歌曲教学《过新年》教学设计

人音版二年级上册第八课《新年好》发表于2018年11月《音乐天地》

《过新年》歌曲教学

教学内容：

歌曲《过新年》

教材分析：

《过新年》是人音版小学二年级上册第八课“新年好”中的一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

学情分析：

二年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿；对过新年的民风民俗有些了解；对音乐知识也有一点积累；对表演具有强烈的欲望，但注意力集中时间较短，故在教学方法上适合采用动静结合、讲练结合、说唱结合、听赏结合等多变的教学手段来丰富授课内容，这样才能通过有组织的教学环节，进行有效的教学活动。

设计理念：

1. 激发学生学习兴趣、拓展学生文化视野；

2. 从年龄特点及兴趣爱好为出发点去设计问题；

3. 引导学生在愉快轻松的状态下，主动地获取新知；

4. 活动设计面向全体学生,培养学生与他人合作的意识；

5. 通过演唱、律动、锣鼓伴奏,表现“过新年”的喜庆场面；

6. 以传统节日为契机，将古诗词引入课堂，弘扬民族精神文化。

教学目标：

1. 通过听唱、学唱、模唱、熟唱等步骤，逐步引导学生用饱满热情的声音去演唱歌曲。

2. 通过肢体语言模拟敲锣打鼓，引导学生体会中国传统文化“闹新春”的喜庆场景。

3. 通过说民俗、吟古诗、扭秧歌、看表演等形式，激发学生的民族自豪感。

教学重点：

1. 引导学生在表演唱中体会“衬词”的作用。

2. 有感情的演唱歌曲，体会喜庆热烈的节日气氛。

教学难点：

1. 第三乐句“鞭炮声声 锣鼓响 ”节奏变为八分音符一字一音，学生容易出错。采用说对联和按节奏读歌词的形式来解决。

2. 用锣鼓在衬词处为歌曲伴奏时，第六乐句“咚锵”节奏较快，给学生伴奏会带来困难。采用多听、多练、多模唱的方法来解决。

教学方法：

律动法、聆听法、示范法、演唱法、展示法、演奏法

学习方法：

参与法、交流法、模唱法、聆听法、演唱法、合作法

教学用具：

多媒体课件、钢琴、锣、鼓

教学过程：

一、激趣导课（3分钟）

1. 课前准备：播放《新年好》，学生走进教室。

师生拍出四三拍强弱规律。●○○

2. 师生问好！师生交流过新年都有哪些习俗？（放鞭炮、挂灯笼、剪窗花、扭秧歌、

贴对联……）

意图：用学生熟悉的旋律复习三拍子的韵律；用孩子感兴趣的话题，自然引入今天的课题。

二、新课教学

1.学唱歌曲：（12分钟）

①听歌曲情绪：第一遍静听，第二遍教师表演唱（跳秧歌舞）

②听节拍规律：双手拍出四二拍强弱规律●○

③听歌词内容：歌中唱到了什么内容？哪句歌词重复最多？

④讲解衬词：

歌曲中“咚咚锵”模拟的是锣鼓声，在这里称作“衬词”。衬词不但可以突出歌曲的民族风格和地方特色，同时对渲染情绪，烘托气氛都也起到非常重要的作用。“咚咚锵”的运用使歌曲的气氛更加欢快热烈。举例彝族歌曲衬词“阿里里”等。

