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五年级语文下册第三单元测试 1(无答案)西师大版

第3单元检测卷

一、看拼音写词语

qi sheng cui can

星罗（）布旭日东（）群里（）（）

qiong meng long gu gu

（）楼玉宇月色（）（）泉水（）（）

Fu yi shu

知（）大印竭力（）制（）光

Pao xiao cong pu

（）（）（）果（）提树

二、辩别形近字组词

抑（）咆（）旭（）

仰（）饱（）尴（）

汩（）浸（）帆（）

流（）侵（）凡（）

三、补全下列各组成语

情不（）禁刚劲（）（）飘（）潇（）

弯弯（）（）千（）百（）星光（）（）琼楼玉（）日行（）（）月华如（）

若（）若（）月（）星（）日上（）竿四、聪明的你，看一下下列句子属于那种字型

拟人句陈述句反问句设问句

1.是给我的吗？这是怎么回事？（）

2.达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。（）

3.乌丽娜，你嗅到丽江古城月光的香味了吗？（）

4.“啥，你不相信？”我叫起来，“不，不是的。”（）

5.丽江古城有一千多年的历史。（）

五、改写句子。

1.整个炎热的夏天，家乡的桥也成了我们的乐园。（缩写句子）

2.渐渐地，夜色笼上了雾气。（扩写句子）

3.月亮出来，把星星的光辉掩盖了。（改为“被”字句）

4.星星们在天上。（改为拟人句）

5.我们深深懂得做大人的威严，又深深可摘那些星星子。（缩写句子）

六、向名人、大师学习，补充名言警句。

1.人之初，。性相近，。苟不教，。

教之道，，养不教，。教之严，。

子不学，。幼不学，。

2.骐骥一跃，；驽马十驾，。锲而舍文，。

锲而不舍，。

3.少壮不努力，。

4.本是同根生，。

5.但愿人长久，。

6.孔子曾说：“三军可夺帅也，。”诸葛亮说“志当顾高远。”

7.枯藤老树昏，小桥流水人家。

七、节选第十一课《天上的星星》3－11段，回答下列问题。

夏天的夜晚，我们这些小孩子无聊（liao）得没事可做，便在门前树下看天空。

在我们头顶出现了一颗星星，小小的，闪动着光角儿，我们好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮地出现了，啊，两颗，三颗……不对，十颗，十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼（zhuo）灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子。蓦（mo）地睁开了光彩的眼睛，它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵从哪儿来的？是一个家庭的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？

夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……

我们都快活起来，一起站在树下，扬着小手，星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。

过了一会，月亮从村东口的那个榆（yu）树丫子里升上来了。渐渐地，夜空里笼上了一层乳白色的淡淡雾气，我们发现那些星就少了许多，留下的也淡了许多，原先灿烂的宙，现在变成了弱弱的光，这使我们大吃一惊。

“这是怎么啦？”妹妹慌忙地问

“月亮出来了呗（bei）。”我说。

“月亮出来了为什么星星就少了呢？”

我们面面相觑（qu），不得其解，坐了一会，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的。

“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。

我们都没有了话说。我们深深懂得做大人的威严，又深深可怜起这些星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气，月亮出现了，就变得这般没精打采了。

1.给加点汉字选上拼音

榆（）树猜呗（）而而相觑（）

2.解释词语

（1）面面相觑：（2）威严：

3.找出文段中的拟人句，设问句。

（1）拟人句：

（2）设问句：

4.文章中说“月亮不在的时候，它们是多么有光灵气，月亮出现了，就变得这般没精打采了。”这句话有什么含义？

八、节选文章《墙》的片段

这原是一种微妙的意觉，我骤然由此领悟到善恶、美丑、得失相距的微少，少得有时我们用肉眼去衡量你说这堵墙是自然的破坏者吗？然而，它却是时代的产物，它能替一睦求庇护的人，挡住刺眼的光线。墙又是时代不可缺少的装饰品。有人的地方，必须有墙，墙少的地方，又是落后的地区。墙越多越高的地方，是最进步繁荣的都市，欠能否认这句话的真理吗？然而，世界上许多罪恶的事，都在墙的阴影下产生，你又能否认吗？因此，你说，墙是庇护人类，还是纵容罪恶？

从这里，你就可以看到善恶相距的微少，少得无法用真理去衡量，何况，真理也不是绝对的，

都随着人类的思想而转移，正如从不同的角度去判墙的善恶。有时，你以为最美好不过的东西，别人不一定认为完美。你最欣赏的人物，可能在别人眼中充满瑕庇，因为美丑、善恶、得失没有一定的标准界限，多少要掺入一些主观。所以，我们无须要求别人符合自己，也喜欢委委屈屈地去适应别人，这是一种多爱的行为：又如眼前这堵高高的墙，有人喜欢墙下角的阴暗，而我却怪它挡住了那充满生命力的阳光。

1.给下列加点字连音

zhou ling wu fan rong zong rong

（）然（）（）（）（）（）（）

2.理解句子“有人喜欢墙下的阴暗，而我却怕它挡住了充满生命力的阳光”这句话？

3.节选文段，表达了作者什么样的思想感情？

定话乐园

九、亲爱的小朋友，你们喜欢看《小鲤鱼历险记》吗？你们喜欢小鲤鱼吗？你们听说过鲤鱼跃龙门吗？请拓展你的思维，张大你好奇而又明亮的眼睛，仔细观察一下小鲤鱼，请以“我的小鲤鱼”为题目写一篇五百字的作文。

