文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 第5章中文演示软件PowerPonit2003

第5章中文演示软件PowerPonit2003

海天地实物展示教学软件——操作手册

深圳市海天地科技有限公司海天地实物展示教学软件操作手册 版本v1.0

1.实物投影:通过高清视频设备进行实物投影,投影功能需要简单的界面(图1) 图1 2.点击、移动到上面、或者移到到整个边界停顿0.5秒,会自动划出视频控制工具条。如图2 图2 1—逆时针旋转:逆时针旋转视频

2—顺时针旋转:顺时针旋转视频 3—动态调整大小:动态调整视频显示的大小比例 4—实际大小:按视频的实际大小比例显示 5—适合屏幕:按屏幕大小缩放视频显示 6—全屏:全屏视频区域 7—拍照:拍照功能,连同白板画线的结果一同拍照 8—亮度调整:动态调整视频亮度 9—饱和度调整 10—对比度调整 11—固定显示/取消固定显示视频控制工具条 3.点击、移动到上面、或者移到到整个边界停顿0.5秒,会弹出白板工具条,主要包括画线、矩形、圆形、橡皮擦、粗细、透明度设置等。 如图3

图3 1—固定显示/取消固定显示白板工具条 2—弹出:弹出当前工具块 3—锁定/解锁:锁定和解锁视频区域,保存画面不动或者还原视频浏览 4—新建一页:新建白板页,填出提示是否清空白板所画内容,是着

清空内容,还原视频预览状态 5—录制:开始和停止录制功能,录制成功后生成iwb文件6—Load录制文件:load已录制的iwb文件, 7—取消:还原为鼠标状态,控制视频窗口 8—选择工具:鼠标状态变为选择工具,可以选择白板所画的单元,从而进行白板工具单元的操作 9—线:画线工具 10—闪光笔:画线工具,画线结束后一秒钟就消失当前所画内容11—矩形工具:在白板画布上按住鼠标拖动形成矩形框 12—三角形工具:在白板画布上按住鼠标拖动形成三角形13—椭圆工具:在白板画布上按住鼠标拖动形成椭圆 14—圆形工具:在白板画布上按住鼠标拖动形成圆形 15—橡皮擦:橡皮擦工具 16—文字工具:在白板画布点击生成文字输入框,输入文字17—删除:删除由6选择工具所选中的工具单元 18—清空:清空整个白板容器所画的全部内容 19—调整颜色:调整下一步所画线框的颜色 20—调整粗细:调整下一步所画线框的粗细 21—透明度:调整下一步所画线框的透明度 22—文字大小:当使用文字工具的时候,文字大小可编辑,用以调整即将输入的文字大小 23—菜单:菜单功能,菜单中可以调整视频设备、分辨率以及开

游戏教学法

游戏教学法 在中小学信息技术课的教学过程中,我们经常会发现部分学生不去做老师布置的上机练习,而是偷偷摸摸地上网玩一些小游戏,甚至还有部分学生痴迷于网络游戏。如何将游戏引入中小学信息科技教学,实现“寓教于乐”的教育思想,让学生的学习变成快乐、自愿的事情。 一、游戏教学法的概述 游戏教学法是指教师借用或自己编写健康益智的、符合教学需要的游戏软件进行信息科技教学的一种教学模式。它以激发学生对信息科技课程的学习兴趣和求知欲望,提高学生信息素养为最终目的。 游戏教学法并不是将完整的游戏单纯地在课堂中使用,而是在以信息技术教学为主线的情况下辅以游戏的某些特质,从兴趣出发,通过发现并解决问题、角色扮演、模拟情境等策略的运用,学生利用猜想、观察和竞赛等形式,将娱乐性和认知性相结合,引发学生主动参与、竞争合作、创新思维等各种活动,完成信息科技的三维教学目标。 二、游戏教学法案例:“软件系统中‘帮助’的使用” (一)教学内容 软件系统中“帮助”的使用。 (二)设计意图 本节内容主要学会软件帮助功能的使用。通过本节课的学习,使学生对操作系统及应用软件的帮助功能有初步了解,并基本掌握软件学习的一般方法,为今后的自主学习打下夯实的基础。通过学习一种比较简单的游戏软件的“帮助”来达到引入知识、举一反三的目的,这既满足了学生的好奇心和求知欲,同时利用游戏的竞技性,激发学生的竞争欲望,从而从另一个角度强化了学生的实际操作能力。 (三)教学设计

(四)课后反思 本节课的目的是让学生学会通过软件的“帮助”学习软件的方法,如若只是单纯地介绍如何阅读、使用帮助等等往往会觉得单调乏味,所以选用简单易学又具有代表性的扫雷游戏。由于游戏的竞技性和趣味性,容易使本来枯燥、沉闷的课堂变得生动、活泼,激发学生的学习兴趣;然而边玩边学,学生的情绪容易被竞技欲望带动,沉迷于游戏本身,从而减弱本节本来的学习目的。这就要求教师在教学的过程中把握本课的教学目的与重点,控制游戏部分的度,且注意从正面引导学生。 三、游戏教学法中游戏的作用 在信息科技学科教学中,教师通过游戏能提高信息技术的课堂效率,“游戏教学法”中游戏的具体作用如下。 1.通过游戏进行教学内容的导入 用有趣的游戏导入课程的学习,能吸引学生的注意力,让学生在愉悦的游戏环境中掌握所学的内容。教师可根据学生的心理特征,利用多媒体计算机精心设计形式多样、新颖、有趣,学生喜闻乐见的各种教学游戏,从而使学生一开始就

