中东教学案

一、导学

二、教学目标

1、读图说出中东的位置和范围，说明地理位置的重要性

2、运用资料，说明中东石油资源状况，并分析重要影响

三、探究学习

知识点（一）中东位置、范围

1、中东位与洲和洲。包括的大部分和非洲的。

2、中东联系三大洲，沟通洋和洋，自古以来是东西方交通枢纽，战略位置十分重要。

3、读图8.3，完成以下问题

（1）找出地跨两大洲的国家，，。（2）找出“三洲五海”。三洲指、、。五海是指、、、、。其中是湖泊。完成下表

（3）苏伊士运河开通缩短了至延岸的航线。土耳其海峡是沿岸地区与海上交通运输的“咽喉”要道。

知识点（二）中东石油

1、中东是目前世界上石油最大，生产最多的地区

2、中东石油资源主要分布在。主要产油国有。（富裕国家）

3、中东所产石油绝大部分由沿岸港口用油轮运出，运往。是世界上石油最多的地区。

4、读图8.6，找出中东石油外运主要3条主要航线经过的海洋、海峡、运河和所到达的地区，完成下表

5、石油资源不可再生，开采一点少一点，中东的产油国都在实施战略。

四、训练提升

1、基础训练：识记知识点（一）

2、能力拓展：完成《导航》上相关内容

一导学

二教学目标

1、运用相关资料，分析水资源及分布和影响

2、通过资料，了解中东的多元文化

三探究学习

知识点（一）中东的水资源

1、中东的水资源，原因有

。

2、读图8.8，描述热带沙漠气候特点。

3、水资源匮乏严重影响中东人民的和。加上水资源分配矛盾，也是形成中东局势的原因之一。

4、针对中东水资源问题，如何解决？你的建议是什么？

知识点（二）中东的多元文化

1、中东是、、的发源地，多数人信仰教。

2 是伊斯兰教、基督教、的圣城。

3、中东多数国家和地区的居民主要是，信仰。这些国家被叫做。

4、主要分布在伊朗，信仰。

5、主要分布在土耳其，信仰。

6、集中分布在，主要信仰。

7、介绍一下中东人们的衣食住行于自然环境的关系

四训练提升

1、基础训练：识记知识点（一）

2、能力拓展

（1）通过学习，归纳中东地区局势紧张的原因

（2）伊斯兰教创始人的诞生地在。（3）波斯湾沿岸的石油要运出必须经过海峡。（4）读图8.3找出下列国家级首都

七年级下册地理中东教案

初中地理《中东》教学案例 教学目标 ( 一 ) 知识目标 1.通过读图，说出中东的国家及中东地理位置的重要性； 2.了解中东丰富的石油资源的分布及中东石油在世界上的重要地位； 3.了解中东的自然环境以及对农牧业发展影响。 ( 二 ) 能力目标 1.学会运用地图分析问题、解决问题； 2.运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题； 3.从中东最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。 ( 三 ) 情感目标 1.联系当前中东动荡不安的世界局势，进一步培养学生热爱和平、反对战争的情感； 2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生爱国的热情。 教学重点 1.中东地理位置的重要性： 2.中东丰富的石油资源及中东石油对国际市场的影响。 教学难点 1.中东石油对国际市场的影响，中东重要的石油运输线； 2.中东的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系； 3.中东地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。 教学准备 ( 一 ) 知识储备 l. 引导学生经常收听、收看新闻节目，了解当今的世界局势变化，收集有关中东局势的资料； 2.了解我国农业发展的状况，结合当地农业生产实际开展调查农业生产中的用水问题； 3.了解中东石油对世界各国尤其对部分发达国家的经济影响状况。 ( 二 ) 教学准备 1. 收集中东地区的局势变化资料制成录象片段或办成壁报； 2.收集有关中东石油资源的资料； 3.节水农业的影视图片和相关资料。 学情分析虽然农村初中学生知识面狭窄，但对知识具有强烈的求知欲望，单纯从教材照本宣科，难以 达到教学目的，所以从“热”字入手，并让学生带着问题去分析原因的学习，效果会更好。 教学过程 一、课题导入由伊拉克入侵科威特、美英联军轰炸伊拉克、美英联军进入巴格达、萨达姆铜象 倒下及萨达 姆被美军捕获的影视图片导入战争发生的区域：这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。你知道这是什么地区?他们为什么要想控制这个地区?控制了这个地区会获取哪些好处?(板书：中东) 学生活动：分组讨论，合作探究，各抒己见。 学法指导：由影视图片激趣入题，转入讨论研究。 一孔之见：联系当前世界上的重大事件，从学生爱关注的战争问题入手，能激起学生的学习 兴趣，使学生注意力集中。

七年级地理下8.1《中东》学案(人教版)汇编

【目标导航】 1 、说出中东地区的范围（重点） 2、知道中东地区成为长期热点问题的原因（重点） 3 、知道中东地区石油资源的分布地区，并能说出运送石油的三条主要路线（重点、难点） 【探究过程】 【探究板块一】：长期的热点问题 1、 2 我会总结： 【反馈训练一】 （荣城10）（1）.下列叙述中，不是导致中东地区不安定的原因是（ ） A.丰富的石油资源 B.紧缺的水资源 C.复杂的宗教问题 D.人口增长速度快 【探究板块二】：三洲五海之地 2、 读图8.2，说出中东的地理位置具有什么特点， 使其成为东西方势力争夺的热点？ 4、完成P57活动1、（1），分析中东为什么被称为“三洲五海之地”？

4、读图8.3，分析土耳其海峡与苏伊士运河在地理位置的重要性。 6、对比下图说出中东和西亚范围的差别。 【反馈训练二】 （2）.（乳山08）属于中东地区周围的“五海”，但不是海洋的是 A. 里海 B. 黑海 C. 地中海 D.红海 （3）.（08乳山）中东地区地跨亚欧两洲的国家是 A. 土耳其 B.俄罗斯 C. 埃及 D.沙特阿拉伯 【探究板块三】：丰富的石油资源 7、读图8.5，完成活动2，分析为什么说中东是世界石油宝库？ 8、读图完成58页活动1 我来总结：中东的石油主要分布在哪些地区？ 10、读图8.6，完成活动3。 11、同样是输出至西欧各国，航线A 和航线B 的差异何在？ 【反馈训练三】 （4）（荣城08）中东石油带的中心是（ ） Ａ.红海 Ｂ.黑海 Ｃ.里海 Ｄ.波斯湾 （5）（荣城09）读右图，石油运输量最大的海运线路是 A.波斯湾—地中海—大西洋—西欧

