东北师大学习心得

东师大学习心得

2013年5月20日—27日我有幸到东北师范大学参加了青海省西宁市高中学科骨干教师高级研修班培训学习。培训期间东北师范大学的教育教学专家从教育教学理念的更新和转变、教育教学过程中学生学习动机的激发和心理的关注、教育教学与信息化教学资源的整合等方面作了详尽的讲解和诠释。包括有王小英教授的《有效教学几个基本问题的思考》、路海东教授的《中小学生的学习压力的表现、成因及对策》、邓涛教授的《教师专业发展》、王海英教授的《学习动机激发与维持》、吉林省第二实验学校副校长、特级教师黄宝国的《教师教育力的研究》，他们的精彩讲解无论是新的教育教学理念，还是教学过程中的教学设计、课堂环节、教学策略等都让我受益匪浅。

一、个人收获及提高

1、面对新课程,新教材的实施, 我们必须更新观念，只有更新观念，才能真正提高课堂教学效果,做到课堂的实效和高效。在实施课堂教学时,不仅满足于将书本上的有限知识传授给学生,而且要根据学生身心发展规律,年龄特点来认真研究,探讨课堂教学的方式、方法.要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学.同时还要做好课改中教师角色的转变，由权威者转向参与者、激励者、引导者，以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题，要遵循教育活动的规律,努力提高学生学习的“主动性”。王小英教授的《有效教学几个基本问题的思考》里讲到“有效教学就是促进学生形成‘有效学习’即‘有意义的学习’”，学生的学习具有整体性，要在身、心、脑健康和健全的基础上进行，我们的教育更多注重了花果的催生——脑的开发，忽略了根的滋养——身心健康；教师的角色是为学生“打开一扇窗，而不是挖好一口井”，优秀的教师不只是刺激学生的头脑，还触及学生的心灵。教育是引出、是唤醒、

是激活。实在是站在人文和人性关怀的角度为教育注入了新的阳光，为学生的终身学习的“学的效益”买下了保险。

2、教育教学过程中学生学习动机的激发和心理关注的重要性，让我深切感受到心理教育对学生一生的重要影响以及它对学生学习的重大作用。专家的精彩有趣的讲解让我产生了新的思考，心理学作为一门科学，它应该走进课堂，真正起到清除学生心灵垃圾，引导学生克服心理障碍，健康学习生活。因此在教育教学中教师①可针对学生的心理需求，创设和谐的课堂氛围，备课时充分考虑了学生的心理需求，在教学环节的设计、教学情境的创设、教学评价的选择等方面，体现以学生为中心，使学生在张弛有度、和谐自信的氛围中学习；②针对学生的心理状况，改革教学方法。在开掘学生的创造潜能的同时，要注意向学生学习，把自己当做和学生共同学习的伙伴，做到“和学生一起幸福成长”。所以，我们加强学习，更新观念，针对学生的心理状况，进行教学改革。把思考、发现和批判的权力交给学生。将来我们为学生这种敢于超越教材和教师思维的方法喝彩，更为我们老师了解学生的心理需求而赞叹。

二、教师在合作中求发展

教育教学要求教师朝专业化发展，成长为优秀教师骨干教师，完成教师的提升。新课改的实施对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一人较好的完成,这就要求教师善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生.从而使各学科,各年级的教学有机融合,互助促进，共同完成教育教学的重要任务。

做专家型、研究型、学者型教师是新时代对人民教师的要求。温家宝总理曾说过：“我们的国家不缺一般型的教师，缺少的是教育家型教师。”总理的一番话值得我们深思，生活的压力，职业的倦怠，年复一年，我们在重复着教案，身上“匠气”有余，“灵

气”却不足。久而久之，我们离“人师”越来越远，充其量只是个“经师”。如果仅仅把教书当作谋生的手段，维持生活的需要，我们会觉得非常累，很乏味，会把上课、改作业、教育学生看作是负担、重荷。夸美纽斯说过，如果要想使教师工作变得有乐趣，不把天天的上课变成一种负担，就需要引导教师走科研之路。

作为一名教师，要想自己职业生涯幸福，必须从读书开始，树立终生学习的理念，努力做一名学者型的教师，教学中才能游刃有余，左右逢源。我们经常要求学生假期读多少本书，背多少首诗，一次又一次地给学生推荐读书篇目。试问一下自己平时读了多少？你的潜移默化、示范引领在哪？试想一个老师平时从不读书，知识面狭窄，教学语言干巴枯燥，照本宣科，在阅读教学中不能广泛地链接有趣的课外知识，学生怎能被你吸引？学习的热情怎能被激发？长期以往，耗时低效的课堂沉闷，缺乏勃勃生机，学生的个性得不到张扬和发展。

“腹有诗书气自华”，携一袭书香进校园，只有教师自己爱上读书，才能带领学生在书籍的海洋中酣畅地遨游，才能在学生面前展示自身的人格魅力，学生才会仰慕你，信服你，才会喜欢上你所授的学科，你的教育教学效果才能事半功倍。我们平常常会听到有些老师叫苦不迭：“教学任务重，学生不听话，学习成绩差，家务事繁杂，回到家已疲惫不堪啦！哪有时间读书呀！”其实时间就像吸水的海绵一样，只要挤一挤是能挤出水分的。关键是要让读书成为一种习惯，像一日三餐那样，一天不读书，就不

舒服，就有饥饿感，就达到爱书如命的境界了。伴着书香，快乐阅读，亲其师，信其道，你的教学将变得轻松自若，幸福快乐。

关于管理培训心得体会5篇

关于管理培训心得体会5篇 关于管理培训心得体会5篇 管理培训主要是指以提高管理技能、提高生产运作效率为目的的培训，下面是精心整理的关于管理培训心得体会，供大家学习和参阅。 关于管理培训心得体会篇1 9月22日，教导主任蒋老师对我们全校教师做了有关《教学常规管理》的培训。本次培训旨在提升教育教学质量，办人民满意的教育，强化责任，明确目标。在培训会上，蒋老师对本学期教学常规管理做了具体的安排和部署，对教学常规工作提出了具体的要求。 一、以高效课堂为抓手，备足上好每一节课。 要上好一节课，我们必须提前备课，备课时不仅要备教材，备学生，备教学目标，备重点难点，更重要的要备教法和学法及教学流程。要上好一节，认真编写导学案，设计好导学案中每一个问题。教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。 二、加强自主学习，更新教育教学理念。 教学手段和教学方法正在不断地更新和变化，为了提升教育教学质量，我们要不断地学习使用新的教学手段和教育教学方法，更新自己的教育教学理念。 三、积极参加教研教改活动，提高教育教学质量。 积极参加校内、年纪内组织教研教改活动，主动参与片区的教学

