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【中考小复习】2014届浙江版八年级下全册复习配套课件

八年级下信息技术教学分析

教学分析人类跨入21世纪，信息社会已经来临，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小学开设信息技术课非常重要而且必要。学习信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。一、学生情况分析本学期任八年级全年级的信息技术课。通过前面的学习，大部分学生对信息技术已经有了一定的了解，但是不排除有小部分学生对基本概念知识掌握的不够牢固，甚至有个别学生基础仍然很差。另外，所任班级学生的学习情况不一，从整体上看，大部分学生动手操作能力较差，但学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析 1、本学期教材采用清华出版社的《信息技术》八年级上册。 2、知识结构体系分析：本学期教学内容以实践设计制作网站的全过程作为学习的重点，主要是利用Dreamweaver8规划网站、创建站点、编辑网页和发布网站的方法学习。 3、技能训练要求： a、培养学生对信息技术的兴趣和意识；

b、让学生进一步熟悉计算机的基本硬件特性，更有效地使用计算机系统，合法安全地配备自己所需要的计算机软件； c、让学生掌握获取日常图像、声音、视频等信息的一般方法，并尝试进行简单的加工处理，使得获取来的原始素材能够满足使用的要求； d、让学生懂得如何使用网页制作软件Dreamweaver8进行创作； e、让学生知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识； f、发展学生个性和特长，培养学生创新意识和实践能力。三.教学重点、难点分析重点：影、音、频及动画素材的处理及Dreamweaver8规划网站、创建站点。难点：编辑网页和发布网站，规划网站作品。四、具体的措施和做法信息技术课是以学生为主体，需要学生自主进行探索和学习的一门不同于其他学科的课程。因此在本学期的教学过程中要具有不同的教学模式。 1、备好课是上好课的前提，这就要求我在平时的教学的过程中，必须认真钻研教材，将所有涉及的知识点吃透。 2、作为一名信息技术教师，主要的责任不是一味的将知识灌输给学生而是要让学生在老师的引导下主动的进行学习。课堂上教师应该以尽量简短精练的语言讲解每节课堂的知识点，然后把大部分时间留给学生进行练习；在学生练习的过程中教师要及时对知识技能掌握不好的学生进行指导，对多数学生都出现的问题要及时重点解决。在设计练习的过程中，由于学生水平差异较大，这就要求我要将任务分

(完整版)最新外研版英语八年级下册知识点总结

最新外研版英语八年级下册知识点总结 Feeli ngs and impressi ons Module 1 Unit 1 1. What a_delicious smell? Smell: 一股气味（可数名词） _____ g ood advice! It ' s so helpful to us. （what / How） _____ i n terest ing the story is! （What / How） 2. nice:adj.美味的，友好的，令人愉快的 nice weather: 好天气be nice to sb.:对某人友好 a nice trip: 一次令人愉快的旅行 The cookie tastes ni ce.这块饼干尝起来美味。 3. would like 比want语气更委婉。 ----Would you like to stay here with us? ----Yes, I ' d like / love to. 4. lovely:令人愉快的，可爱的修饰人或物a lovely afternoon / girl lively:活泼的，生动的a lively lesson: —堂生动的课 5. I ' m afraid that从句：恐怕（表示歉意或让对方失望的情况） I ' m afraid that I can ' t come to your party tomorrow. 6. 1） a bit = a little:有点儿，有点后接/形容词/副词 \形容词/副词的比较级 I feel a bit thirsty now. After the rain, people feel a bit / a little cooler. 2） a little + 不可数名词：There is a little time left. a bit of + 不可数名词：There Is a bit of water in thebottle. 7. have a try: 试一试have a / an + 名词 have a swim:游泳have a break:休息have a shower:洗沐浴 8. I have a sweet tooth. 我喜欢吃甜食。 9. be done:做好了，完成了done: adj.做好了的，完成了 10. be sure + 从句：Are you sure what you said? Be sure of / about sth.: 对 ... 确信I ' m sure of / about the teleph one nu mber. be sure （not） to do. Sth.:确保/ 务必（不）做某事Be sure not to miss the early bus. 11. lucky day:幸运日You' re a lucky boy.你是一个幸运儿。Good luck to you.祝你好运。 Unit 2 1. tha nks for = tha nk you for: 因.... 而感谢你 Thank you for / your help. \ sending me phots. 2. message: 口信、信息（可数名词）take a message:捎个口信leave a message留信 In formati on: 信息（不可数名词） a piece of in formatio n , some in formatio n 3. hear from sb. = get / receive a letter from sb.: 收至U某人的来信 I heard from my uncle last week. = I got / received a letter from my uncle last week.

