中科院遥感所GIS考研历年试题1

注：本历年试题中11年试卷为本人考后回忆版，其它试题来源于网络，不保证其真实性。

2003遥感所硕士试卷GIS

一．名词解释（每题3分，共15分）

1. 地理信息系统

2. 空间信息网格

3. 空间数据挖掘

4. 数据互操作性

5. 空间索引

二．填空题（每空答对得2分，不答或答错不扣分，共40分）

1、地理信息系统萌芽于（）年代。

2、我国的地理信息系统工作起始于（）年代，其标志是（）。

3、（）、（）和（）是地理空间分析的三大要素。

4、地理信息系统中的数据转换主要包括（）和（）。

5、地理信息系统的空间分析分为（）、（）和（）三个层次。

6、空间关系通常分为（）、（）和（）三类。

7、手扶跟踪数字化的精度受（）、（）和（）三种条件的影响。

空间信息查询方式主要有（）、（）和（）三种方式。

三．判断题（请根据判断在每题的括弧中写入“对”或“错”，每一题答对得4分，答错不扣分，共20分）

1、若某一弧段的左、右多边形分别为A和B，则A、B两个多边形相邻。（）

2、若弧段A和多边形P无交点，则A和P是分离关系。（）

3、利用游程编码数据结构一定能够减少数据存储空间。（）

4、对于等角投影，面积越大，造成的畸变越大，因而大面积的区域制图不适合使用等角投影。（）

5、开放式GIS的目的是实现异构分布数据的共享和不同系统之间的互操作。（）四．简答题（共三题，每题10分，共30分）

1、简述地理空间数据库的特点及发展趋势

2、简述空间数据质量的标准要素

3、简述地理信息系统标准化的内容及意义

五．论述题（共两题，45分）

1. 长江三峡工程是举世注目的重大水利工程。若根据蓄水前后的水位计算淹没区范围、淹没耕地面积及淹没区移民数量，你需要哪些基本数据？并结合GIS的功能给出详细的技术方案和实现过程。（25分）

2. 给定某一海域的海面观测点分布地图及每个点的海面日平均温度观测数据，现需要计算该海域内某一天的海面温度等值线分布及温度变化梯度分布，请利用GIS的功能给出求解方法和步骤。（20分）

2005遥感所硕士试题GIS

一、填空题

1. 数据建模的三个步骤：

2. 空间分析的三种类型：

3. 矢量对象按其维数分为五类：分别判断集中对象是人为、还是自然空间对象。

4. GIS的硬件的四个组成部分

5. 地图投影按几何畸变分为三种类型：高斯投影为哪种投影。

6. 数据库的类型

填空题就记得这么多了。

二、简答题

1.简述地理信息的组成部分。

2.元数据的概念和作用。

3.关于空间分析

三、论述题

1、为测定区域的水土分布情况，在区域内布设100个观测点，问如何布设？如何根据这100个观测值，分析区域的水土分布情况。（大意就是这样）

2、给出遥感数据的行程编码，你能将数据还原为原来的形式。并转换为二维的Morton码，然后求第5行第6列的Morton码是多少？

3、数据质量的各个要素和内容？

4、地理信息系统开发的步骤？

2006遥感所硕士试题GIS

一、名词解释(5题.共20分)

1. 虚拟现实.

2. 空间信息格网.

3. 数据互操作性.

4. 数据挖掘.

5. 空间索引

二、填空(共8题。50分)

1. 完全栅格数据结构的三种格式。

2. 投影变形的类型，高斯投影的类型。

3. 空间数据的三种类型。

4. GIS的起始年代(60)。

5. 数据建模的三步骤。

6. 空间分析的三层次。

7. 空间实体的三种表达。

8.

三、简答题(5题.50分)

1. 地理信息的构成.

2. GIS的开发步骤.

3. 元数据的作用.

4. 数据质量标准的内容和要素.

5. 空间信息分析的基本方法

四、GIS在航天载人工程中的应用。

2007遥感所硕士试题GIS

一、名词解释：（20PTS）

1、空间信息网格

2、空间关系

3、空间数据质量

4、空间索引

5、开放式地理信息系统

二、填空：（50PTS 每空2分，答错扣一分）

1、空间分析三层次

2、地图投影三类型、及适用情况（大面积点分布、大面积区域制图），高斯投影类型、特点（中央经线与纬线）

3、矢量数据三种存储结构及那种具有真正GIS功能

4、地理建摸三步骤

5、空间信息三种查询方式

6、空间实体的三种信息

7、GIS萌芽年代，第一个运行型GIS系统出现的国家

三、简答：（50PTS）

1、遥感影像的常用组织和存储方式

2、地理数据库特点

3、数据质量控制常用方法

4、空间信息分类中的数学方法

5、GIS开发步骤

四、论述：（30PTS）

GIS在《十一五规划》四类主体功能区划中的应用前景，并举例说明技术流程。

2008年遥感所硕士试题GIS

一、名词解释：（20PTS）

1、空间数据质量

2、空间信息查询

3、DEM

4、5、

二、填空：（50PTS 每空2分，答错扣一分）

1、地图投影三种类型及适用情况，高斯投影属于哪种类型

2、地理空间的表达方法

3、地理信息服务

4、开放式地理数据交换规程（OGIS）框架包括

5、

三、简答：（50PTS）

1、格网生成方法

2、在GIS中使用元数据的原因

3、空间统计分析方法

4、网络地理信息系统组合方式

5、

四、论述：（30PTS）

GIS在土地规划中的应用，并举例说明技术流程。

2009遥感所硕士试题GIS

一、名词解释（5*4）

1、地球信息科学

2、地学信息图谱

3、空间信息模型

4、OpenGIS

二、简答题（15*4）

1、简述空间数据元数据的概念及应用。

2、简述生成网格（Grid）的主要方法及插值思想。

3、简述地理信息系统标准化的主要内容。

4、简述空间信息分析的基本方法。

三、论述题（35*2）

1、2008年，我国南方低温冰雪，四川汶川特大地震等灾害对社会发展和人民生命财产安全等带来重大损失。利用遥感和GIS等技术，对重大自然灾害进行预警、监测和评价，可以为政府和有关专业部门提供及时、动态的灾情信息，使防灾救灾决策有充分的科学依据。

2、论述我国GIS科学的发展历史、作用和未来使命。

2010遥感所硕士试题

一、名词解释：（20分）

1. 网络地理信息系统

2. 空间数据挖掘

3. 数字地球

4. 空间索引

二、简述题（50分）

1. 栅格数据的常用组织和存储方式

2. 地理空间数据库的特点

3. 空间数据的不确定性的主要来源

4. GIS常用地图投影类型

5. GIS的开发步骤

三、论述题

1. 分析某区域任一点气温与土壤温度的关系，计算区域年平均气温等值线，需要哪些数据准备和处理工作？写出具体实现过程。（（30分）

2. 某区域1：100万土地利用矢量数据，有三种土地利用类型：耕地、居民地、其他用地，转换为1km*1km的网格数据，写出主要实现步骤，网格内不同土地利用类型信息如何尽量保存？（30分）

