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比较教育试题及答案汇集2010.4--2005.4

全国2010年4月自学考试比较教育历年试题

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1．在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是( )

A．萨德勒B．康德尔C．汉斯D．朱利安

2．在20世纪末，拉开美国教育改革的序幕的研究报告是1983年美国高质量教育委员会发表的( ) A．《2061计划：为了全体美国人的科学》B．《主动学习——发挥美国高等教育的潜力》

C．《改革中的美国教育》D．《国家处于危机之中：教育改革势在必行》

3．1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是( )

A．《教育：财富蕴藏其中》B．《学会关心》C．《学会生存》D．《终身学习法》

4．在教育行政方面，中央、地方、教师以及民间团体相互之间是“伙伴”关系的国家是( )

A．美国B．法国C．俄国D．英国

5．在社会科学方法时代，比较教育发展的反省期主要是指( )

A．20世纪60年代B．20世纪70年代C．20世纪80年代D．20世纪90年代

6．在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称的比较属于( )

A．对称比较B．平衡比较C．阐释比较D．并置比较

7．为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1985年开始建立( )

A．教育优先区B．最近发展区C．教育实验区D．教育改革区

8．在下列德国中学中，其毕业文凭就是升入高等学校的资格证明，并因此被称为高等学校的预科学校的是( ) A．普通中学B．实科中学C．综合中学D．完全中学

9．1971年6月，日本中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》，由此开始了日本历史上所谓的( )A．“第一次教育改革”B．“第二次教育改革”C．“第三次教育改革”D．“第四次教育改革”10．俄罗斯联邦规定初等普通教育和基础普通教育为义务教育，义务教育年限为( )

11．A．8年B．9年C．10年D．11年

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

11．日本小学的教育课程主要组成部分包括( )A．日语B．各学科C．道德D．美育E．特别活动12．教育国际化的成因是多方面的，它包括( )A．世界经济的一体化趋势

B．教育内容和教育方式一致性的增加C．世界政治的多极化D．信息社会的到来E．全球问题的挑战

13．朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有( )A．最早阐述了建立比较教育的设想

B．最早提出“比较教育”这一概念C．为比较教育奠定了科学化的发展方向

D．提出了严格的科学量化研究方法E．最先提出了基本系统化的比较教育方法论

14．为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有( )

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A．德意志联邦共和国各州文化部长常设会议B．大学校长会议C．科学委员会

D．中央教育审议会E．联邦和各州教育规划和科研促进委员会

15．1984年法国颁布的《萨瓦里法》，在重申1968年《高等教育改革指导法案》提出的三原则之外，进一步提出高等教育必须贯彻( )A．现代化原则B．职业化原则C．民主化原则D．国际化原则E．终身化原则16．在英国教育行政体制中，地方教育当局包括( )A．教育标准处B．学区C．教育厅D．教育委员会E．教育局17．霍尔姆斯的问题法主要步骤包括( )A．问题的选择与分析B．提出假说C．验证相关因素

D．从所提出的假说逻辑地预言可能的结果E．比较预言的结果与观察到的事实

18．在苏维埃政权建立初期，俄国教育改造的主要措施有( )A．确立布尔什维克党和苏维埃对教育的领导B．建立统一的劳动学校制度C．改革学校教学的内容和方法D．改革高等教育E．开展扫盲运动

19．美国联邦教育部的主要职能包括( )A．管理和分配联邦给州的补助B．进行教育调查研究

C．与州合作实施联邦职业教育计划D．收集和交流教育资料E．就有关事宜提供指导和建议

20．比较教育在“因素分析时代”的代表人物有( )A．朱利安B．萨德勒C．康德尔D．汉斯E．施奈德三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

21．教育标准处22．高等专门学校23．《退伍军人重新适应法》24．冲突理论25．专科高中

四、简答题（本大题共3小题）26．简述20世纪80年代前苏联高等和中等专业教育改革的主要措施。（6分）27．简述日本国立和公立大学入学考试制度。（6）28．美国20世纪80年代中小学教育改革的措施有哪些？（8分）五、论述题（本大题共2小题，共30分）29．试分析康德尔在比较教育发展史中的历史贡献。（12分）

30．试述发达国家教育管理体制改革的趋势及其对我国的启示。（18分）

2010年4月全国自考比较教育历年试题参考答案

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一．1A 2D 3C 4D 5C 6B 7A 8D 9C 10B

二．BCE ABDE ABCE ABCE ABC DE ABCDE ABCDE ABCDE BCDE

三．21.英国根据《1922年教育（学校）法》成立的机构，取代原来的陛下督学处负责英国中小学的督导工作。

22.日本实施高等职业教育的机构，学制5年，招收初中毕业生。培养中级技术人员。

23．1944年美国国会通过《退伍军人重新适应法》，规定所有服役超过90天的退伍军人，都可以得到联邦政府资助以完成中等和高等教育，到1956年有将近800万退伍军人得到联邦的资助。

24．冲突理论是20世纪60年代出现的一种比较教育理论，包括新马克思主义和新韦伯主义两个学派。这种理论认为，学校是不断再产生社会不公平、阶级差别和维持现存生产关系的机构，它主要传授与学习者所属阶级有关的价值观和社会态度。

25．德国职业技术教育机构，一般招收实科中学毕业生或具有同等学力者，修业年限2年，目标是为学生就读高等专科学校作准备并提供资格。四．26.（1）使教育、生产和科学一体化。

（2）提高培养专门人才的质量。

（3）加强学校的科研工作。

（4）提高师资队伍的质量。

（5）更新高等和中等专业学校的教学技术设备

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（6）改进高等和中等专业教育的管理。

27.从1979年起，日本在公立和国立大学实施两次入学考试制度。

第一次是全国统考，称为国、公立大学招生选拔统一学力考试，主要考查基础知识，命题、考试、批卷、成绩档案保管等都由“大学招生考试中心”负责。

第二次考试由各所大学独立进行，而且往往由学部命题和组织，方式多是小论文加面试，主要目的是检验学生对所报大学、学部的发展方向、特点、专业等方面的能力和专长。

经过两次考试后，各所大学根据考生的成绩择优录取。

28.（1）调整课程结构，提高毕业标准。

（2）增加学习日，延长学习时间。

（3）加强道德教育，整顿校纪校风。

（4）重视创造力的培养。

五．29.(1)在比较教育的发展史上，康德尔对比较教育的理论与方法是最完整、最为系统的。他的《比较教育》不仅是“因素分析时代”的一部分代表性著作，而且是整个比较教育发展史上的一块重要的里程碑。

（2）（3）。。。。。书上P51、52。

30.（1）为了确保国家的教育水平，很多国家都强化了国家的宏观指导，加强对教育内容的控制。

（2）无论是中央集权还是地方分权的国家，都倾向于把教育管理和运营的具体权限转让给地方、学校及家长，扩大学校的办学自主权。

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（3）许多国家在扩大学校办学自主权的同时，还进一步促进了学校与社会之间的联系，其突出表现是鼓励和支持家长和社会各界人士参与学校的管理。

（4）启示。

全国2009年7月自考比较教育试题

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共l0分)

1.比较教育诞生的标志是（）A.柏拉图的《国家篇》B.马可·波罗的《马可·波罗游记》

C.康德尔的《比较教育》

D.朱利安的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》

2.美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦的代表作是（）

A.《教育中的比较法》

B.《比较教育科学的探索》

C.《教育与比较方法》

D.《比较四步法》

3.在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物是（）

A.贝雷迪

B.库森

C.朱利安

D.萨德勒

4.在英国，完全独立的私立大学是（）

A.伦敦大学

B.开放大学

C.白金汉大学

D.诺丁汉大学

5.拿破仑第一帝国时期，“帝国大学”（）

A.是法国整个教育体系的总称

B.是指法国的小学和中学

C.是指法国的中学和大学

D.是指法国的高等学校

6.日本的教育行政属于（）A.中央集权制 B.地方分权制C.中央权力与地方权力合作型 D.自由体制

7.除了柏林和北威州，德国的大多数州法定普通义务教育为（）A.9年B.10年C.11年 D.12年

8.在教育国际化进程中，发达国家（）A.由于要提供教育援助而蒙受损失，因而处于不利地位

B.由于各种历史和现实的原因而处于主导地位

C.由于第三世界国家人才的引进而使其民族文化传统面临危机

D.由于第三世界国家人才的引进而处于依赖第三世界国家教育的地位

9.美国州教育行政当局的办事机构是（）A. 州教育厅B.州教育委员会C.州教育厅长D.州教育厅长办公室

10.根据新的理解和分类，俄罗斯高等教育被归入（）A.普通教育 B.特殊教育C.职业教育 D.继续教育

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

11.德国高等教育传统的核心是（）A.学术自由 B.教学与科研相结合C.社会服务D.校长负责制E.学系制

12.在日本，实施高等职业教育的机构是（）A.高等专门学校B.专门学校C.各种学校 D.短期大学E.社区学院

l3.俄罗斯实施普通教育的机构正在向多样化方向发展，主要的学校类型有（）

A.普通学校

B.特科学校

C.文科中学

D.大学预科学校

E.教会学校以及其他非传统的教育机构

14.教育国际化对比较教育的主要影响是（）A.研究对象的增加和研究领域的扩大B.研究目的的拓展

C.研究呈现出国际化现象

D.比较教育理论中所包含的国际主义精神得到发展

E.比较教育项目都得到国际资助

15.在比较教育研究中，属于第一手资料的是（）

16.A.实地考察资料B.问卷材料C.教学大纲 D.国家重要教育法令E.统计年鉴

16.1968年法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》规定，彻底改革大学组织

的原则包括（）A.学科相通 B.学研结合C.师生平等D.民主参与E.自治自主

17.霍尔斯的比较教育研究领域分支体系主要包括（）

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18.A.比较研究 B.国际教育C.发展教育D.区域教育E.外国教育

18.运用新殖民主义理论进行比较教育研究的比较教育学家主要有（）

A.黎成魁

B.阿尔特巴赫

C.凯利

D.卡诺伊

E.亚当斯

19.美国中学开设的选修课程一般包括（）

A.学术性选修课

B.职业性选修课

C.中间性选修课

D.普通性选修课

E.技术性选修课

20.英国政府在20世纪80年代推行了20世纪70年代末提出的一系列青年职业培训与

教育计划，主要包括（）

A.青年机会计划

B.统一职业准备计划

C.职前教育证书

D.职业技术教育试点

E.普通国家职业资格证书

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

21.副学士学位22.法国学徒教育中心23.文化联邦主义24.独立学校25.比较四步法

四、简答题(本大题共3小题，共20分)26.(本题6分)比较教育研究中依赖理论的基本观点是什么?

27.(本题6分)发达国家普及义务教育的趋势是什么?28.(本题8分)美国国家教育目标的基本内容是什么?

