同类辨析 possible,probable与likely

同类辨析possible，probable与likely

(1)possible客观上有可能，含有希望很小的意味。常用句型有It is possible(for sb.)to do sth.或It is possible that...。作表语时不能用人作主语。

(2)probable指有根据、合情合理、可能性比possible大，表示“很可能”。probable只能用It is probable that...句型。作表语时也不能用人作主语。

(3)likely指从外表、迹象上判断，有可能发生。与probable意思相近。likely既可用人也可用物作主语，句型是It is likely that...或sb./sth. is likely to (do)．..。

There is only a few clouds. The weather is ________ to be fine. A．possible B．probable

C．likely D．like

【解析】句意为：天上只有几片云彩。天气很可能晴朗吧。likely 既可用人也可用物作主语，常用句型是It is likely that...或sb./sth.is likely to (do) “很可能……”。possible和probable只能用it作形式主语；D项like“像”，介词，不符合题意。

【答案】C

(完整版)语文病句辨析与修改导学案(含答案)

病句辨析与修改 导学案 【学习目标】 1.掌握常见类型，准确辨识病句。 2.通过练习揣摩修改病句的方法。 【学习重难点】 通过例句分析了解病句类型，准确修改。 【学习方法】 练习法、归纳法 【学习过程及要求】 一、前置性学习 1. 回归课本。 重新阅读教材上的修改文章专题训练，明确病句类型。 我归纳的常见病句类型有： 2. 小试身手。 (1)人民的生活水平正在不断地改善。 (2)有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。 (3)夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。 (4)几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 (5)学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。 (6)在三年的初中生活中,我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。 (7)宽敞的展厅内，绘声绘色的玉石雕刻精品吸引了众多收藏爱好者前往参观。 (8)在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 (9)他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 (10)同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。 解答这些试题，我能归纳出一些修改的方法：

二、当堂学习 1. 真题回放 【真题1】 日月经天，江河行地，岁月总会在我们心中播下深深的烙印。生活的酸甜苦辣、人生的荣辱成败，或给我们深深的（启蒙/启迪），或给我们重重的mó liàn……直面内心，我们的目光更为mǐn ruì；畅诉心曲，我们的心灵更加chún jìng。 画线句子有语病，请写出修改意见。 【真题2】下列句子中，没有病句的一项是（） A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。 B．中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。 C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 【真题3】下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。 ①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 （1）第②句修改意见：___ （2）第③句修改意见：__ __ 【真题4】下列语句中没有语病的一句是（） A. 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 B. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 C. 为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。 D. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 2. 归纳旧知。 常见病句类型归纳 3. 例题解析

高中英语常用同义词辨析库O

超全高中英语常用同义词辨析库：O 英语常用同义词辨析English Synonyms O oath, pledge, vow oath, pledge, vow 这些名词均含“誓言”之意。这些名词均含“誓言”之意。 oath : 指对上帝或神发出的庄严、正式的誓言以示自己话语的真实性。 oath : 指对上帝或神发出的庄严、正式的誓言以示自己话语的真实性。现多用于法庭上。现多用于法 庭上。 pledge : 普通用词，指保证去做或不做某事的郑重许诺。 pledge : 普通用词，指保证去做或不做某事的郑重许诺。 vow : 指庄严的许诺或誓约。 vow : 指庄严的许诺或誓约。 obey, comply, submit obey, comply, submit 这些动词均含“服从、听从”之意。这些动词均含“服从、听从”之意。 obey : 一般用词，指服从或接受某种权威，或遵循某种原则而行事。 obey : 一般用词，指服从或接受某种权威，或遵循某种原则而行事。 comply : 指同意依从他人的愿望或请求，或遵守某种规则或顺应某种环境条件。 comply : 指同意依从他人的愿望或请求，或遵守某种规则或顺应某种环境条件。 submit : 指顺从或屈服于自己不能进一步抵制或抵抗的人或事物。 submit : 指顺从或屈服于自己不能进一步抵制或抵抗的人或事物。 object, oppose, resist, protest object, oppose, resist, protest 这些动词均含“反对”之意。这些动词均含“反对”之意。 object : 多指因厌恶或反感而反对，但不一定明显地表露出来。 object : 多指因厌恶或反感而反对，但不一定明显地表露出来。 oppose : 普通用词，含义广，语气强于object。 oppose : 普通用词，含义广，语气强于object。多指反对一些较重大的事，隐含其正当性。多指反对一些较重大的事，隐含 其正当性。 resist : 指用力量或意志抵抗、制止对方的入侵或诱惑、影响等。 resist : 指用力量或意志抵抗、制止对方的入侵或诱惑、影响等。

