学生老师获奖情况
2012，我们的丰收年！！
学校获奖情况：
1、被评为绿化示范学校市级沧州市教育局2012年2月
2、被评为2011年度学校安全稳定工作先进集体市级沧州市教育局石油分局2012年3月
3、第27届河北省青少年科技创新大赛优秀组织奖省级河北省青少年科技活动领导小组2012年3月
4、在“建设幸福中国”读书教育活动中荣获优秀组织奖局级沧州市教育局石油分局2012年5月
5、荣获第十三届世界华人学生作文大赛组织奖国家级世界华人学生作文大赛组委会2012年5月
6、在第二十五届河北省青少年科技创新大赛活动中，获优秀组织奖。省级河北省青少年科技活动领导小组 2012年5月
7、在河北省2012年素质体育积分联赛中，荣获团队合作奖省级河北省体育局社会体育指导中心2012年10月
8、在河北省2012年素质体育积分联赛中，荣获优秀组织奖省级河北省体育局社会体育指导中心2012年10月
老师参赛获奖情况：
1、潘屹宁参加首届沧州市骨干教师专业发展“五三一”工程教坛新秀的评选活动被评为“小学数学”学科沧州市“教坛新秀”，市级，沧州市教育局，2012年1月
《小学数学课堂教学问题的设计》在沧州市中小学教师新课程有效教学论文评选中获得二等奖，市级，沧州市教育局，2012年3月
2、王爱红参加首届沧州市骨干教师专业发展“五三一”工程教坛新秀的评选活动被评为小学综合学科沧州市“教坛新秀”，市级，沧州市教育局2012年1月
《快乐英语，多彩活动》在沧州市中小学教师新课程有效教学论文评选中获得二等奖，市级，沧州市教育局，2012年3月
3、别新均在2011年度教育普法工作中表现突出，被评为教育普法工作先进个人，市级，沧州市教育局，2012年2月
4、刘彦英《华北油田社区植物多样性调查研究》在第27届河北省青少年科技创新大赛获得一等奖，省级，河北青少年科技活动领导小组，2012年3月
《一次网络研讨给我的启发》在沧州市中小学教师新课程有效教学论文评选中获得二等奖，市级，沧州市教育局，2012年3月
5、王丹丹在河北省第六届班主任优秀工作案例征集活动中荣获三等奖，省级，河北省德育研究中心，2012年3月
6、冯晓欢《如何将数学教学与生活巧妙结合》在沧州市中小学教师新课程有效教学论文评选中荣获三等奖，市级，沧州市教育局，2012年3月
7、常明艳《有效课外阅读之我见》在沧州市中中小学教师新课程有效教学论文评选中荣获二等奖，市级，沧州市教育局，2012年3月
8、王霞《浅谈如何上好音乐课》在沧州市中小学教师新课程有效教学论文评选中获得三等奖，市级，沧州市教育局，2012年3月
9、张晓《如何让课堂“活”起来》在沧州市中小学教师新课程有效教学论文评选中获得三等奖，市级，沧州市教育局，2012年3月
10、高会端《探索有效校本教研途径》在沧州市中小学教师新课程有效教学论文评选中获得一等奖，市级，沧州市教育局，2012年3月
11、刘基兰《分头采撷，共同储存》在沧州市中小学教师新课程有效教学论文评选中获得一等奖，市级，沧州市教育局，2012年3月
12、马晓峰获得创先争优优秀共产党员荣誉称号，市级，中共沧州市委教育工作委员会，2012年6月
13 刘志军指导学生作品《美丽家园》在“建设幸福中国”绘画比赛中荣获小学组三等奖。局级，沧州市教育局石油分局，2012年5月
指导学生作品《快乐的日子》在“建设幸福中国”绘画比赛中荣获小学组三等奖。局级，沧州市教育局石油分局，2012年5月指导学生作品《幸福生活》在“建设幸福中国”绘画比赛中荣获小学组二等奖。局级，沧州市教育局石油分局，2012年5月14、代晓英指导《珍惜幸福创造幸福》在“建设幸福中国”征文比赛中荣获小学组二等奖。局级，沧州市教育局石油分局，2012年5月
指导《五味小提琴》荣获第13届世界华人学生作文大赛三等奖，国家级，世界华人学生作文大赛评委会，2012年5月
15、卢慧芝指导《草原之旅》荣获第14届世界华人学生作文大赛三等奖，国家级，世界华人学生作文大赛评委会，2012年5月
16、王艳霞指导《柳树》荣获第15届世界华人学生作文大赛三等奖，国家级，世界华人学生作文大赛评委会，2012年5月
17、罗德钧指导《小区文艺晚会》在“建设幸福中国“绘画比赛中荣获组二等奖，局级，石油分局，2012年5月
指导刘有十作品在“建设幸福中国“绘画比赛中荣获组三等奖，局级，石油分局，2012年5月
18、罗嬛莉指导《常怀感恩之心，建设幸福中国》在“建设幸福中国“绘画比赛中荣获小学组二等奖，局级，沧州市教育局石油分局，2012年5月
指导《美好的心灵》荣获第13届世界华人学生作文大赛三等奖，国家级，世界华人学生作文大赛评委会，2012年5月
19、张兰指导《四季如歌》荣获第13届世界华人学生作文大赛二等奖，国家级，世界华人学生作文大赛评委会，2012年5月
20、马晓峰指导《难忘的夏夜》荣获第13届世界华人学生作文大赛二等奖，国家级，世界华人学生作文大赛评委会，2012年5月
21、白俊蕊指导《美丽的草原我的家》荣获第13届世界华人学生作文大赛一等奖，国家级，世界华人学生作文大赛评委会，2012年5月
22、黄翠英指导《互相帮助》荣获第13届世界华人学生作文大赛一等奖，国家级世界华人学生作文大赛评委会，2012年5月
