浙教版八年级科学上册 第3节 《神经调节》教案1

《第3节神经调节》教案

教学目标

认知目标

1.说出人体神经系统的组成。

2.了解人脑的结构与功能。

3.了解脊髓的结构与功能

技能目标

1.通过对神经系统的演化图的观察,提高学生识图分析的能力。

2.通过对模型的观察分析,培养学生的想象力。

情感目标

1.激发对人体自身的好奇心和学习兴趣。

2.使学生树立结构和功能相统一的生物学观点。

3.进一步学会收集资料,关注脑科学的前沿进展。

教学重点与难点

重点:神经系统的组成

因为学习神经调节的有关知识,核心问题是要认识调节的生理意义和机理,这就必须将对生理功能的要求作为重点。但也不能忽视对形态结构的了解,因为这是理解功能的感性认识基础,也是强调形态结构与功能相适应的认识方法所必要。

难点:脑的结构、功能

教学准备

神经系统挂图、脊髓模型、脑模型,神经系统演化挂图或投影。

教学过程

(一)创设问题情景引入

播放一段美国篮球巨星乔丹过人上篮进球的录像,学生看到这一片段后兴趣高涨。心里可能会产生一些问题:“乔丹为什么能如此灵活地过人上篮,这与神经系统有关吗?神经系统究竟是怎么协调身体的……”抓住这一契机,及时询问“对于神经系统,你们原来知道什么?”

(二)新课教学:信息的处理

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