外研版八年级下册英语翻译

外研版英语八年级下课文翻译第1模块玲玲：你好，萨莉！进来坐坐。对不起房间有点不整洁。我收拾一下桌椅。萨莉：嗨！瞧这些扇子！它们很漂亮！你有一个相当好的收藏品。玲玲：是的，我有五六十把扇子。你收藏什么东西吗？萨莉：有，我收藏娃娃。我弟弟收集邮票。大明：我收藏票——你知道的，汽车标和火车票。玲玲：真的吗？但是我真正的爱好是音乐。我一直拉小提琴和听音乐。玲玲：什么使你对音乐如此感兴趣？萨莉：我爸爸是一位音乐家。我经常听他拉小提琴。八年前他就给了我第一把小提琴。玲玲：而现在音乐把你带到中国来。你下次什么时候演奏？萨莉：在这学期末。在北京电视台有一个音乐会。大明：因此你现在能轻松一点，对吗？萨莉：哦，不。我要和你一起上学。玲玲：太棒了。萨莉：但下星期五不行…… 大明：下星期五有什么要发生？萨莉：我要去北京电视台。我将在明星大搜索节目中做一个采访。大明：我听说过那个节目。人们唱歌或演奏音乐，而听众选择最佳歌手或作曲者。玲玲：哇！你将会真的很出名。

特别的爱好很多学生都有爱好，比如阅读、绘画、在花园里种菜和照顾动物等。有些爱好是休闲型的，其他是创意型的。爱好可以使我们成长，培养我们的兴趣，帮助我们学习新的技能。大卫史密斯是个学生，他的爱好是写作。在2000夏天，他在夏令营度过四周。除了常见的活动如驾驶帆船、登山和山地自行车运动之外，还有一个有专业作家参加的讨论会。她叫我们想象我们在一个故事中。然后我们写写我们在夏令营中的经历。在高中时，他写了一个关于青少年的故事，于2003年出版成书。很多十几岁的青少年都喜欢读他的书，而大卫也因此成为一名成功的年轻作家。大卫是幸运的，他的爱好不仅给他带来了快乐，同时还带来了成功。不过，他还对很多其他事情感兴趣。“我也喜欢排球。”大卫说：“我花一些空闲时间为校排球队打排球。也许将来我会写更多的书，但我也不肯定。” 有时候，我们很难记住“不要把所有的时间都花在最大的爱好上”这个建议。生活中有很多其他有趣的事情可做，我们应该尝试新的或不同的事情。第2模块陈欢：你知道萨莉马克斯威尔是否已经到了吗？接待员：那就是马克斯威尔女士。陈欢：你好，是萨莉吗？萨莉：是的。这是我的朋友玲玲。我问过你的秘书她是否能够来。陈欢：哦，可以。你好玲玲。好吧，我要问你一些私人问题并记录你的回答。好，这边走…萨莉。欢迎到中国来。

