12 怀素写字(教后记)
课题13 怀素写字
怀素写字阅读答案
怀素写字阅读答案 怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。 1.这段共有句话。 2.多选题。 怀素的字进步很快的原因是。 A.怀素很聪明。 B.怀素写字很认真。 C.怀素总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。 D.拨
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
小学语文一年级《怀素写字》教案
【教育资料】小学语文一年级《怀素写字》教案《怀素写字》是国标本苏教版一年级上册中的一篇课文。本文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响，符合了一年级学生初学写字的具体情况。本文言简意赅，寓意深远，具有很强的情感发掘因素。一些句式符合低年级学生的语言特点，对积累和运用具有很强的实际意义。 本课的教学不仅要让学生能正确流利、有感情地朗读和背诵课文，学习理解文中的字词，关键还在于要激发学生喜爱读书写字的情感，逐步提高学生的识读、识字的能力和理解课文、运用语言的能力。但是，文章时代遥远，内容枯燥、陌生，缺乏童话类课文的情趣因素，学生很难通过语言文字体会到怀素认真写字、好学上进的精神，并受到感染。如何发挥文本的积极作用，激发学生的积极情感，消化不利因素呢？ 心理学中的优势法则认为：主体的需要、兴趣，情景中的某些要素，具有引起反应的优势，能促使各种反应与它联结，从而达成高效。在这一理论指导下进行设计，意在突破难点，更有效地提高学生识读、识字的能力。 一、创设情景，激发情感。 为了激发学生情感，本设计创设了二处多媒体情景。一是教学课文伊始播放怀素披星戴月，日复一日刻苦练字的动画，意在使学生受感染，受熏陶，从而为学习课文提供情感驱动力；二是在学习一笔一 画照着写时，播放毛笔书写的特写境头，意在突破难点，同时感受汉字书写的洒脱、优雅及文字的形神美，进一步激发学生的情感，拉近文本距离，产生积极因素，提高教学实效。 二、联系生活，催化情感。 学生是活生生的人，他的生活经验是最感性的学习材料。由于一年级学生初学写字，对写字有着新鲜感和内驱力。联系生活，让他们谈谈你是怎样写字的？怎样才能写好字？你能像怀素一样写字吗？能有效地拉近文本距离，激发探究欲望及产生情感共鸣。
小学一年级语文：《怀素写字》教案
《怀素写字》教案 一年级语文教案 教学目标: 1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读二、三自然段，体会怀素写字的认真、刻苦。 2、背诵课文第二自然段，学习怀素写字的方法。 3、学会两个上下结构的生字：“写”“字”。 教学重点： 1、明确写字方法，写好两个生字。 2、朗读感悟怀素写字认真、刻苦的精神。 教学难点：朗读感受怀素对写字的持之以恒、不断追求。 教学过程： 1、中国的汉字就是这么神奇，不仅表达的意思生动有趣，把字写好了，还非常漂亮，就像一幅幅美丽的画。小朋友们想把字写漂亮吗？写好字的秘诀是什么呢？今天，我们去拜访一位生于1200多年前的大书法家，他的名字叫——怀素。 2、简介怀素 他是我国古代著名书法家，草书写得非常漂亮，对后人影响很大，毛主席就非常喜欢怀素的字。 今天，我们来学习一篇怀素小时候刻苦练字的故事，相信小朋友们一定能向他学到写好字的本领。 3、读准课题。 二、初读课文，读通读顺 1、小朋友一定迫不及待地想知道怀素写字的故事了，那就捧起书来读一读吧。注意要把字音读准，要把句子读通顺。 2、这些生字词，你能读准吗？（指名读、开火车读、齐读） 古(gǔ)时(shí)候(hou) 和(hé)尚(shang) 书(shū)法(fǎ)家(jiā) （读准翘舌音） 先(xiān) 进(jìn)步(bù) （读准前鼻音） 这(zhè)样(yàng) 有(yǒu)名(míng) 日(rì)子(zi)一(yì)长(cháng) （读准后鼻音）