3. GIS的发展趋势。（20分）

2011年遥感应用研究所GIS概论试题

一．术语解释。（30）

1.拓扑关系

2.Mobile GIS

3.虚拟现实

4.地理要素

5.元数据

6.四叉树

二．简答题。（50）

1.简述地理数据类型及特点。

2.简述我国常用的地图投影类型及特点。

3.简述地理信息系统开发流程。

4.简述地理信息系统常用的地图要素及作用。

5.简述地理信息系统的主要组成。

三．综述题。（70）

1.结合一实例，分析地理信息系统和遥感的相互关系。

2.论述空间数据质量问题的来源和控制方法。

心理学考研真题之中科院心理所历年真题

心理学考研真题之中科院心理所历年真 题 中科院心理所1998年心理学硕士研究生入学考试试题 普通心理学部分： 一、名词解释（每题5分，共30分） 1. 格式塔心理学（Gestalt Psychology） 2. 社会化 3. 图式(schemata) 4. 平行加工 5. 蒲金野（J.Pulkinje）现象 6. 系统脱敏 二、简答题（每题10分，共30分） 1. 简评情绪的动机-分化理论。 2. 简评乔姆斯基(N.Chomsky)的学说。 3. 概述注意的资源限制说。 三、论述题（每题20分，共40分） 1. 试分述现代神经心理学（或生理心理学）和认知心理学的发展及当代神经心理学的研究现状。 2. 试述传统的双重记忆理论的基本内涵及其在当代记忆研究中遇到的问题。 实验心理学部分： 一、微积分 1. 证明： （1）可导的偶函数的导数是奇函数。（5分） （2）可导的周期函数的导数仍为周期函数。（5分） 2. （1）x>0, 求y=2xx 的导数。（5分） （2）求曲线y=0, y=lnx, x=e围成的图形绕x轴旋转而得到旋转体的体积。（5分） 二、名词解释（每题4分，共20分） 1. 因变量的高限效应 2. 选择反应时 3. 拉丁方设计 4. 再认法 5. 双盲实验 三、设计一个实验，来探讨熟悉性对词的再认的影响。（20分） 四、用信号检测论方法测量味觉感受性并说明有何优点。（20分） 五、在一项老鼠学习走迷宫的实验中，研究者考察给老鼠的食物量对其学习的影响。结果如下： 第一次第二次第三次第四次 large reward 38 30 20 15

small reward 52 32 16 12 注：表中数据为每次走迷宫所需时间（秒） 请说明该实验的各种变量，并用图表表示本实验结果，并说明根据此结果能得到什么结论（20分） 发展心理学部分： 一、简要说明下列概念术语（每一小题5分，共20分） 1. 皮亚杰的临床法 2. 斯金纳的操作条件作用 3. 弗洛伊德的个性结构说 4. 维果茨基的最近发展区 二、幼儿期应为儿童入学作哪些心理上的准备？为什么？（20分） 三、童年中期儿童思维发展有那些主要特点？教学中应如何考虑这些特点？（20分） 四、试述少年期儿童“成人感”的产生以及教育中如何考虑这一点？（20分） 五、有人主张儿童心理发展是唯物辨证法的一本“活的教科书”，试用实例谈谈你对这一主张的看法。（20分） 教育心理学部分： 一、解释名词，并举例说明（每个词8分，共40分） 1. 概念同化 2. 学习的支持性条件 3. 移情 4. 课堂管理 5. 自我实现的预言效应 二、问题解答（每题15分，共60分） 1. 从学习的信息加工理论来说明考试的作用，并阐述应试教育中的考试和实施素质教育中的考试有什么不同。 2. 在课堂教学中，学生之间相互作用的基本形式是什么？这种基本形式对培养21世纪人才的素质有什么作用？ 3. 用一实例说明什么是学习策略，并阐述学习策略对学习和保持的影响。 4. 阐述专家与新手在解决问题中的差异点。 中科院心理所1999年心理学硕士研究生入学考试试题 普通心理学部分： 一、解释名词（每题5分，共30分） 1. 颜色视觉后象 2. 帕帕兹环路 3. 机能主义（芝加哥学派） 4. 人文主义心理学 5. 情节记忆 6. 测验法 二、简答题（每题10分，共30分） 1. 简述托尔曼的新行为主义。 2. 简述专业知识对于问题求解（problem solving）的影响。 3. 简述语言（language）和言语(speech)的关系。 三、论述题（每题20分，共40分）

中科院考研试题

中科院2002考研试题：实验心理学 (微积分部分略) 一、名词解释：（每小题4分，共20分） l、唐德斯A、B、C反应时 2．双耳分听 3、系列位置曲线 4．感受性（d） 5、控制变量 二、简答题： l、被试内设计有什么优点，使用时应注意什么问题？（5分） 2、被试间设计有何优缺点？（5分） 3、在下面每个例子中，你认为那种设计（组内或组间设计）最适合？（15分） (1)在测量人对声音的反应速度时，研究者想知道声音的高低变化对反应速 度的影响。 （2）对训练动物所采用的三种不同方法进行比较研究。 三、请用具体的实验实例，阐明记忆依赖于提取与加工的一致性。（15分） 四、多因素实验有哪些优点？并请你进一步说明多因素实验与结果普遍性问 题之间的关系。（20分） 中科院2002考研试题：认知心理学 中科院2002考研试题：认知心理学 一、名词解释（每小题6分，共30分） l、计算机模拟 2、知觉的假设考验说 3、保守性聚焦策略 4、问题行为图 5、资源限制过程与材料限制过程 二、如何考察短时记忆遗忘的进程及影响因素？（10分） 三、试用前人的一个具体实验及其结果来说明和支持表象与知觉机能等价的观点。（10分）四。利用句子一图画匹配实验分析减法反应时实验范式的局限性。（10分） 五、试述有关三段论推理的三种认知心理学理论。（20分） 六、说明语义记忆研究的意义，并通过实验分析语义记忆研究在方法上的特点。（20分）中科院2002考研试题：普通心理学 中科院2002考研试题：普通心理学 一、名词解释（每题4分，共20分） 1．静息电位

