能力素质结构化面试题
能力素质结构化面试题
1、管理能力
●你认为公司管理人员最基本的素质是什么？为什么？
●你认为在什么情况下，管理人员不用任何解释就可让雇员去做某事？为什么？
●你认为什么情况下违反命令是必要的，且不应受到惩罚？
●你衡量一名合格经理的量化标准是什么？
●讲一下你曾经提出并实施的一个不受欢迎的变革方案的经历，你采取什么措施来降低
其对员工的影响？
●那些后来不归你管理的人干得怎么样？
●讲讲你在什么环境下管理得最好？
●你认为你的管理特点是什么？
●过去，你是怎样肯定员工的贡献的？
●什么事最影响员工的工作热情？
●讲一个你管理一位表现较差的员工的经历，你采取了什么激励办法？
●过去，你是怎样使得员工尊敬并信任你的？
2、目标管理
●目标和目标订立在你的管理方法中起作用了吗？请举例说明。
●有效目标包括哪些因素？
●经理是不是应该让下属设定工作目标？为什么？在设定目标方面，经理应怎样做？
●请说说你设定目标的程序。
●请说说你在员工设定目标和实现目标时起的作用。
●你怎样确保目标的现实性和可行性呢？
●你怎样确保公司的目标、任务能反映到部门以及个人目标中去？
●若某位员工给自己定的目标非常容易，你该怎样让他们设定更富有挑战性的目标？
●你是怎样激励员工实现工作目标的？
●你怎样考察员工实现目标的情况？
3、鼓励创新和革新的能力
●你怎样来判定某人是否具有创造性呢？
●你怎样激发员工的创造性？
●什么事会抹杀一个人的创造性和积极性？
●请你说说鼓励员工创造性最有用的方法和技巧。
●讲讲过去三个月里，你们部门发生的一些变化，你是怎样让员工适应那些变化的？
●如果你担任这个职位，你怎样判定是否需要对现状做一些变革呢？
●请说说你和你手下人推行的创造性管理方法的例子。你为什么要使用这些方法？
4、独立工作的能力
●在以往工作中，是否有你提出了一个可以解决部门重大问题的工作方案，但上司不予
采纳的经历？请举例说明你是怎样处理该问题的。
●你如何知道自己什么时候做得好，而什么时候做得不好？
●你在和他人打交道时，遇到的最有挑战性的事情是什么？当你发现它们阻碍了你的工
作时，你用什么办法来解决这些问题？
●描述你参加的一个团队项目的经历，你在这个项目中遇到什么问题，怎样解决的？
●在你做着一件事情时，上司给你安排了另一项任务，因为只有你具有相关的专业知识
你怎样处理这种情况？
●你是否有过这种经历：某项任务需要你去学习很多新的知识，而时间又很短？在规定
的期限内，你用什么方法来学习并按时完成任务？
●如果遇到你自己做不了的事，你怎么办？
●请说说在干体力活时，什么环境下生产率最高？为什么？
●你认为什么样的管理和监督方法对你的激励作用最大？为什么？
5、办事员（及秘书）的工作技能
●你想和你的老板建立什么样的关系？
●讲一下你曾经同时为多个老板服务的经历，这些老板都认为他们自己的工作重要，应
该先为他们做事，你是怎样安排这些工作的？
●请说说你是如何安排一天的工作的，你用了哪些方法和技巧？
●你用什么具体的方法来确定你的工作重点？为什么？
●请讲一个你完成一项重要任务的经历，如果该工作需要老板的参与，但老板不在，你
怎么办？
●你认为什么样的人最讨厌？
●请讲述一下你遇到的最好的老板，为什么？
●请说说你遇到的最糟糕的老板，为什么？
●如果老板让你加班，可你晚上已经有了安排，怎么办？
6、处理矛盾和冲突的能力
●你如何解决与其他部门的工作冲突，请举例说明。
●假设你是７人工作团队中的一员，有３人处得不好，你怎样解决这个问题？
●请讲一个这样的经历：你和你的老板在解决某问题上有不同的看法，你如何处理你们
之间的分歧？
●当你的工作重点和老板的工作重点发生冲突时，你是怎样解决的？
●为了完成某项工作，你需要另一个部门提供十分重要的信息，但另一个部门认为，为
你的部门收集信息不是他们的工作重点，你怎样解决这个问题？请举例说明。
●什么情况或背景下你的工作会很困难？请举例说明，当遇到这样的问题时，你是怎样
解决的？
●你目前工作中遇到的最大的问题是什么？你打算怎样解决这个问题？
7、服从意识
●你喜欢受约束或管制吗？
●为了把事情做完，你怎样获得他人的帮助？
●假如老板对你的工作进行了调整，调整后的工作很难做，而且在调整之前，老板并没
有和你沟通，你怎么办？
●你认为和未来的老板建立良好关系的最主要的因素是什么？
●如果你发现老板决策出错，你该怎么办？
●据说，管别人是一种技术，而当下属是一种艺术。你认为作为下属，最有挑战性的事
情是什么？
8、建立合作关系的能力
●你用什么方法来维持你和下属的关系？
●当员工做错事时，你怎样鼓励员工告诉你实情？
●讲一个这样的经历：员工不喜欢你推出的某个变革，但是这个变革还是要推出，并且
推出的时间马上就到了。你用什么方法通知员工？提前多长时间通知？为什么？
●你采取什么方法来鼓励员工实现信息资源的共享？
●你是否调节过员工间的矛盾，起到什么作用？请举例说明。
●刚到一个新单位，你怎样树立领导的威信，尤其是面对老员工的时候？
9、价值观、世界观
●你认为你最基本的商业理念是什么？
●你在管理员工时所使用的最基本的哲学思想是什么？这些理念如何引导你的工作？
请举例说明。
●哪些工作经验对你的个人信仰、价值观念影响最大？
10、信心、开拓性
●请讲一下去年你承担的最具有挑战性的一项任务，挑战性体现在哪里？
●讲这样一个故事：你做出了一个决定，但事情的发展事与愿违，你怎样弥补这种局面？
●我想知道，工作中什么环境和事情对你的影响最大？
●过去三年里，你对自己有了怎样的认识？
●你是怎样获得新观点和新主张的？
●未来十年里，这个行业面临的最主要的问题是什么？你自己准备如何应对未来的变
化？
11、灵活多变性
●讲讲你通过改变工作方法来处理复杂情况的经历。
●老板让你承担一项非本职任务，如果接下该任务，你就无法按时完成自己的本职工作。
这种情况下，你是怎样办的？
●你认为什么样的人最难共事？你如何与这类人相处？
●你是否有过需要同时处理很多事情的经历，你是怎样完成这些工作的？
●请描述一下你忙碌的一天？
●你怎样计划每天（每周）的活动？
●若有很多工作要做，每个工作的完成期限都非常短，你怎么安排？
●你怎样判断哪些工作是重点，而哪些不是重点？
●讲一个这样的经历：在短期危机和长远任务相矛盾的情况下，你是怎样决定哪些是工
作重点，而哪些是次重点？
●干扰是工作中常见的事，过去你用什么方法来减少干扰？
12、学习能力
●请讲讲你从某个项目或任务中学到了什么？
●为了提升你的工作效率，近来你都做了些什么？
●你是否经历过挫折或不愉快的事情，你从中学到了什么？
●你怎样提高自己的工作技能、知识和能力？请举例说明。
●在什么时候，什么情况下，你会去学习新的东西？
●你认为本行业未来十年面临的最主要的问题是什么？你准备怎样应对未来的变化？
●过去三年里，你是否订立过个人发展目标？
●你近来接受的哪些教育或培训有助于你干好这个工作？
●为了做好这份工作，你都做了哪些准备？
13、决策和分析能力
●你觉得你在解决问题时凭逻辑推理还是仅凭感觉？请根据你的工作经历来谈。
●你做决定时一般会考虑哪些因素，请举例说明你做决定的过程。
●如果我们提供给你这个职位，你根据什么决定是否接受这个工作呢？
●你为什么选择了这个行业？
●你一生中做出的最有意义的决定是什么？为什么？
●你为什么考虑在这个阶段寻求新的发展机会？
