角落里平凡

夜的诅咒一直都未消失，一点一点吞噬着我的心。我有些绝望了，心已不如往日的鲜活，失去了原本光亮的色彩。绝望，恐惧，接踵而来，未来会怎样，我不知道。早已忘了顶着美丽光环的滋味，一步一步走向迷茫恐惧的森林。我迷路了，找不到回去的路，我该怎么办？该放弃吗？也许没有了它，是上天对我的惩罚吧失去它的我恨过，伤心过，反思过。他吞噬着我的一切，友情，亲情，自信，乐观……我迷茫的看着它，目光越来越呆滞，越来越空洞。它走的很匆忙，来不及打声招呼就走了。只留下空中风精灵们的窃窃私语，不知道它们是不是在嘲笑我，嘲笑我的无能，嘲笑我的懦弱。抑或是我从不该拥有它，它从来都不曾属于我，它是一个错误，一个美丽，让我心痛的错误。我太过小心的呵护它，努力不让它破碎，撒满一地的悲伤。不想因此而引来别人的同情或是鄙夷。想开心的活着，认真的活着，活的精彩，活的幸福。但我知道，没有了这光耀的一切，我只能躲在角落里平凡。果果说：躲在角落里平凡未尝不是件好事，这样卸下伪装，不必带着面具过日子，感觉真的不错。我苦笑：如果我真的放的下，也不会这样痛苦了，我太执着别人的看法了，真的放不下了。

平凡成就梦想 演讲稿

平凡成就梦想演讲稿 平凡成就梦想演讲稿 大家好，我今天演讲的题目是平凡见真知，共筑中国梦。实现中华民族的伟大复兴是中华民族近代最伟大的中国梦。这个梦想凝聚和寄托了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同的期盼。“中国梦”里，有“强国”也有“富民”，有期盼也有实干。为了中国这个梦想，多少代人付出青春，付出生命，抛头颅洒热血，铸就中国梦之雏形。“中国梦”有大有小，每个人都有理想和追求，都有属于自己的梦想，中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面发展，个人才能实现梦想。同时，只有每个人在祖国前进的大潮中勇于承担、敢于奉贤，才能汇聚成实现“中国梦”磅礴力量。曾经我以为梦想是个很大气的词汇，是需要做惊天地的大业绩才能够提及的感受。然而多年工作以来，让我感觉到“梦想”，曾经那么遥不可及的两个字，原来就蕴藏在平日里真实而又细小的事情里边。许只是在办公室里打字整理文件，也许只是为来办事的群众端上一杯水，但所做的一切是为了让自己的知识得到发挥和应用，都是要用自己热情的双手和真诚的心灵换取人们生活的改善，正是这些细微小事，叫我懂得了责任的含义，理解了奉献的价值，体会到梦想的真实。办公室工作是辛苦的。不要说白天有成堆的文字材料;也不要说深夜还在赶印文件和领导讲话;更不要说在放假期间，我们常常还要工作。大家可曾知道，有时候，在加了一夜班以后，第二天我们还要接受新的任务;大家又可曾想到，有多少次我们在下班后接到紧急的电话，值班的同志说，领导临时安排紧急任务，需要立即准备文件资料。辛苦是一种磨练，辛苦

中，我们体验到了人生的真趣;辛苦中，我们锻炼了自己的能力。办公室工作是默默无闻的。当某个会议胜利召开时，人们很难想到，办公室人员曾经为会场的布置，桌签的摆放付出的辛苦汗水;当人们拿到精美的文件和领导讲话稿时，人们又何曾想到，这花费了办公室的同志们多少个日夜才提炼写成!正是在这种奉献中，在梦想的实现中，我们的工作有了新进步，我们的事业迈上了新台阶。办公室工作是光荣的。光荣的根源在于，我们时时处处做的每一项工作都在为各处室服务。用心服务昭示其热情，用灵魂服务彰显出忠诚!正是基于这种光荣，我们百倍地努力，忘我地工作;正是基于这种光荣，我们的同志带病坚持工作;正是基于这种光荣，我们的同志把名利抛在脑后。当然，我们所做的还远远不够，需要我们做的还有太多太多，但是我知道，尽心尽力做好平凡岗位上的每一件事，也是梦想的实现。曾经有人说过“人生可以平凡，但不可以平庸，人生不一定伟大，但一定要崇高”。正是平凡的岗位，升华了我们的生活，使我们萃取了人生的真谛。作为办公室的成员，我们会发扬老同志艰苦奋斗的创业精神和勇于拼搏的奉献精神，努力做到今日我以工信厅为荣，明日工信厅以我为荣，努力为工信厅的建设添砖加瓦!从现在开始，为中国梦开始出发，让自己有梦的人生更加绚烂，更加充满激-情。我们的未来就在我们的手中，祖国的未来就在前方。相信!有梦想就有奇迹，让我们用自己的梦想织就未来的辉煌，用瑰丽的人生铸就中国梦。我的演讲完毕，谢谢大家! 附送： 平凡教师梦想的演讲稿