研讨，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等听完后，经过教师和专家的点评和知道，才能真正的认识到自己的优点和不足，才能形成有价值的教学经验，对自己今后的教育教学才有指导意义。有了好的教学经验和方法，才能提高课堂教学效率，提升教学质量。 今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校教学管理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，按照中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。 关于管理培训心得体会篇2 有效的管理实践培训，其培训目的是帮助主管人员发现盲点，改变其做事风格。应用行为培训的重点在于评估其当前的工作胜任能力，以确定行为的改善目标和提高学习敏感度。培训要有针对性地确定改善的优先顺序和发展的目标，提高主管学习的敏感度，提升其实践的理性。以评估作为培训的起始点，是为了以组织学习的方式引起共同反思，达成共识，避免陷入习惯性防卫，利于实施。通过在实践中辅导，强化培训效果，达到培训目的，提高主管的工作效率和学习的敏感度。所以在《经营战略与执行》系列包括《策略管理》、《策略执行力》、《卓越主管的角色与职责》三门课程，分别培养高阶主管领导的先见力、构想力、执行力；策略执行者的思维、运营、管理和学

东北师范大学计算机专业能力测试题(夏令营)

计算机专业能力测试题 一、选择题(每题2分) 1.存储管理的目标是。 A．方便用户B．提高主存空间利用率 C．方便用户和提高主存空间利用率D．增加主存实际容量 2.虚拟存储器的容量是由计算机的地址结构决定的，若CPU有16位地址，则它的虚拟地 址空间为。 A．2G B．4G C．100K D．64K 3.在下列操作系统的各个功能组成部分中，不需要硬件的支持。 A．进程调度B．时钟管理C．地址映射D．中断系统 4.某系统中有3个并发进程，都需要同类资源4个，该系统不会发生死锁的最少资源数 是。 A．9 B．10 C．11 D．12 5.若P、V操作的信号量S初值为2，当前值为-1，则表示有等待进程。 A．0 B．1 C．2 D．3 6.采用优先数调度算法时对那些具有相同优先数的进程按次序分配处理器。 A．先来先服务B．时间片轮转C．运行时间长短D．使用外围设备多少7.操作系统根据＿控制和管理进程，它是进程存在的唯一标志。 A．程序状态字B．进程控制块C．中断寄存器D．中断装置 8.进程从等待状态进入就绪状态可能是由于。 A．现运行进程运行结束B．现运行进程执行了P操作 C．现运行进程执行了V操作D．现运行进程时间片用完 9.操作系统设置，用来记录计算机系统所配置的独占设备类型、台数和分配情况。 A．设备分配表B．设备类表C．设备表D．设备控制表 10.在多道程序设计技术的计算机系统中，中央处理机。 A．只能被一个程序占用B．可以被多个程序同时占用 C．可以被多个程序交替占用D．可以被操作系统和另一个程序同时占用 11.在以下的存储管理方案中，能扩充主存容量的是。 A．固定式分区分配．可变式分区分配C．页式存储管理D．分页虚拟存储管理12.采用资源剥夺法可解除死锁，还可以采用方法解除死锁。

东北师大培训心得

信息技术培训学习心得 为了帮助中小学教师队伍适应新时期教育改革发展新形势的需要，提高教师队伍的整体素质，深化素质教育改革，加强教师队伍信息化教育技术能力建设，全面推进当地基础教育事业的改革和发展，秦皇岛市教育局依托教育部数字化学习支撑技术工程研究中心与东北师范大学理想信息技术研究院，开展我市105名中小学教师参加的中小学信息技术教学应用高级研修班。我有幸成为105名中学教师中的一员，在东北师范大学接受了为期7天（10月10-16日）的集中培训，感到收益良多，并深受启发。 此次培训团队阵容强大，刘茂森、黄宝国、钟绍春、张玉民等教授、博士硕士生导师专家为我们做了关于教学智慧与智慧教学、名师成长规律、学科教学资源支持下的课堂教学改革与创新等方面的讲座。东北师大附中的郝淑霞做了教师自我反思的实践研究的讲座。还聆听了东北师王丹老师新形势下如何开展网络教研的讲座。此外还有哈尔滨香槟小学的简晓东、赵秀君两位一线教师及原校长孙唯为我们介绍她们基于信息技术学科教学的经验。 几位专家教授的讲座为我们开拓了视野，增长了见识，让我们从新的角度来关注教师、关注教学、关注学生。尤其是刘茂森和郝淑霞两位教授的讲座给我留下了深刻的印象。 刘茂森：东北师范大学理想信息学技术研究学院终身教授，博士生导师。年近80的刘教授满头银发但精神矍铄、思维敏捷。刘教授的讲座让我及在座的各位都欣赏到了“智慧教学进行中的教学智慧”，同时还领略到的刘教授大师级的严谨的教学风格及将知识烂熟于心而又游刃有余的运用在教学中的教学风采。 《教学智慧与智慧教学的内修与外练》是刘教授多年的教学经验与教育理论进行研究后的完美结合，其“在科学化教学的内修与外练的结合中提高教学智慧与智慧教学水平，在素质化教学的内修与外练的结合中提高教学智慧与智慧教学水平，在现代化教学的内修与外练的结合中提高教学智慧与智慧教学水平”对于我来说真的是从理论到实践的拔高与提升，刘教授对“概括”与“分化”的形象解释，每讲一个观点用一个事例、一个笑点来强化，其间蕴含的教学智慧，不用说，我想对于在座每个学员来说这个“你懂得”！ “教学目标达到了吗？关注知识点了么？知识逻辑是否严谨？知识结构是否完整？” “教学设计适不适合学生？适不适合教学内容？适不适合教师自我？” “利用了学生身上那些资源？提出了哪些问题？设计了哪些活动？活动有意义？” “学生课堂中的闪光点捕捉到了吗？课堂有生成吗？”

