范进中举现代版剧本
范进中举
人物：范进、胡屠户、甲、乙、丙、丁郎中
道具：魔方若干，云南白药纯牛奶、桌子、凳子、碗筷
第一场受训
（范进与三个读书人交谈上场）
甲：恭喜范兄，贺喜范兄，又得恩师夸赞！
乙：是呀，范兄，今年恰逢公务员考试，你去参加定会金榜题名。丙：苟富贵，勿相忘。到时范兄可不要忘了同窗情谊！还要范兄多提携，多多提携啊。
范：见笑，见笑，寒窗三十载，两鬓斑白，身无分文，两手空空。凭何应考？大家见笑了，见笑了……
甲：你岳丈大人不是很有钱吗？
乙：是呀，何不向他借点呢？
（范进摇头）
丙：亲不亲，一家人，你好歹是个贤婿，他岂能不帮你？
甲：错过这个村，就没有这个店了！范兄你可要斟酌好呀！我等告辞了！
（读书人拱手下）（范进在门外徘徊，犹豫）
范：唉！小沈阳说得好呀，这世上最可悲的事是什么呢？是人活着钱没了。噢。想我堂堂范进，竟被小小钞票深困浅塘。如今有钱能使磨推鬼，无钱寸步难行。唉，向岳丈大人借点盘缠，不知老人家意下如
何？
（胡屠户身着马褂，腆着肚子，打着饱嗝，端着一盒纯牛奶上。）
胡：唯唯豆奶，欢乐开怀。啊，范进呀，你不念书了。
范：（神色紧张，两手互搓，欲言又止）岳父...大...人，我...想...借点盘缠去应考。
胡（打个饱嗝）：钱，不是问题；（范进一喜）问题是没钱。范进呀，你知道去年以来金融危机席卷全球，经济萧条，今年又赶上猪价上涨，肉价下降，闹得我不安宁。生意难做呀。你还是另想办法吧！
范（苦苦哀求）今秋公务员考试在即，此乃我大展雄图之际。“瘦死的骆驼比马大”。你老拔根汗毛也比我腿粗，求求您老了！
胡：（拍桌子，瞪眼）你真是癞蛤蟆想吃天鹅肉，中了个秀才，就不知天高地厚了！考了个大学生村官，还想考国家公务员吗！你以为是自己考中的吗？是大人看你胡子一大把施舍你的！你也不撒泡尿照照，尖耳猴腮也想中举？人家都有背景，你有什么？不过是个穷背影！你也想中举？死了这条心吧！等过了金融危机，好歹找个事，养活你那老不死的娘吧！你也想中举？哼，还借钱给你，打水漂呀，你认为我是“奥巴马”呀，哼！没钱，没钱，就是没钱……
（骂声不绝下场）
范：（仰天长叹）唉！天苍苍，野茫茫，今年的希望又渺茫；水弯弯，路漫漫，没钱的日子没尊严。谁能为我慷慨解囊，哼------不想当元帅的士兵不是好士兵，不想吃天鹅肉的癞蛤蟆也不是好蛤蟆！恩师说：有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹！不去尝试只有失败，去尝试
未必失败。馒头诚可贵，排骨价更高，若为做官故，二者皆可抛！我自信，我能成功；我自信，我会成功！我要去、要去、要去！“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”。伯乐，你在哪里？你在哪里？
（蹒跚下场）
第三场，抢购
旁白：范进回到家，左思右想，突然想起了前天报纸上的一栏中写着，XXX家下农民自制诺亚方舟，竞买500万大洋。于是他变卖了身上的衣物和家里值钱的家当，自制起了诺亚方舟。几天后，他自制的诺亚方舟（魔方）在市场上开始被炒得火热。
甲：你听说了吗？范进也制作了诺亚方舟，而且价格实惠，只卖5块大洋。
乙：是啊，是啊，我都买了一个，你看，就这，你还等什么呀？大家都在村头抢购呢。
旁白：说着，两人便去了村头
过场：村头
范进：大家不要抢，不要抢。（范进从人群中爬了出来）
甲：看，范进！追！
旁白：就这样，范进的诺亚方舟卖的热火朝天，但是，他始终没有忘记自己的理想，挣足了盘缠，他费了老大的劲，座上公交车，翻山越岭，最终进京参加了公务员考试。
第二场挨打
（范进衣服零乱，头发散开，高呼“我中了”上场。跌跌撞撞绕场一周下场）
（三四个乡邻在后追赶，呼“范老爷”，议论纷纷上场。）
甲：这可如何是好？
乙：唉！可怜呢——，才脱苦海，又入咸汤！赵兄见多识广，可有良策？
丙：对呀，赵兄素称“赛诸葛”，自然有法！
丁：（咳嗽一声）这个吗——若不出我所料，此乃“痰迷心窍”之症，有一偏方可医之。
众：啥偏方？
丁：不打针，不吃药，只需找个他平素惧怕的人赠他一巴掌，自然就清醒了！
甲：（拍大腿）对呀，我也曾听说过。只是事急想不起来！
乙、丙：是呀，是呀，我也听说过！这法管用！
丁：哈哈哈！不错，地球人都知道！你们清楚谁最合适吗？
众：胡屠户！
丁：英雄所见略同！走，找胡屠户去！
（胡屠户衣着整齐，哼着小曲上，后跟小厮提着肉和钱。）
众：胡大爷，请止步！
胡：（拱手）众乡邻好！有何贵干？
丁：胡大爷，有件美差非你莫属，这可是你张扬个性，施展才华的舞
台……
众：是呀！除你之外别无二人！
胡（喜笑颜开）真的吗？什么事呢？
丁：你可知范老爷中举之后，欢喜过度，痰迷心窍，请你高抬贵手，赏赐一巴掌，帮他清醒清醒……
胡：（惊恐状，连连摇手）不敢！不敢！虽说是我女婿，但——是文曲星下凡，我岂敢以小犯大？不敢，不敢，另请高人吧！
丁：嘿！胡老爷，你每日白刀子进，红刀子出，又有多少冤魂在阎王爷面前告你！你还说不敢？嘿……
乙：救人一命胜造七级浮屠，说不定你救了范老爷，阎王爷开恩，你也不用下油锅了……
甲：一人得道，鸡犬升天，治好了范老爷，你也跟着沾光。治不好范老爷，你老的脸也不好看呀！
胡：（沉思片刻，下定决心）我不入地狱，谁入地狱！走！去看看。（众人围着胡屠户快走转圈）
（范进衣服零乱，沾满泥水，双手高举，呼“我中了”上场）
胡：（凶神恶煞）中！中什么？别人骗你的，你也信！这年头，你也敢相信广告？你也不上网查查真伪，亏你还是个读书人？你，你这个现世宝……
（“啪”一巴掌打在范进脸上）
范：（跌倒，悠悠从梦中醒来）啊？这是什么地方？啊！——你把马褂脱了，我也认识你——岳丈大人！
胡：（“咕咚”跪倒）不是我呀，不是我！是他们让我这样做的！哟呦，哟呦（手掌弯曲，作痛苦样）
（郎中上）
郎中：世上皆信广告，哪知老夫手妙。广告做得好，不如我的灵药好！有病的治病，没病的强身……
胡：郎中，郎中，救救小人！
郎：看你腰肥体胖，不是挑柴汉就是杀猪汉！看你情形，定是打了文曲星……
胡：（“咕咚”跪倒）救救我吧！
郎：上天有好生之德，谁让你碰着我来！来，来，来，贴一膏药，立马见了！
胡：（惊疑状）管用吗？
郎中：你没听说吗？云南白药，百年品质，国家保密配方，一贴顶五贴，谁用谁知道！管用，管用。（郎中下）
（此时众人忙于给范进洗脸，梳理头发，整理衣服，对胡屠户嘿嘿笑。）（一乡邻递给范进一杯水）
范：农夫山泉有点甜！当官的感觉像飞一样！（喝口水，又递回乡邻，乡邻擦拭收藏）
乡邻：此乃文物，日后必珍贵！（丁）
范：我今日才明白：名人用过的东西叫文物，凡人用过的东西叫废物！众：高论，高论，走，去告诉老太太去……（甲乙丙丁）
