新闻评论名词解释

1、专栏评论

专栏评论指的是在报纸固定版面上特定的专门栏目中发表的评论（也包括当今电台、电视台专门栏目中的评论。）

特点：①具有群言性②具有相对的稳定性③富有鲜明的时代感

类型：按形式品种可分为专栏小言论、论坛评论、经济漫谈、思想杂感。

按作者组成可分为群言专栏、集体专栏和个人专栏。

2、论坛评论

论坛评论是一种群言型的和风细雨式的为读者易于接受的针对性、思想性和理论性较强的署名评论。

优势：可以采取第一人称的叙议方法；便于输入新闻性事实材料作为由头和论据；有助于强化议论的理论色彩；便于就不同的见解展见探讨和商榷。

3、专栏小言论

专栏小言论，也称新闻小言论。是指设在报纸要闻版的短小的群众性言论专栏中发表的新闻性较强的小型化言论。这类言论是1978年党的十一届三中全会以后我国进入以经济建设为中心的历史新时期以来随着新闻改革的发展而兴办并日益繁荣起来的。最早出现并影响最为广泛的是《人民日报*今日谈》小言论专栏，创建于1980年1月2日。

1、编者按语

编者按语是一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛式的简短的编者评论，是报刊、通迅社、广播、电视等各类新闻传播媒介的编者对新闻或文稿所加的评介、批注、建议或说明性文字，是新闻媒介的编者专用及常用的一种发言方式。

1、短评

短评是一种篇幅短小、内容单一、分析扼要、运用便捷的评论体裁，在报纸、广播、电视中都可以使用其中，在报纸上最为常见。在发表时有署名与不署名两种

1、社论

社论是新闻评论的一种，是最为重要的新闻评论和舆论工具，是报纸编辑部就重大问题发表的评论。

2、评论员文章

报刊评论员文章是新闻评论中常见的一种文体，是仅次于社论的重头评论。评论员文章的形式主要有：本报评论员文章、本报特约评论员文章、观察员评论等。

（1）本报评论员文章。本报评论员文章以体现报纸编辑部的立场、观点和态度为主旨，通常是不署作者姓名和笔名的。

（2）本报特约评论员文章。本报特约评论员文章是评论员文章的一种特殊形式。冠之以特约二字，用以加重评论作者的身份，也表明是社外人士所写。它的任务是就当前重大理论问题、思想问题、政策问题和重大改革举措发表独到见解。规格比本报评论员文章要高一些。（3）观察员评论。观察员评论通常用于重要的时事评论。以观察家的身份出现，可以使评论显得更加客观和具有权威性。在写法上，观察员评论着重于评析和论辩，寓评论于“观察”之中。

3、评介型社论

评介型社论的任务在于着重对有典型意义或重要意义的新闻性人物和事件进行旗帜鲜明的褒贬、评介，从思想、政治、理论的高度进行论述和概括，以深刻揭示本质，总结经验和教训，从而发挥其启迪思想、引导舆论的社会功能

4、阐述型社论

属于社论中一种常用的类型，是政治性、政策性和指导性很强的权威性社论。它的任务是，在理论与实践的结合上阐述党的纲领、路线、任务，阐述党委和政府新近所做出的重要决策，

政令的实质和意义，进而提高贯彻执行的自觉性。

5、启迪型社论

属于较为常见的一种类型。它的任务着重于针对实际工作中出现的迫切需要解决的矛盾，或者现实生活中开始出现的具有普遍意义的思想、作风、领导方法方面的问题发言，从理论与实践的结合上帮助读者从思想、理论和政策上提高认识增强觉悟，促进社会发展。

6、论辩型社论

论辩型社论是以揭露和批驳来自国内外的各种敌对言行、反动思潮和腐朽思想的一种战斗型较强规格较高的重要言论。

7、礼仪和纪念型社论

是指有关评述和几年重要节日、纪念日、活动日以及外交建交、签约、各国领导人来访和我国领导人出访等礼节性活动的社论。

1、新闻评论

新闻评论是针对现实生活新近发生的、具有普遍意义的新闻之间和迫切需要解决的问题而发议论，讲道理，直接发表意见的文体。它包括社论、评论员文章、短评、编者按语、专栏评论、述评、杂感随笔、广播评论、电视评论等体裁，是报刊、通讯社、广播、电视等新闻媒介的评论文章的总称。

1、立论

是指形成和提出评论的中心论点，即确定评论的主要看法和基本见解。它贯穿于评论的始终，起着统帅整篇评论文章或整个评论节目的观点和材料的作用。

2、选题

选题就是解决写什么的问题。对新闻评论来说，就是选择要评价的事物或所要论述的问题。也就是确定一篇评论所要评论的对象和论述的范围。就一篇评论来说。选题就是确定论题，主要是指它提出的是什么问题，是针对什么问题发言的。

1、评论的结构

即谋篇布局，是对评论逻辑思路与层次安排的总体构思与谋划。按评论文章（或节目）的结构顺序，可将其分为开头、中间和结尾三部分，在具体的结构布局中，则分别称之为引论、本论和结论。

1、比较说理？

比较说理，就是通过两种或两种以上事物的比较分析来论证论点，运用马列主义的辩证分析方法从事物的普遍联系、发展变化和对立统一中去正确理解和揭示事物本质的一种说理论述方法。比较说理的具体方法有：纵横比较、对照比较和类比等。

（1）纵横比较法。纵横比较法就是纵横联系的比较的分析方法，也就是从时间和空间上历史地全面地来认识可客观现实，发现客观事物的内部联系的科学的分析方法。1. 纵向比较。即以事物发展的不同历史阶段的联系和比较，从而揭示事物所处的历史地位以及它的本质意义和发展趋势。2. 横向比较。即以此事物与彼事物、个别事物与一般事物之间的比较。它是识别是非优劣、论证论点和揭露或分析现实事物之间的矛盾的一种有效的说理方法。在实践中，横向的比较经常和纵向的比较相互结合起来运用，从而达到相辅而行、相得益彰的效果。

（2）对照比较法。对照比较法是新闻评论写作中常用的行之有效的说理方法。恰当地运用它有助于揭露矛盾，褒贬事物，明辨是非，开掘事理。具体操作时，可将相反、相对的两种事物、人物、两种见解、两种做法或同一客观事物的相反、相对的两个方面放在一起进行论述，以形成是非得失的对照和高低优劣的反衬，进而在相互联系和比较中展开由表及里、有破有立的分析说理。它的优势和效能突出表现在显示赞誉价值、强化针砭效应，明辨是非利

弊，增强说理论述的鲜明效应。有助于人们的认识从事物的表层深入到本质，从感性认识升华到理性认识的更高境界。

（3）类比的方法。类比是一种启发人们进行积极思维和逻辑思维推理迅速做出判断的说理方法。它把两个形式不同但本质有相似之点的对象恰当地加以联系比较和推理，便于引起人们的联想和推断，从而认识其本质。类比和对比同属行之有效的说理论述的方法。不过，两者所要达到的目标和效能却有所不同。类比，就是将有相似特点的事物放在一起比较，从而将他们的共同的实质突出而又机智地显示出来。如果说对比旨在将性质各异的客体放在一起比照，以形成是非得失的鲜明反差，侧重于求异，那么类比就是重在对形式各异、性质类似的事物间的有机联系和分析比较，以显示其相似之处，侧重于求同。

2、论辩说理？

论辩说理就是通过论辩和批驳，在辨明是非的基础上讲述道理的一种说理方法。论辩说理的方法有：

（1）敢于和善于进行思想交锋。有理有据地针对偏颇或错误的思想和论点展开思想交锋，就能给予人们以新的思想启发。进行思想交锋，在具体操作时，有这样三种方法：一是通篇围绕一个思想靶子进行全面的说理交锋。二是在文章的必要处，为了强调某一论点，有意识地用泛指和设问的方式亮出一个思想靶子，由正面论述转入思想交锋，通过说理交锋得出正确结论。三是全文连续陈疑设靶，又连连交锋进而替下释疑解惑、澄清是非的结果，这种边破边立、又破又立多会和进行思想交锋，在起伏破立之间澄清种种片面认识，正确的思想和态度也就在交锋中树立起来了。

（2）辨正的方法。对片面的或偏颇的观点进行质疑、商榷并提出不同的观点与之论辩交锋，旨在辨别是非曲直，纠正谬误之见，这种论辩方法称为辨正。在人民内部，对待偏颇或错误的见解采取辨正的方法，往往容易被人们所接受。通过质疑论辩，辨正说理能够指明