常见病句类型及十大辨析病句的技巧

常见病句类型及十大辨析病句的技巧 病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。 一、病句的类型 病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。 （一）语序不当 1．词语顺序不合理 例如：我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”) 2．关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边）例如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。（本句中前后分句的主语相同。因而关联词“不但”应放在主语“他”的 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

后面。） 3．分句顺序不当 例如：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。（从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒） （二）搭配不当 1．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配）例如：我国电子设备的生产，过去不能自给。（不能自给的是“电子设备”，不是“生产”） 2．动词和宾语搭配不当（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况） 例如：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。) 3．修饰语和中心语搭配不当（定语、状语和中心词不搭 配，补语和中心词不搭配） AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

初中及高中英语易混词汇辨析1

疑问词+ever与no matter+疑问词的异同 在英语名词性从句的学习过程中，我们经常会遇到疑问词+ever引导的名词性从句，老师也告诫我们说他们的含义和no matter+疑问词所表示的含义是一样的，都表示“无论……”，但是两者究竟有什么区别呢？是不是在所有的情况下两者都可以通用呢？今天我们就一起来研究下吧。 疑问词+ever包括疑问代词+ever和疑问副词+ever。 ①疑问代词：whatever, whichever, whoever, whomever ②疑问副词：whenever, wherever, however （1）疑问词+ever与no matter+疑问词引导从句时的区别 1、疑问词+ever引导名词性从句，不可以与no matter+疑问词互换使用。 例： Whoever comes to the party will receive a gift. 来参加晚会的人都会收到一份礼物。 分析： Whoever意为“无论是谁”，引导名词性从句时，不可以与no matterwho互换。 2、引导让步状语从句，可以与no matter+疑问词互换使用。 例： The quality will be the same, whichever（=no matter which）of them you choose. 它们当中无论你选哪一个，品质都一样。 分析： Whichever意为“无论哪一个”，引导让步状语从句时，可以与no matter which互换。 归纳： 简单说来：疑问句+ever可以引导名词性从句，也可以引导让步状语从句，但是No matter+疑问词只可以引导让步状语从句，也就说说前者适用的范围比后者大。所以选项中两者都有的情况下，我们尽量选择使用范围较广的疑问词+ever，答对的可能性较大。 （2）疑问词+ever引导名词性从句时注意事项 Whatever我们知道相当于No matter what，但是在引导名词性从句时相当于anything that,我们来分析以下的例句。例： Whatever he did was right. =Anything (that he did ) was right.（正确） Anything he did was right. (错误) 他无论做什么都是争取的。 分析： Whatever意为“无论是什么”，相当于anything that，anything是题干中的主语，同时充当先行词，后面that

中考语文辨析语病及修改病句做题技巧

中考病句修改技巧 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。 中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。 修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。 一、病句类型复习 成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。 前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用 歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。 重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。 并列不当：句子中出现交叉包含的关系。 二、修改病句的方法 （1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换 三、病句辨析有诀窍 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。 1、看到介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： ①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 ②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。 ③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。 2、看到动词不放过 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： ①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。 ②、这样做会拖延培养人才的质量。 此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。 ③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。 此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。 3、看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如： ①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。 ②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。 此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。 4、看到两面词不放过

初中病句修改常见类型及辨析方法-

初中病句修改常见类型 及辨析方法- -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初中病句修改专题 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点，难度也不见一般。对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 一、常见的病句类型 （1）搭配不当 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如： ①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。） ② 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。） ③ 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。） ④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。） （2）成分残缺 成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如： ①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。） ②他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） ③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） ④细菌是有害的。（缺必要的限制语，应加上“有些”） （3）重复多余