⑤介绍锣鼓的演奏姿势；师生用声势教学，模拟锣鼓声。

a. 咚咚咚咚︱锵0 ︱咚咚咚咚︱锵0 ‖

b. 咚锵︱咚咚锵︱咚锵︱咚咚锵‖

c. 咚锵︱咚锵0 ︱咚咚︱锵0 ‖

意图：通过带着问题听，帮助学生熟悉旋律；教师表演唱，学生模拟锣鼓声，激发学生学习兴趣，为后面的编创环节埋下伏笔。

2. 唱会歌曲：（5分钟）

①熟悉歌词。师生按节奏带感情朗读歌词。

②分析作品。歌曲由六个乐句组成的一段体。

③识谱教学。学生找出相同的旋律，师生用字母谱接龙识谱，最后再轻声模唱旋律。

意图：进一步熟悉歌词；了解作品结构；渗透音乐创作的重复手法；为后面的接龙练习和会唱歌曲做好铺垫。

3. 会唱歌曲：（10分钟）

①接龙演唱。师生接龙唱(师唱歌词、生唱衬词)；男女生分段落接龙、分乐句接龙唱；

②集体参与。打着节拍唱；分组敲着锣鼓点唱；站坐交替唱等。

③表演唱。针对课堂的实际情况，请出个别同学来表演唱，及时点评（自评、他评、互评等）肯定后并提出建议。

意图：用接龙演唱、站坐交替的方法，有效的培养了学生良好的专注力；用多次反复唱、表演唱，关注教学效果，发现问题及时解决，层层递进，逐渐增加对音色、音准、节奏的要求，逐步达成教学目标。

三、拓展教学（8分钟）

1.欣赏古诗。

元日

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

意图：积累古诗，弘扬民族文化，引导学生了解古代人们过新年的习俗。

2．学跳十字步。

口诀：左脚右上方，右脚正上方，左脚移左方，右脚退下方。

意图：用自编口诀，帮助学生记忆十字步的基本走向，将课堂内容延伸。

四、本课小结：（2分钟）

1．回顾要点。

提问：这节课你学到了什么？体会到了什么？掌握了什么？

今天我们不仅一起说新年、唱新年、用锣鼓声和秧歌舞闹新年，还了解了古代人们过新年的习俗，并积累了一首王安石的《元日》。真是一节丰富多彩的音乐课呀！

2. 内容延伸。

欢乐的时间总是过得飞快，转眼就快要下课了，课后请同学们给家人唱唱《过新年》，也可以扭扭秧歌，敲敲锣鼓表演给家人看，还可以吟诵古诗词……

最后，让我们再次唱响《过新年》来结束这节课吧。

意图：回顾本节课知识要点，并将内容延伸到课外，将古诗词文化引进课堂，体现了核心素养和音乐课程的多元化。

板书：

过新年

情绪：欢快热烈

拍子：四二拍● ○

衬词：咚咚锵

意图：三种颜色，突出主题，凸显特征。

小班社会过新年教案

小班社会过新年教案 适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道儿歌的名字和主要内容，乐意与教师、同伴共同念儿歌，快来看看幼儿园吧。 活动目标 1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。 2.知道儿歌的名字和主要内容。 3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。 4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 5.让学生了解节日的习俗。 活动准备 准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。 活动过程 一、及观察视频讨论过年有哪些开心的事 ——小朋友喜欢过年吗? 因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮。。。。 ——教师：过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧！老师把过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？ 二、出示教学大书，引导幼儿观察画面 1.教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面。 教师：新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？ 2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。 教师：⑴画面上有什么？ ⑵他们在干什么？。 三、创编儿歌

1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师 自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到 灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。 2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理 解儿歌的内容。 3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。 四、发幼儿用书 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通 行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代 世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦” 称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会 以各种不同的方式庆祝新年的到来。

幼儿园音乐教案《新年好》

幼儿园音乐教案《新年好》 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律感受演唱新年的气氛 2、用声音来表现新年的欢乐 活动准备： 钢琴、配班老师扮新年爷爷 活动过程： 一、律动 《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》 二、练声 《我爱我的小动物》、《好宝宝》 三、新授歌曲《新年好》 1、新年爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁”（新年爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴（高兴）我今天还带了许多的礼物来呢这些礼物会送给谁呢我会把它送给上课认真坐得端正爱表演的小朋友 新年快要到了我今天不仅带了许多礼物来我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么看谁听得最认真“小朋友新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年爷爷还

