初中班科联系会总结

七年级组班科联系会小结

根据学部要求并结合各班的实际情况，七年级各班于10月12日至10月23日，分别召开了班主任和科任教师联系会议。

会上，各班班主任均根据班级情况，对班级各科及每个学生逐一进行了分析，找出每名学生的薄弱学科，把明显有薄弱学科的学生落实到该学科的教师头上，让该老师在平时的教学中多关注该学生，这样，力争消灭学生学科的“偏科”现象。同时有拔高能力的学生名单也一并告诉了各位科任老师，以便加强督导；另外，各班根据学校操行分管理方针并结合本班学生具体情况，制定了符合本班实际情况的班级管理条例，并打印出来，下发到各位科任老师手中，统一管理思想；同时各位科任老师利用这样一个宝贵的机会，就本科目在本班教学中遇到的具体问题与班主任做了详细的交流与沟通，力争在今后的教学中能有所提高，共同搞好班级管理及成绩的提高。

班科联席会上，老师们达成了一些共识：1.切实转变观念，正确对待每一位学生，尊重主体，面向全体，不让一个学生掉队。2. 向45分钟要质量，提高实效。3. 向作业要质量，并及时督促完成情况。

4. 继续加强联系，与班主任实时沟通，发现问题及时解决问题，不让任何一个小问题成为历史遗留问题。

最后，班主任们总结：感谢各位班主任老师在本班教学中的辛勤工作，成绩的提高需要我们的共同努力，相信你我的共同付出到时候一定会有所收获。

高一期中考试班科联系会材料

高一期中考试班科联系 会材料 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

高一（6）班期中考试 班 科 联 系 会 2015年11月 克难攻坚培优补差以考促教力争上游 高一（6）班期中考试班科联系会

一、基本情况： ①本班学生共有54人，男生34人，女生20人。建班前中考分数统计377分以上39人，377分以下15人。 ②这次考试理六科成绩相对于十月月考成绩，前100名1人，与十月月考保持一致，但名次有所上升（由97名上升至48名），且不是同一个人；前200名相比与十月月考略有减少（由6个下降至4个），前300名15人，保持相同人数，前400名人数有所上升（由26个上升至29个），前500名41人，与十月月考稍有变化（由43个变为41个），总体而言，与上次月考保持 3（十月第5）、英语第2（十月第1）、物理第2（十月第1）、化学第2（十月第1）、生物第6（十月第5），总体成绩与月考名次保持一致，依然是第六名，由此可见，本班除语文、英语、物理、化学四科成绩保持稳定以外，数学进步明显，而生物有所下降，反映出来的成绩与前段时间主攻数学 ①早早读计划周一、周三、周五、周日背生物，周二、周四、周六背化学及物理，并且要求课代表在黑板上写明背书任务。 ②早饭到班至课前20分钟做语文，保证每天都有语文任务。 ③午饭到班至开始午休（12：15~12:50）35min做物理，并要求午休后收取。 ④周一、周三、周五、周日晚饭到班至课前45min，其中前15min听听力，后30min做英语相应的作业。 ⑤周二、周四、周六晚饭到班至课前45min必须做数学，周一、周二、周三晚上最后一节自习课前半节（20min）做化学和生物，后半节（20min）做数学。 三、班级存在的问题： ①过早出现文理分科的思想。由于学期过半，学生对于各学科的学习能力有所体验，有的学生对于理科的学习感到吃力，因此知难而退想选择文科，导致对理化生的投入不够。 ②班级部分学生学习动力不足，学习习惯差，具体表现在到班不积极，吃零食的现象屡禁不止，上课抬头率不高。 ③作业不能完全独立完成，做题拖沓，不主动，喜欢讨论、边做边对答案甚至抄袭。畏难情绪严重，遇到思维强度稍微大一点的题目就不愿意动手；简单题目审题不仔细，不注重细节，字迹潦草等。 ④课后落实情况不佳，表现在老师讲完了就把错题放过去了，改错本形同虚设，没有真正提到提升成绩的作用。 ⑤部分学生不服班级常规管理，无视班规，个别学生有顶撞老师、抽烟、多次说话而屡教不改等不良现象。

期中科任教师联系会

701班科任教师联系会 首先感谢各位老师抽空过来参加这次701班科任教师联系会，也很感谢各位老师前期的辛勤付出。今天的会议主要目的是加强各科任教师之间的沟通，总结前期工作成效，分析班级学生情况及现状，为今后的教育教学工作打好基础。主要有以下几个内容：一、班级主要状况介绍；二、前期学生的表现总结；三、期中成绩分析；四、问题及我的看法；五、科任教师发表意见；六、颜校长讲话。 一、班级主要情况介绍 大致情况各科任教师已经了解了，我大致说一下，我们班一共41人，男生23人，其中21人住读；女生18人，17人住读。有这样几个特殊学生，22人是独生子女，14人是留守学生，鲁玉梅、史五一、邓静怡3人是单亲家庭的。需要特别注意的是身体不太好的学生有点多，鲁玉梅肝结石、宋玉梅心脏病、王海洋心风病，最严重的是鲁志强，肾病综合症，不能给太多压力。再就是最近鲁旭芳（留守）、史五一（单亲，父亲又不管她了）思想上有些波动，我已经在和家长联系沟通处理了，也请各位老师多加留意。 二、前期学生的表现总结 在前面一段时间的学习生活中，学生的总体表现是：心理状态较好，积极乐观向上，集体荣誉感较强。总体来说都比较乖巧听话，自觉遵守学校的规章制度，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护。学生迟到早退现象较少，无故旷课的没有，大部分同学有事能较自觉做好请假工作。每天的值日生工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱。在前面这一个多月内，在大家的努力下，很多同学在学习习惯、行为习惯、卫生习惯上表现很好。 但问题同时也是存在的，概括起来就是虚浮、懒散、纪律意思不强、不够团结、学习积极性不高、缺乏激情、做事拖拉。这些都是今后工作需要特别注意提醒学生的。 三、期中成绩分析 期中考试我们班考得很不好，并不是说我们的科任教师没努力或者工作没做好，我们班也有考得好的，所以不是老师没教好，问题还是在我们班上，班风不正，学风不浓，这个后面再说。先说成绩：本次考试，年级前十我们班只有3个，11至20名7人，从这个成绩来看，前面不是没有成绩较好的，知识不够突出，要让他们把成绩进一步提高，努力做得更好。比较薄弱的是中间层，21名到40名只有7人，41到50的4人，51到60的8人，61到70的6人，71到79的6人。整体情况不是很好，但整体不好的情况下也有进步的，像王孙武、鲁慧琳、邓双燕等还是有明显进步的，也值得鼓励。问题是前面成绩好的不够优秀、中间层薄弱、后面尾巴太大。 四、我的看法 我认为我们班主要存在这样一些问题 1、学习积极性不高，哪怕是成绩还不错的，缺少一种认真专研、寻求结果的精 神，不够主动，在这方面我们是不是可以多组织一些活动锻炼他们的思维同时也激发学习的兴趣，对成绩不错的可以准备一些稍有难度的题目，让他们自己思考。也就是培优做踏实； 2、浮躁，这也是很多同学的问题，不肯下功夫专研，这个可以在班上多讲讲。 3、独立思考能力不强，畏难情绪严重，很多同学自己懒，不愿意思考，自己能

