八年级物理电阻变阻器同步练习

三、电阻四、变阻器

5分钟训练

1.如图6-3-1所示，当开关S由闭合变为断开时，下列说法中不正确的是（）

图6-3-1

A.电路中的电流为零

B.灯泡两端电压为零

C.电灯的电阻为零

D.电源两端的电压不为零

2.如图6-3-2所示，滑片P可（）

图6-3-2

A.向左滑动，但不能滑到C点

B.向左滑动，可以滑到C点

C.向右滑动，但不能滑到D点

D.向右滑动，可以滑到D点

3.白炽灯的灯丝，正常发光时的电阻若为R1，不发光时的电阻为R2，则R1_________________R2（填“＞”“＜”或“=”），这是因为________________。

4.________________________________叫做电阻，用字母_________表示，单位是________，简称_________，符号是_________。

10分钟训练

1.下列关于物质的分类，合理的是（）

A.铅笔芯、橡胶、铁是导体

B.塑料、干木棒、陶瓷是绝缘体

C.铁、冰、玻璃是晶体

D.蜡、食盐、水银是非晶体

2.下列材料属于半导体材料的是（）

A.铜

B.石墨

C.橡胶

D.硅

3.(2010天津模拟，11)图6-3-3为滑动变阻器连入电路的示意图，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变大的是（）

图6-3-3

4.一定值电阻的阻值为15 Ω=_________ kΩ=_________ MΩ。

5.如图6-3-4所示，粗细、长短都相同的铜丝和铁丝分别连入电路中，闭合开关后，观察到电路中小灯泡的亮度不同，这个现象说明了____________________________________。

图6-3-4

6.电视机、收音机、复读机上的“音量Volume”旋钮，能够控制声音响度。它的实质是一个__________。

30分钟训练

1.如图6-3-5所示是一种门铃按钮开关构造的截面图，其中（）

图6-3-5

A.A、B是导体，C、D是绝缘体

B.C、D是导体，A、B是绝缘体

C.A、D是导体，B、C是绝缘体

D.A、B、C、D都是导体

2.下列说法中正确的是（）

A.通过导体的电流为零，导体的电阻也为零

B.通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小

C.导体两端的电压为零，导体的电阻也为零

D.导体的电阻是导体本身的一种性质

3.（2010吉林长春模拟，3）导体的电阻大小与下列哪个因素无关

．．（）

A.导体的材料

B.导体的横截面积

C.导体的长度

D.导体中的电流

4.如图6-3-6所示，该电阻箱的示数是___________ Ω。

图6-3-6

5.什么是超导现象？如果把超导现象应用于实际，会给人类带来很大的好处。你能举例说明吗？

6.如图6-3-7所示是小明探究怎样用滑动变阻器改变灯泡亮度设计的实验电路图。当开关S 闭合时,要使灯泡变亮,滑动变阻器的滑片P应向哪一端移动？

图6-3-7

7.有一滑动变阻器的铭牌上标有“100 Ω1 A”字样，其含义是什么？

8.在探究“导体的电阻与哪些因素有关”的问题时，某同学作了如下猜想：

猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关；

（1）为了探究导体电阻与长度的关系，应选代号为_________的导线。

（2）为了探究导体电阻与材料的关系，应选代号为_________的导线。

（3）为了探究导体电阻与导体横截面积的关系，应选代号为_________的导线。

9.在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：

猜想A：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；

猜想B：导体的电阻可能跟导体的长度有关；

猜想C：导体的电阻可能跟导体的材料有关。

如图6-3-8所示是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1 m，d的长度是0.5 m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同。

图6-3-8

（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟__________的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小。

（2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟__________的关系，其结论是：___________________。（3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题：________________；_________________。

（4）一般说来，所有物体都有电阻。探究过程中，又有同学提出猜想D：电阻还可能跟温度有关。请用一只废灯泡的灯芯设计一个实验来研究这个问题。要求：①说出方法；②画出电路图。

10.用电压表测小灯泡两端电压，用电流表测通过小灯泡的电流，滑动变阻器与小灯泡串联，滑片P向右移动时小灯泡变亮。（1）根据要求在虚线框中画出电路图；（2）根据电路图将图6-3-9所示的实物连起来。

图6-3-9

11.请仔细阅读下面短文，并完成文后问题。

图6-3-10

蜡烛能点亮电灯

铅笔芯是石墨制成的，能导电，小明根据课本中的“想想做做”，利用铅笔芯连成如图6-3-10所示的电路，当他改变连入电路中的铅笔芯的长度时，发现灯泡的亮度发生了改变。他想：如果铅笔芯的温度改变，电阻的大小是否改变呢?如果电阻受温度的影响，是温度升高时电阻变大呢。还是温度升高时电阻变小?为了检验自己的想法，他继续进行以下实验探究：调节连入电路中铅笔芯的长度刚好使小灯泡不发光，然后点燃一根蜡烛加热铅笔芯，小灯泡随着铅笔芯温度的升高开始发光了，蜡烛一旦熄灭，小灯泡也慢慢不发光了。小明思考了一下，知道了自己的哪个猜想是正确的了。

(1)通过体验小明的探究过程，你能分析归纳出什么结论?

(2)你认为这个结论有什么应用?请举一例。

(3)小明在整个探究过程中，大致经历了怎样的思维程序？

答案：C

答案：AD

答案：＞灯丝的电阻与温度有关

答案：导体对电流的阻碍作用 R 欧姆欧Ω

答案：B

答案：D

答案：CD

答案：1.5×10-21.5×10-5

答案：导体的电阻大小与导体的材料有关

答案：滑动变阻器

解析：好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。C、D暴露在外面，人们经常触摸到它们，为了安全应该使用绝缘体；A、B是电路中的部分，能够方便地接通、断开电路，所以它们一定是导体。

答案：A

答案：D

答案：D

答案：4 705

答案：超导现象是环境温度足够低的情况下，导体的电阻变为零的现象。如果超导技术能够在实际中得到应用，利用超导材料输电，输电线将不再产生内能，那么损失在输电线上的电能将大大减少。

解析：当开关S闭合，灯泡与滑动变阻器串联，此时，滑动变阻器连入电路的电阻线长度是AP段，要使灯泡变亮，电路中的电阻应减小，AP段电阻线长度应变短，滑片P就应向左移动。