小学美术教案化平凡为神奇的教学设计

化平凡为神奇的教学设计 小学美术教案 ●一、教学目标 知识与能力:初步认识美术与生活的关系,培养学生应用不同材料美化环境的基本能力。 过程与方法:引导学生体验、感受各种废旧物品的材质特点,激发学生“化平凡为神奇”的设计意识。 情感态度与价值观:学会多角度、多方面欣赏认识手工作品,初步掌握一些简单创意和手工制作的方法,大胆表达自己的感受和想法。 ●二、教学重难点 教学重点:通过学习,了解一些简易的创意和手工制作的方法,形成“化平凡为神奇”的设计意识,初步掌握美术设计的基本方法。 教学难点: 如何对材料进行联想制作 ●三、教学策略 本课包含的知识量大、材料需求广、制作方法多样、制作内容丰富,所以在教学中可以将重心放在对废旧物品创意欣赏上,让学生多感受、多体会废旧物品的艺术魅力,开拓学生的创作思路,使学生在自由、合作、轻松、交流的氛围中感受实用美术的作用及其艺术魅力。教学中可以采用“收集准备──认识了解──启发创意──探究方法──动手创意”的教学策略,首先课前布置学生寻找、收集生活中的各种废旧材料,渗透环保的理念,教学中引导学生交流、从类别、形状、色彩等方面认识了解这些废旧材料,引导学生意识到废旧物品可以变废为宝、化平凡为神奇;接下来通过对废旧材料制成的创意作品的欣赏,使学生感受不同材质的魅力,引导学生发现不同材料的设计制作方法,启发学生对废旧物品改造的创意与新奇的想法;以塑料瓶为例鼓励学生进行制作方法与制作材料运用的探究,通过具体作品的分析进行制作方法的演示,鼓励学生合理巧妙地运用各种材料,进行有趣的创意;最后鼓励学生大胆联想、巧妙构思,以独立创作或小组合作的形式对自己收集的废旧材料进行奇思妙想,用自己的双手和创意变平凡为神奇! ●四、教学过程 教学程序 教学活动(含过程与方法) 设计目的和说明

三年级美术上册《化平凡为神奇》教案1 人教版

《化平凡为神奇》教案 教学目标 1. 引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。 2. 引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。 3. 通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。 教学评价建议 1. 是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。 2. 能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。 3. 能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。 4. 能否在活动结束后进行合理的回收和整理。 5. 在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。 6. 如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。 教学活动过程 第一节 施教时间：11月15日——11月16日 活动一： 1. 启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。 2. 师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。 活动二： 引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。 可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。

“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。 “情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。 收拾与整理 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。 课后拓展 1. 我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。 2. 在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。 札记：我向学生们展示了历届学生们用废旧材料制作的工艺品，孩子们看得目瞪口呆。我告诉他们这也是三年级的同学做的，只要肯动脑，你们会做出更好的。受到了鼓励，孩子设计的思路非常广，效果图画得很好。我很庆幸自己积攒了这么多的学生作品，这些积累工作永远有效。 第二节 施教时间：11月17日——11月20日 活动一： （出示范例） l 同学们，这件工艺品漂亮吗？（漂亮） l 这件工艺品表现的是什么形象？（人物） l 你们能不能看出这件工艺品是用什么做成的？[可让学生用手摸一摸] [学生小结] 那么，这些材料是从哪里来得呢？[学生自由猜] 小结：这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的。 活动二： 1．材料展示： 在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉，你能举例来说一说吗？[学生交流] 你今天都带来了哪些废旧物品？[学生展示]

人教版 三年级美术上册 《第13课 化平凡为神奇》 公开课优质教案

人教版三年级美术上册《第13课化平凡为神奇》公开课优质教案 领域造型，表现，设计，应用 课时：2课时 教学目标 1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。 2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。 3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。 教学评价建议 1.是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。 2.能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。 3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。 4.能否在活动结束后进行合理的回收和整理。 5.在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。 6.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。 教学活动过程 第一节 施教时间：11月15日——11月16日 活动一： 1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。 2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。 活动二： 引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。 可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。 活动三： “奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。 “情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。 收拾与整理 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。 课后拓展 1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。 2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。 札记：我向学生们展示了历届学生们用废旧材料制作的工艺品，孩子们看得目瞪口呆。我告诉他们这也是三年级的同学做的，只要肯动脑，你们会做出更好的。受到了鼓励，孩子设计的思路非常广，效果图画得很好。我很庆幸自己积攒了这么多的学生作品，这些积累工作永远有效。 第二节

教师平凡的梦想演讲稿三篇

教师平凡的梦想演讲稿三篇 虽然人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，下面整理了关于教师平凡的梦想演讲稿，供大家参考！ 教师平凡的梦想演讲稿1 各位领导，各位朋友： 大家好！今天我演讲的题目是：我的梦想与幸福。 前不久，书记在参观《复兴之路》展览时说：”每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。“ 回首近代中国，民族饱受屈辱，国家失去尊严，个人何敢言梦？从新中国”站起来“，到改革开放”富起来“，再到新世纪”强起来“，国家的强盛，让人民的幸福有了依托；”中国梦“的茁壮，使个人的梦想有了天空。实践证明：只有国家的繁荣与昌盛，才有个人的幸福与梦想！”国家好，民族好，大家才会好！“。 ”一个梦想，两个梦想，三个梦想，千万亿个的梦想“每次听到这句广告词时，我常想，我的梦想是什么呢？小时候，想当

医生，可以治病救人；想当老板，可以发家致富；想当大官，可以光宗耀祖。想过很多很多，却从没有想过当小学老师。但是，一年前当我第一次登上讲台，当那几十双单纯、好奇，充分了渴望的目光”聚焦“到我身上时，我突然感到，也许这七尺讲台就是我人生的舞台！我的梦想在美丽的明德小学校园扬帆起航了！ 有一首诗，我铭记在心——”我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人；我不能成为科学家，但我可以培养出科学家。因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望，我的价值在学生的身上体现，我的青春和梦想在学生的身上灿烂。“ 有一个人，是我心中的”最美“——她就是在生死关头把生的希望留给学生，把危险留给自己的最美教师——张丽莉。今天，在这里我宣誓：我是人民教师，我的梦想——就是在学生中播种梦想，为家乡的教育事业、为”中国梦“的早日实现贡献力量！ 有梦想的人，是幸福的、是快乐的。如果有人问我：”你幸福吗？“，我会不假思索的说，我幸福着呢！ 幸福在哪里？幸福”印“在父亲的脸上——他经营的家电超市，因为国家的补贴政策和农民的收入增加，销量好，挣钱了，笑容挂在脸上！ 幸福”穿“在母亲的身上——生活条件好了，下地干活少了，10路公交车通到家门口了，母亲去城里购物的次数多了，