●假设你想要给自己找一位助手，有两位候选人，你怎样决定聘用哪一个呢？
14、战略规划能力
●在你以往的工作中是否有这种经历：你发现公司的政策和业务有重大问题或失误，你
怎么解决这个问题？
●你是如何确保公司的任务和目标能够反映到你和员工的工作中？
●假如管理层要求你部门裁员20%，你根据什么来决定人员的去留？
●你认为这个行业未来十年所面临的最大的问题是什么？你打算怎样应对这些问题？
15、自我认识
●在以往工作中，你的哪些素质使你成为公司很有价值的员工？
●请描述一下自己。
●你认为你哪方面的技能或个人素质是你成功的主要原因？
●当别人提到你的时候，他们首先会提及你哪方面的素质？
●你认为你的工作效率怎样？
●什么促使你努力工作？
●你认为你对工作的最重要的贡献是什么？
●你和他人相比有什么不同之处？
●你认为自己的哪些素质、技能使你能胜任这个工作？
16、应届生
●你为什么想读大学？
●你为什么选择。。。大学（学院）读书？
●大学时，你为什么选择。。。专业？
●你在大学参加过哪些社会活动，都有什么收获？
●你最喜欢的课程是什么？为什么？你最不喜欢的课程是什么？
●你认为你所受的教育对你生活的最大意义是什么？
●你认为分数重要吗？学校的评分制度有什么意义？
●你哪门课学得最好？为什么？
●哪些课程学得没有你想像的那样好，为什么？你是怎样加强那几门课程的学习的？
●专业课程中，你最感兴趣的是哪门课？
●你在大学时遇到的最有挑战性的事情是什么？
17、兴趣、目标
●你为什么对这个职位感兴趣？
●哪些原因导致你想离开目前的公司？
●你想在我们公司学到哪些新的东西？
●对你来说，什么样的工作氛围才是非常适宜的？
●请你说说，你为什么认为经常跳槽正代表着你的工作能力？
●在什么情况下你才不会离开你现在的工作岗位？
●未来工作中，你想避免些什么？为什么？
●讲述一些对你的发展有很大贡献的事情，你学到了什么，又是如何应用这些经验或教
训的？
●在之前的工作中，你所做的最有意义的两到三件事是什么？
18、喜欢升职还是喜欢原地踏步
●你在学校时想做些什么？
●请描述一下你理想的工作。
●你个人希望取得什么样的成绩？
●过去一年里，你都给自己定了哪些个人目标？你为什么要定这样的目标？
●请告诉我，你曾经从事的最好的工作是什么？你为什么认为那是最好的工作？你是怎
样获得那份工作的？
●讲讲你主动承担份外工作的经历，你为什么要主动承担那些份外工作？那些工作你做
得如何？
19、推销职位
●你想在我们公司找到在其他公司找不到的哪些东西？
●这个条件在工作中为什么显得重要？
●你怎么知道公司能够为你提供这些机会？
●若公司给你提供你所希望的那些挑战（自由、责任等）的话，你该怎么干？
●为了确保这个职位能够给你提供这些条件，你该知道些什么？
●若公司给你提供这些条件，你该怎样为公司服务？
●为了在工作中获得那些机会和挑战，你都做了些什么样的努力？
●哪些原因阻碍了其他公司给你提供这些机会？
●如果这个工作完全按你的想法去做的话，该是什么样？
20、时间观念
●请举例说明你通常是怎样计划自己的一天（或一周）的。
●若让你完成大量的工作，而时间又很短，你怎么安排？
●效率高的人（经理、管理者）是怎样确定自己的工作重点的？
●讲一个这样的经历：你正在处理一件非常重要的事情，这时你还得面对一个很大的危
机，你怎样分配时间？
●过去你如何应对工作中的干扰？
●讲一个这样的经历：你的老板总是在最后一刻才给你分配工作任务，你是怎样克服由
此带来的巨大麻烦的？
●假设你接了一项任务，本来计划在一周内可以完成，但干到中途时发现三个星期也干
不完。应对这样的局面，你有几种选择？你将做出哪种选择？
21、主动性和独立思考能力
●假设你的老板不在，你不得不做出超过你权限的决定，你该怎么做？
●假设给你分配一个项目，这个项目除了完成期限外，既没有经验指导，也没有操作说
明，你该怎么开始这个项目？
●你想承担多更大的责任吗？为什么？
●讲一个你突然接到某个预想不到的任务的经历，你是如何处理的？
●在你以前的工作中，你曾经解决过多少本来不属于你职权范围内的一些问题？
●工作给你带来的最大的满足是什么？
●在你的上一个工作中，你发现了哪些问题？
●讲讲上一个工作中，因为你而发生的一些变化。
●工作中，你认为哪些情形是比较危险的？为什么？
●请讲述这样一个情况：为了完成某项工作，有必要超出自己的权限，做一些本职工作
以外的事情。
22、交际能力
●如果和一个你很讨厌的人一起工作，你怎样处理和他的关系？
●你喜欢和什么样的人一起工作？为什么？
●在你以前的工作中，你发现和什么样的人最难处？在和这类人共事的时候，为了提高
工作效率，你是怎样做的？
●你以前的经理做的哪些事情最令你讨厌？
●想想你共事过的老板，他们工作中各自的缺点是什么？
●你认为这些年来同事对你怎么样？
●讲一些你和你的老板有分歧的事例，你是怎样处理这些分歧的？
●若你的经理让你告诉一位同事“表现不好就走人”，你该怎样处理这件事？
23、影响力
●请你举例说明你曾经说服某人做他并不喜欢做的事情。
●请描述一下这样一个经历：你使别人参与、支持你的工作，并最终达到了预期目的。
●假设你发现你的一位工友做了不道德的事情，你会采取什么样的方法来使他改正？
●假如管理层要调整工作程，这会对你的工作造成危害，你会采取什么办法来说服管理
层不要这样做？
●我想知道你是怎样使某位雇员来承担更多的责任，或承担他本人认为很难的工作的？
●我想知道你是否有过这样的经历：部门的某位员工不愿意干自己的工作，你采取什么
措施来改变这种情况的？
●请说一下你是否想出过某种能够解决你部门问题的主意？你是怎样把你的想法推销
给你的老板的？
●你提出了一个不受员工欢迎的想法，你采用什么办法来减少员工对这一想法的反感？
●你手下有一位表现平平的员工，你采用了什么办法来提高他的工作效率，请举例说明。
24、客户服务意识
●你认为产品、服务质量和客户服务的关系是什么？
●很多人都把客户服务的重点放到处理客户投诉上，你认为这种策略存在什么问题？
●一位客户要求解决问题的方法和公司利益发生冲突，你怎样解决这个矛盾？
●在客户服务中，公司的政策和规定起着什么样的作用？
●请列举好的客户代表应该具备的四种基本素质，为什么重要？
●如果客户的判断完全错误，你该如何解决这个问题？
●统计数字表明，19个客户中，只有1个客户会投诉，而其他18人尽管不满意也不会
说什么，但再也不会购买你的产品了。你认为客户服务代表应该怎样鼓励沉默的客户发表自己的看法？
25、团队意识
●你认为一个好的团队管理者的最主要特点是什么？为什么？
●请你讲出你在团队工作背景下遇到的最具有创造性和挑战性的事情，你用什么方法来
鼓励他人和你自己来完成这件事的？
●管理人员能否不做任何说明就让员工去干某项工作？为什么？
●请讲一下你对团队工作最喜欢和最不喜欢的地方？为什么？
●请说出你作为团队领导者时所遇到的最困难的事情，你是怎样解决这个困难的？你起
了什么作用？
●请告诉我你在什么情况下工作最有效率？
●你认为怎样才算一个好的团队领导者者？
●你认为做一个好的员工和当一位好的团队领导者有什么区别？
●根据你的经验，若某位员工经常迟到、早退、旷工，或不愿意干活，会给团队造成什
么影响？这些问题该怎样解决？作为团队的一员，你是怎样改善这种情况的？
26、沟通技能