中东第二课时导学案 备课人

中东第二课时导学案备课人：侯静 一、课前演练： 1、中东是目前世界上石油最大、生产和最多的地区； 2、中东石油分布在及其沿岸地区； 3、中东石油主要输往、和等发达国家， 4、有三条主要航线：①波斯湾→→红海→→地中海→直布罗陀海峡→西欧； ②波斯湾→霍尔木兹海峡→→好望角→西欧、北美； ③波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→→太平洋→日本； 5、看框图了解中东地区成为长期的热点地区的主要原因： 二、学习目标： 1、掌握中东地区匮乏的水资源并说明理由； 2、掌握中东地区长期的热点问题—为水而战、为宗教而战； 3、中东地区的文化差异，主要的宗教信仰是什么？ 三、自学提示： 匮乏的水资源（阅读教材48页完成下列各题） 1、中东地区气候干燥，稀少，还有大面积没有河流的沙漠地区，水资源匮乏严重影响中东 人民的生活和生产，随着、中东水资源紧缺日趋严重； 2、、资源分配上的矛盾，也是形成中东紧张局势的原因之一； 3、、争夺巴勒斯坦地区的水资源；、利塔尼河水；土耳其、 、幼发拉底河水；、太巴列湖水；、约旦河水； 多元文化：（教材第49页）

1、中东是基督教、以及的发源地，目前大多数居民信奉伊斯兰教，少说居民 信奉、等宗教； 2、耶路撒冷是、和的圣城；宗教文化上的巨大差异也是导致中 东不安定的重要因素； 四、随堂测试： 1、下列素有“地下油海”之称的地区是-------------------------------------------------（） A、波斯湾地区 B、北海地区 C、加勒比海地区 D、南海地区 2、小丽从国外打工回来说：“这个国家的淡水比石油还贵。”这个国家可能是----------------（） A、印度 B、沙特阿拉伯 C、日本 D、美国 3、中东许多国家以畜牧业为主，气候原因是--------------------------------------------（） A、终年高温多雨 B、终年冷湿 C、夏季少雨，冬季多雨 D、终年干旱少雨 4、被基督教、伊斯兰教、犹太教视作圣城的是------------------------------------------（） A、麦加 B、麦地那 C、开罗 D耶路撒冷 5、中东石油运至西欧，最近的航线是--------------------------------------------------（） A、北大西洋航线 B、北太平洋航线 C、地中海----苏伊士运河航线 D、经印度洋绕好望角至西欧航线 6、中东地区是阿拉伯人主要聚居地之一，其人种是--------------------------------------（） A、黑色人种 B、黄色人种 C、白色人种 D、混血人种 五、综合题： 读中东地区图，完成下列要求。 1、写出图中序号所代表的地理事物名称。 海、海湾：①________ ②________ ③__________ ④__________； 湖泊：⑤__________； 城市：⑥__________、 ⑦__________、 ⑧__________、 ⑨__________。 2、 将下面地理事物的代号填在图中恰当位置。 A、土耳其海峡 B、霍尔木兹海峡 C、苏伊士运河 3、写出三条输油路线：

2017区域地理 中东 学案

《区域地理》----- 中东 高考频率………三年4考高考指数:★★ 【学习目标】 1、通过看图、填图等形式，明确中东的（经纬度、海陆）位置。 2、阅读相关材料，把握中东的（自然、人文）地理特征，形成区域分析思路。。 3、进行案例分析中东对“水、石油”资源的开发，掌握以色列节水农业的借鉴之处，剖析石油经济的区位条件。 4、跨区域对比干旱，找异同，形成全球空间概念。 5、关注中东人民的生活，维护和平，树立可持续发展观。 【教学重点与难点】 1.中东自然环境与人类活动的横向、纵向知识体系（如：干旱为主的气候——灌溉农业——以色列、埃及为例重点学习）。 2.中东的区域评价（优势、劣势）和跨区域对比干旱。 【课时安排】1课时 【教学过程设计】 一、中东的位置与范围 [自主学习]---读西亚和北非图，了解中东的地理位置，主要国家、邻国，主要河流、运河、海峡、海洋，辨析以下“对错”。分组抢答对错，并解释为什么? 1、中东地区主要指亚洲西南部和非洲东北部。（） 感悟： 2、北回归线穿过中东地区的中部，40E穿过波斯湾的东端。（） 感悟： 3、中东地区是“三洲五海之地”，土耳其海峡沟通了里海和黑海，曼德海峡沟通地中海和红海。（） 感悟： 【例1】中东地区因石油资源丰富，劳动力短缺，刘洋的叔叔在此打工，叔叔说：“我打工的国家在里海的南边，波斯湾的北边。”聪明的你，能给刘洋解释;刘洋的叔叔在哪个国家打工吗？（） A、沙特阿拉伯 B、科威特 C、伊朗 D、土耳其 二、中东的自然地理和人文地理特征 【自主学习】阅读中东材料，查阅地图，填写表格。