2019届高考英语常用词汇辨析

2019届高考英语常用词汇辨析 高考英语常用词汇辨析500例a about around round 作副词时都含“四处”、“遍地”的意思。 about 系常用词, 如:look about 四处看。 around 具有 about 的基本意思, 因此 look about=look around, 但在下列短语里 around没有 about正式, 如:travel around 各处旅行 round 和 around在非正式用法中可以互换, 但一般用 round时 更简练。在正式用语中, 一般用 round指“旋转”, 而用 around指“处处”, “到处”, 如:she turned round at such a noise. 听到这样的吵声, 她回头看。i have been looking for it all around. 我到处都找过了。 另外, 英国人用 round的地方, 美国人倾向于用 around, 如:[英] winter comes round.[美] winter comes around. above all；after all；at all  above all意为“尤其是”、“首先”、“最重要的是”，常位于句首或句中，作插入语，起强调作用。如： but above all tell me quickly what i have to do．可首先快些告诉我该做什么。 a clock must above all keeps good time．时钟最重要的是必须走得准。  after all意为“毕竟”、“终究”、“终归”、“到底”，在句中位置较灵活。可位于句首、句中或句末。如：after all，your birthday is only two weeks away．毕竟，两周后就是你的生日。 he is，after all，a small child．他毕竟还是个小孩子。 he failed after all．他终于失败了。  at all用于否定句时，意为“丝毫； 根本”，用于疑问句时意为“究竟；到底”，用于条件句时，常译为“当真；实在”。用于肯定句中，表示说话人的某种情绪或情感（如怀疑或惊奇等），意为“竟然”等。如：he doesn’t like you at all．他根本不喜欢你。 are you going to do it at all？你究竟做不做这件事？ if you do it at all，do it well．若你真要做这件事，就得做好。 i was surprised at his coming at all．他竟然来了，我很惊讶。 add; add to; add…to; add up to  add作“加，增加”解时，既可作及物动词，又可用作不及物动词；作“又说，补充说”解时，与直接或间接引语连用。如： if the tea is too strong, add some more hot water．如果茶太浓了，再加点开水。 after a short while, he

高考语文二轮专题复习学案：病句辨析有技巧

高考语文二轮专题复习学案：病句辨析有技巧 阅读天地 0503 2025 高考语文二轮专题复习学案：病句辨析有技巧 高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、不当、语序不当或语意不明 1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(不当，“梨树和枣树”都是“果树”) 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”) 二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前) 3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语) 三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当

高中英语重点词汇、词组辨析(非常好)

高中英语重点词汇、词组辨析 1.above all, after all, at all, in all above all表示“最重要，首先”，常置于句首或句中，作插入语，起强调作用。Above all, we have won the game. after all表示“毕竟，终究，终归，到底”，在句中位置较灵活。 Jessica has turned out to be a nice girl after all. at all表示“根本”。 I don’t like Mexican food at all. in all表示“总共”，既可放在句首，也可放在句末。 We have learned 2500 English words in all. 2. accept, receive accept表示“接受”的意思，是有意识的。 I’ve received a gift from him, but I’m not going to accept it. receive表示“收到”的意思，是无意识的。 Did you receive any letters today? 3. add, add to, add...to, add up to add表示“增加，添加，计算……总和，补充说”。 If the water is too cold, add some more hot water. add to表示“增添，增加，增进”。 The heavy snow added to our difficulties. add...to表示“把……加到……”。 Add ten to forty, and you will get fifty. add up to表示“合计达到”，该短语不用于被动语态。 All his school education added up to no more than one year. 4. admit sb./sth. to..., admit of, admit to admit sb./sth. to表示“……允许某人或某物进入某处”。 This visa will admit you to that country. admit of表示“容许有，有……可能，容有……余地”。 The facts admit of no other explanation admit to表示“承认”。 She admitted to stealing the keys. 5. agree on, agree to, agree with, agree that agree on表示“就……取得一致意见”。 We couldn’t agree on what to buy. agree to有两层含义和用法： (1)to作为动词不定式符号，其后面跟动词原形，表示“同意做某事”。 They agreed to meet on Sunday. (2)to作为介词，之后跟表示计划、条件、建议等一类的名词或代词。 The manager has agreed to our plan.

