基础会计项目化教程-项目七

基础会计项目化教程

项目七主要经济业务核算

能力拓展训练（答案）

四、会计业务处理题

3.资料：华宏公司2012年12月发生以下经济业务。（略）见书（《基础会计项目化教程》浙江大学出版社）第198页

编制会计分录：

（1）借：银行存款300 000

贷：实收资本300 000

（2）借：固定资产80 000

贷：实收资本80 000

（3）借：银行存款450 000

贷：短期借款450 000

（4）借：短期借款100 000

贷：银行存款100 000

（5）借：在途物资--甲16 000

应交税费--应交增值税（进）2 720

贷：银行存款18 720

（6）借：在途物资--乙15 000

应交税费--应交增值税（进）2 550

贷：应付票据17 550

（7）借：在途物资--丙42 000

应交税费--应交增值税（进）3 400

贷：应付账款45 400

（8）借:生产成本46 160

制造费用 4 040

贷:原材料50 200

（9）借：在途物资--甲 1 600

--乙1 500

贷:库存现金 3 100

（10）借：原材料--甲16 000

--乙15 000

--丙42 000

贷：在途物资--甲16 000

--乙15 000

--丙42 000

（11）借：库存现金800 000

贷：银行存款800 000

（12）借：应付职工薪酬800 000

贷：库存现金800 000 （13）借:固定资产280 000

贷:银行存款280 000

（14）借:营业外支出8 000

贷:库存现金8 000

（15）借：其他应收款 1 900

贷：库存现金 1 900

（16）借：银行存款702 000

贷:主营业务收入600 000

应交税费--应交增值税（销）102 000 （17）借：银行存款150 000

贷：预收账款150 000

（18）借：应收账款631 800

贷：主营业务收入540 000

应交税费--应交增值税（销）91 800 （19）借：管理费用 1 700

库存现金200

贷：其他应收款1 900

（20）借:财务费用 5 000

贷：银行存款5 000

（21）借:制造费用9 000

管理费用3 000

贷：累计折旧12 000

（22）借：管理费用 1 250

贷：库存现金1 250

（23）借：销售费用 2 000

贷：银行存款2 000

（24）借:生产成本84 000

制造费用16 800

管理费用11 200

贷：应付职工薪酬112 000 （25）借：库存现金481 800

贷：应收账款481 800 （26）借：生产成本149 840

贷：制造费用149 840 （27）借:库存商品--A 400 000

--B 480 000

贷:生产成本--A 400 000

--B 480 000 （28）借：主营业务收入--A 360 000

--B 360 000

贷：库存商品--A 360 000

--B 360 000 （29）借:应付账款30 000

贷：营业外收入30 000

（30）借：管理费用720

贷：银行存款720

（31）借：主营业务收入 1 140 000

营业外收入30 000

贷：本年利润 1 170 000

（32）借：本年利润 1 062 710

贷:生产成本280 000

主营业务成本720 000

营业外支出8 000

制造费用29 840

销售费用 2 000

管理费用17 870

财务费用 5 000

（33）借：所得税费用19 322.5

贷：应交税费19 322.5

（34）借：本年利润19 322.5

贷：所得税费用19 322.5

（35）借：本年利润 2 805 120

贷：利润分配--未分配利润2 805 120 （36）借：利润分配--提取盈余公积 5 796. 75

贷：盈余公积 5 796.75

（37）借：利润分配--应付股利 1 500 000

贷：应付股利 1 500 000 （38）借：应付股利 1 500 000

贷：银行存款 1 500 000

（39）借：利润分配--未分配利润 1 505 796.75

贷：利润分配--提取盈余公积 5 796.75

利润分配--应付股利 1 500 000 注：复式记账法注意借贷平衡。

基础会计课程实训项目设计

基础会计课程实训项目设计

基础会计课程项目载体设计 模块一期初建账 项目一会计职业入门知识 教学目标：理解会计的基本概念、会计的基本职能，掌握会计要素的分类；了解会计核算工作的假设前提、会计核算信息质量的要求；掌握会计科目的类别，帐户设置的用途。 工作任务：会计入门知识学习。 项目活动1：理解会计的概念、职能和对象。 项目活动2：根据实际的活动进程对会计要素进行分类。 项目活动3：掌握帐户的设置。 相关知识：会计的概念，会计的基本职能，会计要素，会计科目，账户。 练习：假设东方公司是一个生产销售电子产品的公司，王某是公司会计人员。请带王某根据对公司基本业务的分析，确定公司需要设置那些会计科目和账户。 项目二会计账簿基本知识训练 教学目标：了解企业的账簿种类，了解企业的账簿管理制度，掌握不同企业的账簿设置要求。

工作任务：会计账簿基本知识学习。 项目活动1：观察会计账簿的格式和基本内容。 项目活动2：根据实际的账簿资料对会计账簿进行分类。 活动项目3：了解账簿管理制度。 相关知识：会计账簿的意义，会计帐簿的设置原则，会计账簿的种类，会计账簿的管理制度。 练习：假设东方公司是一个生产销售电子产品的中等规模的公司，王某是公司会计人员，请带王某根据对公司的基本业务分析，确定公司需要哪些会计账簿，并为公司设计账簿管理制度。 项目三登记账簿期初数 教学目标：了解账簿的填制要求，会启用账薄，能正确登记现金日进账、银行存款日进账、总账和明细帐的期初数。 工作任务：根据资料登记账薄期初余额。 项目活动1：根据需要开设账薄。 项目活动2：登记现金日进账、银行存款日记账期初余额。 项目活动3：登记总账期初余额。 项目活动4：登记明细帐期初余额。

