2018年教师招考综合知识试题及答案

2018 年教师招考综合知识试题

及参考答案

得分评卷人

一、单项选择题 (下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码

填入题干后的括号内。本大题共30 小题，每小题1分，计 30 分)

1．青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教。（

）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性

1．D【解析】青少年身心发展的个别差异性不仅表现在性别差异上，还表现

在身心的所有构成方面，因此教育必须因材施教，充分发挥每一个学生的潜能和

积极因素。

【命题立意】考查考生对青少年身心发展的规律的掌握。

【错因分析】本题易将青少年身心发展的几个规律含义弄混。

2．思想品德教育的实质是（）

A．将学生的道德认识转化为道德

B．培养学生的道德情感

C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德

D．提高学生对客观世界的认识

2．C【解析】思想品德教育是将学生的道德认识转化为道德行为，培养学生

的道德情感，将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德，而其实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德。

【命题立意】考查思想品德教育的相关问题。

【错因分析】此题易错选 A 选项，应正确认识思想品德教育的实质。

3．义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的

权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（）制定本法。

A．宪法和教育法B．宪法和未成年保护法

C．宪法和预防未成年犯罪法D．教育法和未成年保护法

3．A【解析】《中华人民共和国义务教育法》（ 1986 年 4 月 12 日第六届全国人民代表大会第四次会议通过 2006 年 6 月 29 日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订）第一章总则中第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

【命题立意】考查考生对教育法规知识中《中华人民共和国义务教育法》的掌握。

【错因分析】此题易从“儿童”“少年”这些字眼中误选未成年人保护法。

4．与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是（）A．多血质B．粘液质C．抑郁质D．胆汁质

4．D【解析】巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为四种类型，其中强、不平

衡是指不可遏制型的、易激动、不易约束的 , 而胆汁质以精力旺盛、易感情用事为特征，两者相吻合。

【命题立意】此题考查心理学中气质理论的掌握。

【错因分析】此题易将多血质和胆汁质的特征混淆。

5．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）

A．吃了酸的食物会流唾液B．望梅止渴

C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为

5．D【解析】学习是个体在特定情境下由于联系和反复经验而产生的行为或

行为潜能的比较持久的变化，据此可知只有选项 D 属于学习的现象。

【命题立意】考查教育心理学中关于学习的内涵掌握和运用程度。

【错因分析】此题易错选C，蜘蛛织网不符合学习的内涵，这只是一种本能

现象，没有练习也没有行为改变。

6．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）

A．选择性B．恒常性C．理解性D．整体性

6．A【解析】红笔画出重点是为了突出对象和背景的差异性，差别越大，越

容易优先选择，它符合知觉的选择性。

【命题立意】考查心理学中知觉的四个基本特征。

【错因分析】易将知觉的四个基本特征选择性、理解性、整体性和恒常性的含义混淆。

7．教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A ．多样化B．专业化C．单一化 D ．崇高化

7．A【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，如教师是班级活动的设计者，教师是班级活动的引导者，教师在班级活动中的观众角色等。

【命题立意】此题考查教育学中教师的职业角色特点。

【错因分析】此题易错选 B 选项专业化，指作为从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，符合特定的要求：达到符合规定的学历；具备相应的

专业知识；符合与其职业相称的其他有关规定，如语言能力、身体状况等，同时

教师必须专门从事教育教学工作。这些都是就教师的身份特征而言的。

8．马克思认为造就全面发展人的途径和方法（）

A．教育与生产劳动相结合B．加强现代科学教育

C．开展网络教育D．高等学校扩招

8．A【解析】马克思认为造就全面发展人的途径和方法是教育与生产劳动相结合，马克思说：“教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”

【命题立意】此题考查确立教育目的的依据中马克思关于人的全面发展学说。

【错因分析】此题易错选 B 选项，应注意掌握马克思关于人的全面发展学说的观点。

9．我国的教师职业就其身份特征而言，是（）

A．专业人员B．国家干部C．公务人员D．高级技术人员

9．A【解析】就教师的身份特征而言的，教师应作为从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，符合特定的要求：达到符合规定的学历；具备相

应的专业知识；符合与其职业相称的其他有关规定，如语言能力、身体状况等，

同时教师必须专门从事教育教学工作。这些都是对教师作为专业人员的要求。

【命题立意】此题考查我国教师职业的身份特征。

【错因分析】此题易错选C 和D，教师虽然可以是公职人员但不是公务人员，也不都是高级技术人员。

10．衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（）

A ．信度 B．效度C．难度 D ．区分度

10． B【解析】效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准

确程度，是衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标。

【命题立意】此题考查测验的标准效度、信度、难度、区分度的内涵。

【错因分析】易错选A，但 A中信度是指一个测验表的可靠程度（或可信程度）。

11．教育工作的中心环节是（）

A ．备课 B．上课C．复习 D ．考试

11． B【解析】上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直

接的体现。

【命题立意】此题考查教学工作的基本环节。

【错因分析】应注意备课是教好课的前提。

12．被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是（）

A ．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》

C．卢梭的《爱弥儿》 D ．赫尔巴特的《普通教育学》

12．A【解析】夸美纽斯的《大教学论》是教育学形成独立学科开始的标志。

【命题立意】此题考查教育学独立形态阶段的代表人物和著作。

【错因分析】赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立。

13．有预定目的、需要一定意志努力的注意是（）

A ．随意注意B．不随意注意C．随意后注意 D ．无意注意

13． A【解析】有意注意也称随意注意，是有预先目的、必须时需要意志努力、主动地对一定事物所产生的注意。

【命题立意】此题考查心理学中认识过程注意的分类。

【错因分析】此题易错选C，随意后注意是指有自觉目的但不需要意志努力

的注意。

14．“如芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( )

A ．感觉适应B．感觉对比C．嗅觉现象 D ．味觉现象

14． A【解析】感觉适应是指由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生

变化的现象，“如芝兰之室，久而不闻其香”描述的就是这种现象。

【命题立意】考查心理学认识过程中的统一感觉相互作用的现象。

【错因分析】应注意与感觉对比相区别，感觉对比是指同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。

15．教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）

A ．练习法B．演示法C．实验法 D ．发现法

15．B【解析】演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，是学生掌握新知识的一种教学方法，和题干中的表述相吻合。