【案例探究】 【以色列的节水农业】以色列60％以上的国土处干旱与半干旱状态，水资源严重匮乏。但由于长期致力于发展水技术特别是农业节水技术，最大限度地利用水资源，以农业用水技术在国际上处于领先低位，农业节水能力很强。例如，由于使用了压力灌溉方法，以色列单位面积土地的耗水量已下降了50%-70%。现在，以色列境内的灌溉土地都使用了这种灌溉方法。此外，许多田间作物都使用处理后的废水灌溉，通过使用循环水，不仅节约了水资源，同时有利于生态环境。 自建国以来，以农业生产增长了12倍，实现了农业的高速和可持续发展，而农业用水量只增长了3.3倍，不仅以占总人口不到百分之三的农民供给全国农林产品，还大量出口农林产品，其中大量销往欧洲，因而享有“欧洲的厨房”之称，以色列的这些辉煌成就创造了沙漠奇迹，收到高度评价，联合国粮农组织向许多国家推荐以色列的农业发展的先进经验。【问题1】以色列的自然区位条件对农业生产是否有利？以色列发展节水农业，让水由“少”变“多”，对我国有什么借鉴之处？ 答: 【尼罗河上阿斯旺大坝带来的利弊】 首先，高坝既可以控制河水泛滥，又能够存储河水，以便在枯水季节用于灌溉及其它用途。埃及的可耕地主要位于尼罗河两岸以及尼罗河三角洲的洪泛区，建成高坝后可以大幅度扩大可灌溉的耕地面积，以适应迅速增长的人口。其次，大坝建成后可以产生巨大的发电能力，为工业化提供充裕而廉价的能源。再次，修造大坝所形成的巨大水库及对下游水位的调节，可以发展淡水养殖及内河航运。 大坝工程造成了沿河流域可耕地的土质肥力持续下降。沿尼罗河两岸出现了土壤盐碱化。河水性质的改变使水生植物及藻类到处蔓延，不仅蒸发掉大量河水，还堵塞河道灌渠等。河水下游泥沙含量减少，再加上地中海环流把河口沉积的泥沙冲走，导致尼罗河三角洲的海岸线不断后退。 【问题2】尼罗河上阿斯旺大坝建设带来的影响？ 【石油工业】中东是世界上石油储量（65.4%）、产量(30.5%)和输出量(44.7%)最多的地区，炼油业发达。——“3多”举足轻重 【问题3】请你从资源、交通、市场3个角度分析：中东成为“世界石油宝库”的原因？附：石油的3条输出线路

七下地理 中东 导学案(二)

第八章东半球其他的地区和国家 第一节中东导学案（第二课时） 学习目标： 1. 运用地图和相关资，分析中东水资源及其分布状况，说出水资源对中东经济发展的影响。 2.运用有关资料，说明中东的一些文化习俗与自然环境的关系，并了解中东的多元文化。

练习与检测 一、单选题 1.对中东地区生产、生活有明显的制约作用的资源是（） A. 石油资源 B. 水资源 C. 土地资源 D. 资金、技术 2.中东地区水资源匮乏的主要原因是（） A. 平原为主，地势低平 B. 气候干燥，河流稀少 C. 人口稠密，农业发达 D. 高温多雨，蒸发旺盛 3.小丽的爸爸从国外打工回来，他说：“这个国家的淡水比石油还宝贵。”这个国家可能 是（） A. 印度 B. 沙特阿拉伯 C. 日本 D. 中国 4.中东地区主要的气候类型是（） A. 热带季风 B. 热带雨林 C. 热带草原 D. 热带沙漠 5.中东地形以（） A. 高原为主 B. 平原为主 C. 盆地为主 D. 丘陵为主 6.一位外国友人，身穿白色长袍，手拿一本《古兰经》，用阿拉伯语与人交谈。你推测他 最可能来自 A. 印度 B. 日本 C. 澳大利亚 D. 沙特阿拉伯 7.被伊斯兰教、基督教和犹太教奉为圣城的城市是( ) A. 麦加 B. 耶路撒冷 C. 开罗 D. 利雅得 8.阿拉伯人的长袍多为白色，而且十分宽大，这种服装主要是为了适应（） A. 艰辛的居民生活 B. 潮湿多雨的气候 C. 伊斯兰教的审美观 D. 炎热的沙漠气候 9.生活在西亚地区的阿拉伯人他们普遍信奉（） A. 伊斯兰教 B. 基督教 C. 犹太教 D. 佛教 二、综合题 10.读世界某区域图，回答下列问题． （1）图中甲是______海峡，有“国际石油海峡”；“世界油阀”之称． （2）本地区最丰富的能源是______．其对外主要运输方式是______运和管道运输．（3）卡塔尔地处北回归线附近，属于______气候（填气候类型）． 2015年3月26日，在美国的支持下，沙特阿拉伯展开对也门的空隙，拉开军事介入也门冲突的序幕．二次大战以来，这一地区冲突不断，战事频繁． （4）从地理位置、资源、民族、宗教等角度分析本地区冲突不断的原因．（写出3条） ①______②______③______．

中东地区(原创学案)

