恐龙知识竞赛试题

贾悦初中恐龙知识竞赛试题（答案）

一、填空

1.古生物学家第一次在中国发现的大型暴龙科恐龙。（暴龙）

2.最小的恐龙？（鼠龙）

3.鸭嘴龙会游泳吗？（会）

4.脖子最长的恐龙？（马门溪龙）

5.中国最早被命名的恐龙？（黑龙江满洲龙）

6.最长的恐龙？（梁龙）

7.最大的恐龙？（地震龙）

8.牙齿最多的恐龙？（鸭嘴龙）

9.恐龙的生殖方式？（卵生）

10.霸王龙的牙齿最大有多少厘米？（22厘米）

11.恐龙在地球上生活了多少年？（1.6亿年之久）

12.最大的肉食龙？（霸王龙）

13.霸王龙化石主要发现于哪个洲？（北美洲）

14.诸城恐龙化石资源蕴藏丰富，是罕见的同时拥有_______、______和________的地区，全市出土恐龙化石的地方30多处。先后发现了_____、______、_______等10 多个恐龙属种化石。（恐龙骨骼化石，恐龙蛋化石，恐龙脚印化石，暴龙类，角龙类，甲龙类）

11、诸城被国土资源部命名为_______,并已成为闻名世界的“恐龙化石宝库”。

12、到目前为止，世界上发现并命名的暴龙有六种分别是______、______、________、___________、_______、___________。

13.跑的最快的暴龙是_________.

14.在诸城地区分布最大最多的恐龙当属________.

15.恐龙的平均寿命只有________,迄今为止最长寿的暴龙只活了_______.

16.诸城吕标乡的龙骨涧发现的_________是平头鸭嘴龙的代表，是迄今为止世界上发现的体形最高大的鸭嘴龙。

17.________可能是恐龙的祖先。

18.权威恐龙专家徐星教授最新命名的世界第一角龙----________.

19.对诸城恐龙化石的发掘起着巨大作用的地质学家是______

20. 诸城市依托丰富的恐龙化石资源，按照国内领先、国际一流的标准，精心包装打造集科研、科普、修学、观光、体验、休闲、度假及文化娱乐于一体的诸城恐龙世界（白垩纪恐龙地质公园）项目，包括_______、_______、________、_______、______串珠成链形成中国的“龙之旅”精品旅游线路，目前形成了“白垩纪恐龙地质公园—恐龙文化主题公园—恐龙博物馆—恐龙化石足迹馆”恐龙文化旅游观光专线，着力构建山东“-龙-山-水-圣人”的新旅游发展格局。

二、问答题

14.肉食恐龙是怎样进餐的？

答：食肉的恐龙吃起东西来，就跟它的鳄鱼表兄弟一样，总是不加咀嚼，把整块的肉囫囵吞下。

15.植食恐龙是怎样进餐的？

答：吃植物的恐龙也是囫囵吞食的吃法，因为它们的牙齿也是同型齿。这种牙齿结构落后，不能咀嚼，只能把植物的枝叶切割下来，然后吞而食之。

16恐龙的名字是怎么来的？

答：1842年，英国古生物学家欧文爵士用拉丁文给恐龙创造了一个名称，这个拉丁文有两个词根组成，前面的词根意思就是“恐怖的”，后面的词根意思就是“蜥蜴”，从此，“恐怖的蜥蜴”就成了形形色色爬行动物的统称。

17恐龙是卵生的吗？

答：一般认为恐龙都是卵生动物，也就是说，它们都是从卵中孵化的。但是，并非所有种类的恐龙蛋都被发现过。所以，对于恐龙是否都是卵生的问题，还是不断语为好。鱼龙的繁殖方式称为“卵胎生”，它在体内将卵孵化后，再将幼仔生出。

18.恐龙的尾巴有什么功能？

答：科学家对恐龙的尾巴作了深入研究后，得到了有尾恐龙和无尾恐龙行走是耗能的数字模式。数学计算表明，无尾恐龙虽然体重减轻，但在向前运动时，却比正常的恐龙耗费更多的能量。科学家经过研究后还发现，恐龙的尾巴还能起到“第三条腿”的作用，它靠“第三条腿”来蹲坐，借以平衡身体。

19.世界主要恐龙产地在哪里？

答：世界恐龙资源最多的国家是中国、美国、加拿大、蒙古、阿根廷和巴西等国。

20.人类研究恐龙的意义是什么？

答：了解恐龙出现灭亡从中吸取教训更好保护地球爱护地球让人类在地球上更好的生活

21.霸王龙其他的名字是什么？

答：暴龙暴君龙

22.世界各大洲哪个大洲发现恐龙的化石数量最少？

答：南极洲。

23.今天看来世界哪个大洲发现的化石最多？

答：亚洲

24.亚洲地区发现的恐龙多数由哪个大洲演变进化而来的？

答：非洲

25.大陆板块之间飘移的速度是多少？

答：2厘米

26.亚洲恐龙主要集中在那两个国家？

答：中国和蒙古

27.中国恐龙研究之父是谁？

答：杨钟建

28.中国地质公园标徽当中的恐龙是哪种恐龙？

答：梁龙

29.地震龙一天吃掉多少草？

答：3000斤到4000斤左右

30.翼龙是怎样飞上天的呢？

答：对此，科学家们有不同的认识。一些人认为，那些巨大的翼龙根本就不会飞，它们不能想鸟儿一样振动自己的翅膀，但是它们可以先爬到高处，迎风张开巨大的双翼，这样就可以借助上升的气流，使自己在空中滑翔，另一些人认为，翼龙翅膀上的膜非常坚硬，而且翅膀的外侧有像框架一样的筋骨相连，所以它们能像鸟儿一样扇动翅膀，由于它们的翅膀非常大，稍稍拍动一下就可以获得巨大的反作用力，使自己飞起来。

三、诸城恐龙知识问答

1.诸城霸王龙是在哪里发现的？

（山东省诸城市臧家庄）

2.世界上发现并命名的暴龙有几种？

答：到目前为止，世界上发现并命名的暴龙有六种，分别是北美洲的肉食艾伯塔龙与蛇发女怪龙、强健达斯布雷龙（惧龙）、雷克斯暴龙（霸王龙）以及亚洲的勇猛特暴龙、巨型诸城暴龙

3.恐龙的体重是怎样计算的？

4.恐龙化石是怎样形成的？

5.

