大班主题：有用的植物
阶段主题（三）：有用的植物
一、主题由来
美丽而又神奇的大自然里，拥有各种各样的植物，它们将这个世界打扮的多姿多彩，在孩子们的生活里，到处可见生机盎然的植物，也就不可避免的与植物发生着亲密的联系。
进入收获的秋季。大自然发生着神奇的变化，而孩子的目光也开始关注生活中一些与植物有关的事物，如：午餐时，对未曾尝过的蔬菜感到好奇；管理自然角时，对植物发芽、长高、枯萎的过程感到神奇；生病时，对中药里的药材感到好奇。随着问题的产生，孩子们探索的欲望逐渐膨胀，思维随之更为活跃，对问题的探究也变得越来越主动。
因此,我们从孩子最关注的问题出发，预设开展《有用的植物》这一主题活动，让孩子就自己的问题展开研究，共同探索奇妙的植物世界。本主题试图通过一系列的活动，帮助孩子养成善于观察周围事物的习惯，并积累运用多种形式、通过多种途径进行观察的方法。帮助孩子获得一些粗浅与植物相关的知识，了解更多的植物物种，知道人们的生活和植物存在着哪些密切的联系。激发孩子亲近大自然、爱护植物的情感。
二、主题目标
1.初步认识植物与人们生活的关系，如绿色植物能净化空气，蔬菜营养好，中药能治病，等等。
2.探索周围生活中常见植物的一些基本特征和品种。了解常见蔬菜的名称和食用方法，等等，获得
相关的认知经验。
3.有了解植物的愿望，对养护教室里的植物角、幼儿园的种植园感兴趣，初步了解一些种植、护理
植物的简单方法，并能动手操作。
4.能运用丰富的肢体动作表现园林工人辛勤劳动的情景。
5.能利用自然环境中的落叶、橘皮、豆类等制作富有创意的作品。
6.有初步的环保意识，愿做小小护绿员，懂得爱护周围的植物。
7.喜欢使用各种材料、工具、方法进行创造活动，有独立制作能力。
三、内容选择与组织形式
四、环境创设和资源利用
五、教学活动实例
活动一：倔强的小白杨（以语言领域为主）
活动目标：
1．欣赏、理解故事，尝试学说故事中的主要对话。
2．知道白杨树是一种落叶树，了解树木落叶是为了保持水分和养分，安全过冬。
活动准备：
1.经验准备：对落叶树和常绿树的观察、了解
2.物质准备：关于树木水分与养分的PPT
活动过程：
一、欣赏故事理解白杨树落叶的原因
1.重点讨论：故事中出现了谁？你觉得白杨树的另一个好听的名字是什么？（落叶树）为什么它是落叶树？白杨树妈妈和小白杨树发生了什么事情？为什么白杨树妈妈让小白杨树脱掉它绿色的外套？
2.主要学说：白杨妈妈对小白杨说的话。
提问：小白杨和妈妈都说了哪些话？
3.重点理解：树木落叶是为了保持水分和养分，安全过冬。
小结：白杨妈妈爱护小白杨，让它在秋天枯萎和脱落树叶，这样就可以安全过冬了。
二、观察PPT 理解树木的水分和养分
1.播放PPT，了解树木中的水分与养分
2.重点讨论，理解树木中的水分与养分的区别
提问：白羊妈妈为什么要让小白杨脱落树叶呢?身体里的水分和养分一样吗？它们有什么用？没有了水，白杨树会怎么样？缺少养分，它又会怎样？
小结：原来落叶树在秋天脱落树叶，是为了保存体内的水分和养分，缺少水分，白杨树会干枯而死，缺少养分，就是缺少营养，白杨树就无法长高、长大。
三、再次完整欣赏体验故事内容
四、延伸活动
1.在语言区看图说故事《倔强的小白杨》，继续讨论树木安全过冬的方法。
2.为爸爸妈妈讲述故事《倔强的小白杨》。
活动二：翻花片(以数学领域为主）
活动目标：
1.学习7(或其他数)的组成，了解并学习记录数学符号。
2.通过翻花片的游戏体验成功，感受数学活动的乐趣，。
活动准备：
1.经验准备：有用数学符号记录的经验；
2.物质准备：课件《翻花片》、打印的记录纸。
活动过程：
一、游戏导入激发幼儿兴趣
1.教师打开花片盒，请幼儿看一看，花片盒里面有什么？（7个双面花片）
2.教师：今天我们玩一个翻花片的游戏。教师播放课件【游戏】，一起数一数有几个无色的花片。
3.教师点击【游戏】中“翻花片”按钮
重点提问：看看翻出什么结果？红色花片有几个？黄色画片有几个？一共有几个？
小结：有3个黄色，4个红色，一共是7个花片。
二、玩一玩翻花片做记录初步了解学习用数学符号来记录结果的方法
1.教师播放课件【玩一玩】，幼儿用涂色的方法在记录纸记下翻出的结果。
教师出示记录纸，介绍记录方法：红色花片的个数是多少，就涂几个红色；黄色花片的个数是多少，
就涂几个黄色。
2.大家一起看看有什么不同的结果？教师点击“翻花片”显示，幼儿边数边记录。（4个红3个黄，2个红5个黄，6个红1个黄等）。
3.教师用数字符号归纳不同的结果，并介绍读法：
重点提问：你是怎么记录你翻的花片的？
小结：引导幼儿将数字符号与涂色记录对照，进一步理解其数字符号记录的意义。
三、猜一猜同伴相互验证结果
播放【猜一猜】，教师点击“开始”按钮，按出现的结果出题，幼儿说出猜猜结果，其它儿来检验对与错或点击“答案”按钮来检验。
重点提问：你是怎么猜的？如：“翻出1个黄，有几个红？”
小结：根据出现的结果，我们还可以用总量减去其中一个数量，就可以得到答案。
四、延伸活动
1.在学习其他数字的组成时，教师可以在区域游戏中放置有相应个数花片的盒子。幼儿可以两人一组结对，
2.在社区里和朋友玩你玩我猜或我玩你猜，不断积累数字组成经验。
活动三：奇妙的植物（以科学领域为主）
活动目标：
1.知道会动的植物和会捉虫子的植物的名称，并了解一些植物的特殊本领。。
2.感受会动的植物的神奇，乐于探究植物的神奇之处。
活动准备：
1.经验准备：有看过一些会动的植物的经验
2.物质准备：课件《奇妙的植物》
活动过程：
一．谈话引入引起幼儿的兴趣
重点提问：小朋友，你们见过会动的植物吗？是什么？它是怎么动的？
小结：生活中有许多会动的植物，他们都有着各自的神奇之处。
二．会动的植物调动提升幼儿经验
1.教师播放课件【会动的植物】
2.教师分别点击卡通“向日葵”、“捕蝇草”、“含羞草”、“咬人树”、“跳舞草”按钮，放大图片（如捕蝇草），通过画面左上角文字“图片”按钮，引导幼儿认识真正的捕蝇草，然后点击画面中央的卡通“捕蝇草”按钮，了解捕蝇草会动的特征、原因及功能。
重点提问：你认识画面上的哪些植物，它会动吗？刚刚我们提到的植物当中，有一种植物不仅会动，还会吃虫子，是谁呀？
小结：这些植物都很有特点，有的自己会动，有的碰到会动，还有的会吃虫子，让我们去找找看还有哪些植物还会吃虫子。
三．吃虫的植物认知特殊的花
1.教师播放课件【猪笼草视频】，幼儿欣赏，教师适当提示。
2.教师：刚刚看到的录像当中有一种植物叫做猪笼草，让我们再来了解一下它吧。播放课件【猪笼草】
重点提问：猪笼草的外形有什么特点？你知道它是怎么吃虫子的？
小结：引导幼儿认识猪笼草的外形，然后点击右上角文字"动画"来展现猪笼草吃虫子的过程，加深幼儿印象。
四、活动延伸
1.在区角活动中区分会动的植物和不会动的植物。
2.回家讲给爸爸妈妈听:会动的植物和会吃虫的植物。
活动四：美丽的街心花园（以艺术领域为主）
活动目标：
1.了解街心花园的特点和与人们生活环境的关系。
2.在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽。
活动准备：
1.经验准备：有去过一些花园的经历
2.物质准备：上海街心花园的照片，各色水彩笔、白纸人手一份，有关植物的书籍分类贴好标签，置于书架上
活动过程：
一、谈谈街心花园交流经验
1.幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。
2.欣赏上海街心花园的照片。
重点提问：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎？在大街上造花园的理由？
小结：街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。
二、设计“街心花园”大胆想象创作
1.幼儿分成数个小组，合作画“街心花园’ , （每组负责一个“地块”，每个幼儿负责其中一“小块”）。
重点提问：“街心花园”里有什么花草树木？周围还有哪些设施？
小结：街心花园里藏着各种各样的花，还可能有一些特殊的标志等，我们可以分工用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色表示草坪，布置各自的花园。
三、观赏谈论分享交流作品
1.每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起，组成小组的“街心花园”。
2.互相观赏各自的“街心花园”里有什么，哪些创意最会受人欢迎。
3.将各组的“街心花园”拼贴在一起，组成一个大的“街心花园”。
四、活动延伸
1.在美工区用剪纸、折纸等方法制作各种人物，拈贴在画好的“街心花园”的走道等处，表示人们在街心花园里休息、散步和锻炼。
2.到郊外和家长一起写生画一画美丽的“街心花园”。
活动五：小树叶（以艺术领域为主）
活动目标：
1．在已经熟悉乐曲的基础上跟唱歌曲，体验落叶舞蹈的快乐。
2．尝试用歌声表现春、秋两季小树叶不同的感受。
活动准备：
1.经验准备：交流对落叶的感受
2.物质准备：音乐课件
活动过程：
一、回忆歌曲交流感受
重点提问：秋天来了,你发现树叶有什么秘密? 阵阵秋风吹来，一片片树叶从大树妈妈身上飘落下来。你还记得落叶飘落的样子吗?谁来用动作来学学它们飘落的样子?
