农机综合(设计)实习指导书

新疆农业大学机械交通学院

实习指导书

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课程名称：农机综合（设计）实习编写教师：郭俊先买买提郭辉

编写时间： 2006.8.2

目录

装配体的拆装与分析 (1)

轴系结构的分析与测绘 (4)

零部件测绘 (6)

齿轮、螺纹及标准件的测量及计算方法 (23)

拆装实验安全操作规程 (27)

装配体的拆装与分析

一、实验目的

1）了解典型机械或部件的功用，装配体的组成情况以及运动、动力的传递路线和

变换形式；

2）了解装配体中各零部件的结构特点、装配关系及其调整方法；

3）通过拆装进一步熟悉和掌握典型机械零部件结构分析的一般方法；

4）了解零部件的测绘方法，培养机械结构分析的能力。

二、实验内容与要求

1）了解和分析装配体结构，记录其性能、规格数据，分析其功用和所含机构类型；

2）拆卸零件。分析装配体拆装顺序，拟出合理的装配路线。按顺序拆下各零部件并作记录，将拆下的零部件按一定顺序放置，以免丢失、损坏，以便于装配；

3）分析装配体的组成情况，了解各组成部分在整个装配体中所起的作用；

4）分析主要部件（如轴系）的装配结构，徒手绘制装配草图；

5）装配体按拆分顺序复原并调整好，使其运转灵活。

三、实验设备和工具

1）各种典型机械部件或装配体；

2）各种常用拆装工具和测量工具。

四、实验步骤

1）打开装配体的机盖，仔细观察装配体的运动与动力输入及输出件、传递路线和变换形式，分析其功用和所含机构类型；

2）观察各零部件的结构特点、装配关系及其调整方法，用手感觉配合松紧程度和间隙大小，考虑合理的拆装顺序；

3）按顺序拆下各零部件并作记录，将拆下的零部件按一定顺序放置，以免丢失、损坏，以便于装配；

4）分析主要部件（如轴系）的装配结构，徒手绘制装配草图；

5）传动装置按一定顺序安装并调整好，使其运转灵活。

五、思考题

1）绘制主要部件装配结构中，为实现零部件周向和轴向定位与固定采用了哪些方法？

2) 绘制主要部件装配结构中，哪些零件需要对安装间隙进行调整，采用什么方法进行调整？

实习报告

课题名称装配体的拆装与分析日期

班级姓名学号指导老师成绩

一、实验内容与目的

1）了解典型机械或部件的功用，装配体的组成情况以及运动、动力的传递路线和

变换形式；

2）了解装配体中各零部件的结构特点、装配关系及其调整方法；

3）通过拆装进一步熟悉和掌握典型机械零部件结构分析的一般方法；

4）了解零部件的测绘方法，培养机械结构分析的能力。

二、实验设备与量具

1）各种典型机械部件或装配体;

2）各种常用拆装工具和测量工具。

三、实验数据和结果

1）所绘主要部件装配结构中，采用了哪些方法实现零部件周向和轴向定位与固定？

2) 所绘主要部件装配结构中，哪些零件需要对安装间隙进行调整，采用什么方法进行调整？

轴系结构的分析与测绘

一、实验目的

1）通过轴系结构的观察分析，理解轴、轴承、轴上零件的结构特点；

2）掌握轴系结构分析的要求。

二、实验内容及要求

1）通过对典型轴系结构的观察，绘制轴系结构草图，测定和标注各部分尺寸；

2）分析轴头、轴颈等各部分结构特点及作用，并提出自己的见解和评价。

三、实验设备和工具

1）图1a)为一级直齿（或斜齿）圆柱齿轮传动组合；图1b)为一级直齿圆锥齿轮传动组合；图1c)为蜗杆蜗轮传动组合；图1d)为二级同轴式圆柱齿轮传动组合；图1e)为二级螺旋、圆柱齿轮传动组合；图1f)为圆锥、圆柱齿轮传动组合。

图1 减速器结构简图

2）扳手、圆棒、游标卡尺、内外卡钳、轴承拆卸器、钢直尺等;

3）三角板、圆规、铅笔、纸张等。

四、实验步骤

1）从箱体中取出轴系部件，观察其总体结构，明确轴系功用;

2）拆卸轴系上零件，测量轴和轴上零件的主要尺寸;

3）从轴的结构入手，分析轴系中每个零件所处的位置、相互关系、装配顺序以及零件在轴上的定位和固定方法;

4）分析滚动轴承组合的结构，机座与端盖的结构形状与特点，轴承的安装、调整、润滑及密封方法;

5）给出轴的结构图;

6）绘出轴系组合的装配图。

五、思考题

1）轴上零件是如何实现周向和轴向定位、固定？

2）各级传动轴为什么要设计成阶梯轴，不设计成光轴？设计阶梯轴时应考虑什么问题？

3）采用直齿圆柱齿轮或斜齿圆柱齿时，各有什么特点？其轴承在选择时应考虑什么问题？

零部件测绘

一 .测绘的目的和任务

1.测绘的目的

机器测绘就是对现有的机器或部件进行实物测量，绘出全部非标准件零件的草图，再根据这些草图绘制出装配图和零件图的过程( 简称测绘 )。它在对现有设备的改造、维修、仿制和先进技术的引进等方面有着重要的意义。因此，测绘是工程技术人员应该具备的基本技能。

测绘的基本要求：首先应了机器的工作原理，熟悉拆装顺序，绘制装配示意图、零件草图、装配图及其零件图。

测绘目的：

(1) 复习和巩固己学知识，并在测绘中得到综合应用。

(2) 掌握测绘的基本方法和步骤，培养初步的部件和零件的测绘能力。

(3) 为后续课程的课程设计和毕业设计奠定基础。

2. 测绘的任务

(1) 拆卸、装配部件并绘制装配示意图。

(2) 绘制部件的零件草图。

(3) 绘制装配图。

(4) 绘制零件图

二.测绘的方法与步骤

1. 测绘前的准备工作

(1) 由指导教师布置测绘任务。

(2) 强调测绘过程中的设备、人身安全注意事项。

(3) 领取部件、量具、工具等。

(4) 准备绘图工具、图纸并做好测绘场地的清洁卫生。

2. 了解部件

仔细阅读有关资料，全面分析了解测绘对象的用途、性能、工作原理、结构特点以及装配关系等。

3. 绘制装配示意图，拆卸零件

装配示意图是机器或部件拆卸过程中所画的记录图样，是绘制装配图和重新进行装配的依据。它所表达的内容主要是各零件之间的相互位置、装配与连接关系以及传动路线等。

装配示意图的画法没有严格的规定，通常用简单的线条画出零件的大致轮廓，有些零件可参考有关资料的机构运动简图符号画出。装配示意图是把装配体看作透明体画出的，既要画出外部轮廓，又要画出内部构造，对各零件的表达一般不受前后层次的限制，其顺序可从主要零件着手，依次按装配顺序把其它零件逐个画出。装配示意图一般只画一两个视图，而且两接触面之间要留有间隙，以便区分不同零件。

图 1－1 为齿轮减速器的直观图，图 1－2 为齿轮减速器的装配示意图。从图 1－2 可以看出，图上的轴、键、轴承、螺钉等零件均按规定的符号画出，座体与端盖等零件没有规定的符号，则只画出大致轮廓。

装配示意图上应按顺序编写零件序号，并在图样的适当位置上按序号注写出零件的名称及数量，也可直接将名称注写在指引线水平线上。

在拆卸零件时应注意以下几点

（1）注意拆卸顺序，严防破坏性拆卸，以免损坏机器零件或影响精度。

（2）拆卸后将零件按类妥善保管，防止混乱和丢失。

（3）要将所有零件进行编号登记并注写零件名称，对每一个零件最好挂一个对应标签。

4. 绘制零件草图

除标准件外，装配体中的每一个零件都应根据零件的内、外结构特点，选择合适的表达方案画出零件草图。由于测绘工作一般在机器所在现场进行，经常采用目测的方法徒手绘制零件草图，