●请讲一个这样的情形：某人表达不清楚，但是你还必须听他在说什么，你会怎样回答
他的问题？
●一个好的沟通者应该具备哪些条件？
●请说一下别人是怎样看你的？
●请你讲一下和一个习惯很不好的人在一起工作的经历，你是怎样使对方改变他的不良
行为的？
●若让你在公司董事会上发言，你会怎样准备发言稿？
●你在与同事沟通时遇到的最大困难是什么？你怎样解决？
●你认为良好沟通的关键是什么？
●假如你的两个同事发生了冲突，你会怎样去调节？
土木工程考研复试面试问题重点80%涵盖率
（1）混凝土构件正截面承载力计算的4个假定 （2）钢结构：格构式构件计算整体稳定性时，为什么要使用换算长细比？ （3）结构力学力法和位移法的区别 1.预应力混凝土按照施工工艺可以分为 哪几种？分别是怎么施加预应力的？2.混凝土裂缝等级是如何划分的，怎么限 制最大裂缝宽度？ 3.什么是荷载效 4.应组合？如何确定最不利荷载效应组 合？ 1关于压曲的，螺旋箍筋对压曲有没有作用及原因 2 钢结构的连接方式 3裂缝与那些因素有关，裂缝过宽应怎么办力学：位移互等定理？ 砼：什么是极限状态？分为几类？ 钢结构：对角焊缝的尺寸有什么要求？为什么不宜过小？为什么不宜过大？ 结构力学：1，力法的基本原理； 钢筋混凝土两个：2，正常使用极限状态需要验算哪些内容； 3，预应力结构为什么采用高强度钢筋和高强度混凝土，配筋为什么不采用折线型配筋而采用直线型配筋。 （1）中和轴定义、2静定结构中力的影响线都是直线吗？位移的影响线呢？超静定结构中呢？3.简述力法和位移法的区别联系4.力法和位移法中的刚度系数和柔度系数的物理意义 混凝土 1.最小刚度原则。连续梁的挠度怎么计算 2.钢管混凝土为什么抗压强度高 3.框架结构、剪力墙和框剪在侧向力作用下的弯曲线计算长度，弹性、塑性 钢结构 1. 残余应力怎么形成的 2.加劲肋有哪几种？各什么作用？ 3.格构式构件中对虚轴的挠度计算为什么采用换算长细比 4.缀条和缀材的区别、作用 5.钢桥形式 在手斜减荷载时梁的动力特性。。完全没听说过就pass了。。第二个是刚构连续桥与普通连续桥的区别特点 第三个是结构力学的温度应变的 力法的基本原理； 钢桁架桥的组成泊松比的取值范围钢结构中柱的承载力和什么因素有关最后又补充一题目：什么是混凝土的徐变，与什么因素有关。 平截面假定是什么。 钢混是：影响斜截面受剪承载力的主要因素。 钢结构的是关于工字钢的焊缝的 填空（每空两分，都是些很基础的东西） 选择（每题两分，考查的是理解能力） 简答（5道每题8分）荷载、作用、作用效应的定义和区别；受弯构件的受力图；大小偏心的区别及小偏心的脆性破坏;悬臂梁受均布荷载弯起钢筋的配置；为什么预应力构件用高强材料 计算（2道每题15分）斜截面受剪配置箍筋；大偏心受压已知配筋，求弯矩和轴力 （4）专业课面试问题 1. 简述受弯构件中抗弯刚度无穷大的物理意义 2. 先张梁采用什么类型的预应力筋？为什么梁端在直线配筋时力筋绝缘？ 3. 提高钢筋混凝土简支梁抗剪能力的措施有哪些？ （5）英语面试 1. Translate it into Chinese directly(翻译一段桥梁专业英语，不是太难，建议背一下专业英语,尤其是有关桥梁方面的单词来准备就行了) 2. When you become rich,what doyou plan to do? 3. Describe the weather of your native city 1.桥梁是什么？有哪几部分组成？各有什 么作用？ 2.组合结构是什么？有哪些组合方式？ 3.铁路道砟桥面有什么优点？ 4.预应力混凝土按施工方法分哪几种形 式？
职业院校教师招聘结构化面试试题及答案
职业院校教师招聘结构化面试试题及答案 1、你为什么想做老师？ 我选择做老师主要是有以下几方面的原因： 首先，我热爱教师这个职业，咱们国家就有自古倡导尊师重教的思想，作为教师，会受到更多的社会认同和尊重。 第二，我有有能力胜任这个岗位。我应聘的是会计老师，我本科和硕士均修的会计学专业，对这么学科涉及的理论知识有很好的理解和把握。我有6年的上市公司财务工作经验，对财务工作的业务流程十分熟悉，负责过资产、税务、成本、总账等各个模块的会计工作，对接过审计，还曾负责编写了公司2014及2015年两年的同期资料，先后使用过浪潮、用友以及更为先进的oracle等财务软件，对软件的操作十分熟练，会计这门学科是以实务操作为主要应用目的的学科，因此我认为实践经验的丰富是我的一大优势，我一定能发挥好自己的所长，做个好老师。 第三，我的性格也很适合做老师，我喜欢和学生们相处，做事踏实，有耐心，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度剖析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸走上讲台。 2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要 特质是什么？ 做好一个教师除了有敬业、爱生、专业知识扎实这些特质外，我认为教学最重要的特质还有以下一些：1 乐业2高尚的师德，人品，个人修养3良好的表达能力，为人处事能力。 3、你如何理解职业教育？ 职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。包括各类高等职业教育，中等职业教育以及技校等。 从教育目标上来看，职业教育是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。 从教学内容上来看，职业教育侧重于实践技能的培养，对于以逻辑思维能力为主的陈述性知识，则居于次要地位 从师资队伍的建设上，职业教育需要既能讲授理论知识，又能动手实践，实操实练的双师型人才。 4、如何理解高职教育？ 第一，高职属于职业教育类型、高等教育层次、规模占据高等教育半壁江山，不容小觑；第二，高职院校的培养目标是面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才 第三，高职院校需要既能够讲授理论知识（讲师）、又能够传授实践技能（工程师等）的“双师型”教师； 第四，高职院校的课程特点是以形象思维为特征的过程性知识（实践）为主、而以逻辑思维为特征的陈述性知识（理论）为辅。 5、你如果成为本校的一名老师，你将怎么做？ 首先，我一定会服从学院，服从领导的工作安排，因为学院在课程设置、教学任务分配以及教职人员的任用上都是统筹考虑，全盘规划的，在这方面，我一定服从安排，很好的完成自己的工作任务； 其次，我会结合自己的实际，扬长避短.我会发挥好自己在实践方面的优势，用更好的方式引导培养学生，当然我也有自己的不足，我一定会克服自己的不足，做到扬长避短； 再次，我会主动的向其他老师学习，虚心请教，每个人都有自己的教学方式，他们都是
苏州事业单位结构化面试典型题型 看完比过