小结：是啊，秋天来了，一片片树叶从大树妈妈身上飘落下来，动作轻柔、缓慢、摇摇摆摆（教师用手模仿树叶飘曳的动作）……
二、欣赏范唱感受小树叶的心情
重点提示：你离开过妈妈吗?当时感觉怎么样?每年秋天，树叶宝宝都会离开大树妈妈,它们的心情会怎么样? 所以我们演唱这首歌曲，要用怎样的歌声表现小树叶的忧伤心情呢？
小结：小树叶舍不得离开大树妈妈，心里一定非常难过，我们可以用低沉、缓慢和忧伤的声音来唱出这种心情。
三、学唱歌曲表现小树叶的心情
重点提问：小树叶宝宝们，你们离开大树妈妈了，心情怎么样？你唱出这种心情了吗？
小结：小树叶离开妈妈非常难过，
四、活动延伸
1.大胆地在小不点大剧场中表演歌曲：小树叶
2.回家与小区里的朋友分角色合作表演小树叶
活动六：可爱的蔬菜（以艺术领域为主）
活动目标：
1.利用蔬菜的自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。
2.喜欢制作“蔬菜宝宝”，能够大胆想像、大胆动手操作。
活动准备：
1.经验准备：了解一些常见的蔬菜名称
2.物质准备: 各种蔬菜(胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等),欣赏“蔬菜娃娃”作品,辅助工具(塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等)
活动过程：
一、导入活动激发幼儿活动兴趣
买了很多菜，我们把这些蔬果打扮一下，做成蔬菜宝宝好吗?
二、观察蔬菜造型制作大胆想象创作
重点提问：这个蔬菜宝宝是用什么做的？挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型象什么？还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？是用什么材料把它们连起来的？
小结：我们用土豆、毛豆、黄瓜、扁豆等做成了蔬菜的造型，在链接的时候要注意造型的链接，注意牙签的运用。（教师重点说明牙签的使用方法和注意事项）
三、幼儿创作发挥创新的能力
1.先想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。
2.愿意作出与别人不一样的蔬菜娃娃。
3.个别指导使用牙签连接的方法。
四、交流分享归纳总结经验
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？
五、活动延伸
1.在美工区继续运用杯子等材料做蔬果娃娃。
2.在家中和家人一起创造蔬果作品，带到展示台展示。
活动七：我们吃蔬菜的什么部位（以科学领域为主）
活动目标：
1．了解秋季常见的蔬菜及营养价值，尝试根据蔬菜的食用部位分类。
2．喜欢各种蔬菜，懂得不挑食有利于身体健康。
活动准备：
1.经验准备：有吃过秋天的多种蔬菜
2.物质准备：PPT制作、芹菜、胡萝卜、黄瓜、青菜、西红柿等上面标有吃根茎叶花果实的图片和文字的五个篮子
活动过程：
一、谈话导入了解秋天的各种蔬菜
重点提问：你每天都会吃些什么蔬菜？你还吃过哪些蔬菜？你喜欢吃什么菜？
小结：秋天里有各种各样的蔬菜，
二、观看PPT 观察蔬菜可食用的部位
1.观看PPT
提问:刚才你看到了哪些蔬菜?我们可以吃它身体的哪部分？
2.重点理解：不同蔬菜可食用不同部分，都有丰富的营养。
重点提问：大树缺了营养会怎么样？小朋友缺营养了又会怎么样？为什么我们每天都要吃那么多蔬菜？你知道蔬菜都有哪些营养？如果只吃喜欢吃的蔬菜，会怎么样？以后遇到不爱吃的蔬菜你会怎样？
小结：不论是大树还是小朋友，每天都需要充足的水分和养分，这样才能长得更高更壮。如果缺少了水和养分，情况将会越来越糟。
三、送蔬菜宝宝回家根据蔬菜的特征分类
1．幼儿选择一种蔬菜，将其送到某一篮子内。
2．看看蔬菜有没有回到自己的家。
3．出示交集图，理解并选择可以放在交集图中的蔬菜，说说理由。
重点提问：仔细看同一种蔬菜为什么到了不同的家里？
小结：很多蔬菜的根、茎叶都可以食用，所以小朋友把同根茎都可食用的蔬菜送回了不同的家。
四、活动延伸
1.尝试配菜，配制蔬菜汤。
2.在家尝试和爸爸妈妈一起配制一日菜谱。
活动八：蔬菜汤（以艺术领域为主）
活动目标：
1．尝试把蔬菜名创编到“买菜”的歌曲中，体验集体创编的快乐。
2．欣赏“蔬菜汤”的音乐，并尝试用肢体语言表现豆宝宝在水中的变化。
活动准备：
1.经验准备：学过“买菜”歌曲
2.物质准备：蔬菜图片、音乐磁带
活动过程：
一、创编歌曲导入引发幼儿的兴趣
重点：把喜欢的蔬菜有节奏地创编到歌曲中去。
重点提问:今天你想吃什么蔬菜？我们一起到菜场去买吧？！
小结：那我们一起去菜场买菜了，唱歌（教师带领幼儿一边买菜，一边有节奏地把买到的蔬菜
唱出来。）
二、学习律动蔬菜汤感受音乐和蔬菜生长的关系
1．听赏乐曲。
重点提问：这段音乐听上去像哪种蔬菜？为什么？我们做什么动作就变成了这种菜？
2．幼儿律动一遍。
3．观察豆宝宝在水中的变化。
重点提问：豆宝宝在水里发生了什么变化？豆宝宝先怎么样？然后怎么样?最后又怎么样了?
小结：豆子先发芽，然后生出绿色的叶子，最后慢慢地长成了豆芽。
4．表现豆宝宝的造型，再次律动。
重点提问：我们做什么动作就变成了豆宝宝？然后做什么动作？最后做什么动作？
小结：豆宝宝慢慢地长大，我们用动作表现出来吧。
三、合作共演蔬菜汤吸取同伴经验
鼓励幼儿表现自己喜欢的蔬菜
重点提问：你和好朋友一起表演了什么蔬菜？
小结：我们可以运用身体的各个部位来帮助我们扮演蔬菜，并且和好朋友一起表演之前，我们要先商量好，再进行表演。
四、活动延伸
1.讨论爸爸妈妈喜欢的蔬菜，尝试在大剧场表演不同的蔬菜汤。
2.和爸爸妈妈一起在家根据蔬菜名称创编歌曲蔬菜汤。
活动九：剥花生（以科学领域为主）
活动目标：
1．尝试用数字、符号有计划、有条理地进行多次剥花生做记录的活动。
2．在实验的过程中体验观察探索花生的奥秘的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：有过实验记录的经验
2.物质准备：花生每人一盘、笔、两只空蓝子、记录本
活动过程：
一、观察讨论猜猜生有几颗引发幼儿观察的兴趣
1．观察盘中的花生，说说他们有什么不同。
重点提问：盘子里面的花生一样吗?他们哪里不同？
小结：花生的样子多种多样，有的花生身体长一些，有的短一些。有的花生个头大一些，有的小一些。而且它们外壳里面也有不同。
2．提问：（取出几颗长短不一的花生）猜猜这几颗花生果里面有什么不同？你能猜对每个花生
里有几颗花生仁吗？
二、尝试记录花生的颗数锻炼观察记录的能力
1．剥开花生数数几颗并记录。
2．观察幼儿剥与记的方法与步骤与解决问题的策略。
重点提问：你用什么符号来记录剥的花生数量。
小结：在记录钱先要确定好自己记录的方式和符号。
三、组织讨论记录的方法进一步探讨各种记录方法
1.自由交流
互相观察记录的结果，说说记录的数字、符号表示什么。
2.讨论
重点提问：刚才你是这么记录的？大家同意吗？有不同的方法吗？怎样能记清楚第一颗花生果里有几颗花生？是剥完了一起记录，还是剥一粒记录一次？你觉得哪种方法更好？为什么?