2．机能主义 3．精神分析 4．差别感受性 5．离差智商 二、简答题（每题8分，共40分） 1．格式塔心理学的主要代表人物有哪些？他们的主要观点是什么？ 2．神经细胞的信息是如何传递的？ 3．什么是语句的表层结构和深层结构？两者之fA］的关系怎样？ 4．简述长时记忆的语义层次网络模型。 5．简述有关气质的高级神经活动类型学说。 三、论述题（每题20分，共40分） 1．利用似动现象说明感觉和知觉的关系。 2．介绍有关情绪的理论，并加以评价。 中科院2002考研试题：发展心理学 一、名词解释（每小题5分；共20分） l、数守恒 2、直觉行动思维 3、前道德水平 4、皮亚杰的自我中心言语 二简答题（每小题10分；共50分） l、简述儿童心理学的研究对象、研究内容及其意义。 2、简述埃里克森的社会心理发展阶段。 3、简述维果斯基的最近发展区的概念。 4、简述青少年亲子冲突产生的原因及应对办法。 5、简述假装游戏对儿童心理发展的意义。 三论述题（30分） l、什么是早期教育？对开展早期教育有何争议？谈谈你对开展早期教育的看法，并通过实验研究验证你的假设。 中科院试题：实验心理学2002 实验心理学2002 一、名次解释（4*5） 1、唐得斯A.B.C反应 2、双耳分听 3、系列位置曲线 4、感受性

2017年中科院心理所347心理学考研真题点评

博仁11周年 权威师资 优质教学 博仁考研https://www.wendangku.net/doc/b08654235.html, 第1页 2017年中科院心理所347心理学考研真题点评 中科院心理所2017年心理学研究生考试（初试）于2016年12月25日上午结束了，考研遇上圣诞节，小伙伴们在紧张的考试中度过一个非常有意义的圣诞节。今天博仁考研教研室王老师对今年中科院心理所347心理学考研真题做相关解读和点评，以期待更好地帮助报考中科院心理所的小伙伴把握命题特点，让咱们的备考有的放矢。 通过对真题的分析，可以看出心理所347心理学真题自主命题主要呈现如下特点： 一、主客观题兼顾，单题分值较大 从表1中，我们可以看出，2017年中科院心理所心理学专硕考试的题型依然为单项选择题、简答题和综合题。主客观题均有，题量适中，且于往年保持一致。此外，单个题目的分值相对较大，尤其是单选题，每题5分，这是在专硕命题院中较少见的。因此，博仁考研老师建议2018年考生在备考中科院心理所347心理学的过程中，仍参照单项选择题、简答题和综合题这三种题型进行有效复习。 表1 中科院2017年347心理学考研真题题型分布 单选题 简答题 综合题 21题/105分 6题/120分 3题/75分 二、各科目题相对均衡，题量适中 表2显示，中科院心理所347心理学考试主要涉及普通心理学、心理统计和实验心理学。与往年相比，2017年中科院心理所347心理学考研真题普通心理学内容的分值有所增加，占100分，与实验心理学相比，心理统计部分的考察占更多的分值，120分。 表2 中科院心理所2017年347心理学考研真题科目分布 普通心理学 心理统计 实验心理学 单选题 7 7 7 简答题 2 3 1 综合题 1 1 1 三、注重基础，体现特色

中科院心理所发展心理学真题2002年

中科院心理所2002年发展心理学 试题及参考答案 一、名词解释 1．数守恒 2．直觉行动思维 3．前道德水平 4．皮亚杰的自我中心言语 二、简答题 1．简述儿童心理学的研究对象、研究内容及其意义。 2．简述埃里克森的社会心理发展阶段。 3．简述维果斯基的最近发展区的概念。 4．简述青少年亲子冲突产生的原因及应对办法。 5．简述假装游戏对儿童心理发展的意义。 三、论述题 什么是早期教育?目前对开展早期教育有何争议?谈谈你对开展早期教育的看法， 并通过实验研究验证你的假设。 [参考答案] 一、名词解释 1． 守恒是皮亚杰的术语，指对物质从一种形态转变为另一种形态时，物质含量保持不变的认识。数守恒是指儿童对数量的守恒能力，具体是指儿童能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等因素的影响，形成数的守恒能力。 2． 直觉行动思维从婴儿期开始发展起来，这种思维的特点与儿童的感知觉和行为密切联系，儿童只能在感知行动中思维，在进行思维时，幼儿只能考察自己动作所接触的事物，而不能在动作之外进行思考，更不能计划自己的动作或预见动作的效果。 3． 这是柯尔伯格道德发展阶段理论中的第一个水平，大约出现在幼儿园及小学低中年级阶段，在这个水平的儿童遵守规范，但尚未形成自己的主见，着眼于人物行为的具体结果与关心自身的利害。在这个水平又可以分为惩罚和服从的定向阶段及工具性的相对主义定向阶段。 4． 皮亚杰将儿童的语言划分为两大类：自我中心语言和社会化语言。所谓自我中心语言，就是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象，它共分为三个范畴：重复、独白、双人或集体的独白。它不指向于同别人交际，它是一种对自己发出的言语，是自己思考问题时的言语活动。 二、简答题 1． 答：(1)研究对象 儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点及其规律的发展心理学分支，一般以个体从出生到青年前期心理的发生和发展为研究对象。 (2)研究内容 ①描述儿童心理发展的普遍模式，反映出生活在各种社会文化背景下的儿童共同具有的发展过程。②揭示儿童心理发展的原因和机制，构建成熟的儿童心理理论。③解释和测量个别差异。虽然每个儿童发展经历的阶段是相同的，但是发展的速度、发展最后达到的水平、各种心理过程和行为的特点并不同。④探究不同环境对发展的影响，进一步揭示儿童心理发展的原因和机制，为如何正确指导儿童健康地发展创造条件。⑤提出帮助和指导儿童发展的具体方法，帮助儿童顺利地度过每个发展阶段，帮助儿童解决在发展中遇到的困难或暂时的障碍。