23、苏保成指导《让我成长的一天》荣获第13届世界华人学生作文大赛三等奖，国家级，世界华人学生作文大赛评委会，2012年5月
24、吴红兵指导《幸福的记忆》荣获第13届世界华人学生作文大赛三等奖，国家级，世界华人学生作文大赛评委会，2012年5月
25、王欣指导《幸福就在身边》在“建设幸福中国”征文比赛中荣获小学组二等奖，局级，沧州市教育局石油分局，2012年5月
26、汪鑫指导《金色的招牌》荣获第13届世界华人学生作文大赛三等奖，国家级，世界华人学生作文大赛评委会，2012年5月
指导的学生在“建设幸福中国”讲故事比赛中荣获一等奖，局级，石油分局，2012年5月
27、孙焕恩指导学生在2012年全国小学生英语竞赛中荣获三年级组一等奖，国家级，国家基础教育实验中学，2012年5月
28、肖蓉蓉指导学生在2012年全国小学生英语竞赛中荣获五年级组一等奖，国家级，国家基础教育实验中学，2012年5月
29、占玲指导学生在2012年全国小学生英语竞赛中荣获六年级组一等奖，国家级，国家基础教育实验中学，2012年5月
30、尚宏丽指导学生在2012年全国小学生英语竞赛中荣获四年级组一等奖，国家级，国家基础教育实验中学，2012年5月
31、马坤妹在第七届“创新杯”数学知识应用与创新竞赛活动中荣获优秀辅导奖，省级，河北省数学学会，2012年七月
32、霍金霞在第七届“创新杯”数学知识应用与创新竞赛活动中荣获优秀辅导奖，省级，河北省数学学会，2012年七月
33、李艳敏在第七届“创新杯”数学知识应用与创新竞赛活动中荣获优秀辅导奖，省级，河北省数学学会，2012年七月
34、李长涛在第七届“创新杯”数学知识应用与创新竞赛活动中荣获优秀辅导奖，省级，河北省数学学会，2012年七月
35、许艳在第七届“创新杯”数学知识应用与创新竞赛活动中荣获优秀辅导奖，省级，河北省数学学会，2012年七月
36、潘屹宁在第七届“创新杯”数学知识应用与创新竞赛活动中荣获优秀辅导奖，省级，河北省数学学会，2012年七月
37、谢玉芝在第七届“创新杯”数学知识应用与创新竞赛活动中荣获优秀辅导奖，省级，河北省数学学会，2012年七月
38、郝冬梅在第七届“创新杯”数学知识应用与创新竞赛活动中荣获优秀辅导奖，省级，河北省数学学会，2012年七月
39、齐巧云在第七届“创新杯”数学知识应用与创新竞赛活动中荣获优秀辅导奖，省级，河北省数学学会，2012年七月
40、王薇在第七届“创新杯”数学知识应用与创新竞赛活动中荣获优秀辅导奖，省级，河北省数学学会，2012年七月
41、郭秀敏在第七届“创新杯”数学知识应用与创新竞赛活动中荣获优秀辅导奖，省级，河北省数学学会，2012年七月
42、刘广见在第七届“创新杯”数学知识应用与创新竞赛活动中荣获优秀辅导奖，省级，河北省数学学会，2012年七月
43、冯晓欢在第七届“创新杯”数学知识应用与创新竞赛活动中荣获优秀辅导奖，省级，河北省数学学会，2012年七月
44、高会端撰写的<<有效校本教研与实践>>一文，荣获河北省第七届教育教学征文一等奖，省级，河北省教育学会，2012年八月
45、张晓撰写的<<活跃的课堂与表扬艺术>>一文，荣获河北省第七届教育教学征文一等奖，省级，河北省教育学会，2012年八月
46、梁晓文撰写<<我对赏识教育的一些理解>>一文，荣获河北省第七届教育教学征文一等奖，省级，河北省教育学会，2012年八月
47、潘屹宁撰写<<我对赏识教育的一些理解>>一文，荣获河北省第七届教育教学征文二等奖，省级，河北省教育学会2012年八月，
1 吕俊杰优秀班主任局级石油分局2012年9月
2 刘艳军优秀教师局级石油分局2012年9月
3 王丹丹优秀教师局级石油分局2012年9月
4 郝冬梅优秀教师局级石油分局2012年9月
5 谢玉芝优秀教师局级石油分局2012年9月
6 李艳敏优秀教育工作者局级石油分局2012年9月
学生获奖情况：
1、王子逸第二十七届河北省青少年科技创新大赛《带充气的蚊帐》荣获二等奖，省级，河北省青少年科技活动，2012年3月
2、梁星宇第二十七届河北省青少年科技创新大赛《西瓜的世界》荣获三等奖，省级，河北省青少年科技活动领导小组，2012年3月
3、刘筱玥第二十七届河北省青少年科技创新大赛《未来的城市》荣获三等奖。省级，河北省青少年科技活动领导小组，2012年3月
4、闫增金第二十七届河北省青少年科技创新大赛《第二个地球》荣获三等奖。省级，河北省青少年科技活动领导小组，2012年3月
5、彭鑫慧第二十七届河北省青少年科技创新大赛《太空垃圾车》荣获三等奖。省级，河北省青少年科技活动领导小组，2012年3月
6、赵志豪第二十七届河北省青少年科技创新大赛《未来的宇宙》荣获三等奖。省级，河北省青少年科技活动领导小组，2012年3月
7、梁艺丹在“建设幸福中国”讲故事比赛中荣获一等奖局级沧州市教育局石油分局2012年5月
8、张佳卉《小区文艺晚会》在“建设幸福中国”绘画比赛中荣获小学组二等奖，局级，沧州市教育局石油分局，2012年5月
9、龙江薇《常怀感恩之心，建设幸福中国》在“建设幸福中国”征文比赛中荣获小学组二等奖，局级，沧州市教育局石油分局，2012年5月