错谬之所在，拨开思想阴霾，澄清模糊观念，拨正舆论导向，使人是非明辨。

（3）批驳的方法。批驳，指的是通过正面提出理由或根据进行辩论和批驳进而否定对方的错误见解。行之有效的批驳是力求破立结合，以理服人，做到在巧驳谬论中机智说理。批驳的方法有：1. 以客观事实批驳对方观点，以正视听。事实胜于雄辩，用对方否定不了的事实揭露和批驳，显得格外有说服力。2. 釜底抽薪，揭露对方证据的虚伪性。论据是论点的依据，通过揭露对方证据的虚假，如同釜底抽薪，自然也就驳倒了对方赖以成立的论点。3. 主动出击，就本质进行论辩。面对论敌别有用心地混淆视听的情况，在批驳时，我们还要在运用事实批驳谬论的基础上，主动出击，步步紧逼，进而揭示其制造谬论的真实用心及其本质，以体现论辩明理的机智性和战斗力。4. 妙用归谬法，机智地批驳谬说。这是一种间接反驳论点的逻辑方法和说理方法。先假定对方论点正确，经过推理引申，得出不合情理的结论，陷对方于自相矛盾的境地，使其论点不攻自破。

3、论点

所谓“论点”，是指评论的看法、见解、观点、主张的高度概括或提炼。

好的论点，是评论的筋骨和脊梁，是文章（或节目）的灵魂和主旨。一般来说，评论的论点有以下几个基本的要求：在大众传播媒介上发表的评论，其观点的正确是首要的要求。这种正确性，体现在能够正确地理解和传达党和政府的方针、政策、决定和精神，正确地领会和解释法律、法规、措施和办法。它还体现在能够坚持实事求是，运用马克思主义的世界观和方法论分析事物和研究问题，并得出科学的、正确的结论：其次要求立论的鲜明与论点的明了，这是同一问题的不同表现形式，其中，论点的明了更多地是指评论总论点和分论点的清晰明确；另外，新闻评论要想新鲜引人，论点的新鲜独到非常重要。从某种意义上说，论点的独到，是体现评论个性特征的重要标志。再者，无论多长篇幅（或时间）的评论节目，其容量都是有限的。对于以线性传播为主要特点的广播电视评论来说，更不宜把议论的口子

开得太大。也就是说，论点的集中，是各类评论的共同要求。

4、论据

所谓“论据”，是指用来说明或证明论点的材料。它可以放在评论的开头部分，作为挑开话题、引发议论的引子，这类文化论据，一般称之为“由头”。它可以作为形成或佐证论点的根据，使分析议论有所依托。同时，生动、典型的论据，还可以起到感情发酵素的作用，使评论的议论和见解有情理交融的诱发物和支撑点。

评论的论据有多种，但按各种材料的性质来分，主要可归为两类：一类为理论性论据，这是人类认识自然、认识社会的结晶，是一种经过实践检验或理论证明，并被人们所广泛接受的规律性认识的总称。它可以是先哲或经典作家们的言论或观点，可以是被科学证明了的公理或定律，也可以是代表人类文化遗产的格言、成语或谚语、民谣等；一类为事实性论据，是所有用来说明或证明论点的具体的事实性材料的总称。它可以是从现实生活中直接采集的事实，也可以是源于客观事实的概括性材料，可以是纪录过去历史的资料性事实，也可以是由事实中抽象和概括出来的统计数字和图表等等。

新闻评论的论据应注意以下几点：一是论据要真实。引用的理论性论据应确凿无误，引用的事实性论据应真实可靠，否则会影响评论的真实性和可信性。随意杜撰论据等做法，更是不能允许的；二是论据要精当。应选择那些最具典型性，最能说明问题、证明论点的事实做论据。同时，尽量选择那些事实清晰、情节简单、能运用精练的语言概括的事例或现象作论据；三是论据要新鲜。或者是新近发生，或者是新近发现，或者是新鲜有趣。应该选择那些容易引起受众兴趣、容易引发议论和联想的事实或材料作论据。5、论证所谓“论证”，是指运用论据说明或印证论点的过程和方式、方法。新闻评论写作或制作过程的主要任务和中心环节，就是分析与论证。在这个过程中，借助于论据的提出和对论据的分析、议论，将事与理、虚与实、点与面、破与立有机地结合起来，最终提出结论或意见、建议。

一般来说，新闻评论的论证方法，即论点与论据的结合方法主要包括：据事说理，即依托一定的事实材料引发议论、说明或证明论点；对比说理，即通过同一事物今与昔前后变化的对照或不同事物正与反、好与坏、成与败、得与失的对比，显示事物的是非曲直，表明媒介或作者的意向和看法，提供给受众更宽广的思维空间和更深入的思考余地；论辩说理，即通过不同意见的论辩或争鸣，达到辨正然否的目的。虽然观点出自不同人之口，但最终是通过评论者一人之口说出。通过不同观点的争鸣与碰撞，可以激活人们的思维，开启人们的思路，触发人们的联想，同时调动人们收听收看评论性节目的兴趣和参与感；算账说理，通过数据的引用和对数据的推演换算，在议论过程中化抽象为具体，化枯燥为生动，使评论具有更强的逻辑力量和可信性。

6、据事说理

据事说理，也就是人们常说的摆事实讲道理。这是新闻评论常用的一种说理方法。从事与理的关系而言，事实正是说理的依托、由头或论据，说理则是由事实的现象，感觉到本质、理性的开掘、分析、推理、引申和发挥。这种说理方法的好处在于理从事出，虚实结合，使评论文章增添理论色彩，避免空泛议论或就事论事。实践表明，事实和道理的有机结合，正是写作新闻评论也是评论说服力的一项基本原则、要求和方法。大凡两者结合得好，就有说服力，反之，两者结合得不好甚至割裂开来，那就势必削弱以至丧失说服力。

据事说理的事实材料包括新闻事实、具有新闻性的典型事例、史实性材料以及知识性材料等。它们的共同要求：一是客观存在的人和事，且具有一定的新闻价值；二是具有准确性和典型性；三是能够启发人们思考或引发人们兴趣。

据事说理的方法分为：依托式。就是依据新闻报道所提供的新闻事实作为现成的立论和说理的由头和论据，据此进行说理分析，讲清道理，从而深化报道思想，增强思想性和引导

功能；输入新闻事例。直接输入作者自己所见所闻的新闻性事实材料于新闻评论之中，并以此为由头和论据，从中引发议论，进而印证和说明论点：夹叙夹议的事理糅合艺术。

恰当地运用夹糅的方式方法，将具体的事实和抽象的议论按文章逻辑的层次，通过叙议表达手段有机地联系和糅合起来，不仅让读者获知结论，了解众多的信息，还便于让读者明白结论是怎样引发出来的，又是怎样逐步深化的。

1、述评

介于消息和新闻评论之间的新闻体裁。它的特点是客观、真实地叙述新闻事实及其背景；对新闻事实进行简明、扼要的分析和评价。

述评介乎新闻与评论之间，兼有两者的特点和优势。它既报道事实，又对新闻事实做出必要的分析和评价，有述有评，评述结合。从述评的篇幅来看，述往往多于评，但它的重点在于评，目的是为了评，述是为评服务的。述评属于新闻评论的范畴，它主要通过评述结合的方式，表明作者的立场和主张，从而发挥舆论导向的作用。

工作述评：述评的一种（以下如是）。它是对实际工作中的新情况、新经验、新问题进行述评，其内容侧重经济领域，注重虚实结合，由点到面，由局部到全局，阐明事物的普遍意义。

2、形势述评

其内容侧重对国内外形势，包括各个领域局部或全局的形势进行评述。着眼于形势的变化和转折，注意形势的动向和发展趋势，立足局部，放眼全局。

3、事件述评

内容侧重于对国内外发生的重要事件或影响较大的突发事件进行述评。着重调查和分析事件发生的原因和背景，以及事件的性质、意义和影响，澄清事实，说明真相。

4、思想述评

内容侧重于社会主义精神文明建设中思想动态的评述。着眼于思想领域中带有普遍意义的情况和问题，通过实事求是的评述，明辨是非，扶正祛邪，帮助人们树立正确的人生观和价值观。

5、电视人物述评

是电视述评中的特殊样式，一般是指以典型人物的有关生平、言行或事迹为依托，对其历史功过或所作所为进行评价，对其事迹、精神进行归纳、提炼的述评形式。与人物报道不同的是，它不停留于对人物一般性的报道与介绍，二是把节目的重点放在对人物的评价与分析上，不囿于人物报道的局限，寻求个体与整体、个别与一般、行为与思想之间的联系，使受众在更深广的范围内认识人物及事物。

6、电视述评

是述评这种新闻报道与新闻评论的杂交品种在电视上的具体运用。除了拥有各类媒介述评所共有的由述而评、夹叙夹议、述为手段、评为目的等基本特征外，最大的不同之处在于它特殊的表现手段。它综合运用画面、音响、屏幕文字和解说、论述性语言表情达意、叙事分析，是表现手段最为丰富的述评，也是最能体现电视传播特点、发挥电视传播优势的电视评论形式。

