学地明理—俄罗斯

学地明理——俄罗斯

一、单项选择题

1. 下列关于俄罗斯的叙述，正确的是（）

A. 俄罗斯横跨亚非两大洲

B. 俄罗斯的地形东西差异大，东部主要是高原，西部是山地

C. 俄罗斯以温带大陆性气候为主

D. 俄罗斯和河流多，大部分河流全年通航

2. 俄罗斯的降水从西向东逐渐减少，主要原因是（）

A. 受来自北冰洋湿润气流的影响逐渐减弱

B. 受来自大西洋暖湿气流的影响逐渐减弱

C. 受西南季风的影响逐渐减弱 D．受地形的影响逐渐减弱

3. 下列国家没有雨俄罗斯接壤的是（）

A. 韩国

B. 中国

C. 乌克兰

D. 芬兰

4.下列关于伏尔加河说法错误的是（）

A. 被俄罗斯人誉为“母亲河”

B. 流量丰富，水流平稳，航运价值很高

C. 有“五海通航”之称

D. 是欧洲流经国家最多的河流

5. 俄罗斯的农业欠发达，其原因为（）

A. 热量因素

B. 地形因素

C. 河流因素

D. 人口因素

6. 2014年10月的一天，日本神户有四艘货轮进港，其中有一艘是来自俄罗斯。这艘货轮最有可能是（）

A. 甲货轮—主要装天然橡胶

B.乙货轮—主要装有服装和运动鞋

C. 丙货轮—主要装有木材

D. 丁货轮—主要装有热带水果

7. 有关俄罗斯交通方面的叙述，正确的是（）

A. 伏尔加河是欧洲第一长河，水流平缓，航运价值高

B. 俄罗斯以铁路运输为主，欧洲部分铁路网比较稀疏

C. 俄罗斯海岸线漫长，良港众多，纬度最低的是摩尔曼斯克

D. 俄罗斯各种交通运输方式均发达，欧洲和亚洲分布平衡

8. 俄罗斯城市的叙述正确的是（）

A. 圣彼得堡是第二大城市，它濒临黑海

B. 首都莫斯科是全国最大的城市，也是全国的政治、经济、文化和交通中心

C. 伏尔加格勒在俄罗斯西南部，濒临黑海

D. 符拉迪沃斯托克是西伯利亚大铁路的最东点，濒临印度洋

二、读图分析题

1．读俄罗斯城市、河流、地形分布略图，填图并回答问题：

(1)图中山脉名称是，该山脉以西的1/4国土面积是部分；3/4国土面积是部分。根据俄罗的文化、历史等原因，国际社会认为俄罗斯是一个国家。(2)①是港该港口终年不冻，临洋。

(3)③是俄罗斯太平洋沿岸的最大海港，名称是，临海，该港口附近地区属气候。 (4)②是市，临海，该市是俄罗斯第大城市(5)④是平原，流经该平原中央的大河称河。(6)⑤是高原，该高原南部的大湖泊名称是湖。(7)⑥是俄罗斯邻国所在的位置。

(8)⑦是俄罗斯的首都。同时也是重要的交通枢纽，在欧洲部分形成了以该城市为中心的状铁路网，亚洲部分铁路比较稀疏，大铁路横跨亚欧大陆，被称为“”。

三、材料分析题

材料一：中国对俄罗斯出口货物主要有玩具、体育用品、皮革制品、床上用品、服装、鞋类和家具等。中国的商品在俄罗斯市场受到青睐。

材料二：俄罗斯交通发达，尤其是铁路交通。西伯利亚大铁路是世界上最长的铁路，将莫斯科和海参崴连接到一起，全长9288千米，几乎跨越了地球周长1/4的里程。西伯利亚大铁路的修建，具有里程碑式的意义。它被称为俄罗斯的“脊柱”、连接欧亚文明的纽带，对俄罗斯乃至欧亚两大洲的经济、文化交流产生了举足轻重的影响。这条铁路主要经过了俄罗斯亚洲部分的山区地区。

1.请根据材料一分析俄罗斯经济的特点以及影响。

2.根据材料二，结合学到的知识，从地形和气候、资源和工业，人口与城市分布三方面分

析西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因。

参考答案

一、单项选择题

CBADACAB

二、看图填空题

（1）乌拉尔山欧洲亚洲欧洲

（2）摩尔曼斯克北冰洋

（3）海参崴白令海温带季风气候

（4）圣彼得堡波罗的海

（5）西西伯利亚鄂毕河

（6）中西伯利亚高原贝加尔湖

（7）哈萨克斯坦

（8）莫斯科放射状西伯利亚亚欧大陆桥

三、材料分析题

1. 俄罗斯重工业发达，但是与人们生活密切相关的轻工业发展落后，影响：如果俄罗斯一味重视发展重工业，忽视与人们生活密切相关的消费品制造业，将会给人民的生活带来不便，影响国民的生活质量。

2. 从地形上来看，俄罗斯亚洲部分南部多山增加了铁路修建的难度。同时，也增加了铁路建设的成本。从气候上来看，俄罗斯亚洲部分纬度较高，气候寒冷、土壤结冰期长，而俄罗斯南部纬度较低，气候条件优于北部。从资源、工业、人口和城市分布来看，俄罗斯南部资源矿产资源丰富，在此修建铁路，有利于资源的开发和工业的发展，而且南部集中分布着较多的人口和城市，修建铁路可以沟通不同地域间的经济和文化联系。

俄罗斯国情与文化考试大纲

《俄罗斯国情与文化》考试大纲 一、科目简介 本考试是翻译学（俄语）专业学位研究生的入学资格考试之复试笔试科目。考试时间为3小时。本考试的成绩作为复试成绩并计入总分。 二、考查目标与要求 本考试旨在全面考察考生对于俄罗斯国情与文化知识的掌握程度。《俄罗斯国情与文化》科目要求考生了解和掌握俄罗斯自然地理、经济地理、俄国史、苏联史和中苏关系史、文化、宗教、习俗、苏联解体后的俄罗斯政治与经济等相关方面的知识等，并能对当代俄罗斯社会发展中的主要问题和现象进行分析。考试为3小时。 三、考试内容及试卷结构 本考试要求应试者掌握基本的俄罗斯国情与文化知识，主要包括对俄罗斯地理知识（俄罗斯的自然条件、自然资源及其利用情况等）、俄罗斯历史知识（俄罗斯历史的主要发展阶段、重要历史人物及重大的历史事件等）、俄罗斯文化（俄罗斯风俗礼仪、音乐、戏剧、建筑以及绘画等）、当代俄罗斯现实（目前俄罗斯的政治、经济、外交和社会概貌等）四大领域的基本知识的掌握。 本考试包括三个部分：俄罗斯地理知识、俄罗斯历史知识、俄罗斯文化。题型为选择题和简述题。总分50分。 第一部分俄罗斯地理知识（15分） 一、考试要求 要求考生掌握俄罗斯的相关地理知识，如地理位置、面积、自然条件、主要的山河湖海名称、主要城市及民族等。简述题要求用俄语作答。 二、题型 1．单项选择题。 2．简述题。 第二部分俄罗斯历史知识（15分） 一、考试要求