演示文稿软件PowerPoint

第5章演示文稿软件PowerPoint 实验1 PowerPoint演示文稿的建立与编辑 一、实验目的 1.掌握演示文稿文件的建立、打开、保存与放映。 2.掌握幻灯片文本的输入与格式化。 3.掌握图片、图示、音频和视频的加入。 4.掌握超链接的设置。 二、实验内容 【练习1】演示文稿的建立、打开与保存。 ⑴启动演示文稿软件PowerPoint,系统自动创建空演示文稿。或者在PowerPoint软件已经启动的情况下,选择“文件”|“新建”命令,创建空演示文稿。也可以使用模板创建新演示文稿。 建立空演示文稿的第1张幻灯片为标题幻灯片。在标题占位符中填入“计算机基础”,设置为隶书、72号字;副标题占位符中填入“计算机信息工程学院”。 ⑵将新建的演示文稿保存为“学号姓名-1.ppt”后,关闭该演示文稿。 ⑶选择“文件”|“打开…”命令,在对话框中选择要打开的演示文稿“学号姓名-1”文件,单击“打开”命令按钮,打开演示文稿文件。 【练习2】演示文稿的编辑。 打开“学号姓名-1.ppt”文件,进行如下操作: ⑴通过“插入”|“新幻灯片”命令建立第2张幻灯片,采用“标题与文本”版式。在标题占位符中填入“你将了解到…”,在文本占位符中分段填入: ◆计算机发展简史 ◆计算机中数据的表示 ◆计算机系统组成 ⑵建立第3张幻灯片, 采用“只有标题”版式。在标题占位符中填入“计算机发展简史”。在标题占位符下插入一个水平文本框。在文本框中输入以下文本:按采用的电子器件来划分: ①第一代(1946~1958)电子管计算机 ②第二代(1959~1964)晶体管计算机 ③第三代(1965~1970)集成电路计算机 ④第四代(1971~现在)超大规模集成电路计算机 将文本框中的文本字体设置为宋体,28号;行距设为1.5倍。选定文本框,调整其大小与位置。 提示:选定文本框后,文本框四周会出现八个控制点。拖动文本框,或者使用方向键可以调整文本框的位置;拖动控制点可以调整文本框的大小。右键单击文本框, 在弹出的快捷菜单中选择“设置文本框格式”命令,可在打开的对话框中修改文 本框的格式设置。 ⑶选择“你将了解到…”幻灯片,选择“插入”|“图片”|“剪贴画”命令,插入一幅与计算机有关的剪贴画,选定插入的剪贴画调整改变其大小及位置。 选择“插入”|“影片和声音”|“剪辑管理器中的声音”命令,在“剪贴画”任务窗格

三系统现场演示内容

合理用药管理系统模块及技术参数 一评标标准 (一)评标工作将依据《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国招标投标法实施条例》的规定进行,按照客观、公正、审慎的原则,根据招标文件规定的评审程序、评标方法和评标标准进行独立评审。评分按价格、技术和商务三大部分进行,总分为100分(对技术、商务部分评分结果统计时,四舍五入保留小数点后的2位数),分值分布为:价格部分30分;技术部分50分;商务部分20分。

4、各投标人的最终得分等于=A+B+C (二)定标原则:投标文件满足招标文件全部实质性要求且按照评审因素的量化指标评审得分最高的供应商为中标候选人;得分相同的,按投标报价由低到高顺序排列;得分且投标报价相同的,按技术指标优劣顺序排列;本项目推荐1名中标候选人。 二项目建设内容与要求 1.详细内如如下:

2建设要求 2.1总体要求 1.系统设计科学、合理,系统使用方便。 2.★要求以B/S架构部署,软件系统以浏览器为统一操作界面。 3.★性能要求:系统/实时审查平均响应时间应小于0.6秒/处方(医嘱),处方自动点评速度需在每秒200张以上,提供证明材料。 4.部署合理用药系统所需的操作系统和数据库软件系统由投标人提供并安装,要求无版权问题。 2.2实时干预功能 1.★能够对处方/医嘱进行实时的审查,并给予医生提示,对于严重的用药问题可以直接在医生端进行拦截,以致处方/医嘱无法生效。 2.★支持以简洁易懂的文字将用药问题及修改建议反馈给医生,提示内容可由医院药师/管理人员自定义填写调整。 3.在医生保存处方/医嘱时,处方/医嘱能即时传入合理用药管理系统。药师登入合理用药系统后,可以实时查看医生开具的处方/医嘱,并对当前发生的问题(警示信息)进行实时确认/待查审核。 4.医生/科主任可随时登入系统,查看本人/本科室的即时问题处方和审核结果。 5.医院管理人员可随时登入系统,查看本院的即时处方和审核结果。 6.★能同时实现对用药适宜性以及处方规范性的审查。 (1)用药适宜性,包括患者性别、年龄、体重、过敏药物、孕产状态、哺乳情况、

“游戏”时代的自主学习型教学模式

“游戏”时代的自主学习型教学模式 摘要:从信息技术的学科特点出发,提出在信息技术课堂和教学中通过“游戏”开展“自主学习型”的课堂教学模式。关键词:游戏时代;信息技术课;教学 中图分类号:G434 文献标识码:A Information Technology Teaching in Game Times XU Dan-dan (The Vocational and Technical School of Pujiang,Zhejiang Pujiang 322200) Key words: game times; information technology; teaching 1 实施自主学习型教学模式的背景 在近几年的发展中,互联网给社会带来了很大的影响,在上网用户中,青少年是主体,占上网总人数的80%,青少年学生上网目的是好奇心、虚拟聊天、刺激娱乐、网络技术使用和信息追求。青少年学生自控能力比较差,又不善于取舍,90%的青少年学生上

网不是在学习,而是沉湎于网络游戏或聊天,浪费了很多时间,学习成绩一落千丈,更严重的还会出现厌学、逃学。学生这么喜欢玩游戏,如果在信息课中只是枯燥地讲理论、乏味地操作,必然会引起学生的反感。为什么不把那些适合在教学中运用的小游戏引入到课堂中,培养学生的自主学习能力呢? 所谓自主学习,是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为,是学生个体非智力因素作用于智力活动的一种状态显示。它表现为学生在教育活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为。那么如何在信息课堂和教学中培养学生的自主学习能力呢?本人认为可以从以下几个方面下手: 2 实施自主学习型教学模式的基本策略 2.1教师转变角色,在教学中串好主线,留有悬念 教师一直被认为是知识的传授者,“传道、授业、解惑”被认为是教师的天职。新课程认为,教学过程是师生互相交往、共同发展的互动过程。在新课程中,传统意义上的教师的教与学生的学,将不断让位于师生互教互学,彼此将形成一个真正的“学习共同体”。