1、杂文

杂体文章。狭义的杂文指现代散文中以议论和批评为主而又具有文学意味的一种文体。是随感录、短评、杂说、闲话、漫谈、讽刺小品、幽默小品、知识小品、文艺政论等文体的总称。杂文是短小的文艺性社会评论。它既是说理的，又具有文学的因素。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。好的杂文，被誉为“匕首”或“投枪”。

1、广播评论

又称广播新闻评论，是新闻评论在广播媒介的具体运用。它从报纸评论沿袭而来，在特点、

作用和基本的体裁、样式上与报纸评论有很多相通或相近之处。其不同点主要表现在传播的方式和方法上。它是通过声音传递内容，将有声语言和音响直接诉诸受众的听觉器官，借助于声音符号传播事实性信息和意见性信息，通过声音表情达意。是广播新闻媒介对当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发议论、讲道理，有着鲜明针对性和指导性的一种政论文体，是广播电台的“政治旗帜”与“灵魂”。

2、广播谈话

说、听双方平等的谈话体评论。谈话体既可以用来发表意见、阐述对事物的见解、也可以用来报道事实、描述人物。广播谈话是谈话体文章中的一种，是用谈话的方式阐述对于事物看法的一种评论形式。

其实质：以完全平等的态度和口吻面向听众说理论事（即说、听双方目标一致、地位平等）。

前提条件1、要有说的人和听的人；2、说、听之间要形成某种确定的关系

广播谈话的写作要求：围绕“类交流”A、坚持面向听话人。B、用商量的态度、口吻说理。C、讲究铺垫、过渡。D、创造和谐的谈话气氛。

类交流：广播谈话说，听双方不在同一场合，这种空间距离使双方无法进行即时的直接交流，而只能由说话一方借助某种中介，创造一种类似双方交流、交谈的语言环境。其中的交流感，不同于日常交谈中的直接交流，称为“类交流”。

3、口头评论

专指由评论撰稿人自己播讲的评论形式。

其表现优势：1、以个人的名义阐述对于事物的看汉，便于处理以本台名义不易处理好的话题，也有利于缩短评论与听众之间的距离。2、撰稿人自己播讲，有利于把文字表达与口语表达方式统一起来，促使广播评论的文风不断改善。3、促进播讲风格多样化，使评论更加适应听众的听知习惯。

4、录音评论

是以音响为表现内容的必要材料或手段的广播评论形式。

录音评论的音响取向：作为论据的一部分，以能否证明和说明论点为转移（与录音报道的区别在于后者的取向服从于完整地表现事实的需要）

制作的关键环节：1、根据证明和说明论点的需要，精心选择、剪裁音响，使之成为整个论述不可缺少的组成部分。2、严格论点和论据的界限。3、恰当处理音响与论述语言的关系。

1、同期声

同期声是与电视画面同步出现的各种声音，包括人物的谈话和现场的各种实况音响。这是电视评论各种声音符号中最重要和最富有感染力的组成部分

2、画面

画面是指用摄像机或摄影机拍摄下来，在荧幕、屏幕或感光材料上呈现的形象。画面是电视评论的基本构成要素，也是电视评论与报刊、广播评论首要的区别。

3、电视评论

电视评论：又称电视新闻评论。是新闻评论与电视媒介相结合的产物；是综合运用画面、音响、屏幕文字和解说与论述性语言等多种传播手段，集文字、声音与图像符号于一身的声画合一，视听结合的新闻评论，是一种真正意义上的“形象化的政论”。

4、电视谈话

电视谈话是一种以人际传播的方式表现的大众传播活动。电视谈话是由记者或主持人主持，在演播室或其他固定场所与特定的谈话者围绕某一新闻事件或社会话题，以访谈、座谈或论

坛的方式直接进行交流或探讨的评论节目方式。在这种人际交流的情境中，有利于谈话者畅所欲言，也有助于激发受众的收视兴趣和参与感，营造出一种与观众面对面交流的氛围。5、电视人物述评

是电视述评中的特殊样式，一般是指以典型人物的有关生平、言行或事迹为依托，对其历史功过或所作所为进行评价，对其事迹、精神进行归纳、提炼的述评形式。与人物报道不同的是，它不停留于对人物一般性的报道与介绍，二是把节目的重点放在对人物的评价与分析上，不囿于人物报道的局限，寻求个体与整体、个别与一般、行为与思想之间的联系，使受众在更深广的范围内认识人物及事物。

6、电视述评

是述评这种新闻报道与新闻评论的杂交品种在电视上的具体运用。除了拥有各类媒介述评所共有的由述而评、夹叙夹议、述为手段、评为目的等基本特征外，最大的不同之处在于它特殊的表现手段。它综合运用画面、音响、屏幕文字和解说、论述性语言表情达意、叙事分析，是表现手段最为丰富的述评，也是最能体现电视传播特点、发挥电视传播优势的电视评论形式。

新闻评论写作

以前的考法其实比较简单，主要就是给你一段当时比较关注的新闻材料，然后根据所给的材料，写一篇符合规范要求的消息和新闻评论。 01年， 消息要求400字，评论1200字，给的材料有两段：1，加入WTO，给高等教育带来了机遇和挑战：新知的传播，转化，生产。2，建立现代大学制度推进高教改革：大学和政府、社会的关系；大学和教师、学生的关系；大学和大学的关系。 02年， 动态消息：标题、导语、主体撰写要规范；适当运用背景材料；300字 新闻评论：以提供的材料和拟写的消息为基础，提炼观点；观点要正确、鲜明；论述要有深度、条理要清晰；1000字 所给材料：主要是关于社会保障制度的改革问题。其中涉及到保障制度的现状，和社会政治的关系，老龄社会和养老金拖欠的矛盾，养老金拖欠和欠费大户领导的逍遥快活的对比ect 这么些小细点。 03年， 是在复试中考的，题目我没有见到，但是师兄们说就是这样的格式。给的材料是关于姚明的。也是要写一个消息和一个评论。 04年， 复试的考试设置里写的是传播学理论＋新闻写作。我考试的时候是考了3道很正常的传播学理论方面的论述题，第4道就比较新鲜。考的是让你设计一本杂志的出刊发行。要求设计出刊名，面向阶层，拟定读者，发刊期，主体风格，刊内栏目设计：栏目名称和主题，发行策略，价格ect，最后还要写个首期发刊词。总之是需要你想得很仔细，很死脑细胞的。不过我估计像这样的题型，以后考的机会会少了。 所以综合来看，新闻写作主要还是应该在消息写作和新闻评论上多花功夫。这个不是考填空题问答题，有个参考书给你，你看好了背好了就可以得高分。关键在于平日的积累。对新闻素材的敏感敏锐力，多多看看报纸，新闻杂志，新闻联播，对于现在讨论的比较多的热点问题，自己动手写写。有几个新闻杂志不错：南风窗，新闻周刊，三联生活周刊，多看看这些，学习新闻写手们怎么样组织材料提出观点的。 新闻本科的学生可以主要练写，但是跨专业的，我奉劝大家一定还是要找一两本消息写作和新闻评论的教材来看看。毕竟这是专业性质的写作，不是语文课上的写作文，专业不专业看语言风格看逻辑安排，一眼就能明白（至少老师是看得出来滴：））。但是这个不是主要矛盾，更重要的还是平时的多看多写多留心，培养对新闻的嗅觉。：） 最后再要提出的一点是，不论怎么写，不论你采取哪种语言风格，行文一定要有逻辑顺序，一定要有自己的鲜明观点和立场（这个针对评论）。

新闻评论教程笔记整理

新闻评论教程 第一章 第一节新闻评论的意义 新闻评论：针对现实生活中新近发生的、具有普遍意义的新闻事件或者迫切需要解决的问题而发议论、讲道理，直接发表意见的文体。 新闻报道与新闻评论的区别：前者是新闻宣传的旗帜和灵魂，后者是新闻宣传的主体和基础。 第二节新闻评论的特点 1.强烈的新闻性 2.鲜明的政治性 3.广泛的群众性 第三节新闻评论的功能 1.引导 2.解惑 3.表态 4.深化 第四节新闻评论工作者的修养 1.加强思想政治修养 2.学识渊博，精通业务 3.培养朴实深入的作风 第二章新闻评论的回顾与发展 新闻评论的发展趋势和现状： 1.由大型向大小型结合，逐步转向小型化反向发展的趋势 2.新闻报道与新闻评论结合 3.由少数专业人员主持笔政开始向专群结合、注重吸引受众参与的开放搞活方向转型 4.在说理论述上由形象思维与逻辑思维互相割裂向互相结合方向发展的趋势 5.声像评论的逐渐兴起因而呈现声像评论之间以及它们与报刊文字评论之间相 互争夺受众进而竞争共荣的发展趋势 第三章选题立论的根据与要求 第一节选题立论的根据 1.根据当前的客观形势、舆论动向和宣传任务，以及最近中央发布的重要决定、 工作部署和最新政策精神。 2.根据生活中层出不穷的新事件、新问题、新矛盾，以及来自群众和基层的呼声 和要求。 3.根据重要的新闻事件、新闻典型。 第二节立论的基本要求 1.针对性 针锋相对，拨正舆论导向 针砭时弊，对症下药

