资格考评答辩办法〉的通知》(甘职改办函字[1994]第5号)、《关于印发试行〈甘肃省评审副高级专业技术职务任职资格硬化条件〉的通知》(甘职改办函字[1994]第8号)文件的有关规定;制定有本专业量化评审条件的,正高、副高级职务任职资格按该专业评审条件执行。

不具备规定学历、资历等条件的人员,破格晋升执行《甘肃省破格晋升高、中级专业技术职务评聘办法》(甘职改办 [2004]4号文件)的规定。

(三)工作程序

1、全省各系列高级专业技术职务任职资格评审

(1)单位按照规定程序进行推荐和公示后,将确定上报人员的表格和申报材料加盖人事职改部门印章,报送市(州)、厅(局)职改办审核;

(2)市(州)、厅(局)职改部门将符合条件人员的材料及《评审高级任职资格人员审查登记表》报送省职称系列主管部门审核,省系列主管部门对申报人员材料原件逐一审核后,报省职改办;

(3)承办人员对申报人员的条件(年度考核、论文、外语、计算机应用能力、学历、现任资格及聘任时间、业绩成果获奖证书是否符合规定的硬化条件等)提出初审意见;

(4)由主任召集与业务主管部门的联审会,承办人员汇报初审情况,联审会确定审核通过人员名单,向分管厅长汇报同意后,由省职改办向评委会通知拟上会人员名单;

(5)评委会接到名单,组织拟评审对象答辩,通过答辩的人员再上评委会评审。

经评委会评审通过的正高级资格人员,由省人事厅发文通知;副高级人员由省人事厅和高评会所在部门(单位)共同发文通知。系列主管部门将申报人员材料退回所在单位。《专业技术职务任职资格评审表》一式三份,签注专家评议、评委会、省职改办意见后分别留存系列主管部门、本人所在单位和装入本人档案。

2、全省各系列中、初级专业技术职务任职资格评审

(1)单位按照规定程序进行推荐和公示后,将确定上报人员的表格和材料加盖人事职改部门印章,报送市(州)、厅(局)职改办审核;

(2)拟评审人员名单由市(州)、厅(局)职改办向相应中、初级评委会通

知。其中,破格晋升中级专业技术职务任职资格的,必须报省职改办对破格申报人员的论文、外语、计算机应用能力、学历证件、现任资格及聘任时间、业绩成果获奖证书原件进行审核,并向中评会所在部门人事处(职改办)反馈审核意见;

(3)评委会接到名单后,组织拟评审对象答辩和评审。

经评委会评审通过的中级人员由市(州)和系列主管部门、厅(局)人事职改部门发文通知。系列主管部门、厅(局)人事职改部门将申报人员材料退回所在单位,《专业技术职务任职资格评审表》一式三份,签注专家评议、评委会、省职改办意见并盖章后,分别留存系列主管部门、本人所在单位和装入本人档案。

参加资格评审需提供的申报材料:

1、正常晋升人员填报《专业技术职务任职资格评审表》一式三份,《评审专业技术职务任职资格情况简表》原件一式二份,复印件25份;破格晋升人员除填报以上两种表格外(应在拟评审任职资格栏注明“破格”字样),还要由单位写出推荐破格晋升的专题报告。破格晋升全省各系列中、初级专业技术职务的,由单位写出推荐破格晋升的专题报告,并经市(州)、厅(局)人事职改部门审核后上报省职改办;

2、本人毕业证,现任专业技术职务任职资格证书,外语、计算机应用能力合格证或分数通知单原件及复印件各一份。代表本人学术水平和业绩成果的论文、著作、获奖证书、鉴定证书以及相关材料的原件及复印件各一份。单位公示结果报告一份。

汇报工作的要求及技巧

汇报工作的技巧和要求 向领导汇报工作是行政工作员履行好职责的基本功,一次好的工作汇报,能让领导肯定你的成绩,对你另眼相看;相反,领导则可能否定你的工作与成果,甚至于你的能力。因此可以说:一个成功的人必然是一个善于汇报工作的人。但现实生活中,工作汇报能力是多数人众多能力素质中需要提升的短板之一! 一、工作汇报的意义 搞好工作汇报,对于促进和加强单位建设,锻炼和提高自己,都具有直接的促进作用。 首先,汇报工作的过程,是向上级反映情况的过程,搞好汇报,能及时争取上级的正确指导。通常情况下,汇报情况及时,上级指导就及时;汇报情况详细,上级指导就具体;汇报情况准确,上级指导就更有针对性。 其次,汇报工作的过程,是自身反思回顾的过程,搞好汇报,能更清醒地估价自己。向上级汇报工作,客观上要求必须实事求是地评估已做过的工作,恰如其分地估价取得的成绩,认真准确地查找存在的问题,周密地思考如何解决这些问题。 再次,汇报工作的过程,是从实践活动中提炼概括理性经验的过程,搞好工作汇报,能避免挫折,少走弯路。通过向上级汇报工作,能从工作中汲取经验教训,这对于做好以后的工作是难得的机会。 一般来说,任何一个领导比较看重两样东西:一是他自己的领导是否信任他;二是他的下属是否尊重他。作为领导来说,判断其下属是否

尊重他的一个很重要的因素,就是下属是否经常向他请示汇报工作。所以,每个人都必须树立良好的汇报意识,养成良好的汇报习惯,对于领导交办的大小事情,均要及时汇报,事事有回音。其中,大事要事前汇报方案,请求指导,事中汇报进度,请求支持,事后汇报结果,介绍经验;小事要在完成任务后及时汇报结果,让领导放心。 二、汇报中常见的问题 工作汇报中常见的问题主要表现在以下六个方面: 一是“散”。即汇报的主题不突出,事无巨细,面面俱到。既没有汇报主线,也没有汇报层次,而是记“流水账”,把自己掌握的情况与简单地罗列、堆砌起来,一股脑儿地叙述事物经过,或者为了照顾各方面关系,把每个单位都表扬一下,使人感到啰啰嗦嗦,不得要领,不知所云。使得领导无法清晰的了解汇报人所阐述内容主题。 二是“偏”。汇报人对应该讲什么,不应该讲什么,讲的是否符合主题心中无数。过多过细地讲了与主题无关或关系不大的内容。对领导分析不够,不能投其所好;对情况掌握不全,只能挂一漏万,因此,在汇报中泛泛而谈,蜻蜓点水,不能将自己的特色工作讲清楚,不能把领导的注意力吸引住,汇报质量与效果不高。 三是“乱”。想到哪里就讲到哪里,往往这个问题没讲完,又讲到那个问题上,甚至滔滔不绝地讲了半天,自己也说不清楚讲了些什么。 四是“空”。不是紧紧把握住本单位或本人工作的特点汇报,而是大话、套话、官话、空话连篇。汇报中仅仅提出了问题,但是没有能够向接受汇报者提供问题的解决方案或者建议性解决方案,使得我们的汇