五、论述题(本大题共2小题，共30分) 29.(本题12分)试述日本20世纪80年代教育改革的基本原则。

30.(本题18分)试分析20世纪80年代以来英国高等教育的改革趋势及其对我国教育改革的启示。

09.7参考答案：

一．1D 2B 3D 4C 5A 6C 7B 8B 9A 10C

二. AB ABD ABCDE ABCD ABCDE ADE ABCE ABCD ABC ABCD 三．21.美国学位制度中的一个层次，由社会学院或初级学院授予，学制为2年，毕业后部分学生转入四年制学院三年级继续深造，一部分就业。

22.法国短期职业教育机构，招收相当于初中毕业程度的16-20岁失学青年，学徒期为1-3年，每月至少到企业一个星期跟随师傅劳动和学习。成绩合格可获得“职业技能证书”。

23.文化联邦主义是联邦德国在文化教育领域实行的管理体制。各州对文化政策和文化管理的所有问题，从广播、图书馆和影剧院到中小学和高等学校，原则上都拥有立法和管理的职权。联邦政府只享有校外职业训练领域的立法权，负责高等学校一般原则的制定以及与各州一起确定高等学校发展计划和经费事宜。

24、独立学校是英国的一种私立学校，不接受教育和科学部以及地方教

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育当局的补助，但必须在教育在科学部登记注册、备案并接受检查，它不属于公共教育制度，自成系统，包括幼儿园、预备学校和公学等。

25、“比较四步法”是比较教育学家贝雷迪提出的比较教育研究方法。贝雷迪认为，比较教育研究包括区域研究和比较研究两大类型，区域研究包括“描述”和“解释”两个阶段；比较研究则包含“并置”和“比较”两个阶段。这四个阶段结合在一起，就构成了著名的“比较四步法。”

四、简答题

26、（1）依赖理论最初在20世纪60年代产生于世界经济的研究领域中，自20世纪70年代开始，西方一些比较教育学家，如美国的卡诺伊、阿尔特巴赫和凯利等，将这种理论应用于比较教育研究。（2）依赖理论把世界划分为由西方发达国家构成的“中心”和主要由第三世界国家组成的“边缘”两大部分，并试图运用这种“中心-边缘”的总体关系模型来解释发达国家与不发达国家之间的不平等关系。（3）处于中心地位的国家总是图谋从对边缘国家的控制中获取利益，而处于边缘地位的国家由于在很方面受制于而不得不依赖中心国家。（4）发展中国家从发达国家移植的西式学校教育制度，实际上一方面损害了本国传统文化的传承和国民民族意识的培养，另一方面却在国民中培养出亲中心国而疏离于本国文化的精英分子。（5）发展中国家在移植发达国家的教育制度、理论、内容和方法时，必须立足于本土社会，并且要致力于这些西方的制度、理论、内容和方法等的本土化。

27、（1）延长普及义务教育的年限。①提前实施义务教育，即把学前教育的后期与义务教育的前期有机地衔接起来；②向后延伸，就是逐渐延长义

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务教育的年限，把义务教育的后期教育或义务教育后的教育同职业技术教育紧密结合起来。（2）为处于不利境况下的人们（如女童、贫困儿童等）提供受教育的机会。（3）认识到普及教育与解决人类目前面临的各种问题存在内在的联系，认识到普及教育是实现可持续发展的一个重要条件。

28、（1）美国国家教育目标由1989年教育高峰会议首次提出，1991年布什总统签发了《美国2000：教育战略》予以确认。（2）其基本内容是：到2000年，①所有美国儿童都能做好学习的准备，入学时乐于学习；②高中生毕业率至少达到90%；③所有中小学生的核心学科都能合格；④美国学生在自然科学和数学方面的成绩要在世界上名列前茅；⑤每个成年人都要能读会写，并掌握在社会竞争中和履行公民权利与责任时所必需的知识、技能；

⑥每所美国学校都没有毒品和暴力，提供一个秩序井然的有纪律和学习环境。

五、论述题

29、（1）重视个性的原则。（2）向终身教育体系过渡。（3）国际化原则。（4）信息化原则。（5）多样化原则。

30、（1）20世纪80年代以来，英国社会各界对包括高等教育在内的整个教育领域中的各种问题进行了深入反省和广泛讨论的时期，各种专门的研究机构和组织对高等教育开展了全面系统的调查研究，相继提出了一系列改革的设想和建议。（2）从这些文件中，我们可以看出英国高等教育改革的主题趋势是：①改革高等教育的管理体制，成立高等教育基金会，统筹管理国家的高等教育经费，把多科技术学院和其他学院升格为大学而取消双重制，

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从而加强中央政府的统一领导。②改革高等教育经费分配办法，把质量与拨款密切结合起来，加强考核，公布成绩，按质拨款，强化学校之间的竞争机制。③建立高校与社会的联系，通过与工商企业和政府研究机构签订合同、提供科技咨询、进行联合办学而强化高等教育为经济服务的功能，鼓励多种渠道的资金来源。④通过放宽入学条件，鼓励更多的成年人接受高等教育，以及发展高等继续教育等措施，而扩大高等教育的入学途径，增加高等学校学生的人数。（3）对我国教育改革的启示。

全国2009年4月自考比较教育试题

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1.汉斯有关教育制度与民族特性之间的关系的一个重要概念是（）

A. 民族传统

B. 国民性

C. 历史性

D. 教育民族主义

2.在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是（）A. 19世纪初至19世纪末

B. 20世纪初至第二次世界大战开始

C. 20世纪初至第二次世界大战结束

D. 第二次世界大战结束迄今

3.直到20世纪80年代法国义务教育阶段的单轨制才稳定下来，形成（）

A. 六三三学制

B. 五三四学制

C. 五四三学制

D. 六六学制

4.美国第一所初级学院创办于（）A. 1899年 B. 1902年C. 1909年 D. 1917年

5.比较教育产生于（）A. 古希腊时期 B. 古罗马时期C. 文艺复兴时期 D. 19世纪初

6.下列关于各国教育发展趋势的叙述不正确

．．．的是（）

A. 重视教育的战略地位

B. 建立终身教育体系

C. 改善教师工资待遇

D. 减少学校的办学自主权

7.1982年，为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国开始建立（）

A. 特科中学

B. 教育优先区

C. 最近发展区

D. 磁石学校

8.标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是（）A.《学制B. 《教育令》C. 《教育敕语》D. 《教育基本法》

9.为了统一德国各州各类学校的名称，促进德国教育制度的统一，1955年各州州长签订了（）

A. 《基础教育法》

B. 《汉堡协定》

C. 《不莱梅协定》

D. 《杜塞尔多夫协定》

10.最早提出“校外事物比校内事物更重要”这一观点的比较教育学家是（）

A. 朱利安

B. 萨德勒

C. 康德尔

D. 汉斯

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

11.朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有（）

A.最早阐述了建立比较教育的设想B 最早提出“比较教育”这一概念C. 为比较教育奠定了科学化的发展方向

D. 提出了严格的科学量化研究方法

E. 最先提出了基本系统化的比较教育方法论

12.在比较教育研究中，调查法主要包括（）A. 电话调查B. 实地考察C.问卷法D. 特尔斐法E. 实验调查法

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13.美国高等学校的招生方式主要有（）A. 高考制 B. 证书制C. 开放招生 D. 综合招生E. 竞试

14.为了使教育个别化，1975年法国国民议会通过了《法国学校体制现代化建议》决定设立（）

A. “辅导”课

B. “加深”课

C. 观察阶段

D. 定向阶段

E. 方向指导阶段

15.俄罗斯实施普通教育的机构正在向多样化方向发展，主要学校类型有（）

A. 普通学校

B. 特科学校

C. 文科中学

D. 大学预科学校

E. 教会学校以及其他非传统的教育机构

16.阿诺德是“借鉴时代”重要的比较教育学家，其主要著作有（）A. 《关于普鲁士公立教育情况的报告》

B. 《第七年报告》

C. 《欧洲大陆的学校》

D. 《法国的平民教育》

E. 《德国的高等专门学校》

17.美国地方教育行政当局主要是学区，分为（）A.优先学区B.基层学区C.跨州学区D. 直辖学区E. 中间学区

18.英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时都要进行全国统一考试，它们分别是（）

A. 7岁考试

B. 11岁考试

C. 14岁考试

D. 16岁考试

E. 18岁考试

19.德国双元制职业教育主要采用这样几种方式进行（）

A. 企业和公立职业学校分工合作

B. 只在企业办的学校中进行

C. 学校主要教授专业理论知识

D. 学校和企业在同一时间内培训同一批学徒

E. 企业主要培训学徒的工作技能

20.在美国占领军的强烈影响下，日本于1947年颁布了（）

A. 《教育基本法》

B. 《文部省设置法》

C. 《学校教育法》

D. 《教育委员会法》

E. 《国际教育法》

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

21．汉堡协定22．文理学院23．康德尔24．高等教育改革指导法案25．第三级学院

四、简答题（本大题共3小题，共20分）26．（本题6分）简述法国综合大学分阶段组织教学的特点。

27．（本题6分）简述霍尔姆斯问题法的基本步骤。28．（本题8分）简述美国的公立学校运动。

五、论述题（本大题共2小题）29．（本题10分）试述英国面向21世纪在中小学教育方面的重大改革措施。

09.4参考答案:

一、30．（本题20分）综述俄罗斯市场经济时代教育改革的趋势。单项选择题

1、A

2、C

3、C

4、B

5、D

6、D

7、B

8、A

9、D 10、B

二、多项选择题

11、ABCE 12、BC 13、CD 14、AB 15、ABCDE 16、CDE

17、BE 18、ABCD 19、ACDE 20、BC

三、名词解释

21、1964年联邦德国各州在汉堡签订了《联邦共和国各州之间统一学校制度的修正协定》（简称汉堡协定），对联邦范围内学制的统一作出了新的规定，成为各州学校制度改革的基础。

22、美国高等学校的一种类型，一般为私立院校，主要设置非职业性的文科和理科课程，以教学为中心，注意学生人格的塑造。

23、美国著名比较教育学家，因素分析时代的主要代表人物之一，代表作为《比较教育》。他秉承萨德勒的历史主义观点，继承和完善了他的因素分析法，并且提出“民族主义”、“民族性”和“力量与因素”等重要概念。

24、法国在1968年通过的一部离等教育改革法律，强调根据“学科相通、民主参与、自治自主”三项原则彻底改革大学组织。

25、英国1970年开始出现的一种教育机构，其对象主要是16-19岁年龄的青少年。它既注重学术性课程，又注重职业类课程，目的在于使学生在义务教育之后继续进行学习，在掌握必备的知识和技能之后再进行选择。

四、简答题

26、（1）第一阶段为基础阶段，学习2年，最多3年，要求学生涉猎广泛的知识领域，接触全面的学科，选择今后攻读方向；（2）第二阶段为专门化阶段，学习2年。在全面广泛的学科设置和更高水平、更深入的专业学习基础上，培养学生专业研究工作能力和实际操作能力。（3）第三阶段是进行深造和科学研究阶段。