3、让我们把这些生字词放入课文中，看谁能把课文读得正确又流利。 指名分段朗读课文，相机正音。 ●三、学习第二自然段，感悟怀素写字的“认真” 1、怀素写字的方法藏在课文的第二自然段里。听老师读这一段的三句话，小朋友们边听边想：究竟第几句话告诉我们怀素写字的方法了。 2、重点理解第二句话： 他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。 （1）理解“先……再……” “先”是排在前面的事情，“再”是排在后面的事情。 早晨起床以后，我总是先（），再（）。 上午到了学校，我总是先（），再（）。 晚上放学回家，我总是先（），再（）。 （2）怀素写字时先干什么？“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能否颠倒？ 看来，做任何事情都要讲究方式方法，有个先后顺序。 （3）理解“非常认真”。 一年级语文教案 怀素这种认真的态度只是一次？两次？“总是”，看来，他一直如此。 正因为怀素写字非常认真，所以，他的字进步很快。 3、朗读第二自然段，用心体会怀素写字的认真态度。 4、小朋友们要用心记住怀素写字的方法。背诵第二自然段。 （设计说明：这是文章的重点段。“先……再……”的语言文字训练结合生活实际帮助理解，怀素写字的认真态度通过朗读来感悟。） ●四、学习第三自然段，感悟怀素写字的“刻苦” 1、有了认真的态度、正确的方法，怀素的字进步很快。可是，当时怀素很穷，买不起纸。为了写出更加漂亮的字来，怀素是怎样刻苦练习的呢？答案就在第三自然段中。 2、读好长句子： 传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。（两个“当”，读音不一样） 3、理解重点句：他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。
课文怀素写字教案
课文怀素写字教案Lesson plan of huaisu writing
课文怀素写字教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 导入： 教学目标： 1、学会本课9个生字，读准字音，认清字形。 2、能熟练地朗读课文，能背诵课文。 3、学习怀素那样积极上进，把字写好。 第一课时 教学过程： 一、看图揭示课题 简介：怀素是我国唐朝一位著名的书法家，善写草书， 有草书《四十二章经》、《千字文》流传于世。他的字飘洒自如，对后人影响很大。他是怎样成才的呢？学了课文我们就知道了。 出示课题：怀素写字 二、初读指导
1、教师范读，学生将不懂之处打上“？” 2、学生自由读课文一遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。 3、检查生字读音。 生字：gǔhéjìnxiānyàngrì 古时和好上进先看这样日子 chánghòushū 长生以后书法家 指名读，指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音等方面区分加点字读音的异同。 4、课文分几自然段？ 5、分小组朗读自然段，正音，指导句间停顿。 三、学习生字 1、出示所有生字，自读，同桌互相指正。 2、指名读，正音，组词。 3、怎样记住这个字？
4、教师范写。 5、学生描红。 教学后记：学生能认真书写。 第二课时 教学过程： 一、出示毛笔字（六年级学生），导入课文：这幅毛笔字写得好吗？你们知道他化了多久才能写成这么漂亮？下面我们来学习课文《怀素写字》，板书：怀素写字。看一看他是怎样练字的？ 二、初读课文，读准字音。 1、自由朗读课文。 2、检查预习情况： （1）小黑板出示生字词，抽个别学生读。 （2）小组长检查家长签名。 3、细读课文，体会课文意思。 （1）学习第一自然段。
怀素写字教学设计教案
《怀素写字》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 教学重点难点：读背、识字写字 教学准备：投影光盘 教学过程： 第一课时 课时目标 1、初读课文，理解课文大意。 2、学习课文第一自然段，能正确、流利地朗读、背诵。指导书写“字古进” 教学过程 一、看图、导入新课 1、投影插图 （1）小朋友，图上的这个人在干什么？你知道他是什么时候的人？ （2）你知道他是谁？ 2、板书：怀素（读准名字，介绍怀素）