10 肖一伟《幸福就在身边》在“建设幸福中国”征文比赛中荣获小学组二等奖，局级，沧州市教育局石油分局，2012年5月
11 张镓驿《美丽家园》在“建设幸福中国”绘画比赛中荣获小学组三等奖，局级，沧州市教育局石油分局，2012年5月
12 陈雨桐《珍惜幸福创造幸福》在“建设幸福中国”征文比赛中荣获小学组二等，局级，沧州市教育局石油分局，2012年5月
13 刘锐涵《幸福生活》在“建设幸福中国”绘画比赛中荣获小学组二等奖，局级，沧州市教育局石油分局，2012年5月
14 徐秋韵《幸福的记忆》在“建设幸福中国”征文比赛中荣获小学组三等奖，局级，沧州市教育局石油分局，2012年5月
15 刘有十在“建设幸福中国”绘画比赛中荣获小学组三等奖，局级，沧州市教育局石油分局，2012年5月
16 常梦瑶《快乐的日子》在“建设幸福中国”绘画比赛中荣获小学组三等奖，局级，沧州市教育局石油分局，2012年5月
17 彭鑫慧《互相帮助》荣获第十三届世界华人学生作文大赛一等奖，局级，沧州市教育局石油分局，2012年5月
18 白默菡《美丽的草原我的家》荣获第十三届世界华人学生作文大赛一等奖，局级，沧州市教育局石油分局，2012年5月
19 陈昱博《难忘的夏夜》荣获第十三届世界华人学生作文大赛二等奖局级沧州市教育局石油分局2012年5月
20 刘筱玥《四季如歌》荣获第十三届世界华人学生作文大赛二等奖局级沧州市教育局石油分局2012年5月
21 史心悦《美好的心灵》荣获第十三届世界华人学生作文大赛三等奖局级沧州市教育局石油分局2012年5月
22 王沛乔《柳树》荣获第十三届世界华人学生作文大赛三等奖局级沧州市教育局石油分局2012年5月
23 王晨旭《让我成长的一天》荣获第十三届世界华人学生作文大赛三等奖局级沧州市教育局石油分局2012年5月
24 浦雯慧《金色的招牌》荣获第十三届世界华人学生作文大赛三等奖局级沧州市教育局石油分局2012年5月
25 李依桐《五味小提琴》荣获第十三届世界华人学生作文大赛三等奖局级沧州市教育局石油分局2012年5月
26 赵芊玥《草原之旅》荣获第十三届世界华人学生作文大赛三等奖局级沧州市教育局石油分局2012年5月
“河北省第八届中小学数学知识应用与创新大赛”
采一小学笔试获奖情况
“河北省第八届中小学数学知识应用与创新大赛”
采一小学论文获奖情况
2012全国英语知识竞赛采一小学获奖情况
姓名班级辅导教师获奖情况
郭思源三年一班孙焕恩一等奖
刘恒宇四年一班尚宏丽一等奖
祖安东五年三班肖蓉蓉一等奖
尚冠汝六年二班占玲一等奖
徐沛琳六年二班占玲一等奖
李宗桓四年四班尚宏丽二等奖
方梓炎三年一班孙焕恩二等奖
宋奕澎三年一班孙焕恩二等奖
宋子睿五年四班肖蓉蓉二等奖龙江薇四年三班尚宏丽二等奖赵冉四年五班王爱红二等奖何雨昕五年三班肖蓉蓉二等奖付一培五年五班王爱红二等奖闫增金五年三班肖蓉蓉二等奖赵家誉六年一班肖蓉蓉二等奖周佳慧六年三班占玲二等奖
李依桐六年二班占玲三等奖吕沛原六年二班占玲三等奖赵迅三年三班孙焕恩三等奖魏子茜三年二班占玲三等奖王昊扬三年五班孙焕恩三等奖谢佳芮三年一班孙焕恩三等奖宋宏宇三年五班孙焕恩三等奖季一杰三年四班孙焕恩三等奖罗一葳三年三班孙焕恩三等奖任晓园四年二班尚宏丽三等奖赵建飞四年五班王爱红三等奖史心悦四年三班尚宏丽三等奖何雨菲四年二班尚宏丽三等奖白默菡四年二班尚宏丽三等奖丁紫宸四年四班尚宏丽三等奖刘嘉祺四年一班尚宏丽三等奖陈雨桐六年二班占玲三等奖
齐佳宁六年四班占玲三等奖张宇轩六年三班占玲三等奖扈雅楠六年四班占玲三等奖梁艺丹六年三班占玲三等奖
教师鼓励学生的话语
教师鼓励学生的话语 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再 美的青春也结不出硕果 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论 向你美好的希冀和追求撒开网吧九百九十九次落空了，还有一千次呢...... 机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾. 只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印. 生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场. 海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石. 榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗 一样的待遇,结出的却不是谷穗. 骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这 两者都是成才的大忌. 树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材. 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑.
