文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 凯程:法制史精选模拟试题及解析(二)

凯程:法制史精选模拟试题及解析(二)

凯程:法制史精选模拟试题及解析(二)
凯程:法制史精选模拟试题及解析(二)

凯程:法制史精选模拟试题及解析

(二)

了解考题类型,掌握答题技巧,是考试能拿高分的关键。凯程教育的老师努力研究近年的考试规律,潜力打造相关模拟试题,希望能为使同学们的备考添砖加瓦。一、单项选择题(每题2分,共20题)

1.汉代学者认为西周已经对民、刑诉讼作了一定区分。根据这种见解,西周时,民事诉讼称为( )。

A.质剂

B.傅别

C.狱

D.讼

2.《竹刑》是郑国大夫( )私自编撰的。

A.子产

B.邓析

C.赵鞅

D.赵盾

3.下列哪部律曾得到张裵、杜预两位律学家先后作注,而被称为张杜律?( )

A.《新律》

B.《泰始律》

C.《北魏律》

D.《北齐律》

4.下列哪部律确立了死、流、徒(耐)、杖、鞭五刑体系,从而为隨唐的笞、杖、徒、流、死五刑体系奠定基础?( )

A.《新律》

B.《泰始律》

C.《北魏律》

D.《北齐律》

5.那个朝代的律正式出现了官当之名?( )

A.西晋

B.曹魏

C.北齐

D.南齐

6.系统记载唐朝官制的政书是( )。

A.五十三条格

B.开元律疏

C.唐六典

D.大中刑律统类

7.十恶中破坏封建家庭秩序的是( )。

A.内乱

B.不道

C.谋大逆

D.大不敬

8.八议中有议宾一项,宾是指( )。

A.皇帝的亲戚

B.皇帝的故旧

C.皇帝的客人

D.前朝国君的后代

9.唐代中央的最高审判机关是( )。

A.刑部

B.御史台

C.大理寺

D.门下省

10.宋太祖于建隆四实行的刑罚制度方面的一项新规定是( )。

A.折杖法

B.盗贼重法

C.重法地法

D.刺配之刑

11.凌迟入律典作为法定刑始于( )。

A.《唐六典》

B.大明律

C.《庆元条法事类》

D.宋刑统

12.宋朝制定了处理民事案件的务限法,它规定在务限期内,州县官府停止受理有关田宅、婚姻、债负等案件。这个务限期具体是指( )。

A.二月初一至八月三十日

B.三月初一至八月三十日

C.二月初一至九月三十日

D.三月初一至九月三十日

13.元朝的第一部成文法典是( )。

A.《至元新格》

B.《大元通制》

C.《元典章》

D.《风宪宏纲》

14.首次采用七篇体例名例律、吏律、户律、礼律、兵律、刑律、工律的法典是( )。

A.吴元年的《大明律》

B.洪武六年的《大明律》

C.洪武二十二年的《大明律》

D.洪武三十年的《大明律》

15.发遣,是指发往边疆地区充当驻防官兵的奴隶。这种刑罚是( )特别独创的。

A.宋朝

B.元朝

C.明朝

D.清朝

16.在清朝,通政使参加下面哪个审判活动?( )

A.九卿会审

B.热审

C.秋审

D.朝审

17.《大明律附例》中的例是指( )。

A.《<钦定律诰>条例》

B.《问刑条例》

C.《<真犯、杂犯死罪>条例》

D.《<充军>条例》

18.清末最早颁行的带有商法总则性质的法规是( )。

A.《商人通例》

B.《破产法》

C.《公司律》

D.《大清商律草案》

19.最早确立外国在中国享有领事裁判权的不平等条约是( )。

A.《中英五口通商章程》

B.《中美望夏条约》

C.《中英烟台条约》

D.《中美续约附款》

20.人民代表会议制度确立于( )。

A.大革命时期

B. 土地革命时期

C.抗日战争时期

D.解放战争时期

二、判断题(每题1分,共20题)

21.昏、墨、贼,杀中的贼是指盗窃。( )

22.三刺是西周时期处理重大疑难案件的程序。( )

23.汉代下诏除肉刑,是汉武帝改革刑制的一次措施。( )

24.汉朝的主要法律形式有律、令、科、比。( )

25.皇帝亲自录囚,始于汉武帝。( )

26.刺配是五代后晋初创的。( )

27.《大业律》将《北齐律》的重罪十条改为十恶。( )

28.贵族、官员犯十恶罪,不准享受议、请、减等优待;虽遇大赦,官爵仍需革除。( )

29.《宋刑统》的体制、篇目与《唐律疏议》完全相同。

30.北宋在路一级设提点刑狱司,作为中央派出的司法机关,负责监督管理所辖州县的司法审判事务。( )

31.明清时期,在刑罚适用上仍然遵循唐律从旧、从轻主义原则,也就是说,法律不溯及既往,不以新制定的重法为准。( )

32.明律相对于唐律而言,是重其所轻,轻其所重。( )

33.北洋政府的最高审判机关是最高审判厅。( )

34.清末筹建的咨议局具备了资本主义制度地方议会的性质。( )

35.在南京国民政府时期,解释例是指由司法院按一定的程序对法律或者判例提出的疑难问题、分歧等做出的解释或者决议。( )

36.南京国民政府的六法体系是主要由宪法、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法和行政法构成。( )

37.《十九信条》在相关条款中扩大了议会及政府总理的权力。( )

38.孙中山就任临时大总统的依据是《中华民国临时约法》。( )

39.解放战争时期,审理土改运动案件的人民法庭有权批准死刑的执行。( )

40.工农民主政权时期,影响最大的刑事法规是《中华苏维埃政府惩治反革命条例》。( )

三、分析题(每题10分)

41.《唐律疏议》中说:诸同居,若大功以上亲及外祖父母、外孙,若孙之妇、夫之兄弟及

兄弟妻,有罪相为隐;部曲、奴婢为主隐:皆勿论,即漏其事及擿语消息亦不坐。其小功以下相隐,减凡人三等。若犯谋叛以上者,不用此律。请就此予以分析。

42.《唐律疏议》中说:诸年七十以上、十五以下及废疾,犯流罪以下,收赎。……八十以上、十岁以下及笃疾,犯反、逆、杀人应死者,上请;盗及伤人者,亦收赎。……请就此予以分析。

43.《唐律疏议》中说:诸谋杀期亲尊长、外祖父母、夫、夫之祖父母、父母者,皆斩。谋杀缌麻以上尊长者,流二千里;已伤者,绞;已杀者,皆斩。即尊长谋杀卑幼者,各依故杀罪减二等;已伤者,减一等;已杀者,依故杀法。请就此予以分析。

44.《宋刑统》中说:(准)丧葬令:诸身丧户绝者,所有部曲、客女、奴婢、店宅、资财,并令近亲转易货物,将营葬事及量营功德之外,余财并与女。无女,均入以次近亲;无亲戚者,官为检校。若亡人在日,自有遗嘱处分,证验分明者,不用此令。请就此予以分析。

答案

一、选择题

1.D

2.B

3.B

4.D

5.D

6.C

7.A

8.C

9.C 10.A

11.B 12.C 13.A 14.C 15.D 16.A 17.B 18.A 19.A 20.D

二、判断题

21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.