（众搀扶，簇拥着范进下）
范进中举人教版九年级上
范进中举 教学目标: 知识与能力： 1、了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的文学常识。 2、梳理故事情节，感知艺术形象，学习运用对比的手法刻画人物性格。 3、体会小说的讽刺艺术，感知小说主题 过程与方法： 1、以对比为突破口，分析范进、胡屠夫等人物形象； 2、小组讨论交流，分组辩论探究：范进中举是喜剧还是悲剧。 情感态度价值观： 了解封建科举制度对人心灵的毒害。 教学重点： 1、学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。 2、学习对比写法。 教学难点： 体会小说的讽刺艺术，感知小说主题 教学用具：多媒体电脑和课件 课时安排：2课时 教学过程： 第1课时 一、导入：（由人生四大幸事导入） 二、作家、作品： 1、吴敬梓和《儒林外史》（见幻灯片） 吴敬梓（1701——1754）：字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家，著有《文木山房诗文集》。历经清朝康熙、雍正、乾隆三代。据说，当年乾隆皇帝下江南，按照惯例，大到官员，小到老百姓都应到场迎送，可是却有一个人以种种借口推辞不去，在家优哉游哉。这个人就是吴敬梓。他出生豪门巨族，却厌恶科举，不慕荣利。有人评价说“文章大好人大怪”。 《儒林外史》是吴敬梓的代表作，是我国清代一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。原本55回，现通行刻本是56回，末一回乃后人伪作。全书故事情节虽没有一个主干，但有一个中心贯穿其间：反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气。 2、关于科举制度：（见幻灯片） 科举制度始于隋唐时代，随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到形式都越来越反动腐朽。明代开始实行八股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必须“代圣人立言”，不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。 三、感知课文： 1、初读课文，积累字词（见读读写写） 2、概述故事情节。要求：说清人物、事件；100字内。 3、浏览课文，小说情节可分为几个部分？列出提纲。 （一）（1——2）范进中举前穷困的生活和卑微的地位； （二）（3——12）范进中举后的疯狂及其社会地位的显著变化。
部编新教材九年级(上册)生字词
1、滔滔、妖娆、折腰、风骚、天骄、风流 2、嘶哑、汹涌、黎明、腐烂 4、轻灵、娉婷、鲜妍、冠冕、呢喃 5、丰润、沉醉、忧戚、勃发、飘逸、漫游、流盼、摇曳 6、蛀、赦、禅师、精微、旁骛、秘诀、羡慕、亵渎、浪荡、妄想、杜绝、调和、断 章取义、不二法门，言不及义 7、赞誉、恍若、绸缎、琉璃、惊骇、瞥见、剪影、劫掠、赃物、制裁、荡然无存、 富丽堂皇、丰功伟绩 8、贸然、涵养、恪守、自持、汲取、遵循、箴言、彬彬有礼、大发雷霆、随心所欲、 一意孤行、自吹自擂、矫揉造作、附庸风雅、扭捏作态、随机应变 9、广袤、积攒、宽宥、游弋、困厄、涵养、麾下、嘟囔、灰烬、自惭形秽、间不容 发、金戈铁马、形销骨立、抽丝剥茧、鸠占鹊巢、李代桃僵、相得益彰、可望而不可即 14、阴晦、萧索、祭祀、伶俐、愕然、鄙夷、嗤笑、应酬、世面、惘然、隔膜、恣 睢 15、拮据、栈桥、糟蹋、别墅、褴褛、女婿、端详、恭维、阔绰、煞白、与日俱增、 十拿九稳、郑重其事 16、茬、抠、家底、觅食、嬉闹、空旷、撩逗、炊烟、乖巧、掺杂、驱除、镰刀、 温顺、重叠、置之不理、歇斯底里 17、搽、玄虚、渺茫、麻醉、摧残、诓骗、怀古伤今、埋头苦干、舍身求法、前仆 后继、自欺欺人、不足为据 18、凶险、视察、轻信、虚妄、盲从、折扣、流俗、墨守、停滞、不攻自破 19、探求、创意、压榨、根深蒂固、持之有效、孜孜不倦、持之以恒、不言而喻、 轻而易举 20、中伤、遁词、鲁钝、懦夫、豢养、灌溉、画龙点睛、自暴自弃、山穷水尽、走 投无路 21、嗔、歇息、干系、怨恨、分晓、逞能、颠倒、勾当、聒噪 22、腆、作揖、见教、盘缠、心窍、星宿、桑梓、侥幸、不省人事、不由分说 23、拜谒、失礼、傲慢、疏懒、愧赧、鄙贱、如雷贯耳、经世奇才、思贤如渴、箪 食壶浆、顿开茅塞
九年级语文上册第六单元22范进中举教案新人教版 (38)
范进中举 一、目标定位： 1．能自己搜集资料，运用学过的小说知识基本读懂课文； 2．培养学生大胆发表自己的意见； 3．学习课文描写人物的方法，并能知识迁移，学习如何写一个人。 二、教学重点、难点 1．学生能自己基本读懂课文； 2．学会如何描写人物。（多媒体展示教学目标和重、难点） 三、教学设想 1．这是一篇自读课文。小说通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地反映出封建科举制度对人心灵的荼毒。 这篇文章运用了多种手法成功的刻画了范进、胡屠户等形象，是学生学习如何描写人物的好范文。2．九年级的学生有一定的自学能力，能自己搜集资料并借助资料自学一些课文内容。但作文水平低。 3．《范进中举》之前有教读课《故乡》、《我的叔叔于勒》、《智取生辰纲》，学生学完这三篇教读课后，能够对小说的特点有所理解，所以能运用已学知识比较独立地阅读课文，并初步学会知识迁移。 为体现学生的主体作用，让更多的学生真正参与课堂，用导（教师导）、讲（学生讲）、议（众人议）、移（知识迁移）的教学模式。同时设计一些开放性的题目让学生发表看法，没有标准答案。因为是自读课，所以文章内容的细致分析不会是重点，而人物形象如何刻画，我们如何学习描写人物的方法才是本课要点。 4．安排一课时。 教学步骤 学生自学： （一）布置自学： 1．自己搜集资料，借助资料并根据小说的特点，自读《范进中举》，读完后想想： 1 读完这篇课文，自己感受最深的是什么？ 2 你认为文章刻画得最成功的是哪个人物？