恐龙知识调查问卷

1、你知道诸城以哪种恐龙闻名吗？

A 怪龙

B 达斯布雷龙

C 雷克斯暴龙

D 巨型诸城暴龙

2. 巨型诸城暴龙是在哪里发现的？

A 诸城市臧家庄

B 诸城市贾悦镇

3. 诸城关于恐龙的博物馆有那些？你去过哪里？

4.你知道巨型诸城暴龙的英文名字吗？

5.恐龙是蛋生还是卵生/

6.恐龙是食草动物还是食肉动物？

7.你见过恐龙的脚印吗？在我们诸城发现过恐龙足迹化石吗？

8.恐龙会飞吗？会游泳吗？

9.迄今世界上已发现最大的鸭嘴龙化石在诸城吗？

10.恐龙的鼎盛时期是什么时候？

11.恐龙灭绝的原因你知道多少？

12.恐龙的灭绝给我们什么启示？

13.你愿意去了解恐龙知识吗？

14.如果我们开展关于恐龙的活动，你愿意积极参与吗？

15.恐龙是生活在恐龙时代的唯一动物吗？

16.恐龙生活在海洋中吗？

17.恐龙的行动一班比较迟缓吗？

18有些恐龙长有长长的尾巴，有的则无，这种说法对吗？

19.恐龙是大型蜥蜴吗？

20.哺乳动物在恐龙灭绝后才出现在地球上吗？

贾悦初中恐龙知识竞赛试题

满分100分，时间60分钟

一、填空（40分，每空1分）

1.诸城暴龙的化石可追溯到_______年前，化石的发现地在诸城市皇华镇黄龙沟附近。

2.最小的恐龙是_______.

3.鸭嘴龙会游泳吗？____

4.脖子最长的恐龙是________.

5.中国最早被命名的恐龙是________

6.最长的恐龙是_______

7.暴龙家族奉行女____男_____.

8.牙齿最多的恐龙是_________

9.恐龙的生殖方式是________

10.霸王龙的牙齿最大有多少厘米是_________

11.恐龙在地球上生活了______年之久。

12.最大的肉食龙是_______

13.霸王龙化石主要发现于_____洲？

14.诸城恐龙化石资源蕴藏丰富，是罕见的同时拥有_______、______和________的地区，全市出土恐龙化石的地方30多处。先后发现了_____、______、_______等10 多个恐龙属种化石。

15、诸城被国土资源部命名为_______,并已成为闻名世界的“恐龙化石宝库”。

16、到目前为止，世界上发现并命名的暴龙有六种分别是______、______、________、___________、_______、___________。

17.跑的最快的暴龙是_________.

18.在诸城地区分布最大最多的恐龙当属________.

19.恐龙的平均寿命只有________,迄今为止最长寿的暴龙只活了_______.

16.诸城吕标乡的龙骨涧发现的_________是平头鸭嘴龙的代表，是迄今为止世界上发现的体形最高大的鸭嘴龙。

20.________可能是恐龙的祖先。

21.权威恐龙专家徐星教授最新命名的世界第一角龙----________.

22.对诸城恐龙化石的发掘起着巨大作用的地质学家是______

23. 诸城市依托丰富的恐龙化石资源，按照国内领先、国际一流的标准，精心包装打造集科研、科普、修学、观光、体验、休闲、度假及文化娱乐于一体的诸城恐龙世界（白垩纪恐龙地质公园）项目，包括_______、_______、________、_______、______串珠成链形成中国的“龙之旅”精品旅游线路，目前形成了“白垩纪恐龙地质公园—恐龙文化主题公园—恐龙博物馆—恐龙化石足迹馆”恐龙文化旅游观光专线，着力构建山东“-龙-山-水-圣人”的新旅游发展格局。

二、判断题（10分，每小题1分）

1.恐龙是生活在恐龙时代的唯一动物。

2.恐龙在天上飞。

3.恐龙生活在海洋里。

4.哺乳动物在恐龙灭绝后才出现在地球上

5.有一种恐龙生活在整个恐龙时代。

6.恐龙是大型蜥蜴。

7.有点恐龙是胎生幼崽。

8。恐龙多数是绿色的。

9.今天仍然有恐龙存在。

10.恐龙的行动一般比较迟缓。

三、问答题（40分，每小题2分）

1.肉食恐龙是怎样进餐的？

2.植食恐龙是怎样进餐的？

3.恐龙的名字是怎么来的？

4.恐龙是卵生的吗？

5.恐龙的尾巴有什么功能？

6.世界主要恐龙产地在哪里？

7.人类研究恐龙的意义是什么？

8.霸王龙其他的名字是什么？

9.世界各大洲哪个大洲发现恐龙的化石数量最少？

10.今天看来世界哪个大洲发现的化石最多？

11.亚洲地区发现的恐龙多数由哪个大洲演变进化而来的？

12.大陆板块之间飘移的速度是多少？

13.亚洲恐龙主要集中在那两个国家？

14.中国恐龙研究之父是谁？

15.中国地质公园标徽当中的恐龙是哪种恐龙？

16.地震龙一天吃掉多少草？

17.翼龙是怎样飞上天的呢？

18.诸城霸王龙是在哪里发现的？

19.世界上发现并命名的暴龙有几种？20.恐龙的体重是怎样计算的？

四、拓展题10分

你能描述一下恐龙化石是怎样形成的吗？

新人教版八年级上册《恐龙无处不在》课文

新人教版八年级上册《恐龙无处不在》课文 恐龙无处不在 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。 例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。 在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。 如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢?恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现代的两栖动物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物)更不适应南极气候。但1986年在南极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。 恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢? 这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答

案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。 可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。 在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。 早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 大约在两亿年前，泛大陆分裂成四部分。北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是由南美和非洲构成，最南部是南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。 随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。(如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南