小结：剥花生的方法不止一种，记录的方法也可以不同，剥完了再记比剥一颗记一下更快一些。
四、交流分享记录的意义归纳记录方法经验
幼儿观察自己的记录单，找找数量相同的记录有几次。
重点提问:再仔细看看你的记录表，看看有什么新发现？请大家来说一说。
小结：我们大家一起剥花生，发现很多颗花生果里面的花生颗数相同，有4颗、3颗、2颗、1颗，有的一颗也没用。
五、活动延伸
1.在区域活动中，尝试不同的记录方法
2.和家人一起尝试一些其他蔬菜的生长记录，设计记录的表格。
活动十：菜园里的加减法（以数学领域为主）
活动目标：
1.复习6以内数字的加减法，进一步理解组合和分解。
2.尝试根据图片内容编简单的口头应用题，体验数学创编的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：有做简单的加减应用题的经验基础
2.物质准备：课件《菜园里的加减法》
活动过程：
一、口令导入引发幼儿兴趣
1个球加上1个球是2个球，2个球加上1个球是3个球……
二、根据图片编应用题
1.教师播放课件【菜园里的加减法】，点击八道题按钮，教师针对画面引导幼儿观察：画上有
几个西红柿？然后点击“西红柿”，掉下几个，枝上还剩几个？
2.启发幼儿编应用题：枝上结了6个西红柿，掉到地上4个，枝上还剩几个?
重点提问：怎么算出枝上还剩几个西红柿？
小结：可以用减法：（6个西红柿-4个西红柿=剩余2个西红柿）6-4=2.点击“西红柿”，显示算式6-4=2
教师重复，让幼儿尝试重述。
3.再依次点击其它算式，操作方式同上，教师引导幼儿尝试编口头应用题。
三、巩固练习复习6以内数字的加减法
教师利用课件中的【练习题模板】，打印出练习题，让幼儿巩固6以内数字的加减法。
四、活动延伸
1.在数学区继续做练习模板题。
2.在家利用生活中的数字进行简单的口头应用题和算式的练习。
活动十一：秋天的菊花（以艺术领域为主）
活动目标：
1．尝试用复色的方法表现花的颜色。
2．感受秋天里菊花盛开的美感。
活动准备：
1.经验准备：知道菊花在生活中的一些用途
2.物质准备：菊花的照片、图片
活动过程：
一、欣赏菊花的照片、图片感受菊花的美
1.重点感受：菊花的美。
2.引导幼儿说说观赏后的感受，以及菊花的用途。
重点提问：看了五彩缤纷的菊花，你感觉菊花美吗？你还有什么感觉？你喜欢菊花的哪些方面（颜色、形状）？你知道菊花有哪些用途吗？
小结：菊花不仅很美，还有很多用途，比如：供大家观赏，晒干后泡茶，入药后清肝明目，野菊祛毒散火等。
二、讨论示范用复色方法表现菊花的颜色
1.重点引导：花瓣的表现。
重点提问: 你们看，菊花花瓣是什么样子的？是细细的，还是粗粗的？是直直的，还是有一些弯曲？
小结：菊花花瓣又细又弯，姿态优美，画花瓣的线条要细而弯。
2.花的色彩的表现。
重点提问：你看见了哪些颜色的菊花？还有哪些不一样的菊花？你喜欢哪些颜色的菊花？一朵菊花上如果配上两种颜色的花瓣，你喜欢用哪两种颜色配在一起？
小结：菊花的颜色丰富多彩，如果画一朵菊花用两种颜色来搭配，那就更加好看了。
3．示范：两种颜色朝一个方向接色涂
三、幼儿作画教师巡回指导。
四、活动延伸
1.在主题环境上创设美丽的菊园，幼儿可自己把作品贴入。
2.与家长一起去户外观察菊花的更多的形态和颜色变化，画出自己喜欢的菊花。
活动十二：常绿树和落叶树（以科学领域为主）
活动目标：
1．了解常绿树与落叶树的主要特征。
2．尝试搜集与观察常绿树与落叶树的相关资料，进行简单的统计、分析。
活动准备：
1.经验准备：事先观察过常绿树与落叶树
2.物质准备：记录本、公告栏等
活动过程：
一、谈话导入交流分享经验
重点提问：花园里有各种各样的树，你认识它们吗？它们叫什么名字？
小结：说说不同树的名称及大概特点。
二、观察比较了解常绿树和落叶树
重点提问：我这里有两种树的图片，第一种树，它们的树叶在春、夏、秋、冬四个不同的季节会有很大变化，仔细看看有什么变化？树叶春天是什么样的？夏天时是什么样的?秋天是什么样的？冬天又是什么样的？第二种树在不同的季节树叶有变化吗？
小结：有些树到了秋天叶子就变色，然后枯萎并从树上掉下来，到冬天大树就光秃秃的了，这样的树就叫落叶树。有些树一年四季树叶都是绿色，这样的树叫常绿树。
三、统计分析常绿树与落叶树树叶的区别寻找落叶树会落叶的原因
1. 幼儿观察搜集好的落叶，并与常绿树的树叶对比，进行简单的统计、分析。
2. 交流统计情况。
重点提问：通过仔细观察，请你说说：常绿树的树叶和落叶树的树叶有哪些不一样？你是怎么标记这种不同的？原来落叶树和常绿树的树叶有这么多的不同。现在想想看，落叶树为什么会在秋天时掉树叶？
小结：原来落叶树的树叶大，容易丢失水分，因而秋天会干枯和脱落，而常绿树的叶子细而小，大树的水分不易丢失，因而树叶掉得少，一年四季都保持为绿色了。
四、活动延伸
1.在个别化学习中根据图片分类。
2.继续和爸爸妈妈一起到到花园、马路等处寻找其它的常绿树和落叶树。
活动十三：美丽的秋天（以艺术领域为主）
活动目标：
1．了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富。
2．学习用剪切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。
3．体验与同伴合作活动的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：观察过秋天的一些有季节特色的景色
2.物质准备：设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境，各种秋叶、各种果实适量，小刀、桌布、圆盘、双面胶、白纸、剪刀若干
活动过程：
一、观察交流引起兴趣
1．让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。
提示：宝贝们，请你和同伴说说你发现了什么？
2．重点提问：你们喜欢秋天吗？为什么？
小结：老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，还有营养丰富的干果，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？
二、组织活动巡回指导
1．教师引导幼儿观察秋叶、水果、干果的形状颜色，并进行合理想象。
重点提问：看看这些秋叶、水果、干果的形状颜色，像什么？你想用它们来拼成什么样晓的画？
小结：美丽的秋天带给我们丰富的水果和干果，用我们的智慧，可以拼出这么多美丽的图画。
2．幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。
重点提问:你想和谁一起完成这幅作品？怎么去邀请好朋友？和好朋友商量商量哪些事情？
小结：制作水果干果画，对于一个人来说比较难，如果东东甜嘴巴，邀请小伙伴们一起来做，事情就变得容易多了。
3．幼儿用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘
三、展示作品分享成功的喜悦
1．请作品具有代表性的幼儿介绍画面内容及内心感想
2．组织幼儿评价作品
四、活动延伸
1.在美工区中继续创作，变成送给秋姑娘的礼物。
2.在小区里和自己的好伙伴一起找一找有哪些自然材料可以帮助我们表现春天。
活动十四：花儿朵朵开（以艺术领域为主）
活动目标：
1.在种花与开花的情景中，大胆的与同伴合作表现音乐的变化。
2.充分感受春天花儿开放的美丽。
活动准备：
1.经验准备：有快慢音乐节奏的欣赏经验
2.物质准备：多媒体课件，录制好的音乐
活动过程：
一、故事导入引发幼儿思考
1.小朋友们得到了许多花种子，一天她们来到花园里，小朋友们可能到花园里干什么？（音乐A段）
重点提问：你从音乐里听到小朋友在花园里坐什么事情？（引导想象）
小结：教师演唱歌曲（引出种花）
二、欣赏表现初步感受音乐的节奏和花儿生长之间的关系
1.幼儿跟随A段音乐表现种花情景（挖图、施肥、浇水、埋种子等）
2.在音乐旋律的伴随下，师生用说唱的方式，一问一答介绍自己中的花名。（我在这儿种了一朵小花，种下了一朵什么花？“种下了一朵什么花？”）
3.花儿开放：
“春天到了，花种子渐渐发生了变化”，（教师现场弹奏B段音乐，幼儿欣赏）
重点提问：你们从音乐里听到了什么？
小结：随着音乐变快，小花慢慢地长大了，种子发芽生长，慢慢地长大，最后开花。
4.边观看多媒体边再次听赏B段音乐，感受种子生长、开花的美：
5.幼儿用身体动作合作表演花种子生长开花。
三、再次视听欣赏进一步感受音乐的节奏和花儿生长之间的关系
1.幼儿跟随音乐结伴合作表现花种子
重点提问：谁会帮助花种子的生长？谁会喜欢美丽的花？
小结：水、施肥帮助花生长，我们可以分配出浇水、施肥的角色。开花了，小蜜蜂最喜欢美丽的花，我们可以分配出小蜜蜂的角色。
2.幼儿结伴分配角色（花种子，帮助花儿生长或喜欢花的朋友）、表现B段音乐。
四、活动延伸
1．在大舞台用其他的快慢节奏的音乐让幼儿自由表现。
2．请孩子在家用歌曲动作表现出花儿的生长。
附：歌谱
活动十五：种植园（以科学领域为主）
活动目标：
1.在回顾、比较、讨论中尝试迁移运用所得的新经验，从中体验一种成功感。
2.在活动中能大胆地提出自己的想法。
活动准备：
1.经验准备：已有种植的经验、已参观过孙桥农业开发区
2.物质准备ppt制作、记录图
活动过程：
一、观看ppt 回顾比较不同的种植经验
看看其他种植园的图片
重点提问：你看到蔬菜是怎么种植的呢？
小结：种植园里的蔬菜都是专门培养的，要根据不同植物的特点来种植。
二、讨论选择新的设想锻炼幼儿观察比较的能力
1.设想新方法
孙桥农业开发区运用了许多先进的技术和方法，种出了富有营养的蔬菜。我们也创设了一个很好的种植园，用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想让我们的种植园变得更好，