针对迫切需要解决的实际矛盾 针对人们的思想疙瘩 寓针对性于正面引导之中，有助于强化立论的赞誉效应 2.新颖性 论题新颖，具有独到见解 与错谬或者片面观点的交锋中闪现真理的亮点 有新的由头或论据 选取新的立论角度 视角移向舆论的非热点 从容易被人们忽视或被掩盖的矛盾侧面选取角度 注重对解决矛盾有关键作用的角度 3.前瞻性 4.准确性 第三节调查研究选题立论的前提 调查研究的意义：.通过调查研究才能得到实事求是的结论。 .可以提高评论的质量。 调查研究的要求：.坚持实事求是的原则和要求. .敢于正视矛盾,倾听不同意见. .务求收集材料和分析研究相结合. 第四章新闻评论的标题与结构 第一节新闻评论的标题 新闻评论标题与新闻报道标题的区别: 1.任务:前者标明论题范围,表达作者态度,后者提示新闻中最主要最值得重视的部分. 2.写作要求:前者抽象,后者具体 3.结构:前者简单,后者复杂 4.拟题手法:前者多用修辞,带有感情色彩,后者客观叙述. 功能.提示论题 .体现论点 .表明态度 .引发兴趣 基本要求.贴切 .具体 .鲜明 .精炼 .生动 不同媒介评论标题的区别.使用的传播符号不同 .所起的作用不同 .写作的要求不同

新闻评论学名词解释和简答题

名词解释: 1.非事件性选题：这类选题不是要对某个具体的新闻事件进行判断，而是通过积累和思考，在许多新闻事实或社会生活的普遍现象中发现共同的、突出的问题。一般来说是“选问题”的选题。非事件性选题的评论节奏较缓，时效性也差一些。但是非事件性选题是不可替代的。也有不少新闻评论，既不评当天或不久前报上的新闻，评论本身也不包含新闻，评的是我们工作中间或社会生活中的一种倾向、一个问题。 2.评论员文章：是报刊、通讯社、广播电台常用的属于中型的重头评论，其规格介于社论和短评之间，具有重要的导向和喉舌作用。它与社论没有严格的界限，必要时可以升个为社论。形式上它虽然并不像社论那样直接代表编辑部但它反映编辑部的观点和倾向，有着一定的权威性。其形式主要有：本报评论员文章、本报特约评论员文章、观察家评论。 3.递进结构：是一种对论题进行由表及里、有深入浅、逐层分析的结构方式。这类结构的评论，其各个层次间是一种层层递进的关系，每层都既是上一层的总结，又是下一层次的铺垫，有助于受众了解事物的本质或者问题的实质。 4.个人专栏：指的的是在报纸相对固定版面上特定的专门栏目中发表的评论。它具有，稳定性、时代感、群言型等特点。 5.内报头：内报头是国际上言论版标志性的形式要素，一般置于社论版的左上角，是一个缩小了的报头样（包括字体与图案）。使用这样一个内报头已经成为一种传统，表明了社论版特殊的地位。内报头的内容有简有繁，有的只是报头字样的缩小，有的有图案，有的还要加上从发行人到总编辑、社论版编辑一干人等的大名以及读者来信的方法。 6.选题：就是选择需要评价的事物或需要论述的问题，也就是确定一篇评论所要的对象和论述的范围。就一篇评论来说，选题就是确定论题，主要是指出的什么问题，是针对什么问题发言的。 7.社论：社论（在广播、电视中称为“本台评论”）是代表报刊、通讯社、广播电台、电视台等大众传播媒介编辑部发言的权威性言论。它是表明新闻媒体的政治面目的旗帜。它针对当前重大事件、重大典型和重大问题发言，具有鲜明的政策性、导向性和指导性。 8.编后：又称编余，编后小议，编辑后记等，在广播电视中成为编后话，它附于新闻报道或文稿之后，是编者依托报道而有感而发的抒情，联想与议论性文字。其作用在于补充或深化报道主题或文稿的中心思想，在帮助受众理解报道或文稿的同时，增加其内涵的深度、广度与力度。 9.文中按语：又称文间按语，是报刊上独有的按语形式。它与新闻报道有配合和渗透的关系，通常直接插入文中，附在报道或文稿的某段文字后面，就报道中的提法，内容做出评点批注，以帮助读者领会文意，加深认识。 10.报道推进型评论：

写作指导：如何写好新闻评论

如何写好新闻评论 浅谈我的新闻评论观 新闻评论是所有新闻作品中比较特殊的一环，不似通讯、消息等新闻文体要求高度客观，新闻评论只要是立足于事实，其所言不受诸多限制，可以嬉笑怒骂、可以寻章摘句，亦可以高瞻远瞩，只要文责自负便可。 新闻评论形式自由，从长短来讲，可以寥寥几百字，就事论事、点到即止，这类评论的特点是一针见血、以语言和观点取胜。评论也可以洋洋洒洒几千字，以小见大、分析鞭辟入里，这类评论则以缜密的思辨和旁征博引取胜。而无论哪一种评论都离不开深厚的学识功底和独到的见解，以及良知的坚守。在这个信息爆炸的时代评论更需要有冷静的头脑和高屋建瓴的气魄和能力。离开这些，新闻评论就不免隔靴搔痒、言穷气短，令读者观后或不以为意或一笑置之，起不到引起思考和讨论的作用。从这点来讲，虽然评论较一般新闻自由性强，但写好评论绝非易事。从事实到观点的选择、提炼和表达都蕴含着深刻的学问。一般来讲，要有重要的事实，新颖的观点，以及成熟的表达。 事实是一篇评论的由头，事实的发生是客观的，不需要有人为的提炼和修饰。评论者只需做出选择即可。评论选择的事实一般有两种，一种是经过记者报道已经得到了广泛关注的事实，也就是平时所说“热点”和“焦点”；另一种是并未得到公众的注意还未形成舆论的事实，可以看做“冷点”，通过有力的评论让这些事实

18 引起公众的关注和讨论。 无论哪一种事实，都是与人民生活和福祉息息相关的。“激 浊”一文关注的便是 2011年10月发生在广东的小悦悦事 件，一个倒在车轮下的两岁女童经历了肇事者的逃逸和 个路人的漠然，最终被一个拾荒者救起，却仍然没有能够生 还。这一事件之所以造成了如此强烈的社会反应，正因为我 们处于一个社会变革、信仰流失、价值观重塑、人心浮躁和 焦虑的时代。小悦悦事件的震撼让很多人暂停了忙碌求生的 脚步，回视灵魂深处的一抹阴暗和深藏的人性光明。这是事 实的力量，这样的事实让拿笔的人有责任、有义务去关注和 写作。 新颖独特的角度、深刻有力的观点无疑是一篇评论的核 心。没有好的观点也就无所谓表达。观点的选择要建立在公 民的社会责任感和良心之上。我坚定认为只有“先天下之忧 而忧后天下之乐而乐”的人才能写出真正的好评论，玩世不 恭的调侃读起来有趣却容易流于肤浅，当然我指的不是表面 上的玩世不恭。“屈原放逐，乃赋《离骚》 ；左丘失明，厥 有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列”，这些名人包括司马 迁都是在痛苦中“有所郁结”，从而“发愤”著书，为世人 留下宝贵遗产。同时，严肃而庄重的态度会感染读者，让读 者感同身受。 一个新闻事件，头绪万千，有的人会觉得事实就摆在那 里找不到什么观点，有的人会觉得思路太多不知选择什么角 度。此时观点的提炼便是要在芜杂的事物中找到观点的突破 口。

新闻评论写作试题

全国2008年7月高等教育自学考试 新闻评论写作试题 课程代码：00658 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.“舆论监督，群众喉舌，政府镜鉴，改革尖兵”，将这四句话赠给中央电视台《焦点访谈》栏目的国家领导人是( ) A.江泽民 B.朱镕基 C.李鹏 D.李瑞环 2.由头，就是特指据此引发议论、印证论点的( ) A.经验性材料 B.理论性材料 C.典型性材料 D.事实性材料 3.一种标题的特征是结构简单，醒目，文字明显，让受众一目了然，这种标题是( ) A.主题 B.辅题 C.单一式标题 D.复合式标题