外研版八年级下册英语课文电子版新

Module 1 Unit 1 It smells delicious 3 listen and read.
Tony: Mm…What a delicious smell! Your pizza looks so nice.b5E2RGbCAP Betty: Thanks! Would you like to try some? Tony: Yes, please, it looks lovely, it smells delicious, and mm, it tastes good.p1EanqFDPw Darning: What’s that on top?
Betty: Oh, that’s cheese. Do you want to try a piece?DXDiTa9E3d
Darning: Ugh! No, thanks. I’m afraid I don’t like cheese. It doesn’t smell fresh. It smells too strong and it tastes a bit sour.RTCrpUDGiT Betty: Well, my chocolate cookies are done now. Have a try!5PCzVD7HxA Darning: Thanks! They taste really sweet and they feel soft in the middle.jLBHrnAILg Tony: Are you cooking lots of different things? You look very busy!xHAQX74J0X Betty: Yes, I am! There’s some pizza and some cookies, and now I’m making an apple pie and a cake.LDAYtRyKfE Darning: Apple pie sounds nice, I have a sweet tooth, you know. Shall I get the sugar?Zzz6ZB2Ltk Betty: Yes, please. Oh, are you sure that’s sugar? Taste it first. It might be salt!dvzfvkwMI1
Darning: No, it’s OK. It tastes sweet. It’s sugar.
Tony: What’s this? It tastes sweet too. Betty: That’s strawberry jam, for the cake. Darning: Good, everything tastes so sweet! It’s my lucky day!rqyn14ZNXI
Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese. 2 Read Sally’s email and find out which is her picture.EmxvxOtOco FROM: Sally TO: Lingling SUBJECT: Re: Welcome to China. Hi Lingling, Thanks for your last message. It was great to hear from you, and I can’t wait to meet you.SixE2yXPq5 1 hope you will know me from my photo when I arrive at the airport. I’m quite tall, with short fair hair, and I wear glasses. I’ll wear jeans and a T-shirt for the journey, but I’ll also carry my warm coat. I’ve got your photo — you look very pretty. So I’m sure we’ll find each other!6ewMyirQFL Thanks for telling me about your hobbies. You sound just like me! I spend a lot of time playing classical music with my friends at school, but I also like dance music — I love dancing! I enjoy sports as well, especially tennis. My brother is in the school tennis team — I’m very proud of him! He’s good at everything, but I’m not. Sometimes I get bad marks at school, and I feel sad. I should work harder.kavU42VRUs You asked me, “How do you feel about coming to China?” Well, I often feel a bit sad at first when I leave my mum and dad for a few days, and I’m quite shy when I’m with strangers. I feel nervous when I speak Chinese, but I’ll be fine in a few days. I’m always sorry when I don’t know how to do things in the right way, so please help me when I’m with you in China! Oh, I’m afraid of flying too. But I can't tell you how excited I am about going to China!y6v3ALoS89 See you next week! Love,
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外研版八年级下册英语知识点完整版

外研版八年级下册英语知识点集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

八年级下册英语知识点 Module 1 Hobbies 1.Tidy up 收拾,整理 2.take up占用（时间空间） 3.be interested in 对…感兴趣 (interesting 有趣的) 4.as well as 并且,还 I like playing football as well as playing basketball. 5.such as 比如 6 as a result 结果. 7. come out 出版；开花；出来; 真相大白 8. give an interview 接受采访，做访谈 9. in the future 在未来（一般将来时） 10. make sure 确保 11. grow vegetables种蔬菜 12. be good at sth./doing sth. 13. a collection of …的收集品 collect stamps集邮 14. at the end of… at the beginning of… 15. develop interests 发展兴趣 16. useful skills 有用的技能 17. play the violin 乐器加the 18. all the time 总是，一直 19. at least 至少 20. be popular with 受…欢迎 Football is popular with boys. 足球受男孩子的欢迎. 21. * not only… but also 不仅…而且用来连接两个主语时,注意就近原则Not only Da Ming but also his parents are fond of watching football matches. Not only you but also he is tired of having one examination after another. 22. * spend +时间/金钱 +on sth. / (in) doing sth. eg. I spent all our time on our favourate hobby. I spend the whole night (in) learning English. Their hobbies are drawing and painting. = In their free time, they like to draw and paint. 23. * Succeed in doing sth. 成功做成某事 success n. successful adj. 24. * Make为使役动词, 后接形容词和动词原形做宾语补足语 Eg. Rainy days make me sad. Loud music makes me want to dance.

八年级下信息技术教案 (2)

第一单元担任健康观察员活动1：收集健康数据课型：教学目标： 1、知识与技能：（1）加强同学之间的交流、合作和沟通能力。（2）学会简单的编辑、修改工作表。（3）正确输入数据，保存文件。 2、过程与方法：（1）体验信息收集的过程。（2）掌握一定的电子表格规划思想。 3、情感态度与价值观：（1）培养同学们严谨的学习和工作作风，认真他细地完成活动任务。（2）增进同学之间的友谊，促进相互了解，学会关心同学。（3）引导学生关注和重视健康，及早养成良好的生活、学习和体育锻炼的习惯。重点难点： 1、教学重点：对应问卷调查的数据项目，设计好电子表格的栏目名称，正确无误地输入班级同学的各项身体健康数据。 2、教学难点：复制、修改第一单元保存的“班级评比表”，建立本单元需要的班级同学名单表。教学准备：课时安排：第一课时课时目标：共享预案个性调整教学过程【情景导入】：初中阶段是一个人从儿童时期迈入青春期的黄金阶段，这一阶段的成长和发育状况，特别值得我们关注。在班级中，稍微留心就会发现，许多同学都有了一些生长方面的变化。有的同学

