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高等教育学选择题及答案

高等教育学选择题及答案
高等教育学选择题及答案

高等教育学试卷

一、单选题(每题1.5分,20道题,共30分)

1、高等教育作为构成社会大系统的一个子系统,与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系,这种本质联系表述为()。

a.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约,并对政治、经济、科技和文化的发展起作用.

b.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响,并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用.

c.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约,并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用.

d.高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约,并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用.

2、美国政治上实行高度分权的联邦制,其高等教育也采用分权管理模式,而法国政治上实行中央集权制,高等教育管理也实行集权模式,这说明一个国家的()与高等教育之间有密切关系。

a.政权性质政治平等

b.政体性质

c.政治纲领

d.政治平等

3、“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则,它突破了传统大学的(),使()成为大学职能的重要组成部分。

a.社会服务职能培养人才职能

b.发展科学职能培养人才职能

c.发展科学职能社会服务职能

d.培养人才职能发展科学职能

4、高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等,这体现了高等教育目的的()作用。

a.导向

b.调控

c.评价

d.激励

5、在全面发展教育中,有关各组成部分之间的关系表述正确的是()。

a.智育是方向和动力,体育是核心,德育是基础

b.体育是方向和动力,德育是核心,智育是基础

c.德育是方向和动力,智育是核心,体育是基础

d.德育是方向和动力,体育是核心,智育是基础

6、目前我国高等普通学校层次主要分()。

a.职业技术学校、专门学院、大学、研究生院

b.职业技术学校、专门学院、一般性大学、研究性大学

c.职业技术学校和高等专科学校、专门学院、大学、研究生院

d.高职高专、专门学院和大学、研究生院

7、我国目前已经实施的“211”工程、国家重点支持少数高水平大学办学的策略,以及对众多原来行业办院校权力下放的举措,其目的在于推动我国高等教育合理()的形成。

a.层次结构

b.能级结构

c.形式结构

d.科类、专业结构

8、从学习主体的角度来看,大学生重视科学地管理自己的时间分配,使他们能够胜任繁重的学习任务,体现了大学生()的学习特点。

a.探索性增强

b.自由性增强

c.自主性增强

d.独立性增强

9、在教学过程中,教师注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来,使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态,这体现了大学教学原则中()。

a.科学性与思想性相统一的原则

b.面向全体与因材施教相结合的原则

c.教师主导作用与学生主动性相结合的原则

d.传授知识和培养能力相统一的原则

10、高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。我国高等学校教师结构主要包括;()。

a.职称结构、学历结构、年龄结构、专业结构

b.职称结构、职务结构、年龄结构、专业结构

c.职称结构、学历结构、职务结构、专业结构

d.职务结构、学历结构、年龄结构、专业结构

11、随着世界各国对研究生教育在社会发展中作用的认识不断提高,在结合本国教育基本制度的基础上,各国逐步建立和完善了各具特色的学位制度。我国比较正式的学位层次包括()。

a.副学士学位、学士学位、硕士学位、博士学位

b.学士学位、硕士学位、博士学位

c.学士学位、硕士学位、博士学位、博士后学位

d.学士学位、硕士学位、高级博士学位、哲学博士学位

12、1898年设立的()是我国近代第一所国立大学,这所学校的创办,标志着我国近代高等教育的正式开端。

a.天津西学学堂

b.京师同文馆

c.京师大学堂

d.南洋学堂

13、以下我国古人的()这句话说明的是教育与政治的关系。

a.“有教无类”

b.“劳心者治人”

c.“建国君民,教学优先”

d.“学而优则仕”

14、将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”,并分别确定为必修与选修两大门类,规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为()。

a.学年制

b.学分制

c.学年学分制

d.学制

15、将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级,教师按照课程标准规定的目标和内容,以及固定的教学时间表和相对固定的教学地点,面对全班学生进行教学的组织形式称()。

a.班级授课制

b.分组教学

c.个别教学

d.现场教学

16、( )是高校学科建设的核心内容,直接决定教学的成败。

a.课程建设

b.教学方法

c.教学内容

d. 多媒体建设

17、()是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式,系统地向学生传授知识的方法,是目前我国高等学校教学最普遍采用的方法。

a.谈话法

b.讲授法

c.讨论法

d.实验法

18、高等学校的科学研究是指高等学校在人文、社会、自然科学等领域所进行的()活动。

a.独立性

b.复制性

c.创造性

d.再造性

19、在高等学校的科学研究中,()是一个重要的领域,它以教师的亲身工作作为重要研究对象。

a.基础研究

b.应用研究

c.技术研究

d.教学研究

20、美国学者马丁·特罗提出高等教育毛入学率在()时,为大众化教育阶段。

a.15%以下

b. 15%--50%时

c.超过50%

d.超过70%

高等教育学试卷

一、单选题(每题1.5分,本大题共计30分)

1、最早的研究所教育出现在19世纪的(B)

A、英国

B、德国

C、美国

D、法国

2、在中国,高等教育从萌牙走向雏型的标志是:(D)

A.殷商时期的“ 辟雍”

B. 春秋战国时期的“稷下学宫

C.汉代的“太学”D.唐宋时期的“书院教育”

3、首先提出“教学与科研统一”的新型教育原则而发展了大学科研职能的是:(D)

A.法国巴黎大学B.英国剑桥大学

C.美国威斯康星大学D.德国柏林大学

4、提出“大学向所有人开放,向所有学科开放”的办学思想的是:(C)

A. 美国斯坦福大学

B. 美国威斯康星大学C.美国康乃尔大学D.美国哈佛大学。

5、《中华人民共和国高等教育法》颁布于20世纪:(D)

A.50年代B.60年代C.80年代D.90年代(1998年)

6、马克思认为,实现人的全面发展的唯一方法是:(B)

A. 德、智、体诸育相结合;B.教育与生产劳动相结合;

C . 教学与科研相结合D.学校教育与社会实践相结合

7、在高等教育层次结构中设副学士(协士)级的国家是:(A)

A.美国B.英国 C. 法国D.德国

8、现行我国的高等学校领导体制实行( D)。

A.校长负责制 B.校务委员会负责制

C.党委集体领导制D.党委领导下的校长负责制

9、确定高校德育目标的关键依据是(A) 。

A.高校学生思想政治品德形成发展规律 B.新时期高等教育的培养规格 C.大学生身心发展的一般规律D.邓小平思想和理论

10、下列不属于高校制度文化的是( B ) 。

A.学校的领导体制 B.校园绿化

C.人事管理制度D.教学管理制度

11、高等教育与人类文化的关系是(D)。

A.互相包容的内在联系B.文化深刻影响高等教育

C.高等教育决定文化D.人类文化制约高等教育

12、学分制的主要缺点之一是(B)。

A.不利于学生发挥特长B.容易造成教学秩序混乱

C.灵活性差D.不利于教师发挥特长

13、我国高等教育总体发展处于(A)阶段。

A.大众化发展B.英才教育发展

C.英才教育发展为大众化D.英才教育向大众化转变

14、高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是(A)。

A.教学B.发展素质C.科研训练D.生产劳动

15、高等学校教师只有(A)才能在本学科领域处于领先地位。

A.科研成果处于本学科前沿B.人际关系好

C.社会活动频繁D.教学成绩突出

16、以认识自然世界、探索自然规律为目的的研究活动是(A)。

A.基础研究B.应用研究C.综合研究D.开发研究

17、美国的高等教育的管理体制结构属于(B) 。

A.中央集权型B.地方分权型

C. 地方分权型和集权型与分权结合型D.以上都不是

18、高等学校的数量和类型在不同地区分布的比例,称为( C) 。

A.层次结构B.科类结构 C. 区域结构D.能级结构19、做好大学德育工作,必须多方位,多层次形成合力,是指(D )。A.层次性原则B.情理相融原则C.教管结合原则D.整体性原则20、我国高等学校教学最普遍采用的方法( A ) 。

A.讲授法B.讨论法 C.实验法D.调查法

高校教师岗前培训试题

一、单项选择题(每小题1.5分,共30分)

