我的良师益友

我的良师益友——书

初一(3)班钟美琴

在人生的成长道路上，是谁陪你走过了寂寞孤独的日子？是你的良师益友——书。

一个没有书的世界，就像没有花的花园。虽然称为“花园”，但是没有花又怎能偑得了称为花园呢？可红花还得绿叶衬，不是吗？所以书的各类繁多，带给人的知识角度也不同。如：语文书：它带给了我们亲切感人的故事，在这儿的同时，还让我们学习了写作的方法，让我们学会做生活的有心人，更让我们与作者心灵上的沟通……；数学书：它带给了我们生活的启示，看似简单的加减乘除法，但你知道它蕴含着怎样的生活哲理吗？英语书：它带给我们广大的知识，让我们向外国人学习，从小学好英语，为长大后走向社会做全面发展……古人云：“书中自人颜如玉，书中自有黄金屋。”其实这句话一点也不错。

记得有一次，数学书上有一道难题，我百思不得其解。之后，一位好友对我说：“你不要死从一个方面去想，应该从多方面去想啊!”真是一语惊醒梦中人。回忆起老师课上讲过的内容，再用解方程的方法，三下两除，哈!这个难题被我解开了，我心里由衷的高兴。觉得自己做出来的就深深地刻在我的心中，永远不能忘怀。

之后，我又感悟到，其实阅读文章也如此。只要你把它当做一个人来看，慢慢地深入它的中心，体会当时情景，那么一篇文章已经与你有心灵上的沟通，你对这篇文章也可以完全掌握! 书!你是我的良师，在我做不来难题之时，帮我答案印入心中。书!你更是我的益友，在我寂寞之时与我心灵沟通，让我了解你，是你开导了我，才会人我这个快乐的阳光女孩儿。

不要轻易说不可能

从小，老师就教我们，1+1等于2，这是科学的说法，可如今，我若说，1+1等于3，等于4……甚至还会等于1，你会相信吗？你觉得可能吗？我可以肯定，你脱口而出的一定是：不相信，更不可能这句话，这也许是因为你没有认真思考而得到的粗略结果吧!其实，只要你能够多思考，换个角度想问题，“不可能”这一类的话，一定不会再响起。

从前，有个镇上，来了一群逃难的人，他们骨瘦如柴，一位好心人端着食物给了一位年青人，而这个年青人却说：“我先帮您干活，再吃您的东西，否则就不吃。”好心人女子答应这个年青人。

后来，这位好心人把自己的女儿许配给了他，并对自己的女儿说：“别看他现在什么都有，将来，他百分之百是个富翁。”“不可能”，肯定有人会这样说：“他只不过是个逃难者，哪有那么大的本事呢？”

可是因为他的尊严，触使他成为了美国的石油大王——哈默。

为要轻易说不可能，革命期间，毛泽东率领百万大军横渡长江，并要在三天三夜内渡完，这话传到国民党耳里，他们却说，那是天方夜潭，共产党会飞差不多，否则绝对不可能，事实摆在眼前，渡江成功了。

不要说轻易说不可能，京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路线，在修路之前，中国人遭到了外国者的讥笑，说那里百分之百失败的，能修这条铁路的人还没有出世呢？经过了长期的努力劳做，京张铁路终于成功地被中国人修好了，这给了帝国主义者一个有力的反击。

不要轻易说不可能，《草船借箭》这一文中，诸葛亮答应周瑜三日之内造十万支箭，而周瑜却认为这是一个大笑话，不可能有这么快的速度，而诸葛亮神机妙算，第三天果然造好了十万支箭。

不要轻易说不可能……

一道难题，你暂时做不来，说你不可做得来；细雨绵绵，也许是暂时的，但不可以说一会儿

不可能会晴，父母万般宠爱，自己犯了错误，或许不要挨打，但不可以说不能会挨批评……世间的事情，谁也说不定，一会是这样，一会儿是那样，尽管产生分值很小，但它总还是存在的，不一定是不可能发生的。

世间万象：变化莫测，面对此情此景，我不能轻易地说：“那是不可能的。”

初二(10)班

梅欢

有家真好

家是什么呢？

家是一把育树的黄土；家是一把漂亮的花伞；是一棵挺拔的大树；是一盏明亮的灯；……总这，有家真好!

家是一把育树的黄土？是的，从我们哇哇坠地以后，妈妈便是我们的启蒙老师，教我们知识，让我们了解到英法联军对圆明园强盗似的行为；让我们从而受到启发，想到去建设我们的祖国!

家是一把漂亮的大花伞？是的，在我们受到挫折时，感觉天阴沉沉的，看着这一切又触景伤情，哭了，天也哭了，家它便变成一把花伞为我们遮风挡雨!

家是一棵挺拔的大树，是的，而我们则又是一棵小小草，生长在为我们遮风挡雨的大树下，当大雨来临时，树没有退缩，依然坚强的站在它的岗位上，为我们这些小草带来快乐和幸福! 家是一盏明亮的灯？是的，在我们感觉前途无望一片黑暗的时候，家又变成一盏明亮的灯照射着我们，使我们又产生希望，又有了目标和梦想，从而为之去奋斗!

如果说家是一把美丽的大花伞，那么我们便是这伞下快乐成长的花朵儿；如果说家是一盏明亮的灯，那我们便是灯下拥有智慧的神童，正确的走完这段人生。也许这里曾经有过风雨，但风雨过后，却是无比美丽的彩虹，也许这里有争吵，但却没有火药，也许这里有矛盾，但却没有血腥；请不要质疑，家是最美丽而圣洁的地方!

现在你们总可以说“有家真好”了吧!

初二(1)班

肖婷

残缺之美

水满则溢，月盈则缺。远望瀑布，“飞流直下三千尺”，遥看月牙，“露似珍珠月似弓”，是怎样一种摄人心魂的美!

天下万物，尺短寸长，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，试问若没有梅、雪的残缺，哪有千古传颂的佳句？世界因残缺而精彩，因残缺而真实，因残缺而美好。

李贺骑驴行道，清风吹来灵感，山水照应出诗兴，偶得佳句，他便写下投入锦囊中。回家缀句成诗见千载之后，丢由读者自品。“石破天惊逗风雨”的诗句与“支离破碎”的结构，结合成一种瑰丽、诡秘的美，“鬼才”逸兴横尽的才思，使我迷失在残缺的精妙之是。

林黛玉的小性儿，宝玉的脂粉味儿；唐僧的迂腐，八戒的懒惰，达西先生的傲慢，伊莉沙白的偏见……人性因残缺而真实。如果世人都像上帝——完美无缺，那反而让人看起来面目可憎，言语无味。“幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”完美总是相似的，而残缺却使世界异彩纷呈——虽然人们总在追求完美，但哲学家说：“在纯粹的光明中就像在

纯粹的黑暗一样，什么也看不见”。所以，残缺才不失为真实。

残缺之美——是艺术，是生活，是哲学，是人生品位，是生命的真谛。

然而，就让世界残缺吗？就让万物各不相连，执拗地抱残守而“老死不相往来”吗？这样一个破碎的世界世界难道就叫美？

我掩卷沉思……

初一(10)班

罗威

女孩的烦恼

女孩本是多姿多彩：深沉的女孩儿犹如一湖好深好深的水，活泼的女孩儿恰如一棵好柔好柔的柳，聪慧的女孩该是一颗好亮好亮的星，漂亮的女孩更一道好美好美的风景……我也是一个女孩，是一个再平凡不过的女孩，作为女孩，有许多享受不到的乐趣。

夏天，烈日高照，树上的知了叫个不停，此刻待在家里的女孩们心早就飞到窗外去了，透过窗户看见男孩子们一个个扛着捕虫网和蝉笼成群结队地却捕蝉，我们的心其实早就痒痒了———马上跑出去捕蝉。可是，我们能出去吗？不能，因为如果跑出去玩，会背上一个丫头的头衔，左邻右舍会议论“曾家的丫头可疯啦!白天跑出去捕蝉，可别把我孙女教‘野’了”!没办法，我们只能躲在家中看书，才能换来家长的几句夸奖!

女孩的烦恼还不止这个。每天晚自习放学，男生们都和自己的哥们勾肩搭背有说有笑地走了，而我们女生呢，永远只能在本校门口老老实实等家长来接我们。若我们私自与同伴先走，则会招来家长的质问，“去哪儿啦？你是不是学坏了？”我们知道家长是一片苦心，生怕我们有什么闪失，但我们真的渴望能挣脱你们的“束缚”。

冬天，洁白的雪花为世界穿上圣洁的衣裳，这时，男孩们早就冲出教室，尽情地打雪仗，而我们呢？最多只能站在栏杆旁，用手接住空中飘下的雪花，可雪花一到手心，便融化成水，那不正是我们无奈的泪水呀!

虽然社会进步，没有了重男轻又的封建思想，但是，我们女孩渴望拥有一片自己的天!

