音乐与健康
第一章已完成
1
“借由音乐，人们将感受到正确的情绪”。是世界卫生组织哪一年戒毒年时提出一个口号。?A、2006年
?B、2001年
?C、2000年
?D、2010年
我的答案：C
2
1.1章节中曾经提到了一首杜鸣心的作品，请问曲目是什么？
?A、水草舞
?B、在北京的金山上
?C、让我们荡起双桨
?D、春之采
我的答案：D
3
中国好声音的歌手中，哪位歌手的口号是“不做第一，只做唯一”？
?A、梁博
?B、吴莫愁
?C、吉克隽逸
?D、李琦
我的答案：B
4
两只老虎的旋律到了著名作曲家马勒的作品里就成为了另外一首截然不同的作品了，请问该作品名称？
?A、亡儿之歌
?B、旅行者之歌
?C、大地之歌
?D、葬礼进行曲
我的答案：D
5
中枢神经系统的“最高司令部”处与人体的哪个位置？而这个组织担负着管理人体各个器官机能活动的协调，人的一切活动都接受这个“最高司令官”的“指挥”。
?A、下丘脑
?B、大脑皮层
?C、脊髓
?D、脑干
我的答案：B
6
根据who（世界卫生组织）的说法和调查，世界上真正健康的人仅仅占到了百分之多少？?A、5%
?B、75%
?C、25%
?D、30%
我的答案：A
7
“在许多重要的事情上，我们是模仿禽兽，做禽兽的小学生。从蜘蛛我们学会了织布和缝补；
从燕子学会了建造房子；从天鹅和黄莺等歌唱的鸟儿学会了唱歌。”这句话是哪位古希腊先哲说的？
?A、毕达哥拉斯
?B、德摸克里特
?C、柏拉图
?D、亚里士多德
我的答案：B
8
1.mp3:
请说出这首作品叫什么名字？
?A、踏古
?C、无邪
?D、凡人歌
我的答案：B
9
刘鹗在其哪部书中写了这么一段名言？“只觉人耳有说不出的妙境，五脏六腑里像熨斗熨过，无一处不伏贴;三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。”
?A、《勾股天元草》
?B、《治河续说》
?C、《铁云藏龟》
?D、《老残游记》
我的答案：D
10
选择项中哪首国歌是听上去比较悲伤的？而且是小调旋律的？
?A、中国国歌
?B、波兰国歌
?C、法国国歌
?D、以色列国歌
我的答案：D
11
在1.3音乐的功能这一章节中，你分别听到了教师演唱的哪几个版本的茉莉花？
?A、河北
?B、河南
?C、东北
?D、江苏
我的答案：ACD
12
WHO，也就是世界卫生组织对于健康的定义：即“健康”不仅仅是指没有疾病或病痛，而是指的哪三种层面的完全良好状态？
?A、身体上
?C、社会上
?D、道德上
我的答案：ABC
13
人体的神经系统可以分为哪两个部分？
?A、中枢神经系统
?B、周围神经系统
?C、周边神经系统
?D、前枢神经系统
我的答案：AB
第二章已完成
1
“大音希声”理论是由谁提出来的？
?A、老子
?B、庄子
?C、孔子
?D、孟子
我的答案：A
2
“独乐(yue)乐(le)，与人乐(yue)乐(le)，孰乐(le)？这句话是由谁提出来的？
?A、孟子
?B、老子
?C、庄子
?D、荀子
我的答案：A
3
选择项中哪部著作是中国传统医学四大经典之首，也是中国影响最大的一部医学著作？?A、乐记
?B、黄帝内经
?D、药王宝典
我的答案：B
4
古琴上的十三个白点叫做什么？
?A、徽
?B、点
?C、图
?D、园
我的答案：A
5
请说出这首乐曲的曲名是什么？
1.mp3:
?A、汉宫秋月
?B、紫竹调
?C、十面埋伏
?D、胡笳十八拍
我的答案：B
6
我国古代士大夫阶层提出的“琴棋书画”养身术中，把“琴”排第一位，请问这个琴是什么乐器？
?A、古筝
?B、扬琴
?C、古琴
?D、箫
我的答案：C
7
古曲高山流水用的是什么调式？
?A、商调式
?C、羽调式
?D、角调式
我的答案：B
8
“兴于诗，立于礼，成于乐。”这句话是由谁提出来的？?A、孟子
?B、孔子
?C、老子
?D、庄子
我的答案：B
9
古琴有几根弦？
?A、9
?B、7
?C、10
?D、11
我的答案：B
10
中国古代有哪三部音乐养生著作最有代表性？
?A、黄帝内经
?B、论语
?C、左传
?D、乐记
我的答案：ACD
第三章已完成
1
18世纪名满欧洲的阉人歌手的名字叫做？
?A、菲利普
?B、马科思
?C、法力内利
?D、多尼采蒂
我的答案：C
2
音乐教育不是培养音乐家，而是培养人这句话是谁说的？?A、柏拉图
?B、苏霍姆林斯基
?C、奥尔夫
?D、达而克罗兹
我的答案：B
3
西方历史上第一位音乐家是谁？
?A、毕达哥拉斯
?B、亚里士多德
?C、柏拉图
?D、德摸克里特
我的答案：A
4
哪所大学第一次开设了音乐治疗这门课程？
?A、哈佛大学
?B、耶鲁大学
?C、哥伦比亚大学
?D、芝加哥大学
我的答案：C
5
在3.3这一章节中，当治疗师想让苏珊有灿烂体验时，用到了以下哪首乐曲？?A、巴赫的帕萨卡里亚舞曲
?B、罗恩格林的前奏曲
?C、勃拉姆斯的第二钢琴协奏曲
?D、歌剧蝴蝶夫人的哼鸣合唱
我的答案：B
6
真正的音乐治疗起源于哪个国家？
?A、法国
?B、美国
?C、英国
?D、德国
我的答案：B
7
古希腊神话中，哪位神是掌管音乐与健康的？
?A、阿波罗
?B、波塞冬
?C、雅典娜
?D、缪斯
我的答案：A
8
中央音乐学院音乐治疗研究中心是由谁成立的？
?A、张洪懿
?B、高天
?C、杜亚雄
?D、王次炤
我的答案：B
9
请选出3.4这节音乐课堂中我介绍过的4件奥尔夫乐器。
,,
?A、梆子
?B、齿板
?C、碰铃
?D、卡巴萨
?E、海洋鼓
?F、雨声响筒
我的答案：DEF
10
哪几种疗法被誉为是当今世界四大医疗法？
,
?A、物理疗法
?B、药物疗法
?C、生理疗法
?D、心理疗法
?E、手术疗法
我的答案：ABDE
第四章已完成
1
“如果你要更好的了解音乐，再也没有比倾听音乐更重要的了，
什么也代替不了听音乐。”这句话是哪位作曲家说过的？
?A、柯达伊
?B、科普兰
?C、奥尔夫
?D、莫扎特
我的答案：B
2
“我一星期服用两次贝多芬、海顿四次，而莫扎特则是天天服用。“这句名言是哪位音乐家说的？
?A、威尔第
?B、普契尼
?C、罗西尼
我的答案：C
3
国学大师钱穆擅长演奏的乐器是什么？
?A、箫
?B、二胡
?C、笛子
?D、古筝
我的答案：A
4
2009年底，英国每日邮报刊登了欧盟相关组织的通告，强制降低mp3音乐播放器的音量，文章中说了音量上限在多少分贝以上的mp3音乐播放器将不能进入市场？
?A、100
?B、89
?C、79
?D、69
我的答案：B
5
请写出这首乐曲的曲名叫做什么？
5.mp3:
?A、芬芳
?B、香气
?C、迷离
?D、无邪
我的答案：B
6
“音乐是进入故事的河流，故事是进入图画的道路，图画是进入音乐的梁。”这句话是谁说的？
?B、冯骥才
?C、苏童
?D、金庸
我的答案：B
7
4.6章节中，冬季恋歌的女主角崔智友在演播室里所播放的那段音乐曲目名称叫什么？
?A、bye bye bye
?B、dancing queen
?C、baby one more time
?D、time to say goodbye
我的答案：B
8
“合唱是非常重要的，由集体的努力所完成的音乐作品和带来的愉快，培养了高尚品格的人，这种价值是无法估量的。”这个观点是谁提出来的？
?A、奥尔夫
?B、柯达伊
?C、铃木镇一
?D、马革顺
我的答案：B
9
“开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。”这句话是谁说的？
?A、莎士比亚
?B、歌德
?C、雨果
?D、肖邦
我的答案：C
10
请写出这首乐曲的曲名叫做什么？
6.mp3:
?A、格里格-在山魔王的宫殿中
?B、柴可夫斯基--糖果仙子之舞
?C、贝多芬-月光
?D、勃拉姆斯-匈牙利舞曲
我的答案：A
第五章已完成
1
当年在国内风靡一时的根据肖邦经历改编的电影名为什么？?A、屋顶上的小提琴手
?B、一曲难忘
?C、音乐之声
?D、春天交响曲
我的答案：B
2
弦乐四重奏之父指的是谁？
?A、德沃夏克
?B、海顿
?C、莫扎特
?D、贝多芬
我的答案：B
3
1 (2).mp3:
聆听作品，请说出该首作品的曲名叫做什么？
?A、肖邦的夜曲
?B、海顿的小夜曲
?C、莫扎特的钢琴奏鸣曲
?D、贝多芬的致爱丽丝
我的答案：B
4
2012年bbc拍摄的纪录片《肖邦拯救人生》里，重点提到了肖邦的哪首乐曲？