《化平凡为神奇》教学设计

《化平凡为神奇》教学设计 一、教学目标 知识与能力：初步认识美术与生活的关系，培养学生应用不同材料美化环境的基本能力．过程与方法：引导学生体验、感受各种废旧物品的材质特点，激发学生“化平凡为神奇”的设计意识． 情感态度与价值观：学会多角度、多方面欣赏认识手工作品，初步掌握一些简单创意和手工制作的方法，大胆表达自己的感受和想法． 二、教学重难点 教学重点：通过学习，了解一些简易的创意和手工制作的方法，形成“化平凡为神奇”的设计意识，初步掌握美术设计的基本方法． 教学难点：如何对材料进行联想制作 三、教学策略 本课包含的知识量大、材料需求广、制作方法多样、制作内容丰富，所以在教学中可以将重心放在对废旧物品创意欣赏上，让学生多感受、多体会废旧物品的艺术魅力，开拓学生的创作思路，使学生在自由、合作、轻松、交流的氛围中感受实用美术的作用及其艺术魅力．教学中可以采用“收集准备──认识了解──启发创意──探究方法──动手创意”的教学策略，首先课前布置学生寻找、收集生活中的各种废旧材料，渗透环保的理念，教学中引导学生交流、从类别、形状、色彩等方面认识了解这些废旧材料，引导学生意识到废旧物品可以变废为宝、化平凡为神奇；接下来通过对废旧材料制成的创意作品的欣赏，使学生感受不同材质的魅力，引导学生发现不同材料的设计制作方法，启发学生对废旧物品改造的创意与新奇的想法；以塑料瓶为例鼓励学生进行制作方法与制作材料运用的探究，通过具体作品的分析进行制作方法的演示，鼓励学生合理巧妙地运用各种材料，进行有趣的创意；最后鼓励学生大胆联想、巧妙构思，以独立创作或小组合作的形式对自己收集的废旧材料进行奇思妙想，用自己的双手和创意变平凡为神奇！ 四、教学过程

平凡的梦想作文600字

平凡的梦想作文600字 记得我三岁那年的生日，妈妈问我的愿望是什么？我毫不犹豫地回答妈妈：“我的愿望是每天能够快快乐乐的和妈妈在一起。”如今我已经是一名二年级的小学生，我知道了原来藏在每个人心里最深处的那个愿望就是自己的梦想。如果今天你问我，我的梦想是什么？我的答案依然是三岁那年的愿望——每天能够快快乐乐的和妈妈在一起。 四岁之前我的爸爸曾是一名军人，因为部队不在宁波，所以他每年回来在家呆的时间很短，一直都是妈妈一个人为我忙碌，是妈妈为我清洗每一块尿布，半夜起来为我冲泡奶粉，教会我说话和走路……当我上幼儿园的时候，爸爸虽然转业回到宁波，可是他成了一名人民警察，更多的时候依然只有妈妈可以陪伴着我！ 慢慢长大了我开始明白：爸爸是军人、是人民警察，所以他忠诚于祖国，忠诚于人民，而正是因为有那么多象爸爸一样的人在，我们才能有快乐平安的生活。从那一刻开始我就在心里暗暗下了决心：我

一定要努力做一个好孩子，不让妈妈为我担忧，我要带给妈妈欢笑，让妈妈以我为荣。 每天早上我准时去上学，走在路上向认识的老师和同学大声问好，坐在整洁明亮的教室里认真听老师讲课，积极举手回答老师的提问。下课以后仔细完成老师布置的作业，每次考试发挥出最好的水平。入学以来连续两个学期我都因为平时努力学习，单元测试成绩名列前茅而获得了期末免考的资格，连续两个学期都被评为“三好学生”。我 还积极参与班级和学校组织的各项活动，就拿上个星期学校的书画比赛来说，我并没有因为一次次被老师退稿而放弃，而是不断地努力创作新的更贴近主题的作品，经过四次创作最终获得了老师的认可，得到了宝贵的参加学校现场比赛的资格并最终得到了三等奖。这几天我又在认真准备班级的讲故事比赛，每天做完作业之后对着镜子反复地练习几十遍，希望在班级选拔赛的那一天能脱颖而出，争取到参加学校比赛的资格。 还有四年就要小学毕业了，我一定要珍惜余下的时光，认认真真

