童话故事之反复叙事 -新

童话故事之反复叙事

教学形式：

群文阅读，1+X，课内一篇带课外三篇

教学内容：

《卖火柴的小女孩》、《一棵橡树》、《爱心树》、《小猪变形记》教学目标：

1."了解反复叙事的写作方法。

2.学习概括主要内容提炼关键词梳理故事情节，绘制情节结构图，借助结构图进行创编。

3.从反复叙述的情节中感悟童话故事蕴含的哲理。

4.激发学生阅读童话的兴趣。

教学过程：

一、精读课内篇目。

1.导入。

今天我们继续阅读《卖火柴的小女孩》。

那是圣诞夜的前一天，天下着雪，冷得可怕，一个光着脚的小女孩在街上卖火柴，一整天没吃没喝，最后冻死街头。多么可怜的小女孩呀，可她又是幸福的，因为她在死前看到了许多美好的东西，

2.引入自主学习

就让我们走进小女孩的美好幻想，拟拟这部分故事情节，看能不能发现它的结构密码。

默读课文9-17自然段，用横线勾画出小女孩的美好幻想。

3.梳理故事情节

第一次幻想

师：

那小女孩第一次的幻想是什么？

用一个词概括，她幻想到了什么？

是的，火炉就是她第一次幻想的关键词，我们就用它记录第一次幻想的情节吧。

第二次幻想

师：

火柴很快就熄灭了，小女孩又擦燃了一根火柴，她看到了什么？师：

她眼前出现了些什么？概括地说就是？

这是我们梳理出来的第二次幻想的情节。

小结：

梳理情节的时候需要提炼关键词，请看后面几次幻想，你会圈出或者概括写出哪些关键词呢？

生自主圈点批注后面几次幻想

汇报

师：

我们看第三次幻想，你用的关键词是？

这是第三次幻想的情节。

师：

第四次，你们会用什么词梳理情节？

原文是这样写的，她不敢回家，因为爸爸一定会打她的，所以她多么希望看见奶奶，得到奶奶的疼爱。

第五次

为了留住奶奶，她（停顿）一根接一根地擦，于是产生了第五次幻想，，请你读……想用什么关键词？

现在，小女孩就可以微笑着，幸福地闭上眼睛了。

总结：

同学们，提炼关键词是很重要的阅读方法，刚才我们就用了这种方法梳理了故事情节，而借助这个情节结构图，故事的内容就一目了然了。

4.感悟反复的表达效果，提示结构密码：

师：

此刻，我不禁想问，小女孩呀小女孩，你为什么要熄了擦，熄了又擦？生

师：

我明白了，你是在执著追求着幸福和快乐呀！孩子们，面对苦难不绝望不放弃，执着追求幸福的心，又该带给我们怎样的感动和启示呢？

2.师：

五次幻想，为什么不罗列在一起，而是逐次安排在重新擦燃的情节中呢？

生答：

（情节曲折，一波三折，扣人心弦啦）

师：

这五次幻想，写法上惊人的相似，都是先写（擦燃）再写（产生幻想）最后（火柴熄灭），像这样相似的情节反复出现的写法叫“反复叙事”

三、深入认识反复叙事

温故《一棵橡树》，巩固方法，丰富认识。

师：

很多童话故事都是采用的反复叙事。大家还记得课文《一棵橡树》吗，它也进行了反复叙事。请快速浏览，看反复情节有几次。

生浏览1分钟

师：

好，反复了几次（3次）分别是课文的哪几段，好，对比

2、"

3、4自然段，它们相似在哪里。

好，我们一起来梳理情节：

第一次

第二次

第三次

看着情节结构图，我们仿佛就看到了一棵怎样的橡树？（骄傲、蛮横、狂妄自大）

四、比较提示反复叙事的类别。（6分钟）

比次数

师：

现在我们来比较这两个情节结构图，分别反复了几次？

师：

反复叙事的文章相似的情节最少反复几次？

为什么？

师：

相似的情节最多反复几次？

比顺序

师：

再看这两个情节结构图，哪一个故事的情节能前后调换位置，为什么呢？生答

师：

这五次幻想是按越来越美好来排列先后顺序的。不能调，像这样反复情节里的事物有变化，情感意思的程度更进一层的我们叫它递进结构。

《一棵》可以调……

师：

像这样可以互相调换位置，反复情节互不影响的，我们叫它并列结构。

板书

师：

这并列结构的情节结构图像什么？还可以画成什么形状的？

那递进结构的，除了这个大树形的，还可以画成什么形的？

四、拓展阅读，梳理情节结构图，夯实目标。

下面我们再来读两个反复叙事的童话故事，请看阅读小贴士：

下面我们就来进行小组合作学习，一至四组阅读《爱心树》，五至八组阅读《小猪变形记》，一个小组合作完成一个情节结构图。

合作学习（6分钟）

汇报展示(5分钟)

五、学习创作

今天我们阅读了四篇童话故事，初步了解了反复叙事的写作方法，下面呢我们就来创编一个童话故事，故事的开头是这样的……看看创编的要求……分享故事

下去以后，请同学们把你创编的故事结构图画出来，这就是你故事的写作提纲，然后依据提纲把故事写下来。第二个作业就是去再去阅读几篇反复叙事的童话故事。

反复结构的童话故事

反复结构的童话故事阅读 西苑小学闫洁 教学目标： 1.借助结构图，发现童话故事中的反复结构。 2.学习比较性阅读，了解反复结构的基本特点。 3.运用结构图，合作创编反复结构的童话故事，激发阅读兴趣。 教学准备：《小猪慢慢》、《爱心树》、《犟龟》、《田鼠太太的项链》、《城里最漂亮的巨人》。 第一份材料，它们分别是：《小猪慢慢》、《爱心树》讲述的是一棵苹 果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人！ 第二份材料：《犟龟》犟龟，一个意志坚定，不达目标决不言弃的小龟。在陶 陶追寻理想的过程中，有讥讽，有热情的挽留，有不屑一顾的眼神……但陶陶都一直坚信自己会成功。凭借它短小却结实的腿，凭借它坚韧的意志。”陶陶就是凭着这股自信和韧劲，克服了多少障碍，经受了多少的考验，面对了多少的冷嘲热讽，才最终实现了自己的理想——参加了狮王的婚礼。它是坚守者的胜利。告诉我们：生活就像一杯奶茶，成功是牛奶，失败是苦涩的茶，生活中都少不了。 只要努力，相信自己，就一定会成功！《田鼠太太的项链》（懂得做任何事情 的时候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。）《城里最漂亮的巨人》首 先巨人来到城里发现喷水池旁穿长筒靴的猫会洗手、小美人鱼的父亲对自己的一脸不屑、小矮人因买不到衣服而吹胡子瞪眼。这一切都加深了乔治摆脱邋遢的决心。接着乔治为了帮助动物而脱下美丽的衣服——在每一件东西改变功用后，乔治都有了新的发现，直到他找回自己——从扉页到故事的最后一页，乔治的嘴角弯成了一道弯弯的月亮。要让孩子明白，这里“最漂亮的巨人”实际上指的是心底最善良的人，因为善良，乔治才最漂亮。让孩子懂得帮助别人也是一件快乐的事。 教学过程： 一、游戏导入。 导入：上课之前，我们先来玩一个游戏。我来出示图片，大家来