基础会计实训课程标准.doc

基础会计实训课程标准 课程名称、代码：基础会计实训、0414001 总学时数： 30 适用专业：高职院校会计电算化、投资与理财等专业 一、课程概述 （一）课程的性质 本课程为基础会计课程的实训课，属集中实践课程。通过本实训，培养学生的实际动手 操作能力，为学生从事会计工作打好基础。 （二）课程定位 基础会计实训是集中实践课程。教学的目的和要求通过对制造业所发生的真实业务的会计处理，使学生认识制造业活动中所涉及的基本原始凭证，并了解它们之间的关系，提高识别、审核原始凭证的能力；通过编制记账凭证、登记账簿、成本计算、编制会计报表进一步熟悉会计处理程序和方法；掌握中小型企业的会计核算全过程，提高会计操作技能。 本实训在完成专业主干课程基础会计学习之后单独安排，时间为一周。 （三）设计思路 1．以仿真的工业企业会计资料来实施会计基础情景教学，使学生缩短理论教学与实践动手能力之间的差距。 2．给出工业企业十二月份的资料，及资产、负债、所有者权益的年初余额与十二份的期初余额，和损益类帐户的本年累计数，有利于学生学习利润的结转和分配及编制年末资产负债表、利润表的比较报表，使学生所学的知识能获得充分体现。 3．让学生学会企业常见业务的处理，包括填制增值税专用发票、商业承兑汇票、转帐支票和现金支票、收据、收料单、进帐单、出差借款单等；掌握领料单的汇总、工资结算单的汇总；掌握职工福利费、职工教育经费提取及城市维护建设税、教育费附加及三项基金的计算、所得税和红利所得的计算及职工社会保障款的计算等原始凭证的设计与填制。 4．学会根据盘存单及“账存实存对比表”，编制财产清查的帐务处理。 5．让学生自己摸索并总结出结帐的程序，使所学各章节之间的知识能融会贯通。 6．学习编制银行存款余额调节表。 本课程建议课时数30。 二、课程基本目标 （一）知识目标

基本会计科目表(初级47个)

新会计准则基础科目47个 一、资产类18个 （一）流动资产部分12个（二）非流动资产部分6个库存现金?在建工程 银行存款?固定资产 ?交易性金融资产?*累计折旧 ●应收账款无形资产 ●应收票据长期待摊费用 ●*预付账款**待处理财产损溢 ●应收股利 ●应收利息 ●其他应收款 ?在途物资 ?原材料

库存商品 二、负债类10个 （一）流动负债部分9个（二）长期负债部分1个短期借款长期借款 应付票据 应付账款 预收账款 应付职工薪酬 应交税费 应付利息 应付股利 其他应付款 三、所有者权益类5个

实收资本盈余公积资本公积利润分配本年利润 四、成本类2个 生产成本 **制造费用 五、损益类12个 （一）收入部分（二）费用部分主营业务收入主营业务成本其他业务收入其他业务成本*投资收益营业税金及附加营业外收入销售费用

管理费用 财务费用 所得税费用 营业外支出 库存现金：企业的货币资金之一。以库存现金状态存在。特点：有面值；可点数；一般放在保险柜，由出纳负责保管。 银行存款：企业的货币资金之一。表现为企业存入银行或其他金融机构的款项。特点：存在银行；可自由支用。（可以自由支用，未指定用途的资金）

企业因销售商品、提供劳务等应收而尚为收取的款项。客户虽然未付款但开具有商业汇票（包括银行承兑汇票和商业承兑汇票）作为该项欠债的保证。 应收账款：企业的债权性资产之一。企业因销售商品、提供劳务等基本经营活动引起的应收取而尚为收取的款项。 预付账款：企业的债权性资产之一。核算企业按照购货合同规定预付给供应单位的款项。此时供应单位欠企业货物或者服务。

《基础会计》完整版优质教学教案

一、个人简介 经济管理学院 二、课程要求 会计学科体系简介 “会计”这个词，早在我国西周时代（约在公元前1 100年到770年之间）就已经出现。但是，会计作为一种专业知识成为一门独立的科学，不过是最近一、二百年的事。 会计学的分支： 从应用范围上看，可分为： 1．宏观会计学 反映和监督一个国家或地区的经济运行情况。 2．微观会计学 反映和监督一个单位或组织的经济活动情况。 微观会计学，按照其所服务主体的性质，可以分为： 1．预算会计（也叫政府和非营利组织会计） 反映和监督政府的财政收支以及非营利组织的业务活动。 2．企业会计（也叫营利组织会计） 反映和监督企业经济活动情况。 企业会计，按照其服务对象，可以分为： 1．管理会计 提供为企业内部经营管理服务的、关于未来的经济信息。 2．财务会计 提供为企业外部利害关系人服务的、关于过去的经济信息。 财务会计，按照其所应用的行业，可以分为： 工业企业会计、商品流通企业会计、金融企业会计、交通运输企业会计、农业企业会计和建筑施工企业会计，等等。 会计学基础在会计学科体系中的地位。 第一章总论（绪论） 一、会计的含义 会计是以货币为主要计量单位，反映和监督特定主体经济活动的一种经济管理工作。 管理活动论，信息系统论。

二、会计的职能 （一）基本职能： 1. 核算 2. 监督 核算是基础，监督是保证 （二）其他职能 预测经济前景 参与经济决策 评价经营业绩等 三、会计对象 特定主体可以用货币表现的经济活动。 四、会计目标 受托责任观 决策有用观 五、会计基本假设 1. 会计主体 会计为之服务的特定单位。 界定了会计工作的空间范围。 会计主体与法律主体。 2. 持续经营 3. 会计分期 年度、半年度、季度、月度。 4.货币计量 记账本位币 六、会计基础 权责发生制 收付实现制 七、会计信息质量要求 可靠性 相关性 可理解性 可比性 实质重于形式

基础会计课程设计

基础会计课程设计 1

上饶职业技术学院 管理工程系 课程设计 课程名称:基础会计 题目名称:东银公司会计核算 班级: 10级 (2 )班学生专业:会计电算化 姓名(学号): 胡诗莹(ZD10080201)、张馨丹(ZD10080247) 王文星(ZD10080250)、吴莎莎(ZD10080204) 张茜(ZD10080216) 指导教师:欧阳秀兰技术职称:讲师 1月 3 日制 课程设计任务书 2