答案:应向左端移动

答案：滑动变阻器连入电路的最大阻值为100 Ω，通过滑动变阻器的电流最大不能超过1 A。答案：（1）C、G （2）C、F （3）A、D

答案：（1）a、c （2）长度在导体的材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大（3）研究压强跟压力和受力面积的关系研究滑动摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度的关系（只要合理即可）（4）①方法：用导线把废灯泡灯芯和电源、开关、电流表连成图示电路，再用酒精灯给灯芯加热，同时观察电流表示数的变化，并进行分析，探究结论。②电

路图如图所示。

解析：在画电路图时，先看好实物的位置顺序，这样根据电路图连实物图就比较方便了。因此，电路图应从电源的正极出发接开关、灯泡、变阻器、电流表，再回到电源的负极，最后在灯泡两端并上电压表，滑动变阻器应按要求连接CB或DB。

答案：

（1）

（2）

答案：(1)当石墨的长度、横截面积一定时，它的电阻随温度的升高而减小。

(2)可作温度报警装置，当温度升高，石墨的电阻减小，灯泡发光向人们发出警示。

(3)提出问题—猜想—设计实验—进行实验—分析论证。

沪科版九年级物理全一册教学设计 电阻和变阻器教案

《电阻和变阻器》 本节包括三部分：电阻、决定电阻大小的因素、变阻器。“电阻”是通过学生已有的“水在水管中流动会受到阻力”的生活经验类比出“电荷在导体中移动也会受到阻力”，导出电阻的概念，给出电阻的单位及其换算，符合学生的认知特点。决定电阻大小的因素是由生活用电中导线的选择不同来导出实验探究，探究结论的得出也体现了物理知识来源于实践的思想。变阻器通过展示实物来重点介绍滑动变阻器的构造、结构示意图和在电路中的符号，并引导学生领会滑动变阻器是如何通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变接入电路中的电阻的，使学生了解变阻器的工作原理。 【知识与能力目标】 1.知道电阻的概念、单位及其换算,以及电阻器在电路中的符号。 2.了解决定电阻大小的因素,知道滑动变阻器的构造,在电路中的符号。 3.了解滑动变阻器的作用,会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流,知道变阻箱的读数方法。 【过程与方法目标】 1.通过观察分析,认识导体对电流有阻碍作用,培养学生归纳概括、合作交流、逻辑推理的能力。 2.让学生经历“观察—猜想—实验—归纳”的教学过程,探究决定电阻大小的因素及滑动变阻器在电路中的有效连接。 【情感态度价值观目标】 通过实验探究经历从猜想到制订实验方案,接着进行实验的探究过程,学会用控制变量法、转换法研究物体问题,在“交流与讨论”中,培养表达自己观点、尊重他人的合作意识。 【教学重点】 决定电阻大小的因素,滑动变阻器的原理、使用方法、作用,电阻箱的读数方法。 【教学难点】 电阻是导体本身的一种性质、用控制变量法探究决定电阻大小的因素、用滑动变阻器改 ◆ 教材分析 ◆ 教学重难点 ◆ ◆ 教学目标

广州市海珠区2017-2018学年八年级下学期期中考试物理试题

2017学年第二学期期中检测题 八年级 物理问卷 注意事项： 1、 本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题），总分100分， 考试时间为80分钟。 2、 全部试题在答卷上规定区域作答，除作图可用2B 铅笔，其它各题必 须用黑色字迹的钢笔或者签字笔作答；不能使用涂改液。 第一部分（选择题共36分） 一、选择题（每小题3分，共36分） 1. 下列情景中，物体的运动状态不发生改变的是（ ） A.正在弯道匀速滑行的滑冰运动员 B.从水平桌面上掉下的八年级下册物理课本 C.在空中匀速下落的降落伞 D.正在减速进站的火车 2. 静止在水平桌面上的书如图1所示，下列各组力中属于平衡力的是（ ） A ．书的重力和桌面对书的支持力 B ．书的重力和书对桌面的压力 C ．书对桌面的压力和桌面对书的支持力 D ．书的重力和桌子的重力 3. 如图2所示，两手指同时压住铅笔两端使铅笔静止，大 拇指受到的压力为F 1、压强为p 1，食指受到的压力为F 2、压强为p 2，则下列判断正确的是（ ） A ．F 1＜F 2 B ．F 1＞F 2 C ．p 1＜p 2 D ．p 1＞p 2 图 2 1

摩擦力为f1；后来沿杆匀速下滑，所受的摩擦力为 f2。通过受力分析，可以判断出（） A．匀速上爬时，f1的方向竖直向下 B．匀速下滑时，f2的方向竖直向上 C．f1＞f2 图3 D．f1＜f2 5.下列生活现象中，属于利用惯性的是（） A．赛车在转弯时滑出赛道 B．高速路上汽车要限速行驶 C．人踩到西瓜皮上易滑倒 D．跳远运动员跳远时要助跑

图6 7. 如图5中小球相对于水平桌面静止。小红通过观察，作出如下判断．正 确的是（ ） A ．窗外另一列车相对她不动，则她坐的车一定是对地静止的 B ．窗外另一列车相对她向东行驶，则她坐的车一定对地向西行驶 C ．小球突然“自动”向东滚动，则她坐的车一定向西启动 D ．小球突然“自动”滚动，则她坐的车运动状态一定发生了改变 图5 8. 如图6所示，在一只不计重力和厚度的塑料袋中装入大半袋水，用弹 簧测力计钩住并将其慢慢浸入水中，直至塑料袋中的水面与容器中的水面相平。此过程中弹簧测力计的示数（ ） A ．逐渐减小到零 B ．先减小后增大 C ．始终保持不变 D ．逐渐增大 9. 用水平风吹如图7所示的四个模型，其中________图中空气对模型下 表面的压强小于上表面的压强。（ ） 图7