【命题立意】考查教学实施过程中教学方法的掌握。

【错因分析】由于题干中出现“试验”两字，此题易错选C，但实验法是指教师引导学生使用一定的仪器和设备，让学生独立操作，使学生获得直接经验，

从而培养学生的技能和技巧的教学方法。

16．马斯洛需要层次论中的最高层是（）

A ．安全需要B．尊重需要C．爱与归属的需要 D ．自我实现需要

16． D【解析】马斯洛需要层次论把需要分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要、自我实现的需要，这五个层次由低到高、相互联系。

【命题立意】考查心理学个性心理中需要概述的马斯洛需要层次论。

【错因分析】注意与其他需要层次相区分，最低层的是生理需要，中间层有安全需要、爱与归属需要、尊重需要，最高层是自我实现的需要。

17．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行

为，最合适的安排应该是（）

A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B．只有按时完成家庭作业后才能看电视

C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

D．规定每周看电视的适当时间

17． B【解析】强化物是指凡是能增强行为频率的刺激或事件，用看电视作

为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为是一种正强化，即通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率，据此答案选 B。

【命题立意】考查教育心理学一般学习理论中操作性条件作用理论的强化、

正强化等的应用。

【错因分析】应注意区分正强化、负强化和惩罚的区别。

18．一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编

码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）

A ．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆 D ．动作记忆

18． A【解析】信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以

事物的物理特性直接编码，这种记忆是瞬时记忆，又称感觉记忆。

【命题立意】考查认识过程中记忆的三个系统即、瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

【错因分析】此题易从题干中的“保存得时间短”中错选 B，但短时记忆容量有限。

19．我国古代思想家王充所说“施用累能”是指（）

A ．学校教育对智力的影响B．社会实践对智力的影响

C．遗传对智力的影响 D ．家庭环境对智力的影响

19． B【解析】“施用累能”是指社会实践对智力的影响，即能力是在使用

中积累的。他说 : 齐的都城世代刺绣 , 那里的平常女子都能刺绣；襄地传统织锦 , 即使不聪明的女子也变成了巧妇。这是因为天天看到，时时学习，手自然就熟练了。

【命题立意】考查社会实践活动对学生发展的影响。

【错因分析】此题首先应理解施用累能的含义。

20．“吃不到葡萄说葡萄酸, 得不到的东西就是不好的”这种心理防御方式

称为（）

A ．否认B．文饰C．投射 D ．幻想

20． B【解析】心理防御机制主要有投射作用、升华作用、倒退作用、移位

作用、反向作用、消极作用、脱离作用、深思熟虑、补偿作用、文饰作用。文饰

是指一个人为掩饰易被他人取笑的行为去寻找理由为自已辩护，或巧妙地证明事实上他不能忍受的感情和行为是他所能忍受的。例如，学生考试不及格时就说教师评分不公或试题太偏等。

【命题立意】考查对心理防御机制分类的应用。

【错因分析】此题易错选A， A 选项否认不属于心理防御机制。

21．情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）

A ．情景性B．持久性C．外显性 D ．表浅性

21．A【解析】情绪和情感统称为感情。情绪指感情过程，具有较大的情

景性、激动性和暂时性。情感指具有稳定的、深刻的社会意义的感情，具有较大

的稳定性、深刻性和持久性。

【命题立意】考查情绪与情感的区别。

【错因分析】此题易错选 B，持久性是情感的特征，虽然是两者区别，但依

据题中表述不能选 B。

22．个体的成就动机中含有两种成分，追求成功的倾向与（）

A．追求利益的倾向B．回避困难的倾向

C．回避失败的倾向D．追求刺激的倾向

22． C【解析】追求成功的倾向与回避失败的倾向是个体的成就动机的两种

成分。

【命题立意】考查心理学中成就动机理论的相关知识。

【错因分析】本题易错选B，回避困难从实践过程的意志力方面而言，并不

是回避失败的的同义词，也不符合成就动机的含义。

23．世界上最早的一部教育专著是（）

A ．《学记》B．《论语》C．《大教学论》 D ．《普通教育学》

23． A【解析】春秋战国时期的《学记》是世界上最早的一部教育专著。

【命题立意】考察教育学萌芽阶段时的著作及对《学记》的了解。

【错因分析】夸美纽斯的《大教学论》和赫尔巴特的《普通教育学》都是教

育学独立阶段的著作。

24． 20 世纪，我国提出教育发展总目标中的“两基”指的是（）

A．基础知识和基本技能

B．基础知识和基本素质

C．基本普及义务教育，基本实现素质教育

D．基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲

24． D【解析】“两基”指的是基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲。

【命题立意】考查教育法规中关于教育发展总目标的表述。

【错因分析】此题易错选 C，虽然实现素质教育是我国教育改革的方向，但

不属于“两基”内容。

25．以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A ．学科课程理论B．结构主义课程论

C．实用主义课程论 D ．综合课程论

25． B【解析】布鲁纳是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表

人物。为他代表提出来的课程理论是结构主义课程论。

【命题立意】考查课程理论的相关观点掌握。

【错因分析】应注意不同教育观点的代表人物及其基本观点。

26．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）

A ．《春秋》B．《学记》C．《论语》 D ．《师说》

26．D【解析】“师者，所以传道、授业、解惑也” 出自唐朝韩愈的《师说》。

【命题立意】考查关于教师角色观点的出处。

【错因分析】此题易错选《学记》《论语》，注意平时应加强相关知识的掌握。

27．在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（）

A ．卢梭 B．裴斯泰洛奇C．赫尔巴特 D ．洛克

27． C【解析】在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物有赫尔

巴特、涂尔干、巴格莱等。

【命题立意】考查有关教育目的确立的理论代表人物。

【错因分析】卢梭是个人本位论的代表人物，裴斯泰洛奇和洛克在教育目的

上也不持社会本位论观点。

28．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康

的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任

意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我

都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）

A ．遗传决定论的观点B．环境决定论的观点

C．家庭决定论的观点 D ．儿童决定论的观点

28． B【解析】华生的这番论述属于环境决定论的观点，他强调了环境对人

身心发展的决定作用。

【命题立意】考查有关人身心发展的影响因素的相关观点。

【错因分析】此题正确选项易与其他选项相区分。

29．下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象?( )

