专业外语讲稿第1课Characterristics of Wood

1 Characteristics of Wood page 1~2

Character ['k?r?kt?]

基本翻译

n. 字符；特性；角色；性格，品质vt. 使具有特征；印，刻

网络释义

character:字符|人物|性格

additional character:附加符号|特殊符号|附加字符

control character:控制字符|控制字元|控制符号

Throughout history , the unique characteristics and comparative abundance of wood have made it a natural material for homes and other structures , furniture , tools , vehicles , and decorative objects . Character 1. the combination of qualiies which makes thing , event , place , etc . , different from another

2. the qualities which make a person different from another ;

moral nature

3. fame , good or bad

Characteristics n . A special and easily recognized quality of someone or something

adj.typical ; representing a person’s or thing’s usual

character

Characteristics [k?r?kt?'ristiks] n. 特性，特征；特质；特色（characteristic 的复数）

网络释义

characteristics:特性|特性、特性曲线|建设有中国特色的社会主义理论output characteristics:输出特性

job characteristics:工作特性|职业特征

T hroughout [θru:'aut] prep. 贯穿，遍及adv. 自始至终，到处；全部网络释义

throughout:遍及|始终|吞吐量

Carpet throughout:地毯

throughout history:纵观整个历史

Unique [ju:'ni:k]adj. 唯一的，独一无二的；独特的，稀罕的n. 独一无二的人或物

网络释义

unique:独特的|唯一的|别致的, 奇特的

Make Unique:独立|使独立|(使惟一) 【U

unique index:唯一索引|惟一索引|唯一索引唯一索引

Comparative [k?m'p?r?tiv]adj. 相当的；比较的n. 比较级；对手

网络释义

comparative:比较的|比较级的|相当的

comparative literature:比较文学|比較文學|文学比较

comparative validity:相对效度|相对有效性|相对有效性/效度

Abundance [?'b?nd?ns]n. 充裕，丰富

网络释义

abundance:丰度|丰富|多度

photospheric abundance:光球丰度

abundance anomaly:丰度变异|丰度异常

abundance of 许多；丰富；富足：

网络释义

abundance ratio of isotopes:同位素的相对丰度

abundance of commodity supplies:商品供应充足

abundance of population:资源量

make it 达到预定目标；及时抵达；走完路程；（病痛等）好转网络释义

make it:在面试、考试、比赛等获得成功|成功把握|成功

Future is what you make of it:未来掌握在自己的手中

And what I make of it:它使我什么

natural material 自然材料；天然材料

网络释义

natural material:天然材料|木美自然|自然材料

natural cementing material:天然胶结材料

Cosmetic/Natural Soap Material:化妆品/香皂材料

structure ['str?kt??]n. 构造；结构；建筑物vt. 组织；建造；构成

网络释义

Structure:结构|装置，结构|建筑物

atomic structure:原子结构|原子构造|释义：原子结构

Structure Sketching:结构素描

vehicle ['vi:ikl, 有时发'vi:hi-] n. 车辆；交通工具；运载工具；媒介物；工具；传播媒介

网络释义

vehicle:交通工具|车辆|你想买的一辆车

Motor vehicle:机动车|汽车|机动车辆

towing vehicle:牵引车|全挂牵引汽车|牵引汽车

decorative ['dek?r?tiv]adj. 装饰性的；装潢用的

网络释义

decorative:装饰的|装饰的，装潢的|装饰配件

Decorative lighting:装饰灯具|装饰照明|灯饰

decorative laminate:装饰性层压板|装饰薄板|装饰层压纸

object ['?bd?ikt, -d?ekt, ?b'd?ekt]n. 宾语；客体；目标；物体vi. 反对；拒绝vt. 提出…作为反对的理由

网络释义

object:对象|客体|标的

object impossibility:对象不能犯|客体不能犯

Object Properties:物体属性|对象属性|对象特性

Today, for the same reasons , wood is prized for a multitude of uses.

Prized adj. 被看作最有价值的 1 to value highly 2 to use by force to get some thing

网络释义

the most prized books:最为珍爱的书

Prized Possession: my parents:珍贵的人事物：父母亲。

a multitude of 大批的，众多的

网络释义

a multitude of:大量(接复数名词)|大量|一大批

Success covers a multitude of blunders !:成功由大量的失望铸就Charity covers a multitude of sins.:仁爱可以隐藏罪恶

All wood is composed of cellulose , lignin , hemicelluloses , and minor amounts (5% to 10%) of extraneous materials contained in a cellular structure.

composed [k?m'p?uzd] cellulose ['seljul?us] n. 纤维素

a. 镇静的,沉～的

v. 组成,著作,作曲

vbl. 组成,著作,作曲

minor ['main?] extraneous [eks'treinj?s] a. 外来的,无关的n. 未成年人,副修科目

a. 次要的,较小的,二流的,未成年的

v. 辅修

[音乐] 小调

(5% to 10%) brackets opened 5 percent to 10 percent brackets closed

V ariations in the characteristics and volume of these components and differences in cellular structure make woods heavy or light , stiff or flexible , and hard or soft .

stiff [stif] flexible ['fleks?bl] a. 灵活的,易弯曲

的,柔韧的

a. 坚硬的,严厉的,呆板的

ad. 僵硬地,彻底地

The properties of a single species are relatively constant within limits ; therefore , selection of wood by species alone may sometimes be adequate .

species ['spi:?iz] relatively ['rel?tivli] ad. 比较地,相对地

n. 物种,种类

constant ['k?nst?nt] alone [?'l?un] a. 单独的,仅仅ad. 单独地

a. 经常的,不变的

n. 常数,恒量

adequate ['?dikwit] a. 足够的,充足的,适当的,能胜任的

However , to use wood to its best advantage and most effectively in engineering applications , specific characteristics or physical properties must be considered .

engineering [,end?i'ni?ri?]n. 工程(学),工程技术

application [,?pli'kei??n] n. 申请n. 应用软件程序

physical ['fizik?l] a. 身体的,物理的,物质的n. 体检

consider [k?n'sid?d] 考虑过的,被尊重的

Historically , some species filled many purposes , while other less available or less desirable species served only one or two needs . historically [his't?rik?li] adv. 历史上地；从历史观点上说

网络释义

historically:历史上地|从历史观点说，在历史上

historically significant experiment:具有历史意义的尝试

historically sensitive dates:历史敏感的日子

species ['spi:?i:z, -si:z] n. 物种；种类adj. [生物]物种上的

网络释义

Species:种|物种|种类

Adaptable species:适应性强的物种

Migratory species:移栖种

For example , because white oak is tough , strong , and durable , it was highly prized for shipbuiding , bridges , barn timbers , farm implements, railroad crossties , fence posts , and flooring .

barn [bɑ:n] n. 谷仓；车库；畜棚；靶（核反应截面单位）vt. 把贮存入仓

网络释义

barn:谷仓|靶恩|车库

calf barn:牛犊舍|犊牛舍

Barn owl:草鸮|仓枭|仓鸮

timber[ `timb?r] 1. wood for building

2.growing trees esp. condidered as a supply of wood for

buildings

3.wooden beam esp. a curved piece forming part of a ship’s

framework

timber [ tim`b?:r] interj ( a warning shouted when a cut tree id about to fall down ) 倒啦避开（伐木工在树木倒下前的呼喊）

implement ['implim?nt, 'impliment] vt. 实现，使生效；实施，执行n. 工具，器具；手段

网络释义

implement:完成，实施|实现|实施

Implement Resources:利用资源|执行资源布署

Implement Design:设计实现

crosstie ['kr?:s,tai] n. 枕木

网络释义

crosstie:小横梁|横梁，交叉拉杆，轨枕|撑杆,枕木

crosstie wall:横档壁

frame crosstie:车架横梁

fence post 围篱桩；栅栏柱

网络释义

fence post:围篱桩，围篱柱|篱柱

steel fence post:栅栏钢桩

One fence post at a time:这每每竖立在心头的栅栏

flooring ['fl?:ri?] n. 地板材料；地板；室内地面；铺地板v. 在上铺地板；[口]击败（floor的ing形式）

网络释义

flooring:铺地板|地板|(一块)地板

flooring paper:地毯用纸

resilient flooring:弹性地板|弹性地面|回弹底限

Wood such as black walnut and cherry were used primarily for furniture and cabinets,