?A、军队波兰舞曲
?B、英雄波兰舞曲
?C、g小调叙事曲
?D、革命练习曲
我的答案：C
5
章节中提到的日本一家面包店的面包变得香甜可口的原因是因为在发酵的过程中，播放了贝多芬的那首乐曲？
?A、田园交响曲
?B、命运交响曲
?C、英雄交响曲
?D、合唱交响曲
我的答案：A
6
海顿活了几岁？
?A、77
?B、57
?C、67
?D、90
我的答案：A
7
“既然上帝给了我一颗快乐的心，他就允许我为他快乐的服务。”这句名言是谁说的？
?A、傅雷
?B、海顿
?C、傅聪
?D、贝多芬
我的答案：B
8
聆听作品，请说出该首作品的曲名叫做什么？
13.mp3:
?A、巴赫的小步舞曲
?B、肖邦的夜曲
?C、海顿的小夜曲
?D、莫扎特的钢琴奏鸣曲
我的答案：B
9
莫扎特一生中，写了多少首交响乐？
?A、50
?B、46
?C、41
?D、9
我的答案：C
10
参照图片，请说出这三位音乐家的名字？
?A、巴赫
?B、海顿
?C、莫扎特
?D、贝多芬
我的答案：BCD
第六章已完成
1
史上最有名的催眠音乐是哪一首？
?A、海顿的小夜曲
?B、巴赫的哥德堡变奏曲
?C、肖邦的摇篮曲
?D、莫扎特的小星星变奏曲
我的答案：B
2
杯子歌最早是起源于一部美国2012年的电影，请说出这部电影的片名。
?A、一曲难忘
?B、完美音调
?C、歌舞青春
?D、音乐之声
我的答案：B
3
睡觉前应该聆听哪种乐器的声音比较容易入睡？
?A、小号
?B、小提琴
?C、大提琴
?D、定音鼓
我的答案：C
4
聆听该作品，请说出该作品的曲名，提示：曾出现在6.1这一章节中，针对失眠有效的一段作品。
75.mp3:
?A、巴赫的哥德堡变奏曲
?B、奥芬巴赫的船歌
?C、柴科夫斯基的胡桃夹子
?D、孟德尔松的无词歌
我的答案：B
5
被誉为是音乐魔法师的是谁？
?A、科普兰
?B、博比迈克菲林
?C、路易斯阿姆斯特朗
?D、诺拉琼斯
我的答案：B
6
聆听该作品，请说出曲名。
56.mp3:
?A、what a wonderful world
?B、say you say me
?C、hotel California
?D、time to say goodbye
我的答案：A
7
“音乐不会使你富有，但会使你幸福。它不能拯救你的灵魂，但会使你的灵魂值得拯救”这句话是谁说的？
?A、苏霍姆林斯基
?B、桑塔耶那
?C、雨果
?D、歌德
我的答案：B
8
情绪转换三部曲中的同质效果最早是由谁提出来的？
?A、柏拉图
?B、亚里士多德
?C、歌德
?D、毕达哥拉斯
9
6.3老年人的音乐处方中，出现了一位宁波很有名的教手风琴的老师，请问他的名字叫什么？?A、王百红
?B、宋家琪
?C、林元宁
?D、张少策
我的答案：B
10
情绪转换三部曲中提到的逆疗法最早是由古希腊哪一位哲人提出的？
?A、毕达哥拉斯
?B、歌德
?C、亚里士多德
?D、柏拉图
我的答案：A
第七章已完成
1
长寿歌剧之王威尔第活到了几岁？
?A、98
?B、88
?C、76
?D、86
我的答案：B
2
世界上年纪最长的，执掌了两界维也纳新年音乐会的指挥家是谁？
?A、乔治普莱西特
?B、卡拉扬
?C、洛林马泽尔
?D、杨颂斯
3
100岁以上还在登台指挥的是以下哪一位指挥家？
?A、马革顺
?B、曹鹏
?C、张国勇
?D、郑小瑛
我的答案：A
4
听辨曲目，说出曲名。
56.mp3:
?A、爱情是一只自由的小鸟
?B、今夜无人入睡
?C、饮酒歌
?D、我的太阳
我的答案：C
5
“会唱歌的人能把敌人吓跑”这个故事是在哪部著名小说中出现的？
?A、麦克白
?B、仲夏夜之梦
?C、堂吉诃德
?D、红与黑
我的答案：C
6
图片中是我国哪位著名的男中音歌唱家，他的老师就是被誉为“中国之莺”的周小燕。
101.png
?A、杨燕迪
?B、廖昌永
?C、莫华伦
?D、丁毅
我的答案：B
7
谁被誉为是“芬兰第一公民”？
?A、格里格
?B、西贝柳斯
?C、易卜生
?D、科普兰
我的答案：B
8
被誉为是“东方百灵鸟”的歌唱家是我国哪位著名歌唱家？?A、周小燕
?B、胡晓平
?C、喻宜萱
?D、迪里拜尔
我的答案：B
9
世界三大音乐教育体系的创始人分别为哪三位？
?A、瑞士的达而克罗兹
?B、匈牙利的柯达伊
?C、德国的奥尔夫
?D、日本的铃木镇一
我的答案：ABC
10
中国声乐界，享有盛誉的四大名旦是指哪四位？
,,
?A、黄友葵
?B、蒋英
?C、喻宜萱
?D、周小燕
人教版小学三年级音乐《健康歌》
第四单元健康歌 第一课时 教学目标： 1、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。 2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。 3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。 导学： 1、导入：学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。 教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？ 2、学习歌曲《美丽的黄昏》 （1）教师范唱歌曲《美丽的黄昏》 （2）指导学习歌词 教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？ （3）学生跟着歌曲录音清唱两遍。 （4）鼓励学生跟着音乐做律动表演 3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。 4、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。
5、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 第二课时 教学目标： 1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。 2、学会歌曲《小小足球赛》 3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。 4、知道一些有关足球的趣闻。 导学： 1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。 （通过欣赏这首曲子你看到了什么？） 2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题） 3、随教师唱这一主题的乐谱。 4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？ 5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃
动作和轻盈的舞蹈动作。 6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。 7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。 8、师生共同讨论有关足球的趣闻。 9、分组讨论如何表演这首歌曲。 10、上台展示。 第三课时 教学目标： 1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》 2、能初步认准音准1－2、1－ 3、1－5、1－6 1-i 3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。 4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力 导学： 1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。 2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。 3、找两三组同学表演《小小足球赛》。 4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。 5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作