初三九班班科联系会

初三九班班科联系会 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

初三九班班科联系会 会议时间：3月13日（下午） 会议地点：老黑鹅餐厅 会议主持：欧志文 出席人员：戴红英，陈昕，欧志文，邓景， 黄思明，陈宗毅，胡雪燕，魏少华。 班级总体目标：保平安，创佳绩 800分以上的目标生有5人：（谢幸，房永俊，张炽雄 黄辉景，黄坤宇）；700--790分6人（罗文俊，揭育键，凌李铿，赖永恩，郑伟军，徐兆攸）；650--690分（24人）。 议题：分析本班学生情况，统一思想，统一步调，共同探讨适合本班，能促进本班学生实际的教育教学手段。 目的：齐抓共管，共创佳绩。 一．基本情况：（班主任分析） 本班总人数57人，优生较少，差生太多，学习的自觉性差，需要老师们严抓共管。上学期的期末考试成绩很不理想，廉江前300的两个指标生（谢幸，房永俊）基本不成问题。但是，650以上的32个指标生目前为止只是完成了16个，离学校的目标差距有太大。 以下是期末考试650分以上的（已经达标学生）：

以下是我们班锁定的目标生：（650分以上）

二．班主任制定具体措施: 1.（早晚读安排）： 周日早晚读英语；周一早读政治，晚读历史；周二早晚读语文； 周三早读英语，晚读化学；周四早读历史，晚读政治； 周五早读语文，晚读政治；周六早读英语，晚读语文； 2.晚读前（6:30—6:50）老师进班辅导； 3.各科任老师一起抓学生上课的课堂纪律； 4.主抓目标生的作业质量及课外培优； 5.认真落实目标生的薄弱科目，分工合作进行有针对性辅导； 6.科任老师在各个环节中遇到困难及时向班主任反馈，共同解决； 7.在每次周考月考后，要对目标生进行心理疏导及考情分析； 8.争取每月进行有针对性地与家长取得联系，共商孩子们的中考问题； 9.每天加强学生的升学思想教育 10.加强目标生的体育训练及其他偏科的思想指导。 三．科任老师反馈情况： 语文：（戴红英）房永俊的语文成绩不够稳定，主要是基础知识还不够扎实。650的 目标生有几个语文成绩还不较差（如：杨邦际，何鑫裕，钟文 杰）。 数学：（陈昕）有个别目标生的数学成绩太差（如：黄友生，黄剑） 英语：（欧志文）目标生的英语学科的成绩在所有科目中拖后腿最严重，主要是的大部分学生的英语基础差，不愿意去读去背，单词掌握不牢会读不会写。

初三班科联系会班主任发言稿

竭诚为您提供优质文档/双击可除初三班科联系会班主任发言稿 篇一：班科联系会发言材料 班科联系会发言材料 九（3）班确实让我头疼，主要是有以下两个特点： 一、学生自制力极差，上课纪律很糟 当我第一次走进九（3）班的教室大门，足足花了十分钟，才让全班同学安静下来。安静不了5分钟，又有同学开始讲话、大笑、吃零食。如此反复多次，一节课要花一半的时间在维持纪律、批评同学上面，工作起来特别吃力。第二天，我又发现，打了上课铃，他们不知道要快速的进教室，等老师进了教室以后，他们才知道上位，然后又是几分钟找书、借笔、翻课桌，基本上没哪节课不吵不闹的。还没到下课时间，他们会故意摔课桌，书本，提醒老师下课。 二、班集凝聚力差，学生各自为政。 班级的卫生任务布置后，如果没有老师亲自的督促，那就绝对没人去扫。或者是一打上课铃，他们就背着扫把之类的东西出门了。编座位，就有同学和老师对着干，我愿意坐

哪就坐哪，你把我编在后面，我偏不去，看你怎么样？或者是趁老师不注意，私自又调换了座位。在班级你如果想问个真实情况，没有一个同学会给你说实话，全是一脸无辜，很好啊！老师严厉一点，就有学生当着全班同学的面和你对着干！ 以上的这些情况，在座的科任老师比我更清楚。所以，担任九（3）班班主任来，我可以毫不夸张的说，从清晨开始，直到晚上学生睡觉，我没有办法休息一分钟。 我主要从整顿课堂纪律开始。比较明显的是，现在课堂纪律有所改变。卫生基本上不要我亲自督阵，在班干部的督促下，昔日的懒鬼能够在上课前把卫生打扫完毕。 月考分析： 但要改变一个班级，需要大家的合作。科任教师亲自找学生谈话，经常深入到我的班级，帮着我教育学生，到班时间比我还早。还有各科的科任老师，尽管课堂纪律很差，却一直没有放弃。在这里，我首先要说一声谢谢！没有大家的支持，九（3）班绝对搞不好！ 为了一个共同的目标，我希望九（3）班的科任老师，在校内外，发现我班的学生正在做违纪的事，请想办法制止或通知到我。如(:初三班科联系会班主任发言稿)果发现学生有什么问题或有什么好的建议，我很乐意大家随时我和交流。只要我们能团结协作，付出足够的耐心和爱心，一切皆