画草图的步骤与画零件图相同，不同之处在于目测零件各部分的比例关系，不用绘图仪器，徒手画出各视图。为了便于徒手绘图和提高工效，草图也可画在

方格纸上。

5.改进零部件

根据自己所学知识和经验，对零部件进行适当的改进设计，同时对装配体进行改进，绘制成图。

图1－1 减速机立体图

图1－2 减速机装配示意图

5.量注尺寸

选择尺寸基准，画出应标注尺寸的尺寸界线、尺寸线及箭头。最后测量零件尺寸，将其尺寸数字填入零件草图中。应特别注意尺寸测量的正确、尺寸标注的完整性及相关零件之间的配合尺寸或关联尺寸间的协调一致。

标注尺寸时应注意以下问题:

(1) 两零件的配合尺寸，一般只在一个零件上测量。例如有配合要求的孔

与轴的直径及相互旋合的内、外螺纹的大径等。

(2) 对一些重要尺寸，仅靠测量还不行，还需通过计算来校验，如一对啮合齿轮的中心距。有的数据不仅需要计算还应取标准上规定的数值，如模数。对于不重要的尺寸可取整数。

(3) 对零件上的标准结构尺寸，如倒角、圆角、键槽、退刀槽等结构和螺纹的大径等尺寸，要查阅相关标准来确定。零件上与标准零件、部件 ( 如挡圈、滚动轴承等 ) 相配合的轴与孔的尺寸，可通过标准零部件的型号查表确定。

6. 确定并标注有关技术要求

(1) 根据设计要求和各尺寸的作用，注写尺寸公差。

(2) 标注表面粗糙度时，应首先判别零件的加工面与非加工面，对于加工面应观察零件各表面的纹理，并根据零件各表面的作用和加工情况及尺寸公差等级要求，标注表面粗糙度。

(3) 形位公差由使用要求决定。

(4) 其它技术要求用符号或文字说明。

7. 绘制装配图

(1) 画装配图

根据装配示意图和零件草图绘制装配图，这是测绘的主要任务，装配图不仅要求表达出机器的工作原理和装配关系以及主要零件的结构形状。还要检查零件草图上的尺寸是否协调合理。在绘制装配图的过程中，若发现零件草图上的形状或尺寸有错，应及时更改，再继续画装配图。

(2) 填写技术要求

装配图画好后必须注明该机器或部件的规格、性能及装配、检验、安装时的尺寸，还必须用文字说明或采用符号标注形式指明机器或部件在装配调试、安装使用中必需的技术条件。

(3) 零件编号、明细表和标题栏

按规定要求填写零件序号和明细表、标题栏的各项内容。

最后应仔细检查完成的装配图。

8. 绘制零件图

根据装配图和零件草图绘制零件图，注意每个零件的表达方法要合适，尺寸

应正确、完整、合理。在零件图中，可以采用类比法注写技术要求，也可参照指导教师的规定标注。最后应按规定要求填写标题栏的各项内容。

在完成以上测绘任务后，对图样进行全面检查、整理。

三 .常用的测绘量具以及测量零件尺寸的方法

1. 测量零件尺寸时常用的测量工具

测量尺寸常用量具有：钢板尺、外卡钳和内卡钳。测量较精确的尺寸，则用游标卡尺，如图1－3所示。

2.常用的测量方法

(1) 测量长度尺寸的方法

一般可用钢板尺或游标卡尺直接测量，如图 1－4所示。

(a) 钢板尺(b) 内卡钳(c) 外卡钳

(d) 游标卡尺

图1－3 常用测量工具

(a)

(b)

图1－4 测量长度尺

寸

(a) (b)

(c)

图1－5 测量直径尺寸

图1－6 测量壁厚尺寸

图1－7 测量中心高

图1－8 测量中心距中心距A=L1－?=L2＋?

图1－9 圆角规

1－10 螺纹规

(2) 测量回转面直径尺寸的方法

用内卡钳测量内径，外卡钳测量外径。测量时，要把内、外卡钳上下、前后移动，测得最大值为其直径尺寸，测量值要在钢板尺上读出。遇到精确的表面，可用游标卡尺测量，方法与用内外卡钳相同，如图 1－5 a、b、c、d 所示。

(3) 测量壁厚尺寸

一般可用钢板尺直接测量，若不能直接测出，可用外卡钳与钢板尺组合，间接测出壁厚，如图1-6所示。

(4) 测量中心高

利用钢板尺和内卡钳可测出孔的中心高，如图 1－7 所示。也可用游标卡尺测量中心高。

(5) 测量孔中心距

可用内卡钳、外卡钳或游标卡尺测量，如图 1－8 所示。

(6) 测量圆角

一般可用圆角规测量，如图 1－9 是一组圆角规，每组圆角规有很多片，一半测量外圆角，一半侧量内圆角，每一片标着圆角半径的数值。测量时，只要在圆角规中找到与零件被测部分的形状完全吻合的一片，就可以从片上得知圆角半径的大小。

(7) 测量螺纹

测量螺纹需要测出螺纹的直径和螺距。螺纹的旋向和线数可直接观察。对于外螺纹，可测量外径和螺距，对于内螺纹可测量内径和螺距。测螺距可用螺纹规测量，螺纹规是由一组带牙的钢片组成，如图 1－10所示，每片的螺距都标有数值，只要在螺纹规上找到一片与被测螺纹的牙型完全吻合，从该片上就得知被测螺纹的螺距大小。然后把测得的螺距和内、外径的数值与螺纹标准核对，选取与其相近的标准值。

四 . 直齿圆柱齿轮减速机的测绘

1. 减速机的工作原理及拆卸装配顺序

(1) 减速器的工作原理和主要结构

减速既是通过装在箱体内的一对啮合齿轮的转动，将动力和运动从一轴传递至另一轴，以达到减速的目的，如图 1－1 减速器立体图所示。动力由电动机通过皮带轮转送到齿轮轴 32，然后通过两啮合齿轮 ( 小齿轮带动大齿轮 ) 转送

到从动轴 23，从而达到减速的目的。由于传动比 i = n1/n2 = z2/z1。

减速器有两条轴系即两条装配线，两轴分别由滚动轴承 18 、29 支撑在箱体上，采用过渡配合，有较好的同轴度，从而保证齿轮的正确啮合。四个轴承端盖 17、21、25、30 分别嵌入箱体内，从而确定了轴和轴上零件的轴向定位。装配时只需选择不同厚度的调整环 16、24，即可使轴向间隙达到设计要求。箱体采用剖分式，沿两轴线平面分为下箱体 1 和上箱体 2，两者采用螺栓连接和销钉定位，这样便于装拆。加工时将两箱体合在一起用螺栓固定后，再加工箱体上轴承孔和端盖孔，以确保其位置和形状。因此，在上箱体与下箱体左右两边的突沿处分别采用两圆锥销定位，销孔钻成通孔，便于拔销。下箱体下部为油池，油池内装有机油，是供齿轮润滑用的。齿轮和轴承采用飞溅润滑方式，油面高度通过油标 12 观察，一般油面超过大齿轮的一个齿高。为了防止上箱体、下箱体结合面渗漏油，装配时在箱体结合面上涂有密封胶。通气塞 5 是为了排放箱体内热膨胀气体。拆去视孔盖 4 后可观察齿轮磨损情况或加注润滑油。油池底面应有斜度，油塞 13 用于清洗放油，其螺孔应低于油池底面，以便放尽油泥。

