《自编小报—设计报头》教学设计
盐城市初级中学谷爱清
一、教学目标:
知识目标:
(1)学会使用艺术字的插入和编辑;
(2)熟练使用绘图工具栏;
(3)掌握图片和图形对象的编辑。
能力目标:培养学生自主探究学习的能力,增强学生的创新意识;提高学生发现美、追求美、创造美的能力。
二、情感目标:培养学生间的协同合作关系,增强学生的合作精神。
三、教学重点:
1.掌握使用“艺术字”的编辑方法;
2.熟练掌握图形的制作方法。
四、教学难点:
将艺术字、图形、图片融合起来,美化报头。
五、教学方法:
采用问题探究、师生互动式、小组协作的教学方法
六、教学环境:
多媒体网络教学
七、教学过程:
1.创设情景,激趣导入。
(1)利用刚刚结束的多哈亚运会为话题与学生交流,然后提出问题,我校张睿同学是一位铁杆体育迷,他收集了一些中国运动员在多哈顽强拼搏的图片和文字材料,想做一份小报来宣传运动员的拼搏精神,令他烦心的是,他不会制作,下面我们就来帮他解决这个问题,利用WORD编制小报。(揭题)(2)欣赏一件作品,了解小报的版面结构,小报有报头、报眉、标题、正文、图片和装饰图案,同时强调:报头是报刊的标志,要醒目有分量。它一般包括报纸的名称、刊号、出版日期、责任编辑等要素。
2.小报报头的制作
活动一:分组讨论起报名,比比哪组快又好!请大家帮张睿同学的小报取个合适的报刊名,报刊名3~5个字为宜,相邻三人一组。
然后老师引导学生展开讨论,互相交流本组所取的报刊名,进一步激发学生学习兴趣,最后老师进行适当总结,并呈现事先取好的两个报刊名字:激战多哈、荣耀亚洲。
活动二:学做报头
(1)师展示报头,师生共同剖析报头的组成部分。
(2)学生动手制作
让学生根据自己的意愿选择报刊名进行设计。
报刊名的制作:“艺术字”对象的插入和编辑。
老师带领学生进行知识回顾,以前我们在WORD中是如何插入图片对象的?艺术字的插入是否和图片插入方法相同(新旧知识的迁移)?然后让学生进行尝试制作,老师对学生学习过程中遇到的共性问题加以指导点拨。同时老师强调以小组为单位进行协作学习,并要求组内成员先对自身作品进行互相评价并加以修改美化。同时利用艺术字或文本框将报头的相关元素完善起来。
活动三:展示学生作品,师生共同点评。
先让学生说出自己的设计意图,然后让学生互相点评,指出哪些是精彩的,哪些还值得进一步修改加工,老师作简要总结点评,并适时加以表扬。最后老师提出问题:我们能不能做得再漂亮一些呢?师控制学生机比一比哪个更精美?
主编:初二(6) 刊号:A1234567 日期:2006年12月14日第一期
原来设计的报头
经过加工美化后的报头
自主活动:美化报头
同学们可以继续美化刚才设计的报头,也可以设计其它自己感兴趣的报头。主编:初二(6)班 *** 出版日期:06.12.14 文峰中学出版社
刊号:A1234567
(比如新年快到了,可以为班级板报设计一个精美的报头。)
利用“图片”和“图形”来对报头进行美化,学生以小组为单位进行协作学习,自主探索。
活动五:展示作品,共同评价
5、总结提出希望:
本节课我们共同学习了小报报头的制作,当然,如果要想制作出更多精美的作品,我们还需要多注意观察留意周围的生活,比如广告牌、电视、商品的包装纸等等,将会有更多的惊喜等着你,相信大家会有更多创新精品出来。
6、布置任务:认真观察,收集小图标,做好记录。