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用农夫的精神做教育

用农夫的精神做教育
用农夫的精神做教育

用农夫的精神做教育

——清华暑假培训班学习感悟

教育的根是苦的,但果实是甜的。

——亚里士多德

叶圣陶先生说过:教育是农业,不是工业。这句话很多年以前,听我的老师说过。这次学习中,北京大学赵钰琳教授再次深刻阐述,值得我们深刻反思。

这句话有两层意思,一是教育就像农业一样需要一个缓慢的生长过程,需要一个很长的生长周期,而不是像工业产品一样迅速出炉。二是孩子的成长不是一个工业产品的加工过程,批量生产,整齐划一,而必须像对待农作物一样,不同的作物有不同的种植方法。

按照这个逻辑去思考,为什么我们的学校在追求教学质量的时候,不仅累了老师,还苦了孩子,结果却是让人失望的?继续按照这个逻辑去思考,为什么我们的基础教育在数据上还是很优秀的,但是在高考中,我们的孩子很难脱颖而出,走进清华北大这样的世界一流学府?我想,一切都应该想得通了,因为我们在用工业的方法来培养孩子。

在学校管理中,我们总是用同一个要求来衡量老师,衡量学生。农村中小学基于师资的原因,没有开设兴趣小组,全部都是按照部颁要求开设艺体课,甚至是用语数科代替艺体课。孩子无法体会学习的快乐,整天在题海中挣扎。我们衡量孩子的标准太简单粗暴。评选优秀学生的前提是孩子的成绩是否优异。甚至现在连有些贫困学生资助

项目都把学生的成绩放在了首位。我们的学校在管理中,一味的强调质量是生命线,而在抓教学质量的过程中,我们常见的方式就是要求教师“负责”。这个负责无非是严格要求学生,严格要求老师。我们用教师是否在上班之前进教室,我们用教师是否设计了多种多样的作业,我们用学生最后考试的分数来衡量教师的责任心。而完全摒弃了教师的教学方式是否是在培养孩子的能力。

于是乎,在政策要求不允许教师指定学生购买教辅的资料的情况下,各学校疯狂的印刷作业,而且种类繁多:每日一题、培优辅潜、课堂作业、家庭作业、口算作业……暑假中,各种各样的补习班,培训班应运而生,我们的孩子硬着头皮在走进一个又一个的补习班。我建议家长们送孩子去学习自己喜欢的东西时,家长们的回答让我觉得很失落:游泳有什么用、跆拳道有什么用、舞蹈有什么用?这些都不要考试啊,这些都不会对成绩有帮助啊。

我们的家长虽然是农夫,但是我们的家长也在用工业的方式教育孩子了。一切都按照工业生产的要求在教育孩子,看着别人的孩子在学奥数就学奥数,看着孩子的作文差就补作文。其实这些东西都不是最重要的。重要的是在培养孩子的自信的同时去培养学习能力,有了学习能力才能提高学习成绩。

我总是记得小时候,家里会插秧。先育种,再种植秧田,再选秧苗去插秧。而现在,我们的农业都是机械化了,直接撒播。我们的老师和家长也在用这样的工业思维教孩子了。

曾经我用一种朴素的方法教语文,现在那些孩子的写作水平都还

不错。那时候那些孩子还是三年级,我要求孩子们每天写日记,很多语文教师不赞成。三年级的孩子写什么日记嘛,根本就不会。我要求孩子们每天写一个自己看到的东西和很有感触的东西。哪怕是一句话也行,但是要表述清楚。就这样坚持了一年,每一个孩子的写作水平还是有很大程度的提升。我想这是符合农业的标准的,不能拔苗助长,只能精耕细作。

经师易得,人师难求。我们的教育还是缺少了情怀。没有情怀植根于教育,我们无法用心去办教育。

借着学习的机会,我通过教授们的点滴教诲去思考如何做一个好校长,结合新高考改革,去思考如何做好小学校长为孩子的高考奠基。

首先,我觉得一个校长要掌握教学规律。也就是要了解学生的认知规律、成长规律、发展规律。每一个孩子在学习中重要的不是掌握了多少知识,而是掌握了多少获取知识的途径和方法。我们的基础教育都应该是在培养方法为主,结合方法去获取知识。忽略了这个规律,而直接去要求孩子们背记多少知识,那都不是真正的掌握知识。以至于我们的孩子到了高中时缺少掌握知识的能力。

其次要把握“四重一主”:重基础、重能力、重个性、重素养;尊重学生的主体性,让学生自主发展和主动发展。在育人为本,重在发展的理念指导下,通过狠抓师资队伍建设,狠抓课堂教学质量,充分发挥师资和学风优秀,克服生源和经费的困难,提高整体办学质量和水平。一所好学校,不仅仅需要一名好校长,更需要一群好教师。

如果说学校是孩子成长的土壤,那么教师就是耕耘这块土地的农

民。农民种地,最重要的一点就是学会守望。当我们春天播下一颗种子,我们就要给这颗种子适当的水份、一定的养料、合适的阳光,怎么发芽、怎么破土而出、怎么长高都是种子自己的事。这是一个漫长的等待过程,如果我们违反了规律,希望帮这颗种子尽快长高,只能拔苗助长了。

我们要像农民呵护稻田一样,用责任心去保护,去温暖,去引导我们的孩子。农作物的生长规律也是不一样的,那么我们应该用不同的方法去培养我们的孩子,而不要统一要求我们的孩子,更不能简单粗暴的标准化“生产”学生!

杨小龙

2017年8月7日

心得体会 创新教育心得体会

创新教育心得体会 学忠县精神 议创新教育 要当一名好教师却是不易的,作为一名教师我有几点体会: 一、教师必须具备创新观念与创新思想. 教育的本质是培养孩子全面发展的,教育的价值在于促进人的发展和社会同一,这就是新的教育观. 创新教师教育观的基本内涵包括:转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;把课堂氛围的死气沉沉,营造生动活泼的;鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性;尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;不能只关注孩子的分数而忽略孩子的全面发展,这就要老师解放思想。 二、教师必须具备较高的业务素质. 要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证. (2)有较高的治理艺术.治理包括两方面:班级的治理和学生的个体差异。 三、教师要有敬业精神. 能否成为一个好教师首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业.要有“捧着一颗心来,不代办根草往”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神.从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界.