1、最早提出把服务社会作为大学重要职能的是( )。(第1章) C

A.柏林洪堡大学创始人威廉·冯·洪堡

B.北京大学校长蔡元培

C.威斯康星大学校长范·海斯

D.美国著名教育家哈佛大学校长科南特

2、高等教育作为一种活动现象源远流长,经历了( )阶段。(第1章) B

A.成型、发展和扩展阶段

B.萌芽、雏型、成型、发展和扩展阶段

C.萌芽、成长、扩展阶段

D早期、成型、大发展阶段

3、教育的结构变化主要表现在( )等方面。(第1章) C

A.研究生、本科、专科

B.工学、经济学、法学、教育学、文学

C.层次结构、类型结构、形式结构

D.综合型大学、教学型大学、研究型大学、教学研究理大学

4、现代高等学校的三大职能是: ( ) (第1章) D

A.第一,课堂教学;第二、实验;第三,社会实践

B.第一,招生;第二、教学;第三,就业

C.第一,课堂教学;第二、实验实习;第三,考核

D.第一,教学;第二、科研;第三,为社会服务

5、高等教育的 ( ) 价值观主要观点是:高等教育的价值首先在于促进国家和社会的发展;高等教育的首要目标是培养公民、造就人才。(第2章) C

A.个人本位

B.大众教育

C.社会本位

D.英才教育

6、大学教师工作的特点主要表现在( )等几方面。(第5章) D

A.艰巨性、创造性、长效性、独立性

B.紧迫性、严肃性、时效性、独立性和协作性

C.特殊性、创造性、科学性、独立性

D.复杂性、创造性、长效性、独立性和协作性

7、价值取向是当代大学生的内心向导,它对当代大学生承担新世纪赋予的历史使命具有重要影响。当前,高校学生价值取向的变化特点是()。(第5章) D

A. 兼容性、主体性、多样性

B. 兼容性、主体性、多样性、矛盾性

C. 兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性

D. 兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性、不稳定性

8、从狭义来说,()是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和。(第6章) D

A. 教材

B. 教学大纲

C. 教学计划

D. 课程

9、高校课程建设是一项系统工程,涉及()。(第6章) D

A. 教师、学生

B. 教师、学生、教材

C. 教师、学生、教材、教学技术手段

D. 教师、学生、教材、教学技术手段、教育思想和教学管理制度

10、统一要求与因材施教相结合原则是由学生()的规律所决定的。(第7章) D

A. 认识事物从单独到全面

B. 认识事物由个性到共性、由特殊到一般

C. 身心发展快速与稳定对立统一

D. 身心发展共性与个性对立统一

11、班级授课制萌芽于15世纪末,经过()的总结、改进和理论升华,初步形成。自19世纪中叶开始,班级授课制为欧洲各国学校所广泛采用。(第7章) B

A. 舒尔茨

B. 夸美纽斯

C. 杜威

D. 赫尔巴特

12、高校的教学活动主要是由()等几个环节组成。(第7章) C

A. 备课、上课、课后总结和布置作业

B. 课堂教学、实验课的组织与课堂控制、课后总结和布置作业

C. 课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计(论文)

D. 备课、上课、实验课的组织与课堂控制、实验课的总结

13、高等学校教学评价主要作用有()。(第8章) C

A. 导向作用、区分优良和分等鉴定作用

B. 导向作用、激励和改进作用

C. 导向作用、区分优良和分等鉴定作用、激励和改进作用

D. 评价作用、激励和改进作用

14.大学生学业成绩考核的原则是()。(第8章) A

A. 科学性原则、激励性原则、多样性原则、导向性原则、客观性原则

B. 科学性原则、激励性原则、多样性原则、导向性原则

C. 科学性原则、激励性原则、多样性原则

D. 科学性原则、激励性原则

15. 法国高等教育的宏观管理体制属于()。(第9章) B

A. 地方分权型

B. 中央集权型

C. 集权与分权结合型

D. 市场配置为基础与政府适度调控相结合的资源配置新模式:“混合型”

16. 高等学校的()是指高等学校在人文、社会、自然科学等领域所进行的旨在探究真理的创造性活动。(第11章) C

A. 教学

B. 教书育人

C. 科学研究

D. 为社会服务活动

17. 高等教育国际化的重要特征是大学生()。(第12章) B

A. 外语水平

B. 国际交流程度

C. 开出双语教学课程的多少

D. 使用原版教材的数量

18. 终身教育概念最早是在20世纪60年代由()提出的。(第12章) D

A. 陶行知

B. 苏霍姆林斯基

C. 孔子

D. 保罗·朗格朗

19. ()关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础,同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。(第3章) C

A. 毛泽东

B. 邓小平

C. 马克思

D. 列宁

20. ()是国家根据政治、经济和社会发展的要求,为实现一定时期的教育目的所规定的教育工作的总方向,是教育基本政策的总概括,是教育工作的根本指导思想。(第3章) B

A. 教学计划

B. 教育方针

C. 教学大纲

D. 教育规划

高校教师岗前培训《高等教育学》考试试卷(100分)

一、单选题(每题1.5分,20小题,共30分)

1、( A )是近现代高等教育的开端。

A、中世纪大学

B、雅典大学

C、太学

D、哈佛学院

2、(C)的创立,标示着现代大学开始具有了第二种职能——科学研究。

A、康乃尔大学

B、威斯康星大学

C、柏林大学

D、巴黎大学

3、( B )是中国近代由政府正式开办的第一所最完备的公立大学。

A、西学学堂

B、京师大学堂

C、国子监

D、太学

4、我国高校的现行管理体制(A)。

A、党委领导下的校长负责制

B、中央集中管理

C、统一领导分级管理

D、地方管理

5、书院成为高等教育机构,兴盛于( C )。

A、隋朝

B、唐朝

C、宋朝

D、明朝

6、( C )提出了“人力资本理论”,在高等教育实践中产生了极其广泛的影响。

A、夸美纽斯

B、西奥多

C、舒尔茨

D、亚当·斯密

7、我国高校基本上实行( A)招生制度。

A、全国统一考试

B、各省单独考试

C、推荐

D、自主

8、( B )年,全国人大常委会通过并公布《中华人民共和国学位条例》,正式确立了我国的学位制度。

A、1986

B、1980

C、1993

D、1995

9、我国现行的高校毕业生就业制度是( B )。

A、计划分配

B、双向选择

C、自主择业

D、统包统分

10、我国高等教育现在处于(B)发展阶段。

A、英才教育

B、大众教育

C、普及教育

D、实用教育

11、( A )是教育活动中最基本和最核心的位置。

A、学生

B、教师

C、课程

D、校长

12、(A)是高校学科建设的核心内容,直接决定教学的成败。

A、课程建设

B、教学方法

C、教学内容

D、多媒体建设

13、班级授课制是在17世纪( C )创立并在理论上进行论证的。

A、杜威

B、维果茨基

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

14、(B)是整个课堂教学的中心环节。

A、备课

B、上课

C、课外辅导

D、布置和批改作业

15、美国高等教育的管理体制结构属于(B)。

A、中央集权

B、地方分权

C、集权和分权结合型

D、共和联邦型

16、“不愤不启、不悱不发”,“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”指的是教学中要遵循( D )的教学原则。

A、理论联系实际

B、因材施教

C、直观性原则

D、启发性原则

17、( A )年,九届人大常委会四次会议,审议通过了《中华人民共和国高等教育法》。

A、1998

B、1996

C、1995

D、1993

18、( A )是教育者施教传道和受教育者受教修养的统一活动。

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

19、高等学校( B )是提高师资水平的基本途径。

A、教学活动

B、科学研究

C、课程建设

D、校企合作

20、学分制的主要缺点之一是(C)。

A、不利于学生发挥特长

B、不利于学生因材施教

C、容易造成学生知识结构的散乱

D、灵活性差

高等教育学试卷

一、单项选择题

1.西方近现代高等教育始于:(B)

A. 古巴比伦的“寺庙学校”;

B.中世纪大学;

C.“赠地学院”;

D.“雅典大学”。

2.在中国,高等教育从萌牙走向雏型的标志是:(D)

A. 殷商时期的“ 辟雍”;

B. 春秋战国时期的“稷下学宫”;

C.汉代的“太学”;

D.唐宋时期的“书院教育”。

3.首先提出“教学与科研统一”的新型教育原则而发展了大学科研职能的是:(D)

A. 法国巴黎大学;

B. 英国剑桥大学;

C.美国威斯康星大学;

D.德国柏林大学。

4.提出“大学向所有人开放,向所有学科开放”的办学思想的是:( C)

A. 美国斯坦夫大学;

B. 美国威斯康星大学;

C.美国康乃尔大学;

D.美国哈佛大学。

5.首先明确提出把服务社会作为大学重要职能的是:(B)

A. 德国柏林大学;

B. 美国威斯康星大学;

C.英国剑桥大学;

D.法国巴黎大学。

6.最先明确地从理论上系统提出高等教育注重理智发展观点(个人本位教育价值观)的是:(C) A. 亚里士多德;

B.卢梭;

C. 纽曼;

D.赫钦斯。

7.1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是:(A)

A. 夸美纽斯(捷克);

B.纽曼(英国);

C. 皮洛戈夫(俄国);

D.保尔森( 德国)。

8.“教师中心论”的代表人物是:(A)