健康歌律动教案
健康歌律动教案 教案是指教师以教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、教学经验、教学风格，运用系统的观点与方法，从而提升大班教育质量，下面是为你精心整理的健康歌律动教案，希望对你有帮助! 健康歌律动教案篇1 活动目标： 1.了解小兔子乖乖故事情节。 2.学会唱小兔子乖乖歌曲。 2.体会分角色演唱歌曲的乐趣。 活动准备：琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。 活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。 活动过程： 一，以小朋友们见过的动物为话题导入。 1，小朋友们都见过哪些动物啊?小猫、小狗、小鸟 哦，还有小兔子啊?小兔子什么样子的?看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀? 它都有些什么特点? 二，看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。 三，把重心转移到小兔子乖乖歌曲。
1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。 可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀? 哦，最主要的，是唱歌! 那么，还记得兔妈妈唱的歌吗?跟着老师来唱一遍吧。 四，重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。 五，分角色演唱小兔子乖乖。 1，小朋友们唱的真棒!现在，我们来演一演。有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?哦，还有兔妈妈! 恩，记住你们要唱的部分了吗?来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。 六，分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。 健康歌律动教案篇2 【活动目标】 1.根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。 2.愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。 【活动准备】PPT课件、速度不同的音乐。 【活动过程】 一、欣赏说唱，引发兴趣。
音乐与健康章节测试答案新整理
第一章已完成 1 【单选题】 “借由音乐，人们将感受到正确的情绪”。是世界卫生组织哪一年戒毒年时提出一个口号。 A、2006年 B、2001年 C、2000年 D、2010年 我的答案：C 2 【单选题】 选择项中哪首国歌是听上去比较悲伤的？而且是小调旋律的？ A、中国国歌 B、波兰国歌 C、法国国歌 D、以色列国歌 我的答案：D 3 【单选题】 刘鹗在其哪部书中写了这么一段名言？“只觉人耳有说不出的妙境，五脏六腑里像熨斗熨过，无一处不伏贴;三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。” A、《勾股天元草》 B、《治河续说》 C、《铁云藏龟》 D、《老残游记》 我的答案：D 4 【单选题】 : 请说出这首作品叫什么名字？ A、踏古 B、欢沁 C、无邪 D、凡人歌 我的答案：B 5 【单选题】 “在许多重要的事情上，我们是模仿禽兽，做禽兽的小学生。从蜘蛛我们学会了织布和缝补；从燕子学会了建造房子；从天鹅和黄莺等歌唱的鸟儿学会了唱歌。”这句话是哪位古希腊先哲说的？ A、毕达哥拉斯 B、德摸克里特 C、柏拉图
D、亚里士多德 我的答案：B 6 【单选题】 根据who（世界卫生组织）的说法和调查，世界上真正健康的人仅仅占到了百分之多少？ A、5% B、75% C、25% D、30% 我的答案：A 7 【单选题】 中枢神经系统的“最高司令部”处与人体的哪个位置？而这个组织担负着管理人体 各个器官机能活动的协调，人的一切活动都接受这个“最高司令官”的“指挥”。 A、下丘脑 B、大脑皮层 C、脊髓 D、脑干 我的答案：B 8 【单选题】 两只老虎的旋律到了着名作曲家马勒的作品里就成为了另外一首截然不同的作品了，请问该作品名称？ A、亡儿之歌 B、旅行者之歌 C、大地之歌 D、葬礼进行曲 我的答案：D 9 【单选题】 中国好声音的歌手中，哪位歌手的口号是“不做第一，只做唯一”？ A、梁博 B、吴莫愁 C、吉克隽逸 D、李琦 我的答案：B 10 【单选题】 章节中曾经提到了一首杜鸣心的作品，请问曲目是什么？ A、水草舞 B、在北京的金山上 C、让我们荡起双桨 D、春之采 我的答案：D 11 【多选题】
中班音乐《健康歌》
中班音乐《健康歌》 活动目标： 1.学唱歌曲，初步学习休止符的演唱方法。 2.感受歌曲的快乐情感，体验运动使人健康、快乐地意义。 活动准备： 音乐磁带ppt 活动过程： 一、学习休止符 1.首先拍打鼓铃，以哒-哒-哒哒哒-的节奏 2.小朋友，你们刚才听到老师是怎么敲鼓铃的？哪个小朋友可以用动作来表示这个节奏吗？（我们来学学） 3.老师现在把这个节奏写出来，我们来学一学（用身体的声音表示）。 4.播放下张ppt，你们发现有什么不同？ 5.这个小圈圈我们把它叫做休止符？ 6.它是什么意思呢？它用来干什么呢？ 7.我们来做个游戏看看它有什么用好不好？
8.有个小朋友呀他早上去上幼儿园上学，他在马路上走呀-走呀，走得很慢，突然呀天空下起雨了，他就跑跑，（跑跑是不是要很快的动作呀），忽然前面突然出现了红灯，他就立马停住了。我们一起来说：走-走-跑跑停-接下这位小朋友该怎么做？他是怎么走的？最后呢，雨停了，他又开始走-走-走-走 9.现在呀我看看哪位小朋友最棒，能把这个停字不说出来，记在心里。我们一起来说说看看。小朋友，有休止的地方要停顿，不能发出声音。 10.10.走走走走，小朋友终于来到了幼儿园，要开始做操了。我们来看看他是怎么做的？ 11.播放ppt，这是什么呀？ 12.我们做操之前是不是先要做预备动作呀，这是左脚预备，（学一学）接下来呢？是什么？是什么？是什么？然后我们数要数1234，我们一起来念一遍。 二、学唱歌曲 1.现在我们要开始做操了，放音乐。老师做一遍。 2.你们知道这首歌叫什么名字吗？健康歌（ppt） 3.你刚看到老师是怎么运动的？（要求模仿学习）
大班艺术健康歌
大班音乐活动教案：健康歌 左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起咱们来做运动。抖抖手啊，抖抖脚啊，勤做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳你才不会老…… 活动目标： 1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。 2.能跟着音乐有节奏的动作。 活动过程： 一、律动分享 1、教师带幼儿律动 听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧! 我们一起来喊口令。 二、创编动作分享交流 1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方? 小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活. 2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动? 说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 3、集体初步尝试 4、个别交流 我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿） 5、集体再次尝试 可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。 三、观察图片，拓展新动作 1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？ 2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义） 左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）