参考答案

一、棋、升、璀璨、琼、朦胧、汩汩、府、仰、曙、咆哮、枞、菩

二、抑制咆哮旭日东升汩汩浸水帆船

仰望吃饭尴尬流水侵略平凡

三、自、雄健、潇洒、绕绕、姿态、灿烂、宇、千里、灯、隐现、明、稀、三

四、1.反问句 2.陈述句 3.反问句 4.设问句 5.陈述句

五、1.夏天桥是乐园。

2.渐渐地，夜空星笼上了一层乳白色的淡淡雾气。

3.星星的无辉被月亮掩盖了。

4.星星们在天上热闹着。

5.我们懂得大人的威严，可怜星星。

六、1.性本善、习相远、性乃近、贵以专、父之过、师之惰、非所宜老自为？

2.不能十步、功在不舍、朽木不折、金石可镂

3.老大徒伤悲。

4.相煎何太远。

5.知里共婵娟。

6.匹夫不可夺志

7.鸦

七、1.yu bei qu 2.①大家你看我，我看你，不知怎么办才好。②威严：指大人严肃的表情或指上级态度的僵硬。

3.①星星们似乎得意了，朝我们挤眉弄眼，鬼鬼地笑。

②这是怎么啦？月亮出来了呗！

1.含义：表明上指月亮出来一，星星就无精打采了，实际上指大人不在时孩子们可以疯玩，可以随意打闹，但是大人一出现迫于大人的威严，小孩子变得规规矩矩起来了。

八、1.骤领悟繁容纵容

2.这句话说明了每个人都有不同的思想，对同一事物有不同的观点。

3.表达了作者对墙的憎恶，墙虽然是文明的象征，但它也给人们带来了负面影响，谁又能说犯罪不是在墙的下产生的呢？

九、动物的作文，仔细观察小鲤鱼的外形，生活习惯，注意观察生活。

积累运用单元综合练保健玲

西师大版三年级下册语文教案全集

西师大版三年级下册语文教案全集 1.春的消息教学要求 1.学会本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.一边诵读，一边展开想像，感受春天的美好。重点难点 1.掌握生字新词，做好摘录笔记。 2.在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。课时安排两课时第一课时教学目的 1.准确认读，规范书写生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.自读自悟，理解课文内容。重点难点掌握生字新词，做好摘录笔记。教具准备生字词语卡片，课文朗读CD。教学过程一、联系生活，导入新课(5) 1.畅谈关于冬去春来的情况。冬去春来，你眼中的景物发生了怎样的变化？你捕捉到哪些春的消息？ 2.导入新课。有一位著名诗人叫金波，他发现了一些春天的足迹，并且写了一首优美的诗，题目叫《春的消息》（板书课题）。这就是我们今天要学习的课文（齐读课题）。二、朗读诗歌，自学生字(15) 1.自由读课文，认识生字新词。 ⑴边读边标出新词，多读几遍。 ⑵出示生字新词卡片，抽读、正音、齐读、开火车。 ⑶“聆”“雏”“唤”“搔”等字要注意笔顺、笔画。

2.利用各种形式理解文中的词语。 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”等词语可以结合诗中的具体语境来理解。 3.检查读文情况。指名学生按小节读课文，其他学生评价。三、细读课文，了解大意(10) 1.学生自由读，抽读，学生、师生互评；教师指导学生有感情地朗读课文。 2.说说自己读懂了什么，相互交流，老师点评。四、课堂作业设计(10) 1.读下面的词语，在文中找出它们的近义词。希望——倾听——爱惜—— 欢喜——明亮——翠绿—— 2.读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？ 3.把文中的好词佳句抄一抄。教后感第二课时教学目的 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.品读课文。体会作者表达的思想感情。 3.激发学生爱春天，找春天的情感。重点难点在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。教学过程一、复习生字新词。(8) 会读、会写、会释义。二、品读诗歌，深入感悟(22) 1.引导感悟第一节。诗人捕捉到哪些春的消息？表达了怎样的思想感情？你从哪些词语中知道的？ 2.自读自悟第二节。你喜欢哪一句？你仿佛看到了什么？你想到些什么？

西师大版五年级语文上册全册教案

西师大版五年级语文上册全册教案一、全册教学内容及课时安排。教学内容课时安排第一单元二课时第二单元二课时第三单元二课时第四单元二课时第五单元二课时期中考试课时第六单元二课时第七单元二课时第八单元二课时复习、期末考试二课时全册共计八个单元，三二篇课文。在三二篇课文中，精读课文有二四篇。如《我的老师》，从一个孩子的视角，向我们展示了一位残疾老师的形象。文中的刘老师乐观向上、坚强，对生活和工作都充满强烈的爱；《阳光很活泼》赞美了儿子那充满想象的童心，同时告诉我们要尊重他们的独特感受；《颐和园的长廊》让我们领略拥山抱水、气象万千的皇家园林，为中华文化的博大精深而自豪。此外，略读课文八篇。本册课文有写景物的，也有写人物的，还有叙事，内容丰富，题材多样。二、全册教学要求（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。三、教学思路（一）精读课文的教学 1、指导朗读、默读。读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练的要求。我根据要求，让学生在自主的读书中学习、思考，在读中理解内容，体悟感情，增强语感。重点是要调动学生的情感积累和知识积累，让学生在有感情的朗读上下工夫。另外，要注意不是所有课文、所有段落都适合有感情地朗读，教师要抓住重点段，指导学生练读。

西师版小学语文1-6年级古诗词集锦

西师版小学所学古诗（词）一年级上册：咏鹅√ 【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。悯农√ 【唐】绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。江南√ 汉乐府歌辞江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。一年级下册：鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。草√ 【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。惜时三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老。古朗月行√ 【唐】白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。鸟【唐】白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。静夜思√ 【唐】白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。风【唐】峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。寻隐者不遇√ 【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处画鸡【明】唐寅头上红冠不用裁, 满身雪白走将来。平生不敢轻言语, 一叫千门万户开。所见√ 【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。页脚.