1 课程名称基础会计 2 课程性质专业课 3 适用年级11级 4 适用专业会计电算化 5 设计项目设计某企业发生的部分经济业务,并对有关业务进行账务处理 6 实训要求必开 7 选题要求将所学会计知识的基本原理、基本方法用于实践,提高学生的动手操作能力,巩固所学知识 8 指导老师欧阳秀兰职称讲师 9 设计目的 (1)培养学生正确的设计思想与方法,严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风,以及勇于探索的创新精神。 (2)培养学生综合运用所学理论知识,分析和解决实际问题的能力及其基本工作素质。 (3)经过课程设计实践,加强学生对课程的理解和掌握。 10 设计要求会计理论与实际技能相结合 11 课程设计的进度安排 (1)第一阶段: 12月上旬,调查,资料收集。 (2)第二阶段: 12月下旬,资料分析、研究。 (3)第三阶段: 1月初,形成结论,完成设计。 3

12 参考书目 (1)、<基础会计>, 朱天高主编冶金工业出版社 (2)、<基础会计模拟实训>,李平主编,冶金工业出版社, 13 任务书下达时间 12月8日 课程设计评分标准 姓名:胡诗莹王文星吴莎莎张馨丹张茜 年级:11级专业 :会计电算化班级:(2)班总分: 评分教师: 欧阳秀兰评分时间: 1月10日 4

基础会计学试题及答案(1)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分，共10分) 1.马克思指出：会计是对生产过程的“控制和观念的总结”。这表明会计的基本职能是( ) 1)生产职能 2)反映监督职能 3)生产职能和管理职能的统一 4)主要是管理职能兼生产职能 2.传统的会计主要是( ) 1)记帐算帐报帐 2)记帐预测分析 3)记帐算帐查帐 4)记帐报帐查帐 3.资产=负债+所有者权益不是( ) 1)设置帐户的理论依据 2)复式记帐的理论依据 3)编制资产负债表的理论依据 4)总分类帐户与明细分类帐户平行登记的理论依据 4.对应收帐款可按规定的标准计提坏帐准备金，其根据是( ) 1)历史成本原则 2)权责发生制原则 3)配比原则 4)谨慎原则 5.会计报表编制的根据是( ) 1)原始凭证 2)记帐凭证 3)汇总记帐凭证 4)帐簿记录 6.引起资产内部一个项目增加，另一个项目减少，而资产总额不变的经济业务是( )

1)用银行存款偿还短期借款 2)收到投资者投入的机器一台 3)收到外单位前欠货款 4)收到国家拨入特准储备物资 7.对于大堆，笨重的材料物资实存数的确定，一般采用( ) 1)实地盘点 2)抽查检验 3)查询核对 4)技术推算盘点 8.盘存帐户月终如果有余额应在帐户的( ) 1)借方 2)贷方 3)借方或贷方 4)无余额 9.盘存表是一张反映企业资产物资实有数所( ) 1)外来原始凭证 2)自制原始凭证 3)记帐凭证 4)转帐凭证 10.目前实际工作中使用的现金日记帐，银行存款日记帐属于( ) 1)特种日记帐 2)普通日记帐 3)专栏日记帐 4)分录簿 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将其号码分别填在题干后的括号内，多选，少选，错选，均无分。每小题分，共15分。) 11.复式记帐法的优点是( ) 1)帐户对应关系清楚，能全面，清晰地反映资金运动的来龙去脉。 2)适用性强 3)能全面，系统地反映经济活动和经营成果

《基础会计教程》习题参考答案(第二版)

基础会计教程》练习题参考答案、单项选择题 1、D 6、B 2、A 7、D 2、ABCD 3、A 8、D 3、ABD 4、D 9、D 4、ABCD 5、A 10、B 5、AB 6、 二、多项选择题 1、ABCD BD 7、AB 8、ABCD 9、ABC10 、ABCD 11、ABC 12、BCD 三、判断题 1、x 2、X 3、“ 4、“5>V 6>V7.V8、x9>V10」 第 二 章习题参考答案 一、单项选择题 1、A 2、D 3 、B 4、B5、A 6、C 7、B 8、C 9、C10、A 二、多项选择题 1 、ABC 2、AB 3、ABC4、ABC 5、ABC 6、ABD 7、BC 8、AD 9、ABCD10 、BCD 11 、ACD 12、AD 三、判断题 1、x2.V3、x 4、x5、“6、x 7.V8 >V9、x 10、x11、X12、X 四、业务题 一）1、月初资产、负债、所有者权益的数量关系： 资产项目： 库存现金 2 520 元 银行存款108 000 元 应收账款28000 元 原材料275580 元 库存商品261 400 固定资产642 500 元 负债、所有者权益项目 ： 短期借款 368 000 元 实收资本950000 元 资产总计=2520+108000+28000+275580+261400+642500=1318000 （元）负债和所有者 权益总计=368000+950000=1318000 （元） 资产总计1318000 元=负债和所有者权益总计1318000 元 2、月末资产、负债、所有者权益的数量关系： 资产项目：

库存现金 2 520+①3000=5520 （元） 银行存款108 000-①3000+ ②200000+ ③8000-④50000=263000 （元） 应收账款28000-③8000=20000 （元） 原材料275580元 库存商品261 400元 固定资产642 500元 负债、所有者权益项目： 短期借款368 000-④50000=318000 （元） 实收资本950000+ ②200000=1150000 （元） 资产总计=5520+263000+20000+275580+261400+642500=1468000 （元） 负债和所有者权益总计=318000+1150000=1468000 （元） 资产总计1468000元=负债和所有者权益总计1468000元 （二）1、根据经济业务，编制的会计分录为： （1）借：库存现金500 500 贷：银行存款 (2)借: 应付账款20000 贷：银行存款20000 (3)借: 银行存款500000 贷：长期借款500000 （4）借：短期借款100000 贷：银行存款100000 (5)借: 其他应收款1000 贷：库存现金1000 (6)借: 银行存款150000 贷：应收账款150000 (7)借: 应交税费5800 贷：银行存款5800 (8)借: 应付账款35100 贷：应付票据35100 (9)借: 管理费用2000 制造费用500 贷：银行存款2500 (10)借:管理费用800 库存现金200 贷：其他应收款1000 (11)借:银行存款100000 (12)借 贷：实收资本100000 :生产成本120000 贷：原材料120000 2、开设下列有关总分类账户，登记月初余额；根据以上编制的会计分录，登记各有关总分类账户；结出各总分类账户的本月发生额和月末余额：

