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汉字的研究报告

汉字的研究报告
汉字的研究报告

汉字的研究报告

汉字是世界上最古老的文字,距今已有4500年以上的历史。从古到今,汉字经过了许多次的演变和发展,针对这个话题,我开展了一次研究:

一、提出问题:

(1)汉字的字体经过了怎样的演变?

(2)汉字的字义也经过了怎样的演变?

(3)汉字发展的基本过程是怎样的?

(4)汉字的优点和缺点。

二、研究和调查的渠道:

我利用书籍、报刊、网络、电视上的专家点评节目等渠道研究汉字的发展以及演变。

三、具体的研究报告:

研究问题

具体内容

搜集渠道

汉字字体的演变

汉字从商朝开始发展,从甲骨文、金文、大篆、小篆、草书、楷书、行书到我们现在使用的简体,一共经过了3000多年

的演变。

网络及书籍

汉字字义的演变

最早的汉字就是象形字,然后就到了指事、会意、假借、转注还有形声,每一个造字法的意义都十分不一样。

书籍

汉字的特点

1.汉字跟音节、语素是相对应的。

2.汉语是没有形态变化的语言,语法意义、语法关系主要通过词序和虚词表示。

3.汉字是形音义的统一体。

4.汉字还有较强的超时空性。

网络及电视节目

汉字的优缺点

汉字跟汉语相通,但由于汉语无法将同音字区分开,所以汉字的记录就可以做到这一点。不同的地区方言无法相互沟通,汉字还可以给人们相互沟通的机会。但汉字数量太多,没有统一的表音,难免会给人们带来一些不便。

网络及书籍

四、研究结论

1.汉字字体的演变不仅体现出汉字的悠远历史,还令世人发现各个朝代的变迁和鼎盛。例如小篆,小篆是秦始皇统一六

国之后的一种通用字体。在春秋战国时代,各国出现了“文字异体”的局面。秦始皇统一六国后,以便他的统治,下令丞相李斯把不同的文字整理统一为小篆。2.汉字字义的变化就更加大了,从一开始的象形字(即用线条来描绘事物的形状)到如今的形声(即字义用偏旁表示,读音用同音字代替,再与偏旁合成字),处处体现出人类思维的进步。比起以前的象形字,形声字更加好的把这个字的字义解释出来,这何不是人类的一种巨大的进步?

3.如今的汉字还有很多需要进步的地方,现在还有很多异体字出现在大街上,但是字典又没有明确地标注这属不属于汉字。不过中国现在的进步越来越快,我相信在将来的一天,汉字的不足之处都会被修订好!

关于汉字的调查报告400字

关于汉字的调查报告400字 【篇一】 调查原因:我们的生活中时时刻刻都能接触到汉字,可是,许多人都会不注意、不在乎汉字的一些运用,导致了写错别字的后果。 调查目的:为了防止汉字被其他的人乱用,使其他人知道写错别字的危害,对汉字造成了一些什么样的不良影响,让小学生不要在日记本上写错别字。 调查人员:某某小组 调查方法:去大街小巷各个街口,寻找一些错别字,在自己的日记本中、写的文章中找一些容易写错的错字,发现之后立刻改正。 调查结果:1、现在有许多厂家为了赚更多的钱,便乱改成语。如:衣服店广告: “衣衣不舍”、“衣 ”见钟情;摩托车广告:“ 骑”乐无穷等。2、还有的人为了写字方便,不费时间,便把“雪糕”写成“雪羔”;把“ 豆腐”写成“豆付”;3、有的课外书中可以称得上是错字连篇,错字一个又一个的出现在我们的眼前,使我们读的时候也很费劲;4、在我们的日记本中也找到了错字,把“阻”写成“担”、“宝”字下面写成“王”字

底;“太”字写成“大”或“头 ”等。这一个小小的细节都可以破坏我们的好文章。 通过这次调查,我想说:“汉字是自己的祖国创造的,我们应该好好读写和记忆,如果我们不注意和认真,等将来会出现许多笑话的。假如我们连字都能写错,那我们将来还能干什么呢?”所以,我呼吁大家正确使用汉字。 【篇二】 调查时间:XX年**月**日 调查地点:网络 调查目的:减少社会错误用字,提高人们的不写错字能力。 调查资料分析:我在网络上,大街上发现有许多错别字,有的是无意写错,有的是为了更有吸引力的吸引顾客。我认为产生错别字的原因有以下几点: 1、同音混淆:在---再; 2、形近字混淆有:既---即; 3、多笔少笔:胸---胸。 为了吸引顾客的广告词也很多,大多有以下几点: 1、某电脑广告词:码(马)到成功 2、某网吧广告词:一键(见)钟情 3、某蚊香广告词:默默无蚊(闻) 4、某压力锅广告词:得力煮(主)将。

有趣汉字的调查报告

研究课题名称:汉字的文化调查报告 设计者单位:北京市和平里第四小学设计日期:2010年11月8日 所属年级:五年级指导教师:徐文 课题组成员:全体五年级5班的学生。 一、研究性学习开展的背景 背景说明:汉字的产生及发展时间非常长,因此有很多演变以及不解之谜。我们同学们已经学习了五年的语文知识了,认识了多少的汉字,但是有很多汉字中蕴藏的内涵我们还是不很清楚。因此我们需要进行多方面的了解。 课题的意义与价值:汉字历史悠久,因此不仅在我们的国家文字的发展过程中有很多的不解之谜,并且对世界上很多国家的文字产生有一定的影响。同时在我国的文字发展过程中,也有很多变迁产生了很多有意思的变化。因此,对我们的祖国文字进行更多地了解调查,能够有更为深入的了解会更有兴趣。 二、研究性学习的教学目的 (一)知识与技能:通过对文字的起源、发展和变化的了解,更深入地对文字的内涵有所了解,能够更好地认识到文字的作用,掌握文字的一些扩展知识。(二)过程与方法: (1)学生参加综合实践活动,经历研究的过程。 (2)学生通过研究活动培养自主能力和收集、整理和加工信息的能力。 (3)学生通过和小组同伴的协作互助经历合作学习过程。 (三)情感态度与价值观: (1)了解身边的文字,培养对汉字的学习兴趣。 (2)指导学生科学认识生活中的各种文字。 三、学习者特征分析