箱体前后对称，其上安置两啮合齿轮，轴承和端盖对称分布在齿轮的两侧。箱体的左右两边各有两个成钩状的加强筋，作起吊运输用。

(2) 绘制减速器的装配示意图

为了便于装配体被拆开后仍能装配复原，在拆卸过程中应尽量做好原始记录，最简单和常用的方法就是绘制装配示意图，如图 1－2 所示。

(3)减速器的拆卸装配顺序

上、下箱体通过六个螺栓连接，拆下六个螺栓，稍错位拧动螺栓即可将上箱体顶起拿掉。对于两轴系上的零件，整个取下该轴系，即可一一拆下各零件。其它各部分拆卸比较简单，不再叙述。装配时，一般情况下倒转过来，后拆的零件先装，先拆的零件后装即可完成装配。

卸零件时注意不要用硬东西乱敲，以防敲坏零件，影响装配复原。对于不可拆的零件，如过渡配合或过盈配合的零件则不要轻易拆下。对拆下的零件应妥善保管，最好依序同方向放置，以免丢失或给装配增添困难。

2. 零件草图的画法

零件草图一般是在生产现场目测大小、徒手绘制的，它是画装配图和零件

图的原始资料，必须做到表达方式正确，尺寸完整、合理，并注有必要的技术要求内容。

l) 选择表达方案

用一组图形，完整、清晰地表达出零件的内外结构形状。表达方案的选择可参考四大典型零件的表达方案，分析所画零件为哪一类，然后根据其特点，正确选择所需的表达方法。

2) 尺寸测量和标注

(1) 分析尺寸：首先要选择尺寸基准，基准应考虑便于加工和测量，画出所有尺寸界线和尺寸线。分析尺寸时主要从装配结构着手，对配合尺寸和定位尺寸直接注出，其它尺寸则按定形尺寸和定位尺寸考虑，最后确定总体尺寸。

(2) 集中量注尺寸：对零件各部分尺寸，从基准出发，逐一进行测量和标注。对有配合关系的尺寸，应同时在相关的零件草图上注出，以保证关联尺寸的准确性，同时也节省时间。

3. 标准件与常用件的测绘

在机械设备中，标准件与常用件应用非常广泛，其种类繁多、数量也大。因此，它们的测绘是一项不容忽视的工作。

对标准件，一般不需要画零件草图和零件图，只需正确测量其主要尺寸，然后查找有关标准，确定标准件的类型、规格和标准代号，并将其填入装配图明细表中。

对常用件应画出零件草图和零件图，常用件上的标准结构，如齿轮的模数、键槽等尺寸，应根据有关参数查表取标准值，在图上直接注出。

对配套使用的螺纹紧固件，应注意对照其规格和有关尺寸查找标准代号填入装配图明细表中。

应该说明的是减速机系测绘用教具，结构完全仿真，但体积小，制作粗糙。为便于拆装，各配合连接处都比较松，考虑到轻松防锈，用料也与实物不符。因此，对于草图上的表面粗糙度、尺寸公差、形位公差等技术要求的相关内容，应在教师的指导下注出，但在画装配图与零件图时，需参考有关资料重新修改审定。

4. 画减速器装配图

根据圆柱齿轮减速机的装配示意图和零件草图选择表达方法，画装配图

字体与版式设计实训指导手册

一、实验介绍 实训项目一姓名字体设计 二、实验目的； 运用所学的字体与版式设计的思维与方法，按照字体与版式设计的要求，设计属于自己姓名的字体设计，培养自己对字体与版式设计的理解与认识，锻炼字体设计的各方面能力。 三、实验环境； 机房电脑操作，PS AI软件 四、实验任务； 做自己的姓名设计，通过名字的创意设计来展示自己的内在个性，充分认识字体创意的重要性。 五、实验原理及步骤； 创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析 六、实验报告内容要求 1）简要的实验操作步骤 2）实验完成情况说明； 3）实验过程中存在的问题； 4）实验心得。

一、实验介绍 实训项目二实题项目的字体与版式设计 二、实验目的； 熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征，能独立完成设计作品。 三、实验环境； 机房电脑操作，PS AI软件 四、实验任务； 书记封面设计一副 1.根据实题项目独立完成设计作品 2.版式设计要有创意，体现个性风格 3.注重形式美感，体现版式设计的完整性 4.表现技法不限，要求制作工艺精湛 五、实验原理及步骤； 选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析 六、实验报告内容要求 1）简要的实验操作步骤 2）实验完成情况说明； 3）实验过程中存在的问题； 4）实验心得。

一、实验介绍 实训项目三 二、实验目的； 熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征，能独立完成设计作品。 三、实验环境； 机房电脑操作，PS AI软件 四、实验任务； 书记封面设计一副 5.根据实题项目独立完成设计作品 6.版式设计要有创意，体现个性风格 7.注重形式美感，体现版式设计的完整性 8.表现技法不限，要求制作工艺精湛 五、实验原理及步骤； 选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析 六、实验报告内容要求 1）简要的实验操作步骤 2）实验完成情况说明； 3）实验过程中存在的问题； 4）实验心得。

12级工程施工图识读实训指导书和任务书

12级建筑工程技术专业 12级工程监理专业 工程施工图识读实训任务书及指导书 （建筑、结构施工图的识读） 工程施工图识读实训任务书 一、实习目的 通过本次实习，使学生能够熟悉建筑工程施工图的制图规则，掌握建筑、结构施工图的识图方法和步骤，读懂图纸的具体内容等，从而能 够使学生达到熟练识读建筑、结构施工图的能力，为进一步学习本专业 的相关课程，打下良好的基础。 二、给定的资料 一套饭堂的建筑结构施工图，建筑施工图12张，结构施工图15张。 三、完成内容及成果要求 1、绘制一框架梁的配筋大样：包括一纵向钢筋大样图，若干支座和跨中 横断面配筋大样。纵向配筋大样图中要求表示出箍筋加密区范围，梁支 座负筋的长度，梁支座筋的锚固长度等，如梁侧有构造钢筋、扭筋或梁 中有吊筋都需要表示出来。 2、绘制一根柱的纵向配筋大样图（至少画两层），要求表示出箍筋的加密 范围，纵筋的根数、直径及位置，以及节点处的钢筋连接。 选取合适的比例，绘制在一张A2图纸上。 四、时间安排 本次实习时间为一周，具体时间安排如下： 建筑施工图的识读一天； 结构施工图的识读两天； 绘制建筑结构大样两天。 五、参考数目 1、相关各科目教材 2、混凝土结构施工图平面整体方法制图规则和构造详图（11G101-1、11G101-2、11G101-3）。