九年级班科联系会资料讲解

九年级班科联系会

精品资料 九（9）班科联系会 一、紧盯班级重点生： 姓名语文数学英语物理化学思品历史地理生物总分校名班名语名数名英名物名化名思名历名 攀（65）降20. （2）.各科优分和前40名分数如下：语文80，83分，蔡友全75相差较大；数学92，97分，三人都达标；英语96，102分，三人都隔档次；物理51，54分，刘佳晨50逊色点；化学35，36，也要关注刘佳晨34.5；思品27，29，三人都有距离；历史26，27，蔡友全李硕都要加强.（3）九年级入学考试：三人学校名次分别是李硕19，蔡友权24，刘佳晨33. 二、关注普高线旁生： （1）根据班级学生实际情况确定上面11位线旁生； （2）涂黑分数为各科未达到合格分的分数：合格分语文70，数学63，英语65，物理36，化学26，思品18.5，历史20.各科任老师对涂黑的学生在后段教学中要重视下. （3）较之月考：进步的有石梦平+61，喻金金+22，邓建鑫+1，黄冬+30，李翔+35，石佳俊 +1，商鉴+40；退步的有蔡文锦-17，石美-36，石键-36，王灿-102. 三、后端措施：1）重点培尖，对于重点生要严要求、强训练、多提问、细检查、勤辅导等 方式竭力使他们各科成绩更上一个档次；2）普高线旁生多加关注，每位老师要心中有数，注意对他们查漏补缺，在每一堂课上，每一个课余辅导时间里都要有所体现；3）大课间和三餐饭后确保班上不脱教师，学生都有的放矢，不浪费每一个单位时间（中饭后留适当时间让学生小憩）。4）班上老师之间加强沟通交流，发现不良苗头及时扼杀，齐心协力，齐抓共管九（9）班。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

高中一年级期中考试班科联系会材料

高一（6）班期中考试 班 科 联 系 会 2015年11月

克难攻坚培优补差以考促教力争上游 高一（6）班期中考试班科联系会 一、基本情况： ①本班学生共有54人，男生34人，女生20人。建班前中考分数统计377分以上39人，377分以下15人。 ②这次考试理六科成绩相对于十月月考成绩，前100名1人，与十月月考保持一致，但名次有所上升（由97名上升至48名），且不是同一个人；前200名相比与十月月考略有减少（由6个下降至4个），前300名15人，保持相同人数，前400名人数有所上升（由26个上升至29个），前500名41人，与十月月考稍有变化（由43个变为41个），总体而言， ③就理六单科成绩而言，相比于其他兄弟班级，语文第3（十月第2）、数学第3（十月第5）、英语第2（十月第1）、物理第2（十月第1）、化学第2（十月第1）、生物第6（十月第5），总体成绩与月考名次保持一致，依然是第六名，由此可见，本班除语文、英语、物理、化学四科成绩保持稳定以外，数学进步明显，而生物有所下降，反映出来的成绩与前段 二、理六科每日常规： ①早早读计划周一、周三、周五、周日背生物，周二、周四、周六背化学及物理，并且要求课代表在黑板上写明背书任务。 ②早饭到班至课前20分钟做语文，保证每天都有语文任务。 ③午饭到班至开始午休（12：15~12:50）35min做物理，并要求午休后收取。 ④周一、周三、周五、周日晚饭到班至课前45min，其中前15min听听力，后30min做英语相应的作业。 ⑤周二、周四、周六晚饭到班至课前45min必须做数学，周一、周二、周三晚上最后一节自习课前半节（20min）做化学和生物，后半节（20min）做数学。 三、班级存在的问题： ①过早出现文理分科的思想。由于学期过半，学生对于各学科的学习能力有所体验，有的学生对于理科的学习感到吃力，因此知难而退想选择文科，导致对理化生的投入不够。 ②班级部分学生学习动力不足，学习习惯差，具体表现在到班不积极，吃零食的现象屡禁不止，上课抬头率不高。

高三(3)班12月班科联系会材料

高三（3）班12月考试班科联系会材料 二、考情分析： （1）本次月考从总分段看层面生，前60名1人，第58名，前80有3人，第68，69名，后面掉档较大（70到80名内无人），充分暴露出学科不平衡，吻合率很低，与兄弟班级比较，差距较大，此局面形势严峻，危险重重。 （2）从总分段看前100名，前200名人数处于兄弟班下游水平，层面很单薄，前反映中间力量不足，分化大，而且尾巴大。 （3）从各层次分数来看，英语基础不好，数学偏科严重，理综需要提高，此现状需各位教师加大教学投入和平时训练，作业的落实力度。 （4）学情：A、期中考试后，学生有些信心不足，但也有少数层面生在主动地相互学习，形成了一个勤学的小团队，这是个良好的转变。 B、层面生普遍缺乏虎气、霸气、自信心不足，求胜欲不强，，不能正确认识