该部分考查考生对俄罗斯主要历史事件的掌握。简述题要求用俄语作答。二、题型 1．单项选择题。 2．简述题。 第三部分俄罗斯文化（20分） 一、考试要求 该部分考查的是考生对俄罗斯的风俗、民情、音乐、戏剧、建筑以及绘画等的了解。 二、题型 单项选择题。 答题和计分：要求考生字迹清晰，书写工整。 四、参考书目 1、俄罗斯文化，戴桂菊，外语教学与研究出版社，2010 2、俄罗斯国情文化，冯海霞，黑龙江大学出版社，2017

当代世界经济与政治课后习题答案

第一章当代世界政治 1、战后世界政治格局是怎样演变的？ （1）战后初期的雅尔塔体制：第二次世界大战后期，美、苏、英3大国首脑在为了各自的利益，就结束战争，处理战争遗留问题及维护战后和平问题，通过德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议等一系列会议所确定的战后世界秩序和政治格局的基本蓝图，时称“雅尔塔体制”，它奠定了战后两极格局的基础。 （2）两大阵营的形成和对峙：20世纪50年代初，面对以美国为首的帝国主义阵营的威胁，苏联采取了一系列措施来反对美国的攻势，逐步形成了以苏联为首的社会主义阵营。两大阵营的对峙表现在政治、经济、军事、意识形态等多个方面。 （3）两极格局的演变：20世纪50年代中期至80年代中期，世界政治在两极格局的大框架下，两大阵营内部开始出现动荡、分化和改组。 （4）两极格局的终结：1991年12月25日，戈尔巴乔夫被迫辞去总统职务。26日，苏联最高苏维埃宣布苏联停止存在。苏联解体标志着美苏对峙格局中的一极不复存在，两极格局终结。苏联解体、东欧剧变，标志着两极格局的终结，世界进入新旧格局转换时期。 2、当今世界政治格局的主要特点是什么？ 第二次世界大战以后，国际关系最大的变化是两大阵营对峙局面的形成，世界分为两极世界。两极世界是以美国为首的帝国主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营对峙所形成的世界格局。其特点主要是：（1）在两极世界里，美、苏及其盟国互相对抗和争夺，阵线比较分明和稳定。虽然每一方的内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从于美、苏战略利益的大局。（2）在两极世界中，美、苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起主导作用。（3）美、苏“冷战”是斗争的主要方式，由此而表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。 3、当今世界政治的基本特点是什么？ (1)维护和平,促进发展是不可阻挡的历史潮流 (2)世界多极化趋势在曲折中发展 (3)大国关系进行深刻调整 (4)以联合国为主的全球性,区域性组织的作用不断加强 (5)经济因素增强,经济与政治互动,对世界政治的影响日益增大. 4、当今世界政治面临哪些主要问题？ （1）霸权主义和强权政治依然存在（新干涉主义盛行、冷战思维依然存在、对外战略更具进攻性） （2）局部冲突与热点问题此起彼伏 （3）传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织 （4）影响和平与发展的不确定因素在增加 5、怎样理解当前世界政治格局多极化趋势？ 多极化是世界格局发展的必然趋势 一：世界走向多极化的客观必然性 世界多极化趋势,是世界经济,政治高度发展和力量对比此消彼长的必然产物. 第一,趋于缓和的国际形势,为多极化趋势创造了有利的国际环境. 第二,世界多极化趋势是世界经济全球化与多元化的必然结果 第三,国际关系的主体化和民主化,是世界格局多极化发展的重要动力. 第四,各国主体意识的增强,促进了多极化力量的大联合. 二：多极化趋势的发展有利于世界的和平,稳定与繁荣

艺术学概论课程教学大纲

艺术学概论课程教学大 纲 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

“艺术学概论”课程教学大纲 第一部分课程性质与目的要求 (一)课程性质 《艺术学概论》是高等院校素质教育重点课程之一，教育部从2001年起，已将《艺术学概论》列为全国各类成人高等学校“专升本”(含师范类与非师范类)必考科目之一。包括北京大学、清华大学、北京师范大学在内的全国许多综合大学、师范院校，以至理工农医等各类高等院校都纷纷开设了此门课程。本课程对于培养师范类学生具有全面的艺术常识，较高的艺术修养，以及增强人文素质等方面，尤其具有重要的作用。 (二)课程目的要求 1．了解并掌握艺术的基本原理和主要特征。 2．了解并熟悉16门主要艺术的基本知识，提高艺术鉴赏力与艺术修养，增强人文素质。 3．从美学与文化学角度，了解和认识从艺术创作到艺术接受的全过程。 第二部分教学时数 本课程为3学分，教学时数54学时，具体分配如下：

教学内容课内学 时 录像 课 IP课 件 上编艺术总论 第一章艺术的本质与特征411第二章艺术的起源411 第三章艺术的功能与艺术教 育 411第四章文化系统中的艺术411中编艺术种类 第五章实用艺术421 第六章造型艺术421 第七章表情艺术421 第八章综合艺术421 第九章语言艺术421 下编艺术系统 第十章艺术创作721 第十一章艺术作品721 第十二章艺术鉴赏421复习辅导1 总计542013 第三部分教学内容与要求 上编艺术总论 第一章艺术的本质与特征

一、教学要求 1．理解艺术史上对艺术本质的几种主要看法，认识马克思“艺术生产”理论是解决艺术本质问题的科学理论基础。 2．理解艺术的特征主要具有形象性、主体性、审美性等，从而加深对艺术的基本认识和了解。 二、内容要点 第一节艺术的本质 中外艺术史上，对于艺术本质主要有“客观精神说”、“主观精神说”、“模仿说”(“再现说”)等三种代表性的观点。马克思“艺术生产”理论将艺术看作是一种特殊的精神生产，为解决艺术本质问题奠定了科学的理论基础。 第二节艺术的特征 艺术形象是客观与主观、内容与形式、个性与共性的统一。艺术创作、艺术作品与艺术鉴赏均具有主体性的特点。艺术的审美性是人类审美意识的集中体现，是真、善、美的结晶，艺术的审美性体现为内容美和形式美的统一。 三、本章的重点和难点 1．马克思“艺术生产”理论对于艺术学研究的重要启示。