平凡人的梦想(700字)作文

精选作文:平凡人的梦想(700字)作文在茫茫的黑暗中，我不断探寻，却不知光明在哪里，希望又在何方。这时候出现了一束光芒，尽管它很微小，但给了我们光亮，它就是我们平凡人的梦想。每个人都有有梦想的权利，或大或小，在梦想的平台上，人人平等，梦想从来不分高低贵贱，即使它的光芒，很微小，也应该为它执着努力。俗话说：骏马无腿难前进，人无理想难进步。我们只有心中有梦想，才能在人生的竞赛得成功。在达人秀的舞台上,那个断臂男孩---刘伟,凭借自己的音乐梦,走向成功. 自然,光有梦想,并不够,他说过:"我的人生只有两条路,要么赶紧死掉,要么精彩的活着.他为了能够过得真精彩,付出了比常人多得多的努力.最后,他成功了! 我也有那么一个梦想,成为一名优秀的主持人,这一职业是太多人的渴求,简直是千万里挑一.但是,这是我梦想,永不改变的梦想.老天既然给了我一副好嗓子,那我就要利用它,给人们带去听觉的享受. 从小,中央的当家花董卿,就是我的偶像,我的目标,我希望像她一样,用美妙的声音给人们带去欢乐. 我想要成为主持人,并不是向往拢上一层明星的光圈,也不想万人瞩目,只想站在舞台上,用标准的国语为大家深情讲述. 为了主持梦,我不断锻炼,不断追求完美.每一篇文章,我都认真对待,每一篇稿件我够认真熟读,因为,我要认真对待梦想. 我爸爸妈妈也很支持我的主持梦,鼓励我,听我诵读.其实,有时候,我也会觉得我的梦很虚幻,但是,我很快就告诉自己,加油,go,go,go. 我要用行动实现我的梦想! 主持这条路会很难,很苦,但我依然会固执地坚持下去. 不管时间给我怎样的风景,我依然无悔:我要成为一名优秀的主持人,不为大红大紫,只为心中的那个梦想. 有那么一束光芒，或许很渺小，但请不要忽视，更不要熄灭它，因为，它是梦想，你独一无二的梦想。愿每个平凡有光芒，都拥有梦想！初一:何洁20000818 篇一：普通人的普通梦想 普通人的普通梦想 福州市屏东中学dorothy 春天，西湖公园的凉亭，大家说起了自己的中国梦。首先开口的是环卫工人老何。何伯伯今年50多岁了，每天凌晨4点多就起床，推着一辆四轮车去马路上扫垃圾。老何说，啥是我的中国梦呢？说实在点，就是希望马路上的人，大家都讲文明，不乱扔垃圾，我要扫的，就剩地上的落叶了。老何说，可不要小看这个事儿呀，大家都自觉爱护公共环境，就好比爱护自家客厅的清洁，你说，中国到处就是这样的人，肯定是一个文明大国啊。 小王是一个军事迷。他说，我希望，我们的国家，有着自主设计的航空母舰。有了航空母舰干啥呢？首先就是保护好我们的海洋，到后来，航空母舰不再用来打仗了，它就停泊在海洋上，成为一道风景，孩子们可以上去玩游戏，尽情玩耍。到那时我们的国家强大了，没有了任何威胁，航空母舰就成了孩子们参观游戏的乐园了。 刘老师是高中毕业班的班主任，她给大家说起一件发生在她们班的事情：春节过后，班上的一位同学因为父母无力供他上大学，决定放弃高考到工厂打工。说到这儿的时候，她从口袋里掏出一张纸巾擦擦眼。她说，她和学校的老师们正在想方设法帮助他回到课堂。她的梦想就是让所有的孩子都读得起书，上得了大学。 一个国家是由一个个普普通通的人构成的，他们有着普普通通的梦，这些梦想虽然微小，但对于每一个人

新人教版三年级美术：《化平凡为神奇》教案.doc

《化平凡为神奇》教案 教学目标： 1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。 2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。 3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。 教学重难点： 重点：合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。 难点：引导学生观察自然物的研究。 教学准备： 收集相关废旧材料、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、导入新课 教师展示一些利用废品巧妙制作的小东西，提问同学们： 这件工艺品漂亮吗？（漂亮） 这件工艺品表现的是什么形象？（人物） 你们能不能看出这件工艺品是用什么做成的？ 那么，这些材料是从哪里来得呢？（学生自由猜） 小结：这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的。 揭示课题——《化平凡为神奇》 二、材料展示 1.在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉，你能举例来说一说吗？（学生交流）你今天都带来了哪些废旧物品？（学生展示） 2.分析： 我们来看一看这些废弃物都是什么形状？都有哪些颜色？（分析造型与色彩） 3.构思练习 （讨论形象的组合与材料的选择） 出示几样大小不同的废弃物，请学生进行联想并把自己的想法画一个简单的草图。 交流构思情况，并提出自己的意见。（鼓励学生大胆的谈出自己的感想）

谁来帮老师设计一下，这个形象的每一步我都该选择哪些材料最合适？（学生交流并可以动手来试一试）（鼓励学生大胆去研究、试验） 三、制作步骤 课本中就有许多运用废旧材料进行制作的工艺品，请大家来欣赏一下，看有什么地方值得我们学习。 小结：我认为在这些工艺品中一些小的装饰运用的十分巧妙，真实起到了画龙点睛的作用。我们都可以运用什么材料来做小的装饰呢？（学生交流） 我要开一个工艺品商店，我这个工艺品商店出售的可不是一般的工艺品，它们有一个共同的特点都是用废弃物来制作而成的。而你们就是这些作品的设计师，好，就请大家快动手吧。学生可以自由组合几个人完成一件作品。 能力弱的同学可以进行临摹制作，也可以制作的形象简单。 四、欣赏 今天是我们工艺品商店开业的日子，请大家来当顾客选择你最喜欢的工艺品。 五、小结 六、收拾与整理 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。 七、课后拓展 1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。 2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。

关于梦想的演讲稿：立足平凡岗位实现人生梦想

关于梦想的演讲稿：立足平凡岗位实现人生 梦想 尊敬的各位领导、同事们： 大家好！我是邯郸市交通运输局材料供应处的周婕，我演讲的题目是《立足平凡岗位，实现人生梦想》。 朋友们，习总书记曾说：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就”。 我有这样一位同事。他，年龄不大，只有33岁；专业技术职务也不高，却是单位的头号技术能手。他就是沥青车间副科长李振波。 在我的印象中，凡是和钻研、创新相关的工作总能看到他的身影。材料处沥青库区的管线复杂，阀门众多，一旦开错阀门，不同品牌、不同标号的沥青会相互混合，产品质量就会受到严重影响，单位的品牌形象也会受损。操作不当甚至还可能发生溢罐现象，导致烫伤等安全事故的发生。 怎么能让刚接触沥青设备的新职工在比较短的时间内熟悉这些阀门，这让李振波犯了难。为了解决这个难题，他白天穿梭在罐区之间，对库区错综复杂的管道和众多的阀门、油泵编号命名。晚上回到家，他再把白天的数据绘制成