几款强大的PPT制作辅助软件

几款强大的P P T制作辅 助软件 集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

平时做PPT的时候总是会用到各式各样的软件,有一些工具很小但是功能却很实用,能够迅速地帮助我们提升效率。自己平时用的多,整理了一些小工具,希望能够对大伙儿有帮助。这些插件基本上都是免费的,随便一搜都有,就不在放地址了。 1)NordriTools 做PPT必备的插件之一。 NT有好几个功能特别实用。 1.一键统一字体 平时做PPT,经常会遇到字体不统一的情况,尤其是帮别人改的时候!! 这个时候就可以用NT的这个功能,来迅速调节字体。 2.在线色彩库 NT在线色彩库的颜色都还不错,但是关键是可以直接一键运用到版式里去,很方便。 3.PPT拼图

NT支持直接把PPT导出成长图,方便发给别人预览,同时还可以保存成全图型的PPT。2)OneKey插件 这款插件的诞生再次证明,设计师是斗不过程序猿的! 各种以前需要PS才能完成的效果,现在在PPT里一键就能搞定! okay插件功能相对复杂,分形状组、颜色组、三维组、图片组等,具体的使用方法和效果教程可以参见开发者的微博:@只为设计 OK插件适合对PPT美化程度需求较高的伙伴们,效果会比NordriTools好很多。 3)PPT美化大师 如果说前面两个工具只能提供编辑功能,那么美化大师还能给你提供素材,自带资源广场有时候应急真的很管用。还可以规划PPT的内容,帮助整理逻辑。 还自带了目录、过渡页等模板,可以直接修改。 在自带的资源广场里,不仅可以下载素材,还能找到很多模板,应急真的很方便。 4)icons8客户端 icons8是国外一个非常赞的图标素材网站,质量比美化大师高。也有自己的客户端,windows和mac都有。安装以后,做PPT只需要直接拖动就可以把icon导入PPT了。 5)xmind 也许是最受欢迎的思维导图软件,免费版功能就足够强大,支持直接保存到evernote。做PPT之前,用xmind来整理逻辑和内容,能够迅速的帮助你理清思路,提高效率。 6)Photozoom

第7章-演示文稿软件应用-计算机应用基础

第7章演示文稿软件应用 课题名称:7.1 PowerPoint入门 教学目标: 1.基本知识 (1)了解PowerPoint演示文稿软件的功能、窗口界面,以及演示文稿的 组成。 (2)通过参与活动,了解并掌握多种方法创建演示文稿。 (3)掌握如何编辑、保存演示文稿。 (4)了解多种显示演示文稿的方式。 2.操作技能目标 (1)通过参与活动熟悉使用PowerPoint软件。 (2)具有根据实际需求选择恰当方法创建演示文稿能力。 (3)具有一定的编辑幻灯片操作能力。 (4)具有根据编辑需求选择合适显示视图进行演示文稿修改能力。 教学分析与准备: 1.教学重点 (1)演示文稿编辑区的组成(幻灯片窗格、备注窗格和大纲窗格),各窗 格的功能。 (2)编辑、保存演示文稿 2.教学难点 (1)创建演示文稿两种方法以及各自的特点。 (2)PowerPoint软件的三种视图,以及各视图下的幻灯片编辑操作。 3.教学策略 因为word、Excel和PowerPoint都是Microsoft office系列的软件,所以 他们的窗口界面、操作方式等都有着很多相同之处。地教学中要充分调 动学生已有的关于word和Excel的知识,培养学生知识迁移的能力,使 学生能触类旁通,掌握学习不同软件使用的能力,训练他们对PowerPoint 基本操作的迁移能力。这样使学生已有的旧知识和新知识相互联系,同 时也能调动学生的积极性。 4.课时安排 2课时(45分钟×2) 5.教学环境 多媒体教室 学习过程:

课堂小节: 通过本课的学习,我们对PowerPoint电子演示文稿软件的窗口界面、创 建、打开和保存制作的幻灯片,都有了一定的认识和了解。而PowerPoint 软件的强大功能,还没有被充分使用,这就需要同学们在课后多多实际 操作,通过使用软件本身的帮助系统来学习其他的功能。从而使大家对 PowerPoint软件的操作更加熟练。

2021年运用游戏型软件进行小学数学教学试验研究

运用游戏型软件进行小学低年级数学教学实验研究 【摘要】由于低年级学生更多地关注“有趣、好玩、新颖”事物,这是小学生结识、情感发展阶段性特点,因而在低年级教学中咱们要更多地关注学生情感与态度发展,安排学习活动时应当充分考虑到学生实际生活背景和趣味性(游戏),本论文通过本研究探讨运用游戏型多媒体软件进行小学低年级数学教学效果,重要从她对学生知识、技能、情感态度、价值观影响来理解使用游戏型教学软件所发挥作用。 【核心词】游戏型软件、技能、情感态度、价值观 一、导言 (一)课题提出背景 1、变化老式教学模式,摸索新型教学模式是素质教诲需要 近年来教诲者都在探讨如何在课堂教学中实行素质教诲,素质教诲重要特点就是主体性教诲,这就意味着应摒弃以教师为中心、只强调知识传授、把学生当作灌输对象老式教学模式,摸索能真正实现学生主体地位、可以激发学生兴趣能让学生自己去摸索学习新型教学模式。 2、小学低年级学生具备年龄小、爱玩特点 小学低年级学生具备年龄小、爱玩特点,并且数学相对于其他学科又是比较枯燥一门学科。如何可以激发学生学习兴趣,让她们积极地去学习呢,在这里进行通过游戏型软件对小学低年级学生进行数学教学实验研究。 (二)国内有关研究进展状况 1、国内已有在这方面研究 深圳南山教科所潘华东曾经作过计算机辅助教学游戏化学习研究,她曾经建立起了有关网站()她虽然没有做过运用游戏型软件进行教学实验研究,但她所建立网站所收录某些文章给我实验研究以启发。此外,北京天下先软件公司(网址:)开发了关于小学数学版游戏化学习软件《每天历险记之紫月星奇遇》,她没有做过教学实验研究,它为我所做实验研究提供了软件产品各种选取。但珠海奥桌尔软件公司()除了开发出游戏化学习软件外,如,还在今年一月份寒假期间曾经作过了对小学数学游戏化学习实验研究。它实验对象是珠海香洲一小、香洲七小、香洲十小、拱北小学、九洲小学、金钟小学学生。实验科目是小学一年级到六年