我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界. 以上三点体会是我在学习《创新与创新教育》这本书时得来的。我天天都在想,我们的教育是在不断创新中得以发展的,我身为一名老师更要在自己的教育教学中不断地往创新,才能更好的吸引学生,进步学生的学习爱好,让学生学习更多的知识,得到全面的发展。 教育要创新,生活要更新,我要加倍地往学习更多的理论知识,把它们运用到实践中来,让自己的学习风气、敬业精神感染到身边的每一个人。 xx年,给力之年,必须给力!必须创新!【篇二】创新教育心得体会教育教学创新心得体会 教育教学创新心得体会 在马克思主义看来,动物的生存与人的生活都是生命活动的存在方式,但两者的根本区别在于人的生活是一种不断地创造新的意义和价值的高级生命活动。因此,在新一轮基础教育课程改革中,实现课堂教学的重建,让课堂教学焕发出生命活力,要求我们必须关注教育主体的生活质量、生命价值和意义,使课堂教学真正成为教师与学生进行不断发现和创新的过程,在发现和创新的过程中去展示个体生命的灵动与飞扬。“创新所带给人的精神愉悦是任何物质享受和感官享乐所无法比拟的,那是灿烂的生命之花最深沉、最辉煌、最汪洋恣意的绽放。从某种意义上说,创新是自我实现最高的表现形式。教育作为

文学教育的适应与改变

文学教育的适应与改变-成人教育学论文 文学教育的适应与改变 由亚萍 摘要:高职院校由于各种原因,开展文学教育面临困难与挑战。教师应采取有效措施,积极引导学生的学习状态。可通过将重要作家的人生故事和人生经验复活起来、理出文学热点引导学生发挥自己个性等行之有效的教学方法,改变学生的阅读趣味,从而达到育人目的。 关键词:高职;文学教育;适应;改变;阅读习惯 作者简介:由亚萍,女,福州职业技术学院副教授,硕士,主要研究方向为中国文学、文秘课程教学。 中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1674-7747(2015 )12-0038-03 一、高职院校开展文学教育工作的困难与挑战 文学教育作为文学功能的一种在场方式,不仅仅是文学知识教育,还关涉到文学生态、文学创作、审美旨趣,同时,也表征着时代精神、社会风尚、民族心灵。然而,在大众文化盛行的当下,文学教育却面临被消解的危机,作为传统意义上文学的“神性”被消解、诗性被遮蔽,教学困难重重。 (一)学生熟知历史的能力下降,学习主动性差,学习兴趣不高 文学的一个特点是横跨多个历史阶段,由于历史知识的匮乏,缺乏应有的逻辑 思维,阅读经典就显得思路不清。而多方勾连纵横捭阖的文学内容也让学生望而生畏。尤其他们缺乏自我参与和自我教育,对学习文学存在心理排斥。同时,高职学生长期存在“重专轻文”的认识,往往重视专业学习,轻视文化学习,学习动力不足。具体表现为知识面较窄,理解力缺乏,考虑问题时缺乏思想深度

(二)教学资源有限,文学教育意识淡薄 高职院校往往优先考虑专业发展的需求,文化课的发展处于不利地位,文学图书及影像资料在图书馆藏书中所占比重较低,文学教学的经费支出在校级财政支出中处于弱势。 教师的教育活动集中于知识型的传播,人文素养的熏陶、价值观的养成教育相对缺乏。教学模式老套,教育内容不够丰富。教学往往以教师讲授为主,互动困难,缺乏激情,学生机械、被动接受,导致文学教育效果差。教师的育人过程也比较片面,没有体现出文理工科的融会贯通和渗透性。 (三)专业课学习氛围浓厚,而文学教育主题活动少 文化育人的客体即接受知识的学生,学生是将知识运用到实践中去的践行主体。专业课教学注重实践教学,鼓励学生亲身实践。除了课堂教学之外,学生会利用课余时间组织丰富多彩的校园活动。这些活动既能拓展学生的专业知识,又能丰富学生的大学生活,深受学生的喜爱。相比之下,文学教育的主题活动则相对较少,参与途径少,也容易流于形式。同时,人文素养培育最重要的形式一一阅读,还没有形成气氛,学生没有主动进行阅读的意识。 二、只有积极适应才能改变被动状态 (一)一起阅读,使阅读成为一种教学方式 20年前,中国大学生因健康问题退学的原因多半是传染病,现在则主要是心理原因导致的其他疾病。这是否真的应验了佛洛姆的一句话:在精神上,现代人比以往病得更厉害。[1]因为他们不阅读,不思考。即便在埋头阅读,可并没有思考,一方面,懒得思考,另一方面,因为那些畅销书目并没有提供给他们思考的理由。这是一种消费异化。如何同化,只有在适应中渐变,强迫是无济于事的

“素质教育”与“核心素养”的关系

“素质教育”与“核心素 养”的关系 ?虽然素质教育早已成为教育改革和发展 的战略主题,但是对于什么是素质教育 这样基础性的问题,仍然存在认识上的 误区。 ?“长期以来,对于素质教育的探索,有两个误区,一是没搞清素质教育究竟是一 种什么模式,应该说,素质教育是一种 全新的育人模式,而非育才模式,以育 才取代育人,在现实中必然导致以应试 教育取代素质教育,以考试分数取代人 的全面发展;二是将素质教育模式化, 而实际上,素质教育没有固定的模式, 基层探索应该是个性化、特色化、多样 化的。” 中国教育学会中小学整体改革专业委员会理事长傅国亮如是说。

?贵州省教育厅副厅长李奇勇认为,素质 教育就是适度的教育,而当前的中小学 教育则是一种过度教育,具体表现在: ?一是功能过度。基础教育的主要功能是 让一个生物人转化和成长为社会人,过 早地与成功、发达等宏伟愿景、远大理 想对应起来,对于一个普通的未成年人 而言,在现阶段是大而无当、虚幻空洞的。 ?二是内容过度。现在的孩子,在学校学 些什么,学到什么程度合适?目前普遍 来说,学生的书包过重,所学内容过多、过深。 ?三是责任过度。全社会关心学校,学校 却“办”了全社会。校园内,购物、吃饭、安保、医疗等所有的一切都归学校管。 校长充当了炊事员、采购员、保安员等 角色,把所有事情都管了,唯独没精力 管教学。地方官员大多把重视教育,简 单地或者功利地理解成了办学校、建房