施工图识读与翻样实训指导书 一套房屋的全套设计图纸包括的内容有：图纸目录；建筑施工图；结构施工图；设备施工图。 一般识读施工图纸的方法是：先粗看后细看，先整体后局部、细部，先建筑后结构、水、电，相互对照发现问题、记录问题。 读图的步骤：1、了解工程概况，首先查找图纸目录，根据图纸了解全套施工图纸的总量，初看各种施工图总说明，了解本工程各工种所用标准图集。2、熟悉图纸，可先组略地看一遍图纸，重点放在建筑图地阅读，目的是对本工程有一概略的了解。3、认真细致阅读图纸，一般按照“建施”、“结施”、“水施”、“电施”的顺序阅读，应特别注意对照阅读，如平面图与立面图、平面图与剖面图对照阅读，墙身大样图与立面图对照阅读，结构图与建筑图对照阅读，设施图与建筑图对照阅读，设施图与结构施工图对照阅读，只有反复对照、思考、核对，才能发现图纸中存在的各种问题。 建筑施工图的识图要点 建筑施工图由建筑总说明、总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图及建筑详图六大部分组成。 一、建筑总说明 建筑总说明主要说明：建筑工程概况，建筑物所在位置，建筑的面积、结构形式、层数、耐火等级。建筑±0.000所对应的绝对高层；设计依据；工程的内外装修做法、设计所采用的有关标准图集及需要说明的其他内容。 二、建筑总平面图的识读要点 1、先看图样的比例、图例及有关文字说明； 2、了解新建房屋的基本情况、用地范围、地形地貌以及周围的环境。（总图中的坐标、标高、距离宜以米为单位，并应至少取至小数点后两位，不足时以"0"补齐。详图宜以毫米为单位，如不以毫米为单位，应另加说明。总图中标注的标高应为绝对标高，如标注相对标高，则应注明相对标高与绝对标高的换算关系。） 3、了解新建房屋的位置、朝向、地势高低等。 三、建筑平面图的阅读要点 1、熟悉建筑配件图例、图名、图号、比例及文字说明。 2、定位轴线所谓定位轴线表示建筑物主要结构或构件位置的点划线。 3、房屋平面布置，包括平面形状、朝向、出入口、房间、走廊、门厅、楼梯间 等的布置组合情况。 4、阅读各类尺寸。房屋总长及总宽尺寸，各房间开间、进深、细部尺寸和室内 外地面标高。 5、门窗的类型、数量、位置及开启方向、 6、墙体、构造柱的的材料、尺寸。

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x x x x职业学院艺术设计专业实训指导书与实训方案 第一部分实训指导 一、实训目标：（紧紧围绕人才培养方案与课程标准的培养目标进行提炼加工， 突出职业教育的职业岗位技能要求，以技能培养为中心进行实训目标表述）二、实训方法：普遍培养，重点提高。全面体现表演艺术教育因材施教的特殊性， 夯实艺术教育教、学、练、演的人才培养过程。 三、实训保障与要求：（根据专业特点提出要求） 1、师资要求：具有本专业大学本科及以上学历 2、场地、设备要求：实训机房、PPT、基础教室 第二部分实训方案 实训项目一：《CI设计》 一、实训内容与学时分配

二、实 训 过 程 与 方 法 （ 以 课 程 教 学 任 务 来 表述实训过程，以教 学内容与实训过程选择实训方法） （一）实训计划制定：CI能使学生通过本课程学习，了解实际的社会平面设计领域， 自然过渡至工作职场。通过系统的理论讲述和创意方法的讲解，在案例策略的指导

下去创造性的完成广告创意的设计表现，整个创作表现过程包含最新广告理论、策 略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现的环节。同时要求学生能综合运用所 学手段，独立完成招贴设计，同时也要求作品应具有市场因素的考虑、创意独特点 的提取等实际要求，引导学生创造性体现文化气息，掌握现代潮流，了解未来广告 的发展趋向，实现具有理论与实践能力的复合型人才的培养目标。 （二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程） 1、实训任务一：师资要求： 1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的 高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。 2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实 践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握高职教育规律，有一定的教学 经验与教学方法。 2、实训任务二：教学环境与设备要求： 多媒体教室，实训室，利用网络资源，电子书库等给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。 在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外实习基地，提升学生的职业能力，培养学生立体构成的感受能力与表现能力。 3、实训任务三：教学方法： 1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、直观演示法、自主学习法等多种

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《企业形象设计》 实训报告 （题目）企业形象设计课程综合训练 学生姓名学号 指导教师 专业年级14级工业设计

日期2016 年 1 月12 日 中国海洋大学工程学院 _ 2016 年秋季学期中国海洋大学全日制本科 《企业形象设计》课程实训任务书 专业年级: 任课教师: 石林 一、课程实训选题（可由任课教师统一命题或学生分组分题等多种形势） 本课程由指导教师统一命题，命题内容如下： 1、个人形象LOGO设计 2、吉祥物设计 3、VI手册设计 二、课程实训要求 1、实训任务与实训指标： 通过《企业形象设计》课程的学习，使学生兼具从事企业和品牌形象塑造所必需的理念概括能力、信息处理能力和形式创意能力。首先使学生全面了解企业

和品牌形象系统的基本理论，理解其理念识别（MI）、行为识别（BI）、视觉识别（VI）的基本构架和作用原理，初步掌握企业形象设计的基本程序和操作方法。其次，通过对视觉识别的萌芽，到早期商业活动中的识别系统的运用，再到现代企业识别系统的运用这一发展过程的梳理，运用案例教学和启发式教学相结合的方法，引导学生认识到企业形象设计存在和发展的内在动因，从而加深对企业形象设计的理解。第三，以企业形象设计中的基础部分的学习为主要内容，使学生能够在掌握设计要领的基础上，通过设计实践，独立完成标志设计、标准字和印刷专用字、辅助图形、吉祥物以及色彩识别系统的设计。第四，以企业形象设计中的应用部分的设计为主要内容，通过相应的设计方法和原则的讲授，使学生能够独立完成与企业形象相关的周边产品的视觉设计工作。第五，讲授企业形象手册的标准化制作，通过对不同制图方法的解析，深入和加强学生对标准化制图的理解以及熟悉专业化VI手册设计的标准要求。 2、格式要求： 报告要求用A4纸打印，汉字要求使用宋体，英文要求使用Times New Roman字体，并根据顺序装订成册。 3、内容要求： 内容主要包含：个人形象LOGO设计、 吉祥物设计、 VI手册设计（基础部分、应用部分）。 三、实训报告评分标准（样例，各任课老师自行调整,并与实训评分标准表统一） 本课程的成绩评定主要由实训作业、平日成绩两部分构成，采用百分制，实

平面设计实训教案

资中县水南高级职业中学 备 课 本 平 面 设 计 综 合 实 训 班级：10春计算机班1班 科目： 包装设计 教师： 胡宏键

课题：第一章　平面设计基础知识 一、教学目标： 1、 了解位图图像和矢量图形的概念、影响图像文件大小的因素和Photoshop的功能特点； 2、 掌握图像大小、各种分辨率的含义、位深度、常用的颜色模型和模式、常用图像文件格式的特点和Photoshop的窗口组成及操作。 二、教学重点：各种分辨率的含义、位深度、常用的颜色模型和模式 三、教学难点：掌握图像大小、各种分辨率的含义、位深度、常用的颜色模型和模式、常用图像文件格式的特点 四、教学方法：教授、演示 五、教学课时：18学时 六、教学过程： 第一章　平面设计基础知识 A、版式设计 版式设计即在有限的版面空间里，将版面构成要素根据特定内容的需要进行组合排列，并运用造型要素及形式原理，把构思与计划以视觉形式表达出来。 编排，是制造和建立有序版面的理想方式。 排版设计不仅在二维的一面上发挥其功用，而且在三维的立体和四维的空间中也能感觉到它的效果。 B、排版的设计原则 1.思想性与单一性 一个成功的排版设计，首先必须明确客户的目的，并深入了解、观察、研究与设计有关的方方面面，简要的咨询是设计良好的开端。版面离不开内容，更要体现内容的主题思想，用以增强读者的注目力与理解力。只有做到主题鲜明突出，一目了然，才能达到版面构成的最终目标。 2.艺术性与装饰性 为了使排版设计更好地为版面内容服务，寻求合乎情理的版面视觉语言则显得非常重要，也是达到最佳诉求的体现。构