31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.

三、分析题

41.这是关于同居、亲属相为隐的规定(1分)。这一规定渊源于西汉时的亲亲得相首匿,但有所发展(1分)。这个原则是孔子提出来的(1分),是法律儒家化的一个体现(1分)。

根据这一规定(每点2分):(1)勿论情形,要对同居、大功作出相应解释;(2)减罪情形,对小功以下作出适当解释;(3)不用此律情形,对谋叛以上作出适当解释,并指明国家利益和君主专制于亲情相比,更为重要。

42.这是关于老幼残疾者减刑的规定(1分)。这在西周时就作为明德慎罚思想的体现而存在(1分)。汉武帝后,法律儒家化,这一规定作为儒家德治思想的体现,进一步得到继承(1分)。这体现了封建统治者宣扬的恤刑精神(1分)。

根据这一规定:(1)老幼残疾,分为两个档次,一是70~80岁、10~15岁以及废疾的人,一是80岁以上、10岁以下和笃疾的人(1分);(2)前者,对所有的犯罪,均须承担刑事责任;而后者,只对特定的犯罪:反、逆、杀人、盗及伤人承担一定的刑事责任;(2分)(3)对前者,死罪不减,流罪以下收赎;对后者,应死的情况下,享有上请特权,即由皇帝最终决定应当承担的责任;至于盗及伤人,只是收赎;其他罪,即使应当判处死刑,也不承担任何责任(3分)。43.这是关于亲属相谋杀的规定(1分)。这一规定体现了准五服以制罪的量刑原则(1分)和儒家尊尊思想(1分)。准五服以制罪首先明确规定于《晋律》,其原则是:服制越近,即血缘关系越亲,以尊长犯卑幼者,处刑越轻;反之,处刑越重。服制越远者,以尊长犯卑幼,处刑相对加重;反之,相对减轻(2分)。这些都是儒家纲常名教在刑法中的重要体现,使法律成为峻礼教之防的工具(1分)。对于一准乎礼唐律也不例外,遵循了这些原则。

根据上述规定:(1)卑幼谋杀尊长,血缘关系越近,处刑越重:谋杀缌麻、小功尊长,分谋而未伤、已伤、已杀,而分别处刑;而谋杀期亲尊长、外祖父母、夫、夫之祖父母、父母,是不分首从,一列处斩刑(2分);(2)尊长谋杀卑幼比卑幼谋杀尊长处刑较重,体现了尊尊原则。

44.这是关于户绝财产处理的规定(1分)。户绝,是指父死无子孙也无养子、继子承继之户(1分)。部曲、客女、奴婢,在自然属性上讲是人,但在《宋刑统》上,与资财一样,是所有权的客体(1分)。

这一规定,规定户绝资财按照下列顺序处理:(1)有遗嘱的,根据遗嘱处理(1分);(2)没有遗嘱的情况下,由近亲办理丧葬事(1分);还有余财的,由女儿继承(1分);没有女儿的,由血缘最近的亲属继承(1分);没有亲属的,归官府(国家)所有(1分)。这个规定肯定了遗嘱自由原则、女子的继承权以及无人继承财产国家所有的制度(1分),但是必须看到,女儿的继承权是受到限制的,只有在没有男性子孙的情形下,才享有继承权(1分)。

凯程法硕优势:

凯程法硕辅导经验丰富,每年都有大量学员考取北大、清华、人大、中国政法、贸大、中财、北师大、中央民族大学、社科院、北京青年政治学院等院校,在凯程官方网站有他们的经验谈视频,同学们可以查看,相信他们的经验对每位同学都有很大的帮助。对法硕参考书、就业、择校、分数线、备考指导等不清楚的同学,可以查看凯程的官方网站,可以联系咨询老师,为同学们详细解答。

凯程法硕成功学员经验谈视频:

很多机构说自己考了多少人,亮出来多少经验谈,但是几乎没有机构把自己学员的经验谈视频亮出来,凯程有实力把凯程学员部分学员视频经验谈亮出来,体现凯程的绝对优势。详细请查看凯程官方网站法硕栏目。

凯程简介:

凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念,突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色,成为考研学子选择专业课辅导的首选。11年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取北大、清华、人大、北师大、中传等全国著名高校,引发业界强烈关注。凯程考研成立于2005年,国内首家全日制集训机构考研,一直致力于高端全日制辅导,由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、索玉柱教授等一批高级考研教研队伍组成,为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。

《外国法制史》练习题一答案

《外国法制史》练习题一答案 一、名词解释: 1、无夫权婚姻:是罗马法上的一种婚姻制度,和有夫权婚相对,又称略式婚,到帝国时期广为流行。婚姻的目的不再以家庭利益为基础,完全改为以夫妻本人利益为前提,婚姻的条件是双方同意,不拘泥于任何方式和礼仪。在夫妻关系上,夫对妻无“夫权”,妻子没有服从丈夫的义务,夫妻之间形式上处于“同等地位”。 2、教会法又称寺院法、宗规法,它是随着基督教的形式和发展而逐渐形成的一种法律体系, 主要是关于教会本身的组织、制度和教徒生活守则的法规,同时对教会与世俗政权的关系、以及土地、婚姻家庭与继承、刑法、诉讼等方面也都有规定。它有广义和狭义之分,广义上的教会法泛指罗马天主教、东正教、基督教的其他教派的各种法规,狭义上的教会法专指在中世纪占重要地位的罗马天主教的法律。 3、司法审查权又称违宪审查权,它是指法院可以通过司法审判,审查立法机构制定的法令是否违反宪法,如果认为违宪即可以拒绝适用的方式,使其丧失法律效力。这一制度是1803年联邦最高法院在审理“马伯里诉麦迪逊”一案中,由马歇尔大法官以判例的形式确定的。它不仅加强了司法部门鼎足而立,并成为牵制它们的有效手段,而且也保证了宪法至上这一法制原则的实现。后来为各国所纷纷效仿。 4、辩论式诉讼是诉讼的开始由当事人一方提起,在审判过程中,当事人双方作为诉讼的主 体,权利平等,相互对抗,充分展开辩论,通过这在辩论弄清事实。法官只是主持审判,并不主动去调查取证,扮演的是“消极裁判者”的角色,最后在双方充分辩论的基础上做出裁决。它与纠问式诉讼的不同之处在于当事人和法官的地位和作用有很大的不同。 5、摩西十诫是摩西以上帝的名义所立的诫律。前四条是关于神与人的法律,后六条是关于人的法律。摩西十诫具有法律上的、宗教上的和道义上的特点,在摩西律法当中占有特别重要的地位。 6、教阶制度:是规定天主教神职人员的等级和教务管理的制度,是教会法中的一项重要制度。教会教阶一般分为教皇、大主教、主教、神甫等,统称为大教职,下面是修士、修女等从教职,在教务方面按照级别逐级对下行使管理权。 7、遵循先例原则是判例法的一个基本原则,它是判例法得以形成的基础。遵循先例原则的基本含义就是包括在以前判决中的法律原则对以后同类案件有约束力,具体地说就是:(1)高级法院的判决对下级法院处理同类案件有约束力;(2)同一法院的判决对其以后的同类案件具有约束力。