俄罗斯历史课后题

第一讲基辅罗斯 1、东斯拉夫人是现在俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯人的祖先。 2、瓦良格人是来自斯堪的纳维亚的勇士。 3、自波罗的海沿第聂伯和进而沿着黑海有一条重要的商道——“自瓦良格至希腊”之路。 4、留里克王朝始于862年。 5、基辅罗斯是由奥列格建立的。 6、基辅被称为“俄罗斯各城市之母”。 7、公元10世纪基督教被宣布为基辅罗斯的国教。 8、斯拉夫字母的创始人：基里尔和梅福季兄弟。 9、斯拉夫人称亚罗斯拉夫为“智者”。 10、罗斯第一部编年史：《往年纪事》。 第二讲莫斯科罗斯 1、1240年，由拔都带领的蒙古军队建立了金帐汗国。 2、1240年，诺夫哥罗德年轻的王公亚历山大在涅瓦河畔击败了瑞典人。 3、冰壶大战发生在楚德河畔。 4、莫斯科的建立者是长手尤里。 5、1380年，罗斯军队首次击败了鞑靼人（顿河畔，库利科沃原野，德米特里王公）。 6、1480年，东北罗斯脱离了蒙古鞑靼人的控制。 7、14世纪西南罗斯并入立陶宛。 8、伊凡三世——“全罗斯君主”。 9、伊凡三世时期，双头鹰被引入俄国，完成了俄罗斯土地的兼并。 10、15世纪末，莫斯科罗斯变成统一的中央集权制国家——俄罗斯。 第三讲俄罗斯中央集权国家的巩固 1、俄罗斯第一个沙皇——伊凡四世。 2、1547年在克林姆林宫的圣母圣天大教堂进行了首次沙皇加冕仪式。 3、1549年，首届等级代表会议——缙绅会议在莫斯科克林姆林宫举行。 4、1551年，旨在“改善教会秩序”的宗教会议召开，通过了名为“百章”的文件。 5、由火枪兵组成的常备军组建于伊凡四世时期。 6、伊凡雷帝曾试图铲除分离势力。 7、1552年俄国人攻下喀山城。 8、为庆祝攻取喀山汗国的胜利，红场上建起了圣母大教堂（瓦西里教堂）。 9、1581年，以叶尔马克为首的哥萨克人征服了西西伯利亚。 10、1558-1583俄国军队为获得波罗的海出海口发动了利沃尼亚战争（败）。 第四讲王朝更替 1、费多尔?伊万诺维奇之死宣告留里克王朝结束。 2、王储德米特里的名字成为混乱时期的标志。 3、1605年伪德米特里一世成为了俄罗斯沙皇。 4、1612年波兰军队被驱逐出俄罗斯。 5、罗曼诺夫王朝始于1613年。 6、罗曼诺夫王朝的首位沙皇：米哈伊尔?罗曼诺夫。 7、17世纪被称为“地理大发现”时期。

艺术学概论课程教学大纲

“艺术学概论”课程教学大纲 第一部分课程性质与目的要求 (一) 《艺术学概论》是高等院校素质教育重点课程之一，教育部从2001年起，已将《艺术学概论》列为全国各类成人高等学校“专升本”(含师范类与非师范类)必考科目之一。包括北京大学、清华大学、北京师范大学在内的全国许多综合大学、师范院校，以至理工农医等各类高等院校都纷纷开设了此门课程。本课程对于培养师范类学生具有全面的艺术常识，较高的艺术修养，以及增强人文素质等方面，尤其具有重要的作用。 (二) 1 2 3 第三部分教学内容与要求

上编艺术总论 一、教学要求 1．理解艺术史上对艺术本质的几种主要看法，认识马克思“艺术生产”理论是解决艺术本质问题的科学理论基础。 2．理解 中外艺术史上，对于艺术本质主要有“客观精神说”、“主观精神说”、“模仿说”(“再现说”)等三种代 1 2 1 2 3 一、教学要求 1．了解关于艺术起源的五种观点。 2．理解艺术起源与人类实践活动的密切关系， 二、内容要点 关于艺术的起源有多种说法，其中影响较大的主要是“模仿说”、“游戏说”、“表现说”、“巫术说”、 其中也要。从根本上讲 1．关于艺术起源的几种学说中，重点应掌握“巫术说”与“生产劳动说”。 2．法国结构主义学者阿尔都塞的“多元决定论”认为任何文化现象的产生，都有多种多样的复杂原因，而不是由一个简单原因造成的。 3 1．要求学生了解关于艺术起源的五种主要观点，尤其是重点掌握“巫术说”与“生产劳动说”。 2．要求学生理解艺术的发生是多元决定的。 3．要求学生理解和认识艺术起源于人类的社会实践活动。 一、

1．了解艺术具有多种多样的社会功能，而艺术的多种社会功能也只有在审美价值的基础才能发挥作用。 2.理解艺术教育是美育的核心，艺术教育是素质教育的重要组成部分，尤其在当代艺术教育更是具有极其重要的意义和作用。 3 第二节 艺术教育是美育的核心，也是素质教育的重要组成部分，它的根本目标是培养全面发展的人。在当代社会生 1 2 3 4 1 2 1 2 艺术参 成为 伦理等等）成为各门艺术永恒的主 艺术与科学之间既有密切的联系，又存在着一定程度的对立。现代科学技术的迅猛发展，更对艺术产生了巨 1．艺术在人类文化中的地位与作用。 2 1 2．指导学生认清精神文化子系统内部，一方面，艺术要受到哲学、宗教、道德、科学等的影响；另一方面，

2020年智慧树知道网课《19世纪俄罗斯文学史》课后章节测试满分答案

第一章测试 1 【单选题】(20分) 俄罗斯于（）取消农奴制，大大促进了俄罗斯资本主义的发展。 A. 1855 B. 1861 C. 1867 2 【单选题】(20分) 19世纪10-20年代，以历史学家、作家（）为代表的语言改革派，主张废除俄语中的一些陈旧的古教会斯拉夫语及其语法，引入口语，吸收外来语 A. 杰尔查文 B. 卡拉姆津 C. 雷列耶夫 3 【判断题】(20分) 988年，基辅罗斯国家确定东正教为的国教。

A. 错 B. 对 4 【判断题】(20分) 1825年12月14日，一批俄罗斯军官利用沙皇亚历山大一世突然去世，皇位继承出现脱节的机会，发动了武装起义，这就是俄罗斯历史上著名的“普加乔夫起义”。 A. 错 B. 对 5 【判断题】(20分) 862年，留里克王朝定都莫斯科，因此又被称为莫斯科公国。 A. 错 B. 对

第二章测试 1 【单选题】(20分) 1797年，茹科夫斯基进入莫斯科大学附属寄宿中学学习。在这里，他同时受到了古典主义和（）两种文学流派的影响。 A. 象征主义 B. 浪漫主义 C. 感伤主义 D. 现实主义 2 【单选题】(20分) 卡拉姆津不仅是12卷本的《俄罗斯国家史》的作者，同时还是俄罗斯感伤主义的代表人物。他创作的小说《》，描写了美丽、纯洁的村姑丽莎与贵族花花公子青年艾拉斯特之间不幸的爱情故事。 A. 《月亮与六便士》 B. 《瓦季姆·诺夫戈洛茨基》 C. 《五月的早晨》 D. 《苦命的丽莎》