black walnut 黑胡桃；黑胡桃木

网络释义

Black walnut:黑胡桃|黑胡桃木|黑核桃

Black Sea walnut:黑海核桃木

America Black Walnut Wood:美国黑胡桃木

cherry ['t?eri] n. 樱桃；樱桃树；如樱桃的鲜红色；[俚，鄙]处女膜，处女

网络释义

Cherry:樱桃|樱桃白兰地酒|绮莉法国仁慈，像樱桃般红润的人black cherry:黑樱桃|幸田来未|黑色樱桃

Cherry Latt:樱桃咖啡拿铁

cabinet ['k?binit]n. 内阁；橱柜；展览艺术品的小陈列室adj. 内阁的；私下的，秘密的

网络释义

cabinet:橱柜|储藏柜|陈列柜

filing cabinet:文件柜|公文柜|档案橱柜

bedside cabinet:床头柜|床边绸|释义：床边柜

Cabinets n. 匣子；陈列柜；内阁；小房间（cabinet的复数）

网络释义

cabinets:内阁|橱，陈列柜|箱柜产品

Storage Cabinets:保管柜|保存柜

Wired cabinets:配电箱

Hickory was manufactured into tough , hard , and resilient striking – tool handles, and black locust was prized for barn timbers.

resilient [ri'zili?nt, -j?nt] adj. 弹回的，有弹力的

网络释义

resilient:有弹力,有弹性的|有弹性的|有回弹力的，恢复活力的resilient joint:弹性接合

resilient pin:弹性销

striking ['straiki?] v. 打（strike的ing形式）

adj. 打击的；显著的，突出的，惊人的；罢工的

网络释义

striking:打击的|拆除|拆除模板

striking point:打击点|熔断点|警魂瞬间

striking arc:引弧

locust ['l?uk?st]n. 蝗虫，蚱蜢locust:洋槐|蝗虫|槐木

网络释义

locust control:治理蝗灾|蝗虫控制

locust plague:蝗灾

black locust 洋槐；刺槐

网络释义

Black Locust:刺槐

Locust，Black:黑刺槐

What the early builder or craftsman learned by trial and error became the basis for deciding which species were appropriate for a given use in terms of their characteristics,

craftsman ['krɑ:ftsm?n, 'kr?ft-] n. 技工；工匠；手艺人

网络释义

craftsman:工匠|技工|手艺工人

wayside craftsman:街头工匠|街头工匠文康体育

craftsman kitchen:名家厨房

by trial and error 反复试验，不断摸索

网络释义

by trial and error:用试试改改的办法|用试凑法|反复试验,不断摸索（by）trial and error:反复试验|尝试错误

It was commonly accepted that wood from trees grown in certain locations was stronger, more durable, more easily worked with tools, or finer grained than wood from trees in other locations.

work with 与…共事；对……有效

网络释义

work with:使用…来工作|对…行得通，对…起作用|起作用

work closely with UNICEF:密切地和UNICEF 工作在一起

work closely with:密切合作|与。。。密切合作

finer adj. 出色的，好的

网络释义

finer:好的|精炼炉|更好的

stop finer:止动指针,止销|止销|止动指针

finer points:细节

grained [ɡreind] adj. 有木纹的；除去毛的；漆成木纹的

网络释义

grained:粒状的|有木纹的|漆成木纹的

heterometrically grained:不均粒的

short grained:小颗粒的|细粒的

Modern research on wood has substantiated that location and growth conditions do significantly affect wood properties .

substantiate [s?b`st?n?ieit] v. to prove the truth of ( something said , claimed , etc. , ) Can you substantiate your claim in a court of law ?

The gradual reduction in use of old –growth forests has reduced the supply of large clear log for lumber and veneer,

Hower, the importance of high quarlity logs has diminished as new

concepts of wood use have been introduced,

diminish [di'mini?] vi. 变小；减少，缩小vt. 使减少；使变小

网络释义

diminish:缩小|(使)减少|减少，降低

gradually diminish:逐渐减少

diminish responsibility:减轻责任

Second – growth wood, the remaining old –growth forests , and imports continue to fill the needs for wood in the quality required .

Wood is as valuable an engineering material as ever , and in many cases , technological advances have made it even more useful .

valuable ['v?lju?bl] adj. 贵重的；有价值的；可估价的n. 贵重物品网络释义

valuable:有价值的|有价值的，贵重的|贵重的

valuable merchandise:贵重品|珍贵品|贵重商品

Non valuable:无效部位

The inherent factors that keep wood in the forefront of raw materials are many and varied , but a chief attribute is its availavility in many species, sizes , shapes , and conditions to suit almost every demond .

inherent [in'hi?r?nt] adj. 固有的；内在的；与生俱来的

网络释义

inherent:固有的|生来的，固有的，先天的|内在的

inherent reliability:固有可靠性|本质可靠性|固有可靠度

inherent risk:固有风险|固有風險

forefront ['f?:fr?nt] n. 最前线，最前部；最活动的中心

网络释义

forefront:最重要的地方,最前锋之位置|最前部|最前方

forefront pressure:前端压力

forefront::前沿

attribute [?'tribju:t, '?tribju:t] n. 属性；特质vt. 把归于；归属

网络释义

Attribute:属性|特性|（属性）（关系模型）：属性是关系中命名的列。Attribute inheritance:（属性继承）：子类成员可以拥有其特有的属性，并且继承那些与超类有关的属性的过程。

attribute value:属性值|属性值属性值|计数值

Wood has a high ratio of strength to weight and a remarkable record for durability and performance as a structural material .

performance [p?'f?:m?ns] n. 性能；表演；执行；绩效

网络释义

performance:业绩|性能|动作性能

high performance:高性能的|高性能|高效能

Performance Settings:性能设置|执行设置|指定执行设置

Dry wood has good insulating properties against heat , sond , and electricity .

It tends to absorb and dissipate vibrations under some conditions of use , and yet it is an incomparable material for such musical instruments as the violin .

dissipate ['disipeit] vt. 浪费；使消散vi. 驱散；放荡

网络释义

dissipate:使消散,驱散|驱散|驱散，浪费

dissipate::（使）驱散|消散，驱散

dissipate fatigue:消除疲劳

vibration [vai'brei??n] n. 振动；犹豫；心灵感应

网络释义

Vibration:振动学|振荡|震动

vibration,:振动

vibration feeder:振动送料机|振动式送料器|振动加料器

The grain patterns and colors of wood make it an esthetically pleasing material , and its appearance may be easily enhanced by strains, varnishes, lacquers, and other finishes.

esthetic [i:s'θetik]adj. 感觉的；审美的（等于aesthetic）n. 美学；审美家；唯美主义者

网络释义

esthetic:审美|感觉的|美学的

esthetic education:美育

esthetic intelligence:审美智力

pleasing ['pli:zi?] v. 取悦（please的现在分词）adj. 合意的；令人愉快的；讨人喜欢的

网络释义

pleasing:愉快的|令人喜爱的|使人愉快的

pleasing satisfactory:令人满足的

Deka Pleasing:女性英文名字希腊

appearance [?'pi?r?ns] n. 外貌，外观；出现，露面

网络释义

appearance:外观|外观疵点|投案

Personal Appearance:相貌|良好的个人形象|释义：人物外观

heel appearance:后跟外观|后跟外愚

strain [strein] n. 张力；拉紧；血缘；负担；扭伤vt. 拉紧；滥用；滤去；竭力vi. 拉紧；尽力

网络释义

strain:应变|拉紧|压力

strain gauge:应变计|应变仪|应变计，应变规

compressive strain:压缩应变|压缩变形|压缩应力

varnish ['vɑ:ni?] n. 虚饰；光泽面；亮光漆，清漆vt. 装饰，粉饰；在上涂清漆；使有光泽

网络释义

varnish:凡立水|清漆|涂料

insulating varnish:绝缘漆|绝缘清漆|浸渍树脂

copal varnish:骨湃脂清漆|钴钯清漆|树脂清漆

lacquer ['l?k?] n. 漆；漆器vt. 涂漆；使表面光泽

网络释义

lacquer:亮漆|力架|涂漆

clear lacquer:光力架|清漆|清喷漆

nitrocellulose lacquer:硝基纤维漆|硝化纤维（喷）漆|硝基清漆

It is easily shaped with tools and fastened with adhesives , nails , screws , bolts , and dowels .