2017年311教育学考研真题解析

2017年311教育学考研真题解析 本内容凯程崔老师有重要贡献 一、单项选择题:1-45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【凯程解析】B 批判教育学喜欢从马克思主义的角度,从阶级分析的离场研究教育,关注意识形态。 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D 请注意,A和B是价值取向,不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中,将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式

D.社会学习模式 【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时,给学生布置了写七律诗的作业,根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架,该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 【凯程解析】D 学生去写一首七律诗,是调用了对所有七律诗的知识去完成的,所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A 形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人

D.培养社会主义建设者和接班人 【凯程解析】A 1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目,后来合并为《生物学》一个科目,从课程组织的类型来看,合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 【凯程解析】A 两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。 8.学习者中心课程理论的拥护者,在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 【凯程解析】C ABD均属于知识中心课程理论。 9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定,我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成,这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革

2014法律专业自考本科《外国法制史》试题和答案

《外国法制史》(课程代码00263) 第一大题:单项选择题 1、古代印度四大种姓中执掌军事和行政大权的是D A.吠舍 B.婆罗门 C.首陀罗 D.刹帝利 2、按雅典“宪法”,陪审法院成员产生的方式是C A.民众大会投票选举 B.抽签 C.五百人会议任命 D.公民轮流担任 3、罗马法将登记于债权人帐簿而发生效力的契约称为A A.文书契约 B.单务契约 C.信托契约 D.准契约 4、被法制史著作称为中世纪西欧各国商法之“母法”的是A A.意大利商法 B.法国商法 C.英国商法 D.西班牙商法 5、公元三世纪颁布敕令授予罗马境内所有自由人以公民权的皇帝是C A.狄奥多西 B.君士坦丁 C.卡拉卡拉 D.查士丁尼 6、英国的侵权行为法中的无过失责任原则产生于B A.十三世纪 B.十四世纪 C.十五世纪 D.十六世纪 7、十六世纪以后在全欧洲处于罗马法研究领导地位的国家是B A.意大利 B.法国 C.英国 D.德国 8、基督教法最有权威的渊源是C A.摩西十诫 B.新约 C.新旧约全书 D.教会法大全

9、关于普通法和衡平法之间的关系,不正确的表述是B A.普通法与衡平法互相配合,互相补充 B.普通法与衡平法在英国法律体系中的地位平等 C.衡平法是对普通法的纠偏补弊 D.衡平法效力优先 10、伊斯兰债法中普遍流行的标准契约形式是A A.买卖契约 B.雇佣契约 C.借贷契约 D.寄托契约 11、根据法兰西王国的法律,封君对陪臣无需承担的义务是D A.不得非法侵害陪臣 B.保护陪臣免受侵害 C.免除某些陪臣的封建义务 D.定期召集陪臣到自己庄园居住 12、欧洲中世纪城市法的性质是C A.封建法 B.资本主义法 C.本质上同封建制度对立,但又具有某些封建性因素 D.调整全部社会关系的独立法律体系 13、《土地法论》的作者是C A.格兰威尔 B.布拉克顿 C.利特尔顿 D.布拉克斯顿 14、注释法学派的创始人是C A.阿佐 B.巴尔多鲁 C.伊纳留 D.华卡雷斯 15、世界上最早的版权法产生于A A.英国 B.美国 C.法国 D.德国 16、被马克思称为“第一个人权宣言”的法律文件是B A.解放宣言 B.独立宣言 C.权利法案 D.人权和公民权宣言 17、《古兰经》的标准本的完成是在C A.阿布?伯克尔哈里发时期

2019年东北师大教育学考研经验——我的辛酸调剂路

2019年东北师大教育学考研经验 ——我的辛酸调剂路 文|孙XP/凯程高分网课班学员 东北师范大学教育学硕士农村教育专业 各位同学大家好,我是19年的考研儿,本科是山东省的三本学校,现在已经被东北师范大学农村教育专业拟录取,我的第一志愿是北京师范大学教育学原理,初试成绩是379分,英语69分,政治64分,740教育综合246分。 谨以此文献给我的考研时光。下面我将从学校和专业的选择、心理准备、信息收集,初试备考、复试备考和调剂这几个角度来进行阐述。 一、学校和专业的选择 在择校择专业方面,建议大家先选专业再选择学校。我当初是因为特别喜欢大学里青春的氛围,我特别想留在大学任教,所以报考了教育原理方向,选择北京师范大学是因为我想寻求一种突破。 我特别想知道如果我付出我的努力我能不能上一所最有名气的大学,所以不管周围的人说我飞蛾扑火也好,说我不自量力或者说我不能考上,我都想要奋力一搏。但是后来由于各种原因吧,我的北师大的梦破碎了。 至于我为什么要跨专业,先说一下我的本科专业是生物科学。我觉得是一种宿命,我在大二的时候就觉得我不能再学理科了,我要转战文科,另外再加上一些实习的经历,我选择了教育学专业。 在这一方面,我在嘱咐大家一点,关于跨专业考研,如果你真的是不喜欢原来的专业(不要以就业不好为理由,每个专业学好了都好就业),如果你真的很想从事教育教学专业,我才建议大家报教育学专业,因为就我来看我觉得这个专业竞争真的是太大了,虽然它的国家线不高,但是若想考名校最低的分数线也要360分吧。 二、心理准备 考研是一场持久战,所以当你选择考研的时候一定要多问问自己为什么要考研?是否是别人考我就得考?我是否一定要考上,我是否为了能考上会全力以赴?