牧竖【唐】道融牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。二年级上册：江行无题【唐】钱羽万木已清霜，江边村事忙。故溪黄稻熟，一夜梦中香。早发白帝城√ 【唐】白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。杂诗【唐】王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？登鹳雀楼√ 【唐】王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。夜宿山寺【唐】白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。小儿垂钓√ 【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。山雨【唐】契逊一夜山中雨，林端风怒号。不知溪水长，只觉钓船高。天净沙·秋【元】白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。江雪√ 【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。溪居即事【唐】道融篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客,急向柴门去却关。游子吟√ 【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。页脚.

西师大版五年级语文下知识点

第一单元菱形十亩密密匝匝缀满馨香轻轻一掐采撷咀嚼霍霍肃穆瞩目煞是炙晒岗位广袤草梗桅杆黑黝黝声嘶力竭驯顺岛屿逍遥玛瑙颠簸尘埃藤蔓腐烂陌生积累与运用（一）引号的作用：语海拾贝：写峰：峭壁林立奇峰罗列峰回路转写浪：波浪滔天波涛汹涌波澜壮阔写雪：粉妆玉砌晶莹剔透冰天雪地写水：水天一色水光潋滟水乳交融第二单元 5生命的药方生字：诺艾熬帐篷咳杳搂许诺方兴未艾熬粥熬夜帐篷咳嗽杳无音信搂抱词语解释：药方：为治疗某种疾病而组合在一起的若干种药物的名称。杳无音信：毫无消息。近义词：微弱——弱小瘦弱——虚弱苍白——惨白偶尔——偶然孤独——孤单泪如泉涌——声泪俱下反义词：微弱——强大瘦弱——肥壮苍白——红润泪如泉涌——捧腹大笑 6 遇难者的第三个电话

生字：怖贸眩废墟姻恸恐怖贸易眩晕变废为宝废话废墟姻缘悲恸欲绝重点词语：废寝忘食废墟殷墟婚姻姻缘悲恸恸哭沉痛遗嘱财富恐怖阴森可怖贸易贸然行事眩晕头晕目眩砸碎砸锅卖铁词语解释：遇难：意外死亡。眩晕：头晕目眩。坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。沉痛：深切的悲痛。悲恸：非常悲哀。遗憾：遗恨，有无法控制的无力补救的情况多音字：de 好的晕yūn晕倒的dí的确yùn日晕 dì目的近义词：恐怖——可怕严肃——严正财富——财产灾难——灾害醒目——明显生死关头——生死攸关反义词：严肃——轻浮醒目——模糊 7儿子的创意生字：奖馁译殿奢糙梯瞎拆柬奖状气馁翻译宫殿奢望粗糙天梯瞎眼拆掉请柬多音字: 觉ju?感觉供gōng提供 jiào睡觉g?ng供奉近义词：郑重——慎重争夺——争取独特——特别遐想——遐思粗糙——毛糙反义词：勇敢——胆怯异想天开——脚踏实地毫不气馁——垂头丧气词语解释：异想天开：形容想法离奇，不切实际。

优秀教案西师大版小学语文《匆匆》

名师送教课例教案西师大版六年级语文上册第21课《匆匆》社旗县城关镇第一小学柴士蕊 20XX年10月

教学内容 21、匆匆教学目标 1、学会本课4个生字，能正确读写下列词语：挪移、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2、通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。 3、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。教学重难点抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。教学准备多媒体课件课时安排两课时教学过程第一课时一、名言欣赏，激趣引入 1、教师送出名言“花儿还有重开日，人生没有再少年。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。”指名朗读，谈体会。

2、师：是啊！时间转眼即逝，尽管人们知到了时间的可贵，可是却无法挽回已逝去的时日了。80年前的一位年轻人也和我们有同样的感觉，这个人就是朱自清。我们今天就来学习他的一篇文章《匆匆》。（板书课题）二、学习课文，感悟体会（一）、解决生字词，初步感知课文。 1、出示学习目标1“自由朗读课文，读准生字、新词的音。” （1）学生读文，自学生字词。（2）检查生字词的认读情况。（3）指导书写本课生字。 2、出示学习目标2“认真听老师朗读课文，思考：这篇文章告诉我们什么？” （1）教师配乐读文，学生边听边思考。（2）指名汇报课文告诉我们什么？（时间来去匆匆，我们要珍惜时间）（3）过渡：这篇文章是作者用心灵去体悟，用心灵去书写的，我们在朗读的时候，是不是也应该用心去读呢？请大家用心去读读课文。（4）学生展示阅读。（二）教学第三自然段、感悟体会。 1、出示学习目标3“仔细读一读第三自然段的内容，体会作者的时间是如何流逝的？”