初中物理多种方法测电阻方法

初中物理多种测电阻方法 （一）伏安法测电阻 伏安法测电阻是初中物理中一个重要的实验，本实验可以利用电压表和电流表分别测出未知电阻Ｒx 的电压、电流，再用欧姆定律的变形公式求出Ｒx的阻值。由于电压表也叫伏特表，电流表也叫安培表，所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。 1．原理：由欧姆定律推出 2．电路图：（见图1） 3．器材：小灯泡（）、电流表、电压表、开关、电池阻（3V）、定值电阻 （10Ω）、滑动变阻器、导线。 4．注意点： ⅰ连接电路时，开关应断开，滑动变阻器应调到最大阻值处。 ⅱ滑动变阻器的作用： （1）保护电路； （2）改变小灯泡两端的电压和通过的电流。 ⅲ本实验中多次测量的目的是：测出小灯泡在不同情况（亮度）下的电阻。 5．实验步骤： （1）根据电路图把实验器材摆好。 （2）按电路图连接电路。 （在连接电路中应注意的事项：①在连接电路时，开关应断开。②注意电压表和电流表量程的选择，“+”、“-”接线柱。③滑动变阻器采用“一上一下”接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处。）（3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（注意事项：移动要慢），分别使灯泡暗红（灯泡两端电压1V）、微弱发光（灯泡两端电压）、正常发光（灯泡两端电压），测出对应的电压值和电流 实验次数灯泡亮度电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 灯丝暗红 1 2 微弱发光 3 正常发光 灯泡的温度升高。 （4）算出灯丝在不同亮度时的电阻。 6．分析与论证： 展示的几组实验表格，对实验数据进行分析发现：灯泡的电阻不是定值，是变化的。 是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢？是电压与电流吗？ 难点突破：（我们对比一个实验如图2：用电压表、电流表测定值电阻的阻值R）

滑动变阻器的构造和使用

滑动变阻器的构造和使用（案例分析） 【教学目标】1．知道滑动变阻器的构造。2．了解滑动变阻器的工作原理。 【重、难点】滑动变阻器的正确连接方法。 【实验器材】电流表、电阻丝、电珠、电源、开关、导线、滑动变阻器、木板。 【教学过程】一、引入新课 展示课件“舞台灯光”视频，在展示过程中也不断调节音量。注意引导学生观察灯光的变化和音量的变化。展示调光台灯的应用，灯光的亮度同样发生了变化。 让学生思考：调光台灯为什么能够调节灯的亮度？是什么因素改变了灯的亮度呢？（让学生各抒已见表达自己的观点－－－） 二、新课教学 1．自制调光台灯电路实验 学生根据看到的调光台灯实物，利用手边的器材，连接一个调光台灯的电路。 器材：电源、电珠、开关、电流表、电阻丝、导线若干。 要求：电路必须串联电流表，并且观察电流表的示数和灯的亮度的变化情况。 学生动手实验接电路，教师对学生进行部分指导。 实验成功的学生讲述自己的实验电路，以及如何操作使得电灯的亮度发生改变， 教师提问：根据你的观察什么因素改变了灯的亮度？在你的操作中你改变了什么从而使灯的亮度发生了改变。 答：灯的亮度是随电流的大小而变化的，在操作中我改变了电阻而实现电流的变化，从而实现了灯的亮度的变化。 教师提问：在操作中是如何改变电阻的？ 答：用导线一端固定，导线另一端在电阻丝上滑动改变电阻丝的长度从而改变电阻的大小。教师讲述：像这种能够通过改变长度从而改变电阻值的电学元件叫做滑动变阻器。 提问：结合刚才的实验观察，滑动变阻器的作用是什么？ 答：控制电路中的电流。 教师讲述：滑动变阻器的原理：靠改变电阻线的长度来改变电阻，从而改变电流。 （演示幻灯片）： （1）滑动变阻器的作用：控制电路中的电流。 （2）滑动变阻器的原理：靠改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电流。2．认识滑动变阻器 教师提问：在刚才的实验电路中，对于灯的亮度的改变还不够多，是因为电阻线太长了不方便，如果还要进一步改变电阻值的大小比较多，那么滑动变阻器该做成什么形状？ 答：将电阻线密绕成螺旋状。 各组分发滑动变阻器，学生仔细观察滑动变阻器的结构，试说出各个构成部件的作用。 提问：根据对实验器材使用的熟练程度，猜测滑片顶端所标规格的含义？ 答：变阻器上所标规格的含义：最大电阻值；允许通过的最大电流值。 3．滑动变阻器接法的探究 学生实验探究滑动变阻器的接法。 器材：电源、电珠、开关、电流表、滑动变阻器、导线若干。 要求：电路必须串联电流表和滑动变阻器，并且观察电流表的示数和灯的亮度的变化情况。滑动变阻器在连接时只能用两个接线柱。实验同样要达到调光的效果。学生动手实验探究接法，教师对学生进行部分指导。（在指导、巡视的同时，将某些接法对于改变电流无效的进行全班探讨）

八年级物理上册 第六章电压和电阻 四变阻器教案 人教新课标版

四、变阻器 【教学目标】 1．知识与技能 ●了解变阻器构造，在电路中的符号，理解变阻器工作原理。 ●通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。 ●会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。 2．过程与方法 ●在探究变阻器使用方法的过程中，体验科学探究的方法。 ●培养学生寻找解决问题方法的意识。 3．情感态度与价值观 ●激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲 望。 【教学重难点】 重点：变阻器的的工作原理和使用方法 难点：变阻器的使用方法 【教学方法】 探究、实验、讨论法 【学生分析】 学生对于变阻器的构造不易掌握，特别是滑动变阻器使用原理、方法，学生不易理解，动手动脑能力有待提高，学生对影响电阻大小因素掌握较好。 【教学器材】 大滑动变阻器、电池、开关、小灯泡、导线若干、演示电压表、滑动变阻器 【教学过程】 一、复习提问、引入新课 1、影响导体电阻大小的因素，强调长度对电阻大小的影。（学生回答） 2、小实验：导体电阻与长度关系的验证。 二、新课教授 （一）变阻器 1. 介绍变阻器的构造和电路图符号、种类、使用原理。 逐步深入地了解变阻器的构造，使用原理，初步了解变阻器阻止的变化