生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布. 向前吧,荡起生命之舟,不必依恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵. 1.在这个问题上，你可以当老师了! 2.你分析问题这么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。 3.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起! 4.你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 5.你的想法很有创意，看来你是认真思考了。 6.你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决! 7.你好厉害!敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩! 8.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇! 9.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同 学们好不好? 10.谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。 11.你的进步可真大，老师为你感到高兴! 12.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的! 13.老师真想在下节课看到你更出色的表现! 14.对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行!" 15.你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解! 16.希望下节课，你是第一个回答问题的人! 17.虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力! 18.你的声音真好听，你能大声的再说一遍吗? 19.这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决? 20.你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
老师鼓励学生的作文700字(精选3篇)
老师鼓励学生的作文700字（精选3篇）老师鼓励学生的作文700字（精选3篇） 在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的老师鼓励学生的作文700字（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 老师鼓励学生的作文700字1老师的鼓励像花的芳香，让我能够找到美丽的花朵；老师的鼓励像海上的灯塔，指引我走向成功的彼岸；老师的鼓励像明媚的阳光，带走我心中的阴影。 ——题记 虽然我不认为自己有很高的音乐天赋，但是这并不能阻止我喜欢音乐。于是，我不可救药地爱上了古筝，爱得如痴如醉。 我是从小学四年级的寒假开始学习弹古筝的。那时，我的古筝老师xx老师已经办了很长时间的`班了，可以说，她的学生都很优秀。每次当我去xx老师家学古筝时，总有一
种淡淡的自卑感绕上心头――别人都弹得那么好，而我却只会弹枯燥无味的基本功和一些我自认为一点也不好听的小曲子，甚至一些比我小的学生都弹得比我好。这不免让我感到有点抬不起头来。 按理说，随着时间的增长，能力的提高。这种自卑感应该会慢慢褪去，可是不知怎么的，我的自卑感却越来越重了，自己也变得越来越没有自信。每当别人看我弹完曲子后总会投来赞赏与羡慕的目光，而我却总认为自己弹得很差。当然，这并不是谦虚。 直到那一件事的发生，我的自卑感便彻底地消除了。 那是一次全国的古筝比赛，我顺利地通过了初赛、复赛，取得了去BJ市参加全国总决赛的资格。可是比赛的前几天，我的自卑感又开始作怪了：唉，全国这么多人，我能拿得到奖吗？何况自己弹得又不是很好。 xx老师似乎能看穿别人的心思，参赛前一天晚上她打电话告诉我说：“对自己信心点。其实你弹得挺不错的，对曲目的把握也是准确的，你不知道吗？你的参赛资格是自己拚出来的呀！你最大的毛病就是没有信心，要相信自己！” “要相信自己，对自己有信心。”这看似普通的一句话，却给予了我极大的鼓舞。是的，要有信心，我有资格参加总决赛就证明自己是不错的，我完全没有理由自卑啊！ 总决赛那几天，很好的心态使我沉着冷静，发挥出了自
老师激励学生的话
1．在这个问题上，你可以当老师了！- 2．你分析问题这么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。- 3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！- 4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。- 5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。- 6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！- 7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩！- 8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！- 9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？-10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。- 11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！- 12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！- 13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！- 14．对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！"- 15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！- 16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！- 17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！- 18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗？- 19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？- 20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。- 21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！- 22．同学们真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。- 23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？- 24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？- 25．来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。- 26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！- 27．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！-28．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。- 29．你真是一个知识渊博的孩子！你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！-30．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。- 31．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！32．你的想法真不错，向你学习。- 33．哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。- 34．你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？- 35．你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！- 36．每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！-37．你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。-
班主任想对学生说的话
同学们：我想对你说： 同学们，我想对你说：我也许不是你们理想中的老师。我没有演员的容貌，没有政治家家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身材，没有教育家的风度和智慧，我只是一个普普通通却真诚的老师。（平凡的人在做平凡的事，但很有意义。）同学们，我想对你说：不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。因为我不是机器人，我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰，特别是在你们的面前，我不希望自己是一个虚假的面具，我希望展现在你们面前的是一个本色的我，尽管这不是一个完美的我。（习惯了就好了。） 同学们，我想对你说：我很想做你们的朋友，但我知道，我很难实现这个愿望。希望你们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。我所做的一切也许会损害你眼前的利益，但我绝不想损害你的将来。愿你在将来的某一天明白自己找到了一个值得信任的朋友。虽然我对你的情感不会和所有的同学一样平分秋色，在某个特定的时间或空间里，我或许给你的情感少一点，那是因为你各方面表现都很优秀，或许给他的情感多一点，那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。如果把我自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。（望能够理解） 同学们，我想对你们说：假如你是一位学习优秀的同学，千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因为我知道你还有巨大的潜能，有必要接受重力的锻压。即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀，也许在其他许多方面还与同学有差距，所以我希望你时刻看到自己的不足，这样才不会折断奋飞的翅膀。假如你是一位学习基础较差的同学，你千万不要以为我对你的热情和鼓励仅仅是对你的安慰和同情。因为你有许多其他同学所没有的优点，你完全没有必要气馁和自卑。即使你学习成绩不理想，即使你将来不能成为学者，但这并不妨碍你将来成为对社会有用的人，当然也不会妨碍我们成为朋友。（请相信：我始终不会放
