小学语文古诗文教学方法略谈

小学语文古诗文教学方法略谈

小学语文古诗文教学方法略谈

【摘要】古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是我国五千年灿烂文化的精髓,是人文教育和语言文字学习的丰富资源。中国古典诗歌具有“诗中有画,画中有诗”的特点,将语言美与意境美统一结合,不仅蕴含着中华民族的优秀传统文化,而且有着潜移默化的教育功能。现代教育如何利用新理念开发古诗的教育资源,让学生受到祖国传统文化的熏陶,这就要在教学中采取一系列有效的教学方法。

【关键词】古诗教学;小学语文

现代教育如何利用古诗这一宝贵的教育资源,让学生受到祖国传统文化的熏陶,从而陶冶学生的情操呢?这必须打破“读──解──背”这一传统的古诗教学方法,开辟崭新的古诗教学课堂,使新课标精神得到落实。

一、让学生发现古诗之美

1.以情激情,让学生体验美

《锄禾》一诗是小学二年级的教学内容。现在的学生衣食无忧,大部分都没有农田耕作的生活体验,相当一部分学生甚至连我们吃的米饭从何而来都不知道,平时吃饭浪费现象十分严重。因此,让学生体验农民耕作的辛劳,从而教育他们珍惜劳动果实,是本诗教学的难点。

为了突破这一难点,我给学生播放了这样一段录像:农民伯伯起

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