让我们的蔬菜宝宝长得更好呢？有什么好办法？（根据幼儿讲的一一出示记录图）
幼儿园教案有用的植物(大班主题)
一、建议开展的时期：三月份 二、主题来源： 在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。 三、主题的内容与要求： 1、关心周围与我们一起生活的花草树木，感受我们的生活离不开植物，要爱护植物。 2、区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。 3、了解一些种植蔬菜的新方法，关注技术在蔬菜培植中的运用。 4、了解有些植物具有保健、治病的作用。 四、环境创设： 1、利用季节的特征，将活动中室的一面板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。 2、活动室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林。 3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录。 4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论。 5、开设一个“小药铺”展示各种有保健作用的植物。 五、资源整合： 1、请家长带幼儿参观菜场，了解蔬菜的种类及食用方法等知识． 2、培养孩子爱吃蔬菜的习惯． 3、请家长收集有关植物的知识，并让孩子认识周围常见的花和树。
幼儿园大班科学教案《奇特的花草》含反思
县幼儿园20 年季学期 大班科学教案《奇特的花草》 任课教师： 【活动目标】 1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。 2、能把收集到的有趣的植物信息大胆地用语言表达出来。 3、激发幼儿的好奇心，产生进一步探究植物的欲望，萌发对大自然的亲近感。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 【教学重点】 认识六种奇特花草，了解它们的药用价值。 【教学准备】 1、师生共同收集感兴趣的、有特殊特征有药用价值的植物图书等资料。 2、植物标本、图片若干。 3、幼儿人手一份操作材料。 【教学过程】 一、导入。 老师先咳嗽几声，提问：小朋友，老师刚才怎么啦? 幼儿：(咳嗽) 师：那么咳嗽了怎么办呢? 幼儿：打针吃药、挂盐水。 师：小朋友，我们平时感冒咳嗽了都要去吃药，有的还要打针。但是老师生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不一定去看医生、吃药，我用民间的一些中草药也能治好这些病。今天老师就为大家带来了一些奇特的花草，它们是中草药，我们一起来认一认，它是谁，好吗? 二、出示鱼腥草，引起幼儿的兴趣。
1、看老师给你们带来了一种草，你们认识它吗?知道它有什么奇特的地方吗?情你们看一看、摸一摸、闻一闻。 幼：是一种草，闻上去有一股味道，好像是鱼的味道。 师：这种草有一股鱼腥味，我们叫它鱼腥草，你们知道鱼腥草有什么用途吗? 2、小结：鱼腥草是一种中草药，如果我们吃了那个汁，咳嗽就会好起来的。 三、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的花草。 师：前几天，老师带你们到野外去挖的野菜，还有的是期天在家和爸爸妈妈到地里采的花草，现在请你们向同伴说一说，自己知道的花草的名字叫什么?在哪里发现或找到的?它有什么奇特的地方? 幼儿拿出事先收集到的奇特的植物图片、照片或相关资料向同伴介绍，每组选1-2名幼儿在集体面前介绍自己带来的最奇特的植物。 1、马兰：手少流血了，把马兰头的叶子揉一揉，敷上几分钟血就不出来了，有止血的作用。 2、枸杞：我们人眼睛模糊看不清，应该多吃点枸杞，吃了眼睛明亮。 3、马齿苋：也叫长寿菜，它主要治拉肚子，如果我们吃了不干净的东西拉肚子就吃它。 四、出示植物标本、教师介绍奇特的花草。 1、蒲公英：叶子长长的，边缘有锯齿状，开得黄花，籽像一个雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、对糖尿病功效很好。 2、金钱草：叶子小小的，圆圆的，形状像一个圆圆的硬币，晒干泡茶可以治胆结石。 五、图片连线，幼儿操作，哪些草治哪些病。 刚才老师给你们介绍了几种奇特的花草，它们能治哪些病，现在老师来考考你们有没有掌握，请你们连线一种草治一种病。鱼腥草拉肚子马兰胆结石马齿苋眼睛明亮金钱草糖尿病枸杞感冒咳嗽蒲公英止血 六、作品评价，表现做得对的幼儿。 【活动延伸】
幼儿园：大班科学《有用的植物》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班科学《有用的植物》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class science "useful plants" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班科学《有用的植物》 教学目标: ·积极参与多来咪俱乐部活动，愿意大胆展示，体验参与大活动的快乐。 ·喜欢趣味问答小知识，积累植物的相关知识和经验。 教学准备： （认知准备）两个班级都进行了《有用的植物》的主题活动。 (材料准备) ppt、各种乐器等。 重点与难点：相关主题经验的迁移教学过程： 一、幼儿进场，引起活动兴趣。 1、幼儿在《do re mi》乐曲声中依次入场，并跟着主持人一起舞蹈。 2、主持人：天空中有绚丽彩虹，音乐里有七彩音符，让我们伴着动听的旋律一起走进音乐幼儿园的（幼儿和：do re mi俱乐部）ye！（幼儿自由地入座） 二、第一环节：口号——“你歌我舞显身手，唱唱跳跳快乐多”
分班进行集体歌舞表演： 1、大一班：民族舞蹈大串烧 2、大二班：我爱北京天安门 3、大二班：小小京剧《剑舞》 三、第二环节：口号——“小小问号问个啥？植物知识来回答” 1、主持人：植物在我们生活中到处可见，最近我们两个班级都在开展“有用的植物”主题。知道了很多关于植物的知识，今天在这里我们就来一场植物知识大pk，看看谁知道的植物的知识多。好，那你们可要听清问题，开动脑筋哟。 2、教师出题： （1）请你各说出两种常见的落叶树和常绿树名称。 （幼儿回答后，出现图片，丰富幼儿经验） （2）请问这些蔬菜的什么部位可以吃？（根、果实、茎、花等） 食用种子：毛豆、花生 食用茎/叶：菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等 食用根：萝卜、胡萝卜、土豆、番薯等 食用花：西兰花、花菜等 食用果实：西红柿、辣椒、黄瓜、丝瓜、南瓜和茄子等西兰花和花菜的茎和花可以吃。
有用地植物(大班)
实用标准文档 有用的植物 主题活动网络举例 有用的植物 街心花园绿色菜篮子种植园能保健和治病的植物 集体教学活动我们的街心花园 *测量树 树真好 常绿树和落叶树 护绿小卫士 区域活动我们的小树林树叶大变身树叶找家 树叶贴画 相 关其他活动参观街心花园 集 体 教 学 活 动 谁先发现了中药 八宝茶 *美丽的茶叶 *有用的中药 多用的橘子皮 区 域 活 动 小茶坊 中药铺 *做香包 *做茶具 相 关其 他活 动 参观中药房 活动目标 关心周围与我们一起生活的花草树木。 感受我们的生活离不开植物，要爱护植物,愿做小小护绿员。活动目标 区别蔬菜的不同品种， 了解蔬菜的品种各种 各样。 活动目标 1、了解一些种植蔬 菜的新方法。 2、关注新技术在种 植蔬菜中的运用。 活动目标 了解有些植物具有保健、 治病的作用。
实用标准文档 有用的植物（大 班） 一、主题目标分析 教材中的“内容与要求” ◆街心花园 1．关心周围与我们一起生活的花草树木。 2．感受我们的 生活离不开植物，耍爱护植物，愿做小小护绿员。 ◆绿色菜篮子区别蔬菜的不同品种， 了解蔬菜的品种越来越多。 ◆种植园 1．了解一些种植蔬菜的新方法。 2．关注新技术在蔬菜培植中的运用。 ◆能保健和治病的植物. 了解有些植物具有保健、治病的作用。 幼儿经验和主题价值分析 在人们的周围，到处都是植物，人们的生活也不可避免地与植物发生着各种联系。进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思维也更加活跃起来。他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强烈，对问题的探究越来越主动。而植物作为每天出现在幼儿生活中的内容，在很多时候引起了幼儿的关注。如午餐时，对家里没有吃过的蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，原来是什么样子的：照顾菜园时，对植物的生长变化感到激动，想知道它们是怎么长大的，还会发生什么样的变化，什么时候可以吃，怎么吃；散步时，对季节轮换给植物带来的变化感到惊讶——为什么它们的变化不一样，我们周围为什么要有这么多不一样的植物……于是，教师从幼儿最关注的问题出发，通过这一主题活动，让幼儿共同探索奇妙的植物世界，了解一些粗浅的植物知识，结识更多的植物朋友，知道人们的生活和植物有着密切的关系，愿意亲近植物、亲近大自然。同时，帮助幼儿养成～种喜欢观察周围事物的习惯，并积累运用多种形式、多种途径进行学习的方法。 集 体 教 学 活 动 菜地里的歌 *蔬菜汤 *有趣的菌菇 运菜忙 什么部位可以吃 *腌萝卜 *我们的菜谱 制作蔬菜色拉 蔬菜超市 区 域 活 动 *蔬菜乐园 什么部位可以吃 猜猜这是什么 撒豆豆 相 关其 他活 动 一元钱买菜 参观菜场 集 体 教 学 活 动 买菜 快乐的种植园 *种子找妈妈 *蔬菜大变脸 区 域 活 动 长胡子的洋葱 *蔬菜变变变 *蔬菜娃娃 相 关其 他 活 动 萝卜丝饼 无土栽培
幼儿园大班主题有用的植物：护绿小卫士