踮脚动作（发展幼儿的观察力） 3、交流发现，尝试有节奏的动作 你看明白了哪一张？ 小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。 小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。 小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！ 1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做 2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作 3、幼儿讲，然后听音乐一起做 四、延伸 还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。
幼儿园中班公开课：健康歌
上海嘉定新源幼儿园：姚轶群 活动目标： 1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。 2.能跟着音乐有节奏的动作。 活动过程： 一、律动分享 1、教师带幼儿律动 听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧! 我们一起来喊口令。 二、创编动作分享交流 1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方? 小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活. 2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动? 说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 3、集体初步尝试 4、个别交流 我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？ （动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿） 5、集体再次尝试 可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。 三、观察图片，拓展新动作 1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？ 2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。 手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义） 左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法） 踮脚动作（发展幼儿的观察力）
3、交流发现，尝试有节奏的动作 你看明白了哪一张？ 小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。 小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。 小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！ (1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做 2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作 3、幼儿讲，然后听音乐一起做) 四、延伸 还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。
大班音乐活动教案：《健康歌》教案(附教学反思).doc
大班音乐活动教案：《健康歌》教案(附教学反思) 设计背景 本班儿童五岁了，有少数只有四岁。他们对自己身体各部位基本都已经知道名称了，但是还没有一个系统的认识，也没有特别去关注它们，还不知道利用它们能玩出什么好玩的游戏或动作。通过《健康歌》这只活泼有趣的歌舞可以让他们感受到运动的快乐，多做运动能强身健体，同时创造给他们动手动脚动脑的机会，激发他们的学习激情、对生活的热爱，还能培养他们健康积极的心态。 活动目标 1. 感知舞蹈（运动）带来的乐趣，培养热爱运动的好习惯。 2. 知道运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。 3. 培养与小伙伴快乐合作、学习、做游戏的交往能力、好品质。 4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 重点难点 1. 能感知运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。 2. 能与小伙伴快乐合作、学习、做游戏。 活动准备 教师对《健康歌》歌舞的熟知。 活动过程 一、热身活动 1、方向的复习：左、右。
2、身体各部位的熟知：头发、肩膀、膝盖、脚。 3、韵律活动《头发肩膀膝盖脚》。 二、探索新知 1、认识脖子、屁股。 2、请学生说说哪些生活习惯对身体有好处。 3、教师引导幼儿回答。 三、歌舞教学 1、教师先一边演唱一遍把舞蹈动作（第一节）完整的展现给幼儿（2-3遍）。 2、教师引导幼儿跟着歌舞。 3、幼儿尝试展示。 4、第二小节、第三小节与第一小节步骤一致。 5、教师带领幼儿表演完整这支歌舞，直至他们对动作相对熟知。 四、教师小结。 教学反思 1.考虑幼儿的年龄个特征，决定上这一课时本以为会很有困难的，因为他们才四五岁，因为这个班有五六十人那么多，因为教室活动空间实在太小太小。我又怕他们会觉得难而不喜欢跟我学、不愿跳。。。后来我发现，这一切的顾虑都属多余。他们非常的喜欢这个运动，而且我在实施教学的时候也没有想象中的困难，反而特别轻松。他们很快就学会的唱和跳这支歌舞，而且兴致非常高，全班幼儿都表现得从未有过的认真。
小学音乐《健康歌》教案1
《健康歌》教案 教学目标： 1、探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。 2、能跟着音乐有节奏的动作。 教学重难点： 让学生们合作学会这首与动作结合的歌舞。 教学过程： 一、律动分享。 教师带同学们律动。 听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧！ 我们一起来喊口令。 二、创编动作分享交流。 1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？ 小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。 2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？ 说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 3、集体初步尝试。 4、个别交流。 我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？ (动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导同学们。) 5、集体再次尝试。 可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最像教练，又漂亮又有力。 三、观察图片，拓展新动作。 1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？ 2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。 手叉腰图片、箭头一圈的图片两张方向不同(发现箭头的涵义)。 左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)。 踮脚动作(发展同学们的观察力)。 3、交流发现，尝试有节奏的动作。