1、广州1家企业放出30个卖猪肉的岗位，年薪8-10万，吸引了1000多名硕士生，怎么看？ 答题要点：以上现象说明了当前应届毕业生就业形势严峻、硕士生择业观的改变，我们应该理性的看待它。 此现象出现的原因有，毕业生本着先求生存再求发展的想法，找工作更为务实。中小企业为求自身发展，走品牌化道路，吸引高素质人才招聘研究生(Q吧) 当“猪肉佬”。 就职业本身来讲是没有贵贱之分的，研究生择业时根据自己的实际情况，结合当前就业形式选择知识含量低的职业是无可厚非，可以理解的。只要运用自己的所学知识、勤学苦思、结合工作特点和工作实际，进行工作方式的大胆探索和创新，这项工作可以成考试，大收集整理为研究生实现人生理想的平台。所以研究生也不要气馁，正视自己，相信付出肯定有回报，行行出状元。 卖猪肉是劳动技能型的职业，知识含量低，从表面上看，是人才资源的一种浪费。首先毕业生树立自主择业观和竞争的观念。在建立社会主义市场经济的今天，毕业生应该确立与之相适应的自主择业观念，克服依赖心理，积极参与竞争，在择业中，要有自己独立见解，要从就业考试大收集整理的形势、国家的需要、自身的实际情况、事业的发展来进行综合考虑，做出符合自己实际情况的选择。调整好心态，突破职业等级观念，做好吃苦的准备，扎根的准备，创业的准备，尽快就业，服务社会。其次，学校和政府应加强对毕业生就业的指导力度，通过设立就业指导中心等方式就就业观念、就业渠道、就业方式上提供帮助。 一、人际关系题 例：如何处理与同事（领导）的分歧？ 由于每个人的观点、立场、经验阅历、看待和分析问题的方式不同，发生争执是一种正常现象，我会理智的处理好这件事情。 第一，从大局出发，以工作为重，处以公心，冷静对待，不要为此闹情绪，影响工作，也不要闹矛盾，影响团结，首先要塌实做好自己的本分工作，完成组织领导交给我的任务。 第二，及时反思。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，许多时候，双方的分歧只是看问题的角度不同而已，因此，并不一定我的看法是对的，别人的看法就一定是错的。我会仔细分析对方观点中的可取之处，反思自己观点考虑不周的地方，对自己的观点有一个客观正确的认识。 第三，适时沟通。根据对方的性格，我会选择合适的时间地点方式主动与对方进行真诚的沟通，把矛盾消灭在萌芽状态，保证工作顺利开展。如果对方是性格开朗的类型，我会采用直言建议的方式；如果对方是内向严肃的性格，我会通过委婉的方式或者通过第三方来间接表达自己的看法。 总之，除了明显的违法犯罪行为要坚决抵制以外，我会本着组织性、纪律性的原则，从大局出发，团结同事，求同存异，取长补短（认真执行领导的指示），维护好单位内部的和谐关系，始终使单位充满凝聚力、战斗力。 二、应变能力题 例：一份机密文件不见了，当你准备向领导报告。第2天却又出现在你的抽屉里。你如何处理这件事？ 首先，我在平时的工作中还是比较细心谨慎的，以前没有发生过也会尽力避免以后发生此类事件。但如果发生了像题目中的类似事件，我会冷静的妥善处理好： 第一、我还是会及时向领导报告，详细说明整个情况，对于自己的失职作深刻的检讨。 第二、追查资料被何人传阅过，有什么人接触过资料，防止资料内容落入别有用心的人，并及时向领导汇报有关进展情况。 第三、总结经验教训，自我反省，提高对保密工作的认识，严格按照单位的资料归档管理制度办理，防止此类事件再次发生。 总之，作为一名公务员，面对突发事件，要时刻保持头脑清醒，科学分析，准确判断，果断行动，整合资源，调动各种力量，有序应对突发事件，尽量将损失降到最低。 三、活动组织题 例：领导让你组织某次活动，你怎么做？
思维品质结构化面试
思维品质 1、对于学校中出现的受贿问题，你怎么看？ 现在学校中确实存在很严重的受贿现象，这种现象的发生，对教师产生了及其恶劣的影响。我认为作为老师应该洁身自好，杜绝贪污受贿。针对这个问题，我是这样理解的： 首先，作为一名老师应该遵守教师职业道德，遵守为人师表、廉洁从教，不能随意收礼。教师作为一个特殊的职业，一言一行都要为学生做出表率，受贿会导致学生的价值观遂至产生偏差，因此是需要坚决抵制的。 其次，家长给老师送礼的主要目的是想让老师对自己的孩子多加关爱，但是关爱学生是教师职业道德对老师的要求，是教师职业的灵魂，是老师必须做到的，不能因经济利益而有所偏私。作为老师应该给予家长正确的引导并且以身作则。必要的时候还可以开家长会做一定的宣讲。表明老师会公平公正的关爱每一位学生。 最后，我认为完善的管理制度会在一定基础上减少这类事件的发生，因此，相关的教育行政部门应该对学校的老师加大监督力度，同时学校也应该对老师做到严格的管理，从思想上加强教师的道德品质建设，杜绝此类现象的发生。 总之，教师应该遵守法律法规和教师职业道德，廉洁从教。 2、俗话说“家有三斗粮，不做孩子王”，怎么理解？
这句话是社会对教师职业的一种观点，认为只要有能生存的其他能力就不要选择老师这个行业，暗含对教师行业艰辛的无奈。我个人是不赞成这个观点的。针对这个问题，我会从以下方面进行理解： 首先，教师这个行业肩负着教书育人的重担，在社会中处于重要的地位，是太阳底下最光辉的职业，受人尊重。是一个高尚的职业，值得我们去追求。 其次，教师这个工作确实很辛苦，尤其是一些贫困地区教师的工资待遇水平和工作环境水平都比较低。但是对于一名教师而言，这份职业不单单是物质层面上的，更多的是精神层面的追求，同时也是我们实现人生价值和社会价值的一种表现方式。既然选择成为教师，就应该做到爱岗敬业，不能因为苦和累就消极怠工，心生退意。这也是教师职业道德对教师的本质要求。 最后，我认为社会上之所以存在这种观点是因为对教师职业的曲解，我还是会坚定不移的继续我的教师梦。 总之，教师职业有着本身独特的魅力，不能因为偏见就放弃成为教师。 3、有的老师认为男生学理科有优势，女生不适合学理科。对此你怎么看？ 对于男生学理科有优势，女生不适合学习理科这个观点我是不赞成的。针对这个问题，我会从以下方面进行理解：
中建钢构面试问题
主要流程 一面 步骤一：即兴演讲 步骤二：自我介绍 二面 步骤三：结构化面试 三面 针对简历问题提问，加入公司的动机，薪酬和地域问题经济、管理、法务类四面 1.无小组讨论 2.其他未知
即兴演讲题目： 3.对自己的大学生活给一个关键词描述 4.生命中的绿叶 5.建筑与艺术 6.没有比脚更长的路，没有比人更高的山 5.铁骨仁心 自我介绍： 思路 1.具体为什么加入钢构 2.说5个字概括自己并简单介绍 3.用一个成语总结自己的大学三年并简单自述 很荣幸可以进入到此次面试，更荣幸的是可以和各位考官做这个简短的自我介绍。我的自我介绍将从以下三个方面来说明：首先第一个方面是我的学科背景，我本科就读于XXX大学，一直以来学习的专业是土木工程，在这样的学习生涯中，我习得了基础的理论知识并锻炼实践能力，相信这将为我以后的工作提供一定的基础，它能够让我极快的融入到团队当中，也能快速将所学应用到相应的工作。 第二个我要介绍的是我的实习经历，我曾在XX地产实习工程管理员，虽然只是实习工作，但我时刻以最高的标准来要求自己，二个月时间学有所获，也获得了领导的认可，这对