辨析病句方法归纳

辨析病句方法归纳 导读：辨识并修改病句是历年高考语文必考的内容，尤其是辨识病句，年年都要考。笔者根据高考命题在病句“症状”设计上的一些规律，结合全国高考病句辨识试题，谈十种快速辨识病句的方法，供考生参考。 一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余 例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。”或“许多老师昨天……” 例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。句中“万一”与“若”重复，属赘余。(2003年高考题) 二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系 例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。 例2：许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。 例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和

深刻的说明”照应错位，应将后者的语序打个颠倒，方可照应。 例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。 三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱 例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。 例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。“高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。 四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确 例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。 例2：雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?“否认”“不”与反问语气构成三重否定，使意思反了。 五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确 例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇有关秋白同志文学

超全高中英语常用同义词辨析库：V

超全高中英语常用同义词辨析库：Ｖ英语常用同义词辨析English Synonyms V vague, dim, indefinite, obscure, ambiguous, faint vague, dim, indefinite, obscure, ambiguous, faint 这些形容词均含“不明确的，模糊的”之意。这些形容词均含“不明确的，模糊的”之意。 vague : 多指因语言不确切，太笼统或因构思含糊、不完善而造成模糊难解。vague : 多指因语言不确切，太笼统或因构思含糊、不完善而造成模糊难解。 dim : 侧重指或因光线暗淡，或因年代久远、身体欠佳等因素而产生视觉或察觉方面的困难。 dim : 侧重指或因光线暗淡，或因年代久远、身体欠佳等因素而产生视觉或察觉方面的困难。 indefinite : 指无明确定义或限定，重点或总体轮廓不明确。 indefinite : 指无明确定义或限定，重点或总体轮廓不明确。 obscure : 语气最强，指晦涩难懂。 obscure : 语气最强，指晦涩难懂。 ambiguous : 指文章或讲话中，意思可能有多种理解，令人捉摸不定。ambiguous : 指文章或讲话中，意思可能有多种理解，令人捉摸不定。 faint : 指对某事物印象不深，或指声音微弱或希望的渺茫等。 faint : 指对某事物印象不深，或指声音微弱或希望的渺茫等。 vanish, disappear, fade, evaporate vanish, disappear, fade, evaporate 这些动词均有“消失”之意。这些动词均有“消失”之意。 vanish : 语气强，指完全、往往是神秘而突然的消失，不留任何蛛丝马迹。vanish : 语气强，指完全、往往是神秘而突然的消失，不留任何蛛丝马迹。 disappear : 普通用词，强调从视线或脑海中消失。 disappear : 普通用词，强调从视线或脑海中消失。这消失可能是暂时的、突然的或永久的，视上下文而定。这消失可能是暂时的、突然的或永久的，视上下文而定。 fade : 侧重逐渐消失。 fade : 侧重逐渐消失。 evaporate : 指像水蒸发时那样悄然逝去，也指某人悄悄地、突然退出或离去。 evaporate : 指像水蒸发时那样悄然逝去，也指某人悄悄地、突然退出或离去。

[辨析病句方法归纳]辨析病句的方法与技巧

[辨析病句方法归纳]辨析病句的方法与技巧 辨析病句方法归纳1 一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余 例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重 状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里 都热情地同他交谈。”或“许多老师昨天……” 二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系 例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放 弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。 三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨 识要小心，谨防掉入命题者的陷阱 例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家 前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。 四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确 例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三 忌卧处不可当风。“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。 五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确 例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇有关秋白同志文学 活动的文章，就像他写《序言》一样。句中“他”是指“之华”还 是指“秋白”，不明确。

六、句中出现数字，可考虑数字说明是否前后矛盾或重复，是否有歧义等 例1：这个事故造成的经济损失，据有关人员保守估计，直接损失至少在六千万元以上。“至少”与“以上”矛盾。 辨析病句方法归纳2 1选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。 A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。 B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。2() A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。 3() A、我国棉花的生产，过去不能自给。 B、我觉得这个答复，和对这个问题的调查处理，都表现出一种不负责任的态度。 C、解放前，爸爸和哥哥挣来的钱还不够养活一家人的生活。 D、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。