初一(9)班

曾佳萍

花之悟语

在大自然，有着无数的春、夏、秋、冬，花儿只在春、夏季绽放，而当“北雁南飞，秋又至”之时，它却枯萎了，它枯萎却只是失去了它原有的“芬芳”，到了第二年又能重返于大自然，而当人在失去原有“芬芳”之时，又能如何呢？

——题记

北雁南飞，秋又至。这时已没有了春日的蓬勃，夏日的沉闷，一个人独自漫步在山水如画的山林之中，只感到秋日的一片宁静，却又带着一丝淡淡的忧伤，在如此的情境中，我开始作画于山林这中，但我却怎么也捕捉不到生命的气息，只觉这次旅途已失去了意义。此时。一棵已残缺不齐、即将凋零的花无意这中映入眼帘，吸引着我的目光，牵动的我的心，使我不由自主向它走去，寻找他的“美丽与芬芳”。

我无法叫出它的名字，只觉从它身上散发出一种气息，不，这不是一种气息，分明是这花原有的芬芳，花叶已经枯萎，往日的风采已逝，花中凝着一滴露花，仿佛是这花已意识自己生命将结束而默默流下的眼泪，整朵花弯着腰低着头，往日的生命与风华如春水东去，遗留下的只有几分伤感与遗憾。

我呆呆地望着这花儿，不禁对它起了怜悯之心。在秋日，正是菊花争相斗艳之时，而眼前这朵花却已枯萎，大自然真是不公平，为何要在花儿入盛之时一种花儿枯败，给赏花人徒增伤悲。突然间，我恍然明白，人与花一样，既然有开始的一天，必有结束之时，也许在生命结束时，你会悲伤流泪，渴望重生，那也是不可能的，但只要我们在这个世界作出贡献，生命则充满意义，又为何要畏惧生命终将结束的一天呢？

身在这山水如画之间，却为一朵残花而停留如此之久，我不禁有些自嘲，环顾四周，依然是优美如画的景色，我的心中如注入一股清泉一般，有着淡淡的清新，怀揣这份淡淡的心情，我开始向风景最佳处攀登。

初二(10)班

吴盼盼

珍惜所拥有的生命

问世界上什么最珍贵？每个人应当都会说生命。因为生命只有一次，失去了生命。就失去了所有，失去了一切，你就不知道这大千世界的奇妙，无奇不有。

拥有生命，你可以感受到家中的亲情，朋友的帮助，老师的关怀，早晨醒来，看到一抹阳光刚好落到枕上，可以不用急着起床，躲在被窝里听着妈妈在厨房轻手轻脚地尽快碍，不一会儿荷包蛋的香味弥漫整个房间；学校，你遇到难题，朋友会伸出援助之手，你会感觉得到朋友的热情，做错了事，经过老师的淳淳教导，你感觉得到老师的无私奉献。

拥有生命，你私人感受到太阳公公送给你的礼物，听小河潺潺流水，小鸟在梦中歌唱，花儿绽放自己的美丽，小草奉献自己的一丝绿色，撑着伞在蒙蒙细雨中漫步，呼吸着清新的空气，经受大自然的洗礼。

作为一个中学生，我们正处在青春期，拥有着美好的青春，处在金色年华，更应该为祖国奉献一点力量。微不足道也是力量。

在我们身旁，有着许许多多珍惜生命的人。

就拿歌手丛飞来说吧!他是感动中国2005年十大人物之一。他接助过130多个孩子，还做他们的父亲，每次得来的钱都要给他们当花费，负债累累。最后，得一种重病，看病的钱都给了孩子们，也不愧于感动中国2005十大人物之一。他重视生命，做了许许多多有意义的事，他的生命才是“真正”的生命。

人要珍惜所拥有和生命，既然你降临到这个世间，就应该珍惜生命，不要践踏生命，生命虽然是短暂的，但它曾使我们有过彷徨，有过失意，有过悲伤，但也使我们欢乐，有过幸福，有过微笑，我们经历过酸甜苦辣，风风雨雨阳光灿烂的走过来了，珍惜所拥有的生命发出无限的光芒。

初二(11)班

宁慧敏

秋的印象

历经了纯净的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入了秋的领域。

清晨，秋的使者就静静地降临到人间，在乳白色的包围下，挥洒起手中的彩笔……当旭日东升，云清雾散之晨，朝阳惊奇的发现，天地间赫然是一片辉煌的金黄!

一夜之间，稻于好像都换上了节日的盛装，亮得刺眼，黄的耀。稻浪好像一层挨一层，放眼望去，竟是茫茫没有边际。凉爽的秋风一阵紧接着一阵，金黄的稻浪一浪高过一浪，使人不

禁想起“长江后浪推前浪”的诗句。

花儿也没有春季那样品种繁多，在秋季是寻不到那些娇嫩的花儿的。面对于菊花来说，此时却正是怒放的季节。看吧，它开得多么热烈，多么奔放，红的如火如荼，粉的清淡高雅，黄的金光闪闪，还有那墨绿的，淡紫的……使人百看不厌。此时此刻，秋菊仿佛要把它所有的生命，所有的力量都一起迸出来，献给秋，献给金黄的秋天!

树叶儿黄了，蝴蝶般飞舞着，飘落着，它经历了冬的孕育，春的萌发，夏的茁壮，此时，已到了生命的顶峰，它满足了，它欢笑着，翩翩地从树枝上飘落下来，把生命与泥土融为一体，又开始孕育来年的嫩绿叶儿……

冬虽净洁而过于寒冷，春虽明艳而过于妖娆；夏虽奔放而过于炎热；秋的美是理智的，金黄的理智的，金黄的，充实的，是给人以希望的……

早上的雾

早晨，一打开房门，只见眼前的一切都笼罩在一层缥缈的轻纱里，连初升的太阳也隐去了它鲜艳明朗的脸，只剩下一圈红晕，迷芒中透出些红光来。

今天的雾可真浓啊!走出家门，一股潮湿凉爽的空气顿时沁入我的心脾。走在上学的路上，只见大雾把整个世界严严实实地笼罩着。人们好像被托起了身体，悬在半空中，如同进了仙境，产生种种神秘的幻觉……雾一会儿分静，一会儿徐徐升腾，一会儿滚滚向前。马路上到处灰蒙了的。平时白天，汽车从不开灯行驶；今天却不同了，车灯下约而同的地亮着。到处都闪烁着桔红色的光芒。

我一路幻想，一路看着这美丽而神秘的晨雾，不知不觉就来到了校门口。走进校园，只见教学楼、树木、花枟也只出现淡淡的、静静的影子，就像画家用笔轻轻勾勒出。到处是浓浓的乳白色，人们都好像在仙境中遨游。

这是初冬的第一场雾。我真没想到，它竟是如此美，如梦，如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，也斩不断。我爱这既美丽又神秘的雾。

初一(7)班

韩英

感悟幸福

幸福是什么？也许对于每一个人的感受都是不同的，疲乏的学生认为少做一些家庭作业，去痛痛快快的玩上一会儿是一种幸福；困倦的农民认为能少做一点农活，去安安稳稳的睡上一觉是一种幸福；街头的乞丐认为能舒舒服服的吃上一顿饱饭是一种幸福……是的，我们总是想努力的寻找幸福，其实，幸福无时无刻不在我们的身旁，在我们努力的去寻找幸福的时候，它已经悄悄的从我们的身旁流过。

学生们拥有着宝贵的学习机会，比起那些贫困山区的没有书读的孩子们，难道他们还不幸福吗？农民们拥有着生活的来源，拥有着肥沃的土地，当他们撒下希望的种子而收到金黄的稻谷时，通道他们还不幸福吗？乞丐们拥有着宝贵的生命，至少他们还能享受世间美好，繁华地事物，比起那些幼小时就被夺去生命的人，难道他们还不幸福吗？为什么我们总要努力的去寻找幸福，而不能去感知，品味幸福呢？

幸福，是一种情感和心灵的调节剂，当我们经历幸福，感受到幸福时，心中便会涌动着对别人的体贴和爱护，让别人去体味到幸福的感觉，因此，心中便因为你所拥有的幸福而变得博大，而变得广阔，而变得温柔，而变得激情洋溢，因此，情感将得到升华，心灵也得到净化，生活将引向另一个崇高的场所。

幸福，是一种奉献，人生应该是到处充满了幸福，人们要想得到更多的幸福，就必须不断的奉献，像喷泉一样长久的喷发出心中储蓄的甘泉，这样，我们才能感受到更多的幸福。

幸福，不是名牌的衣服，不是高档鞋子，也不是华丽的包装，它是父母温馨的呵护，朋友真诚的祝福，老师细心的关怀，它需要用耳朵去倾听，需要用心灵去感受。

幸福，要用我们自己的手去酿造，要有我们自己的心灵增品味，幸福无时无刻不在我们身边，就让我们怀着一颗纯洁的心去感悟幸福吧!

坚强不屈的心

每个人都会遇到困难，然而每个人对待困难的态度不一样，有的人会轻易放弃，而有的人却会勇敢地面对困难，面对挫折，因为他有一颗坚强不屈的心。

有一个失意的年轻人向一位哲人请教成功的秘密。哲人递给他一颗花生说：“用力捏捏它。”年轻人用力一捏，花生壳便碎了，剩下花生仁。然后，哲人教他再搓搓它，结果，红色的皮也被搓掉了，只留下白白的果实。

哲人再教他用力捏捏，年轻人迷惑不解，但还是照着做了，可是不论他如何用力，却怎么也捏不碎这粒花生仁。哲人同样教他再搓搓它，结果仍是徒劳无功。

最后，哲人语重心长的告诉年轻人：虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但是始终都要拥有一颗坚强不屈的心，这样才会有美梦成真的希望啊!