3 【判断题】(20分) 1802年，茹科夫斯基翻译了英国18世纪感伤主义诗人格雷的《乡村墓园》，在具体的翻译过程中，他在保持原作精神的翻译基础上进行了再创造。 A. 对 B. 错 4 【判断题】(20分) 茹科夫斯基是卡拉姆津事业的继承者，他在创作中喜欢使用教会斯拉夫语和粗燥古风。 A. 错 B. 对 5 【判断题】(20分) 茹科夫斯基的叙事诗《十二个睡美人》的第一部《格罗莫鲍依》，是根据德国作家施皮斯的鬼魂小说改编过来的。 A. 错

俄罗斯国情大赛选择题答案

1．A．俄联邦的面积是1 700万平方公里，所以面积居世界第一位。 2．C．俄罗斯人口数居世界第七位。 3．D．俄联邦的国旗由白、蓝、红水平横条组成。 4．B．俄联邦的国徽是双头鹰。 5．C．俄罗斯国歌作曲者是亚历山大罗夫。 6．C．俄罗斯与14个国家接壤。 7．C．俄罗斯西部不与匈牙利接壤。 8．B．俄罗斯南部不和乌兹别克斯坦接壤。 9．A．因为立陶宛和白俄罗斯把加里宁格勒州与俄罗斯的其他领土分开，因此俄罗斯西部的邻国是波兰。 10．A．下列哪个国家和俄罗斯接壤? —哈萨克斯坦。 11．B．俄罗斯沿海岸被12个海包围，它们分属三大洋流域。 12．A．俄罗斯北部从西向东分别是巴伦支海、白海、红海、拉普捷夫海、东西伯利亚海和楚科奇海。 13．A．俄罗斯东部分别是白令海、鄂霍次克海和日本海。 14．B．在俄罗斯西部流入大西洋的是波罗的海、里海和亚速海。 15．B．在俄罗斯最大最深的海是白令海。 16．D．在俄罗斯最浅的海是亚速海。 17．C．叶尼塞河流人北冰洋。 18．C．欧洲最长的河是伏尔加河。 19．B．俄罗斯最长的河是勒拿河。 20．B．俄罗斯的母亲河是伏尔加河。 21．C．叶尼塞河把俄罗斯的领土分成大致相等的两部分。 22．D．顿河流人亚速海。 23．A．涅瓦河把拉多加湖和波罗的海的芬兰湾连起来。 24．A．哪条河从北向南流? 伏尔加河。 25．B．在阿穆尔河(黑龙江)上游和中游穿过中俄的国界线。 26．C．全世界最深的湖是位于俄罗斯的贝加尔湖。 27．A．在俄罗斯以及是全世界面积最大的湖是里海。 28．B．贝加尔湖是水量丰富的湖，有336条河注入，只有一条安卡拉河流出。29．C．在卫国战争中列宁格勒封锁的日子，布拉多加湖的水面成了《生命之路》。30．A．高加索山在黑海和里海中间延伸。 31．A．乌拉尔山是欧亚分界线。 32．B．高加索山分布在黑海、亚速海和里海间，高加索山脉在俄罗斯的最高点为厄尔布鲁士山峰。 33．A．俄罗斯最大的共和国是雅库特。 34．A．布雅库特共和国奥伊米亚康市冬天达到-70℃，这是北半球的极寒。35．C．俄罗斯跨11个时区。 36．C．北京时间与俄罗斯时间冬天相差5小时，夏天相差4个小时。37．B．在俄罗斯以及世界上最长的铁路是连接俄罗斯中心与东部地区的西伯利亚铁路。 38．A．与西伯利亚大铁路并列延伸着贝阿干线。 39．A．俄罗斯煤储量占第一位。 40．A．俄罗斯天然气占第一位。

艺术学概论教案

艺术学概论教案 《艺术学概论》〉教案 第一章艺术的本质与特征 教学要求: 1、了解艺术史上对艺术本质的几种主要看法，认识和理解马克 思“艺术生产”理论是解决艺基本问题的科学理论基础。 2、艺术的特征主要具有形象性、主体性、审美性等，从而加深对艺术的基本认识和了解。 第一节艺术的本质 中外艺术史上，对于艺术本质主要有“客观精神说”、“主观精神说”、“模仿说”(“再现说”)等三种代表性的观点。马克思“艺术生产”理论将艺术看做是一种特殊的精神生产，为解决艺术本质问题奠定了科学的理论基础。 第二节艺术的特征 艺术形象是客观与主观、内容与形式、个性与共性的统一。艺术创作、艺术作品与艺术鉴赏均具有主体性的特点。艺术的审美性是人类审美意识的集中体现，是真、善、美的结晶，艺术的审美性体现为内容美和形式美的统一。 (1)、本章的重点和难点 1 1(马克思“艺术生产”理论对于艺术学研究的重要启示。 2(艺术的基本特征。 (2)、教学建议 1、要求学生掌握中外艺术史上关于艺术本质的三种主要观点。 2、要求学生掌握马克思“艺术生产”理论对于艺术学研究的意义。

3、指导学生结合自身的艺术实践经验来理解和认识艺术的基本特 征。 第二章艺术的起源 教学要求: 1、了解关于艺术起源的六种观点。 2、理解艺术起源与人类实践活动的密切关系，以及关于艺术起 源问题的多元决定论。 第一节关于艺术起源的几种观点 关于艺术的起源有多种说法，其中影响较大的主要是“模仿说”、“游戏说”、“表现说”、“巫术说”、“生产劳动说”等五种，每种说法都有一定的道理，但又都不够全面。第六种说法是“多元决定论”。 2 第二节人类实践与艺术起源的多元决定论 艺术的起源或艺术的发生，经历了一个由实用到审美，以巫术为中介，以劳动为前提的漫长历史发展过程，其中也渗透着人类模仿的需要、表现的冲动和游戏的本能。艺术的发生虽然是多元决定的，但是巫术说与劳动说更为重要。从根本上讲，艺术的起源最终应归结为人类的实践活动。 (1)、本章的重点难点 1、关于艺术起源的几种学说中，重点应掌握“巫术说”与“生产 劳动说”。 2、法国结构主义学者阿尔都塞的“多元决定论”认为，任何文化 现象的发生都有多种多样的复杂原因，而不是由一个简单原因 造成的。 3、艺术产生于非艺术，实用价值先于审美价值，艺术起源于人类