27、（1）问题的选择与分析。（2）提出假说。（3）验证相关因素。（4）从所提出的假说逻辑地预言可能的结

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果。（5）比较预言的结果与观察到的事实。

28、（1）19世纪20年代兴起。（2）逐步废弃带有侮辱性的“贫民学校”，以公费为所有儿童提供免费学校教育。（3）通过征税强制当地居民扶持公立小学。（4）奠定了美国教育制度基础，改变了教派控制教育的局面，加速了普及义务教育进程。

五、论述题

29、（1）统一全国课程。（2）改革考试制度。（3）推行直接拨款公立学校政策。（4）建立城市技术学院。

30、（1）改革的方向是扩大教育的选择性，促进学生个性发展。（2）鼓励多种形式办学。（3）建立多渠道、多形式的教育经费资助体系。（4）采取措施，保障公民和学生的教育权利。（5）实行优惠政策，稳定教师队伍。（6）加强道德教育。

全国2008年7月自考比较教育试题

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1．1996年，联合国教科文组织在下面哪个报告中强调终身教育是打开21世纪光明之门的钥匙？（）A．《教育：财富蕴藏其中》B．《学会关心》C．《学会生存》D．《终身学习法》

2．日本教育行政属于（）A．中央集权制B．地方分权制C．中央权力与地方权力合作型D．自由体制3．法国完整的传统教育制度形成于（）A．旧制时期B．帝国时期C．第三共和时期D．第五共和时期4．英国教育行政的最大特点是实行（）

A．地方分权制度B．中央集权制度C．中央集权与地方分权相结合的制度 D．地方管理的国家制度5．1971年，美国联邦教育总署署长西德尼·马兰提出（）

A．生计教育计划B．不来梅计划C．教育结构计划D．职业教育计划

6．为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会于1958年通过了（）

A．《莫雷尔法》B．《史密斯—休士法》C．《国防教育法》D．《国际教育法》

7．把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）A．朱利安B．诺亚C．霍尔姆斯D．霍尔斯

8．在朱利安和康德尔的时代，比较教育研究中尽管也存在着国际主义精神，但主要目的还是局限于（）A．促进世界和平B．借鉴外国经验C．推广本国经验D．谋求人类福祉

9．贝雷迪认为，真正的比较研究开始于（）

A．描述B．并置C．解释D．比较

10．朱利安第一次提出“比较教育”的概念是在（）

A．17世纪B．18世纪C．19世纪D．20世纪

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

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11．俄罗斯正在建立多层次的师范教育机构，主要包括（）

A．中等师范学校B．师范专科学校C．师范学院D．师范大学E．综合性大学

12．社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组织部分，主要实施机构有（）

A．职业训练学校B．各种学校C．技能开发中心D．高等专门学校E．专门学校

13．英国现行学校可分为下面几个系统（）A学前教育B公共教育C高等教育D基础教育E．独立学校14．在比较教育研究中，依赖理论的主要代表人物有（）A卡诺伊B凯利C梅厄D阿尔特巴赫E阿诺夫15．在问题法理论中，霍尔姆斯提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有（）

A．规范模式B．对比模式C．精神模式D．制度模式E．自然模式

16．根据其纵向组织，美国小学的教学组织可分为（）A三级制B多级制C小队制D分级制E不分级制17．教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有（）

A．可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏B．有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验

C．更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展D．可以引进更多的外资用于发展本国教育

E．可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化

18．英国1988年教育改革法规定，全国统一课程包括以下几个部分（）

A．社会学科B．自然科学C．核心科目D．基础科目E．人文学科

19．法国实施高等教育的机构，除了传统的高等教育机构如法兰西学院外，还包（）

A．普通大学B．高等专科学校C．短期高等教育机构D．新式大学E．巨型大学

20．在比较教育产生以前就曾进行异地教育描述和比较的代表人物有（）

A．诺亚B．希罗多德C．孔子D．伯克托尔E．巴塞

三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

21．教育结构计划22．罗宾斯高等教育报告23．企业内职业技术教育24．科学量化法25．课时三分制

四、简答题（本大题共3小题）26．（本题6分）简述20世纪80年代以来，法国在初中阶段的改革措施。27．（本题6分）简述美国现行学制及其特点。28．（本题8分）简述世界教师教育改革的共同趋势。

五、论述题29．（10分）试述20世纪80年代中期以来，英国教育管理体制改革的主要趋势。

30．（20分）试分析康德尔的比较教育思想及其对比较教育发展的贡献。

2008年7月自学考试比较教育试题参考答案

一、单项选择题1、A2、C 3、A4、D 5、A6、C 7、D 8、B 9、B 10、C

二、多项选择题11、ABCDE 12、AC 13、BE 14、ABD 15、ACDE 16、BDE

三、17、ABD 18、CD 19、ABC 20、DE

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三、名词解释

21、德国教育审议会1970年提出的一种教育改革方案。该计划内容涉及教育的各种原则、基本问题、教育的基本领域、教师培养、教育管理、教育财政等一系列问题。其核心原则是教育制度应该是一个整体或一个统一体。

22、英国1963年发表的一份高等教育改革报告。该报告强调“所有具备人学能力和资格并希望接受高等教育的青年都应该获得高等教育的机会”的原则，这成为60年代英国政府高等教育政策的基调，推动了英国高等教育的大发展。

23、日本职业技术教育的重要组成部分。是指企业对其职工进行的从录用到退休为止的长期的教育训练。其内容除了专门的技术教育、技能训练外，还包括经营教育、提高办事能力的教育以及作为企业职工的品质教育等。

24、美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦提出的比较教育研究方法。该方法包括七个步骤：界定问题、提出假说、明确概念和指标、选择个案、收集数据资料、处理数据资料、说明结果和验证假说。这种方法注重计量和经验验证，促进了比较教育研究方法的科学化和精确化。

25、法车20世纪60年代中小学教学内容改革的措施之一，1969年开始实行。把课程分为工具性、启蒙性和体育运动三部分。其中工具性课程安排在上午，其他安排在下午。由于课时三分制导致教育质量下降，1985年被取消。

四、简答题26、（1）革新教学内容和教学方法，实现教学内容和方法的现代化。（2）加强体育和艺术教育。（3）建立“教育优先区”。

27、美国现行学制：初等教育和中等教育12年，高等教育4年，加上研究生院，总计学程为20年左右。中小学分段灵活，有六三三、八四、六六、四四四、五三四等学制。特点：（1）各级各类教育在教育结构上相互衔接、上下沟通。（2）统一性与多样性相结合，正规教育与非正规教育相结合。（3）职业教育分中等和高等两级，综合中学兼施普通教育与职业教育。（4）义务教青年限各州不同，在8至12年之间，一般为9年。

28、（1）以法律方式确认教师在教育和教育改革中的地位和作用。（2）重视教师教育目标的全面性。（3）在更高水平上平衡教师教育的师范性与学术性。（4）重视教师教育课程的广博性。（5）加强教师教育的终身性。（6）教师教育机构在规格上表现出趋同性。

五、论述题

29、（1）大力加强中央政府对教育的管理和控制。（2）削弱地方教育当局的权力。（3）扩大学校的办学自主权。（4）扩大家长和社区参与学校决策的权力。

30、一、思想：（1）比较教育的目的在于发现教育问题、问题产生原因及其解决办法。（2）继承和完善因素分析法，提出“民族主义”、“民族性”、“力量与因素”等重要概念，并对这种比较教育方法进行了更深入的论证。（3）主张联系社会生活中影响教育的各种因素和力量进行比较教育研究。二、贡献：（1）对比较教育的理论与方法的阐述是最为完整、系统的。（2）代表作《比较教育》是比较教育史上的一块重要的里程碑。（3）创造性地继承和发展了萨德勒的比较教育思想，他提出的民族主义和民族性的思想，对后来比较教育的发展有着深远影响。

全国2008年4月自考比较教育试题

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1.汉斯的代表作是( )

A.《比较教育评论》

B.《比较教育：教育的因素与传统研究》

C.《第七年报告》

D.《比较教育科学的探索》

2.美国国际与比较教育学会的会刊是( )A.《比较教育评论》B.《比较教育》C.《比较》D.《比较教育研究》

3.美国最早的高等学校是1636年建立的( )A.耶鲁学院B.女王学院C.新泽西学院 D.哈佛学院

4.1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展( )

A.学前教育

B.初等教育

C.教师教育

D.中等职业技术教育

5.英国教育由教会控制走向国家干预始于( )A.1833年议会通过教育拨款B.1902年会议通过巴尔福法案

C.1944年设立教育部

D.1902年建立地方教育当局

6.日本军国主义的国家主义伦理的基础是1890年的天皇降诏( )

7.A.《学校令》 B.《教育令》C.《教育敕语》 D.《学生动员令》

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7.在德国，下列哪类中学的毕业文凭就是升入高等学校的资格证明?( )

A.普通中学

B.实科中学

C.完全中学

D.职业中学

8.日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于( )

A.1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》

B.1984年中曾根首相设立临时教育审议会

C.1947年颁布《学校教育法》

D.1872年颁布《学制》

9.俄罗斯基础普通教育的学制为( )A.4年 B.5年C.6年D.7年

10.20世纪80年代以来，西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是( )

A.建立统一的学制

B.普及义务教育

C.扩大学校的办学自主权

D.限制学校的办学自主权

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

11.20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是( )

A.转变教育观念，建立终身教育体系

B.降低课程难度，减轻学业负担

C.重视普及教育，实现教育民主与平等

D.以教育质量为中心，力求改善教学效果

E.面向世界，加速教育国际化进程

12.日本小学的教育课程由下列哪几部分组成?( )A.各学科B.道德C.特别活动D.研究性学习E.综合活动

13.德国的中小学教师培养机构有( )A.大学B.高等专科学校C.师范学院 D.文理学院E.教育学院

14.在英国中小学的全国统一课程中，属于核心科目的是( )A.现代外语B.数学C.技术 D.科学E.英语

15.博士学位是美国高等学校授予的最高学位，包括( )A.职业博士B.专业博士C.研究博士D.应用博士E.理论博士

16.比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括( )

A.因素分析时代

B.比较时代

C.借鉴时代

D.反省时代

E.社会科学方法时代

17.比较教育研究必须坚持的基本原则包括( )

A.联系性原则

B.发展性原则

C.本体性原则

D.原创性原则

E.实践性原则

18.贝雷迪认为，区域研究包括( )A.描述 B.分析C.解释 D.比较E.并置

19.在国际教育的观念基础中，隐藏有文化殖民主义和文化霸权主义危险的是( )

A.国际主义

B.历史主义

C.世界主义

D.普世主义

E.民族主义

20.1968年法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》提出的改革大学组织的原则包括( )

A.职业化

B.学科相通

C.民主参与

D.自治自主

E.现代化

三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

21．生计教育计划22．美国的社区学院23．结构功能主义24．萨德勒25．德国的完全中学

四、简答题（本大题共3小题，共20分）

26．（本题6分）比较教育研究中新殖民主义理论的基本观点是什么？27．（本题6分）简述日本教育行政的特点。28．（本题8分）20世纪80年代以来法国在初等教育改革方面的改革措施有哪些？