本专题学习面向的对象为五年级的学生,学生有了初步的上网搜集信息进行学习的能力,具有一定自主学习的能力;同时对新事物和新知识有着较强烈的求知欲望,特别是对生活中的汉字有着浓厚的兴趣。 四、研究的目标与内容 本专题学习的主要主要通过学生通过网络查询汉字的起源、发展、演变过程,而且还能通过学生对于收集的信息进行筛选、小组内互相沟通讨论,理解这些领域中汉字都起到了怎样的作用。 1.推荐研究方法 文献调研法:通过搜索网络和图书报刊、杂志等资源,进行文献学习。 2.推荐研究步骤 (1)第1~2周,信息收集阶段,通过各种新渠道了解有关生活中汉字起源和演变的情况。 (2)第3~7周,小组组织一个有关文字知识的专题讲座,由小组中推举同学主讲。 3.学习进度安排 (1)第1周,组成小组,提交活动设计方案。 (2)第2周,开始自主活动。 (3)第3~4周,综合实践研究实施阶段。 (4)第5周,综合实践总结阶段,撰写汉字起源、汉字发展、谐音趣闻等专题报告。 (5)第6周,综合实践汇报阶段。 (6)第7周,评价和反思阶段。 4.成果要求 在本学期的综合实践学习中,每个小组都要提交下面的作品: (1)实施计划:以Word文档形式提交。

调研报告字体格式模板(共7篇)

篇一:调查报告写作格式字体要求(2) 书写调查报告的格式字体要求 第一部分必须包括 (空一行)标题(黑体、居中、三号字) 导语或摘要(四号黑体) (空一格)打印内容(四号宋体,100左右字) (空一行) 第二部分:调查报告的正文(小四宋体) 一、标题(小四号宋体) 1.(小标题)(小四号宋体) (1)(下级标题)(小四号宋体) 第三部分:调查报告的结尾(小四宋体)包括:调查者对问题的看法和建议 最后部分:落款(小四宋体) 1.要写明调查者——单位名称和个人姓名,以及完稿时间 2.调查报告的参考文献(五号宋体) 一篇调查报告的参考文献是将报告在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于调查报告的末尾。 所列参考文献的要求是: (1)所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证 (2)所列举的参考文献要标明序号或文章的标题、作者、出版物信息中文:标题——作者——出版物信息(版地、版者、版期) 注意以下几点: 1.论文的整体结构一定要符合要求 2.格式、字体必须按要求书写 3.不允许抄袭(50%以上,按不合格处理,严重者按有关知识产权规定处理) 2014年3月 篇二:调查报告字体及装订格式 调查报告字体及装订格式 1、社会调查报告题目用四号黑体加粗,正文部分用小四号宋体,字数不得少于1500字,必须用a4纸打印、左侧装订。 2、装订顺序为:社会调查报告封面→专业实践情况上报表→社会调查报告表→正文 论文排版格式及字体要求 排版格式及字体要求 1、论文题目:三号黑体,居中 2、论文摘要:四号黑体,居中,上下各空一行。摘要内容:四号楷体,行间距为“固定值”20磅。 3、关键词:四号黑体,加粗。关键词内容:四号楷体 4、目录:“目录”二字用三号黑体,居中,加粗,上下各空一行。目录下的各章节标题用四号宋 体。 5、正文:正文的第一段为“引言”但不加小标题。正文一律用小四号宋体,行间距为“固定值”20磅。各级标题格式规定如下: (1)第一层次标题顶格,上下各空一行,用小三号宋体加粗。

XX年汉字调查报告3篇

XX年汉字调查报告3篇 一、调查背景 汉是中华文化延续进步的根本,而对于中学生来说,正确的书写尤为重要。《中学语文课程标准》指出:要求学生“养成正确的写姿势和良好的写习惯,书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力和一些学校不重视学生书写能力的培养,写情况及其效果不尽人意,走进教室,不难发现很多学生写时脑袋歪着、本子写着、手捏着笔尖、眼贴着桌面,姿势及不正确;翻开作业本,有的笔走龙蛇、龙飞凤舞,似秋风咋起,吹乱一地稻草;错别在学生的作业本中随处可见,特别是作文时更突出。作为中学生连一些基本的常用都弄不清楚。种种原因,使中学生在规范汉书写方面存在一系列问题:迹潦草、不整洁、错别太多等等。 二、调查内容 1、迹潦草的原因。 2、如何规范写。 3、对规范些的看法。 三、调查结果及分析 对200多学生进行了问卷,情况如下:在校时间经常动手写的占59%,偶尔动手的占15%,老师布置作业了才写的占26%;坚决反对写错别的占22%,认为情有可原,有事难免会犯点小错误的占78%;认为整体上写迹工整程度一般的

占96%;很工整的占4%;认为写时出现错别的占70%,很少出现错别的占30%;学生认为导致写汉迹潦草的原因是写态度马虎的占85%,汉难写,书写效率低的占11%,习惯用电脑打的占26%,汉书写能力规范化不受重视的占67%;学生认为写迹潦草对日常工作、学习、生活的负面影响很大的占30%,较大的占56%,一般和较小均占7%;当写遇到不会写或有疑问的时,查典后再写的占74%,用电脑(手机)查证在写的占85%,问身边的人后再写93%,不查不问,写下有疑问的的占4%;如果学校采取措施对中学生写行进规范要求,学生认为经常举办书写比赛的占19%,开设书法课的占81%;学生认为规范书写汉对于民族文化的传播和延续意义重大,见证了华夏语言文体的艺术美的占89%,意义较大的占11%。 根据以上调查结果不难看出:大部分学生经常动手写,反对写错别,但由于平时作业量大迹工整程度不够,迹不工整有情可原,作文时出现错别的占多数,这与学校不重视规范书写能力有很大关系。根据《中学语文新课标》中学应开设书法课,传播和延续民族文化。 四、应对策略 充分利用语文课时间指导学生写好汉,布置作业时,减少作业量,要求学生规范书写每一个,掌握所学汉,从头练起,规范写姿势,搜集名家作品欣赏,或请相关老师讲座,让学生对写感兴趣,定期进行书法作品竞赛,对优秀作品予