年轻人顿时明白了：只要你有一颗坚强不屈的心，那么幸福将会越来越逼近你。人称“跳马王”的我国体操运动员楼云，从8岁开始，每周六下午都要去业余体校训练体操。一个周六下午，天下大雨，家人劝他不要去训练，可楼云还是冒着雨去了体校，教练们开玩笑说：‘下这么大的雨还来训练，那将来一定是世界冠军。

楼云为什么能够成功呢？因为他冒着大雨来训练，这说明他有一颗坚强不屈的心，而坚强不屈的心正是一个人通往成功的必要因素。

有一个盲人准备过马路，他侧耳倾听着声音。一位年轻人上前挽失他过马路，上了人行道，便问：“你上哪儿去？我送你一程吧!”盲人笑了笑，说：“不用麻烦你了，你送我一程，可你不能送我一辈子啊!”说完，盲人轻点木棍，小心翼翼地向前走去。

盲人的故事告诉我们：人生难免有挫折，在面对困难和挫折时，要有战胜困难的勇气，信心，还应有一颗坚强不屈的心。

初二(2)班邹湘君

最后的落日

连续几日的阴云，沉甸甸地压抑我们的心情，做事都有些提不起劲。太阳终于拆开了被褥，露出了灿烂的笑容。

临近傍晚，闲着没事的我趴在窗箭看落日，真是难得的雅兴。无垠的天空一片深沉的蓝，远方，一团云晕为深蓝抹上了鲜艳的一笔。

云彩捕捉住了我的视线，目光在色彩的层次间来回。深蓝夹杂着橙色，颇有狂热的艺术气息。橘黄色的云团好似一个个密桔，鲜甜的汁水似流非流，似滴非滴。橘红的云儿一个个新出嫁的女儿，羞羞的红晕涨满了脸。落日边的云朵已是火一般燃烧的红。太阳像一位技艺高超的

染发师，用他天生的才能，为云儿染上色彩斑孄的发色；天赋异斌的落日在下山前，更彰显他裁缝的本色，隐形的剪刀“咔嚓咔嚓”，一件件手工精美的时装，为云儿锦上添花。怪不得诗人王勃曾说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

肩上的担子沉甸甸，落日又渐渐沉了下去。红光满面的太阳像个喝醉酒的工匠，晕晕呼呼地把路边的石头云，雕成各种各样的形状，毫不逊色于“奇巧人”王叔远。瞧，一头小金猪在抱头逃窜，原来喝高了的落日在撒酒疯。又有一只红毛龟被落日撞翻了，动弹不得，真的可以说是“四脚朝天”。正当一片混乱时，落日上方，似有一座宫殿若隐若现，橘红的光芒模糊地勾勒出轮廓，莫非那就是天宫？

落日晃晃悠悠地走了，但他的颜料便挤了出来。天际边，最后一道霞，火一样熊熊燃烧，唱响了最后的一首慨歌。

充满爱的小溪

你的身影是如此清澈

你的脚步是那么从容

你的歌声是多么流畅

你一路轻唱

嘻哩哩嘻哩哩

轻轻敲动我的耳膜

轻轻抚慰我的心

顿时，心湖泛起千层浪

你从我身边飘过

似一个美丽温柔的姑娘

令我的心也随你荡漾

一飘一荡

你那柔柔的身躯

闪动着灵动的光芒

纯洁的目光

也像那令人心醉的月光模样

午夜中

月色淋浴中的你

披上了一件纱衣

是最美的你

你那纯洁的目光中

无数拨动尾巴的青尾鱼

闪耀着金鳞，连它激起的水花

都似朵朵幽菊

也许，是仁慈的月亮

把她的爱都注入给了你

不然

你怎会如此美丽，端庄

花之“泪”，再之“过”

花儿在菜园尽情地绽放，尽情地挥舞。它是多么的引人注目，它是多么惹人喜爱，每当夜深人静的时候，我独自一人在皎洁的月光下，虽感到一丝怕意，但想到花之丽就没有多想，一个劲儿地朝花儿们走去，走近它们才发现已经睡着了，我轻轻地抚摸着它们，然后就离开了，在梦中，我常常梦到自己变成了一朵花儿在阳光下自由地绽放，自由地歌唱，大家都羡慕，都来赞美我，我活得不知有多么逍遥，快乐。每次，我都在快乐之中醒来，每当太阳升起来的时候，我就飞快地跑到花们面前，因为我听到别人说：“在太阳刚升起来的时候，花儿是最美丽的。”我目瞪口呆地望着花儿们，花儿们散射出灿烂的光芒，让我联想一以“乱花溅入为人眼，浅草才能没马蹄”。花儿们尽情展入，我尽情在观看，我露出灿烂的笑容，它却弯腰说“谢谢”，我与共是心灵相通的，每当我民愉悦的时候，我都会跑去与花儿们诉说，与我倾说了一大堆的道理，一大堆刻苦铭心的话，其中让我最深刻的是：人有悲欢离合，花有凋零纷飞。一天晚上，我又做了梦，我梦见我在秋天的时候，花瓣凋零纷飞，我伤心地流下了泪，深情地说了几句话：“人生就像一场戏，出场是那么精彩，结束的时候却只剩下几滴泪水。”“轰轰轰”我被闪电给惊醒了，我的额头上直冒汗，心想：花美是美，但它也是经历无数次磨难才争取得到的结果，不禁我对花儿肃然起敬，不久，雨哗啦啦地下着，打着，瓦片僻哩叭啦地响，我躲在背窝里继续做着梦，梦中的花儿屹立地站在菜园里，风儿刮不倒，雨儿打不乱，即使风雨联手袭击，将树林拔地而起，将地上的小纸片卷得半空飞舞，梦中的花儿也毫不动摇。梦中的花儿被折磨着千疮百孔，吃尽了苦头，受尽了折磨，它都不投降，不认输，它虽如此狼狈不堪，但它的精神是难人可贵人。

雨静静地下着，花儿默默地承受着，在风雨中，它破碎了我的梦想，打碎了我的心愿，我伤心透了。起先，我对这场突出其来的雨恨之入骨，但没有雨之袭击，哪有花之神，因此我对这场雨也十分感激，是它给予了我精神，是它给予了我力量，是它给予了我倔强，是它让我懂得：千万种磨难与困难并不害怕，只要你鼓起勇气与它对抗，就能赢得灿烂的。

初二(1)班黄欢

如何做学生的良师益友

如何做学生的良师益友 素质教育提倡鼓励教育，事实上就是以人为本的教育，也是一种和谐教育，通过在师生之间建立一种平等的、相互尊重的关系，为学生营造了和谐的课堂氛围，在这样的氛围中学习，学生放得开，不拘束，学习积极性会大大提高。 如何做学生的良师益友，我的感受和体会有以下四点： 一做良师益友要学会尊重学生。 尊重学生是教育学生的开始。学生既是教育活动的对象，也是教育活动的主体，他们具有独立的人格。作为教师，要处处从学生的特点出发，事事为学生的发展着想，研究他们，了解他们，并引导他们实现自我，尊重学生的人格，做他们的知心朋友，他们就会尊重老师，相信老师，听老师的话，就会按老师的要求去做。这样，学生也就有了接受教育的心理基础，教师也才能够在学生中树立起较高的威信。在尊重的基础上工作就会顺利得多。中国有句俗话“ 好言一句三冬暖”，尊重能给人以温暖，给人以鼓舞，给人以心理上的平衡，使人感到友善，产生信赖感。教育家艾玛逊指出：“教育的秘诀在于尊重。”只有尊重学生，学生才会大胆发表自己的见解，师生共同讨论，教学才能相长。 二做良师益友要善于赏识学生。 教师要善于发现每个学生的闪光点，即使是所谓“差生”，也应该相信他们不是天生就无能，而是一群“才能未被开发之人”。著名教育家陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”轻易地伤害学生的自尊心，意味着扼杀人才；漫不经心的冷眼和讥笑，无异于夺走溺水者手中的救生圈。别林斯基在《新年的礼物》中也说：“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”作为教师，要舍得对每一个学生进行情感投入，寄予合理的期待，提出恰如其分的要求，给予其足够的温暖，以便发挥每位学生的最大的潜能。抓住时机，因势利导，帮助他们树立自信心，找回自尊心，给他们讲“你敬人一尺，别人就会敬你一丈”的道理。实践告诉我们，面对学生，决不能吝啬你的赞美，一句鼓励的话，或许能改变一个人的一生。赞美永远是不过时的交往艺术。 三做良师益友要与学生多方面沟通。 在教学过程中，在课堂内外，师生要多一些共同讨论，特别要鼓励学生积极思维，独立思考，提出自己独到的见解，发挥学生的主动性。即使学生的见解有偏颇，也应耐心地启发诱导，切忌批评、斥责。我和学生有时也会各执己见，课下我们各找资料加以论证，说服对方。只有老师蹲下与学生说话，师生才能成为知心之友、忘年之交。课堂内外，不仅要教给他们知识，更要教给他们做人的道理，教给他们做事的习惯。自制的书签上有我对他们的激励，作业评语中有我赞扬的话语……点点滴滴，换来了学生对我的一片真情和依恋。教师节到了，有人悄悄地把鲜艳的康乃馨放在我的办公桌上；临毕业了学生会拿着留言本让我写赠言；课间，学生中也有我的身影；他们也会拿出来自己照的千姿百态的大头贴让我欣赏。 四做良师益友要教会学生与人和谐相处。 “人脸是对立的，但感情不能对立”。师生之间人脸是对立的，同学之间人脸又何尝不是对立的呢？在教学中，常常引导学生相互之间要尊重人格，彼此之间要友好相处。在一个班集体中，同学之间要相互欣赏、相互肯定、相互善待、相互学习，这样才能形成一种和谐的人际关系和学习氛围，也才能让自己成为一个宽容大度的人，因为将来走上社会，应对的是一个全球化合作的新时代，需要的还是博大的爱心、宽广的胸怀。“人脸是对立的，但感情不能对立”。 做学生的良师益友，它要求教师应具有良好的师德，要尊重学生，要满怀宽容之心，要严于律己，超越自我，因为真正的教育必定是爱的教育。“学为人师，行为世范”。既做良师，又做学生的益友，这是我从教学相长之法中得到的深刻的教诲。