五、论述题（本大题共2小题，共30分）29．（本题10分）试述20世纪90年代德国强化职业教育的措施。30．（本题20分）试比较归纳20世纪80年代以来世界教育改革中提高教育质量的共同措施。

2008年4月自学考试比较教育试题参考答案

一、单项选择题1、B 2、A3、D 4、D 5、A6、C 7、C 8、A9、B 10、C

二、多项选择题11、ACDE 12、ABC 13、AC 14、BDE 15、BC 16、ACE

17、ABCE 18、AC 19、CD 20、BCD

三、名词解释

21、1971年美国联邦教育总署署长西德尼·马兰提出“生计教育计划”，也称“马兰计划”。该计划要求以职业生涯为中心，把普通教育和职业教育结合起来，并把这种教育形式贯彻到小学、中学甚至高等学校的所有年级之中。

22、主要培养职业技术人员和向其它大学三、四年级输送人才，为学院所在社区的经济和社会服务，是高等学校中最低的一级。

23、结构功能主义是20世纪五六十年代在比较教育领域流动的一种理论，代表人物是卡扎米亚斯、安德森、

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福斯物和亚当斯，该理论把教育年作社会整体的一个组成部分，担负着重要的社会功能。结构功能主义对比较教育的影响，主要表现在注重对教育与社会之间的关系的分析和研究。

24、萨德勒是英国比较教育学家，比较教育发展的“因素分析时代”的先驱，是比较教育的因素分析法的主要创造者。他继承了比较教育在借鉴时代的务实精神，同时又提出“民族性”的概念和历史主义思想，开创了比较教育中的历史主义和因素分析的先河，对20世纪比较教育研究产生了深刻的影响。

25、完全中学就是德国的传统文科中学，但它已从“精英”学校发展成为向广大学生传授最广泛基础知识的学校，它也是德国高等学校的预科学校。

四、简答题

26、（1）新殖民主义理论是20世纪70年代出现的一种比较教育理论，代表人物是美国的卡诺伊、阿尔特巴赫、凯利和法国的黎成魁。（2）该理论认为，虽然二战结束以来几乎所有的殖民地国家都已经相继宣布独立，但是西方国家仍然通过残民时代强行输出给这些边缘国家的西方学校教育制度、政治体制、社会运行模式、西方语方和西方文化等，继续维持并强化其在第三世界国家的支配权力。

27、（1）日本的教育行政属于中央权力与地方权力合作型。（2）中央的教育权力归文部省掌管。（3）地方教育事务由各都、道、府、县和下一级的市、盯、村的教育委员会主管。（4）中央和地方教育行政机构根据有关法律行使自己的权力。

28、（1）实施新教学大纲，废止课时三分制。（2）取消留级制度，实行弹性学制。（3）调整课程设置，把小学的课程分为3组。（4）在同班或同年级中建立学科同质小组。（5）重新安排学年，调整学习节奏，使学生有足够的休息时间。（6）推进阅读计划。（7）增设外语。

五、论述题29、（1）经济界提供良好的职业培训位置；（2）发展和拓宽职业教育新形式，加强国际合作与交流；（3）提高职业教育的社会地位，增加毕业生职务升迁机会；（4）增强职教与普教的通融性和互补性，认可两种证书的等值性。（5）提高青年人职业培训比例，使学习困难的年轻人有机会参加就业前景良好的职业教育与培训。

30、（1）提出高质量的教育目标；（2）加强基础知识教育和基本技能的训练。（3）培养批判思维能力和创造性思维能力。（4）重视道德教育。（5）重视教育评价制度的改革。

全国2007年7月自考比较教育试卷

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1．1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是（）

A．《教育：财富蕴藏其中》B．《学会关心》C．《学会生存》D．《终身学习法》

2．英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作是（）

A．《比较教育：教育的因素和传统研究》B《比较教育》C《各国教育的动力》D《教育的新时代：比较研究》3．在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物是（）A．汉斯B．康德尔C．萨德勒D．霍尔姆斯

4．比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是（）

A数理统计法B科学量化法C比较四步法D．问题法

5．国际教育的观念基础主要是（）A．共产主义B．世界主义C．普世主义D．国际主义

6．美国的教育行政是典型的（）A地方分权制B中央集权制C中央权力与地方权力合作型D自由体制

7．英国的义务教育年限是（）A．9年B．10年C．11年D．12年

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8．为了行使更多的联邦职权，联邦德国在l969年10月成立的中央一级教育行政机构是（）

A．联邦教育部B．联邦教育和技能部C．联邦教育和就业部D．联邦教育和科学部

9．在法国，以向高等教育的文理专业输送人才为主要任务的中学是（）

A．普通高中B．技术高中C．职业高中D．专科高中

10．第二次世界大战以前，确立日本军国主义的国家主义伦理的是（）

A．《学校令》B．《学制》C．《学生动员令》D．《教育敕语》

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

11．比较教育在“因素分析时代”的主要代表人物有（）A萨德勒B汉斯C康德尔D霍拉斯·曼E施奈德12．20世纪60年代以后，在比较教育学界引起广泛争论并对现代比较教育的发展产生了深刻影响的理论包括（）A．结构功能主义B．冲突理论C．世界体系分析理论D．新殖民主义理论E．依赖理论13．比较教育的基本研究方法是多种多样的，主要包括（）

14．A．调查法B．比较法C．文献法D．实验法E．分析法

14．为提高教育质量，各国教育改革表现出以下共同的趋势（）

A．提出高质量的教育目标B．加强基础知识教育和基本技能的训练

C．培养批判思维能力和创造性思维能力D．重视道德教育E．重视考试评价制度的改革

15．俄罗斯的普通教育分为以下几个相互联系的阶段，分别是（）

A．初等普通教育B．基础普通教育C．完全普通教育D．高等普通教育E．不完全普通教育

16．美国中学教学的一个特色是实行学分制和选修制，中学开设的选修课为（）

A．综合性选修课B．职业性选修课C．中间性选修课D．学术性选修课E．研究性选修课

17．在英国，培养中小学教师的机构主要有（）

A．师范学院B．大学的文理学院C．技术教育学院D．大学师范学院E．大学的教育学院

18．在德国，实施职业技术教育的学校主要有（）

A．职业学校B．职业专科学校C．职业补习学校D．专科高中E．专科学校

19．在法国，实施高等教育的机构，除了传统的高等教育机构如法兰西学院外，还包括

（）A．普通大学B．短期高等教育机构C．新式大学D．高等专科学校E．社区学院20．日本高中形式多样，按照学科，可分为（）

A．定时制高中B．函授制高中C．综合高中D．职业高中E．普通高中

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

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21．《2061计划》22．比较四步法23．专用教室制24．高中毕业会考（法国）25．各种学校

四、简答题(本大题共3小题，共20分)26．（本题6分）英国1988年教育改革法的主要内容是什么？27．（本题6分）比较教育的主要特征有哪些？

28．（本题8分）简述英国在20世纪80年代末开始实施中小学全国统一课程的原因。

五、论述题(本大题共2小题，共30分)29．（本题10分）试评述美国20世纪80年代的中小学教育改革。30．（本题20分）试分析朱利安的比较教育思想及其历史贡献。

2007年7月自学考试比较教育试题参考答案

一、单项选择题1、C 2、A3、C 4、D 5、B 6、A7、C 8、D 9、A10、D

二、多项选择题11、ABCE 12、ABCDE 13、ABCE 14、ABCDE 15、ABC 16、BCD

17、ACE 18、ABCDE 19、ABD 20、CDE

三、名词解释

21、全称《2061计划：为了全体美国人的科学》，是美国促进科学协会在1989年公布的一份关于科学、数学和技术知识目标的研究报告，详细地论述了全面改革美国初、中等教育体系的设想、步骤、目标和科学依据。

22、美国著名比较教育学家贝雷迪提出的比较教育研究方法。他认为比较教育研究包括区域研究和比较研究两大类型。区域研究包括描述和解释两个阶段，比较研究包括并置和比较两个阶段。区域研究是比较研究的基础和预备。这四个阶段结合在一起，就构成了著名“比较四步法”。

23、专用教室制是俄罗斯的一种教学管理制度，就是把普通教室改为各科专用教室，配有一套常规的电化教育设备，按照学科性质布置该学科发展的历史图片、图表、公式，橱窗里陈列着该学科常用的仪器、图书，把教室变成了一个既是学生学习的场所，也是教师工作的场所。

24、高中毕业会考是法国在高中结束时设立的一种考试，以此衡量学生对知识掌握的程度和教学的质量。教育部制定并公布统一的考试范围（大纲），各学区负责命题和组织考试。高中各科及各种方向的考虑科目和内容不同。考虑合格者获得会考合格证书，可直接进入综合大学第一阶段学习，不再受任何考试选拔（名牌大学校除外）。

25、“各种学校”是日本实施类似学校教育的各种职业技术学校的总称，主要招收高中毕业生，修业年限一般在一年以上。专业范围很广，涉及各行各业和社会生活的各个方面，主要是教授一些生产、生活和职业上所需要的知识和技能，使学生在短期内就可学得一技之长。

四、简答题26、（1）为了满足社会、经济发展的需要，满足国际竞争的需要，提高教育质量，1988年7月英国议会通过了教育改革法。（2）1988年教育改革法的主要内容是：①设立全国统一课程和相应的全国性统一考试。②扩大学生选择学校的权力。③学校经费的管理权限下放。④使部分学校摆脱地方教育当局的控制。

27、（1）跨国性和国际性。（2）采用比较的研究方法。（3）研究对象覆盖了整个教育领域，并兼具理论研究和应用研究两种性质。（4）时代性，即比较教育的研究在时间维度上总是以现在为中心的。（5）民族性和国际性并存。（6）其他一些特征，如跨学科性、综合性等。

28、（1）二次大战后，英国中小学课程设置由中小学校长和教师决定，多元化地方性课程质量明显下降，使英国处于在劳动大军中需要扫除科宿的国家之列；（2）国内不同地区，不同学校之间教育质量参差不齐；（3）男女学生的教育质量不平衡；（4）不能为英国经济的发展提供足够的合格人才，出现失业与技术工人不足并存的现象。

五、论述题

29、（1）20世纪80年代中小学教育改革的主要原因：①新技术革命的挑战；②国际竞争的挑战；③美国教育被越来越严重的成绩平庸所困扰。（2）20世纪80年代中小学教育改革的主要措施：①调整课程结构，提高毕业标准。②增加学习日，延长学习时间；③加强道德教育，整顿校纪校风。④重视创造力的培养。（3）20世纪80年代美国教育改革的效果。自1983年《国家处于危机之中：教育改革势在必行》发展以来，美国教育取得了进步，在