关于汉字的调查报告

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4、某压力锅广告词:得力煮(主)将。 这些错别字在我们生活中多得是,希望广大市民能少写错别字。有许多外国人正在学习汉字,不要让他们误解,以免更多人写错别字。 关于汉字的调查报告2 一、调查目的:我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字,生活中天天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢?让我们一起走上街头巷尾,寻找错别字,为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧! 二、调查范围:街头小巷的店名或招牌。 三、调查方法:分为两小队分头调查,将见到的街头错别字用照相机拍下来。 四、调查人员:华紫薇,吴安琪、叶禾、曾丽雯,杨晓琦,付情雨。 五、调查时问:20xx年11月15日 六、调查结果:请看我们收集的部分图片—— 七、调查分析: (一)为了“美观”而将一些字写成繁体,不利于人们生活中的交流。(如图1的“鲜鸡蛋”) (二)为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体,对刚接

关于用字的调查报告

关于用字的调查报告 调查是进行了解;考查的意思。下面,小编为大家分享关于用字的调查报告,希望对大家有所帮助! 关于用字的调查报告一:随着社会的发展、进步,社会用字也越来越广。但是在用字中,出现了很多繁体字,简化字和一些错别字,为了让人们不再用那些不规范的字,我做了一次调查。 通过我的调查发现: 1、在一些商店的橱窗上,有人为了美观,引起大家的注意,把一些字写成了繁体字。如:把“针”字,写成了“针”;把“铁”写成了“铁”;把“见”写成了“见”。 2、有一些人,写字时为了简便,把字写成了错别字。()如:把“鸡蛋”写成了“鸡旦”;把“豆腐”写成了“豆付”。 3、有的人为了写字省事,把一些字写成了简化字。如:把“演员”写成了“员”。 总之,在现代社会中,用字不规范的情况随处可见,是社会的一大弊病。 为了让我们青少年更为规范的用字,并倡导大家都来写规范字,我提出以下几条建议: 1、我们青少年要好好学习规范字,认真书写规范字。 2、对周围使用不规范字的人进行规范字的宣传教育。

3、以自己的实际行动,使用规范字。 请大家用自己的实际行动来让我们社会中的用字情况更加规范,让文字保留它耀人的光彩。 关于用字的调查报告二:20xx年xx月24日,我们为了调查街头的错别安,推动社会用字的规范化,开展了一次社会用字调查活动。 我们走进了大街小巷,真的发现了不少错别字。我们在集合地点新华书店里发现了“隆重”的“隆”字被精心的管理人员写漏了一笔。记完了这个字后,我们继续往前走,发现了一个粉摊的招牌上写着“有罗丝粉卖”。这又是两个错别字,因为正确的字是“螺蛳”,而不是上面写的“罗丝”两个字。我们又记了下来。接着,我们拐进了步行街里。 走呀走,一个错别字闪现在了我们的眼前:“电饮锅”的“饮”本来应该是“饭”,可能是那里的推销员写得太潦草了吧。后来,我们又听温港说发现了一个错别字,那是在“丰宝商城”的周围,有一个店,叫做“小嘴煲煲店”,可是,那里的店主却把自己的招牌写成了“浊嘴煲煲掂”,这又是一个错别字,我们赶紧记了下来。为了验证,我过后独自去了那里看,果然是这样。 经过我们的分析,我们发现了这些错别字错误的原因: 1、像“隆、饮”这些字错是因为写的时候不细心,把他们不是写多一横就是少写了一竖。

汉字的研究报告.doc

汉字的研究报告 汉字的研究报告 汉字是世界上最古老的文字,距今已有45XX年以上的历史。从古到今,汉字经过了许多次的演变和发展,针对这个话题,我开展了一次研究: 一、提出问题: (1)汉字的字体经过了怎样的演变? (2)汉字的字义也经过了怎样的演变? (3)汉字发展的基本过程是怎样的? (4)汉字的优点和缺点。 二、研究和调查的渠道: 我利用书籍、报刊、网络、电视上的专家点评节目等渠道研究汉字的发展以及演变。 三、具体的研究报告: 研究问题 具体内容 搜集渠道 汉字字体的演变 汉字从商朝开始发展,从甲骨文、金文、大篆、小篆、草书、楷书、行书到我们现在使用的简体,一共经过了3000多年的演变。

网络及书籍 汉字字义的演变 最早的汉字就是象形字,然后就到了指事、会意、假借、转注还有形声,每一个造字法的意义都十分不一样。 书籍 汉字的特点 1.汉字跟音节、语素是相对应的。 2. 汉语是没有形态变化的语言,语法意义、语法关系主要通过词序和虚词表示。 3.汉字是形音义的统一体。 4.汉字还有较强的超时空性。 网络及电视节目 汉字的优缺点 汉字跟汉语相通,但由于汉语无法将同音字区分开,所以汉字的记录就可以做到这一点。不同的地区方言无法相互沟通,汉字还可以给人们相互沟通的机会。但汉字数量太多,没有统一的表音,难免会给人们带来一些不便。 网络及书籍 四、研究结论 1.汉字字体的演变不仅体现出汉字的悠远历史,还令世人发现各个朝代的变迁和鼎盛。例如小篆,小篆是秦始皇统一六国之后的一种通用字体。在春秋战国时代,各国出现了"文字异体"的局面。秦始皇统一六国后,以便他的统治,下令丞相李斯把不同的文字整理统一为小篆。