感恩良师益友作文

感恩良师益友作文 感恩良师益友600字感恩良师益友 随着时间的流逝，我不知不觉长大了。 我还记得，一年级时候，我扎着两个小辫子蹦来蹦去。在老师的培育下，我渐渐长大了，长成一个亭亭玉立的小少女。 我常常望着窗外，发出时间的感慨，心中的感激之情涌现出来。啊！感谢我敬爱的老师，是您们栽培了我，发掘出我的优点。感谢老师给我这么多锻炼的机会，给了我丰富的经验和饱满的自信。是您们为我的成长播下最初的种子。您们的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师的爱，比父爱更严峻，比母亲更细腻，比友爱更纯洁。我向老师们鞠一躬，说一声：“老师，您们辛苦了！” 我忘不了老师的爱，也忘不了同学的友谊。 同学们，这个童年因有你们而精彩！同学们，还记得我们曾经一起打闹过的操场吗？还记得一起去春游的时候吗？还记得运动会上吗？……这些早已成为过去了，回过头来，每一天都是那么的有趣。那一次，下课的铃声敲响了，小轩赶紧拿出那些外表是食物的橡皮擦一字摆好，然后大声喊：“快来买啊！特价啊！”立即，一大群同学涌去排队，我也加入了这个行列。到我了，“我要吃薯条。”我这个小顾客说。“3元！”沛轩像个老板一样，还别说，挺有老板的范。我掏出一张纸用笔在上面写上3元给了小轩。他就把薯条递了过来，那些回忆不但停留在我们学校的教室里，而且还留在了我们的心底！ 一晃眼，六年就这么过去，这亲爱的母校里留下我童年的点滴回忆，我多么舍不得离开母校啊，怀恋学校里敬爱的全体老师们、亲爱的同学们、那曾经获奖的报告厅、那个训练了我六年的合唱室……母校、老师、同学们再见了！我会永远记住你们的，我会继续努力地使着我的小帆船，一路前进。 《小学生之友》我的良师益友600字高尔基说“书籍是人类进步的阶梯“。书籍是天才留给人类的、世代相传的珍贵遗产。 对我们小学生来说，拥有一本好书，就等于拥有了一位良师益友。我热爱读书。我读过许多许多的书，有令人捧腹大笑的《汤姆索亚历险记》，也有情节惊险曲折的《绿野仙踪》，还有神奇的《科学幻想》，但我最喜爱的一本书，还是老师推荐给我的《小学生之友》。奇妙的大千世界随着它里面精炼的文字和生动的插画呈现给我，让我体会到了学习的无穷乐趣。 《小学生之友》的内容非常丰富，每个栏目我都很喜欢。《欢乐数学》中细致的讲解加深我对数学的兴趣，让我学会开动脑筋思考；《小巴掌童话》里我展开幻想的翅膀飞进童话王国，留连忘返于有趣的故事中；《橡皮擦》让我明白很多道理，教育我怎样做人和做事。《智慧堂》让我打开视野探索更多的科学知识；《红泥巴村》教我学会了动手制作；我最最喜欢《超级游戏战》，因为它很有挑战性，让我学会了独立思考。拿到《小学生之友》第一件事就是翻到《超级游戏战》仔细琢磨其中的智力游戏还有IQ欢乐谷，知晓答案后，我还会用来考爸爸、妈妈，如果他们答不上来，我就自豪地为他们讲解。 《小学生之友》就这样吸引着我，让我感受着读书的趣味、让我变得热爱读书。从前的每天晚上都是妈妈给我读书讲故事，现在我总是自己迫不及待的先读起来。它成为我真正的良师益友。因为它的帮助，每天的语文课我才能够在班级里给同学们大声的带读；因为它的陪伴，我才不断地取得进步当上了班长。 《小学生之友》是一把金钥匙，帮我开启智慧的大门，使我从狭隘的一无所知，逐渐领悟科学的奥妙。它还告诉我，只有付出才有收获，只有耕耘才有硕果；它让我变得勇敢、充满毅力地去迎接各种挑战！ 《小学生之友》是一艘船，为我张开知识的风帆，放飞科学的梦想，带着我驶向无限广阔的理想之岸！

父母要做孩子的良师益友

父母要做孩子的良师益友 一个称职的家长，就要善于扮演多种角色，可以是严父、可以是慈母；可以是良师，也可以是益友。成功教育孩子的过程，也是自我提高的过程。做良师，首先父母要以身示范，以自己的言行做孩子的榜样。学习上遇到难题时，能扮演良师的角色，予以指导。当孩子寂寞孤独时，应该扮演他的益友角色，让孩子感受到父母是他的港湾。家长能这样平等与孩子谈心，孩子就会把家长当作他的知心朋友。下面我来介绍自己平时的一些做法： 一、父母的言行会影响孩子 人们常说：“言传不如身教”，这句话说的是身教胜于言教的重要性。细想一下确是这样，只有家长自己做得好，才能给孩子树立好的榜样，才能卓有成效地教育好孩子。 我国古代就有很多家长以身作则、言传身教的事例，比如：“岳母刺字”、“曾子杀猪教子”、“孟母三迁”等。以身作则就是言行一致，怎样要求孩子也该怎样要求自己，而且自己也要身体力行，处处为孩子树立好榜样。例如：要求孩子对人要讲文明、讲礼貌，自己先要以诚待人；要求孩子具有良好的兴趣爱好，自己也不能有陋习；要求孩子与同学相处要豁达大度，自己与同事就不能斤斤计较；要求孩子要有爱心，自己也不能对需要帮助的人漠不关心。父母应是孩子的典范，是孩子的教科书，出色的父母会用心血和理智对孩子进行示范、引导、激发和培育。 在育儿方面，我也曾有过错误的做法，没有在孩子面前起到表率的作用，现在回想起来还感到挺自责的。我曾经的观念是：人不能像苦行憎一样的生活，要会享受生活，孩子一切要顺其自然。在这样的思想指导下，我就心安理得地去支配自己的业余时间：有时穿梭于大街小巷，有时热衷于美容美发，有时徜徉于商场超市，有时流连于远方的山色，更多的是沉醉于牌局当中。这样的生活自以为很充实，但是这完全是以自己为中心，忽略了跟孩子的交流，自己的形象在孩子的心目中是一落千丈，也失去了威信。这期间孩子的学习自觉性也差了，上进心也不强了，至此我才悬崖勒马、紧急刹车，调整自己的生活方式。 由此我对冰心的名言：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”有所感悟：父母没有对孩子辛勤的付出却奢望孩子能出类拔萃，能独占鳌头，这怎么可能呢？出色的父母会和孩子一同成长，父母失去的也可能是娱乐，也可能是应酬，也可能是消遣，同时还要花费时间、精力、心血，但是得到的却是孩子出众的才华、高尚的情操、健康的体魄、完美的人格，做父母的又何乐不为呢？ 成长中的孩子犹如苗圃中生机勃勃的小树苗、百花园中绽放笑脸的花朵，要不断地从周围的环境中汲取营养，而营养之源是始于家长的，所以说家长要义不容辞地做好孩子的榜样，以自己的言行去影响孩子、感染孩子。希望家长朋友们都能成为孩子引以为荣的模范人物。 二、给孩子一定的自由空间 孩子的童年应该是乐趣无穷的，应该拥有自己的个人空间，但是有些父母总喜欢包办孩子的一切，给予孩子太多的干涉，结果事与愿违——闹得不欢而散。 如今的孩子渴望被家长理解。从物质条件来看，每个家庭是应有尽有都能满足孩子的需求；但从精神世界来看，孩子的心灵却处处得不到满足。他们需要被理解、信任、肯定，他们需要人文关怀，需要心灵的沟通。 孩子长大了有了自我意识，不想和小时候那样处处在家长眼皮底下生活，想和家长保持一定的距离，有什么事也不喜欢和家长讲了，结束了“童年无忌”的时代，有了自己的私人空间。我们做家长的也要根据孩子的身心发展变化做出相应的调整，不能和以前一样事无