戴桂菊《俄罗斯历史》课后习题详解(中)【圣才出品】

第五讲彼得一世改革 1. СгодаПетр I началсамостоятельноправитьгосударством. А. 1672 Б. 1682 B. 1689 Г. 1698 【答案】B 【解析】句意：从1689年起，彼得开始独自理政。彼得生于1672年。阿列克谢·米哈伊洛维奇去世后，起初是他的长子费多尔继位。然而，6年后，费多尔便去世了。随后，各项事务实际上由他们的姐姐索菲亚处理。1689年，索菲亚决定借助火枪兵团除掉弟弟彼得。但领主、贵族、神职阶层等人都转向了彼得一方。此后，彼得以胜利者的身份回到莫斯科，从此以后，开始独自理政。故正确答案选B。 2. Покончивсострельцами, Петр I создалпоевропейскомутипу . А. регуларнуюармию Б. военныйморскойфлот B. опричнину Г. дворцовуюгвардию 【答案】А 【解析】句意：彼得一世取消了火枪兵，按照欧洲方式组建了常备军。正确答案选А。

3. ПослеРоссияполучилапервыйвыходкморю. A. Ливонскойвойны Б. Севернойвойны B. русско-турецкойвойны Г. русско-французскойвойны 【答案】Б 【解析】句意：北方战争后，俄罗斯获得了第一个出海口。北方战争结束后，俄国争夺波罗的海出海口的任务最终完成。故正确答案选Б。 4. В 1709 г. русскаяармияодержалаблестящуюпобеду . A. вбитвеНарвы Б. вПолтавскойбитве B. вКуликовскойбитве Г. вБородинскомсражении 【答案】Б 【解析】句意：1709年，俄国军队在波尔塔瓦战役中告捷。1709年，俄军在波尔塔瓦战役中击溃了不可战胜的瑞典军人。故正确答案选Б。 5. ПетраI четкоопределял(и) положениечеловеканаслужебнойлестнице. A. "Указобединонаследии" Б. "Манифест 19 февраля"

艺术学概论复习

《艺术学概论》期末复习指导 上海电视大学文学艺术系 一.期末复习的主旨： 期末复习是学习《艺术学概论》中的重要一环，旨在进一步消化和巩固所学的知识，把平时学习的内容加以系统化，条理化，加深对重点问题的理解、归纳、整理，提高综合应用的能力。 二.期末复习的依据： 1、《艺术学概论》教学大纲。 2、主教材：《艺术概论新编》，由彭吉象主编、中央广播电视大学出版社出版。2006版 3、辅助教材：《艺术学概论学习指导书》，由张瑞麟编、中央广播电视大学出版社出版。2007版。 三.期末复习的主要内容： 第一章：艺术总论 1.了解人类实践与艺术起源的关系。 2.把握艺术的特征。（形象性、主体性、审美性）。 3.了解艺术教育。 4.把握艺术的社会功能。（审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用。） 5.了解艺术在人类文化中的地位。 6.把握艺术与科学的联系和区别。宗教与艺术的相互关系。 第二章：艺术创作 1.识记艺术创作、艺术传达、艺术风格、艺术流派、艺术思潮。 2.理解艺术创作过程。 第三章：艺术作品 1.识记艺术作品的层次（艺术语言，艺术形象，艺术意蕴）。 2.理解典型和意境。 3.把握中国传统艺术精神。 第四章：艺术鉴赏 1.识记艺术鉴赏、审美直觉、 2.了解什么是接受美学？艺术鉴赏的审美心理。艺术批评的作用与特征。 3.把握艺术鉴赏的审美过程。 第五章：实用艺术 1.识记实用艺术、建筑艺术、园林艺术、工艺美术、现代设计。 2.理解建筑艺术的文化内涵。工艺美术品的审美特征。 3.把握中国园林的美学特征和美学思想。 4.把握实用艺术的审美特征。（实用性与审美性、表现性与形式美、民族性与时代性）。 第六章：造型艺术 1.识记造型艺术、绘画艺术、雕塑、摄影艺术、超现实主义摄影、书法艺术。 2.理解造型艺术与实用艺术的联系和区别。中国画的特点。中西方雕塑艺术的高峰期。摄影艺术的审美特征。书法艺术的特点。 3.把握造型艺术的审美特征。（造型性与直观性、瞬间性与永固性、再现性与表现性）。

当代世界经济与政治课后习题答案

1、战后世界政治格局是怎样发展演变的? 答：战后世界政治格局发展变化的主要脉络是：（1）战后各大国力量对比发 生重大变化，苏联和英美划分势力范围，雅尔塔体制确立；（2）20世纪50年代中期，两大集团和两大阵营对峙，美、苏两大国争夺世界霸权的两极格局形成；（3）50年代中期至60年代末，世界政治在两极格局下出现动荡、分化和改组；（4）70年代初至80年代末期，世界政治格局开始从两极向多极化发展，美苏激烈争霸；（5）80年代末期至90年代初，苏联东欧剧变，两极格局终结；90年代以来，多极化趋势在曲折中发展。 2、当今世界政治的主要特点是什么? 答：（1）维护和平，促进发展是不可阻挡的历史潮流 （2）世界多极化趋势在曲折中发展 （3）大国关系进行深刻调整 （4）以联合国为主的全球性、区域性组织的作用不断加强 （5）经济因素增强，经济与政治互动，对世界政治的影响日益增大。 3、当今世界政治面临哪些主要问题? 答：（1）霸权主义和强权政治有新的表现 （2）政治制度和意识形态的单边主义还很严重 （3）传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织，恐怖主义危害上升。 （4）民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突时起时伏。 （5）南北差距进一步扩大 （6）影响和平与发展的不确定因素增加。 4.如何理解当前世界政治格局多极化趋势? Ⅰ、根源：经济格局的多极化 经济决定政治，世界多极化趋势的出现，根源在于世界经济力量结构多极化发展的趋势，即经济发展的区域集团化是世界格局多极化的根源和主要表现。 二、世界多极化趋势的表现 （1）欧洲一体化：①促进了西欧各国经济的发展，形成了区域经济集团，冲击了美国资本主义世界霸主地位；②增强了同美苏抗衡的实力，使世界政治力量对比发生变化，促进了世界多极化的发展。 ③向政治一体化方向发展，努力做到在国际舞台上“用一个声音说话”，实行共同的外交政策，不再惟美国马首是瞻。 （2）日本的崛起：①随着经济实力的膨胀，日本改变了战后初期向美国一边倒的外交政策，开始谋求政治大国地位，与美国既有联盟又有摩擦；②资本主义世界形成了美、日、西欧三足鼎立的局面，两极格局受冲击，世界政治格局朝多极化方向发展。 （3）不结盟运动的兴起：①1956年，南斯拉夫总统铁托、印度总理尼赫鲁、埃及总统纳赛尔提出不结盟主张，不结盟运动兴起；②1961年，第一届不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫的贝尔格莱德举行，标志着不结盟运动正式形成。 ③推动了世界民族解放运动的发展；加速了帝国主义殖民体系的崩溃；④标志着发展中国家构成了一支新的国际力量，在一定程度上改变了世界政治面貌；③有力地冲击着两极格局，使世界格局向着多极化的方向发展。 （4）中国的振兴 ：①1949.10.1新中国成立，大大改变了国际政治力量对比；②1953年，抗美援朝战争胜利，中国国际威望空前提高；③1957年，“一五计划”超额完成，为社会主义工业化奠定了初步基础；④到1966年，中国社会主义建设虽有挫折，但成绩较大；⑤1978年后，中国改革开放，取得巨大成就，综合国力迅速增长。 ⑥影响：国际地位日益提高，成为国际舞台上不可忽视的重要力量，在国际事务中发挥着重要作用。 5.如何认识当前世界经济的主要特点？ 答：(1)经济全球化在曲折中发展； （2）区域集团化趋势迅速加强； （3）市场经济体制在全球范围内运行；

