《沁园春长沙》导学案

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《沁园春长沙》导学案

作者：万元洪

来源：《中学语文·大语文论坛》2016年第06期

一、三维目标

1.有感情地朗诵课文，进而背诵、默写，领会作者表达的思想情感。

2.品味精当、形象、富有表现力的语言。

3.学习诗词中情景交融的艺术手法。

二、导入

毛泽东，字润之。是中国人民的伟大领袖和伟大导师，不但是伟大的革命家、政治家、军事家、理论家、战略家，而且是伟大的文学家。在初中，我们就学习过毛主席的词作《沁园春·雪》，请大家和老师一起背诵。这首词在重庆谈判期间发表，引发了一场政治大战，定格了毛泽东文化人的优雅形象，反衬出蒋介石的赳赳武夫形象，为共产党取得天下积累了文化资本和奠定了心理基础。

作为比肩李白、杜甫的大诗人，毛泽东还有一首同词牌的政治抒情诗《沁园春·长沙》，也富有极高的思想价值、艺术品位和审美魅力，值得我们好好学习。

三、背景简介

本诗为何以“长沙”为题？

长沙是毛泽东青年时期学习生活、革命活动的中心，他在此先后工作长达十三年之久。这首词写于1925年。这一年的2月，毛泽东在韶山领导农民运动，几个月内就组织了二十多个农民协会，军阀赵恒惕要逮捕他，于是他赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀求学、革命斗争生活，因有此作。

四、文本探究

1.品读上阙，探究下列问题。

（1）在上阕中，有一个“立”字，请你分析这个字的精妙之处。

明确：“立”字交代了时间、地点和特定的环境，引出下文。“立”既有“站立”之意，又有“挺立”、“屹立”、“矗立”之意，突出了诗人并非庸人、勇于承担革命重任的气度与豪情。