格林童话

格林童话 （格林兄弟著童话集） 《格林童话》是由德国语言学家，雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。 它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。在国内，日本，台湾也有根据《格林童话》创作的故事集。[1] 作品名称 格林童话 外文名称 kinder-und hausm?rchen 作品别名 儿童与家庭童话集

文学体裁 童话集 作者 [德]格林兄弟 出版时间 1812年-1857年 故事个数 216篇（最终版） 字数 约550000 目录. 1 内容简介

. 2 作品目录. 3 创作背景.?时代背景.?创作过程. 4 作品鉴赏.?作品主题.?艺术特色. 5 作品影响. 6 出版信息.7 作者简介 内容简介 编辑

1812年格林童话第一集出版，包含了86篇童话故事，第二集增加了70个故事，内容不断扩充，格林兄弟生前出版（第七版）的故事集有200则，加上圣徒传说多达210则，再加上补遗就有215则。其中以《灰姑娘》、《玫瑰小姐》、《受骗的青蛙》、《雪白和玫瑰红》、《猫和老鼠交朋友》、《聪明的农家女》、《三兄弟》、《月亮》、《熊皮人》、《石竹》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》较为闻名。[1] 《格林童话》内容广泛，体裁多样，除了童话外，还有民间故事、笑话、寓言等。其中故事大致分三类：一是神魔故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《玫瑰公主》、《青蛙王子》、《小矮人与老鞋匠》、《玻璃瓶中的妖怪》等，这些故事情节曲折、惊险奇异、变幻莫测。二是以动物为主人公的拟人童话，如《猫和老鼠》、《狼与七只小山羊》、《金鸟》等，这些故事中的动物既富有人情，又具有动物特点，生动可爱。三是以日常生活为题材的故事，如《快乐的汉斯》、《三兄弟》等，这些故事中的人物勤劳质朴、幽默可爱。[2] 作品目录

格林童话阅读测试题及答案

《格林童话》阅读测试题 1.《六个仆人》中，王子骑马走过一个牧场，只见很远的地方，堆着一个像草垛一样的东西，那原来是（） 答案：一个人的肚子。 2.《六个仆人》中，有一个仆人他的双眼被布蒙着，为什么呢？ 答案：什么东西被眼睛一照，就会被炸得稀烂。 3.《六个仆人》中，女王老太婆派出的一支军队，让他们去杀王子和六个仆人，再把女儿夺回来，这支军队怎样死的？ 答案：被海水淹死的。 4.《黑白新娘》中，一个苦人走到一个女人和她的两个女儿面前，那个苦人是谁打扮成的？ 答案：上帝 5.《黑白新娘》中，谁把白姑娘介绍给国王做新娘？ 答案：白姑娘的亲哥哥。 6.《黑白新娘》中，哥哥为什么错把黑姑娘当做自己的妹妹呢？ 答案：因为他的眼睛被黑姑娘的妈妈老太婆施的魔法，已经黯淡无光，他能看见的，只是那件闪闪发光的绣金衣裳。 7.《小羊和小鱼》中，谁把这对小兄妹变成小羊和小鱼？ 答案：他们的继母。 8.《小羊和小鱼》中，谁把这对小兄妹变回人的模样？ 答案：女占卜。 9.《返老还童》中铁匠的老婆和女儿受了惊吓，生下的孩子没有一点人的模样，而像什么？ 答案：两只猴子。 10.《上帝的动物和魔鬼的动物》中，上帝忘记了创造一种动物是什么？ 答案：山羊。 11.《上帝的动物和魔鬼的动物》中，山羊经常做什么坏事？

答案：把名贵的葡萄藤搞坏，有时还踩伤细嫩的植物。 12.《上帝的动物和魔鬼的动物》中，上帝怎样对付这些做坏事的山羊？ 答案：放出了他的狼群，把在那儿做坏事的山羊统统吃光了。 13.《三个懒人》中，国王把王位传给谁？ 答案：第三个儿子。 14.《三个懒人》中，国王选王位继承人的条件是什么？ 答案：谁最懒，就把王位传给他。 15.《寿命》中，上帝最终给驴子的寿命是多少年？ 答案：十二年。 16.《寿命》中，上帝最终给狗的寿命是多少年？ 答案：十八年。 17.《寿命》中，上帝最终给猴子的寿命是多少年？ 答案：二十年。 18.《寿命》中，上帝最终给人类的寿命是多少年？ 答案：七十年。 19.《池塘水妖》中，水妖要磨坊主答应什么条件才让他变得比以前更富裕更幸福？ 答案：把他们家刚出生的生命送给水妖。 20.《池塘水妖》中，猎人的妻子第一次把什么放到池塘边上？ 答案：梳子。 21.《池塘水妖》中，猎人的妻子最后一次把什么放到池塘边上？答案：金纺车。 22.《小矮人的礼物》中，在那群小矮人的中间坐着一位（）。答案：老人。 23.《小矮人的礼物》中，老人一把抓住金匠，他要干什么？ 答案：几下就把金匠的头发和胡子刮个精光。 24.《小矮人的礼物》中，老头人让裁缝和金匠往口袋里装什么？答案：煤。

关于童话故事中的反复结构——《去年的树》群文阅读教学设计(部编本三年级上册)

关于童话故事中的反复结构——《去年的树》群文阅读教学设计(部编本三年级上册) 教学目标： 1、学习扫读、跳读、浏览等阅读方式，能在阅读中梳 理文章脉络，把握童话故事的主要内容。 2、理清文章的反复结构，通过对比阅读，体会其不同 的表达效果。 教学重难点： 理清文章的反复结构，通过对比阅读，体会其不同的表 达效果 教学准备： 多媒体课件群文阅读文本 群文篇目：《爱心树》《》《七颗钻石》《小壁虎借尾巴》 教学流程： 1、同学们，你们都喜欢读童话故事吗？（喜欢） 那么，童话故事为什么会那么吸引人呢？其实，它里边 隐藏着许多奥秘。今天，我们就来探寻其中的一个奥秘，如 果你掌握了这个秘密武器，没准你也可以成为童话大王呢。 2.快速浏览《去年的树》这篇童话，思考： a.课文的主要内容是什么？ 讲鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天唱歌给树听，鸟儿在飞