子,很少关心教育本身。政府责任过度,往往就是政绩的过度、基建的过度、浪 费的过度。 ?教育本来应是家庭的事、团体的事、社 会的事,现在却全部成了政府的事情。 结果该有学校的地方都由政府投入,把 所有的学校都搞成公办,民办教育没有 了发展空间。这种过度的责任,还推高 了群众择校的热情和对教育不公的不满。?四是学制过度。现在孩子发育提前,结 果该恋爱的时候在读书、在拼高考,等 到上大学了,青春期已经过了,既不爱 读书,也不会谈恋爱了。以人为本就是 该干啥的时候让他干啥。基础教育,十 年足矣。 ?贵阳市教育局局长赵福菓认为,当前素 质教育在实施过程中存在的典型病症, 主要表现为知而不行、知行不一、知而 罔行。 ?知而不行:

全民科学素质行动计划纲要讲解学习

全民科学素质行动计 划纲要

一、纲要的提出 根据党的十六大及十六届三中、四中、五中全会精神,依照《中华人民共和国科学技术普及法》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》(国发[2005]44号),制定并实施《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020)》(以下简称《科学素质纲要》)。 二、前言 科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。提高公民科学素质,对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展,对于提高国家自主创新能力,建设创新型国家,实现经济社会全面协调可持续发展,构建社会主义和谐社会,都具有十分重要的意义。 根据有关调查,我国公民科学素质水平与发达国家相比差距甚大。公民科学素质的城乡差距十分明显,劳动适龄人口科学素质不高;大多数公民对于基本科学知识了解程度较低,在科学精神、科学思想和科学方法等方面更为欠缺,一些不科学的观念和行为普遍存在,愚昧迷信在某些地区较为盛行。公民科学素质水平低下,已成为制约我国经济发展和社会进步的瓶颈之一。 公民科学素质建设是坚持走中国特色的自主创新道路,建设创新型国家的一项基础性社会工程,是政府引导实施、全民广泛参与的社会行动。改革开放以来,特别是实施科教兴国战略以来,我国公民科学素质建设有了较大的发展,但仍存在许多问题。人均接受正规教育年限低于世界平均水平;因长期受应试教育影响,学生科学素质结构存在明显缺陷;社会教育、成人教育的发展尚不全面和深入,公民缺少接受终身教育的机会。科普长效运行机制尚未形成;科普设施、队伍、经费等资源不足;大众传媒科技传播力度不够、质量不高。公民科学素质建设的公共服务未能有效满足社会需求,公民提升自身科学素质的主动性尚未充分调动。 全民科学素质行动计划旨在全面推动我国公民科学素质建设,通过发展科学技术教育、传播与普及,尽快使全民科学素质在整体上有大幅度的提高,实现到本世纪中叶我国成年公民具备基本科学素质的长远目标。本《科学素质纲要》提出了全民科学素质行动计划在“十一五”期间的主要目标、任务与措施和到2020年的阶段性目标。 三、方针和目标 (一)指导方针

信息素质教育与创新型人才培养

信息素质教育与创新型人才培养 “信息素质”是由美国产业协会主席Paulzurkowski在1974年提出的,他的解释是“人们利用多种信息工具使问题得到解答的技术和技能”。1989年美国图书馆协会在一个报告中认为,信息素质能够使人们知道何时需要信息、需要何种信息并能够有效地利用所需信息。我个人对信息素质的理解是:一个人对信息的收集、整理、筛选、判断以及信息的评价和利用能力,它标志着信息专业知识能力水平,是人的综合素质的体现。 信息素质教育是培养大学生在学习中利用信息的意识和能力所进行的一系列教育活动,其内容主要由信息意识教育、信息道德与信息法规教育、信息能力教育等组成。其中,信息意识教育主要培养大学生对信息的敏感度,或捕捉、分析、判断和吸收信息的自觉程度;信息道德和信息法规教育要求人们防止信息垃圾与信息污染,不借助网络进行人身攻击,不侵犯他人的知识产权、隐私权等违法犯罪活动;信息能力教育由信息认知能力、信息获取能力、信息处理能力和信息利用能力等组成。现代信息社会,信息素质教育已经成为人们在信息社会生存、学习、发展的重要能力与基本素质。 那么,是一种什么关系呢?首先,它是培养创新型人才

的基础。据美国工程教育协会统计,美国大学毕业的科技人员所具有的知识,只有12.5H是在大学阶段获取得的,而87.5H则来自于工作实践。这就要求大学生具备很强的信息素质,要求他们具有掌握信息获取的能力,大学生只有通过信息素质教育,才能够主动地去获取各种信息,才能在激烈的竞争环境中立于不败之地。同时,创新型人才要想在信息时代生存,必须具备良好的信息选择与吸收能力。只有提高自身的信息素质,才能跟上时代发展的要求。我国的信息素质教育起步较晚。目前很多高校对信息素质教育的重视程度还很不够。如文献检索课是信息素质教育的一部分,可是在部分高校这门课程只是公共选修课,有些院校甚至根本没有开设这门课。一个受过高等教育的大学生,不具备起码的信息素质,不能不说是我们教育上的缺憾。其实走出校门的大学生都感受到了教育的时滞性与社会需求的多变性、书本知识的陈旧性与生活的现实性所带来的压力,怎样把无穷的信息资源科学合理地融会到已有的知识框架中,创造出新知识,在这当中信息素质教育是不可缺少的。我们必须改革相应的课程设置,重视对现代信息资源的介绍与利用,明确信息素质教育的目标,将培养创新人才作为我们的主要任务。大学教育的不同学科和不同学习阶段要设置不同的信息素质教育课程,使学生掌握最新的信息获取、评价和存储利用等能力。