人教地理教与学一体化设计唐山市友谊中学地理组第一节中东地区 2011.4 中东名称的来源是16－17世纪欧洲殖民者向东殖民时，把距离欧洲的地 理位置按远近划分成了：近东，中东，远东。 中东是当今世界政治、经济和军事最敏感的地区之一。从第二次世界大战 结束到20世纪90年代初，中东一直是美国和苏联两个超级大国争夺的焦点。 中东的重要海湾——波斯湾蕴藏着丰富的石油资源。石油资源在世界能源中 的地位逐渐上升，更增加了中东地区的重要性。另外，领土、淡水、宗教和 运河的争执，也使中东成为世界关注的焦点地区。 政治概念上的中东问题系指阿拉伯国家（包括巴勒斯坦）与以色列之间 的冲突问题，也称巴以冲突。中东问题是列强争夺的历史产物，也是世界上 持续时间最长的地区热点问题，至今已半个多世纪。中东问题的核心是巴勒斯坦问题。 一.重要的位置（一湾两洋三洲五海之地） 1.位置：洲部和洲部。 2.位置特点----一湾两洋三洲五海之地 一湾是指A 湾；两洋是指（参考图8.2） 洋和洋；三洲是指Ⅰ洲， Ⅱ洲，Ⅲ洲；五海是指B 海， C 海， D 海， E 海， F 海。 3.三个咽喉之地： Y为运河：是连接红海和地中海的海上通道， 它大大缩短了亚洲各港口到欧洲的航程，是世界上最 繁忙的运河。 X为海峡：黑海的唯一出口，是西亚、北非 和欧洲西部、南部通往黑海的咽喉，是三大洲海陆空 交通运输的枢纽和东西交通要道。 霍尔木兹海峡：波斯湾的唯一出口。 4.范围-与西亚范围的差别。 中东地区主要包括除阿富汗之外的西亚各国加上北非的埃及以及土耳其的欧洲部分,也就是说中东地跨了亚、非、欧三大洲。 二.丰富的石油 1.中东石油状况： 储量，生产，输出 2.中东五大产油国；，，，， 。 3.请你将重要的国家或地区填在上图中：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、 约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及。4.请你在图8.3中找出重要的城市，并了解为哪些国家城市或首都-开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那。 5.从右图可以看出需要进口石油的地区或国家为 ，，。 6.中东的石油主要集中分布在及其沿 岸地区，所产石油绝大部分通过运往 、、等发达国家和地区， 其中有三条重要路线（图8.6） 1.参考图8.8,中东地区的气候以气候为主，特点。 2.这里有大面积没有河流的沙漠，形成典型的无流国有沙特阿拉伯、科威特、阿曼、也门、阿联酋、卡塔尔、巴林。 3.中东地区不仅气候，而且河流，且多国共用。如幼发拉底河为、 . 、三国共用。 这种几个国家共用一条河水会出现什么情况？ 分享讨论的快乐：20世纪的中东为石油而战；21世纪，中东将为水而战。如何解决水资源短缺问题及“为水而战”的局面？ 四.文化的差异 1.中东的人种主要是人种。 2.中东多数国家和地区的居民主要是人，信仰教，这些国家被叫做“阿拉伯国家” 3.波斯人主要分布在，主要信仰教。 4.犹太人集中分布在，主要信仰教。 5.伊斯兰教、基督教和犹太教都把看做圣城。 6. 伊斯兰教三大圣城、、。 7.中东问题的关键是和的冲突，焦点在地区。 分享讨论的快乐：以巴以问题为例，我们应该以什么态度来解决才是最明智的？ 资料：中东海湾地区地处欧、亚、非三洲的枢纽位置，原油资源非常丰富，被誉为“世界油库”。据美国《油气杂志》2006年最新的数据显示，世界原油探明储量为1804.9亿吨。其中，中东地区的原油探明储量为1012.7亿吨，约占世界总储量的2/3。在世界原油储量排名的前十位中，中东国家占了五位，依次是沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特和阿联酋。其中，沙特阿拉伯已探明的储量为355.9亿吨，居世界首位。伊拉克已探明的石油储量从先前的1150亿桶升至1431亿桶，跃居全球第二。伊朗已探明的原油储量为186.7亿吨，居世界第三位。

第一节《中东》说课稿

第八章我们临近的国家和地区 第一节《中东》说课稿 各位评委、各位老师，大家好！ 今天我说课的内容是人教版《地理》七年级下册第八章第一节《中东》。 一、教材分析： 新的地理课程强调，要引导学生学会关注世界上的热点地区和热点问题，学会分析区域内人文地理与自然地理之间的联系，树立和谐的人地关系。《中东》这一节教材，正是从重视世界上地理问题突出的地区和国家出发，引导学生关注世界上的热点地区和热点问题而编排的内容。本节内容是在学生学习了区域地理《我们生活的大洲---亚洲》和《我们临近的国家和地区》的基础上来学习的，同时，本节内容的学习，也是为后面进一步学习区域地理奠定扎实的基础，因此，《中东》这一节内容，在七年级地理下册中起到承上启下的作用。其重要性不言而喻。 作为区域地理的内容，“中东”这一节教材并没有着重于某一个国家，而是对整个区域进行总体描述，因此，在教学中不求面面俱到，而是要抓住中东特有的地理特征——长期热点地区来组织教学。 二、学情分析： 通过前面的学习，学生已经学会了阅读和使用地图的一般方法，学会了运用所学知识解释有关的地理现象，学会了通过创设情境----收集资料信息------用事实论证的合作探究式学习方法。掌握了学习区域地理的技巧和策略，初步理解了部分区域内自然地理环境和人文环境之间的内在联系，树立了一定的人地协调观念。同时，，学生在平时的学习中对地理产生了较为浓厚的兴趣，学习的积极性高、主动性强，在课堂上能够积极主动的参与学习，这些都为本节课的学习奠定了良好的基础。当然，他们毕竟是孩子，思维不够全面，语言不够严谨，有些观点的表达可能很幼稚，作为教师，我们应及时点拨，加以引导。 三、教学目标、教学重难点的确定： 根据新课标要求，结合教材的特点与我校学生的已有的知识基础和认知

中东学案教案

第一节中东 一、课标要求 1、在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理 位置的特点。 2、运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 3、运用地图和资料，指出中东地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自 然资源，说出其分布、生产、出口等情况。 4、运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗。 二、学习目标 1、在图上找出中东地区的位置、范围；主要国家及其首都，说出所濒临的海、海峡及 运河名称等，理解中东地理位置的重要性。 2、运用地图、统计数字说明中东石油的分布地区、主要石油输出国、石油运输路线， 理解中东石油资源对当地经济及世界经济的影响。 3、运用地图，说出中东地区主要河流、气候特征等，理解水资源对当地农业生产和 生活的影响。 4、通过材料及图片，知道中东人口、民族和宗教特色等，了解中东地区的独特的文 化习俗。 三、学法指导 第一课时 知识点1、中东地区战乱频繁的原因 探究一：阅读课本P50图战争不断的中东，课前收集有关资料，感受中东地区的紧张局势，说说自己对中东的了解（常见常听的词语如“恐怖袭击”等）。思考：为什么中东地区战乱如此频繁他们为什么而战 ★★★答：。知识点2、焦点之一：东西方交通要道（两洋三洲五海之地） 探究二：中东的范围