常用英语词语用法辨析

常用英语词语用法辨析 1:any ，some二者都可作"一些"讲。any只用于否定句和疑问句，some一般用于肯定句，但可用于表示请求，建议、反问等的疑问句中。例如：Have you any ink ? 你有墨水吗? We have to learn some English . 我们得学点英语。 Will you lend me some English books ? 你肯借给我几本英语书吗? 2:around ，round二者作为介词和副词都有"在周围"的意。其区别在于around多用美国，round多用于英语。例如：The earth goes round (或around)the sun . 地球绕太阳运行。 3:arrive ，reach ，get to三者都有"到达"之意。reach为及物动词，arrive为不及物动词，后面接介词in或at.get to常用于口语，可代替前二者。例如：The foreign visitors have arrived in Beijing . 外宾已到达北京。 She arrived at her hometown yesterday . 昨天她到达了她的家乡。 They reached Tianjin yesterday . 昨天他们到达天津。 4:as ，since ，because ，for作为连词，它们都有"因为"的意思。但because语气最强，as和since其次，for是并列连词，常用来说明理由或提供一种解释。例如：Because I am too busy ，I can't do it now . 因为我太忙，所以我现在不能做此事。 As he did not know the way ，he went to ask an old man .因为不认识路，他去问一位老人。 Since his method doesn't work ，let's try yours . 既然他的方法不行，我们就试试你的吧。 It will rain ，for it's getting dark . 要下雨了，因为天色都暗了。 5:as ，when ，while作为连词，都有"当……的时候"，其区别在于用when时，从句的动作和主句的动作可以同时，也同先于主句的动作，用as时，主句和从句的动作同时发生，有时可译作"一边……，一边"，用while常表示一段较长的时间或一个过程，主句和从句的动作同时发生。例如：When the teacher came in ，the students stood up . 当老师进来时，学生们起立。 As the children walked along the lake ，they sang merrily .他们一边沿着湖走，一边愉快地唱歌。 Don't talk while you are eating . 吃饭时你不要说话。 6:be asleep ，go to sleep二者都表示"睡着"，但前者表示"睡着"的状态，后者表示"入睡"的过程。例如：While I was watching TV ，he was asleep . 我在看电视的时候，他睡着了。 I didn't know when I went to sleep . 我不知道我什么时候入睡的。 7: at ，on ，in三者都可以表示"在……的时候"区别在于：表示在哪个时刻用at;表示在哪一天，哪一天的早上(下午、晚上)，用on;表示在哪一年(季、月)。在上午，下午等，用in.例如：I get up at six o'clock in the morning . 我早晨六点起床。 on Wednesday ，on Sunday morning ，on May I ，on a cold morning in 1936 ，in autumn ，in September ，in the morning ，in the afternoon 22. battle ，fight ，struggle它们作为名词，都有"战斗"的意思。battle和fight在"战斗"这个意义上，有时可以通用。例如：The battle(fight)lasted a long time . 这次战斗持续了很长时间。还常指战争中的一次战役。例如：the Battle of Waterloo 滑铁卢战役fight的意义比较广泛。例如：We have started a fight against pollution . 我们已开始了一场清除污染的斗争。 struggle有"斗争"，"奋斗"的意思。例如：class struggle阶级斗争，struggle for independence 为独立而斗争，struggle with a person跟某人作斗争。 8:beautiful ，pretty ，handsome三者都有"美"的意思。但含义及所形容的对象不同。

辨析病句的技巧

辨析病句的技巧 一、审主干、看枝叶 二、找标志 （一）看并列词语或词组 1、在社会主义现代化建设中，每一个有志气的青年都应该努力加强自己的思想品德修养和文化业务水平。(搭配不当) 2、一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。（对应不周） 3、小书店进了不少新书，有世界名著、中国古典小说和有益于思想修养的各类书籍。（范围不清） 4、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。（语序不当） （二）看虚词介词连词 1、长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。（主客颠倒） 2、诉诸于武力无助于问题的解决。（成分多余） 3、为什么对于这种忽视“三农”问题的现象，至今仍没有引起有关部门的重视呢？（淹没主语常见介词有“由”、“通过”、“经过”、“在”、“为了”等） 4、“和”、“跟”、“同”、“与”+表对象的词。注意是否缺少一个连词。 我真后悔，怎么为一时的意见不合，就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？ 5、这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。（介词引起的句式的杂糅。常见的杂糅句式有：本着……为原则、以……即可、是为了……为目的的、对于……问题上、由于…下、由于……的结果、对……引起了重视等） 6、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。（歧义） 7、我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，不到一天的时间就募集善款三万余元。（歧义数+名+和+名） （三）看关联词语 1、在当今知识爆炸的时代，学生不但要努力学习各种新知识，而且老师也要不断更新自己的知识结构。（位置不当） 2、只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。（搭配不当） 3我这次考不好的原因是因为我没有按老师要求仔细审题。（成分赘余） 4、尽管你的赠礼多么微薄，但在农民心上，却像千斤的砝码。（关联词与副词搭配不当） 5、周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。（不合逻辑） 6、今年的烟花大会首次尝试了“民间烟花大会”的举办模式，邀请市民参与燃放烟花， 这不仅是西博会亲民办会、办会乐民的一项重大创新，更是烟花大会的一次全新突破。 （分句顺序不当）