3 阅读完这篇文章，你有什么疑问？或者有什么知识你想了解但无从了解？ 2．请把这些问题记录下来，以备课堂上拿出来讨论。 （二）导（即教师导入。） 师：1、同学们，你们知道封建社会选拔人才的最主要的方式是什么吗？（科举。）对了，“中举”是封建社会里读书人梦寐以求的，中了举就能升官发财，吃用不愁……可是范进中举后却疯了，这是怎么回事？结果又怎样呢？ 2、“范进中举”写了范进中举前后的经历，范进是人物，中举是事件，标题就是小说的中心事件。个性展示： （三）讲（请学生把自己预习时的心得体会或疑问讲出来，让大家一起讨论解决，充分发挥学生的主体作用。） 师：同学们已经自学了这篇课文，也把一些感受与心得或疑问记录下来了，请几个同学来给我们讲一讲。（学生讲前先展示范进中举前后的有关图片） 民主讨论： （四）议（让同学大胆发表自己的意见，是疑问的请同学们小组讨论帮助他解决，是感受的请同学们议一议，有不同意见的可以辩一辩。） 同学们议完后，教师归纳小结并引导学生想深一点。 讨论下列问题：（多媒体展示问题） 问：1、为什么范进会对科举如此痴迷？中举后又为什么会疯了？ （因为一旦中举，就可以彻底改变一个人的生活境况，功名富贵马上就会到来。前一刻范进还无米下锅，马上就说他中了举，几十年朝思慕想的功名富贵到手了，时间太短而变化太大，难怪范进会疯了。） 2、如果你是与范进同年代的读书人，你会像他一样去考科举吗？ 3、你怎么看封建社会的科举？你又怎么看现在的高考？两者之间有区别吗？ （这两道题是开放性题目，不要求有标准答案，要允许学生充分发表看法，鼓励有理有据，不可轻易否定学生的观点。） 当堂检测： （五）移（知识迁移）（多媒体展示以下三个问题） 1、小说描写的年代距今已接近三百年，为什么我们仍然对《范进中举》如此感兴趣？为什么我们似乎亲眼见到了范进、胡屠户？ （因为课文写得好，尤其是人物，刻画得很成功。）
相声小品剧本《范进中举》课本剧之一
三一文库（https://www.wendangku.net/doc/bf9431461.html,）/其他范文/相声小品剧本《范进中举》课本剧之一 人物：范进（五十岁左右）张乡绅随从（一名）范母（老太婆）报录人（两名）范妻胡氏（四十多岁）胡屠户众乡邻（三姑六叔）张乡绅背景：草棚内（布）道具：书（一本）破桌破椅各一张几块猪肉几吊钱喜报一张（上写“范进高中第七名”）托盘一个烂衣一件钥匙（超大型）银元宝一锭（超大型）鸡一只（模型）鸡蛋一只（超大型）酒瓶两个服装：范进的长衫一套范母、范妻、女乡邻三姑的裙装3套胡屠户、男乡邻六叔、随从（短打三套）张乡绅（长袍一套）报录人（衙门服两套）音乐：广东音乐《得胜令》幕开：（范进手拿书本、站在舞台的左边，摇头晃脑地读书）：子曰：非礼勿视、非礼勿看……（范母坐在舞台右边的破椅上，时而缝衣服、时而看儿子几眼然后摇头）。范进：（走到台前）“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，本人姓范名进，寒窗苦读三十四年，终于中了个秀才，前两个月，我瞒着岳父大人参加了乡试，如能高中，哼，我就飞上枝头变凤凰，再也不用挨穷受气了，嘿嘿，到时如玉的美人就……范母：（拿着烂衣走到范进身边，扬起衣打范进）：呸，还在发什么春秋大梦，整天就只会读那些烂书，什么都不会做，我已经几天未闻到米香了，还
不快拿那只老母鸡到集上去卖了换上米回来，哎，……读书不成三大害……范进：（拿起鸡，边走边叹气）想不到我堂堂一秀才，如今沦落到做鸡贩，只是，该如何叫卖呢，书上可没有教呀！买鸡否？买凤否？……（从左边入）范妻：（气呼呼地从右边出）哼，三姑六叔，你们别狗眼看人低。他日我老公高中举人，我妻凭夫贵的时候，看你们这些邻居怎么个死法……哎，只可惜我那老公范进不中用，从二十岁开始应考，直到五十四岁才中秀才，又不会挣钱，就要“饿死老婆熏臭屋”了，哎，可怜我，真是一朵鲜花插进牛粪里……婆婆，三姑六叔都不肯借米给我家了，说我们上几回借的还没还呢！(范母听了，边补烂衣服边叹气摇头，范妻则抹桌子)两报录人：（手捧写着“范进高中第七名”的报贴从左边上）。报——报，恭喜范进老爷高中乡试第七名！报——范母范妻：啊，我的心又喜，我的心又安，儿子（老公）高中我从此母（妻）凭子（夫）贵啰。（两人帮报录人贴上喜报）三姑：（一手拿红巾，一手拿鸡蛋从右边上）哎呀呀，三姑我竟然看漏了眼，范进那个穷鬼书生尖嘴猴腮的，居然中了举人，刚才她那老婆向我借米，我还嘲笑她。不过，亡羊补牢，未为晚也，现在去拍拍马屁还来得及。哎，老太太，恭喜高中呀，小小意思，不成敬意……（放下蛋就抢着抹桌）（六叔拉着范进从左入）范进：哎呀，高邻，你不要开玩笑啦，我还要去卖鸡。六叔：我没骗你，现在满大街的人都知道，范老爷你高中啦，我特意带了酒菜来贺您呢！还卖什么鸡？（一手把鸡掼在地上）范进：（进入茅棚，
初一小说：改写《范进中举》
改写《范进中举》 本文是初中关于初一小说的改写《范进中举》，欢迎阅读。 当日范进手里拎一只鸡，插上草标，在集市上卖鸡，可时至晌午仍无人问津。范进心里越发着急：这鸡可关系到家人的温饱呀！突然间，他想起今天是出榜的日子，便去贴榜文的地方看了看。范进从头往下看，看到第七名时，猛然间看到了个“范迸”，但因“迸”字写得与“进”字几乎无差，而且后面再无“范进”的大名。范进自以为中了个举人，大叫道：“我中了！我中了！我终于中了！”周围看榜的人也都以为他中了，连忙来贺喜。却看见范进正在卖鸡，个个都抢着买。范进心想：既然已中了举人，这鸡还是别卖了吧！于是径自走回家，将这个好消息告诉母亲妻子。 消息传得真快，不久，范进的岳父大人——胡屠户便来拜访，提了七八斤肉，四五千钱，一口一个贤婿，一口一个老爷的。范进听了心烦，只望快点摆脱。这时，门外有人喊：“张乡绅到！”胡屠户听了，慌忙躲进屋里，不敢出来。 张乡绅原是举人出身，别号静斋。这一进屋，便道：“在下听说世先生高中，特来拜会。”说罢，与范进闲聊了几句，四周望了望，又说道：“世先生果真清贫。”于是从跟随的家仆手中拿了五十两银子赠与范进，并把一间三进三间的房子地契交与范进，又道：“小弟虽不十分富裕，但世兄弟有何困难，日后尽管找我！”范进听了，说：“怎敢怎敢，他日还望老先生多多照顾哩！”张乡绅听后，面露喜色，道：“哪里哪里，方才小弟在来的路上，听市井小民们道：‘世兄弟家有只可助人财源广进，官运亨通的老母鸡’，不知世好可否卖与在下？”范进听了，心想：不过是只下蛋的母鸡，竟被说得如此神奇，算了，卖他也无妨，倒还可以拉近关系。于是，范进道：“卖老先生又何妨呢？”张静斋听后，大喜：“来人，拿出五
1.部编版教材九年级上册语文2019年秋半期考试试卷
