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五年级艺术测试题答案

五年级艺术测试题答案
五年级艺术测试题答案

五年级艺术测试题

一、填空题:(每空 2分,共30分。)

1、如果对比色面积相似,可用()()色等色线把色块分离开来,才能取得画面的调和作用。

2、在运用对比色时,在一方颜色中加入黑或白色,会使色彩的()、()发生变化,也会使画面显得(),( )。

3.生活中()色的配合容易取得和谐的效果。

4、在生活中,同样的物体,在不同的位置上,会给人( )、( )、( )的感觉,这就是()现象。

5、()是中国古代灿烂文化的象征,它包括()和()两个部分。

6、每年的正月十五是我国的传统节日()节。节日里猜灯谜、观灯吃汤圆成为一种习俗。

二、选择题:(将正确答案的序号填在括号里。每空3分,共12分。)

1、()色的运用可以使画面显得鲜艳明亮。

A、对比色

B、和谐色

2、天与地、天与水之间产声一条长长的水平方向的地平线,在绘画术语中,叫做()

A、视觉线

B、视平线

C、地表线

D、消失点

3、适合纹样的骨架有()等几种。(多项选择)

A、离心式

B、向心式

C、旋转式

D、均衡式

三、连线题:找出色彩中的对比色用线连起来。(共8分)

橙紫

红蓝

黄绿

名词解释 艺术概论

一、名词解释 1.艺术作品的内容 【答案】艺术作品的内容是作品中表现出来的具体的、生动的生活和情感内涵。艺术作品的内容来源于艺术家对生活的认识和理解,是艺术家在意识中创造出来的,具有精神性的内涵。艺术作品的内容不是抽象的概括说明,而是题材、主题、情节、环境等因素融会而成的具体、生动、完整的展示,主要由题材和主题两种因素构成。 2.艺术作品的形式 【答案】艺术作品的形式是艺术作品内容的具体存在方式,主要指结构、艺术语言、艺术手法、类型体裁等。艺术作品的形式一般可分为艺术作品的内部联系和外部表现形式两部分。其内部联系包括内容诸要素之间的相互联系和组织方式,主要指结构;其外部表现形式即借以传达内容的手段和方式,包括艺术媒介、艺术语言、艺术表现手法等。 3.圆雕 【答案】圆雕是艺术形象的整体表现,观赏者可以从小同角度看到物体的各个侧面,圆雕又称浑雕。它要求雕刻者从前、后、左、右、上、中、下全方位进行雕刻。圆雕具有生动、真、 传神的特点。 4.艺术鉴赏 【答案】艺术鉴赏是一种以艺术作品为对象、以受众为主体,力求获得多元审美价值的积极能动的欣赏和再创造活动。艺术鉴赏是接受者在审美经验基础上对艺术作品的价值、属性的主动选择、吸纳和扬弃。艺术鉴赏是一种积极能动的审美再创造活动。严格来说,没有艺术鉴赏,就没有真正意义上的艺术创作,而艺术鉴赏又是其他一切艺术接受方式如艺术批评、艺术史研究的基础。 5.格调 【答案】格调是作品中表现出来的美学品格和思想情操,是艺术家艺术造诣、文化修养、审美理想和思想品格的集中体现。格调有高下雅俗之分。格调高雅的作品一般说具有健康的内容、深刻的思想,赋予生活以新的意义,还体现出艺术家的独立人格和严肃认真对待社会、人生与自我的态度。独特的艺术风貌只有与崇高的格调统一起来,才能产生优秀的艺术作品。格调高低与艺术作品的种类无关。格调高低不仅在于表现什么,也在于怎样表现。 6.审美态度 【答案】审美态度是指对艺术作品采取的一种无功利、超利害的观赏态度。审美态度不仅是一种接受方式,而且是一种审美能力。在艺术鉴赏过程的准备阶段,审美态度的形成具有重要意义,它是接受者能否在具体的接受过程中从艺术的、审美的角度与艺术作品交流和对话的心理基础。审美态度必然带有个人的思想、人生态度,不是绝对超然的。 7.多元决定论 【答案】多元决定论是法国结构主义学者阿尔都塞的观点。多元决定论认为社会发展不是一元决定的,而是多元决定的,任何文化现象的产生,都有多种多样的复杂原因,而不是由一个简单原因造成的,进而提出了多元决定的辩证法。著名的芬兰艺术学家希尔恩认为,艺术本身就是一种综合性现象,因此,研究艺术的起源必须从社会学、人类学、心理学等多学科相结合的综合研究方法,才能真正揭示艺术起源的奥秘。从艺术起源的多元决定论中,我们可以清楚地看到,艺术的起源或艺术的发生,经历了一个由实用到审美、以巫术为中介、以劳动为前提的漫长历史发展过程,其中也渗透着人类模仿的需要、表现的冲动和游戏的本能,从根本上讲,艺术的起源最终应归结为人类的实践活动。 8.互动性

艺术欣赏试题问题及答案

这里提出的问题是进行艺术欣赏考试时所用的全部问题,口试、笔试都从这里出题。 I、专题名画家类 1、达利 简述画家达利、达利的艺术特点、有哪些名作(不少于4幅)? 达利的一生绘画之路分为那几个阶段?每个阶段的名称是什么? 达利在艺术上的表现技法是什么?他在进行创作思考时,运用怎样的理论来进行分析? 2、雷诺阿 简述画家雷诺阿、雷诺阿的艺术特点、有哪些名作(不少于4幅)? 雷诺阿的一生绘画之路分为那几个阶段?每个阶段的名称是什么? 雷诺阿在艺术上的表现技法是什么?他在处理光影时有什么特点? 3、莫奈 简述画家莫奈、莫奈的艺术特点、有哪些名作(不少于4幅)? 莫奈主要的表现内容(系列)有什么? 莫奈在艺术上的表现技法是什么?在画面上着重体现什么? 4、梵高 简述画家梵高、梵高的艺术特点、有哪些名作(不少于4幅)? 梵高的一生绘画之路分为那几个阶段?每个阶段的名称是什么? 梵高在艺术上的表现技法是什么?在创作上他主要借鉴了那种东方艺术绘画? 5、毕加索 简述画家毕加索、毕加索的艺术特点、有哪些名作(不少于4幅)? 毕加索的一生绘画之路分为那几个阶段?每个阶段的名称是什么? 毕加索在艺术上的表现技法是什么?在画面上着重体现什么? 6、康丁斯基 简述画家康丁斯基、康丁斯基的艺术特点、有哪些名作(不少于4幅)? 康丁斯基的一生绘画之路分为那几个阶段?分别表现了什么内容? 康丁斯基在画面上表现了什么内容?以什么形式表现? II、历史进程类 中世纪 7、中世纪的欧洲艺术主要出现在哪两个国家地域?表现形式是什么? 什么是镶嵌画?它还有什么名称?它主要反映什么内容?它在哪里最盛行? 中世纪的欧洲建筑很出众,请说出有几种主流建筑式样?(不少于三种)分别叫什么?它们又有什么特点? 文艺复兴(14、15、16世纪) 8、文艺复兴是存在于哪几个世纪的艺术运动?它主要主要反映什么方面的内容? 文艺复兴的中心在哪个国家的哪个城市?在那里有被人称为“文艺复兴三杰”的人是谁?请列举出这三位的三幅(包括雕塑)作品,每人一幅(件)。

