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教科版一年级语文上册分单元复习教案

教科版一年级语文上册分单元复习教案
教科版一年级语文上册分单元复习教案

教科版一年级语文上册分单元复习教案

一、课题名称:

教科版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级语文上册----分单元复习方案

二、复习内容:

全册教案教材分析:总复习是在学生已掌握汉语拼音知识,认字写字,阅读,写话,口语交际的基础上,紧扣课文内容和语文园地,把本册教材知识分类,归纳,对学生进行针对性的查漏补缺,进一步提高的练习。

三、复习目标:

1、学生能借助白板和学材,通过听、背、读、写等练习形式,熟练掌握声母、韵母、整体认读音节,熟练的拼读音节,借助汉语拼音识字、阅读、学说普通话。

2、学生能借助白板和学材,通过听、背、读、写等练习形式,认识四百个生字,读准音、认清字形,掌握课文中的多音字。

3、学生能借助白板,通过听、背、读、写等练习形式,正确书写100个字,区别行近字和同音字。做到书写规范,笔顺笔画正确美观。认识基本笔画和偏旁部首,能写出表示偏旁的字。

4、学生能借助白板,通过听、背、读、说、写等练习形式,(1)、认识近义词和反义词。(2)、能用指定的词语说一句话,知道句子最后有标点符号。

5、学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,阅读(1)、正确流利的朗读本册课文。(2)、熟练背诵指定的课文,能按原文填空。(3)、逐步养成勤于阅读的习惯。

6、学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,(1)、能看懂图画表达的意思,用一句完整的句子表达出来。(2)、能根据要求写出自己的感受,句子通顺、完整。

7、学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,口语交际在口语交际活动中能大方与老师、同学交流,做到声音宏亮,表达有礼貌,叙述清楚。

四、评价方案

分别通过听、背、读、说、写等练习形式,达成复习目标1-7

五、复习重点:

1、学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,掌握23个声母,24个韵母、16个整体认读音节的读音,并正确读写。

2、学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,认识400个字,会写100个。

3、学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,认识近义词和反义词。

4、学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,熟读本册全部课文。

5、学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,能看图说话、写完整的话。

六、复习难点:

1、学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,能熟读音节,能看拼音写词语。

2、学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,掌握100个生字的笔顺,笔画规则、能写出带有偏旁的字。

3、学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,能流利的背诵本册要求背诵的课文。

4、学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,能运用拼音阅读课外书,养成课外阅读的习惯。

5、学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,看图写话语句通顺,意

思完整。教具、学具: 生字卡片(400个)。拼音卡片(63个)。

7学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,

七、学时7

八、复习方案:

第一课时

复习内容:声母、韵母、整体认读音节

一、出示声母卡片(打乱顺序读)

1、读声母

2、按顺序排读一读填一填

b()( )f()( )( )l()k()( ) ()x()c()zh()( )r()( ).

3、出示生母表。

4、背诵声母表。

二、复习韵母。

1、思考:我们学过的韵母有几类?(板书:单韵母、复韵母、鼻韵母)

2、单韵母、复韵母、鼻韵母分别有几个?请写下来。单韵母aoeyu?6个)复韵母ai ei ui ao ou ui ie ?e er( 9个) 鼻韵母ang eng ing ong an en in un ?n (9个)

三、复习整体认读音节。

1、思考:整体认读音节有几个?分别是谁?

2、指生背出来。

3、投影出示整体认读音节。zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (16个)

四、拼一拼、分一分

1、找朋友对对碰。

P+?=( ) d+?=( ) m+à=( )

2、拼一拼,分一分pú=p+ ( ) nǚ=n+ ( ) xù=x+ ( )

gu?=( ) + ( ) + ( ) ( )=x+?+a

3、评议

(1)、判断

(2)、j 、q 、x 与?、?e相拼的规则是什么?

五、巩固练习。

1、读一读、连一连(投影出示)

müma xitzu?ya

bàba jiüo huü

dìdìxiàqí

gyge dǎdiàn nǎo

y?ye wán qiú

nǎi nai xǐy?fu

2、说说怎么连。

(1)、先拼一拼。

(2)、再连一连

六、我会选(在正确的音节下画“------”)

找(zhǎo zǎo)生(shynɡshyn)深(shynɡshyn)艳(yàn ya)

参(cün chün) 睡(shuìsuì)

怎(ztn zhtn)正(zhanɡzhan)今(j?ng j?n) 舍(shtst)

直(zízhí)造(zào zhào)知(zh?z?)束(sùshù)

烧(süo shüo)什(sh?ng sh?n)兴(xìnɡxìn)景(jǐn jǐnɡ)

七、总结。

通过复习,我们能把声母、韵母、整体认读音节归类,能正确拼读音节。

第二单元

1、听写词语

耳目大米看见白天电话

也是长江日出飞翔小鸟

木马公交开车白云上山

2、区别生字:

目山田目马白木

日出电木鸟日米

3、组词

电()白()田()飞()

米()鸟()云()车()

三、练习题:

1、我会说。

弯弯的月亮像。

蓝蓝的天空像。

闪闪的星星像。

四、填空:

早晨起来,面向太阳。前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。

1、在括号里填上合适的量词。

一()小狗一()小河一()白云

两()鸭子一()木船几()野花

一()雨伞一()汽车一()树叶

一()衣服一()房子一()旗帜

第三单元

1、听写词语

小牛山羊多少毛巾

月牙尺子手心大风

力气开水

2、区别生字:

羊小毛牛

半少手生

3、组词

牛()小()巾()心()

羊()少()牙()风()

三、练习题:

1、我会填反义词:

大——()上——()多——()

短——()出——()黑——()

远——()扁——()天——()

2、我会填:

()+(羊)=鲜()+()=明

()+()=尘()+()=尖

()+()=灭()+()=男

()+()=休()+()=看

3、我会把句子补充完整。

雨越下越。

越飞越高。

越越

第四单元

1、听写词语

走开上升自己东西书本

半天手足回来皮衣

h?平wti巴工业方fǎ

2、区别生字:

升业己目半四漂

生也几木羊西飘

3连线

飘漂落能想景燕样现仔彩

cǎi zǐxiàn yang yàn jǐng xiǎng n?ng lu?piüo piào 三、照样子说一说

1小松鼠从树上跳下来。

____ 从____。

2很多很多的房子。

很____很_____的____

很红很红的____

很____很____的路

高高的_____

甜甜的_____

3看看看一看

听听________

讲讲________

4你吃饭了吗?

____________吗?

我的玩具呢?

____________呢?

咱们一块做游戏吧?

______________吧?

第六单元

1、听写词语

几日无用小鱼今天雨衣

半年左右西瓜回来正hǎo

xúe生公里水果生日

2、区别生字

毛往儿

手住耳

找、旁、艳、每、成、蛙、参、

往、住、觉、砍、造、舍、束

4、选词填空

生升

一群小学(生)在老师的带领下,到天安门广场看(升)旗仪式。

衣一

小青穿了()件漂亮的()服

几己

星期天,我自()在家写作业,妈妈回来给我买了()块蛋糕。

5、给下面的字加一笔会变成什么字?