把这些祝福的话编成了一首歌曲歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》小朋友想听（想）那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听（好听）你们知道这首歌为什么这么好听因为这是一首三拍子的歌三拍子打 呢你们看新年爷爷打一下！（教师示范打节奏）小朋友在打三拍子的时候呀第一下要拍的重一些第二下拍的轻一些第三下在轻一些现在 请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好（好）师幼一起打拍子小朋友拍的真好听很有节奏现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌 好不好呀（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来好（好）师幼齐唱这会爷爷有点累了想请小朋友大声的唱我小声的唱好（好）在过新年的时候我们都很高兴、很开心是不是啊（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊（好）爷爷听听谁的声音最好听谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！ 2、现在请小朋友一起站起来跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）今天新年爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦！

公开课教案兔子音乐会

公开课教案兔子音乐会 活动目标：1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。 2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。 3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。 4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。 活动准备 1、需装饰的兔子头饰及装饰材料，糨糊、棉签、抹布等若干。 2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜明的劲舞音乐。 3、事先请一老师扮演兔姐姐。 4、活动室布置成大森林 活动过程 1、在《郊游》音乐中师幼出场 幼儿随意坐下欣赏音乐，感受快乐情绪。 2、探索创编兔子的动作。 师讲故事,激发幼儿创编的兴趣 师：“让我们都变成小兔，起来跳舞吧。”“小小兔子变变变——”幼儿做出兔子的造型。 幼儿创编兔子的舞蹈动作，全体幼儿表演兔子舞。

师：“我们都已经变成了小兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧!”老师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小兔的动作，其余小兔模仿他的动作。” 以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。 3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。师：“刚才X小兔的动作特别有节奏，有精神。”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的特别甜。”幼儿跟着学。@_@我是分割线@_@ 兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。 师：“你好，兔姐姐!” 兔姐姐：“你好!小兔子们。” 师：“兔姐姐，你去哪里呀?” 兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。” 师：“太棒了!你能不能带我们一起去呀?” 兔姐姐：“行是行，可是你们学会兔子跳了吗?”请幼儿上来学兔子跳。 学习第一个基本动作：兔跳。 兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。“示范： “前后前前前 ; 1 2 3 4。” 幼儿自由练习。

大班游戏《过新年》活动教案

大班游戏《过新年》活动教案 教案目标 1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。 2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。 3、知道我国过年南北方不同习俗。 重点难点 1、认识过年我国南北的习俗。 2、流利讲述自己过年的事。 活动准备 2、音乐：《恭喜发财》。 活动过程 1.看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。 (1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的 音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子 们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包 饺子，我也会包饺子的。”“我认识，这是‘福’字，过年的时候 我家门上总是贴它的。”…… (2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活 动?“过年了，大家是怎么庆祝的?” (3)小结：过年真开心真热闹。 2、布置教室环境。 让幼儿自己动手布置过年的环境。

3、活动延伸 进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。 活动目标 1、借助新年视频，培养幼儿的观察能力。 2、培养幼儿的想象能力和创造能力。 教学重点、难点 幼儿自己大胆想象过新年的场景雨画面的内容。 活动准备 活动过程 一、开始环节。 1、教师播放新年视频给幼儿观看，并引导幼儿进行观察。 2、视频放完后教师和幼儿一起回忆场景和内容，教师慢慢的引导。 二、基本环节。 1、教师出示范画，幼儿观察画面，教师讲解应注意的问题。 2、教师分发绘画工具，巡回指导，帮助有困难的幼儿。 三、结束环节。 1、绘画结束，教师和幼儿一起评选出优秀的作品，以小红花作为奖励。 四、延伸环节。 1、回家以后和爸爸妈妈一起创作一份新年的绘画作品。 看了“大班游戏《过新年》活动教案”的还看了：

小学音乐过新年教案

过新年教案 小学音乐教案 过新年 教学内容与教学目的: ●一、通过听《窗花舞》、《晚会》,唱《小拜年》、《过新年》,感受音乐所表 达得过新年的热烈氛围,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。 ●二、积极参与编创旋律,用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活 动。 教学重点难点:用歌声表达得过新年的热烈氛围,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。 课时:二课时 第一课时 教学内容: ●一、聆听芭蕾舞剧《窗花舞》。 ●二、学唱歌曲《小拜年》。 教学过程: ●一、聆听芭蕾舞剧《窗花舞》。 1、初听音乐前,教师可简介《白毛女》剧情。 提示:乐曲的情绪势怎样的?你感到喜儿是一个什么样的人?你会剪窗花吗? 2、复听音乐时,自编动作表演贴窗花,跳自编得窗花舞。