西南师大版三年级语文下册《三单元 12 美丽的小兴安岭》教案_7

《美丽的小兴安岭》教学设计一、教学目标：知识与技能目标：会认10个生字，会写14个生字，能正确读写文中词语；过程与方法目标：通过抓重点词句，理解文章内容，体会作者情感背诵自己喜欢的段落，体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法；情感、态度、价值观目标：有感情地朗读课文，了解小兴安岭一年四季的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，并产生创建美好家园的强烈愿望。二、教学重难点教学重点： 1. 感受小兴安岭一年四季的美丽和富饶，有感情地朗读课文。 2.体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。教学难点：学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法。突破重难点的措施： 1、建立环节教学模式，让学生掌握“读-划-悟-说-读”五步学习法。 2、通过课件出示一些关于小兴安岭的图片，激起学生对本文的学习兴趣，引出课文； 3、老师引领学生整体分析课文三、教学过程教学流程：本节课我采用导入新课、检查预习——再读课文、整体感知 ——精读春季、梳理方法——自主学习、合作探究——汇报交流、精讲点拨— —总结写法、布置作业。（一）激趣导入，板书课题。 1.导入新课：师：同学们，欢迎大家又来到我们纵横码语文课堂。我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾游览过河北的赵州桥，惊叹过它的坚固和美观；我们曾看见过高山上的瀑布，感受过它的雄伟与壮丽。今天让我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！（这段话通过教师充满感情的娓娓道出，学生自然会想起前面学过的课文，同时也激发了学生求知欲望，使学生的思维马上集中到课文中来，迫切想跟随作者去游览小兴安岭。 1、复习（课前板题“美丽的小兴安岭”）

西师大版三年级语文下册古诗词专项水平练习

西师大版三年级语文下册古诗词专项水平练习 1. 读一读《咏鹅》，找一找诗中出现了哪些颜色（）。咏鹅 [唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 ①蓝色②红色③绿色④黑色⑤白色 2. 我会根据学过的内容填空。（1）______ ______初,性本善。性______ ______,______ ______ ______。（2）小娃撑小船,偷____________莲______。（3）泉眼______ ______惜细流,树阴照水______ ______柔。（4）______ ______红冠不用裁,满身______ ______ ______将来。（5）______ ______ ______ ____________,疑是地上霜。（6）读书百遍,而义____________。（7）春眠不觉晓,______ ______ ______啼______。 3. 课内句段读练（1）将诗句补充完整。远上寒山石径______，白云______处有人家。停车______爱枫林晚，霜叶红于二月花。（2）理解诗句中划线词的意思。（3）写出后两句诗的意思。 4. 连一连。（1）春眠不觉晓______ ①忽闻岸上踏歌声李白乘舟将欲行______ ②疑是地上霜床前明月光______ ③外婆叫我好宝宝一摇摇到外婆桥______ ④处处闻啼鸟（2）弯弯的______ ①落叶有趣的______ ②小路金黄的______ ③手冻僵（jiānɡ）的______ ④故事 5. 古典诗词我欣赏：请默写古诗《牧童》并完成下面的填空。可别忘了写题目，书写要整洁啊！（1）默写 ______，______。 ______，______。

西师大版五年级下册语文单元试卷

西师大版五年级下册语文单元试卷-第5单元检测卷一、看拼音写词语。 huàn zī chén cí 精神()发绚丽多（）望（）莫及义不容（） hóng dǐng dǐng dài lù lù （）光满面（）大名新陈（）谢忙忙（） zhí yè róng yì 繁（）生长（）体燃料（）铁炼钢免（）力二、辩别近字组词。螯（）卉（）覆（）幢（）渣（）沛（）蟹（）奔（）履（）憧（）查（）肺（）三、补全下列各组词语。（）手示意（）不容辞精力充（）赏心（）目精神（）发（）大名开天（）地放（）性物质绚丽多（）房屋（）连不（）之地（）驴技穷四、改写句子。 1.一阵风吹灭了茅屋里的蜡烛。（改成被字句） 2.这比山还高比海还深的情意，我们不能忘情。（改成反问句） 3.难道您担心我会把您这位朝鲜妈妈忘怀？（改陈述句） 4.师长命令我进团进攻敌人右翼。（分成两句话） 5.儿童乐园里，碰碰车最好玩。（调换词序，句意不变） 6.李伟爱打乒乓球，李伟爱踢足球。（合并成一句话）五、修改病句。 1.但是我犹豫了，生怕恐怕弄坏了这一幅美好的画卷。 2.初到北大荒，感到一切都不习惯。 3.啊，一条清澈的小河奇怪般地出现在我的眼前。 4.他不仅是我们班的三好学生，所以被评为“市级优秀少先队员”。六、写出和下面句子相对应的句子。 1.读书破万卷，。 2.，淡妆浓抹总相宜。 3.宁为玉碎，。 4.风声雨声读书声声声入耳，。七、读下面的片段，回答下列问题。我占地地少，生长快，绿化覆盖面积大。目前，城市房屋毗连，空地减少，开辟庭院的可能性变