口——()了——()木——()日——()

月——()白——()大——()目——()

6、反义词

上——下开——关多——少黑——白

前——后高——低左——右直——弯

长——短

7、量词填空

一()井一()刀一()河

一()牛一()旗一()星

一()门

听写

水果大米开门白云上山日出公牛文人小马羊头上牙入口毛巾上升巴西大风牛皮书本一半广大自己东西水手力气五片毛皮九月长出几个小鱼左右半年回来雨衣西瓜今天两人无用出生里头果皮走出小心米尺公车飞鸟开头

一年级语文复习教案

汉语拼音复习

复习目的:复习声母韵母和整体认读音节,区别形近、音近字母,能够默写并拼读。

复习准备:字母卡片、课件

复习过程:

一、复习声母

齐读、开火车读、拐弯读、齐背(边背边书空)、指名比赛背

出示卡片比较(说儿歌比较):

b---d p---q t---f l---n---m z---zh c---ch s---sh

默写声母表

二、复习韵母表

齐读、指名开火车读、

找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母

找出鼻韵母中前后鼻韵母,特殊韵母

出示卡片比较(说儿歌比较):

ie---ei ui---iu ai---an ao---ou un---ün---üe

en---eng in---ing an---ang

齐背两遍、指名背

默写韵母表

三、复习四声及标调

背四声儿歌

认读:ài ēn òng ún iě íng èr ǘn

复习标调儿歌

练习标调:

ang(第二声) üe(第一声) ui(第二声) ou(第四声) eng(第三声) ei(第四声)

ua(第二声) ao(第三声) iu(第一声)

四、复习整体认读音节表

齐读、抽读、指明读、背诵

分类:

加哑巴i的有:zhi chi shi ri zi ci si

声韵音同的有:yi wu

小i改大y的有:ie---ye

加写大y的有:yu yue yun yin ying

在前加yu:yuan

默写整体认读音节表

五、复习有关j q x的拼写规则

出示(拼读):jú zi chéng qún xuě huā yuè er

将jú qún xuě yuè这些音节分解声母、韵母和声调

六、巩固练习

(一)、分类:

zh b de f c q gao an y ch u ong x in en ang sh I k ai ie un eng ün s ü ti o u zi e

单韵母:

前鼻音韵母:

后鼻音韵母:

翘舌音声母:

(二)、用“﹋”标出三拼音节

wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán, xiǎo xiǎo de chuán liǎng tóu

jiān, wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò, zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān.

(三)、用“---”划出整体认读音节

yè huíyǔn sh ri jú chí de jiā yu er yin wǔzǔ yìng yuán wō

yuèquān zi xi jiù

识字一复习

一、复习内容:识字一(1、观察人体识汉字,2、看画识字真有趣,3、我在家里贴字卡,语文百花园一)

复习目标:熟练掌握字词,并会适当在句子中运用。

复习重点:笔画名称,正确书写字词。

复习时间:1课时

二、复习过程:

(一)复习《1、观察人体识汉字》

1、我们学过一篇写人体器官的课文,还记得吗?

齐诵“手足口耳目,……”

2、请五位同学上台读并指出身体器官的位置。说一说,它们都帮你干了什么?

3、别小看人体的器官,它让我们学到了好多基本笔画。师一一指出,指名学生说。

撇:

横折:

捺:

4、扩词

人:大人人口小人人家

口:小口大口口水门口

八:八个八天八岁八月

目:耳目目光

(二)复习《2、看画识字真有趣》

1、我们能够看画识字,把画变成字。

2、分组读课文,“红日圆圆,月牙弯弯……”

3、出示课文中的生字,个别书空。

4、哪两个字意思相反?(上—下)复习笔画。

竖折折钩:

横折钩:

5、扩词

上:上课上午上楼上班

马:小马马儿白马黑马

日:日子红日日光

月:月亮月光月牙月儿

(三)复习《3、我在家里贴字卡》

1、每个人都有家,还记得我们都学过家里的什么吗?

男女生读

2、默写个别词语。小刀、山水画

3、复习笔画

竖折:

4、扩词

刀:小刀刀子刀片菜刀

小:小马小狗小猫小兔

山:山水大山爬山山上

(四)复习《语文百花园一》

1、说一说。

一月一日是。

六月一日是。

五月一日是。

十月一日是。

2、背诵《数星星》。

(五)练习

1、看拼音,写笔画

héng zhé gōu héng zhé nà shù zhéshù zhé zhé gōu piě()()()()()()

2、看拼音,写词语

rén kǒu bāgèxiǎo dāo mùguāng shàngshān xiǎomǎ()( ) ( ) ( ) ( ) ( )

rìzi yuè’ér

( ) ( )

3、组词

人()口()八()目()上()

刀()山()小()马()日()月()4、把下列句子填写完整

(1)shān xià yǒu yì tiáo xiǎo hé

有条河。

(2)zǎo shàng tài yang shēng qi lái le

早太阳升起来了。

(3)gōng yuán li yǒu xiǎo qiáo liú shuǐ hái yǒu mù mǎ公园里有桥流还有木。

第一单元复习

一、复习内容:

《1、花朵》、《2、共同的家》、《3、学校是乐园》、《4、雨后的森林》、《语文百花园二》复习目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文;

2、能正确地书写本组课文中的生字词。

复习导入

揭示复习内容:今天我们一起来复习第一单元,打开书看看这个单元一共有几篇课文。(《1、花朵》、《2、共同的家》、《3、学校是乐园》、《4、雨后的森林》、《语文百花园二》)二、复习过程

(一)复习《1、花朵》

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、指名背诵课文,集体背诵。

3、笔画。

点:

斜钩:

4、扩词

火:大火烧火火柴点火

我:我的我们我家

(二)复习《2、共同的家》

1、看图,朗读课文。

2、指名背诵课文。

3、照样子,说一说。

蓝天是()的家,()是羊群的家。

泥土是()的家,()的()的家。

4、笔画。

撇折:

5、巩固练习:组词

土:土地

云:白云云朵云彩

大:大树大山大地大人

禾:禾苗

(三)复习《3、学校是乐园》

1、有感情地朗读课文。

2、课文有几个自然段?