中国梦与我的教育梦演讲稿

“中国梦”与我的“教育梦” 尊敬的各位领导: 大家好! 我今天演讲的题目是《中国梦与我的教育梦》 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。 然而,什么是梦?什么又是梦想?梦是期待,而梦想是坚强,是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著,是你对自己负责的最高境界。 我们的梦想,是一个简单的信念,是一份对自己未来与生命的责任。也许,是二十岁的豪情壮志;也许,是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望,渴望掌声,渴望成功。无数的“可能”,无数的“希望”,因为我们的青春岁月充满奇迹,我们心中大大小小的梦,在生活的每一个角落里芬芳弥漫。 亲爱的朋友们,回眸自己的一路成长,还记得每一个梦想带来的悸动,在生命中留下了怎样的轨迹么?回首自己的历程,我的梦想之路由此启航。 蜗牛缓缓地向着金字塔的顶端爬行,纵然烈日当头,因为蜗牛相信,它虽然没有鹰的矫健,但毅力是它最大的天赋;蜘蛛没有翅膀却可以把网结在空中,因为蜘蛛相信,梦想是最好的翅膀;叶子在风雨中飘摇却依然坚守在枝头,因为叶

子相信一生执著的绿,一定会换来一个金色的秋天……而我相信,为梦想插上翅膀,就一定可以冲上云霄。 作为2013年新进校的音乐教师,我始终为这份工作感到自豪,我希望能以“人民教师”的身份为祖国培养出栋梁的花朵。清楚地记得自己走上讲台上第一节课的情景,面对着几十双亮晶晶的小眼睛,我顿时觉得自己长大了,感觉到了自己肩头责任的重大,感觉到从此我必须用我的心血和智慧引领他们成长!于是,我如饥似渴地学习着教育教学理论;不断向教育前辈请教,寻求指导;在我的课堂上我大胆实践创新;阳光总在风雨后,一段时间后,我摸着了门道,找到了方法。在讲台上我通过自己的努力,寻找到了自我存在的价值,我的梦想在我奋力前行中也一步步变为现实!而在我自身成长的同时,我需要和我的同事、我的学校一同成长。 大家都读过《青蛙看海》这篇课文,看到大海的动物除了苍鹰,还有青蛙。苍鹰凭借它优越的先天条件,翱翔天宇,登上山顶,看到大海。而青蛙呢?这样微小的动物怎样爬上顶峰?它就是因梦想而迸发出的力量。 我就这样整天疲于应付纷繁复杂的教育教学事务,忽视了自己的专业化成长,对自己的要求放松了,对梦想的追求变淡了。每天按时上下班,认真地完成着自己份内之事,机械地重复着不尽相同的故事,简单地履行着为师之道。我在梦想之路上变得迷茫了,懈怠了,停滞了。

文学艺术对大学生人文素质修养的影响

文学艺术对大学生人文素质修养的影响 摘要 随着中国经济持续不断地发展,人们越来越多的开始注重精神方面的修养,在 文学专业中主要表现在学生的人文修养方面。然而,近些年来,在我国高校的文 学专业的发展中依旧存在着一些不足的地方,这严重影响了学生的人文素质修养,也影响了整个国家的软实力水平。 关键词: 文学;人文修养;高校大学生 一、文学艺术中蕴含着丰富的人文素质教育意义 1.有利于大学生人文素质各方面的综合提升 在我国高校各专业课程中,之所以开设文学这门课程,第一个原因是为了培 养大学生有效继承我国优秀传统文化的能力,通过三到四年的学习使学生打下扎 实的理论基础,为他们以后的继续学习和进修做好充足的准备。 今天的很多用人单位的选才模式已多样化,哪怕你的专业知识掌握得再如何出类 拔萃,但是你对其他方面却是一问三不知,那么用人单位很可能不会选择这样的 人才。决定工作机遇的往往是一个人的综合素质的高低,然而,综合能力高低与 实际操作能力高低有密切的关系。 2.有利于提高学生各方面的写作能力 在网络时代飞速发展的今天,在校大学生提笔手写的东西越来越少,这严重 不利于大学生综合素质的提升。比如提笔忘字,很大一部分原因就是因为长时间 通过电脑写东西,几乎不用手写,所以当提起笔准备写些东西的时候,居然发现 连一些特别简单的字也不会写了。 然而,文学教学的开展,对于培养大学生动手写字的能力有着积极的影响, 任课教师应该布置一些要求手写完成的作业,比如读书笔记、读书心得、日记等等。文学专业的自身特点决定了学生必须培养自己动手的能力,尤其是书写的能力。 3.有利于培养学生的人文情怀,陶冶情操 文学专业在大学的学习中,要学习多种多样的文学体裁,触及各类内容不同 的优秀人类文学经典,体裁有小说、散文、诗歌、戏剧等的不同,内容有悲观情仇、积极消极之分,阅读大量不同体裁和不同内容的作品,可以了解那个时代的 社会情况,增长自己的见识,积累各方面的知识,不仅可以感受历史的盛衰兴亡,还可以感受到作家们伟大高尚的品格,将是收益一生的宝贵财富。 4.有利于提高学生的情商 有研究表明,一个人的情商高低与他的生活质量、情感、人际交往都有很大 的影响。我们都知道,理科生大多寡言少语,而文科生却恰恰相反,花言巧语经 常是他们吸引异性的惯用伎俩。文学专业的学生不容易患上忧郁病一类的病,因 为他们的大脑很活跃,看待事物的角度多种多样,不局限于某个角度立场,思维活跃。 二、高校文学教育中有关人文素质培养存在的问题 1.一部分大学生缺乏健全健康的人格 当今的一部分大学生,高考结束后,踏入了梦寐以求的大学,由于受到高中 老师的观念影响,很大一部分都认为大学是享受的地方,在这样的环境中逐渐产 生了一些不好的心理,比如相互攀比的心理,还有的男同学因为自身的自制力不强,爱上了网络游戏,并且沉迷其中而无力自拔,时间已久,不但荒废了青春年