教职工职称申报和岗位晋升工作实施方案

花田乡教育管理中心 教职工职称申报和岗位晋升工作实施方案 为进一步做好花田乡辖区学校教职工职称申报和岗位晋升工作,真正有利于优化教师队伍结构,全面提高教师队伍素质,充分调动教师教书育人的积极性,提升教育教学质量,根据《教师法》和渝人社发〔2016〕99号、渝人社发〔2016〕133号、渝教职改发〔2017〕5号、酉阳职改办〔2017〕1号、酉阳教委发〔2019〕7号等有关文件精神,结合本乡实际,特制定本工作实施方案。 一、考核范围和对象: 根据上级文件要求,符合职称申报和岗位晋升的管理人员、专技人员和工勤人员(以乡为单位组织实施)。 二、考核内容:主要考核德、能、勤、绩的情况。 三、考核年限: 1.任职考核年限:以上级文件规定的年限为准; 2.佐证材料考核年限:学年起止根据上级文件规定,师德表现、教学业绩、月考核材料,表彰奖励材料、论文发表、获奖等附加分材料,均以文件中规定时间期限为准。 四、考核分值组成及计分办法: 考核总分=教育思想与职业道德分+月考核分+成绩考核分+附加分。

分值比例:教育思想与职业道德10%、工作月量化40%、教学成绩50%。 (一)教育思想与职业道德(10分) 1.工作责任心(共5分) (1)忠诚教育事业,安心本校,热爱本职,责任心强,服从安排,努力完成任务。不努力工作,同事、学生、家长及社会反映不良,查证属实,此项不得分; (2)不服从安排、离岗或因责任心问题给学校工作带来严重后果的,此项不得分。 2.为人师表(共5分) (1)执行教育政策法规,落实教学课程标准,重视素质教育。 (2)热爱学生,关心后进生,重视德育,师生关系融洽。 (3)有体罚学生或变相体罚学生的(以学生、家长的举 报并查实为准),此项不得分。 (4)有赌博、乱收费、违反计划生育等违反中央八项规定者(以举报并由相关部门查实为准),此项不得分。 (5)教师工作马虎,被县教委、上级相关部门、片区督导办或教育管理中心书面通报批评的,此项不得分。 (6)干部、教师间闹不团结,相互诋毁、扯皮闹事,毁坏个人或学校声誉,对教师个人或学校工作造成不良影响者,此

环境保护部职称评审管理办法----环办〔2013〕37号附件

附件 环境保护部职称评审管理办法 (试行) 第一章总则 第一条为进一步规范专业技术职务任职资格(以下简称职称)评审管理工作,建立健全科学的专业技术人员评价机制,推进人才工作科学化、规范化、制度化,根据国家有关规定,结合工作实际,制定本办法。 第二条职称评审是对专业技术人员的学术或技术水平、工作能力及成就进行全面评价。评审结果作为专业技术人员职称晋升和岗位聘任的重要依据。 第三条环境保护部组织开展评定的职称为环境类的研究系列、工程系列和实验系列。其中研究系列分为研究员(正高级)、副研究员(副高级)、助理研究员(中级)、研究实习员(初级);工程系列分为正高级工程师(正高级)、高级工程师(副高级)、工程师(中级)、助理工程师(初级)、技术员(初级);实验系列分为高级

实验师(副高级)、实验师(中级)、助理实验师(初级)、实验员(初级)。其他系列职称的评定委托有关单位开展。 第四条高级职称评审由环境保护部行政体制与人事司(以下简称部人事司)负责组织,中级及以下职称评审由环境保护部直属单位(以下简称部属单位)负责组织。 第二章适用范围 第五条从事环境保护相关专业技术工作且符合申报条件的人员,均可申请参加部人事司或部属单位组织的职称评审。 第六条部属单位已签订劳动合同的非在编人员申请参加职称评审,应经人事部门同意,由其档案管理单位向评审单位出具委托评审函件,或由人事部门直接推荐。 第七条环境保护部系统以外单位符合条件人员申请参加职称评审,须经所在单位人事部门同意,并由其所在单位上级职称主管部门出具委托评审函件。 第八条离退休人员不参加职称评审或职称认定。 第三章评审时间

地方人事变动:正省级政协主席居多 副省级退休年龄趋于规范

地方人事变动:正省级政协主席居多副省级退休年龄趋于规范2011年01月27日09:22 来源:人民网-时政频道留言0条手机看新闻 ?打印 ?网摘 ?纠错 ? ?分享 ?推荐 ?微博 ?字号 2011年1月,各省、自治区、直辖市的两会相继召开。截至1月25日,已有22个省、自治区、直辖市的两会圆满结束。由于今年两会正处于届中,且下半年各省、自治区、直辖市党委陆续开始换届,已结束两会的省份大都出现不同程度的人事调整。本刊特对有关人事变动进了行归纳整理,本期资料截至1月25日,后续变动待续。 正省级人事变动:政协主席居多 由于黑龙江、贵州、湖南、宁夏在2010年都加开了专门的人大会议补选人大常委会主任或省长,故而本次换届人大常委会主任或省长选举较少,需要进行补选的江苏、湖北等省份将于年后召开两会。天津新任人大常委会主任肖怀远成为继陕西的马中平之后又一位从党委常委、宣传部部长直升正省级职务的领导。肖怀远有近13年的副省级任职资历,特别是曾在西藏学习、工作近30年,本次提拔也是众望所归,符合中央优先照顾在边远省份工作过的同志的精神。

政协主席变动较多是今年的一个看点,截至目前,已经有7个省、自治区、直辖市进行了主席的改选。7位新任政协主席都和本地有渊源,5人原任本省份党委副书记,浙江的乔传秀虽为从全国总工会“回炉”,以前也担任过浙江省委副书记职务;惟一没有副书记任职经历的冯健身此前系甘肃省委常委、常务副省长。 各省、自治区、直辖市今年两会正省级领导变动情况如下表:

黑龙江省:徐广国(原任牡丹江市委书记)任副省长;郭晓华(原任省政府秘书长)当选省政协副主席,刘海生不再担任副主席职务。 上海市:胡延照(原任副市长)、钟燕群(原任上海世博委副部级专职副主任、世博局党委书记)、吴汉民(原任市委副秘书长、办公厅主任)当选市人大常委会副主任,陈豪(调任全国总工会党组副书记、副主席、书记处书记)、周禹鹏、胡炜不再担任副主任职务;张学兵(原任市长助理、公安局局长)当选副市长;姜樑(原任浦东新区区委副书记、区长)当选市政协副主席,朱晓明不再担任副主席职务。 浙江省:金德水(原任副省长)、厉志海(原任省发改委主任)当选省人大常委会副主任,刘奇(调任宁波市委副书记、代市长)不再担任副主任职务;毛光烈(原任宁波市委副书记、市长)任副省长,金德水(调任省人大常委会副主任)不再担任副省长职务;汤黎路(原任省委统战部部长)当选省政协副主席。 安徽省:李卫华(原任省工商联主席,民进成员)当选省政协副主席,方兆本不再担任副主席职务。 福建省:张广敏(原任省委副秘书长、办公厅主任)当选省人大常委会副主任,刘德章不再担任副主任职务;李川辞去副省长职务,当选省政协副主席,陈芸不再担任副主席职务。 河南省:曹维新(原任省委常委、秘书长)、蒋笃运(原任省教育厅厅长)当选省人大常委会副主任,李柏拴不再担任副主任职务;陈雪枫(原任河南煤业化工集团董事长)当选副省长;高体健(原任农工民主党省委主委、省人口计生委主任)当选省政协副主席,袁祖亮不再担任副主席职务。

中学职称评审实施方案(2020版)

中学职称评审实施方案 根据xx县教育局《关于做好全县中小学教师专业技术资格推荐评审工作的通知》精神,本着注重传承性、引导性、激励性的考核原则,力求推荐工作全面、客观、公正、公开、准确,结合我校具体实际情况,特制订如下实施方案 一、组织领导 组长:XX 副组长:XX 成员:XX 就学校教师职称评审工作,结合上级文件学校做出如下规定: 1、本科及受聘年限要求:凡申报中学一级教师的人员,必须在获得本科学历后,受聘二级教师4年以上;获得研究生学历或硕士学位后,从事教育教学工作3年以上。申报中学高级教师的人员,必须在获得本科以上学历后,受聘一级教师5年以上。小教转评人员须延期一年申报。 2、“四统一”要求:凡申报中、高级职称人员,必须坚持所学专业,所从事专业,专业技术资格证书,教师资格证书达到四个统一。(如不统一需单独咨询) 3、年龄限制要求:41周岁及以下的报正高级、36周岁及以下的报高级、31周岁及以下的报一级的同志需单独咨询。 4、资格证书要求:应具备相应学段和学科的教师资格证书。(1996年及以前的资格证书,学段为本级及以上学段,学科不限)资格证书等级:高可报低,但低不可报高。 5、计算机证书要求:应具有职称计算机(应用能力)合格证。计算机专业大学专科以上学历可免考。 6、继续教育要求:公需科目:高级、一级都要完成72学时(XX继续教育平台)专业培训:按照(X教规XX1号文)。在各级各类寒暑假培训中,迟到、早退5次者或无故缺席3次者或请假达4次者,学校认定其继续教育为不合格。 7、教育工作要求:

凡具备下列情况之一者,即可视为符合职称评审中关于担任学校管理工作的要求条件: (1)任现职以来担任校中层及其以上管理工作达两年的; (2)任现职以来担任班主任工作达两年,其中至少有一次被校级及以上表彰为先进工作者、先进班主任或所在班级被评为先进班集体;(报高级必须获得校级以上表彰2次以上) (3)任现职以来担任年级长达两年,其中至少有一次被校级及其以上表彰为先进工作者或所在年级被评为先进年级组; (4)任现职以来担任教研组长达三年,其中至少有一次被校级评为先进教研组或个人至少一次被校级及以上表彰为先进工作者; (5)任现职以来担任备课组长达三年,其中至少有一次被校级表彰为先进备课组或个人被校级及其以上表彰为先进工作者; (6)从教以来担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他学生管理工作4年以上,其中任期内担任上诉工作3年以上。 (7)任现职以来主动承担校本课程的研发工作达两年,且课程开设计划合理、次数充足(学期次数不少于周数二分之一)落实到位、效果显著; 8、教学工作要求: (1)从事过一定年级段的循环教学工作,完成规定的教学工作量(是指要高于校平均工作量)。因学校客观原因课时偏少的学科老师必须从事其他教育教学工作有关的工作量作为补充。 (2)拟报人员自工作以来,必须已经胜任过初中或高中三年循环教学,因学科特点下列专职老师(初中地理、生物;高中信息)只要循环至初二或高二即可。或任现职以来连续任教高三、初三基础学科教学达三年的学科老师; (3)报一级教师者,任现职以来必须有校级以上公开课教学5次以上(申报当年必须至少有1次),其中校际间2次或县(市)级1次以上。获得评优课(基本功竞赛)校级一等奖1次或二等奖2次或县级三等奖。

公司内部职称评定管理办法

公司内部职称评定管理办法 北京富泰革基布股份有限公司(通知) 控股公司发[2011]6号 关于发布控股公司内部职称评定管理办法的 通知 各部、室、系统、工厂: 为了促进各系统员工专业技术能力的提高,肯定系统内管理人员专业技术为公司所做出的贡献,稳定公司专业技术人员队伍,建立良性的专业技术人员激励机制,特制订控股公司内部职称评定管理办法。 此管理办法适用于人资(行政)管理系统、财务系统、设备系统和研发系统。 此管理办法具体内容见附件,此方案于2011年2月份开始执行。 具体相关问题以控股公司人力资源管理部门的解释为准。 特此通知。 二O一一年二月十日 控股公司内部职称评定管理办法(人资系统) 一、总则: 为了促进人资(行政)管理系统员工专业技术能力的提高,肯定人资(行政)管理人员专业技术为公司所做出的贡献,稳定公司专业技术人员队伍,建立良性的专业技术人员激励机制,特制订本管理办法。 本管理办法适用于人资(行政)管理系统所有从事人资(行政)管理工作的人员,职称评定由工厂及控股公司职称评审小组按照规定的评审程序分级评定,中层(副主任)及以上行政干部不参加内部职称评审,但控股公司根据其本人条件,可以直接认定其内部职称。 二、职称评审级别:

人资(行政)管理系统专业技术职称划分为:初级人力资源(行政)管理专员、人 力资源(行政)管理专员、助理人力资源(行政)管理师、人力资源(行政)管理师、高 级人力资源(行政)管理师五个级别。职称级别的主要功能有: 1、不同的技术职称承担不同等级的项目; 2、根据技术职称的不同,享受公司技术职称补贴或行政级别工资待遇; 3、已享受工厂或公司行政级别待遇的人力资源(行政)系统人员,其享受行政 级别待遇的时间可视同于相对应的职称时间,但不再享受内部初级职称的补贴。 三、职称评审组织管理: 1、助理及以上职称评审工作由控股公司人力资源部负责组织。人力资源部负 责召集职称评审小组、汇集整理人资(行政)管理部门上报的资料、组织职称评审会 议等工作; 2、控股公司职称评审小组由人资副总(任组长)、研发副总(任副组长)、技术 总监、生产总监及各工厂厂长、厂办主任(组员)组成; 3、初级人力资源(行政)管理专员、人力资源(行政)管理专员职称评审工作由 工厂参照此办法自行组织实施评定审核后,报控股公司职称评审小组审批; 4、各工厂的职称评审材料应于每年的11月底前报控股公司人力资源管理部门; 5、职称评审工作在每年的12月1日至20日开展。 四、职称评审程序: 1、符合职称评定基本条件的员工,需申请填写《技术职称评定材料》表格(见 附件二),提交到人力资源(行政)管理部门。人力资源(行政)管理主任审核材料的 完整与真实后,填写部门意见,提交工厂或控股公司评审小组评审。 2、控股公司认为必要时,控股公司评审小组可以直接评审认定其职称。 3、申请破格晋升程序:因年限不足达不到晋升要求,但晋升的业绩指标非常突出,人力资源(行政)管理事项有重大突破、且产生较大效益,可提出破格晋升申

人事制度:职称评审管理办法[20090416]

专业技术职称评审管理办法 1总则 1.1目地 为进一步规范专业技术职务任职资格评审工作,充分发挥对人才成长的导向和激励作用,促进专业技术人才队伍建设,根据国家有关政策法规并参照中石化职称评审规定,结合本公司实际情况,制订本办法。 1.2适用范围 在公司任职满一年的正式合同制员工均可报名参加评审及认定。 1.3评审原则 专业技术职称任职资格是专业技术人员技术水平的体现,是履行岗位职责的必要条件,与薪酬体系中的技术职称津贴直接挂钩。 评审工作坚持以下原则:坚持公平、公正、公开,严格程序,规范操作,准确客观的评价人才。 2、评审组织及评审权限 2.1职称系列 公司必须要参加评审的职称系列有工程、经济、会计审计、营销、政工等几大类,级别主要分员、初、中、高级。 2.2评审委员会 评审委员会是负责评审专业技术人员是否符合相应专业技术职务任职条件的机构,由具有较高学术技术水平、作风正派、办事公道、群众公认的专家组成,委员应具有评审专业中级以上职称,其中具有

高级职称的委员不少于二分之一;评审委员会委员实行任期制,每届任期为2~3年。任期届满,应适当调整成员。根据公司具体情况,在评审委员会下设若干专业评审组。专业组在评委会的领导下,承担参评人论文的评阅、答辩,以及评委会交办的初评等工作,向评委会提供能反映参评人专业水平的论文评阅、答辩情况报告或初评意见。 评委会一般每年召开一次。评审委员会召开会议时,出席会议人数应超过组成人数的三分之二方有效。采用无记名投票表决,经出席会议委员超过三分之二赞成为通过,未出席会议委员不得委托投票或补充投票。每次会议对同一送审对象只进行一次评审和投票表决,不再重评重议。会议期间,评委会根据申报人有关材料进行评议,不接待个人来访和申诉。 公司职称评审委员会主任:胡先念 委员:孙广刘郁东王梅正 人事员协助委员会组织报名及评审,各专业临时抽调具有中、高级职称的专业人员做专业评审,不做委员会定员。 3、职称评定方式 3.1考试 实行国家统一考试的经济、会计、统计、审计、出版、卫生、翻译等的中级专业技术资格,由于参加全国专业考试认定,不需要再进行评审和初定。此外,专业从业资格的认定如会计从业资格证等不用评审。 3.2考评 专业资格中级以上职称的认定一般要先参加外语、计算机等考试,并符合职称评定的其它条件的,将专业论文上交评委会评审答辩

职称评定(评审)分类汇总

职称评定(评审)分类汇总不错 在各行各业中,职称是在同岗位工作年限和工作经验的考核,是相关部门对你多年从业经验的认可,每个岗位都有不同职称名称和职称分类,以下是我搜集的职称分类信息,希望给大家在职称评定过程中有一定的帮助、认识。 评审种类 职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。 其中,中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列(专业)设5个级别。 高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列(专业)设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。 中小学教师设副高级、中级、助理级、员级4个级别。 系列 职称名称 员级助理级中级副高级高级 高校教师助教讲师副教授教授 自然科学研究实习 员 助理研究员副研究员研究员 社会科学研究实习 员 助理研究员副研究员研究员 工程技术技术员助理工程 师 工程师高级工程师 农业技术农业技术 助理农艺 师 农艺师高级农艺师技术员 助理兽医 师 兽医师高级兽医师技术员 助理畜牧 师 畜牧师高级畜牧师 卫生技术医士医师主治医师副主任医师主任医师药士药师主管药师副主任药师主任药师技士技师主管技师副主任技师主任技师护士护师主管护师副主任护师主任护师 经济经济员助理经济 师 经济师高级经济师 会计会计员助理会计 师 会计师高级会计师 统计统计员助理统计 师 统计师高级统计师 新闻助理记者记者主任记者高级记者