3、笔画。

提:

4、扩词。

习:学习练习自习

有:还有有的

乐:快乐乐园可乐

同:同学共同同样一同

(四)复习《4、雨后的森林》

1、有感情地朗读课文。

2、指名背诵,集体背诵。

3、笔画。

横撇:

4、扩词。

木:木头树木木瓜

开:开门开水开关打开

水:开水喝水水果

耳:耳朵耳目木耳

雨:下雨小雨大雨雨伞雨衣

(五)复习《语文百花园二》

1、复习读读背背《画》。

2、写好先横后竖,先撇后捺的字。

3、我想和你做朋友。

三、完成第一单元测试题。

第二单元复习

一、复习内容:

《5、江南》、《6、小小的船》、《7、风》、《8、树叶》、《语文百花园三》

复习目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文;

2、能正确地书写本组课文中的生字词。

复习导入

揭示复习内容:今天我们一起来复习第三单元,打开书看看这个单元一共有几篇课文。(《5、江南》、《6、小小的船》、《7、风》、《8、树叶》、《语文百花园三》)

二、复习过程

(一)复习《5、江南》

1、有感情地朗读课文。

2、你们会背了吗?指名背诵;

3、集体背诵课文。

4、笔画。

竖弯钩:

竖弯:

5、扩词。

田:种田田地田里田字格

北:北京北方北边东北

东:东北东西东方东边

鱼:小鱼鱼儿鱼肉吃鱼

西:西天西边西方西瓜

(二)复习《6、小小的船》

1、小小的船是什么啊?弯弯的月儿像小小的船。

2、指名朗读课文,师生评点。

3、齐读课文。

4、看图,跟着音乐,我们一起带着喜爱的感情背诵课文。

5、照样子,连一连。

弯弯的船闪闪的天

小小的月儿蓝蓝的星星

6、扩词。

儿:儿子女儿月儿儿女

两:两个两只两岁两天

天:天上天空蓝天天气

只:只有

7、多音字。

zhī(一只)

zhǐ(只有)

(三)复习《7、风》

1、你见过风吗?在哪里见过?

2、你们会背了吗?指名背诵。

3、集体背诵课文。

4、笔画。

横折斜钩:

5、扩词。

也:也是也许

风:大风风筝风景

走:走路走开

在:在家在乎在玩

(四)复习《8、树叶》

1、还记得我们做过的树叶图案吗?你们把树叶做成了什么啊?课文中树叶受了了大家的喜爱,齐读课文《树叶》。

2、指名背诵,集体背诵。

3、笔画。

竖提:

4、扩词。

长:长大长高长在生长

兴:高兴

虫:小虫虫子虫儿萤火虫

当:上当当做

5、多音字。

cháng(很长)dāng(当家)

长当

zhǎng(长大) dàng(上当)

(五)复习《语文百花园三》

1、掌握平翘舌音。

2、读这样记字真有趣。

3、照样子,说一说。

小小鸟小鸟在天上飞。

见看见我看见了星星。

4、背诵《咏鹅》。读一读《朋友》。

三、完成第二单元测试题。

第三单元复习

一、复习内容:

《9、看书》、《10、绿色的金鱼》、《11、自己去吧》、《12、轻轻地》、《语文百花园四》

复习目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文;

2、能正确地书写本组课文中的生字词。”。

3、背诵《看书》,有感情地朗读《绿色的金鱼》、《自己去吧》、《轻轻地》三篇课文。

4、练习用“爸爸,妈妈,我也。”说一句话,练习比喻句“……像……”。读背练习中“读读背背”的内容。

复习重点、难点:

重点是复习这一单元的生字。

字音难点:同音字辨别:工—公。

复习准备

生字卡、投影

复习时间

一课时

二、复习过程

(一)复习《9、看书》

1、揭示本课复习内容。看书是一件非常快乐的事情,小朋友们你们喜欢看书吗?你们看什么样的书啊?

2、读课文,背诵课文。读一读:厚厚的书、大大的书、花花绿绿的书。

3、练习用“爸爸,妈妈,我也。”说一句话。

4、练习比喻句“……像……”。

弯弯的月亮像。

5、扩词

又:又有又是又来

书:书本看书读书背书

手:小手大手手机手巾

本:本子书本田字本拼音本

(二)复习《10、绿色的金鱼》

1、你们见过绿色的金鱼吗?课文中的我为什么要说有绿色的金鱼呢?

要大胆的说出自己的想法。你想画一条什么颜色的金鱼呢?

2、分角色朗读课文。

3、笔画

弯钩:

4、扩词

了:好了快了算了行了

后:后面后来后天

五:五个五天五岁五年

会:开会学会

(三)复习《11、自己去吧》

1、课文里写了哪些小动物啊?他们都干什么了?

2、分角色读课文,比一比,看谁读得好。

3、扩词。

己:自己

自:自习自由独自

子:本子兔子桌子肚子

果:苹果芒果红果果子

去:出去进去过去

(四)复习《12、轻轻地》

1、课文中出现最多的词语是什么?

2、课文一共几个自然段?

3、朗读课文,读好“轻轻地”。

4、扩词。

工:工作工人工具打工

正:正在真正正方形正方体

才:刚才才来人才天才

回:回家回去

门:开门门口大门铁门

(五)复习《语文百花园四》

1、识字。

孔雀猴子斑马长颈鹿

老虎大象狮子大熊猫

2、比一比。

了(好了)—子(竹子) 人(大人)—个(一个)木(木头)—本(本子)

木(树木)—禾(禾苗) 大(大门)—太(太阳)云(白云)—会(开会)

3、写句子。

爸爸看书,妈妈看书,我也看书。

爸爸,妈妈,我也。

,,我也。

4、背诵《人有两件宝》。

三、完成第三单元测试题。

一、复习内容:识字一(1、边看电视边识字,2、我在街上识汉字,3、我读对联识汉字,语文百花园五)

复习目标:熟练掌握字词,并会适当在句子中运用。

复习重点:笔画名称,正确书写字词。

复习时间:1课时

二、复习过程:

(一)复习《1、边看电视边识字》

1、你们都喜欢看电视,在电视里你能学到什么?

2、请同学说看过那些电视,并读课文。

3、扩词

七:七个七天七色七只

米:大米米饭小米米老鼠

车:上车风车车子汽车火车

光:灯光目光七色光阳光光头

(二)复习《2、我在街上识汉字》

1、我们在陪爸爸妈妈逛街的时候有到街上识字吗?

2、出示:农业银行、迎宾饭店、保险公司、电影院、友谊商店、新华书店、人民医院、中山公园。生读。

3、同音字区分:工(工人)—公(公司)。

5、扩词

中:中心中国中间中山

公:公主公司公鸡公园

电:电视电话电灯电脑

(三)复习《3、我读对联识汉字》

1、过年了,家家户户都贴春联了,你们有读过春联吗?

2、出示春联:祖国前程美爆竹声声辞旧岁春回大地百花艳

人民幸福多欢笑阵阵迎新年喜到人间万事新

生读对联。

3、扩词

万:万元万岁一万千万

民:人民民主民族市民

百:一百百花百元百事

竹:竹子竹林竹条竹笋

(四)复习《语文百花园五》

1、区分平翘舌音:四(平舌音)—十(翘舌音)。读读绕口令。

2、加一加。

万+ =方

土+ =王

果+ =棵

羊+ =样

3、掌握汉字书写规律。

从上到下:三、只、会、去

从左到右:儿、北、竹、的4、同音字。

东:东风东方东边东西东面

冬:冬天冬季冬瓜冬雪冬眠

4、背诵《大小多少》。

5、说一说《我喜欢的玩具》。

最全人教版一年级上册语文教学教案设计(全册)