A ．举一反三B．聪明过人C．思维敏捷 D ．物以类聚

29．A【解析】举一反三出自孔子《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，

则不复也。”指从一件事情类推而知道其它许多事情，比喻能够由此及彼。是典

型的迁移现象。

【命题立意】考查教育心理学者学习迁移知识的运用。

【错因分析】此题正确选项易与其他选项相区分， B、 C属于智力方面， D

属于性格和人际方面。

30．分配学生座位时，教师最关心的是（）

A ．对课堂纪律的影响B．学生的听课效果

C．后进生的感受 D ．人际关系的影响

30． D【解析】分配学生座位时，教师最关心的是人际关系的影响，和谐的

人际关系能帮助学生全面发展。

【命题立意】考查教师对班级管理方面的知识运用。

【错因分析】此题易错选 B，“学生的听课效果”是从教学出发的显然并没

有体现学生的主体性和全面发展的思想。

得分评卷人

二、多项选择题 (下列各题有二个或二个以上正确答案，请选出正确答案并

将其代码填入题干后的括号内，多选、少选、错选均不得分。共 10 小题。每小题 2 分，计20 分)

31．张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（）

A．参加教育教学计划安排的各种活动

B．使用教育教学设施、设备、图书资料

C．成绩进步时受到老师的表扬和奖励

D．成绩优异时获得奖学金、贷学金、助学金

31． ABCD【解析】 ABCD选项的表述都是《中华人民共和国教育法》第五章第四十二条受教育者的权利的内容。

【命题立意】考查对教育法规中受教育者权利的掌握。

【错因分析】本题易漏选B，成绩进步时受到老师的表扬和奖励属于“在学

业成绩和品行上获得公正评价”。

32．设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件有（）

A．有组织机构、章程和独立的法人资格

B．有必备的办学资金和稳定的经费来源

C．有合格的教师

D．有符合规定的教学场所及设施、设备等

32． ABCD【解析】 ABCD选项的表述都是《中华人民共和国教育法》第三章第二十六条对“办学条件”所作的相关规定。

【命题立意】考查对教育法规中办学条件的掌握。

【错因分析】教育法规的相关规定应在平时备考中掌握，以防错失分数。

33．理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是（）

A．课外教育是课堂教学的延续和补充

B．课外教育具有相对独立性

C．课堂教学与课外教育可以互相取代

D．课堂教学与课外教育可以互相补充

33． ABD【解析】课外教育是课堂教学的延续和补充, 具有相对独立性。

【命题立意】考查课外教育和课堂教学的关系。

【错因分析】课堂教学与课外教育是不能互相取代的。

34．注意的品质包括（）

A ．注意的稳定性B．注意的转移 C．注意的分配D．注意的深度

34． ABC【解析】注意的品质包括注意的范围（广度）、稳定性、转移、分配。

【命题立意】考查心理学中注意的品质。

【错因分析】注意的深度不是注意的品质，切记不要把“注意的深度” 与“注意的广度”相混淆而错选D。

35．下列属于国家教育基本制度的是（）

A．学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度

B．九年制义务教育制度

C．国家教育考试制度

D．职业教育制度和成人教育

35． ABCD【解析】 ABCD选项的表述都是《中华人民共和国教育法》第二章第十七、十八、十九、二十条对教育基本制度所作的相关规定。

【命题立意】考查考生对教育法规中教育基本制度的掌握

【错因分析】此题易漏选C，应注意国家教育考试制度也属于国家教育基本制度。

36．品德的心理结构包括（）

A ．道德认识B．道德情感C．道德语言 D ．道德行为

36． ABD【解析】品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德行为这三个因素。

【命题立意】考查德育中品德的心理结构构成要素。

【错因分析】道德语言不属于品德的心理结构构成要素。

37．下列情形中属于体罚学生的是（）

A ．让一个 1 年级的小学生抄写 10编当天所学的 8 个生字

B．王某上课讲话，老师令其抄课文10 遍

C．李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10 圈

D ．体育教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习 4 次

37． BC【解析】目前对体罚的理解：直接的肉体打击是体罚；罚站、罚跑、罚跪、罚面壁、罚体力劳动、罚抄写是变相体罚；威胁、呵斥、讽刺、挖苦、辱骂、刁难等心理攻击也是变相体罚，甚至是比直接的身体打击更易伤害学生的体罚。

【命题立意】考查对体罚含义的理解和运用。

【错因分析】 AD选项中并不是以惩罚目的而是以教育为目的，所以不属于体罚。

38．结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（）

A ．以业余为主B．以自学为主C．以长期为主 D ．以短期为主

38． ABD【解析】中小学教师在职进修的特点是以业余为主、以自学为主、以短期为主。

【命题立意】考查提高教师素养方面问题的掌握。

【错因分析】中小学教师由于本身要以教学为主，不能进行以长期为主的进

修。

39．目前，我们的学校教育存在着一些问题，主要表现在忽视孩子的（）

A ．身体锻炼B．精神生活C．品德培养 D ．自立意识和自理能力

39．【解析】我们的学校教育存在的主要问题有忽视孩子的身体锻炼、精神

生活、品德培养、自立意识和自理能力。

【命题立意】考查我国学校教育存在的问题。

【错因分析】此题易漏选，要全面把握我国学校教育存在的问题的表现。

40．一般认为，动机具有以下几种功能（）

A ．选择功能B．激活功能C．指向功能 D ．调节与维持功能

40．【解析】动机有引发、激活、指向、维持和激励功能。

【命题立意】考查动机具有哪些功能。

【错因分析】选择功能不属于动机的功能。

得分评卷人

三、判断题（每题 1 分，共10分)

41．儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。（）

41．√【解析】这是皮亚杰发现并总结出的儿童道德认知发展规律，即儿童

道德的发展经历了一个从他律到自律的认识、转化发展过程。

42．教师应对每位学生的考试情况作出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩和按考试成绩排列名次。（）

42．√【解析】题干的表述内容出自《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。

43．“活泼好动、行为敏捷”是指人的兴趣表现出来的特征。（）

43．×【解析】“活泼好动、行为敏捷”是指人的气质特征。

44．将学习失败归因为自己努力不够，会提高学习的积极性。（）

44．√【解析】学生将失败归因为自己努力不够时，下次他就会做出更大的

努力并克服学习中遇到的困难以获得更多的成功。

45．《中华人民共和国教师法》是由国家最高行政机关为提高教师队伍的素

质而制定的。（）

45．×【解析】《中华共和国教师法》是由全国人民代表大会常务委员会制

定的。

46．学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。（）46．√【解析】学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学