世界恐龙蛋化石探秘

世界恐龙蛋化石探秘 胡经国 全世界已发现多少个恐龙蛋化石？据1993年6月报道，全世界总共已发现大约500个恐龙蛋化石。其中，含有胚胎的恐龙蛋化石只有100个左右。随着恐龙蛋化石的不断发现，全世界已发现恐龙蛋化石的总数在不断增大。另据1993年7月报道，中国河南省的西部和西南部特别是西峡地区，大量恐龙蛋化石的新发现，刷新了世界恐龙蛋化石的陈旧统计数据。有关专家认为，过去中国已发现的恐龙蛋化石大约有400多个，约占世界已发现恐龙蛋化石总数的80%。现在，仅河南省一位收藏家收藏的恐龙蛋化石就达2000多个。据初步统计，目前中国已发现的恐龙蛋化石约有4000个左右。其总数居世界首位。由此推知，目前全世界已发现的恐龙蛋化石总数约为4500个左右。 全世界已发现的恐龙蛋化石有这样多。那么，埋藏在整个地球地层里的恐龙蛋化石又有多少呢？有的中国专家分析推测，中国恐龙蛋化石资源极其丰富，其埋藏量约在10000个以上。另有中国专家估计，中国河南省西峡县一带，恐龙蛋化石全部埋藏量不下数万个，其丰富程度举世罕见。由此，世界恐龙蛋化石的埋藏量就可想而知了。 恐龙蛋化石在地球上的时空分布如何？据报道，在空间分布上，除了南极以外（有在南极发现恐龙骨骼化石的报道），在世界其它各洲均已发现有恐龙蛋化石分布。法国东南部的圣维克图瓦尔，是世界著名的恐龙蛋化石遗迹之一，到1990年该地区已发现数百个恐龙蛋化石，其中一部分是完整的恐龙蛋化石，其地质年代大约相当于中生代早白垩世，距今约1.3亿年。中国河南省西峡地区是目前中国已发现的、地质年代最早的恐龙蛋化石产地，其地质年代也大约相当于早白垩世，距今约1亿年。而且，中国河南省西部和西南部已发现33个恐龙蛋化石产地。专家认为，其数量之多、产地之集中、地质年代之早、结构之原始，均实为举世罕见。到1990年，中国已发现的恐龙蛋化石，仅限于晚白垩世红色粘土岩中。在中国广东省发现的一个恐龙蛋化石的地质年代，大约相当于晚白垩世末，距今约0.65亿年。可见，在时间分布上，世界已发现恐龙蛋化石的地质年代，大约相当于中生代早白垩世至晚白垩世末，距今约 1.3～0.65亿年。然而，世界恐龙的兴亡历史是：在中生代三叠纪出现，在侏罗纪、白垩纪极盛，到白垩纪末全部绝灭。这表明，世界已发现恐龙蛋化石在时间分布上，接近于恐龙极盛期晚期和绝灭期。此外，恐龙蛋化石有时具有分布面积大、呈集中条带状分布和成层分布的特点。例如，中国河南省西峡地区恐龙蛋化石群分布面积达40平方公里；埋藏集中，成条带状II型分布，宽约2公里，长约10公里；从局部的发掘剖面上看，可观察到三个化石层位，化石镶嵌在褐红色软石层中。 恐龙蛋化石有哪些类别和特征呢？从恐龙蛋原始结构在地层中保存的完好程度来看，一

部编版语文八年级下册6课《恐龙无处不在》课时练习试题

第6课《恐龙无处不在》课时练 一、语基达标训练 （一）、根据拼音写出汉字 1．鸟tún（）目 2．chán chú（）（） 3．xié（）带 4．潮xī（） 5．领yù（） 6．yǎn（）射 7．二氧化guī（） 8．排chì（） （二）、找出每组字形有误的一项，将序号写入括号 1．（） A．尘埃 B．至密 C．繁盛 D．熔化 2．（） A．膨胀 B．陨石 C．流逝 D．砥达 （三）、给加粗字注音并解释词语 1．天衣无缝（）________________ 2．褶皱（）____________________ 3．追溯（）____________________ 4．劫难（）____________________ （四）、指出下列句子的说明方法 1．一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（） （）2．例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。 3．位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。（） 4．因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。（） （五）、判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的划“×” 1．《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击地球是造成恐龙灭绝的原因。 （） 2．南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据。 （） 3．恐龙化石之所以遍布于世界各地，是因为恐龙四处迁移。 （） 4．《被压扁的沙子》和《恐龙无处不有》两篇文章都有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。 （） 二、课内精彩阅读 （一） 恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么他们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有