我上学了 设计说明 《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容,设置目的是帮助小学生了解学校生活,对学校生活产生兴趣和向往,实现从幼儿到学生的角色转换。为此,本课立足学生的年龄特点,借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动,引导学生了解祖国和校园,产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时,鼓励学生在生活中识字,体验语文学习的快乐。 课前准备 1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师) 2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师) 课时安排 1课时。 教学过程 一、活动导入,师生间增进了解 1.同学们,你们好!欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了。(板书:我上学了)我是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名 字——语文。 2.你们喜欢上学吗?今天来到学校后,你们有哪些新的发现,新的感受? 3.互动活动:你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前,相互握手,然后介绍自己。 设计意图:减少课堂对学生的束缚,让学生活跃起来,为交流奠定自由、轻松的情感基调。 二、观察插图,进行爱祖国教育 1.认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片,学生欣赏后交流:你看到了哪些建筑物? 学生指出认识的建筑物,教师出示天安门的图片及文字,引导学生认读。 交流:你去过天安门吗?说一说你当时见到了什么,感受到了什么。 (2)学生根据课件提示,自由交流: 来到天安门,我看到__________,我想说__________________________________________ ___________________________________________________________________________。 (3)教师小结:天安门广场是北京的心脏地带,是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分,国旗徐徐升起;每天日落时分,国旗缓缓降落,这些都是十分庄严的仪式。 2.了解各个民族,进行民族团结教育。 (1)学生自主观察课文插图,说一说画上都有谁,他们在干什么。 (2)学生自由交流,教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。 (3)互动交流:同学们,你们都是什么民族的人?请少数民族同学在台前进行自我介绍。 (4)体验活动:教师播放歌曲《爱我中华》,全班同学相互拥抱。 (5)过渡:五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处,都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。(板书:我是中国人) 3.引读句子,抒发爱国情感。 (1)我们的祖国地大物博,长城和天安门举世闻名,我们骄傲,因为——我们是中国人! (2)我们的祖国越来越富强,我们有好看的衣服,有美味的食物,还有漂亮的校园,我们骄傲,因为——我们是中国人! 设计意图:对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号,因此,本环节设计重在借助图片,借助生活体验,借助教师语言,诱发学生内心的情感。 三、图文结合,进行爱上学教育 1.引言:从今天开始,你就是一年级的小学生了,你高兴吗?带着你此时的感受读一 读——我是小学生。(板书) 2.课件出示插图,小朋友都背着书包快快乐乐地去上学,他们还高兴地诵读着儿歌,我们一起来读一读吧。 3.教师范读,然后领读,同桌互读,指名朗读,教师相机指导: (1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。 (2)“早,早,早”的“早”为平舌音。 (3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。 4.仔细观察课文插图,想一想:小朋友们是什么心情?你怎么知道的?学生汇报过程中教师相机指导朗读: (1)“太阳”和“花儿”露出笑脸,要带着高兴的心情读第一句。 (2)小朋友们背上小书包可神气了,小鸟看见了也忍不住要问问,问什么呢?带着好奇的心情读第二句。 (3)同学们这么早就背着小书包,他们要去哪里呀?快来回答小鸟。(教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间) (4)小结:“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律,只有遵守纪律,你们才会在学校里有更大的收获。 (5)语言交流:在学校里学习能让我们快乐、健康地长大,长大了你想做什么呀? (6)介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。 (7)小结:我们实现了自己的愿望,就能为祖国立功劳。 5.齐读整首儿歌。播放《上学歌》,学生学唱。 设计意图:一首《上学歌》将学生带入小学学习生活的情境,通过反复诵读、图文结合,在浓浓的语文氛围中引导学生遵守学校纪律、树立远大理想,同时让学生在一系列的活动中初步感受语文课堂的“语文”味,从而乐于表达,乐于诵读。 四、讲解示范,进行读写养成教育 1.出示小故事,激发学生的兴趣。 师:小朋友,今天老师在路上看到一只小花猫,它哭得很伤心,老师就把它带来了。(出示小花猫手指玩偶,讲故事) 师:小朋友,我以前和你们一样,也有一双明亮的眼睛。可是,我读书、写字时不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书。写字时,身子趴在桌子上,时间一长,就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便!别的小花猫能跑能跳,天天能捉到老鼠;我一跳眼镜就要掉,老鼠在我眼前跑,我也看不清,天天饿肚子。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊! 2.引导学生观察插图,看看小朋友是怎样读书、写字的。 3.教师示范,学生跟着做。 读书姿势:身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。 写字姿势:身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。

教科版小学一年级上册科学教案

第1课我们知道的植物 【科学概念目标】 识别植物,能简单描述植物的特征。 【科学探究目标】 1.通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。 2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。 【科学态度目标】 意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。 【科学、技术、社会与环境目标】 知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。 【教学准备】 学生准备:塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。 教师准备:植物、课件等。 【教学过程】 一、说说我们知道的植物 1.让学生看教科书第1页的大图,向学生提问:“图中哪些是植物?”学生会说树、草等。 2.让学生“说说你知道的植物”。学生可能会说出一些花和树的名称。并提问:“这棵植物会不会开花?叶子是什么样子的?生长在哪里?”等。 3.出示事先准备好的植物,让学生描述一下它的样子,以使学生认识更多的植物。根据学生的回答,及时记录,形成班级记录表,张贴在班级中。 二、找找大图中哪些是植物 1.出示教科书第2页的图片,让学生找找大图中哪些是植物, ,同时发现陆地上有植物,水中也有植物。也可以问:“图上有多少种植物?” 2.组织学生交流“这些植物有什么共同点”,以利于学生形成“植物”的概念,如“都有叶子,都是绿的,会开花,会长大”等。教师将交流结果记录在班级记录表中。 3.教师提问:“蝴蝶是植物吗?”让学生来说说判断的理由。学生可能会说:

“植物不会动,蝴蝶会飞;蝴蝶是动物”等。这一问题可以帮助学生初步认识植物与动物的不同。 三、塑料花是植物吗? 1.提问:“蝴蝶不是植物,那塑料花是植物吗?” 2. 塑料花不是植物的理由是什么? 3. 提供植物与塑料花的实物,让学生进行对比,在小组观察、交流。 4.学生可能会说塑料花不是“活”的。从结果来说,植物有根、茎、叶,会生长,能繁殖后代,会死亡,同时它的生长需要水、空气、阳光、一定的温度条件(生长需要环境的支持)的,这与塑料花不会生长、不会死亡、长期保持一种形态是完全不同的。(要关注到学生的学习能力与基础, 允许多种不同的表述和看法) 四、种一棵植物 1.出示自己带来的一些植物,例如胡萝卜、小葱、绿萝枝条、大蒜、多肉植物的叶片、小苗、种子等,并出示植物的两种种植方式(土培和水培),分别介绍这些植物适合种在土里还是种在水里。教师适当演示。 2.给学生提供相应的种植材料,包括花盆、土、小铲子等园艺工具,让学生自主选择植物,回家种植。 3.选择的植物可以让学生在学生活动手册的“第1周”中画好,这样便于指导。学生对种植后如何照顾植物可能并不熟悉,需要教师进行指导。如土培植物不干不浇、浇则浇透;水培植物需要换水,放在家里的哪个位置更合适等,都要做详细的说明。种养活动也需要家长的配合。教师可以打印《致家长的一封信》,附上要求和种养方法, 发给学生家长,希望家长提供帮助,使学生能更好地照顾植物。教师要提醒学生注意观察植物的生长变化,并记录在学生活动手册上。 五、作业设计 塑料花是植物吗?说说理由。