《书,我的良师益友》

书，我的良师益友（得分：50分） 书静静地躺在案上，微风钻进来，轻巧巧的翻动了层层纸面。墨水沉淀，翩翩然，似大雁跃在了素净的纸上。空气微润，我抬手慢慢合上“他”，我的良师益友。 时针嘀嗒嘀嗒，似一根无限的墨水进入我的思绪中，它似无故乱翻我书的清风，待书和我的故事一点点增加，清晰的画面展现出来…… 幼稚孩童时，微微识得点字。中秋夜吗？一晚的月亮格外的明亮，在夜空中静静卧着，清浅的光和云絮缠绕在枝前梢后。我坐在月下看着，不知为何心中弥漫着薄雾般的愁绪。坐在那，烦闷得很，一本旧小的诗集被大人塞入其中。我一字字吐在空中，童稚之声仿佛化为黑字白纸轻巧巧地注在那月旁：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”，又看“明月几时有，把酒问青天……”幼稚的我由这本小册启蒙，心中已明了。那一刻，书便与我结伴，亦师亦友。遇见书，我便是天地独宠。 成长的日子格外的快，我在时光轴上走走停停，转眼已豆蔻年华。我趁午后清闲无人，捧一本《红楼梦》，躲入后山树下，风轻轻摇着云，草悄悄结籽。我沉于书中，不说话就十分美好。我初念通宝玉失踪，大雪白茫茫一片，贾政在船书写家信，忽然见宝玉，赤着脚，披红披，欲语又止，拜了拜，此时一僧一道挟了他，大声道：“尘缘已毕，还不快走！”随后三人已远，歌声犹在。 “我所居兮，青梗之峰。我所游兮，鸿蒙太空。谁与我游兮, 吾谁与从……” 读至此，人已惫了。书，是良师益友。它在草长莺飞的午后，使小女孩明白生命轮回的无幸，它让我沉入，一心一意领略那文学的美，那古典。 时间滴答滴答地在耳畔敲响。我伏于案上，书静卧着，陪着我，似梁心怡又。隔庭前小院，我轻看花开花落，云卷云舒。有女孩在荡秋千，是应一句“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”？书是良师，是益友。它带我去另一个地方。我见陈子昂在幽静处怆然涕下，我看卓文君蝶舞在青山细水上，我知霍去病“匈奴未灭，何以为家”掷地有声，甚至千年前，望欧阳修的母亲在沙地上执一根树枝，轻言教诗。 我们在岁月中携手穿过风，穿过云，穿过明月，穿过千古。它，启蒙我，教导我，引领我。书，是我的良师益友。 我望不到久远的将来，我只愿在尘世间和书作伴，和我的良师益友一起，在尘埃中，心也能开出一朵花来。 书，我的良师益友（得分：48分） 十五年悄然而逝，我们一天天成长，不断地从一盘盘菜中得到我们需要的营养，也从书本中汲取我们需要的精神养分。 自我懂事起就清楚地记得楼上的书房。它离大厅远远的。在客厅中，餐厅里，阳台上不断地传出电视声、谈笑声、碗筷碰撞声时，它不一样，一步步地踏着楼梯向书房走去时，一切声音都变小了，打开房门，里面传来的只有安静。 走至书架边，书香扑鼻，打开柜门，一本本书籍庄重地立在架上，即便是那带着拼音的绘本，它们都有的位置，在不同时期陪伴着我，教会我不同的知识，告诉我不同的道理。 走在最前面，取下一本略微发黄的书，上面写着“语言的抚摸”，那是一本汇总了不同图像，不同作者的寓言故事。不仅有著名的《小红帽》、《灰姑娘》，还有也许不曾听闻的《穿鞋子的猫》、《勤劳的汉斯》，它们是我最早的启蒙教师。每天晚上，我都会偷偷摸摸地在书房中取下一本，溜回到床上，待母亲走来，便用祈求的眼神示意母亲，母亲也便坐下，同我一起领略其中的道理，同我一起在故事中遨游。 合上书页，放回书架，慢慢向回走，取下那本《西游记》。它，也许是我最早碰触的小说。每当与它相处时，总会为孙行者的神奇法术而惊呼，总户为它的取经遭遇而担忧。有时，我也会为唐僧错怪他而打抱不平。它，是我在初懂认字时的伙伴，是闲暇时陪伴我的

做孩子的良师益友文章

每个家长都是孩子的第一任老师，当他们牙牙学语的时候，家长的言行举止就成为了他们的模仿对象。当他们懵懵懂懂的时候，家长的正确引导和帮助是他们的指路明灯。随着孩子的成长，青春期和叛逆期的到来，家长怎么样能够悉心教育，正确引导显得尤为重要。作为一名小学生的家长，如果能努力成为孩子的良师益友是最为关键。但是如何能做到他们的良师益友哪？我觉得应该从以下几个方面着手。 一、以身作则，营造良好氛围 孩子上学后，心智还是很不成熟的，受外界的影响很大。要达到两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书简直是难上加难。所以在家里家长要尽量配合，创造一个良好的，安静的学习环境和气氛。记得有一次孩子做了会儿功课中途休息，看见我在打电脑游戏，他妈妈在看连续剧，非常感慨的说，哇塞，你们真好啊！下了班回家就可以休息了，可是我呢？上了一天的课，回家还得学习，写作业！做学生好苦啊。虽然当时我们告诉他，我们学生的时代都是这样过来的。本篇文章来自资料管理下载。尽管孩子没有再计较所谓的不平等生活，但是事后想想，还是尽力营造一个家庭学习氛围吧。这样可以把对孩子的影响降到最低。 于是我们俩也改变了习惯，晚上休息时间尽量多看看书。看着我们都在认真读书的样子，他学习的时候也心静了很多，能坚持得住了。虽然我们忍的有些辛苦，但是习惯成自然，倒是让我们也养成的读书的好习惯。 二、培养自信，树立良好信心 家长在与孩子的生活学习中要经常鼓励孩子，在孩子取得一点进步和做出一点成绩时要及时鼓励，给他竖大拇指，让他感到自己在父母心中的地位，树立自信心。 记得在一次课外活动时老师要求孩子自己独立完成，但是好多家长为了孩子能快一点完成，情不自禁帮起了孩子，此时的孩子还没有反应过来，就在家长们手忙脚乱中完成了。在活动中，我们还能听到有的家长对孩子的训斥。可是，我们只是看着自己的孩子操作，即使孩子动作慢，我们也不插手。我们要把孩子培养成一个自尊、自爱、自强、自信的有用人才。 三、懂得感恩，保持良好心态 除了学习，在孩子的成长过程中，要教会孩子做人，学处世。做孝敬父母，尊敬师长，诚实正直，关心他人的人，做自尊，自爱，自强，自信的人。除了学习，利用有限的课余时间多参加一些学校和社会的活动，促进孩子身心的健康发展。本篇文章来自资料管理下载。这样才能成长成为身心健康，品德兼优的人。家长在重视学习的同时，也不能忽略孩子心理的锻炼和疏导，让他们在今后的道路上能独自面对风雨，调节自己。以后遇到困惑，不会钻牛角尖。能够勇敢面对，正确处理。 每个孩子就像花园里的花朵，姹紫嫣红，各具特色。孩子的教育是需要耐心和点滴积累的，我们都重视孩子的成绩，但是成绩的提高和素质的进步应该是齐头并进的，就像水和阳光，缺一不可。或许我们的孩子学习还不是最优秀的，但是我们要看到他们的闪光点，他们不同时期的进步，取长补短，从侧悉心教导。作为家长，也要加强学习，努力做到家庭教育和学校教育一同成长，为孩子健康成长创设更广阔的蓝天。

怎样做好学生的良师益友

怎样做好学生的良师益友 从事教育教学工作有十几年了，如果有人问我，在这些年中我一路走来觉得最幸福的是什么？我会毫不犹豫地回答：能成为学生的良师益友！当然，在浩瀚的教海生涯中，我的资历尚浅，远称不上这个称号，但这是我所孜孜追求的目标。我坚信良师必定是学生的益友，而能成为学生益友的老师也必定是一名良师！只要在这方面取得一点小小的进展，我都会激动不已！那教师怎样才能成为学生的良师益友呢？ 一、帮助学生、爱护学生 学生总是孩子，不管他表现出如何的独立，依然会在遇到困难时希望援助之手。新的学习环境不适应了，我教他们怎样把握学习的重心，淡化环境的压力；同学关系紧张了，我找他们谈谈心事，把问题解释清楚说实在的，老师关爱学生是份内之事，我从不奢求得到回报，无私的关爱、帮助学生，无形中也会对学生起着潜移默化的作用，也让学生懂得如何去关爱他人。为人之师，又有什么能比培养出有爱心的一代更值得欣慰呢？ 二、带着微笑，走进课堂 伟大的文学家雨果曾经说过:微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。微笑是人类最甜蜜的语言，最动人的表情。尤其对于学生，微笑是春雨，能滋润学生的心灵；微笑是阳光，能给与学生的温暖；微笑是桥梁，能架起师生之间的彩虹。因此我在课内、外放下教师的威严，对学生多一些微笑，多一些鼓励的言语，多与学生沟通。课堂

上，有很多学生积极举手回答问题，看到学生们的活跃，我其乐融融。于是我给自己提出了要求：要面带微笑地上每一课，对每一位学生，表扬激励的言语不离口。 三、尊重学生，形成良好的个性 教师对学生应有严格的要求，因为一定程度上严是爱的体现，但对学生也不能过于苛求，稍有一点闪失，就对他们横加指责，这样会使学生失去上进心和自信心，甚至会破罐破摔不可能达到预期教育效果。只有尊重学生，才能帮助学生形成良好的个性。记得在一次讲课中一位学生吃泡泡糖，他的同桌一会儿看看他，一会儿看看我，我用目光暗示，可他视而不见。我非常生气，想当众训斥他一顿，可转念一想，人人有面，树树有皮，他又是一个十分爱面子的人。如果挫伤了他的自尊，产生逆反心理，就会产生消极后果。于是，我改变了想法，临时向同学们提出了一个问题，并点名让这位同学做准备第二个回答。这下，他不好意思了，马上低头把糖吐在手里扔进抽屉，认真地回答了问题。他的同桌也开始认真听讲了。在这以后，我们班就课堂纪律召开了一次主题班会，这位同学主动上讲台承认错误，并对自己提出要成为一名遵守纪律、积极发言的好学生的要求。 四、多与学生沟通，培养师生情感 语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。沟通不是命令和服从，只是单向的发布或接受信息。沟通是师生平等的交流，我们在与学生进行沟通时，要把学生放在与自己平等的位置进行交流，认真听取学生的意见，把自己的工作做得