思立意是设计的第一步，也是设计作品中所进行的思维活动。主题明确后，版面构图布局和表现形式等则成为版面设计艺术的核心。 3.趣味性与独创性 排版设计中的趣味性，主要是指形式的情趣。这是一种活泼性的版面视觉语言。 独创性原则实质上是突出个性化特征的原则。鲜明的个性，是排版设计的创意灵魂。 4.整体性与协调性 只有把形式与内容合理地统一，强化整体布局，才能取得版面构成中独特的社会和艺术价值。 强调版面的协调性原则，也就是强化版面各种编排要素在版面中的结构以及色彩上的关联性。 平面设计制作的相关基础知识 分辨率 ? 分辨率是表示单位长度内点、像素或墨点的数量，是位图中决定文件大小和图像质量的关键概念。常常用是以每英寸的像素（dpi）（dos per inch）来衡量。例如96dpi图像分辨率表示图像上每英寸有96个像素。 （1）、输入或扫描分辨率 ? 指在每一英寸或每厘米原始图像上，一台扫描仪或数码相机捕获的信息量。它受扫描设备或数码相机所具有的最高光学分辨率或内插分辨率的限制。如果最终印刷要求高清晰度，这时素材的扫描分辨率要达300 dpi至600dpi，甚至更高。（2）光学分辨率 ? 指扫描仪或数码相机的光学系统采样的最大信息量或最高信息密度（对于扫描仪是指水平的每一英寸或厘米，对于数码相机则表示为一个固定的量），光学分辨率越高，表示扫描或拍摄的素材清晰度越高。 （1）、输入或扫描分辨率 指在每一英寸或每厘米原始图像上，一台扫描仪或数码相机捕获的信息量。它受扫描设备或数码相机所具有的最高光学分辨率或内插分辨率的限制。如果最终印刷要求高清晰度，

设计专业室内设计专业方向人才培养方案

艺术设计专业人才培养方案 （2013年修订） 一、专业名称：设计专业 二、专业代码：670101 三、入学要求：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者 四、教育类型及学历层次 （一）教育类型：高等职业教育 （二）学历层次：全日制大专 （三）学制：三年 五、人才培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应社会文化事业和文化产业需要的德、智、体、美全面发展的，具有必备的理论知识和较强的实践能力，能从事室内外设计、装饰设计、平面设计等岗位工作的高端技能型设计专业人才。 具体要求： 1、正确理解和掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等基本原理，热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，做有理想、有文化、有道德、守纪律的为中国特色社会主义现代化服务的合格人才。 2、正确理解和掌握马列主义艺术理论和党的文艺方针、政策。 3、具有必备的艺术设计基础理论知识和艺术设计专业技能技巧，具有能适应室内外设计、建筑装饰施工管理、平面设计与制作、装饰设计与制作的工作能力。 4、具有较强的市场需求的适应能力，工作能力，有创业、创新精神，良好的职业道德和健全的体魄。具有相应的英语水平和一定的计算机能力。 5、具有良好的心理素质和文明的行为习惯，胜任岗位要求。 六、人才培养规格要求 1、知识结构与要求 ①具有必需的文化知识。

②掌握艺术设计理论基础、室内设计制图与识图、室内外设计效果图表现、装饰材料与工艺、VI设计、书籍装帧设计、广告招贴设计、装饰设计等相关理论知识。 ③熟悉、了解中、西方艺术设计的历史、发展脉络及学科前沿。 ④了解室内设计、平面设计、装饰设计的风格流派及其代表作品。 ⑤熟悉、了解相关的姊妹艺术，具有广阔的专业知识面。 2、能力结构与要求 ①具有室内方案设计与表现、平面设计与传达、装饰设计与制作的能力。 ②具有一定的装饰材料、施工工艺识别与选择能力。 ③具有一定的广告宣传与推广能力。 ④具有敏锐的专业视角艺术设计发展动态与艺术作品的能力。 ⑤具有辨析各流派、风格、时期的室内外设计、平面设计与装饰设计作品的能力。 3、素质结构与要求 ①掌握马克思主义、毛泽东思想等中国特色社会主义理论体系的基本原理。 ②热爱设计艺术，有较高的文化素养，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，树立德艺双馨的思想，具有良好的职业道德。 ③具有健康的体魄，美好的心灵和健康的人生观、世界观。 4、技能要求 设计专业室内设计专业方向毕业生应达到室内设计（室内设计员员）相应的职业岗位中级及以上技能水平并具有熟练室内方案设计及表现的基本能力与素养。 七、职业范围 艺术设计职业范围如下：

机械设计基础实训指导书

《机械设计基础》实验指导书 二零零九年十一月

机械设计基础实训规则及要求 一、作好实训前的准备工作 （1）按各次实训的预习要求，认真阅读实训指导复习有关理论知识，明确实 训目的，掌握实训原理，了解实训的步骤和方法。 （2）对实训中所使用的仪器、实训装置等应了解其工作原理，以及操作注意 事项。 （3）必须清楚地知道本次实训须记录的数据项目及其数据处理的方法。 二、严格遵守实训室的规章制度 （1）课程规定的时间准时进入实训室。保持实训室整洁、安静。 （2）未经许可，不得随意动用实训室内的机器、仪器等一切设备。 （3）作实训时，应严格按操作规程操作机器、仪器，如发生故障，应及时报告，不得擅自处理。 （4）实训结束后，应将所用机器、仪器擦拭干净，并恢复到正常状态。 三、认真做好实训 （1）接受教师对预习情况的抽查、质疑，仔细听教师对实训内容的讲解。 （2）实训时，要严肃认真、相互配合，仔细地按实训步骤、方法逐步进行。 （3）实训过程中，要密切注意观察实训现象，记录好全部所需数据，并交指 导老师审阅。 四、实训报告的一般要求 实训报告是对所完成的实训结果整理成书面形式的综合资料。通过实训报告的书写，培养学习者准确有效地用文字来表达实训结果。因此，要求学习者在自己动

手完成实训的基础上，用自己的语言扼要地叙述实训目的、原理、步骤和方法，所使用的设备仪器的名称与型号、数据计算、实训结果、问题讨论等内容，独立地写 出实训报告，并做到字迹端正、绘图清晰、表格简明。

目录 实验一平面机构运动简图的测绘和分析实验 (4) 实验二齿轮范成原理实验 (8) 实验三渐开线直齿圆柱齿轮的参数测量实验 (13) 实验四组合式轴系结构设计与分析实验 (19) 实验五机械传动性能综合测试实验 (32)

广告设计与制作实训指导书

广告设计与制作实训指 导书 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

目录 编写说明 实训一广告设计的创意 (2) 实训二广告设计的版面编排 (5) 实训三商品报纸广告 (8) 实训四路牌广告设计 (10) 实训五公益招贴广告 (12) 实训六室外POP广告 (14) 《广告设计与制作》技能考核标准 《广告设计与制作》封面 编写说明 现代广告的基本作用就是促进销售。美国、德国、日本等经济发达国家十分重视商品广告，而且广告教育也发展很快。从二十世纪八十年代起，我国积极借鉴美国、德国和日本等发达国家培养广告人才的经验，探索出了一条适合我国高等教育体制的多层次、多形式相结合的广告教育体系，培养了一大批人才，基本缓解了各行各业对广告人才的迫切需求。但广告的市场是如此强大，因此广告也被称为朝阳行业。

回首二十世纪，我国的广告教育走过了艰辛的历程，也取得了丰硕的成绩。新世纪教育工程的启动，给高等教育带来了更大的机遇和更加严峻的挑战，面对激烈的教育竞争，广告教育应立足自身的特色及发展方向，坚持为各行各业提供智力资源的根本宗旨，积极推进专业建设，培养适合现代工业广告发展需求的复合型人才。 本实训指导书以广告设计的创意、广告设计的版面编排、商品报纸广告、路牌广告设计、公益招贴广告、室外POP广告等六个专题为切入点，通过教师的课堂理论教学和学生的实践操作，让学生在实践中成长，专业技术出色，以适应社会的需求。 由于水平有限，加之时间仓促，书中不足之处敬请专家、读者指正。 编写：吕楚玉 2004－8－10 《广告设计与制作》实训（实践）指导书 实训项目一、广告设计的创意 一、目的要求 1、通过理论学习，了解广告创意的基本概念、创意的来源与创意的突破。