苏教版五年级课外阅读《青铜葵花》阅读测试题(包含答案)

《青铜葵花》阅读题 一、选择题 1青铜不识字,是谁教会了青铜读书写字的:(D) A.老师B.嘎鱼C.爸爸D.葵花 2狂风吹倒了青铜家的房子,他们搭了一个窝棚,青铜用(C )做灯给葵花写作业。 A.钨丝B.干草C.萤火虫D.煤油 3青铜家的那片茨菰田最后怎么样了:(C) A.被蝗虫吃掉了B.被牛糟蹋了C.被嘎鱼家的鸭吃掉了D.被人偷采掉了 4葵花参加春节文艺宣传队演出时所戴的项链是哪里来的:(B)A.爸爸妈妈给她买的B.青铜用冰凌给她做的 C.老师借给她的D.老师叫女同学借给她的 5当葵花想到大麦地去看爸爸,坐在小船上漂流发生危险时,是谁救了她:(C) A.干校的叔叔们B.大麦地的乡亲们C.青铜D.嘎鱼 6刘瘸子的到来给大麦地小学的孩子们带来了什么,让他们热闹了一回:(A) A.照相B.卖冰糖葫芦C.卖冰棍D.捏泥人 7奶奶临终前把手镯拿下来,她是想:(A) A.送给葵花B.送给青铜C.留给儿媳妇D.留给儿子传下去 8葵花远走江南回家,为了等葵花回家,青铜一直守在桥上,手里拿

着:(A) A.纸灯笼B.纸风车C.纸船D.纸伞 9葵花最终生活在哪里:(C) A.青铜家里B.村长家里C.城里阿姨家D.福利院 10嘎鱼家祖祖辈辈养的是:(B) A.鸡B.鸭C.鹅D.鱼 11葵花刚到干校时,天天要去看大麦地的原因是( A ) A.她想见到大麦地B.大麦地有她的亲人 C.大麦地这个名字很好听D.大麦地是一个村庄 12青铜为什么会成为哑巴?(A) A.失火时被火烧坏了嗓子B.为了寻找失踪的葵花喊坏了嗓子C.发高烧烧坏了嗓子 D.被嘎鱼欺负而成为哑巴 13葵花爸爸一生最为成功的作品是(A ) A.用青铜制作成的葵花B.绘画作品葵花 C.种植的葵花田D.用青铜制作成的各种纪念品 14爸爸去世之后后,苦命的葵花被送到谁家抚养:(B) A .嘎鱼家B.青铜家C.村长家D.阿姨家 15嘎鱼爸爸与青铜爸爸打架的原因是:(A ) A嘎鱼爸爸说青铜家偷吃了他家的鸭子B青铜爸爸说嘎鱼家偷吃了他家的鱼C嘎鱼欺负了青铜和葵花 D青铜和葵花欺负了嘎鱼 16为了供孩子上学,青铜全家一起做了一件什么事情:(B)

艺术理论名词解释汇集

如对你有帮助,请购买下载打赏,谢谢! 艺术理论名词解释汇集 文学理论基本名词解释汇总 1.话语蕴藉:是对文学活动的特殊语言与意义状况的概括,指文学作为社会性话语活动所包含的丰富的意义生成可能性。主要有两层意义:一是整个文学活动带有话语含蕴性质,二是具体的本文带有话语含蕴性质。 2.文学:是显现在话语含蕴中的审美意识形态。 3.材料:作家有生以来从社会生活中所获取的一切生动、丰富但却相对粗糙的刺激和信息。 4.艺术发现:作家依据自己的理想、审美原则,从所观察的事物中发掘出的一种独特的感知。 5.创作动机:驱使作家投入文学创作活动的内在动力。 6.艺术构想:作家以各种心理活动和艺术概括方式创造意向及其序列的过程。7.直觉:省略了推理过程而对事物或现象作出的直接判断和认知。 8.灵感:在创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现象。 9.综合:作家围绕一个中心意念,加工、改造许多旧材料,使之揉合成一个新的有机的艺术形象的过程。 10.突出:在创作中,作家调动各种材料加工中心意象或意念,使之比周围其他意象更为明确、清晰,更加与众不同。 11.简化:作家故意少说几句,略去细节而抓住主干,形神兼备地传达出中心意象或意念的主要特征的构思方式。 12.变形:作家驰骋自己的想象力,以违反常规事理的方式创造意象。来源:人人考研网 13.陌生化:在创作中,作家把人太切近的事物或现象当成是第一次看见,无法称呼,不得不进行的指称的描写,以造成似曾相识的生疏感。 14.即兴:在某一刺激或内在冲动的支配下,作家兴会来临,迅速完成作品的状况。 15.推敲:在文字操作过程中,作家反复斟酌,选择、调动词句,以求妥帖地传达意象的过程。 16.艺术真实:是文学创造的基本原则之一,要求作家以主观性感知与诗艺性创造,在其营构的假定性情境中表现对社会生活内蕴、特别是那些本质性、规律性的东西的认识和感悟。这是一种主观的真实,诗艺的真实,假定的真实,内蕴的真实;它既不像生活真实那样与生活本身是同一的,又不像科学真实那样能够验证和还原。 17.艺术概括:是文学创造的基本原则之一,要求作家依据自己的体验和认识对个别或特殊的事物加以独特处理,在主体与客体统一的基础上,创造出具有鲜明的个性和普遍性的艺术形象。 18.情感把握:是文学创造的基本原则之一,要求作家对自己的创作对象作情感性体验和评价。情感把握作为一种主体心理过程,内隐着人的政治、经济、文化、伦理、宗教、审美等社会性需要,以及由此而形成的对社会生活的情感性评价。19.形式创造:是文学创造的基本原则之一,要求作家赋予自己的创作对象以艺术形式。形势创造既体现为对内容的内在结构的把握,又体现为利用语言材料及艺术手段(结构、体裁、韵律、表现手法)对内容的外在形态的追求。 20.艺术形式:是文学作品的存在方式与形态,是语言标及各种艺术手段的有机组合。