adhesive [?d'hi:siv] n. 粘合剂；胶黏剂adj. 带粘性的；粘着的

网络释义

adhesive:粘合剂|黏结剂|胶水

adhesive paper:胶粘纸|不干胶纸|胶水纸

adhesive capacity:粘着能力|胶粘度|粘附能力

screw [skru:] n. 螺丝钉；吝啬鬼；螺旋vt. 旋，拧；压榨；强迫vi. 转动，拧

网络释义

screw:螺钉|螺栓|螺丝

wood screw:木螺钉|木牙螺丝|木螺丝

screw nut:螺母|螺帽|螺帽,螺母

bolt [b?ult] n. 闪电；螺栓；门闩；弩箭vi. 逃跑；冲出vt. 囫囵吞下；上门闩adv. 直立地；突然地

网络释义

bolt:螺栓|岩石栓|门闩

rock bolt:石栓|岩石锚杆|岩层锚杆

hook bolt:钩头螺栓|钩形螺栓|钩螺栓

dowel ['dau?l] n. 木钉；暗榫；合板钉vt. 用暗销接合；为装暗榫网络释义

dowel:定位销|合钉|定位梢

Dowel Steel:合缝钢条|传力杆|传力钢条

positioning dowel:定位销钉|定位销|释义：定位销

Damaged wood is easily repared, and wood structures are easily

汉语作为第二语言教学概论

汉语作为第二语言教学概论(讲义) 暨南大学周健2007 夏 第一节基本概念 一、语言和言语 “语言”和“言语”这一对概念的区分首先是由瑞士语言学家索绪尔( Ferdinand de Saussure , 1857 -1913 )提出来的。语言是言语活动中社会性和系统的部分，是一种符号系统。语言和所有的符号一样，都可以分为“能指”和“所指”两部分，而且“能指”和“所指”之间的关系是约定俗成的。语言符号之所以能成为一个系统，在于语言符号之间存在“组合”和“聚合”关系。而“言语”是个人为了交际需要使用语言的结果，通俗地说，就是说话和所说出来的话。“语言”和“言语”之间有着双重关系：语言存在于言语，产生于言语；反过来，语言又制约着言语。区分语言和言语，为我们学习和研究语言找到了稳定的对象和最好的切入点，并且可以在语言规范之外，找到言语活动规律。 分清这对概念对于我们的汉语教学很有意义：我们重点教的是汉语的语言规律，而这些规律又是从一些典型的言语作品中归纳出来的。学生有了相当的汉语言语作品的积累才能认识和掌握汉语的规律，掌握了汉语的语言规律之后还要把它转化成汉语的言语技能，掌握了言语技能，才能运用汉语表达思想、与人交际。 二、母语和第一语言 母语( Native language ) ，也叫本族语，是指本民族的语言，与外国语或外族语相对应，它是依据亲属关系来确定的。 第一语言(First Ianguage)是指人们出生后首先学会的语言，是按照语言获得的顺序来确定的。母语跟第一语言不一致的情况；双语(多语)第一语言的情况。 三、外语和第二语言 外语( foreign Ianguage )和第二语言( second Ianguage )这两个术语在当今外语教学法文献中，一般都看作是可以相互替换的概念，在有必要的时候，我们也加以区分。 外语是母语以外的外国语言，是与本族语相对而言的。第二语言是跟第一语言相对的概念，有时还有一种含义，即指在目的语环境中习得和使用的第一语言以外的语言。 四、语言习得和语言学习 “习得” aequisition ，也有译作“获得”的。习得一般指幼儿在自然的语言环境中，通 过言语交际活动，不知不觉地获得第一语言（通常是母语）的过程。 “学习” （learning ），也有人译成“学得” ，在心理语言学中是指人在习得母语后有意识地学习第二语言的过程。

最新整理卫校护士五四青年节演讲稿范文

卫校护士五四青年节演讲稿范文人人都说护士是白衣天使。 像蝴蝶一样轻盈， 像羽毛一样温柔， 像云朵一样洁白， 曾经少女的梦想， 最终定格成南丁格尔白色的倩影。 每天，当一线晨曦划破夜空， 朝霞映红东方一轮朝阳， 每晚，当一抹晚霞涂抹西山， 星星唤来天空一弯月亮， 你的疲惫的身影都不住地闪现， 穿梭在救死扶伤的病房! 一声声关切的问候， 一个个温暖的微笑， 一次次精确优雅的针尖的舞蹈 一回回的小跑往返病房的辛劳 还有那，墙角边偷偷抹去的泪花...... 这个没有硝烟的战场之上， 每天，

她们都把简单和平凡演绎成无数个精彩。就是这些日常的平凡小事， 承载了多少人生命的重托! 面对生命的挣扎， 面对无助的渴求， 面对康复的期盼， 纯洁的心灵， 高尚的情操， 抚慰病痛者的心灵， 搀扶着他们越过心灵的沼泽。 白衣天使，平凡的名字，平凡的工作， 却塑造了令人难忘的美丽形象。 你们临危不惧，无私奉献的高贵品质， 给多少受病痛折磨的人带来了生的希望!你们作为保卫人民健康的坚强勇士， 奋勇冲杀在没有硝烟的战场! 无论是非典、 无论是冰天雪灾、 无论是汶川地震， 只要有任何需要的时刻，

就会有你们天使飞过的身影。 搀扶着他们越过心灵的沼泽。 难忘x x年汶川大地震 面对自己时刻都可能被余震波及的危险，你们没有犹豫，没有彷徨， 就像听到了号令奔赴战场的勇士， 让青春和生命在特别时刻放出光芒! 为一份神圣职业的责任感， 为了曾经一起庄严许下的誓言， 你们无怨无悔。 收获信任与感动， 成了你们心中的骄傲。 当辛勤的汗水化成凌空的彩虹， 当患者把信赖的奖章挂在她们的胸前， 你们反而平静而又自然， 因为目睹过无数的悲欢离合， 深悟生命的轮回。 白衣天使，新时代多么可爱的人， 你们就是病人心中的太阳。 你们用辛勤的汗水换来病人脸上的微笑，

汉语国际教育概论之第二语言教学法流派--北语听课整理-完整

第二语言教学法流派 一、教学法流派的研究 1.什么是教学法流派 教学法体系：由教学理论指导；在教学实践中形成、具有自身的特点。包括： （1）理论基础（语言观、学习观、教学观） （2）教学目标 （3）教学原则 （4）教学内容 （5）教学过程 （6）教学方法和技巧 （7）教学手段 （8）教师与学生的作用 （9）评估方法 1.1教学途径类 较侧重于提供教学理念和原则，对具体教学方法、程序未明确规定。 1.2教学方法类 同时规定了教学步骤和教学技巧 2.三大教学法流派 2.1传统教学法（强调语言形式） （1）认知派（语法翻译法、认知法） （2）经验派（直接法、听说法） 2.2交际性教学法（强调语言功能和语言运用）

（1）语言派（功能—意念教学法、任务型教学法） （2）内容派（内容型教学法） 2.3人本主义教学法（强调学生为中心） 团体语言学习法、暗示法 3.西方学者对教学法流派的分析模式 （1）教学理念、原则（语言观、学习观、教学观） （2）教学方法、设计（目的、活动、教师、大纲、教材、学生）（3）教学实践、步骤（步骤、活动、技巧） 4.对教学法研究的主要方面 （1）时代背景、地点、代表人物 （2）理论基础：语言学、心理学 （3）教学步骤 （4）主要特点（教学原则） （5）成就和不足 二、主要教学法流派分析 现代语言（英语、法语、意大利语）