4.将一种事物的量用另外一种事物的量来表示，这是算帐说理中的( ) A.统计算账法 B.推演算账法 C.折合算账法 D.对比法 5.在文章的开头表明写作的动机和目的，这是评论的开头形式中的( ) A.摆出结论 B.提出问题 C.亮出靶子 D.交待意图 6.新闻评论既要以理服人,还要 ( ) A.保持纯粹客观 B.以情动人 C.坚持“零度风格” D.不带感情 7.新闻媒体作为党和人民的舆论工具，除了受职业道德、行为规范的约束之外，还要受到( ) A.法律的约束 B.人情的约束 C.西方新闻观的约束 D.广告商的约束

8.被人们称为“超重型评论员文章”的是( ) A.本报评论员文章 B.本报特约评论员文章 C.观察家评论 D.社论 9.在短评写作中，对全文的长短优劣有明显制约作用和标示作用的是( ) A.短评的开头 B.短评的结构 C.短评的结尾 D.短评的篇幅 10.篇幅短小、对新闻报道和文稿依附性最强的一种新闻评论体裁是( ) A.社论 B.按语 C.短评 D.述评 11.小言论选材立论的视角务求宽些、深些和( ) A.多些 B.快些 C.远些 D.新些

采写编评名词解释

记者 无冕之王专业记者机动记者特派记者特约记者记者站 出镜记者独家新闻支票簿新闻知情同意最小伤害采访路线采访作风 新闻写作学故意失实传播产品以小见大“新闻腔”调查性报道组合新闻描写性消息简讯 综合消息间接性导语延迟性导语叙述式导语新闻结构反调查 观察采访 现场观察 体验式采访 连线采访/电话采访 现场报道 人情味报道 网络采访 上下结合 点面结合 交叉采访 易地采访 新闻线索 随机新闻线索 新闻写作 非故意失实 报道平衡 虚中觅实 新闻体裁 深度报道 消息 新闻素描 事件性消息 新闻导语 全型导语（全要素导语） 橱窗式导语 比较性导语 倒金字塔结构 新闻线人 采访准备 采访对象前心理 提问 开放式提问 闭合式提问 追踪采访 新闻发布会 记者招待会 突发性事件 隐性采访 专访、人物专访 体制性失实 “用事实说话” 新闻角度 新闻跳笔 连续报道 系列报道 现场短消息 动态消息/纯新闻 非事件性消息 直接性导语 部分要素导语 “布坎南式导语” 新闻主体 三度重复 新闻采访新闻写作

时间顺序结构 悬念式结构 注释性背景材料 预测性新闻 通讯主题与主题通讯 事件通讯、事件通讯写作 社会观察通讯 新闻特写 新闻编辑学 报纸编辑部 采编合一 编辑中心制 媒介的风格特色 周期性报道策划 真实 更正 新闻标题 新闻标题的实题和虚题 提要题 大标题 照片专栏 组合报道 专栏组合 版面设计 版心 中缝 视觉冲击中心 通栏标题基本栏 并列式结构 消息结尾 说明性背景材料 解释性报道 通讯结构 工作通讯 谈话实录型通讯 融合新闻 新闻编辑 编辑方针 采编分离 新闻媒介的受众定位 新闻产品设计 发稿计划 稿件失实 压缩 标题新闻 引题 分题 漫画 新闻拓展 同题集中 新闻集纳 版面语言 报头 版面空间 假头条 版位 分栏 DEE结构 新闻背景 对比性背景材料 通讯 人物通讯 风貌通讯 侧记 编辑 办报方针 编前会 覆盖域 新闻策划 稿件选择标准 核对法 改写 类题 副题 统一式标题 图饰 稿件的配合 同一性配置 报纸版面 版面要素 报眼 版面强势 通版 板式 新闻编辑

“新闻评论写作”

“新闻评论写作” 第一章新闻评论的特点和作用 一、什么是新闻评论 新闻评论是一种政论性的新闻体裁。它是针对新近发生的、具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题，发议论，讲道理，直接发表意见的文章。 二、新闻评论与新闻报道的关系（区别） 新闻报道和新闻评论是新闻宣传工作中两种基本的体裁。如果说新闻报道是新闻宣传的主体和基础，那么新闻评论就是旗帜和灵魂。 1、新闻报道和新闻评论在表现方法和写作特点上有明显的区别。新闻以报道客观事实为主，而评论则是在客观事实的基础上发议论讲道理。新闻报道主要是传播信息，提供事实，作者的倾向、情感、意见是包含在事实的叙述之中。它的主要特点是用事实说话。新闻评论则是在客观事实的基础上，通过分析说理，直接表明作者的思想观点。它的特点是议论说理，直抒己见。 2、新闻宣传要以正确的舆论引导人，就要发表意见。新闻报道是无形的意见，新闻评论是有形的意见。所以，新闻宣传既要有报道，又要有评论。它们在统一的思想指导下，互相配合，相得益彰，从而更好地发挥作用。 三、新闻评论与一般议论文相比，有哪些特点 新闻评论不同于一般的议论文，它的基本任务是以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从理论和实践的结合上，宣传党的纲领路线和方针政策，从而团结人民、引导舆论，推进了改革开放和现代化建设的发展。 1、新闻性 ①现实的针对性。立论有的放矢，针对当前值得评论的新闻事件和问题发表意见。 ②强烈的时效性。对现实作出及时的反应。从社会效益出发，掌握时机，切合时宜。 2、政治性 ③鲜明的政治立场和态度。注重选题的政治意义。 ④着重从思想、政治、理论的高度分析和论述问题。 3、群众性 ①面向广大受众。关心广大群众的切身利益。反映群众的要求和呼声。说理论述符合群众的特点和需要。 ②吸引和鼓励广大群众关心和参与评论工作。 四、新闻评论的社会功能和作用 1、引导的作用。旗帜鲜明地分清正确和错误、先进和落后的界限。明确赞成什么，反对什么，进行舆论引导。 2、监督的作用。弘扬先进的思想和精神，揭露和抨击腐败现象和不正之风。对各种不良现象形成强大的舆论压力，实现有效的监督。 3、表态的作用。代表新闻媒介表明对重要事件和问题的态度。对国内外重大事件，全国性的新闻媒介可以通过新闻评论表明党和政府的态度。 4、深化的作用。新闻评论和新闻报道配合发表，可以深化报道的主题。通过对新闻事实的分析，从思想、政治高度说明问题。启发和帮助群众掌握科学分析的方法。 五、新闻评论的舆论监督和以正面宣传为主的关系 1、新闻宣传要以正面宣传为主，坚持正确的舆论导向。但正面宣传也应该包括舆论监督的内容，这两者的目的是一致的，都是为了取得积极的社会效果，鞭挞假恶丑正是为了弘

(全新整理)7月自考新闻评论写作试题及答案解析

全国2018年7月高等教育自学考试 新闻评论写作试题 课程代码：00658 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．新闻评论最早出现于（） A．广播B．报刊 C．电视D．电影 2．直接关系到新闻评论成败的关键性写作程序是（） A．论述和说理B．选题和立论 C．说理和总结D．论证和结尾 3．比起新闻标题，新闻评论的标题（） A．结构简单、内容抽象B．结构复杂、内容具体 C．结构复杂、内容抽象D．结构简单、内容具体 4．新闻评论说理论述一条基本的也是最重要的原则和方法是（） A．论据和论述过程的结合B．论述过程和结论的结合 C．论点和论证过程的结合D．论据和论点的结合 5．不同媒介的评论均应根据（） A．自己受众的特点确定自己的结构方式B．上级机关的要求确定自己的结构方式C．广告客户的要求确定自己的结构方式D．媒介的自身形式确定自己的结构方式6．办报刊要“采用‘明显畅快’的平民式文字”，该主张是下列哪个人提出的（）A．毛泽东B．邹韬奋 C．李大钊D．林放 7．新闻评论工作者必须树立正确的世界观、人生观、价值观，把（） A．坚持坚定正确的政治方向放在首位B．坚持高质量的艺术水准放在首位 C．受众的需求时刻放在首位D．市场的需求时刻放在首位 8．党的报刊社论不仅代表编辑部发言，而且直接表达（） A．省级党委和政府的思想和政治立场B．上级党委和政府的思想和政治立场C．下级党委和政府的思想和政治立场D．同级党委和政府的思想和政治立场 1