教师鼓励学生的金句
教师鼓励学生的金句 1．在这个问题上，你可以当老师了！ 2．你分析问题这么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。 3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！ 4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。 6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！ 7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩！ 8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？ 10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。 11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！ 12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ 13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！ 14．对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！” 15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！ 17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗？ 19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？ 20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。 21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！22．同学们真精神，能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。 23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？ 24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？ 25．来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。 26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！ 27．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！28．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。29．你真是一个知识渊博的孩子！你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！ 30．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。 31．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一
老师鼓励学生的话语
老师鼓励学生的话语 导读：本文是关于语录大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 2、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 3、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。 4、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。 5、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 6、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 7、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。 8、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。 9、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。 10、有理想在的地方，地狱就是天堂。 11、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。 12、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 13、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 14、如果要挖井，就要挖到水出为止。 15、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。 16、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
17、行路人，用足音代替叹息吧！ 18、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 19、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。 20、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 21、只有千锤百炼，才能成为好钢。 22、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 23、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。 24、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 25、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 26、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 27、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 28、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。 29、竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 30、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 31、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。 32、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 33、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。
老师对学生说的话
我对初三（一）班学生说的话时光荏苒，岁月匆匆。三年与你们相聚在一起，朝夕相处,爱恨交织。我们 一起见证了（一）班的成长，发生过太多的事情，有过太多的美好回忆，有过辛酸和泪水，但更多的是快乐。你们由懵懂、幼稚、胆怯的小孩逐步成长为懂事、乐观、开朗、很大气并能发表自己见解的小大人了，现在的你们见人不再害羞，站在舞台上表演也不再畏惧，可以说你们真的成长大了，让老师和你们的家长都很高兴。一旦毕业要和你们分开，心中被融融的师生情所充满，禁不住想要对你们说我心中埋藏已久的话！ 同学们，我想对你说：我也许不是你们理想中的老师，但我有一颗真诚的爱心。我没有演员的容貌，没有雄辩家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身材，没有教育家的风度和智慧，我只是一个普普通通的老师，我把你们当做自己的孩子，嘘寒问暖，关心抚慰，没有歧视、漠视，有的是尊重和信任。看着你们像一颗小树苗茁壮成长，心里真高兴！ 同学们，我想对你说：我多想我的脸上永远挂着自豪会心的微笑。七年级时大家心心相应，快乐学习，成绩优秀；幸福成长，一路阳光，我也是一脸的微笑。现在的我，似乎再也看不到那张微笑的脸。有时候，同学们背地里说老师面目冷峻、不言苟笑，总是阴郁的一面、看不到灿烂的阳光。其实老师也有苦衷，不仅有自己的难事，更多的是担忧你们的成绩啊！八年级时，你们的自以为是，追求的所谓自由、快乐而荒废的自己学业，成绩下滑严重，老师真的忧心如焚，恨铁不成钢啊，连笑容都忘了，现在大家也应该明白了老师的苦口婆心吧！九年级啦，你们这些孩子人还有些不省心，还在做白日梦，还回不到现实中来，不经历风雨哪里见彩虹，要知道“亡羊补牢，犹未为晚”，该拼博进取，积极上进，时不待我啊！责任重大！我真的笑不出来啊！ 同学们，我想对你们说：你们都各有特点，但严格要求是取得成效的保证。如果你是一位学习优秀的同学，千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因为我知道你还有巨大的潜能，有必要接受重力的锻压。即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀，也许在其他许多方面还与同学有差距，所以我希望你时刻看到自己的不足，这样才不会折断奋飞的翅膀。邹佳军、杨佳琪、童丽娜---你们能明白吗？如果你是一位学习基础较差的同学，你千万不要以为我对你的热情和鼓励，仅仅是对你的安慰和同情。因为你有许多其他同学所没有的优点，你完全没有必要气馁和自卑。还记得家长会上何帅的《成绩差就该自卑吗》的文章，令人震动，给同学们留下很深的印象。即使你学习成绩不理想，你也有另一方面才能，这并不妨碍你将来成为对社会有用的人，当然也不会妨碍我们成为朋友或“亲人”。 同学们，我想对你说：我不是老土帽，我也很新潮，我也渴望交流。不要因为我们性别不同，不敢接近我。也不要因为我们年龄差别大，就一定认为我们之间有一条不可逾越的“代沟”。尽管我人到中年，但同你们一样，也渴望有灿烂的美好的春天。听到你们雄浑高亢的歌声，我仿佛是重拾自己的童年；参加你们的跳绳游戏，仿佛又唤醒了我逝去的青春。“千手观音”的照片是我们珍贵的记忆；“欢乐谷”的视频剪影，成为大家开心一笑的谈资-----还记得吗，上课时，卢嘉城帮我纠正一个字的读音，尽管当时有点尴尬，我还是非常感谢你对我的帮助。下课了，当我疲惫地离开教室，满身粉笔灰，熊婷然大方地帮我掸