1.传统教学法 1.1语法翻译法（又称古典法） 以系统的语法知识教学为刚，依靠母语。通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的一种教学法。 （1）时代背景 18世纪德国语言家奥伦多夫吧语法讲解与翻译练习结合起来，成为当时一种标准的课堂教学方法。 19世纪中叶，逐渐成为教现代语言的主要方法。 （2）理论基础 历史比较语言学（语言同源）、官能心理学（思维训练） （3）教学步骤 讲解语法词汇→翻译练习 →介绍课文（母语介绍课文、逐句翻译课文、朗读课文） →巩固课文（胡毅巩固课文、回答理解题） →测试检查（通过双语翻译测验检查） （4）主要特点 A. 以系统的语法知识教学为纲，用演绎法； B. 依靠母语，用母语教目的语，以翻译为主要教学手段和练习手段； C. 以理解书面语，培养阅读和写作能力为目标； D. 重视课文教学，以文学名著典范语言为教学； E. 教师是课堂的权威，学生是知识的接受者。 （5）成就 A. 第一个完整的教学法体系；

护士节卫校学生的演讲稿

护士节卫校学生的演讲稿 护士节卫校学生的演讲稿怎么写？护士是伟大的，一直在自己岗位上默默地奉献着。在一年一度的“5·12”国际护士节来临之际，以下是为您整理的护士节卫校学生的演讲稿相关资料，欢迎阅读！ 尊敬的老师，亲爱的同学们： 从小我就有一个梦想，梦想着能当上一名白衣天使，那该有多好啊！随着时光的推移，我长大了，面对人生选择时，我终于圆了自己的梦，成了人们眼中的“白衣天使”，带着美好的憧憬来到滦县卫校，成了一名在校的护生！ 记得刚开学不久时，我们的老师曾对我们说：“护士在护理工作中，不仅是组织者和执行者，而且也是教育者和宣传者，这需要我们对病人更耐心，工作更细致。”我明白了要做一名合格的白衣天使就得从心做起，就是要求我们全心投入，真诚相待。护士就是用她们的爱心，耐心，细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命，重新扬起人生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭都重现欢声笑语。进入新世纪的我们想要塑造新时代护士形象就要从心开始，从心做起！只有这样做了才能成为一名合格的白衣天使！要做好护理工作，除了掌握娴熟的操作技能，还要始终以“爱心，细心，耐心”为基本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务。 当我选择当护士这一职业时我找到了自己的价值，我体会到了平凡中的伟大，选择了滦县卫校护理班，我无怨无悔！我将以救死扶

伤、防病治病，实行社会主义的人道主义为宗旨，履行护士的天职；以自己的真心、爱心、责任心对待我所护理的每一位病人。我将用我的行动在不久的将来成为一名合格的白衣天使！ 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 从踏入卫校这一天起，我便知道自己将是一位白衣战士。我的战场虽然没有硝烟战火，却同样有着流血和死亡。医学事业是一项非常精细的职业，我的使命是挽救生命，促进健康。我的每一项操作都关系着病人的利益和安危。所以，我特别崇尚慎独精神，也深刻认识到慎独的重要。我们的工作是在无人监督下完成的，能否坚持慎独至关重要，这是衡量我们们道德情操最标准的尺码。 要做好一名护士，首先要做到慎独，要学会做一个人。如何做好一个人？这是一门艺术，也是一门学问。我们以后在医院，接触的大多都是病人，在别人需要帮助的时候，我们要伸出自己的双手，让他们感到在冰冷的病房中，除了家人，朋友之外，还有一个素不相识的人在照顾他。所以，我们要有一颗善良的心。 人之初，性本善。善良是人性光辉中最温暖，最美丽，最让人感动的一缕阳光。一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此帮助别人走出困境。一切人，一切事物都是相连的，在施予他人的时候，实质是利益自己，当伤害另一个生命时，实质是在伤害自己。心中充满慈悲，善良，才能感动温暖人间。所以，做人首先得要问问你想不想善良。

第二语言教学和第一语言教学的异同复习过程

精品文档 精品文档（三）、第二语言教学与第一语言教学的异同 相同点： （1）从教的方面来看 （2）从学的方面来看 不同点： (1)教学起点不同 第二语言教学需要从培养学生的最基本的语言知识开始，先教发音、最基本的词汇和语法（《汉语教程》第一课你好），是零起点的教学。而第一语言的学习者在入学时已基本具备运用语言进行交际的能力（据我国学者(周国光、王藻华等)研究，儿童到六岁时，基本上习得了母语），不需要从最基本的言语能力开始教，第一语言教学主要是培养学生的读写能力和进一步提高表达能力以及运用语言交际的能力。（由于要从最基本的言语能力开始，就带来了教学内容和教学方法上跟第一语言教学的一系列的区别，也使第一语言教学和第二语言教学成为两门相互独立的学科。） （2）教学环境不同 第一语言教学往往是在母语的天然的语言环境氛围中进行，不存在语言交流上的障碍。第二语言教学缺乏良好的语言环境，老师与学生、学生与学生之间存在着语言交流障碍。 （3）受其他语言的影响不同 第二语言学习是在第一语言习得的基础上进行的，这决定了它不是在一张白纸上画画儿。第一语言会对第二语言学习产生影响，这是一个不可避免的现实问题。这种影响可以起正面的作用，如第一语言对第二语言学习的正迁移（如汉英主语+动词+宾语）；也可以起负面的作用，如第一语言对第二语言学习的干扰（英语中有第三人称变化，汉语中无，学英语时易错）。对于正面的要在教学中加以充分利用，负面的要在教学中加以预防或排除。后者是第二语言教学要解决的一个重要的问题，也是一个难题。第一语言教学不存在类似的问题。 (4)文化对语言教学的影响不同 我们说语言和文化是不可分离的，语言本身既是文化的一个组成部分，又是文化的载体。儿童在习得第一语言(通常也是他们的母语)的同时，也得到了这种语言的文化(通常也是他们自己民族的文化)。他们自然地形成了操这种语言的人所共同具有的文化心理和文化习惯。学习第二语言，自然也要了解、学习、掌握第二语言的文化(通常不是本民族的文化)。当第二语言学习者遇到不同的文化现象、风俗习惯、思维方式等时，有些不容易理解并难以接受，

第二语言教学概论

第二语言教学概论 第一章绪论 一、学科性质 1、学科定位 （1）对外汉语教学（Teaching Chinese to Foreigners）：指教师将汉语交际技能及相关汉语知识传授给海外非母语者的过程。 （2）狭义应用语言学：主要指语言教学，尤其是指第二语言教学或外语教学。（3）对外汉语教学是语言教学的一种，是应用语言学（applied linguistics）的一个分支。 （4）汉语国际教育（Teaching Chinese to Speakers of Other Languages）：应“汉语走出去”国家战略提出的新名词，是狭义的对外汉语。 2、对外汉语教学的3个含义 （1）教学：教师将知识、技能传授给学生的过程（1996《现代汉语词典》）。这个教学过程分为四部分：总体设计、教材编写、教学实施、测试。 （2）学科 A、对外汉语的基础学科：语言学、心理学、教育学，对应学科理论基础包括语言学理论、心理学理论、教育学理论。 B、对外汉语教学研究：一方面是理论研究，即对3门基础学科的理论进行研究，并结合对外汉语教学实践，建立本学科的理论范畴；另一方面要重点研究“教什么、如何学、怎么教”这三大问题，研究这三者之间的相互关系。 （3）事业 A、加快孔子学院建设。（孔子学院是以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。） B、加强师资队伍建设。（一是建立师资培训全球网站，开发多媒体培训课件，提供在线培训辅导，通过网上网下、境外境内相结合的方式，大幅度提升师资培训规模和质量。二是将“对外汉语”提升为二级学科，支持高校建立汉语作为第二语言教学的专业硕士，并增加推荐免试招收硕士生名额，实行本科定向招生，将人才培养与使用直接挂钩。三是充分利用高校现有的对外汉语、外语、中文、教育等专业在校生和毕业生资源、坚持向社会公开招聘志愿者教师，积极从海外留学人员和华人华侨中招募志愿者教师。四是在海外推行汉语师资能力考试、培训和认定，与国外相关机构联合培养海外教师，支持各国开设培养汉语师资的相关专业或课程，增强海外师资队伍自身发展后劲。五是重点建设若干个“国家汉语国际推广基地”，并选择一批中学和社会机构，建立“汉语国际推广中小学师资