教学资料参考范本 幼儿园大班主题有用的植物：护绿小卫 士 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计思路： 在本活动前，幼儿已经积累了一些经验，对幼儿园里的树木有了一些认识和了解。在大班的幼儿中开展形式多样的护绿行动，做到人人参与，从而让孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保、生态意识，可以达到为班级、幼儿园增添绿色，净化、美化环境的目的。在活动中，老师也可以尝试和孩子一起讨论、将计划付诸行动，并让幼儿在活动中不断发现问题，并和同伴一起分析问题，解决问题。 活动目标： 1、在认识各种树的基础上，了解树的用处，能运用已积累的知识经验设计标志。 2、萌发爱护树木，热爱大自然的情感。 活动准备： 各种大树的照片、事先已经带孩子们认识过幼儿园里的大树 已经学习过诗歌《树真好》 活动流程： 一、周围的树 （出示汉字"树"）这是"树"，你在哪里看见过树？ 小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。 --这个环节，孩子们的表述基本上是经验的回顾，所以都可以围绕中心来进行。
二、幼儿园中的树 1、你们知道这些树的名称吗？ 桃树、柳树、冬青树、杉树、罗汉松、黄杨，垂丝海棠并挂上了树的名称 2、小结：幼儿园里有许多树，这些树到底有什么用呢？。 三、树有哪些用处 1、和幼儿共同讨论树的用处：防风沙、制造新鲜的空气、美化环境、制作家具、造纸等。 小结：大树可以帮助我们，它真是我们人类的好朋友啊！ 四、保护我们的树朋友？ 1、讨论：如何让大家都能来爱护这些小树。 2、制作护绿公益标志。 分组设计标志，教师巡回指导。 鼓励幼儿利用已有的经验制作标志。 四、把设计好的标志投放到需要的地方。 小结：树真好，所以我们要关心、爱护它，幼儿园的树多了，幼儿园就更美了。 诗歌：《树真好》 树真好。 小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。 树真好。 能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。 树真好。 我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
幼儿园大班主题优秀教案详案有用的植物(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园大班主题优秀教案详案有用的植物(三篇)目录： 幼儿园大班主题优秀教案详案有用的植物一 幼儿园大班主题优秀教案详案有趣的叶子二 幼儿园大班主题优秀教案详案有趣的袋子服装三
幼儿园大班主题优秀教案详案有用的植 物一 一、建议开展的时期： 三月份 二、主题来源： 在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。 三、主题的内容与要求： 1、关心周围与我们一起生活的花草树木，感受我们的生活离不开植物，要爱护植物。 2、区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。 3、了解一些种植蔬菜的新方法，关注技术在蔬菜培植中的运用。 4、了解有些植物具有保健、治病的作用。 四、环境创设： 1、利用季节的特征，将活动中室的一面板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而
感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。 2、活动室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林。 3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录。 4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论。 5、开设一个“小药铺”展示各种有保健作用的植物。 五、资源整合： 1、请家长带幼儿参观菜场，了解蔬菜的种类及食用方法等知识. 2、培养孩子爱吃蔬菜的习惯. 3、请家长收集有关植物的知识，并让孩子认识周围常见的花和树。 4、带孩子去参观温室技术，了解无土栽培。 5、收集一些保健茶和里面的成分组成的材料。
大班《有用的植物》学习活动汇总
《有用的植物》学习活动安排 第十二周 学习：树真好 活动目标： 1、关心和了解周围的树与人们生活的关系，愿做小小护绿员，爱护树木。 2、根据图片、文字理解散文诗，有良好的阅读习惯。 活动准备： 1、图书《树真好》、幼儿园中各种树的照片； 2、活动前已与幼儿多次观察过幼儿园里的各种树木。 关键点：关心和了解周围的树与人们生活的关系，愿做小小护绿员，爱护树木。 操作环节 操作要点 一、分享交流 1、重点提问：最近我们一直在聊和大树有关的事情，也记录了很多与大树有关的趣事，有谁愿意给大家介 绍一下？ 2、小结：不论是人类还是动物都离不开树，树真是大 家的好朋友。 二、欣赏散文诗《树真好》 重点提问： 1、 看看这本书叫什么名字？你们猜一猜书里可能说 些什么呢？树到底好在哪里呢？（欣赏图片，配乐但 没有解说。） 2、 你们刚才静静地看了一遍书，谁能说说你从书中看 到树好在哪？（刚才我们大家都说了自己所看到的内 容，让我们来听听看你们猜得对不对。再次欣赏散文 诗——边看图边聆听配乐的散文朗诵。） 3、 散文中说了树到底好在哪里？树给我们带来了哪
些好处呢？ 三、争做小小护绿员 重点提问： 1、我们的生活离不开树，这里就有很多在我们身边的 树，你们都认识吗？ 2、没想到你们对幼儿园的树木那么熟悉。冬天马上到 了，你们有没有想过，我们可以为这些树做点什么呢？ 3、每个人自己找一个同伴相互商量一下，你们准备保 护哪棵树？ 学习：种子找朋友 目标： 1、初步感知减法的意义,尝试进行5的减法运算。 2、体验数活动的趣味性。 准备： 1、PPT 种子宝宝的游戏。 2、幼儿操作材料：数字1-5，黄豆小图片若干。 3、记录纸和笔 关键点：初步感知减法的意义,尝试进行5的减法运算。 操作环节 操作要点 一、观察图片，导入主题 1、出示各种子的图片，幼儿观察并说一说。 提问：你们知道这些是什么吗？ 2.教师与幼儿一起认一认图片里的种子。 过渡：秋天过去了，种子宝宝们要好好地休息一下，等待明 年春天再来播种。今天啊，我们要和这些种子宝宝一起来玩 个游戏。 二、进行游戏，感知减法
大班主题有用的植物
阶段主题（三）：有用的植物 一、主题由来 美丽而又神奇的大自然里，拥有各种各样的植物，它们将这个世界打扮的多姿多彩，在孩子们的生活里，到处可见生机盎然的植物，也就不可避免的与植物发生着亲密的联系。 进入收获的秋季。大自然发生着神奇的变化，而孩子的目光也开始关注生活中一些与植物有关的事物，如：午餐时，对未曾尝过的蔬菜感到好奇；管理自然角时，对植物发芽、长高、枯萎的过程感到神奇；生病时，对中药里的药材感到好奇。随着问题的产生，孩子们探索的欲望逐渐膨胀，思维随之更为活跃，对问题的探究也变得越来越主动。 因此,我们从孩子最关注的问题出发，预设开展《有用的植物》这一主题活动，让孩子就自己的问题展开研究，共同探索奇妙的植物世界。本主题试图通过一系列的活动，帮助孩子养成善于观察周围事物的习惯，并积累运用多种形式、通过多种途径进行观察的方法。帮助孩子获得一些粗浅与植物相关的知识，了解更多的植物物种，知道人们的生活和植物存在着哪些密切的联系。激发孩子亲近大自然、爱护植物的情感。 二、主题目标 1.初步认识植物与人们生活的关系，如绿色植物能净化空气，蔬菜营养好，中药能治病，等等。 2.探索周围生活中常见植物的一些基本特征和品种。了解常见蔬菜的名称和食用方法，等等，获得相关的认知经验。 3.有了解植物的愿望，对养护教室里的植物角、幼儿园的种植园感兴趣，初步了解一些种植、护理植物的简单方法，并能动手操作。 4.能运用丰富的肢体动作表现园林工人辛勤劳动的情景。 5.能利用自然环境中的落叶、橘皮、豆类等制作富有创意的作品。 6.有初步的环保意识，愿做小小护绿员，懂得爱护周围的植物。 7.喜欢使用各种材料、工具、方法进行创造活动，有独立制作能力。
幼儿园大班科学教案：有趣锯齿
幼儿园大班科学教案：有趣锯齿 Science teaching plan for large class in kindergarten: interestin g sawtooth
幼儿园大班科学教案：有趣锯齿 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标 1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。 2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。教学准备 1、图片：芒草 2、带锯齿的茅草，橡皮泥，锯子一把。 教学过程 一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。 1、出示茅草 （1）教师：小朋友，你们仔细看看这些茅草有没有什么特别的地方呀? （让幼儿互相说一说自己的发现）
（2）要求幼儿轻轻地摸一摸，小心地在橡皮泥上划一划，看看会发现什么? 2、讨论：你发现茅草的什么地方很特别?茅草的边缘有什么?像什么? 3、引导幼儿发现茅草的边缘有一排小锯齿。 （重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。） 二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。 1、教师：古时候也有一个很聪明的人，你们想知道他是谁吗?为什么说他聪明呢? 2、教师有表情的讲述故事《鲁班造锯》 （1）出示锯子 提问：鲁班发明了什么?锯子有什么用?他是怎么发明的? 锯子和茅草有什么相同的地方? （2）小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。