助理编辑编辑主任编辑高级编辑出版 编辑助理编辑编辑副编辑编审 技术编辑技术设计 员 助理技术 编辑 技术编辑 校对三级校对二级校对一级校对 播音三级播音 员 二级播音 员 一级播音员主任播音员播音指导 翻译助理翻译翻译副翻译译审艺术 编剧、作曲、导演、指挥、舞台、美术设计、美 术四级编剧三级编剧二级编剧一级编剧四级作曲三级作曲二级作曲一级作曲四级导演三级导演二级导演一级导演四级指挥三级指挥二级指挥一级指挥舞美设计 员 三级舞美设计 员 二级舞美设 计员 一级舞美设 计员 美术员三级美术员美术员美术员 演员、演奏员、舞台技术四级演员三级演员二级演员一级演员四级演奏 员 三级演奏员二级演奏员一级演奏员舞台技术 员 三级舞台技术 员 二级舞台技 术员 职称是什么 近几年,一直从事着代理申报职称的工作,对职称的概念有一定的感悟,有很多刚刚毕业的学生问我职称是什么,职称有什么用,今天抽出些许时间,把职称概念大体的讲一讲! 褒义的讲职称最开始是职务上的名称,在理论上职称通常视为专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,反映专业技术从业人员的学术和技术水平、工作能力和工作成就。在学术上的意义,通常是指它具有学衔的性质;在专业技术水平层面上讲,它附有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称,表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位,代表一定的身份。 狭义的讲职称原本是对专业技术的等级进行人为的划分,以便区别对待,便于工作安排、便于管理;但后来的发展变了味了,成了人们升官、晋级的工具,职称已经不再具有代表人们业务水平的作用,而是具有代表某些人投机钻营的本领;你有关系,就能评高级职称:可以买来“著作”买来“成果”…… 所以,到目前,职称已经不再具有原来的经济意义。甚至有的的单位把他当作管理的工具,只给亲近领导、领导喜欢的评。 总的来讲,职称评定在中国的这个社会圈里是少不了的,是从事专业领域人员资历的认可。 大家应该注意的是:国企,事业单位一般要的比较多,私企等一般小的公司会要,大公司

生产部员工职称评定管理办法

生产部员工职称评定管理办法 第一章:总则 1.为鼓励生产线员工专精所长,引导员工在竞争的环境中增长知识、技能,提高综合能力,从而实现员工素质的提高和企业人力资本的增值,促进员工把自身职业生涯与企业的发展目标结合与统一,特制定本管理办法。 2.本管理办法适用于生产一线的员工。不适用于生产部主管、经理、文职人员、机修师/电工、样板师等岗位员工及其他部门员工。 3.本管理办法将生产部一线员工的职称由低到高划分为:普工、辅助技工、三级技工、二级技工、一级技工共五个等级。 4.员工的职称评定由公司人力资源行政部牵头组织职称评定委员会,职称评定委员会按照相应的评审程序、评审方法和评审条件统一评定。 5.职称评定结果最终要反映到薪酬、培训等人力资源工作的更改和调整上,且有机地结合人力资源管理办法。 6.职称评审管包括:职称等级的晋升评审管理和职称等级的下降评审管理。 第二章:职称评审组织管理 1.生产部门已过试用期的计件员工,在入职期限、工作表现鉴定两方面达到规定要求,个人提出申请并经过审批后,均可参加公司组织的职称评审。职称评审每年分两次进行,分别定于6月1日至10日和12月1日至10日为职称评审工作期。 2.职称评审工作由人力资源行政部负责组织,由生产部各部门协助进行。人力资源行政部负责组建职称评审委员会,汇集生产各部门上报的资料、组织职称评审会议等工作;生产各部门相关人员协助人力资源行政部完成上报参评者名单,收集各类职称评审所需资料等工作。 3.职称评审委员会成员由人力资源行政部人员、生产部门技术行业资深专业人员担任。为保证评审结果的公平、公正、公开,评审委员会成员不得参与其本人亲属、家属及私交密切人员的职称评审。如有此现象者,一经员工举报并证实或发现,将取消评审委员会委员的资格及被评人的职称申请资格。 4.无相关工作经验的新入职员工,试用期后定级为普工,普工职称无须参加职称评审。申报辅助技工、三级技工由班组长审查申请资格,部门主管负责审核,经考试后,由生产经理批准职称等级;二级技工、一级技工由班组长负责推荐,部门主管、生产经理负责评审,生产总监审核,经考试后,由副总经理批准职称等级。 5.有相关工作经验的新入职员工,由所在部门的部门主管根据其个人工作经历、与本岗位技术要求的吻合度等因素确定职称等级,报部门经理、总监审核后,进入职称实习期,正式职称等级需在公司统一的职称评审时评定。 第三章:职称等级考试管理 1.生产部计件员工职称等级考试采取统一考试形式。考试分理论知识、现场操作两方面综合评分,二者所占权重如下表: 职称考试各部分分值权重表

广东省职称评审申报系统人事管理单位

广东省职称评审申报系统人事管理单位 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

广东省专业技术人才管理信息系统人事管理单位操作指南

目录 1.系统功能 广东省专业技术人才管理信息系统功能如下:用户管理 1)单位信息修改 2)密码修改 业务办理 1)个人信息审核 2) 3)职称考核认定审核 4)职称评审审核 5) 6)职称 7) 8)空白证书申领

9) 统计 1)人员状态管理 2)人员查看 3)业务查看 2.系统登录 在IE浏览器下登录,建议使用IE8.0以上版本浏览器。 正式系统地址: 3.操作指引 3.1.登录系统 系统登录界面 进入业务办理界面 3.2.业务办理 3.2.1.个人信息审核 功能入口 网上业务->信息审核->个人信息审核 功能说明 审核个人信息,提交主管单位审核。提供查询、审核通过、审核不通过功能。 个人用户在首次办理个人基本信息维护时,须选择所属的人事管理单位,根据所属人事管理单位系统将自动确定个人各项业务的办理流程。对于此类型的申请,人事管理单位用户审核同意后,个人用户将纳入本单位的管理范围。 业务整体流程图 操作步骤 1)进入个人信息审核界面 2)个人信息审核查询 3)依次审核个人列表中各项目信息 4)个人信息审核