于我来说是非常荣幸的一件事儿。 第三个我要介绍一下我的性格特点，我的性格特征非常理性，做事风格干练不拖沓，遇到困难冷静积极寻找办法，我想这样的性格特点十分适合施工管理工作的，和未来的工作性质也是十分匹配的。 最后，我要介绍的是我的兴趣爱好。我个人十分喜欢软件学习应用，学习、工作中常常思考如何通过计算机来代替我们完成重复性的活动，以提高工作效率。另一方面呢，我热爱各类小球运动，像是乒乓球、羽毛球，这样的锻炼方式让我有一个充沛的精神和非常积极的面貌参与学习工作，我想将来这也是对我自己的一个高度要求。 以上就是我个人简短的自我介绍，再次感谢各位考官。 可能问到的问题： 1.你对于工匠精神在行政工作中如何践行的理解 工作熟练无误，仅以为“工”，而未成“匠”；由表及里，精益求精乃为“工匠”。想要成为“工匠”，最重 要的就是要热爱工作，用满腔的热忱投入到工作当中，在工作中实现自己的人生价值，不断学习，不断进步，只有这样才能精益求精、精雕细琢、追求完美，才能在工作中践行工匠精神。 具体的实践： 要热爱工作，完成由工到匠的转变。践行“工匠精神”，首先要先成为一名优秀杰出的“工”。每个岗位、 每名员工都是公司整体运行中的重要一环，只有热爱本职工作并保持耐心、细心和决心，才能保证自己在 岗位上无差池无延误，然后成为一个具有自我升华能力的“匠”。 要满腔热忱，用工作实现自身价值。当你把工作作为一项任务去完成时，那仅仅是完成任务，并不能把一
教师招聘结构化面试题目及答案
教师招聘结构化面试题目及答案 教师招聘结构化面试题目及答案 在日复一日的学习、工作生活中，我们需要用到试题的情况非常的多，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。什么样的试题才能有效帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的教师招聘结构化面试题目答案大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。 1、为什么学生会偏科? 【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析： 第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科; 第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科; 第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使
学生产生一定的偏好。 针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展： 首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣; 其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性; 最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。 2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么? 【答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。 教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质： 良好的师德、人品和个人修养; 良好的表达能力及为人处事能力; 要有爱心和责任心; 不断学习，不断更新知识的能力。 3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 【答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所
事业单位面试结构化六大题型(必看)
年事业单位面试结构化六大题型(必看)
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2016年事业单位面试结构化六大题型 1、自我认知 自我认知是事业单位的重点考核题型，侧重求职动机和能岗匹配的考核，往往是很多省市事业单位面试的第一题。 自我认知主要有两种考核题型，一种是求职动机，一种是能岗匹配。求职动机重点考核考生的考试动机，题目的设定主要为询问考生的优点、缺点、能力、经历、爱好、考试动机和自我评价等等，简而言之，求职动机题型侧重对于考生自身情况的考核;能岗匹配，顾名思义是指能力和岗位需求相匹配，正因如此，能岗匹配题型侧重考核考生工作层面的相关能力，比如执行力、敬业精神、职业道德、团队意识、组织文化等等，简而言之，能岗匹配题型侧重考核考生的能力是否与岗位相匹配。 2、综合分析 综合分析题含义 结构化面试考试中，综合分析题是比较难懂一种题型，也是考核考生素质比较全面的题型，一直是事业单位必考、常考的考试题型。在考官评分考核表中，对于综合分析题是这样定义的：对事物能从宏观方面进行总体考虑;对事物能从微观方面对其各个组成部分予以考虑;能注意整体和部分之间的相互联系及各部分之间的有机协调组和。 综合分析题测评能力 综合分析主要考核的是考生分析与综合、归纳与概括、判断与推理，揭示事物的内在联系、本质特征及变化规律的能力，也就是分析问题和解决问题的能力。在答题过程中，要常用辩证思维方法，既要有宏观的把握，还要有微观的深入，如此，才可以将一个综合分析题进行初步的挖掘，形成一个基本的框架，而要将题答好，还需要有理有据，由浅及深，由点及面。正所谓，答出来容易，答好却很难。 题型分类 ①社会现象类 社会现象类主要涵盖了政治、经济、文化、社会民神、生态等各个领域的时事热点，其中以社会民生热点出题最为频繁。社会现象类题型一般以时事热点问题的提出来考查考生对该问题的看法，或者直接提问该问题产生的原因和解决的对策。此类试题一般难度较大。例如：广州亚运会期间市政府推行免费公交地铁导致人满为患，一周后取消，对此你怎么看? ②名言俗语类 名言俗语类主要以观点形式出现，包括古代现代名言警句、领导人语录、社会普遍看法、焦点人物焦点言论。主要考查考生对观点的理解分析能力，题中观点或者单一，或者对立，或者多元，考生需要从中选择一种观点进行阐述。此类试题一般不难，例如：原谅别人的错误，不一定是美德;原谅自己的错误，却是对自己的一种放纵。你怎么看? ③政策理解类
结构工程,保研笔试题
结构工程、防灾减灾 一、问答题（25分，每题5分） 1、试画出适筋梁三个受力阶段末的应力图形，并说出它们各是什么计算的依据？ 2、什么是徐变？在预应力混凝土中如何减少徐变带来的影响？ 3、在混泥土结构设计中，抗震三大原则是什么？在实际工程中是如何做到的？ 4、在整体稳定计算中，为什么剪力对格构式轴压构件绕虚轴稳定的影响不能忽略？在设计中如何考虑的？ 5、钢结构中，角焊缝的焊脚尺寸有哪些限制？为什么要对厚度加以限制？ 二、计算题（15分） 有一钢筋混凝土简支梁跨度为5000mm，跨中承受集中荷载，截面尺寸为 200*450，a s =35mm，采用C25混凝土（f c =11.9N/mm2，f t =1.27N/mm2），纵筋采用 HRB335（f y =300 N/mm2），箍筋采用HPB235（f y =210 N/mm2），试计算： 1、当梁承受的弯矩设计值为M=100KN?m时，纵筋的配筋面积为多少？ 2、若配纵筋为5Φ25，则能承受多大的集中荷载？ 3、该梁能承受多大的剪力？ 答案： 一、1、答：《混凝土结构设计原理》（上）P39 图3—6 混凝土梁工作的三个阶段应力图。 第一阶段末用于抗裂验算；第二阶段末用于裂缝宽度及变形验算；第 三阶段末用于正截面受弯承载力计算。 2、答：（1）结构或材料承受的应力不变，而应变随时间增长的现象称为徐 变。 （2）采用高强度等级水泥，减少水泥用量，降低水灰比，采用干硬 性混凝土； 采用级配较好的骨料，加强振捣，提高混凝土的密实性； 加强养护，以减少混凝土的收缩。 3、答：三大抗震原则：小震不坏，中震可修，大震不倒。 设计要求：强柱弱梁，强剪弱弯，强节点弱构件。（无确切答案） 4、答：当格构式轴心受压杆绕虚轴发生弯曲失稳时，因为剪力要由比较柔 弱的缀材负担或是柱肢也参与负担，剪切变形较大，导致构件产生较 大的附加侧向变形，它对构件临界力的降低是不能忽略的。因此，通 过换算长细比λ ox 来代替对x轴的长细比λ x ，就可确定考虑剪切变形 影响的格构式轴心压杆的临界力。 5、答：（1） h f 不应过小，以保证焊缝的最小承载能力，并防止焊缝因冷却 过快而产生裂纹。规定：h fmin ≥1.5t(mm)，t为较厚焊件厚度，对自动焊，最小焊脚尺寸可减小1mm；对T形连接的单面角焊缝， 应增加1mm，当焊件厚度小于4mm时，则取与焊缝厚度相同。 （2）h f 若太大，则焊缝收缩时将产生较大的焊接变形，且热影响区扩大，容易产生脆裂，较薄焊件容易烧穿。规定：角焊缝的焊 脚尺寸不宜大于较薄焊件厚度的1.2倍。但板件的边缘焊缝最 大h f 尚应符合：当t≤6mm时， h f ≤t，当t＞6mm时， h f =t-(1~2)mm。
精选最新版教师招聘结构化面试完整考试题库388题(含答案)
2020年教师招聘结构化面试388题【含答案】 一、简答题 1．从主题来划分，可以分为这样几种类型： 1) 政治主题像我们以“八荣八耻”为主体所进行的主题班会，就是属于政治主题。 2) 阶段性主题阶段性的主题在我们学校的各个年级段都会使用到。 3) 节日性主题在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题，像禁毒日、学雷锋纪念日、植树节等等。 4) 偶发主题这种主题不常见。如“如何去对学生进行规范教育？”、“如何去更好地做好尊师重教的工作？”等主题班会。 怎样组织： 2．如果你的学生当面指责你,你会怎么处理? 答：如果学生当面指责我，我会用微笑去面对学生的指责，并且表扬学生，表扬他对老师的关心和监督。而不是公开批评和处罚他，维护学生的自尊心。但是事后，一定要反思自己是不是做了什么对不起学生的事情，还要找到该学生进行谈心，了解他内心的真实想法，并告诉学生处理这类问题的正确方法，欢迎学生对自己进行监督，与此同时，自己要做好总结反思工作，提高自己的管理水平，与学生建立和谐、融洽的师生关系。 3．“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻 答：“在集体中进行教育”是马卡连柯的教育思想。德育原则之一。指在德育过程中要注重培养学生集体，依靠集体，充分发挥学生集体在教育中的作用。苏联教育家马卡连柯把这种影响称做“平行教育作用”。以集体和个人的辩证统一关系和集体对学生思想品德形成的特殊作用为依据。集体对于培养人和对于人的精神上的发展是重要的强有力的手段。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。学生的集体主义精神，团结互助等高尚的品德，也只有通过集体的活动才能形成和巩固。贯彻这一原则要求：（1）培养和促进良好的学生集体的形成和发展，使其成为教育的力量；（2）充分发挥学生集体的教育作用；（3）处理好个人与集体的关系。善于把集体教育同个别教育结合起来，使集体和个人在发展中互相促进。 4．班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育 答：警察型班主任，每天死死地盯着学生，一有学生犯错，立马训斥。妈妈型班主任，每天陪着学生，这也不放心，那也不行，事事自己亲力亲为。民主型，该盯就盯，该陪就
贵州事业单位结构化面试试题及答案
贵州事业单位结构化面试试题及答案 1、“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，但也有人说只有放开手脚大胆去做才可以取得胜利，问你怎样理解? [解析]：第一，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这是一个人成功准则。学习上谦虚才能不断更新自己的知识和技能，学到别人的经验和长处，工作上谦虚才能赢得别人的支持和帮助，为人上谦虚才能才能受到别人的尊重和赞扬。如果骄傲思想上就会满足现状、固步不前，工作上有可能得不到别人的支持和帮助，与人关系上有可能得不到别人尊重，甚至于会被别人孤立;第二，现代社会中虽然强调表现自我，并不说要骄傲就能不断的表现自我，反而会适得其反，表现自我仍然需要谦虚。如果一个人，为了表现自我的种种行为遭到别人的反感，不仅得不到别人支持，而且会导致众叛亲离，工作就不能展开，不可能提高成绩，更不可能进步，表现自我的目的就不可能实现。相反，如果一个在工作中默默无闻，谦虚学习、工作和为人处事，往往就能不断的提高自身素质，表现自我的能力就会不断提高。(选自李祖华《面试问题解答》第44题) 2、如果你进入单位后发现工作环境，工作性质跟你想象的相差很远，你会怎么做? [解析]：第一，就工作本身而言，它不存在优劣和高低，工作或就业
最基础的是我们谋生的手段，所以，就工作着的人而言，那只能说是个人对从事工作的适应度和驾驭性。而我们首先应该的是去适应工作，适应环境，而不是去抱怨和用喜好;第二，当然如果在工作中能够找到自己的挖掘点，那是社会的幸福也是个人价值的体现，“兴趣是第一动力”，它带动良性循环。但我们不应该是在工作中一味去讨论主观上的喜欢不喜欢，而更多的应该是用心去体会和积累，从而做到“干一行爱一行”，那是职业道德的要求;第三，从客观上讲，一个人接触工作的种类是有限的，所以，只存在相比之下的适合与否。在现代社会，人们或许更多看重的是个人在工作中被社会承认的价值，放弃原有工作与喜好没有太大的因果关系，当然不排除在积累状态下的随心所欲;第四，作为现在的年轻人，应该更多的是考虑个人与社会客观上的结合，而不是主观上的感情因素。“干一行胜任一行”应该是公务员的较高境界。(选自李祖华《面试问题解答》第12题) 3.、你的两个朋友闹矛盾了，如果让你来调解，你会怎么做? [解析]：第一，了解原因，掌握情况;第二，分别听取意见;第三，分别调解，分别沟通，分别指出对方不足;第四，在作好双方工作的基础上，把双方叫到一起进行面对面调解。面对面调解中要注意坚持原则，分别指出对方不足，对今年如何化解矛盾提出合理化建议。 4. 对于“公务员要树立良好的职业道德、社会公德、家庭美德”，谈谈你的理解。 【测评要素】综合分析能力 【答题思路】
教师招聘结构化面试真题【最新】
教师招聘结构化面试真题 一个孩子特别叛逆不听话，家长棍棒教育，孩子依然我行我素，作为他的班主任你怎么办? 你心中理想的师幼关系是什么样子的?如何建立理想的师幼关系? 作为班主任，如何使班级良好运行? 有人说“老师等同于父母”，请问你是怎么理解的? 朱熹的《观书有感》中说到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，请谈谈对你的启示。 高级职业学校的学生有什么特点?(针对考高职学校的伙伴们) 下课很久了，老师还在讲课，突然有个学生站起来说：老师，该下课了。老师说，你们下课好了，然后摔门气呼呼的走了。你怎么看?