我们今天见到的许多机器和工具都是受一些动物或植物的启发才造出来的。 3、出示匹配图片 （1）鸟，鸭，蝙蝠，鱼。 飞机，船，雷达，潜水艇。 引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征。 （2）小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波， 鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的 飞机，船、雷达和潜水艇。 三、竞猜游戏 激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。 1、教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。 （1）渔网（蜘蛛网） （2）母子雨衣（袋鼠）
有用的植物(大班)[精选.]
有用的植物 主题活动网络举例
有用的植物（大 班） 一、主题目标分析 教材中的“内容与要求” ◆街心花园 1．关心周围与我们一起生活的花草树木。 2．感受我们的 生活离不开植物，耍爱护植物，愿做小小护绿员。 ◆绿色菜篮子区别蔬菜的不同品种， 了解蔬菜的品种越来越多。 ◆种植园 1．了解一些种植蔬菜的新方法。 2．关注新技术在蔬菜培植中的运用。 ◆能保健和治病的植物. 了解有些植物具有保健、治病的作用。 幼儿经验和主题价值分析 在人们的周围，到处都是植物，人们的生活也不可避免地与植物发生着各种联系。进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思维也更加活跃起来。他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强烈，对问题的探究越来越主动。而植物作为每天出现在幼儿生活中的内容，在很多时候引起了幼儿的关注。如午餐时，对家里没有吃过的蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，原来是什么样子的：照顾菜园时，对植物的生长变化感到激动，想知道它们是怎么长大的，还会发生什么样的变化，什么时候可以吃，怎么吃；散步时，对季节轮换给植物带来的变化感到惊讶——为什么它们的变化不一样，我们周围为什么要有这么多不一样的植物……于是，教师从幼儿最关注的问题出发，通过这一主题活动，让幼儿共同探索奇妙的植物世界，了解一些粗浅的植物知识，结识更多的植物朋友，知道人们的生活和植物有着密切的关系，愿意亲近植物、亲近大自然。同时，帮助幼儿养成～种喜欢观察周围事物的习惯，并积累运用多种形式、多种途径进行学习的方法。
重点关注 根据幼儿已有的生活经验，将该主题的价值取向定位在——幼儿通过观察、探索周围生活中的植物，感受植物与人们生活的关系，并具有初步的环保意识。主要分解为以下两个方面：1．认知方面 (1)探索、发现周围生活中常见植物的一些基本特征和品种，如常绿树和落叶树的显著不同，常见蔬菜的名称和食用方法，等等，获得相关的认知经验。 (2)初步认识植物与人们生活的关系，如绿色植物能净化空气，蔬菜营养好，中药能治病，等等。 (3)有了解植物的愿望，对养护教室里的植物角、幼儿园的种植园感兴趣，粗浅地了解一些种植、护理植物的简单方法，并能动手操作。 2．情感与态度方面 (1)感受植物与人们生活的密切关系，有观察、探索、种植等兴趣。 (2)有初步的环保意识，懂得爱护周围的植物。 (3)知道中药是国粹之一，萌生自豪感。 二、环境创设与区域活动举例（见附录） 三、集体教学活动举例 [例一]活动名称:树真好（核心经验：语言） 活动背景和设计意图： 主题活动“有用的植物”刚开始不久，为了引发幼儿关注树木与人们生活之间的关系，设计了这～活动。之前，教师从生活中常见的树木入手，利用午餐后的散步时间，与幼儿一起观察、认识校园里的树木，并让幼儿用绘画的方式记录自己和树在一起的经历，帮助幼儿积累了必备的经验。本活动精心设计了三个环节：第一个环节，帮助幼儿重温自己与树在～起的美好时光，激发幼儿喜爱树木的情感：第二个环节，引导幼儿仔细观察图片，通过欣赏散文诗优美的意境，进一步感受树给人们带来的快乐，加深情感体验，激发幼儿“爱护树木”的热情；第三环节，请幼儿在照片中寻找自己熟悉或喜爱的树木，并和同伴一起尝试保护周围的树。 活动目标 (一)关心和了解周围的树与人们生活的关系，愿做小小护绿员，爱护树木。 (二)根据图片、文字理解散文诗，有良好的阅读习惯。
《一节有趣的植物活动课》大班活动教案
《一节有趣的植物活动课》大班活动教案活动设计背景 1.对于现在的学生认识常见的一些植物不清楚而想到的 2.提高学生的爱护花草的意识热爱大自然的情怀 活动目标 1.知道植物的基本结构和一些有趣的现象 2.知道常见的植物的名称 3.学会关注一些小事情 教学重点、难点 1.常见植物的名称以及区分他们（重点） 2.联系身边的事情那些与我们息息相关（重点） 3.当我们不知道某些植物的用途的时候我们办（难点） 活动准备 一些收集来的常见植物如： 多媒体教学投影仪 网上查询到的有关本节课的一些植物图片 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录但是应该把活动的主要环节很清楚地再现即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注：重点表述基本环节）一节有趣的植物活动课 一．引入
1.在我们生活的周围我能能见到许许多多的植物他们每天默默的陪伴我们但是我们却很少和它们去交流今天我们就一起走进植物的世界去了解它们、去和他们交流、去和它们做朋友你们愿意 2.小学生很积极配合的坐好把全班分成6个小组 二、新课 （一）、展示搜索到的图片让学生认识下看学生能否认识一些基本的植物 （二）、引入到老师准备好的植物标本让学生近距离接触标本并讲解使用标本是应该注意什么 （三）让学生充分发挥童心、想象力去联想看到的植物 （四）在看标本时老师给同学讲解这些植物的名称、以及区分这些植物的方法让学生在生活中能找到并区分出这些植物（五）让学生看完标本和图片后给自己小组的同学讲自己见到的一些植物、并用自己的画笔画出这些植物（难点） （六）老师学生讲解和画的同时指导并解答学生遇到的难题 三、交流、协作完成老师的作业 （一）、在同学交流得差不多的时候老师进入其中提出问题 1.大家能不能说出学校里面有些植物 2.平时我们注意到我们脚下的植物没有 3.今天学了这么多植物我们的世界到处都能见到植物但是我们有的学生却没有认真的保护好他们 （三）、展示一些学生破换植物的画片
有用的植物(大班)教学文案
有用的植物(大班)
精品文档 有用的植物 主题活动网络举例 街心花园 绿色菜篮子 种植园 能保健和治病的植物
◆种植园 1．了解一些种植蔬菜的新方法。 2．关注新技术在蔬菜培植中的运用。 ◆能保健和治病的植物. 了解有些植物具有保健、治病的作用。 幼儿经验和主题价值分析 在人们的周围，到处都是植物，人们的生活也不可避免地与植物发生着各种联系。进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思维也更加活跃起来。他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强烈，对问题的探究越来越主动。而植物作为每天出现在幼儿生活中的内容，在很多时候引起了幼儿的关注。如午餐时，对家里没有吃过的蔬菜感到好奇， 想知道它们是什么蔬菜，原来是什么样子的：照顾菜园时，对植物的生长变化感到激动，想
知道它们是怎么长大的，还会发生什么样的变化，什么时候可以吃，怎么吃；散步时，对季节轮换给植物带来的变化感到惊讶——为什么它们的变化不一样，我们周围为什么要有这么多不一样的植物……于是，教师从幼儿最关注的问题出发，通过这一主题活动，让幼儿共同探索奇妙的植物世界，了解一些粗浅的植物知识，结识更多的植物朋友，知道人们的生活和植物有着密切的关系，愿意亲近植物、亲近大自然。同时，帮助幼儿养成～种喜欢观察周围事物的习惯，并积累运用多种形式、多种途径进行学习的方法。 重点关注 根据幼儿已有的生活经验，将该主题的价值取向定位在——幼儿通过观察、探索周围生活中的植物，感受植物与人们生活的关系，并具有初步的环保意识。主要分解为以下两个方面： 1．认知方面 (1)探索、发现周围生活中常见植物的一些基本特征和品种，如常绿树和落叶树的显著不同，常见蔬菜的名称和食用方法，等等，获得相关的认知经验。 (2)初步认识植物与人们生活的关系，如绿色植物能净化空气，蔬菜营养好，中药能治病，等等。 (3)有了解植物的愿望，对养护教室里的植物角、幼儿园的种植园感兴趣，粗浅地了解一些种植、护理植物的简单方法，并能动手操作。 2．情感与态度方面 (1)感受植物与人们生活的密切关系，有观察、探索、种植等兴趣。 (2)有初步的环保意识，懂得爱护周围的植物。 (3)知道中药是国粹之一，萌生自豪感。 二、环境创设与区域活动举例（见附录）
大班有用的植物主题活动方案