A.赫尔巴特;

B.卢梭;

C. 杜威;

D.凯洛夫。

9.首先提出“发现教学法”的学者是:(B)

A.洛尼洛夫(俄);

B.布鲁纳(美);

C. 凯勒(美);

D.布鲁姆(美)。

10.1978年,中国第一个正规的高等教育科学研究机构成立于:(D)

A. 北京大学;B.清华大学;

C. 浙江大学;D.厦门大学。

11.书院成为高等教育机构,始于(B)。

A.隋代 B.唐代 C.宋代 D.明代

12.唐代官学教育的主干是(B)。

A.艺术教育 B.文学教育 C.经学教育 D.诗赋

13.美国开设的第一所高校是(C)。

A.耶鲁学院 B.普林斯顿大学 C.哈佛学院 D.威廉玛丽学院

14.现行的高等学校领导体制实行(D)。

A.校长负责制 B.校务委员会负责制 C.党委集体领导制

D.党委领导下的校长负责制

15.以法制代替德治是指德育消极观中的(C)。

A.从属论 B.智德论 C.法德论 D.抵消论

16.把科学原理变成改造世界的能动力量的研究是(B)。

A.自然科学研究 B.工程科学研究 C.社会科学研究

D.人文科学研究

17.以认识自然世界,探索自然规律为目的的研究活动是(A)。

A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.开发研究

18.专业式研究生培养模式产生于(C)。

A.德国 B.苏联 C.美国 D.日本

19.蔡元培说过“欲知明日之社会,先看今日之校园”,是指学校文化的(C)。A.独特性 B.易变性 C.先导性 D.开放性

20.依法治教的具体对象是指(C)。

A.依法治教的主体 B.依法治教的客体 C.依法治教的主、客体 D.依法治教的依据

高等教育学试卷

一,单选题(30分)

1、一般认为,现代高等学校的直接源头是(C )。

A 雅典大学

B 古巴比伦“寺庙学校”

C 欧洲中世纪大学

D 中国“太学”

2、(D)是中国自唐、宋以来最主要的私学高等教育形式。

A 右学

B 国子监

C 辟雍

D 书院

3、( A )率先领导了19世纪世界高等教育发展史上大学职能的大变革。

A 德国

B 法国

C 美国

D 英国

4、晚清设立的(D )是我国近代第一所国立大学。

A 天津西学学堂

B 南洋公学

C 山西大学堂

D 京师大学堂

5、(A)的创建标志研究型大学的产生。

A 柏林大学

B 剑桥大学

C 牛津大学

D 约翰·霍普斯金大学

6、提出“多元化巨型大学”概念的当代著名高等教育思想家是(B)

A 布鲁贝克

B 科尔

C 郝钦斯

D 弗莱克斯纳

7、(A)的颁布,推动了美国赠地学院运动的兴起,引导了美国大学适应社会需求、服务社会的发展趋向。

A 莫里尔法案

B 退伍军人法案C国防教育法案 D 高等教育方向法

8、(B)是学校人才培养目标与培养规格的具体化。

A 培养方案

B 课程体系

C 专业设置

D 学制设置

9、(A)是高等学校的中心任务。

A 教学

B 科研

C 服务社会

D 文化传承

10、高等学校教学过程主要是围绕(B)而展开。

A 学科

B 专业

C 课程

D 培养计划

11、依据办学主体的不同,下列国家中,高等教育办学形式结构属于私立主导型的是(D)。

A 美国B德国 C 荷兰 D 日本

12、下列国家中,高等教育管理体制属于地方分权型的是(A)。

A 美国

B 日本

C 法国

D 俄罗斯

13、按照著名学者马丁·特罗的划分标准,适龄人口高等教育入学率在(A)为精英教育阶段。

A 15%以下

B 20%以下

C 25%以下

D 10%以下

14、自然科学与社会科学受到空前重视,导致了哲学博士学位在(A)新型大学中应运而生。

A 德国

B 美国

C 法国

D 英国

15、美国高等学校教师聘任制度中,一般是在(B)阶段进入“终身制轨道(Tenure)”。

A 教授

B 副教授

C 助理教授

D 博士后

16、最早系统阐述高等教育理念为“自由教育”的学者是( A )。

A 纽曼

B 杜威

C 德里克·博克

D 加塞特

17、(B)是学习某一专业必须掌握的基础知识和技能,以保证所培养人才的基本规格和质量。

A 选修课程

B 必修课程

C 理论课程

D 实践课程

18、评价教师在课堂教学中对学生运用知识、形成能力的重视情况,属于教学评价中的(A)方面评价。

A 认知

B 情感

C 技能

D 习惯

19、(D)是考试试题区分出学生能力水平差异程度的指标。

A 信度

B 效度

C 难度

D 区分度

20、校风、校训属于校园文化中的(B)层面。

A 物质文化

B 精神文化

C 制度文化

D 行为文化

二,单选(30分)

1、高等教育的萌芽阶段,一般认为是在西方(A)时代。

A 古希腊

B 雅典

C 欧洲中世纪

D 文艺复兴

2、下列(A)是中国殷商时期高层次的学问传授中心。

A 右学

B 国子监

C 学宫

D 书院

3、( D )大学首先确立了教学与科研相统一的大学理念。

A英国 B 法国 C 美国 D 德国

4、民国时期“大学区制”是蔡元培仿效( A )高等教育系统设立的。

A 法国

B 德国

C 美国

D 英国

5、牛津、剑桥等英国古典大学具有悠久的(B )传统。

A 自由教育

B 博雅教育

C 专业教育

D 技能教育

6、提出“威斯康星思想”的著名高等教育思想家是(D)

A弗莱克斯纳 B 布鲁贝克 C 郝钦斯D范·海斯

7、第一所现代意义上的研究生院是在( C )成立的。

A 柏林大学

B 东京大学C约翰·霍普金斯大学 D 哈佛大学

8、( A )是高校学科建设的核心内容,直接决定教学的成败。

A 课程建设

B 教学内容

C 教材建设

D 现代教育技术建设

9、布鲁贝克认为,( A )和政治论是高等教育存在的两大哲学基础。

A 认识论

B 文化论

C 技能论

D 创造论

10、我国高等学校的教学计划一般是按(D)制定的。

A 学科B课程体系 C 教学大纲 D 专业

11、依据办学主体的不同,下列国家中,高等教育办学形式结构属于公立主导型的是(A )。

A 美国B墨西哥 C 韩国 D 日本

12、下列国家中,高等教育管理体制属于中央集权型的是(C)。

A 美国

B 德国

C 法国

D 日本

13、按照著名学者马丁·特罗的划分标准,适龄人口高等教育入学率在(C)为大众化教育阶段。

A 10%-30%

B 20%-40%

C 15%-50%

D 20%-60%

14、(B)是课堂教学的中心环节。

A 备课

B 上课

C 问题答疑

D 课后总结

15、(B)的大学教授属于政府高级公务员。

A 日本

B 德国

C 韩国

D 巴西

16、提出实用主义教育观的著名学者是(B)。

A 克拉克·科尔

B 杜威

C 德里克·博克

D 夸美纽斯

17、(C )是高等学校整个教学过程的最后一个环节,对教学起着检查、巩固和提高的作用。

A 实践教学

B 课程设计

C 毕业设计(论文)

D 毕业实习

18、评价教师在课堂教学中表现出来的真诚、热情、民主的程度,属于教学评价中的(D)方面评价。

A 认知B习惯 C 技能 D 情感

19、(A)是衡量考试结果的稳定性和可靠性程度的指标。

A 信度

B 效度

C 难度

D 区分度

20、重视大学生社团活动的引导与开展,属于校园文化建设中(D)层面的文化建设。

A 物质文化

B 精神文化

C 制度文化

D 行为文化

高等教育学 选择题题库

高等教育学选择题题库 一、单选题 1. 潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是 A、高等教育 B、高等专业教育的特殊规律 C、教育科学 D、高等教育发展的客观规律 标准答案:A 2 2. 高等教育学是属于什么领域的应用学科(30分) A、自然科学 B、人文科学 C、社会科学 D、思维科学 标准答案:C 1 3. 古埃及亚历山大城的缪司翁博物馆,该馆创建于公元前三世纪,下设文学、数学、天文、医学四部,由皇室提供丰厚的待遇,吸引著名学者来此讲学。后被史家称之为:(30分) A、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、爱资哈尔大学 标准答案:A 2 4. 在霍普金斯大学的激励之下,美国大学协会于何时成立(30分) A、 1920年 B、 1930年 C、 1900年 D、 1910年