基础会计教案项目2设置会计账薄和复式记账

教学过程设计教学环节教学内容教学方 法、资 源 时 间 复习旧 课、导入 新课 1．通过提问、总结复习上次课介绍的内容。 （1）会计六大要素及各自的特征、分类？ 2．采取师生互动形式，以提问的方式引入新项 目。 【提问】按照六大会计要素进行会计数据的归类 整理吗？ 【总结】企业在生产经营过程中，会发生各种各 样的经济业务，这些业务的发生必然会引起各项会计 要素的增减变动。那么这些变化是如何发生的，变化 的结果是什么？这是我们会计需要记录和核算的对 象。但是，如果只按照六大会计要素作为会计数据的 归类标准，就过于笼统、概括，不能完整地提供管理 上所需的资料。因此，需要在会计要素的基础上进行 进一步的分类，即设置会计科目。 3．介绍本项目的主要教学内容、教学目标和重 难点。 复习回 顾、提 问 启发式 教学 讲解 5 5 3 一、 什么是 会计科 目 1．定义 会计科目是对会计要素按照不同的经济业务内 容和经营管理需要进行分类核算的项目。（会计科目 是以客观存在的会计要素的具体内容为基础，同时， 根据经营管理的需要而设置的）每个会计科目都有一 定的名称，反映特定的经济内容， 【举例】机器设备、房屋、建筑物、运输工具等 是企业的主要劳动手段，应归为固定资产类。掌握会 计科目就必须明确各个空间科目所含经济内容的界 限，决不能相互混淆。 2．作用 会计科目是设置账户、处理账务所必须遵守的规 讲解、 举例 7

则和依据，是正确组织会计核算的重要条件，也是会 计核算的一种专门方法。通过设置会计科目，可以将 各项会计要素的增减变化分门别类地登记账簿，从而 可以全面、系统地反映会计要素在一定时期内的综合 变化，分析和考核企业在一定时期内的经济活动状况 及其结果，为会计信息使用者提供有用的会计信息。 讲解 5 二、设置会计科目的原则 会计科目的设置直接决定着会计信息的质量。 （一）总则 （二）基本原则 1.科学性原则 2.稳定性原则 3.统一性原则 4.灵活性原则 5.合规性原则 此外，会计科目的名称要简单明确、通俗易懂、 便于记忆，对每一个会计科目应有固定编码，以便分 类排列和应用电子计算机处理会计数据。 讲授7 三、会计科目的分类 （一）按经济内容分类——这是最主要、最基本 的分类。 1.资产类科目——主要用于反映企业拥有和控 制的全部资产的状况。 （1）反映流动资产的科目。按流动资产的类别， 又可细分为：反映货币资金的科目；反映存货的科目； 反映债权的科目。 （2）反映非流动资产的科目。 2.负债类科目——反映企业承担并应偿还的全 部负债的状况 （1）反映流动负债的科目。如短期借款、应付 账款、其他应付款。 （2）反映非流动负债的科目。如长期借款等 讲授 +举例 分析】 35

2021年基础会计课程设计方案

基本会计课程设计方案.9.25 基本会计课程设计方案 一、课程基本阐明1．课程对象。本课程教学对象为中央广播电视大学开放教诲试点专科会计学专业、金融专业和工商管理专业学生。 2．开设时间及学分。本课程为一学期开设，计4学分。 3．课程基本特点。本课程是会计学科一门入门课程，重要简介是会计核算基本原理和基本办法，因而专业术语较多，操作性较强。 二、课程内容体系及教学规定 从教学大纲以及教材体系构造来看，本课程内容可以大体划分为这样几种某些：第一、二、三、四章简介是会计学科基本理论；第五、六、七、八章简介是会计工作基本办法；第九、十章是对会计核算基本办法详细应用，举例阐明了会计核算工作各环节详细内容；第十一章简介了几种重要会计核算组织形式；第十二章简介是会计工作组织关于问题（如会计机构、会计人员）。 本课程目是培养学生会计观念和会计意识。通过本课程学习，学生应理解什么是会计以及会计基本职能，会计核算理论基本和基本办法，会计凭证填制办法及其审核，会计账簿格式及其登记办法，会计报表基本内容及其编制办法，单位会计工作组织，等等。 本课程对基本知识和基本理论教学规定分为理解和理解两个层次，对基本办法和技能教学规定分为理解和掌握两个层次，其中规定理解和掌握内容是教师教学和学生学习重点。

三、课程教学媒体阐明 1．文字教材：本课程使用文字教材是金中泉主编《基本会计》(中央广播电视大学出版社出版)，它是本课程教学内容重要载体，是最基本和最重要教学媒体。该教材除基本教学内容外，还涉及学习辅导性内容，如各章学习目的提示、本章小结、复习思考题和练习题。 2．音像教材：共有18讲电视录像辅导课（每讲25分钟），由中央电大财经部牛慧专家主讲，艾大力教师配合讲授。内容重要是按文字教材章节顺序对重点问题进行解说，其中第一讲绪论，第二讲会计要素，第三讲会计等式，第四讲账户，第五讲复式记账，第六讲借贷记账法举例，第七讲账户分类，第八讲会计凭证，第九讲账簿，第十讲财产清查，第十一讲会计报表，第十二、十三、十四、十五讲会计循环，第十六讲会计核算形式，第十七、十八讲期末复习。 3．CAI课件：是由中央电大与广州电大合伙开发制作计算机辅助教学软件，并已制成光盘。其内容是将基本会计学知识分解到不同会计工作岗位(涉及见习、制证、复核、出纳、登账、稽核、综合、总管等8个岗位)，根据教材但又不拘泥于教材，既有知识性又有一定趣味性。 4．其她媒体：直播课堂（2次），网上辅导和非实时答疑 四、教学环节 1．自学。就是学生通过自己阅读文字教材和收看录像教材来理解和掌握课程基本内容。强调自学是开放教诲一种重要特点。 2．辅导。就是在学生自学基本上由教师进行引导和答疑解难，涉及集中面授辅导和采用电子邮件、电话等方式进行个别辅导。集中面授辅导要注意运用启发式，采用解说、讨论、答疑和作业讲评