有用的植物主题活动方案 一、主题网络图 活动内容：树真好（散文欣赏） 活动目标： 1.知道常绿树和落叶树的主要特征，并会区分。 2.欣赏散文《树真好》，了解树给人们带来的好处，感受散文的意境美和语言美。 活动准备： 课件 活动过程： 一. 说一说：我们身边的树 1.教师点击【汉字卡片】：这是什么字？ 你们在哪里看见过树？ 2.教师小结：在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。 3.教师点击【图片：常见树】。 4.教师：这些树中，你认识哪些树？它叫什么名字呢？ 二. 比一比：常绿树和落叶树 1.教师播放【图片：常绿树和落叶树】，和幼儿一起观察并讨论常绿树树叶和落叶树的不同。 2.教师：像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。除了落叶树之外， 还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树”，就像我们经常可以看到的松树。 根据图片，找一找我们身边有哪些常绿树，有哪些落叶树。 3.教师：常绿树和落叶树的叶子有什么不一样？ 教师和幼儿一起仔细观察常绿树树叶和落叶树树叶。 4.教师小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚， 颜色深，表面有光泽，我们就可以判断，它一般就是常绿树。 三. 欣赏散文《树真好》 1.教师：你们知道树在我们的日常生活中有什么好处吗？对我们有什么帮助吗？ 2.教师播放【散文欣赏】中的“整体欣赏”，请幼儿欣赏。 3.教师：散文中的树都给我们大家带来了哪些好处？ 试着用散文中的语言描述“树真好”，可以根据需要再次播放【散文欣赏】中的分句欣赏。 教师：树给我们带来了这么多的好处，我们全家、小鸟、小猫一起在树下面幸福的生活。 4.播放【散文欣赏】中的“整体欣赏”，一起跟诵，感受散文的意境美和语言美。 活动内容： 美丽的街心花园（常识） 活动目标：
大班活动教案《一节有趣的植物活动课》设计
大班活动教案《一节有趣的植物活动课》设计 对于现在的学生认识常见的一些植物不清楚而想到的以下是小编为大家搜集整理提供到的大班活动教案《一节有趣的植物活动课》设计内容希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习！ 活动设计背景 1.对于现在的学生认识常见的一些植物不清楚而想到的 2.提高学生的爱护花草的意识热爱大自然的情怀 活动目标 1.知道植物的基本结构和一些有趣的现象 2.知道常见的植物的名称 3.学会关注一些小事情 教学重点、难点 1.常见植物的名称以及区分他们（重点） 2.联系身边的事情那些与我们息息相关（重点） 3.当我们不知道某些植物的用途的时候我们办（难点） 活动准备 一些收集来的常见植物如： 多媒体教学投影仪 网上查询到的有关本节课的一些植物图片 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录但是应该把活动的主要环节很清楚地再现即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注：重点表述基本环节）
一节有趣的植物活动课 一．引入 1.在我们生活的周围我能能见到许许多多的植物他们每天默默的陪伴我们但是我们却很少和它们去交流今天我们就一起走进植物的世界去了解它们、去和他们交流、去和它们做朋友你们愿意 2.小学生很积极配合的坐好把全班分成6个小组 二、新课 （一）、展示搜索到的图片让学生认识下看学生能否认识一些基本的植物 （二）、引入到老师准备好的植物标本让学生近距离接触标本并讲解使用标本是应该注意什么 （三）让学生充分发挥童心、想象力去联想看到的植物 （四）在看标本时老师给同学讲解这些植物的名称、以及区分这些植物的方法让学生在生活中能找到并区分出这些植物（五）让学生看完标本和图片后给自己小组的同学讲自己见到的一些植物、并用自己的画笔画出这些植物（难点） （六）老师学生讲解和画的同时指导并解答学生遇到的难题 三、交流、协作完成老师的作业 （一）、在同学交流得差不多的时候老师进入其中提出问题 1.大家能不能说出学校里面有些植物 2.平时我们注意到我们脚下的植物没有
幼儿园大班主题活动：有用的植物
东海幼儿园蔡燕英 主题实施背景： 在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。 环境创设： 1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望； 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林； 3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录； 4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论； 主题一：幼儿园的小花园 活动（一）：我的植物朋友 目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物； 2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物； 准备：一些花草树木的图片 过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友； 2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的； 3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，
如树的粗细、高矮等； 生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。 活动（二）：常绿树和落叶树 目标：1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处； 2、乐于表达自己的发现； 准备：一些常绿树和落叶树的叶子 过程：1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子； 2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树； 3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？ 4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。 生成与反思：或许是我太低估孩子们的发现能力，孩子们在寻找两种树的特征时，轻而易举的就发现：常绿树的叶子小小的，而且比较硬，徐顺成小朋友说：“因为它的叶子长的牢，所以不容易掉下来；”由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友说：“不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？”于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：“这棵是常绿树，它黄的叶子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，”我及时给予了肯定。其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！ 活动（三）：有用的树朋友 目标：1、了解树的作用，知道我们的生活离不开树； 2、欣赏散文诗，并能对其进行创编； 准备：树的用途的图片若干张； 过程：1、提出问题：如果我们的生活中没有了树，会变成什么样子？（幼儿讨论）
有用的植物大班课件
精选资料 有用的植物 主题活动网络举例 有用的植物 街心花园绿色菜篮子种植园能保健和治病的植物 集体教学活动我们的街心花园 *测量树 树真好 常绿树和落叶树 护绿小卫士 区域活动我们的小树林树叶大变身树叶找家 树叶贴画 相 关其他活动参观街心花园 集 体 教 学 活 动 谁先发现了中药 八宝茶 *美丽的茶叶 *有用的中药 多用的橘子皮 区 域 活 动 小茶坊 中药铺 *做香包 *做茶具 相 关其 他活 动 参观中药房 活动目标 关心周围与我们一起生活的花草树木。 感受我们的生活离不开植物，要爱护植物,愿做小小护绿员。活动目标 区别蔬菜的不同品种， 了解蔬菜的品种各种 各样。 活动目标 1、了解一些种植蔬 菜的新方法。 2、关注新技术在种 植蔬菜中的运用。 活动目标 了解有些植物具有保健、 治病的作用。
精选资料 有用的植物（大 班） 一、主题目标分析 教材中的“内容与要求” ◆街心花园 1．关心周围与我们一起生活的花草树木。 2．感受我们的 生活离不开植物，耍爱护植物，愿做小小护绿员。 ◆绿色菜篮子区别蔬菜的不同品种， 了解蔬菜的品种越来越多。 ◆种植园 1．了解一些种植蔬菜的新方法。 2．关注新技术在蔬菜培植中的运用。 ◆能保健和治病的植物. 了解有些植物具有保健、治病的作用。 幼儿经验和主题价值分析 在人们的周围，到处都是植物，人们的生活也不可避免地与植物发生着各种联系。进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思维也更加活跃起来。他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强烈，对问题的探究越来越主动。而植物作为每天出现在幼儿生活中的内容，在很多时候引起了幼儿的关注。如午餐时，对家里没有吃过的蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，原来是什么样子的：照顾菜园时，对植物的生长变化感到激动，想知道它们是怎么长大的，还会发生什么样的变化，什么时候可以吃，怎么吃；散步时，对季节轮换给植物带来的变化感到惊讶——为什么它们的变化不一样，我们周围为什么要有这么多不一样的植物……于是，教师从幼儿最关注的问题出发，通过这一主题活动，让幼儿共同探索奇妙的植物世界，了解一些粗浅的植物知识，结识更多的植物朋友，知道人们的生活和植物有着密切的关系，愿意亲近植物、亲近大自然。同时，帮助幼儿养成～种喜欢观察周围事物的习惯，并积累运用多种形式、多种途径进行学习的方法。 集 体 教 学 活 动 菜地里的歌 *蔬菜汤 *有趣的菌菇 运菜忙 什么部位可以吃 *腌萝卜 *我们的菜谱 制作蔬菜色拉 蔬菜超市 区 域 活 动 *蔬菜乐园 什么部位可以吃 猜猜这是什么 撒豆豆 相 关其 他活 动 一元钱买菜 参观菜场 集 体 教 学 活 动 买菜 快乐的种植园 *种子找妈妈 *蔬菜大变脸 区 域 活 动 长胡子的洋葱 *蔬菜变变变 *蔬菜娃娃 相 关其 他 活 动 萝卜丝饼 无土栽培
