经典项目案例-“四大工程”助力精准扶贫

精准扶贫精准脱贫典型项目

实施“四大工程”助力精准扶贫

湖北省恩施州建始县地处集中连片特困地区——武陵山区。华中农业大学2012年11月开始参与定点扶贫建始县，学校积极发挥本禹志愿服务队的重要作用，着力实施“甘露工程”推动当地基础教育发展，着力实施“活泉工程”为当地培养农业科技人才，着力实施“春风工程”助力产业扶贫，着力实施“志?青春工程”促进文化发展与文化产业提升。六年来，逐步探索出具有华农特色的“志愿服务+精准扶贫”模式，有效发挥了志愿服务参与社会扶贫的独特作用，为学校定点扶贫建始县做出了积极贡献。2013年12月5日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平同志给我校本禹志愿服务队回信，勉励青年志愿者“与祖国同行，为人民奉献”。2014年，在中国首届扶贫论坛上，本禹志愿服务队志愿者安玥琦代表全国青年扶贫志愿者作典型发言，本禹志愿服务队被国务院扶贫工作领导小组授予“全国社会扶贫先进集体”称号。

一、工作思路

华中农业大学定点扶贫建始县的总体思路是：教育扶贫夯实乡村振兴根基，产业扶贫促进乡村经济发展，文化扶贫提升乡村品牌价值，构建以教育扶贫为主导、产业扶贫为牵引、文化扶贫为支撑的扶贫工作体系。在这一总体思路的指引下，本禹志愿服务队坚持问题导向，

主动作为，找准定位，积极当好志愿者、社会企业和贫困地区的桥梁和纽带，汇集更多爱心力量和社会资源共同帮助建始县脱贫。

（一）坚持项目化推进。本禹志愿服务队瞄准当地贫困对象实际需求，坚持以项目化的形式开展建始扶贫志愿服务，提升志愿服务水平和精准扶贫工作实效，集中力量开展“四大工程”，以稳定的志愿服务队伍、清晰的工作思路和有效的工作机制，不断推进建始扶贫志愿服务走向深入。

（二）坚持专业化支撑。以提升扶贫志愿服务的专业性为目标，充分发挥本禹志愿服务队师生志愿者的智力优势，通过广泛调查，深入了解建始经济、社会现状，根据当地实际需求，组建专业化的志愿服务团队助力精准脱贫。

（三）坚持精准化服务。按照“补短板、强弱项”的要求，聚焦教育、文化、产业等重点领域志愿者可为、能为、善为的扶贫“点”，坚持扶贫与扶智相结合，采取“点对点”“结对+接力”的方式精准施策，服务当地百姓脱贫。

二、主要做法和成效

（一）聚焦教育短板，实施“甘露工程”助力教育扶贫。教育扶贫是最直接的精准扶贫，本禹志愿服务队“甘露工程”项目围绕教育扶贫中乡村教师队伍建设、基础教育设施建设、精准资助体系建立、自主脱贫能力发展等重点领域，积极探索教育扶贫有效模式。

一是实施志愿者扶贫接力计划，研究生支教团助力乡村教育。2013年起，学校本禹志愿服务队共派遣6批25名研究生志愿者到建始县官店镇摩峰小学接力支教。志愿者扎根山乡，潜心教书育人，创新教育教学方式，注重学生素质教育和全面发展，大力加强第二课堂建设，开展中华优秀传统文化课堂，组织学生朗读比赛、文艺汇演等校园文化活动，为建始县义务教育发展注入新活力，任教科目多次在全镇、全县调考取得第一的优异成绩，研究生支教团被光明日报社、团中央评为“镜头中最美支教团”。2014年6月，省教育厅副厅长欧阳建平专程到建始县官店镇摩峰小学，看望慰问我校研究生支教团志愿者，对志愿者的支教行动表示充分肯定。2015年5月，时任中共湖北省委书记李鸿忠给我校建始县支教团志愿者写信，勉励他们坚定理想信念、砥砺高尚品格，脚踏实地、扎根基层，为实现中国梦贡献自己的力量。2017年1月，中央电视台推出“身边的网络正能量”系列报道，专题报道志愿者在建始支教过程中的创新举措，让全国电视观众听到了建始乡村小学的声音。

二是实施“乡村教师来汉培训”项目，提升乡村教师教书育人能力。志愿者每年举办“乡村教师来汉培训”活动，邀请乡村小学骨干教师到武汉开展为期一周的学习培训。2013年以来，已有75名建始县乡村小学优秀骨干教师参加培训。通过邀请华中师范大学郑晓边教授、陈彬教授、武汉崇仁汉滨小学汪飞校长等为参训教师授课，培训内容包括教育理念、教学方法、学校管理等方面，组织教师参观武汉实验寄宿小学、水果湖二小，让乡村教师在专题培训和考察交流中更