管理培训心得体会范例

管理培训心得体会范例 学习是人这个生永远离不开的主题，不过学什么、怎么学也始终在拷问着每一位在人生旅途中奋力前行的行进者，本次培训中听到的关于学习的观点让我对学习有了新的理解。 一、目标明确 这个目标主要是指学习目标，我们从校园步入社会，都不可避免的要经历一个转折期，完成自我各方面的转变，包括角色意识、心理认知的转变等等，在完成这些转变的过程中，学习是加速我们完成这些转变不可或缺的。这就涉及到学习目标的确定，不管是担任普通办事员还是处在领导岗位上，要学些什么、怎么学才能更好的适合新的工作岗位对自己的要求，才能更快的融入现实的工作和生活环境，自己对此首先要有一个准确的判断和定位。 二、持之以恒 目标一旦确定，能不能取得想要的结果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大水准上体现在学习是否具有主动性上，脱离了校园单纯的学习环境后，常常发觉很多时候会找不同的理由来为自己的懒散开脱，于是常思常想的学习在不自觉间由主动变成了被动，学习不能持久，不注重学习效果，很多东西仅仅看过、听过，至于看过听过的东西是否转化为自己掌握的知识，是否是雁过留痕，不好说，所以只有养成良好的学习习惯，才能持续的充实自我和完善自我，才能持续的适合形势变化对人才水平素质要求的变化，才不会让自己为错过每一次机会而懊悔。 三、重在实践 学习的目的是为了更好的指导实践，而非简单的理论知识累积，本次培训中每一位主讲人在对相关政策法规实行了详细介绍外，更多的是对各项工作的操作程序讲解，如干部任免审批表的填写、现实表现材料如何写、发展党员要经历那些步骤，每一步又要如何操作需要

哪些材料等等，每一个看似简单的文件、表格其实都有严格的规定和 要求。 每一个看似简单的步骤都有严格的操作程序，这正体现了组织工 作的严谨性、原则性。本次培训时间只有短短的四天，只能是提纲挈 领的讲解具体工作中的重点、难点及在工作中常见的错误，师傅领进 门关键还是看个人，要保证自己在工作中不犯政策性的错误，这就要 求每一位组工干部要在工作中持续的去实践，在实践中去掌握去熟悉 不同组织工作领域的政策法规、操作流程，持续提升组工业务水平， 成为组织工作的行家里手。此外，从基层党组织建设的角度来看，基 层党组织建设工作的重点体现在抓班子带队伍、抓基层打基础上，归 根结底是做人的工作，尤其是基层党员的工作，也就是如何在抓基层 组织工作的过程中充分调动人(党员)的积极性，如何发挥人的积极主 动性为经济社会发展做贡献，这乍一看似乎很宏观，无从下手，其实 宏观的工作也会有自己的切入点，如何找准这个切入点，踏实做好每 一项基础性的工作，认真展开富有开创性的工作，需要每一名基层组 工干部在工作实践中持续掌握基层组织工作的特点，持续总结在工作 中成功或失败的经验，进而推动基层党组织建设工作。 【篇二】管理培训心得体会范例 上个月我有幸参加了公司组织的中层管理培训，通过听总经理关 于中层管理如何增强执行力的讲座，理论学习，收获颇丰，真正体会 到作为一名公司中层的作用。中层就是夹层，就像三明治中间的夹层，要承受上压下顶，是兵头将尾，但中层起着承上启下的作用，中层的 作用发挥得好，是公司领导联系下面员工的一座桥梁;发挥得不好，是 横在领导与员工之间的一堵墙，就会形成"上边想、下边望，中间成了 顶梁杠"的局面。所以提升中层管理的执行力就显得尤为重要。 什么是执行力呢所谓执行力就是把计划、方案变成现实操作的水平，它不是单一的素质，而是多种素质、水平结合的表现。在学习之 前请大家先想想，在三国演义中，哪位将领是最出色的中层执行者，

参观学习总结报告.doc

参观学习总结报告 篇一：考察学习总结报告 考察学习总结报告 2012年1月7日，学院组织各系部教师42人在学院领导的带领下，赴深圳大学和暨南大学进行考察、访谈、学习。在短短的几天的考察期内，分别与深圳大学和暨南大学的行政部门的人员进行交流学习，受益匪浅，现将体会总结如下 一、明确目的、计划周密 在学院本科合格评估后，组织教师考察学习，目的是开阔教师的眼界并进行学习，对学院关于评估的整改措施给与借鉴。教师们非常重视和珍惜这次来之不易的学习机会，分别从网站了解被考察学校的情况，结合学院的基本情况，提出了自己想了解的问题和情况。由于带着任务出发，目的性很强。所以在整个考察学习过程中，我都非常主动地获取各种信息，收集各种教学材料。 二、它山之石、可以借鉴 1、各具特色的、发展迅猛的高校深圳大学是“窗口大学、服务大学、国际大学”，“有教无类、因材施教、厚积薄发、经世致用”的办学理念，以培养“素质好、基础好、上手快、转型快”的事业骨干和创新创业型人才”为目标。办学目标明确，师资队伍的激励机制使学校的科研、学术氛围浓厚。 暨南大学是中国第一所招收外国留学生的大学，是目前全国境外生最多的大学，将近一半学生来自海外，是中国大陆国际化程度最高的大

(转载自：参观学习总结报告)学，是国家“211工程”重点综合性大学。培养方案、课程的设置针对性较强。 2、四季如春，优美的环境给与心旷神怡 3、结合学院特点的、合理的教学机构的设置，使教学工作稳定 4、不断改进的管理制度，制度建设完备 5、各行政管理部门的合理配置，各科室工作人员、教师队伍的充分配置，使工作顺利开展。 6、充裕的经费支持，使得硬件建设得体，充分利用 7、高精尖人才的竞争，是学院发展的动力 三、个人的收获 1、参观学习的内容丰富，学院（深圳大学和暨南大学）给与高度重视。学习考察时间紧凑，安排合理。学院根据我校前去考察的人员，分别安排了相关部门的领导进行工作的介绍。（在暨南大学，参会的人员手中都有一份报告，是由办公室下发的，告知开会的目的，需要准备的材料、发言的内容）。 2、学习形式多样，相互学习相互借鉴(不仅听取了关于教学和教学管理的新理念、听取了学生管理的办法、了解了教学管理机构的设置和人事管理的精辟的做法)。 3、收获 1）在暨南大学，除听取了部门领导的简介，还与部门的工作人员交谈并相互留联系方式（教务处综合科---何凯佳），在开学后传来关于电自、自动化、电信、计科、网工的课程简介，同时他主要负责教学信息化建设、教务软件的开发。对于我系今后的课程建设和合理的教学软件