学校素质教育心得体会

学校素质教育心得体会 学校素质教育心得体会1 思想道德素质教育是提高小学生综合素质的基础,在未成年人思想道德建设中,承担着教育主渠道的重任,所以,我们更要扎扎实实的学习相关理论,丰富自己的内涵,提高自身的素养。 小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此,我们要整合各方面资源,以学校为主导,密切联系学校、家庭、社会,在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源,为未成年人健康成长服务的同时, 要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用,切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道,以尊重为前提,以体验为途径,以“从增强爱国情感做起,从确立远大志向做起,从规范行为习惯做起,从提高基本素质做起”为主要内容,坚持“贴近实际,贴近生活,贴近未成年人”的原则,以求真务实的精神,推进未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体、长知识,世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段,要坚持分层次有步骤地正面引导, 对小学生重点是规范其言行,培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,引导他们树立正确的理想信念,以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,精心设计和组织开展

内容鲜活、形式新颖,吸引力强的道德实践活动,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法,增强教育活动的吸引力和感召力,力求做到寓教于乐,寓教于学,寓教于知,切实把德育工作做到学生的心里去,不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性. 教师只有先以德修身,才能真正做到为人师表,达到言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范,建立小学生思想道德行为综合考评制度,使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担,拓宽素质教育思路,组织好各种课外兴趣活动小组,培养小学生的创造意识和实践能力,为小学生的全面发展提供必要条件。 学校素质教育心得体会2 未成年人是祖国的未来,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养,努力提高未成年人的思想道德素质,是我们祖国历来的优良传统,也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地,作为小学教师的我们,在未成年人思想道德建设中,承担着教育主渠道的重任,所以,我们更要扎扎实实的学习相关理论,丰富自己的内涵,提高自身的素养。 小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此,我们要整合各方面资源,以学校为主导,密切联系学校、家庭、社会,在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源,为未成年人健康

教育信息化与教师综合素质提升(2019)

考试
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单选题(共 30 题,每题 2 分)
1 . 根据本课程,在广东、湖北做过的调查,17 所高校的 1000 名管理干部中教学系统的干部“双肩挑”比 例达到了()。
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A.
30%
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?
B.
32%
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C.
60%
?
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D.
62%
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我的答案: D
参考答案:D
答案解析: 暂无
2 . 根据本课程,()被认为高校学生创新创业的重要因素。
?
A.
创业团队和个人能力
?
?
B.
政府资助
?
?
C.
家长支持
?
?
D.
性格兴趣
?
我的答案: A
参考答案:A
答案解析: 暂无 3 . 以下哪项不属于教育信息化的三个阶段()。

?
A.
教育创新化
?
?
B.
教育技术化
?
?
C.
教育智能化
?
?
D.
教育智慧化
?
我的答案: A
参考答案:A
答案解析: 暂无
4 . ()是在金融期权理论的基础上进一步发展起来的。
?
A.
市场理论
?
?
B.
成本理论
?
?
C.
实物期权理论
?
?
D.
收益现值理论
?
我的答案: C
参考答案:C
答案解析: 暂无
5 . 以下不属于高校干部队伍建设的关键任务的是()。
?
A.
健全完善干部选拔任用机制
?
?
B.
加强专业能力学习
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全国农民科学素质网络竞赛部分试题及答案

全国农民科学素质网络竞赛部分试题及答案 1. 大量元素肥料是指氮、磷、钾元素肥料。(A) A. 是 B. 否 2. 农户承包地使用权流转,是以(A)为基础。 A. 个人承包经营 B. 家庭承包经营 C. 集体承包经营 3. 产权明晰是现代企业制度的鲜明特征,其主要涵是(C)。 A. 国家与企业之间的财产权利关系 明确,责任界限清晰B. 社会与各企业之间的财产权利关系明确,责任界限清晰C. 出资人与企业 之间的财产权利关系明确,责任界限清晰D. 员工与企业之间的财产权利关系明确,责任界限清晰 4. 养蚕过程中,蚕室熏烟的目的是(D)。 A. 降低湿度 B. 清洁桑叶 C. 驱除有害昆虫 D. 消毒杀菌 5. 野马、野骆驼、野牛、野牦牛都是一级保护动物。(A) A. 是 B. 否 6. 孔雀石绿虽然能治疗鱼病,但它危害人类健康,是禁渔药。(A) A. 是 B. 否 7. 属于有机肥的是(A)。 A. 草炭 B. 磷酸二氢钾 C. 复混肥 D. 硝酸铵 8. 用作消毒的化学物质称为消毒剂。(B) A. 是 B. 否 9. 经常(A),以促进全身血液循环,改善肠道功能和脏腑失调,预防便秘。 A. 用热水或具有疏 通经络、温里散寒的中药煮水泡脚B. 用冷水洗脚 C. 用冷水洗脸 D. 洗冷水澡 10. 建设社会主义新农村必须坚持尊重实际、尊重群众,让农民得到实实在在的利益。(A) A. 是 B. 否 11. 农村税费改革后,根据中央规定,农业税征收主体为经省级人民政府确定的(D),乡镇人民政 府和村级组织协税护税。 A. 地方税务或经管部门 B. 地方税务或 粮食部门 C. 地方财政或经管部门 D. 地方财政或税务部门 12. 要在(B)施药清塘。 A. 无风时 B. 上风头 C. 下风头 13. 当事人或者其代理人的近亲属是仲裁员,需要回避。(B) A. 是 B. 否 14. 养鸡生产中应激因素对鸡的生长发育无不良影响。(B) A. 是 B. 否 15. 早期断奶可以提高母畜的繁殖力。(A) A. 是 B. 否16. 单位之间发生的林木、林地 所有权和使用权争议由(B)以上人民政府依法处理。 A. 乡级 B. 县级 C. 市级 D. 省级 17. 我国的养老保险暂不包括(B)。 A. 基本养老保险 B. 企业补充养老保险 C. 个人储蓄性 养老保险D. 房产抵押型养老保险 18. 养殖池塘产品收获后应采用(D)措施适宜。 A. 清淤 B. 晒塘 C. 不采取任何措 施 D. 清淤+晒塘 19. 生产上所说的小蚕期是指(C)。 A. 1龄 B. 1-2龄 C. 1-3龄 D. 1-4龄 20. 针对“三农”问题的电视节目主要在:(D)。 A. CCTV1 B. CCTV3 C. CCTV5 D. CCTV721. 《中华人民国人口与计划生育法》规定:伪造、变造、买卖计划生育证明,由计划 生育行政部门没收所得,所得(B)以上的,处所得二倍以上十倍以下的罚款。 A. 2000 B. 5000 C. 10000 D. 15000 22. 水稻只能种在水田,不能采用覆膜栽培技术。(B) A. 是 B. 23. 油菜的主要病害是(A)。 A. 菌核病 B. 茎象甲 C. 早疫病 24. 海水池塘不能使用的水闸为(D)。 A. 土木闸 B. 石砌闸 C. 砖砌闸 D. 镀锌铁 闸 25. 我国目前食用的木本油料含油量最高的是(D)。 A. 油茶 B. 文冠果 C. 榛子 D. 核桃 26. 要在(B)施药清塘。 A. 无风时B. 上风头C. 下风头