基础会计学

第一章绪论 （一）会计的目标 1、会计的产生和发展 ?会计产生的原因：由于生产的发展 ?会计发展的原因： ①商品经济的的发展——货币的出现 ②生产的更进一步发展和复杂化 2、会计的目标 会计目标是人们通过会计工作所预期达到的目的。 会计目标为决策者提供有用的信息，向委托人报告受托责任的履行情况。 （二）会计的对象 是指社会再生产过程中能够用货币计量的经济活动，或者说是社会再生产过程中的资金运动。 在基础会计课中讲述的是会计核算的内容。不同的行业会计核算的内容有所不同。 1、行政单位 核算内容为预算资金的收入和按预算以货币资金支付的各项费用（经常性支出、专项支出）。 2、国有事业单位（分为主管单位、二级单位和基层单位） 国有事业单位的会计组织系统分为主管会计单位、二级会计单位和基层会计单位。 ?主管会计单位：向同级财政部门领报经费，并发生预算管理关系，下面有所属会计单位。 ?二级会计单位：向主管会计单位或上级单位领报经费，并发生预算

管理关系，下面有所属会计单位。 ?基层会计单位：向上级单位领报经费，并发生预算管理关系，下面没有所属会计单位。 核算内容为事业单位的收入和事业单位的支出和结余。 3、企业 核算内容为筹集的资金、生产经营活动中所发生的费用、成本及所取得经营收入、生产经营活动所形成的最终经营损益。 （三）会计的特点 1、以货币为主要计量尺度，具有综合性 2、会计核算具有完整性、连续性和系统性 3、会计核算要以凭证为依据，并严格遵循会计规范 (四) 会计的职能 会计的职能是指会计在经济管理中所具有的功能。会计的基本职能是反映和监督。 （五）会计的方法 1、会计方法 是指履行会计职能所采用的方法，包括会计核算的方法、会计监督的方法和会计分析的方法。 基础会计中讲述的是会计核算的方法。会计核算是一个连续、系统和完整的过程，包括确认、计量、记录和报告四个环节。 2、会计确认和会计计量 会计确认、计量、记录和报告既是进行会计核算全过程中的四个环节或步骤，也是组织会计核算过程中的基本方法。会计确认和计量贯穿于会计核算的全过程。 ?会计确认

基础会计知识点汇总

第一章 一会计的产生 含义：会计是生产（经济）发展到一定阶段的产物 条件：1 生产过程较为复杂，由于管理的要求才产生了对会计的需要； 2 生产力有一定的发展，剩余产品出现，才有可能产生会计。 二会计的基本职能 （一）反映（核算）职能：处理、转换经济数据，为各类报表使用人提供信息 特点: 1、以货币为主要计量单位，从价值量角度反映。 2、反映已经发生的事实。 3、有综合性、连续性、系统性和完整性。 内容: 款项和有价证券的收付；财产收发、增减和使用；债券债务的发生和结算；资本、基金的增减和经费的收支；收入、费用、成本的计算；财务成果的计算和处理；其他需要办理会计手续、进行会计核算的事项。 (二)会计监督(控制）职能 特点： 1、伴随会计核算进行，具有完整性、连续性。 2、利用价值指标，以财务活动为主，具有综合性。 3、具有强制性和严肃性。 内容： 1、会计资料真实可靠； 2、经济业务合法性； 3、财产安全和完整； 4、财经法纪执行。 三会计的任务：反映财务情况、监督经济活动、提供会计信息。 四会计的目标：为用户提供决策和有用的财务信息 五会计定义： 以为用户提供决策有用的财务信息为目标，以核算和监督企业和各单位经济过程为内容的一种管理活动，也是管理经济，提高经济效益的重要工具。 六会计的特点 1 会计既是一种管理经济的活动，又是经济管理的工具 2 以企业、事业等单位为服务对象 3 以货币为主要的计量尺度 七会计学学科分类 财务会计：（对外报送会计）管理会计：（对内报送会计） 八会计方法-------实现会计职能的手段。 会计核算方法；会计分析方法；会计检查方法 上述三种方法以会计核算方法为基础，互相联系，形成了会计方法体系。 九会计核算方法 内容：

16480-基础会计项目化教程-秦志林-能力拓展训练客观题答案

项目一总论 能力拓展训练 一、单项选择题 1．C 2．A 3．B 4．B 5．A 6．A 7．B 8．A 9．D 10．B 二、多项选择题 1．A B C 2．A B C D 3．A B C D 4．A B C D 5．A B D 6．A B C D 7．A B C D 8．A B D 9．A B C D 10．A B C 三、判断题 1．√2．√3．×4．×5．√6．×7．×8．√9．√10．√四、会计业务处理题 略 项目二会计要素和会计等式 能力拓展训练 一、单项选择题 1．B 2．A 3．A 4．A 5．B 6．D ７．D 8．D 9．D 10．C 二、多项选择题 1．A B 2．A B C 3．A D 4．A B C 5．A B D 6．A C 7．B．D 8．A C 9．A B C 三、判断题 1．×2．√3．√4．×5．√6．√7．√8．×9．√10．×四、会计业务处理题 略 项目三会计科目和账户