3、揭示新课 二、初读课文 1、看课文录音，一边听一边想怀素是怎样练字的？ 2、自由朗读课文。要求读准字音，读通课文。 3、检查朗读情况： （1）指名分段朗读课文，评议。 （2）出示有关词语，指导读准音。 （3）读了课文，你们知道怀素是个怎样的人？ （4）把你喜欢的段落读给同桌小朋友听。 三、学习第一段 1、指名朗读课文，说说你知道了什么？ 2、理解：古时候好学上进 3、指导朗读句子，要读好句子中的停顿。 4、练习背诵课文，评议。 四、指导书写 1、出示生字：字进古日 2、学生交流识字方法。 3、指导学生书写。 4、学生描红，临写。 第二课时 课时目标
1、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3、学习生字，指导书写。 教学过程 一、直接导入 1、怀素小时侯是个怎样的孩子？ 2、怀素小时候喜爱写字，好学上进，值得我们学习，那么怀素从小怎样学字的呢？ 二、学习第二段 1、学生自由朗读第二段，把有关的句子划出来。 2、指读句子：怀素写字非常认真。 （1）指名朗读。 （2）理解：非常 （3）这一句该怎么读呢？ （4）朗读练习。 3、怀素是怎样写字的呢？ （1）出示第二句话。 （2）怀素写字时先干什么？“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能否颠倒？ （3）怀素接下来干什么？ （4）从哪些词可看出他写字很认真？
课文12怀素写字
12 怀素写字 主备人：汪瑶娟教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文第二自然段。 2、学会本课7个生字，认识6个二类字，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 教学重难点： 重点：识记本课生字，并能正确书写。有感情地朗读和背诵课文第二自然段。 难点：让学生明白一个人的成材不是一蹴而就的，需要经过长时间的艰苦努力。 课时安排：2课时。 第一课时 一、看图激趣，导入新课。 1、（出示图）图上这个人在干什么？（板书：写字） 2、他是谁？你能看出他是什么时候的人吗？（板书：怀素） 3、教师介绍：怀素是我国唐代一位非常有名的书法家。 二、录音范读，初步感知。 1、（听课文录音。）学生标上自然段序号，画出文中的生字新词。 2、说说课文讲了一件什么事？ 三、初读课文，读准字音。 1、学生自由读课文两遍。 要求：读准字音，读通句子。 2、读后检查生字读音。（出示卡片。） 古时候和尚好学上进先这样日子一长有名书法家 指导学生从平翘舌音、前后鼻音、三拼音等方面来区分个别生字读音的异同。 四、个别朗读，纠正发音。 1、指名说说课文共有几个自然段？ 2、指名分自然段朗读课文，相机正音。 3、指导句间停顿。 （1）这句话比较长，谁能读好这一句？ （2）教师范读，画出符号，指导朗读。 五、再读课文，理解大意。 1、（播放音乐。）让学生在音乐声中再读课文。 2、说说你准备向怀素学习些什么？
六、教学生字“写、字、古、书、先”。 1、（出示生字卡片。）你用什么方法来记住它们？（相互交流。）给这4个生字找朋友，看谁找的朋友多。（扩词） 2、指导写字。 （1）教师边讲解边范写。 （2）学生描红，注意写字姿势。 （3）学生练习，教师巡视指导。 3、用这四个字说一个通顺的句子。 怀素小时候刻苦写字，成了古代有名的书法家。 第二课时 一、复习检查 上节课，我们初读了课文，认识了七个生字，今天老师要考考你们。 多媒体出示生字词，开火车读。 指名分自然段朗读课文。 二、精读课文 （一）指名分自然段朗读课文。 （二）学习第一自然段 过渡：怀素怎么会成为有名的书法家的呢？我们要先来看看他小时侯是怎样的一个孩子。请小朋友们读一读第一自然段就知道了。 1、自由读第一自然段。 2、提问： ①读了第一自然段，你知道怀素小时候是怎样的一个孩子？（学生按书上内容回答，教师相机板书“喜爱写字好学上进”） ②“好学上进”谁会说说它的意思吗？（指导方法：剖开词语“好学”，喜欢学习；“上进”不断进步。） 3、指导朗读，这句话该怎么读呢？先听老师读，看谁能超过老师。（范读——自读——指读——评读） （三）学习第二自然段 过渡：课文是怎样写怀素从小就喜爱写字，好学上进的呢？我想请一个小朋友读第二自然段。 1、指名读第二自然段。 2、师讲述：这段的第一句话就告诉我们（引读）“怀素写字——”（师板书：非常认真） 3、换词：“非常认真”还可以怎么说？ 4、指导读句子：“认真”前面加一个“非常”，说明认真得很，这句话该怎么样读呢？ 5、指名读课文回答：哪句话是写怀素写字认真的？（找一找） 6、多媒体出示句子，引导学生读中感悟： 他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。