上下4个接线柱:用来接导线（一般是一上一下连接） 电阻丝:决定了滑动变阻器的最大阻值 滑片:可用来调节接入电路的电阻丝的长度来调节电阻 电阻丝绕在陶瓷筒上，陶瓷不导电使学生完全体验变阻器的使用方法和作用 巩固练习、修正错误 2.分组实验：怎样应用变阻器改变灯泡亮度 A.观察滑动变阻器结构，思考问题： （1）电阻丝什么位置绝缘漆被刮去？为什么？ （2）哪两个接线柱之间电阻不变？ （3）哪两个接线柱之间电阻很小几乎为零？ （4）移动滑片P，按着接法判断电阻变化大小 B.设计实验电路，思考下面问题，并设计实验电路 （1）要使用电器与变阻器中电流大小相同，变阻器该与灯泡串联还是并联？ （2）说出（指出）接线柱 （3）要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片P放到什么位置？ C.按自己制定的实验设计尝试控制灯泡亮度，并进行操作，体验滑动变阻器对灯泡亮度的控制 逐步深入地了解变阻器的构造，使用原理，初步了解变阻器阻止的变化 D.巩固练习\修正错误 【布置作业】 1.复习、默写概念； 2.P 动手动脑学物理：1\2 21 3. 同步1 .2（以上明天交） 4. 指导1 .2（后天交） 【教学后记】

电阻与变阻器

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八年级物理变阻器练习题

三、电阻四、变阻器 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.如图6-3-1所示，当开关S由闭合变为断开时，下列说法中不正确的是（） 图6-3-1 A.电路中的电流为零 B.灯泡两端电压为零 C.电灯的电阻为零 D.电源两端的电压不为零 答案：C 2.如图6-3-2所示，滑片P可（） 图6-3-2 A.向左滑动，但不能滑到C点 B.向左滑动，可以滑到C点 C.向右滑动，但不能滑到D点 D.向右滑动，可以滑到D点 答案：AD 3.白炽灯的灯丝，正常发光时的电阻若为R1，不发光时的电阻为R2，则R1_________________R2（填“＞”“＜”或“=”），这是因为________________。 答案：＞灯丝的电阻与温度有关 4.________________________________叫做电阻，用字母_________表示，单位是________，简称_________，符号是_________。 答案：导体对电流的阻碍作用 R 欧姆欧Ω 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.下列关于物质的分类，合理的是（） A.铅笔芯、橡胶、铁是导体 B.塑料、干木棒、陶瓷是绝缘体 C.铁、冰、玻璃是晶体 D.蜡、食盐、水银是非晶体 答案：B

2.下列材料属于半导体材料的是（） A.铜 B.石墨 C.橡胶 D.硅 答案：D 3.(2010天津模拟，11)图6-3-3为滑动变阻器连入电路的示意图，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变大的是（） 图6-3-3 答案：CD 4.一定值电阻的阻值为15 Ω=_________ kΩ=_________ MΩ。 答案：1.5×10-21.5×10-5 5.如图6-3-4所示，粗细、长短都相同的铜丝和铁丝分别连入电路中，闭合开关后，观察到电路中小灯泡的亮度不同，这个现象说明了____________________________________。 图6-3-4 答案：导体的电阻大小与导体的材料有关 6.电视机、收音机、复读机上的“音量Volume”旋钮，能够控制声音响度。它的实质是一个__________。 答案：滑动变阻器 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后) 1.如图6-3-5所示是一种门铃按钮开关构造的截面图，其中（） 图6-3-5 A.A、B是导体，C、D是绝缘体 B.C、D是导体，A、B是绝缘体 C.A、D是导体，B、C是绝缘体 D.A、B、C、D都是导体 解析：好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。C、D暴露在外面，人们经常触摸到它们，

2018年广州市海珠区九年级物理一模(word版)

海珠区2017学年第二学期九年级物理综合练习(I 卷) 班别 姓名 成绩 一、选择题（每题3分，共36分，每题只有一个选项是正确的） 1.甲声音(256Hz ，60dB)波形如图甲所示,把乙声音(256Hz ，小于60dB)以相同的方式输入同一设置的示波器，乙声音波形最有可能是 2.如图所示,小女孩的头发被两个带正电荷的气球所吸引,下列说法正确的是 A.头发原来一定带正电 B.头发原来一定带负电 C.头发原来一定不带电 D.无法判断头发原来是否带电 3.将装满水银的玻璃管倒插入水银中,静止时液柱如图所示,下列说法正确的是 A.此时大气压强相当于760mm 高的水银柱所产生的压强 B.若水银面上有水平向右的持续气流, 液柱长度会变长 C.若水银面上有水平向左的持续气流, 液柱长度会变短 D.若管上提(管口未露出液面),管内外液面高度差变大 4.真空中,电磁波的波长与频率的关系如右图所示，真空中 A.红外线是红色的 B.可见光的速度比红外线的要大 C.可见光的波长比红外线的要短 D.电磁波的须率越高,波长越长 5.人骑自行车,车上的发电机利用电磁感应现象进行发电,下坡时不蹬车,车做匀速直线运动,发电机正常工作,此过程中 A.人和车的重力势能减少,动能增增加 B.人和车的部分机械能转化为电能 C.发电机将电能转化为人和车的机械能 D.人和车的机械能守恒 6.关于家庭电路及安全用电,下列说法正确的是 A.低于220V 的电压对人体都是安全的 B.人体不接触带电体,就不会发生触电事故 C.试电笔是用来测试物体是带正电还是带负电的 D.用电器使用三线插头是防止因漏电给人带来伤害 右图中所示,为半瓶常温的水,将干冰(二氧化碳固体)放入水中,发现水中出现大量气泡, 气泡不断上升,最后在水面处破裂,根据前述请完成7、8题. 7.发生上述现象过程中,下列说法正确的是 A.水沸腾了 B.干冰沸腾了 C.水分子运动更剧烈 D.干冰吸收了热量 8.当把胶塞塞紧瓶口一段时间后，,胶塞会向上弹出，胶塞弹出的过程 A.瓶内气体内能增加 B.相当于内燃机的做功冲程 C.瓶内气体热量减少 D.只通过热传递改变瓶内气体内能 9.分别用六根完全相同的长方体木条搭建了甲、乙两木筏，如下图所示,两木筏静止在水面,与甲木筏相比,乙木筏 A.排开水所受的重力较小 B.底面受到水的压强较小 C.在水中受到的浮力较大 D.底面受到水的压力相等 10.如图所示,水平拉力F 1(6N)将物体(G=9N)沿直线匀速拉动s 1的距离,做功W 1， 借助滑轮组，F 2使物体在同一水平地面上匀速直线运动同样的距离s 1，F 2所拉绳端的上升 距离为s 2,做功W 2.则 A. W 2一定小于W 1 B. s 2一定等于s 1 C. F 2一定大于G/3 D.F 2一定大于F 1/3 11.下面四图表示不同地点一年内每个月的平均风速,哪个图对应的地点最适合风能发电 12.在探究电流通过导体产生的热量跟某一因素有关的实验中,将两个完全相同的电阻丝R 1 、R 2分别密封在两个完全相同的烧瓶中,并装入相等质量的煤油,所连电路(电源电压不变)如图所示,闭合开关 A.相用通电时间内,电阻丝R 1 、R 2产生的热量相等 B.本实验探究导体产生的热量与导体的电阻大小是否有关 C.若变阻器滑片P 向右滑动,每秒钟电阻R 2产生的热量变少 D.本实验通过电流表的示数大小,来判断导体产生热量的多少 图甲 A B C D 气球1 气球 2 红外线 波长 /m 频率 /Hz 可见光 紫外线