小。如果注意发挥我的作用，就能增大绿色的空间。我只需利用围墙一角，便能生根发芽，攀墙生长。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。我的这个本事，是其他植物望尘莫及的。我的叶片较大，宽10至20厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气的热量，降低环境温度。我的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光照射。降低室内的屏障。我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。 1.给加点字注上拼音。（）（）（）毗连整幢厘米 2.“我的这个本领，是其他植物望尘莫及的”中“这”指什么？ 3.第2段主要介绍了爬山虎的什么作用？ 4.读“我的叶子较大，宽10至20厘米，用了哪种说明方法，有什么作用？试题等教育教学资源全部免费提供下载参考，欢迎你光临选用！八、节选文章《儿子》儿子是两年前在边防牺牲的，每年到了那一天老人都办几样菜，对着云南方向摆下，洒上几杯鸭溪窖（）酒。这是儿子生前爱喝的，老人一直没有掉泪，这是典型山民性格，坚毅，强悍（）。每月都要收到来自云南边防的汇款20元，两年了。最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居小刚给这个自称“解（）为民”的同志写了封信。“解为民”看了信，知道老人最大的难处是孤独。于是老人便月月都又收到一封信，嘘寒问暖，也谈部队生活及自己婚姻，落款都是端端正正的“您的儿子”，老人满意了；这不是真正的父子关系吗？老人的心温暖了。，这两个月来，汇款照样来，信中断了。老人焦虑不安，他也凭直觉感到，一定发生了意外的事。老人揣（）上积攒（）起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上去云南的火车。部队首长把他带到一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。 1.在文中括号里为加点字注音。 2.在第3段“”上填入恰当关连词是（） A.虽然然而但却 B.于是虽然却但 C.可是虽然但却 D.可是如果但是就 3.“老人的心温暖了”是因为 4.把“这不是真正的父子关系吗？”改为陈述句 5.你对文中“儿子”是怎样评价的？参考答案一、垂蔓；扒开；冻僵；锦衣玉食；熄灭；橱窗；驻守；粗茶淡饭二、扒土八两；诞生延安；积蓄畜生；劝说力量三、睹；灭；名；呼；光；中四、1.B 2.A 3.C 五、1.他是个好学生。2.我把珍珠鸟安置在一个简易的竹条编制的笼子里了。3.飞禽走兽，走南闯北。六、1.下自成蹊 2.天涯若比邻 3.落红不是无情物 4.死于安乐 5.或重于泰山；或轻于鸿毛 6.莫等闲；空悲切

西师大版小学语文毕业试题

西师大版小学语文毕业测试题（满分100分，100分钟完卷） 1、读拼音，写汉字（8分） su ǒ z ǔ zh òu zh ì cu ò p èi p ú f ú ( )事 ( ) ( ) 真（）（）折充（）（）（） 2、换偏旁并组词（8分）拭（）腑（）谗（）猝（）（）（）（）（） 3、把下列词语补充完整。（8分）虎（）熊（）春（）秋（）面（）耳（）（）易（）移刻（）铭（）健（）如（）（）清（）秀沧（）桑（） 4、判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）（6分）（1）“纤弱”中“纤”的读音是“qi ān ”。（）（2）“只有平时刻苦学习，考试就能取得好成绩”这句话没有毛病。（）（3）“爹对海子说：‘海子，你……以后不到过节或放长假，就不要回来了。’”这句话中的省略号表示说话的迟疑。（）（4）《芙蓉楼送辛渐》的作者是王维。（）（5）“身先士卒、走投无路、情深似海”都是褒义词。（）（6）“难道你不知道明天要读书吗？”这是个反问句。（） 5、下面的句子和原文完全相同的一句是（）（2分） A 、长城的城墙是黑灰色的，深沉中透着一种冷峻。 B 、不到长城非好汉，屈指行程二万里。 C 、读书有三到，谓心到、口到、眼到。 D 、吾矛之利，物无不陷也。 6、诗句补充完整，再填空。（8分）（1）黑云翻墨未遮山，。卷地风来忽吹散，。这首诗选自宋代著名诗人的《》。全诗描写的是情景。（2）五岭逶迤，乌蒙磅礴。选自毛泽东的《》二、阅读感悟（30分）（一）片断。（10分）南极的冰坂辽阔空旷，风在冰川间狂暴地奔驰。肆．（）无忌惮．（）的寒风包裹着冰屑，挟．（）带着雪末，逼得你无处躲藏。企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，守候着、坚持着。当小企鹅从壳中探出湿漉漉的小脑袋，惊奇地打量外面的世界时，第一眼看见的不是妈妈，而是疲惫至极又欣喜至极的爸爸。此时的企鹅爸爸已经瘦得不成样子，在雏鸟啄壳的响声中，它享有了真正的快乐。快乐是需要付出代价的；要被爱，更要去爱；要获得，更要给予。雄企鹅怀着这样的喜悦，仔细地将胖乎乎的、像个灰白色绒线团的小企鹅捂在自己的肚腹下，感受着孩子的每一缕呼吸…… 1、给短文中加点的字注音。（3分） 2、用下列词语造句。（2分）欣喜至极—— 疲惫—— 3、用短线画出企鹅爸爸抚养孩子的艰辛和深深的爱的句子。（3分） 4、归纳短文的主要内容。（2分）答：（二）、《敬重卑微》（20分） ①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩．序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ ④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊．流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 ⑦生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ ⑨世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤．，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1、将短文括号中不恰当的词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。（5分） 2、联系上下文,写出文中加横线词语的近义词（3分）尤其．．（）开拓．．（）决断．．（） 3、阅读体会（．1 学校班级姓名考号密封线内不答题

西师大版三年级语文下册

西师大版三年级语文下册每课主要内容及表达的思想感情 1 《春的消息》抓住（盼望春天）-(欣赏春天)—（感受春天）—（赞美春天）这条主线追寻春的足迹，表达了作者对春天、对大自然的（热爱之情）。 2 《快乐的小燕子》描绘了美丽的(春景)，着重描绘了春天的使者—（小燕子），它快乐地用(自己的辛苦)打扮春天，保护春天，表达了作者对小燕子的(喜爱之情)。 3 《三月桃花水》赞美了三月桃花水( 比金子还贵，比银子还亮 )，美得让人沉醉。揭示了（春水的可贵）。抒发了作者（对大自然的热爱之情）。 4 《一幅画》中作者按（由远到今）（由上到下）的顺序介绍，表达了作者对大自然的(由衷热爱)之情。 5《惠崇春江晓景》是（宋）代诗人（苏轼）所作，诗人不仅描绘了画中的景物，还展开了丰富的联想，抒发了诗人（喜春惜春）的情感。《清明》是（唐）代诗人（杜牧）所作，这首诗描写了清明（春色），抒发了诗人清明时节因远离故乡而怀念已故亲人的（惆怅、凄凉）之情。 6 《绿手指》讲述了（老奶奶培育白色金盏花）的故事。表现了老奶奶（执著精神）和（不辞辛劳）、（不为名利）的美好品质。 7《苹果里的星星》让我们明白了创新就是（“换一种切苹果的方法”），只要打破常规的思维方式，换个角度思考问题，勇于问几个为什么，就能提高我们的（创造力），就能让我们成为一个（有创新精神）的人。 8 《点金术》是一篇（童话）故事，故事告诉人们：（贪得无厌的人必将受到惩罚）。