【审核不通过】:点击该按钮将条信息审核为审核不通过,不会提交到主管单位审核;若本次个人信息维护申请中,所有信息均审核不通过,则该条申请记录将会办结,不会提交到主管单位审核。 5)提交主管单位审核 3.2.2. 功能入口 网上业务->个人信息->人事管理单位变更审核 功能说明 审核人事管理单位变更申请信息。提供批量审核、查询、审核通过、审核不通过功能。 业务整体流程图 操作步骤 1)进入人事管理单位变更审核界面 2)人事管理单位变更审核查询 注意:审核操作提供查询界面批量审核和进入具体申请界面审核的操作。 3)人事管理单位变更审核 【审核不通过】:点击后将该申请审核为审核不通过的,业务流程结束。 3.2.3.职称考核认定审核 功能入口 网上业务->职称业务->考核认定审核 功能说明 审核职称考核认定申请信息,提交主管单位审核。提供查询、退回、不受理申请功能。 业务整体流程图 操作步骤 1)进入考核认定审核界面 2)考核认定审核查询 3)受理申请 【退回修改】:退回至个人申请环节修改。

职称主要类别

职称主要类别 一、经济系列职称1、助理经济师2、经济师3、高级经济师 二、会计系列职称1、助理会计师2、会计师3、高级会计师 三、统计系列职称1、助理统计师2、统计师3、高级统计师 四、工程系列职称1、助理工程师2、工程师3、高级工程师 工程类有:建设工程、机械工程、电子信息工程、交通工程、化学工程、医药工程、轻工工程、纺织丝绸工程、水利水务工程 五、农业系列(含畜牧兽医专业)职称1、助理农艺师(助理畜牧、兽医师) 2、农艺师(助理畜牧、兽医师) 3、高级农艺师(畜牧、兽医师) 六、卫生系列职称1、医(药、护、技)士2、医(药、护、技)师3、主治医师(主管药师、护师、技师) 职称评审分为人事局评审和资格考试两种。列的为评审类,资格考试的职称还更多。 很多人都在考试评职称,到底中国有多少职称啊?具体都有哪些职称? 企业人力资源管理人员、项目管理师、心理咨询师、企业信息管理师、推销员(营销师)、秘书(涉外)、公关员、电子商务师、物业管理员、物流师、营养师、企业培训师、房地产策划师、托业英语等。 国家人事部: 房地产估价师经济师 监理工程师造价工程师 建造师卫生专业资格考试 咨询工程师执业药师 注册会计师注册税务师 注册资产评估师高级会计师齐康网 基本上有八个类别 一级分类(共八项) 二级分类(共46项) 政法类企业法律顾问 司法考试 管理类企业培训师 职业经理人 物流管理师 物业管理师 项目管理师

人力资源师 经营师 英语类托福 雅思 托业 GRE 博思 GMAT 财会类会计证 会计职称 注册会计师 注册税务师 注册评估师 经贸类国际商务师 外销员资格 报关员 经济师 期货从业资格 工程技术类一级建造师 咨询工程师 监理工程师 二级建造师 设备监理师 安全工程师 造价工程师 结构工程师 房地产经纪人 房地产估价师 医疗卫生类执业医师 执业药师 执业护士 主治医师 检验技师 主管药师 主管护师 公务员类行政职业能力测试 职称的范围很广,几乎所有职业都可以评职称,但对申请的人是有要求的,比如大专以上学历,达到一定工作年限等,这是有你从事的工作和你所学的专业决定的。如教师职业,小学教师有小教职称,中学教师有中教职称,大学教师有讲师、副教授、教授等;建设工程(含民用建筑、路桥、石油平台等)的职称是助理工程师、工程师、高级工程师;农学也有农艺师等等。

甘肃建投杯优质工程奖评选解说词

天水商贸城1#馆“甘肃建投杯” 优质工程奖评选解说词 【封面】各位评委,各位专家大家好!我是天水商贸城1#馆的施工员。 【目录页】下面由我为大家从以下七个方面阐述天水商贸城1#馆项目的具体情况: 【工程概况页】天水文化艺术馆(1#馆)位于天水商贸城中心位置,是天水文化产业建设的重大项目,占地100亩。 【透视图页】该建筑形态呈椭圆形椎体,直径119.7米,建筑高度23.7米。地下一层,地上三层(局部四层),总建筑面积30560.78平方米,单层建筑面积9169平方米,基础采用平板式筏形基础,建筑结构形式为框剪结构,总投资8600万元。 【航拍图】此图为工程即将封顶时的一张航拍图,图片左下角为天水商贸城1#馆。它的外形正立面象征麦积山,单层平面象征着伏羲八卦阴阳太极图。 【参建单位页】本工程的参建单位由图上所显示的各单位组成。 【目标页】工程中标后,我公司确立了创“甘肃建投杯”优质工程奖及甘肃省“飞天奖”的质量目标,将严把质量关贯穿与工程始末。 (第二部分:工程难点控制) 【难点一页】难点一,定位放线。本工程主体结构为椭圆型椎体,框架柱全部为圆形柱,80%以上的梁为弧形梁,且弧度多变。而传统椭圆形放线主要依据解析几何法,但是这种方法计算繁琐,如果场地不平整或平面形状多变,极易出错。本工程开工之后,立即组织经验丰富的施工技术人员,应用全站仪建立平面测量控制网技术。 【特点页】此技术精度高、误差分布均匀,受外界干扰小,便于检查和纠正。【定位图页】此图为运用施工测量控制网技术时绘制的定位图 【现场讲解页】这张图片是我们的技术负责在现场指导施工员进行侧量定位。【难点二页】难点二:柱模板加固、定位。本工程所有柱均为圆形柱,根据现场实际情况,若采用传统的钢模板体系,加工周期太长,梁柱接头难以控制,成本较高。经过全方面的考察研究,最终选用了圆柱木模版。 【图片页】针对圆柱木模版,我们编制了《圆柱木模板施工方案》,此方案从模板的错位安装方法, 【说明页】钢带的水平安装方法, 【说明页】上下接口的加固以及模版的拆除和保护等多方面进行了详细的说明。【柱模拆除页】此图为第一批柱模板拆除后的效果图。 【难点三页】难点三:圆弧砌体工程质量控制。 本工程大部分墙体为圆弧墙体,在砌筑过程中质量的控制尤为重要,在施工过程中,弧度较大处采用丁字砌法,在弧度较小处采用丁顺交错砌法。 【墙体图片页】而在弧度急转的地方,加工异型砖、弧形砌块。 【难点四页】难点四:弧形梁与圆柱接头模板拼缝的质量控制 所有模板接缝处加粘海绵条(包括柱根部、梁柱交接处等容易漏浆部位)。