恐龙蛋化石保护区导游词

恐龙蛋化石保护区导游词 各位老师，同学：大家早上好! 春暖花开，万物复苏。春光明媚，万紫千红。又到了春游踏青的好时光。我是楚天海外国际旅行社的一名导游员，首先了，我代表楚天海外国际旅行社的全体人员对大家的参与表示热烈的欢迎！接下来了，跟大家自我介绍一下，我是本次XX地旅游的导游员，我叫XX,大家可以叫我小X，也可以叫我X姐姐，大家注意到我身旁的这位司机师傅（叔叔）了吗，咱们的司机师傅（叔叔）姓X，大家可以叫他X师傅（X叔叔），咱们X师傅（X叔叔）被称为三好师傅（叔叔），长像好，脾气好，驾车技术一流的好，大家坐他的车保证安全舒适！！为了避免大家上错车，请大家注意下，我们的车是白色金龙大巴车，车牌号码是鄂C:12345，大家一定要注意识别哦。咱们出去旅游既要玩的开心更要注意安全，那么为了大家的安全，请不要把你的头、手和肘伸出窗外，也不要在车厢内随意走动，如果有晕车的同学往前面坐，在车上尽量少吃东西少喝水，咱们的旅游车可以说是咱们临时的小家了，所以大家一定要保持车厢内的卫生，共同给大家营造一个良好的车厢环境。到达景区后，大家一定要注意安全和纪律，听从老师和导游员的安排，切忌：不能脱离团队，私自活动，在景区里面活动时不要追逐打闹，禁止摘取野果食用，爱惜公共财产。如遇不方便情况，请及时与我联系，我的电话是139*****，我们要去春游的地方，主要是以山水为主的自然风景区，从这里到我们的目的地，大概需要**小时。下面呢，我就给大家简单的介绍一下景区的基本情况：青龙山恐龙蛋化石群保护区位于郧县柳陂镇，关于他的由来，还有一个故事，上个世纪90年代的一个金秋，有一个来自江浙一带的商人，到这里来收购桔子。当他开着满载金黄色的桔子路过青龙山下的农宅时，发现农宅旁的猪圈都是用圆圆的石头垒成。而这种圆圆的石头有些神奇。这个商人有着敏锐的眼光，感觉到这些石头圆得是乎有点奇怪，他果断的用满车的桔子换了这些不打眼的石头。就这样，距今一万多年的恐龙化石终于引起了世人的瞩目。还有一个是听当地人讲的，他们小时侯在山上放牛时就常看到这些裸露在外的圆石头。一天，一位收破烂的河南人来了，发现开采过的恐龙蛋化石无人看管，便做起了非法买卖。一直到我国海关在追查一批走私的恐龙蛋化石时，青龙山恐龙蛋化石群才浮出水面被世人所知。听完大家是不是更想知道恐龙蛋的模样了呢，大家可以想象下，等会就知道了，看看和大家想的有什么不一咯。青龙山在1992年时，人们在这里发现了世界上规模最大的恐龙蛋化石群。就在这个发现之后，让人更为惊奇的是，在距青龙山70公里梅铺镇发现大量古生物化石，也有恐龙蛋化石，更属罕见。在世界范围内，单独发现恐龙蛋化石和单独发现恐龙骨骼的化石并不止一处。但在一个地方，既发现恐龙骨骼的化石，又发现恐龙蛋化石还只有我们中国湖北青龙山这一处。不要小看这种“同时、同地”的发现，它可是代表着一个举世无双的奇迹。它说明了在距今大约6500年到1 3500万年间这里是恐龙们的故乡和乐园哦。据专家们考证，青龙山恐龙蛋化石具有数量大、埋藏浅、种类多、分布集中、产化石层位多，地层剖面完整、保持完好和地质信息丰富等特点。在2001年被国务院批准为国家级自然保护区。在此第二年又发现一窝恐龙蛋化石多达61枚呢，那可是举世罕见的。实地勘查结果表明，在青龙山一带不足4平方公里范围内地表恐龙蛋化石比较集中的有8处，其中以红寨子和土庙岭两地恐龙蛋最为丰富，可见6个产蛋层位，除个别层位恐龙蛋化石破碎外，绝大部分区的恐龙蛋化石均保持原始的成窝状态。在土庙岭和贺家沟村约1平方公里范围内，仅地表裸露的恐龙蛋和蛋坑就有将近2000枚。据初步估算啊，在青龙山一带地层中保存完好的恐龙蛋化石不下一万枚而且分布密集，同一产蛋层一个蛋窝内蛋化石的数目一般10个左右，最多可达25个。不是吹牛哦，在青龙山这里随便找个地方，用铁锨一挖，不是恐龙的骨骼化石，就是圆圆的恐龙蛋化石。现在，我们大家是不是对景区有了一个整理的概念，脑海中有了一个大致的框架了，但是一定要切忌我们在景区里的注意事项，我想问问那位同学，谁能够回答一下呢？**（不能脱离团队，私自活动，在景区里面活动时不要追逐打闹，禁止摘取野果食用，爱惜公共财产。如遇不方便情况，给及时与我联系，我的电话是139******），回答的很棒，今天的优秀评给你了，请大家来点掌声鼓励一下，接下来呢，我们来做一个小游戏：成语大比拼，首先说一个成语，然后用成语的最后一个字，可是本字，也可是谐音，再说一个成语，依次类推，如果十秒内说不出来就要给我们表演节目，我们的老师来监督，比如：一鸣惊人----人才辈出----出其不意----意气风发----发奋头强----强强连手等等，大家注意了，我们的游戏现在开始，***，好了，不知不觉中，我们已经到达了目的地，大家先去上个卫生间，出来之后在这里集合，*******，站好了，从前面往后面依次报数，到齐了就随我一同到景区吧，（大家自由活动时间）我们下午两点钟在这里集合出去，两点半准时发车回家，大家在游玩的时候一定要注意安全。

大班活动教案恐龙知识讲解

大班活动教案恐龙

大班活动教案：恐龙 一、“恐龙”主题活动的由来： 幼儿园为每个大班提供了两只恐龙玩具.当我将两只恐龙玩具领回到班里时，孩子们立刻围拢过来，七嘴八舌地讲：“刁老师，这是给我们玩的吗？”“这是马门溪龙”“这是角鼻龙”“对，没错.”“能给我摸一下吗？”“能给我玩一会吗？”“让我先玩？”……真没想到，这两只“丑陋”的恐龙会这麽吸引幼儿，连平时不爱讲话的孩子，也伸出了小手.针对这种情况，我同班上的另外两位教师进行了讨论---充分利用园里发的两只恐龙玩具，从孩子的兴趣出发，开展“恐龙”主题活动.以下小结几个案例，把我在主题活动中如何渗透对幼儿语言能力培养的几个案例整理介绍给大家. 二、主题活动的开展： (一)谈话活动： 组织幼儿讨论. 根据幼儿喜欢的恐龙能引申那些活动？ 1．目标： ⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来. ⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯.