图，编纂成册。就这样，他白天在单位上班，晚上回到家加班，花费了近两个月的时间，终于编写成《沥青罐区阀门详解》手册。当新职工拿着这本手册翻看学习时，纷纷竖起了大拇指。他们说：“以前我们一看到罐区那么多管线和阀门，头都大了，这本手册可真是解决了我们的一个大难题啊！”当听到大家的认同时，他心头一块石头才终于落了地。显然，这两个月的辛苦和劳累都是值得的！ 降低成本就等于增加了利润，这对我们经营性单位来说非常重要。李振波是一个精打细算的人。以前生产时，锅炉都是昼夜作业。李振波想：夜间生产时间短，能不能傍晚停炉、早上点炉呢？试一试！结果令人满意。不算不知道，一算不得了。这种烧炉方法每晚至少可以节约800元电费和1000多元的燃料费。整年按8个月生产，一年就为单位节约44万元！ 李振波常常说：“我喜欢做一些有意义的事，能为单位奉献自己的力量正好承载了我的梦想。” 梦想就是动力，就是前进的方向。十多年来，李振波带着自己的梦想在平凡的岗位上刻苦钻研、勇于革新。他用过硬的技术创造出敬业、立业的劳动之美！ 在我的身边，还有这样一位同事，永远风尘仆仆。他就是材料科副科长张文义。我们都亲切地喊他老张。 老张是一个工作起来不知疲倦的人，不管酷暑还是严

《化平凡为神奇》教学反思

《化平凡为神奇》教学反思 本课属于造型表现、设计应用领域。本人在教学设计上注重学生的体验，尊重学生的兴趣和情感的表达，以启发式的教学发散学生的思维，展开 他们想象的翅膀，制作出各种有趣的造型。课后我引导他们留意用身边 其它的材料进行艺术再创造，激发学生发现美、创造美的兴趣和欲望， 并形成初步的环保意识。 教学成功之处： 1．导入新颖 创设环境，用魔术吸引学生注意力，触发了学生珍惜资源，化平凡为 神奇的意愿，自然导入新课《变废为宝》。 2．教学示范设计巧妙 常规的教学示范是教师一个人演示，学生认真观看，而本次教学中的 示范是老师请全班同学共同观察、分析、思考、制作完成，充分发挥学 生的主动性，提高学习兴趣，学生积极地参与了本次设计制作，体验了 成功的快乐。 3．启发式教学，激发创意通过观察变废为宝的艺术品，引导学生观察， 想一想怎样才能化平凡为神奇，有些什么方法。让学生自己总结变废为 宝的制作步骤及方法，整节课是快乐的，充满创意的。 4．评价方式独特 在评价作品时，让学生自评和互评学生作业，让学生评一评哪些作品 做得比较好，在评价的过程中，再一次强调了分工合作。这种评价是对 学

生创作的一种肯定，同时又锻炼了学生能够客观的自评及评价他人作品 的能力．在介绍过程中，有介绍制作过程的，有演示的，小组分工明确，合作的很愉快． 5．拓展部分回味无穷 一堂课的魅力并不止在这四十分钟内，更重要的是对学生今后的成长 中起的作用，本堂课通过这些课起到抛砖引玉的作用，让学生学会珍惜 资源，节约资源，变废为宝，更好的建筑节约型社会做准备。 教学不足之处： 在教学中还可以放开一些，不要总担心哪些还没为学生想到，课堂上 总会有生成性的东西，及时解决这些问题课堂就会更精彩

平凡生活简单梦想作文800字正式版

平凡生活简单梦想作文800字 我是个简单的人，过着普通的生活，但梦想对于却我有一段特别的故事。 上小学时梦想不一定人人都拥有，但却是人人都会写的。 我是属于有梦想的那一类，虽然书本里常说“人人都应有梦想”，但除了写作文，好像就没有人强迫过我们要有梦想。可像“你以后想当什么呀？”之类的问题倒是经常出现，所以在我认真思考过后，得出了结论：我要当一名作家。这是因为在综合了我的所有能力之后发现，对于写作我是情有独钟，于是就这样，“作家梦”开始了，清晰记得，那年我九岁。 这样的梦想伴随了我近两年，直到我在一本随手找到的杂志中看到一句话才有了改变：“没有一个作家是靠稿费而活。”也就是说，稿费太少了？的确，好多作家的职业都不止一项，这是为了生计吗？这不得不让我想起了一个现实性的问题：没有钱怎么生活？人不能太现实，但在生存之题面前，人不得不现实，毕竟我们还要好好的活下去，谁又愿生命陨落呢？ 于是，我想：也许我需要一个新的梦想。钱不是万能的，但没有了它又干不了许多事，这便是矛盾。正当我苦思冥想时，看到了有人给妈妈发了条短信： “姐，我好羡慕你，你虽然不拿高工资，但你有一个温暖的小家，过着幸福而平凡的生活。” 我从未想过竟然会有人羡慕妈妈的生活，她不是那种爱情事业兼得的母亲，生活也很平凡，也曾不止一次的跟我说：“以后的工作要比你妈的好。”但有一点不能否认，妈妈很满足于现状，并开心。 妈妈说：“你长大后要过得比我跟好才行。”说这话时，她的嘴角上扬，我知道她是希望我拥有更好的生活；过去的我也许会答应，但今天我不会，因为我有个简单的梦想：有一个温暖的小家，过着幸福而平凡的生活，就像妈妈那样活着。 梦想，每个人对它的定义都不同，但我觉得梦想应是简单的，简单的梦想似乎更容易实现，更容易适合过着平凡生活的人，更容易体味到实现梦想的快乐吧。我不愿好高骛远，只愿脚踏实地，为简单的梦想而努力、拼搏、奋斗。