公司内部职称评定管理办法.doc

公司内部职称评定管理办法111 内部职称评定管理办法 一、目的 为了促进公司各岗位员工专业技术能力的提高,稳定公司专业技术人员队伍,建立动态的、竞争性的专业技术人员激励机制,建立公司内部人才梯队,特制订本管理办法。 本办法适用于生产系统各车间从事生产工作的所有员工(含班组长),公司内部职称评定由公司职称评审小组按照规定的评审程序分级评定。 各部室员工及中层及以上管理人员不参加内部职称评审,公司可根据其本人的技术条件,可以直接认定其内部职称。 二、职称评审级别: 1、生产系统技术职称级别划分为:初级技工、中级技工、高级技工、技师、高级技师五个级别。 2、职称级别的主要使用功能有: (1)根据技术职称级别的不同,按级别享受公司技术职称补贴。 (2)评定的各级别职称人员纳入公司人才库。 (3)根据技术职称级别,分别享受公司组织的各项技术培训及专业晋升机会。

三、职称评审组织管理 1、公司内部职称的评定工作由XX部负责组织,包括资料汇总、评审及相关会议的组织等。 2、公司职称评审小组由总经理、副总经理、各部门/车间负责人组成,具体名单见附件3。 3、各级别的职称评审工作统一由公司职称评审小组组织实施评定并审批。 4、各车间的职称评审材料应于每年的9月底前报公司XX 部。 5、职称评审工作于每年度10月5日至25日组织开展。 (2018年底第一次评定,定于12月份组织,可不限制学历、入司时间及相关条件,对符合技术能力的员工直接定级,后期职称升级和评定再限制相关条件)。 四、职称评审程序 1、符合职称评定基本条件的员工,需申请填写《专业技术职称评审登记表》 (见附件1),提交至各车间主任。车间主任初审材料的完整性与真实性,填写车间意见后提交至生产部,生产部负责审核车间意见的有效性,并填写部门意见后提交至XX部。由XX部汇总报公司评审小组评审(评审流程见附件4)。 2、参与公司内部职称评定的员工,统一参加公司组织的笔

评审工作实施方案

2019年教师职称评审工作 实施方案 根据《关于做好2019年度十堰市中小学教师高、中级职务评审材料申报工作的通知》十教高评办(中小学)【2019】2号文件精神,结合我乡实际,特制定2019年教师职称评审工作实施方案。 一、核岗指标 中学段副高级x名,一级x名, 小学段副高级x名,一级x名 二、参评对象 全乡2019年度在编在岗、取得相应教师资格证书、且符合申报条件的中小学(幼儿园)教师。 参加小学段副高级评审对象:取得小学(幼儿)及以上教师资格证书,在小学段任教,且聘在小学段中级岗位任职满8年的教师; 小学段一级教师评审对象:取得小学(幼儿)及以上教师资格证书,在小学段任教,聘在小学段十一级岗位任职满8年的教师;一贯制学校中符合中级职务晋升条件的教师。 三、评审方式 乡中心学校统一组织、集中评审,公开打分,现场确定,签字认可。 全乡符合参评条件的教师对照《量化评审实施细则》准备好各种证件和相关证明(均指原件),集中在五峰乡九年一贯制学校录播室进行评审,评审时间定于10月15日上午9;00。 四、评审程序 1、广泛组织学习,人人知晓职称评审政策。学校先组织教师学习,中心

学校组织评审对象集中学习《关于做好2019年度十堰市中小学教师高、中级职务评审材料申报工作的通知》文件和《五峰乡2019年五峰乡教师职称评审工作实施方案》等。 2、现场提供证件打分: 参评对象抽签按序号进行审核打分,个人对照量化评分表展示参评人员证件、证明、其他相关材料,公开评分。 3、现场公布结果,确定推荐对象(有异议的当场提出,无异议的参评对评审方案象举手表决通过)。 4、上报推荐推荐结果。 五、成立职称评审工作领导小组 1、职评领导小组 组长:xxx 副组长:xxx 成员:xxx xxx xxx xxx 职责:讨论审订本年职称晋升方案并组织监督实施;集体讨论解决评审过程中发现的不易认定的问题;接受参评教师的监督,答复参评教师的咨询与质疑。 2、教师职称评审委员会 组长:xxx 副组长:xxx 成员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx 职责:按照公开、平等、竞争、择优的原则,采取集中评议、定性考核和定量考核相结合的方式,对申报人员进行考核。

职称评定管理办法--最新

职称评定管理办法 1.0目录目的 为规范公司职称评定(包括评审、认定)管理,鼓励员工专精所长,引导员工在竞争的环境中去增长知识、技能,提高能力,从而实现员工素质的提高和企业人力资本的增值,促进员工自身职业生涯与企业目标的结合与统一,特制定本管理办法。 2.0适用范围 本规定适用于公司所有参加专业技术职称评定和流动审核的员工。不适用于实习期未转正的员工以及临时性的员工。 3.0职责 申报员工负有实施申报职责,人力资源部和各系统/部门对职称评定负有政策解答和职称管理职责。 4.0内容 4.1职称取得方式:“初次认定”、“通过评审”、“以考代评”; 4.2职称级别:高级(正高级、副高级),中级,初级(助理级、员级); 4.3职称评定、流动审核时间: 4.3.1职称评审时间:每年一次,时间为8-9月,具体参照深圳人力资源及社会保障局公布; 4.3.2职称认定时间:全年可办理,每月9-10日提交资料; 4.3.3职称流动审核时间:全年可办理; 4.4职称评定、流动审核费用标准和费用承担: 4.4.1职称评定费用按照省物价局、省财政厅相关文件执行,规定如下: 4.4.1.1职称初次认定费用280元/人; 4.4.1.2职称流动审核:免费; 4.4.1.3初级职称评审费280元/人;中级职称评审费450元/人;高级职称评审费720元/人;(评审费纳入国 家财政,评审不通过,费用不退。) 4.4.1.4实行以考代评进行评定的收费标准为100元/科。 4.4.2职称评定费用原则上由申报人承担,并在申报时交纳(高级职称除外); 4.4.3参加高级职称考试和评审的员工,一次性考试合格通过职称考试和评审,评审费、复习资料费、考试报名 费和论文发表费用均由公司全额承担; 4.4.4参加中级和中级以下级别职称评审、认定、考试的员工,评审费、复习资料费及参加计算机、职称外语等 报名考试费用由个人全额承担; 4.5职称评定组织管理: 4.5.1管理原则 4.5.1.1申请职称评定的人员必须符合评审、认定条件所规定的学历、资历、外语水平、计算机水平、技术水 平、业绩、贡献等申报条件。 4.5.1.2凡具备职称评定资格的员工,均可申请职称评审或认定;每月8日提出申请,由HR部开通员工网上 申报账号,通知员工实施网上申报。