中国梦我的教育梦演讲稿

我是一个典型的梦想主义者。 我心里装着自己很壮美的梦想。 很多时候,我不敢说那是理想,因为我其实充其量只是一个自大狂,总以为自己有忧天下忧教育忧什么什么的责任。忧得多了,才发现天下之大教育之重,岂是我一个无名小辈所忧得了的。也终于明白,其实一直以来,自己都很有些堂吉珂德的悲壮,不仅不合时宜,且不知天高地厚。 我不断地告诫自己,为语文找一条路。一条自己愿意去走的路,一条不枯燥自己也不枯燥学生的路,一条不糟蹋自己也不糟蹋学生的路,一条不把语文等同分数的路,一条回归语文本真的路,一条让人视语文为生命过程的路…… 寻得很辛苦! 寻得很脆弱! 然而今天,当我站在这个演讲台上的时候,却突然有了“众里寻它千百度,那人却在灯火阑珊处”的感觉。我的教育梦想就是:让学生学会做梦! 记得有一个作家说过他的梦想就是拥有一个很大的房间,然后将自己关在这个房间里做自己喜欢的白日梦。他给人们所一向鄙视的白日梦换上了具有浪漫色彩的衣服,然后用这件衣服去激发人们心底最美好的情愫,不得不令人心生佩服。

让学生学会梦想,是因为残酷的现实正在吞噬人类最后的想象力,在这个竞争激烈、世俗纷争的社会中,我希望他们能用梦想的眼光去发现生活所掩盖的美好 让学生学会梦想,让他们在梦想的曙光里,明确在黑暗的旅途中生命之船航行的方向。纵然前进的路途曲折而艰难,却远胜于没有梦想的荒凉与孤寂 让学生学会梦想,用梦想拂去他们内心的功利色彩。每个人的生命形式是相同的,但每个人的生命过程却个不相同,我希望他们用梦想为自己的生命确立一个价值,演绎出各人的精彩 让学生学会梦想,不是让他们蜷缩在自己的角落望洋兴叹,无病呻吟。而是用广阔的天空、巍峨的高山激发他们昂扬的斗志,让他们在自己的梦想里激荡,激荡出一片更广阔的天空,一座更巍峨的高山。 …… 我知道,这只是我的一个梦想,也许是一座海市蜃楼,也许是一座空中楼阁。也许是水中月,也许是镜中花。但不管怎样,我将用我的一生去追寻

文学教育思考及策略

文学教育思考及策略 文学教育,指的是教育者与受教育者相互之间,经由文学文本的阅读、讲解与接受,丰富情感体验,获得审美愉悦,培养语文能力,进而传授人文知识、提高文化素养、陶冶情操的一种教育行为。文学作为一种审美意识形态一直是人类文化极其重要的组成部分,它总是在字里行间呼唤着人的思想情感,直指人性本身,以其丰富的诗意、情意对人的心灵进行潜移默化的陶冶,对人的精神领域进行净化、深化和拓展。随着社会的进步和发展,人们越来越需要用较丰富的文学情感来调节生活的快节奏,用较高的文学修养来抵御不健康文化的侵袭,用犀利的文学艺术眼光来观察世界。这就使得文学教育在语文教学中的地位越来越重要,越来越成为语文教育的重点,同时也成了教学的弱点和难点。在实际教学中以培养学生基本的语感和鉴赏能力为基础,激发思维能力,培养审美情趣,陶冶崇高情操的文学教育一直没有受到重视。因此对文学教育的真正意义要有清醒的认识:(一)文学教育承担传承文化的重要使命。(二)文学教育是语文教育的重要阵地,是语文教学实施素质教育、体现人文关怀的重要途径。(三)文学教育顺应了个体守护精神家园的需求,在人的精神启蒙中占有相当重要的地位。接受文学教育,进行审美阅读,使疲惫的心灵和压抑的精神获得全面的释放。对个人的发展注入了原动力,也对社会的精神文明建设大有裨益。要提高全民族的文化素质,文学教育的地位不可动摇。长期以来,我们的语文教育是服从于生存需要的教育,是一种功利性的教育,它以知识和技能教育为主,以文章为主要教学内容。修订后的语文课程标准也明确指出了文学教育的重要性,文学教育却一直没有得到真正的理解和实施。文学教育要把“文学即人学”的理念放在核心地位,以生动的形象教育人,以丰富的情感感染人。力争在实践中以培养学生基本的语感和鉴赏能力为基础,激发思维能力,培养审美情趣,陶冶高尚情操,从而体现文学教育的真正意义。实施文学教育的主要途径与方法: 一、遵循学生身心发展阶段性的特点 文学教育应当遵循基本的教学规律,循序渐进,建构一套完整的文学教育体系。文学教育从小学起就可以开始打好基本字词认读的基础,培养对语文的热情和兴趣。初中阶段文学教育的重点可以先放在量的积累上,必须完成一定数量的