社会调查报告3000字

社会调查报告3000字 篇一:社会>调查报告3000字 关于物价上涨对于农民生活影响的社会调查报告一、调查目的:这次社会调查主要目的是通过调查太原城乡统筹情况、重大“民生工程”实施情况、农村增收脱贫情况等来了解国情、市情,增强社会责任感,并引导学生将专业学习与社会实践结合起来,巩固专业知识,提高服务社会的能力。同时了解近年来物价上涨对农民生活有的影响。二、调查时间:2013 年7 月10 号—8 月10 号三、调查地点:阳坡村四、调查对象:当地农户五、调查方式:深入乡村随机询问、实地深入农户家里采访 调查过程: 7 月10 日同学们开会商讨了活动具体流程,工作思想。在会上大家都积极踊跃,争相发表自己的看法,见解,对本次活动表现出了足够的重视,为本次活动的进行起到了很大的推动作用。 7 月11 日,本组7 名队员精神饱满地从学校出发,经过1 个小时车程,来到了位于娄烦县独石河村,我们来到村委会办公室说实了情况后便受到了村支书的大力支持。从今天开始,在之后的一个月期间,我们实地深入田间和农户家里进行走访调查,与农户亲切摆谈和问卷调查中我们基本上了解现目前物价上涨对农民的影响程度。印象最深刻的是我们与一位年近 60 的爷爷的攀谈过程中被老人家积极的心态所感动,受益匪浅。 8 月10 日,经过了一上午再次对该村实地走访调查后,我们中午开展了对本次活动的总结会议,在具体分析之后,得出了物价上涨对于农民生活影响的诸多结论。 服务当地,锻炼自身,投身社会,体验生活,这些目的都已经达到,为本次社会实践划上了圆满的句号。会后,大家都带着不舍和留恋,表示会继续参加类似的社会实践。 调查发现: 1.食品粮油价格上涨:就拿平时我们吃的馒头来说,原来是二毛,然后是三毛,到最后的五毛,可看出现在各种吃食的价都在上涨。 2.日常用品价格上涨:跟以前相比,日常用品基本上都提价了。一方面由于原料价格提升,另一方面,在产品运输途中的费用提高,最终导致产品出售价格普遍都有了一定的涨幅。 3.能源产品价格上涨:在石油、天然气方面,三大石油集团老总日前都表示,与国际价格相比,国内价格依然偏低,需要与国际接轨。 同时,国家还将继续提高石油资源开采的资源成本,国内油气价格将可能继续上涨。能源价格的上涨,将直接影响居民的取暖、做饭,甚至交通工具的选择(如今,大部分人选择电动车作为交通工具,而越来越少的人骑摩托车,大概原因在于电尚未涨价,而油价却在飞涨吧。)调查结果:理性的看近两年物价上涨,对原本生活困难的低收入居民家庭确实产生了一定程度的影响。食品价格的波动给普通居民特别低收入家庭的生活也带来了影响。整体上看,当地居民的生活已基本实现小康,粮油价格上涨尚不足以影响到居民整体生活。 但由于低收入家庭的消费结构仍停留在以满足生存需要为主的温饱型模式,因此,粮油价格的上涨对低收入居民的生活造成的影响较大。但可能是由于政府的相关政策帮助了他们,他们现在并不为物价上涨而感到困惑。通过各方面的调查分析,得出:物价上涨对百姓的影响主要体现在粮油等日常用品上,具有明显的社会性,时代性。但对于我们访问的这个地方,当地居民的生活水平还是比较可以的,有好多家里面都还是有存款的,等着用来给孩子读书或者是给孩子结婚用的。物价上涨对他们的影响并不高。由于市场自身具有自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺陷而使得物价上涨后,我国政府也发挥宏观调控的作用。运用经济手段、法律手段和必要的行政手段进行了综合调控。如进一步加强对市场的监测,及时调整市场供应;从技术资金上为农民提供支持,鼓励其发展种养殖业,增加市场供给;做好生产与流通环节的工作,确保为鲜活农产品提供绿色通道;另外,政府也要求物价、工商、农业部门加强对市场的管理,严肃查处扰乱市场、哄抬物价等不法行为,以维护市场的正常秩序,稳定物价。政府也加强了信息引导服务工作,及时合理地提出工资增长的指导意见,进一步完善了劳动力市场工资指导价位制度以及人工成本信息指导制度。

社会用字调查报告5篇

社会用字调查报告(一) 关于社会用字调查报告 调查时间:二零XX年十一月十二日 调查地点:时代广场里的一些小店铺、市民大道边的广告牌匾 调查目的:发现社会上的错别字,故意写错的字,向有关单位提出改善意见或发表推荐。 调查方法:观察、拍摄。 生活中,我们常常会碰到错别字,有的出此刻报刊杂志上,更多地出此刻一些商业场所牌匾上。有的是不留意写错,也有的是故意为之。为了解上虞商业场所的用字是否规范,我走访了时代广场和市民大道,对一些店铺和广告牌匾进行了观察拍摄。 走进时代广场,观察一家家的店铺,我发现很多店铺名用字错别字现象严重。有一家的店铺名是“衣依布舍”,可能是店主想让顾客对她所售衣服“依依不舍”。一开始我还以为这样的状况会不多,可接下去我又发现有很多店铺名故意写错了字,什么“梯酷”、“潮桩”、依慧”、“佐鞋佑穿”啦,都是取其谐音造字,存在滥用汉字现象。回家时,还望见市民大道的广告牌上写着“醉好的来了”,我看了半天,才明白这个“醉”字在那里用作动词而非“最”字,好费劲呀! 街头错别字,这真是个不小的危害呀,因为这会误导小学生。如果此刻一个一年级的小同学看到了那“衣依布舍“这几个字,会以为真是那样写的,就容易把这个错误的成语当作正确的来识记,