自己的现状，学习缺乏计划性，导致自己的弱科还是弱，优科不是高层次的优。 C、学生听讲普遍容易分神，课前、课后没养成及时巩固的习惯，学习效率低。 D、至少有十人本身底子差，学习无目标，作业不做不交或抄袭应付了事，对班风、学风有较大影响。 三、下段目标 “力争上线，提升二本，跳跃500分，力争期末考试上档次” “强科更强，弱科不弱”提高吻合率，推动全班学生齐进步” “三挖”：挖问题（挖学生中隐藏的不利于学生备考的问题和学生知识问题），挖潜力（挖掘学生的最大潜力，多鼓励，勤谈心，抓落实，强监督）， 挖方法（探讨适合本班学生提升成绩的教法及符合学生实际的学法）。 四、下段抓手 1、全体师生要充分认清现状，结合班情，学情和学科实际扎实落实教与学的各个环节。抓细节，抓考试，抓规范，抓落实，抓实记，充分备战期末考试。 2、期末考试总目标：全体师生共同努力，使层面生和各层次人均分力争赶上兄弟班，名次平均每人提高10名。 3、课堂注意调动学生积极性，上课时多转转，抓听课注意力，多讲些鼓励的话，提高士气，振奋军心。虽然有的学生基础不好，但上进心很强，内心很脆弱。 4、课外作业量要适度，给学生时间缓冲，不要收得太急。（很多学生疲于应付作业，做不完怕老师批评，就抄袭）重点学生的试卷重点批阅，及时发现问题，（一切成功源于落实，一切失败源于落空）督促学生及时纠错积累。 5、注意学科特点，面向落实常规要质量，培养尖子生和梯队生的学习习惯，严要求，高标准，奖优罚劣，并适时进行学法指导和答疑解惑。 6、加强学生与教师的沟通交流，成为学生的知心人，重点学生，重点对象要盯紧，若发现了思想情绪波动，要多与之谈心，从方法、学法、信心、生活、理想、前途等入手，注入情感，激励信心，及时表扬、及时对目标内的学科跛子督查验收。 7、对待差生不歧视，不纵容，不姑息，多一点人文关怀，少一点求全责备，不能放弃，对课堂上睡觉的要管！ 8、早晚读老师要到位，有任务，要督促，要抽查。（可交由科代表和小组长执行，教师宏观掌控结果）。教师要清查睡觉和做无关事学生。 总之，面对三（3）班现状，需全体老师充满信心，齐心协力，把好学科关。在此，我先代表学生对各老师的辛勤耕耘表示衷心感谢，并祝愿各教师身心健康，心想事成。

高三(3)班12月班科联系会材料

高三（12）班吉林地区摸底考试班科任联席会 二、考情分析： （1）本次考试从总分段看层面生，前10名和前15名0人，前25名有1人，前50名有5人，前75名有9人，前100名有18人，与13班比较，差距较大，此局面形势十分严峻。 （2）从各科分数来看，语文基础不好，数学偏科严重，文综需要提高，此现状需各位教师加大教学投入和平时训练及作业的落实力度。 三、学情分析： （1）摸底考试后，学生有些信心不足，求胜欲不强，不能正确认识自己的现状，学习缺乏计划性，导致自己的弱科还是弱，优科不是高层次的优。 （2）学生听讲普遍容易分神，课前、课后没养成及时巩固的习惯，学习效率低。 （3）至少有十人本身底子差，学习无目标，作业不做不交或抄袭应付了事，对班风、学风有较大影响。 四、下段目标： “力争上线，提升二本，跳跃450分，力争一模考试上档次” “强科更强，弱科不弱”提高吻合率，推动全班学生齐进步”

五、下段抓手： 1、全体师生要充分认清现状，结合班情，学情和学科实际扎实落实教与学的各个环节。抓细节（抓基础知识，配合学校12月9日的基础知识测试，制定六科的复习计划），抓考试（注重平时小考，把小考当高考，注重实战），抓规范（行为规范和学习规范，尤其是文综科目的学习规范），抓落实（对目标内的学科跛子要每天督查验收），抓实记（该记忆的内容必须一次性过关，不能拖泥带水），充分备战一模考试。 2、课堂注意调动学生积极性，上课时多转转，抓听课注意力，多讲些鼓励的话，提高士气，振奋军心。虽然有的学生基础不好，但上进心很强，内心很脆弱。 3、课外作业量要适度，给学生时间缓冲，不要收得太急。（很多学生疲于应付作业，做不完怕老师批评，就抄袭）重点学生的试卷重点批阅，及时发现问题，（一切成功源于落实，一切失败源于落空）督促学生及时纠错积累。 4、注意学科特点，向常规要质量，培养尖子生和梯队生的学习习惯，严要求，高标准，并适时进行学法指导和答疑解惑。 5、加强学生与教师的沟通交流，成为学生的知心人，重点学生，重点对象要盯紧，若发现了思想情绪波动，要多与之谈心，从方法、学法、信心、生活、理想、前途等入手，注入情感，激励信心，及时表扬、及时对目标内的学科跛子督查验收。 6、对待差生不歧视，不纵容，不姑息，多一点人文关怀，少一点求全责备，不能放弃，对课堂上睡觉的要管！ 总之，面对三（12）班现状，需全体老师充满信心，齐心协力，把好学科关。在此，我先代表学生对各老师的辛勤耕耘表示衷心感谢，并祝愿各教师身心健康，心想事成。

最新初一期中考试班科分析会班主任(发言稿)

七（1）班期中考试班科分析会 一、现阶段情况： 首先非常感谢各位老师，能在百忙之中抽出时间参加我们班的班科分析会。考试的各项数据已在各位手中了.本次考试，我班的总均分在普通班第二，年级前100名下降到人。就单科成绩而言，除地理科目为普通班第一，其他科目成绩均有所下滑。尤其是优生下滑现象比较明显。 俗话说“金无足赤，人无完人”，更何况是一个有着四十多位学生的班级，问题显然是存在的。 通过这次考试，以及平时我与各位老师的沟通交流和对学生的观察。我把本班存在的问题初步总结了一下，有不到之处，还请各位老师给予批评指正。 二、存在的问题：（重点） 1.各科发展不平衡，学生存在薄弱学科。主课好，副科差（），副科好，主课差（） 2.部分学生学习缺乏积极性，没有激情，上课不爱回答问题（）（原因：害怕犯错，不敢主动举手） 3.有的同学虽对薄弱学科努力但进步不大已经有点没信心，甚至有恐惧感（以数学为例：等） 4.没有把心思放在学习上，课堂效率不高（） 请我们各位教师要更加关注和关心这些学生，不能远离了这些学生。 三、下阶段工作建议： 1.齐心协力，团结一心，把自己的精力集中到研究学生上来，坐下来，静下心，钻进去。 2.多从鼓励、欣赏的角度去调动学生的积极性。