能力拓展训练 一、单项选择题 1．D 2．C 3．A 4．C 5．C 6．A 7．D 8．B 9．C 10．B 二、多项选择题 1．A B C D 2．B D 3．A D 4．B C D 5．A B C D 6．A B 7．A B D 8．A B C D 9．A B C D 10．A B C D 三、判断题 1．×2．√3．×4．√5．×6．√7．√8．×9．×10．√四、会计业务处理题 略 项目四复式记账 能力拓展训练 一、单项选择题 1．D 2．B 3．D 4．B 5．A 6．B 7．B 8．A 9．B 10．C 二、多项选择题 1．A B C D 2．A C 3．A B D 4．B C 5．A B C 6．A B C 7．A B D 8．B C D 9．A B C 10．A B D 三、判断题 1．×2．√3．√4．×5．×6．×7．×8．√9．√10．√四、会计业务处理题 略 项目五会计凭证 能力拓展训练 一、单项选择题

基础会计课程设计方案电子教案

《基础会计》课程整体设计方案 一、课程目标设计： （一）能力目标：通过该课程的学习，使学生能运用课程的基本原理、基本方法并具备基本上岗的能力。课程结束后，要求学生交出3本记账凭证、2本日记账、一本总账、若干张不同格式的明细账、二张报表。 （二）知识目标：通过该课程的学习，学生应该掌握基础会计的基本原理、基本方法。 （三）具体目标： 1、使学生理解并掌握会计的职能、对象、核算的基本前提和原则、核算方法等基本理论。 2、使学生理解并掌握会计要素、会计等式、会计科目等基本知识。 3、使学生理解并掌握复式记账的基本原理，掌握借贷记账法的基本原理，对企业的简单经济业务进行会计分录的编制。 4、使学生理解并掌握制造业主要经济业务的核算，即对各种不同类型的经济业务编制会计分录。 5、了解会计凭证的意义和作用，掌握原始凭证的种类，掌握原始凭证的填制和审核。 6、了解记账凭证的意义和作用，掌握记账凭证的种类，掌握记账凭证的填制和审核。 7、了解会计凭证的传递和保管。

8、了解会计账簿的意义和作用，掌握账簿的种类，掌握各种不同类型账簿的登记。 9、掌握账簿的试算与记账错误的更正；掌握账簿的结账与对账。 10、掌握错账更正的方法。 11、了解会计报表的意义、种类、及编制要求。 12、理解资产负债表的概念、意义和结构，掌握资产负债表的编制。 13、理解利润表的概念、意义和结构，掌握利润表的编制。 14、了解会计报表的披露和注解、会计报表的报送和审批。 15、了解会计核算组织程序和会计工作组织。 二、教学方法设计 1、教学方法 （1）以引导启发为主,充分调动学生积极性 （2）运用案例教学,提高学生的交流技巧及分析问题和解决问题的能力 （3）开放性教学 （4）提问式教学 （5）正确引导学生进行自学,提高自学能力 （6）实践教学 2、教学手段 传统的教学手段主要是黑板加粉笔，教师在授课时费时费力地讲授有限的内容，展示少量的实物（如账、证、表等），示范简单的操

国开基础会计-形考任务二答案

说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案 第1题 对会计要素的具体内容进行分类核算的项目就称为（）。 A. 会计对象 B. 账户 C. 会计科目 D. 账簿 正确答案是：会计科目 第2题 作为设置账户和登记账簿依据的是（）。 A. 会计对象 B. 会计要素 C. 会计凭证 D. 会计科目 正确答案是：会计科目 第3题 由于复式记账法对每一项经济业务发生后都是以相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中同时记录，因此可以通过下列方法检查账户记录是否正确（）。 A. 收支相抵 B. 增减平衡 C. 账实相符 D. 试算平衡 正确答案是：试算平衡 第4题 目前世界各国普遍采用的记账方法是（）。 A. 收付记账法 B. 增减记账法 C. 借贷记账法 D. 进出记账法 正确答案是：借贷记账法 第5题 同其他复式记账法一样，借贷记账法的理论依据是也是（）。 A. 期末余额=期初余额+本期增加额-本期减少额 B. 收入-费用=利润 C. 借方本期发生额=贷方本期发生额 D. 资产=负债+所有者权益 正确答案是：资产=负债+所有者权益 第6题 在借贷记账法下，资产类账户的结构是用借方记录增加数，贷方记录减少数，期末余额（）。 A. 只能在贷方 B. 一般在借方 C. 只能在借方 D. 一般在贷方

正确答案是：一般在借方 第7题 在借贷记账法下，负债和所有者权益类账户的结构是用贷方记录增加数，借方记录减少数，期末余额（）。 A. 只能在借方 B. 只能在贷方 C. 一般在贷方 D. 一般在借方 正确答案是：一般在贷方 第8题 在借贷记账法下，损益类账户中的收入账户年末应（）。 A. 有贷方余额 B. 有借方余额或贷方余额 C. 没有余额 D. 有借方余额 正确答案是：没有余额 第9题 在借贷记账法下，下列各项中说法正确的是（）。 A. 负债类账户借方登记增加额 B. 所有者权益类账户借方登记增加额 C. 资产类账户借方登记增加额 D. 资产类账户借方登记减少额 正确答案是：资产类账户借方登记增加额 第10题 下列经济业务中，只会引起会计等式左边资产内部某些项目发生增加变动的是（）。 A. 用银行存款购买原材料 B. 从银行取得借款 C. 投资者以机器设备投资 D. 用银行借款直接偿还应付账款 正确答案是：用银行存款购买原材料 第11题 下列经济业务中，只会引起会计等式右边负债和所有者权益某些项目发生增加变动的是（）。 A. 用银行借款直接偿还应付账款 B. 投资者以机器设备投资 C. 从银行取得借款 D. 用银行存款购买原材料 正确答案是：用银行借款直接偿还应付账款 第12题 企业收到投资者投入的货币资金，这项经济业务对会计等式产生的影响是（）。 A. 使等式左右两边的某些项目同时减少相等金额 B. 仅使等式左边资产要素内部某些项目产生增加变动 C. 仅使等式右边负债和所有者权益的某些项目产生增减变动 D. 使等式左右两边的某些项目同时增加相等的金额