1艺术欣赏考试试题及答案

《艺术欣赏》考试试题及答案 一、单项选择题(每小题1分,共15分。将正确答案的字母序号填入横线上方。) 1.画家对色彩有浓厚的兴趣,音乐家对现实中的音响非常敏感,雕塑家对 B.体积和空间非常敏感。 A.用料和工具 B.体积和空间 C.色彩和线条 D.形象和造型 2.中国古老建筑紫禁城午门之前的太庙和社稷坛,显示了 D. 族权和神权对皇权的拱卫。 A.族权对皇权和神权的倚赖 B.神权对皇权和族权的庇 护 C.皇权和族权对神权的拱卫 D.族权和神权对皇权的拱 卫 3.“四君子”等寒窗清供之物是传统文人的常用花鸟画题材,而 A.齐白石的画作已不限于此,他是将生活现实中的普通 物象,特别是将大量农村生活物象收入画幅。 A.齐白石 B.徐悲鸿 C.潘天寿 D.吴昌硕 4.我国著名的瓷都是 D.江西景德镇 A.江苏宜兴 B.广东石湾 C.山东淄博 D.江西景德镇 5.刚柔、急缓、轻重、提按等是指书法艺术中的 B.用笔。 A.用墨 B.用笔 C.结构 D.章法 6.《雀之灵》与《残春》同属于 D.三人舞。 A.独舞 B.双人舞 C.群舞 D.三人舞 7.在诸多艺术种类中,既有形可见,又流动持续,这便是 A.舞与诗、乐的区别。 A.舞与诗、乐 B.乐与舞、画

C.雕塑与诗、乐 D.舞与诗、画 8.“咬字就如猫抓老鼠,不一下子抓死,既要抓住,又要保存活的。”是 B.程砚秋对自己“依字行腔”的形象说明。 A.梅兰芳 B.程砚秋 C.荀慧生 D.尚小 云 9.在摄影作品中,为表现愉悦的、活跃的审美感受,多用 C.曲线结构表现。 A.对称 B.水平线 C.曲线 D.斜线 10.在戏剧这一综合体中,居于中心地位和主导地位的是 D.演员的表演艺术,这是戏剧艺术的本体因素。 A.服装道具艺术 B.舞台的布景艺术 C.音乐伴奏艺术 D.演员的表演艺术 11.一部戏剧作品的基本单位是 C.场面。 A.故事 B.人物 C.场面 D.情境 12.摄影艺术中,用以表现某一个被摄对象的全貌和它所处的环境为目的,一般应用 A.全景。 A.全景 B.中景 C.远景 D.近景 13.拍摄人像时,最好使用 C.顺光。 A.侧光 B.顶光 C.顺光 D.逆光 14.有“活子龙“和“活武松”之称的是演员 A.杨小楼与盖叫天。 A.杨小楼与盖叫天 B.盖叫天与马连良 C.尚和玉与盖叫天 D.盖叫天与周信芳 15.“推、拉、摇、升、降”是电影摄影艺术中的 B.动向表现手段。 A.光线表现 B.动向表现 C.光学表现 D.色彩表现

五年级阅读试卷及答案

五年级课外阅读试题 时间:60分钟分值:100分 一、选择题(共30题,每题1分) 1.( B )奇奇市长是凭什么当上市长的。(《皮皮鲁传》) A、真才实学 B、拍马屁 C、不知道 D、唱歌 2.(A )没没够的鼻子是被咬断的。(《皮皮鲁传》) A、盗盗 B、奇奇市长 C、多来米法索拉西多部长 D、瓜皮帽叔叔 3.( A )怪老头生病时想吃。(《怪老头儿》) A、炸糕 B、药 C、冰淇淋 D、苹果 4.( C )《弗雷德里克和凯瑟琳》中,凯瑟琳带了两块干酪,其中一块滚下小山后,她是怎么做的?(《格林童话》) A、走下小山去捡 B、没有管继续赶路 C、扔下另一块干酪去寻找同伴 D、吃掉了另一块干酪 5.( C )为什么大家叫老木匠是樱桃师傅?(《木偶奇遇记》) A、他喜欢吃樱桃 B、他长得像樱桃 C、他的鼻尖像熟透了的樱桃 D、他的名字叫樱桃6.( B )被列那花言巧语骗走奶酪的是谁? (《列那狐传奇故事》) A、麻雀特洛恩 B、乌鸦田斯令 C、母鸡品特 D 、秃鹫莫弗拉 7.(B )“蝌蚪人”这个名字是取的。(《乌丢丢的奇遇》) A、吟痴老人 B、吟痴老人的妈妈 C、吟痴老人的爸爸 D.吟痴老人的爷爷 8.( D )在《苦恼的作家》中贾里的爸爸出版了一本书是。(《男生贾里》) A 、《人生智慧》B、《抑郁少年》C、《文学少年》D、《上海少年》 9.( C )爱丽丝为什么会去追兔子?(《爱丽丝漫游奇境》) A 、她不想睡着B、她听到兔子说话C、她看到兔子拿出一块怀表D、她很无聊 10.( A )明希豪森用顺利地捉住了十几只野鸭。(《吹牛大王历险记》) A、油脂 B、鱼 C、虾 D.蚯蚓 11.( A )斑比的腿受伤后是救了他。(《小鹿斑比》) A、老鹿王 B、妈妈 C、法莉娜 D、没有人 12.(B )金铃原来的语文老师王老师辞职去了哪个国家? (《我要做好孩子》) A、日本 B、美国 C、加拿大 D、新加坡 13.(A )在捕杀狗熊的过程中,蓝魂儿立了大功,蓝魂儿分享到了。(《狼王梦》) A、半只熊心 B、熊肝 C、熊肚肠 D、熊掌 14.( B )蟋蟀柴斯特是跟随落在时代广场地铁车站的一堆垃圾里的。(《时代广场的蟋蟀》) A、火柴盒 B、野餐篮 C、垃圾车 D、快餐盒 15.( A )旺达·佩特罗斯基经常穿颜色的衣服。(《一百条裙子》) A、蓝色 B、红色 C、白色 D、黑色 16.( B )鲍雷伊全家以前住在贝克镇郊外的一间里。(《亲爱的汉修先生》) A 、拖车屋B、大篷车屋C、庭院小屋D、货柜牵引车 17.( C )秃鹤的光头从年级开始不让人家摸?(《草房子》) A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级 18.(A)在威尔伯几乎绝望时,夏洛对他说。(《夏洛的网》) A、“我救你” B、“我帮你” C、“我答应你” D、“别害怕” 19.(B)下列哪个地方的珍珠最好?(《海底两万里》) A、中国海 B、锡兰 C、日本海 D、巴拿马湾 20.(C )巴学园整个学校只有名学生。(《窗边的小豆豆》)