3. 讲解新知明朗化、重点化，落实重点、考点知识题目化，要引导学生在解题过程中体会该考点会从哪些角度进行考查。 4.盯紧优生（）不放松，对进步较大的学生（）多给予关注，潜力很大。 5.盯紧班级希望生和退步较明显的学生，做好个别谈心和辅导工作。（希望生：） 6. 请各科老师对学生做的作业进行分析，查找学生学困的原因（学困生：） 7.对问题较多的要面批面改，根据情况做好补救措施，认真搞好后期学业训练与提升。 最后，作为班主任，我在这里要自我检讨一下，我在和各科老师的交流上， 一直不够积极主动，没能有效的协助各位老师更好地完成教育教学工作。在 以后的工作中，我一定积极改正。希望各位老师以后在工作上有什么要求， 尽管向我提出来，我一定全力配合。以上仅仅是我个人的观点，有不当之处，

高一(5)班期中考试班科联系会材料

高一（5）班期中考试班科联系会材料 尊敬的各位同事： 感谢你们一直以来对我工作的支持，也请允许我代表全体学生和家长感谢你们对学生的教育！经过两个月的磨合，我们班基本走上正轨，但由于我前面工作的不到位，导致班上还存在一些的问题。今天借这个机会我把我们班上的存在问题向大家列举，也请大家补充，另外也谈一下我们班下阶段的做法，请大家指导。 一、班级基本情况 高一（5）班有学生62人，班上男生29人，女生33人。在校住读生48人，走读生14人。大部分学生思维活跃、学习刻苦、积极向上、朝气蓬勃，也有少数学生由于纪律观念较淡薄，长期形成的某些不良习惯还不能完全改正。因此班级生活中有一些不和谐的地方就在所难免。班干部队伍健全，分工合理，成员模范带头作用好。 二、期中考试成绩分析 相较进校而言我们班整体是进步了，主要原因是为我前段时间在班级管理方面加大力度。从分数段情况看：前100名我们这次14人，前200名这次是30人。期中考试平均分我们是位于实验班中间，理六科还是有优势，这次考试比较基础，班上女生进步明显。我们最大的惊喜就是殷微、余惠敏同学成为这次语文全年级并列第一名，李茂同学成为这次数学全年级第三名，商易凡同学英语全年级第五难能可贵，对班上同学树立信心应该会有很大的作用。另外就是进校前面的同学基本仍在前面，像童昊、邱波、殷微、戢超、杨红、李茂、汪婷（12）等同学保持在前面，而且对应程度比较高，各科高分的都在前面，前面这些同学也都比较平衡。各科高分段的人数也还不少，分布也比较合理，没有严重的断层现象，中间有很大一批还是大有希望，比如阮莎、余莹、王杰、李鑫、商易凡、程力等基础还不错，可能是发挥不好，相信我们多关注一些他们会迎头赶上。下面是一些数据统计（详细表格见附后，数据统计来源于学校最后统计）进步较快的同学：李鑫、喻密、余惠敏、王杰、徐爽、薛云、商易凡这些同学中李鑫一直学习很认真，每天晚上看书；蔡熠同学可能是不适应没有发挥好；高琪学习也很刻苦，只是可能智力要略差一些；杜炎有智力，但这个同学性格有点怪，他想引起老师注意和肯定，但又不愿太努力；徐帆和周鑫（44）也应有实力，基础可以，还有潜力可挖。其它同学相对要弱些。 退步的同学：汪婷（3）、张亚飞、徐帆、周鑫（14）、蔡熠、杜炎、朱小威、洪政、曹颖慧、韩磊、魏芷君、陈勇珍、魏思思、杨玲、陈雨竹、金萌等，这些同学分班这时都还不错，都为正招生，希望老师们不要放弃这些学生，抓两头时促进一下这些学生，他们还是有希望冲击到前面的。这些同学中金萌、朱小威等学习习惯差一些，汪婷（3）可能思想开了小差，杜炎很聪明，但特爱玩，这次考试时因为时间没把好，所以分数拉下很多。

九年级班科联系会

九（9）班科联系会 一、紧盯班级重点生： 姓名语文数学英语物理化学思品历史地理生物总分校名班名语名数名英名物名化名思名历名 攀（65）降20. （2）.各科优分和前40名分数如下：语文80，83分，蔡友全75相差较大；数学92，97分，三人都达标；英语96，102分，三人都隔档次；物理51，54分，刘佳晨50逊色点；化学35，36，也要关注刘佳晨34.5；思品27，29，三人都有距离；历史26，27，蔡友全李硕都要加强.（3）九年级入学考试：三人学校名次分别是李硕19，蔡友权24，刘佳晨33. （1）根据班级学生实际情况确定上面11位线旁生； （2）涂黑分数为各科未达到合格分的分数：合格分语文70，数学63，英语65，物理36，化学26，思品18.5，历史20.各科任老师对涂黑的学生在后段教学中要重视下. （3）较之月考：进步的有石梦平+61，喻金金+22，邓建鑫+1，黄冬+30，李翔+35，石佳俊+1，商鉴+40；退步的有蔡文锦-17，石美-36，石键-36，王灿-102. 三、后端措施：1）重点培尖，对于重点生要严要求、强训练、多提问、细检查、勤辅导等方式竭力使他们各科成绩更上一个档次；2）普高线旁生多加关注，每位老师要心中有数，注意对他们查漏补缺，在每一堂课上，每一个课余辅导时间里都要有所体现；3）大课间和三餐饭后确保班上不脱教师，学生都有的放矢，不浪费每一个单位时间（中饭后留适当时间让学生小憩）。4）班上老师之间加强沟通交流，发现不良苗头及时扼杀，齐心协力，齐抓共管九（9）班。四、终极目标：学校前20名保1争2，前60名争5创6，前300名争取达到35人，班评挤进前6！ 思想有多远，我们就能走多远！给力！！！