2016年中科院心理学考研真题点评

权威师资优质教学博仁考研https://www.wendangku.net/doc/b08654235.html, 2016年中科院心理学考研真题点评 博仁考研老师为大家点评中科院2016年心理学考研真题，希望对备考2017年心理学考研的同学复习都能有所帮助。中科院今年是第一次自主命题，与往年的统考试题相比，主观题难度有所增加，但是客观题的题量明显下降。 一、客观题难度下降、主观题难度增加 客观题由往年的单选65道单选题，10道多选题，变成今年自主命题后的21道选择题，而且没有了多选题，相比往年客观题难度有所下降。但是总体上还是注重对基础知识的考察。 只要考生理解了博仁考研推荐的参考书，掌握了博仁考研老师在强化班中重点讲解的知识点，那么提炼出简答题和论述题的答案还是比较轻松的。当然简单的背诵知识还是不够的，现在考题越出越灵活，比如2015年真题中对表象的考察，不仅要求考生答出心理旋转现象，而且需要答出实验逻辑，所以说这道题同时也在考察大家实验心理学的知识，所以考生在复习中，要从多个层面复习一个知识点，做到对知识点的真题透彻理解，而不仅仅是会背诵定义，理论。 我们对比了2014年、2015年主观题中各考试科目的分值比例。下面我们分科目，具体分析一下考点分布和考题特点。 主观题科目分布 题型简答题论述题及实验设计 2014年 5 3 2015年 5 3 2016年 6 3 二、注重基础知识的考察 纵观2016年的考题，虽然大部分是统计、测量和实验的内容，但是考察的知识点都是比较基础的内容，比如：请说明反应时相加因素法的逻辑？这道题比较简单，是实验心理学中非常经典的实验，对于相加因素法，大家也并不陌生，所以，基础知识比较扎实的话，不难解答。还有简答题是“简述样本均数的抽样分布规律？”这道题考察的是统计的内容，也是非常基础的知识点。更为基础的是“请说明什么是α错误和β错误，以医生给病人看病时什么时候犯α错误，什么时候犯β错误，为简单起见，假设医生做出的判断只有有病和无病。”假设检验中的一类错误和二类错误，是统计总的最为基础的部分。对于2017年的考生来说，一定要教材弄懂弄通，完全吃透，多做练习试题，经过无数人的亲身检验，证实题海战术

中科院心理学历年真题

中科院考研试题：实验心理学 (微积分部分略) 一、名词解释：（每小题分，共分） 、唐德斯、、反应时 ．双耳分听 、系列位置曲线 ．感受性（） 、控制变量 二、简答题： 、被试内设计有什么优点，使用时应注意什么问题？（分） 、被试间设计有何优缺点？（分） 、在下面每个例子中，你认为那种设计（组内或组间设计）最适合？（分） ()在测量人对声音地反应速度时，研究者想知道声音地高低变化对反应速 度地影响. （）对训练动物所采用地三种不同方法进行比较研究. 三、请用具体地实验实例，阐明记忆依赖于提取与加工地一致性.（分） 四、多因素实验有哪些优点？并请你进一步说明多因素实验与结果普遍性问 题之间地关系.（分） 中科院考研试题：认知心理学 一、名词解释（每小题分，共分） 、计算机模拟 、知觉地假设考验说 、保守性聚焦策略 、问题行为图 、资源限制过程与材料限制过程 二、如何考察短时记忆遗忘地进程及影响因素？（分） 三、试用前人地一个具体实验及其结果来说明和支持表象与知觉机能等价地观点.（分） 四.利用句子一图画匹配实验分析减法反应时实验范式地局限性.（分） 五、试述有关三段论推理地三种认知心理学理论.（分） 六、说明语义记忆研究地意义，并通过实验分析语义记忆研究在方法上地特点.（分） 中科院考研试题：普通心理学 一、名词解释（每题分，共分）

．静息电位 ．机能主义 ．精神分析 ．差别感受性 ．离差智商 二、简答题（每题分，共分） ．格式塔心理学地主要代表人物有哪些？他们地主要观点是什么？ ．神经细胞地信息是如何传递地？ ．什么是语句地表层结构和深层结构？两者之］地关系怎样？ ．简述长时记忆地语义层次网络模型. ．简述有关气质地高级神经活动类型学说. 三、论述题（每题分，共分） ．利用似动现象说明感觉和知觉地关系. ．介绍有关情绪地理论，并加以评价. 中科院考研试题：发展心理学 一、名词解释（每小题分；共分） 、数守恒 、直觉行动思维 、前道德水平 、皮亚杰地自我中心言语 二简答题（每小题分；共分） 、简述儿童心理学地研究对象、研究内容及其意义. 、简述埃里克森地社会心理发展阶段. 、简述维果斯基地最近发展区地概念. 、简述青少年亲子冲突产生地原因及应对办法. 、简述假装游戏对儿童心理发展地意义. 三论述题（分） 、什么是早期教育？对开展早期教育有何争议？谈谈你对开展早期教育地看法，并通过实验研究验证你地假设. 中科院试题：实验心理学 一、名次解释（*） 、唐得斯反应 、双耳分听 、系列位置曲线 、感受性 、控制变量 二、简答题

【1】中科院官方题库-心理学概论

【1】中科院官方题库-心理学概论 【单项选择题】 1. 科学心理学的创始人是 A. W?詹姆斯 B. H?艾宾浩斯 C. W?冯特 D. S?弗洛伊德【答案】C 2. “心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是 A. 机能主义心理学 B. 构造主义心理学 C. 人本主义心理学 D. 行为主义心理学【答案】D 3. 持环境决定论观点的是 A. 机能主义心理学 B. 格式塔心理学 C. 行为主义心理学 D. 精神分析学说【答案】C 4. 猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到的阶段是 A. 知觉 B. 思维萌芽 C. 思维 D. 意识【答案】B 5. 心理活动的器官是动物的 A. 感受器 B. 神经系统 C. 反射弧 D. 神经细胞【答案】B 6. 调节睡眠与觉醒的神经结构是 A. 小脑 B. 脑干网状结构 C. 丘脑 D. 下丘脑【答案】B 7. 调节内脏系统活动的皮层下中枢位于 A. 下丘脑 B. 脑干 C. 上丘脑 D. 小脑【答案】A 8. 躯体感觉中枢位于大脑皮层的 A. 额叶 B. 颞叶 C. 枕叶 D. 顶叶【答案】D 9. 听觉中枢位于大脑皮层的 A. 额叶 B. 颞叶 C. 枕叶 D. 顶叶【答案】B 10. 脑的最古老部位是 A. 小脑 B. 间脑 C. 大脑 D. 脑干【答案】D 11. 在下列感觉中，未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是 A. 视觉 B. 听觉 C. 嗅觉 D. 味觉【答案】C 12. 支配内脏器官的是 A. 植物神经系统 B. 运动神经系统 C. 中间神经系统 D. 感觉神经系统【答案】A 13. 感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性 A. 降低 B. 提高 C. 不变 D. 发生变化【答案】D 14. 音色主要由声音[声波]的（）决定的。 A. 频率 B. 波形 C. 强度 D. 音调【答案】B 15. 白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有 A. 选择性 B. 恒常性 C. 理解性 D. 整体性【答案】B 16. 红色让人感到温暖，这是一种 A. 感觉适应 B. 感觉对比 C. 感觉后像 D. 联觉【答案】D 17. 人类听觉的适宜刺激的声波是频率 A. 200～20000赫兹 B. 1000～4000赫兹 C. 16～20000赫兹 D. 1000～5000赫兹【答案】C 18. 把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的 A. 恒常性 B. 整体性 C. 选择性 D. 理解性【答案】B 19. 红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影，这是 A. 正后像 B. 互补现象 C. 负后像 D. 彩色对比【答案】C 20. 人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫 A. 运动知觉 B. 时间知觉 C. 似动知觉 D. 方位知觉【答案】B 21. 位于中央窝上的视神经细胞主要是 A. 双极细胞 B. 边缘细胞 C. 杆体细胞 D. 锥体细胞【答案】D 22. 人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当做对象， 其他部分当做背景，这表明知觉具有 A. 整体性 B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性【答案】B 23. 对弱光敏感的视觉神经细胞是