9《小蓝裙的故事》这篇课文按（事情发展）的顺序写出了由（小蓝裙）引发出的一系列从（“不协调”到“协调”）的变化，最后使整条街道变整齐清洁的故事，。告诉我们：改变往往是从（小的地方开始的）。 10《花开了，就感谢》通过记叙一个小女孩蓝蓝完成每天睡前的特殊任务——（“感激三个人”或“三件事”）中的一段小插曲，教育我们（用一颗感恩的心）去生活。 11《江南水乡—周庄》介绍了周庄的（地理位置）（历史名桥）等，突出了（周庄的秀美），体现了周庄的（历史悠久），抒发了作者对周庄的(热爱之情)。 12《美丽的小兴安岭》作者采用（总—分—总）的结构，展现了小兴安岭（四季的景物特点），抒发了作者对（祖国壮丽河山的热爱）之情。 13《香港夜色》描写了香港高低错落、明亮辉煌的夜色和港湾里灯火流淌、色彩变化、形态多样的迷人景色，表达了作者对（香港夜色的赞美之情）。14《莫高窟》描述敦煌莫高窟的（彩塑）和（壁画），赞扬了我国古代劳动人民的（无穷智慧）和（伟大的创造力）。 15《长城与运河》颂扬了万里长城的(雄伟壮丽)和京杭大运河的（秀丽动人），歌颂了中华民族祖先的（勤劳与智慧）。 16《人类的“老师”》按照（总—分—总）的结构形式揭示课文主题，课文列举了（蝙蝠）（蜻蜓）等人类的“老师”，从它们身上，人们发现了（许多自然界的秘密），萌发了许多发明创造的灵感，为人类的文明进步做出了巨大的贡献。 17《钟表店里的争吵》让我们领悟到（要懂得去发现和欣赏新事物的优点）。

西师大版小学三年级上册语文第21课《最好的礼物》原文及教案

西师大版小学三年级上册语文第21课《最好的礼物》原文及教案【原文】在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩。他非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢妈妈为他缝的布球。有一天，他正在空地上踢得起劲，被一位足球教练看见了。教练发现这男孩踢得很是那么回事，就主动送给他一个足球。男孩得到足球后踢得更起劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就让我们为他们祈祷吧。” 男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一把铲子跑了出去。他来到教练住的别墅前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，教练从别墅里走出来，问男孩在干什么。男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿给你的圣诞树挖一个树坑。” 教练把男孩从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上的礼物。明天你到我的训练场去吧。” 三年后，在第六届世界杯足球赛上，这位男孩以他超群的球技，为巴西第一次捧回了金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。【教案】教学目标 1、学会本课生字、词，并能结合课文或借助工具书理解“贫民窟”“祈祷”等词。 2、用读、思、批相结合的方法，了解课文内容，理解“我今天得到了世界上的礼物”这句话的含意。 3、联系生活实际，感悟文中所蕴含的道理。 4、有感情地朗读课文，感受人物的美好心灵。

教学重点 1、用读、思、批相结合的方法，理解课文内容，感悟文中所蕴含的道理。 2、感悟教练与贝利的美好心灵。教学准备教师：生字、词卡片，“足球之歌”音乐，有关贝利的图片或视频，相关的足球知识。学生：搜集有关贝利的文字和图片资料。教学时间 1～2课时。教学过程一、导入新课 1、师：节日的时候我们都会互赠礼物，你认为什么样的礼物才是的礼物呢？（生自由发言） 2、有一个足球教练却跟我们不一样，他居然把一个树坑当作世界上的礼物，这是怎么回事呢？今天我们将一起学习《最好的礼物》。师板书课文题目，全班齐读。二、初读课文，感知大意 1、关于这份“礼物”，你在课前了解到了些什么？把你的了解与同桌分享。 2、生介绍自己搜集的关于贝利的资料，师相机出示贝利的图片或播放视频，做补充介绍。这个出生于贫民家庭的孩子，13岁时，进入当地的俱乐部少年足球队，使该队连续三年获该市冠军；未满17岁时入选国家队，并首次参加世界杯赛，第一次为祖国捧回世界杯。在长达22年的职业足球生涯中，共参赛1364场，射入1282球，被誉为“一代球王”。 3、你还想了解什么？带着你想了解的问题，我们一起走进课文。生默读课文，初步感知课文大意。 4、师用生字卡片抽读生字、新词。 5、默读课文，思考：为什么教练会认为树坑是的礼物？哪几段在写送礼物这件事？

2019年精选西师大版小学语文三年级上第一单元练习题第六篇

2019年精选西师大版小学语文三年级上第一单元练习题第六篇第1题【填空题】《守株待兔》告诉我们的道理是：______。【答案】：【解析】：第2题【填空题】选词填空。竟然果然居然公然 ①小红______把这道题做出来了。 ②他这样______做坏事，真让人气愤。 ③他的作品______是名不虚传。 ④我们种的花______开了。【答案】：【解析】：第3题【填空题】我能把句子写的很生动