●二、学唱歌曲《小拜年》。 1、可借用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。 2、听录音范唱或教师范唱,学生轻轻随着歌声拍手,感受节拍。 3、跟着老师的琴声,模唱歌曲。 4、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。 5、听音乐分小组编创动作。边唱边跳。 ●三、小结,下课。 课后反思: 第二课时 教学内容: ●一、聆听管弦乐曲《晚会》。 ●二、歌曲表演《过新年》。 教学过程: ●一、聆听管弦乐曲《晚会》。 1、初听音乐,感受音乐的欢乐氛围。 提示:音乐让你想到了什么?心情是怎样的? 2、简介作曲家贺绿汀。 3、复听音乐,让学生随着音乐做动作。 ●二、编创与活动:热热闹闹过新年。

1、提示学生:怎样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛? 2、分小组编创。 3、展示每个小组的合奏效果。 二、学唱歌曲《过新年》。 1、提示学生:你是否注意到在过新年时家家门上贴的对联?你喜欢哪一幅,抄在课本上,读给同学们听。 2、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲,模唱歌曲。 提示:“咚咚咚咚锵”是什么乐器的声音? 3、边听录音边徒手模仿打击乐器的动作。 &nbs

《花园中的音乐会》主题教案公开课

奥尔夫音乐《花园中的音乐会》亲子活动主题教案 一、活动名称:《花园中的音乐会》 二、活动时间: 三、活动领域:艺术 四、活动目标: 1、知道乐器沙蛋及它的使用方法。 2、能用乐器沙蛋随音乐演奏。 3、体验参与情境表演的乐趣。 五、活动准备: 教具:蝴蝶头饰，纱巾俩块纱巾绑在一起当做翅膀），沙蛋20个，雨声筒一个，音箱1个，蝴蝶贴画，神秘箱1个（放沙蛋）。 音乐:《蝴蝶》 六、活动过程: 1、自我介绍，问好。 2、故事引入 由蝴蝶妈妈带领小蝴蝶们，进入美丽的花园里，先闻一闻花香，又采了采蜜，开心的到处飞，突然天空中下起了雨（助教轻摇雨声筒来模拟下雨的声音）蝴蝶妈妈和蝴蝶宝宝们赶紧跑到彩虹伞的中间躲雨。雨下了好久，终于停了，蝴蝶呢，又可以开心地飞来飞去了。

3、听音乐做动作 带领幼儿边听音乐《蝴蝶》边跟着节奏做蝴蝶的动作。 4、再次播放音乐 在次播放音乐《蝴蝶。》，教师带领幼儿先在花园里闻一闻花香，采一采蜜，随意在花园里飞一飞，然后可以飞到自己家长身边和她拥抱一下，蹭蹭脸，然后轻轻的飞回自己的座位上。 5、介绍乐器沙蛋及它的使用方法 出示提前放好沙蛋的神秘箱，请一位小朋友来拿出来看看是什么东西？之后教师介绍它的名称及使用方法（顿奏，摇奏）。 6、发放乐器随音乐演奏 教师将乐器发给幼儿后，先请幼儿随教师一起来使用顿奏和摇奏的方法，试一试乐器，之后再播放音乐《蝴蝶》，随音乐一起用顿奏的方法演奏。 7、再次播放音乐使用乐器随音乐演奏 教师跟幼儿说:花园里的小花也非常喜欢你们，我们一起再来跟随音乐《蝴蝶》为花园里的小花演奏一遍吧。 8、收乐器 助教老师拿着筐子走到幼儿面前，请幼儿和他的乐器宝宝说再见，并将他轻轻地放回它的家里。 9、亲子互动