国情答案

答案： 1．A．俄联邦的面积是1 700万平方公里，所以面积居世界第一位。 2．C．俄罗斯人口数居世界第九位。 3．D．俄联邦的国旗由白、蓝、红水平横条组成。 4．B．俄联邦的国徽是双头鹰。 5．C．俄罗斯国歌作曲者是亚历山大罗夫。 6．C．俄罗斯与14个国家接壤。 7．C．俄罗斯西部不与匈牙利接壤。 8．B．俄罗斯南部不和乌兹别克斯坦接壤。 9．A．因为立陶宛和白俄罗斯把加里宁格勒州与俄罗斯的其他领土分开，因此俄罗斯西部的邻国是波兰。 10．A．下列哪个国家和俄罗斯接壤? —哈萨克斯坦。 11．B．俄罗斯沿海岸被12个海包围，它们分属三大洋流域。 12．A．俄罗斯北部从西向东分别是巴伦支海、白海、红海、拉普捷夫海、东西伯利亚海和楚科奇海。 13．A．俄罗斯东部分别是白令海、鄂霍次克海和日本海。 14．B．在俄罗斯西部流入大西洋的是波罗的海、里海和亚速海。 15．B．在俄罗斯最大最深的海是白令海。 16．D．在俄罗斯最浅的海是亚速海。 17．C．叶尼塞河流人北冰洋。 18．C．欧洲最长的河是伏尔加河。 19．B．俄罗斯最长的河是勒拿河。 20．B．俄罗斯的母亲河是伏尔加河。 21．C．叶尼塞河把俄罗斯的领土分成大致相等的两部分。 22．D．顿河流人亚速海。 23．A．涅瓦河把拉多加湖和波罗的海的芬兰湾连起来。 24．A．哪条河从北向南流? 伏尔加河。 25．B．在阿穆尔河(黑龙江)上游和中游穿过中俄的国界线。 26．C．全世界最深的湖是位于俄罗斯的贝加尔湖。 27．A．在俄罗斯以及是全世界面积最大的湖是里海。 28．B．贝加尔湖是水量丰富的湖，有336条河注入，只有一条安卡拉河流出。29．C．在卫国战争中列宁格勒封锁的日子，布拉多加湖的水面成了《生命之路》。30．A．高加索山在黑海和里海中间延伸。 31．A．乌拉尔山是欧亚分界线。 32．B．高加索山分布在黑海、亚速海和里海间，高加索山脉在俄罗斯的最高点为厄尔布鲁士山峰。

俄罗斯国情

自然地理 俄罗斯位于欧亚大陆的北部，领土包括欧洲的东半部和亚洲的西部。是世界上国土最辽阔的国家。国土占原苏联总面积的76.3%，大体呈长方形。位于北纬35°08′到北纬81°49′之间。疆界长达6万里，其中2/3为海疆，1/3为陆界。海岸线长达4.3万公里，濒临3大洋的12个海。陆界长达1.7万里，与14个国家接壤，即挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、哈萨克斯坦、格鲁吉亚、阿塞拜疆、白俄罗斯、乌克兰、中国、蒙古、朝钱。中苏边界线长达7300公里。隔海还与日本相望，北部领土中36%在北极圈内。俄罗斯幅员辽阔，气候复杂多样，但总的来说基本属于北半球温带和亚寒带的大陆性气候，依其大陆性程度的不同，以叶尼塞河为界分为两部分，西部属温和的大陆性气候，西伯利亚属强烈的大陆性气候。西北部沿海地区具有海洋性气候特征，而远东太平洋沿岸则带有季风性气候的特点。俄罗斯大部分地区冬季漫长寒冷，夏季短促、温暖，春秋两季很短。就全俄而言，降水偏少，年平均降水量为530毫米。俄罗斯国土位于寒带、亚寒带、温带几个气候带上。1月份平均气温为-1～50℃，7月份平均气温为1～25℃。矿物资源十分丰富。铁矿、石油、天然气、铜、森林和水力资源等，均居世界前列。仅西伯利亚能源储量就占世界储量的1/3。煤储量占原苏联的70%。非金属矿藏也极为丰富，石棉、石墨、云母、菱镁矿、刚玉、冰洲石、宝石、金铡石的储量及产量都较大。宝石和金刚石的主要产地在雅库特自治共和国西部。钾盐储量与加拿大并列世界首位，钾盐产地遍布全国各地。水力资源也相当丰富。技术上可利用的水力资源，亚洲部分占81.7%。仅西伯利亚水力资源就占原苏联水力资源的61.8%。森林覆盖率为35%，木材的总积蓄仅西伯利亚和远东就达600亿立方米，居世界首位，占原苏联的77%。渔业资源更为丰富，生物资源总量有2580多万吨，鱼类为2300万吨。 社会 〔人口与民族〕俄罗斯联邦的人口居世界第五位。进入80年代，俄罗斯人口出生率不断下降，1987年全国出生人口250万，1989年减至220万，1991年再减至180万，人口死亡率1992年将比1991年同期增长15%。俄罗斯有130多个民族，其中俄罗斯人占人口总数的82%，少数民族人口占人口总数的18%以上，其中鞑靼人640多万，占3.8%，乌克兰人占3%，楚瓦什人占1.2%。其他还有巴什基尔人、莫尔多瓦人、达格斯坦人、白俄罗斯人、马里人、犹太人、车臣人。居住在科尔巴多尔群岛的阿留申人，人数最少，仅有500多人。 〔语言与宗教〕俄罗斯境内的民族语言分为4大语系，即印欧语系、阿尔泰语系、高加索语系、乌拉尔语系。俄语为主要语言，属印欧语系的斯拉夫语族，是俄罗斯联邦各族人民进行民族交往最常用的语言。俄罗斯联邦境内宗教主要有基督教、伊斯兰教、萨满教、佛教(刺嘛教)和犹太教等。基督教以俄罗斯东正教流传最广，人数最多，教徒约有5000万。 〔民风民俗〕“面包和盐”铺着绣花的白色面巾的托盘上放上大圆面包和面包上面放一小纸包盐。捧出“面包和盐”来迎接客人，是向客人表示最高的敬意和最热烈的欢迎。 * 亲吻在比较隆重的场合，有男人弯腰吻妇女的左手背，以表尊重。长辈吻晚辈的面颊3次，通常从左到右，再到左，以表疼爱。晚辈对长辈表示尊重时，一般吻两次。妇女之间好友相遇时拥抱亲吻，而男人间则只互相拥抱。亲兄弟姐妹久别重逢或分别时，拥抱亲吻。在宴会上喝了交杯酒后，男方须亲女方嘴。 *称呼俄罗斯的姓名包括三个部分，依次为名、父称、姓。女人结婚后一般随男人姓，有的保留原姓。在俄罗斯人当中，不同的场合不同对象有不同的称呼。在正示公文中要写全称，非正式文件中一般名字和父称写缩写。表示有礼貌和亲近关系时，用名和父称。平时长辈对晚辈或同辈朋友之间只称名字。在隆重的场合或进行严肃谈话时，用大名。平时一般用小名。表示亲近时用爱称。对已婚妇女必须用大名和父名，以示尊重。工作关系中可称呼姓和职务，再加上“同志”的词。