良师益友,相伴成长

良师益友，相伴成长 ——读《红蕾·教育文摘》有感 青岛开发区建工小学孙代锋 自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的品格，升华人的思想。读书可以增长一个人的智慧，让情操得以陶冶，让视野更为广阔。总之，读书是一种最美丽的享受；读书，也是教师成长的助推器，《红蕾?教育文摘》就是这样的好书。 仔细算来，我读《红蕾?教育文摘》也有几个年头了，虽说不上爱不释手，但几乎是每期必看，看后总是感觉收获颇多。 在以《红蕾?教育文摘》为友的日子里，它使我变得更聪明，更能干、更和谐。它净化着我的心灵，充实我的内涵，伴随着我不断进步。在教育教学过程中，我从《红蕾?教育文摘》中汲取着营养，不断丰富自身学识，自身能力、业务水平都得以提升。我特别喜欢书中开篇的一些小文章，文章虽然简短，但那些凝练的文字充满了生机和活力，常常带给我不同凡响的启示，让我在阅读中收获丰硕的果实，然后用心去思考，用心去领悟，工作就会有一种驾轻就熟的感觉。 读《红蕾?教育文摘》，让我更自信地面对生活。当我因辛勤工作却收获甚微而感到牢骚满腹时，它会告诉我要充满耐心，笑对生活，这时我又会充满工作的激情，冥思苦想，

像书中教导的那样，不厌其烦的给学生如春雨般的滋润。当自己完成了一篇又一篇的作品时，一种满足感便在心底涌动，当自己的文章在报刊杂志上融进读者的目光，那种欣喜虽微不足道，却使我由衷地感到兴奋。这也许就是读《红蕾?教育文摘》的另一种收获和乐趣吧! 伴随《红蕾?教育文摘》一路走来，我的脚步坚实而有力。因为我拥有这个最为知心的良师益友，它每时每刻都在帮助我提取他人教育教学中的成功经验，付诸于实践中去，教我感悟名师的理念精华，塑造学生品格。总之，《红蕾?教育文摘》是我的持续性专业发展的不竭动力，它是我收获教师职业尊严的金钥匙。

诗歌,我的良师益友

诗歌，我的良师益友 ——诗歌考级比赛感受 六（5）班陈富祥 自从学校开展了诗歌考级活动后，我一直都投身到这个活动中。因为诗歌世界浩如烟海，茫茫无边，我们可以从中汲取很多知识，从中获得很多好处，难道不是一件好事吗？我觉得，在诗歌的海洋里漫游，不但能获得许多我们未曾知道的知识，还能从中获得许多深奥的道理。难道这不是个一举两得的举动吗？因此，我觉得，学校举行这个活动真的很好。 我因为刻苦背诗，所以荣幸的参加了?古诗考级小考官决赛?，并真正成为古诗考级小考官。看着挂在胸前的考官证，我觉得，成为小考官，就得以身作则，应该在背诗方面做好带头作用。如小考官还有些诗词不会背，那就妄作小考官了。在平时训练中，我们要把诗词背诵得滚瓜烂熟，否则在考级中会遭到大祸的。想要通过考级，必须要做到：1、多读多背，做到背诵流利；2、理解其意，这样才能记得更加牢固；3、从中获得隐含的道理，这样才能让诗歌铭记心中…… 参加诗歌考级活动，我又会背了以前从未见过甚至听也没有听过的诗歌，如寇准的《华山》、崔颢的《黄鹤楼》，以及王冕的《白梅》……我还从诗歌中懂得了诗人们对历史的感慨：王冕的《白梅》，

我从中明白了梅花的坚贞不屈与顽强抗争的精神；陈子昂的《登幽州台歌》，我知道了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪；王昌龄的《出塞》，我感受到了镇守边疆的将士们那种为国生、为国死的壮烈情感…… 作为小考官，我们的任务就是抽查同学们的背诗情况。我检查后发现，有一些同学的背诗情况糟糕极了，小部分都不能通过。这是为什么？使他们对这次诗歌考级活动不重视吗？或者是准备不太充分？我想，这几种原因都有，因为有的人认为，诗歌考级只是一时的活动，?忍过一时三刻苦?，等到这次考级活动结束，就万事大吉了。但我认为，这次考级对我们来说是?百年大计?，以后考试肯定会考到诗歌的，你随意应付一下考级活动，只是?一时之利?。都说不能?竭泽而渔，焚林而田?，你这样做，不但对获得知识没有一点好处，自己的写作能力、文学鉴赏能力都会很低，人们又可以看出你是一个素质不高的人，这不是?一举万失?吗？ 诗歌，让我明白事理，让我获得知识，让我学会鉴赏，素质变高了，真的是?万事大吉?了。我想：?诗歌，就如我的良师益友。他教会我了许多东西。我们应该在诗歌的海洋中乘风破浪，在诗歌的蓝天中自由飞翔！我们不应该‘横眉冷对诗词曲，昂首不吟知识尽。’难道我说的不对吗？? 这次诗歌考级活动，给了我很大启发。我明白了：这次诗歌考级活动，考的不仅是记忆力，还在考你的?悟性?。想想也是啊，你

浅谈如何做学生的良师益友

浅谈如何做学生的良师益友 随着教育事业的发展，教师不仅仅是知识的传播者，更是人类文明的传播者和建设者。教师按照一定的社会需要和标准，塑造学生的思想道德，教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。 教师应具有高尚的职业道德，科学在发展，社会在进步，人的素质在提高，对教育的要求也越来越高，对教师素质的要求也越来越高。这些，都要求教师职业道德不断发展，不断完善，不断提高。经过新课改新理念的影响，使我的感触最深的是教师应做学生的良师益友。现谈体会如下： 一、教书育人德为本，做学生的导师。 教书育人德为本，意思是教师要把培养学生良好的思想品德、教育学生学做人放在第一位。在教育教学之中怎样抓这个素质教育的关键呢?我认为主要从以下两个方面来实施。 1、以德为首，树好本人 “学高为师，身正为范”，教师肩负着伟大的历史使命，首先应该加强自身的修养，特别是师德的修养。 由于以往的应试教育只注重了某方面的发展，忽略了全面发展；只注重智育的培养，而放松了德育。教育的本质是人的工作，从人到人，以人为本。人们常说：“身教胜于言教”，“言为心之声，行为心之轨”。不难想象，一个自身品行道德修养不高的人，是难以讲出让学生信服的道理的；一个事业无所求，作风懒散的教师，是不能教

育出品学兼优的学生的。特别是小学教师，面对的是身心发展都不成熟，极富模仿力的少年儿童，我们更应该具有高尚的师德修养。 2、以德为首，树好学生 教师“人类灵魂的工程师”。这句话明确地告诉我们，树人树其灵魂，使其心灵净化，使其灵魂博大和完善，使其道德品质纯朴而崇高。达到这一目的，不是一蹴而就的事，不是一个简单的“教书匠”就能完成的，它必须是一个漫长的、耐心的，用一颗心灵去感化另一颗心灵的过程。 每一个教师都担负着教书育人的双重责任。其实每一个课堂教学，既是知识传授的主渠道，同时也是德育教育的主阵地。教师应义不容辞地随时利用各个时机和材料对学生进行德育教育。 二、热爱学生，做学生的朋友。 1、对学生有爱心和耐心 热爱学生，是一个教师必备的素质。但我们所说的爱学生，不是偏爱一部分学生，而是要爱全体学生，对学生一视同仁，尤其是那些学习成绩和各方面都表现一般的学生，教师更要以真挚的感情去呵护他们。 一个教师，只有对学生有了真挚的爱心，才能耐心地教育他们，启发和诱导他们。一个好的教师，是黑夜中的一盏明灯，是开启学生心灵的一把钥匙，是学生前进的动力，去热爱和了解学生，你才能走进他们的天地。 2、维护学生的自尊心和自信心