生。这是教育法规中对未成年人的受教育权的保护。

47．学校应当推广使用全国通用的普通话，任何学校不得用少数民族通用的

语言文字教学。（）

47．×【解析】义务教育法在语言文字方面对学校的规定：学校应当推广使

用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语

言文字教学。

48．负强化和惩罚是两个不同含义的概念。（）

48．√【解析】负强化是消除伤害性或讨厌的刺激以增加合乎要求反应出现

概率的过程。而惩罚是指为减少或消除某种不良行为再次出现的可能性，或防止在此行为发生后所跟随的不愉快事件。

49．研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。（）

49．√【解析】研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好；

超过 150％时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。

50．校外活动是课堂教学的延续。（）

50．√【解析】课外活动是课堂教学的延续和补充，它可以弥补课堂教学的

局限，巩固和扩展课内教学的成果，对课内教学有促进作用。

得分评卷人

四、简答题（ 30 分）

1.心理健康的基本标准主要有哪些？

1．（答案要点）（ 1）智力正常；（2）情绪反应适度；（3）意志品质健全；

（4）自我意识正确；（ 5）个性结构日趋完善；（6）良好的人际交往；

（7）行为得体；（ 8）反应适度。

【命题立意】考查对心理健康标准掌握。

2.智力的个体差异表现在哪些方面？

2.（答案要点）

（1）智力类型差异，指学生在知觉、记忆、语言和思维方面的差异；

（2）智力发展水平的差异，即一般能力差异，指个体之间或个体内部智力

水平高低不同的程度；

（3）智力表现早晚的差异，有些人早慧，有些人智力发展得较晚；

（4）基础知识差异。

【命题立意】考查学生个别差异中智力差异的主要表现。

3.高原现象及其产生的原因是什么？

3.（答案要点）

高原现象，指学习者在学习进程中常会遇到这么一个阶段，即学习成绩到一定程度时，继续提高的速度减慢，有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象。原因有：

（1）生理疲劳与心理疲劳，学习压力过大、自我学习动机过强、身体疾病、

挫折打击等原因造成的情绪厌倦，学习兴趣降低；

（2）信心不足，缺少激情，对人生观、价值观认识模糊，缺乏刻苦攻读、认

真钻研的精神，因此他们的求知欲下降，好奇心减弱，热情低下，缺乏战胜困难

的决心和勇气；

（3）习惯于填鸭式教学，方法不当，有些同学没有根据复习的内容和进度及

时调整自己的学习方法与策略；

（4）题海战术，效率低下，需要改变过去的学习方法。但是在适应新的学习

方法之前，学习成绩就会停滞不前，甚至还会有暂时的下降。

【命题立意】考查对实际教学中常见问题“高原现象”的认识和把握。

得分评卷人

五、论述题（ 15 分）

根据在教学过程中教师和学生的地位和作用，简述“教师中心论”和“儿童

中心论”。

五、论述题（答案要点）

（1）教师中心论，以赫尔巴特和凯洛夫为代表，认为在教育过程中，教师有

绝对的权威，强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用；

（2）是学生中心论，以美国教育家杜威和法国教育家卢梭为代表，他们认为

教育的目的在于促进儿童的成长，教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育要围绕儿童转。

【命题立意】考查对“教师中心论”和“儿童中心论”的了解和掌握程度。

得分评卷人

六、写作（ 35 分）

带刺的花

花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李

刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，他虽然全身长满了刺，但他的生命

里最旺盛，而且刺从中还能开出美丽的花儿呢！”

他的话立即遭到同学们的反驳。

“你们就看到他的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”

平时从不受欢迎的调皮大王见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有

花，刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花

与育人不也同样吗？

我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对！仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对有缺点的同学，更应该正确看待他身上的潜在闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对？”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。

（1）就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点。

（2）你认为对个别问题学生的转化应该从哪些方面着手。

六、写作（答案要点）

2018年教师招聘考试真题及答案

2018年教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图

D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为

〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page]

教师招考综合知识试题

1．学校教育制度建立的依据是（）。答案：ABCDE A．学生身心发展规律B．社会政治经济制度C．社会生产力发展水平D．世界学制改革的影响E．原有学制的影响 2．当代学制发展呈现（）趋势。答案：ABCDE A．义务教育年限延长B，小学入学年龄提前C．重视学前教育D．高等教育多极化E．学校类型多样化3．1958年学制改革中提出建立并发展的“三类学校”是（）。答案：BDE A．职业学校B．全日制学校C．中等专业学校D．业余学校E．半工半读学校 4．1958年学制改革中制定的“三个结合”原则是指（）。答案：ACE A．统一性与多样性相结合B．统一性与灵活性相结合C．普及与提高相结合D．规范性与自主性相结合E．全面规划与地方分权相结合 5．五四学制的理论根据在于（）。答案：ABCDE A．适应儿童身心发展特点B．克服三年制初中学生负担过重的弊端C．五年制小学有利于普及小学教育D．经济的发展为四年制初中提供了物质基础E．三年制初中造成教育与生产劳动相脱离6．美国学制改革的特点有（）。答案：ABDE A．初等教育形式多样化B．“综合中学”迅速发展C．由“双轨制”向“分支型”学制演变D．高等教育发展规模很大E．重视幼儿教育 7．学制具体规定着（）答案：ABCDE A．学校的性质B．入学条件C．学校的任务D．学校之间的关系E．修业年限 8．1951年《关于改革学制的决定》中规定实施中等教育的学校（）答案：ABCD A．中学B．中等专业学校C．业余中学D．工农速成中学E．综合中学 9．我国1951年实行的新学制中实施高等教育的学校有（）答案：BCE A．研究生院B．专门学院C．大学D．中等专业学校E．专科学校 10．1958年《关于教育工作指示》中提出的办学原则（）答案：BCE A．普通教育与职业教育相结合B．统一性与多样性相结合C．普及与提高相结合D．教育与生产劳动相结合E．全面规划与地方分权相结合 11．在实施义务教育过程中，必须履行义务的有（）答案：BCDE A．厂矿企业B．社会C．国家D．家庭E．适龄儿童和青少年 12．二十世纪我国教育发展总目标中的“两全”指（）答案：AD A．全面贯彻党的教育方针B．面向全体学生C．德智体等方面全面发展D．全面提高教育质量E．全面推行素质教育 13．《中国教育改革和发展纲要》中指出，在教育经费方面要努力实现“三个增长”是指（） A．教育经费总量增长B．在校学生人均教育经费逐步增长答案：BCE C．中央和地方政府教育拨款增长要高于财政经常性收入的增长 D．发展教育事业，拉动国民经济增长E．教师工资和学生平均公用经费逐年有所增长 14．我国学校教育层次包括（）答案：ABCD A．幼儿教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育E．成人教育

2018年教师招聘考试试题及答案

2018年教师招聘考试试题及答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?( ) A.英国 B.法国 C.德国 D.日本 2.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调( )。 A.启发式教学 B.学习与思考相结合 C.因材施教 D.学习与行动相结合 3.小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )。 A.强制性、发展性、基础性 B.普及性、基础性、发展性 C.强制性、发展性、普及性 D.普及性、基础性、强制性 4.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。 A.教育原则 B.教育规律 C.教育任务 D.教育目的 5.个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律( )的反映。 A.不平衡性 B.阶段性 C.个别差异性 D.顺序性 6.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的( )。 A.深厚的教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.广博的文化科学知识 D.过硬的教学基本功 7.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的( )。.