5. 中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是(30分) A、江南水师学堂 B、江南制造局工艺学堂 C、京师同文馆 D、广州同文馆 标准答案:C 2 6. 从上世纪50年代初开始,我国仿照苏联高等教育的模式,进行了几次大规模的“院系调整”(30分) A、一 B、二 C、三 D、四 标准答案:B 1 7. 主地决定自己的一切事务的权利,指的是哪个理念(30分) A、学生自治理念 B、教授治校理念 C、管理专业化理念 D、大学自治理念 标准答案:D 2 8.以培养从事某种专门职业为目的的教育的是(30分) A、自由教育理念 B、通识教育理念 C、专业教育理念 D、职业教育理念

9.中国最著名的杜威思想的解读者是(30分) A、陈鹤琴 B、陶行知 C、胡适 D、蒋梦麟 标准答案:C 10. 实用主义的代表人物有(30分) A、博克 B、杜威 C、克拉克·克尔 D、德雷克·博克 标准答案:B 1 11. 在软件方面,基本逻辑是(30分) A、“越发达、越复杂” B、“现存即合理” C、“教育受制于社会” D、“突出差异” 标准答案:C 2 12. 在习俗方面,基本逻辑是(30分) A、“越发达、越复杂” B、“现存即合理” C、“教育受制于社会” D、“突出差异” 标准答案:D 1

高等教育学模拟考试试题及答案

第1题: 我国近代最早的新型大学是 1895年创办的()。 A 、京师同文馆 B 、天津西学学堂 C 、京师大学堂 D 、清华大学 ?正确答案:B 第2题:人们溯源现代高等学校时,一般都认为是( ) A 、西方古希腊时代 B 、中国的殷商时代 C 欧洲中世纪大学 D 、资产阶级工业革命时期 ?正确答案:C 第3题: ()决定着高等教育体制。 A 、政治体制 B 、经济体制 C 、文化 D 、人口 ?正确答案:B 第4题: ()是现代高等学校的根本使命。 A 、培养专门人才 B 、发展科学 C 、服务社会 D 、国际合作 ?正确答案:A 第5题: ()是实现高等教育目的的手段 高 等 第1部分: 单选((30分)) 教 育 学 模 拟 考 试

A、德育 B、智育 C、体育 D、美育 ?正确答案:B 第6题:高等教育入学率()属于大众型教育阶段。 A 3%内B、15% 内C、15%^ 50% D 50%以上 ?正确答案:C 第7题: 当前我国高校毕业生就业制度是()。 A、计划分配 B、双向选择 C、市场配置 D、自主择业 ?正确答案:D 第8题: 高校中师生关系一般不能表现为()关系。 A、工作 B、情感 C、道德伦理 D、特殊 ?正确答案:D 第9题: 高校教师面对的是青年和成年人,劳动职责也是多方面的。体现出大学教师工作的( )特点A、复杂性B、创造性C、长效性D、协作性 ?正确答案:A 第10题: ()是教育活动中最基本和最核心的位置。

A、教师和学生 B、教育手段 C、教育方法 D、课程 ?正确答案:D 第11题: 高校课程建设的重点应该是:()。 A、优化课程结构更新课程内容 B、改革教学方法和教学手段 C改革教学基本条件 D重视课程管理 ?正确答案:A 第12题:()是当代高等学校教学过程突岀的特点。 A、专业性 B、教学与科研结合 C学生学习的自主性D、教学与生产劳动和社会生活联系 ?正确答案:B 第13题: ()是高校整个教学过程中的最后一个基本环节,是整个教学过程的总结。 A、课堂教学 B、实验操作 C、毕业实习 D、毕业设计(论文) ?正确答案:D 第14题:学分制的缺点之一是()。 A、难以反映学习的质量 B、难以因材施教 C难以发挥教师的主导作用D、难以发挥学生的特长 ?正确答案:A

高等教育学试题及答案

高等教育学试题及答案 1.教育者应当使受教育者的(身心)获得健康发展。 2.高等教育与普通中等教育相比其性质是(专业)教育。 3.社会(政治制度)决定高等教育的领导权。4.教育方针以(培养目标)为主要的核心的内容。 5.培养高级专门人才的基本途径是(课堂教学)。6.强调教学内容综合性的教育模式是(通才教育)。 7.高等学校中(教学大纲)是学科教学的指导文件。8.(培养高级专门人才)是高等学校教师的主要任务。9.高等学校教育工作的中心环节是(教学)工作。 10.大学生通过(社会实践)途径将理论知识转化为实际工作体验。 1.高等学校既培养学术型专业人才,又培养( C )。C.职业型人才 2.高等教育与人类文化的关系是( D )。D.互相包容的内在联系 3.高等教育的目的具有不可测性是指( B )。B.高等教育目的只是抽象概括的教育理想 4.高等教育强调传授知识与( B )相统一。B.培养能力 5.学分制的主要缺点之一是( B )。B.容易造成教学秩序混乱 6.中国高等学校实( C )。C.通才教育与专才教育结合 7.我国高等教育总体发展处于( A )阶段。A.大众化发展 8.( C )在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。C.培养专门人才 9.高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是( A )。A.教学 10.高等学校教师只有( C )才能在本学科领域处于领先地位。C.科研成果处于本学科前沿 四、简述题(每题8分,18选4。) 1.社会政治制度与高等教育的关系 答:(一)政治制度对高等教育的制约 1.政治决定了高等教育的领导权2.政治决定受高等教育的权利 3.政治制约着高等教育体制4.政治制约着高等教育的方针、目的 (二)高等教育的政治功能:高等教育通过发挥其政治功能为社会政治服务 1.对受教育者进行政治教育2.培养专门政治、法律人才3.推进民主政治的发展 2.社会经济制度与高等教育的关系 答:(一)经济发展对高等教育的决定作用 1.经济发展是高等教育发展的物质基础2.经济体制的变革决定了高等教育体制的变革 3.经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模4.经济结构的变化制约着高等教育的结构 (二)高等教育对经济发展的巨大推动作用 1.高等教育促进经济增长2.高等教育促进经济结构的调整和完善 3.高等教育可以提高人们的经济收入,改善社会不利群体的社会地位 高等教育的上述经济功能是通过培养高级专门人才和再生产科学技术这两条基本途径而实现的。 3.社会文化与高等教育的关系 答:(一)文化对高等教育的影响 1.文化影响着高等学校教育的内容2.文化系统与文化设施影响着高等教育的实施 3.文化传统影响着高等教育特色的形成4.高等学校的校园文化受到社会文化的深刻影响 (二)高等教育的文化功能:对文化具有反作用 1.高等教育具有选择、传递、保存文化的功能2.高等教育具有创新和发展文化的功能 4.简述现代大学的社会职能及其相互关系 答:现代大学的社会职能包括: (一)培养专门人才是现代高校的根本使命(教学职能)(二)发展科学是现代高校的重要职能(研究职能)(三)服务社会是当代高校职能的延伸(针对社会) 现代大学三大社会职能之间的相互关系,是相互联系、相互渗透的,共同构 成现代大学的职能体系。其中培养人才是现代高校的根本使命,发展科学是高校的重要职能,直接服务社会是高校培养人才、发展科学职能的进一步延伸,使它们不脱离社会实际。 5.简述教育目的的性质 答:(一)教育目的是一种教育理想(主观性) (二)教育目的具有客观性 6.简述高校关于全面发展教育的实施途径