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遏止了过去十多年的严重滑坡之后，开始恢复到合理的水平，学生们学习了更多的基础课。但是，美国的教育仍处于危险之中，各个层次的改革进展都相当缓慢，许多学生没有从中学毕业，而许多毕业了的学生却没有受到很好的教育，学校仍然在教授远离目标的“自助餐式”的课程。

30、（1）朱利安是法国比较教育学家，比较教育的奠基人，比较教育发展史上“借鉴时代”的主要代表人物之一。1817年，他发表了比较教育的开山之作《关于比较教育的工作纲要和初步意见》，阐述建立和研究比较教育的必要性和关于比较教育研究的一些设想。（2）朱利安认为当时的欧洲教育有很多的不完善之处，需要进行教育改革。最有效、最可靠、最简捷的教育改革的方式，必须依赖于教育科学的调查与研究，通过进行比较教育的研究，不同国家间相互借鉴教育改革的经验。朱利安主张通过科学的调查分析，通过以事实观察为基础的带有实证性的科学研究，来深入全面地了解欧洲国家的教育状况，以便借鉴。（3）朱利安在比较教育发展史上的影响和贡献主要表现在这样几个方面：①他第一次系统地倡导和阐述了建立比较教育的基本设想，他的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》被比较教育界广泛公认为最早系统阐述关于比较教育设想的序言性草案。②他最早提出“比较教育”这一术语，为比较教育作为一门教育学科或一个教育研究领域的形成作出了开创性的工作。③他为比较教育的发展在一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向。④他所提出的一系列比较的研究方法，为比较教育的方法论体系的建立迈出了第一步。总之，虽然朱利安关于比较教育的种种设想并不完美，但是他在比较教育发展史上所作出的开创性的贡献是不可磨灭的。“比较教育之父”的称号，朱利安是当之无愧的。

全国2007年4月高等教育自学考试比较教育试题

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1．1992年，英国国家职业资格委员会宣布设立的一种全国统一的证书是( )

A．国家职业资格证书B．职业教育证书C．职业技术教育证书D．普通国家职业资格证书

2．除了柏林和北威州，德国的大多数州法定普通义务教育为( )A．9年 B．10年C．11年D．12年

3．德国在文化教育领域实行联邦主义，中央一级的教育行政机构叫( )

A．教育部B．国民教育部C．联邦教育和科学部D．教育与就业部

4．在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是( )

A．普通高中B．技术高中C．职业高中D．综合中学

5．美国中学教学的一个特色是实行选修制和( )A．学分制B．学年制C．导师制D．学年学分制

6．为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会于1958年通过了( )

A．《莫雷尔法》B．《史密斯——休士法》C．《国防教育法》D．《退伍军人重新适应法》

7．1947年，汉斯在英王学院任职期间撰写了其代表作( )

A．《各国教育的动力》B．《比较教育》C．《比较教育：教育的因素和传统研究》D．《比较教育：教育的新时代》

8．在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称比较属于( )

A．轮流比较B．并置比较C．阐释比较D．平衡比较

9．依赖理论用“中心—边缘”的关系模型来解释世界各国的教育，其中“中心”指的是( )

A．第三世界国家B．西方发达国家C．殖民地国家D．教育先进国家

10．美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是( )

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A．数理统计法B．科学量化法C．比较四步法D．问题法

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

11．为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有( ) A．德意志联邦共和国各州文化部长常设会议B．大学校长会议C．科学委员会D．中央教育审议会

E．联邦和各州教育规划和科研促进委员会

12．法国普通高中后两年开始按专业分班教学，一般分为以下几科( )

A．文学—哲学B．经济和社会科学C．数学和物理D．数学和自然科学E．数学和技术

13．在20世纪80年代，日本临时教育审议会提出的适应时代发展的教育改革基本原则包括( )

A．重视个性B．向终身学习体系过渡C．国际化D．信息化E．多样化

14．除了被认为是中学的中间学校、第六学级学院和第三级学院之外，英国的公立中学还包括( ) A．文法中学B．公学C．技术中学D．现代中学E．综合中学

15．日本的高中形式多样，按照授课方式可分为( )

A．普通高中B．全日制高中C．职业高中 D．定时制高中E．函授制高中

16．俄罗斯的高等教育可划分为以下几个层次( )

A．不完全高等教育B．基础高等教育C．专门化高等教育D．高等普通教育E．副博士和博士研究生院

17．在法国，学前教育属于基础教育的一个组成部分，实施机构有( )

A．幼儿学校B．托儿所C．幼儿园D．幼儿班E．托儿所—幼儿园

18．在“社会科学方法时代”，影响比较教育的几种主要理论有( )

A．结构功能主义B．冲突理论C．世界体系分析理论D．依赖理论E．新殖民主义理论

19．美国中小学学制主要包括( )A．八四制B．六六制C．六三三制D．四四四制E．五三四制20．比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有( )A．朱利安B．库森C．阿诺德D．霍拉斯·曼E．巴纳德三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

21．发展教育22．恢复基础运动23．英国开放大学24．定向阶段25．教育优先区

四、简答题（本大题共3小题，共20分）26．（本题6分）简述比较教育的主要研究领域。

27．（本题8分）简述汉斯的比较教育思想。28．（本题6分）法国教育行政有何特点？

五、论述题（本大题共2小题，共30分）29．（本题10分）教育国际化对第三世界国家教育发展有哪些积极作用？30．（本题20分）试述德国职业技术教育的主要特点及对我国职业技术教育改革的启示。

2007年4月自学考试比较教育试卷参考答案

一、单项选择题1、D 2、A3、C 4、B 5、A6、C 7、C 8、D 9、B 10、B

二、多项选择题11、ABCE 12、ABCDE 13、ABCDE 14、ACDE 15、BDE 16、ABCE

17、AD 18、ABCDE 19、ABCDE 20、ABCDE

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三、名词解释

21、发展教育是20世纪60年代以来分化发展起来的一个新的比较教育研究领域，主要是联系各国的社会发展状况来研究和分析比较其教育发展问题，从而为各国政府或国际社会制定平衡的教育发展战略提供参考。

22、20世纪70年代中期美国的教育运动。其目的在于消除进步主义教育造成的学生知识水平下降，基本技能不足的后果，纠正20世纪60年代教育改革教材难度过大，忽视基础知识与基本技能的倾向。

23、指英国以广播、电视、函授和暑期学校相结合进行远距离教育的成人高等教育机构，1969年成立。

24、德国对五至六年级独立学习阶段的称谓。在定向阶段，原则上要求对所有学生开设同样的课程内容。在定向阶段结束时，校方按照学生的学业成绩决定其上哪一类中学。

25、为了降低初中的辍学率，法国从1982年起建立了“教育优先区”，即在辍学现象严重的地区发动社会与学校合作，帮助家庭条件差和功课差的学生完成规定的学业。“教育优先区”不仅向社会敞开了学校的大门，吸引地方和社会团体参与学校的管理，提供经费上的援助，而且把教育问题作为社会和文化问题来看待，从而打破了国家对教育的一统天下，使整个社会关心教育，把解决学生失学现象同地区的发展联系起来。

26、（1）外国教育研究；（2）区域教育研究；（3）国际教育研究；（4）发展教育研究。

27、（1）在汉斯的比较教育思想中，民族性是基本线索。（2）一个国家的教育制度植根于其民族历史之中。（3）历史主义是汉斯比较教育研究方法论的基本思想，因素分析是其研究的基本手段。

28、（1）法国是一个中央集权国家，虽然在教育上实行分级管理，但主要权力集中在中央。（2）中央设国民教育部，对各级公立学校实行严格管理，对私立学校实行监督。（3）全国共分28个学区，由学区长领导。（4）每个学区内的各省设省级督学，领导省内教育机构。

五、论述题29、（1）弥补第三世界国家智力资源的匮乏，因而有利于提高教育水平。（2）有利于学习和借鉴发达国家先进的教育经验，从而促进教育发展。（3）国际教育援助项目为第三世界国家注入了教育发展基金。

30、（1）德国职业技术教育属于中等教育第二阶段，是德国教育体系中的重要组成部分，被称为德国教育的“第二根支住”。（2）德国职业技术教育结构完善，办学形式灵活多样，培养人才效率较高，既能满足国家对职业技术劳动力的需要，又能给新生劳动者提供充分的自我发展的机会。（3）通过多种机构和制度实施职业技术教育。主要实施机构包括职业学校、职业专科学校、职业补习学校、专科高中、专科学校等。既有全日制教育，也有部分时间制教育。（4）职业学校实施双元制职业技术教育。所谓双元制，是指由企业和公立职业学校分工合作，在同一时间内培训同一批学徒。企业根据全国统一的培训规章，培训学徒掌握从事职业工作的技能；职业学校则主要是讲授专业理论知识，促进和补充企业中的培训，加深和扩大普通教育知识。（5）对我国职业技术教育改革的启示。

全国2006年7月高等教育自学考试比较教育试题

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.下列属于比较教育发展史上“借鉴时代”的人物是（）A.西塞罗B.库森C.汉斯 D.贝雷迪

2.比较教育之父朱利安的代表作是（）

A.《比较教育》

B.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西》

C.《比较教育：教育的因素和传统研究》

D.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》

3.贝雷迪认为比较教育研究包括以下两大类型（）

A.区域研究和比较研究

B.描述和解释

C.并列和比较

D.描述和比较

4.美国公立学校运动兴起于（）

A.独立以前

B.独立后至南北战争前

C.南北战争至第二次世界大战前

D.第二次世界大战以后

5.在美国现行教育行政体制中，负有主要责任的是（）A.联邦B.州C.学区 D.学片

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2018年10月自考00401学前比较教育试题及答案

2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷 (课程代码00401) 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分。共30分) 1.从研究时间来看，比较学前教育的研究中心是（D） A.近代 B.古代 C.近现代 D.当代 2.下列论著中，不属于比较教育的因素分析时代的是（C） A.《教育问题专题报告》 B.《比较教育:教育的因素和传统研究》 C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 D.《各国教育的动力》 3.通过交谈、答卷等形式获得原始资料，并对所得资料进行分析、讨论，从而获得关于研究对象的认识的研究方法是（A） A.调查法 B.问卷法 C.访谈法 D.分析法 4.日本第一部由政府颁布的有关幼儿园的法令是（A） A.《幼儿园保育及设备规程》 B.《幼儿园令》 C.《保育大纲》 D.《保育所保育指南》 5.21世纪以来，日本注重学前教师职前培养，要求学前教师必须具备（B） A.高职以上学历 B.大专以上学历 C.本科以上学历 D.研究生以上学历 6.1919年，为了抚育战后的孤儿和私生子，英国儿童救济基金会在伦敦开办了（B） A.日间托儿所 B.游戏小组 C.保育学校 D.机会团体 7.英国学前教育课程的基本哲学是（A） A.游戏 B.自由 C.民主 D.独立 8.20世纪40年代，英国学前教育进入改革阶段，该时期颁布的文件为（C） A.《初等教育法》 B.《哈多报告》 C.《教育白皮书》 D.《费舍尔法案》 9.2000年，英国布莱尔政府首次在基础阶段设立统一的国家课程，针对的儿童为（A） A.3~5岁 B.3~6岁 C.4~6岁 D.5~7岁 10. 2007年，日本政府强调要从根本上改革整个幼儿教育系统，颁布了（A） A.《学校教育法》 B.《幼儿园令》 C.《学制令》 D.《儿童福利法》 11.为推行幼保一元化，日本综合了一些现有幼儿园和保育所，设立了（B） A.认定幼儿园 B.认定儿童园 C.混合型幼教中心 D.林间幼儿园 12.下列选项中，属于地方自主管理模式优点的是（A） A.能够调动地方办教育的积极性 B.能够克服各地教育发展的不均衡状态 C.能够集中全国力量实现教育机会均等 D.能够普遍提升各地学前教育质量 13.英国政府于1989年拟定了学前教育课程的实施原则，主要体现于（B） A.《基础阶段学习计划》 B.《早年课程分类》 C.《教育指导》 D.《全国课程框架》 14.下列国家中，其学前教育机构管理部门职权属于单轨衔接模式的是（A） A.美国 B.德国 C.法国 D.韩国