明显长高了，也更健壮了；也有些同学因为营养结构不合理，又缺少必要的体育锻炼，形态很不令人满意；也有的同学因为用眼不卫生，不知什么时候就配上了眼镜……上节课给每位同学发放了身体健康调查表，这节课要求同学们把上节的调查的各项数据输入到Excel电子表格中，这节课任务的完成影响到后面我们几节课的完成。【新知探求】：任务一：建立班级名单表教师演示：教学步骤： 1、打开上一节课的检查统计表，复制上一节课的编号和姓名两列； 2、新建工作簿，粘贴编号和姓名； 3、修改工作表：双击左下角的位置的sheet1表名，改为“身体健康数据收集表”； 4、删除一些不要的行； 5、排序：按编号进行排序，完成班级编号和名单表的建立； 6、保存所做的“身体健康数据表”。任务二：设计统计项目学生按照课本上加工坊的内容操作： 1、为“身体健康数据表”添加项目，在编号和姓名的列后添加性别、左眼视力和右眼视力，身高、体重，如： 2、在第一行前插入一行，为了添加标题； 3、用常用工具栏上的“合并居中”按钮合并A1：H1的所有单元格，输入表题“八（3）班同学身体健康数据收集表”； 4、选中整个工作表，设置单元格文字居中。 5、单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，保存工作薄。教师演示： ? 插入行和列，删除行和列的操作（鼠标右击，快捷菜单中进行操作）。? 设置单元格文字居中（鼠标右击，快捷菜单中进行操作）。任务三：输入调查数据根据调查问卷的结果，将班级同学各项身机健康数据输入到“身体健康数据收集表”中。注意点： 1、输入数据的准确性；

信息技术八年级下复习提纲

八年级信息技术(下)综合复习第一单元信息的发布与交流第１节网站的总体规划一、带你一起去浏览１. 网站相关概念 ⑴网页与网站 ⑵主页与子页２. 网站的种类政府网站、企业网站、商业网站、教育科研机构网站、个人网站、非盈利机构网站。３. 网站中的信息资源有：文字、图像、动画、声音、视频等。二、网站是怎么建成的１. 确定主题

⑴主题定位不在太大，内容要精； ⑵内容最发是自己擅长或喜爱的； ⑶给网站选定一个易记、有特点的名字。２. 栏目设计 3. 页面总体规划 4. 素材的准备素材的类型有：文字、图像、动画、声音、视频等。 5. 素材的筛选与加工加工对象有：文字、图像、动画、声音、视频等。第2节站点创建与管理一、网站目录结构设计１. 用文件夹来保存文档 2. 使用合理的文件(夹)名称一、创建及管理站点１. 建立站点选用软件：FrontPage2003

2. 管理站点

３.打开与关闭站点第１节页面分析与设计一、确定主页的功能模块网站名称(LOGO)、广告条(banner)、导航栏(site map)、新闻(news)、搜索(search)、友情链接(links)、邮件列表(maillist)、计数器(count)、版权(copyright)等等。二、主页的版面设计版面指的是通过浏览器看到的一个完整页面。

第4节巧用表格来布局一、插入表格方法１.可以在常用工具栏上单击插入表格按钮来插入一个表格。方法２.通过插入菜单中的插入表格，输入行数和列数来完成。方法３.通过表格菜单中的“布局表格和单元格”或手绘表格来完成二、调整表格及单元格属性１.调整表格属性

八年级下学期信息技术教学计划

XXX学年八年级下学期信息技术教学计划根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。一、教学总体目标： 1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。 2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 6、做一个多媒体作品出来二、情况分析：（1）学生基本情况：本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩

固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。（2）教材分析：本学期教材是使用最新版本：八年级信息技术第二册上，内容是全新的。内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。（3）教学重难点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品是难点。三、教学进度具体安排如下表四、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。八年级的信息技术教学，以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有： 1、借助范例，从兴趣出发，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。利用各种和现实有密切联系的软件进

(完整版)八年级信息技术下册说教材

八年级信息技术说教材各位评委，各位老师：大家好！今天我要说教材的内容是由河南省基础教育教学研究室编写，河南大学、河南电子音像出版社联合出版的八年级《信息技术》下册的教材。我将从“课标、教材、建议”几个方面来分析。一、课标要求： 1、总体课程目标：义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。 2、本册教材目标的分析： 1)初步掌握创作多媒体作品的一般步骤及多媒体素材收集处理的一般方法。 2)能够熟练运用PowerPoint2003制作多媒体作品。 3)充分激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养及动手能力、鉴赏能力和团结协作精神，同时开阔学生的视野。 4) 培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学生的接触层面。二、教材解读 1、编写意图： 1)本册教材充分体现了任务驱动与课程整合的思想。 2)注重对学生自主学习、探索性学习、协作性学习等方面的培养。 3)通过创设情境、设计任务，引导学生完成任务，培养学生分析问题、解决问题的综合能力。 2、内容结构：