会导致他习惯写这两个错别字——衣和布,这会对他的教育带来很大的麻烦。如果人们一向都这样故意写错字,就会使学生不明白某些字正确的写法,误导他们写错别字,就算明白错了,也很难改了。因此,这种改换谐音字的做法是不就应提倡的。写错别字,也有损于我们上虞的形象。如果外地人来了,会让他们觉得上虞广告牌匾的错字居然这么多,会被他们谴责,笑话的。 透过这次调查活动,我要向写错别字的店主倡议:为了下一代的用字正确,请规范用字。同时,我们要向有关部门推荐,推动社会用字的规范化。

有趣的汉字研究报告

有趣的汉字研究报告 汉字是中华民族的瑰宝,写好汉字是每个学生必须具备的一项语文基本功,也是一个学生对民族语言的理解、掌握和运用。《语文新课程标准》中也明确指出:写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字基础。 规范、端正、整洁地书写汉字是学生应具备的一项语文基本功,是语言文字工作的重心工作之一。与学生语文素养的培养和陶冶学生爱美的情操相结合。学生必须掌握规定数量的规范汉字,正确掌握汉字各项规范标准、汉字的字形及书写技能,要求学生能正确使用规范字书写作业、作文。在不断的历练中,学生感受到祖国语言文字的魅力,培养和提高了规范汉字书写能力。 写字教学是中小学语文教学的重要组成部分,是巩固识字教学、培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径,对于学习其他课程、形成终身学习能力具有基础作用。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,是基础教育课程的目标之一。 重视规范汉字书写教育,学生以硬笔书法为主,严格要求,培养学生良好的规范书写习惯。通过各种各样的活动来激发学生的写字兴趣,一是开展书写规范汉字比赛活动。比赛场上,学生正确的写字姿势,规范的书写习惯,还有那一

幅幅优美的书法作品……一切都让学生尽情地陶醉在写字的快乐当中;二是开展优秀作业展览活动。在学生中掀起了书写规范汉字的高潮。 规范汉字书写教育关键在于持之以恒。积极开展形式多样、内容丰富的规范汉字书写活动,有意识地进行规范汉字书写教育。 通过手抄报展、黑板报展比赛,加深了学生对伟大祖国的热爱,也对学生规范汉字的教育起到了积极的促进作用。 开展“大家来纠错”及“啄木鸟”等纠错活动,组织学生对教室内标语、板报用字情况进行检查,坚决杜绝不规范用字的出现。把规范汉字书写教育作为教育教学工作的重要组成部分,争取在规范汉字书写教育方面取得更大的成果。让我们饱含对祖国的热爱,对中华优秀文化的认同和传承,对中华民族复兴的责任,规范汉字书写。

调查报告范文1000字(精选多篇)

调查报告范文1000字(精选多篇) 第一篇:调查报告1000字 一、调查目的 受浙江知识产权局委托,赴公司进行专利问卷调研,了解企业或个人对于专利的申请、运用和保护的情况,鉴于此作为国家专利政策的实施方向。 二、调查对象 宁波市慈溪市指定被调研企业及个人 三、调查方式 携专利问卷前往指定的不同企业找到公司的专利负责人做问卷调查并留下其联系方式,盖好公司公章。个人问卷要求填写相关真实信息。 四、调查时间: 五、调查内容 专利问卷分为a与b卷,分别为企业专利权人信息和专利信息,主要针对公司对于专利的申请、运用和保护的情况。 六、调查结果 问卷完成率在95%左右,成功地完成了老师规定的完成率,靠自己实践奋斗而获得社会经验和锻炼的能力。 七、感想 第一次参加大学的暑期社会实践活动,我明白了大学生社会实践是引导我们大学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动,有助于我们在校大学生更新观念,吸收新的思想与知识。近一个月的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟! 今年的暑假注定不平凡,因为从我们暑期专利调研慈溪小分队接收到指导老师的下发的129份企业以及个人专利调查问卷起,我们的为期一个月的调研任务就开始了。我当选了我们组的组长,负责这项暑期实践项目在慈溪的工作任务。7月18日我从慈溪乘车赶到宁波市区,开始了这艰辛的历程。刚开始几天,我先分配相应的问卷到我们小组成员手中,让他们着手完成自己的任务,介于公平,我根据每人的现实情况分配了问卷,小组总共7个成员,在一个星期之内每人都接收了任务,至此,我的分配工作结束,期间我还发邮件短信,打电话联系老师,及时通知我们

关于汉字的调查报告

关于汉字的调查报告 关于汉字的调查报告1 调查时间:XX年**月**日 调查地点:网络 调查目的:减少社会错误用字,提高人们的不写错字能力。 调查资料分析:我在网络上,大街上发现有许多错别字,有的是无意写错,有的是为了更有吸引力的吸引顾客。我认为产生错别字的原因有以下几点: 1、同音混淆:在---再; 2、形近字混淆有:既---即; 3、多笔少笔:胸---胸。 为了吸引顾客的广告词也很多,大多有以下几点: 1、某电脑广告词:码(马)到成功 2、某网吧广告词:一键(见)钟情 3、某蚊香广告词:默默无蚊(闻) 4、某压力锅广告词:得力煮(主)将。 这些错别字在我们生活中多得是,希望广大市民能少写错别字。有许多外国人正在学习汉字,不要让他们误解,以免更多人写错别字。关于汉字的调查报告2

一、调查目的:我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字,生活中天天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢?让我们一起走上街头巷尾,寻找错别字,为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧! 二、调查范围:街头小巷的店名或招牌。 三、调查方法:分为两小队分头调查,将见到的街头错别字用照相机拍下来。 四、调查人员:华紫薇,吴安琪、叶禾、曾丽雯,杨晓琦,付情雨。 五、调查时问:20xx年11月15日 六、调查结果:请看我们收集的部分图片—— 七、调查分析: (一)为了“美观”而将一些字写成繁体,不利于人们生活中的交流。(如图1的“鲜鸡蛋”) (二)为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体,对刚接触文字的小孩子是一种误导。(如图4的“幼儿”)(三)为了“方便”而将一砦字任意简化,给人们的生活带来不便。(如图5的“对面”) (四)曲解成语,标新立异,对汉字的运用很不严肃。(如图2的“十全十美”和图3的“世界”) 八、建议和措施: (一)利用电视、报纸.标语等媒体大力宣传,增强人