公共艺术选修课简介

1、课程名称:钢琴 任课教师:周敏;从教20年来,一直从事音乐教育工作,长年担任师范专业学生的声乐、钢琴、乐理与视唱、指挥的教学工作。多次开设本学院的音乐欣赏课程,提高了学生的音乐欣赏能力及艺术修养,受到学生欢迎和好评,有关音乐欣赏的论文曾在省内获奖。 课程简介:本课程主要针对部分钢琴爱好者。为有基础的学生继续学习、提高创造条件;对无基础的爱好者提供学习的机会,培养他们的艺术修养,能掌握一些基本的演奏方法和技巧,并掌握一些较简单的中外优秀钢琴曲的弹奏。 2、课程名称:合唱 任课教师:周敏,从教20年,一直从事音乐教育工作,长年担任师范专业学生的声乐、钢琴、欣赏、乐理与视唱、指挥的教学工作。在合唱教学方面有丰富经验,所指导的合唱在校内外、大市范围内多次获奖。每学期均担任学院合唱团的指导工作,受到学生欢迎和好评。 课程简介:本课程以合唱为主要教学内容,辅以简单的音乐理论,教会学生识谱歌唱,并能用正确的发声方法歌唱。通过教学,能准确、和谐、有感情地演唱合唱歌曲,不仅提高学生的歌唱水平、音乐修养,而且通过教学,培养学生的合作精神和团队精神。 3、课程名称:舞蹈及鉴赏 任课教师:郝珉 课程简介:本课程以舞蹈的基本常识、中外舞蹈简史、中外舞蹈赏析为研究对象,以中外舞蹈赏析为重点。学完本课程应达到以下基本要求: 1、了解什么是舞蹈、舞蹈的种类及特点,掌握简单的舞蹈知识及相关术语; 2、了解舞蹈的萌芽、舞蹈艺术的形成、舞蹈艺术的成熟,掌握舞蹈的起源与发展; 3、了解如何去欣赏舞蹈,如何分析舞蹈作品,掌握赏析舞蹈的基本技巧。

4、课程名称:音乐鉴赏 任课教师:周敏,从教20年来,一直从事音乐教育工作,长年担任师范专业学生的声乐、钢琴、乐理与视唱、指挥的教学工作。多次开设本学院的音乐欣赏课程,提高了学生的音乐欣赏能力及艺术修养,受到学生欢迎和好评,有关音乐欣赏的论文曾在省内获奖。 课程简介:本课程以欣赏为主,渗透简单的乐理及歌唱知识。音乐欣赏不仅在于丰富学生的音乐知识,扩大音乐视野还可以培养学生对生活的热爱,培养学生健康向上的生活态度,通过音乐鉴赏教学提高对音乐的审美和鉴赏能力,了解音乐的外在和内涵。 使用出版教材。 5、课程名称:戏剧鉴赏 任课教师:邓全明,文学硕士,主讲的课程有《中国现当代文学》、《中国古代文学》、《古代汉语》、《世界华文文学》等,主要研究方向为二十世纪中国文学、高职教育研究。 课程简介:本课程主要讲解中国名剧鉴赏,外国名剧鉴赏以及戏剧基础知识、戏剧基本特征、戏剧的体裁和戏剧的构成。 使用出版教材。 6、课程名称:艺术导论 任课教师:邓全明,文学硕士,主讲的课程有《中国现当代文学》、《中国古代文学》、《古代汉语》、《世界华文文学》等,主要研究方向为二十世纪中国文学、高职教育研究。 课程简介:主要内容包括艺术的发生与发展,艺术的基本属性与社会属性、艺术审美、艺术类别、艺术家、艺术创作、艺术作品、艺术欣赏、艺术教育等,旨在让学生对艺术有一个基本的认识。 使用出版教材。 7、课程名称:戏曲鉴赏