A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 8.教师进行教学工作的起始环节是( )。 A.备课 B.上课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导 9.“教书”与“育人”是( )的关系。 A.并列的 B.递进的 C.互补的 D.相互联系、相互促进的辩证统一 10.有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了( )的教学原则。 A.启发性 B.系统性 C.巩固性 D.因材施教 11.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视( )。 A.知识的传授 B.发展学生的能力 C.培养学生积极的心理品质 D.培养学生良好的思想品德 12.在学生品德结构中，处于基础地位的是( )。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 13.教师职业的最大特点在于教师职业的( )。 A.多样性 B.复杂性 C.示范性 D.长期性 14.小学阶段的教学应侧重的教学方法是( )。 A.讲演法 B.探究的方法 C.直观的方法 D.实习的方法 15.范例教学法的创造者是德国教育家( )。

2018年教师公开招聘考试押题试卷及答案

2018年教师公开招聘考试押题试卷及答案 一、单项选择题 1.为期两天的第二十三届非洲联盟（非盟）首脑会议于2014年6月27日在赤道几内亚首都马拉博闭幕。本届会议主题是（） A.“促进非洲区内贸易” B.“农业和粮食安全” C.“泛非主义与非洲复兴” D.“促进非洲内部贸易” 2.学校文化的缩影是（） A.学生文化 B.校园文化 C.教师文化 D.环境文化 3.由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（） A.目的游离评价模式

B.目标评价模式 C.CSE评价模式 D.CIPP评价模式 4.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（） A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 5.教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（） A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象力 D.分化概念 6.素质教育区别于应试教育的根本所在是（） A.创新能力的培养

B.读写能力的培养 C.听说能力的培养 D.交往能力的培养 7.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（） A.教材 B.课程标准 C.课程 D.教育方针 8.古代学校的主要教学形式是（） A.道尔顿制 B.班级授课制 C.个别教学制 D.复式教学

9.中学生最常见的焦虑反应是（） A.人际焦虑 B.睡眠焦虑 C.考试焦虑 D.恋爱焦虑 10.学校课外活动的主体部分是（） A.社会实践活动 B.科技活动 C.学科活动 D.文学艺术活动 11.实施义务教育（） ①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务 ③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务 A.①②③

2018年教师招聘考试模拟考试题

2018年教师招聘考试模拟试题 一、单项选择题 1.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是( )。 A.弗洛伊德 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 2.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是( )。 A.教育的心理学起源论 B.教育的社会起源论 C.教育的实践起源论 D.教育的生物起源论 3.有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行，这种观点体现了( )。 A.生产力对教育的影响和制约 B.政治制度对教育的影响和制约 C.文化对教育的影响和制约 D.经济制度对教育的影响和制约 4.我国著名教育家叶圣陶先生提出“教是为了不教”，强调的是教学中应该重视( )。 A.传授知识 B.培养能力 C.发展个性 D.养成品德 5.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因?( ) A.人类个体早期经验的剥夺 B.先天遗传是个体心理发展的关键 C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响 D.个体心理发展中存在关键期 6.在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定将原本划给全县小学校舍修建的钱用到了城区建设中，该做法( )。 A.违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 B.违反了不得挪用义务教育经费的规定 C.体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 D.体现了县级人民政府对教育的财政投入责任 7.玛丽同学回到家发现自己的房间变干净了，推测今天上午妈妈一定打扫卫生了。这说明思维具有( )特征。 A.间接性 B.概括性 C.指向性 D.集中性 8.《教育心理学》探讨的主要问题是( ) A.教育的本质、目的 B.教育的任务、原理 C.教育的内容、方法 D.教育过程中师生互动时的心理现象

2018年教师招考综合知识试题及答案

2018年教师招考综合知识试题及参考答 案 一、单项选择题（下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码 填入题干后的括号内。本大题共30小题，每小题1分，计30分） 1?青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教。（ ） A ?顺序性 B ?阶段性 C ?不平衡性 D ?个别差异性 1? D【解析】青少年身心发展的个别差异性不仅表现在性别差异上，还表现 在身心的所有构成方面，因此教育必须因材施教，充分发挥每一个学生的潜能和积极因素。 【命题立意】考查考生对青少年身心发展的规律的掌握。 【错因分析】本题易将青少年身心发展的几个规律含义弄混。 2?思想品德教育的实质是（） A?将学生的道德认识转化为道德 B ?培养学生的道德情感 C ?将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德 D?提高学生对客观世界的认识 2? C【解析】思想品德教育是将学生的道德认识转化为道德行为，培养学生 的道德情感，将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德，而其实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德。

【命题立意】考查思想品德教育的相关问题。 【错因分析】此题易错选A选项，应正确认识思想品德教育的实质。 3?义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（）制定本法。 A?宪法和教育法 B ?宪法和未成年保护法

3? A【解析】《中华人民共和国义务教育法》（1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订）第一章总则中第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。 【命题立意】考查考生对教育法规知识中《中华人民共和国义务教育法》的掌握。 【错因分析】此题易从“儿童”“少年”这些字眼中误选未成年人保护法。 4?与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是（） A .多血质 B .粘液质 C ?抑郁质 D .胆汁质 4. D【解析】巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为四种类型，其中强、不平衡是指不可遏制型的、易激动、不易约束的，而胆汁质以精力旺盛、易感情用事为特征，两者相吻合。 【命题立意】此题考查心理学中气质理论的掌握。 【错因分析】此题易将多血质和胆汁质的特征混淆。 5?根据学习的定义，下列属于学习的现象是（） A?吃了酸的食物会流唾液 B ?望梅止渴 C .蜘蛛织网 D .儿童模仿电影中人物的行为 5? D【解析】学习是个体在特定情境下由于联系和反复经验而产生的行为或 行为潜能的比较持久的变化，据此可知只有选项D属于学习的现象。 【命题立意】考查教育心理学中关于学习的内涵掌握和运用程度。 【错因分析】此题易错选C,蜘蛛织网不符合学习的内涵，这只是一种本能现象，没有练习也没有行为改变。 6?看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（） A .选择性 B .恒常性 C .理解性 D .整体性