回南方时，郑重承诺明年还要回来唱歌给树听。可是第二年 春天，当鸟儿飞回来时，它的朋友树却不见了。鸟儿在树根、大门和小姑娘的指引下，四处寻访，最后找到的却是由树做 成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在， 于是，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，小鸟唱起了去年 的歌。 b、文章的重点部分是鸟儿到处寻找大树，他都找了哪 些地方，问了哪些人？ 问树根——问门——问了小女孩。（课件） 三次经历都是写在什么地方，问了什么人，得到了怎样 的指引。结构上非常相似。 3、老师想到了我们以前学过的一篇童话《小壁虎借尾巴》。大家先来回顾这个故事的主要情节，想一想：小壁虎 分别向哪些动物借了尾巴？ 课件出示：向小鱼借尾巴—向老牛借尾巴—向燕子借尾巴。（课件） 小壁虎三次借尾巴的经历，也是差不多，都是在什么地 方遇到谁，他怎么向对方借尾巴的，最后结果如何。 4、那么，通过这两个故事，你们发现了这两个童话故 事在主要的故事情节上都有何相似的地方？ 5、这两个童话故事之所以能这样吸引人，那是因为它 们有一个特别的结构

格林童话内容简介

内容简介： 《格林童话》带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。 格林兄弟出生于莱茵河畔的哈瑙（Hanau），具有很高创造力，将当时民间的文学资料搜集起来，并合而为一，哥哥雅各布·格林是严谨的史家，弟弟威廉·格林文笔优美，最后他们共同编成《儿童与家庭童话集》亦即《格林童话》，1812年格林童话第一集出版，包含了86篇童话故事，第二集增加了70个故事，内容不断扩充，格林兄弟生前出版（第七版）的故事集有200则，加上圣徒传说多达210则，再加上补遗就有215则。其中以《灰姑娘》、《玫瑰小姐》、《受骗的青蛙》、《雪白和玫瑰红》、《猫和老鼠交朋友》、《聪明的农家女》、《三兄弟》、《月亮》、《熊皮人》、《石竹》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》最为著名

推荐理由： 《格林童话》蕴涵着深刻的道德主题，浓缩了十九世纪朴素的善恶观。《格林童话》以儿童视角和叙事口吻讲经验性、实例性的故事，我把它叫做故事体伦理学、幽默体伦理学、魔幻体伦理学。这几乎是伦理学罕有的一次，脱下道袍，在沙滩上与儿童戏水。用一种春风化雨、润物无声的方式让儿童快乐地作出伦理选择，不独《格林童话》，一切高明的童话都在做苏鲍姆林期基和陶行知的工作。 《格林童话》中的形象粗略地分为三种：非人全兽形象、半人半兽形象和人的伦理形象。儿童就是另一种形式的三位一体，是兽类、半人半兽、人类的三位一体，而且这三类形象按时间顺序发展变化。当然凡事旨有例外，它们有时也不按时间顾序而是直接以三位一体示人。儿童身上有原始初民的影子，有动物本真的影子。格林兄弟在处理这些形象时，大都写得善恶分明，好坏黑白，一目了然，没有灰色地带，善恶好坏向两极夸张。这显然在照顾儿童的认知能力。《格林童话》的故事让儿童可以在阅读过程中体验到故事中主人公不同的人生经历与冒险，而这些奇妙的经历正是儿童在可以独碰的日常环境中难以实现的。这些内容丰富又饱含趣味性的童话故事扩展了儿童的思维世界，在轻松愉说的阅读中

格林童话的主要内容

格林童话的主要内容 本文是关于读书笔记的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 格林童话的主要内容（一） 《格林童话》是德国文学中的一颗璀璨的明珠，更是瑰丽多彩的世界童话王国中一株争奇斗艳的奇葩。 《格林童话》内容广泛，反映了正义与邪恶，善良与凶残、诚实与虚伪、智慧与愚昧、勇敢与怯懦、勤劳与懒惰等一系列带有普遍意义的人生主题。 童话是适合孩子们看的。它语言质朴，内容浅显。大多数人小时侯都喜欢民间故事和童话，之所以喜欢它，因为简单易懂，阅读时没有障碍，作者总是把善恶对立起来描写，形象深刻，表达了鲜明的爱情和美好的愿望。大家可以从中懂得简单的人生哲理和基本的价值观念。 《格林童话》中有许多家喻户晓的名作。如《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《白雪公主》等。 《青蛙王子》说的是一个诚实守信的故事。一只井中的青蛙为小公主打捞上失落的金球，要求公主践行承诺，做它的伙伴，但公主嫌它难看，想毁约，没有带它回家。第二天青蛙来到王宫，要求公主履约。父王对公主说：“你答应了什么，就应该照办。”无奈之下，公主把青蛙带到了房间，把它提起来，朝墙上摔去，但当它落下来的时

候，它不是一只青蛙，而是一个王子。他曾被一个恶毒的巫婆施了魔术，除了公主没有人能够把他从水井里救出来。 至今，人们把如意郎君，称为青蛙王子。 《渔夫和他的妻子》说的是渔夫和他的妻子住在海边的破船里。有一次钓到了一条很大的比目鱼，比目鱼对渔夫说，他是一个被施了魔法的王子，要求渔夫放了他，善良的渔夫放了他，渔夫的妻子，认为应该向它要点东西。如说要一间草棚，它一定办得到。丈夫不愿意，但不敢反对妻子，于是来到海边，比目鱼游来，满足了他妻子的要求。过了两星期，妻子又不满足了，叫丈夫向比目鱼要一座石头造的宫殿，比目鱼又一次满足了渔夫妻子的愿望。渔夫的妻子对石头宫殿仍不满足，于是，要渔夫再向比目鱼要求做国王，就这样，渔夫的妻子得寸进尺，做了国王，还想做皇帝，做了皇帝，又想做教皇，做了教皇又想做上帝。比目鱼最后发怒了，于是一切又恢复到原样，他们住在破船里直到今天。 故事鞭挞了渔夫妻子贪得无厌的欲望。她的失败是因为她一而再，再而三地提出非分之想，作出非分之求。 连渔夫的恩人也震怒了，造成了一切的得而复失，回到原点。整个内容看似简单，但内含的意义深刻，是《格林童话》中一篇不可多得的佳作。 《白雪公主》说的是白雪公主母亲死后，国王新娶了一个王后，新王后是美丽的女人，并且认为自己是世界上最美丽的女人。但白雪公主渐渐长大，她的美丽超过了新王后，遭到了王后的妒忌、痛恨，

苏教版三年级课外阅读《格林童话》阅读测试题(含答案)

《格林童话》阅读试题 一、填空题 1、写出你知道的《格林故事》名称： 5、在《白雪公主》中，白雪公主和______结婚了。（）A 王子 B 小矮人 C平民 D 巫师 6、白雪公主第一次来到七个小矮人家时，她睡的是第几个小矮人的床？ A、第1个 B、第7个 C、第5个 7、《白雪公主》中有（）个小矮人。A.5 B 6 C 7