高等教育学-模拟练习题库-part1

高等教育学-模拟练习题库-part1 1、对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是(实践性知识)。 2、根据马丁?特罗的理论,高等教育的毛入学率低于15%的属于(精英教育)阶段,毛入学率大于15%小于50%为(大众化)阶段,毛入学率大于50%的为(普及化)阶段。 3、美国在20世纪70年代已完成了由(高等教育大众化向高等教育普及化)过渡的任务。 4、1963年《罗宾斯报告》建议“所有有能力并且有希望从高等教育中受益的人都应该有接受高等教育的机会”,使英国高等教育进入了一个(谁能受益谁升学)的新时代。 5、下列选项不属于我国高校办学自主权的是(人事配置权)。 6、高等教育管理权力下放的关键是(转变政府的职能)。 7、根据美国学者伯顿对各国高等教育系统的分类,(意大利)的高等教育办学模式为“单一公立系统,单一的管理部门”。 8、影响个体身心发展的因素有部因素和外部因素,而实现部因素和外部因素有机整合的途径是(社会实践)。 9、高等教育促进个体的主体性发展,主要是指要促进人的(主体意识)和主观能力的发展。 10、个体发展的部影响因素包括遗传和(主观能动性)。 11、通过高等教育,个体掌握了特定文化中的行为规,形成了特定文化所需要的社会性,从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育(促进个体行为社会化)的作用。 12、高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热,导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象,严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的(难以消除性)特征。 13、高等教育对个体的促进功能不包括(培养合格公民)。 14、高等教育的负向功能的基本特征不包括(自由性)。 15、高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和(社会价值观)的重要途径。 16、承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是(学科建设)。 17、高等学校的核心职能是(科学研究)。 18、普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校,但由于爱伊斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究,使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科建设的促进作用来说,这一情况表明(科研可以保证学科的学术声誉)。 19、我国2016年开展的第四轮学科评估是从师资队伍与资源、人才培养质量、科学研究水平、社会服务于学科声誉等四个方面对学科建设进行评估,这表明一个学科能否成为重点学科,(从事科研的人员素质以及科研成果是否达到国际或国领先水平)是最重要的指标。20、以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中,正确的说法是(教学是根本,科研是源头,服务是深化)。 21、高校科研选题的(价值性原则)要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。 22、下列命题中体现高等教育政治功能的是(高等教育要培养社会主义事业的建设者和接班人)。 23、高校教师自主确定教学的容、教材和方法,提出自己独到的观点,形成“百家争鸣”的局面,这反映了高等教育文化功能中的(文化选择功能)。 24、高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广,对社会发展起到重要的推动作用,这体现的是高等教育的(经济功能)。 25、高等教育的发展从根本上受制于(经济增长的质量与效果)。 26、下列关于高等教育的经济功能的表述中,不正确的是(高等教育通过培养人才可以决定

高等教育学试题和答案解析

教育学试题及答案 一、填空题(10选7,每题1分) 1.教育者应当使受教育者的(身心)获得健康发展。 2.高等教育与普通中等教育相比其性质是(专业)教育。 3.社会(政治制度)决定高等教育的领导权。 4.教育方针以(培养目标)为主要的核心的内容。 5.培养高级专门人才的基本途径是(课堂教学)。 6.强调教学内容综合性的教育模式是(通才教育)。 7.高等学校中(教学大纲)是学科教学的指导文件。 8.(培养高级专门人才)是高等学校教师的主要任务。 9.高等学校教育工作的中心环节是(教学)工作。 10.大学生通过(社会实践)途径将理论知识转化为实际工作体验。 二、选择题(10选4,每题2分) 1.高等学校既培养学术型专业人才,又培养( C )。 A.红又专人才 B.理论人才 C.职业型人才 D.技术型人才2.高等教育与人类文化的关系是( D )。 A.人类文化制约高等教育 B.文化深刻影响高等教育 C.高等教育决定文化 D.互相包容的内在联系 3.高等教育的目的具有不可测性是指( B )。 A.高等教育培养目标

B.高等教育目的只是抽象概括的教育理想 C.高等教育社会活动目的 D.高等教育科学研究目的 4.高等教育强调传授知识与( B )相统一。 A.政治思想教育 B.培养能力 C.素质提高 D.确立共产主义世界观 5.学分制的主要缺点之一是( B )。 A.不利于学生发挥特长 B.容易造成教学秩序混乱 C.灵活性差 D.不利于教师发挥特长 6.中国高等学校实( C )。 A.通才教育 B.通才教育与专才教育融合 C.通才教育与专才教育结合 D.专才教育 7.我国高等教育总体发展处于( A )阶段。 A.大众化发展 B.英才教育发展 C.英才教育发展为大众化

高等教育学考试试题(附答案)

高等教育学参考题 一、单选题 1、一般认为,现代高等学校的直接源头是(C)。 A 雅典大学 B 古巴比伦“寺庙学校 C 欧洲中世纪大学中国“太学” 2、(D)是中国自唐、宋以来最主要的私学高等教育形式。 A 右学 B 国子监 C 辟雍 D 书院 3、(A)率先领导了19世纪世界高等教育发展史上大学职能的大变革。 A 德国 B 法国 C 美国 D 英国 4、晚清设立的(D)是我国近代第一所国立大学。 A 天津西学学堂 B 南洋公学 C 山西大学堂 D 京师大学堂 5、(A)的创建标志研究型大学的产生。 A 柏林大学 B 剑桥大学 C 牛津大学 D 约翰·霍普斯金大学 6、提出“多元化巨型大学”概念的当代著名高等教育思想家是(B) A 布鲁贝克 B 科尔 C 郝钦斯 D 弗莱克斯纳 7、(A)的颁布,推动了美国赠地学院运动的兴起,引导了美国大学适应社会需求、服务社会的发展趋向。 A 莫里尔法案 B 退伍军人法案 C国防教育法案 D高等教育方向法 8、(B)是学校人才培养目标与培养规格的具体化。 A 培养方案 B 课程体系 C 专业设置 D 学制设置 9、(A)是高等学校的中心任务。 A 教学 B 科研 C 服务社会 D 文化传承 10、高等学校教学过程主要是围绕(B)而展开。 A 学科 B 专业 C 课程 D 培养计划 11、依据办学主体的不同,下列国家中,高等教育办学形式结构属于私立主导型的是(D)。 A 美国 B德国 C 荷兰 D 日本 12、下列国家中,高等教育管理体制属于地方分权型的是(A)。 A 美国 B 日本 C 法国 D 俄罗斯 13、按照著名学者马丁·特罗的划分标准,适龄人口高等教育入学率在(A)为

高等教育学试题AB卷及答案

高等教育学试题A卷 单项选择题 1.我国考试制度的建立始于()。 A.汉代B.隋代C.唐代D.宋代 2.欧美教育史称世界上第一所大学是()。 A.雅典大学B.赫克迈大学C.阿资哈尔大学D.萨莱诺大学 3.大学的交流功能包括自由的学术氛围,校园的开放化,学科发展的综合化,还有()。A.民族化B.地域化C.国际化D.时代化 4.美国在高等教育宏观管理体制上采用()。 A.中央集权制B.权力分散型C.集权与分权结合型 D.高校独立发展型 5.高校教师来源的构成状况是指()。 A.专业结构B.学缘结构C.学历结构D.职务结构 6.“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点()。 A.享乐主义B.存在主义C.权力意志主义D.实用主义 7.做好大学德育工作,必须多方位,多层次形成合力,是指()。 A.层次性原则B.情理相融原则C.教管结合原则D.整体性原则 8.学科发展的稳定性与可持续发展,主要涉及()。 A.学科的发展潜力B.学科发展的成熟水平 C.学科发展布局的整体性D.学科影响的社会性 9.最早的研究生教育出现在19世纪的()。 A.德国B.英国C.美国D.法国 10.大学校园文化的主体是()。 A.在校大学生B.社会影响与学校师生的互动 C.主流文化与亚文化的结合D.全校师生员工 多项选择题 1.19世纪英国发动了新大学运动,其特点包含()。 A.打破宗教信仰限制B.重视技术教育C.政府加强集权管理 D.推行男、女同校E.提倡多元捐资办学 2.近年来,我国高等教育在大众化进程中的标志是()。 A.办学主体多样化B.办学形式多样化C.教育目标多样化 D.管理体制多样化E.教学内容多样化 3.从价值观考察的教育本质论包括()。 A.个人本位B.经济本位C.社会本位D.文化本位E.知识本位 4.高校教师职业特点的多样角色包括()。 A.传道者B.授业解惑者C.示范者D.管理者E.研究者 5.高校教师队伍的结构,主要指()。 A.职务结构B.学历结构C.性别结构D.专业结构E.年龄结构 6.德育工作的新特点是()。 A.人本性B.理想性C.层次性D.开放性E.传统性 7.德育工作中的消极观点有()。 A.务虚论B.从属论C.法德论D.智德论E.抵消论 8.课程内容选择的基本原则有()。 A.经济性B.适时性C.专业性D.实践性E.满足性

教师资格证高等教育学习题及答案:名词解释

1.教育方针:国家在一定历史时期,根据社会政治经济发展的需要和基本的国情,通过一定的立法程序,为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标,是教育政策的总概括。 2.高等教育:高等教育是在完全中等教育基础上进行的专业教育,是培养各类高级专门人才的社会活动。 3.教育目的:各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求。 4.高等教育的目的:各级各类高等院校培养人的总的质量目标和总的规格要求。 5.我国的教育方针:坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 6.个人本位论:以个人为中心的价值观强调,高等教育目的在于促进作为个人的个性和理性的发展,即培养全面和谐的人。 7.社会本位论:以社会为中心的价值观强调,高等教育的目的在于直接满足社会的现实需要. 8.高校教师聘任制:根据教学与科研任务的需要,高校设立何种工作岗位,采取何种方式聘任教师,并规定受聘者应具备哪些条件和承担哪些责任和义务的制度。 9.高等学校的学制:一个国家各级各类高等学校的系统。 10.专业:专业是高等学校根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑而划分的学科门类。 11.教学过程:教学过程是学生在教师的引导下,系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能,同时发展智力和体力,树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程。 12.高校教学计划:按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件。//体现了社会对某一种专业人才培养规格的基本要求,是学校组织和管理教学工作的主要依据。 13.教学大纲:以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。一般分说明、正文和附录三部分。 14.学年制:按学年或学期排定的课程进度进行教学,以学年规定学生达到的水平的教学制度。 15.学分制:与学年制相对应,衡量某一种教学过程对完成学位要求所贡献的一种管理方法,也是计算学生学习进程或学习份量的一种方法、手段或尺度。 16.通才教育:通才教育是一种通识教育,其目的是为了培养具有高尚情操,有高深学问、有高级思维,能自我激励、自我发展的人才。