2018年4月外国法制史试题和答案

全国2018年4月高等教育自学考试外国法制史试题 (课程代码 00263) 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题l分,共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.《汉穆拉比法典》中以神的名义阐明了法典的立法思想和立法目的的部分是 A.序言 B.正文 C.结语 D.附录 2.巴比伦长期实行土地公有制,法律上国王对全部土地享有最高所有权,实际经济生活中则存在两种土地形式,即 A.王室土地和私人土地 B.公社占有土地和私人土地 C.王室土地和私人占有土地 D.王室土地和公社占有土地 3.根据考古发现,公元前20世纪的克里特岛克诺索斯城邦是古希腊法的萌芽地,相传该城邦最早的立法者是 A.提秀斯 B.米诺斯 C.哥尔琴 D.阿提卡 4.古希腊建立了不法申诉制度的执政官是 A.梭伦 B.克里斯提尼 C.阿菲埃尔特 D.伯里克利 5.为了调整罗马公民与外来人以及外来人与外来人之间的权利、义务关系,罗马于公元前242年设立了A.保民官 B.内事裁判官 C. 执政官 D.外事裁判官 6.公元426年罗马皇帝颁布法律规定五大法学家的法学著作和法律解释具有法律效力,该法律为A.《引证法》 B.《狄奥多西法典》 C.《格利哥里安法典》 D.《优士丁尼法典》 7.罗马法上,能作为客体的只有意大利半岛的土地和法律所限定的动产的所有权是 A.外来人所有权 B.市民法所有权 C.最高裁判官所有权 D.外省土地所有权 8.公元5世纪末期大多数日耳曼国家在习惯法基础上模仿历代罗马皇帝的做法编纂了成文法典,这类法典在历史上被称为 A.日耳曼法典 B.撒利克法典 C.蛮族法典 D.裘特法典 9.日耳曼法上适用属人主义的一般原则是 A.以姻亲关系为依据 B.以血亲关系为依据 C.以父系关系为依据 D.以母系关系为依据 10.被恩格斯称为传播于世界各大洲的唯一的日耳曼法是 A.法国法 B.英国法 C.德国法 D.美国法 11.中世纪早期城市法的唯一渊源是 A.城市判例 B.城市习惯法 C.城市立法 D.城市特许状 12.中世纪西欧城市法中最为首要的内容是 A.城市机关 B.城市刑法 C.市民自由权 D.城市自治权 13.在商法演变的历史上,一直适用共同商业习惯,没有编纂商法典的国家是 A.英国 B.德国 C.意大利 D.西班牙

2018考研:教育学考研参考书

2018考研:教育学考研参考书 本内容凯程崔老师有重要贡献 教育学原理 1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写(凯程推荐必读) 2.《当代教育学》袁振国,教育科学出版社 3.《教育学》王道俊,人民教育出版社 教育史 4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社(凯程推荐必读) 5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社(凯程推荐必读) 教育心理学 6.《当代教育心理学》刘儒德陈琦,北京师范大学出版社(凯程推荐必读) 教育研究方法 7.《教育研究方法》裴娣娜,安徽教育出版社(凯程推荐必读) 8.辅导资料与辅导班:推荐《凯程教育学宝典》《凯程教育学题库》《凯程教育学掌中宝》及凯程教育学辅导班和集训营。 9.教育学大纲,可以找凯程教育学栏目下载或找凯程老师要。无需购买。 非统考院校教育学考研参考书 如果是非统考的学校,请到他们学校网站查看或者到凯程教育学栏目查看。 北师大教育学考研教育学基础综合参考书目明显增多。根据往年的招生简章,凯程考研将教育学综合的十大参考书目列举出来供大家参考: 《现代教育论》黄济王策三人民教育出版社2009 《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社2008 《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社2007 《教育心理学》冯忠良人民教育出版社2010 《教育心理学》吴庆麟人民教育出版社2006

《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2009 《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社2008 《外国教育史》王天一北京师范大学出版社1993 《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社2012 《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育出版社1995 《教育研究方法导论初探》叶澜上海教育出版社

2017年教育学考研真题与解析(凯程首发)

2017年教育学考研真题与解析(凯程首 发) 刚刚考完,凯程的同学们就纷纷发来了教育学考研教育学真题和欢喜,表示对凯程老师的特别感谢,这里凯程徐老师和大家分享真题和押题汇报。凯程几乎全部压中311考研题目。预祝同学们考研马到成功! 今天凯程考研集训营独家发布2017年教育学考研真题,喜报:凯程教育首发,2017教育学考研真题,(凯程教育几乎全部押中!)。特别提示,凯程徐影老师给同学们讲解了全国各大教育学教育学真题的解读视频,在凯程官网,或者找凯程官网的客服索取,免费。并且凯程2018教育学辅导班已经开始报名了,同学们,先试听,再报名,效果杠杠的。找客服老师要试听课程视频。也有集训营、特录班。 二、辨析题 1.精细加工就是记忆术。 【凯程解析】错误,记忆术只是一种精细加工策略。 这道题强化班讲过,重在理解。 2.民主的师生关系就是废除一切惩罚。 【凯程解析】错误,民主的师生观体现在:(1)社会关系:民主平等,和谐亲密;(2)人际关系:尊师爱生,相互配合;(3)教育关系:教学相长,共享共创;(4)心理关系:宽容理解。但不代表就要废除惩罚,惩罚也是教育的一种手段。 这道题需要靠上课听课的理解,强化班,冲刺班均有涉及。 3.杜威的生活教育理论指所有的教育要在生活中进行。 【凯程解析】错误,这道题把陶行知的教育观点和杜威的教育观点混淆了。 杜威的教育思想重在指学校教育里的生活意味。 凯程认为,这样的知识点,也不是简单背背即可,想要答得好,还是要理解到位,强化班徐影老师专门用2小时讲解杜威,就是为了说明杜威思想的重要性以及正确的理解方式。 三、简答: 1.改造主义教育思潮。 出现在凯程冲刺必背题70页。你背了吗? 2.写四种教育测量的类型并分别举例 出现在教育学宝典590页。你有理解和记忆吗?强化班专门讲解这些类型的不同点。 3.动机与学习效率的关系。 说明三条曲线所表示的内容,依据耶克斯,多德森定律三条曲线分别为难易程度不同的学习任务。 【凯程解析】教育学宝典475页,通过动机的作用就是在总结适当的学习动机可以提高学习效率,过大的动机或许会产生焦虑,效率反而会降低。 4.提高智力与掌握知识的关系 这是处理好教学关系中的五对关系的第一对啊。宝典上有,冲刺必背题5页上也有,也是上课无数次强调过的内容啦。 5.学校德育的内涵、特点、实施办法。 【凯程解析】德育的内容在宝典的德育那一章里(118-119页),德育的内涵和特点,包括德育方法,途径全部都有。其中德育特点说的就是凯程为学生们总结的德育观(在冲刺必背