卫校同学聚会演讲稿

卫校同学聚会演讲稿 卫校同学聚会演讲稿 亲爱的同学们： 大家好，今天是个好日子。我们池州卫校8105班的同学欢聚一堂，迎来了毕业三十年的同学聚会这次聚会由几位同学的热心发起，得到了全班广大同学的积极响应。经过近1个多月的联系筹备，今天，同学们如愿以尝。本次同学聚会。我们筹办人员想尽各种办法通知了全体同学，但还是由于种种原因，有些同学还是没有联系上，对此深表歉意，有个别同学因各种事务虽不能前来，但通过电话已向各位同学问好。。。。。。。。。。。由于大家都很忙，这次聚会时间确定的比较晚，所以准备工作做的比较仓促，有那些遗漏或者做的不周的地方请给位原谅，并欢迎提出合理化建议。首先我要感谢为这次聚会付出辛勤劳动的贵池有关同学，是你们的热情把我们再次汇集在一起，是你们的辛劳使我们毕业后三十年的相聚成为了现实!三十年，弹指一挥间。此时此刻，那情那景依然如昨，忘不了我们怀着同样的热情和憧憬，从安徽各地相识相聚于贵池;忘不了在母校的三年里，我们吃住在一起、学习在一起，度过了人生最纯洁最浪漫的时光;忘不了毕业时我们那惜惜相别的场面以及老师的谆谆教诲和同学之间的勉励……三十年前小姑娘，而今都已步入了为人母的中年人行列。三十年的时光，让我们尝尽了人生百味。在我们中间，有的已改行另谋发展……但绝大多数同学却依然坚守在医疗卫生第一线，成为了各医院的中坚力量。三十年了，我们历经岁月的沧桑和生活的变迁，然而，永远不变的是我们同学之间的纯朴真挚的友情。各为同学们，相

聚是短暂的，快乐的时光总是那么的快。然而，它却能雕刻岁月。我 相信这次贵池之聚将成为我们永志难忘的人生片断;我更相信通过这次相聚将会进一步加深我们之间的感情，对我们今后的工作和生活将收 益无限!最后祝愿各位同学身体健康、工作愉快!保持联系。 =================================================亲爱的同学们： 大家下午好!今天，我们怀着无比激动的心情，带着同学之间的深情厚谊，一路风尘，共赴人生一个重要约定——xx卫校xx级护士班同学毕业三十年聚会!在此，我受聚会组委会的委托,向各位前来参加此 次聚会的同学们表示热烈地欢迎和衷心的感谢!向因故未能参加聚会的同学表示亲切的问候和诚挚的祝福!也向支持我们聚会的家人表示衷心的感谢!三年的同窗之谊，奠定了人生的基础，三十年的沉淀，写就了各自的心路历程。三十年前的那情那景，现在回想起来都是那么美 好，那么亲切。遥想当年,我们同住一间房,同吃一锅饭，同上一堂课,同唱一首歌,同看一场电影,同做一套广播体操......太多太多的共同,使我们彼此相溶在79级护士班这个和-谐的大集体里,尽情享受姐妹情、朋友爱。再看今朝,岁月的洗礼让我们更加沉稳持重，淡定自如; 纷繁的世事把我们历炼得成熟有加、宠辱不惊。虽然时间轮回无数， 虽然我们彼此异地咫尺，但同学间的那份友情却始终萦绕在我们心 头，不敢忘，不能忘，也不想忘，沉醉其中，回味到永远、永远......三年的相识相知，汇聚成三十年的牵挂思念。由于各种原因，我们曾 疏于联络，可我们的友谊没变，我们彼此思念的心情与日俱增，相互 间的默默祝福从未间断。因为有缘我们相识，因为有情我们相聚。虽 然悄然滋生的白发,昭示着青春不再;渐渐密布的皱纹,显现着沧桑岁

第二语言教学的原则

第二语言教学的原则 班级：12对外汉语姓名：韩瑞晶学号2012034107 第二语言是指人们在获得第一语言之后再学者和使用的另一种语言。在第二语言教学中人们提出许许多多教学原则这些原则是第二语言在教学中特别需要重视的。 （1）精讲多练的原则 精讲多练是60年代初北京语言学院教师总结出的一条原则。所谓精讲，就是语言知识、语言规律要讲的精炼、简明、扼要，教师适当的讲授理论知识和与语言规律，这是对成人学校第二语言必不可少的；所谓多练就是通过大量要目的，要层次、反复的操练、练习。是学生掌握目的语的听、说、读、写技能和语言交际 鉴于语言课首先是技能课、工具课，所以语言缴械应体现以技能训练为中心的原则。根据目前学生入学时语言水平的情况，调整讲和练的层次。并提高学生们的技能，这不仅包括听、说、读、写的语言技能训练，而且为了培养交际能力，还需要进行有关语用规律、话语规律和交际策略的言语交际技能训练。 （2）动机诱导的原则 社会语言学家和社会心理学家通过大量的调查研究和心理实验得出结论：一个人要学习某种第二语言，决定其成功与否的最关键因素不在于其智力水平的高低或天生语言能力的强弱，而在学习者是否有良好的学习动机。所以我们要将良好的学习动机的诱导作为一条红线，贯穿于第二语言教学的始终。 （3）以学生为中心，教师为主导，重视情感因素，充分发挥学生主动性，创造性。 要从学生的特点和需要出发，制定课程计划、教学大纲并确定教学内容、教材和教学方法。学习的内容应是真实而实用的，要做到学以致用。要研究学生的个体差异性，因材施教；课堂要营造轻松愉快的气氛，加强趣味性，建立融洽的师生关系；让学生参与设计教学活动，多听取学生的意见，并根据所得到的反馈不断调整课程计划，改进教学；对待学生的偏误应采取严格纠正的态度，但纠错要根据其性质和发生的场合区别对待，注意方式。 （4）交际性原则 掌握汉语的基础知识和基本技能，培养运用汉语进行交际的能力原则。第二语言的教学目的是培养学习者运用目的语进行交际而不只是让学习者掌握目的语的语言知识和一定的听、说、读、写技能。因此，第二语言教学中，语言交际既是目的又是手段，教师应当努力将交际引入课堂。 （5）结构、功能、文化相结合的原则 结构是指语言的结构，包括语法结构和语义结构。功能指用语言做事，即语言在一定的情景中所能完成的交际任务。文化指语言教学范围里的文化，主要是在跨文化交际中由于文化差异而影响到交际的语言文化因素以及目的语国家的基本国情和文化背景知识。结构是基础，从起始阶段开始的、通过系统的语言结构的学习掌握语言规则，是第二语言学习者较为迅速地获得语言交际能力的关键。功能是目的，学习语言结构是为了交际，因而结构是为功能服务的额，结构教学必须与功能教学紧密结合。文化教学要为语言教学服务。文化教学是语言教学不可或缺的一部分。 （6）对比的原则

我与思政课

我心中的思政课 想必我们都熟悉这样一句话：“教育有法，教无定法”，说的是教育是有方法的，但在具体的实施过程中，面对不同的教学容、教学对象、教学目标，教师所采取的教学方法又是多变的，不固定的。而在一般情况下，上述说法主要针对的是基础教育，即学前教育、小学教育和中学教育。我认为，这同样也适用于高等教育，譬如我们此刻正处其中的大学教育。 无论教师采取何种方法，究其实质，都是为了能够达成理想的教学效果。在我国，基础教育可谓是最具方法的一种教育，甚至可以说，中国的基础教育俨然已经艺术化了。我想，基础教育如此，高等教育也可以。当然，由于教学容和教学对象的不同，大学教学手段不必像基础教育那样新巧多变，但至少也不能照本宣科，使课堂毫无生气。此处我要谈的主要是对思修，毛概，马哲，中国近现代史纲要四门课程的一些看法。 众所周知，这四门课程都并非专业课程，乃我们所谓的公共课。一般情况下都是大班教学。正因如此，逃课已成为其必备的现象，即使不逃课，在课堂上，也极少有人会认真听。究其原因。我认为主要有这样几个。首先是学生对其不重视，认为学了也没用，考试能过，得到学分即可；其次是学生对其缺乏兴趣，没有学习的动力；再次是这几门课程的容含量都很大，且有一定的难度；最后则是部分任课教师授课时不讲方法，照本宣科，这更加会使学生失去兴趣。 事实上，这几门课程并非不重要，相反，作为当代大学生，是