高等教育自学考试比较教育真题及答案

2016年10月高等教育自学考试比较教育真题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1、标志比较教育因素分析时代开端的文章是（ B ） A、《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 B、《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》 C、《各国教育的动力》 D、《教育问题，一种比较的方法》 2、康德尔的代表作是（ A ） A、《比较教育》 B、《比较教育评论》 C、《第七年报告》 D、《比较教育科学的探索》 3、美国国际与比较教育学会的会刊是（ A ） A、《比较教育评论》 B、《比较教育》 C、《比较》 D、《比较教育研究》 4、1917年制定并规定美国联邦政府拨款资助各州发展中等职业教育的法律是（ B ） A、《退伍军人重新适应法》 B、《史密斯—休士法》 C、《国防教育法》 D、《初等与中等教育法》 5、对发展中国家来说，教育国际化（ C ） A、具有积极作用 B、具有消极作用 C、既具有积极作用，又具有消极作用 D、既没有积极作用，也没有消极作用

6、英国最早成立的大学是（ B ） A、剑桥大学 B、牛津大学 C、伦敦大学 D、基尔大学 7、德国普通教育学校中最年轻的一种是（ C ） A、主要学校 B、实验中学 C、综合中学 D、完全中学 8、法国1882年颁布的规定了教育的非宗教性和义务制的法律是（ B ） A、《法卢法》 B、《费力法》 C、《基佐法》 D、《技术、工业和商业教育组织法》 9、日本仔1956年颁布的加强中央权限，削弱地方教育行政的作用和独立性的法律是（ A ） A、《地方教育行政的组织和管理法》 B、《教育委员会法》 C、《中央教育行政的组织和管理法》 D、《教育基本法》 10、俄罗斯联邦的义务教育年限是（ D ） A、12年 B、11年 C、10年 D、9年二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 11、比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有（ ABCDE ） A、朱利安 B、库森 C、阿诺德 D、霍拉斯·曼 E、巴纳德 12、汉斯明确列举的影响教育的主要因素有（ ABD ） A、自然因素 B、宗教因素 C、社会因素 D、世俗因素 E、文化因素 13、比较教育的基本研究方法包括（ ABCE ）

《比较教育学》试卷及答案

比较教育试题级县（市区）层次专业姓名得分一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.比较教育最主要的研究方法是( ) A.哲学的研究方法 B.历史的研究方法 C.社会学的研究方法 D.比较研究法 2.“比较教育之父”朱利安是( ) A.美国人 B.英国人 C.法国人 D.德国人 3.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是( ) A.《退伍军人重新适应法》 B.《史密斯—休士法》 C.《国防教育法》 D.《初等与中等教育法》 4.美国不实行的学制是( ) A.六三三制 B.四四四制 C.十年一贯制 D.八四制 5.英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是( ) A.私立幼儿园 B.预备学校 C.公学 D.现代中学 6.以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是( ) A.第六学级包括中学最高的两个年级 B.第六学级是培养绅士的私立学校 C.第六学级的学习年限为5—7年 D.第六学级可以授予博士学位 7.德国在教育行政管理上实行( ) A.理想主义 B.社会主义 C.联邦主义 D.集权主义 8.俄罗斯初等普通教育的学制为( ) A.4年 B.5年 C.6年 D.7年 9.以下符合日本高校招生考试实际情况的是( ) A.国立大学和公立大学实施两次考试 B.所有大学均实行两次考试 C.国立大学只实行一次自主考试 D.考生不得重复报考不同的大学 10.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是( )

A.美国《国防教育法》 B.日本《确保教育人才法》 C.英国《教育改革法》 D.法国《郎之万—瓦隆方案》二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。 11.比较教育的发展历史分为这样几个阶段( ) A.借鉴时代 B.发展时代 C.反省时代 D.因素分析时代 E.社会科学方法时代 12.下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有( ) A.齐美尔 B.卡诺伊 C.汉斯 D.凯利 E.阿尔特巴赫 13.比较教育研究中的第一手材料包括( ) A.实地考察资料 B.国家重要教育法令 C.教学大纲 D.统计年鉴 E.问卷资料 14.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有( ) A.可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏 B.有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验 C.更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展 D.可以引进更多的外资用于发展本国教育 E.可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化 15.美国中学开设的选修课程分为这样几大类( ) A.综合性选修课 B.职业性选修课 C.中间性选修课 D.学术性选修课 E.研究性选修课 16.以下教育机构中属于英国公立中学的有( ) A.文法中学 B.技术中学 C.综合中学 D.公学 E.初级学院 17.德国的学位包括( ) A.文凭学位 B.硕士学位 C.博士学位 D.学士学位 E.教授备选资格 18.法国的初中学制4年，分为( ) A.预备阶段 B.初级阶段 C.观察阶段 D.方向指导阶段 E.定向阶段 19.在日本，进行职业技术教育的学校除初中、高中外，还有( ) A.专修学校 B.高等专门学校 C.专科学科 D.“各种学校” E.短期大学

学前比较教育自考真题。

全国2013年1月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) | 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.将比较教育的研究范围界定为“欧洲各国现在主要教育机构和制度的比较”的教育家是 A.朱利安 B.萨德勒 C.库森 D.施奈德 2.美国著名比较教育学家康德尔在1933年发表了 A.《比较教育：教育的因素和传统的研究》 B.《比较教育的研究计划与初步意见》 C.《教育问题专题报告》 D.《比较教育》 3.“对日本幼儿园教学大纲的研究”属于 A.整体比较 B.局部研究 C.专题比较 D.总体比较年，麦克米伦姐妹在英国创立 ! A.幼儿学校 B.托儿所 C.保育学校 D.游戏小组 5.在英国属于卫生保健部门举办的学前教育机构是 A.日托中心 B.幼儿学校 C.儿童保育中心 D.亲子小组 6.在英国，保育班的成人与儿童的比率是 ∶3 ∶5 ∶10 ∶13 年，法国奥柏林为了照顾和教育4-7岁的学前儿童，创立了 A.编织学校 B.母育学校 C.日间看护中心 D.幼儿班； 8.法国母育学校的具体目标有三个方面，其中第二目标是 A.提供在学校和生活中取得成功的最佳机会 B.使儿童接受学校教育 C.使儿童社会化 D.使儿童进行学习和练习

(2014年4月)《学前比较教育》

全国2014年4月高等教育自学考试《学前比较教育》试题（课程代码：00401）班级___________ 姓名___________ 学号___________ 成绩___________ 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。） 1．下列著作中，法国教育家朱利安的代表作是（A） A．《比较教育的研究计划与初步意见》B．《比较教育》 C．《教育中的比较法》D．《比较教育的科学探索》 2．主张比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续的教育家是（B）A．萨德勒B．康德尔C．汉斯D．安德逊 3．对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究。这种研究属于（D） A．专题研究B．局部研究C．总体研究D．整体研究4．19世纪初，致力于英国普及幼儿学校工作、促进幼儿学校在英国的发展，并对19世纪欧美各国的幼儿学校运动产生广泛影响的是（A） A．怀尔德斯平B．欧文C．麦克米伦姐妹D．福禄贝尔5．1967年英国官方颁布的、首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的报告是（B）A．哈多报告B．普洛登报告C．泰勒报告D．沃诺克报告6．在19世纪80年代法国学前教育机构改革中发挥领导作用、促使政府将日间看护中心改造为母育学校的是（D） A．柯夏B．布雷C．德瑞D．凯果玛 7．在19世纪初，为解决妇女劳动力就业、幼儿无人看管的问题，德国各地建立了不少私立的学前教育设施，其中最早且最负盛名的保育所是由谁创办的？（C） A．弗利托娜B．瓦德切克C．巴乌利美D．福禄贝尔8．美国最早的学前儿童的教育机构是（A） A．欧文的幼儿学校B．玛格丽特·舒尔茨的幼儿园 C．伊莉莎白·皮博迪的幼儿园D．玛格丽特·麦克米伦的保育学校 9．20世纪50年代末，在美国开展的、深受布鲁纳结构主义教育理论影响的教育运动是（D）A．教育民主化运动B．幼儿教育机构均等运动C．多元文化教育运动D．幼儿智力开发运动10．以行为主义心理学为基础的美国学前教育课程模式为（C） A．海伊斯科认知取向课程模式B．银行街模式C．直接指导模式D．发挥适宜性课程11．1869年，俄国最早的学前教育刊物在彼得堡开始发行。该刊物的名称是（A）A．幼儿园B．学前教育C．幼儿教育D．学前教育研究12．提出教育民族性原则、对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是（D） A．乌索娃B．凯洛夫C．叶连娜D．乌申斯基13．1990年，日本新修改的《幼儿教育大纲》规定了幼儿园教育的三个基本原理和原则。下列选项中不属于．．．这三个原则的是（D） A．努力促进幼儿的主体性活动B．以游戏指导为中心 C．指导方法必须适合每个幼儿的特点D．在活动中教给幼儿必要的知识 14．日本从1964年开始实施旨在提高5岁幼儿入园率的（A） A．第一次幼儿园教育振兴计划B．第二次幼儿园教育振兴计划 C．第三次幼儿园教育振兴计划D．第四次幼儿园教育振兴计划 15．1973年之前，巴西学前教育的主要观念是（B） A．尊重儿童B．拯救儿童C．教育机会均等D．教育民主化16．1975年，巴西教育部设立的、负责为学前教育制定细致的国家规划的机构是（D） A．国家儿童司B．联邦教育部立法局C．学前教育协会D．学前教育协调局17．在澳大利亚学前教育机构提供的父母教育计划中，最常见的形式是（C）A．电话咨询服务B．图书馆服务C．学步儿童小组D．亲子服务计划18．下列有关新西兰毛利语言所的表达中，正确的选项是（A） A．语言所的目的在于支持和鼓励使用毛利语言和文化B．语言所以学校为基础 C．语言所由新西兰教育部主管D．语言所的内容以自由游戏为主19．瑞典议会通过决议、规定由地方政府负责开展父母教育活动的时间是（C）A．1972 B．1975 C．1979 D．1985 20．为了加强农村地区的学前教育，1981年韩国设立了由内务部主管的（D）A．农忙期幼儿园B．幼儿之家C．儿童保育所D．新村合作幼儿园21．90年代，为了实现教育机会均等，韩国政府提出的学前教育改革原则是（A）A．城市幼儿园以私立为主，乡村幼儿园以公立为主 B．城市幼儿园以公立为主，乡村幼儿园以私立为主 C．城市和乡村幼儿园均以公立为主D．城市和乡村幼儿园均以私立为主22．朝鲜的学前教育管理体制采取的方针是（D） A．中央集权式B．地方分权式C．中央地方合作式D．中央指导地方负责23．在下列国家中，绝大多数学前教育机构由慈善团结开设并提供经费的是（C）A．英国B．法国C．德国D．日本 24．以下选项不属于．．．蒙台梭利教育法的理论基础的是（D） A．生物进化论B．实验心理学C．自然主义教育思想D．行为主义心理学25．皮亚杰在对儿童思维机制和结构进行大量实验研究的基础上，将儿童智慧的发展分为四个阶段。思维的自我中心性、非可逆性说明儿童的思维处于（B） A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段26．皮亚杰认为儿童心理发展是内因和外因相互作用的结果。在他看来，影响儿童心理发展的决定性因素是（D） A．成熟B．物理经验C．社会经验D．平衡化 27．光谱方案依据的理论基础是（A） A．多元智力理论和非普遍性理论B．认知发展理论和非普遍性理论 C．认知发展理论和进步主义理论D．多元智力理论和认知发展理论 28．根据大卫·韦卡特对学前教育模式的分类，方案教学可以归为（B） A．直接教学模式B．开放教学模式C．儿童中心模式D．教师中心模式29．目前，“早期儿童教育”已经被国际公认为一个统一的领域，包括（C）A．托儿所和幼儿园B．幼儿园和小学低年级 C．托儿所、幼儿园和小学低年级D．幼儿家庭教育、托儿所和幼儿园 30．中国正式签署《儿童权利公约》的时间是（C） A．1986 B．1989 C．1990 D．1992 二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分） 31．编织学校： 1770年，法国新教派牧师奥柏林创立“编织学校”，照顾和教育4—7岁的学前儿童。学前教师用以下课程训练儿童：编织、缝纫、阅读、书法、唱歌、背诵、算术、辨色、自然史、圣经等。32．日本《学校教育法》 1947年根据美国教育使团的建议，日本国会通过并公布的战后最重要的教育立法之一。《学校教育法》确认幼儿园是学校教育体系的一环，规定幼儿园是受文化部省管辖的正规“学校”的一种，以满3岁至小学就学前的幼儿为教育对象，并规定了学前教育的目的以及幼儿教师应具备的条件。这奠定了战后日本学前教育普及和发展的基础。