小学语文一年级上册 课文及儿歌

小学语文一年级上册课文及儿歌 汉语拼音4 轻轻的 小兔小兔轻轻跳, 小狗小狗慢慢跑, 要是踩疼了小草, 我就不跟你们好。 汉语拼音5 猜一猜 两棵小树十个杈, 不长叶子不开花。 能写会算还会画, 天天干活不说话。 汉语拼音6 在一起 小黄鸡,小黑鸡, 欢欢喜喜在一起。 刨刨土,捉捉虫, 青草地上做游戏。 汉语拼音7 过桥 计算题,三四道, 一排等号像小桥。 算对了,走过桥, 做错了,过不了。 想一想,算一算, 快快乐乐过了桥。 汉语拼音8 欢迎台湾小朋友

一只船,扬白帆, 飘呀飘到台湾。 接来台湾小朋友, 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握, 热情的话儿说不完。 汉语拼音9 你栽树,他培土,我去提水。 小白兔 小白兔,穿皮袄, 耳朵长,尾巴小, 三瓣嘴,胡子翘, 一动一动总在笑。 汉语拼音10 小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。 有礼貌 大公鸡,有礼貌, 见到太阳就问好。 太阳公公眯眯笑, 奖他一顶大红帽。 汉语拼音11 课后,大家一起叠飞机,做贴画,捏泥娃娃,有趣极了。 月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天, 小溪弯弯出青山, 大河弯弯流入海, 街道弯弯到校园。 复习三 拼一拼

三个圆圈,三条直线。 拼出小鸭,嘴巴扁扁。 拼出小兔,尾巴短短。 还能拼什么?你来试试看。 汉语拼音12 远处一座座山,近处一块块田。左边一片树林,右边一座果园。 登山 一二三,一二三, 林文孙燕去登山。 林文登到半上腰, 风儿给他擦擦汗。 孙燕登到山顶上, 白云夸她意志坚。 汉语拼音13 老师教我们用计算机画画。小文画了一朵红花。小青画了一只白鹅。我画了一条 美丽的彩虹。 彩虹 雨过天睛白云飘, 蓝天架起彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫, 数数颜色有七道。 复习四 秋叶飘飘 红色的蝴蝶, 黄色的小鸟, 在空中飞翔, 在风中舞蹈。 不是蝴蝶,不是小鸟, 是红叶舞,黄叶飘, 像秋姑娘发来的电报, 告诉我们秋天己经来到。

【教案全集】上海版小学一年级语文上册教案全集

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 1、我是小学生 学习目标: 1、激发学生成为小学生的自豪感,初步培养学生学习汉字的兴趣。 2、认读“小”、“学”、“生”三个生字,并学习用好办法记住字形。 3、指导朗读“我是小学生。”并初步学习拓展表达。 教学过程: 一、师生谈话,引入课题。 1、师:小朋友们,今天是个特别的日子,谁知道今天有什么“特别”吗? 2、生自由交流:今天我是一名小学生了;今天开始,我读小学了。…… 3、师小结:对!今天,对我们每个小朋友来说,是个特别的日子,因为从今天开始我们都成了一名光荣的小学生了。——出示课题:我是小学生。 (1)师指读课题,生跟读。 (2)指名读课题。 二、看图、听故事、谈话。 1、看图:图上画了谁,他在干什么? 2、生交流(图上画了一个小男孩,他去上学校。) (引导学生注意小男孩的表情,用上“笑眯眯,高高兴兴”等词;引导学生注意小男孩的动作:用上“背上新书包”、“蹦蹦跳跳”等词。) 3、师:对呀,小男孩的名字叫方方,和我们一样,今天起他也是一名小学生了。 出示四幅图: (1)师:早晨起床,妈妈帮他穿衣服,方方说…… (2)师:吃早饭时,奶奶要喂他,方方说……

(3)师:上学路上,爸爸说:“方方,我来帮你拿书包。”方方说…… (4)师:方方背着新书包,高高兴兴地走进校园,他一边走一边念起了儿歌 太阳眯眯笑,鸟儿叽叽叫。 背上小书包,我去上学校。 他心想,我长大了,我不再是幼儿园的小朋友了,从今天起…… 4、再读“我是小学生”,表扬读出自己“高兴、兴奋、自豪”等感受的学生。 三、课间小活动。 1、师:刚才方方在上学路上念的儿歌真好听,我们跟方方一起念好吗? 2、出示图:(图上有方方和儿歌) (1)跟老师念一遍。 (2)学生站起来,自编动作念两遍。 四、认读生字。 1、方方和你们一样都是小学生了,他很想学习“小学生”三个字。 2、谁做小老师领读?(注意读准“生”) 3、出示打乱顺序的,小、学、生、三张生字卡片。 谁能帮方方把“小学生”三字按顺序排列好?(指名排列3—4人) 4、识记字形。 (1)方方的好朋友红红有好办法记住“小”字,看书上的插图,说说并演演红红的说法。 你还有什么好办法记住“小”? (2)你在哪里曾经看到“学”字?(校门口、课本上、数学等) (3)开火车读“生”字,你有什么好办法记住“生”字? 5、叫号猜字游戏。

人教版一年级语文上册全册教案

人教版一年级语文上册 全册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2016 新人教版语文上册教学设计 目录 识字: 1、天地人 2、金木水火土 3、口耳目 4、日月水火 5、对韵歌 口语交际 语文园地一 快乐读书吧 汉语拼音 1、a o e 2、i u v Y W 3、b p m f 4、d t n l 5、 g k h 6、j q x 7、z c s 8、zh ch sh r

语文园地二

9 、 ai ei ui 10、ao ou iu 11、 ie ue er 12、an en in un vn 13、ang eng ing ong 语文园地三 课文 1、秋天 2、小小的船 3、江南 4、四季 口语交际:我们做朋友语文园地四 识字 6、画 7、大小多少 8、小书包 9、日月明 10、升国旗 语文园地五 课文

5、影子 6、比尾巴 7、青蛙写诗 8、雨点儿 口语交际:用多大的声音 语文园地六 9、明天要远足 10、大还是小 11、项链 语文园地七 12、雪地里的小画家 13、乌鸦喝水 14、小蜗牛 口语交际:小兔运南瓜 语文园地八 新教材教学计划 一、教学计划 (1)班学生分析 本班共有学生 52 人,其中男生 27 人,女生 25 人。本班学生男女生比例不太协调,因此,班级学生显得比较顽皮活跃。面对本班的实际情况,我的努力方向是: 1、加强学习常规教育,让每位学生明确“我”是一个小学生了,言行举止要文明,作业要按时完成。