文学理论名词解释大全

文艺学:研究文学及其规律的学科。 文学活动:把文学理解为一种活动,由作品、作家、世界、读者等要素组成,是人类的一种高级的特殊的精神活动。 文学理论:对文学的原理、文学的范畴和判断标准等问题的研究。 文学批评:以文学理论所阐明的基本原理概念、范畴和方法为指导,专门地去具体分析和评论一个个作家、作品。 文学史:是一门以研究主流文学为对象的,清理并描述文学演变过程,探讨其发张规律的一门学科。 马克思主义文学理论:是马克思主义整体中的有机组成部分。是马克思、恩格斯在批判地继承德国古典哲学、美学、文艺学的基础上创立的。 中国特色:必须以中国特有的历史文化和现实经验作为土壤去培植马克思主义文学理论。必须吸收中国传统的文学理论遗产,寻求马克思主义文学理论与中国传统文学理论的结合点。 当代性:必须在研究中国当代文学发展情况的基础上,概括当代社会主义文学实践的新经验,回答当代社会主义文学运动提出的新问题。必须面对世纪西方文论的挑战。随着科学的发展,世纪出现了许多新的学科,诸如符号学、解释学、现象学、价值学、信息论等。 生活活动:是以生产活动为基础的,人类生存、繁衍和发展的活动系统的总称。本质力量的对象化:在生产劳动中,人改造了自然,使自然变化了人化的自然;同时,人在改造自然的过程中也改造了自己,使自己被自然所丰富所改造。 文学活动的“四个要素”:作者、世界、作品、读者 文学活动的对话性结构:指文学活动不同要素之间的互动关系。围绕作品这个中心,作者与世界、读者之间建立起来的是一种话语伙伴关系。其中,分别够成了若干对主体间性关系,包括自我与自我、自我与现实他者、自我与超验他者以及自我与潜在他者。在文学活动中,主体和对象的关系始终处于发展与变化之中。一方面是主体的对象化,另一方面是对象的主体化,正是在主体对象化和对象主体化的互动过程中,才生动地显示出了文学所特有的社会的和审美的本质属性。文学本体论:英美新批评强调文学作品的本体地位提出这一观点,代表人物是兰塞姆,认为文学活动的本体在于文学作品而不是外在的世界和作者。 劳动说:文学原始发生的主要学说之一,把劳动作为文学的起点。劳动提供了文学活动的前提条件,劳动产生了文学活动的需要,劳动构成了文学描写的主要内容,劳动制约了早期文学的形式。 物质生产与精神生产的“不平衡关系”:指文学进程、发展与经济的发展并不总是同步的。有时甚至是反方向的发展。这种不平衡有两种典型的体现:一是某些文艺类型只能兴盛在生产发展相对低级的阶段随生产力的发展,它的繁荣阶段也就过去了。另一种情况是艺术生产与物质生产的发展水平并不是呈正比例,经济落后的国家或地区可能在文学艺术上反而领先。 文学的含义:简言之,文学是一种语言艺术,是话语蕴籍中的审美意识形态。当然文学的含义是变化发展的。 话语:话语是一种具体的社会存在形态,是指与社会权利关系相互缠绕的具体言语方式。是特定社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为,即一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通活动, 话语蕴籍:是指文学活动的蕴蓄深厚而又余味深长的语言与意义状况,表明文学作为社会话语实践蕴涵着丰富的意义生成可能性。

艺术欣赏模拟试题及答案

艺术欣赏模拟试题及答案 单项选择题(每小题1分,共16分。将正确答案的字母序号填入横线上方) I. 画家对色彩有浓厚的兴趣,音乐家对现实中的音响非常敏感,雕塑家对_______ 非常敏感。B.体积和空间 2?中国古老建筑紫禁城午门之前的太庙和社稷坛,显示了_____________ 。D.族权和神权对皇权的拱卫 3. “四君子”等寒窗清供之物是传统文人的常用花鸟画题材,而的画作已不限于此,他是将生活现实中的 普通物象,特别是将大量农村生活物象收入画幅。 A.齐白石 4?我国著名的瓷都是 ________ 。D.江西景德镇 5. ________________________________________________ 刚柔、急缓、轻重、提按等是指书法艺术中的。B.用笔 6. ________________________________ 《雀之灵》与《残春》同属于。A.独舞 7?在诸多艺术种类中,既有形可见,又流动持续,这便是_____________ 的区别。A.舞与诗、乐 & “咬字就如猫抓老鼠,不一下子抓死,既要抓住,又要保存活的。”是对_____________ 自己“依字行腔”的形象说明。 B.程砚秋 9. _______________________________________________________ 在摄影作品中,为表现愉悦的、活跃的审美感受,多用____________________________________________________________ 结构表现。C.曲线 10. _____________下面是曲式的图示。A.奏鸣曲 II. _____________________________________________________ 在戏剧这一综合体中,居于中心地位和主导地位的是_____________________________________________________________ ,这是戏剧艺术的本体因素。 D.演员的表演艺术 12. _______________________________ 一部戏剧作品的基本单位是。C.场面 13. 摄影艺术中,用以表现某一个被摄对象的全貌和它所处的环境为目的,一般应用 _______ 。A.全景 14. ___________________________ 拍摄人像时,最好使用。C.顺光 15. 有“活子龙”和“活武松”之称的是演员 __________ 。A.杨小楼与盖叫天 16. _______________________________________________ “推、拉、摇、升、降”是电影摄影艺术中的手段。B.动向表现 二、多项选择题(每小题2分,共14分。每小题有2个以上正确答案,将正确答案的字母序号填入横线上方,多选、少选、错选均不得分) 1. ____________________________________________ 下列艺术门类中属于造型艺术的有。C.建筑D.雕塑E .绘画 2. ________________________________ 建筑具有双重性是指。D .物质性E.精神性 3. ____________________________________ 现代派油画的主要特征是。A.画家主要表现内心世界B .特别注意艺术形式的表现 C .共性的 美的标准被个性的美感取代 D .标新立异、流派此起彼落 4. 祈年殿是祈求丰收的祭殿,它的十二根檐柱和十二根内柱象征_______________ 。B. 12时辰C . 12个月 5. 在戏剧艺术当中,剧本标注的“沉没”、停顿”、“呆呆地楞在那里”等,这是 ______________ 。A .“静止 动作” C .内心翻滚着波澜 6. ________________________________________________ 摄影艺术中,俯角拍摄比较适合于表现。A.整体气氛B .矛盾双方的地位 C .展示人物的地位和阵势 7. ____________________________________________________________ 电影的艺术语言包括声音和画面,其中画面主要是指 ______________________________________________________________ 。A.环境造型B .人物形象造型 C.人和空间的关系 D.影片整体造型 三、判断题(每小题1分,共10分。正确的划“V”,错误的划“X”) 1 .创作者的创作是主动的,欣赏者的审美活动是被动的。(X) 2 .罗丹的《思想者》塑造了《地狱之门》这件作品里的核心人物,也概括了作者的主要思想。(V) 3 .整体布局就是指书法语言中的结构。(X) 4 .对实用美术的欣赏首先要看它的使用功能。(V)

(完整版)小学五年级阅读分类练习题(含答案)