你看明白了哪一张？ 小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。 小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。 小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！ 1、三个同学们一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做。 2、一个同学们带着其他同学们一起做，动作由慢到快，清唱动作。 3、同学们讲，然后听音乐一起做。
音乐与健康知识点集锦
1.根据who（世界卫生组织）的说法和调查，世界上真正健康的人仅仅占到了5% 2.“借由音乐，人们将感受到正确的情绪”。是世界卫生组织2000年戒毒年时提 出一个口号。 3.两只老虎的旋律到了着名作曲家马勒的作品里就成为了另外一首截然不同的 作品了，请问该作品名称？葬礼进行曲 4.中国好声音的歌手中，哪位歌手的口号是“不做第一，只做唯一”？吴莫愁 5.“在许多重要的事情上，我们是模仿禽兽，做禽兽的小学生。从蜘蛛我们学会了织布和缝补；从燕子学会了建造房子；从天鹅和黄莺等歌唱的鸟儿学会了唱歌。”这句话是哪位古希腊先哲说的？德谟克里特 6.刘鹗《老残游记》:“只觉人耳有说不出的妙境，五脏六腑里像熨斗熨过，无一处不伏贴;三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。” 7.哪首国歌是听上去比较悲伤的？而且是小调旋律的？以色列国歌《希望》 8.枢神经系统的“最高司令部”处与人体的哪个位置？而这个组织担负着管理人体各个器官机能活动的协调，人的一切活动都接受这个“最高司令官”的“指挥”.大脑皮层 9.WHO，也就是世界卫生组织对于健康的定义：即“健康”不仅仅是指没有疾病或病痛，而是指的哪三种层面的完全良好状态？身体上,精神上,社会上 10.人体的神经系统可以分为哪两个部分？中枢神经系统和周围神经系统 11.请问日本调式用到了哪几个五音？日本五声调式，67134，主音是6 12.哪部着作是中国传统医学四大经典之首，也是中国影响最大的一部医学着作？黄帝内经“天有五音,人有五脏,人与天相应”第一次将五音纳入中医理论中 13.古琴上的十三个白点叫做什么？徽 14.我国古代士大夫阶层提出的“琴棋书画”养身术中，把“琴”排第一位，请 问这个琴是什么乐器？古琴 15.古曲高山流水用的是什么调式？宫调式 16.“兴于诗，立于礼，成于乐。”这句话是由谁提出来的？孔子乐(le)节礼乐(yue)第一次把乐(le)与乐(yue)联系起来 17.古琴有几根弦？7 18.“大音希声”理论是由谁提出来的？老子 19.“独乐(yue)乐(le)，与人乐(yue)乐(le)，孰乐(le)？这句话是由谁提出来的？孟 子 20.中国古代有哪三部医学着作最有代表性？黄帝内经左传乐记 21.18世纪名满欧洲的阉人歌手的名字叫做？法里内利 22.哪所大学第一次开设了音乐治疗这门课程？ 23.真正的音乐治疗起源于哪个国家？美国 24.古希腊神话中，哪位神是掌管音乐与健康的？ 25.中央音乐学院音乐治疗研究中心是由谁成立的？高天 26.音乐教育不是培养音乐家，而是培养人这句话是谁说的？苏霍姆林斯基 27.西方历史上第一位音乐家是谁？毕达哥拉斯
大班音乐健康歌教案
大班音乐健康歌教案 大班健康教育，可以增加一些音乐课，丰富孩子的课程。下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助! 篇1 活动目标： 1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。 2、知道找空地方，不与同伴碰撞。 3、遵守游戏规则，体验成功的快乐。 活动准备：场景设置：草地 游戏组织： 一、自编故事《老鹰抓小鸡》，引起幼儿兴趣 二、倾听音乐，区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作 三、幼儿游戏 1、教师介绍游戏玩法： 全体幼儿当小鸡，教师当老鹰，游戏熟悉后也可请小朋友当老鹰。音乐(一)：小鸡出来找虫，玩耍。 音乐(二)：老鹰飞来了，小鸡们立即蹲下，表示躲起来了，老鹰飞一圈后，没见到小鸡，灰溜溜地回家了。 音乐(一)：小鸡继续在草地上找虫，玩耍。
2、幼儿完整玩游戏 提醒幼儿先干什么，再干什么? 学会四散地做动作，互不碰撞。 老鹰出来时，小鸡能努力控制自己蹲下不动，不被老鹰捉到，体验成功的快乐。 篇2 活动目标： 1、学习区别乐曲中的高低音。 2、能用身体动作表现高人和矮人走。 活动准备：高人与矮人的图片。 指导要点： 一、出示对比明显的高人与矮人的图片，请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。教师总结幼儿的动作(高人走：把手举高高小脚踮起来，矮人走：把手藏背后弯弯腰) 二、引导幼儿听辨音乐。 1、听一听，这是谁在走?(在低音区弹音乐最后一句)再听听，现在又是谁在走?(在高音区弹奏最末一句后。) 2、听到是高人出来了，就站起来和他握手，听到矮人出来了，就蹲下来和他握手(重复弹最后一小节，即兴重复变化弹奏的音) 3、跟着音乐练习，按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。(在中音区弹奏)。 三、游戏"高人走，矮人走"，提醒幼儿听音乐变化改变走路的姿态。
健康歌幼儿园教案
健康歌幼儿园教案 活动目标: 1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。 2.能跟着音乐有节奏的动作。 活动过程: 一、律动分享 1、教师带幼儿律动听!这是什么音乐?对!是歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!我们一起来喊口令。 二、创编动作分享交流 1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方? 小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活. 2、我们身体上还有什么地方也需要经常的'做运动? 说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试 4、个别交流 我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家? (动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿) 5、集体再次尝试 可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力。 三、观察图片,拓展新动作 1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动,瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢? 2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我锻炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义) 左右角轮换出去,头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法) 踮脚动作(发展幼儿的观察力) 3、交流发现,尝试有节奏的动作 你看明白了哪一张? 小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。 小结:只要仔细一点,耐心一点,按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。 小结:虽然这个动作只有两张图片,但是如果看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了! 1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做