版式设计课程标准 (1)

《版式设计》课程标准 课程编号：052045 使用专业：电脑艺术设计专业 课程类别：职业拓展领域 修课方式：必修 教学时数：44学时 教研室：电脑艺术设计工作室 编写日期：2012年5月 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程的性质： 本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的艺术设计人才。本课程将积极组织并参与设计实践以及各种设计、创意大赛，使理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。 课程的作用： 其前期必修课程是平面构成、色彩构成。与前续课程的联系（1）《手绘》培养学生具备一定的手绘能力、观察能力和审美能力。（2）《PhotoShop应用》培养学生具备一定的位图图形制作与处理的能力。（3）《Coreldraw应用》培养学生具备一定的矢量图形制作与处理的能力。（4）《标志与广告设计》培养学生具备一定的标志与广告设计的理念。为后续《书籍装帧设计》课程打下良好基础。 (二)课程基本理念 版式设计课程的教学目的是把版面上所需要的设计元素进行必要的编排组合，成为直观动人、简明易读、主次分明、概念清楚的美的构成，使其在传达信息的同时，也传达着设计者的艺术追求与文化理念；从而通过版式设计，给阅读者提供一个优美的阅读“空间”。何谓版式设计？版式设计又称编排设计，是平面设计中的一个组成部分，为视觉传达设计

室内设计专业实习指导书概要

五、生产实习报告的基本内容与书写格式要求 1.实习项目名称、实习地点、专业班级、指导教师（含 实习单位师傅）、起止时间、报告人。2.报告内容目录。 3.序言、实习的性质、时间、地点、目的、基本要求、基本概况和收获。 4.专业专题报告、时间、报告人、题目、主要内容。 5.实习单位概况、地理位置、实习单位营作模式与特色、 企业管理体系和企业公关、宣传、销售情况及经济效益状况。 6.实习内容部分：可按项目、工段或任务编写，应包括的内容是： ①表述各实习项目、工段或任务过程、感受、心得、经验等。②主要设备的名称、规格型号、用途和加工性能效果；材料的种类、规格、 外观风格、物理性能指标、加工效果等有详细的阐述③自己在设计、施工、管理过程中遇到的问题以及解决办法与效果。④结合实际分析、发现问题，且有初步解决方案、有独特见解。⑤对设计的优秀作品的形态、特色；色彩、材料、工艺的应用

和以及人机学等各因素的评价。 ⑥对企业中设计、技术、设备、工艺、管理改革等问题提出意见和建议。 ⑦对实习后在思想、学习、参观等方面的收获，生产实习中存在的问题及对实习的合理化建议。 6.实习内容部分：可按项目、工段或任务编写，应包括的内容是： ①表述各实习项目、工段或任务过程、感受、心得、经验等。 ②主要设备的名称、规格型号、用途和加工性能效果；材料的种类、 规格、外观风格、物理性能指标、加工效果等有详细的阐述③自己 在设计、施工、管理过程中遇到的问题以及解决办法与效果。④结 合实际分析、发现问题，且有初步解决方案、有独特见解。⑤对设计 的优秀作品的形态、特色；色彩、材料、工艺的应用和以及人机学等 各因素的评价。 ⑥对企业中设计、技术、设备、工艺、管理改革等问题提出意见和建议。 ⑦对实习后在思想、学习、参观等方面的收获，生产实习中存在的问题及对实习的合理化建议。

版式设计总结

所谓的版式设计就是在有限的空间里，编排，安排，组织管理图片、图形、文字色彩及工艺，材料等设计要求，同样的要素通过不同的编排会产生不同的效果。编排组织，管理设计师版式设计的重点。 在上这门课前我从来没想到版式也可以这么多样化，也可以这么的自由化，第一次感觉这个专业的广泛性。在现代社会，编排设计早成为了世界不可缺乏的视觉性公共语言 在学习过程中，我了解到原来编排也要有这么多的学问，要先放主体，再编排，格式要注意大字配小字、分栏、字距等，要根据“米”字格式来排放等规则，是以字体、图形、色彩搭配形成的编排版式。通过几周的学习，让我基本了解了版式设计的构成要素、形式的法则等。 版面的基本理论中构成要素包括文字，图形，图片等，图片又包括方形图片、去底图片、多边形图片，异形，曲线形等要素。图形的形式又分三种： 出血图形、退底图形、形状图形。 文字最注重字体、字号、字距、行距。版面的设计形式法则有位置、方向、紧空紧、比例与分割、对称与均衡、节奏与韵律的等。 版式设计的基本编排有很多种： 骨格型，满版型，版，版，叠加与聚散型等多种编排。老实说，我不知道我达到的是什么境界，但我明白在制作自己想象中的版式无疑是一种享受，不管是什么形式的编排都有它独特的艺术感受，前提是要有它的节奏韵律。 版式设计主要强调创意的表现，分为两种创意，一是针对主题思想的创意，一种是版面编排的设计创意。另外还要有优越的审美观念，追求个性品味。审美观念是可以慢慢培养的，一个优秀的版式设计不只是字体，图形、色彩等视觉元素组合的载体，它是创意者的构思舞台。版式设计主要是以视觉来判断整体的构思效果，所以要利用表面的形式来感受其主题思想。

APPUI版式设计-毕业综合实践报告

2014艺术设计专业本科APPUI版式设计 中文摘要 手机、电脑等电子设备已经成为现代人生活的必需品，生活中的一举一动都可能体现出电子设备的重要性。UI界面作为现代电子设备中人机交互的重要手段，UI界面的设计随着电子设备在人们生活中地位的提高,也成为视觉设计中最为重要的分支之一和重要的新兴学科。报告使用了Xmind梳理需求思路，使用Axure制作产品原型，之后使用Photoshop绘制产品UI设计，最终输出产品UI设计稿。设计稿主要内容为APPUI版式设计，包含Android版式设计以及IOS版式设计。 它还涵盖了界面外观的设计，还有用户和机器的互动交流和操作逻辑。UI 的设计如今一直伴随着人们的日常生活并密不可分。好的 UI 设计可以使产品更使用户更容易接受和更受用户的欢迎。 关键词：UI设计 APPUI设计 AndroidUI设计 I

目录 中文摘要..................................................................................................................................... I 1 设计概论.. (1) 1.1 UI设计的背景 (1) 1.2 研究的内容 (1) 1.3 研究的意义 (1) 1.4 研究的方法................................................................................ 错误！未定义书签。 2 设计任务 (3) 3 UI设计的依据 (4) 4 设计思路 (4) 4.1 UI设计的创意 (7) 4.2 UI设计的表达 (8) 5 设计内容 (9) 6 UI设计说明 (9) 6.1 设计过程的分析........................................................................ 错误！未定义书签。 6.1.1 UI设计整体构思.............................................................. 错误！未定义书签。 6.1.2 UI设计风格的选择.......................................................... 错误！未定义书签。 6.2幸福花苑UI设计 (9) 6.2.1 Auto CAD的平面施工图的设计..................................... 错误！未定义书签。 6.2.2 3D MAX三维建模设计................................................ 错误！未定义书签。 6.2.3 Photoshop后期处理设计................................................. 错误！未定义书签。设计总结. (10) 参考文献 (11) 附录.................................................................................................. 错误！未定义书签。致谢. (12)