系统演示说明

本系统包括10个功能模块,共计55个子模块。现就主要功能进行演示说明。 登录系统后,主界面上部显示系统名称等信息,左侧根据登录人权限不同显示不同的功能模块,这里显示全部功能模块,右侧空白部分为主要信息显示界面。 首先来看接待管理,该模块主要用于前台接待人员登记咨询、来访信息以及向客户介绍床位、护理人员等信息。其中床位信息查询模块以图形化界面进行交互,方便操作、一目了然。该模块可以查询任意楼房、任意楼层的房间、床位等信息,并可选择满意的空闲床位进行预订。 下面老人管理是本系统最重要的模块之一,该模块主要用于登记入住老人的各项信息、老人转房、老人外出、健康档案登记等操作。其中老人资料模块可以登记新入住老人的基本信息(包括上传照片)、查询到所有已入住或已退住的老人信息,并对在住老人的信息进行修改、删除等操作。老人在住期间也可通过特殊服务模块选择需要的服务并指定服务人员。 费用管理模块记录了老人从入住到退住全过程的所有费用,其中,入住缴费及续费模块记录了老人入住时的费用(包括初始费用和选择的包月/年的服务费用),如果入住期间老人包月/年的服务到期,也可在此模块续费;费用结算模块用于结算老人到期或者不想继续的费用,在结算界面,系统会自动显示老人已登记的所有费用,用户可选择性的结算一项或多项费用,用户只需要输入缺勤天数和截止结算日期,系统即可自动算出结算金额,其中负数表示应退的费用;费用明细模块可以清楚地看出哪些费用过期还没有结算、哪些费用即将过期。 报表管理模块主要进行系统信息的统计工作。其中,资金情况统计系统收支情况;媒介渠道统计便于领导了解老人获取院部信息的渠道,便于制定合理的宣传方案;老人欠费统计和老人缴费统计可根据时间统计老人的费用情况;老人流动统计可方便查看在住、退住老人的数量;老人信息统计展示了老人各项基本信息的情况,便于院方了解老人的基本情况;老人事故统计通过数据的形式反映了老人发生各项事故的比重;楼房信息统计目前楼房的入住情况。

游戏教学法

游戏教学法-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

游戏教学法 在中小学信息技术课的教学过程中,我们经常会发现部分学生不去做老师布置的上机练习,而是偷偷摸摸地上网玩一些小游戏,甚至还有部分学生痴迷于网络游戏。如何将游戏引入中小学信息科技教学,实现“寓教于乐”的教育思想,让学生的学习变成快乐、自愿的事情。 一、游戏教学法的概述 游戏教学法是指教师借用或自己编写健康益智的、符合教学需要的游戏软件进行信息科技教学的一种教学模式。它以激发学生对信息科技课程的学习兴趣和求知欲望,提高学生信息素养为最终目的。 游戏教学法并不是将完整的游戏单纯地在课堂中使用,而是在以信息技术教学为主线的情况下辅以游戏的某些特质,从兴趣出发,通过发现并解决问题、角色扮演、模拟情境等策略的运用,学生利用猜想、观察和竞赛等形式,将娱乐性和认知性相结合,引发学生主动参与、竞争合作、创新思维等各种活动,完成信息科技的三维教学目标。 二、游戏教学法案例:“软件系统中‘帮助’的使用” (一)教学内容 软件系统中“帮助”的使用。 (二)设计意图 本节内容主要学会软件帮助功能的使用。通过本节课的学习,使学生对操作系统及应用软件的帮助功能有初步了解,并基本掌握软件学习的一般方法,为今后的自主学习打下夯实的基础。通过学习一种比较简单的游戏软件的“帮助”来达到引入知识、举一反三的目的,这既满足了学生的好奇心和求知欲,同时利用游戏的竞技性,激发学生的竞争欲望,从而从另一个角度强化了学生的实际操作能力。 (三)教学设计

(四)课后反思 本节课的目的是让学生学会通过软件的“帮助”学习软件的方法,如若只是单纯地介绍如何阅读、使用帮助等等往往会觉得单调乏味,所以选用简单易学又具有代表性的扫雷游戏。由于游戏的竞技性和趣味性,容易使本来枯燥、沉闷的课堂变得生动、活泼,激发学生的学习兴趣;然而边玩边学,学生的情绪容易被竞技欲望带动,沉迷于游戏本身,从而减弱本节本来的学习目的。这就要求教师在教学的过程中把握本课的教学目的与重点,控制游戏部分的度,且注意从正面引导学生。 三、游戏教学法中游戏的作用 在信息科技学科教学中,教师通过游戏能提高信息技术的课堂效率,“游戏教学法”中游戏的具体作用如下。 1.通过游戏进行教学内容的导入 用有趣的游戏导入课程的学习,能吸引学生的注意力,让学生在愉悦的游戏环境中掌握所学的内容。教师可根据学生的心理特征,利用多媒体计算机精