中科院心理研究所历年考研真题

中科院心理所1998年心理学硕士研究生入学考试试题 普通心理学部分： 一、名词解释（每题5分，共30分） 1. 格式塔心理学（Gestalt Psychology） 2. 社会化 3. 图式(schemata) 4. 平行加工 5. 蒲金野（J.Pulkinje）现象 6. 系统脱敏 二、简答题（每题10分，共30分） 1. 简评情绪的动机-分化理论。 2. 简评乔姆斯基(N.Chomsky)的学说。 3. 概述注意的资源限制说。 三、论述题（每题20分，共40分） 1. 试分述现代神经心理学（或生理心理学）和认知心理学的发展及当代神经心理学的研究现状。 2. 试述传统的双重记忆理论的基本内涵及其在当代记忆研究中遇到的问题。 实验心理学部分： 一、微积分 1. 证明： （1）可导的偶函数的导数是奇函数。（5分） （2）可导的周期函数的导数仍为周期函数。（5分） 2. （1） x>0, 求y=2xx 的导数。（5分） （2）求曲线y=0, y=lnx, x=e围成的图形绕x轴旋转而得到旋转体的体积。（5分） 二、名词解释（每题4分，共20分） 1. 因变量的高限效应 2. 选择反应时 3. 拉丁方设计 4. 再认法 5. 双盲实验 三、设计一个实验，来探讨熟悉性对词的再认的影响。（20分） 四、用信号检测论方法测量味觉感受性并说明有何优点。（20分） 五、在一项老鼠学习走迷宫的实验中，研究者考察给老鼠的食物量对其学习的影响。结果如下： 第一次第二次第三次第四次 large reward 38 30 20 15 small reward 52 32 16 12

注：表中数据为每次走迷宫所需时间（秒） 请说明该实验的各种变量，并用图表表示本实验结果，并说明根据此结果能得到什么结论（20分） 发展心理学部分： 一、简要说明下列概念术语（每一小题5分，共20分） 1. 皮亚杰的临床法 2. 斯金纳的操作条件作用 3. 弗洛伊德的个性结构说 4. 维果茨基的最近发展区 二、幼儿期应为儿童入学作哪些心理上的准备？为什么？（20分） 三、童年中期儿童思维发展有那些主要特点？教学中应如何考虑这些特点？（20分） 四、试述少年期儿童“成人感”的产生以及教育中如何考虑这一点？（20分） 五、有人主张儿童心理发展是唯物辨证法的一本“活的教科书”，试用实例谈谈你对这一主张的看法。（2 0分） 教育心理学部分： 一、解释名词，并举例说明（每个词8分，共40分） 1. 概念同化 2. 学习的支持性条件 3. 移情 4. 课堂管理 5. 自我实现的预言效应 二、问题解答（每题15分，共60分） 1. 从学习的信息加工理论来说明考试的作用，并阐述应试教育中的考试和实施素质教育中的考试有什么不同。 2. 在课堂教学中，学生之间相互作用的基本形式是什么？这种基本形式对培养21世纪人才的素质有什么作用？ 3. 用一实例说明什么是学习策略，并阐述学习策略对学习和保持的影响。 4. 阐述专家与新手在解决问题中的差异点。 中科院心理所1999年心理学硕士研究生入学考试试题 普通心理学部分： 一、解释名词（每题5分，共30分） 1. 颜色视觉后象 2. 帕帕兹环路 3. 机能主义（芝加哥学派） 4. 人文主义心理学 5. 情节记忆 6. 测验法 二、简答题（每题10分，共30分） 1. 简述托尔曼的新行为主义。 2. 简述专业知识对于问题求解（problem solving）的影响。 3. 简述语言（language）和言语(speech)的关系。

发展心理学历年真题与答案汇总

2009年同等学力人员申请硕士学位 学科综合水平全国统一考试 心理学试卷 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 12.弗洛伊德心理发展阶段理论中的第四个阶段是______。 A.口唇期 B.肛门期 C.潜伏期 D.前生殖器期 13.提出报道发展“他律和自律论”的研究者是______。 A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.吉利根 D.班杜拉 二、名词解释（每小题3分，共24分） 7.最近发展区：维果斯基认为，儿童智力发展有两种水平，一种是现有水平，即儿童当前所 达到的智力发展状况；另一种水平是现有的状况的基础上，经过努力，特别是在有能力的同伴 或成人帮助下所能达到的一种新的发展状态。这两种水平状态的差异地区就是“最近发展区”。 四、论述题（每小题10分，共20分） 2.论述皮亚杰关于儿童智力发展的阶段性理 论。皮亚杰将儿童智力发展划分为四个阶段： 一、感知运动阶段（０-２岁）：儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用，智力的进步 体现在从反射行为向信号功能过渡。儿童开始处理主客体的关系，开始认识客体永久性。 这一阶段又细分为六个亚阶段： 反射练习（0~1）； 初级循环反应（2~4）； 二级循环反应（5~8）； 二级反应协调（9~12）；客体永恒 性三级循环反应（13~18）； 表象思维开始（19~24）不用明显外部动作解决问题；延迟模仿。 二、前运算阶段（2－3岁）：儿童开始以符号为中心来表征外部世界，通过表象和言语表征世界。 思维具有自我中心性，直观形象性和非逻辑性。 三、具体运算阶段（７-１２岁）：儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻 辑推演，克服了思维的自我中心性，但这一阶段儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。智力发展上的最大收获是达到了思维上的和守恒性。 四、形式运算阶段（１２-１５岁）：能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动， 思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可以与他们自身的经验无关。