外国法制史练习题答案

外国法制史练习题答案 一名词解释: 1、无夫权婚姻:是罗马法上的一种婚姻制度,和有夫权婚相对,又称略式婚,到帝国时期广为流行。婚姻的目的不再以家庭利益为基础,完全改为以夫妻本人利益为前提,婚姻的条件是双方同意,不拘泥于任何方式和礼仪。在夫妻关系上,夫对妻无“夫权”,妻子没有服从丈夫的义务,夫妻之间形式上处于“同等地位”。 2、教会法又称寺院法、宗规法,它是随着基督教的形式和发展而逐渐形成的一种法律体系, 主要是关于教会本身的组织、制度和教徒生活守则的法规,同时对教会与世俗政权的关系、以及土地、婚姻家庭与继承、刑法、诉讼等方面也都有规定。它有广义和狭义之分,广义上的教会法泛指罗马天主教、东正教、基督教的其他教派的各种法规,狭义上的教会法专指在中世纪占重要地位的罗马天主教的法律。 3、司法审查权又称违宪审查权,它是指法院可以通过司法审判,审查立法机构制定的法令是否违反宪法,如果认为违宪即可以拒绝适用的方式,使其丧失法律效力。这一制度是1803年联邦最高法院在审理“马伯里诉麦迪逊”一案中,由马歇尔大法官以判例的形式确定的。它不仅加强了司法部门鼎足而立,并成为牵制它们的有效手段,而且也保证了宪法至上这一法制原则的实现。后来为各国所纷纷效仿。 4、辩论式诉讼是诉讼的开始由当事人一方提起,在审判过程中,当事人双方作为诉讼的主 体,权利平等,相互对抗,充分展开辩论,通过这在辩论弄清事实。法官只是主持审判,并不主动去调查取证,扮演的是“消极裁判者”的角色,最后在双方充分辩论的基础上做出裁决。它与纠问式诉讼的不同之处在于当事人和法官的地位和作用有很大的不同。 5、摩西十诫是摩西以上帝的名义所立的诫律。前四条是关于神与人的法律,后六条是关于人的法律。摩西十诫具有法律上的、宗教上的和道义上的特点,在摩西律法当中占有特别重要的地位。 6、教阶制度:是规定天主教神职人员的等级和教务管理的制度,是教会法中的一项重要制度。教会教阶一般分为教皇、大主教、主教、神甫等,统称为大教职,下面是修士、修女等从教职,在教务方面按照级别逐级对下行使管理权。 7、遵循先例原则是判例法的一个基本原则,它是判例法得以形成的基础。遵循先例原则的基本含义就是包括在以前判决中的法律原则对以后同类案件有约束力,具体地说就是:(1)高级法院的判决对下级法院处理同类案件有约束力;(2)同一法院的判决对其以后的同类案件具有约束力。

2016考研专业课教育学完整版考研真题凯程首发.

2016考研专业课教育学完整版考研真题 凯程首发 期待的2016教育学初试结束了,凯程教育的电话瞬间变成了热线,同学们兴奋地汇报自己的答题情况,几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过,教育学专业课难度与往年相当,答题的时候非常顺手,教育学题型今年是选择题,辨析题,材料题。相信凯程的学员们对此非常熟悉,预祝亲爱的同学们复试顺利。教育学分笔试、面试,如果没有准备,或者准备不充分,很容易被挂掉。如果需要复试的帮助,同学们可以联系凯程老师辅导。 下面凯程教育学老师把教育学的真题全面展示给大家,供大家估分使用,以及2017年考教育学的同学使用,本试题凯程首发,转载注明出处。 一、单项选择题:l-45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。 1.对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是( 。 A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教育学 D.批判教育学 2.下列说法有悖终身教育理念的是( 。 A.学习贯穿人的一生 B.学校教育不再享有教育的垄断权 C.终身教育从正规学校教育结束时开始

D.当地社会在终身教学体系中起着重要作用 3.赞科夫主张教学应走在学生发展前面,所依据的是( 。 A.最近发展区域理论 B.隐性知识理论 C.先行组织者理论 D.支架式教学理论 4.有人把教育隐喻为“塑徒”,称教师是“人类灵魂工程师”,这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于 A.遗传决定论 B.成熟论 C.外铄论 D.内因与外因相交互用论 5. 20世纪50年代末我国的教育方针强调( 。 A.教育必须与生产劳动相结合 B.教育必须与社会实践相结合 C.教育必须为人民服务 D.教育必须为现代化服务 6.双规学制形成于18、19世纪的西欧,其中一轨是“学术性”,另一轨是“职业性”, 以下关于这种学制形成方式的描述中,正确的是( 。

全国高等教育自学考试外国法制史试题答案

全国2004年10月高等教育自学考试 外国法制史试题参考答案 一、单项选择题 1、D 2、B 3、A 4、A 5、C 6、B 7、B 8、C 9、B 10、A 11、D 12、C 13、C 14、C 15、A 16、B 17、C 18、D 19、D 20、A 21、A 22、C 23、B 24、D 25、C 26、B 27、D 28、A 29、A 30、C 二、多项选择题 31、BCDE 32、BCE 33、BCDE 34、BDE 35、ABCDE 三、名词解释题 36、“蛮族法典”:是西欧中世纪初期各日耳曼王国编纂的法典的总称,因日耳曼人称为“蛮族”而得名。内容为各日耳曼部族的习惯的记载,是日耳曼法成文化的产物,包括《撒利克法典》、《伊尼法典》等。 37、大宪章:是英国中世纪最重要的一部制定法,内容广泛,涉及国王同贵族的关系,等级制、不动产法、债务关系、刑法、诉讼法和城市自治等,使国王权利受到许多限制。由于《大宪章》宣布,未经“全国公意”不得征税,非经合法裁判不得逮捕、监禁、放逐及没收财产等等,以后曾被资产阶级利用来作为反封建斗争的武器,并被确认为英国最重要的宪法文件之一。 38、私犯:私犯包括对物和对人两种。对物私犯指非法损害或破坏他人的财产,如杀害他人的奴隶、牲畜以及毁损其它物件,加害者要赔偿受害者的损失。对人私犯指加害他人的身体或用语言、文字侮辱他人名誉的行为。 39、邦联条例:美国《邦联条例》是独立战争胜利后,美国制定的第一部宪法文件,于1777年颁布。规定美国的国家结构形式是邦联,各州保留主权,国会(邦联的最高权力机关)的权力主权是处理对外事务和洲际事务。1787年被美国联邦宪法所取代。 40、明治宪法:1889年宪法的正式名称叫《大日本帝国宪法》,后通称“明治宪法”,共有76条,分为7章:天皇、臣民权利义务、帝国议会、国务大臣及枢密顾问、司法、会计、补则。 四、简答题 41、《汉穆拉比法典》的历史地位如何? 答:《汉穆拉比法典》在古代西南亚奴隶制法的发展中占有重要地位,它包含了两河流域法的精华,集这一地区古代法律之大成。从世界范围来看,它也是奴隶社会早期一部比较完备的成文法。 它所处的历史地位和本身具有的特点,使它对后来东方一些国家的法律不能不发生影响。法典的许多部份,特别是有关契约、债权、损害赔偿等方面的规定相当完备,而且文字简洁,概念阐述细密。对赫梯、亚述、新巴比伦、波斯等国的成文法律产生过一定的影响,这些国家在立法时,程度不同地参照了《汉穆拉比法典》,亚述和希伯来人的摩西法律均来源于或直接采用《汉穆拉比法典》。 42、简述美国法与英国法的关系。 答:我们说美国法与英国法分离并走上了自己独立发展的道路,这只是说美国法不再依赖英国法,而创建了具有美国特色的独立的法律体系和许多不同于英国法的独特的法律内容:并不是说美国法与英国法毫无共同之点。相反,美国法是在英国法的基础上发展起来的,所以它们在许多基本方面都是相同或相似的,主要表现有以下两个方面: 1)、美国法采用于英国普通法、衡平法和制定法的传统形式,还继承了英国法的概念和许多法律原则,如推理方法,法源理论及对抗式诉讼和陪审团制度等。美国也像英国一样没有公