非常有必要认真学习这几门课程的容的，对基本的常识和概况是应该把握的。而怎样让学生喜欢学，对其有兴趣，窃以为，如果老师的教学方法得当，课堂有魅力，是会产生很好的效果的。对此我有以下几点看法。 第一，只讲核心知识和重点。在教学时，教师只选择这一节或这一章的核心知识和重点知识来讲，而其余不太重要的则可以通过勾画标记或者学生自己阅读来完成。这样教学容就减少了，学生对自己要掌握的知识也更加有针对性了，也更容易把握。 第二，让学生自己讲。教材的容是很多的，如果从头到尾都是老师一人在讲，累就不说了，且学生还很有可能不敢兴趣。所以我觉得教师可以在本课程教学一开始的时候，给学生安排相应的任务：把学生分为若干个小组，以每一组为单位，让学生自己选择教材中自己感兴趣的部分，下来后准备。当教学进展到该部分知识时，就让负责这些容的同学上台讲。这样的做法可减少教师的工作量。且能够增加学生对课程的重视，在准备的过程中，有利于对知识的把握和理解，同时学生能够用自己的方式来授课，大学的思政课各有特点，而我最喜欢的是能让大家分组讨论，自己开动脑筋的那种思政课形式。这种把课堂留给大家的思政课，让每个同学都是主角，都能参与其中。从开始的课题准备，资料搜集，到PPT制作，讲稿准备，再到最后给大家讲出来，每个人都需要很认真地去做。可以提高学习的兴趣。 第三，播放相关影视资料。以上几门课程与生活都是息息相关的，如今也有许多反应课程相关容的电影或者记录片。因此教师在教学

(完整word版)汉语作为第二语言教学概论

汉语作为第二语言教学概论（讲义） 暨南大学周健2007 夏 第一节基本概念 一、语言和言语 “语言”和“言语”这一对概念的区分首先是由瑞士语言学家索绪尔（Ferdinand de Saussure , 1857 -1913 ）提出来的。语言是言语活动中社会性和系统的部分，是一种符号系统。语言和所有的符号一样，都可以分为“能指”和“所指”两部分，而且“能指”和“所指”之间的关系是约定俗成的。语言符号之所以能成为一个系统，在于语言符号之间存在“组合”和“聚合”关系。而“言语”是个人为了交际需要使用语言的结果，通俗地说，就是说话和所说出来的话。“语言”和“言语”之间有着双重关系：语言存在于言语，产生于言语；反过来，语言又制约着言语。区分语言和言语，为我们学习和研究语言找到了稳定的对象和最好的切入点，并且可以在语言规范之外，找到言语活动规律。 分清这对概念对于我们的汉语教学很有意义：我们重点教的是汉语的语言规律，而这些规律又是从一些典型的言语作品中归纳出来的。学生有了相当的汉语言语作品的积累才能认识和掌握汉语的规律，掌握了汉语的语言规律之后还要把它转化成汉语的言语技能，掌握了言语技能，才能运用汉语表达思想、与人交际。 二、母语和第一语言 母语（Native language ) ，也叫本族语，是指本民族的语言，与外国语或外族语相对应，它是依据亲属关系来确定的。 第一语言（First language）是指人们出生后首先学会的语言，是按照语言获得的顺序来确定的。母语跟第一语言不一致的情况；双语（多语）第一语言的情况。 三、外语和第二语言 外语（foreign language ）和第二语言（second language ）这两个术语在当今外语教学法文献中，一般都看作是可以相互替换的概念，在有必要的时候，我们也加以区分。 外语是母语以外的外国语言，是与本族语相对而言的。 第二语言是跟第一语言相对的概念，有时还有一种含义，即指在目的语环境中习得和使用的第一语言以外的语言。 四、语言习得和语言学习 “习得”aequisition ，也有译作“获得”的。习得一般指幼儿在自然的语言环境中，通

卫校护士五四演讲稿【精品】

卫校护士五四演讲稿 人人都说护士是白衣天使。 像蝴蝶一样轻盈， 像羽毛一样温柔， 像云朵一样洁白， 曾经少女的梦想， 最终定格成南丁格尔白色的倩影。 每天，当一线晨曦划破夜空， 朝霞映红东方一轮朝阳， 每晚，当一抹晚霞涂抹西山， 星星唤来天空一弯月亮， 你的疲惫的身影都不住地闪现， 穿梭在救死扶伤的病房！ 一声声关切的问候， 一个个温暖的微笑， 一次次精确优雅的针尖的舞蹈 一回回的小跑往返病房的辛劳 还有那，墙角边偷偷抹去的泪花．．．．．．这个没有硝烟的战场之上， 每天， 她们都把简单和平凡演绎成无数个精彩。就是这些日常的平凡小事，

承载了多少人生命的重托！ 面对生命的挣扎， 面对无助的渴求， 面对康复的期盼， 纯洁的心灵， 高尚的情操， 抚慰病痛者的心灵， 搀扶着他们越过心灵的沼泽。 白衣天使，平凡的名字，平凡的工作，却塑造了令人难忘的美丽形象。 你们临危不惧，无私奉献的高贵品质，给多少受病痛折磨的人带来了生的希望！你们作为保卫人民健康的坚强勇士， 奋勇冲杀在没有硝烟的战场！ 无论是非典、 无论是冰天雪灾、 无论是汶川地震， 只要有任何需要的时刻， 就会有你们天使飞过的身影。 搀扶着他们越过心灵的沼泽。 难忘XX年汶川大地震 面对自己时刻都可能被余震波及的危险，

你们没有犹豫，没有彷徨， 就像听到了号令奔赴战场的勇士， 让青春和生命在特别时刻放出光芒！ 为一份神圣职业的责任感， 为了曾经一起庄严许下的誓言， 你们无怨无悔。 收获信任与感动， 成了你们心中唯一的骄傲。 当辛勤的汗水化成凌空的彩虹， 当患者把信赖的奖章挂在她们的胸前，你们反而平静而又自然， 因为目睹过无数的悲欢离合， 深悟生命的轮回。 白衣天使，新时代多么可爱的人， 你们就是病人心中的太阳。 你们用辛勤的汗水换来病人脸上的微笑，你们的名字像鲜花一样芬芳！ 新时期最可爱的人， 我有多少知心的话想对你说， 我有多少动情的歌想对你唱！ 我们是一棵棵小草， 虽然无名，虽然渺小，

第二语言教学

第四章语言教学 语言不但是交际的工具，而且也是思维和学习的工具，同时又是文化和信息的载体。一个人语言能力的强弱直接关系到他的学习效率和工作效率，当然也直接关系到他的交际效果。而学习效率、工作效率和工作效果对一个人其他努力地形成好热发展，对一个人的工作业绩和事业成就，都具有关键性的作用。因此语言能力是一个人必须具备的最基本的能力，也是而诸种能力中的核心能力。 一个人语言能力的强弱不但对他个人的生存和发展十分重要，而且会产生强大的社会效应。因为每个人都生活在一定的社会群体之中，、所以个人的学习效率、工作效率和交际效果必然会对相关的社会群体产生影响。我们把这种对社会群体的影响叫做社会效应。 语言教学是指语言课程的教学。直接目的是培养学生的目的语能力——包括理解能力和表达能力，同时培养良好的语言心理和语言习惯，提高思维能力。 汉语难学的误解 第一种误解是拿学习非亲属语言跟学习亲属语言比较 第二种误解是汉字和汉语教学不得法所造成的负面效应 发展语言教学和教育，对提高国民的语言素养，促进国内各民族的团结和共同繁荣、加强中外交流与合作以创造和平发展的国际大环境，具有极其重要的意义。 语言教学和语言学教学是两种不同性质的教学，后者属于文化科学知识的教学。 区别： 1、教学目的不同语言学教学对不同的教学对象有不同的教学目的语言教学从根本伤说是为了培养学生的语言能力和语言交际能力 2、教学内容不同语言学教学的内容是语言理论知识和语言研究方法等语言教学的基本内容是语言知识、语用知识、相关的文化知识以及言语技能和言语交际能力 3、教学的原则、方法和技巧不同语言学教学的原则主要是教学内容的科学性和系统性以及理论联系实际语言教学的原则必须在综合考虑语言规律、语言学习规律和语言教育规律的基础上制定 汉语教学的不同的地方 1、教学的重点不同 2、教学的内容编排顺序不同 3、处理她说和读写的关系的原则和方法不一定相同 第二语言教学的结构 即由第二语言教学本体以及与本体密切相关的各种因素所构成的一种统一体的构成方式三个部分 1、教学部分总体设计、教材编写（或选择）、课堂教学和语言测试（第二语言教学的四大环节） 2、理论基础包括本体理论和基础理论本体理论即教育理论包括第二语言教学的基本理论也包括教学路子、教学方法和教学技巧的理论说明基础理论：语言理论、语言学