1、中东在哪里中东地区就是指西亚吗请同学们阅读课本P51图“中东在世界中的位置”和图“中东的地形”，对照课本P3图“亚洲地理分区”，找出中东范围和西亚范围的异同。 ★★答：中东范围与西亚对比，少了，多了非洲的。 2、你知道伊拉克、巴勒斯坦、以色列这些国家的位置吗请完成课本P53活动1题： ★答：主要国家和地区——沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及 主要城市——开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那 探究三：中东的位置 自古以来，中东是东西方交通要道，被成为“两洋三洲五海”之地，备受世人关注。你能说出“两洋”、“三洲”和“五海”分别指什么吗赶快阅读课本P51图“中东在世界中的位置”和图“中东的地形”吧，并完成下列框图，体会中东重要的战略位置。 答： [归纳]： “两洋”指大西洋、印度洋，“三洲”指亚洲、欧洲和非洲，“五海”指里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界线，苏伊士运河连接着红海和地中海，是亚洲和非洲的分界线。所以中东处在联系亚、非、欧三大洲、沟通大西洋和印度洋的枢纽地位，成为东西方交通要道。

中东导学案

《中东》导学案 【目标导学】 1、知道中东地区的范围以及主要国家; 2、掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地,自古以来就是东西方交通要道。 【知识链接】 1、在亚洲西南部和非洲东北部，有个地区称为中东。 2、中东地处‘三洲五海’之地，三洲指亚、欧、非洲，五海中的里海是个湖泊。【学习内容】 知识点（一）三洲“五海”之地 1、位置：（读课本56页文字及图8、2和8、3） (1)在世界中的位置：亚洲_______部，非洲_______部；半球位置：_______半球， _______半球；纬度位置：有___________（特殊纬线）穿过。 （2）中东地跨三洲：A_________B_________C_________；藉由“五海”：_____、______、_______、______、 ________沟通了两大洋________、_________。 2、在课本56页图8.3中，圈出土耳其海峡，苏伊士运河，回答：土耳其海峡沟 通了_______和_______，苏伊士运河沟通了________和__________。 3、在课本57页图8.4中圈出中东主要国家伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、 以色列、阿拉伯联合酋长国。 4、找出中东范围和西亚范围的异同。 读图探究中东地形：（可参照课本56页图8、 3）（1）中东地形以______为主， 平原狭小,由底格里斯河和幼发拉底河 冲积而成的___________平原。 （2）在左图中填出主要地形区： 伊朗高原，阿拉伯高原， 知识点（二）丰富的石油资源 1、阅读课本57页，找出： （1）中东目前是世界上石油储量_____，生产和输出石油_____的地区。 （2）中东石油分布在_______沿岸，进出该海湾的唯一出口是__________海峡。 在课本57页图8、4中圈出波斯湾沿岸主要的产油国：伊朗、伊拉克、沙特阿拉 伯、科威特以及重要海湾波斯湾和霍尔木兹海峡。 （3）中东所生产的石油大部分运往_______ 、_______ 、_______等发达国。 2、读图探究： 对照课本58页图8、6填出三条主要石油输出路线。 航线A：从______湾出发，经_________海峡、阿拉伯海、_____海、________ 运河、___海、直布罗陀海峡、_________洋，到达______ ______。 航线B：从波斯湾出发，经霍尔木兹海峡、________海、______洋、好望角、______ 洋，到达_______ _________。 航线C：从波斯湾出发，经霍尔木兹海峡、______洋、____________海峡、 ____________洋，到达__________。 并考虑航线A和航线B有什么不同？ 知识点（三）：匮乏的水资源

中东史教学大纲

西北师范大学历史学专业课程教学大纲： 中东史 一、说明 （一）课程性质 中东史属于区域史范畴，是历史专业学生的选修课。 （二）教学目的 通过对中东史的学习，使学生获得这一区域史的基本知识，提高人文素养。另外，理解中东历史对深化对中国西北边疆少数民族历史的认识大有裨益。 （三）教学内容 中东文明的起源及其在世界文明交往中的地位、伊斯兰教的兴起和扩张、阿拉伯—伊斯兰文化、奥斯曼土耳其帝国的兴起、扩张及衰落、西方列强入侵中东及中东现代化进程的起步、中东民族民主运动及独立民族国家的出现、中东与两次世界大战的关系、当代中东热点等问题。 （四）教学时数： 1学期，36学时 （五）教学方式 运用多媒体技术，以课堂讲授为主，结合讨论、作业、答疑，同时展示一些中东的图片、视频等资料。 二、本文 第一章中东上古文明 教学要点： 中东文明起源问题；上古两河流域和埃及文明；中东其他地区文明及其基本特征；波斯帝国的兴起及波斯体制的特征；希腊化时代中东历史的基本特点；罗马征服时期的中东文明；帕提亚和萨珊波斯帝国概况；这一时期文明之间交往互动情况。 教学时数：4学时 教学内容： 第一节导论（1学时） 中东称谓的由来；中东地理位置；中东气候类型；中东动植物种类；中东在文明交往中的地位及作用 第二节中东上古文明（1学时） 文明的曙光；两河流域文明；埃及文明；中东其他后起的文明 第三节波斯帝国的兴起及其影响（1学时） 波斯帝国的兴起和对外扩张；大流士一世改革及波斯建制；希波战争及其后果 第四节希腊和罗马征服时期的中东世界（1学时）