游戏教学法在信息技术课堂的应用

游戏教学法在信息技术课堂的应用信息技术课对学生来说,在刚上前都充满了希望与憧憬,但在实际课堂教学中一些基础知识和基本操作技能的学习是比较枯燥乏味的,如果再采用传统的教学方法,学生们常常会因为信息技术枯燥的理论知识和看似繁杂的操作步骤而对计算机产生畏难情绪,从而渐渐地对信息技术课失去兴趣。怎样使学生们学习得有兴趣,让他们在快乐中学习?这是一个值得研究的问题。常言道:兴趣是最好的老师。信息技术教育中的边游戏边学习在课堂应用比较实在,能让学生在不知不觉中从游戏里已经学习了信息技术知识,因此,我在此方面作了一定的尝试,大胆探索“游戏教学法”,提高学生学习信息技术的兴趣,对完成教学任务起到了催化作用,收到事半功倍的教学效果。 所谓“游戏教学法”是指教师借用健康的益智性游戏软件教学,来激发学生对信息技术课知识的求知欲望;通过健康的益智性游戏软件的操作,来提高小学生的计算机操作技能、技巧。 一、通过“游戏教学法”,培养学生学习兴趣。 学习兴趣是一个人力求认识世界、渴望获得文化科学知识不断探求真理而带有感情色彩的意向。它是引导学生学习的重要动力也是最好的老师。学生往往对有色的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣,也最能集中注意力。游戏中有欢快的音乐、丰富多彩的图形图像,生动形象的动画以及配音,具有其他教学手段所不能比的独特优势,能有效地挖潜学生的兴趣,调动学生的积极性和求知欲,使学生愉快地接受新知识。特别是一些平时很难用语言描述的问题,通过电脑的直观形象操作,学生就能很快地掌握。学生的信息技术课是先放在键盘指法操作能力的培养上,以便今后的汉字录入及计算机的操作打下良好的基础。然而老是按26个字母和10个数字,是单调和乏味的,如再要求指法正确,十个手指都用起来,练一会儿恐怕十个手指头都会麻木和僵硬,酸痛不止,难以坚持了。例如信息技术里认识键盘、认识鼠标这两堂课,对于刚接触电脑的学生来讲,键盘各功能键是如何使用,鼠标应如何操作等等都是茫然不懂。要是按照传统的教法,教师讲、学生听来进行教学的这种呆板单调的模式,不能充分调动学生的学习兴趣,他们只会觉得乏味,也只可能事倍功半。例如:教学时如果老师只是对学生说:“请同学们今天把书上的练习做一遍”。我想大多数学生不会很爽快地接受,

制作演示文稿的软件很多

制作演示文稿的软件很多,不同类型、不同版本的软件在操作上可能略有不同,下面的操作以PowePoint2000为例。 本部分阅读以完成演示课件“故都的秋”为任务。 (1)启动PowerPoint2000 程序单击“任务栏”的“”按钮,指向“程序”,在弹出的下级菜单中指向“Office2000”,在弹出的下级菜单中单击“Microsoft PowerPoint”,如图5-26所示。 图5-26 启动PowerPoint 2000 (2)版式与模板的选用 ?版式的选用 在弹出的“新建演示文稿”对话框中,如图5-27所示,选择系统默认的“空演示文稿”选项。 单击“”按钮,则弹出“新幻灯片”对话框,如图5-28所示。 图5-27 新建演示文稿”对话框图5-28“新幻灯片”对话框 选择需要的版式,再单击“”按钮,即可启动PowerPoint 2000并进入编辑环境。 ?模板的选用

PowerPoint提供的“设计模板”在整体布局和配色方案上作了精心安排。应用设计模板,可以非常方便地制作出具专业水准的演示文稿。 应用设计模板的方式有两种:第一种是在“新建演示文稿”对话框中选择“设计模板”,如图5-29所示; 图5-29 “新建演示模板”对话框 第二种是在已经打开的文档中应用设计模板,其操作步骤为: 1)单击“格式”→“应用设计模板”,则弹出“应用设计模板”对话框,如图5-30所示。 图5-30 “应用设计模板”对话框 2)选择合适的设计模板,如:Notebook。 3)单击“”按钮,则所有的幻灯片都使用该模板。 (3)文本、图片的输入与编辑以“故都的秋”课文为例,介绍演示文稿封面的制作。

游戏型课件的设计与运用

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

游戏型课件的设计与运用策略 作者单位:镇江市第三中学姓名:杨芃邮编:212003 关键词:游戏型课件、学习目标、设计、运用得当 主要论点:在信息技术学科的教学过程中,可以适时适当的运用游戏型课件辅助教学。游戏型课件以游戏为载体,渗透学习内容,使学习者在游戏过程中掌握学习内容,实现预期的学习目标。 常言说“兴趣是最好的老师”,这在信息技术学科的教学中也同等重要。现如今有相当一部分青少年对游戏有非常大的热情,甚至有学生沉迷其中并为此荒废学业,令家长和老师头疼不已。那么应该如何正确引导他们走进知识的海洋?让游戏为教育服务就显得尤为重要,其实我们经常会忽视了游戏的教育作用,将游戏与教育相分离。学生沉迷的许多游戏软件只是一味地强调单纯的娱乐性,而常用教学软件往往也仅强调教学内容,大多只是将教科书以另一种形式表达出来,并没有很好地体现出游戏所具有的直观易懂,生动活泼等特性。游戏型课件作为一种寓教于乐的新型辅助教学形式,让学生在游戏中获得学科知识,提高信息素养,培养相关技能,形成相关能力,在实际教学过程中具有较好的实际指导价值。 游戏型课件以游戏为载体,围绕学习内容,使学生在游戏过程中掌握学习内容,实现预期的学习目标。上课时我经常会用Flash制作一些非常简单的小动画并穿插小游戏,播放前我会将我的设计思路告诉学生。虽然有时自己画的图片并不精美甚至很粗糙,也没有太多情节,动画设计也比较糟糕,可是往往却吸引了全班的学生,课堂气氛和教学效果都很好。因此,我觉得一个好的课件,材料是基础,设计是保证,吸引力才是关键。 在教学过程中,把抽象枯燥的理论知识设计成游戏形式,让学生在玩中学,设计这一环节需要花费大量的工作。需要构建一定的环境、安排一定的事件、设计一定的情节或问题,让学生在游戏过程中掌握知识和技能。在游戏中选择和挖掘部分能为实现课程教学目标服务的内容,合理安排时间,有目的地、有节制地、适当地进行一些游戏操作,教师加强引导和掌控,可以让学生既玩了游戏,同时又学到了知识。游戏型课件是为教育服务的,设计游戏型课件所要实现的教育目

各种软件教学视频 超好!