观山湖区会展城第二中学2019-2020学年度第一学期 半期考试九年级语文学科试卷 （全卷共5页，考试时间为150分钟，满分150分） 一、书写水平（共5分） 1．根据作文的书写质量酌情计分。（5分） 二、基础积累（共6个小题，28分） 2．根据语境和拼音，请用楷体字书写下列语段空白处相应的词语（4分） 在本学期的学习中，我们从林徽因的《你是人间的四月天》中听到了春燕的ní nán①，从梁启超的《敬业与乐业》中学到了做事要xīn wú páng wù②，从欧阳修的《醉翁亭记》中感受到了与民同乐的志趣。 3．下列句子中的加点成语使用正确的一项是( )（3分） A．针对学生作业中使用网络流行语的现象，老师们各抒己见、争论不休、乐此不疲 ．．．．。 B．贵阳市开展精准扶贫工作以来，工作人员们循规蹈矩 ．．．．，解决了一个又一个问题。 C．高品质的景观设计和园林式的建筑风格相得益彰 ．．．．，使得这个小区成为标志性的社区。 D．在生活和工作的很多方面，我们如果找对了方法，就会达到事倍功半 ．．．．的效果。 4．下列句子没有语病的一项是（）（3分） A．对自然界的利用和开发，应树立“绿水青山就是金山银山”的理念。 B．区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是他留意自己细小的想法。 C．精准扶贫不但要给予物质和经济上的帮助，而且要给予方法和技能上的指导。 D．玩微信的人每天要花上大约两小时左右的时间聊天、发图片和看朋友圈。 5．下列文学、文化常识表述正确的一项是（）（3分） A．作者的经历往往会在作品中留下印记，鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与山海经》《故乡》都真实的反映了他童年时期和后来的生活中在故乡发生的事、遇到的人，和对他产生的影响。 B．《水浒传》中的黑旋风李逵虽然粗鲁但很细心，虽然很暴力但很善良，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 C．中国的诗歌是文学历史长河中闪耀的明星，从古至今，它经历了从古体诗到近体诗再到现代诗歌的发展历程，第一单元的《沁园春·雪》就是毛泽东同志创作的一首大气磅礴的现代诗歌。 D．中国古代有很多运用借代修辞手法的词语，如桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟指月亮，汗青指史册，须眉指男子，手足指兄弟，伉俪指夫妻等。 6．名著阅读（5分） （1）下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（3分） A.《三国演义》中，关羽由于自负，忘记了刘备制定的“东联孙权，北拒曹操”的计策，与孙吴结仇，被乔装为商人的陆逊入了城，导致了“大意失荆州”。 B.《简·爱》中罗切斯特虽富有显赫，却是一个精神上的苦闷者，情感的渴求者。 C.“风景悄然无声地孕育了美感”，《草房子》以优美的文字，为读者描绘出一幅幅优美的中国传统农村的田园生活。 D.《老人与海》中的圣地亚哥传达了“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的精神内涵。 （2）请在下列横线处填入相应内容（2分） 本学期，我们阅读了《艾青诗选》，其中我最喜欢的一首诗歌是①，因为它②。 7.默写 (10分) （1），壮士十年归。（北朝民歌《木兰诗》） （2），濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
范进中举课本剧
演员表 范进：谢晓东胡屠夫：李瑶范进母：向菲 范进妻：郭恋算命人：盛彩霞报录人：汤远根王昌盛邻人百姓：彭昌建、何光南、湛湘、李银银、向洪、赵佳君等 范进中举 第一场 [范进进学回家，母亲和妻子高兴地出来迎接。] 范进：娘，我回来了！ 范母、范妻：回来了，我们去做饭。 [范母和范妻去做饭，胡屠夫手提着一副大肠和一瓶酒出现在门口。]胡屠夫：[咳嗽] 范进：（急忙恭敬地）是岳父大人呀，快请进！不知岳父大人前来，有失远迎，还望恕罪，还望恕罪 [胡屠夫进门坐下] 胡屠夫：（感叹、高傲地）哎，我自认倒霉，把女儿嫁与你这不争气的现世宝，挣不到钱反而花了我不少。现如今不知上辈子积下了什么功德，让你沾我的光当了个秀才，今儿个带酒肉来贺一贺（举了举手中的东西）。你如今是个秀才，以后凡事都要有个秀才的样子。 范进：（恭敬地连声答应）是，岳父见教的是。 胡屠夫：（居高临下、语气生硬地）比如像我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长辈，你怎敢在我们面前装大！若是你和那些挑粪、种田的小老百姓拱手作揖、平起平坐，那就是坏了规矩、降了身份，我脸上也无光！ 范进：（躬身、低声下气地）是是是，我一定不忘您的教导。 胡屠夫：（起身作正，趾高气扬地）我看你这烂忠厚没用的人不懂礼教、不讲规矩，所以才不得不教教你如何待人接物，免得惹人笑话，把我的脸丢在外面！ 范进：（恭敬地）不吝赐教，不胜感激！
胡屠夫：（顿了顿，又道）亲家母也该来一同吃饭，我的小女也要吃些。自从我女儿进了你家门，十几年不知猪油可曾吃过一两回呀！可怜！可怜啊！ 范进：（慌张地拿起扇子给胡屠夫扇凉）是是是，岳父见教的是，岳父见教的是。 [范进欲参加乡试，因备不齐盘缠与胡屠夫商议。] 范进：（恭敬、小心翼翼地）那个，岳父大人，小婿过几日想去参加乡试，可手头拮据没有盘缠，不知您…… 胡屠夫：（拍桌，恼怒地打断范进的话，盛气凌人地）呸！少自不量力！不过沾光勉强当了个秀才，就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”起来了！ 范进：（沮丧、急切地）可是，我…… 胡屠夫：你少以为得了个秀才名号就了不起！我听说你中秀才也不过就是阅卷官看你老、可怜你，才施舍给你的！你看看城里张府那家财万贯的大老爷，哪个不像我一样浓眉大耳四方脸？你再看看你，尖嘴猴腮，也不撒泡尿照照自己！不三不四的，还没干出什么大事就想天鹅肉吃！ 范进：（无奈、试探地）可岳父，我…… 胡屠夫：（不耐烦地）我什么我，我一天杀一头猪也赚不到多少银子。还让你拿钱去打水漂？你好好养活你那老不死的老娘和你老婆才是正经，还想在我这里借钱，不可能！ 第二场 [范进挨了一顿骂，便辞了岳父，悻悻地从胡屠夫的铺子里走了出来。他走在去会同案的路上，正在想着是否参加乡试，突然遇到了一个算命先生。] 范进：（低头行进、嘴里低声念叨）去不去考呢？也许上次考中真的是老天爷眷顾，不知这次菩萨会不会保佑我？ 算命人：（拦住范进，一边陪着笑脸，一边上下打量范进）这位老爷请留步。我观您气色不错，近日必当吉星高照、鸿运当头，何不让小人给您相个面？ 范进：（惊喜地）是吗？[一边半信半疑地伸出左手，让算命先生给他看相。] 算命人：（仔细端详着范进）老爷您眉关紧锁，想是在对一件难下判断的事而烦忧。这件事将对您起到重要的作用，要好好把握、细细斟酌，若顺应天意则必将飞黄腾达、平步青云；若违背天意则到老一事无成。 范进：先生一语道破天机，我一定会谨慎的。（站起身、自言自语）不上考场怎能知道自己考不上举人呢？况且这先生说我应好好把握机会，这难道不是一个高升的好机会吗？祸福胜败自由天定，何不一试？菩萨慈悲，自会助我的。