《东北师大培训心得》

《东北师大培训心得》 俗话说得好学无止尽，作为教师，更应该多给自己充充电。很荣幸在这个暑假可以外出学习，参加了教育局组织的《现代性中小学骨干教师及班主任高级研修班》。听了几位专家的讲课，让我对传统教育观念有了一些转变。 我时常在想教育到底是什么？有人说教育就是生长，就是束缚。而教育是孕育生命、哺育生命、养育生命的过程。更应该使更多的学生享受生命的过程，更多的享受生命过程的快乐与幸福。说到教育，不少教育者往往更多的把眼光投向教育内容、教学方法、考试制度等等，这些当然是有必要的，但是一味的追求分数，就会使得学生厌烦，会出现中高考完把书撕得粉碎抛向天空，以示自己得到解放。复印机式的教育，孩子会快乐吗？ 教育首先是一种充满情感的教育，是充分体现教育者爱心与童心的教育，是心心相印的活动。“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知先生正是以他伟大的爱心滋润着无数的童心，这样的心不正是今天我们所缺少的吗？我们必须变回小孩子，以学生的眼光看世界，用学生的感情去体验，用学生的大脑去思考，当你不了解孩子想干什么，想去哪里？又怎么能走进他的内心，怎样感受他的快乐与痛苦？ 教育应该是快乐的。英国哲学家郝博特斯宾塞认为，当一个孩子不快乐时，他的智力和潜能就会大大的降低，呵斥和职责不会带来什么好结果。教育的手段的方法也应该是快乐的。孩子在情绪低落、紧张的状态下，信心就会减弱，相反如果在快乐的时候，学东西就会比

较容易。许多孩子被认为没有天赋、比其他孩子差，实则不然，只是教育的方法不得当而已。曾经看过这样一则故事：有三个只有十岁左右的孩子，在学校校长看来已经差的无可救药了，后来把他们送到了斯宾塞先生家里。斯宾塞先生和这三个孩子一起玩耍、学习、劳动，慢慢的了解到他们为什么不喜欢学习。第一个孩子在学校经常被同学欺负，而老师很少主持公道，还经常用刻薄的话语挖苦嘲笑他，他想到学校的事情就害怕，自尊心和自信心受到很大打击。第二个孩子认为他妈妈不喜欢他，总对他唠叨个不停，有时因为一点小事就会尖叫着责备，他不想学习就是想气气他妈妈。第三个孩子向往自然，喜欢小鸟，以至于不能安心上课。在这种情况下，训斥是无济于事的，道德说教孩子也是不懂的。对于第一个孩子，斯宾塞谈得最多的是弱小者如何通过特别的、别人没有的境遇，发现真理，成就品德，成为强者。听完他的讲述，孩子身上的耻辱感和自卑心理没有了，还激起了他的使命感。后来，这个孩子成了英国著名的律师。对于第二个孩子，斯宾塞告诉他，他母亲没有受过多少教育，但她希望每个孩子都能长大成人有出息。他让孩子体谅母亲。后来这个孩子成为了一位受人尊敬的牧师。而第三个孩子，斯宾塞教会了他研究动物的方法，许多年之后，他成了一个鸟类学的专家。斯宾塞认为，上帝赋予每个孩子不同的禀赋和特质，目的是希望他们将来能成为各个领域的有用之才，而这一点，常常会被许多父母所忽视。孩子们因此还被父母责骂，使得他们常常不快乐。我们都应该认识到，即便是一个天才，也有可能被不快乐所扼杀啊！

管理培训学习心得体会范文4篇

管理培训学习心得体会范文4篇 管理培训学习心得体会范文4篇 我们心里有一些收获后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是整理的管理培训学习心得体会范文，希望对大家有所帮助。 管理培训学习心得体会范文篇1 处对项目经理和各级管理人员进行了集中培训，从管理理念到提高制度的执行力以及安全管理、工程技术管理到经营管理分别进行了深入透彻的讲解。通过学习我受益非浅。特别是X处长所作的《企业经营管理理念》讲座更使我感悟很深。 首先，做为一名企业员工，带着感恩的心情去工作这在以前是没有这个意识。以前总以为我在这个单位工作，就应该把工作做好，完成上级领导交给的工作是作为一个员工必须做到的，一来是对得起领导的信任，二来是对得起自已的薪水，这样工作是被动的。如果带着感恩的心情去工作就会使自己去主动工作，做每件事就会追求更高的境界，就会充分发挥自己的主观能动性、创造性地去工作，就会体会到工作着是最美好的。 一个人一般都会感到自已所言所行都是正确的，自己的判断是准确的。当别人有不同意见时往往不能接受，包括领导的批评。因为出发点不同，观念不同，看问题的方法也不相同，所以工作中就会出

现失误等不到之处。所谓工作失误一是直观的，一是隐性的。直观的失误当有人指出时或许能够接受，而隐性的失误当时反映不出来，或自已没有感受到就不易被接受。所以“坦率承认工作失误，诚恳接受批评”就要有勇气。别人指出来就会使自己能有机会及时地审视自己，提高自己感悟能力和综合素质。 “精益求精”是我们工作时的要求。但要想做到这一点是非常不易的。在钱处长的这个报告里也指出了“精益求精重在一个求字”“精益求精是一种精神，一种态度，更是一条道路”这就要求我们做事要有恒心，要去克服困难，有一种做不到最好决不罢休的韧性。 诚信和自信是在商品经济的今天必备的两件法宝。只有诚信才能在社会中立住脚。只有自信才能在经济大潮中生存，如果有一个机会，自己没有信心做好，就会失去这个机会，就会给自已的信心又一次打击，以后更没有信心去做。机会一次一次的丢掉，自己就不能在这个社会中存在下去。 诚信和自信是每个人应具备的素质，而团结是整个团队的灵魂。现在由于分工越来越细，每做成一件事都需要团队的合作才能完成。象以前一个人就有多么伟大的发明和创造的事现在不多了。一个好汉三个帮，只有团队团结了才能集思广益战胜困难。要做到这一点就要象钱处长在E计划”培训，使我对“管理”两个字有了重新的认识。在这两天里，倪老师通过实例分析、游戏等方式，紧紧围绕提升基层主管素质这一主题，向我们深入分析了管理者需具备的素质和条件。基层管理人员是公司的中流砥柱，在公司的生产经营过程中起到