转】各种软件教学视频超好! 2010-11-01 09:24 转载自金克威 最终编辑悦怡墨 各种软件教学视频超好! (来自:徽安) 作者:徽安|来自:徽安 [/I] 平面设计 Photoshop超强视频教程 [/B]Photoshop高手进阶教程 [/B]Photoshop图片调色教程[/B] CorelDRAW12视频教程 [/B]Illustrator视频教程[/B]Photoshop CS2 视频教程[/B] Photoshop实用技术讲解[/B]Fireworks mx视频教程[/B]商业包装设计视频教程[/B] 神奇数码照相馆[/B]CorelDRAW实例视频教程[/B]Freehand视频教程[/B] Photoshop多媒体教程[/B]CorelDRAW视频教程连载[/B]Photoshop (一部分图文)[/B] photoshop [/B]photoshop CS3视频教程[/B]大师之路PS3[/B] Photoshop CS实例教程 [/B]Photoshop CS2 高手之路[/B]光影魔术手使用视频教程[/B] Photoshop CS/CS2 远程教育课程[/B]Photoshop CS3专家讲堂视频教程合集[/B]CorelDRAW平面设计实训教程 [/B] 3Dmax与Photoshop渲染实例讲解[/B]Fireworks视频教程[/B]Corel PainterX 视频教程 [/B] 史上最全面的图片处理视频教程[/B]Fireworks CS3入门到精通[/B]CorelDraw 从入门到精通[/B] PhotoshopCS3经典案例视频教程[/B]Photoshop中文版完全解析教程 [/B]Photoshop简单实用视频教程[/B] 三维设计 [/I] 3D Maxs 动画制作在线教程 [/B]用3d制作游戏[/B]3Dmax制作生活用品视频教程 [/B]

软件工程游戏的模拟教学法及应用

软件工程游戏的模拟教学法及应用 摘要:基于游戏的模拟教学法是目前国外软件工程教学中较为成熟的一类提高计算机相关专业学生实践能力的手段,目前在国内高校相关专业的教学中也有一定应用。本文在国内外软件工程教学中常用的游戏模拟器基础上,简要总结了该方法在国内外高校中的应用情况及作用。 关键词:软件工程;教学方法;游戏模拟教学 “软件工程”是面向计算机科学及软件工程等相关专业的核心课程,是一门用工程化方法构建和维护有效、实用及高质量软件的课程。课程内容不仅包含软件开发的理论、方法、过程、工具及一些实践积累的原则、经验等软件开发方法和技术,同时涉及数学、管理科学、心理学、社会学等多学科的知识,具有体系丰富、关系复杂、理论性和实践性强的特点[1]。而传统的软件工程教学方法,主要以课堂讲授形式,针对理论知识点孤立的、离散的结合实例进行软件开发方法和过程的讲解,即使配备了课程实验,学生也只是根据教师指定的项目需求,建立简单实例的各类模型,编写一些规定的文档。同时在实践环节上存在很大的不足。传统的教学方法和组织形式难以实现良好的教学效果,这也是当前高校软件工程教学亟待改革的重要原因。围绕如何使软件工程课程的教学以一种更贴近实际软件开发过程的方式进行,使学生在接受理论知识的基础上,提高并加强工程化知识与实践能力的培养,目前国内外高校采用的主流方法包括:项目(案例)驱动教学法或是企业合作实践。基本做法是教师或行业人员提出项目需求,学生分组明确职责,依据指导完成整个软件项目的开发。在实践过程中,掌握软件开发的具体过程,并对软件工程课程的理论方法具有更为深刻的认识。但是这类方法需要学校和企业或业内专家建立长期的合作关系,并且需要学生具备更为扎实的前期课程基础。除了面向实践的软件工程教学法,国内外一些高校提出并采用基于模拟的全新教学方式。主要形式有采用专用软件项目管理训练模拟器、基于游戏形式的模拟器教学以及支持群参与的模拟器教学方法[2]。这些基于模拟的软件工程课程教学方法能够使校园环境下的课程学习更接近于实际软件开发环境,并使学生更快捷地参与到现实的软件工程实践中。同时也一定程度上缓解了目前高等院校的远郊办学模式与高年级学生社会实践之间的矛盾。本文在回顾目前国内外高校通常采用的基于模拟的软件工程教学形式和模拟方法的基础上,对方法的应用效果进行了总结和展望。 1模拟教学法 所谓模拟教学,就是结合专业背景与行业特色,给学生创设直观的、模拟仿真的工作场景,按实际的工作内容设计好课题(案例),让学生模拟职业岗位角色,根据实际工作的操作程序和方式方法具体做事,使学生在模拟操作过程中,巩固并扩大专业知识,培养职业技能素质[3]。与传统的单向灌输式教学不同,模拟教学法更注重实践应用。通过模拟操作过程,从对问题的解析、工作计划的逐步开展,逐步领悟专业相关职业领域的内涵,获得切身的感受。从而提高对学习课程价值的认识和认同,增强对专业学习的兴趣和信心。 2软件工程教学中游戏模拟教学法 随着高等院校计算机专业教学改革的发展,软件工程这门核心课程新的教学模式和教学方法也层出不穷。目前模拟教学法在国内外高校软件工程课程中的应用处