浏阳市教师招聘考试综合知识试题

浏阳市教师招聘考试综合知识试题（各学科共用） 一.选择题：（18分） 1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（A） A．教育起点机会均等B．教育过程机会均等 C．教育条件机会均等D．教育结果机会均等 2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（B）A．德育工作B．教学工作C．课外活动D．学校管理 3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（B） A．一种个体研修的学习方式B．一种群体研修的学习方式 C．一种网络研修的学习方式D．一种专业引领的研修方式 4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（C） A．知识与技能目标B．方法与过程目标 C．情感态度价值观目标D．课堂教学目标 5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（D） A．教育方针B．教材C．课程标准D．课程 6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理（D） A．批评教育B．严重警告处分 C．经济处罚D．行政处分或者解聘 7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的 是（A）A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任 B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则 C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯 8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导（D） A．学习心理B．个性心理C．情绪心理D．交往心理

2018年河北省教师招聘考试真题

2018年河北省教师招聘考试试题 一、单项选择题 1.教育的本质属性是() A.阶段性 B.育人性 C.服务性 D.时代性 2.学校教育与生产劳动相脱离始于() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 资本主义社会 3.在教育史上,提出著名的“自板说”和“士教育论”的学者是()(常考) A.夸美纽斯 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特 4.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是指( ) A.儿童、教材、活动 B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验 D.教师、经验、教材 5.决定着教育领导权和受教育权的主要因素是() A.社会生产力和科技发展水平 B.社会人口数量 C.社会文化传统 D.社会政治经济制度 6学校在让学生学习经典时,要注意取其精华、去其槽粕。这体现了教育的哪种文化职能() A.传递——保存文化 B.传播——交流文化 C.创造——更新文化 D.选择——提升文化 7.在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起() A.决定作用 B.动力作用 C.基础作用 D.主导作用 8.既是教育活动的出发点,也是教育活动的归宿的是() A.教育方针 B.教育政策

C.教育目的 D.教育目标 9.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出,教育的目的是造就合格公民。这种教育目的论属于（） A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.教育无目的论 10.当前我国九年义务制教育学制年限划分采用的是() A.六三制 B.五四制 C.九年一贯制 D.多种形式并存 11.教师要具有一定的教育机智,这表明教师劳动具有()(常考) A.创造性 B.长期性 C.连续性 D.示范性 12.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于() A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程

2018年教师招聘考试公共基础知识(附答案)

教师招聘考试公共基础知识 一、填空： 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。实用主义 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——（教区学校）。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。 35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。

2017教师招考综合知识试题

一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。本大题共30小题，每小题1分，计30分) 1．青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教。（）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性 1．D【解析】青少年身心发展的个别差异性不仅表现在性别差异上，还表现在身心的所有构成方面，因此教育必须因材施教，充分发挥每一个学生的潜能和积极因素。 【命题立意】考查考生对青少年身心发展的规律的掌握。 【错因分析】本题易将青少年身心发展的几个规律含义弄混。 2．思想品德教育的实质是（） A．将学生的道德认识转化为道德 B．培养学生的道德情感 C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德 D．提高学生对客观世界的认识 2．C【解析】思想品德教育是将学生的道德认识转化为道德行为，培养学生的道德情感，将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德，而其实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德。 【命题立意】考查思想品德教育的相关问题。 【错因分析】此题易错选A选项，应正确认识思想品德教育的实质。

3．义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（）制定本法。 A．宪法和教育法B．宪法和未成年保护法 C．宪法和预防未成年犯罪法D．教育法和未成年保护法 3．A【解析】《中华人民共和国义务教育法》（1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订）第一章总则中第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。 【命题立意】考查考生对教育法规知识中《中华人民共和国义务教育法》的掌握。 【错因分析】此题易从“儿童”“少年”这些字眼中误选未成年人保护法。 4．与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是（）A．多血质B．粘液质C．抑郁质D．胆汁质 4．D【解析】巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为四种类型，其中强、不平衡是指不可遏制型的、易激动、不易约束的,而胆汁质以精力旺盛、易感情用事为特征，两者相吻合。 【命题立意】此题考查心理学中气质理论的掌握。 【错因分析】此题易将多血质和胆汁质的特征混淆。 5．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（） A．吃了酸的食物会流唾液B．望梅止渴 C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为

2018年各地方教师招聘-信息技术试卷及答案

2018年江西教师招聘考试《小学信息技术》 一.选择题（共50小题，每小题1分。总分50分） 1.天气预报，股票市场等信息都会随着时间推移发生变化，这突出信息的（ A ） A.时效性 B.真伪性 C.共享性 D.必要性 2.信息技术教育的研究方法多种多样，基本的方法主要有（C） A.文献研究法，“三论”研究法 B.理论研究法，协同研究法 C.实践研究法，比较研究法 D.以上都是 3.logo语言中设置背景色命令是（A ） A.SETBG B.CLEAN C.REPEAT D.SETPC 4人类在信息传递方面首次突破了时间和空间限制的是（B ） A.语言产生和实用 B.文字的发明和使用 C.电报电话的发明和使用 D.造纸术的发明和应用 5.下列不属于现代信息技术应用案例的是（A ） A.烽火告急 B.电子警察 C.可视电话 D.远程教育 6.在Excel2007电子表格中，在单元格A1.B2.C3.D4.分别输入4.6=A1+B2、C3+A1、则A1、B2、C3、D4显示结果为（B ） A.4.6.10.14 B.4.6.10.C3+A1 C.4.6=A1+B1、C3+A1 D.4.6=A1+B1.20

