2017年电大《教育学》(专科选修)期末综合复习题及答案

电大《教育学》(专科选修)

期末综合复习题及答案

一、选择题(包括单选和多选,请将

正确答案选出来,并把它们的标号填

入题中的横线上。多选、少选、错选,均不得分。每小题2分,共10分) 1.作为进步教育的代表,杜威提出

的基本主张包括(ABD)。

A.学校即社会

B.教育即生活

C.教师中心

D.儿童中心

E.书本中心

2.提出“教育是生活的过程,而不是

将来生活的预备。教育是经验的改造

或改组”的教育家是( B )。

A.卢梭

B.杜威

C.斯宾塞

D.陶行知

E.蔡元培

3.标志着教育学作为一门独立的学

科开始形成的教育论著是(C)。

A.《学记》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《教育论》

E.《教育漫话》

4.教育学研究的对象是(AE)。

A.教育现象

B.教育方针

C.教育政策

D.教育理论

E.教育规律

5.教育学的产生与发展经历了四个

阶段,(C)首次将教育学作为一门独

立学科划分出来,标志教育学有了自

己独立的学科地位。

A.孔子

B.柏拉图

C.培根

D.夸美纽斯

6.教育学的产生与发展经历了四个

阶段,第一阶段有中国的《论语》和《学记》,第二阶段的代表人物有(D)等

A.苏格拉底和柏拉图

B.柏拉图和亚里斯多德

C.苏格拉底和亚里斯

多德D.夸美纽斯和赫尔巴特

7.教育学的产生与发展经历了四个

阶段,第四阶段是教育学的多元化

发展,标志是教育学出现繁荣发展的

特征,(A)不是这一阶段的代表人物。A.桑代克B.马卡连柯C.赞科夫D.陶行知

8.制约教育发展的规模与速度的因

素有( AC )。

A人口数量与增长率B政治因素C生产力发展水平D文化因素9.《礼记・学记》中明确提出:“古之王者,建国君民,教学为先”,反映

了教育的(A)。

A政治功能B经济功能

C人口功能D文化功能

10.教育可使人口结构趋向合理,反

映了教育的( A )。

A人口功能 B 文化功能

C政治功能D经济功能

11.教育可以把潜在劳动力转化为现

实劳动力,反映了教育的(D)。

A人口功能 B 文化功能C政治

功能D经济功能

12.教育活动既然以教育目的为出发

点和归宿,检查学生学习成绩和发展

程度,都要以教育目的为依据。这就

是教育的(C)功能。

A.激励功能

B.调控功能

C.评

价功能D.定向功能

13.教育通过对人类文化的选择和整

理,使之成为与学生发展相一致的力

量——教育内容与教育方法,从而传

递给年轻一代,实现文化的代际延

续。这体现了教育的(C)功能。

A.政治功能

B.经济功能

C.文

化功能D.人口功能

14.“要改变一般人的本性,使它获

得一定劳动部门的技能和技巧,成为

发达的和专门的劳动力,就要有一定

的教育或训练。”这体现了教育的

(B)。

A.政治功能

B.经济功能

C.文

化功能D.人口功能

15.受教育者因为有了目标,可以树

立信心,坚强地排除各种困难,争取

实现目标,这体现了教育目的的(A)

功能。

A.激励功能

B.调控功能

C.评

价功能D.定向功能

16.《礼记●学记》中明确提出:“古

之王者,建国君民,教学为先”,言

明教育乃是治国安邦的关键,是“化

民成俗”。这体现了教育的(A)功能。

A.政治功能

B.经济功能

C.文

化功能D.人口功能

17.教育过程中不可避免地会出现这

样或那样的矛盾,充分发挥教育目的

的(B)功能,是学校、家庭、社会

围绕教育目的发挥积极作用,共筑教

育合力。

A.激励功能

B.调控功能

C.评

价功能D.定向功能

18.教育教学中搞“一刀切”、“齐步

走”,违背了个体身心发展的(B)。

A.顺序性

B.个别差异性

C.阶

段性D.互补性E.不均衡性

19.有的放矢、因材施教等,都是指

要根据学生身心发展规律中的(D)

进行教育。

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡

性D.个别差异性E.稳定性

20.“双因素说”理论认为,智力由

(D)与(D)构成。

A.理解能力与推理能力

B.思维的

材料与思维的结果C.记忆能力与知

觉能力D.一般因素与特殊因素

21.教育的目的主要受(D)因素的

制约。

A.人口数量

B.人口质量

C.人

口结构D.政治制度E.生产力

发展水

22.教育目的是教育活动的出发点和

归宿,其层次的多样性,它的功能有

(ABCD)。

A.定向功能

B.调控功能

C.激

励功能D.评价功能E.衍生功

23.我国现行的学校教育系统的级别

层次包括(ABCD)。

A.学前教育

B.初等教育

C.中

等教育D.高等教育E.研究生

教育

24.我国现行的学校教育系统,在类

别上包括(ABCDE )。

A.基础教育体系

B.职业技术教育

体系C.高等教育体系D.成人继

续教育体系E.特殊教育学校系统

25.从现代学校教育制度的类型来

看,美国的学制属于( B )。

A.双轨制

B.单轨制

C.分支制

D.双轨制、单轨制并行

26..从现代学校教育制度的类型来

看,德国的学制属于( A )。

A.双轨制

B.单轨制

C.分支制

D.双轨制、单轨制并行

27.从现代学校教育制度的类型来

看,现行我国的学制属于(C)。

A.双轨制

B.单轨制

C.分支制

D.双轨制、单轨制并行

28.按照评价的不同目的,课程评价

可分为(CDE )。

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