演示文稿软件PowerPoint2010(简答题)

1.简述创建演示文稿的方法有哪些? (1)创建空白演示文稿。①首次启动PowerPoint2010程序, Power Point2010将自动打开空白演示文稿;②使用“文件”选项卡,选择“新建”命令然后在“可用的模板和主题”下选择“空白演示文稿”;③使用快速访问工具栏中的“新建”命令;④使用“Ctrl+N”组合键 (2)用主题创建演示文稿。使用“文件”选项卡,选择“新建”命令,然后在“可用的模板和主题”下,选择“主题 (3)用模板创建演示文稿。使用“文件”选项卡,选择“新建”命令,然后在“可用的模板和主题”下,选择“样本模板” (4)根据现有演示文稿创建演示文稿。使用“文件”选项卡,选择“新建”命令,然后在“可用的模板和主题”下,选择“根据现有内容新建”。 2.PowerPoint2010视图有哪些?如何切换? PowerPoint2010为用户提供了5种视图模式,分别为普通视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、阅读视图和幻灯片放映视图。在视图间进行切换可用两种方法,第一种方法是通过“视图”选项卡进行,这种方法只能在普通视图、幻灯片浏览视图、备注页视图和阅读视图之间切换;第二种方法是通过视图切换按钮进行,这种方法只能在普通视图、幻灯片浏览视图、阅读视图和幻灯片放映视图之间切换。

3.如何在演示文稿中插入一张幻灯片? 3.(1)利用“开始”选项卡“幻灯片”组的“新建幻灯片”命令。 (2)利用快捷菜单。在“幻灯片/大纲”窗格中右击,在弹出的快捷菜单中选择“新建幻灯片”命令。 (3)使用快捷键“Ctrl+M”或Enter键。 4.什么是PowerPoint母版?使用母版有什么作用? 母版是模板的一部分,主要用来定义演示文稿中幻灯片的格式,这些格式包括每张幻灯片的标题及正文文字的位置和大小、项目符号的样式、背景图案等。由于一套幻灯片受到同一母版的主控,幻灯片之间就显得和谐、匹配、风格统一

游戏化教学

游戏化教学 什么叫游戏化教学?其实在字面上不难理解,游戏化教学就是在游戏中学习,游戏与游戏化是两个不同的概念,游戏教学与游戏化教学也是两个不同的概念。在教学中应该是不同的层面,一个是点,一个是面。游戏教学是针对某一个游戏进行方法、规则的讲解、示范或引导创编的过程,同时对参与者进行实际辅导的教学行为。 游戏化教学专访李添财: 随着电脑和互联网的普及,网络游戏作为一种益智的娱乐方式,给玩家带去乐趣的同时,也带来负面影响。尤其是对游戏的沉迷,已经严重影响当代青年尤其是90后的健康成长,导致众多年轻玩家荒废学业、精神萎靡、三观扭曲。而在这样的时代背景下,教育专家李添财先生却提出“听课不如玩游戏”的言论,引起一片哗然。那么,此言论到底有什么含义呢?为此,我们对李添财先生进行了一次简短的个人专访。 记者:李老师,在当今游戏泛滥成灾,严重影响当代青年健康成长的时代背景下,您为何大胆提出“听课不如玩游戏”的说法? 李:大家都知道,现在的年轻人尤其是学生面临各种学业压力,多数又正处青春叛逆期,网络游戏正好给这些年轻人提供了一个宣泄的渠道。而网络游戏充满刺激、诱惑、挑恤,容易勾起年轻人的征服心态。一旦接触之后,游戏的各种通关设置、虚拟情景就会诱导玩家一步步地沉陷于游戏世界。其实从另一角度看待沉迷游戏的青年,我们会发现,他们身上拥有不轻言放弃、追求成就感的铆劲。如果我们能从他们这种心理特点出发,研究出一种类似游戏一样充满乐趣与挑战的教学模式,摒弃传统的“听课”方式,在玩游戏中学习成长,也许能够引导更多的年轻人步入正途。而“听课不如玩游戏”就是这种新型教学模式的标志语。 记者:说到年轻人爱玩游戏。那么,咱八卦一下,李老师您学生时代是否也喜欢玩游戏呢? 李:与众多年轻人一样,尤其作为理工宅男,我在中山大学攻读软件工程那些年,经常躲在宿舍打游戏。不过我并不沉迷,而是作为一种放松的娱乐方式。因为那个时候我与几个志同道合的同学正在进行软件工厂的研究工作。因为软件工厂的研发过程需要承受相当大的压力,于是游戏成了我释放压力的出口。可以说,游戏也是陪伴我走过那段艰苦岁月的小伙伴。 记者:原来是游戏的发烧友,难怪李老师您“叛逆”地说出“听课不如玩游戏” 的心声。开个小玩笑,咱们言归正传。刚刚您说到,新型教学模式就像玩游戏般刺激魅惑,那么这种教学模式到底是怎样的呢?您给我们简介介绍下。 李:这种新型的教学模式是模拟rpg游戏模式,我们称之为浸入式培训体系。在这种培训模式下,每一位学生对应一个“游戏”角色,通过做任务、刷副本、

第5章演示文稿软件PowerPoint2010教案

四川航天职业技术学院教案首页

第5章演示文稿软件PowerPoint2010 5.1演示文稿启动与工作界面 5.1.1PowerPoint2010的启动 Microsoft PowerPoint2010的启动常用的方法有以下两种: (1) 单击【开始】丨【程序】丨【Microsoft Office】丨【Microsoft PowerPoint2010】, 如图5-1。 (2) 双击桌面上的“Microsoft PowerPoint2010”快捷方式图标。 图5-1 开始菜单中的Powerpoint