室内设计与装修课程设计指导书

《室内设计与装修》课程设计指导书 一、课程设计目的 室内设计与装修课程设计，是木材科学与工程专业室内与家具设计方向实践教学环节的实践性课程，是室内设计课程教学的重要组成部分，是理论教学与实践教学结合重要教学阶段。 通过课程设计的学习，使学生从室内设计专业理论知识和课堂教学的范围，拓展到实践运用的领域，从而进一步巩固已学的专业基础知识，更准确的理解设计的思维方法，设计的工作程序，设计与施工的关系。为今后走上社会从事有关工作奠定良好的基础。 二、课程设计的内容和要求 1、设计内容： 家具展厅设计（环境条件自拟）（建筑平面图见附图） 设计主题：可任选家具风格或有鲜明视觉特点的家具品牌进行设计，要求展厅设计与所展示的家具呼应，充分展示家具的特点，实现家具的最大价值。 2、课题设计要求 2.1掌握展厅参观流线科学的科学性与空间安排的合理方法。 2.2掌握空间的功能需求和根据功能划分空间的原则。 2.3掌握设计风格、色彩与材质的选择方法。 2.4掌握多种设计表现的方法。 2.5掌握规范绘制工程施工图的方法。 3、设计成果要求 3.1 要熟练掌握室内空间设计基本知识：室内空间基本功能构成、室内空间各层室内 设计要求，室内空间室内色彩设计、照明设计、室内陈设和绿化设计。 3.2要有自己的设计风格与特色，有高格调的品位和充满人情味的生活情趣。大胆采用 新材料、新工艺，尽量满足使用功能要求。 3.3、既要把握好总体大局，又要注意细节的处理，使空间达到安全、舒适，施工工艺 合理可行，便于管理维护。 3.4施工图包括：平面图，顶面图、地面铺装图、立面图、剖面图。详细表达空间各个

面，表现装饰构造，文字标注详细、准确，统一使用A3图纸。 3.5效果图应能表达空间设计立意。 3.6设计说明包括：设计依据、设计理念、设计风格、造型分析、材料选择、色彩设计、 照明设计、陈设绿化、工艺构造等内容。 三、课程设计的设计时间与进度安排 1、设计时间：两周时间完成 2、进度安排（见下表） 设计进度安排 四、考核方法及成绩评定 课程设计成绩根据平时考勤、学习态度和设计成果质量按五级记分评定方法评定。凡成绩不及格者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方面。设计成果的检查，着重检查设计图纸和计算书的完整性和正确性。成绩的评定要按课程的目的要求，突出学生独立解决工程实际问题的能力和创新性的评定。 课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。参考标准见下表：

机械设计基本实训指导书

《机械设计基础》实验指导书

二零零九年十一月 机械设计基础实训规则及要求 一、作好实训前的准备工作 （1）按各次实训的预习要求，认真阅读实训指导复习有关理论知识，明确实训目的，掌握实训原理，了解实训的步骤和方法。 （2）对实训中所使用的仪器、实训装置等应了解其工作原理，以及操作注意事项。 （3）必须清楚地知道本次实训须记录的数据项目及其数据处理的方法。二、严格遵守实训室的规章制度

（1）课程规定的时间准时进入实训室。保持实训室整洁、安静。 （2）未经许可，不得随意动用实训室内的机器、仪器等一切设备。 （3）作实训时，应严格按操作规程操作机器、仪器，如发生故障，应及时报告，不得擅自处理。 （4）实训结束后，应将所用机器、仪器擦拭干净，并恢复到正常状态。三、认真做好实训 （1）接受教师对预习情况的抽查、质疑，仔细听教师对实训内容的讲解。 （2）实训时，要严肃认真、相互配合，仔细地按实训步骤、方法逐步进行。 （3）实训过程中，要密切注意观察实训现象，记录好全部所需数据，并交指导老师审阅。 四、实训报告的一般要求 实训报告是对所完成的实训结果整理成书面形式的综合资料。通过实训报告的书写，培养学习者准确有效地用文字来表达实训结果。因此，要求学习者在自己动手完成实训的基础上，用自己的语言扼要地叙述实训目的、原理、步骤和方法，所使用的设备仪器的名称与型号、数据计算、实训结果、问题讨论等内容，独立地写出实训报告，并做到字迹端正、绘图清晰、表格简明。

目录 实验一平面机构运动简图的测绘和分析实验 (4) 实验二齿轮范成原理实验 (8) 实验三渐开线直齿圆柱齿轮的参数测量实验 (13) 实验四组合式轴系结构设计与分析实验 (19) 实验五机械传动性能综合测试实验 (32)

印刷实训报告

学校名称 印刷实训报告 班级: 学号: 姓名: 指导教师: 学期: 印刷厂实训

一、实习时间： 第十八周——第十九周 二、地点： 丹东市正泰印刷厂 三、实训任务： 印前阶段：主要任务是明确字体，字号的合力应用，根据不同原稿内容选用不同风格的字体。掌握文字排版的规则，熟悉各种制版软件在生产中的使用，图文设计合理，色彩运用自然协调，满足印刷工艺的要求，并能晒制出上机印刷的阳图形PS版。 印刷阶段：主要任务是明确平版印刷基本原理，掌握平版印刷工艺流程及流程中各工序的具体工作内容和标题，了解平版印刷的五大要素。 印后加工装饰阶段：主要任务是根据印刷产品需要采取的各种印后装饰加工，以满足产品的使用性和美观欣赏性的需要。 实训目标 熟悉印前部分：印中部分和印后部分的各种印刷设备、器材和常用印刷材料。明确从原稿设计到生产出印刷品的一系列工艺流程。掌握各工序的具体操作内容及要求。培养学生的实践动手能力和自我学习的能力。促使学生把理论知识与生产实践相结合。 四、实训目的： 1. 熟悉印前部分，印中部分，和印后部分的各种印刷设备、器材 和常用印刷材料。 2.明确从原稿设计到生产出印刷品的一系列工艺流程。 3.掌握各工序的具体操作内容及要求。 4.培养学生的时间动手能力和自我学习的能力。 5.促使学生把理论知识与生产实践相结合。 五、实训的步骤及收获： （Ⅰ）、印前制版 制版是印刷三大工序的第一工序，是印刷的基础。没有好的印版，就无法印出好的产品。制版质量的高低，样稿占有重要的地位。

（一）、样稿（原稿）制作的要求： 设计样稿前要认真听取客户的意见和要求，结合印刷对原稿质量的要求，要精心设计，重点突出所要宣传的产品，版式力求做到新颖别致，色彩的运用要在版面色调协调一致的基础上有所创新。在设计某一产品时，要抓人眼球，以与生产逼真的色彩或衬以相反色，乃至互补色，重点呈现处该产品或采用其他各种手段，只要达到突出和强化宣传效果即可。 对于线条原稿，要求先天清晰，无断笔，线条流畅且粗细均匀，细线条若缩小复制是仍清晰可见，线条放大复制时，边缘不能毛糙，底色与线条色，明度反差要大，若底色和线条色都是彩色的，要尽量使颜色搭配有利于照相时能够分成明显的密度等级。 总之，彩色原稿要符合制版要求，必须满足下列质量要求： 1.原稿要无偏色，与实物色彩应基本一致 2.原稿反差要适合值班要求 复制品受油墨纸张等材料的限制，最高密度一般在1.5左右，根据实践，原稿的密度范围在0.3-2.1，即反差为1.8时最为合适，若原稿反差小于2.4，复制时经合理压缩，效果仍欠佳。 3.原稿层次丰富 整个画面不偏暗，也不偏亮，高调，中间调，暗调均有密度变化，级数多，阶调 4．原稿的清晰度要高 有清晰度高才能更好的表现景物细部的层次，使画面轮廓也有较好的锐度，但清晰度也不易过高，一般彩色印刷品制版的网线较大多数在150~175线/英寸，最高在200线/英寸，所以制作样稿的分辨率不能大于400dpi。 （二）、制版工艺流程： 1．剪片 胶片由照排车间送到制版车间后，首先要做的是把胶片的空白部分剪掉，即剪片。正确的操作方法是，把胶片正面朝上放置在看版台上，先看清版号的奇偶，如果是奇码版，则剪掉胶片左边的空白部分；如有中缝，剪切时要尽可能靠里侧，以免拼版人员再加工；如果为偶码版，则剪掉胶片右边。以上为黑白版胶片的剪切方法，如果为彩色版胶片，一般需要在上下各留一个对位标记。 2．拼版 拼版分书版与报版两种拼法。8开报版一般采用书版拼法，常见的版数有4、8、16、24及32版，偶尔也会有4曰版或64