2019高校教师岗前培训高等教育学课后习题及答案

1.在古希腊时期,哪位哲学家于公元前看作是雅典第一个永久性的高等教育机构。 A 、亚里士多德 B、柏拉图 C、苏格拉底 D、康德 标准答案: B 2、高等教育学是属于什么领域的应用学科(30 分) A 、自然科学 B、人文科学 C、社会科学 D、思维科学 标准答案: C 3、下列属于教养性教育的是(30 分) A 、思想政治教育 B、研究方法课程 C、心理健康教育 D、专业课程 标准答案: A,C 1904 年时任威斯康辛大学校长的范海斯,他主张高等学校(30 的基本任务不包括分) A 、把学生培养成有知识能工作的公民 B、进行科学研究,发展科学与文化 C、由社区公共财政资助,以社区为服务重点 D、把知识传播给广大民众,直接为本地社会与经济服务 标准答案: C 美国的第一所大学(30 分) A 、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、爱资哈尔大学 标准答案: B 二 、 多选(共 1 道试题,共 40 分) 艺修辞”学,校包括,:由智者派创办,教学内容主要是 “三(分40) A、文法 B、修辞387 年创办的学园被(30 分)

C、辩证法 D、经济法

标准答案: A,B,C 从上世纪 50 年代初开始,我国仿照苏联高等教育的模式,进行了几次大规模的“院系调整” A 、 一 B 、 二 C 、 三 D 、 四 标准答案: B 中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是 (30 分 ) A 、 江南水师学堂 B 、 江南制造局工艺学堂 C 、 京师同文馆 D 、 广州同文馆 标准答案: C 二、多选(共 1 道试题,共 40 分) 蔡元培于 1917 年初 就任国立北京大学校长,对北京大学进行了一场 (40 大刀阔斧的改革,包括 分) A 、 整顿学风,更新师资 B 、 倡导学术自由,推动学术研究 C 、 推动“学”与“术”的分离,改革教学 D 、 实行教授治校 标准答案: A,B,C,D 从高等教育发展的历史来看,大学人特别看重学术研究层面的理念,把哪个 (30 理念称为大学的灵魂。 分 ) A 、 学生自治理念 B 、 教授治校理念 C 、 学术自由理念 D 、 大学自治理念 标准答案: C 您的得分: 30 分 将学术自由真正付诸实践的大学是 (30 分 ) (30 分 )

高等教育学单项选择题

高等教育学 单选题 1. 下列选项中,不属于学习过程阶段的是()。D A.注意定向阶段; B.获得和保持阶段; C.练习和强化阶段; D.记录阶段 2. 按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是()。B A.实现素质教育; B.教育与生产劳动相结合; C.加强理论教学; D.注重实践教学 3. 文化素质教育不是为了()。B A.提高大学生的文化品位; B.强化专业教育; C.提高审美情趣; D.提高人文素养 4. 关于如何改变人文教育的落后状况,下列说法错误的是()。C A.在整个教育活动中渗透人文教育; B.开设人文学科方面的课程; C.使人文教育在高等教育中处于支配地位; D.在专业教育中补充人文教育的内容 5. 主张根据社会需要来制定高校培养目标的是()。C A.个人本位论; B.马克思主义关于人的全面发展学说; C.社会本位论; D.政治统帅论 6. “为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,使受教育者成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”,这是我国的()。A A.教育方针; B.教育目的; C.高校培养目标; D.教育工作原则 7. 学校领导的管理方式和工作作风人际关系校风学风班风是一种()。B A.显性课程; B.隐性课程; C.核心课程; D.活动课程 8. 教案常规项目的主体部分是()。D A.教学目的; B.重点难点; C.导入新课; D.讲授新课 9. 结构主义课程理论的代表人物是()。C A.郝钦斯; B.阿德勒; C.布鲁纳; D.贝格尔 10. 主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是()。B A.永恒主义课程观; B.改造主义课程观; C.科学主义课程观; D.结构主义课程观 11. 教案编写的主体部分是()。C A.确定重点难点; B.选择教学方法; C.设计教学过程; D.教学反思 12. 关于案例教学的优点,下列表述错误的是()。D A.加强理论与实际的结合; B.扩大学生的实际知识; C.沟通学校与社会的联系; D.利于学生获得完整的知识体系 13. 在我国最早提倡“学分制”的是()。C A.蒋梦麟; B.竺可桢;

高校教师资格证考试高等教育学课后习题与参考答案

《高等教育学》课后习题及参考答案 第一章绪论 一、名词解释 孔子春秋末期思想家、教育家。儒家学派创始人。名丘,字仲尼。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及《四书》中。 老子春秋时期思想家。耳,字伯阳。相传生活在春秋时期。老子著有《道德经》,是道家学派的始祖,他的学 说后被庄周发展。道家后人将老子视为宗师。老子的思想主是“无为”,老子的理想政治境界是是“邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来”。 格拉底格拉底是著名的古希腊哲学家,他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。 柏拉图古希腊哲学家,也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一,他和老师格拉底,学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。 亚里士多德古希腊斯吉塔拉人,是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。 “七艺”即哲学、算术、几何学、天文学和音乐理论,加上“智者派”规定的文法和修辞学。 “寺庙学校”古巴比伦和古埃及的一种学校形式。由精通数学、天文知识的僧侣执教,传授知识和探讨学问并重。 “雅典大学”雅典大学是希腊最古老和最具影响力的大学,它是当时新成立的希腊国的第一所大学,当时包括修辞学校、阿卡德米学园、哲学学校“吕克昂”以及斯多派创立的学校和伊壁鸠鲁派创立的学校。中世纪大学 稷下学宫是战国时期齐国在都城临淄设立的我国最早的官办大学,是战国时期政治咨询、学术文化交流中心和诸子百家争鸣的重要场所,是一个有组织、有聘任、有俸禄制度的学术研究中心。 书院教育书院教育﹐是中国传统高等教育中最有价值的一部份。先时候孔子兴办私学,可说是书院教育之雏形;而汉唐时候的精舍,可说是书院的前身;到北宋时候,书院教育才正式确立。书院教育的最大特色,在于她是由民间学者创办,没有政府的认可与资助,与官办高等学府在许多方面呈现截然不同的面貌。 二、简答题 1、高等教育研究大致可分为哪几个时期? 个别研究阶段、组织研究阶段、系统研究阶段 2、如何认识高等教育学的性质? 高等教育学,就其总体来说,它是一门应用性学科,而就其研究任务来说,既有应用教育基本理论以认识高等教育现象,解决高等教育的任务,又有其研究成果来丰富和发展教育基本理论的作用。高等教育的研究工作,大量的应是应用性、开发性的研究,但也必须重视理论研究,包括应用研究和基本理论研究。 3、试分析高等教育学发展的动因。 (1)高等教育事业的发展极推动着高等教育学的产生和成熟 (2)高等教育的部矛盾促使高等教育学的研究不断升华 (3)相关学科的协同效应推动着高等教育学的发展 三、论述题 1、简论世界高等教育的发展趋势。(P7) ?1)规模化。精英教育——大众教育——普及教育阶段(马丁.特罗理论) ?2)中心化。大学从社会的边缘步入社会的中心 ?3)综合化。学科整体化和人才素质综合化 ?4)国际化。一国的高等教育面向国际发展的总趋势和过程,是把国际的、跨文化的、全球的观念融合到本国高等教育教学、科研和服务社会等功能中的过程。 ?5)职业化。大学注重职业教育的倾向,关心学生的职业能力; ?高等职业教育机构的发展。 ?6)终生化。从一次教育观向终生教育观转变。 7)多元化。高等教育由单一系统向多元系统转变,部结构越来越复杂。 2、高等教育研究可运用哪些研究方法?(P27)

高等教育学考试试题及答案ab

高等教育学试题(A卷)