2．过程： ⑴两只玩具大恐龙放在桌子上，询问幼儿：“你们这麽喜欢恐龙，在班里想做一些关于恐龙的什麽事情？ ⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来，鼓励幼儿大胆发言， ⑶引导幼儿讨论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动材料？ ⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具. ⑸确定恐龙子课题内容. 3．反思评析： 这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点，为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头，这次的教学活动，是在思想上作功夫.让儿童有思想的机会，不要注入式的教学方法.陈老说：“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想.”在这次的活动里胆小内向的孩子讲话既清楚又明白，了解的恐龙知识竟比我还丰富.首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。大家争先恐后地说：“开个恐龙消防队(正在消防主题活动中)”“开个恐龙幼儿园”“恐龙大家庭”“恐龙电影院”“恐龙小舞台”……平时不好自我表现的幼儿，也将小手高高举了起来：“恐龙是生活在白垩纪的，现在恐龙已经灭绝了。”“那是小行星撞击地球造成的”“我妈妈带我去参观过恐龙博物馆，里面有特别大的恐龙骨架。”孟婧也一改以往的内向，滔滔不绝地讲起了在古动物馆里的所见所闻.逗的其他孩子哈哈大

恐龙无处不在教案

【学习目标】 1、把握课文内容，理清写作思路。 2、了解本课的说明顺序及说明方法。 3、学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。【教学过程】 一、恐龙图片导入： 师：关于恐龙的知识大家了解多少，我们一起来资源共享。 生：自由展示自己整理的东西，图片、玩具亦可。 如今统治地球的是人类，人类的历史也不过几百万年。在人类出现之前曾有一种爬行动物统治过地球。恐龙是古爬行类动物，种类繁多，体型各异，小的体长不到一米，大的体长数十米，重达四五十吨。有食肉的，也有食植物的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活，在地球上曾称霸一时。 古盗龙、尾羽龙、梁龙、翼龙、慈母龙、原角龙、鸭嘴龙、三角龙、剑龙。 恐龙生活在怎样的环境中可是科学家在南极发现了恐龙化石呀恐龙化石为什么会出现在南极，带着这样的疑问，一起走进阿西莫夫的一篇短文，《恐龙无处不在》。 展示目标：学生齐读 二、检查预习 1、作者简介 哪位同学向大家简介一下作者呢 阿西莫夫，美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。2、给加点字注音： 为了顺利学课文，看看本课的拦路虎我们有没有解决掉。一个学生读 遗骸（hái）蟾蜍（chán chú）褶皱（zhě）鸟臀目（tún） 两栖（qī）天衣无缝（fèng） 错了，纠正，强调，正确，过。 三、整体感知 速读课文，理清作者的写作思路。 生：先用自己喜欢的方式速读课文，然后思考，再同桌讨论回答问题。 提示： 南极发现恐龙化石——恐龙并不适应南极的气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆去的。 是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆不同地区舒适的生活——后来泛大陆分裂成四部分——每一块大陆都携带着自己的恐龙而去 恐龙无处不在是支持板块构造理论的新的有力证据 由此我们理出本课的说明顺序是：逻辑顺序 四、合作探究 1、这篇文章主要说明一个什么问题下列哪个可以作为答案 (1)、说明恐龙确实遍布于世界各地。 (2)、南极恐龙化石的发现，为支持地壳“板块理论”提供了强有力的佐证。 学生分小组讨论思考，由小组代表发言。

新人教版(部编)八年级语文下册《二单元 阅读 6 阿西莫夫短文两篇 . 恐龙无处不有》赛课导学案_8

《恐龙无处不有》教学设计 【教学目标】 1.理清本文的说明顺序； 2. 学习本文准确、周密、简明的语言特色； 3.培养学生的探究习惯，培养学生的科学意识与创新思维。 【教学重点】 学习本文准确、周密、简明的语言特色 【教学难点】 培养学生的科学意识与创新思维。 【教学过程】 （一）新课导入 1、PPT播放恐龙图片，并解说： 恐龙原是地球上的庞然大物，最重的可达90吨（目前的大象只有6吨），曾以900～1200属类之众“统治”地球达一亿七千万年之久，在地球上曾称霸一时。可在6500万年前，恐龙却灭绝了，只在世界各地留下各种各样恐龙的化石，那么这些化石会告诉我们一些什么秘密呢?请看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫是怎样为我们揭开谜底的。(板书课题及作者) （二）作者介绍 阿西莫夫（1920—1992），美国科幻、科普作家，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》。一生著作惊人。写了至少400本书，是公认的当今美国科幻小说界的泰斗。（三）初读课文 1.这篇文章的说明对象究竟是什么? A.恐龙无处不有 B.大陆漂移学说 C.不同科学领域之间是紧密相联的 2.请结合文章内容，思考作者是如何得出板块构造的？ 发现问题：南极发现恐龙——可恐龙并不适应南极的寒冷气候。 找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移 得出结论：“恐龙无处不有”是支持“板块构造理论”的强有力的证据。 （三）研读课文理清说明的顺序 1.思考：看看作者是怎样提出问题，寻找答案，得出结论的。 2.根据以上的分析，作者得出什么结论? 结论：恐龙无处不在是支持板块构造理论的新的强有力的证据。 3.作者是按什么顺序说明的?