2、激发学生学习兴趣,让每位学生学有所得,在原有的基础上有所提高,课堂上采用灵活多变的教学方法,吸引学生的注意力。平时和学生亲密接触,教他们唱歌,给他们讲故事, 让学生顺利完成由幼儿向小学的过渡。 3、培养学生自理能力,树立劳动观念,现在的学生大多是独生子女,在家事情干得很少,在校要教育学生自己会做的事情自己做,采用的主要途径是让 第一册语文教学进度表 教材分析 一、教材编排 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用四幅图帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共 13 课,在学习拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字(一)、10 篇课 文。两个识字单元个 4 课,每课认字 12--14 个。20 篇课文分作 4 个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设 6 个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识 400 个常用字,写其中 100 个笔画简单的字。 二、教材特点(一)综合性 教材采用多种方式体现语文学科的综合性,以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育,不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础,而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面作好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养,从一开始就不是单一的,而是多元的。例如,在汉语拼音阶段,适当出现短语、句子和儿歌,学生在学习拼音的同时认识部分汉字,把学拼音、识汉字、发展语言结合起来,不但增加了趣味性,及早获得成就感,而且培养了学生的语文综合素养。又如,在课后练习和语文园地中,设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式,体现语文能力的整体发展,以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 (二)科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排,都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例,要求认的字,都是最常见的、出现频率最高的;要求写的字,都是最常用的、

(完整版)小学一年级语文上册全部知识点汇总打印版

小学一年级语文上册全部知识点汇总(部编版) 第一部分:生字组词 第1单元 一(一个、一天)二(二月、二十)三(三天、三月)上(上学、上衣)口(人口、开口)目(耳目、头目)耳(木耳、耳朵)手(手心、对手)日(早日、日子)田(水田、田里)禾(禾苗)火(大火、火把)虫(虫子、小虫)云(白云、云朵)山(山林、山水)八(八个、八月)十(十个、十天)了(火了、大了) 第4单元 子(儿子、子女)人(人口、大人)大(大山、大雨)月(月儿、日月)儿(儿子、女儿)头(木头、开头)里(里头、山里)可(可是、可口)东(东西、山东)西(西瓜、山西)天(白天、半天)四(四个、四十)是(是的、不是)女(女儿、子女)开(开水、开心) 第5单元 水(水牛、开水)去(上去、来去)来(本来、下来)不(不好、不是)小(大小、小手)少(多少、少见)牛(水牛、小牛)果(果子、水果)鸟(鸟儿、小鸟)早(早上、早日)书(书本、书包)刀(小刀、刀口)尺(尺子、尺寸)本(书本、本子)木(木头、木耳)林(山林、竹林)土(水土、土木)力(有力、用力)心(开心、小心)中(中心、中午)五(五十、五月)立(立正、自立)正(正在、正好)在(正在、不在) 第6单元 后(后来、后天)我(我们、自我)好(好心、好人)长(长江、长沙)比(正比、对比)巴(下巴、巴士)把(把手、火把)下(下来、下午)个(一个、个人)雨(雨衣、下雨)们(我们、人们)问(问好、学问)有(有心、有力)半(一半、半天)从(从来、从不)你(你好、你们) 第7单元 才(人才、天才)明(明天、明白)同(同学、不同)学(上学、小学)自(自立、自我)己(自己、知己)衣(上衣、雨衣)白(白云、白天)的(有的、好的)又(又大又红) 和(和好、不和) 第8单元 竹(竹子、竹林)牙(月牙、门牙)马(马上、木马)用(用心、有用)几(几个、几月)只(一只、只有)石(石头、石子)多(多少、好多)出(出去、日出)见(只见、少见)对(对手、对比)妈(妈妈、大妈)全(全天、全力)回(回来、回去)工(工人、手工)厂(工厂、厂长) 第二部分:读读说说1、词语搭配

最新部编版一年级语文上册教案合集(完整表格版共233页)

最新部编版一年级语文上册教案合集 (完整表格版49套) 本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了五篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣,产生学习汉字的愿望,在具体语境中,了解象形字的特点,学习用归类法识记汉字。 本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。

1.认识40个生字,会写17个生字。 2.认识“一、丨、、、亅、、丶、、、”10种笔画。 3.会按笔顺在田字格中正确书写。 4.结合具体语境、情境,感受汉字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣。 1.认识40个生字,会写17个生字。 2.认识“一、丨、、、亅、、丶、、、”10种笔画。 3.结合具体的语境和情境,感受汉字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣。 1.《天地人》…………………………………………………………2~3课时 2.《金木水火土》……………………………………………………2~3课时 3.《口耳目》…………………………………………………………2~3课时 4.《日月水火》…………………………………………………………1~2课时 5.《对韵歌》…………………………………………………………2~3课时 口语交际…………………………………………………………1~2课时 语文园地一…………………………………………………………4~5课时 快乐读书吧…………………………………………………………1~2课时 本单元的教学中,引导学生联系已经认知的事物,采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等方法,引导学生掌握识字方法,探究字形和字义的联系,在辨认字形中了解字义,结合字义识记字形,培养学生自主识字的能力。

小学语文一年级上册教案全集

入学教育 教学要求 1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学准备:国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件课时安排:3课时。 教学过程: 第一课时 一、谈话导入。 你爸爸妈妈是做什么工作的?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。播放(或演唱)《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。 1、带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字。 2、孩子们自己翻看语文书,你能说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么? 3、图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它。 4、小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书

5、你们看看,想听哪篇课文?老师范读课文 6、整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名 二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。 学生初入学,对学校生活还不了解。图画是学生了解学校生活的窗口,指导学生按照一定的顺序观察画面。 请同学们看第一幅图: 这是什么地方?画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说些什么?以“欢迎新同学”为主题。 (校门外,老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个小同学正在和老师互相问好。校园里,教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正在扫地、浇花。) 引导学生讨论:入学第一天,猜一猜,小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么? 三、情境演练 1、模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。 2、联系学校实际 引导学生了解: 我们学校的旗杆设在哪里?我们怎样举行升旗仪式?我们学校有哪些专用教室,我们在那里上什么课?我们学校的操场在哪里,