学校实施素质教育的重要性

学校实施素质教育的重要性素质教育是以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想为指导的教育,是以提高国民素质和民族创新能力为基本宗旨的教育,是以培养适应社会发展需要的人的全面发展为核心的教育。那么,在基础教育中,如何培养学生学会学习、学会做事、学会生存、学会共同生活,以适应现代社会发展需要,成了教育工作者探究的主题。 一、素质教育观是随着我国教育改革的不断深化而逐渐形成的一种现代教育观。素质教育观起源于二十世纪90年代,是要使教育走出应试教育的误区,完成由以书本、课堂、教师为中心向以直接经验、实践、学生为中心的转变,以及由培养经验型人才向培养创新人才的转变。素质教育既是一种教育观念,又是一种教育模式,实质上就是一种适应现代社会发展需要,培养创新型人才的具有实际操作功能的教育观念。传统的应试教育观是在社会“升学热”中自发形成的,这种教育观念只见考分不见人,一切以考试作为指挥捧,引导学生死扣书本、死记硬背、死追分数,扼杀了学生的创新能力,相反,素质教育是根据社会发展的需要而提出的,重视学生的“全体发展、全面发展、个性发展”,注重培养学生的创新意识。江泽民同志反复指出“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育就是提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨的教育。它特别强调学

生创新意识、创新精神、创新能力的培养。为了适应迅猛发展的现代社会,企业必须不间断地创新,人们必须不停地学习,各类社会组织必须向学习型组织转型,人们的道德素质必须不断提高。显然,在机遇与挑战面前,原有的教育模式已不能适应社会快速发展的需要,教育必须实行改革,人才素质必须更加优化。因此,实施素质教育已经成为时代的呼唤、科学技术和社会发展的需要。 二、由应试教育向素质教育的转变,是基础教育的一次深刻而艰巨的改革。要实现转变,就必须在人才观、质量观、教育观等根本问题上彻底转变传统的意识,树立素质教育的新观念,适应世界经济知识和社会发展需要,培养二十一世纪创新型人才,这一教育思想观念与教育模式的根本变革,对基础教育的管理提出了新的挑战。 现在,教育界有一种说法“课外抓能力、课内抓知识,热热闹闹搞素质教育,扎扎实实搞应试教育”。为什么会出现这样的现象呢?只要是目前的中考、高考制度还不适应素质教育发展需要,这种以分数高低来衡量升学条件的制度还将在今后一定时期内制约着素质教育推广与实施。形成这种原因,主要是由于教师对传统教学方法驾轻就熟,一些教师不愿意花力气探索新路,相当多的课堂教学仍然是把传授知识作为教学的主要目标,重视向学生灌输知识,重视认识能力的培养,重视考试的选择功能,忽视学生的创造性参与性和综合

教育信息化与教师综合素质提升(2019)考试答案

单选题(共30题,每题2分) 1 .根据本课程,以下选项中政府不能够做的事情是() ?A. 政策推动 ?B. 市场资源配置 ?C. 信息化建设 ?D. 基础性建设 我的答案:B 参考答案:B 答案解析:暂无 2 .全球创新指数首次进入前20名的时间是()。 ?A. 2015年 ?B. 2016年 ?C. 2017年 ?D. 2018年 我的答案:D 参考答案:D 答案解析:暂无 3 .事业单位的管理岗位分为()级。 ?A. 8 ?B. 9 ?C. 10 ?D. 11 我的答案:C 参考答案:C 答案解析:暂无 4 .根据本课程,()标志着中央财政,科研项目资金整个管理的格局进行了一些大的变化。

《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》(厅字〔2016〕35号) ?B. 《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》(中办发〔2018〕6号) ?C. 《关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见》(中办发〔2016〕50号)?D. 《关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》(国发〔2018〕25号) 我的答案:C 参考答案:C 答案解析:暂无 5 .科技成果的类别不包括()。 ?A. 科学理论成果 ?B. 应用技术成果 ?C. 自然成果 ?D. 软科学成果 我的答案:C 参考答案:C 答案解析:暂无 6 .()是办好中国教育的根本保证。 ?A. 稳定的国际环境 ?B. 夯实的经济基础 ?C. 党的领导 ?D. 深厚的文化底蕴 我的答案:C 参考答案:C 答案解析:暂无 7 .《中华人民共和国教师法》自()开始实施。 ?A. 1992年

全民科学素质行动计划纲要

全民科学素质行动计划 纲要 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年) 全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年) 根据党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神,依照《中华人民共和国科学技术普及法》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》(国发[2005]44号,制定并实施《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》(以下简称《科学素质纲要》)。 一、前言 科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。提高公民科学素质,对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展,对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会,都具有十分重要的意义。

根据有关调查,我国公民科学素质水平与发达国家相比差距甚大。公民科学素质的城乡差距十分明显,劳动适龄人口科学素质不高;大多数公民对基本科学知识了解程度较低,在科学精神、科学思想和科学方法等方面更为欠缺,一些不科学的观念和行为普遍存在,愚昧迷信在某些地区较为盛行。公民科学素质水平低下,已成为制约我国经济发展和社会进步的瓶颈之一。 公民科学素质建设是坚持走中国特色的自主创新道路,建设创新型国家的一项基础性社会工程,是政府引导实施、全民广泛参与的社会行动。改革开放以来,特别是实施科教兴国战略以来,我国公民科学素质建设有了较大的发展,但仍存在许多问题。人均接受正规教育年限低于世界平均水平;因长期受应试教育影响,学生科学素质结构存在明显缺陷;社会教育、成人教育的发展尚不全面和深入,公民缺少接受终身教育的机会。科普长效运行机制尚未形成;科普设施、队伍、经费等资源不足;大众传媒科技传播力度不够、质量不高。公民科学素质建设的公共服务未能有效满足社会需求,公民提升自身科学素质的主动性尚未充分调动。 全民科学素质行动计划旨在全面推动我国公民科学素质建设,通过发展科学技术教育、传播与普及,尽快使全民科学素质在整体上有大幅度的提高,实现到本世纪中叶我国成年公民具备基本科学素质