《比较教育学》试卷及答案

比较教育试题级县（市区）层次专业得分一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号。 1.比较教育最主要的研究方法是( ) A.哲学的研究方法 B.历史的研究方法 C.社会学的研究方法 D.比较研究法 2.“比较教育之父”朱利安是( ) A.美国人 B.英国人 C.法国人 D.德国人 3.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是( ) A.《退伍军人重新适应法》 B.《史密斯—休士法》 C.《国防教育法》 D.《初等与中等教育法》 4.美国不实行的学制是( ) A.六三三制 B.四四四制 C.十年一贯制 D.八四制 5.英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是( ) A.私立幼儿园 B.预备学校 C.公学 D.现代中学 6.以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是( ) A.第六学级包括中学最高的两个年级 B.第六学级是培养绅士的私立学校 C.第六学级的学习年限为5—7年 D.第六学级可以授予博士学位 7.德国在教育行政管理上实行( ) A.理想主义 B.社会主义 C.联邦主义 D.集权主义 8.俄罗斯初等普通教育的学制为( ) A.4年 B.5年 C.6年 D.7年 9.以下符合日本高校招生考试实际情况的是( ) A.国立大学和公立大学实施两次考试 B.所有大学均实行两次考试 C.国立大学只实行一次自主考试 D.考生不得重复报考不同的大学 10.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是( )

A.美国《国防教育法》 B.日本《确保教育人才法》 C.英国《教育改革法》 D.法国《郎之万—瓦隆方案》二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号。多选、少选、错选均无分。 11.比较教育的发展历史分为这样几个阶段( ) A.借鉴时代 B.发展时代 C.反省时代 D.因素分析时代 E.社会科学方法时代 12.下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有( ) A.齐美尔 B.卡诺伊 C.汉斯 D.凯利 E.阿尔特巴赫 13.比较教育研究中的第一手材料包括( ) A.实地考察资料 B.国家重要教育法令 C.教学大纲 D.统计年鉴 E.问卷资料 14.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有( ) A.可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏 B.有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验 C.更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展 D.可以引进更多的外资用于发展本国教育 E.可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化 15.美国中学开设的选修课程分为这样几大类( ) A.综合性选修课 B.职业性选修课 C.中间性选修课 D.学术性选修课 E.研究性选修课 16.以下教育机构中属于英国公立中学的有( ) A.文法中学 B.技术中学 C.综合中学 D.公学 E.初级学院 17.德国的学位包括( ) A.文凭学位 B.硕士学位 C.博士学位 D.学士学位 E.教授备选资格

自考学前比较教育试题和答案

课程代码：00401 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是( B ) A.《教育问题专题报告》 B.《比较教育的研究计划与初步意见》 C.《普鲁士教育报告》 D.《比较教育》 2.比较教育学家康德尔的国别是( B ) A.法国 B.美国 C.德国 D.英国 3.18 在新拉纳克创办幼儿学校的是( C ) A.怀尔德斯平 B.麦克米伦姐妹 C.欧文 D.萨德勒 4.在英国保育学校的成人和儿童的比率是( C ) A.1∶3 B.1∶4 C.1∶10 D.1∶13 5.在英国，下列由私人或团体举办的学前教育机构是( C ) A.社区中心婴儿室 B.日托中心 C.幼儿学校 D.儿童保育中心 6.1770年，法国新教派牧师奥柏林创立了( A ) A.编织学校 B.母育学校 C.日间看护中心 D.托儿所 7.法国母育学校的第一目标是( C ) A.使儿童形成自己的人格 B.使儿童社会化 C.使儿童接受学校教育 D.使儿童进行学习和练习 8.20世纪在英国幼儿学校的影响下，德国的弗利托娜开办了( A ) A.幼儿学校 B.保育所 C.托儿所 D.幼儿园 9.在德国，为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是( A ) A.家庭社会教育援助项目 B.家庭互助项目 C.临时保姆项目 D.家长和孩子共同活动的项目 10.美国最早的学前儿童教育机构的创办者是 ( D ) A.皮博迪 B.舒尔兹 C.霍尔 D.欧文 11.希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的( C ) A.保育学校运动 B.蒙台梭利协会 C.进步主义幼儿园运动 D.儿童看护的发展

比较教育试题及标准答案汇集2010720054

全国2010年4月自学考试比较教育历年试题课程代码：00472 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是( ) A．萨德勒B．康德尔 C．汉斯D．朱利安 2．在20世纪末，拉开美国教育改革的序幕的研究报告是1983年美国高质量教育委员会发表的( ) A．《2061计划：为了全体美国人的科学》 B．《主动学习——发挥美国高等教育的潜力》 C．《改革中的美国教育》 D．《国家处于危机之中：教育改革势在必行》 3．1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是( ) A．《教育：财富蕴藏其中》B．《学会关心》 C．《学会生存》D．《终身学习法》 4．在教育行政方面，中央、地方、教师以及民间团体相互之间是“伙伴”关系的国家是( ) A．美国B．法国 C．俄国D．英国 5．在社会科学方法时代，比较教育发展的反省期主要是指( ) A．20世纪60年代B．20世纪70年代 C．20世纪80年代D．20世纪90年代 6．在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称的比较属于( ) A．对称比较B．平衡比较 C．阐释比较D．并置比较 7．为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1985年开始建立( ) A．教育优先区B．最近发展区 C．教育实验区D．教育改革区 8．在下列德国中学中，其毕业文凭就是升入高等学校的资格证明，并因此被称为高等学校的预科学校的是( ) A．普通中学B．实科中学 C．综合中学D．完全中学 9．1971年6月，日本中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》，由此开始了日本历史上所谓的( ) A．“第一次教育改革”B．“第二次教育改革” C．“第三次教育改革”D．“第四次教育改革” 10．俄罗斯联邦规定初等普通教育和基础普通教育为义务教育，义务教育年限为( ) A．8年B．9年 C．10年D．11年二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11．日本小学的教育课程主要组成部分包括( ) A．日语B．各学科 C．道德D．美育 E．特别活动 12．教育国际化的成因是多方面的，它包括( ) A．世界经济的一体化趋势B．教育内容和教育方式一致性的增加 C．世界政治的多极化D．信息社会的到来 E．全球问题的挑战 13．朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有( ) A．最早阐述了建立比较教育的设想B．最早提出“比较教育”这一概念 C．为比较教育奠定了科学化的发展方向 D．提出了严格的科学量化研究方法 E．最先提出了基本系统化的比较教育方法论 14．为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有( ) A．德意志联邦共和国各州文化部长常设会议 B．大学校长会议 C．科学委员会 D．中央教育审议会第 1 页

现代教育学》试题库及答案

绪论一、单选题 1．标志教育学成为一门学科是的出版。 A．培根的《论科学的价值与发展》B．夸美纽斯的《大教学论》 C．洛克的《教育漫话》D．赫尔巴特的《普通教育学》 2．“人类教育心理学化”，这一观点是首先提出的。 A．裴斯泰洛齐B．卢梭C．杜威D．赫尔巴特 3．提出完整的绅士教育理论体系的是 A．培根B．格斯纳C．洛克D．克伯屈 4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是 A．卢梭的《爱弥儿》B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特《普通教育学》D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》 5．被誉为世界上最早的教育专著是 A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《礼记》二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”） 1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。（）2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。（） 3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”（）三、材料分析题 “所谓现代教育学就是现代社会的教育学”。四、论述题 1．教育学经历了哪些不同的发展阶段，不同阶段的特点是什么？ 2．你认为现代教育学的研究对象是什么？第一章现代教育的本质一、单选题 1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是。 A．教育的生物起源论B．教育的心理起源论 C．教育的劳动起源论D．教育的生活起源论 2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了。