希腊化时代的中东；罗马征服时期中东社会的特点；波斯两大帝国的发展概况；中东世界与东西文明之间的交往 考核要求： 中东称谓的由来、中东上古文明的代表性个案、大流士一世改革、希波战争、希腊化时期对中东的影响 第二章中古时期：伊斯兰文明的兴起与扩张 教学要点： 伊斯兰教诞生的时代背景及历史意义、倭马亚王朝的制度建设、阿拔斯王朝的成就、阿拉伯—伊斯兰文化的基本特征 教学时数：3学时 教学内容： 第一节伊斯兰教的诞生和四大哈里发时期（1学时） 伊斯兰教诞生前的阿拉伯社会；默罕默德建教和传教活动；四大哈里发时期的对外扩张和社会状况 第二节倭马亚王朝对阿拉伯文明的开拓（1学时） 倭马亚王朝的建立和对外征战；王朝制度建设状况；社会经济与文化变迁；政治和宗教斗争第三节阿拔斯王朝的辉煌与衰落（1学时） 阿拔斯王朝的政治建制特征；经济与社会变迁；阿拉伯—伊斯兰文化的辉煌； 考核要求： 伊斯兰教的基本教义、阿拔斯王朝的前期成就、阿拉伯—伊斯兰文化的特征 第三章中东伊斯兰世界的分裂与动荡 教学要点： 阿拔斯王朝的分裂和独立王国的兴起、阿拉伯—伊斯兰文化的新特点、蒙古入侵、合赞汗改革 教学时数：3学时 教学内容： 第一节阿拔斯王朝后期中东四分五裂的态势（1学时） 王朝后期的动荡；独立王朝的兴起；哈里发—素丹二元体制形成；伊斯兰世界与基督教世界的恩怨纠结 第二节伊斯兰社会的成熟（1学时） 社会经济的演变；伊斯兰文明的进一步发展 第三节蒙古入侵及其后果（1学时） 蒙古人西侵与合赞汗改革；帖木儿帝国和黑羊、白羊王朝的更替；埃及和小亚细亚的政治变动 考核要求： 伊斯兰世界的分裂及其影响、蒙古西侵的后果 第四章中东近代史的转折 教学要点： 奥斯曼土耳其帝国的政治建制、奥斯曼帝国时期伊斯兰文化的特征、萨法维帝国、杜兰尼王朝 教学时数：3学时

河北省青龙满族自治县逸夫中学七年级地理上册 中东教学案例 新人教版

一、教学过程 情境导入 【百度视频】中东风光 https://www.wendangku.net/doc/be9348055.html,/v/b/19941599-1569995717.html 通过师生谈话导入新课。 这种设计不光考虑到优美的风光会给学生以美的享受，激发学生的学习兴趣；更主要的是，这与战争给中东地区的人民带来的深重灾难形成强烈的对比，进而突出战争的残酷，突破情感目标。 讲授新课 大屏幕展示课题：第八章东半球其他的国家和地区第一节中东 教师解题：中东是以欧洲为中心划分的地理区域。16～17世纪，欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分东方国家分为近东、中东和远东。近东、中东经常混用。 （过渡）第二次世界大战以来的半个多世纪里，世界上几乎没有一个地区像中东一样，一直成为全世界的热点地区。在电视的国际新闻中，差不多每天都有关于中东的报道。提起中东，你会想到那些词语？ 学生回答（略）。 大屏幕展示标题：长期的热点地区 学生活动：请大家把搜集到的相关资料展示出来，与同学们一起交流。 【百度网页】耶路撒冷https://www.wendangku.net/doc/be9348055.html,/view/23038.htm 【百度网页】苏伊士运河战争 https://www.wendangku.net/doc/be9348055.html,/view/690324.htm 【百度图片】中东战争的残酷 https://www.wendangku.net/doc/be9348055.html,/i?wd=%D6%D0%B6%AB%D5%BD%D5%F9%B5% 讨论这些图片所展示的内容。 （过渡）俗话说“宁为太平犬，莫为乱世人”。长期的战争，给中东地区的人民带来了深重的灾难。假如你就是一名中东地区的学生，你最想说的一句话会是什么？你最想做的事又是什么？请用简洁的语言表述出来。 （过渡）没有一个国家和地区的人民愿意被战争所困扰，那么中东地区为什么会成为长期的热点地区呢？学生快速浏览教材，指名回答。 答案要点：重要的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源、文化的差异。 （过渡）下面就让我们一起走近中东，共同来了解这片古老而神奇的土地。 1. 【百度图片】“中东在世界中的位置”。 https://www.wendangku.net/doc/be9348055.html,/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimage detail

最新中东教案

七年级下册《中东》教案 第一节《中东》教学设计 一、教学目标 1．知识与能力 （1）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。 （2）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。（3）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。 2．过程与方法 通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。3．情感态度与价值观 培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。二、教学重、难点 （1）重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。 （2）难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。 三、教学方法 多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分

析法、讲授法。 四、教学准备：多媒体课件等 五、课时安排：一课时 六、教学过程 导入新课： 时事地理：叙利亚战争进行导入(展示图片、视频与知识讲解） 师：［问题］这个地区在哪里？为什么把这个地区叫做中东呢？ ［课件展示］中东在世界中的位置、名称来历文字简介。师：中东和我们学过的西亚一样吗？请大家把中东和西亚比较一下，有什么区别？ ［课件展示］中东地区图与西亚图作比较。 ［结论］中东比西亚多了个非洲埃及，少了一个阿富汗。中东包括除阿富汗的西亚国家，北非的埃及和土耳其的欧洲部分。 师：请注意看图上哪些国家是跨洲的？分别跨了哪两个大洲？(土耳其跨亚洲和欧洲，埃及跨亚洲和非洲) 师：我们来看看其中的中东战争是怎么回事？ ［课件］关于两次中东战争的介绍 师提问：为什么中东的战争会有英国和法国插手？他们在争夺什么？(苏伊士运河)

人教版世界历史下册第13课动荡的中东地区导学案

营丘镇中学师生共用讲学稿 年级：九年级学科：历史执笔：唐红娟审核：班级姓名 课型：新授时间：2010年12月30日评价：组长教师 内容：13课动荡的中东地区 一、教学目标 1、了解中东地区的地理范围，在交通、经济、军事等方面的重要价值。中东地 区错综复杂的矛盾。国际社会在中东地区和平进程中所起的作用。 2、探讨中东和平路在何方 3、认识巴以冲突是整个中东和平进程的中心，民族争端靠武力是解决不了问题 的，只有宽容才能真正挽回和平。 二、教学重点与难点 重点：战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾。 难点：巴勒斯坦问题的由来；中东地区战后频仍的原因。 课前预习 1、认真阅读课文2遍，结合本课学习要点进行自主学习，把基础知识在课本上 做好标记。 2、课前点拨： 中东地区的简况 ⑴历史上“中东”一词是按据欧洲远近而称“中东”。 ⑵地理上“中东”一般指欧亚非三洲连接区，有“三洲五海之地”之称，一般包括埃及、巴勒斯坦等亚洲西部国家和地区，面积700万平方千米，人口约1亿多。 ⑶重要的战略经济价值：地处三洲交通枢纽，战略位置重要，石油资源丰富，经济价值重要。 ⒉巴勒斯坦问题（中东地区焦点）的由来 ⑴历史上犹太人（其祖先为希伯来人）和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦地区居住过。公元前11世纪希伯来人迁入该地区，并建立了国家，后因外族入侵，犹太人流散世界各地。公元7世纪，阿拉伯人迁入该地区，逐渐形成了现代的巴勒斯坦阿拉伯人 ⑵第一次世界大战后，英国获得巴勒斯坦地区的“委任统治权”，并以约旦河为界实行分治。 ⑶19世纪末，犹太复国主义兴起，后英国支持。大批流散世界各地的犹太人陆续迁入巴勒斯坦，并与当地的阿拉伯人发生多次冲突。 ⑷第二次世界大战后，联合国大会通过了巴勒斯坦 地区“分治”，建立一个犹太国家和一个阿拉伯国家的决议。1948年，犹太人国家以色列国家建立，但阿拉伯国因巴勒斯坦人和阿拉伯方面的反对而没能建国，此后该地区战火不断，形成了当今的巴勒斯坦问题。