凯程教育学硕士考研名师团队介绍

凯程教育学硕士考研名师团队介绍 王哲老师毕业于北京大学法学院,有十年考研辅导工作经验,凯程三化四阶五法的尝试人,对研究生考试规划和辅导方案有深刻的见解,是凯程的金牌学习规划师。 在考研的初试指导上,强调学习方法与规划并行,非常看中督导的作用;在复试指导上,注重面试技巧和方法,善于从细节中帮助学生提升整体能力,深受集训营同学们的认可与喜爱。 英语考研团队 索玉柱老师 国内知名考研英语辅导专家、北大英语系教授、考研英语阅卷组组长,凯程教育首席英语名师。多次参与国家各类英语水平考试的命题和阅卷工作,拥有丰富的辅导经验。 齐方炜老师 原新东方英语老师,北京大学英语硕士。主讲考研英语阅读技巧课,英语长难句专题课,英语写作理论与技巧课,被凯程学员称为“英语大神级”人物。

孙浩老师 外国语大学翻译专业博士,5年考研课程教学经验,凯程金牌英语讲师,擅长英语单词、长难句、阅读理解和翻译题型的教学,曾成功带出考取清华的学员。 惠新华老师 多年考研课程教学经验,凯程金牌英语讲师。她独创了一体化教学方法,对考点把握非常准确,在多年的考研英语辅导中成功帮助多位英语“零“基础考生事先考研梦想。 政治考研团队 卢营老师 国内知名考研政治辅导专家、人大政治学博士。他知识渊博,思想深刻,他上课极具逻辑性,实战性强,擅长框架整理知识。 张鑫老师 凯程考研政治主讲老师,参与考研大纲的修订和配套教材编写工作。多年从事考研辅导工作,在政治辅导上有着独特教学方法,深受学生喜爱。 教育学团队 徐影老师 教育学考研授课名师,授课严谨,内容丰富,对教育学中国教育史的命题原则、方法、步骤与程序都有深刻研究,担任《教育学考研应试宝典》《教育

外国法制史试题

全国2008年1月高等教育自学考试 外国法制史试题 课程代码:00263 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后.的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列国家和地区中,最早出现奴隶制法的是() A.古埃及 B.古印度 C.古希腊 D.古罗马 2.古代西亚乌尔第三王朝时期编纂的通行于全境的法典是() A.《苏美尔法典》 B.《汉穆拉比法典》 C.《俾拉拉玛法典》 D.《乌尔纳姆法典》 3.古印度最有代表性的法典是() A.吠陀经典 B.述祀氏法典 C.三藏 D.摩奴法典 4.罗马国家适用于外来人与外来人、外来人与罗马人所发生的法律关系的法律是() A.市民法 B.万民法 C.自然法 D.最高裁判官法 5.罗马帝国初期法学的两大学派是() A.普罗库路士学派和沙比努士学派 B.注释法学派和评论法学派 C.乌尔比安学派和盖尤斯学派 D.法典汇编法学派和历史法学派 6.“五个人在一起,就有五种法律”的状况,反映了日耳曼法的() A.属人主义特征 B.团体本位主义特征 C.形式主义特征 D.属地主义特征 7.下列属于法国君主专制时期王室立法的是() A.诺曼底大习惯法典 B.圣路易习惯汇编 C.1670年刑事法令 D.奥内隆法典 8.根据法国中世纪的诉讼制度,证据种类中不包括 ...() A.被告人口供 B.证人证言 C.司法决斗 D.占卜 9.下列属于法兰西王国私人编纂的习惯法汇编的是() A.圣路易习惯汇编 B.奥尔良习惯汇编

C.巴黎习惯汇编 D.不列塔尼习惯汇编 10.公元5—10世纪,不列颠各国除少数由国王颁布的法令外,主要适用() A.盎格鲁·撒克逊习惯法 B.普通法 C.教会法 D.罗马法 11.英国普通法最初的和基本的含义是指诺曼征服后英国王室法院所适用的() A.地方习惯法 B.由王室法院巡回法官汇集的通行于全国的判例 C.《诺曼底习惯集》 D.衡平法 12.中世纪英国调整婚姻家庭关系的法律是() A.习惯法 B.衡平法 C.制定法 D.教会法 13.注释法学派的创始人是() A.阿佐 B.巴尔多鲁 C.伊纳留 D.华卡雷斯 14.特伦托公会议确立的一项重要婚姻法律制度是() A.一夫一妻制 B.婚姻以双方合意为成立要件 C.禁止离婚 D.结婚必须举行宗教仪式 15.伊斯兰法的创始人是() A.亚当 B.亚伯拉罕 C.摩西 D.穆罕默德 16.伊斯兰法关于契约的规定中,非穆斯林权利受到限制,他们无权() A.订立买卖契约 B.从事商业活动 C.赎买土地 D.从事外贸活动 17.确立英国法官终身制的宪法性法律是() A.《权利请愿书》 B.《王位继承法》 C.《议院法》 D.《人身保护法》 18.美国保持着大陆法系传统的州是() A.马萨诸塞 B.康涅狄格 C.夏威夷 D.路易斯安娜 19.美国联邦宪法正式生效于() A.1777年 B.1787年 C.1789年 D.1791年 20.美国宣布废除奴隶制的宪法修正案是() A.第13条 B.第14条

2017年考研311教育学真题解析(完整版)