A．古代教育具有鲜明的阶级性；B．古代教育具有鲜明的等级性 C．古代教育脱离生产劳动D．古代教育形式简单 3．教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有双重性质。 A．上层建筑和生产力B．上层建筑和为阶级斗争服务 C．为阶级斗争服务和为发展经济服务D．为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务 4．教育起源于。 A．人类早期的心理摹仿；B．人类的生产劳动； C．生物界老动物对幼小动物的照料D．本问题还有待于进一步研究 5．在教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。 A．古代B．近代C．现代D．当代 6．在有史以来的教育中，除以外，都具有阶级性的特征。 A．三代教育B．近代教育C．现代教育D．原始教育 7．对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为三个阶段。 A．萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B．萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C．萌芽阶段、独立阶段、发展阶段D．形成阶段、独立阶段、理论深化阶段 8．“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的。 A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《孟子》 9．早在古希腊时期，著名思想家就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论，进出“美德是否可教”的命题。 A．亚里士多德B．柏拉图C．苏格拉底D．昆体良 10．近代最早的一部对后世有深远影响的教育学著作是《》。 A．学记B．论语C．教育漫话D．大教学论 11．裴斯泰洛齐一生写了许多教育论著，其中最著名的是《》。 A．大教学论B．爱弥尔C．教育漫话D．林哈德与葛笃德 12．教育学真正成为一门学科，标志性的事件是《》的出版。 A．普通教育学B．大教学论C．教育漫话D．民主主义与教育 13．作为专门术语，“范式”这一概念是由在《必要的张力》一书中最先提出的。 A．杜威B．赫尔巴特C．库恩D．柏拉图二、多选题

学前比较教育自考真题整理-蒙台梭利

2012 13.1907年，在罗马圣洛凡扎区开办第一所公寓幼儿学校的是 A.裴斯泰罗齐 B.费舍 C.蒙台梭利 D.瑞吉欧 C 26．在蒙台梭利教育法中，把“儿童日常的玩耍和使用普通玩具”称为 A．“工作” B.“游戏” C.“生活” D.“探索” B 28．对蒙台梭利教育法中自然主义教育思想的形成影响最大的教育家是 A．卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.皮亚杰 A 2011 15.最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是【】 A.皮亚杰 B.蒙台梭利 C.卢梭 D.福禄倍尔 B 2010 11.蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动和( ) A.线上主题活动 B.社会活动教育活动 C.区域教育活动 D.圆圈运动 C 12.下列著作中，把蒙台梭利教育法说成是“世界上最好的教育思想”和“世界上一流的学前教育”的是( ) A.《当代学前教育——一项学前教育计划》 B.《学习的革命》 C.《精神教育》 D.《发生认识论原理》 B 13.蒙台梭利教育方法的根本和核心是( ) A.“有准备的环境” B.“工作” C.“导师” D.“儿童之家” A 2009

25.蒙台梭利认为感觉教育应注意三个问题：应该重视视、听、触觉的训练，应该注意感觉教育的适宜时期和( ) A.应该使感觉教育的刺激孤立化 B.应该使感觉教育针对特定的颜色 C.应该使感觉教育针对特定的声音 D.应该使感觉教育针对特定的事物 A 2008 14.蒙台梭利教育内容中最重要而且最有特色的部分是( ) A.艺术教育 B.情感教育 C.感觉教育 D.语言教育 C 2007 24．蒙台梭利教育方法三要素的核心是【】 A．有准备的环境 B.作为导师的教师 C．作为活动对象的工作材料 D．三者都是 A 2006 21．1907年，蒙台梭利开办了第一所“公寓幼儿学校”，又称（） A．儿童之家B．幼儿园 C．儿童的花园D．快乐之家 A 22．蒙台梭利教育方法的核心是（） A．有准备的环境B．导师 C．工作材料D．活动 A 名称解释 31.蒙台梭利所指的“工作”（2009）简答

全国2015年4月自考00401学前比较教育试题及答案

2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷 (课程代码00401) 本试卷共4页。满分l00分。考试时间l50分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号．使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分。共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。自考赢家 1．首次明确提出比较教育这一概念的著作是 A．《比较教育的研究计划与初步意见》 B．《普鲁士教育报告》 C．《教育问题专题报告》 D．《各国教育的动力》 2．主张“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是 A．罗素 B．康德尔 C．汉斯 D．施奈德 3．通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是 A．现场研究法 B．文献法 C．参观访问法 D．分析法 4．19世纪，致力于普及幼儿学校，对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是 A．欧文 B．怀尔德斯平 C．谢泼德 D．撒切尔 5．麦克米伦姐妹在英国创立保育学校的时间是 A．1816年 B．1825年 C．1913年 D．1919年 6．英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是 A．《哈多报告》 B．《费舍法案》 C．《普洛登报告书》 D．《教育白皮书》 7．1826年，创立法国第一所日间看护中心的是 A．奥柏林 B．马尔波 C．柯夏 D．德瑞 8．法国母育学校的第一目标是 A．提供在学校和生活中取得成功的最佳机会 B．使儿童接受学校教育 C．使儿童社会化 D．使儿童进行学习和练习 9．1855年，把福禄倍尔方法传入法国的是 A．马尔波 B．凯果玛 C．布雷 D.别劳夫人 10．1924年，定下了现代德国学前儿童教育的基调，并一直持续到今天的法案是 A．《青少年福利法》 B．《教育结构计划》 C．《教育方针法》 D．《先行计划》 11．德国学前教育的指导性课程理论是 A．功能论 B．学科论 C．情境论 D．福禄倍尔教育法 12．美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的 A．家庭学校 B．幼儿园 C．幼儿学校 D．公立幼儿园 13．由杜威首创，经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是 A．银行街模式 B．直接指导模零 C．海伊斯科普认知取向课程模式 D．零点计划课程 14．20世纪50年代末60年代初，苏联学前教育改革的重点是 A．确定学前教育的性质和任务 B．促使幼儿园的教学和管理走向正规化

4月全国自考比较教育试题及答案解析

全国2018年4月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（） A.朱利安 B.诺亚 C.霍尔姆斯 D.霍尔斯 2.中国比较教育学会的会刊是（） A.《比较教育评论》 B.《比较教育》 C.《比较》 D.《比较教育研究》 3.以下学位中，不属于美国学位的是（） A.副学士学位 B.硕士学位 C.副博士学位 D.博士学位 4.以下关于美国中等教育的叙述中不正确的是（） A.美国中学的主体是综合中学 B.美国中学以公立中学为主 C.美国中学实行学分制 D.美国中等教育实行双轨制 5.英国最早成立的大学是（） A.剑桥大学 B.牛津大学 C.伦敦大学 D.基尔大学 6.以下关于德国教育的叙述中不正确的是（） A.德国仍保留三类不同的中学 B.德国绝大多数学校是公立的 C.德国全日制学校极少 D.德国各地区高等学校结构差异较大 7.法国制定小学教育大纲的部门是（） A.内阁 B.国民教育部 C.学区 D.省 8.把小学最低年级称为11年级的国家是（） A.美国 B.英国 C.法国 D.德国 9.标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是（） A.《学制》 B.《教育令》 C.《教育敕语》 D.《教育基本法》 10.日本文部省（现称“文部科学省”）的主要职能是（） A.批准各级各类学校的设置 B.指定教科书 C.依法指挥地方行政长官 D.处理私立学校事务二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1

教育学试题及答案

教育学试题一、单选题:(每小题2分,共40分) 1.法国社会学家利托尔诺(C.letourneau)与美国教育学家沛西·能(T.P、Nunn)就是下列哪个教育起源说的代表人物:(B ) A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.从学校教育的产生瞧,学校这种专门的教育组织与活动形式首先出现在( B ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3.教育的文化功能,最根本的就就是实现文化的:( C ) A.保存 B.延续 C.创新 D.选择 4.教育过程中最重要的人际关系就是:( B ) A.同学关系 B.师生关系 C.学校与家庭 D.同事关系 5.在影响个体发展的因素中,( A )就是个体发展的生物前提与物质基础。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.个人主观能动性 6. 被誉为西方第一本研究教学法的书籍就是:( B ) A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 7、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论就是 (C ) A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 8、一般来讲,研究教育现象与教育问题,揭示教育规律的科学就是( C ) A.教育心理学 B.教学论 C.教育学 D.课程论 9、在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家就是:( A ) A.孔子 B.荀子 C.老子 D.孟子 10古希腊的苏格拉底所提倡的教学法就是:( A ) A .产婆术 B.讲授法 C.陶冶法 D.实践法 11.1806年,德国赫尔巴特(J.F.Herbart)出版的( B )一书被誉为教育学独立的标志。 A.《教育学》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《新教育大纲》 12.在教育的两大功能中,教育的( A)功能就是其本体功能,就是核心功能。 A.个体 B.政治 C.社会 D.文化 13.“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍:(D ) A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》 14.儿童中心论的典型代表人物包括( A )。 A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.凯洛夫 15.( A )教育本质观认为,教育属于政治经济,通过培养人为社会的政治经济服务。 A.政治经济说 B.生产力说 C.社会实践说 D.特殊范畴说 16.教育最深远的功能就是:( B ) A.影响个体功能 B.影响文化功能 C.影响经济功能 D.影响政治功能 17.从课程的表现形式来瞧,校园文化属于:( C )

【自考真题】最新全国2018年4月自考比较教育考试真题含参考答案(自考必备)

全国2018年4月自考比较教育考试真题全国2018年4月高等教育自学考试比较教育试题课程代码:00472 清考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项： 1、答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 —、单项选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1、认为“比较教育的研究是教育史研究的继续，它把教育史研究延伸到现在，以阐明教育和多种文化形式之间必然存在的密切关系”的比较教育学者是 A.朱利安 B.康德尔 C.汉斯 D.冲原丰 2、被看作是比较教育史上“因素分析时代”开端的文献是 A.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 B.《比较教育：教育的因素和传统研究》 C.《对国外教育和教学的不同模式考察结果的利用》 D.《我们从对别国教育制度研究中宂竞能学到什么有实际价值的东西？》

3、提出在进行两个国家的比较时，应该有一种比较对象之外的参照物，作为衡量二者孰优孰劣标准的比较教育学者是 A.萨德勒 B.霍姆斯 C.库森 D.贝雷迪 4、最早制定旨在保护和教育幼儿法令的国家是 A.美国 B.英国 C.日本 D.法国 5、美国近年来最重要的教育改革法案，几乎对美国义务教育质量控制的各个方面都做出了明确规定的是 A.《每个学生都成功》 B.《美国复兴和再投资法案》 C.《不让一个孩子掉队法案》 D.《2000年目标：美国教育法》 6、美国主要专注于本科生教育，提供文理全面发展的通才教育，拥有较高的教学质量和声誉的高等教育机构是 A.全美大学C.地区性大学 B.地区性学院 D.全美文理学院 7、堪称终身教育理论发展里程碑的著作是 A.《教育一一财當蕴藏其中》 B.《终身教育引论》 C.《学会生存——教育世界的今天和明天》 D.《回归教育：终身学习的策略》

比较教育试题及答案汇集2010.4--2005.4

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