初中物理测电阻的多种方法

初中物理多种方法测电阻 （一）伏安法测电阻 伏安法测电阻是初中物理中一个重要的实验，本实验可以利用电压表和电流表分别测出未知电阻Ｒx 的电压、电流，再用欧姆定律的变形公式求出Ｒx的阻值。由于电压表也叫伏特表，电流表也叫安培表，所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。 1．原理：由欧姆定律推出 2．电路图：（见图1） 3．器材：小灯泡（2.5V）、电流表、电压表、开关、电池阻（3V）、定值 电阻（10Ω）、滑动变阻器、导线。 4．注意点： ⅰ连接电路时，开关应断开，滑动变阻器应调到最大阻值处。 ⅱ滑动变阻器的作用： （1）保护电路； （2）改变小灯泡两端的电压和通过的电流。 ⅲ本实验中多次测量的目的是：测出小灯泡在不同情况（亮度）下的电阻。 5．实验步骤： （1）根据电路图把实验器材摆好。 （2）按电路图连接电路。 （在连接电路中应注意的事项：①在连接电路时，开关应断开。②注意电压表和电流表量程的选择，“+”、“-”接线柱。③滑动变阻器采用“一上一下”接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处。）（3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（注意事项：移动要慢），分别使灯泡暗红（灯泡两端电压1V）、微弱发光（灯泡两端电压1.5V）、正常发光（灯泡两端电压2.5V），测出对应的电压 实验次数灯泡亮度电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 灯丝暗红 1 2 微弱发光 1.5 3 正常发光 2.5 灯泡的温度升高。 （4）算出灯丝在不同亮度时的电阻。 6．分析与论证： 展示的几组实验表格，对实验数据进行分析发现：灯泡的电阻不是定值，是变化的。 是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢？是电压与电流吗？ 难点突破：（我们对比一个实验如图2：用电压表、电流表测定值电阻的阻值R）

16、电阻及滑动变阻器 (自动保存的)

小结： 由以上的实验结论可以看出电阻R 与材料的电阻率ρ、导体的横截面积（粗细）S 和长度L 的关系为：导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比．这就是电阻定律。 表达式为：S L R ρ= 四、导体的电阻与温度的关系 用酒精灯缓慢地对灯丝加热，发现导体被加热后，它的温度升高，电流表示数变小，表明导体的电阻变大，这说明导体的电阻还跟温度有关，对大多数导体来说，温度越高 电阻越大，在温度降低时电阻减小. 五、各种材料的电阻 C ο20时，长1m ，横截面积21mm 的各种材料的电阻： 小结： (1)电阻是导体本身的一种性质：电阻的大小只取决于导体本身的长度、横截面积、材料和温度等．导体的电阻还跟温度有关，金属导体的电阻随温度的升高而增加． (2)决定电阻大小因素的研究方法：控制变量法． 六、串联电路和并联电路的电阻的特点： 1、串联电路中，各电阻之和等于总电阻。即：R R R =+21 2、并联电路中，各支路两端电阻的倒数和等于总电阻的倒数。即：R R R 11121=+ 材料 电阻 材料 电阻 银 0.016 铁 0.10 铜 0.0175 镍铬合金 1.0 铝 0.029 电木 1610～2010 钨 0.053 橡胶 1910～22 10

电阻 1、电阻是用来表示。 2、导体的电阻跟哪些因素有关呢？ 实验研究方法： 3、结论：。电阻是导体本身的一种性质，与流过的电流和两段的电压无关！ 变阻器 一．改变导体的电阻有哪些方法？你认为最方便的方法是什么？ 二．变阻器的结构和使用方法： 滑动电阻器结构示意图：电路符号： 1.滑动变阻器接入电路注意事项： 2.滑动变阻器接入电路电阻如何变化： 3.滑变在电路中的作用： 三、变阻箱

八年级物理下册 变阻器说课稿 人教新课标版

《变阻器》说课稿 一、教材分析 变阻器是电阻知识的延伸和实际应用，又是欧姆定律学习的基础，起着承上启下的作用。同时电阻知识的实际应用，在电学实验和无线电技术中占有重要地位，学好变阻器，既有助于学生更好地理解电阻的概念，又为今后的学习特别是做电学实验作了必要的准备。 二、学情分析 1、学生知道影响导体电阻大小的因素。 2、对结构、操作都比较复杂的仪器，学生不容易掌握使用方法。 三、教学目的要求 【知识和技能】 知道滑动变阻器的构造、理解其原理，会使用滑动变阻器。 【过程与方法】 通过对电阻丝从长短、粗细、材料等方面进行改装自主创造设计，感知创造设计的一般方法，体会滑动变阻器的原理。 通过自主探究滑动变阻器连接方法的实验，体验并总结改变滑动变阻器连入电路中电阻大小的方法和规律。 通过连续改变电流的实验，进一步加深理解电阻在电路中的作用。 【情感态度价值观】 整节课通过老师有序的引导、学生积极的参与、体验、合作、讨论与交流，培养学生对科学的探究兴趣与科学的态度，树立将科学转化为技术服务人类的意识。 四、重点难点 本节说课的重点是滑动变阻器的使用方法， 难点是了解滑动变阻器的原理和构造。 五、教法与学法 在本节课教学中，采用探究式教学和分组实验相结合的方法。充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则。 设计滑动变阻器，可以培养学生的创造思维，教材又提供了这样的机会，所以，本人力图通过和学生的互动，引导学生完成这个设计，让他们初步到“创新”的喜悦，加深他们对物理这门学科的感情。 六、实验器材 电源、铜丝、铁丝、镍铬合金丝、导线、小灯泡、开关、滑动变阻器 七、教学过程设计 1、情景引入，促发思维