8、《白雪公主》中的皇后有一面（）。A魔镜B. .玉如意C魔杖 9、《白雪公主》中，白雪公主在森林中来到了__________的家。 A、猎人 B、七个小矮人 C、巫婆 D、小动物 10.《白雪公主》中王后是因为（）而死的。A生病B遇 难C嫉妒 11、《三片羽毛》中是谁帮助小王子“小傻子”赢得了三次比赛，最后继承了王位？（） A、牧羊人 B、大蟾蜍 C、老鼠 12、《三片羽毛》中小王子的两个哥哥和小王子第二次比试的是什么？（） A 寻找地毯 B 寻找姑娘 C 寻找戒指 D 在客厅中间挂一个圆圈，谁领的姑娘能跳下去 13、故事《金鹅》中的小傻瓜是从（）得到金鹅的。A最老的树中B石头中 C 鹅窝里 14、《金鹅》中只有当小傻瓜带着什么来见国王时，国王才答应他与公主结婚。（） A、能吃下很多面包的人 B、能喝下很多葡萄酒的人 C、水陆两用的船 15、得到金鹅的小傻瓜提出要娶公主为妻，国王提出（）个条件为难小傻瓜。A两次 B 三次 16、人们为什么叫灰姑娘为“灰姑娘”，因为（）。A她身上沾满了灰，又脏又难看 B她皮肤是灰色的 17、王子是拿着（）找到灰姑娘的。A漂亮的衣服B帽子C水晶鞋 18、在《猫和老鼠做朋友》的故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（）A面包B蜂蜜C 肥油 19、在《青蛙王子》的故事中，小公主的（）掉进了深水潭，是青蛙为她找到的，后来公主嫁给了青蛙王子。A钻石B金球C镜子 20、《青蛙王子》中的小公主在水潭边上乘凉感到无聊时经常做的事情是（）A、抛金球B、跳绳C、游泳 21、《青蛙王子》中的小公主将青蛙关在门外，国王知道事情的真相后，他让公主去给青蛙开门并教育公主要做一个_________的人。A、高傲 B、言而有信 C、谦虚 D、善良 22、《青蛙王子》中的_____是惟一一个能救被施了魔法的王子的人。A、公主B、国王 C、仆人 D、青蛙

格林童话的主要内容

格林童话的主要内容一《格林童话》是欧洲各国中搜集、编写最早，篇幅最长，系统性最强的一部童话集。《格林童话》是德国的格林兄弟在19世纪初搜集、整理的德国古老传说和民间故事，共收入童话200多篇，具有很高的艺术价值，被译成多种文字在世界各国广泛流传，不少童话形象，如小红帽、白雪公主、灰姑娘等，在全世界范围内家喻户晓。其中不少故事反映了普通百姓的质朴、幽默、机智和勇敢。故事情节曲折，但不离奇，叙述朴素，却不单调。有不少故事的语言富于诗意。格林童话的主要内容二我利用暑期时间又看了一遍《格林童话》，却得到了与以前不同的感受。也许，有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，但我却觉得童话里面也富有哲理。以前我看这本书，只看故事情节，却忽略了它的寓意。而现在再次看这本书，我有了深刻的体会做人要善良。善，这个字眼对我们来说并不陌生。它是一种传统美德、是心灵美的体现、是来自灵魂深处的东西。生活中常常会看到这样的景象在公交车上，有人毫不犹豫地让座；在商店里，有人把多找的零钱义无返顾地还给营业员；在街头，有人会伸出援手，把兜里的钱或多或少投进乞丐求讨施舍的碗里等等，其实，这些都是善的表现。善良的人终究会有好的结果的，所谓善有善报就是这个道理。《格林童话》中《灰姑娘》这则故事中的主人公灰姑娘，尽管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良，最终获得了幸福。再比如说《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他虽然不富裕，可心却很善，把挣到的钱救济穷人，结果小天使们为

他创造了奇迹，他的生意越做越红火。我还听说这样一件真实的事有个好心的农妇从败子手里买下了一只野鸭，并细心照料它。最终，野鸭为那个并不有钱的农妇创造了一笔不菲的财富。然而，并不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚。《白雪公主》中的王后就是很好的例子。她千方百计，不择手段地伤害白雪公主，末了却为了那颗妒忌心而活活气死。妇孺皆知的大灰狼，不但没有得逞，吃掉小山羊，而且还白白搭上了性命，正是应验了那句恶有恶报。可以说一个人失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也该醒醒了！他们利用了别人的善良，逍遥法外，为所欲为，真是可憎、可恶、可气、可恨！《格林童话》让我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面。愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的人类家园！格林童话的主要内容三《格林童话》是德国文学中的一颗璀璨的明珠，更是瑰丽多彩的世界童话王国中一株争奇斗艳的奇葩。《格林童话》内容广泛，反映了正义与邪恶，善良与凶残、诚实与虚伪、智慧与愚昧、勇敢与怯懦、勤劳与懒惰等一系列带有普遍意义的人生主题。童话是适合孩子们看的。它语言质朴，内容浅显。大多数人小时侯都喜欢民间故事和童话，之所以喜欢它，因为简单易懂，阅读时没有障碍，作者总是把善恶对立起来描写，形象深刻，表达了鲜明的爱情和美好的愿望。大家可以从中懂得简单的人生哲理和基本的价值观念。《格林童话》中有许多家

《格林童话》测试题含答案

《格林童话》阅读测试 班级姓名 一、判断题。 1.没有被邀请的巫师诅咒公主在（ B ）岁时公被纺锤弄伤而死。 A. 10 B. 15 C. 18 2.小公主（ A ）和丑陋的青蛙交朋友。 A. 不想 B. 想 C.非常乐意 3.山羊妈妈的七只小羊被大灰狼吃掉了（ C ）。 A. 一只 B. 三只 C. 六只 4.布莱梅的四个音乐家，除了驴、公鸡、猎狗，还有（ A ）。 A. 猫 B. 兔 C. 鹰 5.小公主摘了花园里的十二朵百合花，使十二个哥哥都变成了（ C ）。 A. 百灵鸟 B. 蝙蝠 C.乌鸦 6.（ B ）帮助小女孩纺完了三间屋子的亚麻。 A. 三只金鸟 B. 三个丑女人 C. 一个巫婆 7.猫想到的三个孩子的名字分别是添个皮儿、剩一半儿和（ A ）。 A. 底朝天 B. 全喝完 C. 添到底 8.（ C ）温柔招待了小女孩并给了她小木块，让她去救七个变成乌鸦的哥哥。 A. 太阳 B. 月亮 C. 星星 9.贪吃的格蕾特是一个（ B ）。 A. 公主 B. 厨娘 C. 烤鸡 10.勇敢的士兵穿着（ A ）过了七年，终于过上了幸福的生活。 A. 熊皮 B. 狼皮 C. 虎皮 11.对号入座。 A. 狗 B. 王子 C. 绿衣人 D. 小裁缝 E. 小傻子 （ B ）有“心想事成”的能力。 （ A ）吃掉了会做饭和做家务的香肠。 （ D ）给熊吃鹅卵石。 （ E ）找到了最漂亮的姑娘。 （ C ）送给士兵一件熊皮。 12.下列童话故事选自《格林童话》的是（ C ） A.《海的女儿》 B.《丑小鸭》 C.《玫瑰小姐》 D.《小木偶奇遇记》 13.《狼和七只小山羊》中藏在什么地方的小山羊没有被狼吃掉？（ C ） A.桌子下面 B.柜子里 C.钟盒里 14. 《十二兄弟》中森林中的老婆婆告诉公主如果要让自己的哥哥们从乌鸦变回人，公主就必须做几年哑巴？（ A ） A. 7年 B. 5年 C. 6年 15. 汉斯用金子换的东西是（ B ） A.一条母牛 B.一匹马 C.一头猪 二、判断题。