部编教材九年级上册字词汇编
部编教材九年级上册字词汇编 1、沁园春雪妖娆(yāo ro)：娇艳美好。折腰(zh yāo)：引申为倾倒、崇拜。风骚(fēng sāo)：风指《诗经》里的《国风》，骚指屈原所作的《离骚》，后代用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。天骄(tiān jiāo)：“天之骄子”的省略语。汉朝人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄。风流(fēng li)：才华出众，自成一派，不拘泥于礼教。 2、我爱这土地嘶哑(sī yǎ)：嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。汹涌(xiōnɡ yǒnɡ)：水势翻腾上涌。形容波浪又大又急。悲愤(bēi fn)：形容悲痛而又愤怒。黎明 (l mng)：天快要亮或刚亮的时候。腐烂(fǔ ln)： 1、烂掉，朽坏。 2、有机体由于微生物的滋生而破坏。 4、你是人间的四月天轻灵(qīng lng)： 1、轻快灵巧。 2、轻细空灵。娉婷(pīng tng)：形容女子的姿态美。鲜妍(xiān yn)：鲜艳。冠冕(guān miǎn)：文中是王冠的意思。呢喃(n nn)：形容像燕子叫声那样的轻声细语。 5、我看丰润(fēng rn)： 1、丰足而滋润。
2、指丰茂滋润。沉醉(chn zu)：比喻沉浸在某事物或某境界中。凝望(nng wng)：注目远望。忧戚(yōu qī)：忧伤烦恼。枉然(wǎng rn)：白白地。勃发(b fā)：突然发生。飘逸(piāo y)：漂浮，飘散。漫游 (mn yu)：随意游览。流盼(li pn)：转动目光看。摇曳(yo y)：摇荡，晃动。 6、敬业与乐业禅师(chn shī)：敬辞，称和尚，尤指有德行的和尚。精微(jīng wēi)：精深微妙，也指精微之处。旁骛(png w)：在正业以外有所追求。秘诀(m ju)：不公开的能解决问题的窍门、办法。羡慕(xin m)：爱慕，钦慕，希望自己也有。亵渎(xi d)：轻慢，不尊敬。浪荡(lng dng)： 1、东逛西逛，无所事事。 2、行为不加约束、任意胡为。妄想(wng xiǎng)：狂妄地打算；梦想。 杜绝(d ju)：堵塞、彻底制止。 调和(tio h)： 1、谐调和畅。 2、调解使和好。 3、无原则地妥协让步。 断章取义(dun zhāng qǔ y)：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。 不二法门(b r fǎ mn)：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。
《范进中举》喜极发疯片段练习
阅读文章选段，回答后面文题。 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。” 9。选文第一段除了从______、______、______等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了____________描写。 10.用“‖”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字）。 第一层____________________________ 第二层____________________________ 第三层____________________________ 第四层____________________________ 第五层____________________________ 11.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是__________，表情是__________。 12.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？ __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _ 13.作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题？ ______________________________________________________________________ _____ 14．范进喜疯这一情节，用的虽是＿的写法，但不失真且令人可信。产生这种效果的原因有二：一方面是生活的真实，即“中举发疯”是当时生活中“会有的实情”；另一方面是艺术的真实，即作者运用和相结合的描写方法，使人物穷形尽相，跃然纸上。 15．文段写范进的疯癫，刻画出一个为而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了对知识分子的毒害。 16．范进言语中的“好了！”“好！”的言外之意 是。
范进中举剧本--课本剧表演
《范进中举》剧本 初三（3）班 第一幕：中举前 （母亲妻子在家中开心的聊天，这时范进刚回家，胡屠户手里拿着一副大肠和一瓶酒走了进来） 范进（行礼）：“老丈人。” 胡屠户（瞄一眼范进）：“唉，我真是倒了霉，把自己的女儿嫁给了你这么一个丢脸的家伙，这么多年以来也不知道连累了我多少。现在不知道怎么了，让你沾我的光，考中了秀才，所以我专门买了瓶酒来祝贺你。” 范：“嗯…嗯您说的是。娘子，你去把这幅肠子煮了，顺便把酒烫一下。” 妻：“好的夫君” （妻子和母亲下） 胡：“你现在当了秀才，做什么事情都要有个规矩。比方说干我这行的就都是些有脸面的人，又是你的长辈，你怎么可能在我们面前装大？如果是家门口这些种地的，不过也是些平民百姓，你如果和他们一起同起同坐，跟他们行礼，那就是坏了规矩，连我连上都没有颜面了。你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教育你，省得让别人笑话。” 范：（点头）岳父教训的是 胡：（对范母）亲家母也来这里吃饭，老人家每天小饭菜，想也难过。我女儿也过来吃一些。（对范进）自从你进了家门啊，这十几年，也不知道猪油吃过几次（摇头）。可怜！可怜！（婆媳二人端来菜与酒，四人开始吃饭。吃过饭后，胡屠户醉醺醺的站起来，挺着肚子离去） （第二天胡屠夫家） 范：“（支支吾吾）那…那个丈人啊今日文会里的几位同窗邀请我去乡试（声音越来越小）可是我没有盘缠。所以您看看，可不可以……” 胡：“所以你就找我来借？” 范：“是的…（小心）望岳父大人…” 胡：“我呸！不要失了你的时了！（轻蔑）你自己只觉得中了一个相公，就可以‘懒蛤蟆吃天鹅肉’了？我听人说，你就是中相公的时候也不是你的文章好，只不过是学管看你年纪大，过意不去，施舍给你的。现在就痴心想着当举人！这些当老爷的都是天上的文曲星！你也不