平凡与梦想作文【高中高二800字】

平凡与梦想 卓越是快马送来的一纸诏书，于是李白大呼：“我辈岂是蓬蒿人。”奔赴了纸醉金迷的长安。 平凡是屋檐下的一夜秋雨，所以杜甫默叹：“茅屋为秋风所破。”拿起被子，寻找一片淋不到雨的地面。 卓越是书桌上一盆精心照顾的紫罗兰，引起一片连连的惊叹声。 平凡是墙角一坛封存老久的酒，静静地见证着一个个蜘蛛网的成长。 秦王扫六合，汉武屈匈奴，太宗建盛世，明成拓远泽。他们的事迹见证了他们的伟大，深刻在史籍中，万载不灭。 董存瑞舍躯，邱少云坚忍，李素丽敬业，罗盛教勇敢。他们的事迹彰显了他们的品质，牢牢记在人们心中，百代流传。 每个人都希望能一夜成名，登上乐坛，体坛，文坛。

只是梦想而已。 我们每天走着同一条路，踏着同一个时间做着同样的事。 现实是我们依然平凡。 平凡不是平庸，平庸的人只会做梦，平凡不同。 平凡的人会积聚能量，等待那一刻，破茧成蝶的一刻。 所以我看到，杜工部的诗文被后代文人骚客反复吟颂。在北宋时，洛阳纸贵，杜甫的卓越不下于李白。 所以我看到，墙角的那坛老酒被发现，那浓浓的酒香立即倾倒了所有的人，老酒的卓越甚至超过了鲜花。 我没有多金的父母，没有显赫的家世，也没有上层的熟人，我很平凡。 但只要我有梦想，有企盼，有毅力，有决心，我将卓越。 每一个人生如同登山一样。我没有缆车，没有直升机，甚至没有

一双像样的球鞋，而山顶又是那么高，山路又是那么陡。 但重要的是，我一直在走。平凡的人生没有尽头，像一条无限延伸的路，但当你勇敢地走下去，你会发现前方另有一片天地。 那时，我破茧成蝶。 点评：散文诗一样的语言中真实地透露出作者在平凡中渴望破茧成蝶，实现梦想的强烈的热望，使人读后不禁被深深感染、震撼。开篇的两组对比，句式工整，语言精当，对比鲜明。看出了作者较为深厚的文学功底。文末两个“我看到”的段落与开篇遥相呼应，展示了作者对卓越与平凡的独到见解：卓越固然好，但平凡中追求不懈，跋涉不止同样能破茧成蝶。真情倾泻，感人至深。

人教 三年级美术上册《第13课 化平凡为神奇》教学设计

《化平凡为神奇》教学设计 授课课型：造型表现 设计思路： 《化平凡为神奇》是一节与学生生活息息相关的造型表现课，针对小学三年级学生的年龄特定，遵循“教为主导学为主体”的教学思想，从这个季节学生身边常见的木片入手，通过学生思考，交流、欣赏引发学生变废为宝的设计意识。我将创新意识作为主脉贯穿整个课堂，按照以下环节一步一步完成教学目标：启发导入——交流分享——欣赏发现——动手实践——评价总结——课后拓展。 我力求让学生通过本节课的学习，能够创造性的运用多种材料，培养创新意识，提高在生活中发现美，创造美和表现美的能力。同时，整堂课我都将知家乡、爱家乡、建家乡的思想教育贯穿始终，教育孩子们保护环境，善于利用废弃物，让乡土材料焕发诗情画意，洋溢出多彩的梦幻童年。 教学目标： 一、初步认识美术与生活的关系，培养学生应用不同材料美 化环境的基本能力。 二、引导学生体验，感受各种废旧物品的材质特点，激发学 生“化平凡为神奇”的设计意识。

三、学会从多角度，多方面欣赏与认识手工作品，初步掌握 一些简易的创意和手工制作的方法，大胆表达自己的感 受与想法。 教学重点与难点： 一、通过学习，了解一些简易的创意和手工制作的方法，形 成“化平凡为神奇”的设计意识，初步掌握美术设计的 基本方法。 二、如何对材料进行联想创作 教学准备： 一、教具：电子课件，废旧材料制作的手工作品，手工工 具，木片，树叶，石头树皮，树枝等等 二、学具：手工用具，各种乡土材料 教学过程： 一. 欣赏微课，引出课题 同学们，老师先带领同学参观一下我们的校园文化，同学们边欣赏边寻找看你发现什么？是呀，都是我们身边随处可见的乡土材料，如树枝，树叶，木片，木墩，石头遍地都是，你会用它做点什么？你有什么好的创意？一起看看我们学校同学的创意吧。生活里像叶子一样平凡的东西太多 了，你们想不想让更多的东西变得神奇起来？好，今天就让我们一起来学习13课《化平凡为神奇》（板书课题）

平凡生活简单梦想

平凡生活简单梦想 时间：2018-01-19 21:43:44 | 作者：学霸 我是个简单的人，过着普通的生活，但梦想对于却我有一段特别的故事。 上小学时梦想不一定人人都拥有，但却是人人都会写的。 我是属于有梦想的那一类，虽然书本里常说“人人都应有梦想”，但除了写作文，好像就没有人强迫过我们要有梦想。可像“你以后想当什么呀？”之类的问题倒是经常出现，所以在我认真思考过后，得出了结论：我要当一名作家。这是因为在综合了我的所有能力之后发现，对于写作我是情有独钟，于是就这样，“作家梦”开始了，清晰记得，那年我九岁。 这样的梦想伴随了我近两年，直到我在一本随手找到的杂志中看到一句话才有了改变：“没有一个作家是靠稿费而活。”也就是说，稿费太少了？的确，好多作家的职业都不止一项，这是为了生计吗？这不得不让我想起了一个现实性的问题：没有钱怎么生活？人不能太现实，但在生存之题面前，人不得不现实，毕竟我们还要好好的活下去，谁又愿生命陨落呢？ 于是，我想：也许我需要一个新的梦想。钱不是万能的，但没有了它又干不了许多事，这便是矛盾。正当我苦思冥想时，看到了有人给妈妈发了条短信： “姐，我好羡慕你，你虽然不拿高工资，但你有一个温暖的小家，过着幸福而平凡的生活。” 我从未想过竟然会有人羡慕妈妈的生活，她不是那种爱情事业兼得的母亲，生活也很平凡，也曾不止一次的跟我说：“以后的工作要比你妈的好。”但有一点不能否认，妈妈很满足于现状，并开心。 妈妈说：“你长大后要过得比我跟好才行。”说这话时，她的嘴角上扬，我知道她是希望我拥有更好的生活；过去的我也许会答应，但今天我不会，因为我有个简单的梦想：有一个温暖的小家，过着幸福而平凡的生活，就像妈妈那样活着。 梦想，每个人对它的定义都不同，但我觉得梦想应是简单的，简单的梦想似乎更容易实现，更容易适合过着平凡生活的人，更容易体味到实现梦想的快乐吧。我不愿好高骛远，只愿脚踏实地，为简单的梦想而努力、拼搏、奋斗。