教科版一年级语文上册教材分析

教科版一年级语文上册教材分析 会小刘海艳 本册教材总体上分成4个部分:第一部分,入学教育3课;第二部分,拼音与识字15课;第三部分,识字6组,分别安排在“拼音与识字”及阅读单元后;第四部分,主题单元5个单元。 现将本册教材情况简介如下。 一、入学教育“入学教育”共有3课,其内容分别为:我们爱学校;语文大课堂;写字读书的姿势。“入学教育”呈现方式以生动、活泼的图画为主,其编写意图是:1考虑学校教育与学前教育的衔接,在儿童学前口语水平的基础上,引导儿童来到学校新的环境后敢说爱说,初步规范学前语言。 2通过观察图画、说说、走走、看看、做做等活动,了解学校这个新环境。 3引导学生认识学习语文的新课堂,向学生渗透“生活处处可以学语文”的大语文观念。 4引导学生养成良好的读书写字的习惯。 二、拼音与识字为了充分发挥汉语拼音帮助识字的作用,本册教科书在入学教育之后安排了15课“拼音与识字”的教学内容。考虑到汉语拼音对初入学的儿童比较枯燥和抽象,教科书在拼音部分特别注重为儿童创设轻松愉快的学习情境,安排活泼有趣的练习活动,引导儿童在游戏中找到学习拼音的门径和规律,并把学拼音与识汉字及学语言有机地结合起来,使学生充分地感受到学习拼音的乐趣,在轻松愉快的学习中获得知识,形成能力。“拼音与识字”部分编写的特点: 1多元化的灵活多样的字母呈现方式,引导儿童运用多种方法学习字母。1用儿歌描述字母的音形。嘴巴张大字母读音及发音口形公鸡唱歌ooo字母的发音及发音口形水中白鹅eee字母的音与形象我学拼音多快乐培养儿童学拼音的兴趣。 2创设情境引出字母。提供一幅情境图画,如爸爸妈妈带我上山坡看大佛游览观赏文物古迹,引出b、p、m、f,引导学生感悟情境、词语、音节与字母的联系。 3读多功能儿歌学字母。蜻蜓低空飞。鱼儿水上跳。蚂蚁忙搬家。长蛇溜过道。乌云布满天。大雨要来到。儿歌的多功能作用表现为: 1 可引出要学的字母;可用来复习学过的字母;可从中找出音节拼读或整读;可利用拼音自主识汉字;可激发儿童兴趣,引导阅读,发展语言;可从儿歌中学到科普知识等。以上列举的几种方式仅为本册教材中字母呈现方式中比较典型的几个例子。这些富于变化、灵活多样、生动有趣的呈现方式,总结了长期以来我国小学汉语拼音教学的经验,符合儿童的心理特点,有利于激发儿童学习拼音的兴趣,同时引导儿童学会运用多种方法掌握知识。 2体现教学要求的多层次,以适应不同程度、不同地区师生的教与学,为师生留有选择的空间。这一特点主要体现在教科书为音节的学习提供了多种方法:①连线拼读;②音节不出现连线,用变化的色彩分开声韵母可拼读,也可整读;③带介音的音节,书中同时出示三种方法,一是声母、介母与韵母三部分连读,二是声介合母与后随韵母连读,三是声母和带介母的复韵母连读。用哪种方法进行教与学由师生自主选择。 3游戏性的趣味练习,寓练于乐,及时巩固拼音知识。教材中的拼音巩固练习多是在游戏中进行的,使传统拼音教材枯燥单一的练习面貌焕然一新,变得生动有趣。主要的游戏形式有:摘苹果,连一连,我帮小动物拼一拼,我比小猴子摘得快,找朋友等。学生对游戏练习很感兴趣,希望教师在教学中多探索更好的游戏活动方式。 4在“拼音与识字”的1~10课与11~15课之间安排了两个“语文七色光”,及时进行拼

人教版一年级语文上册教案

第一册语文计划 北渡小学张纯香一、班级情况分析 本班学生人,其中男生人,女生人。 学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教学目的、要求 (一)、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育。 (二)、基础知识方面 1、汉语拼音 ①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、识字与写字 ①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 ②、认识常用汉字400个,会写其中的100个。 ③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。 ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读 ①、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 ③、学习借助读物中的图画阅读。 ④、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流。 4、口语交际 ①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 ②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 ③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。 ④、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。 四、教学措施

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入学教育 教材解读:儿童离开家庭,离开幼儿园,进入学校学习,角色发生了转换,对自我需要有一个新的认识,同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换,适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活,凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3 部分。 3 部分有着较强的逻辑关系:从“我是中国人”身份的认同,到“我是小学生”角色的转换,再到“我爱学语文”学科的定位,将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题,渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇,整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景,展现了各民族小朋友,穿着各具特色的民族服装,欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题,开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》,体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪,同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识,知道从今天起,将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了,明白做一名小学生的基本要求。 第三部分以“我爱学语文”为主题,以图文结合的方式,呈现了一些基本的语文学习活动:读书、写字、讲故事、听故事,激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容,初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法;以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口,通过观察插图,感受讲故事的乐趣,激发学习语文的热情。 教学目标 1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点:儿歌《上学歌》 教学难点:儿歌《上学歌》 课时安排:4课时。 教学过程: 第一课时 一、谈话导入。 你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

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一年级语文上册教程 1、a o e 教学目的: 1. 学习a o e三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。 2. 认识四个声调符号,能正确地读出 a o e的四声。 3. 认识和学习使用汉语拼音四线格。 教学重点:aoe的发音、书写以及四声读法。 教学难点:aoe的书写,上声、去声两个声调读法。 教学方法:图形认读法、儿歌记忆法 教具准备:课文插图、韵母卡、声调符号及读法示意图、黑板上画有 四线格。 课时安排:2课时 第一课时 一、准备谈话 1、教师简介汉语拼音的作用,激发兴趣,导入新课。 (结合教给学生一首儿歌:汉语拼音用处大,看书识字需要它, 帮助学习普通话,我们决心学好它。) 2、指导学生看课本第4页,认识课题。(告诉学生从今天开始学习汉语拼音,先学第一课。) 二、学习单韵母 a 1、指导观察“小女孩唱歌”图,谈话中引出a,(出示a的韵母卡)读a,告诉学生a是要学习的第一个单韵母。

2、学习a的发音 (1)示范发a音,学生观察、模仿、体会发a音的发音方法(口张大,舌面中间稍隆起,口形始终不变,声音响亮,声带颤动)。 (2)练习发音,结合订正。(用指名读、齐读、开火车读等多种形式)。 3、指导认a的形 (1)引导看插图,让学生说说图上哪个部位与a的字形相似,结合示范书写,用“小女孩,圆圆脸,一条辨子扎右边”帮助记忆。 (2)引导学生观察课文左下方a的笔顺分析图,教读笔画名称(左半圈,竖右弯),让学生说说a几笔写成,先写什么,再写什么,同 时练习书空。 三、学习a的四声读法 1、认识声调作用,结合引出声调符号(板书),教读儿歌“起音高高一路平;由低到高往上升;先降然后再扬起;从高降到最底层。” 2、教师示范读出a的四声,边读边作手势。 3、学生跟读,边读边作手势。 四、认识四线格,指导在四线格中正确书写 a 1、让学生观察黑板上的“四线三格”,数一数有几条线,几个格子,告诉学生它叫四线三格,分别指出线格名称。 2、观察课文左下方,说说a在四线格中的位置,指导按笔顺书写。 3、学生练习书写,指导在a上标调号,边标调号,边读四声。

教科版一年级上册语文期末复习题

一年级语文期末试卷 亲爱的同学,我们来检验一下自己吧,请认真听老师读题,书写要工整,姿势要正确啊! 一、基础知识(60分) 1.我会填。(9分) (1) ch----( ) →chuík ---- ( ) ---- ( ) →kuài (2) qua---- ( ) →( ) j----ǚ→ ( ) (3) p f g h 2.请给词语中加点的字选择正确的读音,用“——”画出。(6分) 南方.(fān fāng)生.日(shēng sēn g)月.光(yayua)高兴.(xìng xīng)再.见(zài zhài)灭.火(mai mia)3.写笔顺。(9分) (1)水:第二画是组词。(2)长:第一画是音节。(3)方:第三画是组词。4.用偏旁组字,再用字组词。(12分) 口()木()日() 女()氵()艹() 5.看拼音写汉字。(5分) lái qùxiào shēng míng tiān xiāng qìhuāduǒ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6.选词填空。(4分) 怎么什么多么 (1)生活()幸福。 (2)校园里种的是()树? (3)小鸟和你说()? (4)天黑了,你()回家? 7.加一加,减一减组字并组词。(5分) 小+大()日+月()森-木()灭-一()木+木() 8.填意思相反的词。(4分) 开——()大——()上——() 黑——()9.比一比,再组词。(6分) 在()生()办()