自学考试00031《心理学》历年真题及参考答案

全国2011年04月自学考试心理学 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.拥有信息并试图进行沟通的人称为（ A ）9-221 A.信息源 B.反馈者 C.信息 D.通道 2.感觉阈限与感受性大小的关系是（ D ）3-45 A.韦伯比率 B.平行关系 C.正比关系 D.反比关系 3.在平常测验中，选择题考察的是（ D ）4-81 A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认 4.思维的基本过程是（ B ）5-107 A.分类和比较 B.分析和综合 C.抽象和概括 D.具体化和系统化 5.一个实际年龄为4岁，心理年龄为5岁的儿童，其比率智商是（ D ）6-132 A.0.8 B.1.25 C.80 D.125 6.“出门看天色，进门看脸色”，这说明了情绪与情感具有（ D ）7-183 A.动力功能 B.健康功能 C.调控功能 D.信号功能 7.以弗洛伊德心理分析理论为依据的人格测验是（ A ）8-207 A.罗夏克墨渍测验 B.明尼苏达人格测验 C.爱德华个人兴趣量表测验 D.青年性格问卷测验 8.人类个体进行社会交往有着深刻的心理动因，从产生行为动机的心理需要来看，可以分为三个方面，即（ A ）9-211 A.本能、合群需要和自我肯定的需要 B.本能、合作需要和自我实现的需要 C.本能、合作需要和自我调控的需要 D.本能、合群需要和自我保护的需要 9.下列属于逃避性心理防御机制的是（ C ）10-268 A.转移 B.升华 C.压抑 D.补偿 10.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意培养成任何一类的人——或者医生、律师、商人和领导者，甚至于训练成乞丐和盗贼”。持此言论的心理学家是（ C ）1-8 A.皮亚杰 B.劳伦兹 C.华生 D.弗洛伊德 11.研究者在进行实验研究时，必须考虑到三类变量，分别是自变量、因变量和（ B ） A.反应变量 B.控制变量 C.环境变量 D.不可控制变量 12.人耳所能接受的振动频率为（ A ）3-55 A.20~20000赫兹 B.30～25000赫兹 C.40~20000赫兹 D.50～25000赫兹 13.信息由感觉记忆进入短时记忆的必要条件是（ B ）4-83 A.编码 B.注意 C.储存 D.复述 14.人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的，这种解决问题的方法是（ B ）5-116 A.启发式 B.手段——目的分析法 C.爬山法 D.算法式

【学校心理学】历年真题

浙江省2010年7月高等教育自学考试 学校心理学试题 课程代码：06058 一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学校心理学是______的应用学科。( ) A.临床心理学 B.教育心理学 C.发展心理学 D.应用心理学 2.被认为第一个拥有学校心理学家职位的人是( ) A.威特默 B.霍尔 C.格塞尔 D.斯雷特 3.学校心理学研究的最基本、最普遍的一种方法是( ) A.观察法 B.测验法 C.访谈法 D.问卷法 4.心理评估有多种模式，其中主要依赖统计分析方法的是( ) A.医学模式 B.多元模式 C.整合模式 D.发展模式 5.系统脱敏是一种行为疗法的基本技术，由著名的精神病学家______所创立。( ) A.道尔 B.莱兰 C.沃尔普 D.考尔特 6.咨询过程的时间一般限定为( ) A.20～30分钟 B.30～40分钟 C.1～1.5小时 D.40～50分钟 7.为了改善学习障碍儿童的学习效果和解决问题的过程，以色列心理学家符尔斯坦提出一种认知训练策略，即( ) A.强化训练 B.反应合同 C.代币制 D.工具强化训练 8.改变儿童的座位以提高互动机会，属于社会技能训练中的______策略。( ) 1 / 55

A.示范 B.前控制 C.认知 D.后控制 9.学校心理健康教育和学校心理学的建设有二个关键问题，它们是( ) A.科学性与普及性 B.科学性与实效性 C.有效性与低成本性 D.先进性与普及性 10.在对问题行为、不适应原因的解释上，人本主义强调( ) A.错误认知——学习 B.无意识的动力 C.条件强化 D.自我与经验的不一致 11.下列哪一种属于刺激控制技术？( ) A.强化 B.建立需要 C.限制 D.消退 12.“班级戏剧”是一种社会测量法的______操作形式。( ) A.同伴提名法 B.同伴行为描述法 C.同伴等级提名法 D.同伴成就评定法 13．按照适应性行为定义的发展观,学龄期发展的最重要标准是( ) A.感知运动技能的发展 B.言语和语言的发展 C.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断 D.独立进行社交活动,承担工作任务,包括经济上的独立 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1.在新世纪，学校心理学服务的范围将进一步扩大，这表现在( ) A.为更大的年龄范围的人群服务 B.容忍多样性 C.为整个学校的学生服务 D.角色澄清 E.关心整个社会的福利 2.时间序列设计的几种变式是( ) A.聚合交叉设计 B.重复处理设计 C.对照组设计 D.多基线设计 E.多因素设计 2 / 55

中科院心理所发展与教育心理学真题2006年

中科院心理所2006年发展与教育心理学 试题及参考答案 一、概念解释(准确写出中文术语，并简要解释) 1．acculturation 2．disequilibrium 3．implicit theory“creativity 4．longitudinal study 5．socialization 6．adolescence 7．head start 8．individual difference 9．principle of motor primacy 10．theory of mind 二、简答题(概念准确，表达完整) 11．简述当代心理学理论对生理成熟与心理发展关系的解释。 12．简述儿童依恋的形成及其对日后心理发展的影响。 13．简述Bronfenbrenner提出的生态系统理论。 14．Piaget的认知发展理论和Vygotsky的社会文化理论在对儿童认知发展的解释中有哪些不同。 三、论述题(语句流畅，观点明确) 15．通过列举研究表明的证据，说明早期教育对儿童发展的作用，并阐述你对实施早期教育问题的观点或看法。 16．你阅读过哪些国内或国外出版的心理学的学术期刊/杂志?请在下面写出5种你常看的期刊名称，并从中选择一篇给你印象较深的研究报告，进行简要评述。 要求： (1)写明第一作者、文章标题、期刊名称、发表时间(年，期/卷)，以便于阅卷者查询。 (2)简述研究者提出的问题、研究方法、主要结果和结论。 (3)你本人对此研究的评价或批评，如研究的意义、你得到的收获和启发、不足之处或问题等。 (4)表达流畅，条理清楚。 [参考答案] 一、概念解释 1． 文化适应，广义上指在一定社会里，从外部引进不同的制度和文化，同这种异文化整体的、持续的和直接的接触，将会给那个社会的文化形态带来某些变化。从心理学角度说，它意味着儿童必须遵循父母认可和重视的行为模式，适应环境对自己的要求，从而把文化作为自身人格形成的一个组成部分。 2． 意指不平衡、失调，心理上的不平衡会引起认知失调，认知失调是指一个人的行为与自己先前一贯对自我的认知(而且通常是正面的、积极的自我)产生分歧，从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适感、不愉快的情绪。 3． 创造力内隐理论，指一般公众(专家和外行人)在日常生活和工作背景下所形成的，且以某种形式存在于个体头脑中的关于创造力概念、结构及其发展的看法。 4． 纵向研究，指在较长时间内对儿童的心理发展进行系统的定期的研究，又称为追踪研究。纵向研究能系统地、详尽地了解心理发展的连续过程和量变质变规律，但样本可能随着时间的延续而减少，反复测量可能影响被试，且需要时间较长。 5．