①______的草地上盛开着______的花。 ②大公鸡昂着头，展开______的羽毛，神气地走来走去。 ③______的太阳从东边的山上冉冉升起。【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据意思写些词语出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。______ 自己说话做事前后抵触。______ 突然跳出来。______ 指望；希望。______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】

形近字组词。焦______ 售______ 肥______ 巴______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】我是拼音小能手 cuàn chū______ zhuàng sǐ______ chú tou______ bā wàng______ shǒu zhū dài tù______ shǒu hù ______【答案】：【解析】：第7题【填空题】查阅工具书，写出下列字的意思。 ①株：______

②走：______ ③因：______ ④释：______ ⑤耒：______ ⑥冀：______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】把下列词语补充完整。守株______画蛇______ 【答案】：【解析】：

西师版三年级下册语文《快乐的小燕子》课文及教学设计

西师版三年级下册语文《快乐的小燕子》课文及教学设计【导语】好一幅人与燕亲密无间、和睦相处的生动画卷！全文语言优美、文字清新，充满童真童趣，在语感培养和人文熏陶诸方面都有丰富的营养。以下是八文网整理的相关资料，希望帮助到您。【课文】它来了!那小巧玲珑的体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐地飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。春雨如烟如雾，无声无息地下着。水田里的秧苗，塘边的柔柳，绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对……小燕子欢叫着，穿来穿去。天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢?” 奶奶说：“剪春呀!你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。” 我又问奶奶：“那它为什么飞不停、唱不停呢?” 奶奶说：“闹春呀!春越闹越浓。” 奶奶在靠近房梁的墙上，钉上两个小竹桩，上面放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。几天后，两只燕子一前一后，绕着房梁飞了几圈，落在瓦片上，歪着头，小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜地转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕……” “燕子在说什么呢?”我问奶奶。

奶奶告诉我：“燕子在说，不借你的盐，不借你的醋，只借你的屋，让我们来住。” 我乐极了，对着小燕子喊：“你们住吧!” 奶奶还告诉我，燕子能消灭害虫，保护庄稼。哦，原来燕子是在用辛劳打扮春天、保护春天呢! 【教学设计】【教学目标】 1.学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。 3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。【教学重点】抓住重点词句，体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。【教学难点】联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。【教学准备】生字、新词卡片，挂图，表现欢快情绪的音乐带。【教学时间】 2课时【教学过程】第一课时【教学目标】 1.学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。 2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。【教学重点】学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。【教学难点】生字“捷”“瞬”“漾”的记忆和书写。

西师大版小学五年级上册语文全册教案【完整版】

备课本西师版五年级上册语文全册教案班级______ 教师______ 日期______

第一单元单元计划本单元的教材，共分四篇课文和一个积累与运用，主要以写景为主。教学本单元教材时，可以以朗读为主，引导学生品读课文，想象课文描绘的景象，用心去感受大自然的美，放手让学生去品读感悟，或许能给我们一个惊喜：学生的发现也许是我们成人所不能感悟到的。本单元的“积累与运用”与本单元的教学内容联系紧密，既注意了美词佳句、写景方法的复习巩固，又注意了单元知识的扩展。“语海拾贝”是积累古诗中的写景佳句；“综合性学习”旨在通过搜集相关资料，介绍世界自然风光，扩展学生眼界，提高语文素养；“习作百花园”为学生将本单元学到的一些表达方法用于写作实践创造了条件。在本单元中引导学生多读书、多感悟、多体验、多表达，感受阅读的乐趣，充分调动学生主动学习的积极性，丰富学生的语言积累，提高他们的审美情趣。在阅读过程中，让他们主动认识并正确书写生字，自觉主动背诵相关课文、段落，抄写妙语佳句，相信他们一定会有所收获的。 1.看海作者：徐蔚南精读课文（讲授课）教材简析《看海》是一篇描写潮水变化的散文，作者通过不同的观察角度，细致生动地描述了海潮的千姿百态，变幻无穷。教学目标 1、学习并掌握本课的7个生字，并积累相关的词语以及文中优美的词句。 2、能有感情地朗读课文，感受不同角度、不同时间观看海潮所具有的不同特点。 3、学习从不同角度观察、描写景物的方法，体会动词的表达效果。教学重点及难点引导学生通过朗读想像，了解海潮的千姿百态和变幻无穷。教具准备收集有关海潮的图片和文字资料。教学方法品读感悟法情感朗读法指导点拨法课时安排两课时第一课时

西师大版五年级语文下册第三单元测试 1

第3单元检测卷一、看拼音写词语 qi sheng cui can 星罗（）布旭日东（）群里（）（） qiong meng long gu gu （）楼玉宇月色（）（）泉水（）（）Fu yi shu 知（）大印竭力（）制（）光 Pao xiao cong pu （）（）（）果（）提树二、辩别形近字组词抑（）咆（）旭（）仰（）饱（）尴（）汩（）浸（）帆（）流（）侵（）凡（）三、补全下列各组成语情不（）禁刚劲（）（）飘（）潇（）弯弯（）（）千（）百（）星光（）（）琼楼玉（）日行（）（）月华如（）若（）若（）月（）星（）日上（）竿四、聪明的你，看一下下列句子属于那种字型拟人句陈述句反问句设问句 1.是给我的吗？这是怎么回事？（） 2.达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。（） 3.乌丽娜，你嗅到丽江古城月光的香味了吗？（） 4.“啥，你不相信？”我叫起来，“不，不是的。”（） 5.丽江古城有一千多年的历史。（）五、改写句子。 1.整个炎热的夏天，家乡的桥也成了我们的乐园。（缩写句子）