2018部编九年级[上册]历史新教材培训心得
初中历史新教材培训心得体会 为期一天的初中历史新教材培训，主要内容是对最新版九年级上册历史教材进行分析。最新的历史教材是教育部版。为我们培训的是天津师范大学资深教授侯建新老师和天津市滨海新区大港教师进修学校历史学科教研员张汝华老师。侯建新老师主要从三个方面为我们分析新教材。 一、九年级《世界历史》教材编写总体情况 (一)教材编写的时代背景 义务教育历史课程标准的修订(2012年颁布)；教材开始进行编写,此后多次修订；2012年划入教育部统一编写修订阶段；2017年秋季开始使用部编版教科书；《世界历史》九年级于2018年秋季开始使用 培养历史核心素养,突出立德树人的责任；加强社会主义核心价值观的渗透；砥砺家国情怀,激发使命担当；增强人文素养,关注全体学生全面发展。 (二)世界历史教材的体例结构 打破专题编排方式,按时序叙事呈现方式:“点—线”结合体；单元—课——子目；正文及辅助部分。 (三)世界史学科价值 “重视历史、研究历史、借鉴历史,可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。”历史是过去的现实,现实是未来的历史。 中华文明是人类文明的一部分,中国历史是世界历史的一部分。只有了解人类的其他文明才能更深刻地认识中华文明,定位中国;而没有中国的世界历史是不完整的历史。近代以来的中国历史就是不断走向世界的历史,不断认识世界并不断变法图强的历史,全球化时代尤其如此。总之中国历史与世界历史不能分割。 新一代的青少年要有家国情怀,同时具有国际视野和国际意识,具有天下情怀,义务教育《世界历史》课程和教师肩负着极其重要的历史责任。历史教师首先自己要有这样的情怀,鲁迅先生曾说:“无穷的远方,无数的人们,都和我有关”,仍然可以作为我们世界史学科的座右铭。 二、九年级《世界历史》教材内容重点提示 (一)总体情况 世界古代史；4个单元；时间范围:人类早期文明至15世纪末；古代亚非文明、早期欧洲文明、封建时代的欧洲和亚洲。 世界近代史(部分)；3个单元；时间范围:16世纪初至公 元19世纪；经济、制度、新航路、市民阶层、早期殖民掠夺、工业革命、马克思主义等 (二)学习世界历史的要求—课标 通过学习世界古代史,知道主要国家和地区重要的历史人物、历史事件和历史现象,了解世界古代史发展的基本线索;辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势,感悟人类文化的多元性、共容性和发展的不平衡性,认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步,它们创造的文明成就是人类的共同财富;树立民族自信心,同时初步树立起正确的国际意识,培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。 通过学习,了解世界近代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展
课本剧《范进中举》剧本
课本剧《范进中举》剧本 范进：（踱的皱纹都快成螺丝形的了，以后中了举带官帽，还不得一圈一圈地拧上步上）本人姓范名进，现年五十四岁，寒窗苦读三十载，不负厚望中秀才，明日上京要考举，心中无底不自在，最差的一项是英语，为了能及格，老婆，《牛津字典》拿过来！ 范妻：唉！来了。瞧你这德性，为了中这个秀才，头上去呀。 范进：不得功名，怎么过上好日子啊。 范妻：是是是~哎，老公，跟你说个事。 范进：什么事？ 范妻：我爹昨天给咱妈发了个短信，说今天要来咱家，咱妈可高兴啦，一大早就跑菜市场买菜去了，你说这老两口唱的这是哪一出啊？（范母挎菜篮子侧听） 范进：是啊，我也觉得不大对劲。自从给咱妈买了诺基亚，你爸就一天十几个短信的发，他们俩不会是弄出什么火花了吧？ 范母：谁弄出火花啦？你们两个瞎嘀咕啥呢？ 范妻：（接过菜篮子）妈，您回来啦，哟，今天怎么买了这么多菜啊。 范母：我儿子明天就要上京赶考，今天要做点好吃的，呆会啊，你爹还要过来哪。（侧身看手机）这都11点啦，也该来啦。 范进、范妻：哦~~~~有文章。 范妻：妈，那咱们赶紧做饭去吧。 范母：走~做饭去，乖儿子，你好好地学。（声音扬起）（范妻、范母下至舞台屏风后） 范进：知道啦。 胡屠户：（提礼品上）人逢喜事精神爽，导演又让我上场，今天我演胡屠户，就是范进他岳父。这小范明天要去考试，我特意来看看他，（掩口）顺便看看亲家母。（敲门） 范母：（从屏风出来）哟！准是老胡来了。 范母：亲家公！ 胡屠户：亲家母！（伸手要拥抱，被范妻插进一杠子） 范妻：哎呀！爹，您怎么才来啊，快进来快进来~ 胡屠户：路上塞车，我骑着雅马哈一路狂飙，快把我累死了。 范母：来来来，坐下歇着（从胡手里接过东西） 胡屠户：哦，不歇了，我得去看看小范。 范母：在那边，去吧。 范进：YES NO ， COME GO， GO~GO~GO！！！ 胡屠户：范进，范进~~ 范进：啊！岳父大人大驾光临，有失远迎，还望赎罪。 胡屠户：少整客套话，把闺女嫁给你，可把我给害苦了，也不知道我积了什么德，让你沾了我的光，才能有今天的出息，以后你可要好好孝敬我。 范进：是是是~~ 胡屠户：俗话说：“不听老人言，吃亏在眼前”。你这只小麻雀如今飞上枝头变凤凰，日后凡事都要讲个规矩，免得闹出什么笑话，现在可不同以前，你可要注意自己的身份。 范进：岳父指教极是，小婿一定谨记在心。 范妻：（从屏风后上）看你们俩别光顾着聊天，该吃饭了。（范母正拾掇饭桌）（四人吃饭）范进：岳父大人，明日我要上京赶考，只是路途遥远，盘缠不够，能否先借我3000块，（胡屠户一下噎住）待我高中之后，定当加倍奉还。 胡屠户：（拍案而起）我说小范，你当我家是开银行的，你三天两头借钱，什么时候还过。