【区级联考】广东省广州市海珠区2020-2021学年八年级上学期期末考试物理试题

【区级联考】广东省广州市海珠区2020-2021学年八年级上 学期期末考试物理试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．如图所示，用超声波查看胎儿的情况．以下说法正确的是 A．利用超声波能检测胎儿的血型 B．这主要是利用了声波传递能量 C．利用超声波能查看胎儿的手脚是否发育正常 D．准妈妈听不到超声波，主要是因为它的振幅较小 2．梁老师和梁越群同学合唱歌曲《苔》的谱（部分简谱如图所示）。以下说法错误的是 A．唱谱时，声音主要是由声带的振动产生的 B．唱“苔”和“花”的音调时，振动的频率相同 C．与其它相比，唱“牡”的音调时，声带每秒振动的次数最多 D．根据音色，能分辨两人不同的声音 3．以下是一些男生为中考体育项目制定的运动目标。其中，他们无法实现的是A．1000m长跑100s B．三级蛙跳8m C．立定跳远2.55m D．跳绳每分钟180次 4．在匀速直线行驶的车内，小明在固定位置给小芳先后拍下甲、乙两张照片如图所示，可判断 A．车向西运动，小芳相对车是静止的 B．车向西运动，小芳相对车是运动的 C．车向东运动，小芳相对车是静止的 D．车向东运动，小芳相对车是运动的

5．小芳的100m跑成绩为15s，小明的50m跑成绩为8s。下列判断正确的是 A．小芳跑的路程长，所以她跑得快 B．小明跑的时间少，所以他跑得快 C．小芳跑过每米平均用时少，所以她跑得快 D．小明每秒跑过的平均路程长，所以他跑得快 6．阳光灿烂的日子，在茂密的树林下面有许多圆形的光斑 A．这种现象是由于“光的反射”形成的 B．这是由于太阳光透过树叶间的间隙形成的 C．这是光的色散现象 D．这种现象能推断出树木的叶子是圆的 7．光从空气斜射入玻璃，最后从下表面再射入空气，以下光路图合理的是 A．B． C．D． 8．如图所示，早期照相馆，摄影师取景时，在取景框看到模糊的倒立的像。要在取景框看到清晰的倒立的像，摄影师进行了以下操作。其中一定不可行的是 A．两人远离照相机 B．两人靠近照相机 C．仅调整镜头与取景框的距离 D．仅调整照相机的高度 9．人体总血量约为身体质量的8%，普通成年人的总血量可能是 A．5kg B．0.5t C．50kg D．5mg 10．以下正确的是 A．1光年＞24小时B．1毫米＞1纳米

电阻和滑动变阻器练习题共三套全解

电阻、滑动变阻器练习题（一） 1. 温度一定时，比较两根铜制导线电阻的大小 ，下列正确的是（） A. 长导线的电阻的一定大 B. 细导线的电阻一定大 2、有A B C 、D 四根导线，A 是镍鉻合金线，其余三根是铜线； B C 粗细相同，C 长B 短；C D 长度相同，C 粗 D 细；A D 长度、粗细均相同。则这四根导线的电阻关系是： B C D A 3. 一只阻值为0.1欧的电阻与另一只阻值为 10欧的电阻并联，并联后的等效电阻（） C. 等于10.1欧 D. 小于10欧但大于0.1欧 B. 与导体中的电流强度成反比 D. 决定于导体的材料、长度和横截面积 5. 一段铜丝，对折起来后它的电阻到原来的 ___________ ，这是因为它的 ________ 变小，而 _____________ 变大的缘故。 6. 一个导体两端的电压由小变大，可以断定导体的电阻值 （ ） A.增大 B. 保持不变 C. 减小 7. 两个导体并联起来，总电阻减少。这是因为相当于导体的 （ ） A.横截面积增大 B. 横截面积减小 C. 长度增加 8使用滑动变阻器时，闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片调到阻值最大， 下列各图中滑片位置正确的是： （） 9、 为架设一条输电线路，有粗细相同的铁线和铝线可供选择，下面最好的选择与正确的分析应是（ ） A.因铁线坚硬，应选铁线 B ?因铝线易于架设，应选铝线 C. 因铁线便宜，应选铁线 D ?因铝线电阻小，应选铝线 10、 如图8所示的变阻器四种不同接法的电路中，闭合开关后，当滑片向右移动时，电路中灯泡变亮的是（ ） A B C 11、在探究“决定电阻大小的因素”问题时，某同学作了如下的猜想: 猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关; 猜想二：导体的电阻可能与导体的材料有关; 猜想三：导体的电阻可能与导体的横截面积有关； 为了便于研究多因素的问题， 我们通常采用 _____________ 法，即每次挑选两根合适的导线， 测出通过它们的电流, 然后进行比较。现有下表中的导线： A B C D E F G mm z(\ 度 长 1 5 a 1 1 5 a 积 面 截 2m 横 m O 3 6 a 6 a C.粗细相同，长导线电阻一定大 D. 粗细相同，短导线电阻一定大 A.小于0.1欧 B. 等于1欧 4.导体的电阻（） A.跟导体两端的电压成正比 C.决定于电路中的电流强度和电压 -0— -------------- 图8