不同同学之间起点不一样，作为一名教师，在教学教学中你该怎么做? 一个孩子上课老是捣乱，你屡次找他谈话，他都不改，你怎么办? 开家长会的时候，家长说孩子我不管了，就交给你们了，你怎么办? 一位优秀的教师说：在教学过程中既要注重学生的学习，又要注重学生的德育，你怎么看? 你班学生参加运动会，最后只得了参与奖，拿到奖状就把奖状撕了。面对这样的情况，你怎么办? 如何处理迟到的孩子? 教师如何提高驾驭课堂的能力? 一男生留长发，老师要求剪掉，该男生不同意，你怎么办? 如果你的好朋友的孩子在你们班，让你特殊照顾，你该怎么
办? 你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗? 你觉得怎样上好第一节课? 请问教学时应如何对待学生的差异性? 有人说，作为老师要和学生亲密接触，也有人说，作为老师要和学生保持距离，你怎么看? 学生打架，家长找到学校并与老师发生冲突。你作为教师应该怎么处理? 有人说，只有老师有较高的道德水平和知识水平才能教好学生，对此你怎么看?
结构化面试综合素质样题
结构化面试(综合素质)样题 （一）如果在工作中，你的上级非常器重你，经常分配给你做一些属于别人职权范围内的工作，对此，同事对你颇有微词，你将如何处理这类问题? (人际关系) 出题思路：将考生置于两难情境中，考察其人际交往的意识与技巧，主要是处理上下级和同级权属关系的意识及沟通的能力。 评分参考标准： 好：感到为难，并能从有利于工作、有利于团结的角度考虑问题，态度积极、婉转、稳妥地说服领导改变主意，同时对同事一些不合适甚至过分的做法有一定的包容力，并适当进行沟通。中：感到为难，但又不好向领导提出来(怕辜负领导的责任)，私下里与对你有意见的同事进行沟通，希望能消除误会。 差：不感到为难，坚决执行上级交代的任务，并认为这是自己能力强的必然结果。 （二）在一次重要的会议上，由你代领导起草的大会报告中，有一项数据明显错误，与会代表都知道此数据有误，领导的报告刚刚开始，文中要多次提到该数据，你该怎么办? (应变能力)出题思路：考官给考生制造突发意外情境，考察其面对压力的应变能力。 评分参考标准： 好：镇定，认识到问题的严重性，很快找出应变措施予以弥补。比如，可利用给领导倒水的机会带一张纸条提醒报告人等方法。 中：基本镇定，但不能很快找到解决的途径或办法，不够巧妙。 差：情绪紧张，不能找到补救措施，被动承受，或只会检讨自己。 1 请用3分钟左右的时间谈谈你过去的一些学习和生活的经历以及你为什么要报考这个职位？追问： 这次有很多人报考了这一职位，你认为与其他人相比，你有什么优势和不足？ 出题思路：背景性问题。导入正题，初步了解考生的基本情况，以便为以后的提问收集资料。考官可根据考生回答的具体情况进行追问，同时要尽可能地让考生多表现自己，考查其求职动机与拟任职位的匹配性。 评分参考标准： 好：表达清楚，客观地分析自己的优势和不足，求职动机与拟任职位匹配。 中：表达比较清楚，动机与拟任岗位匹配，但知识结构及经历与岗位要求有差距。 差：表达不清，动机、条件与拟任岗位不匹配。 2 假设你是某高校一名教师，近期将从韩国来30名学生参加一个汉语学习短期班，为期三周。学校决定让你来安排此次培训班，你打算如何做？ 出题思路：情境性题目。考查计划、组织、协调能力。通过考生对此题目的反应来判断考生是否具备上述能力。本题结合考生年轻、希望全力负责或承担某项工作的心态，为他提供一次机会。可从他在短期班到来之前所做的准备与规划中，考查出他计划的预见性、 组织的缜密性和协调的艺术性等各方面的水平。 评分参考标准： 好：考生有表达的欲望，态度积极，并能从课程、师资、场所、活动、食宿、接送班车、签证、
语文教师招考结构化面试题目及参考答案
《一》1、对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？ 这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。2、对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？ 对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。 3、如何处理迟到的学生？ 首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。 4、如何处理有矛盾的两个学生？ 当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。 5、学生为什么会偏科？ 学生偏科有很多原因，我着重从以下三点来分析： 第一兴趣。兴趣是最好的老师。学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象。 第二老师。部分老师因为某科老师而出现偏科的现象。 第三环境。学生之间经常在一起学习、探讨的科目，会影响学生对那些科目的偏好。 7、你是如何看待教师这个行业的？ 我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人类之所以千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具备了一定的教育教学的能力，而且加入数学教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育所以热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。 同时，我认为教师这个行业也是比较辛苦的。虽然教师每年有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不错。我想，很多人还不了解教师这个行业。教师每天的工作量至少在10个小时，而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进、提高的方法。所以说教师是比较辛苦的。 但教师也是世界上幸福的人。因为教师可以通过自己的言传身教带动更过的人。 8、如何适应教师这个行业？ 第一：加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。 第二：努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。3）提高驾驭课堂的能力。 第三：处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。（一）学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信；服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成；对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。 （二）学会处理好同事之间的关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，相互信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。
(2020年编辑)《事业单位结构化面试》