再()声()力() 二、阅读感悟。(22分) 1.()()到了,()凉了,树()黄了,一片片叶子从树上()下来。(5分) 2.风姑娘送信中的信指()。(2分) 3.远看()有色,近听()无声。春去()还在,人来()不惊。(4分) 4.阅读(11分) 找小鸭 小兔子跳哒哒,踢开房门找小鸭,踢坏桌子打了碗,气得小鸭不理它,小花猫,找小鸭,轻轻敲门说了话,讲文明,讲礼貌,小鸭高兴欢迎它。 1.文中写了三种小动物,分别是:_________、_______、_______。小鸭喜欢_______,讨厌_______,因为_______把门踢开,而_______把门敲开,说明_______很有礼貌。(8分) 2.找出文中的三拼音节:____________________________。(3分) 三、表达应用(7分) 1.《小闹钟》一课告诉我们______________________________。 2.《小溪生病了》一课中小溪的水原来是()、(),因为()、()、(),往小溪里丢垃圾,小溪变()了,变臭了。 四、写一写、画一画。(11分) 冬天很美丽,请你画一画心中的冬天,在用几句话写下来,不会的字用拼音。

最新人教版一年级语文上册教案

最新人教版一年级语文上册教案 xx年秋改版最新审定 最新人教版一年级上册语文教案 教案说明:本教案是xx年秋季改版最新版教案,内容只包含第一、二、三单元内容(不包括语文园地),教案内容相对简单,望大家谨慎 下载。 学科:;任课班级:;任课教师:; xx年月日 新版人教版一年级上册语文教材分析 人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,从篇目看来,新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子理解。和老教材相比,新教材最大的变化是先识字再学拼音。“现行的语文教材,一年级的目录顺序是:入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识

字二、课文。而新教材的目录顺序为:我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了。” 教材中处处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。比如,识字的第一课,就是“天地人“,其中重点提到了”天、地、人;你、我、他“这6个字。为什么要以这6个字为第一课,为什么不从曾经的“人、口、手”开始?“天、地、人”亦被称为“三才之道”,这个学说很早就深入了中华民族之心,培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神,这也暗示了孩子的语文学习,对母语的学习,也要从探究和体验天、地、人的奥秘开始。这也恰恰体现了教材对于中华民族优秀文化传统的重视。 在以前,课文选用的一些结构简单的独体字,比如“叉”字,结构比较简单,但中用得不算多。新教材中,增大了常用常见字的比重,减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。 新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。教材第一单元的入学教育中,提出了阅读教育,把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。

人教版小学语文一年级上册教案全集[]1

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 小学语文人教版一年级上册教学计划 梧田三小尤怡怡(2007、9) 一、指导思想: 以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。 二、学情分析: 我们班级的学生共57个,基本是外地来温打工者的孩子,大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下,以致本班的孩子大部分学习习惯差,个性强。再加上一年级孩子特别好动,班级纪律性较差,这都给有效管理班级和正常教学,带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别,我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐,这也给教学带来了一定的难度。 三、教材分析: 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、

又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。 教材特点: (一)综合性 教材采用多种方式体现语文学科的综合性,以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育,不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础,而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养,从一开始就不是单一的,而是多元的。例如,在汉语拼音阶段,适当出现短语、句子和儿歌,学生在学习拼音的同时认识部分汉字,把学拼音、识汉字、发展语言结合起来,不但增加了趣味性,及早获得成就感,而且培养了学生的语文综合素养。又如,在课后练习和语文园地中,设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式,体现语文能力的整体发展,以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 (二)科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排,都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例,要求认的字,都是最常见的、出现频率最高的;要求写的字,都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字,是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个字,都是出现频率最高的常用字。此外,识字的安排重视汉字本身的规律,采用象形

(教科版)一年级语文上册要求会写的字

一年级语文上册要求会写的字 拼音与识字 yī(yígè) (yīyuè) èr (èr yuè) (èr gè) 1.一(一个)(一月) 2. 二(二月)(二个) sān (sān gè) (sān yuè) mù(shùmù) (mùtou) 3.三(三个)(三月) 4. 木(树木)(木头) bā(bāgè) (bāge) dà(dàxiǎo) (dàrén) 5.八(八个)(八哥) 6. 大(大小)(大人) huǒ(dàhuǒ) (huǒmiáo) shǒu (dàshǒu) (xiǎo sh ǒu ) 7.火(大火)(火苗)8. 手(大手)(小手)ér (ér zi) (nǚér) zǐ(shízǐ) (yèzi) 9.儿(儿子)(女儿)10.子(石子)(叶子) rì(shēng rì) (rìběn) yún (bái yún) (wūyún) 11.日(生日)(日本)12. 云(白云)(乌云) tài (tài yáng)( tài shǎo) 13. 太(太阳)(太少) 识字一 sì(sìgè) (sìyuè) wǔ(wǔtiān) (wǔgè) 1.四(四个)(四月) 2. 五(五天)(五个) liù(liùgè) (liùyuè) qī(qīgè) (qītiān) 3.六(六个)(六月) 4.七(七个)(七天)

shí(shígè) (shítiān ) tiān(tiān shang)( bái tiān) 5.十(十个)(十天) 6. 天(天上)(白天)shuǐ(kāi shuǐ) (kǒu shuǐ) gè(yígè) (gèrén) 7.水(开水)(口水)8. 个(一个)(个人) lè(kuài lè) (lèguān) lǐ(gōng lǐ) (lǐmiàn) 9.乐(快乐)(乐观)10. 里(公里)(里面) lǎo (lǎo shī) (lǎo rén) tóng(tóng xué) (xiāng tóng) 11.老(老师)(老人)12.同(同学)(相同) xí(xuéxí) (shíxí) xiǎo (dàxiǎo)( xiǎo niǎo) 13.习(学习)(实习)14. 小(大小)(小鸟) nǐ(nǐde)( nǐhǎo) wǒ(wǒde) (wǒmen) 15. 你(你的)(你好)16. 我(我的)(我们) xià(xiàlái) (xiàmiàn) le (hǎo le)( lái le) 17. 下(下来)(下面)18. 了(好了)(来了) bù(bùhǎo) (bùlái ) 19. 不(不好)(不来) 识字二 liú(xìng liú) (liúguó) lǐ(lǐzi)( xìng lǐ) 1.刘(姓刘)(刘国) 2. 李(李子)(姓李) wú( wúguó)( xìng wú) zhū(zhūhóng)( zhūshā) 3.吴(吴国)( 姓吴) 4. 朱(朱红)(朱砂)

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