沪科版物理九年《电阻和变阻器》word同步测试3

第十四章欧姆定律 第一节电阻和变阻器 变阻器 夯实基础培养能力 知识点一滑动变阻器的工作原理及铭牌标志含义 1、（05·重庆市）滑动变阻器是通过改变电阻丝接入电路的来改变接入电路的电阻值，从而改变电路中的电流。一个标有"10Ω2A"的滑动变阻器，它的阻值变化范围是Ω。 2、（05·福州课改区）根据右表中数据回答：安装家庭电路取用导线时，应从铜线和铁线中，选用______________线。制作一个滑动变阻器，选择电阻线材料时，应从锰铜合金和镍铬合金中，选用______________。 3、滑动变阻器铭牌上标有“50Ω，2A，”字样，表示的意思是，将此滑动变阻器连入电路中，当滑片P分别为下列情况时，确定滑动变阻器连人电路中的电阻值R AB(如图图14—1—23所示)． (1)滑片P在最左端时，R AB= ． (2)滑片P在中点时，R AB= ． (3)滑片P在最右端时，R AB= ． 图14—1—23 图14—1—24 知识点二滑动变阻器的连接与使用 4、（05·贵阳实验区）如图14—1—24所示，滑动变阻器有4个接线柱，使用时只需接入其中2个，因此有几种接法，在这些接法中，不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是( ) A、接A和D B.、接B和C C、接A和B D.、接C和D 5、（04·呼和浩特）使用滑动变阻器改变电路中电流大小时，在闭合开关前，应把滑动变阻器的阻值调到最大，这时滑片P的位置在如图14—1—25所示图中，正确的是（） 图14—1—25 6、（05·苏州市）当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．图14—1—26中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（） 图14—1—26

初中物理多方法测电阻(整理)

精品文档* 欧姆定律专题：多种方法测电阻（整理） （一）伏安法测电阻 1．原理：由欧姆定律推出 2．电路图：（见图1） 注意的事项：①在连接电路时，开关应断开。②注意电压表和电 流表量程的选择，“+”、 （二）测电阻的几种特殊方法 1 ．只用电压表，不用电流表 方法一（“伏伏法”）：如果只用一只电压表，用图3所示的电路可以测出未知Ｒｘ的 阻值。 具体的作法是先用电压表测出Ｒx电压为Ｕx；再用这只电压表测出定值电阻Ｒ0的电压 为Ｕ0。根据测得的电压值Ｕx、Ｕ0和定值电阻的阻值Ｒ0，可计算出Ｒｘ的值为：用这种方法测电阻时一只电压表要连接两次。 方法二（“伏阻法”）：如果只用一个电压表，并且要求只能连接一次电路，用图4所示的电路可以测出未知Ｒｘ的阻值。 具体的作法是先闭合Ｓ1，读出电压表的示数为Ｕ1，再同时闭合Ｓ1和Ｓ2，读出这时电压表的示数为Ｕ２。根据测得的电压值Ｕ1、Ｕ2和定值电阻的阻值Ｒ0。 根据分压公式可计算出Ｒｘ的值： 方法三（“伏滑法”）：如果只用一个电压表，并且要求只能连接一次电路，用图5所示的电路可以测出未知Ｒｘ的阻值。 具体作法是先把滑动变阻器的滑片P调至B端，闭合开关，记下电压表示数Ｕ1；把滑片P调至A端，记下电压表示数Ｕ2。根据测得的电压值Ｕ1、Ｕ2和定值电阻的阻值Ｒ0，可 计算出Ｒｘ的值： 以上方法，需要测量两次电压，所以也叫“伏伏法”；有电压表和一个已知阻值的电阻Ｒ0，所以又叫“伏阻法”；有电压表和一个滑动变阻器Ｒ0，所以又叫“伏滑法”。2．只用电流表，不用电压表 方法一（“安安法”）：如果只用一只电流表，用图6所示的电路可以测出未知Ｒｘ的阻值。先后用电流表测出通过Ｒ0和Ｒｘ的电流分别为Ｉ0、Ｉx，根据测得的电流值Ｉ0、Ｉx 和定值电阻的阻值Ｒ0，根据分流公式可计算出Ｒｘ的值为 方法二（“安安法”）：用图7所示的实验电路也可以测出未知Ｒｘ的阻值。先闭合开关Ｓ１，读出电流表的示数为I1，再断开Ｓ１闭合Ｓ２，读出这时电流表的示数为I2。根据测得的电流值I1、I2和定值电阻的阻值Ｒ0。 根据分流公式可计算出Ｒｘ的值： 方法三（“安阻法”）：如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图8所示的电路也可以测出未知Ｒx的阻值。 具体的作法：是先闭合开关S1，读出电流表的示数为I１，再同时闭合S1、S2，读出这时电流表的示数为I2。根据测得的电流值I１、I2和定值电阻的阻值Ｒ0。 计算过程如下：设电源电压为Ｕ，当只闭合S1时，根据欧姆定律的变形公式Ｕ＝Ｉ(Ｒx+Ｒ),可得Ｕ＝I１（Ｒx＋Ｒ0）①；当再同时闭合S1、S2，Ｒ0被短路，这时有：Ｕ＝I2Ｒx ②。 联立①②解方程组得 方法四（“安滑法”）：如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图9所示的电路也可以测出未知Ｒｘ的阻值。 具体的作法：把滑动变阻器的滑片 P 调至A端，读出电流表的示数为I A，再把滑动变阻器的滑片P调至B端，读出这时电流表的示数为 I B。根据测得的电流值I A、I B 和定值