音乐与健康题目
1“借由音乐，人们将感受到正确的情绪”。是世界卫生组织哪一年戒毒年时提出一个口号。 A、2006年 B、2001年 C、2000年 D、2010年 2 1.1章节中曾经提到了一首杜鸣心的作品，请问曲目是什么？ A、水草舞 B、在北京的金山上 C、让我们荡起双桨 D、春之采 3中国好声音的歌手中，哪位歌手的口号是“不做第一，只做唯一”？ A、梁博 B、吴莫愁 C、吉克隽逸 D、李琦 4两只老虎的旋律到了著名作曲家马勒的作品里就成为了另外一首截然不同的作品了，请问该作品名称？ A、亡儿之歌 B、旅行者之歌 C、大地之歌 D、葬礼进行曲 5中枢神经系统的“最高司令部”处与人体的哪个位置？而这个组织担负着管理人体各个器官机能活动的协调，人的一切活动都接受这个“最高司令官”的“指挥”。 A、下丘脑 B、大脑皮层 C、脊髓 D、脑干 6根据who（世界卫生组织）的说法和调查，世界上真正健康的人仅仅占到了百分之多少？ A、5% B、75% C、25% D、30% 7“在许多重要的事情上，我们是模仿禽兽，做禽兽的小学生。从蜘蛛我们学会了织布和缝补；从燕子学会了建造房子；从天鹅和黄莺等歌唱的鸟儿学会了唱歌。”这句话是哪位古希腊先哲说的？ A、毕达哥拉斯 B、德摸克里特 C、柏拉图 D、亚里士多德 8 1.mp3: 请说出这首作品叫什么名字？ A、踏古 B、欢沁 C、无邪 D、凡人歌
9刘鹗在其哪部书中写了这么一段名言？“只觉人耳有说不出的妙境，五脏六腑里像熨斗熨过，无一处不伏贴;三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。” A、《勾股天元草》 B、《治河续说》 C、《铁云藏龟》 D、《老残游记》 10选择项中哪首国歌是听上去比较悲伤的？而且是小调旋律的？ A、中国国歌 B、波兰国歌 C、法国国歌 D、以色列国歌 11在1.3音乐的功能这一章节中，你分别听到了教师演唱的哪几个版本的茉莉花？ A、河北 B、河南 C、东北 D、江苏 12 WHO，也就是世界卫生组织对于健康的定义：即“健康”不仅仅是指没有疾病或病痛，而是指的哪三种层面的完全良好状态？ A、身体上 B、精神上 C、社会上 D、道德上 13人体的神经系统可以分为哪两个部分？ A、中枢神经系统 B、周围神经系统 C、周边神经系统 D、前枢神经系统 第二章已完成 1“大音希声”理论是由谁提出来的？ A、老子 B、庄子 C、孔子 D、孟子 2“独乐(yue)乐(le)，与人乐(yue)乐(le)，孰乐(le)？这句话是由谁提出来的？ A、孟子 B、老子 C、庄子 D、荀子 3选择项中哪部著作是中国传统医学四大经典之首，也是中国影响最大的一部医学著作？ A、乐记 B、黄帝内经 C、左传 D、药王宝典
小学音乐《健康歌》教案2
《健康歌》教案 活动目标： 1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。 2、能根据歌词创编动作，进行歌表演。 3、感受运动身体的快乐。 活动准备： 音乐磁带，一段节奏谱。 教学重难点： 让学生们合作学会这首与动作结合的歌舞。 活动过程： 一、准备活动。 练声。 二、欣赏歌曲。 1、播放《健康歌》录音，同学们在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？ 三、学习歌曲。 1、教师示范演唱歌曲，请同学们仔细倾听歌曲的内容。 提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？ （师示范演唱时不做任何动作，避免接下来同学们模仿动作而不是创编动作。请同学们回答运动了哪些地方时，可请同学们做相应的动作。） 2、教师出示节奏谱，请同学们注意休止符。 师：你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？同学们跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。 3、教师弹琴和同学们一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请同学们在唱到休止符时用点头来停顿。 四、进行歌表演。 1、启发同学们根据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。 师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名同学们上前来跟着音乐做动作，其他同学们指出他运动了什么部位，做得如何等。 2、引导同学们跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。 3、师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他
的部位，锻炼身体。延伸活动：区域活动装扮区可请同学们继续进行动作仿编。 五、总结结束本课。
音乐与健康mooc课程
1. 根据who（世界卫生组织）的说法和调查，世界上真正健康的人仅仅占到了5% 2. “借由音乐，人们将感受到正确的情绪”。是世界卫生组织2000年戒毒年时提出一个口号。 3. 两只老虎的旋律到了著名作曲家马勒的作品里就成为了另外一首截然不同的作品了，请问该作品名称？葬礼进行曲 4. 中国好声音的歌手中，哪位歌手的口号是“不做第一，只做唯一”？吴莫愁 5.“在许多重要的事情上，我们是模仿禽兽，做禽兽的小学生。从蜘蛛我们学会了织布和缝补；从燕子学会了建造房子；从天鹅和黄莺等歌唱的鸟儿学会了唱歌。”这句话是哪位古希腊先哲说的？德谟克里特 6.刘鹗《老残游记》: “只觉人耳有说不出的妙境，五脏六腑里像熨斗熨过，无一处不伏贴;三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。” 7. 哪首国歌是听上去比较悲伤的？而且是小调旋律的？以色列国歌《希望》 8. 枢神经系统的“最高司令部”处与人体的哪个位置？而这个组织担负着管理人体各个器官机能活动的协调，人的一切活动都接受这个“最高司令官”的“指挥”. 大脑皮层 9. WHO，也就是世界卫生组织对于健康的定义：即“健康”不仅仅是指没有疾病或病痛，而是指的哪三种层面的完全良好状态？身体上,精神上,社会上 10. 人体的神经系统可以分为哪两个部分？中枢神经系统和周围神经系统 11. 请问日本调式用到了哪几个五音？日本五声调式，67134，主音是6 12. 哪部著作是中国传统医学四大经典之首，也是中国影响最大的一部医学著作？黄帝内经“天有五音,人有五脏,人与天相应”第一次将五音纳入中医理论中 13. 古琴上的十三个白点叫做什么？徽 14. 我国古代士大夫阶层提出的“琴棋书画”养身术中，把“琴”排第一位，请问这个琴是什么乐器？古琴 15. 古曲高山流水用的是什么调式？宫调式 16. “兴于诗，立于礼，成于乐。”这句话是由谁提出来的？孔子 乐(le)节礼乐(yue) 第一次把乐(le)与乐(yue)联系起来 17. 古琴有几根弦？7 18. “大音希声”理论是由谁提出来的？老子 19. “独乐(yue)乐(le)，与人乐(yue)乐(le)，孰乐(le)？这句话是由谁提出来的？孟子 20. 中国古代有哪三部医学著作最有代表性？黄帝内经左传乐记 21. 18世纪名满欧洲的阉人歌手的名字叫做？法里内利 22. 哪所大学第一次开设了音乐治疗这门课程？ 23. 真正的音乐治疗起源于哪个国家？美国 24. 古希腊神话中，哪位神是掌管音乐与健康的？ 25. 中央音乐学院音乐治疗研究中心是由谁成立的？高天 26. 音乐教育不是培养音乐家，而是培养人这句话是谁说的？苏霍姆林斯基 27. 西方历史上第一位音乐家是谁？毕达哥拉斯 28. 哪几种疗法被誉为是当今世界四大医疗法？物理疗法,药物疗法,心理疗法,手术疗法 29. “如果你要更好的了解音乐，再也没有比倾听音乐更重要的了， 什么也代替不了听音乐。”这句话是哪位作曲家说过的？科普兰 30. 国学大师钱穆擅长演奏的乐器是什么？萧 31. 2009年底，英国每日邮报刊登了欧盟相关组织的通告，强制降低mp3音乐播放器的音量，文章中说了音量上限在多少分贝以上的mp3音乐播放器将不能进入市场？89 32. “音乐是进入故事的河流，故事是进入图画的道路，图画是进入音乐的梁。”这句话是