凯程考研,为学员服务,为学生引路! 2017年考研311教育学真题解析(完整 版) 如今,大学里考研成风,近几年全国报考研究生的人数保持了持续的增长,不管是因为顺应时代潮流,成为拔尖创新人才、占领教育体系的高端,还是为了实现个人梦想、缓解就业压力,大多数大学生都会在本科阶段决定参加到考研大军中来。“考研热”带来研究生培养规模持续以较快的速度增长,专家提出,要有针对性的对大学生考研行为加以正确的引导。现凯程教育为考研考生们分享相关重要的真题资料。 一、单项选择题:1-45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【凯程解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度,从阶级分析的离场研究教育,关注意识形态。

凯程考研,为学员服务,为学生引路! 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D 请注意,A和B是价值取向,不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中,将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时,给学生布置了写七律诗的作业,根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架,该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解

凯程考研,为学员服务,为学生引路! C.评价 D.综合 【凯程解析】D 学生去写一首七律诗,是调用了对所有七律诗的知识去完成的,所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A 形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人 D.培养社会主义建设者和接班人 【凯程解析】A 1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。

教育学考研的十大专业方向详细解说

教育学考研的十大专业方向详细解说感谢凯程考研李老师对本文做出的重要贡献 考研是目标,同时也是梦想。拥有了自己的梦想,你就有了一份压力,一份动力,一份担当。成功的人都有属于自己的一套学习方法,适合他的不一定是适合你,许多学习方法都是大同小异的,总结出一套属于自己的,不会总结的话选一种看似科学的,坚持下来才是真。现凯程教育为考研考生带来重要备考信息点拨。 教育学专业考研包括众多二级学科,学科下面又包括众多的研究专业和方向,这就让教育学考研的同学很纠结,不仅要在众多的院校中做选择,还要在众多的专业方向中徘徊。在此,凯程考研教育学辅导部的老师给大家总结了一下专业方向和研究内容,大家可以通过这篇文章了解教育学考研的全貌,但是,具体的选择还要结合自身的情况。如果你的目标还不是很明确,就可以联系凯程,我们可以帮你更加的了解自己。 一、教育学原理(专业代码040101) 主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域,也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。 主要研究方向: 1、教育基本理论方向 教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。

2、教育哲学方向 教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科,原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究,着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想,以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。 3、教育文化学方向 教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象,全面、多角度地透视并理解人类的教育活动,重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义,比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统,教育制度中体现一个国家怎样的教育文化等。 4、教育改革与发展研究方向 主要侧重于学校教育改革问题研究,区域教育发展战略研究,同时,注重义务教育发展战略研究,学校发展与定位研究,区域教育规划研究等。如关于义务教育管理与资源配置的研究,关于高等学校定位研究,对学校管理与规划的研究。 5、教育政治学方向 教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科,着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。现在国内的研究一般包括:教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。 6、教育法学方向 教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学

2013年1月全国自考外国法制史答案

全国2013年1月自学考试外国法制史试题 1 .全国2013年1月自学考试外国法制史试题 课程代码:00263 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.古印度佛教法的核心内容是 D A.经藏 B.论藏 C.律藏 D.五戒 2.古印度法是印度奴隶制时期法律制度的总称,其内容不包括... C . A.婆罗门教法 B.早期佛教法 C.印度教法 D.国王政府的敕令 3.古印度法规定的婚姻方式中,最合于神意,不附加条件也不要财礼的四种婚姻方式只适用于 A A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗 4.在雅典法的形成发展中最早开始设立400人议事会和陪审法院的是 B A.克里斯提尼立法 B.梭伦立法 C.阿菲埃尔特立法 D.伯里克利立法 5.雅典法律规定拥有起诉权的是 B A.成年女性 B.成年男性

全国2013年1月自学考试外国法制史试题 2 C.奴隶 D.异邦人 6.公元5世纪末期大多数日尔曼国家在习惯法的基础上模仿历代罗马皇帝的做法编纂了成文法典。这类法典在历史上称为 C A.日尔曼法典 B.《撒利克法典》 C.蛮族法典 D.《裘特法典》 7.日尔曼法中土地所有权的形式不包括... D . A.马尔克公民土地所有权 B.贵族大土地所有权 C.农奴份地 D.自由民份地 8.公元325年由罗马皇帝君士坦丁颁布的第一部正式的教会法为 B A.《历代教令提要》 B.《尼西亚信经》 C.《官刊教令集》 D.《教会法规歧异汇编》 9.1582年将历代教令集汇编成《教会法大全》的是 A A.哥列高利十三世 B.哥列高利九世 C.卜尼法八世 D.格拉蒂安 10.教会法中规定天主教神职人员的等级和教务管理的制度是 A A.教阶制度 B.主教制度 C.恩俸制度 D.等级制度 11.中世纪西欧著名的城市宪章不包括... D . A.《斯拜尔特权宪章》 B.《自由大宪章》 C.《马因斯宪章》 D.《汉萨同盟宪章》 12.中世纪西欧最早编纂国家商法典的国家是 D A.西班牙 B.丹麦 C.法国 D.意大利 13.下列选项中不属于...伊斯兰法的基本渊源的是 C A.《古兰经》 B.“圣训” C.法经 D.教法学 14.伊斯兰教规定有权支配土地的是 D A.阿拉伯贵族 B.普通自由人 C.奴隶 D.先知及其继承人

2016年凯程教育311教育学综合真题押题结果

凯程考研集训营,为学生引路,为学员服务! 2016年凯程教育311教育学综合真题押 题结果 题结果 二、辨析题: 因材施教有悖于教育公平 押中!这道题能不能作对,根本上不存在压不压中的问题,而是理解的题,只要知道因材施教恰恰体现教育过程中的公平与平等就能答好这个题。 《学记》中的教学相长的本意是指教师教学与学生学习相互促进,共同提高。 押中,凯程课堂特别讲过教学相长含义在历史上的变化。 合作学习遵循最近发展区 押中合作学习与最近发展区,二者的结合是理解性的内容。 三、简答题 布鲁姆教育目标分类学如何继承发展了泰勒原理。 超喜感!押中!考前特别强调的布鲁姆和泰勒,且凯程讲课特别说明了布鲁姆是泰勒原理的关于课程目标的具体化。 利用个体发展的差异性,谈谈三种教育措施。 考查点在心理发展与教育这一章中的教育差异。教心和教原都讲过一部分。 国民政府在抗日战争时期的教育措施 这个考的是战时须作平时看,学校西迁等知识点,出现在讲课,讲义中 请简述目标定向学习动机理论。 押中!押中!反复考查过的知识点 问卷封闭式题目的要求是什么? 押中!专门讲过和强调过的。 四、分析论述题 材料:给了一个例子,。 材料:教育的负功能 ()依据材料说说教育制度的影响;()依据材料所说的六种功能,哪些是负功能,哪些是隐性功能,这些功能都必然存在吗?()结合两个材料,现代教育制度应当如何改进? 押中!功能与教育制度,学制都是必考点,全部强调过,但是想做好这道题还是一定要听课,要理解,才会结合材料答好这道题。 苏联上世纪年代的教育制度《综合教学大纲》和《关于中学与小学的规定》,谈谈