东北师范大学《心理评价技术》练习题一答案

《心理评价技术》练习题一答案 一、名词 1．结构化访谈又可称为标准化访谈，这种访谈按照预先确定的统一的标准程序进行。2．标准参照测验也称目标参照测验，是将被试的测验结果与事先规定的某一绝对标准进行比较，以确定被试有无达到该标准，进而对被试的分数作出解释，来评价被试是否具备了某种能力。 3．投射测验是根据一个人对模糊的或非结构化的刺激的解释来推论他或她的动机、想法、知觉和冲突的一类心理测验。 4．信度(reliability)，是指一个测验的稳定性、一致性。 5．内容参照又叫范围参照，是看被试对指定范围中的知识或技能掌握得如何。 6．追踪观察法是指对某个对象或者某种现象进行比较长时期的观察，从而获得发展性的资料。 7．事件取样观察法是指观察者从观察对象多种多样的行为中选出有代表性的行为进行观察，在自然状态下等待所要观察的行为出现，然后记录这一行为的全貌，包括行为发生的背景、发生的原因、行为的变化、行为的终止与结果等。 8．效度(Validity)是测验最重要的指标。良好的信度标志着测验是稳定可靠的，而效度告诉我们这个测验是否准确以及测验究竟测量的是什么。 9．效标效度又称实证效度或预测效度，是指测验分数与某种外在标准之间的相关程度。 10．自陈量表是一种自我报告式问卷，它由一些与所要测量的人格特征有关的陈述句或问题组成，要求被试根据自己的实际情况或感受去逐一回答，从其答案中来衡量个人的性格特征。 11.测验分数的合成是指使用测验时，常常需要将几个分数或几个预测源组合起来以获得一个分数或做出总的预测。 12.参与性观察法是观察者参与到被观察者的活动中去，在活动中观察。 13. 非结构化访谈又可称为非标准化访谈，这种访谈预先需要确定访谈的主题或大纲，但无须确定严格的提问方式和程序。 14. 建构效度又称构想效度、结构效度、构思效度，是反映一个测验测量某一理论建构或特质的程度。 15. 指导语一般是指对测验的说明和解释，有时包括对特殊情况发生时应如何处理的指示。 二、单选题 1--10C B C A A B D A A C 11--20B A B A A A B B C A 21.A 22.B 23.A 24.D 25.C 26.A 27.C 28.C 29.B 30.B 三、多选题 1ACD/2 ABCD/ 3BCD 4ABCD /5 ABC/ 6AB 7. AB 8.AC 9.ABC

赴河南师范大学培训学习心得体会

赴河南师范大学培训学习心得体会 汝南县韩庄镇陶庄桥学校：肖铁旦 2017年12月3日，在何荷校长的带领下，我怀着无比激动的心情，带着教育局和学校寄予的期望和使命，按时到达了河南师范大学，参加校长资格培训。开办仪式上，何校长传达了贺局长的殷切期望及对学员的严格要求。先后聆听了几位专家的讲座，还参观了邻县兄弟学校，培训期间既有理论对我的引领，又有实践的学习交流。虽然学习时间在我一生的学习历程中是短暂的，但此次高规格的培训却极大地开阔了自己的教育视野，收获匪浅，感触颇多。现就以下几方面谈谈自己的体会： (一)、丰富的理论学习更新了教育管理新观念 隆重的开班典礼后，我们就先后聆听了教授及专家的专题讲座，还有关于学校经营管理方面的讲座。在众多的精彩讲座中，有激动也有感动，对我启发很大，开阔了视野，提高了认识。我了解到许多教育教学新动态，学到了不少教育理念。讲座涉及到学校管理、学校发展规划、素质教育、教师评价与激励、校园文化建设、与教师有效沟通、依法治校等方面，专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣。他们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心。既气势磅礴，恢弘大度，又紧扣实际，细致入微。既让我们欣赏了名家的风采，又使我们饱食了无比精美的精神大餐；让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。 (二)、跟岗实践与考察学习领略了教育管理者的风范 两个星期的学习，我以一名教育管理学习者的身份，进校、进班、进课堂、近师生，参与学校管理全过程，与校长及中层领导面对面交流、访谈，与师生零距离接触。学习中，我们通过看、听、谈、互动等多种形式，让我们学习到高规格的学校管理经验，让我们体验到了新乡教师们的风采，让我们观摩到了他们与众不同的阳光体育活动、校本教研交流活动，完全把倡导的“为每一位孩子的幸福人生奠基”教育理念落到实处，并渗透在各个教育教学环节之中，让人赞叹不已。此次培训还安排了形式多样的兄弟学校考察观摩活动，真是让人大饱眼福，大开

教育信息化培训心得体会

教育信息化培训心得体会 教育信息化培训心得体会1 近期，学校组织全体教师进行了教育信息化培训，我对教育信息化也有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课本知识课件的制作上。作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并把它们应用于教学活动之中，在这短短的培训中我深深的体会到： 一、理念上应更新 1、这次教育信息化能力提升培训，我真正的认识到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。 2、作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求我们不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素质之一。 二、专业知识方面

1、作为老师，要具备基本的信息化素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。同时，认识到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的发展情况，信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的基本应用。 2、教育的实质是通过传播、交流信息，有目的的影响他人的活动，因此我们要充分利用五大感官对信息的获取，并按一定的目的要求，选择一定的合适的信息内容，通过有效的载体把经验，知识，方法传给学生。发挥信息传递视角的六大功能，方可创造情境，变静为动，变可见为不可见，变抽象为直观，模拟场景，转化信息，课堂教学效率才会不断提高。 3、利用现代技术，解决传统教学手段传统信息技术教学目的的那些关键性的教学因素和教学环节。有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不同定义。正确运用整合点的诊断方法，才能在现代教学设计中，找准有效达成教学目标的困难点。把握整合的三项原则：紧扣学习目标；适合用啥就用啥；先用传统细信息技术后用现代信息技术。 4、学习运用现代信息技术与课堂教学有效整合的八大基本模式：优化新课堂教学设计；掌握信息技术“潜在”的教育教学功能；理解整合的实质；明确整合的目标；准确诊断确定“整合点”；优化“整合点”内容的资源设计；物化“整合点”资源设计的成果，将其转化为媒体资源，工具软件，智能软件等；恰当有效的应用整合资源达成