七年级期中考试科任教师联系会班主任发言

七（1）班期中班务总结 年级科任教师会上班主任发言 一. 感谢 借此机会，我谨代表我们班上43名学生向关心支持七（1）班的各位领导，向任劳任怨的各任课老师，表示衷心的感谢。 二.班级基本情况 （1）总学生：我班共有学生43人,其中男生24人，女生19人；住读生35人，走读生8人。（2）特殊班集体：因为相当一部分学生的家长，如李钟颖，邹苏咪，石暮豪，戴斯琪，何裕情，等等，他们的母亲都是来自外县或外省的，是这么多年带的第一个“胯子”班，另外他们父母又常年在外打工，这也基本上是一个留守儿童班。（3）特殊个体：班班都有特殊个体，我们班也不例外，并没有那么纯良。特殊个体一，周淼，男，白马嘶周家畈，因体质原因，常常缺课缺考，平均一个星期都没有上到一天课。特殊个体二，李庆林，男，石家咀崔家贩，学习成绩差，厌学情绪强，经常在家生骄，要自行车要手机，最后屋的满足不了，至今未到学校来。另外还有父母离异，残疾的学生就不一一列举。 三. 期中考试情况。见七（1）班期中考试成绩册。 1.整体上，拔尖的学生不多只有几个，中等学生占绝大多数，学困生人数不少，至少七八个。一个半学期以来，班风、学风渐趋稳定。学生成绩开始出现两极分化的趋势。 2.个体上，偏科跛脚现象严重。比如…… 3.断层现象。

四. 期中班务总结：这半期我主要做了以下几方面的工作。 纪律方面：1.完善班委。本期开始以后撤换了两名不称职的班委干部，增选有能力的学生加入班委。同时鼓励学生，参加班级管理。2. 班会课。一按时开，二学生为主体，采用大家说大家谈大家一起想办法解决问题的模式。3. 寝教室纪律情况无记名投票调查两次。安全方面：1. 安全教育。交通安全周周讲，食品安全天天讲，校园安全时时讲。 2. 管制刀具收缴两次。 学习方面：1.引导学生找准目标激励竞争共同进步。2. 勤跟细查、联系家长，做好后进生和问题学生的教育工作。 3. 根据学校会议精神，积极组织班级活动。 五．存在问题。 1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。 2、有些同学对英语、数学等较难科目学习主动性不够，特别是男生， 有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。 3、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。 4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。 5、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。 6、个别学生不能遵守学校纪律，多次批评教育不见改观。 六. 反思我这两个多月的工作情况： 无论是教书还是带班，作为良心活，我自认为还是比较尽心尽力的。但另一方面，班级状况还不是很理想，我想主要原因是：

初三九班班科联系会讲课讲稿

初三九班班科联系会 会议时间：3月13日（下午） 会议地点：老黑鹅餐厅 会议主持：欧志文 出席人员：戴红英，陈昕，欧志文，邓景， 黄思明，陈宗毅，胡雪燕，魏少华。 班级总体目标：保平安，创佳绩 800分以上的目标生有5人：（谢幸，房永俊，张炽雄 黄辉景，黄坤宇）；700--790分6人（罗文俊，揭育键，凌李铿，赖永恩，郑伟军，徐兆攸）；650--690分（24人）。 议题：分析本班学生情况，统一思想，统一步调，共同探讨适合本班，能促进本班学生实际的教育教学手段。 目的：齐抓共管，共创佳绩。 一．基本情况：（班主任分析） 本班总人数57人，优生较少，差生太多，学习的自觉性差，需要老师们严抓共管。上学期的期末考试成绩很不理想，廉江前300的两个指标生（谢幸，房永俊）基本不成问题。但是，650以上的32个指标生目前为止只是完成了16个，离学校的目标差距有太大。 以下是期末考试650分以上的（已经达标学生）：

以下是我们班锁定的目标生：（650分以上）

二．班主任制定具体措施: 1.（早晚读安排）： 周日早晚读英语；周一早读政治，晚读历史；周二早晚读语文； 周三早读英语，晚读化学；周四早读历史，晚读政治； 周五早读语文，晚读政治；周六早读英语，晚读语文； 2.晚读前（6:30—6:50）老师进班辅导； 3.各科任老师一起抓学生上课的课堂纪律； 4.主抓目标生的作业质量及课外培优； 5.认真落实目标生的薄弱科目，分工合作进行有针对性辅导； 6.科任老师在各个环节中遇到困难及时向班主任反馈，共同解决； 7.在每次周考月考后，要对目标生进行心理疏导及考情分析；

高三(1)班班科联系会

高三（1）班班科联系会 一、学情分析 经过两年的磨砺，经过两次调考的洗礼，高三（1）班的希望之星正冉冉升起，他们是：叶子欣、胡驰、胡旭辰、孟芳、曹文慧、李雨婷、占成康、 王志勇、卢梦娇、马苗、胡美玉、江慧敏、梅骏、程悦。 他们已经构成我班的第一集团军。 武汉起点考试我班总分上线情况（508分以上）： 孟芳、叶子欣、曹文慧、胡驰、胡旭辰、占成康、梅骏、李雨婷、 王志勇、卢梦娇、马苗、江慧敏。 班级最高分 578 黄冈起点考试我班总分上线情况（475分以上）： 叶子欣、胡旭辰、占成康、胡驰、李雨婷、王志勇、胡美玉、孟芳、曹文慧、程悦、卢梦娇、江慧敏、马苗。 班级最高分 563 两次调考的洗礼后又涌现出一批有志之士： 程向阳、吴越、周贝、赵文柳、程成、陈娟、范丹、周香还、陈艳阳、 秦梦嫣、刘莹、段亚辉、王侣全、祁忠锋、钟顺利、张景、王晖烨、汪梦杰等。 他们正构成我班的第二集团军。 二、具体措施及要求 在看到希望的同时，我们永远也不应该忽视：他们的起点比其他县市特别是比武汉的孩子低得多。他们进入一中的成绩甚至进不了黄梅一中和麻城一中。面对现实和高考的压力，遵照年级的指示，现将责任包干到各位任课教师，请各负其责，共同奋斗，坚决实现或超额完成责任目标。 具体作法是确定责任目标对象及目标分数，具体情况如下： 语文：胡驰125、胡美玉120、孟芳125、江慧敏120 数学：叶子欣135、胡驰135、胡旭辰135、孟芳135、李雨婷135、占成康125、胡美玉125、曹文慧125卢梦娇125、程悦120、江慧敏120、马苗120、梅骏120、程向阳120、王志勇120、英语：程悦120、江慧敏120、梅骏120、程向阳120 政治：胡旭辰76、李雨婷76、卢梦娇76、江慧敏76、马苗76、梅骏76 历史：胡旭辰76、江慧敏76、程向阳76 地理：马苗76、胡美玉76、孟芳76、卢梦娇76、梅骏76、程向阳76 对以上目标对象所示分数的要求，请任课教师各显其能，想千方设百计，一步步完成！ 高三（1）班文综强化读书安排表（早餐后）： 星期一历史星期三地理星期五政治星期日文综 其他读书或训练安排请各自落实。 备注： ①请各位任课教师按照年级安排准时到班辅导，向全体高三（1）班教师致敬！ ②请各位任课教师持之以恒地择机与希望之星交流。 没有谁比我们更懂得关注学生的意义！天行健，君子以自强不息！ ——程明 2016.9.26