人事职称申报评审系统(初级版)

人事职称申报评审系统(初级版) 操作说明 该系统的主要用户可分为:主管部门、评委会、单位及申报人。主管部门和评委会无须注册;单位及申报人须首先进行注册并通过相应审核后才能登录系统进行相关操作。其中,各县(市)区单位和南通市直属单位注册信息可由所相关主管部门或所在地区人事部门审核批准;申报人注册信息须由所在单位审核批准。 单位操作说明: 单位种类分为事业、企业、及行政(公务员类)。 其中行政(公务员类)类的单位无须注册,系统中已初步存在。 1.行政(公务员类)以外的单位使用该系统前,要先行注册。点击“单位注册”链接出 图1所示界面: 图1 特别说明:带*号的为必填项,若填写电子邮箱,则可以接受到相应的注册信息;若填写手机号码,审核通过时会给予相应的短信提示。 2.注册成功并通过对应主管部门的审核后,您就可以用注册时的单位名称及密码进行登录操作。 3.如图2所示,用户类型选择“单位”,

图2 4.例如以“南通市新网网络科技有限公司”进行登录,若尚未经过审核,则出现相关提示; 若已通过审核,则会出现图3所示界面: ①点击“申报人一览”链接,出现如图4所示界面:

点击“详细”后,您可以对本公司申报人作出相应的审核操作,如图5所示: 点击“申报表单”,则可以查看相应申报人的申报表单情况,如图6:

图6 ②点击“单位注册信息查看及修改”,“登录密码修改”作出相应修改操作即可。 ③点击“非中小学教师评审花名册”,“非中小学教师评审花名册”会出现图7。 图7 点击“查询”会出现本单位的审报人,可以做“同意审报”和“不同意审报”操作。查询示 图分4种,可根据需求选择。如图8

甘肃省高二上学期语文期中考试试卷

甘肃省高二上学期语文期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共1题;共6分) 1. (6分)(2019·合肥模拟) 阅读下面的文字,完成各题。 千百年流传下来的“正音”,如今要被“别字”________地取而代之?专家们陈述如此“修正”的理由,“就比如说‘确凿’的‘凿(záo)’字,大家都这样读,读着读着就成了‘对的’。”这让大家愈发不淡定了。语言文宇从来都是变动不居、与时俱进的,当然不能________,全依祖宗,一字不能易。否则,我们“也许”仍在之乎者也和繁体字中呢喃沉浮呢!然而“一个国家文化的魅力,一个民族的凝聚力主要通过语言传递和表达。”规范使用语言文字,代表着国家尊严和文化传承,兹事体大。如果少了________的敬畏之心,在改动时随意性太强,会带来简单粗暴、杂乱混淆甚至人文历史的断裂。()但这并不是说,祖先魂魄所依的皇皇汉字,就一定要向“错误的大多数”屈服。像“远上寒山石径斜(xiá)”,这样的名句,几乎是每一代小朋友开蒙必读,这个读音不仅合辙押韵且________。倘若改成“xié”,便让晩唐七绝圣手杜牧陷入不会“押韵”的窘境。久而久之,我们的后人还怎么体会唐诗的铿锵优雅、宋词的婉转清丽?怎么告诉孩子某处读音的别扭该由谁来负责?兹事体大,且请广开视听,慎之又慎。 (1)依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是() A . 堂而皇之抱残守缺诚惶诚恐浑然天成 B . 冠冕堂皇食古不化战战兢兢浑然天成 C . 堂而皇之食古不化诚惶诚恐水乳交融 D . 冠冕堂皇抱残守缺战战兢兢水乳交融 (2)文中画横线的句子有语病、标点使用有误,下列修改最恰当的一项是() A . “一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言传递和表达。” B . “对于一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递。” C . “一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递。” D . “一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递”。

2018年教师职称评审工作实施方案

2018年教师职称评审工作实施方案 根据《青海省职称工作要点》的有关精神,结合学校实际,现制定2018年我校职称评审工作实施方案如下: 一、申报条件 申报评审中小学教师职称,必须符合《青海省中小学教师水平评价基本标准条件》要求,详见《青海省职称工作要点》,包括基本条件、业绩能力水平和任职资历等。 二、评审方式 职称评审采取个人申报、单位组织推荐委员会推荐、人社部门和教育部门审查、审核的办法进行。 (一)成立评审委员会 我校成立以主要领导为组长,部分不参加评审的中层领导干部、教研组长、骨干教师代表组成7人评审委员会(其中教师4人,领导3人),其中中层以上领导干部比例不超过50%,具体组织本单位的职称评审工作。评审委员会成员实行回避制度。 评审委员会: 组长: 成员: (二)宣传政策及表决方案 1.召开全体教师会议,传达上级文件精神,解读职称评审相关问题。 2.公布我校2018年教师职称评审工作实施方案和分配名额。

3.对本方案进行表决。 4.方案上报审批。 (三)组织竞争推荐 1.公布各层次评审数额及申报条件; 2.个人向学校评审委员会提出书面申请,提交各类证件。 3.学校评审委员会对申请人进行资格审查和量化考核。 4.学校领导小组对考核结果进行公示,组织相关人员填写材料。 5.公示无异议,报上级审核。 (四)有下列情形之一者不能参加评审 1.年度考核确定为基本合格及以下等次的; 2.已脱离原专业技术岗位从事非专业技术工作的; 3.离职进修、患病或非因公负伤等原因,连续6个月不能坚持工作的; 4.体罚或变相体罚学生、从事有偿家教等查证属实的; 5.触犯刑律保留公职的; 6.玩忽职守造成重大责任事故的; 7.职称评审时提供虚假材料被通报未满五年的;9.其他不符合职称评审规定的。 (五)考核打分方案 考核内容包括:教育教学业绩、荣誉及获奖情况和其他加分项目。 a.教育教学业绩 中级以近4年我校教职工考核成绩的平均分折算得分

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