7.在Excel 2007中.某小学二（3）班期中考试所有同学语文成绩.已经制作成Excel表格.若想直观表现中各分数段所占比例（百分比）以下图类型最适合的（B） A. 柱形 B.饼图 C.折线图 D.条形图 8.在Internet上浏览时，浏览器和WWW服务器之间传输网页所使用的协议是（C ） A.IP B.FIP C.HTTP D.Telnet 9.网络通信协议是通信双方为实现（C ）所作的约定和对话规则 A.互信机制 B.互利合作 C.通信 D.协调工作 10.PowerPoint 2007所提供的（A ）功能可对幻灯片进行超文本链接从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构. A.动作设置 B.自定义动画 C.预设动画 D.自定义放映 11.Windows的文件夹组织结构是一种（D ） A.表格结构 B.线性结构 C.网状结构 D.树形结构 12.下列选项中，不属于计算机病毒特征的是（A ） A.安全性 B.传染性 C潜伏性 D.破坏性 13.在word2007中，当文档中插入图片对象后，可以通过设置图片的文字环绕方式进行图文混排，下列不属于word2007提供环绕方式的是( C ) A.紧密型 B.衬于文字下方 C.左右型 D.嵌入型 14.在word2007中打印已经编辑好的文档之前，可以在“打印预览”中查疗整篇文档的排版效果，打印预览在( B ) A.在“文件”选项卡下的“选项”命令中 B.在“文件”选项卡下的“打印”命令中 C.“开始”选项卡下的“打印预览”命令中 D.“页面布局”选项卡下的“页面设置” 15.在word中，如果无意中删除了来张图片，则可使用“快速访问工具格”上的( C )按饥返回删除前状态。 16.logo语言栏中执行REPEAT2 [FD 50 RT 90 FD 80 RT 90]命令能画出一个( C ) A.正方形 B.圆形

2018年莒县教师招考真题

2018年莒县教师招考真题 第一部分法律法规（共20分） 一．选择题。（共5分） 1.中华人民共和国公民有受（）的权利和义务。 A.教育 B.劳动 C.学习 D.工作 2.在中华人民共和国境内以下（）不适用《中华人民共和国教育法》。 A.学前教育 B.高等教育 C.中等教育 D.兴趣辅导班 3.国家机关，军民企业事业组织及其他社会组织应当为学校组织的（）社会实践活动提供帮助和便利（）。 A.就业 B.工作 C.劳动 D.实习 4.侵占学校及其他教育机构的校舍场地及其他财产的依法承担（）。 A.民事处罚 B.行政处罚 C.刑事处分 D.法律处分 5.《中华人民共和国义务教育法》是根据（）而制定。 A.宪法 B.教育法 C.教师法 D.宪法和教育法 6.（）应当做好教育，教育工作促进幼儿在体质，智力品德其他方面和谐发展。 A.学校 B.家庭 C.社会 D.幼儿园 7.任何组织或者个人不得招用未满（）的未成年（国家另有规定的除外）。 A.18 B.14 C.12 D.16 8.学校幼儿园托儿所和公共场所发生（）后当优先救护未成年人。 A.紧急事件 B.突发事件 C.危机事件 D.暴力事件 9.王某销售烟酒没有在显著位置设置不向未成年人出售烟酒标志的由主管部门责令改正，依法给予( )。 A.民事处罚 B.行政处分 C.行政处罚 D.刑事处罚 10.侵犯未成年隐私构成违反治安管理行为由（）依法给予行政处罚。 A.检察机关 B.司法机关 C.法院 D.公安机关. 二、判断题（正确的填“对”错误的填“错”）（共4分） 11.国家通用语言文字为学校及其他教育机构外基本教育教学语言文字学校及其它机构

2018年幼儿教师招聘考试理论知识试题及答案一89714

2014年幼儿教师招聘考试理论知识试题及答案一 一、选择题 1.某次教育活动是幼儿园课程的( )。 A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标 【答案】C。解析：某次教育活动是幼儿园课程的近期目标。 2.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时( )。 A.福禄倍尔创设幼儿园后 B.现代家庭教育的兴起 C.英美幼儿教育兴起 D.中国蒙养院建立之时 【答案】A。 3.对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。 A.让儿童尽情地随意玩耍 B.在安全的前提下按课程的要求活动 C.为儿童舒展筋骨而进行活动 D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 【答案】D。解析：在幼儿园中，教育活动与游戏等活动是融为一体的。 4.社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母 【答案】A。解析：教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。 5.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是( )。

A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 【答案】B。解析：“感、前、具、形”四个阶段。 6.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。 A.《义务教育法》 B.《未成年人保护法》 C.《儿童权利公约》 D.《幼儿园工作规程》 【答案】C。解析：1989年，联合国大会通过《儿童权利公约》，用法律保护儿童的权利。 7.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )。 A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 【答案】A。 8.( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。 A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.福禄倍尔 【答案】B。解析：裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育，教育要适应自然的原则。 二、名词解释 1.幼儿园 【答案】幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

2018年河北省教师招聘考试考试卷

2018年省教师招聘考试试卷 一、单项选择题 1.教育的本质属性是() A.阶段性 B.育人性 C.服务性 D.时代性 2.学校教育与生产劳动相脱离始于() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 资本主义社会 3.在教育史上,提出著名的“自板说”和“士教育论”的学者是()(常考) A.夸美纽斯 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特 4.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是指( ) A.儿童、教材、活动 B.教师、活动、经验 C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材 5.决定着教育领导权和受教育权的主要因素是() A.社会生产力和科技发展水平 B.社会人口数量 C.社会文化传统 D.社会政治经济制度 6学校在让学生学习经典时,要注意取其精华、去其槽粕。这体现了教育的哪种文化职能() A.传递——保存文化 B.传播——交流文化 C.创造——更新文化 D.选择——提升文化 7.在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起() A.决定作用 B.动力作用 C.基础作用 D.主导作用 8.既是教育活动的出发点,也是教育活动的归宿的是() A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标

9.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出,教育的目的是造就合格公民。这种教育目的论属于（） A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.教育无目的论 10.当前我国九年义务制教育学制年限划分采用的是() A.六三制 B.五四制 C.九年一贯制 D.多种形式并存 11.教师要具有一定的教育机智,这表明教师劳动具有()(常考) A.创造性 B.长期性 C.连续性 D.示性 12.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于( A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.社会课程 13.编写教材(教科书)的直接依据是()

教师招考综合知识试题及答案

教师招考综合知识试题及 答案 It was last revised on January 2, 2021

教师招考综合知识试题及参考答案 一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。本大题共30小题，每小题1分，计30分) 1．青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教。（） A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性 1．D【解析】青少年身心发展的个别差异性不仅表现在性别差异上，还表现在身心的所有构成方面，因此教育必须因材施教，充分发挥每一个学生的潜能和积极因素。 【命题立意】考查考生对青少年身心发展的规律的掌握。 【错因分析】本题易将青少年身心发展的几个规律含义弄混。 2．思想品德教育的实质是（） A．将学生的道德认识转化为道德 B．培养学生的道德情感 C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德 D．提高学生对客观世界的认识 2．C【解析】思想品德教育是将学生的道德认识转化为道德行为，培养学生的道德情感，将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德，而其实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德。 【命题立意】考查思想品德教育的相关问题。 【错因分析】此题易错选A选项，应正确认识思想品德教育的实质。