人教版三年级美术上册第13课《化平凡为神奇》教学设计

第13课《化平凡为神奇》教学设计 教学目标： 1. 引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。 2. 引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。 3. 通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。 教学重难点： 1. 是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。 2. 能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。 3. 能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。 4. 能否在活动结束后进行合理的回收和整理。 5. 在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。 6. 如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。 教学课时：1课时 教学准备： 1. 启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜

色等特征进行简单的描述。 2. 师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。 教学过程： 一、引导阶段 1、教师出示一些生活中常见物体的图片，引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。 2、教师可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。 3、学生观察，并分小组讨论。 二、发展阶段 1、"奇思妙想阶段"，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。 2、"情感升华阶段"，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。 三、收拾与整理

平凡与梦想 演讲稿

平凡与梦想演讲稿 平凡与梦想演讲稿 在我们中间有这样一群人，他们用自己平凡的梦想，追寻着中华民族复兴的梦想，追寻着机电人“装备中国，走向世界”的梦想，追寻着汽车齿轮、变速箱的身影，穿梭在时光叠影中的公路和桥梁，在沸腾的血液里镌刻太阳的旋转，铺延云霞的丽彩，谱写时代的交响。陈国春同志是我们零部件分厂一名普普通通的车工。二十年前，他被每天近在咫尺的党员们大公无私、艰苦奋斗的高风亮节深深地感染。怀着无比的崇敬和向往，便有了一个要成为一名党员的梦想。从此，在工作中他兢兢业业、任劳任怨。1992年7月，陈国春同志成了一名光荣的共-产-党员。当时，他所在的班组业绩平平，几乎与先进班组无缘。于是，他便又有了一个梦想，他要成为班组的“统帅”，当班组长改变班组的落后面貌。1993年初，他凭着精湛过硬的车工技术，纯朴、扎实的工作作风赢得了全体组员的信任，他又一次梦想成真，当上了零部件分厂前端盖车工组的班组长。那时的陈国春，对班组长这一职务还只是停留在一种概念上的、表象上的理解和认识。但年轻的他在工作中用心细细地品味着“组长”二字的含量，思索着尽快改变班组落后面貌的“灵丹妙药”。为了管好班组里的“难管之人”，他处处吃苦在前，把加工难度大的工序留给自己;对新进厂的员工，他手把手的传授技术;对生病住院的工友，他积极组织组员前去探望;对有困难的同志，他主动带头捐款……用对党的忠诚书写着“组长”二字的神圣。在他的带领下，小组成员劲往一处使，汗往一处流。当年，他的梦想就照进了现实，他的班组被评为了厂级年度先进生产班

组。就从那时起，陈国春更大的梦想在心海里开始了启航，承载着激-情，装载着他的团队要年年创先争优的信念，一步步朝着梦想前进。陈国春的班组有十八个人，要年年创先争优谈何容易!十八个人就有十八种想法，十八种操作习惯。在苦乐交织中，他认真总结班组长的安全工作之道。每天班前，他都要检查班组员工正确穿戴好劳护用品的情况，每周他都要组织班组开展一次安全学习。在他以身作则的感召下，班组全体组员都做到了安全标准化生产，实现了产量最高，质量最好的工作目标。真是功夫不负有心人，奇迹就这样一次又一次不停地发生了。连续二十年来，每年他的班组都被评为了厂级年度先进生产班组。还多次获得劳动竞赛龙虎榜先进班组，质量信得过先进班组，高产优胜班组等光荣称号。他本人也多次被评为厂级和公司的先进个人，优秀共-产-党员，他获得的荣誉不胜枚举。前年，陈国春的班组获得了安全标准化三级班组，去年获得了安全标准化二级班组。今年，就在安全标准化一级班组已经验收合格，准备报批的时候，不巧，班组现场吊装新设备，一个组员临时到外小组借用机床加工产品，因不熟悉现场环境，不慎发生了手指轻微伤的工伤事故，遗憾地被一票否决了。面对挫折，陈国春豁然明白了，作为一名党员班组长，许下的是安全生产的铮铮誓言，只有生产真正实现了本质安全，生产工作才能凸显出真正的价值。“这是我的责任。”陈国春平静说，“不过我不灰心，我还有梦。梦在，希望就在。”这句话，就像一滴水可以折射出太阳的光芒一样，让我看到了陈国春一个普通人身上，綦齿人平凡的梦想中所蕴含的敬业和奉献的力量。是啊，正是因为有梦想，我们綦齿人才经历坎坷依然前行。正是因为有梦想，我们綦齿人才历经沧桑而信心不改。正是因为有梦想，我们綦齿人才为实

小学美术《化平凡为神奇》优质课教案、教学设计

《化平凡为神奇》教学设计 一、教材分析： 《化平凡为神奇》属于造型-表现和设计-应用领域。本课的意图是通过让学生寻找、发现生活中的废旧材料，再经过发挥想象，从而“变废为宝”，制作成各种手工艺品。通过制作，培养了学生的造型表现力、想象力和环保意识。 二、学情分析： 三年级的学生年龄小，很少关注过废弃物，对它的危害和所包含的价值知之甚少，为此，课件要学生了解对生活垃圾的处理，使学生初步具备环保意识。 三、教学目标： 1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。 2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品，体验变废为宝的乐趣。 3、通过学习意识到环境的保护需要靠大家从小事做起，进一步培养学生的创新精神和保护环境的意识。 四、教学重点： 1、课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。 2、了解废物利用的巧妙办法，认识变废为宝的重要意义。 五、教学重难点：