品读反复结构的童话故事-教学设计

群文阅读 ---品读反复结构的童话故事 单位：河南省长垣县第二实验小学 姓名：毛永红

群文阅读 ------品读反复结构的童话故事 教学目标： 1、了解童话故事中最常见、最经典的结构——反复性结构，并学会根据故事情节画结构图； 2、通过群文阅读，体会反复结构的童话的情节结构可以分为并列结构和递进结构； 3、试着口头创编反复性结构的童话故事。 教学准备： 阅读选文、情节结构图以及相关课件。 教学过程： 一、课程导入： 同学们，今天老师和大家一起上一节群文阅读课。大家平时喜欢读童话故事吗？今天我们就一起品读一组童话故事。（板书：品读童话故事） 二、阅读选文，认识反复结构的童话故事，并从中体会反复结构的童话故事的结构特点。 1、快速浏览选文------《快乐的小公鸡》，思考： ①这篇童话主要讲了一件什么事？ ②文章2---4自然段分别讲了什么？边读边画相关词句。 2、我们把2至4自然段的内容用结构图的形式呈现出来，从中发现了什么？ 对，小公鸡问老牛怎样才能快乐，小公鸡问青蛙怎样才能快乐，小公鸡问蜜蜂怎样才能快乐，这样一次一次地问，故事情节是相似的,而且反复出现。（板书：情节相似反复出现）看来，这个童话故事有一个特别的结构。 3、我们再来读《一枚金币》，思考： ①老人为什么要坚持让儿子自己挣一枚金币？老人几次把金币扔进火炉 里？ ②你读到《一枚金币》中有哪些相似的情节？勾画出相关词句，并完成情节结构图。 像这样，童话故事中有相似的情节，这些情节反复出现，我们就把具有这两个特点的童话故事叫做“反复结构的童话故事。”（补充课题板书：反复结构的） 4、根据两个童话故事的情节结构图，再比较，这两个故事中相似的情节可以交换位置吗？它们分别在情节结构方面有什么特点？

格林童话阅读

格林童话阅读 【作者】：雅科布?格林（1785—1863）和弟弟威廉?格林（1786—1859）是德国童话搜集家，著名学者，主要研究语言学、哲学和文艺学等。因两人兴趣相近，经历相似，合作研究语言学，搜集和整理民间童话与传说，故称“格林兄弟”。格林兄弟以几十年时间（1812-1857）完成了《儿童和家庭童话集》，即现在俗称的“格林童话”。 【作品介绍】：《格林童话》最完整的版本包括211个故事。题材广泛，内容丰富，其中较重要的故事有《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》、《睡美人》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》等。 【人物类型】： 公主、士兵、裁缝、农夫等——他们是善的化身，善良的人最初往往遭遇不幸，但几经周折，善人最终获得成功，过上美满幸福的生活。 继母、巫婆、魔鬼、强盗等——他们是恶的化身，恶人在最初往往能得逞，但随着善良的一方获胜，恶人最终得到应有的下场。 【推荐理由】：《格林童话》德国民间故事集。由格林兄弟根据民间口述材料改写而成。是世界儿童文学作品中最著名的童话全集之一。作品的主要内容是颂扬勤劳和诚实，鄙弃懒惰和自私，鼓励对暴力和邪恶的反抗，激发对被压迫者的同情和爱护。其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等童话故事，脍炙人口，享誉世界。 《格林童话》：揭示了具有普遍意义的人生主题 品读《格林童话》，两百多个故事传说题材广泛，内容丰富，引领着我们走进一个浪漫、神奇而又充满民间乡土气息的奇幻世界。它的内容大致可以分为三类：第一类是神巫童话，童话给我们营造出充满奇妙神力和巫术的世界并以此推动故事情节，如《白雪公主》、《跳破了的舞鞋》、《矮树林里的故事》等。第二类是动物童话，用拟人化的手法把故事展现得生动而有趣，如《猫和老鼠交朋友》、《狼和七只小羊》、《小母鸡之死》等。第三种是常人童话，故事接近人类的现实生活，风格幽默而诙谐，如《三个幸运儿》、《三个懒人》等等。 品读《格林童话》，最令人印象深刻、津津乐道的当属故事所表达的或惩恶扬善，或讽刺丑行，或赞扬人性的丰富主题。读《睡美人》，读《画眉嘴国王》，读《大拇指》，读《六只天鹅》，读《忠实的约翰》，还有《渔夫和他的妻子》；《杜松树》……《格林童话》精彩故事中蕴含的这些深刻主题教会了孩子美与丑、真与假、善与恶、诚实与欺骗、勇敢与软弱，引领着我们求真、求善、求美！ 品读《格林童话》，最让人入迷的还要数它生动曲折的情节和丰富奇幻的想象。语言上，《格林童话》保持了民间文学的特色：质朴自然，通俗易懂，清新而风趣，有的还保留或加入了民间谚语和歌谣。通读《格林童话》，我们几乎找不到华丽的词藻和对事物冗长的描写，然而却处处让人感觉朴实亲切，如涓涓细流将浓郁的乡土气息浸润到故事的字里行间，令整部童话更加优美迷人。 【内容梳理】 《格林童话》共202篇，带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。 故事内容广泛，反映了正义与邪恶、善良与凶残、诚实与虚伪、智慧与愚昧、勇敢与怯懦、勤劳与懒惰等一些带有普遍意义的人生主题。它的主人公分为两类：一类是善的化身诸如：裁缝、磨坊工、士兵、长工等。他们初遭不幸，几经周折，最后获得成功；另一类是恶的象征诸如：巫婆、魔鬼、强盗、继母等。他们多是一时得逞，最后以败而告终。作者总是把二者对立起来描写，同情、歌颂前者，鞭答、讽刺后者。表达了鲜明的爱惜和美好的愿望，揭