第二次班科联系会发言材料

第二次班科联系会发言材料 第二次班科联系会发言材料 接手35班已经三个月了，在领导的大力支持下，在各位科任老师的协助下，用吴校长的一句话说：已经从不正常的轨道走上了正常的轨道！孩子们有了班集体荣誉感，班干部有了责任感，基本杜绝了严重违纪。一期来，已经获得了六次流动红旗，且有三个寝室被评为文明卫生寝室，成功的参与了学校组织的各项活动，如家长会、优秀主题班会的评选等。这些成绩的取得离不开各位老师的大力支持，在此，作为班主任，我表示最真诚的感谢，没有大家的支持，我可能早就打退堂鼓了。 成绩我在这儿就不多说，我今天把大伙聚在一起，就想和大家商量商量下半期我们该从哪些方面去努力，让我们教得更轻松，更愉快，让我们的教学效果更好。 我班学生人数多，后进面很大，这是令我们都很头疼的问题。一考试，大部分学生都不及格，期中考试各科平均分我算了一下，除了语文及格以外，各科均分都只有五十多分，六科总分在300分以下的有22人，总分200分以下的有7人。这些学生基础差，对学习失去了自信，所以上课要么睡觉，要么讲小话、传纸条，课余时间就千方百计的溜出校上网、打电游，我仅仅从纪律层面去要求他们，只是治标不治本，对学习不感兴趣，他们的精力就会找其他出口，所以这应该也是我班课堂纪律一直不是很好的原因吧。 从这次期中考试情况来看，我班还有许多学生有潜力可挖的。我着重看了我班前十名学生的成绩，除了钱**、郑**不存在偏科问题外，其余8位学生均存在不同程度的偏科现象。冯**，历史69分，杨**文78分、物理78分，李**，物理77分，历史73分，李**，政治历史，73分，孙**政治历史71分，熊** 政治64分，赵**，语文政治70分，李** 物理65分。还有范**偏数学、物理，尹**偏语文英语，刘**偏语文英语，聂**偏物理，史伟豪偏政治历史。这些学生都很聪明，希望各位科任老师在兼顾全面的时候，能有针对性的对这些孩子开展个别教育，多多进行个别辅导。另外，希望每一个科任老师都能及时的把单元测试的成绩交给我，因为我班正在进行学习竞赛活动，我需要及时的汇总，给予表扬。 因为我是班主任，所以和学生走得近，在平日与学生的交流中，我也收集到了一些学生对科任老师的一些建议。我觉得我们教育的对象是学生，也可以说服务的对象就是学生，自己的服务方式如何，学生是应该有发言权的。这里，我就选择反映得比较集中的几条和大家交流一下，学生说得不对，相信老师也能谅解！毕竟他们只是孩子！（其他的意见大家有兴趣也可以看一看。）

高中班科联系会10 (2)

高2013级7班班科联系会材料 一、基本情况介绍： 高2013级7班为文科重点班，共有学生65人，男生32人，女生33人。其中体育生18人，美术生16人，艺体生总人数34人，非艺体生31人。大多数学生在高一时期学习习惯较差，基础薄弱，多数同学学习目标不明确，学习积极性不高，管理难度较大。开学到现在已经三个多月了，在学校年级领导的关怀下，在各科任老师的协助下，班级整体上比较有序，学生们有了集体荣誉感，班干部比较负责，同学之间和睦相处，涌现出了一批学习上比较努力、在各级比赛中获奖的同学，但是班级仍然面临着一些问题。 二、两次考试情况 第一次月考：上B1线2人，上B2线8人，人数排名第三，平均分排名第二 半期考试：上B1线1人，上B2线9人，人数排名第二，平均分排名第二 （具体情况请参考成绩单，成绩单上加黑框的学生为科任老师工作面的学生，老师们费心了）三、存在的问题： 从目前的情况来看，我班存在的问题主要有以下这几点： 1、艺体生太多，大多数同学行为习惯、学习习惯太差，管理难度很大。经常下午三四节课或晚上一二节课班上缺很多人，使得那些没有学艺体的同学总是静不下心来，加上基础差、习惯差，很多学生学习目标不明确，或者是有理想有目标但是没有毅力去实现（男生尤其严重），以至于经常出现上课打瞌睡，不交或者迟交作业，作业应付了事，上课时进教室缓慢，上自习废话太多总是安静不下来，贪玩好耍，私藏手机，谈恋爱等情况。 2、偏科的学生比较多且比较严重。第一次月考有两名同学所有科目上B2线，半期考试没有同学所有科目上B2线，比如：第一名赵胜英语81分第二名古红萍数学79分历史57分第三名晏静数学68分第四名王杰语文79分历史56分第五名张津语文79分英语50分第六名董建君语文78分数学75分英语69分等等，一些同学数学或者英语成绩太差以至于自己的总体成绩总是上不去。 3、还有一部分学生听讲质量不高，这部分同学基础薄弱，又没有形成良好的预习和复习习惯。以至于产生了知识上的脱节，有一点听不懂，就产生了畏难情绪。久而久之，成了学习上的学困生，对学习丧失了兴趣和信心。 4、学生学习习惯不好，不知道每学科怎么去学，去记，去练习巩固和复习。各学科学习时间没有合理的安排并没有自觉性，哪科作业催的急就做那一刻，等到要交的时候才慌忙去做，缺乏主动问老师的积极性，不管懂与不懂都不会去问老师，有些同学甚至没有关心自己到底懂还是不懂这个问题，老师讲完自己照着老师订正的答案写完就应付过去。 5、部分班干部没有起好带头作用，工作方法欠缺，不能很好地约束自己的行为，存在和其他同学一起违纪的情况。 四、对科任老师的建议 因为我是班主任，所以和学生接触的时间比较多，在日常的交流中，我也收集到了一些学生对科任老师的建议。在这里我就选择反映的比较集中的几条和大家交流一下，学生说的不对，相信老师都能理解，毕竟他们只是孩子。我相信所有的老师都是优秀的，而且是非常负责认真的，可能因为我班学生的特殊情况，有些地方学生们不是很适应，请老师们理解！ 语文：我们基础太差，希望老师能够多考虑一下我们的基础，能够给我们讲详细一点，因为有很多地方搞不懂，适当拓展一些其他知识。多巩固基础，多讲一些答题方法。 数学：希望老师给予我们更多的鼓励，提升我们的信心；希望老师上课的时候声音能够大一点（多数同学提到这个问题，学生建议配个小蜜蜂），因为坐在后面的学生本来基础差，加上听不清楚，就跟不上节奏；希望老师能够讲慢一点，边讲边练，多提问，多抽人上讲台