话题作文老师鼓励学生的作文(5篇)
话题作文老师鼓励学生的作文（5篇） 六月一号的早晨，同学们都把自己打扮的漂漂亮亮的，因为每个班上都要隆重的为同学们庆祝六一儿童节。我们班上的老师却让每一位同学都准备一个节目，而我准备的节目是唱一首歌曲。 当小主持人开始说话的时候，我的心怦怦直跳，因为小主持人的排演是谁也想不到。首先，小主持人向大家问好，然后，详细的介绍了表演的规则，最后：主持人开始请人表演了。好在第一个人不是我，我舒缓的松了一口气，静静的在心里哼着准备的小曲，当第一个人表演完毕时，台下一片欢呼。我意想不到的是，第二个人竟然是我。于是我就想这可怎么办呢？要是不上去讲，堂堂的中队长，岂不是太胆怯，太没面子了吗？要是上去，唱不好的话，那不也名誉扫地了？再看看老师期望的目光，最后还是决定上台试一试。 这时，我向台下望一眼，猛然发现邓老师也坐在同学们中间了，这使本来就很紧张的我更加紧张，结结巴巴的说：“今…今天我给大…大家……”我的喉咙好像塞了一团棉花，怎么也 说不好，有一种要哭的感觉，这时，我看见了邓老师那鼓励的目光，好像在说：“你能行”。我顿时增强了信心和勇气，说话也不再结巴了，顺利的把“让我们荡起双浆这首歌曲唱完了，我高兴极了。等每个同学都表演之后，老师让我们玩了游戏，使我的心情舒畅了许多。作文 从那个六一儿童节以后，我变得更加勇敢，坚强了。邓老师的目光时刻都会在我眼前闪烁！ 在六年的学习生活中，教过我的老师有很多。他们就像一盏盏指明灯，照亮了我前进的道路；像一把把钥匙，开启了我心中的大门；像一颗颗种子，撒向我童稚的心灵。其中，吴老师给我留下的印象最深，就像是在我的脑海里印下的疤痕似的，难以抹去。 记得在前段时间的期中考试，我取得的数学成绩不太理想，那张数学试卷并不难，只要细心一点都能取得满分，而我却取得了96分。试卷发下来后，我望着那鲜红的分数，不住 地责怪自己。顿时，悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心情齐头并进，交织在我心头。就在我最失落、最无助的时候，吴老师出现在我面前。她亲切地对我说：“怎么啦？还在为这 分数不开心吗？”我点了点头，吴老师和颜悦色地说：“别灰心，这小小的挫折算得了什么？人的一生要经历的磨难多着呢！如果你连面对这小小困难的勇气都没有，那你将来怎么在这困难重重的世界中生存呢？‘不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香’。抬起头来，不要被困 难屈服，要勇往直前。你要时常对自己说‘我能行！’”听了吴老师的话，我心想：“老师说 得对，阳光总在风雨后，我不应该向困难低头。”顿时，我重拾信心，燃起了希望之火。
教师对学生鼓励的话
教师对学生鼓励的话 1.有耐心才能做好任何事情。 2.无论什么时候都不要说谎。 3.小疑有小进，大疑有大进! 4.好孩子，自己的事情自己做。 5.人若勇敢就是自己最好的朋友。 6.心动不如行动，让我们研究吧! 7.你表达得这么清晰流畅，真棒! 9.站在巨人的肩上是为了超过巨人。 10.你已经很努力了，别急，自信点! 11.凡事都要有个计划，学习也一样。 13.时光的残忍就是，她只能带你走向未来，却不能够带你回到过去。 14.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 15.不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。 16.人的一生是有很多坎坷的也有许多的烦心事，面对许多人生的挑战。 17.志在千里，壮心不已。 18.唯理想点亮生命的精彩。
19.良好的习惯是成功的保证。 20.要成就大事，先做好小事。 1.岂能尽人如意，但求无愧于心! 2.你的想法很独特，老师都佩服你! 3.好方法事半功倍，好习惯受益终身。 4.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 5.自信人生二百年，会当水击三千里。 6.既然取舍了远方，便只顾风雨兼程。 7.你敢于发言，是一个真正的男子汉。 8.北大清华少年心，花香鸟语春天事。 10.你在学习上的这种尝试精神很可贵。 11.试一试，相信自己，老师知道你能行! 12.你的作业又进步了，再整齐点会更好! 13.高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。 14.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 15.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐! 2.坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 3.瀑布——-为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退。 4.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
老师鼓励学生的语句
17、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 18、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 19、踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。 20、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 21、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 22、人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 23、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 24、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。 25、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。 26、只有千锤百炼，才能成为好钢。 27、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。 28、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。 29、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。 30、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 31、游手好闲会使人心智生锈。 32、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 33、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。
34、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 35、任何成绩的质变都来自于量变的积累。 36、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。 37、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 38、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 39、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。 40、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 41、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望 着空枝叹息。 42、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。 43、只要有信心，人永远不会挫败。 44、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 45、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技 场。 46、假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。 47、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的 梦。 48、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 49、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼 的飞鸟，难上青天、这两者都是成才的大忌。 50、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。 51、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足 道。
老师鼓励学生进步经典语句_鼓励孩子学习的经典语句
老师鼓励学生进步经典语句_鼓励孩子学习 的经典语句 如果没有人来帮你，请给自己再份信心;如果奇迹没有出现，那就自己创造实现。要相信自己的能力，没有什么是不可能。因为你是最最棒的! 把梦想藏在心底，那么它永远只是梦想;把梦想付诸实践，那么梦想便成了理想，实践过程中加上坚持，那么梦想就变成现实。愿你梦想成真，加油每一刻! 悲观的人说，生活如茶几，充满杯具。乐观的人说，生活是茶叶，在杯具里才有味道。茶越喝越淡，酒越陈越香。 如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。 在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的;在勤者的心上，汗是甜的，美的。 愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分