凯程考研集训营,为学生引路,为学员服务! 生产劳动与系统知识传授的关系。 这道题我们专门强调过苏联教育发展的各个阶段的特点,及时你没有详细搭上两个法案的内容,那么只要说清楚不同时间段关注的是生产劳动还是传授知识,说明二者的关系是相结合就可以啦。 教心 材料:根据你前一次的考试成绩安排考场, ()学校依据什么心理需求可以激发学生学习动机()请论述学习动机与学习结果的关系()依据学习动机与学习结果的关系,你认为这个学校的做法有效性有多大。 押中,赞赞的,考查点是学习动机。这个题反复讲过,只是材料换了,但是材料我们可以马上分清楚是积极影响还是消极影响,一定帮助我们能做对题目。 教研:小学语文老师发现繁体字学生对生字理解有帮助,找王教授做了研究。 这个课题名称是什么 研究主体,样本,研究对象分别是什么。 根据凯米斯的程序说说每个步骤的要求。 凯程集训营模考就是行动研究,完全押中!大赞一个。 总之总之,,的卷子考查的范围全面的卷子考查的范围全面,,同时对理解的要求越来越高同时对理解的要求越来越高,,大家切不可认为背好书了就好就好,,理解是第一位的理解是第一位的。。鼓励考前听课鼓励考前听课。。

全国2009年01月高等教育自学考试外国法制史试题答案

全国2009年1月高等教育自学考试 外国法制史试题参考答案 一、单项选择题 1、C 2、A 3、B 4、A 5、B 6、B 7、D 8、A 9、B 10、C 11、A 12、D 13、B 14、A 15、B 16、D 17、D 18、B 19、D 20、A 21、C 22、A 23、D 24、D 25、D 二、多项选择题 26、BCD 27、CDE 28、ACD 29、BDE 30、ABCDE 三、名词解释题 31.楔形文字法:是指由古代西亚幼发拉底与底格里斯两河流域居民创造和发展起来的以楔形文字镌刻而成的奴隶制法的总称。它是世界上最古老的成文法,因其法典用楔形文字镌刻而得名。 32.蛮族法典:指中世纪各日耳曼王国编纂的法典。从公元5世纪末期开始,大多数日耳曼国家从协调与被征服地区的居民关系、调整各部族原有的习惯与基督教教义教规的关系的需要出发,都模仿历代罗马皇帝的做法,在习惯法的基础上编纂了成文法典。这类法典在历史上称为“蛮族法典”。 33.《圣经》:是基督教最为重要的经典,也是教会法最重要的渊源,它不仅是教会立法的主要依据,而且本身具有最高的法律效力,是教会法庭审判活动的主要准则,对世俗法院也有一定约束力。《圣经》包括《旧约》和《新约》,其核心教义是创世说、原罪与救赎说、天堂地狱说等。 34.《大宪章》:是英王约翰于1215年迫于贵族、骑士及市民压力而签署的一个契约性文件。它在一定程度上限制了王权,确认了封建贵族和僧侣的特权,规定国王在征税时必须召开由大贵族参加的“大会议”,以征得贵族的同意。此外,它还规定,任何自由民非经合法程序不得被逮捕、监禁、放逐、没收财产。由于这些规定限制了王权,保障了臣民的自由和权利,后来被资产阶级用来作为反封建的武器,并被列为重要的宪法性文献之一。 35.罗马法复兴:11世纪末至12世纪初期,随着城市的兴起与商品经济的发展,罗马法作为调整私有制商品经济最完备的法律形式,其作用与价值日益受到重视。以意大利为发源地,西欧各国先后出现了研究罗马法的热潮,史称“罗马法复兴”。 四、简答题 36.简述罗马法学家对罗马法的分类。 答:(一)公法与私法(乌尔比安); (二)成文法与不成文法; 成文法是指所有以书面形式发表并具有法律效力的规范。不成文法是指被统治阶级所认可的习惯法。 (三)自然法、市民法和万民法; (四)市民法与长官法(裁判官法); (五)人法、物法、诉讼法。 37.简述1804年法国民法典贯彻的资本主义民法原则。 答:1)、私人财产所有权无限制原则;

外国法制史试卷A试题答案

(闭卷A卷)参考答案和评分标准 一、单项选择题(每题1分,共25分) 1、B 2、C 3、D 4、A 5、B 6、C 7、C 8、B 9、A 10、B 11、B 12、D 13、D 14、A 15、A 16、B 17、A 18、D 19、A 20、D 21、D 22、C 23、B 24、D 25、A 二、多项选择题(每题2分,共10分) 1、BCDE 2、BCE 3、BDE 4、ABCDE 5、ABCE 三、简答题(每题5分,共20分) 1.简述罗马法中债的发生原因。 答:(1)契约(1分) (2)准契约——指双方当事人间虽未订立契约,但因其行为而产生与契约相同效果并具有同等法律效力的法律关系。主要包括无因管理、不当得利等。(2分) (3)私犯——指侵犯他人人身或财产的行为,违犯者应负赔偿责任。(1分) (4)准私犯——指类似私犯而未列入私犯的侵权行为。(1分) 2.简述法国行政法的基本特点。 答:(1) 法国行政法的基本原则是行政法治原则(1分) (2)法国行政法构成独立的法律部门(1分) 与政府活动和私人活动受同一种法律调整的英美国家不同,法国行政法是公法的部分,是一个的法律部门和体系。 (3)法国有独立的行政法院体系(1分) 行政法院和普通法院是互不隶属的两个法院系统,普通法院无权受理行政争讼。 (4)法国行政法的重要原则来自行政法院的判例(1分) (5)法国行政法没有编纂完整的行政法典(1分) 3.简述德国法与法国法的差别。 答:(1)、德国比法国更多地保留了日耳曼法的因素;(1分) (2)、德国法更注重法典的逻辑性;(2分) (3)、德国法更强调国家对经济的干预。(2分) 4.简述英国普通法的形成。 答:(1)宣布盎格鲁—撒克逊习惯法继续有效。(0.5分) (2)宣布保留原来的郡法院、百户法院、领主法院、教会法院,尊重其审判权。要求它们根据国王的令状并以国王的名义进行审判。(0.5分) (3)建立统一的司法机构。由理财法院、民事诉讼高等法、王座法院分别行使皇家司法权。(1分) (4)皇家法院法官到各地巡回审判。(1分) (5)建立陪审团制度。巡回法官们在各地陪审员的帮助下,既了解了案件,又熟悉了各地

相关文档
相关文档 最新文档