9．短评作为一种评论体裁，在（） A．报纸上最为常见B．期刊上最为常见 C．广播上最为常见D．电视上最为常见 10．司马迁在《史记》中所写的“太史公曰”与今天的哪类新闻评论体裁大体类似（）A．短评B．专栏评论 C．编者按语D．述评 11．具有群言型特点的新闻评论体裁是（） A．社论B．评论员文章 C．编者按语D．专栏评论 12．选题和立论的前提是（） A．调查研究B．占有材料 C．理论研究D．掌握政策 13．评论的“点睛之笔”往往放在（） A．开头部分B．中间部分 C．结尾部分D．标题之中 14．调查研究应该（） A．带着观点找例子B．带着问题调查 C．带着结论找问题D．带着框框找材料 15．短评写作应该（） A．完全依托新闻报道B．完全超脱新闻报道 C．一事多议D．一事一议 16．按形式品种来分，《人民日报》的《今日谈》属于专栏评论类型中的（） A．专栏小言论B．论坛评论 C．个人专栏D．集体专栏 17．一般而言，述评的作者大多数是（） A．编辑B．记者 C．政府官员D．专家 18．杂文和一般评论的不同，在于它（） A．逻辑性较强B．内容驳杂 C．直抒己见D．形象性较强 2

自考新闻评论写作2017

新闻评论写作 主编曾建雄 以下纯个人观点 2017年4月份考生背要点时最好结合下面的解释背，一些要点下面的解释往往会考一些小选择，特别是书上为了让我们好理解而举的例子只是列出一些重点的，还有一些小细节需要我们在看书时自己识记 注意什么人说了什么话 第一章 1、新闻评论用事实说话P36（重点） 2、新闻评论与新闻报道的差异P39（了解） 3、新闻评论的主要特点P40-43（重点）时新性是新闻评论的首要特征现实针对性是新闻评论区别于一般议论文或各种理论文章的一个重要特点。 4、新闻评论的定义P46（名次解释） 5、不同类别新闻评论的事件（了解）如：中国钓鱼岛问题属于时政类新闻 6、新闻评论的划分P48 7、曹仁超P49（名次解释） 8、新闻评论的基本功能与作用P53-61 第二章 1、了解马克思恩格斯、列宁的写作特点及代表作 2、早在18世纪，英美等国的报纸就已经建立起社论P65（了解） 3、普利策奖社论版对页P65 李普曼P66（名次解释） 4、美国与欧洲的电视评论发展状况P67（了解）

5、邸报上没出现报纸新闻评论原因P68（了解） 6中文外报—中国新闻评论产生的源头 7、《东西洋考每月统计传》地位P68 8、循环日报与王韬P69（名词解释）（重点） 9、戊戌变法与梁启超P70 10、时报新民说时评P71（名次解释）时评历史地位 11、了解每个人与各自的文章 12、王韬被公认为中国第一位报刊政论家P69 戊戌变法时期报刊评论中唱主角的是政论P71 时评的崛起是一个标志，它表明中国近代报刊评论的主流由政论向新闻评论转型已成为不可逆转的趋势P71 13、时间创办人报刊 第一份中央机关报P75 第一份日报P75 第一次国内革命出版时间最长的日报P76 14、《大公报》与张季鸾《生活》与邹韬奋（识记） 15、1957年6月8日，《人民日报》发表社论《这是为什么》，标志着“反右派”斗争正式开始。P82 16、两刊一报P83（名次解释） 17、改革开放以来新闻评论发展新趋势从内容与形式P84 第三章 1、选题是决定新闻写作成败的关键步骤。P87

新闻评论学答案-不全

全国2005年7月高等教育自学考试新闻评论写作试题 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共26分) 1.新闻评论学是( B)的一个组成部分。 A.应用学 B.新闻学 C.评论学 D.政论学 2．评论写作立论的前瞻性具体表现在( C)。 A.重系统、条理性和思辨能力 B.重解释、科学性和识别能力 C.重提示、洞察力和预见性 D.重揭示、洞察力和客观性 3.( B)是新闻评论说理论述一条最基本、最重要的原则和方法。 A.叙事和议论结合 B.论点和论据结合 C.论据与论证结合 D.观点与论证结合 4.新闻评论写作在说理论述的实际操作中，下列哪项方法并不是行之有效的？( B ) A.据事议理 B.表格统计 C.比较分析 D.论辩交锋 5.新闻评论结构与一般文章不同在于,它主要依靠( B )来谋篇布局。 A.议论说理的要点 B.事件发展先后顺序 C.人物的思想变化过程 D.逻辑推理规律 6.评论性文体的逻辑性指的是大都遵循了( B)的议论过程。 A.从具体到抽象、从抽象到具体 B.从产生发展到出现结果 C.从现象到本质、从个别到一般 D.从提出问题、分析问题到解决问题 7.新闻评论文章的开头一般称之为( A)。 A.导语 B.本论 C.引言 D.引论 8.( D )是说理论述的一种重要形式，它要求写作者把抽象道理和具体形象相结合，从而使评论生动引人。 A.破与立结合 B.论辩说理 C.分析对比 D.形象说理 9.马克思在德国科伦创办并主编的《新莱茵报》十分重视( B )。 A.撰写政论 B.撰写社论 C.撰写专栏文章 D.撰写短评 10.近些年来，( A )经常尝试以“本报观察家评论”的形式就国内经济问题发表评论，引起读者的注意。 A.《人民日报》 B.《参考消息》 C.《光明日报》 D.《经济日报》 11.短小精悍、新鲜独特、生动灵活、重在分析是( B)的文体写作特点。 A.社论 B.短评 C.述评 D.评论员文章 12.在新闻评论各类体裁中，篇幅最短、依附性最强的一种体裁是( B)。 A.短评 B.编者按语 C.小言论 D.杂文 13.上世纪30年代，著名报人邹韬奋在《生活》周刊创办的评论专栏是( D)。 A.《今日与明日》 B.《未晚谈》 C.《今日谈》 D.《小言论》 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题

新闻评论写作

高校校报版面设计“美”的探析 于孟晨，汪湘 （西安邮电学院报刊编辑部，陕西西安 710061） 摘要：版面设计是报纸整体的结构骨架，美化版面是组版工作中的一个重要方面。一个美的版面，使读者赏心悦目，从而吸引读者去阅读内容，并且更好地接受内容。反之，会使读者在阅读之前就产生不愉快甚至厌恶的情绪，从而不愿去读它，即使勉强去读，效果也大为减弱。因此，美并不是版面可有可无的装饰，而是构成一个内容与形式统一的版面的重要因素。 关键词：高校校报；版面设计；版面美化 版面是报纸各种内容编排布局的整体表现形式。版面设计是报纸整体的结构骨架，版面的精美是报纸办“活”的题中应有之义。一张报纸给读者的第一印象是至关重要的，文字和图片的精彩、优美高雅的版面设计可使报纸的视觉形象充满魅力。尤其高校校报版面小，读者对版面哪一部分都不会忽略，一条条装饰纹线，一幅幅图片和插图，一行行不同内容的文字，以无言的形式美，传达出一种精神和情感，达到愉悦读者心灵和美化版面的效果。版面设计在形式美上还具有供读者欣赏的功能，通过围、隔、空、叠等关系互相穿插，构出一个个可供欣赏的空间，编辑的风格也通过版面设计直接传递给读者。所以，很有必要对校报版面设计作一探讨。 1版面设计既要内容美，也要形式美 内容美是报纸版式设计的灵魂，是编辑理论水准、政策水平的反映。高校校报是学校党委机关报，必须服从和服务于学校党政的总体工作目标和各个阶段的中心工作。作为校报编辑要以校报的总任务和特定任务为依据，凡是与当前学校中心工作紧密相联，师生员工普遍关心，具有指导意义的稿件都是具有较大新闻价值的，安排时应放在重要位臵。因此，编辑稿件时应精确及时、主次分明地选取见报稿件。与此同时，编辑人员还需反复琢磨，如一个结构巧妙的标题，一句意味深长的妙语，一段隽永的文字，一张好的图片，这些都能使读者击节称赏，玩味良久。再比如，花絮新闻常常撷取生活中富有情趣的细节，是满足读者多方面信息需要、丰富版面、增强可读性的好形式，以此来增强表现力和感染力的文稿，编辑根据稿件的内容及相互关系，正确恰当地安排它们在版面上的位臵，按稿件的新闻和宣传价值区分主次，排出先后顺序，使稿件在版面上的位臵“各得其所”，彼此又相互照应，互为补充，浑然一体。 所谓形式美，就版面设计的形式而言，是编辑遵循编辑学的一些基础理论，运用一定的编排技巧和手段进行的使版面以美制胜的创造性劳动。即版面要美，在端庄大方、多彩多姿中体现出清新、活泼、大方、气派的视觉效果。只有版面设计美，才能唤起读者阅读欲望，抒发读者美感情绪。要做到这一点，笔者以为应从以下几方面下功夫。 1.1和谐 报纸同一版面、对开版面，线条与线条、字号与字体的和谐，文章篇幅大小的和谐，色彩对比度的和谐。报纸多为黑白板，应注意黑白密度对比和谐，局部与整体之间的和谐。 1.2标题醒目 标题在编辑刻意制作后，不同的版面要选择不同的字型和字号的字。只有标题醒目才能吸引人，要闻版要庄重醒目，综合新闻版要明快、清新，理论版要气