最新思政课讲稿演示教学

构建社会主义和谐社会提出的现实依据 一个理论的提出是有他的现实依据的。理论来自于实践，同时也指导实践的发展 。构建社会主义和谐社会是我们党在分析我们国家的具体情况后，根据我们国家 的具体国情提出来的。其现实依据在于： 1、构建社会主义和谐社会是我们抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小 康社会宏伟目标的必然要求。 改革开放以来，中国在各方面都取得了辉煌的成就。 经济：社会主义市场经济体制越来越完善，国民生产总值不断增加。现在，中国 已经成为世界的一个强大的经济体，在世界经济领域占有重要的地位。 政治：中国作为联合国常任理事国，在世界各大问题上都有不可忽视的话语权。 随着经济实力的不断增强，中国的政治地位也在不断上升。军事：中国的军事实力也在不断增强。 但是，我们也应该看到，在繁华的背后还存在很多问题，如果这些问题不解决， 势必会阻碍我们继续前进的步伐。这些问题是多方面的，存在于社会的各个方面 。

A、城乡、区域、经济社会发展很不平衡，人口资源环境压力加大 B、就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房、安全生产、社会治安等关 系群众切身利益方面的问题比较突出 C、体制机制尚不完善，民主法制还不健全 D、一些社会成员诚信缺失、道德失范、一些领导干部的素质、能力和作风与新 形势新任务的要求不适应 E、一些领域的腐败现象仍然比较严重 F、敌对势力的渗透破坏活动危及国家安全和社会稳定。 只有把这些问题解决好了，我们的社会才有可能继续稳步的发展下去，健康的发 展下去。 2、构建社会主义和谐社会是我们把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际 环境的各种挑战和风险的必然要求。 当今社会，是一个快速发展的社会。在如此快的发展之下，我们有更多的发展机 遇，但是面临的挑战也是前所未有的。这些挑战，既有来自我们国家本身的，也 有很多国际社会的。 当前，国际环境复杂多变，综合国力竞争也越来越激烈，影响和平和发展的因素

第三课 感受道德之美 教案

卫校教案 NO: ※—重点Δ—难点

讲稿 一、“丁丁现象”引出道德的定义和特点 从案例“丁丁现象”切入，引出两个问题引发学生探讨： 第一个问题：结合上述事例，说明人们是以什么标准来评价社会生活行为的？导出道德的特点，说明道德是以善恶为评价标准，以社会舆论、内心信念和传统习惯等来维系的，道德的内容因时代的不同会有所变化。 从而引出道德的定义：道德是人类特有的调整人与人、人与社会以及人与自然之间关系的行为规范。 二、公民基本道德规范 1、公民基本道德规范的内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 2、爱国守法 主要规范公民与国家的关系。其中，“守法”是“爱国”的延伸，即把“守法”作为公民对国家的道德责任的“底线”。 引导学生联系实际，思考：“唱国歌是爱国的表现吗？”“我自己的守法意识如何？” 三、社会公德 1、加强社会公德建设的必要性 让学生对“四幅漫画”的探讨，引导学生理解加强社会公德建设的必要性。 第一、社会公德具有维护公众利益和公共秩序、保持社会稳定的作用； 第二、是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现； 第三、当前，我国社会公德建设还不尽如人意。 最后，总结：建设和谐社会需要加强社会公德建设。

2、社会公德的主要内容 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法 3、怎样加强社会公德建设 第一，列举加强社会公德建设的要点。 第二，引导学生讨论：我们都养成良好的公德行为习惯吗？在校园内，最常见的缺德行为是什么？ 通过讨论，引导学生树立公德意识，认同“遵守公德，人人有责”的观念；同时让学生认识到要自觉把社会公德放在首位，尊重和关心他人，严格要求自己，从大处着眼，从小处着手，身体力行，并长期坚持，努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好公民。 四、家庭美德 1、通过列举谢延信、罗映珍的事例，引导家庭美德的内容： 尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结 2、讨论：勤俭持家，我们还需要这样做吗？ 通过讨论：，引导学生懂得“勤俭持家”与追求幸福生活并不矛盾，认同“勤俭持家”的道德要求。 五、养成良好道德的作用 1、良好道德促进人生发展 通过举“两个男孩两种不同的人生”的案例，引导学生思考良好道德是如何促进人生发展。 2、良好道德推进社会和谐 通过举“中国微尘”的案例，引导学生思考良好道德对推进社会和谐的作用。 六、学以致用及课后作业

大学生思政课发言稿 (1)

大学生思政课 “时代的脊梁，青春的力量”发言稿 大家好，我是本节课的主讲人xx，本节课我为大家带来的主题是“时代的脊梁，青春的力量” “士不可以不弘毅，任重而道远”国家的前途，民族的命运，人民的幸福是青年人必须和必将承担的重任。那么历代青年人是怎么担当起自己的青春责任呢？下面我将在以下四个方面为大家介绍。 救亡图存的青年一代 这是在“百年前为民族危亡奔走呼嚎的五四青年”1919年5月4日，北京的几十位青年学生作为广大人民群众中觉醒的第一批人，是他们掀起了轰轰烈烈的“五四”爱国运动，使历史的车轮骤然驶进20世纪中国的第一次思想解放时期。五四运动的青年学生走在时代的最前列，他们用自己的行动去关心国家大事，去关注国家的走向和未来，为国家的灾难和黑暗不公奔走呼号。 这是在“南湖红船上改变了中国命运和方向的青年”1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会由上海转移到嘉兴南湖一艘游船上，这条游船劈开了南湖的波浪，十几个热血青年在运筹一个理想。看啊，那船原不是红色的，却因为一群青年人的热情而染成了一个红色会场，他们完成了建党的历史使命并庄严宣告了中国共产党的诞生。 这群风华正茂的青年人从当初热情如火的“摇橹者”成长为如今自信笃实的“掌舵人”，正是他们凭借着开天辟地、敢为人先的首创精神，和立党为公、忠诚为民的奉献精神，用自己生命开辟出了一条

中国航线。 建设国家的青年一代 “宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”，他为何吼出这钢铁誓言?同志们，胳膊粗的都把胳膊举起来，拧成一股劲儿，把落后的穷帽子甩到太平洋里去！让瞧不起我们的人欺负我们的人统统见鬼去吧！”正是王进喜和他的团队在极其困难的条件下，自力更生、艰苦奋斗，仅用三年时间就拿下大油田，举甩掉了我国贫油落后的帽子。 担当国家科技发展大业，肩负建设世界科技强国重担的青年科学家，让我们走进他们，聆听着感动的时刻。（视频） 追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。正是他们发挥着顽强拼搏、永不气馁的创造精神，在奋斗中释放青春激情，在奉献中追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我书写无愧于新时代的壮丽篇章。 强国富民的青年一代 展现中国硬核实力的北斗团队，他们的平均年龄大家知道是多少岁吗？35岁。这是航天报国的嫦娥团队，神舟团队，他们的平均年龄也才仅仅33岁。他们在创新报国的道路上一路飞奔，谱写出我们新时代的最美青春。 总有那么一群青年人在和平年代，他们甘愿摒弃浮华，身处恶劣环境，双手握着钢枪。他们是恪尽职守的边境军人。脚下是国界线，身后是康西瓦，他们奉献青春保家卫国，用生命为我们冲锋陷阵。他