电阻及滑动变阻器练习答案

电阻、变阻器练习参考答案 电阻 1.下列措施中，不可能改变导体电阻大小的是（D） A 改变导体的长度 B 改变导体的材料 C 改变导体的横截面积 D 改变导体在电路中的位置 2.将导线均匀拉长，使横截面积为原来的1/2倍，拉长后的细导线电阻与原导线电阻相比（A）A变大 B不变 C 变小 D 无法判断 3.下列事实能说明导体的电阻跟材料有关的是（C） A 长度相同、粗细不同的铜丝，电阻不同 B 粗细相同、长度不同的铁丝，电阻不同 C 长度、粗细相同的铜丝和铁丝，电阻不同 D 长度、粗细不同的铜丝和铁丝，电阻不同 4.温度一定时，关于导线的电阻，下列说法正确的是（C） A铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大 B粗导线的电阻一定比细导线的电阻小 C 将一根导线拉长，其电阻一定变大 D 长度粗细都相同的两根导线，电阻一定相同 5.若不考虑温度对电阻的影响，下列说法正确的是（D） A 铜导线的电阻比铝导线的电阻小 B 短导线的电阻比长导线的电阻小 C 粗导线的电阻比细导线的电阻小 D 长度相同的铜导线，粗的比细的电阻小 6.下列有关电阻的说法中，正确的是（D） A 导体中的电流越大电阻越小 B 导体不接入电路中，电阻为零 C 导体两端的电压越大，电阻越小 D 电阻是导体的属性，与电压、电流大小无关 7.下列有关电阻的说法正确的是（C） A 当导体被均匀拉长到原来的两倍时，它的电阻减小为原来的一半 B 电阻是导体本身的属性，不论温度如何变化，它的电阻都不可能变化 C温度相同时，粗细、长度都相等的铜丝和铁丝，铁丝的电阻较大 D 要改变导体的电阻，可以通过改变导体中的电流来实现 8．甲、乙两根电阻丝材料相同，长度相同，甲比乙细，将它们串联接入电路，比较它们的电阻和通过它们的电流（A） A. R甲＞R乙I甲＝I乙 B. R甲＞R乙I甲,＜I乙 C .R甲＜R乙I甲＝I乙 D .R甲＜R乙I甲＞I乙 9．在探究电阻大小与哪些因素有的实验中，换用不同的导体做实验时，保持导体两端电压不变，得出的几组实验数据见表格。（1）比较1、2两次实验结果，可以初步得 出结论：在长度、横截面积相同时，材料 不同电阻不同。 （2）比较1、3、5三次实验结果， 可以得出结论：在材料、横截面积相同时， 长度越长电阻越大。 10．如图所示为“探究影响导体电阻大小因 素”的实验电路，A、B之间接导体， （1）本试验通过电流表示数（或灯泡亮度）比较导体电阻的大小； （2）小明发现手边只有一根较长的金属丝，他可以探究导体的电阻是 否与长度和横截面积有关。 变阻器练习题 1.物理实验中常用的滑动变阻器如图所示，这种变阻器是通过改变接入电路 中电阻丝的长度来改变电阻大小的，该滑动变阻器铭牌上标有“50 Ω、1A”字样，其中50Ω表示的是最大电阻值为50Ω，1A表示 的是允许通过的最大电流值为1A。将这个变阻器接入电路后，如果 将滑片P向D端移动时变阻的电阻变小，则应将ＢＣ（或ＢＤ）两点接入电路中。 2.下列最适合制作滑动变阻器电阻丝的材料是（D） A 铁丝 B 铜丝 C 铝丝 D 镍铬合金 3.如图所示，当滑片向右移动时，能使连入电路的电阻变小的是（A） 4.如图所示，闭合开关后，当滑片向右移动时，电路中灯泡变亮的是（B） 5.关于滑动变阻器，下列说法不正确的是（D） A 滑动变阻器电阻丝的绝缘漆与滑片相接触的部分被刮掉了 B滑动变阻器要与被控制的电路串联 C 滑动变阻器在电路中能起到保护电路的作用 D 滑动变阻器的四个接线柱可以任意连接 A A B 第1题图 A B C D A B C 第6题图 第9题图

2017-2018学年海珠区物理科一模试题

2018年海珠区初中毕业班物理科一模 一、选择题(每小题3分，共36分) 1.甲声音(256Hz,60dB)波形如图甲所示,把乙声音(256Hz,小于60dB)以相同的方式输入同一设置的示波器，乙声音波形最有可能是（） 2.如图所示,小女孩的头发被两个带正电荷的气球所吸引,下列说法正 确的是（） A.头发原来一定带正电 B.头发原来一定带负电 C.头发原来一定不带电 D.无法判断头发原来是否带电 3.将装满水银的玻璃管倒插入水银中,静止时液柱如图所示,下列说法正确的是（） A.此时大气压强相当于760mm高的水银柱所产生的压强 B.若水银面上有水平向右的持续气流, 液柱长度会变长 C.若水银面上有水平向左的持续气流, 液柱长度会变短 D.若管上提(管口未露出液面),管内外液面高度差变大 4.真空中,电磁波的波长与频率的关系如右图所示,真空中（） A.红外线是红色的 B.可见光的速度比红外线的要大 C.可见光的波长比红外线的要短 D.电磁波的须率越高,波长越长 5.人骑自行车,车上的发电机利用电磁应现象进行发电,下坡时不蹬车,车做匀速直线运动,发电机正常工作,此过程中（） A.人和车的重力势能减少,动能增增加 B.人和车的部分机械能转化为电能

C.发电机将电能转化为人和车的机械能 D.人和车的机械能守恒 6.关于家庭电路及安全用电,下列说法正确的是（） A.低于220V的电压对人体都是安全的 B.人体不接触带电体,就不会发生触电事故 C.试电笔是用来测试物体是带正电还是带负电的 D.用电器使用三线插头是防止因漏电给人带来伤害 右图中所示,为半瓶常温的水,将干冰(二氧化碳固体)放入水中,发现水中出现大量气泡, 气泡不断上升,最后在水面处破裂,根据前述请完成7、8题. 7.发生上述现象过程中,下列说法正的是（） A.水沸腾了 B.干冰沸腾了 C.水分子运动更剧烈 D.干冰吸收了热量 8.当把胶塞塞紧瓶口一段时间后，,胶塞会向上弹出，胶塞弹出的过程（） A.瓶内气体内能增加 B.相当于内燃机的做功冲程 C.瓶内气体热量减少 D.只通过热传递改变瓶内气体内能 9.分别用六根完全相同的长方体木条搭建了甲、乙两木筏，如下图所示,两木筏静止在水面,与甲木筏相比,乙木筏（） A.排开水所受的重力较小 B.底面受到水的压强较小 C.在水中受到的浮力较大 D.底面受到水的压力相等 10.如图所示,水平拉力F1(6N)将物体(G=9N)沿直线匀速拉动s1的距离,做功w1，借助滑轮组,F2使物体在同一水平地面上匀速直线运动同样的距离s1，F2所拉绳端的上升距离为s 2,做功w2.则（） A. w2一定小于w1 B. s2一定等于s1