写景类、游记阅读 晋祠 从山西省太原市西行40里,有一座悬瓮山。在山下的参天古木中,林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体,这就是著名的晋祠晋祠的美,在山,在树,在水。 这里的山巍巍的,有如一道屏障;长长的,又如伸开的两臂,将晋祠拥在怀中。春日黄花满山,径幽香远;秋来草木萧疏,天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。 这里的树,以古老苍劲见长。有两棵老树:一棵是周柏,另一棵是唐槐。那周柏,树干劲直,树皮皱裂,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁。那唐槐,老干粗大,虬枝盘曲,一簇簇柔条,绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳,无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的,有的偃如老妪负水,有的挺如壮士托天,不一而足。圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,丝纹不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下,显得分外幽静、典雅。 这里的水,多、清、静、柔。在园里信步,但见这里一泓深潭,那里一条小渠。桥()有河,亭()有井,路()有溪。石()细流脉脉,如线如缕;林()碧波闪闪,如锦如缎。这些水都来自“难老泉”,泉上有亭,亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息,日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝,无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见。水的流势都不大,清清的微波,将长长的草蔓□成缕缕的丝,□在河底,□在岸边,□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影,□成一条条大飘带,□亭□榭,冉冉不绝。当年李白来到这里,曾赞叹说:“晋祠流水如碧玉”,当你沿着水去观赏楼阁时,也许会这样问:“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧!” 1、根据原文填空。(7分) ⑴晋祠的总体特征是__________________ ⑵晋祠的水,从____、____、____、____多方面给人以美感。 2、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。 3、选择方位名词填在文中的括号内。(中间下边) 4、选择一组恰当的动词填在方框内。 A、铺、合、拉、织、穿、绕、挂 B、拉、铺、挂、合、织、穿、绕 【参考答案】 1、根据原文填空。 ⑴晋祠的总体特征是(悠久的历史文物同优美的自然风景融为一体。) ⑵晋祠的水,从(多)、(清)、(静)、(柔)多方面给人以美感。 2、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。 无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见。 3、选择方位名词填在文中的括号内。 这里的水,多、清、静、柔。在园里信步,但见这里一泓深潭,那里一条小渠。桥(下)有河,亭(中)有井,路(边)有溪。石(间)细流脉脉,如线如缕;林(中)碧波闪闪,如锦如缎。 4、选择一组恰当的动词填在方框内。 B、拉、铺、挂、合、织、穿、绕

校园公共艺术的合理设计与安放

公共艺术研究 ——浅谈大学校园公共艺术的合理设计与安放

大学校园公共艺术的合理设计与安放 An Analysis of reasonable Design & Emplacing the Public Art on University Campus 摘要:作为校园整体规划设计中占据中心地位的校园公共艺术越来越受到关注,因此对于大学校园公共艺术的设计和安放则成为一项综合性课题。我们不仅要认识校园公共艺术,还要认真分析和遵循在设计过程中应当遵循的基本原则:整体性原则、合适性原则、生态性原则和人文原则等。这些原则的综合运用决定了大学校园公共艺术的形式特征和文化内涵,为实现大学校园环境的整体塑造提供保证。 关键词:大学校园、公共艺术、设计、安放 一、校园公共艺术概述 “公共艺术”一词,产生于西方20世纪60年代末70年代初,它的定义大致有以下几种含义:1、处于公共空间当中的艺术,如地景艺术(又可称作环境艺术)、广场雕塑艺术、公共墓地艺术、公共园林艺术等等;2、在艺术功能上为公众服务的艺术,如古代的岩画、宫殿和寺院壁画、宗教艺术等等;3、由公众参与决策的置于公共空间的艺术,它强调艺术对公众的开放性及艺术对于公众的服务,认为公众对艺术作品的创作应该享有参与的权力,如人民大会堂、人民英雄纪念碑等等。 在欧美非常传统的校园中,校园建筑或者位于校园的轴线上,或者和已有校园建筑围合成院落,或者校园建筑本身就是院落式的,这也是传统校园公共艺术的基本格局。例如美国弗吉尼亚大学,其门罗馆和商业管理研究生院都依照校园规划传统,分别与已有建筑围合成四合院,并形成边界感极强的室外空间环境。国内西安建筑科技大学校园环境的改造同样取得了显著的效果。校园内,修建了大片生活绿地,利用地势采用缓坡与平地相互结合的方法给人视觉上一种缓冲效果,和周围的建筑有机地结合起来,从各个角度上望去都能够感受到建筑环境融为一体。而正是因为设计时保留了原先年久高大的植被和纪念性小品使人们从新建的环境中看到了学校的历史。 作为21世纪的校园,如何把校园室外环境与公共艺术设计到位并实施是一项很值得研究的课题。眼下,我们面临一个很现实的问题:除了少数新建的大学外,当代科教建筑都是在老校园或科技园区内建设的,无论是新建、扩建还是改建,它们都处于特定的环境下,面临自身的定位与塑造外部新环境的双重任务。

文学理论名词解释汇总情况(2)

文学理论名词解释汇总(2) 叙述声音:体现叙述者叙述动作的口气或基本态度。显在叙述者、隐在叙述者。 三分法:把文学作品为成三大类:叙事作品、抒情作品、戏剧作品。 抒情作品:表现传达作者以情感为核心的内在心性的文学作品。 情感:人对与之人发生关系的客观事物的态度的体验。 情绪:人对客观事物是否符合自己需要而产生的体验。人对外界刺激带有特殊色彩的主观态度。 审美情感:审美主体对客观审美对象是否符合自己需要所作出的一种心理反应、态度和体验。 艺术情感:对客观现实与表现对象持特定审美态度的一种情感体验。 表现论:认为艺术的本质在于表现情感,又称情感论。 托尔斯泰传达论:借助“外在符号”“传达”“感情” 诗可以兴、可以观、可以群、可以怨:兴,抒发情感;观,反映社会生活;群,沟通人与人;怨,批评时政。 抒情原则:在创作过程中,处理情感与理性、现实、语言等关系问题上,有意无意遵循的原则。 古曲主义:拥护王权;理性绝对化,否定感情的意义;

运用民族规范语,恪守“三一律”;明显的保守性。 灵感:文思敏捷、思维活跃、注意力高度集中的很顺利的创作心境。 抒情策略:创作时,在语法或修辞采用某种方法和手段以达到抒情的目的并强化抒情效果。 原型意象:在某种抒情传统中长期反复使用并因之产生了固定内涵的模式化意象。 抒情母题:在某种抒情传中基于某种原型意象而形成的内涵相对固定的大型主题。 抒情小品文:一种短小而富有抒情意味的散文。 抒情的语法策略:从语言的结构方式这一角度强化抒情效果的方法和手段。 抒情的修辞策略:运用各种修辞方式强化抒情效果的方法和手段。 文学风格:作家的创作个性在文学作品的有机整体和言语结构中所显示出来的、能引起读者持久的审美享受的艺术独创性。 创作个性:作家的气质禀赋、世界观、艺术观、审美趣味、艺术才能、审美追求等主观因素综合而的一种习惯性的行为方式。在日常个性的基础上升华。它支配着文学风格的形成和显现。