幼儿园中班音乐《健康歌》
幼儿园中班音乐《健康歌》 活动目标： 1.学唱歌曲，初步学习休止符的演唱方法。 2.感受歌曲的快乐情感，体验运动使人健康、快乐地意义。 活动准备： 音乐磁带 ppt 活动过程： 一、学习休止符 1.首先拍打鼓铃，以哒-哒-哒哒哒-的节奏 2.小朋友，你们刚才听到老师是怎么敲鼓铃的？哪个小朋友可以用动作来表示这个节奏吗？（我们来学学） 3.老师现在把这个节奏写出来，我们来学一学（用身体的声音表示）。 4.播放下张ppt，你们发现有什么不同？ 5.这个小圈圈我们把它叫做休止符？ 6.它是什么意思呢？它用来干什么呢？ 7.我们来做个游戏看看它有什么用好不好？ 8.有个小朋友呀他早上去上幼儿园上学，他在马路上走呀-走呀，走得很慢，突然呀天空下起雨了，他就跑跑，（跑跑是不是要很快的动作呀），忽然前面突然出现了红灯，他就立马停住了。我们一起来说：走-走-跑跑停-接下这位小朋友该怎么做？他是怎么走的？最后呢，雨停了，他又开始走-走-走-走
9.现在呀我看看哪位小朋友最棒，能把这个停字不说出来，记在心里。我们一起来说说看看。小朋友，有休止的地方要停顿，不能发出声音。 10.10.走走走走，小朋友终于来到了幼儿园，要开始做操了。我们来看看他是怎么做的？ 11.播放ppt，这是什么呀？ 12.我们做操之前是不是先要做预备动作呀，这是左脚预备，（学一学）接下来呢？是什么？是什么？是什么？然后我们数要数1234，我们一起来念一遍。 二、学唱歌曲 1.现在我们要开始做操了，放音乐。老师做一遍。 2.你们知道这首歌叫什么名字吗？健康歌（ppt） 3.你刚看到老师是怎么运动的？（要求模仿学习） 4.我们现在再来听一遍，注意听身体部位和动作要领哦。 5.现在我请小朋友回答歌曲中唱到了哪些身体部位？它们是怎样运动的？（每回答出一个，模仿学习，再者就是将动作用图谱表示出来，贴出休止符的地方，要求小朋友这里要停顿） 6.幼儿跟着老师有节奏的念歌词 7.我们试着来唱唱，老师带着幼儿一起唱，跟着录音机一起唱。 二、跟着音乐运动 1.我发现有些小朋友已经想站起来动一动了，那我们一起来动一动吧。站起来，我们一起跟着音乐来做运动操。 2.现在做完操了，我们要休息一下，我们在原地踏步一会，1234....... 二、创编 1.刚才我们运动了脖子，屁股，手和脚，我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动? 2.把幼儿的动作连贯起来，创编歌曲。
幼儿园大班音乐活动教案《健康歌》教案(附教学反思)
教学资料参考范本 幼儿园大班音乐活动教案《健康歌》教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班音乐活动《健康歌》教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感知舞蹈（运动）带来的乐趣，培养热爱运动的好习惯，知道运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看《健康歌》教案吧。设计背景 本班儿童五岁了，有少数只有四岁。他们对自己身体各部位基本都已经知道名称了，但是还没有一个系统的认识，也没有特别去关注它们，还不知道利用它们能玩出什么好玩的游戏或动作。通过《健康歌》这只活泼有趣的歌舞可以让他们感受到运动的快乐，多做运动能强身健体，同时创造给他们动手动脚动脑的机会，激发他们的学习激情、对生活的热爱，还能培养他们健康积极的心态。 活动目标 1. 感知舞蹈（运动）带来的乐趣，培养热爱运动的好习惯。 2. 知道运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。 3. 培养与小伙伴快乐合作、学习、做游戏的交往能力、好品质。 4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 重点难点 1. 能感知运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。 2. 能与小伙伴快乐合作、学习、做游戏。 活动准备 教师对《健康歌》歌舞的熟知。 活动过程
一、热身活动 1、方向的复习：左、右。 2、身体各部位的熟知：头发、肩膀、膝盖、脚。 3、韵律活动《头发肩膀膝盖脚》。 二、探索新知 1、认识脖子、屁股。 2、请学生说说哪些生活习惯对身体有好处。 3、教师引导幼儿回答。 三、歌舞教学 1、教师先一边演唱一遍把舞蹈动作（第一节）完整的展现给幼儿（2-3遍）。 2、教师引导幼儿跟着歌舞。 3、幼儿尝试展示。 4、第二小节、第三小节与第一小节步骤一致。 5、教师带领幼儿表演完整这支歌舞，直至他们对动作相对熟知。 四、教师小结。 教学反思 1.考虑幼儿的年龄个特征，决定上这一课时本以为会很有困难的，因为他们才四五岁，因为这个班有五六十人那么多，因为教室活动空间实在太小太小。我又怕他们会觉得难而不喜欢跟我学、不愿跳。。。后来我发现，这一切的顾虑都属多余。他们非常的喜欢这个运动，而且我在实施教学的时候也没有想象中的困难，反而特别轻松。他们很快就学会的唱和跳这支歌舞，而且兴致非常高，全班幼儿都表现得从未有过的认真。
音乐《健康歌》
音乐《健康歌》 教案教学目标：能跟着《健康歌》的音乐有节奏的动作，探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。教学重难点：让学生们合作学会这首与动作结合的歌舞。注意事项：各队两组间接替时，必须由前面扮演残疾人的同学们拍后一组“残疾人”的手掌后，后一组方可继续游戏。三人走时注意不要摔倒。活动过程：一、创编动作，分享交流。 1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。 2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看？什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 3、集体初步尝试。 4、个别交流。我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？ (动作的方向，力度,节奏，伸展度上引导同学们) 5、集体再次尝试。可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最像教练，又漂亮又有力。二、律动分享。 1、教师带同学们律动。听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧！我们一起来喊口令。三、观察图片，拓展新动作。 1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？ 2、给你们一点时间，去看一
看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张方向不同(发现箭头的涵义)。左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)。踮脚动作(发展同学们的观察力)。 3、结合音乐，做歌曲表演的尝试。同学们前面已经做了很多的动作学习，下面让我们一起来结合前面所学的动作来完成这首歌曲，同学们自行分组，然后我们以组的形式来表演。老师会给表现好的那组奖励的，所以同学们好好表现额。四、总结，下课。
幼儿园健康歌教案教案