恐龙知识竞赛试题

贾悦初中恐龙知识竞赛试题（答案） 一、填空 1.古生物学家第一次在中国发现的大型暴龙科恐龙。（暴龙） 2.最小的恐龙？（鼠龙） 3.鸭嘴龙会游泳吗？（会） 4.脖子最长的恐龙？（马门溪龙） 5.中国最早被命名的恐龙？（黑龙江满洲龙） 6.最长的恐龙？（梁龙） 7.最大的恐龙？（地震龙） 8.牙齿最多的恐龙？（鸭嘴龙） 9.恐龙的生殖方式？（卵生） 10.霸王龙的牙齿最大有多少厘米？（22厘米） 11.恐龙在地球上生活了多少年？（1.6亿年之久） 12.最大的肉食龙？（霸王龙） 13.霸王龙化石主要发现于哪个洲？（北美洲） 14.诸城恐龙化石资源蕴藏丰富，是罕见的同时拥有_______、______和________的地区，全市出土恐龙化石的地方30多处。先后发现了_____、______、_______等10 多个恐龙属种化石。（恐龙骨骼化石，恐龙蛋化石，恐龙脚印化石，暴龙类，角龙类，甲龙类） 11、诸城被国土资源部命名为_______,并已成为闻名世界的“恐龙化石宝库”。 12、到目前为止，世界上发现并命名的暴龙有六种分别是______、______、________、___________、_______、___________。 13.跑的最快的暴龙是_________. 14.在诸城地区分布最大最多的恐龙当属________. 15.恐龙的平均寿命只有________,迄今为止最长寿的暴龙只活了_______. 16.诸城吕标乡的龙骨涧发现的_________是平头鸭嘴龙的代表，是迄今为止世界上发现的体形最高大的鸭嘴龙。 17.________可能是恐龙的祖先。 18.权威恐龙专家徐星教授最新命名的世界第一角龙----________. 19.对诸城恐龙化石的发掘起着巨大作用的地质学家是______ 20. 诸城市依托丰富的恐龙化石资源，按照国内领先、国际一流的标准，精心包装打造集科研、科普、修学、观光、体验、休闲、度假及文化娱乐于一体的诸城恐龙世界（白垩纪恐龙地质公园）项目，包括_______、_______、________、_______、______串珠成链形成中国的“龙之旅”精品旅游线路，目前形成了“白垩纪恐龙地质公园—恐龙文化主题公园—恐龙博物馆—恐龙化石足迹馆”恐龙文化旅游观光专线，着力构建山东“-龙-山-水-圣人”的新旅游发展格局。 二、问答题 14.肉食恐龙是怎样进餐的？ 答：食肉的恐龙吃起东西来，就跟它的鳄鱼表兄弟一样，总是不加咀嚼，把整块的肉囫囵吞下。 15.植食恐龙是怎样进餐的？ 答：吃植物的恐龙也是囫囵吞食的吃法，因为它们的牙齿也是同型齿。这种牙齿结构落后，不能咀嚼，只能把植物的枝叶切割下来，然后吞而食之。 16恐龙的名字是怎么来的？ 答：1842年，英国古生物学家欧文爵士用拉丁文给恐龙创造了一个名称，这个拉丁文有两个词根组成，前面的词根意思就是“恐怖的”，后面的词根意思就是“蜥蜴”，从此，“恐怖的蜥蜴”就成了形形色色爬行动物的统称。 17恐龙是卵生的吗？ 答：一般认为恐龙都是卵生动物，也就是说，它们都是从卵中孵化的。但是，并非所有种类的恐龙蛋都被发现过。所以，对于恐龙是否都是卵生的问题，还是不断语为好。鱼龙的繁殖方式称为“卵胎生”，它在体内将卵孵化后，再将幼仔生出。 18.恐龙的尾巴有什么功能？ 答：科学家对恐龙的尾巴作了深入研究后，得到了有尾恐龙和无尾恐龙行走是耗能的数字模式。数学计算表明，无尾恐龙虽然体重减轻，但在向前运动时，却比正常的恐龙耗费更多的能量。科学家经过研究后还发现，恐龙的尾巴还能起到“第三条腿”的作用，它靠“第三条腿”来蹲坐，借以平衡身体。 19.世界主要恐龙产地在哪里？ 答：世界恐龙资源最多的国家是中国、美国、加拿大、蒙古、阿根廷和巴西等国。 20.人类研究恐龙的意义是什么？ 答：了解恐龙出现灭亡从中吸取教训更好保护地球爱护地球让人类在地球上更好的生活 21.霸王龙其他的名字是什么？ 答：暴龙暴君龙 22.世界各大洲哪个大洲发现恐龙的化石数量最少？ 答：南极洲。 23.今天看来世界哪个大洲发现的化石最多？ 答：亚洲 24.亚洲地区发现的恐龙多数由哪个大洲演变进化而来的？

教案 化石

（鄂教版）六年级科学下册教案 第一单元生物的演变 化石 一、教学目标 1.知道生物是不断演变与进化的，了解进化的历程、规律和趋势。了解一些有代表性的化石和活化石，知道化石的一般成因。 2.能根据已有知识和经验，应用观察、比较、演绎推理等科学方法探究化石的相关问题。 3.通过学习，对与化石相关的问题产生兴趣。 二、教学准备 相关的课件或图片（暴龙头骨化石、圆顶龙头骨化石图片；鸽子、鹰的图片） 有条件的学校利用课堂网络教学（此课利用网络上课比较好，可以引导学生深入研究课本中的问题、探究个性化的问题或拓展性问题） 三、教学过程 第一课时 1.单元导入。 本课时是《生物的演变》的第一课时。安排一个头脑风暴式的讨论，调查学生关于生物的演变已有的知识和经验。 ⑴了解学生关于生物演变的认知基础。利用“人们是通过什么了解远古时期的生物呢？生物是怎样进化的？进化的证据是什么？生物为什么会进化？”引导学生谈出自己关于进化、化石等知识的前概念。 ⑵收集学生对生物的演变最感兴趣的问题，并把问题记录下来。 ⑶指导学生选择适合自己探究问题的最佳方法。我们应该做学习的主人，主动探究自己最感兴趣的问题。请大家思考应怎样找到解决这些问题的答案。 2.导入新课。 了解生物的演变，必须研究化石。关于化石你们知道些什么？有什么感兴趣的问题？提炼出“什么是化石？化石有什么作用？化石是怎么形成的？”等问题，用于展开后面的教学。 3.解读“化石”概念极其作用。 ⑴用“你见到过化石吗？化石看起来像什么？化石是什么？”等问题帮助学生理解课本上的化石概念。 ⑵探讨化石的作用。当今学生见多识广，适当引导，学生可以许多独特的见解。 化石是研究生物演化时的重要依据，是推算地质年代的基础，化石能估算