2020年小学三年级语文《格林童话》阅读测试题及答案-三年级语文试卷

2020年小学三年级语文《格林童话》阅读测试题及答案-三年级语文试卷 一、填空。1、《格林童话》是德国民间故事集。2、《农夫与魔鬼》中那个聪明的农夫成功地骗到了魔鬼的财宝。3、《少女和狮子》故事中那头狮子是一个被施了魔法的王子。4、《不来梅的音乐家》中那头驴子老了，主人打算杀掉它，为了活命，它决定逃到不远的不来梅市去，在路上它遇到了和它有相同遭遇的狗、猫和公鸡。5、《金鹅》故事中只有那个小傻瓜愿意与小老头分享食物，他的两个哥哥都不愿意将自己的食物分给小老头儿。6、大拇指先进入母牛的胃，侥幸逃脱，又被吞入饿狼肚中。7、在《魔鬼的三根金发》故事中，魔鬼的妻子把年轻人变成了蚂蚁，躲进自己的衣袖里。8、《十二个猎人》中，未婚妻要求父亲变11个和她面貌、姿态和体型完全一样的女孩。9、《石竹》中，上帝赐给王后一个具有“万事如意”本领的儿子。10、《金鸟》中的狐狸让王子射死它，然后割下头和爪子。11、《草驴》中，少年猎人给老巫婆和姑娘吃下莴苣，使她们变成了草驴。12、《七只乌鸦》中，女孩在最后一个小杯子里放进她带来的父亲的小戒指。13、《黑白新娘》中，上帝打扮成一个苦人走到一个女人和她的两个女儿面前。14、《小羊和小鱼》中，女占卜把这对小兄妹变回人的模样。15、《返老还童》故事中铁匠的老婆和女儿受了惊吓，生下的孩子没有一点人的模样，而像两只猴子。16、《上帝的动物和魔鬼的动物》中，上帝忘记了创造一种动物是山羊。17、《三个懒人》中，国王选王位继承人的条件是：谁最懒就把王位给谁。最后，国王把王位传给了比三个儿子。18、《寿命》中，上帝最终给驴子的寿命是12年，给狗的寿命是18年,给猴子的寿命是20年，给人类的寿命是70年。19、《池塘水妖》中，猎人的妻子第一次把梳子放到池塘边上，最后一次把金纺车放到池塘边上。20、《小矮人的礼物》中，在那群小矮人的中间坐着一位老人。21、《可怜的磨坊工和小猫》中，晚上睡觉时，另外两个磨坊工不愿意和汉斯一起睡，汉斯只能睡在鹅圈的麦草上。22、《可怜的磨坊工和小猫》中，磨坊老板的徒弟罕斯是农奴的孩子，小猫其实是一位公主。 23、《熟练的猎人》中，这个熟练的猎人一开始是学锁匠的手艺。24、《熟练的猎人》中，猎人用军刀把三个巨人干掉后，取走了三个巨人的舌头塞进背包里。25、《小毛驴》中，国王和王后生活得很好，可他们唯一的遗憾是没有孩子。王后请求上帝的帮助，上帝给了她一个孩子，但这个孩子是头小毛驴。26、《小毛驴》中，国王安排侍从躲进新房里看新郎新娘。27、《海兔》中，最后是狐狸帮助老三躲在公主的发辫里让公主不能发现他。28、《无所畏惧的王子》中，巨人请求王子从生命树上摘下一个苹果来。29、《小矮人的礼物》中，老人一把抓住金匠，他要几下就把金匠的头发和胡子刮个精光。30、《无所畏惧的王子》中，狮子为王子抢回被巨人偷走的环。31、《小矮人的礼物》中，老头人让裁缝和金匠往口袋里装煤。32、《森林中的老妇》中，小鸽子为姑娘衔来金钥匙，让姑娘得到食物、床和衣服呢。33、《森林中的老妇》中，小鸽子请求姑娘为他从老太婆家取最简单的价值。34、《三个工匠》中，魔鬼的两只脚很有特点，一只马脚，一只是人脚。 35、《三个工匠》中，三个工匠因为被判杀了商人而要被砍头。36、《三个工匠》中，魔鬼最后要了客店店主的灵魂。37、小王子装扮成了骑士接住了公主的金苹果。38、熊皮人答应魔鬼7年，不洗手脸，不准刮胡子，不准梳头发，不准念祈祷文。39、聪明的农家女和她父亲在荒地挖出了纯金的臼。40、《菜驴》中，猎人因为他的肚子里有一颗鸟心，所以每天早上都能从自己的枕头下找到一块金子。二、选择。1、新皇后最后一次想用(B)害死白雪公主。A 毒酒 B 毒苹果 C 毒梳子2、故事《金鹅》中的小傻瓜是从(A)得到金鹅的。A 最老的树中 B 石头中 C 鹅窝里3、人们为什么叫灰姑娘为“灰姑娘”,因为(A)。A她身上沾满了灰又脏又难看B她皮肤是灰色的C她姓灰,所以人们叫她灰姑娘4、《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了(C)。A 烤鹅 B 圣诞树 C 奶奶5、在《青蛙王子》的故事中,小公主的(B)掉进了深水潭,是青蛙为她找到的,后来公主嫁给了青蛙王子。A 钻石 B 金球 C 镜子6、睡美人沉睡了(C)年后被王子救出?A 一年 B

写格林童话的读书心得5篇

写格林童话的读书心得5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是关于写格林童话的读书心得5篇，希望对你有所帮助。 写格林童话的读书心得(一) 《格林童话》让我更深的了解人生，了解人生的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面，愿每个人都能成为善良的人，这样世界才会真正成为爱的家园。 自从我看了《安徒生童话》这本后，令我十分着迷，童话故事十分有趣，十分精彩，从书中我明白了许多道理。这本书的作者是——汉斯·克里斯蒂安·安徒生先生 《安徒生童话》中有一个《白雪公主》的故事：在很久以前，有一位国王，她的妻子生下了一个白白嫩嫩的公主，随后妻子就死了，于是国王又娶了一个妻子，这个妻子有2个女儿，她的心肠恶毒，对白雪公主充满了嫉妒，常常针对她。妻子把白雪公主赶到森林，白雪公主温柔的性格使她在森林里结实了许多的朋友。她们快快乐乐的在一起生活，然而，有一天，妻子知道白雪公主并没有死，就变成为老奶奶，把藏有毒的苹果拿给白雪公主吃，白雪公主吃了，随后就晕倒在地。这时，王子赶来，亲了白雪公主，白雪公主就醒过来了。最后，她们开开心心的生活在一起了 《安徒生童话》中每一个有趣的故事，都让我们明白了道理。还有一个更加有趣的故事——“皇帝的新装”这个故事讲的是有一个傻皇帝被人骗的故事。告诉我们不要因为别人说什么聪明的人能看见这类骗人的话，就硬是说自己能看见，别自己骗自己，有看到就说有看到，没看到就说没看到。 《安徒生童话》里不接有这些，还有《海的女儿》、《白雪皇后》、《红舞鞋》、《冰雪公主》、《凤凰》、《拇指姑娘》等更加有趣的故事等着我们去专心致志的阅读。同学们，请你们去阅读这些有趣的故事吧，我相信你们一定会爱上这本书的。你们一定会爱上这本书的。