新闻评论写作格式要求及范文

新闻评论写作格式要求及范文 《新闻与写作》的编辑约我写一篇关于评论写作的文章,我想利用这次机会,超越课堂教学的结构限制,把新闻评论写作的一些要点,更为透彻地说出来。这里主要涉及初学者或写作经验不多的人经常遇到的问题。 如果我们暂时放弃那些精确的定义,那么,我想说,新闻评论无非是针对新闻,表明观点。这是两层含义,其中就包含两个方面的规律及其相应要求:即,第一,要符合用文字来表达观点的一般规律和要求;第二,要符合新闻传播和接受规律。下面分别来说。 一、表达观点的规律和要求 1.观点的集中与思考的集中 集中的反面是分散。初学者一般出现最多的问题,正是观点的分散。观点和与观点相关的材料呈分散状态,一篇评论读后给人的印象就不深,似乎什么都谈到了,却哪一个都没有说清楚。更有甚者,往往使人不知所云或不得要领。 一篇评论,或数百字,或上千字,从头到尾,持续地、坚定不移地表达一个观点,而不是不相关联、不相统属的多个观点,这看似简单,其实并不容易。它是写作训练养成的能力,既是一种思考能力,也是一种表达能力。 观察的分散,正是思维的分散造成的分散。写作中的人,思想是活动着的,写作行为本身,也在不断触发、展开着思想。一个新闻事物,可以触发多个层面、多个角度的思考,也会自动地连结作者记忆中不同层面、不同方向上的思想材料,比如相关的事件与观点。这是初学者写作时容易“散”的一般性心理基础。 而写作训练养成的经验,这时就要求作者在写作的过程中就做出选择和判断:选择“涌上心头”的其中一个观点和与之紧密相关的思想材料。这里相关性判断就是一个严格的把关程序,不相关的或相关度不高的,就要坚决“忍痛割爱”。如果所有的材料,都围绕、支持和论证那个观点,就自然实现了观点的“集中”。当然,除了那个主要的观点,文章在不同的层次上也可能出现其他一些观点。但这些观点和那个主要的观点之间,一定应该是有上下统属、支撑关系的,而不是平列的,不相统属的。

新闻写作考试试题及答案

1．广义上新闻写作包括（新闻报道写作）和（新闻评论写作），狭义上新闻写作包括（新闻报道方面的各种体裁的写作）。 2．新闻写作的研究对象包括新闻报道作品以及这类作品的（写作原理）、（写作规律）、（写作技巧）以及相关知识。 3．新闻文体的功能有传递信息（娱乐大众）、（舆论引导），以及（传播知识）和（监督社会）。 4．新闻事业的功能有（传播新闻）、（引导舆论）、（服务社会） 5．新闻写作的基本要求有（信息性）、（知识性）、（可读性）、（时效性）以及（针对性）等。 6．新闻报道的基本写作程序有（发现）、（采集）、（制作）以及（传播）四个阶段。 7．新闻语言要求新闻记者做到准确、（简洁）、（鲜明）、（生动）、要有（时代感），而（白描）是新闻语言的主要特征。 8．新闻导语的类型有（概述型导语）、（描述型导语）、（评述型导语）以及（橱窗式导语）四种类型。 9．新闻背景的两个层面有（宏观）以及（狭义）。 10．通讯选材要注意（材料的典型性）、（围绕主题选材）以及（选材忌重复）。1．简要谈谈新闻写作有哪些重要性。 (1)新闻写作是新闻学研究的一个重要落脚点。 (2)新闻写作是新闻传播过程中一个重要环节。 (3)新闻写作是衡量记者素质的一个重要条件。 2.简要谈谈采写人物通讯因该注意哪些问题。 答：人物通讯是以通讯的形式报道具有新闻价值的人物，反映其行为、事迹和生，在现其精神境界、人生轨迹和生存状态，从而达到教育启迪，或监督批判，警示社会的目的的通讯。要写好人物通讯一般要注意一下几点：（1）通过写事迹，表彰先进人物的思想。人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写人，不应该就事论事，而要“见物、见人、又见思想”。使之写的形神皆备，以“形”传“神”。 （2）抓细节，抓特点。人们对一篇人物通讯的一些事迹、概貌、数字常常看到后可能忘掉，但动人的细节、情节，却往往难以忘怀。因为细节是人物描写中的点睛之笔。另外，要注意表现人物有特色的事迹，挖掘人物的个性特点，并选用新的角度，才能把人物写的富有新意。（3）写先进人物要处理好俩个关系：一是先进人物和党的领导关系。二是先进人物与广大群众的关系。 3.简要叙述一个合格的新闻记者需要具备哪些素质。 （1)政治修养。 表现在俩方面：一是强烈的职业责任感。二是强烈的正义感。 （2）知识修养。 新闻写作涉及社会生活的各个领域，需要有广博深厚的知识根底。所以一个记者处了拥有新闻专业教育背景之外，还要对社会科学以及各种与新闻工作有关的知识有一定的知晓，才能较好地驾驭新闻写作。 （3）思想修养。 加强自己的思维修养，即不断提高自己辨识与表现新闻价值的思维能力。 4.简要谈谈新闻写作为什么要用事实说话。 （1）事实是新闻的本源，没有事实就没有新闻。 （2）事实胜于雄辩。

新闻评论学名词解释和简答题

名词解释: 1.非事件性选题： 这类选题不是要对某个具体的新闻事件进行判断，而是通过积累和思考，在许多新闻事实或社会生活的普遍现象中发现共同的、突出的问题。一般来说是“选问题”的选题。非事件性选题的评论节奏较缓，时效性也差一些。但是非事件性选题是不可替代的。 也有不少新闻评论，既不评当天或不久前报上的新闻，评论本身也不包含新闻，评的是我们工作中间或社会生活中的一种倾向、一个问题。 2.评论员文章： 是报刊、通讯社、广播电台常用的属于中型的重头评论，其规格介于社论和短评之间，具有重要的导向和喉舌作用。它与社论没有严格的界限，必要时可以升个为社论。 形式上它虽然并不像社论那样直接代表编辑部但它反映编辑部的观点和倾向，有着一定的权威性。其形式主要有： 本报评论员文章、本报特约评论员文章、观察家评论。 3.递进结构： 是一种对论题进行由表及里、有深入浅、逐层分析的结构方式。这类结构的评论，其各个层次间是一种层层递进的关系，每层都既是上一层的总结，又是下一层次的铺垫，有助于受众了解事物的本质或者问题的实质。 4.个人专栏： 指的的是在报纸相对固定版面上特定的专门栏目中发表的评论。它具有，稳定性、时代感、群言型等特点。 5.内报头：

内报头是国际上言论版标志性的形式要素，一般置于社论版的左上角，是一个缩小了的报头样（包括字体与图案）。使用这样一个内报头已经成为一种传统，表明了社论版特殊的地位。内报头的内容有简有繁，有的只是报头字样的缩小，有的有图案，有的还要加上从发行人到总编辑、社论版编辑一干人等的大名以及读者来信的方法。 6.选题： 就是选择需要评价的事物或需要论述的问题，也就是确定一篇评论所要的对象和论述的范围。就一篇评论来说，选题就是确定论题，主要是指出的什么问题，是针对什么问题发言的。 7.社论： 社论（在广播、电视中称为“本台评论”）是代表报刊、通讯社、广播电台、电视台等大众传播媒介编辑部发言的权威性言论。它是表明新闻媒体的政治面目的旗帜。它针对当前重大事件、重大典型和重大问题发言，具有鲜明的政策性、导向性和指导性。 8.编后： 又称编余，编后小议，编辑后记等，在广播电视中成为编后话，它附于新闻报道或文稿之后，是编者依托报道而有感而发的抒情，联想与议论性文字。其作用在于补充或深化报道主题或文稿的中心思想，在帮助受众理解报道或文稿的同时，增加其内涵的深度、广度与力度。 9.文中按语： 又称文间按语，是报刊上独有的按语形式。它与新闻报道有配合和渗透的关系，通常直接插入文中，附在报道或文稿的某段文字后面，就报道中的提法，内容做出评点批注，以帮助读者领会文意，加深认识。 10.报道推进型评论： 11.具体判断：