最新五年级课外阅读练习试题和答案解析

五年级课外阅读练习试题和答案解析 课外阅读(一) 今年暑假,我回故乡——石家庄.谁知第一次单独旅行就遇上了“不测风云”,车站翻建,火车开出十里外停车,这下我可傻了眼!我还背着两个大包袱呢!真是难上加难呀!我走了几里路,找到了公共汽车站,可是人太多,挤不上去,急得我直想哭.我准备坐三轮车回家,可是又一想,我兜里带的钱因为嘴馋,早就变成了巧克力、冰棍、汽水进肚子啦!剩下的钱不多了,给钱少谁肯拉我?再说,要遇上坏人,把我拉到没人的地方,抢了我的包袱怎么办?我犹豫不定,背着包袱转来转去. “喂,小孩,你要坐车吗?”一个洪钟般的声音在我耳边响过.我一看,一个三轮车工人在我面前停下来.他中等个儿,一张黑瘦的脸上有着一双炯炯有神的大眼睛,上身穿背心,下身穿短裤,冲(①chng ②chōng)我憨厚地笑着.我问:“叔叔,拉我去西建街好吗?”接着我向他说明了情况.他笑着说:“行,小北京,俺送你去.哈哈!” “那——得(①d ②děi)等我姥姥给你钱.”我不安地说. “钱,要啥钱!”他笑着说. 说着,他伸出大手把我抱上车,又把包袱给我放好,就上车,一蹬,车子飞快地在大街上跑起来.当他听说我父母都是石家庄人,显得更热情了.我乐了,真乃天无绝人之路,我遇上好人了.唉!可麻烦又来了,大约骑了四十分钟,他说:“到了!”我四下一看,不对呀,这不是我要去的地方呀!原来,我说“西建街”,他听成了“新玉街”.当我说明时,他忙说:“对不起,我听错了,不过,小北京,我包你见到姥姥.”说着,掉过车头就走.天真热啊!汗从他的双肩往下淌.忽然,他摘下草帽扔给我说:“小北京,戴上!”我深受感动,趁他不注意,

拿出纸笔,写了几个字:“感谢您,故乡人!”落笔是:一个迷路的北京少年.写完,把纸条塞在草帽里. 他终于把我拉到了家.姥姥对他千恩万谢,给他钱.他恳切地说:“我是给工厂送货,顺路送小兄弟回家,不能收钱!”说着亲切地拍拍我的头,蹬上车,走了.忽然,我想起了什么,忙追出院大声喊:“叔叔,您贵姓?”此时,一阵清风吹送来他的回答:“故乡人!” 1、给短文中“冲”和“得”字选择正确的读音,在序号上画“√”. 2、“旅”字,用音序查字法,应查大写字母______;用部首查字法,应先查_____部,除部首外有_______笔. 3、“不测风云”在本文指_________________. 4、读短文,找出一处细节描写,在下面划上横线;这一细节描写的好处(作用)是:________________. 5、本文主要叙述了________________,赞扬了______________. 6、下列句子属于什么问句,写在括号里. (1)剩下的钱不多了,给钱少谁肯拉我?() (2)再说,要遇上坏人,把握拉到没人的地方,抢我的包袱怎么办?() (二)耐磨的生命 我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手.炎炎夏日里,我到他的小书屋去选书.我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的.可是,临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情,我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水,希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚.当我出现在那间小书屋时,朋友热情地迎上来与我握手.两只左手紧紧相握的瞬间,我俩都忍不住

文学理论名词解释

文学观念:文学观念就是对文学的看法,是对“文学是什么”的回答。文学观念是发展变化的。 再现说:在文学四要素中强调“世界”与“作品”的对应关系,即认为作品是对世界的摹仿或再现。 客观说:在“文学四要素”中,客观说把作品抬到高于一切重于一切的地步,认为作品一旦从作家的笔下诞生之后,就获得了完全客观的性质,它既与原作家不相干,也与读者无涉,它从外界的参照物中孤立出来,本身是一个自足体,出现了所谓的“客观化走向”。 文以载道:中唐时期韩愈等古文运动家提出,经宋代理学家的解释得到完善。“文以载道”的意思是说“文”像车,“道”像车上所载之货物,通过车的运载,可以达到目的地。如果车装饰得很漂亮,却不载物,那么车再美也是无用的。可见文学也就是传播儒家之“道”的手段和工具。这样的文学观念偏于文学的教化目的。 寓教于乐:古罗马时期的思想家贺拉斯提出。认为文学的摹仿要达到“既劝谕读者,又使他喜爱,才能符合众望”。这是一种既重视摹仿又重视读者得到快感和教益的文学观念。 文学的定义:文学作为一种人类的文化形态,它是具有社会的审美意识形态性质的,凝聚着个体体验的,沟通人际的情感交流的语言艺术。 价值阅读:价值阅读表示阅读者“试图尽可能敏锐和准确地描述出他在作品中所发现的价值”。当然这里所说的价值,首先是文化价值。 审美:审美是心理处于活跃状态的主体,在特定的心境、时空中,在有历史文化渗透的条件下,对于客体的美的观照,感悟、判断。 情致:由黑格尔提出。情致是两个方面的互相渗透,一方面是个体的心情,是具体感性的,是会感动人的,另一方面是价值和理性,可以作为认识。但这两个方面完全结合在一起,不可分离。因此,对那些情致特别微妙深邃的作品,它的情致往往是无法简单地用语言传达出来的。 虚静:中国古代文论概念。“虚静” 就是使人的精神进入一种无欲无得失无功利的极端平静的状态,这样事物的一切美和丰富性就会展现在眼前。所以“虚静”可以理解为审美活动时的心理状态。 艺术真实性:简括地说,艺术真实性是指文学作品的艺术形象的合情合理的性质。 体验:所谓体验是经验中见出意义、思想和诗意的部分。 “出入”说:王国维提出。作家的体验不但要能“入”,而且要能“出”:诗人对宇宙人生,须人乎其内,又须出乎其外。人乎其内,故能写入。出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气。出乎其外,故有高致。”“入乎其内”就是“移情”式体验。“出乎其外”就是体验主体对体验的反刍。 文学文本:文学文本是供读者阅读的包含完整意义的实际语言形态,是文学这种语言艺术品的基本存在方式。 文学语言组织:文学语言组织是文学文本的最基本层次和直接现实,它是一种具有表现目的和表现性及个性。 语言层面:语言层面是文学语言组织的基本层面两种形态。 节奏:节奏是文学语言层面的基本形态之一,是语言在一定时间里呈现的长短,高低和轻型,高低和轻重型。 音律:音律也称声律,声韵或韵律,是文学的语言层面的基本形态之一,是由声调,语调和韵的变化和协调而形成的内部和谐状况。 文法层面:文法层面是文学语言组织的基本面之一,它是文学语言组织在语词,语句和篇章方面的构面法则。文法通常有三类:词法、句法和篇法。 词法:词法,又称字法,是文法层面的类型之一,是特定文本内语词的构成法则。