我的中国梦,我的教师梦

我的中国梦,我的教师梦 渠县*** *** 习总书记在就职演说中指出,要实现中国梦,实现中华民族的伟大复兴。作为一名普通教师,我的中国梦扎根于校园,我希望我们的校园是绿色的校园,人文的校园,文明的校园,和谐的校园,全体老师因为自己教育的梦想而激情澎拜,全体学生因为未来的理想而斗志昂扬。 面对这些问题:“老师们,你们有梦想吗?”、“教师怎样才能实现中国梦、教育梦?”、“如何将教师梦融入中国梦呢?”我的思绪不免被带入到了“教师梦”这一主题中。 一、教师们的梦想是什么? 作为在教育第一线的教育工作者,肩上担负着培养和教育好国家未来的主人的重任。我想,这是我们教师自己的梦想,当然,在实现梦想的道路中,不会总是一帆风顺,有顺境也有逆境。 作为一名普通的老师,我也遭遇过梦想渐行渐远的危机,我也曾经非常害怕自己不再那么单纯而又真挚的喜欢自己的学生,因为是学生也是孩子的他们会有种种的言行在刺痛着我们的心。我害怕自己会忘记了教育的真谛,忘记了自己最初对教育的梦想。是的,我们要宽容,要无私、一视同仁的关爱我们的学生,我们要真正从他们终生发展的角度去让他们明白学习和成长也是可以很幸福的。我们要发自内心的真正热爱自己的事业,让学生们能在我们身上感受到更多的正能量,对我们的学校、对我们的国家充满了希望。

“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”。少年是国家的希望和民族的未来,我们深深盼望见到的,成长中的他们将会打造出这样的一个中国,是一个用文明尺度来检验自己的中国,这样的中国,因为自信,所以开阔;因为开阔,所以包容;因为包容,所以它的力量更柔韧、更长远、更伟大。 二、教师怎样才能实现中国梦、教育梦? 有一段话这样写道:“我不能成为诗人,但是我可以培养出诗人;我不能成为科学家,但我有可能培养出科学家……因为我是教师,我的手中孕育着无限未来的希望,我的价值在学生的身上体现,我的青春和梦想在学生的身上灿烂。”老师是孩子实现梦想道路上的引导者,我们肩负着帮助每一个孩子实现他们梦想的重要责任。 作为新时代的教师,我们应该以怎样的心态,应该付出怎样的努力才能实现孩子的梦想呢?爱岗敬业、爱学生、爱家长是教师实现“中国梦、教育梦”的必要条件;不断学习,大胆实践,敢于创新是实现教师“中国梦、教育梦”的有力保证;率先垂范,以身作则,廉洁从教,以教师的实际行动,感染学生、教育学生、指导学生,是实现“中国梦、教育梦”的重要任务。 老师就是奉献的代名词。作了老师的我才深深体会到了奉献的快乐。看到孩子们脸上洋溢着幸福的笑脸,听到家长们满意的答案,我顿时感到自己身上所肩负的责任,任重而道远。为了祖国的未来,为了民族的希望,也为了下一代的中国梦,我将贡献自己的绵薄之力。脚踏实地地编织自己的梦。

谈汉语言文学教育与人文素质教育

谈汉语言文学教育与人文素质教育 随着新课程改革的逐渐深入,我国大部分学校都已经普遍落实 了汉语言文学教育,其在确保学生不断了解中华文化精髓的同时, 也会为学生社会观与价值观的形成创建良好条件,进而使得学生具 有良好健全的人格。这就需要不断对汉语言文学教育与学生人文素 质教育之间存在的作用与关系进行分析与探索,真正发挥汉语言文 学教育的优势,使得学生人文素质符合社会发展需求。 一、汉语文学教育对学生人文素质教育的作用 1实现综合素质的提升学校在结合社会发展需求针对学生进行 汉语言文学教育期间,不仅是确保学生了解与掌握汉语言文学体系,具有较为坚实的理论基础,也是想要让学生在不断学习与发展期间 拥有较强的文学素养与人文情怀。在人们生活质量提升作用下,学 生数量逐渐增加,这也使得社会对于学生的要求标准越来越高,其 在具有丰富理论知识与实践知识的同时,也需要拥有较强的综合素质。学校在进行汉语言文学教育期间,学生通常具有较强的自主能 动性,进而真正抒发自身的想法及情感,这可为其强化语言表述能 力创建良好条件。另外,学生也可在汉语言文学学习期间了解更多 文学名著,并根据实际需求与其他同学及教师进行充分探讨,在分 享自己体验的同时,也可撰写评范文章,这也可实现学生文字编辑 水平的提升。而当学生参与各种汉语文学竞赛活动时,还可促进其 自主思考能力得到强化,进而为社会生存能力的发展奠定基础。2 强化人文情怀学生具有良好的人文情怀,是优质生活品质形成的重 要基础。学校进行汉语言文学教育期间,学生可利用阅读各种文学 著作,真正体会到历史的发展与改变,进而了解我国优秀的民族精神,同时还掌握社会经济、文化以及政Z等发展现状。从根本上发

学校素质教育心得体会3篇

学校素质教育心得体会3篇 素质教育是我国当前重要的教育方针,大学生音乐素质教育是素质教育的重要组成部分。下面是为大家准备的学校素质教育心得体会,希望大家喜欢! 学校素质教育心得体会范文1 思想道德素质教育是提高小学生综合素质的基础,在未成年人思想道德建设中,承担着教育主渠道的重任,所以,我们更要扎扎实实的学习相关理论,丰富自己的内涵,提高自身的素养。 小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此,我们要整合各方面资源,以学校为主导,密切联系学校、家庭、社会,在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源,为未成年人健康成长服务的同时,要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用,切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道,以尊重为前提,以体验为途径,以"从增强爱国情感做起,从确立远大志向做起,从规范行为习惯做起,从提高基本素质做起"为主要内容,坚持"贴近实际,贴近生活,贴近未成年人"的原则,以求真务实的精神,推进未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体、长知识,世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段,要坚持分层次有步骤地正面引导, 对小学生重点是规范其言行,培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,引导他们树立正确的理想信念,以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖,吸引力强的道德实践活动,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法,增强教育活动的吸引力和感召力,力求做到寓教于乐,寓教于学,寓教于知,切实把德育工作做到学生的心里去,不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性. 教师只有先以德修身,才能真正做到为人师表,达到言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范,建立小学生思想道德行为综合考评制度,使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担,拓宽素质教

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