【幼儿园有趣的植物教案】大班有趣的植物教案_大班幼儿园的植物教案
【幼儿园有趣的植物教案】大班有趣的植物教案_大班幼儿园的植物教案 1 教案一：有趣的萝卜 活动目标： 1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。 2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。 3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。
活动准备： 物质准备：信号音乐；小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份；教师小结用的萝卜一份；课件“萝卜的生长过程”；萝卜食品每桌一套，萝卜小制作2―3件。 经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。 空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，操作台呈半圆形放置于幼儿视线前面。 活动过程： （一）激发兴趣（情境：小兔带来萝卜丰收的喜讯） 1、师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。
2、简单介绍观察萝卜的要求 （二）自由探索（情节：看小兔的萝卜） 1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。 2、围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢？ 3、拓展幼儿对品种的认识。 4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。
（三）操作分类（情节：帮小兔分萝卜） 1、要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分（小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说）。 2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。 3、评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。 （四）游戏体验（情节：幼儿扮演萝卜生长） 1、商量讨论：萝卜是怎么长大的呢？
2、结合课件：“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。 3、利用《粉刷匠》旋律，欣赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。 （五）品尝交流（情节：小兔请大家吃萝卜食品） 1、联系实际商量讲讲萝卜的用途（吃法及营养）。 2、幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工法等。 （六）活动延伸（情境：看萝卜制成的玩具） 用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝
大班主题活动教案：有用的植物教案
大班主题活动课程计划：有用的植物课 程计划 大班主题活动的有用植物教学计划主要包括设计意图,环境创造,活动目标,活动准备,活动过程等,喜欢与老师和小伙伴一起参观,发现幼儿园的各种植物,尝试表达自己各种形式.所见的植物适合幼儿园教师参加大班主题活动课程.快来看看有用的植物教学计划.设计方案：在我们周围,到处都有植物,但这从未引起儿童的注意.虽然孩子每天都接触这些东西,但他们很少考虑任何问题.因此,他们想要通过这样的主题活动.孩子们聚在一起关心他们周围的事物,一起探索美妙的植物世界,让孩子养成观察周围环境的习惯,培养良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并希望通过各种各样的形式,多种学习方式,让孩子更多地了解植物知识,结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,就像大自然一样,知道我们的生活和植物有着密切的关系,留下植物人类将无法生存. 环境创造： 1.利用本季的特点,在教室里用各种各样的田野装饰黑板,制作出精美的画面,让孩子仿佛置身于美丽的大自然中,让我们被植物包围,植物给我们带来很多好处和萌芽探索植物的愿望.
2.将孩子们自己制作的树木挂在教室里,将教室安排在一个小森林里. 3.开辟小种植园,让孩子每天观察植物的生长情况,并做一些记录. 4.安排“植物问题”角落,显示孩子们在墙上发现的植物问题,并与其他孩子分享和讨论. 活动目标： 我喜欢和我的老师和朋友一起去幼儿园参观和发现各种植物. 2.尝试以各种形式表达您看到的植物. 3.培养孩子敏锐的观察能力. 4.培养幼儿观察和比较的能力. 5.体验明显的季节特征. 活动准备： 一些花和树的图片 活动程序： 1.和孩子一起参观幼儿园的小花园并安排一项任务：让每个孩子找到一棵树作为你的好朋友. 2.回到活动室,与您的孩子讨论您找到的哪个树是您的好朋友,并谈谈您的好朋友的样子. 3.根据孩子们的评论,老师会出示相应的图片,并了解各种树木,包括它们的外观特征,如树木的厚度和高度.
大班科学植物的教案
大班科学植物的教案 【篇一：大班科学教案：植物的弯曲运动】 大班科学教案：植物的弯曲运动 【教材分析】 本活动来自主题《弯弯绕绕》，弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的实用性。而对于植物的弯曲运动对于孩子来说说近不近，说远不远，活动中需要老师引导孩子观察各种植物的弯曲现象，并对一些弯曲了解他们的作用，体验发现的乐趣。 【活动目标】 1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识几种攀缘植物。 2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。 【活动准备】 1、挂图第25号。 2、事先在幼儿园附近寻找有弯绕植物的场所。 3、记录纸和笔。 【活动过程】 （一）植物为什么会弯绕 1．出示挂图。你看到了什么？你知道它们的名称吗？这些植物长得怎样？ 2．爬山虎长得怎样？为什么会爬得这么高呢？（引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的） 3．牵牛花是怎样生长的呢？（引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长） 5．这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。（二）找找弯弯绕绕的植物 1．弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。 2．幼儿结伴去户外寻找攀缘植物并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现 植物的盘曲弯绕现象即可。 3．你找到的是什么植物？它的藤蔓（茎、须）是怎样长的？（幼儿教育） 【篇二：幼儿园大三班科学教案：神奇的植物】
都匀市第二幼儿园大三班 科学教案：神奇的植物 ［教学目标］ 1、通过奇特的植物叶片，初步认识贵州原生或引种的几种神奇植物。 2、培养幼儿对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。 ［教学准备］ 银杏、跳舞草、鹅掌楸、猪笼草的叶片实物及植株图片若干。［教 学形式］ 采取猜谜语、讲故事，展示实物、师问幼答的教学方式。［教学过程］ 一、银杏 1、猜谜语：我知道许多小朋友都喜欢猜谜语、听故事，今天我先出 个谜语，如果猜中了，我就讲个好听的故事给你们听，好不好？ 像蝴蝶，像纸扇，秋天黄，真漂亮。（将银杏叶分发给每个幼儿， 近距离观察它的独特形状）对！叫银杏。真厉害！想不到这么难的 谜语，小朋友一下子就猜着了！好，现在该我讲故事了。 2、讲故事：离都匀不远处，有个地方叫福泉。很久以前，福泉有个 好官白秀才，他办事公道，惩恶扬善，深受百姓拥戴。白秀才家门 前有棵银杏树，是他小时候同爷爷一道种下的，老百姓为了表示感谢，就把这棵树叫做“白秀才”。千百年来，在一代代老百姓的呵护下，“白秀才”终于长成世界上最大的银杏树。（向幼儿展示福泉古 银杏照片） 3、扩展知识（师问幼答，引导看图）：“白秀才”的腰有多粗？（胸 径6米。用幼儿教室的大小作比方，要13个叔叔阿姨手牵手才能围 一圈）它的个儿有多高？（50米高。比4座二幼教学楼叠起来还高）它有几岁？（6000岁。比二幼几百个小朋友的岁数加起来还大）银 杏树不仅长得高大帅气，而且叶子能做药，木材能打家具，可以说，银杏全身都是宝。在公园里、街道旁、高山上，到处都能见到银杏树，春天绿油油，秋天金灿灿，我们的家园真漂亮！ 4、巩固认识：再看看我们手里的小树叶，它的模样像什么？（引导 幼儿观察、思考，通过叶片的外形特征认识银杏） 二、跳舞草 1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。 2、古时候，三都有个美丽善良、喜爱唱歌跳舞的水族女孩，一天， 狗腿子将姑娘强行抢去，威逼她为坏蛋土司表演。姑娘誓死不从，
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