《艺术学概论》知识点超经典总结

《艺术学概论》总结归纳 （一）基本框架 1．本教材由“艺术总论”、“艺术种类”和“艺术系统”三部分（三编）组成。 上编“艺术总论”包括：“艺术的本质与特征”、“艺术的起源”、“艺术的功能与艺术教育”和“文化系统中的艺术”四章。 其中“艺术的本质与特征”一章，讲述了“艺术本质”在艺术史上的几种主要看法，如：“客观精神说”、“主观精神说”、“模仿说”（或“再现说”），论述了艺术本质问题的科学理论基础。 “艺术的起源”一章，归纳了关于艺术起源的几种主要观点，如：“艺术起源于‘模仿’”、“艺术起源于‘巫术’”、“艺术起源于‘表现’”，分析了人类实践与艺术起源的关系。 “艺术功能与艺术教育”一章，论述了艺术的社会功能，如“审美认识作用”、“审美教育作用”和“审美娱乐作用”，讲述了“美育与艺术教育”、“艺术教育在当代社会生活中的重要意义”和“艺术教育的任务和目标”。 “文化系统中的艺术”一章，讲述了“作为文化现象的艺术”，分析了艺术与哲学、艺术与宗教、艺术与道德和艺术与科学之间的关系。 第一章艺术的本质与特征 1．关于艺术的本质这个艺术学学科的根本问题，艺术史上的几种主要看法： 第一种，“客观精神说”。 第二种，“主观精神说”。 第三种，“模仿说”或“再现说”。 2．"艺术生产"理论给艺术学研究提供了哪些启示? 第一，艺术生产理论揭示了艺术的起源、性质和特点。 首先，从艺术的起源来看，艺术生产本身是经历了一个漫长的历史过程才从物质生产中分化出来的。艺术的起源可能有多种多样的原因，但归根结底，以劳动为前提，以巫术为中介，艺术的起源离不开人类的社会实践活动。其次，从艺术的性质和特点来看，艺术生产理论告诉我们，艺术作为审美主客体关系的最高形式，艺术美包含着两个方面的内容，一方面艺术是对客观社会生活的反映，另一方面艺术又凝聚着作家艺术家主观的审美理想和情感愿望。也就是说，艺术美既有客观的因素，又有主观的因素，这两方面通过作家艺术家的创作活动互相渗透、彼此融合，并通过物态化形成具有艺术形象的艺术作品。第二，艺术生产理论阐明了两种生产的"不平衡关

俄罗斯国情文化教学大纲

《俄罗斯国情文化》教学大纲 课程类别：全校公共任选课课程名称：俄罗斯国情文化 开课单位：人文社会科学学院课程编号：04080316 总学时： 32 学分：2 适用专业：全校本科各专业 一、课程在教学计划中地位、作用； 俄罗斯国情文化是针对全校学生开设的一门选修课，共32课时，2个学分，本大纲根据该课程的特点和教学需要编写，作为本课程组织教学、编写辅导教材和教学考核的依据。 俄罗斯国情文化是一门介绍、研究俄罗斯国家的自然地理、历史人文、政治经济、文化、民俗、教育等内容的学科。本课程旨在通过对俄罗斯上述各个方面的学习和研究，熟悉、掌握相关内容，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力，为以后进一步了解俄罗斯、俄语打下基础。 二、课程内容、基本要求： 依据《俄罗斯概况》等教材,讲授俄罗斯国情文化基本知识,比如:俄罗斯国家政治体制、经济体制、历史沿革、文化习俗、宗教等等，本课程计划32学时内完成。 第一章：俄罗斯的概况 1.了解俄罗斯的自然情况 2.了解俄罗斯的国歌，了解俄罗斯国歌的历史 3.掌握俄罗斯的国旗，了解俄罗斯国旗的历史 4.掌握俄罗斯的国徽，了解俄罗斯国徽的历史 第二章：俄罗斯的政治制度 1.了解俄罗斯议会上院－－联邦委员会 2.了解俄罗斯最高立法机构（1906－1993年）的历史 3.了解俄罗斯的司法机构 4.了解俄罗斯的军事力量 5.了解俄罗斯的主要政党 6.掌握俄罗斯的车臣问题 第三章：俄罗斯的历史 1.了解莫斯科公国的建立及其历史 2.了解沙皇俄国的建立和历史 3.了解苏联的建立及其历史 4.掌握二战的主要战役。了解二战的进程 5.了解苏联的解体 6.了解俄罗斯联邦的简史及近况 7.掌握俄罗斯历史上的著名人物：列宁、斯大林、普京等

新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案[1]

Урок 7 李民和王华是俄语学院的学生，他们学俄语。在课堂上他们又读又写，并回答老师的问题，在家里则做练习。李民和王华的俄语已经学得不错。他们的俄语说得多好！现在他们在谈论大学里的学习和生活情况，梦想去俄罗斯学习。 Урок 8 李华是大学生。他在莫斯科学习。李华学习很好，俄语说得已经不错了。 早晨李华起得很早，吃过早饭后去学院。他早上有课。 中午李华在小吃部吃饭，然后去博物馆或展览会。 晚上李华在宿舍。这是他的房间，他在这里读书、听音乐、休息。李华在莫斯科生活得很好。 Урок 9 朋友 王华和张力是好朋友。以前他们在哈尔滨生活和学习，他们两人都学习很好。王华喜欢数学，而张力喜欢英语。朋友们一起做家庭作业，一起踢足球，一起休息。 现在王华和张力在北京学习。王华在大学里学数学，而张力在大学里学俄语。 昨天是休息日，朋友们聚在张力的学院里。王华唱了歌，弹了吉他，他唱得很好，弹得也不错。然后朋友们去了公园，在公园里散步、合影并交谈。孩子们回忆了中学的生活、老师和同学，并谈起了大学的生活以及图书馆的书籍。 晚上他们看了电影《南京》。 Урок 10 大学生李明 我叫李明。我是中国人。从前我的父母住在一个小村子里，现在他们住在武汉。武汉是长江边上一座美丽的大城市。小时候我在武汉生活、学习，现在我住在北京，在北京大学学习。我的专业是俄语语言文学。 我们学俄语时间不长，但学习强度很大。每天我们又读又写又说，此外，我们还看（俄语）电影、读俄语诗、甚至唱俄语歌。 我们的老师鲍里斯·尤里耶维奇是莫斯科人。学生们说他是一个好老师，是一个乐观、善良的人。 鲍里斯·尤里耶维奇喜欢莫斯科并非常了解自己的故乡。我们喜欢听他讲述。他经常讲莫斯