五年级第五单元遨游汉字王国:汉字的魅力---调查报告

五年级第五单元遨游汉字王国:汉字的魅力 ---调查报告 一、有趣的店名、菜名 店名 汽车在街道上飞驰着,突然看见了一家服装店,“衣衣不舍”!我还以为我眼花了呢!对衣服也能这么不舍得。妈妈在一旁解释道:“这家店主是为了吸引顾客才这样写的,让顾客觉得这家店的衣服很有趣。”“哦!”我漫不经心地答道,还小声嘀咕着,“原来这位店主也这么喜欢写错别字啊!肯定是以前语文没写好!”再往前走近一家花店,是“森呼吸”,看了之后,我也不禁深吸一口气。只看店里布置得挺像森林的,里面的香气扑面而来,我不禁感叹道:“真是一个复杂化的森林呀!”继续向前走,走进了一条小巷,看见了一家餐厅,上面用漂亮的红色艺术体字写着:“尝来尝往”。看了之后我不禁笑了起来,这家店的老板好有趣呀! 菜名 上课了,老师让大家说有趣的菜名,有的同学说:“店主为了求快,写菜名时用了潦草字,把“牛肉排骨”写成了“牛内排骨”。”让我们班的男生笑的前仰后翻。还有同学说:“穿过你的黑发我的手是海带炖猪蹄。”这次我们班的同学都笑的肚子疼死了。我也没有想到,我们的手竟然和猪

蹄去做比喻。 学习中的错别字 在我们的反思本中也有许多这样的错别字。如:会把犹豫的“豫”旁边多一撇;会把守望相助的“守”写成首领的“首”等很多很多。 错别字的害处 比如像我的妹妹,她还在读一年级,许多字都不认识,到时候还以为这些错别字是对的,那以后就说不定都写成这样子了呢!所以希望那些店主不要再以那种哗众取宠的方式,去影响他人了。 改正错别字 我们可以去理解这个词语或成语的意思,选择正确的字。或多去看看这个词语,就会把这个词语深深的印在自己脑海里了。其实还有许多种方法,每个人都有属于自己的方法。 汉字的魅力是否已经将你征服了呢?这是属于我们中国人的汉字,让我们将它好好的学习吧!

汉字演变与发展研究性学习调查问卷及报告

“意象中文”研究性学习活动 调查问卷 姓名:_______ 性别:______ 年龄:______ 1.你觉得繁体字好还是简体字好? A.繁体字 B.简体字 2.你会写繁体字吗?请写下你见过的一个繁体字: 3.你认为汉字的演变对我们学习语文有什么意义? A. 激发学习语文的兴趣 B. 获得对汉字的更为理性的认识,提高对汉字的认知能力 C.增强民族自豪感 D. 没有任何意义 4.你喜欢现代汉字吗? A.喜欢 B.不喜欢 5.你认为汉字的演化过程是以下哪一种? A.甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书→草书 B.甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书→行书→草书 C.甲骨文→金文→小篆→楷书→行书→隶书→草书 6. 汉字的发展方向是什么? A.由繁到简 B.由规范到不规范 7. 哪种书体的制定是中国第一次有系统的将文字的书体标准化? A.篆文 B.隶书 C.楷书 8.汉字的创造者是。 9. 中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字是什么?A.甲骨文 B.金文 C.隶书 10.汉字字体有几种类型? A.两种 B.三种 C.四种 11.请写出你所知道的字体类型:

12.你是否对汉字的演变过程感兴趣? A.是 B.否 13. 金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫。 14.是否了解古代对汉字的应用? A.是 B.否 15.是现代汉字手写体的参考标准,也发展出另一种手写体——钢笔字? A.隶书 B.楷书 C.行书 16.汉字演变经历了多少年的历史? A.3000多年 B.4000多年 C.6000多年 17.汉字的构造与中国传统文化有关系吗? A.有B没有 18.了解汉字的萌芽是怎样的吗? A.了解B不了解 19. 目前,汉字印刷的主要四种字体是。 20.你认为汉字有哪些独特的魅力? A.汉字是民族文化的化石,是历史的载体,是前人智慧的结晶,有着鲜活的生命 B.写起来漂亮,有鲜活生命的你我他它蕴藏着丰富的审美和诗意,有着深厚的文化意蕴和 魅力。 21.你觉得研究古代汉字对学习文言文有帮助吗? A.有 B.没有 22.了解中国古代汉字之后,你觉得以后该怎么样更好的学习语文? 答:

4000字大学生调查报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除4000字大学生调查报告 篇一:调查报告参考规范(4000字) 附件:《小组成员分工情况表》 社会调查报告 题目学院(系)专业班级学生姓名指导老师二0一一年三月十八日 小学英语课堂知识掌握情况的调查报告 班级姓名学号 【内容摘要】:小学英语的学习目的是让学生有效的熟悉英语学习的语言环境,并能在课堂上掌握一些英语基础知识,为中学的英语学习打好基础。而小学阶段的学生所学的这些知识的掌握情况如何对于升入中学后的继续学习有着十分重要的作用。因此,本文对小学阶段的学生课堂上的英语知识的掌握情况作一个分析。 【关键词】:学习目的;课堂;基础知识;掌握情况 引言 晓学英语已经开设了好几年了,这几年在小学英语的研