做学生的良师益友

做学生的良师益友 一般说来，班主任有三种类型：一种是学生敬畏型，这种类型的班主任往往很讲究师道尊严，有学识，为学生所敬畏，但不能与学生打成一片；第二种是学生厌烦型，这种类型的班主任 不懂得尊重学生，不能一碗水端平，时常在一些小事或细节上引起学生的不满；第三种班主 任能与学生打成一片，是学生的良师益友。这类型班主任为学生所喜爱和接受，学生亲其师，信其道，当然，这里的“道”不仅仅指学科知识，更有做人的道理。那么，做一个学生喜欢的 班主任老师，应具有哪些因素呢？ １关键词一：尊重 高中阶段的孩子，正是青少年向成年人过渡的关键时期。虽然他们经常有一些不成熟的举动，但在心理上总觉得自己已经是大人了。所以，班主任老师一定要把他们当成一个成年人看， 要充分尊重他们。 1.1在学习成绩上尊重他们，不用有色的眼光看他们。要知道，成绩好的学生谁带都是好学生，不要当成是班主任的功劳，能把可上可下的学生带上来，能让不学习的学生关注学习、 学会学习，才是班主任老师能力的证明。在排座位时，要做到关注每一个人，可以按照成绩 搭配，这样有利于成绩好的学生帮带成绩有待于提高的学生。 1.2在日常管理上，尊重每一个学生的感受。对平时爱说爱笑的同学，一般帮助它们收敛些，过犹不及嘛！而对那些不爱说不爱动，各方面都不突出，特别是成绩又很不稳定的处于弱势 的同学，更应予以关注。在批评与表扬学生时，也一定要注意尊重。批评时就事论事，不讽 刺挖苦，不掏那些陈年往事，还得注意方法和语言要因人而异。 2关键词二：平等 班主任老师要找准自己的定位，不要把自己当老师，要有爱心，有与学生成为朋友的心。我 平时从不把自己当成老师去训导学生，而是经常跟学生同说同笑同闹。比如在称呼上，07年 毕业的（9）班学生除了名字外，还有昵称：像娟儿、小鱼儿、瘸哥、二胖、四儿，我都与 他们一道这么叫，他们也给我起外号，叫什么都无所谓，我都欣然应允。他们经常拿我开心，然后我会说：“拿老师开心老师心里舒服了，那就带着愉快的心情学习吧！”另外，班主任与 学生的平等还表现在，班主任老师是人不是神，对自己出现的错误要及时诚恳地道歉，其实，你这样做了学生会更接受你。 对学生平等，表现在对待学生不分关系疏近，家庭贫富，性格优劣，男生女生。我认为关系 越远，家庭条件越差的学生往往越自卑，越需要关心，所以班主任千万不要对这些学生不闻 不问。 ３关键词三：引导 3.1在学习上的引导。引导学生明确学习目的，端正学习态度不是一句套话，教学经验告诉我们，决定学生成绩好坏的主要因素不是智力水平，而是学习态度。我经常说：既然选择了 高中生活，就选择了一份忙碌，但我们要让这份忙碌有效果，有回报，不能辛辛苦苦白忙活 一场。另外，我还经常用已毕业学生的高考情况和他们选择的专业及这些学生的校友的就业 现状去鼓励学生，让学生知道，高考中在专科这一块上，差一分要差一千人，而本科还要多些，所以要引导学生分分必较（这里的分指的是考试的分），秒秒必争。 3.2做人上的引导。班主任不但要关注学生的学习情况，更要引导他们如何做人。人才、人才、先成人，后成才。 首先，我注意引导学生懂得感恩，对别人的每一份付出都要心存感激。这感恩包括同学间日 常相处的感情的升华，包括对所有任课老师所付出的辛苦的感谢，包括对家人为他们所做的

教师应成为学生成长的良师益友

教育案例 教师应成为学生成长的良师益友 教书育人任重而道远，教师是学生成长的领路人，面对性格、学情、特长爱好、成长环境各不相同的学生，老师们付出的心血和汗水可想而知，而对于班级中的学困生、问题生，更需要老师与孩子们成为知心朋友，给予他们更多的关注、爱护和帮助，引导他们健康快乐成长。 小浩同学是一名汉族学生，父母离异，他随父亲一起生活，他爸爸是一位司机，经常在外跑车，主要由年迈的祖父母照顾他的生活。他顽皮好动，学习成绩不理想，组织纪律观念淡漠，而且不注意安全，攀爬窗台。长期以来，李老师对这位单亲家庭的孩子格外关照，经常在课间及下午放学后给他辅导功课，对他进行礼仪、纪律、安全等多方面的教育与疏导，促使他在学习及行为习惯等多方面有了明显进步。现在他担任语文课代表，进出办公室已变得彬彬有礼，完成任务责任心强，成了老师得力的小助手。在“庆元旦，迎新年”班级联欢会上，小浩同学表演的节目为同学们带来了欢乐。 阿豪同学是一名汉族学生，他父母在水库开一小餐馆，生意清淡。他顽皮好动，学习成绩不理想，组织纪律意识淡漠，一年级时有一次旷课一下午，在外面玩到天快黑才回家，上课不注意听讲，爱好手工

制作、体育和画画。长期以来，李老师对这位原是单亲家庭的孩子格外关照，经常在课间及下午放学后给他辅导功课，对他进行礼仪、纪律、安全等多方面的教育与疏导，促使他在学习及行为习惯等多方面有了明显进步。他热爱班集体，有很强的集体荣誉感，被同学们推举为卫生委员，他善于组织和管理，在班级很有号召力，在他的督促下，每天卫生打扫得井井有条，教室整洁优雅。在学校组织的秋季运动会上，阿豪同学积极参加学校秋季田径运动会，在百米赛跑中取得了较好的成绩。 现代教育倡导以人为本，尊重孩子，理解孩子，注重教学的全过程和全方位，培养孩子的自尊，自信，自爱，自立，提升孩子的精神文化品质和生存发展的能力。因此，对待问题学生要做到动之以情，晓之以理，做到爱中有严，严中有导，达到春风化雨，润物无声的境界。

做好孩子的良师益友吧

做好孩子的良师益友吧 为什么孩子不愿意跟我说话了呢？”现在不少家长都喜欢说这样一句话。大多数的孩子成长到某一个阶段，会喜欢和同学在一起，而对父母的说教感到不耐烦，不愿意和父母沟通。其实道理也很简单，同龄的孩子说的话简单易懂，不会讲些大道理；而老师、父母总是喜欢说些指责他们的话，所以无形的压力一天比一天重，以后也就敬而远之了！ 做孩子们的良师益友，不是一件难事。 试着用他们能懂的简单道理，教他们明辨是非就对了。孩子的理解力有限，我们应该针对不同年龄的孩子的想法，以他能接受的方式告诉他。 一般家长工作都非常忙，而查阅这方面的资料需要大量的时间，那么，下面几个要领也许有帮助，不妨一试！ 1.以委婉的方式取得认同： 孩子回来，如果有异于平时的举动，这时，父母可以间接方式询问，让孩子说出心事。倘若孩子不肯说，不妨写便条、书信婉转了解，避免正面冲突、动不动就责备孩子，千万不要强迫孩子把情况告诉你。等了解情况后，父母再发表自己的看法。有时可以引述过去的经验，或对他说：“我了解你的心情，我以前也遇到过这样的事情，当时我是这么解决的……”这样才能让孩子认同你的看法、想法。 2.以同情和理解的态度接纳孩子： 孩子有时会和父母商量，希望父母同意让他参加某些活动，这是父母要放下架子，和孩子站在对等的立场，为他解决问题；千万不要以强制的手段，或断然拒绝，毫不考虑她的感受。不要想当然地命令他怎么做。要知道：孩子也有自尊心，希望你接纳他的看法和想法。 3.让孩子明确地知道你的想法： 看到孩子做错了一件事，或听到孩子说错了一句话，父母通常会生气地斥责。但是，这样的效果反而不好，会引来孩子强烈的逆反心理。倘若你改变了口气，对孩子说：“听着，只要给我三分钟就可以了。”“我只说一分钟，好吗？”撤除他的防卫线，然后告诉他：“如果你可以不要……我相信你一定可以做到！”“刚刚讲的那句话……你不会让我失望，对不对？”尊重的态度、和缓的语气、同等的地位，孩子会感觉到他被期待、被尊重，也会下定决心改正偏差行为。 其实，孩子不是不愿意把心事告诉家长和老师，只是担心会“惹”来责骂。因为没有掌握交流方法，家长和和老师往往丧失了很多与孩子们“交心”的好机会。以上的三种方法，建议家长和老师可以试一试！

我的良师益友作文800字

我的良师益友作文800字 【第1篇】 说起她，我们的脑海中就会浮现出她灿烂的笑容。她的衣着很独特，总是带着一丝田园风格，走过我们面前，掀起一股清风，带着一丝清香钻进了我的鼻梁。她就是我的数学老师——徐默怡。 为什么说她是我们的良师益友呢？先说良师吧。 我们的徐老师非常关心我们的数学成绩，但她更关心我们的身心健康，知识方面的拓展。就拿体育保健课来说，别的老师总拿这节课上主课，语文啦，数学啦，可徐老师不这样，她了解我们的心思，知道我们一天上两节数学肯定很辛苦，而且效率不高，所以她每次上课总会带来我们意想不到的知识，我们每周一总是盼望着这节课快快到来。 徐老师迈着轻快的步伐，跨进了教室“同学们，这节课既然是体育保健课，就让我带领大家学习一些养生的窍门吧。” “哗啦哗啦”我们同学爆发出一阵阵自发而热烈地掌声。“那么同学们，我来教你们几个简单的穴位吧。”徐老师笑容满面的说，“请大家伸出大拇指”我们就把大拇指伸出来，好奇的看着，心里都在想：大拇指有什么穴位？“那么同学们知道最近是感冒的高发期，我教大家几招避避流感冒吧。”我们顿时精神一振，得了感冒的同学更是把眼睛睁的滴溜圆，不管鼻涕来势汹汹，还是喷嚏连天，依旧坐的端端正正，两眼放着希望的光芒“请大家把两根手指贴在后颈的两个洞洞里，用适中偏大的力气按。“说到这，老师一转身，看到我们都在认真的按，于是就一个一个下去检查这时教室里发出一阵惨叫，原来是潘言按的太重了，潘言愣了