成功。 付出，不一定会有收获;不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 多一点欢乐，少一点忧愁;多一点行动，少一点报怨;多一点现实，少一点幻想。踏错路时，悬崖勒马，调整心态，走出阴影，努力，向上，再努力，再向上。 看见禾苗，欣赏生命的旺盛;看见花开，赞叹生命的精华;看见花落，珍惜生命的结果;看见成熟，享受收获朋友，只要活在今天，就要努力寻找快乐! 人生有远见，有追求;谋事有智慧，有方法。工作有激情，有耐力;执法有章法，有尺度。讲话有依据，有分寸;为人有真诚，有气度。 如果你自认为自己是个笨蛋，千万不要绝望和自责，因为笨蛋虽笨，但还有更笨的笨蛋为他喝彩。 付出，不一定会有收获;不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，
世上没有后悔药吃。 马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。 岸边的奇花异草，是留不住奔腾向前的江水的。 成功源于不懈的努力。 只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。 望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。 根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。
老师鼓励学生的120句话
教师激励学生120句话 1．在这个问题上，你可以当老师了！ 2．你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。 3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！ 4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。 6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！ 7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！ 8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？ 10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。 11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！ 12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ 13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！ 14．对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！" 15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！ 16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！ 17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！ 18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗、 19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？ 20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。 21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！ 22．同学样真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。 23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？ 24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？ 25．来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。 26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！ 27．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！28．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。29．你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！ 30．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。 31．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一
班主任最想对学生说的话
班主任最想对学生说的话 班主任最想对学生说的话： 1. 多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆。只因为始终相信，去拼搏才能胜利。，总是在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在这里升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹。相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。相信自己，你将超越极限，超越自己。相信自己，当这一切过去你们将是第一。同学们行动起来吧，不要在沉迷，不要在等待，我相信你们会：永不气馁，自强不息。相信自己，我有潜力。学而不厌，习而不倦;勤思善问，加强训练。诚实有信，严于律己;团结友爱，共同向前。决胜考场，拚搏努力;创造奇迹，唯我可以。父母为我自豪，老师为我骄傲。请同学们起立，跟我一起大声说：恒心无敌，良心无愧，青春无悔，信心无畏，团结协作，众志成城;惜时如金，超越自我;挥洒汗水，收获成功。 2. 同学们!你想过你是谁吗?你是谁?你是生命的一个奇迹!世上只有唯一的一个你，一个独特的、不可复制的你!你之前，世界上绝不会有个如你一样的你;你之后，也不会再出现一个同样的你。对你自己而言，你是那么重要;对你父母而言，你是他们心目中最重要的人物。你的生命不只属于你自己，也属于创造出你、热爱着你的人。 3. 爸妈辛苦挣扎，望子成龙，其心可悯;老师恨铁不成钢，
一片丹心，日月可鉴!每个学生都有自己的特长，多希望同学们能认识到自己的才能，记住自己的责任。学生如果只是一天到晚只是瞎闹，不听教诲，没有理想没有志向，还惹人生气，爸妈责怪，老师批评，都是希望你们听话，优秀，成才。 4. 们现在有很优越的学习条件，生活安定，社会发展，科学昌明……你周围的外界诱-惑也确实很多，网络、社会上不好读书的氛围行等等……关键在你自己，你能有自己的选择和判断吗?你能左右自己的意志吗?坚持自己的原则，不随波逐流，始终朝着自己的目标前行。这样的你，若干年后，一定会让人刮目相看的! 5. 们正处在生命最美丽最有希望的时候，生命就像正在绽放的美丽花朵。你们有大把的时间、有充沛的精力、有绚丽的梦想，被人宠被人爱。在这样美好的黄金年华里，你想过你的将来吗? 6. 如果你爱惜生命，热爱学习，有对美好生活的追求，有远大的生活目标，你的生活将充满希望，你的前程将难以估量。 7. 对于朋友，我很重要。我有一颗火热的心肠，朋友有了困难，我会毫不犹豫地伸出双手鼎力相助;节假日、休闲时光，为了助兴我也会陪同一起玩一下“修长城”;谁家有了喜事儿，我会送上自己一份祝福，为朋友排忧解难是我乐意做的事情。 8. 如果你抱着游戏人生的态度，浪费时间，荒废学业，你将一生平淡，庸庸碌碌，人生的辉煌灿烂将与你无缘。 9. 相信每个人都希望活得幸福快乐，学有所成。有一首歌里唱得好：“你们现在是桃李芬芳，明天将是社会的栋梁。”要想不虚此一生，活得幸福快乐，总是要付出辛勤的汗水的。一些基本的要求是容易做到的，如诚实善良，好好珍惜美好时光，遵守纪
老师的鼓励作文(16篇)
老师的鼓励作文第篇： 老师的鼓励 老师的鼓励，它像阵春风，带走冬天的死气沉沉，换来万物的复苏，老师的鼓励，它像夏天里解渴的杯水，滋润心田，老师的鼓励，它像梦想的碉楼，树立在心中。 我们的人生道路上，离不开老师的鼓励：我们堕落时，需要老师的鼓励，失去信心时，需要鼓励，当失败时，那声老师的鼓励，多么亲切，多么的有力量！ 记得就是那天的男子1500决赛，看着个个强大的对手，不禁头冒冷汗，四肢发抖，但老师们的加油声，有重新赋予了我力量。第圈，我第二，第二圈第三，第三圈第四，到最后圈了，我的速度却越来越慢，但老师的加油声从没减小过分贝，我仿佛被打通任督二脉，发狂似的冲向终点，但还是没有追上第个，成了第二。但老师们并没有责骂我，而是对我竖起大拇指迎接我的归来，让我准备明天的比赛。 有时候，声小小的“加油”，会使你充满力量，但老师的声“加油”必定让你成功，我虽然不知到为什么，但我感受到了！ 老师的鼓励作文第二篇： 老师的鼓励 每当舞蹈演出时，我就会想起件事――吴老师的鼓励。 那是我第次和同学们代表江北实验小学去参加比赛（演出）。赛前段时间，吴老师让我们回家准备，临近演出时，吴老师说：“明天拍录像，今天准备得充分点！” 比赛那天，我的心怦怦直跳，时而冒出想放弃的念头。正在我纠结时，吴老师过来对我们大家说：“加油！我的小天使们，你们是最棒的！成绩不好没关系，我们重在参与嘛！”听了老师的话，我的心终于慢慢平静下来，同时股暖流缓缓涌上心头。 马上轮到我们上场了，我的心又不听使唤地乱跳起来，接着不由自主地望向吴老师，只见她面带微笑向我竖起大拇指同时深深地点了下头，目光中充满了肯定。有了吴老师的这鼓励，我信心倍增，立马露出八颗洁白的大门牙，踩着轻盈的步伐登上了舞台。 最终我们参赛的这支《春之谣》取得了可喜的成绩。 吴老师，谢谢您！您的鼓励像缕温暖的阳光照亮我，又像杯甜甜的奶茶滋润着我，使我不再惧怕，不再紧张。 老师的鼓励作文第三篇： 老师的鼓励李子涵
教师鼓励小学生的话语