2020小学五年级语文阅读练习20题附答案

2020小学五年级语文阅读练习20题附答案 一 天安门城楼用白玉石做底,然后用每块重达48斤的大匏砌成十几米高的台座,台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦,朱红的廊柱,加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画,窗门上玲珑多姿的花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐。 城楼下有五座城门,中间一座最高大。门前一水环绕,这就是有名的金水河,它既增加了城楼的美丽,又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥,桥面略呈拱形,桥身两头宽,中间窄,曲折多姿,与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案,封建时代专供皇帝通行;中间四座雕着荷花,专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表使用白玉石雕成,刻有蟠桃花纹,浑圆精致,映衬着背后的城楼,更增加了天安门的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的野兽,名叫犼(hǒu),又叫"望君归",意思是盼望着外出的帝王赶快回来。 华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映,构成了天安门的完整图案。 1、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的,在正确的括号中画"√"。 ⑴从部分到整体。() ⑵从整体到部分。() ⑶从部分到部分。() 2、把下面的词语补充完整 ()的天安门()的城楼()的花纹 ()的华表()的()()的()

3、根据短文内容填空。 短文通过介绍()、()、(),突出了天安门()、()的特点。 4、第2自然段主要写了 ______________________________________________ _____________________________________________________。 5、根据文章内容填空。 ⑴文章通过介绍()、()、(),突出了天安门()、()的特点。 ⑵()的琉璃,()的廊柱,加上屋檐下()的彩画,窗门上()花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐。 ⑶上面这句话描写了天安门城楼的()、()、()、()这四个部分,写出了琉璃瓦和廊柱的(),花纹的(),突出了()、()的特点。参考答案: 1、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的,在正确的括号中画"√"。 A.从部分到整体。(√) 5、根据文章内容填空。 ⑴文章通过介绍(城楼)、(金水桥)、(华表),突出了天安门(浑厚端庄)、(华丽和谐)的特点。

2015中国美术史名词解释

1. “外师造化,中得心源”是唐代画家张璪所提出的艺术创作理论。是中国美学史上“师造 化”理论的代表性言论。“造化”,即大自然,“心源”即作者内心的感悟。“外师造化,中得心源”也就是说艺术创作来源于对大自然的师法,但是自然的美并不能够自动地成为艺术的美,对于这一转化过程,艺术家内心的情思和构设是不可或缺的。 2. 唐三彩是唐代低温彩釉陶器的总称,三彩釉陶始于南北朝而盛于唐朝,它以造型生动逼 真、色泽艳丽和富有生活气息而著称,因为常用黄绿白三种基本色,又在唐代形成特点,所以被后人称为“唐三彩”。 3. 清初四王是指王时敏、王鉴、王翚、王原祁,又称江左四王。他们在艺术思想上的共同 特点是仿古,把宋元名家的笔法视为最高标准,这种思想因受到皇帝的认可和提倡,因此被尊为“正宗”。各自画风略有区别,又以师承关系,分为“娄东”与“虞山”两派,影响了后代三百余年。 4. 丹青我国古代绘画常用朱红色、青色,故称画为“丹青”。也泛指绘画艺术,如《晋书·顾 恺之传》:“尤善丹青。” 比喻坚贞。因丹青两色不易变易:丹青不渝。 5. 隶变是汉字发展史上的一个里程碑,标志着古汉字演变成现代汉字的起点。有隶变,才 有今天的汉字。在隶变中,中国文字由小篆转变为隶书,把这一书体发展蜕变的景象及其内在规律称为隶变。 6. 岭南画派是指广东籍画家组成的一个地域画派。因广东地处五岭之南,因此称为岭南。 创始人为高剑父、高奇峰、陈树人,简称“二高一陈”。他们艺术上主张“折衷东西方” 融合西画以革新中国画。 7. 气韵生动南朝·齐画家谢赫的《古画品录》中“六法”之一,“气韵生动”是指绘画的内 在神气和韵味,达到一种鲜活的生命之洋溢的状态,可以说“气韵生动”是“六法”的灵魂,绘画中的最高境界。 8. 骨法用笔出自古代南齐谢赫的画论《古画品录》六法之一。属于中国画技法命。是指通 过对人物外表的描绘而反映人物特征的笔法要求。 9. 南宋四大家是指中国画史上的南宋画院画家李唐、刘松年、马远、夏圭,亦称“南宋四 家”,以四人位代表的院体山水画开创了南宋山水画艺术的新风格,如果说北宋山水画以雄厚、辽阔、崇高胜,南宋山水画则以秀丽、工致、优美胜。 10. 畅神说南朝宋画家宗炳,在他所撰的《画山水序》,成为真正意义上的第一篇中国山水 画论,他所阐述的山水“畅神说”,打破了“君子此德”的美学观,表现了一个新的美学思潮的兴起。“畅神说”即认为自然山水形象能给人精神的愉悦和美的享受,丰富了中国的绘画理论。 11. 周家样指唐代画家周昉所创造的人物绘画形式,擅长宗教画,创造出了“水月观音”这 一美妙形象。被人称之为“周家样”。《簪花仕女图》《挥扇仕女图》 12. 彩陶指中国古代带有彩绘花纹的陶器,彩绘颜料以赤铁矿石为主,多饰以几何图案和动 植物花纹,在造型装饰、图案纹样的处理上,体现了当时审美能力和工艺制作已达到可观水平。 13. 仕女画是中国古代人物画之一。原指以封建社会中上层士大夫和妇女生活为题材的中国 画,后为人物画中专指描绘上层妇女生活为题材的一个分目。代表画家有唐代的张萱、周昉等。 14. 宫廷绘画广义地说,是指围绕着封建帝王生活、行政而进行的绘画创作,以宫廷画家的 创作为主体,亦包括帝王、后妃的画作,以及朝臣和地方官员向宫廷进献的画作。(始于五代,即翰林图画院。北宋的翰林图画院盛况达到空前。)

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