本册教材主要包含两章内容，第一章《制作多媒体作品》，第二章《QBASIC 编程乐园》。第一章从制作《水调歌头·明月几时有》多媒体作品这个具体任务出发，安排了六节学习内容，包含PowerPoint2003中素材的采集，文字、图片、声音及视频文件在作品中的应用和整合、作品背景、动画及各幻灯片之间切换效果的设置方法，艺术字的插入和编辑，超级链接和放映方式的设置。第一节拟定创作方案确定创作多媒体作品的步骤：确立主题→制作脚本→采集素材→素材整合→作品测试→作品发布。第二节采集素材掌握采集文字素材、图像素材、声音素材的方法。第三节制作多媒体作品（一） 1、掌握多媒体文稿的设计方法和创作过程。 2、了解PowerPoint的工作界面。 3、掌握标题的制作方法。 4、掌握文字和图像的整合方法。第四节制作多媒体作品（二）掌握在PowerPoint中添加声音和视频的方法。第五节制作多媒体作品（三） 1、掌握为作品设置背景的方法。 2、掌握设置幻灯片间切换的方法。第六节制作多媒体作品（四） 1、掌握PowerPoint中建立超级链接和设置动作按钮的方法。 2、掌握PowerPoint中放映方式的设置。

外研版八年级英语下册全册教案

外研版八年级英语下册全册教案 Unit 1 It smells delicious 一、教学内容：本单元的对话主要以表感觉和知觉的系动词的用法为主，表达对食物或事物的感觉评论。学生学会表达It/sth smells/tastes/feels/looks/sounds…，并在此基础上学会一些描述人长相和性格的表达方式，包括句式和一些形容词。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。二、教学目标：知识目标：1、单词和词组 2、正确使用表感觉和知觉的系动词：smell,taste, feel,sound,look- - - ，掌握句子的系表结构：link verb + adj. 能力目标：1.听，读懂含有系动词的句子和对话。 2．能够正确朗读系表结构的句子。 3．会运用含有系动词的句子来表达自己的感觉。情感目标：培养学生热爱生活、关注生活和事物的情感三、教学重难点重点：学习表感觉和知觉的系动词，学会一些描述人长相和性格的表达方式。句式：sb/sth feels/smells/sounds/looks/tastes… 难点：link verb + adj, What’s she like?与What does she look like?的区别四、教学过程（一）听前说 1、导入句型，操练句型利用学生已有的学习知识，引领学生由生活走入教材，问学生： What food do you like ? Why do you like it? - - - 导出已学系动词be + adj.的用法，如It is delicious/sweet- - 等，然后告诉同学们这个句型也可以用感官动词来表达It tastes delicious /sweet,- - - 导出表感知觉的系动词的用法，并进行操练。 2、导出新词，词句结合教师出示一张party的图片，就上面丰盛的食物及个人特征展开提问：Do you like bread/chocolate/- -? Why? What do you think of the fish/music- - 等等。导出本节课中有关感知觉的单词，smell、taste 、sound 、sour - - - . 然后通过齐读、自读、小组读的方式进行学习。再让学生利用这些新单词，通过―Practice in pairs‖的形式进行问答，练习系动词的用法。 It smells/ tastes/ sounds - - - . 3、小组活动，初步运用以Party场景为主话题，小组成员可适当设置情境，表达对各种食物及其他东西的感受。反馈学生对句型的掌握情况。（二）、听中说 1、边听边说对课本Activity1我设计了两次听来完成:Listen and number the pictures. 2、听后总说 (1)完成课本Activity2 Match the sentences with the pictures.通过听力任务的完成，学生再次巩固了系动词的用法. (2)将听力素材设置成说的练习，让学生以问答的形式继续练习，进一步掌握单词和句型。（三）、听读说 Listen and read是对本单元知识点的综合运用。 1、听听两次，Match the things/persons with the descriptions.