一下，才知道犯了错，不过他知道老师不会骂他的，果然，老师走过来，用自己的力气按着潘言的穴位，潘言惬意的眯起了眼睛，我们都向他投去羡慕地眼光，但夹杂这一些嫉妒，“这个穴位叫迎风穴，对预防感冒有好处。”最后，徐老师微微一笑揭开了这个谜底，这节课也随之结束。 再来说说益友吧。 记得有一次，我发挥失常，考砸了，我们班的狗仔队的头子跑到我面前，做出恭敬的样子，，对我说：“徐老师，请你去办公室喝咖啡。”我埋头思量了一会儿，突然站起身撞开‘头子’大步流星的走向老师办公室，到了办公室，徐老师对我说：“你听过这样一句话吗”成功者，未必成功，失败者，未必失败，你这次虽然考不好了但你突破了自己的弱项，你看你的计算题明显好多了，这说明你在进步，有时侯不要横向比，要纵向比，也就是自己和自己比，才会有更大地进步。”我若有所思的点点头。走出了办公室。老师向好朋友一样的开导，怎能不让我想明白？ 这就是徐老师的魔力，一个温暖人心的问候，一个失败时的鼓励，一个耐心解题的思路都蕴含着徐老师的爱，良师益友就是徐老师的代名词。 【第2篇】 我喜欢读书，在书中我增长了知识，也懂得很多道理。我喜欢的课外读物很多：中外名著、报纸、各种杂志等都是我的好朋友。但作为小学生最让我受益的还是《当代小学生》。

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三八节征文 经过了漫长的冬日，终于迎来了明媚的春光。 今天，是三八节，是女人的节日。作为女人，很庆幸有这么一个节日，好说歹说，应该庆贺一番。 我的庆贺也简单，就是给自己放假一天，家务活一律不干，当一天奶奶。（平时抱怨自己是保姆） 这一天的阳光似乎更多了一些娇媚，忍不住赞叹--春光真美。 一大早，老公掐着我的脖子要我陪他上街。我不知其意，勉为其难的和他一起出了门。 大街上已经春色满人间了，人们轻装上阵，迈着轻盈的脚步，从我身边走过。尽管道路两旁的树木依旧光秃斑白，姿色未染，但这丝毫不影响春天的魅力。因为，女人就是城市最美丽的流动风景。 久违的春色，让我应接不暇，在我看来，老公是领我出来赏春的。 我和老公像两道旧风景一样，随着人群流动了半日，随后，老公用手掐着我的脖子，把握着我的方向，左拐右转的，让我迷惑不解。问他要去哪里，他只说，今天是你的节日，带你出来转转。而后，又跟着他不明不白的走，走就走吧，反正心情很好。 看来，今天我的自由要被他操纵，我的方向要被他遥控了，我只能跟着他大步流星的走在旖旎的春光里。 每到春天，老公的鼻炎犯病时，像感冒一样，鼻涕邋遢的，这不，一会儿掐着我走，一会儿用纸擦拭鼻涕，我说：我们回家吧，你的鼻子不舒服。老公执意要逛，然后又习惯性的掐着我走，我和他开玩笑说，摸了大鼻涕的手别碰我，老公一声尖叫：“你说什么？我这只手是干净的，没碰鼻子。”看他那个认真样，逗的我哈哈大笑，老公又伸出手掐着我的脖子继续走。又过了一会儿，老公又拿出纸擦了擦鼻子，擦完后，来牵我的手，我笑着躲开，这下他急了，大喊：“好呀你，嫌弃你丈夫，我的手很干净的，看我怎么收拾你。”老公说着话，就走到我身边，抱着我的脸“擦鼻子”，我笑着躲闪，老公就是不撒手，结果，我们的举动又引来很多目光，我不好意思的消失在人群中。 我们走进商场时，老公瞅这问那的，没有机会摆弄我了，我趁此机会偷偷开溜，一会儿溜到书店里，心想，能逃一会儿是一会儿。

做学生的良师益友

做学生的良师益友 作为一名初中老师，一名班主任，每天都与处于青春叛逆期的学生打交道，之间发生过许许多多的事情，尤其是学生苏淇让我一直记忆犹新。那是一个中午，我照样下班往家走，突然听到后面有人叫，我回头看了一眼，身后远处有一个小伙子正朝我走来，我犹豫地停下脚步，小伙子一边喊着“老师”一边跑过来：“老师，不认识我了？我是苏淇啊！我这才认出，原来是刚毕业的学生苏淇。“苏淇啊，刚才没认出来，怎么，来找人？”“是啊老师，我是来找你的。”“找我？”我有点莫名其妙。“对啊。老师，您还记得我抽烟的事吗？那次你哭了，我从此再也没抽过烟！”苏淇一说，我记起了一向遵规守纪的苏淇在几个调皮孩子的鼓动下抽烟的事。事后，我在和他谈话时，谈到了我一直以来对他的信任，谈到了家长老师对他的期望，谈到了他的将来，告诉他意志力薄弱容易丧失自我，当时对苏淇非常失望的我心痛的哭了。没想到这件事对他影响这么大，以至于专门回学校找我。 在和苏淇的谈话中我知道。他已经到了一家企业单位上班，而且因为勤奋认真深得领导赏识。他认真地对我说：“老师，谢谢你！当时要不是你，我可能会学坏，可能会走上邪路，是你挽救了我，你的眼泪使我幡然悔悟！可能你会不记得这件事了，但它会让我永记一生。老师，真的谢谢你！”我感动，虽然不是什么惊天动地的事，但它可以鞭策孩子的一生，我深深感到老师的言行对一个学生的影响是如此之大，也深深感到作为一名班主任肩上责任的重大。这件事后苏淇留下了我的电话，之后经常打电话或发短信给我送来他的祝福。是啊，有什么会比让学生受益于你更感动的事呢？ 班主任的工作就是这样，不经意的一件事就有可能改变一个学生的一生。真正是“随风潜入夜，润物细无声”！在教学过程中遇到的让人感动的事情何止这一件，这些事情不仅鞭策着学生进步，也促使着我把工作做的更好。 班主任的工作应该是以理服人的。用真挚的情感温暖学生，以平等的态度对待学生。摆事实讲道理做深入细致的思想工作来提高学生的认识，让他们自觉履行道德规范。比“压着”“堵着”更有效果。或许这些孩子没我们想像的那么坏，或那么好。对学生决不能斤斤计较，要以博大的胸怀来宽恕学生。他们毕竟还是个孩子。对学生严格要求但决不是压服，而是让他们心服口服地承认错误、改正 错误。我们不仅要像严父，更要像慈母那样，在献出爱心的同时多给孩子们一点理解和沟通。讲清道理和学生进行面对面的交流、心与心的沟通，才有可能疏通学生心理上、感情上的结。任何高压政策、强制手段都是行不通的，只有理解才是我们教育孩子的最实用的法宝。

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做孩子的良师益友 俗话说家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行，家长的生活态度，无不对孩子产生很大的影响。怎样做一个既称职又得到孩子认可的家长，是需要我们用心去探索去努力做到的事情。 孩子在成长的过程中，我们最看重的就是孩子品德的培养。现在的孩子，大多都是独生子女，在长辈无微不至的呵护下，软弱、自私、倔强、任性……作为家长，我们教他宽容、忍让、乐于助人，教育他尊重每一位同学，善于发现他人的优点，并且向之学习。让他参加跆拳道的训练，培养他坚强果敢的性格。 在学习方面，我认为最重要的是激发孩子的求知欲，让孩子乐于学习，善于学习。孩子成长的过程，一路与书籍相伴，有科学画报、故事大王、实用文摘、经典名著……正是这些书籍给孩子打开了一扇窗，让他品尝到了摄取知识的甘甜！当然光有书本知识是不够的，“读万卷书，行万里路”，每个假期，我们都带着孩子四处游历。他亲眼目睹了故宫的辉煌，感受到兵马俑的壮观，在人潮拥挤的世博会里，兴奋不已的到处参观……所有的这一切，都养成了孩子好奇、好问、好学的好习惯。 作为家长，在做良师的同时，我认为更重要的是要做孩子的益友。在陪伴孩子成长的过程中，给他出谋划策，听他倾诉烦恼，特别是当孩子遇到困难与挫折时，一定要冷静，千万不能只粗暴地训斥，要找出原因，进行改进。当孩子初进入校园开始学习生涯时，我又重拾课

本，与孩子一同学习，经常向他求教，让他做自己的小老师，让他体会到掌握知识后成功的喜悦。家长爱学习，孩子自然也会对学习产生浓厚的兴趣。 目前，我的孩子正处于青春期，他有许多困惑，在面对生活常常不知所措，也正在形成自己的人生观。在这个时候，我能做的就是——倾听，每天坚持听孩子讲述他自己的事情，听起来好像琐碎，但聆听孩子的心声，让孩子愿意说出自己的想法和看法，家长像朋友一样指出他的优缺点，有则改之，无则加勉，对孩子的成长起着非常重要的作用，对孩子的身心健康尤其关键。民主平等的亲子关系是孩子健康成长的关键，家长给予他信任，他就会自信，家长给予他赞扬，他就会进步，家长给予他宽容，他就会懂得感恩…… 作为家长，我们都对孩子倾注了十分的爱心，但是只有爱心是不够的，我们要具有十分的耐心。在孩子成长的过程中，没有一蹴而就的奇迹，要相信自己的孩子，欣赏他的优点，包容他的缺点，在孩子成长的过程中既做良师，又做益友，踏踏实实，一步一个脚印，鼓励孩子充分发挥自己的优点，改进不足。和他一起，直面成功与失败，去追寻灿烂，美好的未来！