幼儿园健康歌教案教案 活动目标: 1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。 2.能跟着音乐有节奏的动作。 活动过程: 一、律动分享 1、教师带幼儿律动 听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧! 我们一起来喊口令。 二、创编动作分享交流 1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方? 小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活. 2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动? 说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 3、集体初步尝试 4、个别交流 我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家? (动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿) 5、集体再次尝试 可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力。 三、观察图片,拓展新动作
1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动,瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢? 2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我锻炼的方法。 手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义)左右角轮换出去,头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法) 踮脚动作(发展幼儿的观察力) 3、交流发现,尝试有节奏的动作 你看明白了哪一张? 小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。 小结:只要仔细一点,耐心一点,按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。 小结:虽然这个动作只有两张图片,但是如果看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了! (1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做 2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,-----清唱动作 3、幼儿讲,然后听音乐一起做) 四、延伸 还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。
大班韵律活动健康歌
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 大班韵律活动健康歌 大班韵律活动健康歌单位名称镇江市润州区朝阳楼幼儿园作者姓名匡淑贞单位名称镇江市润州区朝阳楼幼儿园作者姓名匡淑贞活动目标： 1、帮助幼儿进一步熟悉歌曲的旋律和结构，引导幼儿创编韵律动作。 2、提高幼儿欣赏和评价他人创编动作的能力。 3、培养幼儿对美的感受能力，发展幼儿动作的协调性。 活动准备： 1、熟席歌曲旋律，了解歌曲内容。 2、爷爷扮演者一人。 3、磁带： 本歌曲。 活动过程： 1、观看情境表演，导入活动主题。 （1）在《健康歌》乐曲中，爷爷随音乐节奏做着运动。 （2）教室组织幼儿在欢乐的音乐中拍手进入活动室。 （3）教师引导幼儿认真观看爷爷做活动。 （4）教师带领幼儿和爷爷一起锻炼身体。 2、复习歌曲，引导幼儿创编动作。 （1）刚才爷爷在做什么？爷爷做运动时唱的是什么歌？（2） 1 / 3
复习歌曲。 a.教师弹琴，幼儿轻声跟唱。 b.由幼儿扮演爷爷和小萱萱分两组进行对唱（3）提问： a.爷爷做运动时做了哪些动作？ b.你认为应该配上什么样的动作更好看？（4）动作创编。 a.引导幼儿创编出歌曲中同一内容的不同表现动作。 提问： 脖子可以左右摇动，还可以怎样动呢？（如还可以轻轻颤动，两边摆动等） b.引导幼儿创编出同一动作的不同方位，不同幅度的动作。 提问： 左三圈、右三圈，可以用一只手从里向外摆动外，还可以怎样表示呢？ c.引导幼儿创编出身体各部分的韵律动作。 提问： 锻炼身体时除了要活动头部和手部外，还要活动哪些部位？（如腰部、腿部等，帮助幼儿编配出弯腰屈膝伸腿，扩胸跳跃等动作） d.引导幼儿创编出表现不同人物特征的动作。 提问： 爷爷年纪打了，腰业扭不动了，应该编配什么动作更合适呢？帮助幼儿编配一些幅度较小的韵律动作。 3、学习欣赏评论，提高创编能力。 （1）请幼儿将自己的创编动作大胆的在大家面前表演。
音乐：健康歌教案
一、教学目标： 知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。学会《健康歌》。 能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。 情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。 二、本课教学重点、难点： 重点是鼓励学生参与、激发创新意识。 难点是演唱教学中前半拍休止节奏； 三、教学准备： 1、课件音乐：“健康歌”； 2、音乐课本人手一本。 四、教学过程： （一）导入 师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了哪些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康
好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动起来吧！ [设计意图:激趣、导入。创设轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。] （二）听一听：《健康歌》 1．带着问题初听歌曲。 师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请大家仔细听，回答问题： ①这首歌曲的名字是什么？ ②你感觉乐曲的情绪是什么样子的？你应该用什么样的歌声表现？ ③健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。） ○4除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？(给积极回答问题的同学奖励小礼物) 师：这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进行为其特点，再加上插入的
说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。这首歌曲易记、易唱。 （三）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。 ①教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。 ②纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练），请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同 ③请个别同学演唱一遍。 （四）动一动：随《健康歌》做律动。 ①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。 ②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。 ③选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。 [设计意图:让学生在演唱中进一步感受歌曲，通过创编表演达到巩固、拓展的作用。巧妙的引用乐段中的数节拍部分，引导学生创编，充分律动，感受及表现歌曲韵律。] （五）想一想：为歌曲伴奏 师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清