管理会计课程设计方案

管理会计课程设计方案 一、课程基本说明 《管理会计》是广播电视大学开放教育会计学（专科）财务会计专业的必修课之一，本课程也是工商管理等有关专业的选修课。本课程总学时72,4学分,一学期开设。在财务会计专业中，本课的先行课程为《基础会计学》、《财务会计》、《成本会计》，后续课程为《财务管理》等。 二、课程的内容体系及教学要求 （一）教学总体目标 通过本课程的教学，使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。 （二）教学要求 在教学过程中，应注意理论联系实际，处理好定性分析与定量分析的关系，加强对学生分析和解决企业内部经营管理实际问题能力的培养，以符合电大应用型人才的培养目标。 第一章总论 本章教学目的和要求： 通过本章的教学，使学生重点掌握管理会计的定义、职能和内容，熟悉管理会计与财务会计的主要区别和联系；了解管理会计产主的背景及发展趋势，一般了解管理会计原则和管理会计机构。 教学内容： 第一节管理会计的含义 1．管理会计的定义 2．管理会计的职能 3．管理会计的基本内容 第二节管理会计的形成与发展 1．管理会计的历史沿革 2．管理会计形成与发展的原因 3．管理会计的发展阶段及其趋势 第三节管理会计假设与原则 1．基本假设，管理会计主体，理性行为，合理预期，充分信息 2．基本原则，经济求利，最优化，相关性，重要性 第四节管理会计与财务会计的关系

《基础会计》实验项目

《基础会计》实验项目 实验项目一：会计要素的识别及会计等式的运用 一、单项选择题（将正确答案的英文字母填在括号内） 1．在我国，企业会计要素分为（）类。 A 3 B 4 C 5 D 6 2．下列会计要素中，反映企业财务状况的是（）。 A收入 B费用 C利润 D负债 3．下列会计要素中，不反映企业经营成果的是（）。 A资产 B收入 C费用 D利润 4．下列会计要素中，不反映企业财务状况的是（）。 A收入 B资产 C负债 D所有者权益 5．下列会计要素中，反映企业经营成果的是（）。 A资产 B费用 C负债 D所有者权益 6．下列不属于企业资产特征的是（）。 A资产是由于过去的交易、事项所形成的 B资产是企业拥有或控制的 C资产预期会给企业带来经济利益 D资产必须是有实物形态的 7．下列属于企业资产的有（）。 A企业因销售货物预先向客户收取的款项 B企业已支付尚待摊销的费用 C企业尚未支付已经预提的费用 D企业向银行借入半年期借款 8．下列不属于企业资产的有（）。 A企业因销售货物应向客户收取的货款 B企业存在银行的款项 C企业库存的生产材料 D企业盘亏的存货 9．下列符合企业资产定义的有（）。 A企业盘亏的固定资产 B企业购入的商标权 C企业拥有的已经被淘汰的专利技术 D企业拥有的已霉烂变质的原材料10．下列不属于流动资产的有（）。 A企业拥有的货币资金 B企业已经支付尚待摊销的费用 C企业因销售货物应向客户收取的货款 D企业购入的大型生产设备 11．下列属于长期资产的是（）。 A企业购入的生产材料 B企业购入的包装材料 C企业购入的土地使用权 D企业各职能部门周转使用的备用金 12．下列属于没有形态的资产的是（）。 A企业的现金 B企业的设备 C企业的原材料 D企业的办公楼 13．下列属于无形资产的是（）。 A企业的现金 B企业的应收账款 C企业的专利权 D企业的银行存款 14．下列不属于货币性资产的是（）。 A企业的现金 B企业的银行存款 C企业的原材料 D企业的应收账款15．下列不属于非货币性资产的是（）。 A企业的原材料 B企业的应收账款 C企业的库存商品 D企业的生产设备 16．下列不属于负债特征的是（）。 A负债是企业承担的现时义务 B负债是企业在过去发生的交易、事项中产生的

2021年新编基础会计实训第7版项目3答案

《新编基本会计实训》第7版 参照答案 会计工作水平测试（一） 一、填空（每空1分，共15分） 1. 务核对，拟定其实有数与账面结存数额与否相符一种专门办法。 2. 3. 4. 5. 二、名词解释（每题2分，共10分） 负债，是指公司过去交易或者事项形成、预期会导致经济利益流出公司现时义务。 概述序时账簿，亦称日记账，是按照经济业务发生时间先后顺序，逐日逐笔登记经济业务账簿。 资产负债表是反映公司在某一特定日期财务状况会计报表。 原始凭证是在经济业务发生或完毕时获得或填制，用以记录或证明经济业务发生或完毕状况书面证明，是登记账簿主线根据。

财产清查是对各项财产物资、库存钞票实地盘点和对银行存款、债务、债权核对,拟定其实存数和账面结存数与否相符一种专门办法。 三、单项选取（每题1分，共10分） 1.经济业务发生后，（）会计等式平衡关系。 A.不会破坏 B.会破坏 C.有时破坏 D.可以破坏 2.反映资产在本期发生增减变动成果是（）。 A.期初余额 B.本期增长发生额 C.本期减少发生额 D.期末余额 3.经济业务发生只涉及资产内部关于要素时，其变化规律是（）。 A.同步增长 B.同步减少 C.此增彼减 D.不增不减 4.下列项目中属于会计科目是（）。 A.房屋建筑 B.库存钞票 C.外商投资 D.没收罚款 5.预付账款属于会计要素中（）。 A.资产 B.负债 C.所有者权益 D.费用 6.记账凭证是依照（）编制。 A.经济业务 B.原始凭证 C.账簿记录 D.审核后原始凭证 7.“限额领料单”属于（）。 A.一次凭证 B.汇总凭证 C.合计凭证 D.外来凭证 8.“库存钞票”清查重要采用（）。