教师鼓励小学生的话语 1 、做完作业再玩，不是玩得更开心吗——积极引导贪玩的孩子学习上用功? 2 、成功是属于最有力量的人。在这里，"力量"是指有文化、有知识、有能力。 3 、你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的——鼓励让成绩差的孩子树立信心。 4 、学习是劳动，是充满思想的劳动。 5 、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 6 、遇到困难不低头，要迎难而上。 7 、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 8 、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 9 、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 10 、人生之路无坦途，走出困境天地宽。 1 、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 2 、不要等待机会，而要创造机会。 3 、失败只有一种，那就是半途而废。 4 、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 5 、勤能补拙是良训，一分辛苦，一分才。 6 、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 7 、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。 8 、没有承受困难的能力，就没有希望了。 9 、当遇到困难之时，就是离成功不远之时。 10 、困难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的勇气。 11 、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。 12 、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
13 、课上落下一分钟，课下需花双倍功。 14 、松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。 15 、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 16 、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 17 、与其做困难的奴隶，不如做困难的主人。 18 、山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深! 19 、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 20 、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。 1 、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 2 、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 3 、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。 4 、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 5 、课堂临时报佛脚，不如课前预习好。 6 、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 7 、要做学习的主人，莫做老师的奴隶。 8 、莫找借口失败，只找理由成功。 9 、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 10 、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。 11 、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。 12 、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。 13 、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 14 、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 15 、智者一切求自己，愚者一切求他人。 16 、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 17 、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
教师对学生说的话语
教师对学生说的话语 篇一：老师该对学生说的话 .最近怎么有些沉闷？我需要你的热情！ 点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。 2.把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。” 3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！ 点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。 4.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！ 点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。 5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！
点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。 6.你只要用心做，这些事根本难不倒你！ 点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学 生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。 7.勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着！ 点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。 8.你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。 9.你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意！ 点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。
老师鼓励我的作文七篇
老师鼓励我的作文七篇 在我们的学习生涯中，老师总会在背后一次又一次默默地鼓舞着我们，不明白大伙儿是否还记得呢？接下来为你带来老师鼓舞我的作文七篇，希望对你有关心。1老师鼓舞我在六年的学习生活中，教过我的老师有很多。他们就像一盏盏指明灯，照亮了我前进的道路；像一把把钥匙，开启了我心中的大门；像一颗颗种子，撒向我童稚的心灵。其中，吴老师给我留下的印象最深，就像是在我的脑海里印下的疤痕似的，难以抹去。记得在前段时刻的期中考试，我取得的数学成绩不太理想，那张数学试卷并不难，只要细心一点都能取得满分，而我却取得了96分。试卷发下来后，我望着那鲜红的分数，不住地责备自己。顿时，悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心情齐头并进，交错在我心头。就在我最失落、最无助的时候，吴老师出现在我面前。她亲切地对我讲：“如何啦？还在为这分数不快乐吗？”我点了点头，吴老师和颜悦色地讲：“不灰心，这小小的挫折算得了什么？人的一生要经历的磨难多着呢！假如你连面对这小小困难的勇气都没有，那你今后如何在这困难重重的世界中生存呢？‘不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香’。抬起头来，不要被困难屈服，要勇往直前。你要时常对自己讲‘我能行！’”听了吴老师的话，我心想：“老师讲得对，阳光总在风雨后，我不应该向困难低头。”顿时，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地对吴老师讲：“老师，您放心吧，我会更加努力的。”吴老师听了，微笑着点点头。吴老师，我真感谢您！学习的道路上没有平坦的大道的，因为你的鼓舞，使我学会克服前进路上的困难，取得最后的胜利，报答老师和父母！2老师给我的鼓舞从我转到成贤街小学的第一天，我就永久记住了我的班主任——曹茜老师。曹老师中等身材，卷卷的短发，美丽的流海，五官端庄，长的十分清秀。因为她所讲地第一句鼓舞我的话，我改变了！变得勇敢，自信。这简直就是一场梦！一场美梦！记得有一天，早上上语文课，语文曹老师咨询了我们一个咨询题，我想了想，心理差不多明白了一个答案，然而，我不能确定我的答案完全正确，还有点恐惧，怕讲错了，同学们笑我，因此，我没有举手，老师随便点名，结果却点到了我！我急忙站起来，内心有些紧张，七上八下，腿都发抖了，因此，便在内心对自己讲：“不紧张，只只是是一次发言而已”，我鼓足了勇气，把我的答案结结巴巴地讲了出来，刚讲完，我吓的吐舌头，赶紧坐下，我万万没有想到，语文曹老师难道走到我前面，响亮地讲：“真好！你讲地答案太好了！……”我愣住了！老师讲我回答得好？我甚至怀疑自己地听力！老师忽然拍拍我的肩，如阳光般温暖，我猛然惊醒！抬起头，与老师和气地目光相对，她亲切的对我讲：“什么缘故不举手呢？你讲得非常好啊！下次要勇于举手发言哦！老师相信你！”确实！老师对我讲她相信我！从那一刻，我内心充满了希望，充满了自信。就因为老师得一句话，使我克服了内心的恐惧！您像春蚕，奉献了自己，温暖了不人；您像园丁，不辞劳累。曹老师，我永久忘不了您亲切的话语，永久忘不了您和气的目光，永久忘不了您鼓舞我的第一句话，永久忘不了您一切的一切……老师，您鼓舞的话语我永世难忘。3老师的鼓舞，改变着我生活在大千世界里，我每天都能够看见鼓舞，听到鼓舞，悟明白鼓舞。可这些鼓舞我已忘却，可忘却不了的鼓舞，便是语文老师张俊玲老师对我作文的鼓舞。记得初上作文课时，我因没有用心而搜肠刮肚，东拼西凑。最后终于把作文凑够字数后交给了张老师。当我在拿到作文稿时，只见上面全是用红比标注的密密麻麻的修改印记，我顿时呆住了————张老师在我的作文总评处写到：文如其人，你对班级那样负责，相信对作文可不能应付的，期待你用心的佳作。从那以后，我对做我从未马虎，因为我明白，老师期待我用心的佳作。鼓舞是一杯温开水，温暖我的心；鼓舞是一块甜蜜的糖，甜蜜着我的心窝；鼓舞是一根雪糕，滋润着我的心田。老师感谢您，使我改变！4老师对我的鼓舞也许，你喜爱歌星、奥运健将、电影明星。但我最喜爱的是龚老师。老师我想对你讲：龚老师，每当我们甜甜入睡时，而您却在桌前为我们批改着作业，批改完作业后您还在桌前为我们备课。我想那时我们已进入梦乡。龚老师，当我刚刚踏入四(2)班那个团结的班组