新闻评论写作完整版(精选知识点)

新闻评论是一种政治性的新闻体裁。（它是针对新近发生的、具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题，发议论，讲道理，直接发表意见的文章。）它包括社论、评论员文章、短评、编者按语、专栏评论、述评、杂文、广播评论、电视评论等体裁，是报刊、通讯社、广播电台、电视台等新闻媒介的评论文章和节目的总称。 *新闻报道（包括消息、通讯、调查报告等）和新闻评论是新闻宣传工作中两种基本的体裁。 *新闻评论和新闻报道的关系（领会）： 如果说新闻报道是新闻宣传的主体和基础，那么新闻评论就是旗帜和灵魂。（以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。）新闻报道和新闻评论在表现方法和写作特点上有明显的区别。新闻以报道客观事实为主，而评论则是在客观事实的基础上议论，讲道理。 *新闻评论的特点及其具体内容（识记、领会）： 一、新闻性 1、现实的针对性：它的内容是有迫切的现实意义的，针对当前重要的新闻事件和现实生活中的问题包括人民群众中的某些热点、难点问题发表意见。（新闻评论可以针对一件新闻事实、一种倾向、一个问题发言，但这些都应当是当前最值得评论的，最需要通过评论来发表意见的，也就是具有评论价值的。） 2、强烈的时效性：要紧密结合当前的形势，及时提出问题，不失时机地对某些重要事件和问题作出反应或表明态度。（新闻评论的时效性，并不是单纯地求快，而是要根据形势和评论内容的需要及时发表意见。发言要适时，要选择恰当的时机，以求取得最佳的社会效果。） 二、政治性 1、鲜明的政治立场和态度 新闻宣传总是代表一定的阶级、政党或政治集团的利益，总是要反映一定的观点和倾向。 新闻评论的政治性，主要表现在它针对那具有政治意义的问题发言，围绕重要的政治事件以及在贯彻党的方针政策过程中出现的各种问题，进行事实求是的分析，阐明党的立场和主张。 2、从思想、政治、理论高度分析问题 有些新闻评论并不是直接论述政治事件或问题。（比如，有些实际工作中的问题、具体的业务技术问题、学术问题等，从业务技术的角度去分析，就不是新闻评论的任务。如果这类问题涉及到思想、政治或政策方面的问题，那就应当进行分析评价或者表明态度。有些业务问题如文学艺术问题、体育问题，如果是需要进行评论的，也要从思想、政策、理论的高度，探索其普遍的政治意义，而不能就事论事。） 三、群众性 1、面向广大受众 新闻评论的内容，应当是广大群众最关心和最感兴趣的。它提出的问题应当是同人民群众的切身利益密切相关的，又是能反映人民群众的要求和呼声的。即使是专业性的新闻媒介，在宣传上也要尽可能面向更大的范围的受众，以求更充分地发挥作用。 2、吸引群众参与评论工作 要求新闻媒介尽量吸引和鼓励广大群众关心和参与评论工作，包括参加评论的写作。（这样可以使新闻评论拥有更广泛的作者，使评论的内容更加贴近生活，贴近群众，更经常地反映群众的要求和呼声，也更能符合群众的特点和需要。） *新闻评论的功能和作用

《新闻评论写作》名词解释应试题集

《新闻评论写作名词解释应试题集》 1.新闻评论：是一种政论性的新闻题材。它是针对新近发生的、具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题，发议论、讲道理，直接发表意见的文章。它包括社论、评论员文章、短评、编者按语、专栏评论、述评、杂文、广播评论、电视评论等体裁，是报刊、通讯社、广播电台、电视台等新闻媒介的评论文章和节目的总称。 2.选题：就是选择素要评价的事物或素要论述的问题，也就是确定一篇评论所要评论的对象和论述的范围。就一篇评论来说，选题就是确定论题，只要是指出的是什么问题，是针对什么问题发言的。 3.立论：就是指一篇评论的主要论断或结论。它是作者对所提出的论题的主要见解，是贯穿全文的中心思想，起统率全文所有观点和材料的作用。 4.由头：所谓由头，就是特指据此引发议论、印证论点的事实性材料。有了典型又恰当的由头，议论也就有了头绪。 5.新闻评论的标题：标题是以醒目的形式刊出，用以提示文章内容的简短文字。新闻评论的标题是概括或提示评论的议论范围、中心论点或基本倾向的简短文字。 6.易字法：是使用成语、俗语的第一种做法。是指将约定俗成的成语、俗语、古语等加以改造，用易字的方式，或凸现新的矛盾，或提出新的见解，以此引人注目或发人深思。 7.谐音法：是易字法的特殊形式，即选用发音相同或相近的字替换成语、俗语中原有的字，使其在具有新的词义的同时别有一种新的意趣。 8.比喻法：是一种用某些具有类似点的事物来描绘想要说的另一事物的修辞手法，以使表述更为生动、鲜明。 9.比拟法：是一种借助于想象力把物比做人或把人比作物的修辞手法，以使标题更具活力或更显新奇。 10.对照法：是一种将两个悬殊巨大的事物、矛盾、现象、做法等放在一起加以比对、形成反差的修辞手法，用以突出标题开阔的思路和辩证的态度。 11.回环法：是一种在词语或句子组合过程中通过有意的颠倒或重复，使其首位呼应的修辞方式，以使标题在“回文”与“连珠”中，别有一番妙趣。 12.寓虚于实：也是虚实结合的一种特殊的说理方法。它不是通常采用的直截了当地讲道理，而是一种寓理于事，寓思想、见解道理与客观事实或典型论据的叙述之中的论述方法。13.算账说理：正通过对数据的分析、统计、推演、比较和折合计算，进而对事物作出说明和判断，找出其内在联系，揭示其本质意义的一种科学的分析说理的方法。 14.折合算账：所谓折合算账，就是将一个事物的量用另一个事物的量来表示，旨在将抽象的数字折合成有形的、人们比较熟悉的东西，从而缩小数字与读者的距离。 15.比较分析法：就是通过两种或两种以上事物的比较和具体分析来论证或说明论点，就是运用马列主义的辩证分析方法从事物的普遍联系、发展变化和对立统一中去正确理解和揭示事物的内部联系的科学的分析方法。 16.论辩交锋法：论辩交锋就是通过思想交锋、辩论和批驳，在辨明是非的基础上讲述道理的一种说理方法。 17.虚实结合：即说理论述应当在理论和实践的结合上提出问题、分析问题和解决问题。从本质上讲，虚实结合就是现象与本质的结合，感性与理性的结合，政治和业务的结合。18.归纳式结构：是一种从材料到观点，先结论后分论的结构方式。一般先摆出作者的观点，

吉林师范成人教育《新闻评论学A》期末考试复习题及参考答案

吉林师范成人教育考试试卷 《新闻评论学》A卷 年级专业姓名成绩 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 评论拟题方式中的回环法，可以使标题中的词语( ) A．首尾呼应 B．回味无穷 C．词约意丰 D．意向鲜明 2. 确定一篇评论所要评论的对象和论述的范围，对新闻评论来说就是（） A．立论 B．选题 C．论述 D．论证 3. 在中央电视台开办的评论栏目中，有一个栏目被中央领导同志誉为“舆论监督，群众喉舌，政府镜鉴，改革尖兵”。这个栏目是( ) A.《新闻纵横》 B.《现在播 报》 C.《焦点访谈》 D.《面对面》 4. 音响在录音评论中主要用于表现( ) A．论点 B．论证过程 C．论据 D．现场情景 5. 新闻评论说理论述的基本的也是最重要的原则和方法是（） A．开门见山 B．由事入理

C．论据和论点的统一D．善于交锋 6. 文前按语在写作时应提纲挈领，简明扼要，（） A．不必复述报道内容，只需直接表明看法 B．介绍报道内容，并由事入理 C．尽量把道理讲深讲透 D．可以加标题，也可以署名 7. 在我国，有广泛影响的个人评论专栏是1927年在《生活》周刊上的《小言论》专栏，此专栏的主笔是（） A．鲁迅 B．胡愈之 C．邹韬奋 D．范长江 8. 短小精悍的杂文，既要突出重点，又要避免片面性，必须注意（） A．内容有感而发 B．思想要深刻 C．实事求是，辩证分析D．加强形象性 9. 述评的特点之一是“由述而评，以评驭述”，述的作用是（） A．提供大量材料 B．提供典型事实 C．提供点面结合的材料D．服务于评，事实受观点的统率 10. 近代著名的政治家( )曾经写过一篇文章《舆论与舆论之仆》，很好地说明了新闻评论与社会舆论的关系。 A．梁启超 B．王韬 C．于佑任 D．张季鸾 二、名词解释（每题4分，共20分） 1. 政论