管理培训心得体会

管理培训心得体会 入伍2年，参加工作将近一年。接触了或多或少的管理培训知识和实践。以下为个人小小心得体会，请各位多多指教： 一栋大楼最主要的是地基，公司和工厂的地基就是最底层的员工，我国现阶段员工普遍文化水准在于初高中层次，人员素质较为低下，他们有潜在的对错意识，却基本完全没有执行对错的行为意识。容易感情用事，并且自私自利，没有团队合作团结意识，没有集体荣誉感意识。我的主要心得就是如何培养员工的团队合作意思和集体荣誉感。 学习是一个累积的过程，而培训也是一个累积的过程，也许对于高素质人才，一场简短的2个钟头的培训可以使他受益良多，因为他明白这场培训对于他的价值，2个钟头或许对于大家来说意义都不大，关键是在于2个钟以外的时间，高素质的人才会花费数倍于2个钟的时间去消化累积培训内容，他们有学习意识，有成长意识。而我们的员工没有这种意识，没有这种思想，所以就要靠他们的管理人员去培养，去帮助他们累积。 而我的团结合作意识和集体荣誉感也就是在日常的坚持不懈的培养和累积中造就了我的黄金队伍！我的队伍里边人员素质普遍都不高，小学毕业程度75%，剩下12%初中，

3%高中。以前：这支队伍，面对的是粗鲁的管理方法，死板的制度程序，造成的结果是人员严重不服从管理，抵制情绪严重，致使管理人员心情不愉，整个团队情绪化工作情节严重，工作效率低下，工作事故率教高。 现在：我的入手处在于人性化管理，一方面小事内部消化解决改正，大事化小清淡处理。我的大事化小，小事化了的动作并非是纵容，每当我处理抗住了事故后，都会喧导事故的前后和我解决的过程，为自己造势，从中喧导解决的艰辛，也显示自己的能力。另一方面工作中突出自己的工作指挥和协调能力，正确的指挥和指导让手下信服，再加强我个人的培训内容，这点主要是突出关心体恤下属前途，指导他们向前看，向上边的岗位看，提供简单理论内容，制定简单实践过程，突出上边岗位的简单面，易学面，激发积极性，达到预期目的和最终目的。达到最终目的后，这时我在下属心中的形象有2点：1体恤下属，为下属着想，这种老大跟着值；2有很强的能力，这种老大跟着有前途。 在此基础上，我大力喧导集体团结意识和集体荣誉感精神，告诉他们每个人都是我这个团体中的一份子，每个人的所做所为我和我们的团体都会为他负责，而他作为团体的一份子，他的所做所为也要为这个团体和他个人负责，认真工作，改正小事上的不足，重视纠正大事上的缺陷，个人找出原因，集体帮助分析，达到彻底消除事故的目的。并且培养

观殿学习心得体会

赴观殿学习 心 得 体 会 香莲乡中心小学梁志龙 2013年9月16日

香莲乡青年教师师德师风建设 ——观殿学习心得 2013年9月12日，在学区统一组织下，我们一行15人参加了以“师德师风建设”为主体的青年教师付边远山区观殿体验、学习的活动。在学区顾主任的带领下，我们来到了观殿小学。 观殿小学在我乡处于较为偏远的地段，教学条件十分艰苦。当我第一眼看到这所学校时，心里为之一振。学校周围的墙体在连日的大雨中，有部分已经倒塌。走进校门，一面鲜红的五星红旗迎风飘扬，左边一间不大的教室中传出了学生读书的声音。 如果不是亲眼所见，我很难相信离我所在学校40分钟路程的地方，还有这样一所令人心动的学校。不是因为它的贫穷、它的简陋、它的破旧，而是因为在这仅有一名老教师的学校里，一切教学活动仍有条不紊地进行着。9个孩子，1名教师，虽然教学设施不是很齐全，但孩子们很认真，教师很敬业，校园里充满了欢乐。 细细打量着这位老教师，个子不高，已经57岁的他没有一丝疲倦，满脸充满了快乐。当时心中还在想假如换做是我，面对这样的教学环境与条件，每天除了上课、备课，连个说心里话的人都没有，哪还有快乐而言。这个想法在50分钟后迅速被打消，瞬间变成了一种敬佩、一种敬仰。当听完杨志江老师的一段话后，我内心被深深地震撼。我终于明白他脸上的笑容与内心的快乐从何而来。因为他热爱教育事业，他用实际行动赢得了观殿人民的爱戴与赞扬，同时它也捍卫着一个响亮而永不褪色的名词——人民教师。他为了学生能安全上下学，三次为学生过河而架桥；在下大雨时，他一个一个护送学生回家；为了给学生上好课，不论下雨、下雪一直坚守岗位。这一切都只因为他是一名光荣的人民教师。 想到这里，眼泪忍不住在眼眶打转。作为一名青年教师，参加工作一年。我所处的工作环境和杨老师相比简直就是天堂。中心小学拥有一批经验丰富、乐于提点的教室前辈，这对于我这样的青年教师来说是一片成长的沃土！在今后的工作中，我会让人民教师这个名词在我身上发光、发亮，热衷于教师这一行业，努力、进去！

培训之后的心得体会5篇

培训之后的心得体会x篇 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档培训之后的心得体会x篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 培训之后的心得体会x 前段时间合肥市教育局组织部分骨干教师到东北师大进行为期十天的培训学习，听了x0场报告，每天晚上我们老师都要反思消化白天报告的内容。以下是我第一天学习后的关于骨干教师培训心得体会。 成为一名优秀的教师需要具备的本领、技能非常多。通过今天三个讲座的学习，我体会到这样的几种技能是优秀教师必须要具备的。 一、尊重学生 优秀的老师首先要尊重学生。新课改倡导构建新型的师生关系，要求教师俯下身子教书，其涵义就是师生关系的平等，抛弃师道尊严的面具，从内心深处尊重学生，只有尊重学生，教骨干教师培训心得体会范文师才会耐心的了解学生。一切的教育都是从了解学生开始，了解学生，才会因材施教。才会悬置先入之见，了解学生，才会对学生的行为举止理解、宽容。