2.渐渐地，夜色笼上了雾气。（扩写句子） 3.月亮出来，把星星的光辉掩盖了。（改为“被”字句） 4.星星们在天上。（改为拟人句） 5.我们深深懂得做大人的威严，又深深可摘那些星星子。（缩写句子）六、向名人、大师学习，补充名言警句。 1.人之初，。性相近，。苟不教，。教之道，，养不教，。教之严，。子不学，。幼不学，。 2.骐骥一跃，；驽马十驾，。锲而舍文，。锲而不舍，。 3.少壮不努力，。 4.本是同根生，。 5.但愿人长久，。 6.孔子曾说：“三军可夺帅也，。”诸葛亮说“志当顾高远。” 7.枯藤老树昏，小桥流水人家。七、节选第十一课《天上的星星》3－11段，回答下列问题。夏天的夜晚，我们这些小孩子无聊（liao）得没事可做，便在门前树下看天空。在我们头顶出现了一颗星星，小小的，闪动着光角儿，我们好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮地出现了，啊，两颗，三颗……不对，十颗，十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼（zhuo）灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子。蓦（mo）地睁开了光彩的眼睛，它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵从哪儿来的？是一个家庭的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有

西师大版三年级下册语文全册的教学设计

西师大版三年级下册语文全册的教学设计西师大版三年级下册语文全册的教学设计教学目标 1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 2.联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4.一边诵读，一边想象，感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。 5.学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。教学重点:根据体验有感情地朗读课文。感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。教学难点:学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。教学准备师： 1.本课教学课件。 2.优美、舒缓的音乐，赞美春天的散文《春》及其他诗歌。生：搜集有关春天的信息资料。

教学时间：2课时。教学过程第一课时教学目标： 1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 2.联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学程序教师活动同学活动复备一、听读激趣 1.慢慢地，慢慢地，春的脚步近了，你们听(配上欢快、优美的音乐《春来了》)。让我们来美美地欣赏一下春天的美景吧!(课件展示：春天里树枝泛绿，湖水清澈，小鸭嬉戏等图画) 2.你们觉得春天怎么样?来跟春天问个好吧! 有一位著名的诗人叫金波，他也特别喜欢春天，还为春天作了一首优美的小诗，想去读一读吗?那就让我们一起去学习第一课《春的消息》。(板书课题) 同学谈论，读课题。

西师大版五年级上册语文全册教案

第一单元第一课：看海教学目标 1学会本课5个生字，理解生字组成的相关词语。 2能有感情地朗读课文，感受不同角度、不同时间观看海潮所具有的不同特点。 3学习从不同角度观察、描写景物的方法，体会动词的表达效果。教学重点感受在沙滩看海时海潮的壮美。教学准备海潮的录像资料。（布置学生课外收集有关海潮的图片和文字资料。）教学时数1~2课时。教学过程一、导入新课 1、有小朋友到海边旅游过吗？谁能说说你看到的大海是什么样子的？ 2、大海有时平静，有时波浪翻滚。不同时间、不同地点的大海，会给我们留下不同的印象，也会让我们产生不同的联想。今天我们一起来学习《看海》这篇课文。看看作者徐蔚南给我们展示的大海具有怎样的特点。二、初读课文，理清课文脉络 1、自由轻声读课文，给不会读的字和不理解的词注上记号。 2、交流自读情况，认识生字新词。学生汇报不认识的字和不理解的词，通过相互交流解决生字读音，教师参与其中，相机指导。注意指导：隙（ｘì）间、澎湃（ｐàｉ）、潮汐（ｘī）的读音。

3、再读课文，想一想，作者主要是从哪些不同角度看海的？学生汇报，教师引导学生明确，课文先写了“从山上望”，再写了“到沙滩上看”，还写了“看潮水涌在石块间”。 4、课文主要写了从三个不同角度看到的大`海，构成了全文的第二、三、四段，也是课文的主体部分。请同学们再浏览全文，看看第一段和第五段，在文中起什么作用？引导学生认识第一段的总起作用，开门见山地表达看海的愉快。第五、六段在二、三、四段具体写看海场面的基础上，介绍作者自己的感受：大海却还和平常一样，看似永无变化，却带给人们太多的遐想。 5、简述课文脉络。引导学生简述：课文第一段总领全文，开门见山地表达看海的愉快。接着写从不同的角度看海所见到的不同景象，最后写自己看海的感受。三、深入研读课文，感受潮水不同特点的美 1、品读课文第二段。（1）这段课文写的是在什么位置看海？（从山上望下去……）（2）出示句子，齐读：你可以看见那潮水像是一片叠一片的。一片水拥到沙滩上了，接着就是第二片水盖在第一片上。谁能说说“叠”是什么意思？从“叠”“拥”“盖”这三个动词中你能感受到什么？（引导学生感受从山上望下去，海潮的轻柔、文静，这是一种柔和的美。）（3）学生读上面这两个句子，边读边想象潮水轻柔的动作，读出自己的想象和感受，读出一种柔和的动态美。 2、品读第三段。（1）自由读这段课文，看看这段课文写出了潮水的哪几种不同状态？（引导学生理解这段课文描写了初上潮时的情景和高潮时的情景。）（2）读初上潮时的情景，注意读出“卷”的轻柔。

五年级语文下册 第三单元测试 1(无答案)西师大版