七年级地理下册 中东二导学案

第一节中东（2） 学习目标 1.通过读中东河流图及气候图，分析本地区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。 2.通过阅读材料和图片，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。 3.关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，分析中东成为热点地区的原因。 学习重点 了解中东地区水资源特点及注意气候类型 学习难点 了解中东地区水资源特点及注意气候类型 自主学习 1.中东地区气候，河流，还有大面积没有和地区，所以，有关、水资源的分配和争夺，成为中东地区的又一个焦点。 2.中东的人种主要是人种，大多数居民信仰教，少数信仰基督教、犹太教和其他宗教，文化的差异也是导致中东不安定的重要原因。 合作探究 完成P49活动第1、2、3题。 课堂检测 1.目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区是（） A.西欧 B.东南亚 C.中东 D.非洲北部 2.“水贵于油”是中东地区的真实写照，请判断下列各项“水贵”的原因，正确的是（） A.水厂为了赚钱而抬高水价 B.当地政府为了保护水资源制定的一项节水措施 C.中东地区气候干燥，河流稀少，水资源匮乏 D.这里的水含有多种营养物质 3.中东地区通用的语言是（） A.英语 B.阿拉伯语 C.法语 D.汉语

4.中东的居民多信奉（） A.佛教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.犹太教 5.被伊斯兰教、基督教、犹太教看作圣城的是（） A.耶路撒冷 B.利雅得 C.麦加 D.巴达 6.读中东政区图，回答下列问题。 （1）中东沿岸是世界上石油最大，和石油最多的地区。 （2）中东地区重要的产油国是：E________；F________。 （3）读图填表： 欧美各国 洋海运 河海阿 拉 伯 海 海峡 好望角 洋 日 本湾

济阳县竞业园学校七年级地理下册8-1中东导学案1新版新人教版

【关键字】地理 中东 竞业园学校学导设计方案 姓名课题课型时间 中东问题生成课 学导目标一、知识与技能目标：读图说明中东的范围、位置；分析本区地理位置的重要性及中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。 二、过程与方法目标：通过读图、阅读资料、独立思考、合作交流等过程，能够分析出中东长期成为热点的原因,逐步掌握运用已获得地理信息进行案例分析的方法。 三、情感态度和价值观目标：关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题。进一步产生对地理学习的兴趣和增强对地理的好奇心；树立正确的人地观。 学导重点及方法 重难点分析 重点：中东自古以来就是兵家必争之地，世界大国插手这一地区的战争主要是因为这里的战略位置和丰富的石油资源。所以把中东重要的地理位置、中东石油资源的分布、生产、出口在世界中的重要地位及对本区和世界经济发展的影响作为本单元的重点。 难点：学生的读图分析能力、从图文资料中提取信息的能力一直较差，所以本单元继续把读图分析能力的培养、对地理信息的处理能力的培养作为难点。 问题预设问题导读：要求：运用查(课本、工具书)、划（划出课本中的重点、难点）、写（写下自己的疑问）、记（记下有价值的问题）、练、思六字诀自学课文。 请注意自学过程中与本教学单元的哪类目标相对应。 1．1948至1982年，阿拉伯国家与以色列之间进行了五次战争，统称中东战争，中东一直是全世界关注的热点地区。请参照图8.1和图8.2，描述中东的地理位置及位置的重要性。 2.．中东的石油储量占世界的61.0%，产量占30.7%，出口量44.7%，那中东的石油主要分布在哪里？(图8.4）其石油输出路线分别是？你能在图上准确指出来吗（图8.6）？ 3．与石油资源的丰富形成鲜明对比，中东的水资源匮乏，中东为什么水资源缺乏？该地区的国家如何解决用水、缺水的问题？ 4．在中东地区一般的旅馆都安排在屋顶上，你能参照图8.13来解释其原因吗？你还能说出其它的自然环境对农业生产和人们生活的影响的例子吗？ 5.“一方水土养一方人”你能以济阳为例说出其自然环境是如何影响我们的生产和生活的吗？（民居、风俗、交通等） 过程时 控 学导内容设计 情境创设2分利用多媒体课件播放中东战争的新闻和图片，然后提出问题：指出第二次世界大战以来，中东

区域地理 中东——埃及教学文案

课标点击 1.中东的地理位置、丰富的石油资源。2.尼罗河与埃及的经济支柱。3.撒哈拉以南的非洲的地理位置、海陆轮廓与主要地形区。4.非洲南北对称的气候类型及其形成原因。5.撒哈拉以南的非洲的主要河流、湖泊及主要矿产资源的分布。6.撒哈拉以南的非洲的居民、经济特征及环境问题。 考点解读 1.根据中东的气候特点，分析中东的自然地理特征。2.以以色列灌溉农业为例，分析中东地区的农业生产特点及发展方向。3.结合地图，掌握中东地区石油主要输出线路。4.根据经纬度、海陆位置、地形、洋流等因素分析非洲的气候类型及其形成原因。5.运用各类统计图表，分析说明撒哈拉以南的非洲的经济特征及发展方向。6.分析撒哈拉以南的非洲存在的生态环境问题及治理措施。 一、中东 1．特殊的地理位置 (1)两洋、三洲、五海之地????? 沟通大西洋和印度洋 联系亚欧非三大洲 地处a 地中海、b 黑海、c 里海、 d 阿拉伯海、 e 红海之间 (2)重要的海峡? ???? f 霍尔木兹海峡——“石油海峡” g 土耳其海峡 2．炎热干燥的气候 大部分属于热带沙漠气候。只有地中海沿岸是地中海气候。农业以畜牧业和灌溉农业为主。 3．地形、河流与资源