《过新年》 音乐教案

《过新年》音乐教案 一、教学目标 1、让学生能够用欢快热烈的声音演唱歌曲《过新年》表现出新年喜庆热闹的情景。 2、认识小堂鼓、小镲、小锣，并能同学之间互相合作设计出合适的节奏来为歌曲进行伴奏。 3、通过本课的学习能够提高学生对音乐节奏的学习兴趣与准确把握。 二、教学重点 能够让学生用欢快的声音准确熟练地演唱歌曲。 三、教学难点 让学生创编节奏用打击乐器为歌曲配上合适的伴奏。 四、教学准备：多媒体课件、琴、锣、鼓、镲 五、教学过程： （一）创设情境，激趣导入 1、师：快乐的音乐课又到了，首先老师先请大家观看一段画面，然后请大家来说说这是什么时候的情景。（播放一段有关过年的影像资料但没有声音） 2、学生举手发言引出——新年主题。 3、师：刚才我们看的这段画面没有声音，这里有两段音乐，同学们你们能帮忙选出与这段画面合适的音乐来吗？并说说为什么选它呢？（学生会选《过新年》音乐，因为它能表现出新年喜庆热闹的情绪。） 4、师：下面就让我们一起来学唱这首喜庆热烈的新年歌曲吧！ （二）歌曲教学： 1、你能按照格子里的节奏朗读一下歌词吗？（这种格子形式能够让学生直观、清晰、准确地有节奏朗读歌词，学生较易把握） 2、你觉得哪些歌词是同一节奏的呢？（生答1、2句、 3、4句） 3、下面让我们随着歌曲的音乐一起来模唱一下吧！ 4、让生随教师琴声再逐句练习两遍以达到准确熟练地演唱歌曲。 5、随范唱音乐用欢快热烈的声音和情绪再完整练唱一下歌曲。 6、让学生随音乐旋律边唱歌曲边在“咚锵”处拍手拍出相应的节奏。（学生边唱锣鼓点边拍节奏会感觉很容易很开心）

7、再来唱一次，这次请大家在唱“咚”时拍手，“锵”时拍腿。（这样练习使学生不但乐于拍节奏，同时培养他们手、脑、口协调合作的能力，学习效果较好。） （三）创编伴奏： 1、师：过新年大家开心吗？新年的歌曲大家喜欢吗？现在老师想为大家介绍有三位好朋友他们也想和大家一起来过新年，你们想认识他们吗？下面就请它们隆重出场吧！（教师分别介绍打击乐器小堂鼓、小镲、小锣，并让学生感受他们的声响效果） 2、师：同学们听了锣、鼓、镲的声音，你们有没有发现它和我们《过新年》歌曲中哪些地方的声响很像呀？（生回答和“咚锵”处） 3、请几位同学分别用锣、鼓、镲敲出“咚锵”处的节奏。（用真的锣鼓镲敲击所学节奏，学生会更加兴奋不已，而且能够很好地巩固所学节奏。） 4、可让生分为6人一小组，各小组每两人用同一种乐器，然后互相配合设计不同节奏为歌曲来伴奏。（在各小组创编时教师应逐一巡视并指导，可让每组学生先边唱歌曲边模拟假奏一下本组所设计的伴奏方案是否可行。） 5、请各小组同学到前台来拿起锣、鼓、镲随歌曲音乐展示一下本组的创编成果，我们比比哪一组的伴奏效果最好！（在展示中各组同学都能很积极踊跃地参与，因为锣鼓镲的声音很能激起学生的兴奋之情。） 6、师生共同评价各小组的表现，总结优点并评论不足。（在评价时教师首先要表扬各组同学的积极表现，并且认为各组同学表现的都很好，因为只要你能大胆的随音乐有韵律感且又很和谐地打出节奏来那就是非常棒的。这样会增强学生创造的信心，让他们不会再畏惧创编节奏，而且符合奥尔夫所说的原本性原则及即兴创造原则。奥尔夫说原本性音乐的出发点就是即兴创造，而儿童即兴创造的结果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可贵的是儿童的探索精神，是儿童在实践中的体验和收获的经验，是儿童自然的情感、想象力和个性的发展。） 7、播放多媒体，让学生随歌曲《过新年》的热闹画面一起敲敲打打奏起来、唱起来、跳起来吧！（让生选择自己喜欢的方式来表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲击乐器等只要自己喜欢就好，达到本节课的教学高潮。） 四、结束本课： 今天老师和大家一起提前过了一个热闹的新年，你们感觉开心快乐吗？刚才老师看到了很多很棒的锣鼓小乐手，希望大家能够在新的一年里敲出更精彩的节奏，最后祝大家学习进步，天天快乐！让我们唱着欢快热闹的《过新年》走出音乐教室吧！