究方面有了一定的成就,取得了不小的成绩。如如何提高小学生学习英语的兴趣、如何有效地提高小学生学习英语的方法,如何改进教学方法等等都是当前研究的重要方面,而这些方面的研究归根到底就是为了一个方面:通过学习后能够使小学生尽量掌握多一点的英语知识,而小学生在课堂上经过教师的传授到底能够掌握多少知识?这是我们一直以来比较关心的问题,也是急需解决的一个问题。基于以上的问题和考虑因素,本人在实习期间进行了一次对小学英语课堂知识掌握情况的调查。(正文小四号号宋体,行距为固定值24磅,下同) 一、调查实施(一级标题三号黑体居中) (一)调查内容 调查问卷:(二)调查方法 调查方式是问卷调查形式,以班级为单位,每个班级抽25名学生进行问卷调查。(小四号宋体)(三)调查对象本次调查对象是四年级部分学生,每个班级25人,共100人。(小四号宋体)(四)调查步骤 10月26日问卷调查;10月27日统计、分析调查结果; 10月28、29日深入研究,撰写调查报告。(小四号宋体) 二、调查结果与分析 (一)学生对英语的学习兴趣 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有

社会调查报告范文3500字

社会调查报告范文3500字 我的家乡在宣威,那是一个非常美丽的地方,有的地方很繁华,有的地方有的地方又拥有着浓郁的乡土气息(如农村),可以品味到纯情朴实的农村生活,也可体验到“回归自然的人生境界”。如果久居喧嚣闹市的城里人到此一游,可以一洗烦嚣,陶冶性情,使身心得到调养,有的地方却又很繁华,让你感觉到一股繁华的气息,各类商品的可以买到。 社会经济环境发展的潜力和优势; 充分发挥群团组织和专业社会工作者的作用,积极探索共青团统筹、团属组织联动、青年社会组织合作的工作体系,建立帮扶活动的长效机制,着力发挥专业社会工作者在留守儿童服务中的作用。 在调查中我们发现,一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-300元左右,最少的也有50元左右,最高的达到1000元(比如送名贵礼物给对方)。他们大多承认为了追求情感需要物质投入,经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是,传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破,而出现三种情况,即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担,女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生活方式在当代大学生中被充分演绎。

我在网上调看了大量关于新农村合作医疗保险的资料。了解到我国近几年来关于农民保障制度所做的一些成就我决定利用寒假对我农村合作医疗的现状进行简单调查。我简单做了新型农村合作医疗群众调查问卷,查阅了关于新农合的知识,分析了农民对医疗保障的主要看法。总体了解如下: 1、省域区位优势 宣威市域虽然地处祖国西南边陲,宏观区位条件不太好,但宣威市在云南省内的区位条件较好,地处“攀西──六盘水经济开发区”和“滇中经济技术开发区”结合部,是云南省县级市中人口第一大市,素有“入滇锁钥,滇东北门户”之称。宣威市中心城区距曲靖市 110 公里,距昆明市 245 公里,通过宣天一级公路和昆曲高速公路与曲靖、昆明相连,通过贵昆线、内昆线和南昆线铁路与贵阳、内江、南宁相接。宣威市域范围又处于云南、贵州两省交界地区,与贵州的威宁和六盘水交界。 调查还显示,中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为,青年人的经济收入与受教育程度成正比,其中65%的学生认为大学生挣钱多,25%的学生认为高中毕业生挣钱多,8%的学生认为初中毕业生挣钱多。 2、市域现状对外交通及潜在交通优势

汉字的文化调查报告

汉字的文化调查报告 一、研究性学习开展的背景 背景说明:汉字的产生及发展时间非常长,因此有很多演变以及不解之谜。我们同学们已经学习了五年的语文知识了,认识了多少的汉字,但是有很多汉字中蕴藏的内涵我们还是不很清楚。因此我们需要进行多方面的了解。 课题的意义与价值:汉字历史悠久,因此不仅在我们的国家文字的发展过程中有很多的不解之谜,并且对世界上很多国家的文字产生有一定的影响。同时在我国的文字发展过程中,也有很多变迁产生了很多有意思的变化。因此,对我们的祖国文字进行更多地了解调查,能够有更为深入的了解会更有兴趣。 二、研究性学习的教学目的 (一)知识与技能:通过对文字的起源、发展和变化的了解,更深入地对文字的内涵有所了解,能够更好地认识到文字的作用,掌握文字的一些扩展知识。 (二)过程与方法: (1)学生参加综合实践活动,经历研究的过程。 (2)学生通过研究活动培养自主能力和收集、整理和加工信息的能力。(3)学生通过和小组同伴的协作互助经

历合作学习过程。(三)情感态度与价值观: (1)了解身边的文字,培养对汉字的学习兴趣。(2)指导学生科学认识生活中的各种文字。 三、学习者特征分析 本专题学习面向的对象为五年级的学生,学生有了初步的上网搜集信息进行学习的能力,具有一定自主学习的能力;同时对新事物和新知识有着较强烈的求知欲望,特别是对生活中的汉字有着浓厚的兴趣。 四、研究的目标与内容 本专题学习的主要主要通过学生通过网络查询汉字的起源、发展、演变过程,而且还能通过学生对于收集的信息进行筛选、小组内互相沟通讨论,理解这些领域中汉字都起到了怎样的作用。 1.推荐研究方法 文献调研法:通过搜索网络和图书报刊、杂志等资源,进行文献学习。2.推荐研究步骤 (1)第1~2周,信息收集阶段,通过各种新渠道了解有关生活中汉字起源和演变的情况。 (2)第3~7周,小组组织一个有关文字知识的专题讲座,由小组中推举同学主讲。 3.学习进度安排 (1)第1周,组成小组,提交活动设计方案。

汉字谐音的调查报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除汉字谐音的调查报告 篇一:汉字的调查报告 研究课题名称:汉字的文化调查报告设计者单位:北京市和平里第四小学设计日期:20XX年11月8日所属年级:五 年级 指导教师:徐文 课题组成员:全体五年级5班的学生。 一、研究性学习开展的背景背景说明:汉字的产生及发展时间非常长,因此有很多演变以及不解之谜。我们同学们已经学习了五年的语文知识了,认识了多少的汉字,但是有很多汉字中蕴藏的内涵我们还是 不很清楚。因此我们需要进行多方面的了解。课题的意义与价值:汉字历史悠久,因此不仅在我们的国家文字的发展过程中有很多的 不解之谜,并且对世界上很多国家的文字产生有一定的影响。同时在我国的文字发展过程中,