(完整版)外研版八年级下册英语知识点

八年级下册英语知识点 Module 1 Hobbies 1.Tidy up 收拾,整理 2.take up占用（时间空间） 3.be interested in 对…感兴趣 (interesting 有趣的) 4.as well as 并且,还 I like playing football as well as playing basketball. 5.such as 比如 6 as a result 结果. 7. come out 出版；开花；出来; 真相大白 8. give an interview 接受采访，做访谈 9. in the future 在未来（一般将来时） 10. make sure 确保 11. grow vegetables种蔬菜 12. be good at sth./doing sth. 13. a collection of …的收集品 collect stamps集邮 14. at the end of… at the beginning of… 15. develop interests 发展兴趣 16. useful skills 有用的技能 17. play the violin 乐器加the 18. all the time 总是，一直 19. at least 至少 20. be popular with 受…欢迎 Football is popular with boys. 足球受男孩子的欢迎. 21. * not only…but also 不仅…而且用来连接两个主语时,注意就近原则 Not only Da Ming but also his parents are fond of watching football matches. Not only you but also he is tired of having one examination after another. 22. * spend +时间/金钱+on sth. / (in) doing sth. eg. I spent all our time on our favourate hobby. I spend the whole night (in) learning English. Their hobbies are drawing and painting. = In their free time, they like to draw and paint. 23. * Succeed in doing sth. 成功做成某事 success n. successful adj. 24. * Make为使役动词, 后接形容词和动词原形做宾语补足语 Eg. Rainy days make me sad. Loud music makes me want to dance. 25. * It is +adj. + (for sb.) to do sth. （对某人来说）做某事是…的 It’s important for you to remember this. It is +adj. + of sb. to do sth. 形容词修饰人的性格如：It’s kind of you to tell me the truth. 26. Try to do sth. 尽力做某事try doing sth. 尝试做某事

八年级信息技术下册全册教案

八年级信息技术下册全册教案第五章演示文稿的制作第1节规划与筹备演示文稿第2节制作演示文稿第3节修饰演示文稿第4节交互、动态设计及作品发布第六章网页制作基础第1节网页的创建第2节网页的布局第3节关联信息一超链接第七章网站的设计与制作第1节网站的筹备第2节创建网站吼3节制作网页第4节链接网页第5节调试和发布网站第五章演示文稿的制作本章选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件，教学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。本章的学情分析可从以下几方面考虑：1．学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。2．对于小学阶段已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。3．对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。4．对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。5．鼓励能力强的学生另选主题。本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入媒体素材和格式设置的操作技术则是技能的重点，由于本章知识和技能的结合较为密切，因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时，由于学生在学习本章之前接触过文字处理，而且作为Office的组件， PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处，在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。本章课时分配如下：第1节规划与筹备演示文稿1～2课时第2节制作演示文稿2～3课时第3节修饰演示文稿1～2课时第4节交互、动态设计及作品发布1～2课时

外研版八年级下册英语课文电子版58848

Module 1 Unit 1 It smells delicious Tony: Mm…What a delicious smell! Your pizza looks so nice. Betty: Thanks! Would you like to try some? Tony: Yes, please, it looks lovely, it smells delicious, and mm, it tastes good. Darning: What’s that on top? Betty: Oh, that’s cheese. Do you want to try a piece? Darning: Ugh! No, thanks. I’m afraid I don’t like cheese. It doesn’t smell fresh. It smells too strong and it tastes a bit sour. Betty: Well, my chocolate cookies are done now. Have a try! Darning: Thanks! They taste really sweet and they feel soft in the middle. Tony: Are you cooking lots of different things? You look very busy! Betty: Yes, I am! There’s some pizza and some cookies, and now I’m making an apple pie and a cake. Darning: Apple pie sounds nice, I have a sweet tooth, you know. Shall I get the sugar? Betty: Yes, please. Oh, are you sure that’s sugar? Taste it first. It might be salt! Darning: No, it’s OK. It tastes sweet. It’s sugar. Tony: What’s this? It tastes sweet too. Betty: That’s strawberry jam, for the cake. Darning: Good, everything tastes so sweet! It’s my lucky day! Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese. Thanks for your last message. It was great to hear from you, and I can’t wait to meet you. I hope you will know me from my photo when I arrive at the airport. I’m quite tall, with short fair hair, and I wear glasses. I’ll wear jeans and a T-shirt for the journey, but I’ll also carry my warm coat. I’ve got your photo — you look very pretty. So I’m sure we’ll find each other!