《事业单位结构化面试》简介： 1.对面试应考者的要求在录用考试中，进入面试的应考者是这样选拔出来的：一是面试由政府人事部门向用人部 《事业单位结构化面试》正文开始>> 1.对面试应考者的要求 在录用考试中，进入面试的应考者是这样选拔出来的：一是面试由政府人事部门向用人部门推荐；二是要按规定比例选拔候选人，一般要求面试应考者是拟任职位录用人数的3倍；三是要按候选人的笔试成绩，由高到低进行排序来确定进入面试的人员，应考者笔试成绩合格是进入面试的基本条件。 2．确定面试测评要素的要求 面试测评要素的确定，是确定面试方法、编制面试试题、实施面试的前提。面试要测试哪些要素，要根据招考的拟任职位、应考者的状况、测评的可行性等来确定。例如，某省规定县级机关国家招考面试的测评要素为政策、理论水平，敬业与求实精神，组织、协调能力，应变能力，语言表达能力，仪表举止。 3．对面试考官的要求 面试考官应具备较高的政治素质和业务素质，应有高度的责任感和使命感。主考机关要负责面试考官的业务培训，使其掌握面试的内容、方法、操作要求、评分标准、面试技巧等。面试考官资格管理制度建立后，原则上只有经规定的程序取得面试考官资格的人员才能担任面试考官。 4．对面试考场的要求 面试考场的选择和布置，对测评结果有一定的影响。因此，应该按照面试实施的要求来布置考场。 5．制订面试实施方案的要求 面试主管机关在组织面试前，要制订面试实施方案，确保面试工作有组织、有计划、按程序进行。面试实施方案的内容一般应包括：面试的组织领导；考
官评委(小组)的组成和培训；面试的方法、程序；面试试题的编制方法和印制；面试的时间、场所；有关面试的其他工作。 6．对面试考官小组组成的要求 面试考官小组一般由7～9人组成，在年龄上，最好老中青结合；在专业上，应吸收有业务实践、业务理论研究经验丰富且面试技巧方面有经验的权威人士。省级以上面试考官小组的组成一般由负责考录工作的代表、用人单位的主管领导、业务代表和专家学者等组成为宜；市、县级面试考官小组一般由组织、人事、用人部门，纪检、监察部门，业务骨干等组成为宜。 7．其他要求 录用面试还需遵守以下几个方面的原则： (1)面试应考者机会均等原则。 在面试中公平性和公正性显得尤为重要。公平性体现在对应考者用“一把尺子”衡量，机会均等；公正性体现在考官评分要客观、公正，克服主观随意性。 (2)回避原则。 根据有关规定，凡与应考者有直接利害关系的人员，面试时应予回避。例如：面试考官或组织者与应考者有夫妻关系、直系血亲关系、夫妻双方的近亲属关系、儿女姻亲关系等，都应回避。 (3)监督原则。 监督的目的是保证面试在平等竞争的条件下进行。对面试全过程实施监督，是顺利完成面试工作的保证。一是组织监督，在面试中，请纪检、监督、公证等部门参加；二是新闻舆论监督，新闻舆论部门的工作人员有权以适当方式了解和报道面试工作情况；三是应考者监督，应考者是最好的监督者，因其亲身经历了面试的全过程，对面试的组织程序、考官水平及试题等情况有申诉控告
面试题1
面试题：你为什么觉得自己能够在这个职位上取得成就? 分析：这是一个相当宽泛的问题，它给求职者提供了一个机会，可以让求职者表明自己的热情和挑战欲。对这个问题的回答将为面试官在判断求职者是否对这个职位有足够的动力和自信心方面提供关键信息。 错误回答：我不知道。我擅长做很多事情。如果我能得到并且决定接受这份工作，我确信自己可以把它做得相当好，因为我过去一直都很成功。 佳才网点评：尽管表面上听起来这种回答可以接受，但是它在几个方面都有欠缺。首先，这种语言很无力。像“擅长做很多事情”以及“相当好”之类的话，都无法反映你的进取心，而如果不能表现出足够的进取心，你就很难进入最好的企业。另外，将过去做过的所有事情同这个职位联系起来，这意味着求职者对这一特定职位没有足够的成就欲望和真正的热情。 正确回答：从我的经历来看，这是我的职业生涯中最适合我的一份工作。几年来，我一直在研究这个领域并且关注贵公司，一直希望能有这样的面试机会。我拥有必备的技能(简单讲述一个故事来加以说明)，我非常适合这一职位，也确实能做好这份工作。 佳才网点评：这是一个很有说服力的回答，因为它可以告诉面试官，这个求职者拥有足够的技能和知识来完成这项工作。他所讲的故事表明了求职者的技能，也验证了他最初的陈述。最后，求职者表示了“做好这份工作”的愿望，这证明了他具备对这份工作的热情和进取心。 面试官：你看上去不算聪明，你认为自己能被录取吗？ 应聘者：我坚信我会被录取。第一，我能够考进南开大学，能够面试到这一步，我对自己的能力是没有任何怀疑的；第二，作为一名销售人员，像我这样看上去比较面善、比较老实的人可能更容易博得客户的信任。 为什么选择保利地产？你对保利地产有些什么样的期待？ 保利地产拥有国家一级房地产开发资质，位于国有房地产企业综合实力榜首，并连续四年蝉联央企房地产品牌价值第一名。能进入保利，既是机遇也是挑战。机遇是保利地产能提供给我一个很好的发展平台，同时挑战是个人能力的发挥，自己应更加努力，发挥自身负责认真的态度，从细节上为公司发展做出自己的贡献。
教师招聘结构化面试 应急应变类
第三模块应急应变类 1．如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？ 【参考答案】 现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们有时候会问一些很难的题，故意刁难老师，这就对像我一样的年轻教师提出了挑战。如果我遇到这样的问题，我会这样来应对： 首先，我要保持冷静，不能慌乱，以免引起课堂混乱； 其次，如果学生提出的问题我能够马上解决，我会立即给予答复，树立自己的威信，从而继续进行教学；如果学生提出的问题我一时无法回答，我会礼貌地告诉学生为了不影响其他学生的学习，我们课下再进行解答，让他下课后到办公室。 最后，课下我一定要查阅资料，给予该名学生答复，并和他进行沟通，了解他的真实想法，我相信精诚所至，金石为开，一定能够消除学生对我的防备。 这件事情之后，我要继续加强对于知识的学习，只有自身知识过硬才不会被学生问倒。 2．当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？ 【参考答案】 首先，在课堂上为了不影响其他学生继续听课，我会先用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。如果没有引起这名学生的注意，我会边讲课边不动声色地走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他专心听课。 其次，下课后把该名学生叫到办公室，了解他传纸条的原因，并让他了解传纸条不仅影响自己听课，还会影响其他学生听课，让他今后注意认真听讲。 最后，我也会对自己的教学进行反思，为什么会有学生课上走思，在今后的授课中加入一些活动增加学生的参与性，避免该种情况再次发生。 3．你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑，你怎么处理？ 【参考答案】 遇到这种突发事件，我应当保持清醒的意识，学生的安全是第一位的。我将从以下几个方面来着手进行处理： 首先，我会让班干部暂时代替我来负责组织大家的活动，避免因为学生的围观造成秩序混乱，影响对中暑同学的治疗，也避免混乱中导致其他恶性事件的发生。 其次，我会找几个身强体壮的学生帮我一起把中暑的学生抬到阴凉处，如果只是轻度中暑的话，我会从事先准备好的医药箱中找到中暑的药物喂给该学生，补水并用湿毛巾进行物理降温；如果情况比较严重，我会马上电话联系学校医务室和120急救，尽快将学生送往医院进行治疗。 最后，针对此事，我要进行深刻反省，分析出现该现象的原因，是否是给学生布置的任务强度过大，忽略了学生的体能承受能力，没有及时给予休息时间，避免同样的事情再次发生。