《格林童话》阅读试题及答案

《格林童话》试题1 一、填空题。 1.《格林童话》是由______国______兄弟将流传在民间的传说搜集整理、加工润色而成。 2.《灰姑娘》中，王子最后是靠______找到灰姑娘的。 3．《青蛙王子》中的小公主在水潭边玩耍时，把______掉进深潭里了。4．《不来梅的音乐家》中，______邀请猎狗、猫和公鸡一起去不来梅当音乐家。 5.《格林童话》是由格林将流传在（）国等地的民间传说搜集整理、加工润色而成。 6.在《青蛙王子》的故事中，小公主的（）掉进了深水潭，是青蛙为她找到的，后来公主嫁给了青蛙王子。 7.在《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的妻子第一次向（）要茅舍。 8.在《小红帽》中小红帽的帽子是谁送给她的（）。 9.王子是靠（）找到灰姑娘的。 10.《风雪婆婆》中的姑娘洗纺锤时，纺锤掉到了（）。 二、选择题。 1．故事《金鹅》中的小傻瓜是从（）得到金鹅的。 A 最老的树中 B 石头中 C 鹅窝里 D 漂亮的房子里 3.睡美人沉睡了（）年后被王子救出？ A 一年 B 十年 C 一百年 D 一千年 3.下列童话故事不是选自《格林童话》的是（） A《三根羽毛》B《大拇指》C《灰姑娘》 D《海的女儿》 4.《小红帽》中，是（）救了小红帽和她的外婆。 A妈妈B老爷爷C小红帽自己 D猎人 5.《灰姑娘》中人们叫灰姑娘为“灰姑娘”，是因为（）。 A她身上沾满了灰 B她皮肤是灰色的C她姓灰 D她喜欢穿灰色的衣服 6.最终，新皇后用（）毒“死”了白雪公主。 A一把毒梳子B一个毒苹果C一碗毒汤 D 一根毒丝带 7.《莴苣姑娘》中，是（）让王子瞎掉的眼睛又能看见东西了。 A巫婆的咒语 B浆果 C泉水 D莴苣姑娘的泪水8. 聪明的农家女和她父亲在荒地里挖出了（）。 A 黄金 B 纯金的臼 C 一条金蛇 D 一个金花生 9.《魔鬼的三根金发》中，魔鬼的妻子把年轻人变成了（），藏进自己的衣袖里。 A 一根针 B 蚂蚁 C 小刀 D 小石子 10.下列童话故事选自《格林童话》的是（） A《白雪公主》 B 《卖火柴的小女孩》 C《皇帝的新装》 D 《木偶奇遇记》 11．《狼和七只小山羊》中藏在（）的小山羊没有被狼吃掉？ A桌子下面 B柜子里 C挂钟里 D被子里 12．《猫和老鼠做朋友》中，猫欺骗老鼠偷吃了（） A面包 B蜂蜜 C奶油 D 鱼片 13．在《小红帽》的故事中，是（）送她的小红帽。A 猎人 B妈妈 C 外婆 14.《野天鹅》中，妹妹编织（）救了哥哥。A披甲 B衣服 C帽子 15.在《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的妻子是一个（）。 A 善良的人 B贪心的人 C力气很大的人 16.王子是靠（）找到灰姑娘的。A漂亮的衣服 B帽子 C水晶鞋 17．风雪婆婆给丑女的酬劳是（）A金子 B柏油 C苹果 18.白雪公主第一次来到七个小矮人家时，她睡的是第几个小矮人的床？( ) A、第1个 B、第7个 C、第5个 19.《狼和七只小山羊》中藏在什么地方的小山羊没有被狼吃掉？（） A、桌子下面 B、柜子里 C、钟盒里 20.《勇敢的小裁缝》中那个小裁缝曾经一下打死了七个什么？（） A、人 B、小鸟 C、苍蝇 21.《三片羽毛》中是（）帮助小王子“缺心眼”赢得了三次比赛，最后继承了王位？A、牧羊人 B、大蟾蜍 C、老鼠 22.在《勇敢的小裁缝》中国王为了赶走小裁缝，向小裁缝提出了几个要求（）A三个 B两个 C四个 23.在《不来梅城的乐师》中“老胡子”指的是谁（）A猎狗 B猫 C公鸡 24.下列童话故事选自《格林童话》的是（） A、《海的女儿》 B、《丑小鸭》 C、《玫瑰小姐》 D、《小木偶奇遇记》 25.小姑娘用的纺锤、梭子和针自动的织出了美丽的织锦和( )。

以《去年的树》为例谈童话作品中反复结构的特点

以《去年的树》为例谈童话作品中反复结构的特点 《去年的树》是人教版四年级上册的一篇童话。以前教学这篇童话，我模仿了许多教学名家的方法：利用补白——补充鸟儿问树根、大门和小女孩的神态，补充鸟儿两次“看”时的心理；利用悲凉的二胡曲创设情境，烘托氛围；让学生分角色朗读和做头饰表演等等。我想方设法使学生能体会到那种生离死别的情，能说出那种触动人心的话，能读出那种催人泪下的音，于是课堂上好一派“物是人非事事休，欲语泪先流”的感人场面。现在，我经过几次观课，又研读了课标，再回顾当初的课堂，觉得那样的课只能得五十分。童话教学，应该说语文教学，能上到学生的心坎里是一节好课首先应该做到的，但是好课的标准不是只让学生感动而已，而应该让学生在语文知识上有所收获。否则，我们在语文课上完全可以放映一场电影来代替语文教学。我知错就改，开始探究《去年的树》没有神态描写，没有心理描写，没有含蓄的词句，没有讲究的标点，它凭什么撼动人心？凭情节的设计，凭反复的结构。 一、反复结构具有感染性。 《去年的树》这篇童话作品中没有华丽的辞藻，没有唯美的修辞，也没有动人的话语，但是读进去就令人感动。究竟是什么震撼了我们的心？是情节。起初，大树是鸟儿的知音，他们每天都过着幸福的生活。后来，鸟儿因为天气变冷不得不飞往南方，她与树约定来年要继续为树唱歌，树要继续听鸟儿唱歌。第二年春，鸟儿回来找树，树却不见了，鸟儿只看到了树根。接下来，作家新美南吉便在“鸟儿寻树”的内容上设计了反复性情节——鸟儿问树根，鸟儿问大门，鸟儿问小女孩。在这三个结构相似的情节反复中，我们读出了鸟儿的心急如焚；读出了大树的悲惨命运；读出了鸟儿与大树之间从此再无知音的凄凉。这就是反复结构的感人力量。反复结构的这种感染性不仅体现在《去年的树》中，在这一课之前的童话文本《巨人的花园》中也有所体现。《巨人的花园》一文中作家王尔德三次写到巨人花园中的不同景象——有孩子时的花园瓜果飘香，一派生机；孩子被巨人赶走后的花园北风怒号，冰天雪地；巨人醒悟后拆掉围墙，孩子们回到花园，花园又迎来了春天，生机盎然。这种反复结构让我们读出了孩子与春天的关系，感受到有孩子的地方就有春天。 二、反复结构具有有序性。 《去年的树》这篇课文中的“鸟儿问树根，鸟儿问大门，鸟儿问小女孩”这一反复结构具有有序性，顺序是不能颠倒的。这是因为大树被砍变成树根，树干被运进加工厂变成火柴，火柴点燃了小女孩家的灯火。这种渐进有序的反复结构将读者的情感一步步引向高潮，一点点催人泪下。反