恐龙知识

恐龙知识 霸王龙即雷克斯暴龙，生存于白垩纪末期的马斯 特里赫特阶(MAA)距今约6850万年到6500万年的 白垩纪最末期，是白垩纪-第三纪灭绝事件前最后的 非鸟类的恐龙种类之一。化石分布于北美洲的美国 与加拿大，是最晚灭绝的恐龙之一。 霸王龙属暴龙科中体型最大的一种。体长约 11.5-14.7米。平均臀部高度约4米。最高臀高可达 到5.2米左右，头高最高近6米。平均体重约9吨， (生态平均约7.6吨)，最重14.85吨，头部长度最大 约1.55米。咬合力一般9万牛顿—12万牛顿，嘴巴末端最大可达20万牛顿左右，同时也是体型最为粗壮的食肉恐龙。 梁龙 生活于侏罗纪末的北美洲西部，时代可追溯至 1亿5000万至1亿4700万年前。个体最长可超过 30米，体重约10吨。鼻孔位于眼睛之上。它们的脖 子无法抬高，推测是用来扩大原地进食面积的。梁龙 是最容易确认的恐龙之一，有着巨大的体型，长颈及 尾巴，及强壮的四肢。很多年前它都被认为是最长的 恐龙。它的体型足以阻吓于同一地层发现的（有可能 是同时代的）异特龙及角鼻龙等猎食动物。它的牙齿 只长在嘴的前部，而且很细小，这样它就只能吃些柔 嫩多汁的植物了。鞭子似的长尾巴可以帮助它抵御敌 害，也可以赶走所到之处的其他小动物。可以想象得 出，梁龙在吃食的时候，尾巴在不断抽打的情形。 剑龙长着个像鸟一样的尖喙，喙里没有牙齿，但嘴里的两侧有些小牙。剑龙的背上有17块板状的骨 头，在它尾巴的尖端还有着长刺。这些刺有4英尺长。剑龙的前腿比后腿短，前腿有五个脚趾，而后腿有三个脚趾。剑龙走路时用4条腿。它们可能是群居生活。剑龙的脑袋非常小，所以不太聪明。剑龙生活在侏罗纪晚期。它最著名─ ─也最受喜爱的──是大型、骨质 的板片分布在背脊以及尾部四个钉 状脊。它的脑部与头颅非常的小。 它以四足行走，可能觅食较低的植 物，因为它的臀部位非常高而肩部 却非常的低平。剑龙也是侏罗纪中 数量众多的著名恐龙，外观上最大 的特征就是背部有一整排的三角形 骨板及尾巴上的四枝尖刺，巨大的 剑龙头部非常小，脑容量甚至比小 狗还小，因此科学家认为它们是一 种很笨的恐龙。剑龙是典型的食草恐龙。

恐龙无处不在教案

《恐龙无处不在》 教学目标： 1.了解这篇短文的说明内容，理清说明顺序。 2.掌握本文所运用的说明方法。 3.增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。 教学重难点： 理清说明顺序，掌握学习方法。 课时安排： 1课时 教学过程 一、导入新课，明确目标 同学们都知道恐龙吗？它可是世界上最庞大的动物，但它们却在6500万年前灭绝了，为什么呢？恐龙的化石会告诉我们一些什么秘密呢？让我们一起走进美国科幻作家阿西莫夫的《恐龙无处不在》去揭开谜底吧。 板书课题，出示目标 让我们一起来了解一下作者吧 本文选自《新疆域》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。 二、自主学习 这篇文章的说明对象是什么？ 提示：课文标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？ 下列哪个可以作为答案？ Ａ、不同的科学领域是紧密相连的。 Ｂ、古老的爬行动物在南极出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。 Ｃ、恐龙化石为什么会在南极被发现？ Ｄ、是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 Ｅ、南极恐龙化石发现，为支持地壳“板块理论”提供了一个强有力的佐证。 三、合作交流，展示提升 1、这篇短文的说明主要内容是什么？按什么顺序说明的？作者是如何得出结论的？ 2、课文的说明内容涉及哪两个学科？ 3、主要运用了哪些说明方法？作用是什么？ 示例： “位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。” 运用打比方的说明方法，生动形象的说明了南极洲极度寒冷的特点。 四、拓展延伸 “不同科学领域领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”这段话对你有什么启发，你能从自己的学习或生活经验中举一两个例子来阐述这个观点吗？

恐龙无处不在阅读

《恐龙无处不在》阅读 ①不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。 ②例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。 ③在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。 ④如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢?恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现代的两栖动物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物)更不适应南极气候。但1986年在南极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。 ⑤恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢? ⑥这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。 ⑦可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。 ⑧在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。 ⑨早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 ⑩大约在两亿年前，泛大陆分裂成四部分。北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是由现在的南美和非洲构成，最南部是现在的南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。 ⑾随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。(如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。 ⑿当大陆相互分离时，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。到6500万年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。现在的每一个大陆都有自己的恐龙化石。 ⒀南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。大约经历了一亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少。气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。 ⒁位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。那里的冰有数英里厚，覆盖着丰富的化石。如果南极的冰雪层再薄一些的话，我们就可以找到它们。 ⒂因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。

部编版八年级语文下册 第6课《恐龙无处不在》同步练习题

第6课《恐龙无处不在》同步练习题 一、根据拼音写出汉字 1．鸟tún（）目2．chán chú（）（） 3．xié（）带4．潮xī（） 5．领yù（）6．yǎn（）射 7．二氧化guī（）8．排chì（） 二、找出每组字形有误的一项，将序号写入括号 1．（） A．尘埃B．至密C．繁盛D．熔化 2．（） A．膨胀B．陨石C．流逝D．砥达 三、给加粗字注音并解释词语 1．天衣无缝（）________________ 2．褶皱（）____________________ 3．追溯（）____________________ 4．劫难（）____________________ 四、指出下列句子的说明方法 1．一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（） 2．例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。（）3．位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。（） 4．因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。（） 五、判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的划“×” 1．《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击地球是造成恐龙灭绝的原因。 （） 2．南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据。 （） 3．恐龙化石之所以遍布于世界各地，是因为恐龙四处迁移。 （） 4．《被压扁的沙子》和《恐龙无处不有》两篇文章都有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。 （） 六、阅读 （一） 恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么他们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。

恐龙无处不在教案_恐龙无处不在阅读答案

恐龙无处不在教案_恐龙无处不在阅读答案课文《恐龙无处不在》出自八年级上册语文，其原文如下： 【原文】 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。 例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。 在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。 如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢?恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现代的两栖动物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物)更不适应南极气候。但1986年在南极确实发orG现了这种古老的两栖动物的化石。 恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢? 这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎

所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。 可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。 在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在225亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。 早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 大约在两亿年前，泛大陆分裂成四部分。北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是由南美和非洲构成，最南部是南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。 随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。(如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。 当大陆相互分离时，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。到6500万年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大

中国发现了最多的恐龙化石但是你知道的可能不多

中国发现了最多的恐龙化石，但是你知道的可能不多 为什么中国恐龙化石领域研究成果那么多，而普通人知道的却很少？鸑鷟鹓鶵，拾人牙慧，手有余香 其实是这样的，我国恐龙化石资源十分丰富，专家学者的研究成果也成果斐然，但科普工作任重而道远。 首先是我国的恐龙化石资源和成果： 恐龙是陆地上的爬行动物，因此化石形成于当时的陆地，即所谓陆相沉积，而现今的绝大多数化石发掘也在陆地上，因此恐龙化石资源的丰富需要当时和现今广泛的时间内均是陆地。而我国中生代（三叠纪、侏罗纪、白垩纪）大多都是陆相盆地发育,地层连续,恐龙化石埋藏丰富，例外也是有的，比如福建地区。 相对而言，北美缺失侏罗纪早期地层及恐龙化石;南美缺少晚侏罗世恐龙化石;欧洲中生代晚期是海相地层（即在海里泡着，因此欧洲在白垩纪地层大量发现海相沉积的白垩，这也是白垩纪名称的由来，但陆相沉积的我国则少见白垩）,地层不连续,化石分布零星;非洲大陆地层虽好,但化石点分散,而且晚期恐龙化石贫乏。大洋洲和南极洲则部分过于偏远不易发掘，古新西兰又大部分沉入海中。这是地质条件上的优势。

而细说到具体的区域，我国侏罗纪恐龙的宝库集中于四川，其中，四川自贡是世界知名的恐龙化石发掘地，自贡恐龙博物馆直接建在发掘原址，是世界级的恐龙博物馆。 白垩纪恐龙则辽宁、内蒙居多，而在辽宁则发现了一大批恐龙与鸟类演化有关的化石，其中最有名的就是以中华龙鸟（下图，图片来源于中国地质博物馆，化石收藏并展出于中国地质博物馆）为代表的一系列发现。这些世界级的发现极大的拓宽了全世界古生物学对于恐龙与鸟类演化的认识，与澄江古生物化石群可以并列我国古生物在世界上位居前列 的重大发现。 其典型特征就是化石上覆盖的羽毛： 我国先后发现的恐龙遗体化石达到100多个属，160多个种，占了世界上已发现属种的17%，其中蜥臀目（更接近于其他爬行动物，如蜥蜴、鳄鱼）包括： （图片来源，剪辑自中国古动物馆，我国恐龙馆的常设方式，一只巨型的蜥脚亚目和一只追逐的兽脚亚目，事实上两者的确在侏罗纪处于捕食和被捕食的关系） 蜥脚亚目21属32种（就是通常的那些个头最大的恐龙，我国知名的有马门溪龙、黄河龙、查干诺尔龙等，其中马门溪龙发现的最早，种类最多，发掘数量多，体型约长20米，是我国各类有古生物化石展出的博物馆中的重头戏，如中国古动物馆、北京自然博物馆、上海自然博物馆、大连自然博

《飞向蓝天的恐龙》知识点

《飞向蓝天的恐龙》知识点 知识点 教材分析： 这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。 课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前，告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。 课文的第3、4自然段是全文的重点段。第3自然段循着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。这一过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。 课文最后表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。 作者介绍： 徐星，男，祖籍江苏，出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。 我会写： 笨：笨重笨拙愚笨笨手笨脚 钝：迟钝钝器钝角拙嘴钝舌 谈：闲谈谈话奇谈谈天说地 鸽：鸽子信鸽飞鸽鸽笼 毫：毫米分毫丝毫毫不费力 末：末期末代周末末梢本末倒置 描：描述描绘素描轻描淡写 隧：隧道隧洞 态：形态姿态态度千姿百态 吨：千吨吨位吨级 斤：公斤斤两千斤斤斤计较 膨：膨胀膨大膨化 肢：肢体四肢前肢断肢再植 翼：鸟翼蝉翼机翼羽翼 辟：开辟辟谣精辟开天辟地 形近字： 钝（愚钝）吨（吨位）末（期末）未（未来） 斤（斤两）斥（训斥）膨（膨胀）澎（澎湃） 肢（肢体）枝（树枝）辟（辟谣）僻（偏僻） 多音字：

6《恐龙无处不在》导学导练(含答案)

初二语文《导学练》 主备人：审核：课时：2 总课时： 时间：年月号 《恐龙无处不在》 学习目标：1、掌握重点字词的书写、运用； 2、了解文中揭示的恐龙灭绝的原因； 3、体会文章语言简明精炼、逻辑性强、幽默风趣的特点。 学习过程： 一、导入：在距今约2.3亿年前~6500万年前，地球的主宰并不是人，而是一种生物，它们的 名字是——恐龙。但是现在却再也看不到它们的踪迹，它们是怎么灭绝的呢，原因是什么？今天让我们带着这些问题走进文章去寻求答案吧。 二、朗读课文，整体感知 1、为下列划线字注音 鸟臀目（）褶皱（）遗骸（）天衣无缝（）2、这篇文章的文体、说明顺序分别是什么？ 3、阅读课文，说说“恐龙无处不在”的原因是什么？ 三、精读课文，回答问题 1、文章为什么以“恐龙无处不在”为题，它的说明对象是否就是恐龙呢？ 2、南极洲恐龙化石的发现，说明了什么问题？ 3、如何理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”这句话的含义。

4、文章采用了多种说明方法，试分别举例说明。 四、课堂小结 《恐龙无处不在》这篇文章依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说。说明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 课外语段阅读 低碳生活处处可为 冯云 ①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢? ②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。 ③就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。 ④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。 ⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。这种补偿就是碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经