俄罗斯历史概况

俄罗斯历史概况 基辅罗斯（862年至1242年） 早在公元1世纪，在中、东欧的第聂伯河、奥得河、维斯瓦河及布格河流域便住着了斯拉夫人。至6世纪，斯拉夫人分为东斯拉夫人、西斯拉夫人和南斯拉夫人。东斯拉夫人分布在第聂伯河中、上游，奥卡河、伏尔加河上游，西德维纳河一带，成为俄罗斯人、白俄罗斯人及乌克兰人的祖先。到了公元7、8世纪，东斯拉夫人有两个准国家组织，以基辅为中心的库雅巴及以诺夫哥罗德为中心的斯拉维亚。862年，由于斯拉维落亚各部落为争夺权力而内战不休，使各部精疲力尽，于是商议寻找一位王公来治理各部，裁决纠纷。在他们眼中，住在北欧斯堪的纳维亚的瓦良格人（即罗斯人）精明能干，秩序井然，于是邀请瓦良格人首领留里克当他们大公。留里克王朝由此开始。879年，留里克身亡，大公之位由奥列格接掌。奥列格认为诺夫哥罗德地势偏僻，不利发展，觊觎南方的基辅。882年他率兵南下，首先占领了斯摩棱斯克和柳别奇，然后南下基辅。奥列格定都基辅，称为“诸罗斯城市之母”。之后，他继续征克周围的部落，将东斯拉夫人部落的斯洛文人、克里维奇人、德列弗利安人、谢维利安人、拉迪米奇人以及非斯拉夫人的麦里亚人、维西人和楚得人置于控制之下，这样便形成了一个以基辅为中心的国家，史称基辅罗斯。 1223年蒙古军队在拔都汗的带领下侦查基辅罗斯，罗斯各大公与长期的仇敌钦察人组成联盟，在卡尔卡河岸与汗国侦查军队交锋。由于罗斯各公国大公对蒙古汗国不了解，再加上内部不合，被包围后歼灭，5位大公阵亡。随后蒙古军与1237年击破弗尔季米尔公国首 府弗尔季米尔，经过各公国境内折回补给，又在1239年重新侵略罗斯过境，在1240年占领基辅，代表着蒙古240年统治的开始。 弗拉基米尔大公（1157年至1389年） 俄罗斯人被蒙古人打败后，被分割为三部分.西北方的诺夫哥罗德，南方的乌克兰，中，东北部森林区的罗斯公国，诺夫哥罗德独立，但是要缴纳重税，乌克兰被金帐汗直接管理，俄罗斯公国需定期到萨莱可汗大帐叩头领取汗敕，缴税和提供兵源，是严格的封臣关系，俄罗斯法理上没有自己的政府，其最高统治者是蒙古大汗。在相当长的一个时期，蒙古大汗实际上干预了俄罗斯和钦察汗国的事务，蒙古人是间接统治，因为俄罗斯未统一，政治上维持分裂状态。如派人治理，耗时费力。在征税上最初派八思哈，后来改为任命一位弗拉基米尔大公，全体公国也要服从，这么是俄罗斯在政治上联合起来的最早尝试，使大公听从莫斯科公国，汗使王公听命于他们所爱戴的大公。使罗斯统一位全俄罗斯大公，随着金帐汗控制越来越松，莫斯科在1378年打了一次胜仗，但是在1382年受到脱脱迷失入侵，再过100年，罗斯独立。俄罗斯在别儿迪别分裂为东俄与西俄，出现两个俄国是因为立陶宛的入侵，金帐汗无力干涉。俄罗斯后来再分裂成乌克兰，白俄罗斯。 莫斯科大公国（1263年至1547年）

艺术学概论期末考试复习资料汇总

艺术学概论 1.艺术学之父：费德勒。 2.德国的格罗塞注重从方法上建立艺术科学，代表作《艺术起源》。 3.艺术学内容包括：艺术理论、艺术批评、艺术史。 1.艺术史上关于艺术本质的几种主要观点：“客观精神说”“主观精神说”“模仿说”或“再现说”。①“客观精神说”——观点：认为艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。代表人物：柏拉图：《柏拉图文艺对话集》认为理式世界是第一性的，感性世界是第二性的，艺术世界是第三性的。“理念”是世界的最终根源，现实都是模仿理念的结果，文艺又是模仿现实世界的结果，因此，文艺就像影子的影子，和理念的“真实隔着三层”。桌子的例证。黑格尔：《美学》认为“美是理念的感性显现”。错误性：把艺术的本质归结为“理念”或“绝对精神”。正确性：包含了辩证法思想。认为“理念”是内容，“感性显现”是表现形式，内容与形式是统一的。②“主观精神说”——观点：认为艺术是“自我意识的表现”，是“生命本体的冲动”。代表人物：德国哲学家康德认为，艺术纯粹是作家艺术家们的天才创造物，他强调艺术创作中天才的想象力与独创性，可使艺术达到美的境界。尼采提出唯意志主义，认为人的主观意志是万事万物的主宰，也是推动历史发展的根本原因。他把日神冲动和酒神冲动看做是艺术的两种根源，把“梦”和“醉”看做审美的两种基本状态。第一部着作《悲剧诞生》。③“模仿说”或“再现说”——观点：从古希腊以来，“模仿说”一直是西方很有影响的一种观点。认为艺术是对现实的“模仿”。代表人物：亚里士多德模仿说、塞万提斯模仿说、莎士比亚镜子说。 2.“艺术生产”理论对艺术学研究的启示：①“艺术生产”理论揭示了艺术的起源、性质和特点。从艺术的起源来看，艺术生产本身是经历了一个漫长历史过程才从物质生产中分化出来的。②艺术生产理论阐明了两种生产的“不平衡关系”。 3.论述艺术生产理论的“不平衡关系”：①“不平衡”的含义：艺术生产作为一种特殊的精神生产，又具有相对独立性。即在社会历史发展的某些阶段上，艺术的繁荣与社会物质生产的发展呈现出不平衡现象。这种现象正是马克思在《政治经济学批判·导言》中所指出的：“关于艺术，大家知道，它的一定的繁盛时期决不是同社会的一般发展成比例的，因而也决不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质基础的一般发展成比例的。②“不平衡”的表现：⑴