幼儿园音乐《新年好》教案六篇

幼儿园音乐《新年好》教案六篇 1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。 2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。 3、培养幼儿的创造力和合作精神。 活动准备： 1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、教师事先布置好教室带过年的气氛。 活动过程： 一、复习 1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。 2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。 二、导入活动 1、教师让幼儿观察活动室， 教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？ 幼儿：有灯笼和对联 师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？ 幼儿：我们能够唱歌跳舞做游戏。 2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。 1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎 么样来庆祝新年的。 2、教师要求幼儿有表情地演唱。 3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。 四、启发幼儿自编节奏动作。 1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次 肩等等） 2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表 现强弱弱。 3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。 五、引导幼儿实行打击伴奏 1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲 击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。 2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指 导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。 3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。 4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。 六、实行结束。 教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。 篇二 活动目标：

小班社会过新年教案

小班社会过新年教案 小班社会过新年教案适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道儿歌的名字和主要内容，乐意与教师、同伴共同念儿歌，快来看看幼儿园小班社会过新年教案吧。 活动目标 1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。 2.知道儿歌的名字和主要内容。 3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。 4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 5.让学生了解节日的习俗。 活动准备 准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。 活动过程 一、（导入）及观察视频讨论过年有哪些开心的事 小朋友喜欢过年吗? （喜欢）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮。。。。。。。（幼儿自由讨论） 教师：过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧！老师把

过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去 看看他们是怎么过年？等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？ 二、出示教学大书，引导幼儿观察画面 1.教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面。 教师：新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？ 2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。 教师：⑴画面上有什么？（小朋友、灯笼、鞭炮） ⑵他们在干什么？（敲锣打鼓、开心的大笑）。 三、创编儿歌 1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师自 然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出挂灯笼，放鞭炮。 2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解 儿歌的内容。 3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。 四、发幼儿用书

幼儿园中班音乐新年好教案优秀范文

幼儿园中班音乐新年好教案优秀范 文 《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，互相祝福的心情。下面是为大家准备好以下的尼尔，希望对你们有所帮助， 幼儿园中班音乐新年好教案优秀范文一 一、教学内容：歌曲《新年好》 二、教学目标： 1、用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。 2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。 三、教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

四、教学方法：情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱 五、教具准备：钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等 六、教学过程： 1、组织教学，创设情景，听音乐进教室。(放新年好的伴奏音乐) 课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。另外，准备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课认真的学生，以作课堂激励。(师)：同学们，你们喜欢过新年吗?为什么呢?¨¨ (生)：喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的....... (师)：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢?一起来看看。(引导学生看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子) (师)：老师也和大家一样喜欢过年，瞧!(引导学生看黑板)五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢!谁来模仿一下放鞭炮的声音呢? (生)：试着模仿放鞭炮的声音。 (师)：让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧!

幼儿园大班社会《过新年》教案三篇

幼儿园大班社会《过新年》教案三篇活动设计背景 新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织水平，组织了这次谈话活动。 活动目标 1. 通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。 2. 锻炼幼儿的语言组织水平，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。 教学重点、难点 重点：调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。活动准备 各种与新年相关的图片或者物品 活动过程 谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？ 1、出示各种与新年相关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

2, 忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。 3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？ 4、教师小结：我们不但自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还能够把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗? 5, 孩子们画画，动手做贺卡。