3．义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（）制定本法。 A．宪法和教育法 B．宪法和未成年保护法 C．宪法和预防未成年犯罪法 D．教育法和未成年保护法 3．A【解析】《中华人民共和国义务教育法》（1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订）第一章总则中第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。 【命题立意】考查考生对教育法规知识中《中华人民共和国义务教育法》的掌握。 【错因分析】此题易从“儿童”“少年”这些字眼中误选未成年人保护法。 4．与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是（） A．多血质 B．粘液质 C．抑郁质 D．胆汁质 4．D【解析】巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为四种类型，其中强、不平衡是指不可遏制型的、易激动、不易约束的,而胆汁质以精力旺盛、易感情用事为特征，两者相吻合。 【命题立意】此题考查心理学中气质理论的掌握。 【错因分析】此题易将多血质和胆汁质的特征混淆。 5．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（） A．吃了酸的食物会流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛织网 D．儿童模仿电影中人物的行为

2018年教师招聘考试《综合素质》知识点归纳总结

2018《综合素质》重点总结 板块一职业理念 一、教育观 （一）素质教育的基本内涵 1、素质教育是面向全体学生的教育：素质教育倡导人人有受教育的权利。 2、素质教育是全面发展的教育：素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展。 3、素质教育是促进学生个性发展的教育：教育要考虑学生个性差异，充分发展学生的个性。 4、素质教育是以培养创新精神为重点的教育：培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。 （二）素质教育的基本特征 1、教育对象的全体性 2、教育内容的基础性：为提高全民族素质、未来劳动者素质和各级各类人才奠定基础的教育，让受教育者拥有一般学识。 3、教育空间的开放性：是安排灵活与组合适当的、生动活泼的开放性教育场所，积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，重视利用课外的自然资源和社会资源，开展丰富多彩的活动以利于学生素质的全面提高与和谐发展。 4、教育目标的全面性：德、智、体、美等方面全面发展 5、教育价值的多元化：必须满足学生个体生存与持续发展的需要，必须满足学生的兴趣、爱好，发挥其特长及潜能。 6、重视学生创新精神和实践能力的培养 7、培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展：各级各类教育都要坚持因材施教，为优秀人才的脱颖而出创造条件。 8、着眼于学生的终身可持续发展：包括整个教育过程和人的发展的各个阶段。 （三）实施素质教育的途径与方法 1、途径 教育活动的基本实现方式——课程与教学，学校管理活动及课程以外的教育活动。 （1）德育为先，五育并举 （2）把握课改精神，实施新课程 逐步建立起的我国基础教育新课程是实施素质教育的基本途径。新课程的核心理念：“为了每一

2019年教师招聘综合知识模拟测试题

教师综合素质测试题参考答案 一、填空题：本题共分两小题，第1题每空一分，第2题每空2分共22分。 1、实施素质教育，就是全面贯彻①，以提高②为根本宗旨，以培养学生的③和④ 为重点，造就⑤、⑥、⑦、⑧的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的⑨和⑩。 2、基础教育课程改革的六个具体目标是：①②③④ ⑤⑥。 一、1、①、党的教育方针②、国民素质③、创新精神④、实践能力⑤、有理想⑥、有道德⑦、有文化⑧、有纪律⑨、建设者⑩接班人。 2、①课程功能；②课程结构；③课程内容；④课程实施；⑤课程评 价；⑥课程管理。 二、 1、结合教育教学实践谈谈你是如何参与校本教研的。 校本教研：是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为，它以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究 活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长、学校的发展和基 础教育事业的兴盛。 校本教研的基本途径：1、教师反思 2、同伴互助 3、专业引领

三者关系：自我反思、同伴互助、专业引领三者具有相对独立性，同时又是相辅相成、相互补充、相互渗透、相互促进的关系。只有充分的发挥自我反思、同班互助、专业引领三者的作用并注重相互间的整合，才能有效地促成以校为本的教学研究制度的建立。 从校本教研促进教师专业发展方面来谈。一是教师要有更宽的专业知识背景和更强的专业适应能力。二是教师要有更全面和更新的教学技能。三是教师要有更强的教育教学研究能力。教师的专业知识；教师的专业水平；教师的专业态度都得到发展。 教师观：（ 1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，教师是学生学习能力的培养者，教师是学生人生的引路人 （2）从教学与教学研究看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者 （3）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 （4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师 （注：结合自己的教育教学实践谈。） 2、在新课程背景下教师的角色和教学行为发生了哪些变化？ 2、（１）变单纯传授知识为在传授知识过程中重视能力培养；

2018年教师招考真题卷(含答案)

2018年教师招考真题卷 (含答案) 一、选择题 1. 我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在( ) A.1911年 B.1912年 C.1957年 D.1958年 答案：B 2. “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的( ) A.连续性 B.创造性 C.主体性 D.长期性 答案：D 中公专家解析：“教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造”是杜威关于教育本质的论述。“生活即教育”是我国教育家陶行知的观点。 3.古希腊斯巴达教育比较重视( ) A.军事体操教育 B.政治哲学教育 C.天文数学教育 D.全面发展教育 答案：A 4. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是( ) A.因材施教原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.科学性和教育性相结合的原则 答案：C

中公专家解析：1912年9月，教育部颁布《小学校令》，并于同年ll月颁布《中学校令施行规则》。标志我国首次把美育作为教育的重要组成部分。 5. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是( ) A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D.视具体情况，可有多种开端和顺序 答案：D 中公专家解析：德育过程一般是以知为开端，行为终结，但在具体的德育的过程中，要视具体情况，晓之以理，或动之以情，或持之以恒，又或导之以行。 6.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有( ) A.系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识 C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识 答案：D 中公专家解析：教育学、心理学的理论知识属于必备的教育科学知识。 7.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有( ) A.连续性特点 B.创造性特点 C.长期性特点 D.示范性特点 答案：B 中公专家解析：教师在教学上形成自己的对于教学的独特认识体现了教师劳动的创造性。 8.学校工作必须坚持以( ) A.教学为主 B.德育为主 C.教师为主 D.学生为主