一、单项选择题 1.我国考试制度的建立始于()。 A.汉代 B.隋代 C.唐代 D.宋代 2.欧美教育史称世界上第一所大学是()。A.雅典大学 B.赫克迈大学 C.阿资哈尔大学 D.萨莱诺大学 3.大学的交流功能包括自由的学术氛围,校园的开放化,学科发展的综合化,还有()。 A.民族化 B.地域化 C.国际化 D.时代化 4.美国在高等教育宏观管理体制上采用()。A.中央集权制 B.权力分散型 C.集权与分权结合型D.高校独立发展型 5.高校教师来源的构成状况是指()。 A.专业结构 B.学缘结构 C.学历结构 D.职务结构 6.“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点()。A.享乐主义 B.存在主义 C.权力意志主义 D.实用主义 7.做好大学德育工作,必须多方位,多层次形成合力,是指()。 A.层次性原则 B.情理相融原则 C.教管结合原则 D.整体性原则 8.学科发展的稳定性与可持续发展,主要涉及()。A.学科的发展潜力 B.学科发展的成熟水平 C.学科发展布局的整体性 D.学科影响的社会性9.最早的研究生教育出现在19世纪的()。A.德国 B.英国 C.美国 D.法国 10.大学校园文化的主体是()。 A.在校大学生 B.社会影响与学校师生的互动 C.主流文化与亚文化的结合 D.全校师生员工 二、多项选择题 1.19世纪英国发动了新大学运动,其特点包含()。 A.打破宗教信仰限B.重视技术教育 C.政府加强集权管理 D.推行男、女同校 E.提倡多元捐资办学 2.近年来,我国高等教育在大众化进程中的标志是()。 A.办学主体多样化 B.办学形式多样化 C.教育目标多样化 D.管理体制多样化 E.教学内容多样化 3.从价值观考察的教育本质论包括()。 A.个人本位 B.经济本位 C.社会本位 D.文化本位 E.知识本位 4.高校教师职业特点的多样角色包括()。A.传道者 B.授业解惑者 C.示范者 D.管理者 E.研究者 5.高校教师队伍的结构,主要指()。 A.职务结构 B.学历结构 C.性别结构 D.专业结构 E.年龄结构 6.德育工作的新特点是()。 A.人本性 B.理想性 C.层次性 D.开放性 E.传统性 7.德育工作中的消极观点有()。 A.务虚论 B.从属论 C.法德论 D.智德论 E.抵消论 8.课程内容选择的基本原则有()。 A.经济性 B.适时性 C.专业性 D.实践性 E.满足性 9.高校校园文化功能包括()。 A.育人 B.导向 C.辐射 D.凝聚 E.激励 10.高校自主权包括()。 A.自主调整招生比例 B.自主调整专业设置C.自主制订教学计划 D.自主开展与境外高校的交流 E.自主决定收费额度 三、判断题 1.战国中后期诞生的《大学》与《学记》是世界上最早的教育专著。 2.1862年京师同文馆的建立标志着中国近代新式教育的正式开始。 3.教育是一种培养人的社会活动。 4.我国高等学历教育包括专科教育与本科教育。5.德育的情理相融原则就是一切都要首先以情动人。6.学科是专业设置的基础与依据。 7.高校教学过程的基本特点是探索未知世界。 8.高校科研以基础研究为主。 9.研究生教育的基本条件就是要具备雄厚的师资力量与大量投入资金。

高等教育学试题及答案ab

高等教育学试题(A卷) 一、单项选择题 1.我国考试制度的建立始于( A )。 A.汉代 B.隋代 C.唐代 D.宋代 2.欧美教育史称世界上第一所大学是( A )。 A.雅典大学 B.赫克迈大学 C.阿资哈尔大学 D.萨莱诺大学 3.大学的交流功能包括自由的学术氛围,校园的开放化,学科发展的综合化,还有( C )。A.民族化 B.地域化 C.国际化 D.时代化 4.美国在高等教育宏观管理体制上采用()。 A.中央集权制 B.权力分散型 C.集权与分权结合型 D.高校独立发展型 5.高校教师来源的构成状况是指()。 A.专业结构 B.学缘结构 C.学历结构 D.职务结构 6.“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点()。 A.享乐主义 B.存在主义 C.权力意志主义 D.实用主义 7.做好大学德育工作,必须多方位,多层次形成合力,是指()。 A.层次性原则 B.情理相融原则 C.教管结合原则 D.整体性原则 8.学科发展的稳定性与可持续发展,主要涉及()。 A.学科的发展潜力 B.学科发展的成熟水平 C.学科发展布局的整体性 D.学科影响的社会性 9.最早的研究生教育出现在19世纪的()。 A.德国 B.英国 C.美国 D.法国 10.大学校园文化的主体是()。 A.在校大学生 B.社会影响与学校师生的互动 C.主流文化与亚文化的结合 D.全校师生员工 二、多项选择题 1.19世纪英国发动了新大学运动,其特点包含()。 A.打破宗教信仰限制 B.重视技术教育 C.政府加强集权管理 D.推行男、女同校 E.提倡多元捐资办学 2.近年来,我国高等教育在大众化进程中的标志是()。 A.办学主体多样化 B.办学形式多样化 C.教育目标多样化 D.管理体制多样化 E.教学内容多样化 3.从价值观考察的教育本质论包括()。 A.个人本位 B.经济本位 C.社会本位 D.文化本位 E.知识本位 4.高校教师职业特点的多样角色包括()。 A.传道者 B.授业解惑者 C.示范者 D.管理者 E.研究者 5.高校教师队伍的结构,主要指()。 A.职务结构 B.学历结构 C.性别结构 D.专业结构 E.年龄结构 6.德育工作的新特点是()。 A.人本性 B.理想性 C.层次性 D.开放性 E.传统性 7.德育工作中的消极观点有()。 A.务虚论 B.从属论 C.法德论 D.智德论 E.抵消论 8.课程内容选择的基本原则有()。

高等教育学考试试题(答案)

高等教育学试题及答案 闭卷部分 一、填空题(10选7,每题1分) 1.教育者应当使受教育者的(身心)获得健康发展。 2.高等教育与普通中等教育相比其性质是(专业)教育。 3.社会(政治制度)决定高等教育的领导权。 4.教育方针以(培养目标)为主要的核心的内容。 5.培养高级专门人才的基本途径是(课堂教学)。 6.强调教学内容综合性的教育模式是(通才教育)。 7.高等学校中(教学大纲)是学科教学的指导文件。 8.(培养高级专门人才)是高等学校教师的主要任务。 9.高等学校教育工作的中心环节是(教学)工作。 10.大学生通过(社会实践)途径将理论知识转化为实际工作体验。 二、选择题(10选4,每题2分) 1.高等学校既培养学术型专业人才,又培养( C )。 A.红又专人才 B.理论人才 C.职业型人才 D.技术型人才 2.高等教育与人类文化的关系是( D )。 A.人类文化制约高等教育 B.文化深刻影响高等教育 C.高等教育决定文化 D.互相包容的内在联系 3.高等教育的目的具有不可测性是指( B )。 A.高等教育培养目标 B.高等教育目的只是抽象概括的教育理想 C.高等教育社会活动目的 D.高等教育科学研究目的 4.高等教育强调传授知识与( B )相统一。 A.政治思想教育 B.培养能力 C.素质提高 D.确立共产主义世界观 5.学分制的主要缺点之一是( B )。 A.不利于学生发挥特长 B.容易造成教学秩序混乱 C.灵活性差 D.不利于教师发挥特长 6.中国高等学校实( C )。 A.通才教育 B.通才教育与专才教育融合 C.通才教育与专才教育结合 D.专才教育 7.我国高等教育总体发展处于( A )阶段。 A.大众化发展 B.英才教育发展 C.英才教育发展为大众化 D.英才教育向大众化转变 8.( C )在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。 A.搞好宣传 B.发展校园文化 C.培养专门人才 D.发展科学 9.高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是( A )。 A.教学 B.发展素质 C.科研训练 D.生产劳动 10.高等学校教师只有( C )才能在本学科领域处于领先地位。 A.社会活动频繁 B.人际关系好 C.科研成果处于本学科前沿 D.教学成绩突出 三、名词解释(每题4分,15选3。) 1.高等教育——高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育,是培养各类高级专门人才的社会活动。P5