1、体会到变废为宝和保护环境的乐趣，活动结束后进行合理的回收和整理。 2、在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究，合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。 六、教学准备： 1、多媒体课件。 2、组织学生收集大量的大小不等、材料不同的洁净废旧物品。 3、装饰用的彩色橡皮纸、皱纹纸、蜡光纸、彩笔、双面胶、胶水、小剪刀。 4 、“化平凡为神奇”的小展台等。 七、教学方法： 教法：活动体验法、多媒体辅助教学法。 学法：活动体验、自评互评、小组合作。 八、教学时间：一课时 九、教学过程： 一、教师演示课件，引起学生兴趣。 教师：同学们在上课之前先来欣赏一些手工作品（教师演示课件）通过欣赏作品大家有什么感受？（各种用废旧物品制作的手工作品），说道废旧物品对于我们来说并不陌生，那么大家想一想都是有哪些废旧物品啊？（引导学生说出和其他同学们不一样的废旧物品：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD 片、玉米秸、竹竿等）

教案精选：小学美术《化平凡为神奇》教学设计

教案精选：小学美术《化平凡为神奇》教学 设计 教案精选：小学美术《化平凡为神奇》教学设计 一、教学目标 知识与能力：初步认识美术与生活的关系，培养学生应用不同材料美化环境的基本能力。 过程与方法：引导学生体验、感受各种废旧物品的材质特点，激发学生“化平凡为神奇”的设计意识。 情感态度与价值观：学会多角度、多方面欣赏认识手工作品，初步掌握一些简单创意和手工制作的方法，大胆表达自己的感受和想法。 二、教学重难点 教学重点：通过学习，了解一些简易的创意和手工制作的方法，形成“化平凡为神奇”的设计意识，初步掌握美术设计的基本方法。 教学难点：如何对材料进行联想制作 三、教学策略 本课包含的知识量大、材料需求广、制作方法多样、制作内容丰富，所以在教学中可以将重心放在对废旧物品创意欣赏上，让学生多感受、多体会废旧物品的艺术魅力，开拓

学生的创作思路，使学生在自由、合作、轻松、交流的氛围中感受实用美术的作用及其艺术魅力。教学中可以采用“收集准备──认识了解──启发创意──探究方法──动手创意”的教学策略，首先课前布置学生寻找、收集生活中的各种废旧材料，渗透环保的理念，教学中引导学生交流、从类别、形状、色彩等方面认识了解这些废旧材料，引导学生意识到废旧物品可以变废为宝、化平凡为神奇；接下来通过对废旧材料制成的创意作品的欣赏，使学生感受不同材质的魅力，引导学生发现不同材料的设计制作方法，启发学生对废旧物品改造的创意与新奇的想法；以塑料瓶为例鼓励学生进行制作方法与制作材料运用的探究，通过具体作品的分析进行制作方法的演示，鼓励学生合理巧妙地运用各种材料，进行有趣的创意；最后鼓励学生大胆联想、巧妙构思，以独立创作或小组合作的形式对自己收集的废旧材料进行奇思妙想，用自己的双手和创意变平凡为神奇！ 四、教学过程 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 收集准备 师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历、易拉罐、吸管、塑料瓶、旧报纸等。

平凡的工作成就不平凡的梦想Word版

平凡的工作成就不平凡的梦想 儿时的我,曾有个梦想,梦想自己有一天变成小鸟,在广阔的蓝天上翱翔。时光飞逝，如今的我长大了，没能在天空中飞翔，却成为了一名普普通通的售票员。 每天闹铃一响，起床，刷牙，洗脸，穿衣，出门，大步，挤公交；每天工作伊始，抢票，订座，出票，办牌，做帐，答问，买保险。“您好，请出示您的身份证”，“您好，请问您要去哪里”，这样的话语每天都要重复无数次。一次次我在重复着同样的工作，一次次我被旅客轻视，指责甚至打骂。一次次我开始怀疑人生的目的，一次次我计划别人的行程，却不知道自己的人生要去哪里。我的梦想呢？对，我有梦想，我要变成小鸟在天空中飞翔。可是，天空呢，我的头顶只有灰白的顶棚。 “丫头，我的票出了点问题，上不了飞机了，我家里有急事要马上走，给我看看呀？”一位满面愁容的老者问道。我抬起了头，看到焦急的老者，眼中饱含期待的目光，“您好，请出示您的身份证”。我很快查到，这位老者的证件号记录有误，我迅速改好，“您请这边走，重新办理就好了”。老者冲着我微笑，满意地离开了。看着老者离去的背影，我突然有种说不出的感觉。 “丫头，还认识我不？”“您是？”“上次多亏你，帮我处

理好机票，我才能顺利上飞机回家啊！

”“哦，我想起您了，这都是我的工作，您太客气了！”“不能这样说，这不只是工作，我要回家，这是我这辈子最重要的事儿啊，真心感谢你！”老者笑了，我也笑了。 是的，我开心，我高兴，我不再苦，我不再累。我抬起头，笑对旅客，我的辛苦不是没有回报，不是没有价值，我的每一次工作，都会给旅客带来便利。 对，我有梦想了。我的梦想不再是变成天空中飞翔的小鸟，我要“落在”地面，扎根地面，继续做好本职工作，完成每一天简单平凡的工作，我要把给旅客带来顺利的空中旅行当作梦想、人生的目标。也许，我的青春不能长久，可是，我的梦想可以永驻。我会铭记这份激情，这份力量，用平凡的工作成就不平凡的梦想。