卫校开学典礼发言稿

卫校开学典礼发言稿 卫校开学典礼发言稿 在日常生活和工作中，发言稿的使用越来越广泛，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编整理的卫校开学典礼发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。 各位老师，各位同学： 上午好！ 今天，我们在这里隆重地举行20xx年秋季开学典礼。在此，我谨代表学校党、政、工、团和全体师生员工向满怀希望与憧憬跨入我校的20xx级3000名新同学表示最热烈的欢迎！欢迎你们融入成都华大医药卫生学校的大家庭。同时，欢迎20xx级全体同学假期归来，开始新学期，新历程。未来的日子里，我们全体教职员工将细心的陪伴同学们在风光如画，景色宜人的美丽蓉城，在环境优雅、生机盎然的华大校园，追逐你们的医学梦想，同时，成就我们的教育情怀。 同学们，学校在上级主管部门的关怀和指导下，全面贯彻党的育人方针，取得了良好的办学效果。新的一学年，我校的总体思路和目标是：在国家大力发展职业教育，倡导“大众创业，万众创新”，塑造东方大国工匠的历史背景下，坚持走内涵发展的道路。重教学，强管理，重德育，强技能。将继续明确专业定位，优化专业结构，加大课程改革力度，增强校企合作产教融合；继续建设高素质的管理团队，打造一支高质量师资队伍，成就一批高水平专业人才；坚持走特色办学的模式，提高办学质量，营造理想、科学、和谐的育人氛围，创办品牌学校。

为了使在座的同学们与学校一起发展和成长，学有所成。我代表学校给大家提几点希望： 一、希望同学们热爱党，热爱祖国，牢记“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观。牢记“少年强则国强，少年立则国立”。发愤图强，建功立业，报效祖国。 二、希望同学们牢记“立德、敬业、博学、敬先”的校训。即倡导同学们修炼做人、做事、好学、感恩的素养。从而，奠定为人处世，爱岗敬业之根基。只有这样，才能使自己在将来的职场竞争中立于不败之地，回报父母养育之恩。 三、要树立终身学习的`理念，抓住当前机会，勤奋学习，在互联网+时代，知识信息碎片化漫布，容易迷失方向和目标，希望同学们一定要静下心来系统学习，多读书，读好书，读名人传记，沉淀智慧与经验。不断提高知识水平和实践能力，做一名有理想的中职学生。 四、要强化专业技能训练。技能创造财富，技能成就人生。同学们要不怕苦、不怕累、多思考、多动手，力争通过勤学苦练掌握一技之长，练就过硬的技术本领，为实现自己的职业之梦创造条件。 五、遵守《学生守则》规定，要养成良好的生活、学习、工作习惯。我校的7S 管理制度即安全、素养、整理、整顿、清扫、清洁、节约就是一种良好习惯的养成培养。希望全体同学能自觉、主动、积极地投身到7S管理的实践中，最终提升自己的品质，做一名有素质的中职生。 同学们，机遇总是青睐那些有准备的人，希望你们“知行合一”积极行动，做好准备。选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获，选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！年轻的你们怀抱着理想，承载着父辈的期望，凝聚着师长的

第二语言教学法主要流派

第二语言教学法主要流派 1、语法－翻译法：又称“传统法。是使用学生的母语来教授第二语言并以系统地教授语法知识为教学基础的一种第二语言教学法。主张母语与目的语并用，通过翻译和系统的语法教授学习。” 最古老的教学法，盛行于18世纪末，代表人物是德国语言学家奥伦多夫。 语言学理论基础：机械语言或历史比较语言学 心理学理论基础：联想心理学 基本原则和特点： A、语法是教授第二语言的基础。学习二语首先要背熟语法规则和例句。 B、课堂教学使用学生的母语。翻译是主要的教学手段 C、注重书面语教学，注重读写，轻视听说 D、教授所谓“规范”语言，重视经典名著 教学过程：字母发音和书写――语法――阅读原文 语法教学的步骤：A、先讲词法，后讲语法。B、用演绎法教授语法规则，并翻译。C、练习 课文教学的步骤：A、介绍课文B、逐字逐句翻译C、朗读D、互译来巩固 主要成就： A、创建了在二语教学中利用母语的理论。翻译即是教学目的，也是手段 B、主张语法知识，重理性和演绎。 C、使用母语，初学阶段不会觉得困难 D、注重书面语和名著，阅读能力高 E、使用方便，无需复杂的设备和教具，对教师本身的口语要求也不高 主要缺点： A、忽视言语交际技能，听说能力。 B、过分依赖母语和翻译，无法培养用目的语思维的习惯和能力 C、过分强调语法，死记硬背语法规则和例句，教学内容乏味。

2、直接法：又称“改革法”、“自然法”。用目的语，不用母语不翻译，不注重语法形式。 19世纪后半页的西欧，代表人物：德国的贝立兹、法国的古安、英国的帕默、艾盖尔特 主张仿照“幼儿学语”的方式和自然过程来设计二语教学过程，以顺乎人类学语言的自然规律。建立语言和外界实物的直接联系和模仿大人说话是幼儿习得母语的基本策略。 心理学基础：联结主义心理学。受其影响，强调词语与客观事物的直接联系，而不通过母语。 教学原则和特点： A、直接联系。在语言和外界事物间建立直接联系，不用母语。 B、以口语为基础。教学目标是口语。 C、句本位。以句子为最基本的教学单位。 D、以模仿为主。是主要练习方式 E、先用直接感知语言材料，而后靠归纳的方式教授语法规则。 教学过程：教师口头展示句子or课文－学生模仿跟读－教师纠正错误－学生继续模仿－教师提问，学生回答；然后也可学生提问，教师回答。 主要优点： A、打破语法－翻译一统天下，开创了一个二语教学的新局面、新路子，重视口语。 B、利用直观手段教学，有利于调动学生积极性 C、注重口语，有利于培养学生的言语能力。 D、不使用母语，有利于培养目的语思维的能力。 E、制定出一套言语训练的方式方法。 主要缺点： A、忽视幼儿习得母语和大人学习二语的差异 B、排斥母语，只见消极面，不见积极面 C、注重建立目的语和事物的关系，教师解释不多，不用母语，易造成误解 D、重视感性认识，偏重经验，过分强调模仿、重复，对学生主动性认识不足 E、对复杂语言现象的理解易出问题，读写能力弱。

思政演讲稿

立志须躬行 各位评委，老师，同学们，下午好！我是15英师1班的xx，今天非常荣幸代表xxxx组在这里给大家做一次简短的演讲。今天我演讲的主题是“立志须躬行”。 “躬”为亲自，“行”为行动，虽是简短的两个字，但真正能做到的只是少数人。人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用就会失去生活的勇气。因此只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天，一小时，一分钟的理想。有一位哲人说过，梦里走了许多路，醒来还是在床上。他形象的告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想生活中，更需要大胆努力的去做。在理想中躺着等待新的开始，不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。就比如，如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下的砖头也没用。但是如果只有造房子的梦想而没有砖头，梦想也无法明天实现。正如路遥曾说：要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使天寒地冻，路遥马亡。理想是要有的，这是一切的开始，还要勇敢地去实践，不然梦想的事物永远都只能是美好的蓝图。 英国人亚克敦一生酷爱读书读书多大7万卷，却连一篇像

样的文章也写不出来。成也好，败也好，不能拘泥于书斋。一位学者很恰当地说：“就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”所以我们要果断地实践，果断地躬行。 漫长的征途需要一步一步地走，崇高的理想要想实现需要一点一滴地奋斗。通往理想的路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习和工作中。中国古代先哲老子说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”实现崇高的理想，要从我做起。著名数学家华罗庚曾语重心长地对青年学子们说，踏踏实实、循序渐进，与雄心壮志、力争上游并不矛盾。不踏踏实实打好基础，就无法攻尖端、攀高峰，有时表面上看好像是爬上去了，但实际底子还是空的。华罗庚认为，雄心壮志只能建立在踏实的基础上，否则就不叫雄心壮志。雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有落空。 只要将理想付诸实践，抬头必然会是阳光璨然。 各位同学，今天你闪耀了么？ 谢谢大家，我的演讲结束了。 ------------xxxx小组：xxxxxx