版式设计实训报告

保定职业技术学院 版式设计课程实训报告 2011年12月28日

《版式设计》实训报告 一、内容摘要 这次的课程是《板式设计》,通过近五周版式设计的学习，进行了对各种图片、文字的设计与组合，我学到很多。我们通过收集资料临摹杂志极大的提高了我们的排版水平，最后实训周又做了报纸的排版，网页的设计，个人画册的制作，老师把作业布置下来我们就开始忙碌的收集资料，任何资料都不能放过，作业要求制作我们自己的画册把自己这两年来的事都总结一下，把我的点点滴滴都记下来，留下最美的回忆。画册，报纸，网页设计都考验我的专业课能力，通过五周的版式设计使我学会了很多。 二、索引关键词 版式设计报纸画册网页设计

《版式设计》实训报告 一、绪论 这周实训的内容是要设计一本自己的画册，报纸，网页，我们自己收集自己的资料。首先构思了自己要做成的样子，我是个喜欢写日记的孩子，所以我要做成日记本的样子，记录大学的点点滴滴。大学是个很丰富的时期不但要学好自己的专业，也要玩好，所以在画册中加入了旅游的故事。当然还有朋友在一起的美好时光。找了些照片，一些过去的回忆，自己把照片都做成画册一张一张的设计过再排版出来。报纸也是如此，网页都是自己的东西，我喜欢豆瓣网的风格简单但不缺乏细节。然后确定了自己的画册的风格形式，在photoshop软件中把图片制成了我自己所要的风格，报纸，网页也都做成了自己的风格。简约而不简单。 二、实训课程的认识 上了五周的版式设计，让我走进版式，对版式设计有了很多认识。以前尝试着做杂志，在自己对此几乎一片空白时，只能理解版式就是将文字和图片编排在一起，美观就可以。现在学完版式设计，版式设计远远要多与此。版式在设计上，是以整体性为原则的，把握好整体的版式设计，是十分具有条理性的版式设计，更好的突出主题，让人清晰容易的进入你的设计之中。要知道版式设计的概念，原则，原理，文字编排，文字与图形的编排。 三、过程 版式设计在平面设计中是一门很基础的课程，以后工作都会用到它，从第一天上课开始，我就很喜欢它，因为它可以用来表达我的思想。它也很重要，在设计中，任何一个形式的设计作品最后都要涉及到版式设计这关键的一步，比如书籍设计、包装设计、招贴设计，画册，网页等等，只要是包括文字和文字的组合、文字和图形的组合或者是图形和图形的组合等。一个好的版式可以更充分的表现一个设计师要传达给别人的思想，反之一个不好的版式会将设计师好的想法破坏的什么也没有！版式在设计上，是以整体性为原则的。第一次的作业就做了以黑白灰来分析整个版式，都以几何形来概括图形和文字。就这样虚着眼睛来分析大致的样子在版式设计的课程中和老师学到的不仅是知识性的东西，还有的就是感受到的老师的学习态度，老师认真、负责、严谨的教学态度就很值得学习。 老师始终强调动手的重要性。好的设计、新的形式，通过自己动手勾勒的方式，能让我们更有体会。

室内设计1课程教学大纲

《室内设计1》课程教学大纲 执笔人：黄国维编撰日期：2009 年6 月8 日 一、课程概述 课本选用“十一五”规划教材（教育部高等学校艺术设计类专业教学指导）；课程名称《居住空间设计实训》。居住空间设计主要针对实训所必须的理论知识点、操作实践、家居设计风格等专业能力作系统引导。使学生能系统地了解室内居住空间设计的含义、熟悉室内设计的内容、掌握室内设计的程序，达到具备服务社会需求的专业设计能力。课程类型 B 类，课程性质 属于必修课。计划学时数51 学时（学分）。实践课程比例59％。教学对象为大二（上学期）一次性完成。 二、课程内容 第一单元实践对应的理论知识点（18 学时） 1．室内设计介绍； 2．家居功能设计； 3．室内人体工程学； 4．家居照明； 5. 室内设计基础； 6. 家居色彩设计。 第二单元操作实践（30 学时） 1．设计前期； 2．家居平面图设计； 3. 家居立面图设计； 4．家居顶棚图设计； 5．图纸调整； 6．书写设计说明。 第三单元家居设计风格欣赏（3 学时） 1．现代简约风格； 2．简欧式风格； 3．欧式田园风格； 4. 新中式风格。

上述三个单元的重点围绕室内居住空间设计的程序、操作实践、设计风格欣赏三个基本点, 实质性地针对室内（民居）空间设计的全过程进行实际训练，第一单元的内容与第二单元的内容穿插进行，使得理论引导与实际操作联系起来，有效提高学生的设计能力。作业的分析为主要手段，加深普遍规律和特殊性的区别与联系，使教学要求的广度、深度达到预期的效果。 四、实践性教学 ①实训内容及学时数 ②实践环节基本要求 实践性项目的作用：了解、熟悉、掌握居住空间设计，在实际生活中的具体性、技术性、艺术性、经济性。 实践应达到的目标：熟练掌握设计的方法、程序、工作的重点、质量评析、设计取费、设计管理、设计队伍的建设等系统工作与环节的处理能力。

《排版技术与设计》实训指导书

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《排版技术与设计》实训指导书 目录 编写说明 (1) 实训一图形的编排 (4) 实训二文字的编排 (5) 实训三报刊编排设计制作 (6) 实训四广告招贴编排设计 (7) 实训五网页编排设计 (8) 实训六个人作品集的制作 (9) 实训七宣传册的制作 (10)

编写说明 该课程是图文信息专业的一门专业核心课程，是在多年教学改革的基础上，通过对包装设计相关职业工作岗位进行充分调研和分析的基础上，借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程。目标是让学生掌握一般的……等方面的知识，重点培养学生创新思维的能力、动手的能力、设计的能力。它以《三大构成》课程的学习为基础，也是进一步学习《平面动画》、《3dmax》课程的基础。 该课程是根据国内包装印刷行业的发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，组织中高级职业院校专家和知名印刷企业和平面设计专家、一线教师，选取教学内容，编制课程体系。以真实的岗位工作任务为依据设计学习情境，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力，以工作过程为导向重构、序化课程内容，按照岗位的工作任务与工作标准要求组织教学，理论与实践一体化，教、学、做相结合，能力培养与素质养成一体化。课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学形式可通过校企合作、校内实训基地实习等工学结合实践形式。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。 通过本课程的学习，使学生掌握基本的操作理论知识，本课程紧扣职业教育特点，坚持理论教学和实训教学相结合，强调理论基础的应用性，注重放在应用技能的养成和提升上，将模块化的技能操作训练贯穿全部专业教学的始终，培养诚实守信的职业态度和沟通协作的团队意识，培养有创新能力、能吃苦耐劳的高技术型的印刷人才。经过与企业专家系统的讨论分析，本课程按实际需要及由简入繁的原则，最终确定了以下七个实训项目。 由于水平有限，加之时间仓促，书中的不足之处敬请专家、读者指正。 《排版技术与设计》实训指导书