想一想 (1) 仿照Word或Excel,有哪些方法可退出PowerPoint2010? (2) 有时,退出PowerPoint2010之前会出现如图5-2所示的对话框,该对话框上的3个按纽是什么意思? 图5-2退出PowerPoint2010时的对话框 5.1.2.PowerPoint 2010界面 PowerPoint 2010提供了全新的工作界面,窗口界面如图5-3所示。 图5-3 Powerpoint 2010界面 设置一个适合自己好的工作环境,不仅操作方便而且节省时间。一般,通过【文件】丨【选项】的巧妙设置,如图5-4,可以达到理想的效果。

图5-4 PowerPoint2010选项设置窗口 想一想 (1) 怎样对PowerPoint文稿进行加密设置和共享设置? (2) 怎样设置演示文稿编辑过程中的自动保存时间? (3) 怎样设置演示文稿所保存的位置? (4) 怎样设置作者信息? 5.2演示文稿的常规操作 5.2.1演示文稿的建立与保存 演示文稿由一张或数张相互关联的幻灯片组成。创建演示文稿涉及的内容包括:基础设计入门;添加新幻灯片和内容;选取版式;通过更改配色方案或应用不同的设计模板修改幻灯片设计;设置动态效果;播放。 单击【文件】丨【新建】,这里提供了一系列创建演示文稿的方法。包括: ?空白演示文稿从具备最少的设计且未应用颜色的幻灯片开始。 ?样本模板在已经书写和设计过的演示文稿基础上创建演示文稿。使用此命令创建现有演示文稿的副本,以对新演示文稿进行设计或内容更改。 ?主题在已经具备设计概念、字体和颜色方案的PowerPoint模板基础上创建演示文稿(模板还可使用自己创建)。 ?网站上的模板使用网站上的模板创建演示文稿。 ?Office Online 模板在Microsoft Office模板库中,从其他PowerPoint模板中选择。这些模板是根据演示类型排列的。 单击【文件】丨【另存为】或【保存】命令来保存演示文稿文件。在“另存为”对话框中选择演示文稿文件要保存的磁盘、目录(文件夹)和文件名。文件系统默认演示文稿文件的扩展名为.PPT。 通常,对幻灯片有选择、插入、删除、复制、移动等操作。 单击某张幻灯片则选中了该张幻灯片;选择多张幻灯片,须按住Shift键单击要选择的

各种软件视频教学(强烈推荐)

各种软件视频教学(强力推荐绝对有用不管你学的是什么专业) 平面设计 Photoshop超强视频教程 Photoshop高手进阶教程 Photoshop图片调色教程 CorelDRAW12视频教程 Illustrator视频教程Photoshop CS2 视频教程 Photoshop实用技术讲解Fireworks mx视频教程商业包装设计视频教程 神奇数码照相馆CorelDRAW实例视频教程Freehand视频教程 Photoshop多媒体教程CorelDRAW视频教程连载Photoshop (一部分图文) photoshop photoshop CS3视频教程大师之路PS3 Photoshop CS实例教程 Photoshop CS2 高手之路光影魔术手使用视频教程 Photoshop CS/CS2 远程教育课程Photoshop CS3专家讲堂视频教程合集CorelDRAW平面设计实训教程3Dmax与Photoshop渲染实例讲解Fireworks视频教程Corel PainterX视频教程 史上最全面的图片处理视频教程Fireworks CS3入门到精通CorelDraw从入门到精通 PhotoshopCS3经典案例视频教程Photoshop中文版完全解析教程Photoshop简单实用视频教程 三维设计 3D Maxs 动画制作在线教程用3d制作游戏3Dmax制作生活用品视频教程 3Dmax家装实例培训视频教程 AutoCAD2007机械制图教程 AutoCAD内外施工图绘制教程 3Ds MAX 7.0 视频教程连载 3DMax视频教程AutoCAD2005视频教程 AutoCAD07 中文版标准教程 3Dmax室内设计AutoCAD2007建筑效果图设计 4U2V版3dmax建模教程Poser和Painter建模教程3D Maxs 三维动画制作教程 3DSMAX插件Vray视频教程3Dmax室内豪华装潢设计Lightscape基础与应用

常用的教学软件及特点

常用的教学软件及特点 常用的教学软件有powerpoint、authorware、director、flash、方正奥思、课件大师、广州凯迪、几何画板与数理平台,他们的特点分别是: 一、PowerPoint 微软公司出品的制作幻灯片的软件,此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告,会议等场所,有好多教师也在用此软件制作课件,就此软件来说,他的优点是做课件比较方便,不用多学,很容易上手,制作的课件可以在网上播放(当然客户端必须安装有此软件或者课件已经打包)但就其功能来说就差一点,他只能出现一些图片、视频、文字资料,起到资料展示的作用,交互方面比较缺乏,现在的OFFICE XP里包含的POWERPOINT虽然已经改变了很多,但用起来比较有限,只能做一些简单的按钮、区域交互。打包以后的文件对里面的资料一般不加压缩,所以如果资料大,文件就大。引用外部文件比较有限,并缺乏控制。 二、Authorware Authorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具,由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性,所以深为广大用户的欢迎,成为应用最广泛的多媒体开发工具,一度被誉为多媒体大师,现在的版本已经发展到7.0,用户比较多,广泛用于多媒体光盘制作等领域,教师用些软件来进行课件制作的人数也比较多。此软件的主要特点是:Authorware是基于图标(Lcon)和流线(Line)的多媒体创作工具,具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。可用于制作网页和在线学习应用软件。如果变量函数用得好的话,可以用他来开发一些小的应用软件。我用过一段时间,他的交互比较强大,就是不会编程也可以做出一些交互好的课件。唯一让我感到不好的地方就是做起动画来比较困难,如果不借助其他的软件,做一些好的动画来说是根本不可能的(毕竟不是专业的动画制作软件),虽然有很多插件,但打包以后还要带着走,所以对于制作一些生活有趣的课件有一些困难。另一个就是打包后的文件比较大,不利用传播。 三、Director Director是Macromedia公司推出的多媒体开发工具,是全球多媒体开发市场的重量

相关文档
相关文档 最新文档