鄂教版九级下语文单元练习第一单元

鄂教版九年级语文下册第一单元同步测试

一、积累运用。（16分）

1. 读下面一段文字，完成后面的题目。（2分）

我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无限的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目缜视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！

①上段文字中的两个错别字为：——、——；改正为——、——。（1分）

②给上段文字中加点字注音——、——。（1分）

2. 默写古诗。（4分）

①安得广厦千万间，，！（《茅屋为秋风所破歌》）

②八月湖水平，涵虚混太清。，。（《望洞庭湖赠张丞相》）

③，。人家在何处，云外一声鸡。（《鲁山山行》）

④，杨花愁杀渡江人。，君向潇湘我向秦。（《淮上与友人别》）

3. 请对晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这一名句作简要赏析。（3分）

答：

4. 成语是人们长期以来习用的，约定俗成的短语。它言简意赅，生动传神。请写出带有十二生肖（不能带有其他动物名称）名称的四个成语。（2分）

5. 下列句子中没有语病的一项是（）。（2分）

A 语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。

B 座谈会上，两个学校的老师作了重要讲话。

C 中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。

D 北京奥申委向世人宣布，中国有能力举办有史以来科技含量最高的奥运会。

6. 下面语句的顺序排列最恰当的一项是（）（3分）

①濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响。③眼前的湖面刚才还澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。

A ①③②④

B ①②③④

C ④③①②

D ③④①②

二、阅读理解。（44分）

（一）阅读下文，完成7-11题。（12分）

忆读书冰心

①一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲交给我的商务印书馆出版的图文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”……而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，A，，……”的《三国演义》。

②那时我的舅父扬子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

③此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读下去，居然越看越懂，虽然字音都读不对。比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。

④谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

⑤因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——B风雪山神庙一回，看了使我义愤填膺！——武松、鲁智深等人，都有自己极其生动的风格，虽然因为要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

⑥《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，C”、一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

⑦总而言之，统而言之，我这一辈子读到中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。

⑧因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：

⑨读书好，多读书，读好书。……

7. 解释加点的字。（2分）

①《水浒传》

②《荡寇志》

8. 在上文空格处填空。（2分。填正确一处得2分，每多填正确一处另加1分。）

A

B

C

9. 从《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》三部著作中任选一部填表。（3分）作品作者朝代家喻户晓的故事一个

10. 根据文章内容填空。（2分）

（1）作者喜欢，喜欢的理由是；

（2）作者不喜欢，不喜欢的理由是。

11. 阅读上文后，你对语文学习有什么新的认识？（3分）

答：

（二）阅读下面的文章，完成12—15题。（9分）

如何给地球降温（龙学峰）

（1）气候学家已发出警告：未来100年，全球气温将升高1.5°C～6°C，海平面将升高154.5厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。如何给地球降温？科学家提出了许多奇思妙想。（2）美国氢弹之父、物理学家爱德华·特勒去世以前曾有过设想：向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温。按照他的计算，向空中抛洒100万吨铝硫粉末，可以使日照减少1%，从而起到降温作用。特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。1991年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0.4°C，而且持续时间达好几个星期。特勒设想：可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重干扰同温层。特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置5万面反射镜；发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。（3）除了特勒以外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给地球降温。美国物理学家洛厄尔·伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在地球和太阳之间万有引力互相抵消处（即拉格朗日点），安装一面直径为2000公里的半透明镜子。他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空洞器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢？此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过（紫外线具有清理太空的功效）。

（4）有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方公里的阴云“染白”。通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10%。这样，由于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。

（5）还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。美国和欧盟已拨巨款来研究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。研究人员要验证的是，二氧化碳溶解在海水中，是否会干扰海底生物的生存，因为二氧化碳溶解于海水后，会使海水酸化。