基础会计教学计划

《基础会计》教学计划 一、课程性质和任务 《基础会计》课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。本课程是一门实践性和应用性较强的技术性课程，其教学任务是使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础，为学生就业从事会计核算工作打下坚实基础。 二、课程教学目标 (一) 知识教学目标 1. 理解会计的基本概念，明确会计的基本职能，特点和会计核算的内容。 2. 理解会计要素，会计科目和账户的相关理论，借贷记账法的基本内容。 3. 掌握会计核算的基本方法。掌握会计凭证，账簿的基本内容和实务操作要求，明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。 (二) 能力培养目标 1. 能正确运用会计科目和账户，能运用借贷记账法作出会计分录。 2. 能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。 3. 能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。 4. 能编制简要的资产负债表和利润表。 5. 能够掌握会计基本实务操作程序和技能。 三、学情分析 教学对象是一年级会计电算化班和二年级汽配班，他们第一次接触会计知识，对会计没有任何感性知识，但有好奇心。所以先要培养学生的兴趣，从生活实际出发，由浅入深、循序渐进。本课程专业术语较多，教学中应根据中职学生学习的兴趣和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习财务会计课程打下基础。教学的过程要照顾到不同能力的学生，努力做到因材施教，在练习的时间安排上有一定的弹性，充分照顾到能力差的学生，使其得到更多的锻炼机会。保证每一个学生在自己努力的前提下能够获得成功，逐步建立学生学习的兴趣和自信心，特别是实做项目的完成，是通过他个人的努力，看到了某一会计工作过程的实现，这样的成功可以激发学生进一步学习探究的极大热情。 教学活动的时间安排有一定的灵活性，根据内容制定详细的计划，课时可分散可集中使用，在开学初教师、学生、场地管理教师、教学督导部门都能够拿到本门课程的学期教学计划，并严格贯彻执行。

《会计基本技能》实训教程

《会计基本技能》实训教程 总则 一、课程概述 本课程是中等职业学校会计专业的一门专业岗位基本能力训练课程，本课程专业性、实践性和应用性较强。通过本课程的学习与训练，要求学生掌握各项会计操作基本技能的规范要求，具备按会计书写要求规范书写数字和汉字、快速并准确地进行点钞、汉字录入、数字录入等四个方面的专项能力，达到会计岗位技能要求，为学生今后从事会计工作奠定基础。 主要实训内容包括：会计书写、翻打传票、点钞、中英文录入。 二、课程目标 （一）知识目标 1．掌握中文大写金额和阿拉伯小写金额的书写规范和大小写金额的换写规范。 2．掌握整理、捆扎、清点钞票的方法及要求。掌握真假人民币的识别方法。 3．掌握传票的基本知识，计算器、数字小键盘的布局、输入指法及应用。 4．掌握运用计算器、数字小键盘翻打传票的方法。 5．掌握文字五笔录入和英文录入方法。 (二）能力目标 1.能按数字的书写要求，规范书写中文大写金额和阿拉伯数字小写金额，规范书写帐页。 2.能运用手持式或手按式点钞法快速准确地进行钞票清点，并能规范地整理和捆扎。 3.能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。 4.能运用计算器、数字小键盘快速准确地录入数字和翻打传票。 5.能准确快速地进行计算机文字录入。 （三）素质目标 1．培养学生认真、严谨、细致的工作作风和吃苦耐劳、任劳任怨的敬业精神。 2．促进学生智力发展，形成会计人员应具备的良好职业素养。

三、课程教学设计

本课程标准所列的总学时、项目训练学时为建议学时，可以根据具体情况作适当的增减。增加平时训练时间，班主任要积极配合。 四、技能考核 为全面、综合地考核学生对《会计基本技能》课程的掌握情况，课程成绩考核由学生操作规范与职业素养考核、学生学习过程考核与学生作品考核或达标测试相结合，综合评定课程成绩。课程考核的成绩评定方案： 1.针对会计书写项目以作品的正确性、规范性评价为主，兼顾学习纪律、学习态度、项目作业完成情况等，通过学生自评、互评及教师评价作为该项目考核分值，过程评价占40%，作品评价占60%。该项目分值占课程分值20%。

基础会计课程设计

基础会计课程设计

上饶职业技术学院 管理工程系 课程设计 课程名称:基础会计 题目名称:东银公司会计核算 班级: 10级 (2 )班学生专业:会计电算化 姓名(学号): 胡诗莹(ZD10080201)、张馨丹(ZD10080247) 王文星(ZD10080250)、吴莎莎(ZD10080204) 张茜(ZD10080216) 指导教师:欧阳秀兰技术职称:讲师 1月 3 日制 课程设计任务书 1 课程名称基础会计

2 课程性质专业课 3 适用年级11级 4 适用专业会计电算化 5 设计项目设计某企业发生的部分经济业务,并对有关业务进行账务处理 6 实训要求必开 7 选题要求将所学会计知识的基本原理、基本方法用于实践,提高学生的动手操作能力,巩固所学知识 8 指导老师欧阳秀兰职称讲师 9 设计目的 (1)培养学生正确的设计思想与方法,严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风,以及勇于探索的创新精神。 (2)培养学生综合运用所学理论知识,分析和解决实际问题的能力及其基本工作素质。 (3)经过课程设计实践,加强学生对课程的理解和掌握。 10 设计要求会计理论与实际技能相结合 11 课程设计的进度安排 (1)第一阶段: 12月上旬,调查,资料收集。 (2)第二阶段: 12月下旬,资料分析、研究。 (3)第三阶段: 1月初,形成结论,完成设计。 12 参考书目 (1)、<基础会计>, 朱天高主编冶金工业出版社

(2)、<基础会计模拟实训>,李平主编,冶金工业出版社, 13 任务书下达时间 12月8日 课程设计评分标准 姓名:胡诗莹王文星吴莎莎张馨丹张茜 年级:11级专业 :会计电算化班级:(2)班总分: 评分教师: 欧阳秀兰评分时间: 1月10日