(1)高原为主的地形：D 阿拉伯高原，E 伊朗高原，平原面积狭小。 (2)主要河流：A 尼罗河，B 幼发拉底河，C 底格里斯河。 (3)资源???? ? 丰富的石油资源：以F 波斯湾为中心，形成巨 大的石油带 匮乏的水资源 4．“阿拉伯世界” 主要为白色人种，半数以上是阿拉伯人，多信奉伊斯兰教。中东地区是伊斯兰教、基督教和犹太教的发祥地，三大宗教都把耶路撒冷看作“圣城”。 二、埃及 1．位置：位于非洲东北部，跨亚(西奈半岛)、非两大洲。 2．河流????? 尼罗河：全长6 600多千米，是世界第一长河，源自 东非高原，注入A 地中海 苏伊士运河：连接B 红海和地中海，缩短了大西洋 和印度洋的航程 3．经济支柱：石油、运河、侨汇和旅游是主要的经济支柱。 4．典型的灌溉农业 主要分布于尼罗河沿岸及三角洲地区，主要作物有水稻、小麦、棉花，是世界三大长绒棉产区之一。 三、撒哈拉以南的非洲 1．自然地理特征 (1)地理位置与轮廓特征

84中东学案第一课时.docx

第八章东半球其他的国家和地区 第一节中东（第一课时） 【学习目标】 1.记住中东地区的范围和位置、重要的临海、海峡及运河；通过运用地图分析本区地理位置的重要性。 2.掌握中东石油的分布、生产和输出情况及主要生产石油国；学会运用地图、统计数字分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。 3.通过本课学习，能总结出本区成为热点地区的主要原因。 【知识梳理】 一、中东地区战乱频繁的原因 探究一：通过新闻播报员的播报及课本内容你能试着说出使中东地区战乱如此频繁以至成为世界热点地区的原因吗？ 二、【焦点之一】东西方交通要道一一两洋三洲五海之地 1.范围 （1）请结合P58活动1在书P57图8. 4上找到并说出中东的主要国家及城市。 （2）比较课本P3图6.4和P57图& 4,找出中东与西亚的范围差异。 探究二：中东比西亚少哪个国家？中东比西亚多哪个国家？ 中东比西亚多土耳其的哪一洲部分？屮东与西亚的范围差异说明什么？ 小结：中东二西亚（）阿富汗（）埃及（）土耳其欧洲部分 2.位置 （1）__________________ 半球位置：位于半球和半球 （2） __________________ 纬度位置：（一条特殊纬线）穿过阿拉伯半岛中部，温度带以—带和—带为主。 （3）_______________________ 海陆位置：位于亚洲和非洲,处在联系—、—、—三大洲, 沟通_____ 洋和______ 洋的枢纽地位，被________ 海、—海、—海、—海、______________ 海所包围。 探究三：分析土耳其海峡和苏伊士运河在沟通东西方联系方面的重要作用。 三、【焦点之二】为石油而战一一丰富的石油资源 1、读P58图& 5,根据饼状图的数据，说出中东石油在世界上的地位。 2、读P57图& 4,根据图例符号及文字说出中东石油的分布及主要产油国。 3、读P58图& 6和世界地图，完成书58页活动3,填出石油运输线路表。比较航线A和航线 B的差异在哪里？ 探究四：石油是非可再生资源，开采一点就少一点，我们该怎样合理利用石油资源呢？这些产油国一旦因开采枯竭后，今后的经济出路在哪里？

中东导学案

地理第八章第一节中东（1）导学案 学习重点 中东重要的地理位置 学习难点 中东地区冲突、战争不断的原因 3、从黑海通向地中海的的唯一通道是 ____________________ ； ____ 导 沟通了红海和地中海，缩短了 _______________ 洋和 _____________ 洋之间的航程。 地理作业：第八章第一节中东（1） 班级： ___________ 姓名： ______________________ 序号：30 一、选择： 1、 中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是（ ） A.黑海 B.阿拉伯海 C.里海 D.红海 2. 关于中东石油在世界的地位，说法正确的是（ ） 1、 知道中东是全世界关注的热点地区，战争不断，冲突频繁。 2、 说明中东交通位置的重要性。 号 名 4、世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区 不为失败找理由，要为成功找方法。 学法指导 阅读课本，通 过复习知道中 东地区的热点 问题。 在图上熟悉三 洲五海之地。 A.储量占世界80%以上 B.产量占世界50%以上 C.出口量占世界90%以上 D.对世界经济发展具有重要影响 3.中东与西亚范围的差别是（ ) A.少了阿富汗，多了埃及 B.少了巴基斯坦，多了土耳其 C.少了土库曼斯坦，多了埃及 D.少了格鲁吉亚，多了土耳其 二、读“土耳其海峡图”，回答：

5、关于中东石油在世界的地位，说法正确的是（）A.储 量占世界80%以上B.产量占世界50%以上C.出口量占世界90%以上 D.对世界经济发展具有重要影响 6、中东与西亚范围的差别是（）A.少了阿富汗，多了埃 及B.少了巴基斯坦，多了土耳其、C.少了土库曼斯坦， 多了埃及D.少了格鲁吉亚，多了土耳其说出中东和西亚 范围的差别。 R MJ W it （1）________ A ___________ 海峡；B ____ ; C 峡。 （2）土耳其海峡是_______ 'N和 ______ +1的界线。 （3）土耳其海峡连接了① ______ 海和②_______ 海。 规范性_________ 正确性_____________ 新课标第一网批阅日期： ______________