也有很多变迁产生了很多有意思的变化。因此,对我们的祖国文字进行更多地了解调查,能 够有更为深入的了解会更有兴趣。 二、研究性学习的教学目的 (一)知识与技能:通过对文字的起源、发展和变化的了解,更深入地对文字的内涵有 所了解,能够更好地认识到文字的作用,掌握文字的一些扩展知识。(二)过程与方法: (1)学生参加综合实践活动,经历研究的过程。 (2)学生通过研究活动培养自主能力和收集、整理和 加工信息的能力。(3)学生通过 和小组同伴的协作互助经历合作学习过程。(三)情感 态度与价值观: (1)了解身边的文字,培养对汉字的学习兴趣。(2) 指导学生科学认识生活中的各种 文字。三、学习者特征分析本专题学习面向的对象为五年级的学生,学生有了初步的上网搜集信息进行学习的能力,具有一定自主学习的能力;同时对新事物和新知识有着较强烈的求知欲望,特别是对生活中 的汉字有着浓厚的兴趣。 四、研究的目标与内容本专题学习的主要主要通过学生通过网络查询汉字的起源、发展、演变过程,而且还能

小学生汉字书写习惯的调查报告

张郝小学学生汉字书写习惯的调查报告 锦阳路张郝小学课题组负责人:左鹏伟 课题组成员:田战胜、崔海燕、赵卫宁 《新课标》提出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。”那么,现在农村小学生的写字状况如何呢?为了了解当前农村小学生的写字兴趣,分析小学生书写习惯的养成情况,探讨如何指导小学生养成良好的书写习惯,达到《课程标准》中提出的目标要求。《农村小学生良好书写习惯的养成探究》课题组于2013年10月20日到11月10日,在张郝小学一至六年级就学生作业的书写情况、学生能否按照“三个一”(眼离书本约一尺,手离笔尖约一寸,胸离桌子约一拳)的写字姿势要求养成良好的书写习惯、教师对学生书写状况的重视程度、家长对孩子书写情况的认识等问题采用观察分析、召开座谈会、个别访问、查阅学生作业、问卷调查等方法进行了调查。 一、调查目的和意义。 《语文课程标准》要求:小学生要养成正确的写字姿势和良好的书写习惯,中、高年级能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。.由此可见,写字的重要性不容忽视。对小学生来说,由于其行为习惯

存在很大的可塑性,养成良好的阅写字习惯将受益一生。 我们发现孩子们写字过程中存在诸多不良行为。为了使孩子们养成良好的写字习惯,懂得做人的道理,身心得以健康发展。我们在学习有关教育理论、管理策略和外校先进经验的基础上,积极转变教育思想、更新教育理念,寻找新的管理思路,决定以《农村小学生良好书写习惯的养成探究》为课题(耀州区教体局教研室确立为区级课题),探索良好书写习惯养成教育的途径与方法。 二、调查对象与方法。 1、调查对象:教师14人,二、四、六年级学生138人。 2、调查方法:观察分析、召开座谈会、个别访问、查阅学生作业、问卷调查等方法进行了调查。 三、调查情况及学生现状。 我们采用了问卷调查法,对张郝小学14名教师和二、四、六年级138名学生进行调查,发放问卷,力求了解写字习惯养成的现状。我们对调查所得资料进行统计处理,其情况报告如下表: 年级二年级四年级六年级 练习写字的8分钟分钟 10分钟 15 日平均时间偶尔经常偶尔经常偶尔经常教师指导

有趣的汉字研究报告

有趣的汉字研究报告 有趣的汉字研究报告汉字是中华民族的瑰宝,写好汉字是每个学生必须具备的一项语文基本功,也是一个学生对民族语言的理解、掌握和运用。《语文新课程标准》中也明确指出:写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字基础。 规范、端正、整洁地书写汉字是学生应具备的一项语文基本功,是语言文字工作的重心工作之一。与学生语文素养的培养和陶冶学生爱美的情操相结合。学生必须掌握规定数量的规范汉字,正确掌握汉字各项规范标准、汉字的字形及书写技能,要求学生能正确使用规范字书写作业、作文。在不断的历练中,学生感受到祖国语言文字的魅力,培养和提高了规范汉字书写能力。 写字教学是中小学语文教学的重要组成部分,是巩固识字教学、培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径,对于学习其他课程、形成终身学习能力具有基础作用。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,是基础教育课程的目标之一。 重视规范汉字书写教育,学生以硬笔书法为主,严格要求,培养学生良好的规范书写习惯。通过各种各样的活动来激发学生的写字兴趣,一是开展书写规范汉字比赛活动。比赛场上,学生正确的写字姿势,规范的书写习惯,还有那一幅幅优美的书法作品……一切都让学生尽情地陶醉在写字的快乐当中;二是开展优秀作业展览活动。在学生中掀起了书写规范汉字的高潮。规范汉字书写教育关键在于持之以恒。积极开展形式多样、内容丰富的规范汉字书写活动,有意识地进行规范汉字书写教育。 通过手抄报展、黑板报展比赛,加深了学生对伟大祖国的热爱,也对学生规范汉字的教育起到了积极的促进作用。 开展“大家来纠错”及“啄木鸟”等纠错活动,组织学生对教室内标语、板报用字情况进行检查,坚决杜绝不规范用字的出现。把规范汉字书写教育作为教育教学工作的重要组成部分, 争取在规范汉字书写教育方面取得更大的成果。让我们饱含对祖国的热爱,对中华优秀文化的认同和传承,对中华民族复兴的责任,规范汉字书写。

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