学习了今天的讲座，使我对一些“问题”学生的问题多了一份宽容与理解，尤其是对一些不爱学习的学生，身上暴露的一些毛病，今后我会更加慎重的处理，决不能凭自己的主管臆断去解决问题。 二、掌握练习的量，拒绝题海战术 在中高考指挥棒的作用下，一些老师凭“题海”战术，小学村级骨干教师培训心得体会取得了高升学率，受到家长、社会的认可，顺理成章的冠之以优秀教师的称号。但在教师“名利”双收的背后，是学生大量的课余时间被挤占，老师整天也埋头在作业堆中批改作业，精疲力尽。这种以牺牲师生大量课余时间，身心俱疲的方式取得的成绩是不可取的，不具有可持续发展性。 真正优秀的教师，绝不是单凭“题海”战术获取成绩，而是在多年的教学实践基础之上，在充分了解学生的前提下，研究恰如其分的习题量。为什么这么说呢？有人说“熟能生巧”，我曾经怀疑过，但不够自信，学习了今天的讲座，找到了理论依据，“熟也能生笨”骨干教师培训心得体会，“熟也能生厌”，“熟也能生拙”。什么意思呢？对于新知识，需要一定的习题量巩固，并且在刚开始阶段，随着习题量的增加，学生的解题技巧、能力以及解题速度肯定是上升的，但习题量达到一定的程度后，学生的“巧”已达到最高点，如果还是盲目的增大习题量，学生

管理培训心得体会_心得体会_1

管理培训心得体会_心得体会 一、培训内容丰富，拓宽了视野 这次培训的内容选材宽泛，基本涵盖了终端工作的方方面面。很多案例令人耳目一新，分析起问题让人豁然开朗，可操作性强。以前对终端的工作都不是很了解，例如人员管理、卖场管理、营销管理、售后管理、货品管理等都是没有科学的管理方法，甚至可以说有点陌生。经过这次培训使了解很多关于这些管理的方法。 二、心态的调整，明确了工作方向 这次的培训和以往的培训都不同，首先就是先调整了每一个学员的心态，在没有参加本次培训前，觉得自己的心态在终端有点操之过急，我记得在这次培训中的一个看似非常简单的游戏让感受最深，我们的女队长为了整个团队做了100个俯卧撑，她是因为我们犯错而受处罚。从这件事理会到，在我们平时的工作中，有多少次是因为我们犯的错要别人来买单。我以后的工作方向就是多从培训和店务管理上突破，因为我明白作为一名督导，不仅仅是代表自己个人的形象，更重要是代表一个公司的形象和实力。以前我对于督导的工作定们不明确，现在我可以清楚的明白了督导不只是要帮助加盟商做销售，那样的话只是一名高级的营业员做的工作。在以后的工作中还要加强个人的沟通能力和执行力。 三、“三欣会”让我学会团队管理 这次实训也让我深刻了解到，不管在工作中还是在生活中要和领导，同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样的刚进入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。突然想起鲁迅先生的一句话：这里本来没有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出来的，每个人一生总要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接着又要启程去另一个陌生的地方。通过“三欣会”，让我学会如何去欣赏同事、自己的团队和欣赏自己。管理团队也是一样的，要学会去认同别人和欣赏别人，这样的话整个团队才会更好的凝结在一起。 在这里我还学到了爱的鼓励和跟踪检查，培训到最后一首歌曲《感恩的心》，是的我们每一个人都要有一颗感恩的心，对亲人、对同事、对公司、对社会，只有这样才会感到自己永远是最幸福的啊！ 通过这次训练学习，使我明白了一个道理，生命的挑战不是为了得到多少的奖杯，而是为了战胜自我，超越自我，展示人生的风彩，最后感谢公司给了我这样的机会，我将会在以后的工作中更加努力。 管理培训心得体会3 在20xx年结束之季，很荣幸能参加广西分公司———“赢在中层”管理课程培训。公司给我一个很好的提高自身管理能力的培训机会，在培训中我能认真学习并深刻理会其中的含义，我的感知感想如下： 体验式培训：企业项目推行过程中的协作与执行；体验在项目推行过程中，我们经常会遇到哪些困难和障碍。项目领导人在项目执行过程中担当的角色与责任。如何在执行创新思维。在这节课当中，让我深刻体会到了，理解与支持的力量。很多时候我们的工作往往就是下达后，员工的理解不够透彻，再加上一些外在因素的干拢，让他们变得更加的迷失了方向。通过游戏式的培训也让我理解到作为一个企业，企业内所以的员工就是一个团队，团队的建设是十分重要的，团队间相互协作的关系也是相当重要的。而在这个团队当中管理层人员所

东北师范大学2020年5月课程考试(网考)《教育统计与测量》参考答案题库汇总奥鹏

东北师范大学 教育统计与测量 网考参考试题汇总 标准答案 （1）参数假设检验中，如果研究者只关心两总体参数间是否存在差异而不关心其差异方向，宜采用的检验是（）。 A双尾检验 B单尾检验 CF检验 DZ检验 正确答案:A （2）在一次考试中，某教师将学生的学习成绩按照性别分为两类，同时以60为标准，又将学生成绩分为及格和不及格两类。分析学生成绩与性别之间的相关宜用（）。 A等级相关 B积差相关 C点二列相关 D系数 正确答案:D （3）双向细目表的两个维度是（）。 A测验内容和试验题型 B测验题型与测验分值 C测验内容和测验目标 D测验题型和测验目标 正确答案:C （4）下列不属于测量要素的是（）。 A参照点 B测量工具 C测量原理 D测量单位 正确答案:C （5）t分布曲线与正态分布曲线的不同之处在于（）。 A对称性 B曲线下面积为1 C与横轴永不相交 D随自由度变化而变化 正确答案:D （6）下面假设检验的方法中，属于非参数检验的是（）。 A检验

B检验 C检验 D符号检验 正确答案:D （7）把“植树小组种下了一百多棵小树苗”这句话改为“把”字句，测量的目标是（）。 A动作技能 B分析能力 C理解水平 D写作技能 正确答案:C （8）如果= 0.76，= -0.76，则下列说法正确的是（）。 A两者互为相反数 B的相关程高于的相关程度 C和的相关程度相同 D二者都是正相关 正确答案:C （9）一组数据的标准差为9，每一数据都扩大3倍，新得的一组数据的标准差为（）。 A9 B27 C3 D无法计算 正确答案:B （10）两列变量是连续变量，但样本容量较少，非正态分布，描述这两列变量之间的相关宜用（）。 A等级相关 B积差相关 C点二列相关 D系数 正确答案:A 1. 参数假设检验中，如果研究者只关心两总体参数间是否存在差异而不关心其差异方向，宜采用的检验是（）。 A. 双尾检验 B. 单尾检验 C. F检验 D. Z检验 【答案】A 2. 在一次考试中，某教师将学生的学习成绩按照性别分为两类，同时以60为标准，又将学生成绩分为及格和不及格两类。分析学生成绩与性别之间的相关宜用（）。 A. 等级相关 B. 积差相关 C. 点二列相关