中科院心理学真题

中科院心理学研究生入学考研试题(1998-2002) 中科院2002考研试题：实验心理学 (微积分部分略) 一、名词解释：（每小题4分，共20分） l、唐德斯A、B、C反应时 2．双耳分听 3、系列位置曲线 4．感受性（d） 5、控制变量 二、简答题： l、被试内设计有什么优点，使用时应注意什么问题？（5分） 2、被试间设计有何优缺点？（5分） 3、在下面每个例子中，你认为那种设计（组内或组间设计）最适合？（15分） (1)在测量人对声音的反应速度时，研究者想知道声音的高低变化对反应速 度的影响。 （2）对训练动物所采用的三种不同方法进行比较研究。 三、请用具体的实验实例，阐明记忆依赖于提取与加工的一致性。（15分） 四、多因素实验有哪些优点？并请你进一步说明多因素实验与结果普遍性问 题之间的关系。（20分） 中科院2002考研试题：认知心理学 中科院2002考研试题：认知心理学 一、名词解释（每小题6分，共30分） l、计算机模拟 2、知觉的假设考验说 3、保守性聚焦策略 4、问题行为图 5、资源限制过程与材料限制过程 二、如何考察短时记忆遗忘的进程及影响因素？（10分） 三、试用前人的一个具体实验及其结果来说明和支持表象与知觉机能等价的观点。（10分） 四。利用句子一图画匹配实验分析减法反应时实验范式的局限性。（10分） 五、试述有关三段论推理的三种认知心理学理论。（20分）

六、说明语义记忆研究的意义，并通过实验分析语义记忆研究在方法上的特点。（20分）中科院2002考研试题：普通心理学 中科院2002考研试题：普通心理学 一、名词解释（每题4分，共20分） 1．静息电位 2．机能主义 3．精神分析 4．差别感受性 5．离差智商 二、简答题（每题8分，共40分） 1．格式塔心理学的主要代表人物有哪些？他们的主要观点是什么？ 2．神经细胞的信息是如何传递的？ 3．什么是语句的表层结构和深层结构？两者之fA］的关系怎样？ 4．简述长时记忆的语义层次网络模型。 5．简述有关气质的高级神经活动类型学说。 三、论述题（每题20分，共40分） 1．利用似动现象说明感觉和知觉的关系。 2．介绍有关情绪的理论，并加以评价。 中科院2002考研试题：发展心理学 一、名词解释（每小题5分；共20分） l、数守恒 2、直觉行动思维 3、前道德水平 4、皮亚杰的自我中心言语 二简答题（每小题10分；共50分） l、简述儿童心理学的研究对象、研究内容及其意义。 2、简述埃里克森的社会心理发展阶段。 3、简述维果斯基的最近发展区的概念。 4、简述青少年亲子冲突产生的原因及应对办法。 5、简述假装游戏对儿童心理发展的意义。

历年心理学试题及答案

历年试题一 一、选择题（每小题2分，共20 分）。 1、注意的两个基本特征是。 A、集中性和选择性 B、指向性和集中性 C、集中性和紧张性 D、选择性和稳定性 2、具有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。 A、小脑 B、大脑 C、丘脑 D、网状结构 3、新生儿生下来遇冷就会哭是。 A、经典条件反射 B、无条件反射 C、操作性条件反射 4、人的感受性的大小是用的值的大小来度量的。 A、感觉阈限 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感受性 5、读了《西游记》后，在头脑中出现孙悟空形象，这种想象是()。 A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.科学幻想 6、（）属于第一信号系统的条件反射。 A、“尝梅止渴” B、“望梅止渴” C、“谈虎色变” D、“谈梅生津” 7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的什么品质 A、果断性 B、自觉性 C、坚持性 D、自制性 8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（） A．最强B．较弱C．适中D．极强 9、既想涉足爱情，又怕因恋爱影响学习，是（） A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、双重趋避冲突 10、坚定沉着、稳重忍耐，但反应缓慢呆板是（）的特点。 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质 二、填空题（每空1分，共10分） 1、辩证唯物主义哲学观认为，人的心理的实质是______。 2、______和______是高级神经系统活动的二种基本过程。 3、个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象，它包括______和个性心理特征两个方面。 4、反射弧由、、、和五部分构成。 5、有明确的目的，但又不需要付出一定意志努力的注意称为。

2018年中国科学院大学考研心理学真题试卷

2018年中国科学院大学考研心理学真题试卷 (总分：54.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00) 1.根据拉什利(K．S．Lashley)的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是( )。 （分数：2.00） A.与面积大小成正比，与部分无关 B.与面积大小成正比，与部分有关 C.与面积大小成反比，与部分无关√ D.与面积大小成反比，与部分有关 解析：解析：整体说：最早由弗洛伦斯提出，拉什利在其基础上得出两条原理：①均势原理(大脑皮层的各个部位几乎以均等的程度对学习发生影响)；②总体活动原理(学习活动的效率与大脑受损伤的面积大小成反比，而与受损伤的部位无关)。 2.下列四种情形中，智商相关程度最高的是( )。 （分数：2.00） A.在一起生活的父母与子女 B.分开抚养的同卵双生子√ C.在一起生活的异卵双生子 D.在一起生活的兄弟姐妹 解析：解析：有研究：表明，即使生长在不同的家庭环境中，同卵双生子智力的相关程度也显著地高于在同样环境中成长的异卵双生子和同胞兄弟姐妹。 3.对于14～22个月大的儿童来说，男孩喜欢玩小汽车类的玩具，女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具。这种对于玩具的选择体现了儿童的( )。 （分数：2.00） A.性别认同 B.性别角色认同 C.性别角色标准 D.性别角色偏爱√ 解析：解析：性别认同是对一个人在基本生物学特性上属于男性或女性的认知和接受，即理解性别。性别角色认同是对一个人具有男子气或女子气的知觉和信念。性别角色标准是指社会成员公认的适合于男性或女性的动机、价值、行为方式和性格特征等，反映了文化或亚文化对不同性别或成员行为适当性的期望。性别角色偏爱是对与性别角色相联系的活动和态度的个人偏爱，最初表现在对不同玩具的偏爱上。 4.在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是( )。 （分数：2.00） A.情绪的产生是否与生理活动有关 B.情绪是否具有动机功能 C.情绪和认知是否互相独立√ D.基本面部表情是否具有跨文化的一致性 解析：解析：在情绪的研究中，大多数的理论基本都是在探讨情绪与认知的关系。认知是情绪产生的中介变量。人们在面对刺激情境，产生情绪反应的过程中是否有认知参与，一直是各情绪理论争论的焦点。5.对于意识的理解，下列说法错误的是( )。 （分数：2.00） A.从无意识到意识是一个连续体 B.意识对信息的感知具有调节作用 C.人类不能觉察时间的延续性√ D.人类能觉察空间的广延性