《孔乙己》《范进中举》同步练习
(2) “屠户把银子攥在手里紧紧的， 把拳头舒过来。”此处是 描写，反映了胡 屠户怎样的性格？ (3)“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”中举后范进 同步练习《范进中举》 《孔乙己》同步练习(3043字 不含答案) 河北徐红霞 1 .字音字形。给黑体字注音，根据拼音写汉字。 带挈( )作揖( )稀罕( )阔绰() 门k Sn g ng 喜 c u 拥 tu i 唐 2. 解释词语。用现代汉语替换句子中黑体的词语。 (1) 世先生同在 桑梓，一向有失亲近。( ) (2) 你如今既中了相公，凡事要立起个 体统来。( ) (3) 孔乙己看着问他的人，显出 不屑置辩的神气。( ) (4) 鲁镇的酒店的 格局，是和别处不同的。( ) 3. 文学常识。 (1)《范进中举》选自长篇小说 ，作者是 代小说家 (人名)。为 了突出小说主题，本文主要通过 和 手法来描写人物，表现主题。 的散文 ，课外还读过他的 (标题)。 4. 内容感知 (1)《孔乙己》中“笑”贯穿全文。有哪些人在“笑”？在这些笑声中你发现了什么? (2)《范进中举》中，范进得知中举后喜极而疯，众邻居和报录人各有怎样的表现？这 样写和全文主 旨有什么关系？ 5. 人物分析 (1)《孔乙己》中最能表现出他特殊地位的句子是什么？仔细品读该句， 谈谈你从中得 到的深层信息。 (2)《范进中举》中，张乡绅具有怎样的性格特点? 6?精段精练 阅读“到了家门”?结尾，完成问题。 (1) “如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才! 己的儿 (2)《孔乙己》是 (人名)继 之后发表的第二篇白话小说。我们学过他 胡屠户为什么用这样恶毒的话骂自
2019年部编教材人教版初三语文九年级上册所有生字词
2019年部编教材人教版初三语文九年级上册所有生字词 九年级上册第一二单元字词成语复习学案 第一单元 妖娆(ráo) 折腰(zhé ) 风骚(sāo) 红装素裹一代天骄(jiāo) 成吉思汗(hán) 喉咙(hóu lóng) 文采嘶哑(sī yǎ)腐烂汹涌黎明坟墓轻灵 丰润沉醉忧戚勃发(bó fā) 娉婷(pīnɡ tínɡ) 鲜妍(yán) 冠冕(guān miǎn ) 呢喃(ní nán ) 红晕(yùn ) 枉然(wǎng) 飘逸(yì) 摇曳(yè) 漫游流盼 第二单元 蛀赦(shè)征引旁骛(wù) 亵(xiè)渎(dú)敬业乐群 断章取义不二法门言行相顾强(qiǎng)聒(guō)不舍 饱食终日言不及义理至易明佝(gōu)偻(lóu) 承蜩(tiáo) 骈(pián)进解剖(pōu) 拣择亵渎(xiè dú)妄想杜绝调和羡慕浪荡精微秘诀(jué)禅师 赃(zāng)物箱箧(qiè) 制裁(cái) 荡然无存琉璃 绸缎(chóu duàn)眼花缭乱惊骇(hài)晨曦(xī)瞥(piē)见劫掠(jié lüè) 富丽堂皇箱箧(qiè)赞誉恍若剪影丰功伟绩贸然 处(chǔ)方典范疲惫不堪彬彬有礼大发雷霆(tíng)随心所欲贤达恪(kè)守书籍遗憾矫揉(jiǎo róu)造作附庸风雅积淀(diàn)箴(zhēn)言妨碍(fánɡ ài)喧哗絮叨(xùdao)尴尬(gān gà)随机应(yìng)变涵养自持汲(jí)取遵循一意孤行自吹自擂(léi ) 扭捏(niǔ niē)作态自惭形秽(huì)广袤(mào) 积攒(zǎn)不知所措宽宥(yòu)憎(zēng)恶蔑(miè)视间不容发(jiān bù róng fà)金戈(gē)铁马游弋(yì ) 形销骨立轻觑(qù ) 濡(rú)养腐蚀挟(xié)持 麾(huī)下菌(jùn)子俯拾即是抽丝剥(bō)茧沧桑露(lù)出 鸠占鹊巢李代桃僵相得益彰要诀(jué) 潮汐(cháo xī ) 坍(tān)塌灰烬(jìn)泥泞(nìng)栖(qī)息地矗(chù)立困厄(è)嘟囔(dū n ang)可望而不可即(jí) 供（gòng）职 将易误的字在下面的横线上写一写： 1
课本剧
课本剧在语文教学中的作用张无名 所谓教无定法，语文教学的教研教改课题繁多，各种新的教法层出不穷。根据本人在教学实践中的探索，我发现编演课本剧在语文教学中具有不可低估的作用。前年我担任初一两个班的语文教学工作。在教《卖油翁》一课时，我根据当时的课堂气氛找了两个学生分别扮演陈尧咨与卖油翁。两位学生的表演非常到位，其他学生看得认真，评得踊跃，文章的主题——“熟能生巧”的道理班上每一个学生都印象深刻，教学效果非常好。经历这次偶然，以后只要一碰到书本中有适合语文课堂上表演课本剧的课文，我都会让学生表演课本剧，如《变色龙》、《期行》、《范进中举》等。另外，不断更新课本剧形式，如小品式、电影式、话剧式、哑剧式、记者问答式等。《桃花源记》一文我采用的是记者问答式，一个学生饰演渔人，一个学生饰演记者，另外让几个学生饰演桃花源中人。由于记者的提问精彩，饰演源中人的学生也充分发挥了自己的想象，回答也是妙语连珠，整个课堂的气氛异常活跃。学生们掌握了书本上的知识，了解了当时的历史，领会了文章的主题，可谓一举多得。通过课本剧的编演，我发现学生在语文学习中提高了各方面的能力。首先，表演前要编剧本，学生们要熟悉剧本的特点，要设计人物的对白，要安排场景，要准备道具，这样学生的动脑、动手能力都得到了提高。其次，学生们在表演时提高了表演能力、口语表达能力。最后，因为课本剧，学生们对表演过的课文印象非常深刻，很难忘记。而有些学生因为出色的表演，教师和同学甚至就用他饰演的角色代替他的名字去称呼他，如“卖油翁”、“诸葛亮”、“戴震”、“强项令”等，班级气氛十分融洽。课本剧的表演既提高了学生学语文的兴趣，又增强了语文学习的效果，何乐而不为呢？八年级下册的教材中，有一个专门的戏剧单元，学生们已经跃跃欲试了。作为他们的语文老师，一定会有新的惊喜在等着我。课本剧在语文教学中的作用张无名 让课本剧走进中学语文课堂 时下，正在轰轰烈烈搞新课程改革。为适应教改，教师应建立新的教学方式，以激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展。语文教学中怎样才能使学生主动学习，健康发展并具有较强的听、说、读、写能力？我认为，应强化语文教学的实践性，把语文知识与活生生的生活实际结合起来，把语文技能与具体的生活实践活动结合起来，学生在活动中学习，自会兴趣盎然，在实践中真正提高能力。