高三(1)班班科联系会材料(1)

高三（1）班班科联系会材料 一、学情分析 经过三年的磨砺，本次三月调考，收心考试及武汉二月调考的重重洗礼，高三（1）班的希望之星正冉冉升起，他们是：陈爱恒、余细群、刘聪、徐细凯、徐亚文、涂志勇、江小龙、余佳思、余家文；体艺类：吴威、唐幺玲、冯广旺、皮自强、李记宝、杨金超；飞行员：刘勋。在看到希望的同时，我们永远也不应该忽视：作为一个理科实验班，理科不突出，尖子生不冒尖。以八校联考为例：

1、练习次数多，训练杂而无章，部分教师辅导只布置，训练不督促，不检查，导致不落实，从而导致成绩无明显提高，学生学习风气不浓，态度松松垮垮，这方面班主任要负主要责任。 三、具体措施及要求 面对现实和60天的就要到来的高考，遵照谢校长的指示，将责任包干到各位任课教师，各负其责，共同奋斗，坚决实现或超额完成责任目标。具体作法是确定对以上目标对象所示分数的要求，要求任课教师自己各显其能，想尽千方百计，对高考成绩实现目标的，每科每人次奖100元，没有实现每科每人次罚200元。针

对下午第四节学生无所事事的现状，拟将下午第四节分配给数学和理综，请相关学科教师根据以下安排，班主任将组织考勤，并向蹲班领导谢校长汇报落实情况！ 高三（1）班理科强化训练安排表 备注： ①请各位任课教师按照安排准时到班辅导，向全体高三（1）班教师致敬。 ②请各位任课教师于4月8日之前面向全体学生作一次学法指导。 教师到班辅导考勤情况通报：3.1---3.30 语文：2次 数学：3次 英语：4次 物理：7次 化学：10次 生物：6次 1、博学﹑敬业﹑仁爱﹑创新﹑师之根本。唯有博学方可成就未来，唯有敬业方可诲人不倦，唯有仁爱方可润物无声，唯有创新方可与时俱进。 2、做有思想的老师，才能点燃学生的智慧之火；做有信念的老师，才能点亮学生的理想之灯。 ——谢新政

班科联系会材料

刚刚进行了期中考试，我有幸参加这次班科联系会，特向各位领导，老师汇报一下118班的大体情况。 班级现状 1、这一学期进行了分班，由于老师在班内氛围的营造，使学生有了进入初二学习的紧迫感，而没有出现涣散状态。学习氛围较之渐浓，学生的学习意识增强，绝大多数同学有向前冲的劲头。 2、课代表和组长的责任意识强，每天都会进行单词听写，并且是循环听写。每天晚饭后也进行了英语的辅导学习。在十月份我生病期间，课代表和组长在班主任的指导下能自行组织起来，学习新课或给全班学生讲题，经测验，任务落实还比较到位。没有耽误进度，为迎接期中考试复习争取了宝贵的时间。 3、刚分班时，我对班上42名同学分了10个学习分组，每组都有好、中、差的同学，每个同学通过回答问题、听写、背书、讲解题目单元测试来进行积分，目的是为了让成绩好的同学带动成绩差的同学。对42名同学按成绩分为了4个批次，对每个批次提出了相应的要求，每周进行批次内评比英语之星。进行分批、分组提高了学生的学习兴趣，并且对每个学生有了纵向、和横向的评比，使基础差的学习积极性更高。 期中考试情况反馈 （一）各科整体情况分析 本班共42人，其中总分进步人，退步16人。较之以往，各个分数段的人数变化较大，突破了以往年级前200名零的记录，***和在三班借读的***分别考取年级140名和145名；年级前300名由以前的6人增加到10人，年级最后100名学生中原来我班有18人，这次减少到14人。 在进步学生中表现突出的有：***进步149名、***69名、***65名、***63、***55、***47、**38、***36、***36名。 原因分析 1、部分学生本来基础就差，到了八年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。 2、部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。 3、平时学生所做的练习比较少，尤其是一些拓展题的训练严重不足。 4、学生在考试过程中，审题不仔细，粗心大意，导致不该错的反而出错了，以至于一部分基础好的同学没有上90分。 5、当然我也有不足之处，对学生辅导不力，比如说课外阅读题，和听力平时引导学生训练较少。以上这些原因，直接影响到这次考试的成绩。 3、考后措施 （1）充分发挥小组在学习中的作用，激励各批次同学同批次竞争。 （2）注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。课堂教学任务争取做到堂堂清，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。 （3）分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。 （4）结合班级实际，坚决进行课堂改革，逐步摸索，大胆采取多种方式调动学生的积极性，利用并发挥好课代表的作用，并及时听取学生的意见和建议，注重内容，讲求实效，致力于课堂效率的提高。 （5）利用一切可能利用的机会加强与学生的交流，听取学生的心声，并尽可能地给他们建