高等教育学考题及答案1

选择题 1.书院成为高等教育机构,始于( C )。 C.宋代 2.唐代官学教育的主干是( C )。 C.经学教育 3.美国开设的第一所高校是( D )。 D.威廉玛丽学院 4.现行的高等学校领导体制实行( D )。 D.党委领导下的校长负责制 5.以法制代替德治是指德育消极观中的( C )。 C.法德论 6.把科学原理变成改造世界的能动力量的研究是( B )。 B.工程科学研究 7.以认识自然世界,探索自然规律为目的的研究活动是( A )。 A.基础研究 8.专业式研究生培养模式产生于( C ) C.美国 9.蔡元培说过“欲知明日之社会,先看今日之校园”,是指学校文化的( C )。 C.先导性 10.依法治教的具体对象是指( B )。 B.依法治教的客体 简答题 1.现代高等教育与传统高等教育有哪些区别? 答:(1)从国有化的办学体制转向一主多元的办学体制;(2)从条块 分割的领导体制转向相对独立的办学实体;(3)从高度集中的管理体 制转向面向社会自主办学;(4)从单一的投资体制转向多元集资; (5)从教学上以知识为本转向以人为本。 2.简述我国高等教育管理体制改革的趋势 答:1)深化高等学校后勤社会化改革;(2)健全和发挥大学董事会的 作用;(3)进一步完善党委领导下的校长负责制;(4)扩大高等学校 自主权;(5)建立中国现代大学制度。 3.简述高校科学研究的原则。 答:(1)教学与科研相结合;(2)基础研究与应用研究相结合; (3)规划课题与自选课题相结合;(4)科研机构的稳定性与灵活性相 结合;(5)学术目标与经济效益相结合 论述题 请联系教学实际,举要分析课程内容选择的基本原则。 答:先分析下述要点:课程内容选择的基本原则为:(1)适时性; (2)完整性;(3)经济性;(4)实践性;(5)量力性;(6)满足 性。再结合学科教学实际内容深入论证

高等教育学试题样题及参考答案

高校教师岗前培训《高等教育学》试题(样卷) 一、单项选择题(每题2分,共20分) 1.下列高等教育机构中,不属于古代高等教育机构的是(D)。 A那烂陀B岳麓书院 C康斯坦丁堡帝国大学D巴黎大学(中世纪大学) 2.《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义,代表高等学校直接为社会服务职能的出现,该法案颁布的年份是(A)年。 A1862B1762 C1861D1772 3.“自强不息,厚德载物”是着名高校(B)的校训。 A北京大学B(前)清华大学C南开大学D浙江大学 4.在理性主义大学理念里,人永远是教育对象,追求知识和智能本身就是教育的目的。理性主义大学理念的代表人物是(B)。 A杜威B纽曼C查理斯·范海斯D詹姆士 5.高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式,称为(C)。 A自我反思模式B专家指导模式 C群体自助互动模式D专家介入模式 6.学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工,再分别对下级部门实施领导的结构,属于(B)组织结构。 A直线制B职能制C直线职能制D扁平制 7.下列决策模式中,(B)不属于高校组织决策模式。 A行政主导模式B党政主导模式C学术主导模式D双重结合模式 8.中国高校强调专业设置,(D)高校的专业意识淡薄,本科阶段没有严格的专业,代之以"主修领域"。 A俄罗斯B日本C香港D美国(该阶段的通识教育的比重是100%) 9.(A)依据人的活动类型,将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。 A巴班斯基B布鲁姆C泰勒D施瓦布 10.在一段时间的教学结束后,用于确定教学目标达到的程度,评定学生的发展水平的教学评价是(D)。 A定位性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价 二、名词解释(每题10分,共20分)

教师资格证高等教育学试题集

教师资格证高等教育学考试大纲试题集 单选 1.a)一个国家的政体与高等教育有着密切关系,它制约着高等教育的教育体制。 b)国家政权的性质决定了高等教育的教育体制。 2.主张教育应使“个人特征与社会目的的价值协调起来”的教育家是杜威。 3.高等教育结构的形成、发展以及调整的决定性要素是经济因素。 4.a)从高校课程的层次构成上看,可将课程分为:公共基础课程、专业基础课程和专业课程。 b)从选课形式上看,可将课程分为必修课程、限选课程和选修课程。 c)根据课程课时数的多少将课程划分为大、中、小、微型课程。 d)根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能,划分为理论型课程和实践型课程。 e)根据课程有否明确的计划和目的,将课程划分为显性课程和隐性课程,后者利用有关学校组织、校园文化、社会过程和师生相互作用等方面给学生以价值上、规范上的陶冶和潜移默化的影响。 5.我国学位授予的权力机构是各授予单位的学位评定委员会。 6.在我国最早采用班级授课制的学校是京师同文馆。 7.教学计划内的社会实践活动的组织者是教务处。 8.经济结构的变化制约着高等教育的结构,其中技术结构制约着高等教育的层次结构。 9.马克思认为,实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。 10.日本的国立、公立大学在招生时实行的是统一考试和单独考试相结合制度。 11.不同学科、专业领域的构成,体现着高等教育的科类结构。 12.提倡社会本位教育价值观的代表人物是柏拉图。 13.解决某一科学技术问题,具有一定创造性、先进性和使用价值的科技成果称为应用性成果。 14.以良好的行为来启发、激励学生进步的方法是榜样教育法。 15.高等学校直接为社会服务职能的产生,始于威斯康星大学、康奈尔大学。 16.我国处理高等教育发展过程中平等与效率的关系时,正确的价值取向是平等优先,兼顾效率。 17.美国耶鲁大学和哈佛大学是世界上著名的私立研究型大学。 18.我国高校教师职务的名称是教授、副教授、讲师、助教。 19.与注入式教学相对立的是启发式教学。 20.我国全面发展教育的组成部分主要有德育、智育、体育、美育。 21.高等学校发展科学的职能确立于柏林大学。 22.在中国教育史上,最早提出“有类无教”的教育平等思想的教育家是孔子。 23.我国的学位级别分为三级:学士、硕士、博士。 24.从理论和实践相结合的角度对大学生进行思想政治教育的有效途径是社会实践。 25.通过口头语言系统地向学生传授知识的教学方法是讲授法。 26.高等教育目的与高校培养目标的关系是抽象与具体。 27.通才教育和专才教育的结合主要体现为科学知识与人文知识的整合。 28.高校教师职务设置的总体原则是因事设岗。 29.教育与政治关系的核心是民主问题。 30.权力分散型高等教育宏观管理的典型国家是美国。 31.具有不同办学条件、要求和培养目标的各类高校间的比例关系,称为高等教育的能级结构。 32.要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文,这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计

教师资格证高等教育学习题及答案:论述题

1、结合实际,谈谈如何在高校教学过程中贯彻面向全体与因材施教相结合的原则。 答:学生的个别差异是客观存在的。面向全体学生的原则,就是要坚持按大纲要求进行教学,把好“出口”这一关。因材施教,就是要根据学生不同的学习水平,采取不同的方法和要求进行教学。为此,首先应提供更多选修课程,允许学生跨专业、跨学校选修课,互相承认学分,使学生在专业方向、知识结构等方面有更多的自主权;其次,改变教学方法,开设学习学和学习方法方面的指导,更多地采用自学指导式的教学方法;最后,应加大学习时间的弹性,允许学生按自己的学习进度完成学业。 2、结合实际,谈谈如何在高校教学过程中贯彻教师主导作用与学生主动性相结合的原则。 答:高校教师主导作用,应更多地体现在学习方法的指导,学术思想的启发,研究方法的训练。而学生的主动性,则体现在教师要放手让学生自己在知识的海洋中去摸索,学会思索和探索,体验成功的乐趣。在这中间,教师要做的,是为他们指引方向,使他们少走弯路。但是,路还是要让他们自己来走才行。 3、结合实际,谈谈如何在高校教学过程中贯彻科学性与思想性相统一的原则。 答:我国高等教育中的思想性,主要是指辩证唯物主义和历史唯物主义的思想。科学性与思想性相统一的教学原则,就是要把辩证唯物主义和历史唯物主义的思想融会贯通在学科教学当中,而不是在学科教学的课堂上讲唯物主义的教条。其实,辩证唯物主义的思想是科学思想的哲学总结,它与具体科学理论的关系,是一种抽象与具体、低级与高级的关系。例如,实践是检验真理的唯一标准这个问题,在物理学早期的发展史上,就有着很生动的一些事例。在那个时期,物理学知识还很少,很不完整,人们往往只能根据已知的一些片断的知识,推测事物的本质属性和内在的运行规律,形成了许多的物理假设,构成了当时看来很成功的一些理论。在对物理事实知之不多的情况下,出错的可能性远远高于猜对的可能性。出错的人当中,不少是当时德高望重的一些物理学大师。但是,当新的实验事物证明原有假设的错误时,这些大师们都豪不犹豫地承认了自己的错误,并马上着手修改自己的理论,甚至完全“推倒重来”。有这些前辈大师作榜样,学生就可以充分体会到,“实践是检验真理的唯一标准”是什么意思了。

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