编演课本剧就是其中一种方式。 一、编演课本剧是激发兴趣提高素质的重要途径 就素质教育而言，学生排演课本剧的投入是全方位的，要求对课文有正确的感知，深刻的理解，对剧本有大胆的发挥和较强的记忆，它可以帮助学生把书面文字转换成适合于舞台的口头语言、形体动作，变死的课本知识为活的演出实践；同时要求学生发挥想像，培植感情，磨炼毅力，还要求学生有很好的相互协调与配合的能力，这都有利于培养学生的良好品格。演出一台戏，光靠少数人不行，要大伙儿通力协作才能成功。学生中擅长表演的，就当演员或导演；擅长丹青图画的，就搞布景或化妆；会乐器的，就配乐伴奏；懂电工的，可搞音响和照明；会电脑的，就搞文字编辑或录像剪辑；工于写作的，就改编或写剧本；……各扬其长、相互配合，可加强学生的集体观念和集体荣誉感。而且，学生还要学会处理平时排演中的许许多多琐碎事务如服饰道具的筹集、保管，海报的策划、张贴以及相关的宣传和有关方面的联系等等。所以，演好一出语文课本剧，不仅可以培养学生的听说读写的语文能力，而且是培养学生的活动能力、组织能力、创造能力和良好品质的有效途径之一。 二、编演的步骤及要求 指导学生完成课本剧的编演，要按一定规范操作，同时又要灵活掌握，注意肯定学生的创造性思维。编演程序为导、选、读、编、演、评六步，每一步相应有具体要求。 导 学生对编演课本剧虽有兴趣，但编演难度大，要求高，很多学生会产生畏难情绪。另外，对整个编演过程的难点应让学生有充分的思想准备。要克服畏难情绪的做法，可先引导学生回忆所看到的优秀小品，如平时电视台曾播过的小品，简单分析其成功之处，以激起学生对编演戏剧的兴趣，更好地进入编演活动。
人教版《范进中举》教案
人教版《范进中举》教案 《范进中举》通过范进中举喜极而疯及中举前后生活境遇的变化，深刻揭露和批判封建科举制度和封建文化教育腐蚀读书人的灵魂，摧残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽现地表现封建末世的世道人心，对各类市侩小人，进行有力的鞭笞和嘲讽。以下为您带来人教版《范进中举》教案，欢迎浏览！ 教学目标： 1、通过分析人物的语言，动作等细节把握人物形象。 2、学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。 3、深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。 教学重点： 1、分析范进、胡屠夫等人物形象。 2、深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。 教学难点： 1、理解范进中举反而喜极发疯这一现象。 2、欣赏的讽刺艺术。 教学过程： 一、导入语： 同学们请看，这是什么(提问的同时亮出彩)
是的，彩!小小彩。现代社会，多少人凭借它而一夜暴富，改写了命运。在我国封建社会，如果人们希望改写个人命运，实现飞黄腾达的梦想，是不是也凭彩呢?(不是) 的确，大多数人只有凭借参加封建科举考试，凭“中举”才能实现。 今天，我们就借吴敬梓的眼睛，通过范进及其身边人来见证封建科举。 翻手为云，覆手为雨的巨大威力。 二、分析主人公范进 1、提问：课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程? 请学生简要复述这一情节。 讨论并归纳：范进喜极发疯的过程可分作四层。 明确：昏厥→疯跑→跌倒→疯走集上 2 提问：课文写范进的喜极而疯说明了什么? 讨论并归纳：在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进末中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。 3、提问：你认为主人公范进是怎样一个人? 贫困潦倒、唯唯诺诺、逆来顺受、圆滑、虚伪、世故、猥琐懦弱、
【新教材】部编版九年级上册生字词
九上生字词 1 沁园春·雪 滔滔妖娆 yāo ráo 折腰 zhé yāo 风骚sāo 天骄 tiān jiāo 风流 2 我爱这土地 嘶哑 sī yǎ汹涌 xiōnɡ yǒnɡ黎明 lí míng 腐烂 fǔ làn 4 你是人间的四月天 轻灵娉婷 pīng tíng 鲜妍yán 冠冕 guān miǎn 呢喃 ní nán 5 我看 丰润rùn 沉醉忧戚 yōu qī勃bó发飘逸yì 漫游流盼摇曳yè 6 敬业与乐业 蛀zhù赦shè禅chán师精微旁骛wù秘诀mì jué羡慕xiàn mù亵渎xiè dú浪荡妄想wàng xiǎng 杜绝调tiáo和断章取义duàn zhāng qǔ yì 不二法门言不及义佝偻承蜩gōu lóu chéng tiáo 强聒不舍qiǎng guō bù shě 断章取义:不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。 不二法门:佛教用语，指直接入道，不可言传的门径。常用
来指最好的或独一无二的方法。 言不及义:只说些无聊的话，谈不到正经的事情。 佝偻承蜩：比喻用心专一就可以达成目标。 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。 7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 赞誉 yù恍若huǎng ruò绸缎琉璃liú li 惊骇hài 瞥piē见剪影劫掠 jié lüè赃zāng物制裁cái 荡然无存富丽堂皇丰功伟绩箱箧qiè 荡然无存:形容东西完全失去，一点没有留下。 富丽堂皇:形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。丰功伟绩:伟大的功绩。 8论教养 贸然涵养恪kè守自持汲jí取遵循 zūn xún 箴zhēn言彬bīn彬有礼大发雷霆léi tíng 随心所欲一意孤行自吹自擂léi 矫揉jiǎo róu造作附庸风雅扭捏niǔ niē作态随机应变 彬彬有礼:形容文雅有礼貌的样子。 大发雷霆:比喻大发脾气，高声斥责别人。 随心所欲:一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 一意孤行:本谓谢绝请托，坚持自己的主张。后多指不顾客观条件，无视别人的意见，独断专行。 自吹自擂:自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。