东北师大学习体会

东北师大学习体会 长丰县城关中学黄友新 酷暑七月，我们合肥市中学教师一行125人踏上了北上的列车，经过20多个小时的长途旅行，如期到达了吉林省长春市，参加了合肥市教育局与全国现代教育技术培训中心与东北师范大学理想信息 技术研究院联合举办的《安徽省合肥市现代型中学优秀教师研修班》的学习。 当我们踏上东北师大这片热土时，我们就被她的历史人文积淀强烈地吸引。在这，我们感受到了长春风景如画，气候宜人；在这，我们体验到了东北人的憨厚朴实、性格耿直、气概豪迈。人文底蕴扎实，学术氛围浓郁的东北师范大学，让我们领悟到她的博大厚重。 东北师范大学是一所花园式高等教育学府，是教育部直属高校，国家“211工程”重点建设大学。教育部“援疆学科建设计划”40所重点高校之一。学校坐落在美丽的北国春城长春市。本部校区地处人民大街中段，净月校区设在风景如画的净月潭旅游开发区。学校占地面积167万平方米，其中本部校区占地73万平方米，净月校区占地94万平方米。 一、培训形式及内容： 本次培训主要采取理论学习、名师交流两种形式进行。共计有11位教授与专家为我们做了讲座。我们学习了长春市实验中学校长、吉林省拔尖人才迟学为老师的讲座《用幸福的心，做幸福的教育——

为学生的终身幸福奠基》、国家基础教育实验中心心理教育研究中心主任刘晓明教授的《现代学习论与教学》、教育部东北师范大学基础教育课程研究中心副主任陈旭远教授的《课堂教学的生成》、国家基础教育实验中心副主任孔凡哲教授的《新课程深化阶段的若干策略》、东北师大教育科学院教授博士生导师王晓英教授的《多元智能理论及其对我国教育的启示》、东北师大教育科学院教授硕士生导师王海英教授《学习动机激发与维持》、理想信息技术研究院中心主任朱玉民教授的《构建数字化教学支撑环境、提高教师实施素质教育的能力和水平》、东北师范大学附中王玉娟老师的《做一个有心的班主任》、南开大学历史学院现代教育技术中心主任马世力教授的《教育理念漫谈》等内容。专家教授们精彩的讲座，使我的教育教学理论水平得到了显著提高，教学中的一些困惑也得到了解疑，通过对学到的教育理论与教学实践的联系和思考，对教育的本质有了新的认识。 二、收获与反思 1、教师要树立教育服务意识。 这次给我们讲座的教授都提到了“以人为本”的学生观，新课程标准也强调教学要以人为本，以学生为中心，强调学生的主体作用。刘晓明教授就提到“专家型教师关注的是学生”、“关注学生教学就会千变万化，会消除倦怠”；陈旭远教授也提到“构建生成性课堂必须关注学生，要以人文本”等等。其实，自从新课程标准实施以来，我们在教学的过程中也实践着、探索着，但是有时进入到了课堂教学的误区：为讨论而讨论，为合作而合作，为活动而活动。新课标提到

大学生骨干培训班学习心得

信仰弥坚，志存高远 马克思主义学部杨世玲 8月23日，我离开烈日炎炎的重庆，到达了细雨绵绵的长春，开始了校会迎新工作。 在迎新当天，我遇到了很多重庆的老乡，在送他们去接站点的路上，新生们用满怀期待的眼神看着所有前来迎新的学长学姐，偶尔会有一些不怕生的学弟学妹问一两个生活、学习上的问题，我们简短解答之后，他们都会露出更加期盼的目光。一路上经常会听到家长说：“你们是校学生会的？辛苦你们啦，你们真棒！”听到这样的话，我们都感觉一天的努力是值得的。 在迎新之前，我心里有一种抵触的情绪，我不喜欢与陌生人有过多的交流，但作为校学生会的干部，我必须带着笑脸亲切地面对每一个前来询问的人：这其中不只有我们东师的18级本科生，还有15、16级的其他在火车站迷路的同学，他们看见“东 北师范大学”的牌子，就像在偌大的火车站中看见了家人，任何困难都会来找我们帮助；有时候一些刚下火车的老人看见我们穿着统一的服装、戴着红色的肩幅，还会把我们当成火车站的工作人员上前来问路；8月24日当天只有我们学校和华桥外院的同 学来接站，我们还为吉大、东师人文、吉林财经、长春理工、吉林农大等等学校前来询问的新生指路帮忙…… 结束接站后，我心里反而升起了一种自豪感：这是东北师大的学生会，我是东北师大的学生干部，但我却帮助了好多长春人

和长春学子。 8月25日，大骨班开课了，说实话，我之前在学院没有担任过重要的学生工作，我也觉得我的组织能力和沟通能力远比不上其他组织和学院的秘书长、团副、学生会主席们，但通过一次次讲座和一次次研讨，在和“陌生同学”们的交流中，我发现了自身的优势——作为“青马工程”的培养对象，作为马克思主义学部的学生，我在理论和理解速度方面可能会占一些优势，同时小组里和谐互助的氛围让我很快融入了这个新集体，我也开始在小组讨论中发言、在活动中拍一些照片与大家互动——我发现我好像没有自己想象中那么抵触“陌生人”，甚至在下军训团时，我还和18级的学弟学妹们有了互动，我觉得这是我参加大骨班最大的收获了。 在这次大骨班的理论学习中，有很多前来进行讲座的老师都是我所熟悉的，高地老师、程舒伟老师和庞立生老师作为学界的大师级人物，在学部时就认真、耐心地给我们本科生上课，尤其是程舒伟老师在我大一时，为了给我们专业的本科生上课，推掉了一个外面的讲座；而高地老师和庞立生老师最近正在为编写《习近平教育思想》系列教材忙碌着，也抽出时间给我们本科学生骨干进行了精彩、详实的讲座。老师们为我们的付出、对我们的期待，我们都看在眼里，记在心里。 这次大骨班游览伪满皇宫时，我突发急性肠胃炎，向学姐请假之后就去医院挂水了，第二天徐老师见到我，还关切地让我注