辨析病句的四种方法-辨析病句的方法与技巧

辨析病句的四种方法|辨析病句的方法与技巧 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。辨析病句的四种方法有哪些呢?下面是小编整理的辨析病句的四种方法，欢迎阅读 辨析病句的四种方法1 1.语感审读法： 审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析。审读分析时应放慢速度，用一种审视的眼光去看待语句。这是凭语言的直觉来进行分析作出判断的寻找语病的方法。要正确使用这种方法，必须靠平时大量阅读积累，只有多读优秀的文学作品和文化读物，才能逐步建立起敏锐的语感来。 2.筋脉梳理法： 运用语法分析的方法，将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病;如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析。 3.逻辑分析法 有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析。如：该市有人不择手段仿造伪劣产品。 (仿造伪劣产品是不合事理的，应改为制造伪劣产品或仿造名牌产品。) 4.造句类比法

有的句子是否有毛病，一时看不出来，就仿照原句的结构造一个常用的句子，作比较，仿写句有问题，就说明原句有问题了，这就是造句类比法。 如：这个经验值得教育工作者特别是中小学教师的重视。 (原句结构比较复杂，先压缩简化为这值得教育工作者的重视。再比照它的结构造句：这值得我们的学习。我们发现所造的句子与日常说法相比，多了一个的字，可见原句中的的也要删去。 辨析病句的四种方法2 1、由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑，地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。 2、信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机??都难以办成。 3、据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输入、太阳能供电，具体高雅、时尚、方面、环保的功能和作用。 4、在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。 5、责任感是沉甸甸的，为我们社会所需要，每个人都应该具备，在所有价值中它处于最高的位置是毋庸置疑的。 6、来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。 7、1999～2011年间，我国造林6643.36万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。

高中英语重点辨析词语

高中英语重点辨析词语 1. damage, harm, hurt, injure，ruin damage:主要指造成价值、效用、完整性方面的损坏,多用于无生命的东西。 The water they had thrown over everything to put out the fire damaged the books. harm:主要用于有生命的东西，偶尔也用于无生命的事物，常指伤及一个人的健康、权利、事业等。 Though he knows clearly that smoking harms his health, he simply cannot give it up. hurt:尤其指感情或身体遭受创伤。 My little boy fell off a ladder and hurt himself. You hurt my feelings! injure:尤指在事故中受伤，或损害，伤害名誉、自尊等。 Three people were killed and five injured in the crash.. ruin: 破坏，使毁坏，这种破坏是使某物价值或用处失去。 My new shoes got ruined in the mud. 2.can & be able to 都可以表示能够。 can 有能力做某事，只有现在式和过去式两种形式。 be able to表示要经过一番努力才能做到的事，可用于各种时态，不能用与can连用。 If I concentrate on the work, I'll be able to work out the problem. I'll be able to speak French in another few months. 3.grateful to & grateful for 都表示感谢。 grateful to指对……表示感激，其中的介词to表示对象，宾语通常是人或组织团体。 grateful for指为……表示感激，其中的介词for表示原因，宾语通常是某一件事。 I'll be very grateful to you if you will give me an early answer. We're grateful for all that you've done to us. 介词to和for可同时与grateful连用，to短语应置于for短语之前。 They were particularly grateful to us for our timely help. 4.exhausted, tired, tiresome 都与疲劳、疲倦有关。 exhausted:筋疲力尽的，疲惫不堪的，语气最强。形容人因劳累过度而再无剩余精力或耐力继续做某事。在句中可作表语、状语。当它形容物，如资源等时，意为耗尽。 I was too much exhausted to wake easily when once asleep. tired:累的疲倦的，普通用词，泛指由于工作紧张或其他原因导致的疲乏，也可表示厌倦，不耐烦。 常用于短语be tired of (doing) sth.. 厌倦做某事。 I'm sure you must be tired after cycling all that distance. When I first got to U.S.A, I was tired of eating such kind of food as hamburger every day. tiresome:令人厌倦的,讨厌的,指描写得毫无趣味，易让人生厌的人或事物，也指单调重复的工作使人感到疲劳。 The difficulty of abstract statements made my learning very tiresome.