童话故事之反复叙事-新

童话故事之反复叙事 教学形式： 群文阅读，1+X,课内一篇带课外三篇 教学内容： 《卖火柴的小女孩》、《一棵橡树》、《爱心树》、《小猪变形记》教学目标： 1." 了解反复叙事的写作方法。 2.学习概括主要内容提炼关键词梳理故事情节，绘制情节结构图，借助结构图进行创编。 3.从反复叙述的情节中感悟童话故事蕴含的哲理。 4.激发学生阅读童话的兴趣。 教学过程： 一、精读课内篇目。 1. 导入。 今天我们继续阅读《卖火柴的小女孩》。 那是圣诞夜的前一天，天下着雪，冷得可怕，一个光着脚的小女孩在街上卖火柴，一整天没吃没喝，最后冻死街头。多么可怜的小女孩呀，可她又是幸福的，因为她在死前看到了许多美好的东西， 2.引入自主学习 就让我们走进小女孩的美好幻想，拟拟这部分故事情节，看能不能发现它的结构密码。 默读课文9-17 自然段，用横线勾画出小女孩的美好幻想。 3.梳理故事情节 第一次幻想

师： 那小女孩第一次的幻想是什么？用一个词概括，她幻想到了什么？是的，火炉就是她第一次幻想的关键词，我们就用它记录第一次幻想的情 节吧。 第二次幻想 师： 火柴很快就熄灭了，小女孩又擦燃了一根火柴，她看到了什么？师：她眼前出现了些什么？概括地说就是？这是我们梳理出来的第二次幻想的情节。 小结：梳理情节的时候需要提炼关键词，请看后面几次幻想，你会圈出或者概括 写出哪些关键词呢？ 生自主圈点批注后面几次幻想 汇报 师： 我们看第三次幻想，你用的关键词是？这是第三次幻想的情节。 师： 第四次，你们会用什么词梳理情节？ 原文是这样写的，她不敢回家，因为爸爸一定会打她的，所以她多么希望看见奶奶，得到奶奶的疼爱。 第五次 为了留住奶奶，她（停顿）一根接一根地擦，于是产生了第五次幻想，，请你读?…想用什么关键词？ 现在，小女孩就可以微笑着，幸福地闭上眼睛了。

格林童话的主要内容

《格林童话》是德国文学中的一颗璀璨的明珠，更是瑰丽多彩的世界童话王国中一株争奇斗艳的奇葩。 《格林童话》内容广泛，反映了正义与邪恶，善良与凶残、诚实与虚伪、智慧与愚昧、勇敢与怯懦、勤劳与懒惰等一系列带有普遍意义的人生主题。 童话是适合孩子们看的。它语言质朴，内容浅显。大多数人小时侯都喜欢民间故事和童话，之所以喜欢它，因为简单易懂，阅读时没有障碍，作者总是把善恶对立起来描写，形象深刻，表达了鲜明的爱情和美好的愿望。大家可以从中懂得简单的人生哲理和基本的价值观念。 《格林童话》中有许多家喻户晓的名作。如《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《白雪公主》等。 《青蛙王子》说的是一个诚实守信的故事。一只井中的青蛙为小公主打捞上失落的金球，要求公主践行承诺，做它的伙伴，但公主嫌它难看，想毁约，没有带它回家。第二天青蛙来到王宫，要求公主履约。父王对公主说：你答应了什么，就应该照办。无奈之下，公主把青蛙带到了房间，把它提起来，朝墙上摔去，但当它落下来的时候，它不是一只青蛙，而是一个王子。他曾被一个恶毒的巫婆施了魔术，除了公主没有人能够把他从水井里救出来。 至今，人们把如意郎君，称为青蛙王子。 《渔夫和他的妻子》说的是渔夫和他的妻子住在海边的破船里。有一次钓到了一条很大的比目鱼，比目鱼对渔夫说，他是一个被施了魔法的王子，要求渔夫放了他，善良的渔夫放了他，渔夫的妻子，认为应该向它要点东西。如说要一间草棚，它一定办得到。丈夫不愿意，但不敢反对妻子，于是来到海边，比目鱼游来，满足了他妻子的要求。过了两星期，妻子又不满足了，叫丈夫向比目鱼要一座石头造的宫殿，比目鱼又一次满足了渔夫妻子的愿望。渔夫的妻子对石头宫殿仍不满足，于是，要渔夫再向比目鱼要求做国王，就这样，渔夫的妻子得寸进尺，做了国王，还想做皇帝，做了皇帝，又想做教皇，做了教皇又想做上帝。比目鱼最后发怒了，于是一切又恢复到原样，他们住在破船里直到今天。 故事鞭挞了渔夫妻子贪得无厌的欲望。她的失败是因为她一而再，再而三地提出非分之想，作出非分之求。 连渔夫的恩人也震怒了，造成了一切的得而复失，回到原点。整个内容看似简单，但内含的意义深刻，是《格林童话》中一篇不可多得的佳作。 《白雪公主》说的是白雪公主母亲死后，国王新娶了一个王后，新王后是美丽的女人，并且认为自己是世界上最美丽的女人。但白雪公主渐渐长大，她的美丽超过了新王后，遭到了王后的妒忌、痛恨，她派猎人去杀死白雪公主，猎人不忍心杀死白雪公主，他放了白雪公主。白雪公主逃到荒野的森林里，在森林里他遇到七个小矮人，白雪公主和七个小矮人生活在一起，她照料他们，替他们烧饭、铺床、洗衣服、缝衣服、织补，把房子的一切弄得很整齐、清洁，每天早晨七个小矮人到山里去找铜和金子，晚上回来饭食已经准备好了。