2017中科院心理学考研真题分析

2017中科院心理学考研真题分析 小编看到我们的模拟试题、冲刺习题册中好几道大题莫（zhen）名(de)出现在真题里呢！！! 雷鸣般的掌声不要停呀~~~~17年学员就肆无忌惮的乐吧，18年的学员赶紧前赴后继的学起来吧！！机会是给有准备的人的哦（考完就有学员和老师反馈说中科院考的题都会！嘿嘿，目测复试厮杀会异常惨烈，赶紧跟勤思老师行动起来！） 1、试卷结构和参考书单 选择题、简答题，综合题 从题型上来看，中科院题型依然是21道单选、6道简答、3道综合题。单选一道5分，简答每题20分，综合每题25分。每道题的分值较大，这是考研中少有的。每一部分考察比重相当。从题目内容来看，中科院比较注重基础知识的考察，考察的比较细致。所以18年考研的小伙伴儿，如果想考中科院，一定要打好自己的专业基础，并且掌握主观题的答题技巧。 参考书目： 中科院心理研究所自命题指定书目： [1] 彭聃龄主编：《普通心理学（第四版）》，北京师范大学出版社，2012年版 [2] [美]理查德·格里格，[美]菲利普·津巴多著；王垒，王甦等译《心理学与生活》，人民邮电出版社，2003年版 [3] 张厚粲主编：《现代心理与教育统计学》，北京师范大学出版社，2013年版 [4] 朱滢著：《实验心理学（第三版）》，北京大学，2014年版 [5] 郭秀艳/杨治良译《实验心理学（第9版）》[Experimental Psychology(Ninth Edition)]华东师范大学出版社，2010年版

2、题目分析以及复习策略 题型科目普心统计实验 单选题 7 7 7 （5*21） 简答（20*6） 2 3 1 论述（25*3） 1 1 1 分值100 120 80 看到简答题我就乐了，像当代心理学的研究取向这样的题目，在勤思题库、习题册里出现的频率不要不要的，你肯定会啊。非参检验与参数检验的区别、启动这样的题目，太基础了。唯一一个情绪的脑机制还是比较有水平的（讲义上也有哈）。今年好几个集训学员给我们发来了贺电，因为假设检验的基本步骤等完美的出现在集训后测试题中。 从17年中科院的三科的分值分布上看，普心是中规中矩，统计占了实验的20分，成了三科中分值最高的。 选择题非常简单，不随不随意注意的特点、心理旋转的特征这样的题目，非常基础。去年普心占的比例很小，但是今年比重三科完全一样，各占三分之一。普心的题目考察很细，比如第二题仅仅知道SPI的内容是不够的，还需要知道每种即记忆系统的提取方式。这就要求大家在平时看书，尤其是一开始基础阶段看的内容一定要全，要深！七个选择一半是直接考察记忆的，一半需要理解一下的。实验和统计考的都比较基础，都不难，考察的也都是课上老师反复强调的重点！ 简答题的统计和实验部分虽然分值最高，但是都是直接问答，不需要理解、不需要计算，直接提取相关知识即可，相比而言，算是比较简单的。普心的内容考察的也比较大路边，没有出现偏难怪的题，这两个题目相比中科院往年真题是难度降低了，但也有中科院的特色（比如，生理基础的内容），预计明年难度会加大，毕竟不来点难的，体现不出中科院的高大上！啊啊啊，难度加大？18年的学员们不要惶恐，勤思老师会对你们负责到底的！

中科院官方题库-人格与社会心理学

【2】中科院官方题库-人格与社会心理学 【单项选择题】 1. 根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在 A. 社会哲学阶段 B. 哲学思辨阶段 C. 经验描述阶段 D. 实证分析阶段【答案】C 2. 对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念，心理咨询师应该 A. 不予干预 B. 完全保持价值中立 C. 表示同情 D. 进行积极的干预和引导【答案】D 3. 社会行为公式B=f(P,E)中，P指 A. 行为 B. 个体所处的情境 C. 个体 D. 函数关系【答案】C 4. 社会心理学经验描述阶段的特点是在_______的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。 A. 观察 B. 实验 C. 思辩 D. 归纳【答案】A 5. 勒温认为要理解和描述行为，必须同时考虑人和其 A. 情绪状态 B. 过去的经验 C. 个性特征 D. 所处的情境【答案】D 6. 社会行为是由______引起，并对社会产生影响的反应系统。 A. 社会因素 B. 现实生活 C. 周围环境 D. 即时情境【答案】A 7. 社会行为公式B=f(P,E)中，E的含义是 A. 行为 B. 函数关系 C. 个体 D. 个体所处的情境【答案】D 8. 麦孤独W.McDougall用______来解释人类的社会行为。 A. 认知过程 B. 学习 C. 社会影响 D. 本能【答案】D 9. 社会学习论的理论根源是 A. 心理分析 B. 行为主义 C. 认知理论 D. 人本主义【答案】B 10. 与人本主义心理学关系最不密切的概念是 A. 存在主义 B. 自我实现 C. 人的尊严 D. 观察学习【答案】D 11. 性别表示男女在 A. 生物学方面的差异 B. 人格特征方面的差异 C. 社会学方面的差异 D. 行为方式方面的差异【答案】B 12. 由他人的判断所反映的自我概念，称为 A. 反思自我 B. 客我 C. 社会自我 D. 镜我【答案】D 13. 自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是______的观点。 A. C?罗杰斯 B. M?米德 C. W?詹姆士 D. K?勒温【答案】A 14. ________不是社会化的载体。 A. 家庭 B. 大学 C. 杂志 D. 意识【答案】D 15. 企业家属于_______的社会角色。 A. 表现型 B. 功利型 C. 开放型 D. 创新性【答案】B 16. 自我概念self是指 A. 人格中的监控成分 B. 人格中的本能成分 C. 求助者真实的本体性 D. 求助者如何看待自己【答案】D 17. 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即 A. 从生理自我到心理自我，最后到社会自我 B. 从生理自我到社会自我，最后到心理自我 C. 从社会自我到生理自我，最后到心理自我 D. 从心理自我到生理自我，最后到社会自我【答案】B 18. 角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这属于 A. 角色冲突 B. 角色不清 C. 角色中断 D. 角色失败【答案】D 19. 由他人的判断所反映的自我概念，是