(一年级语文教案)12怀素写字
12怀素写字 一年级语文教案 教学内容： 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解由生字组成的词语。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。 教学重难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。 学情预测： 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文对有些学生来说有难度 教学准备： 投影仪
预习学案 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语 教学环节 自学质疑交流展示互动探究精讲点拨矫正反馈迁移应用教 学 流
教学流
程 ●一、看图、导入新课 1、投影插图 （1）小朋友，图上的这个人在干什么？你知道他是什么时候的人？ （2）你知道他是谁？ 2、板书：怀素（读准名字，介绍怀素） 3、揭示新课 ●二、初读课文 精讲点拨 1、看课文录音，一边听一边想怀素是怎样练字的？ 2、自由朗读课文。要求读准字音，读通课文。 3、检查朗读情况： （1）指名分段朗读课文，评议。 （2）出示有关词语，指导读准音。xiezi gushihou xiansheng 写字古时候先生rizi changjiu shufa日子长久书法
指名读，指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音等方面区分加点字读音的异同。 4、分小组朗读自然段，正音，指导句间停顿。 （3）读了课文，你们知道怀素是个怎样的人？ （4）把你喜欢的段落读给同桌小朋友听。 ●三、学习第一段 1、指名朗读课文，说说你知道了什么？ 2、理解：古时候好学上进4、课文分几自然段？ 3、指导朗读句子，要读好句子中的停顿。投影出示：他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样怀素的字进步很快。他写呀写呀，日子一长，木板凳竟被写穿了。４、指名分段读课文 。互动 【给予充足的时间，运用自读、互读、赛读、议读、评选等手段，既做到“开篇须熟”，又体现“自主、合作”的思想理念。】 4、练习背诵课文，评议。 ●四、指导书写 1、出示生字：字进古日
怀素写字_教案教学设计
怀素写字 本文是关于怀素写字，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 教材分析：这是一篇写人的记叙文，所写人物是我国古时候的一个和尚——怀素，主要写怀素刻苦练字成为有名的书法家的事。我们学习时要重点学习他是如何写字的，从中学习怀素刻苦学习的精神。 课文有三个自然段，可分为两部分。 第一部分：（1、2）写怀素认真刻苦练字。 第二部分：（3）。写怀素成了有名的书法家。 本文的写作特点：1、选取典型事件表现人物的思想性格特征，这篇课文选取了怀素练字的过程和无纸在木版上练字的事。表现怀素刻苦勤奋的精神品质，事件典型，有说服力，深刻地表现了人物的性格特征。 2、分总的结构方式更好地揭示了文章的主题。 教学理念：阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。课程标准指出：“学生是学习的主人，语文教学应激发学生的情感，注重培养学生自主学习的意识和习惯。为此，在教学中让学生借助拼音，利用多种形式的阅读，促进文本走进学生心灵，利用小组合作，品读悟性。在交流中拉进师生与文本距离，激发学生情感体验，从而提高教学实效。 教学目标：1、认识文本13个生字，会写8个生字。认识党字头。 2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。 3、理解课文内容，培养学生学习怀素刻苦学习的精神，使学生懂得“只有勤奋刻苦，才能获得成功”的道理。 教学重点：识字，写字，朗读，背诵。 难点：通过学习怀素刻苦练字，感悟只有勤奋刻苦，才能获得成功的道理。 教具准备：投影片，字词卡片。 教学过程：一、创设情境，揭示课题 （1）、用投影出示：字是心灵的窗户，见其字如见其人。（自由读，指名读） 师：这两句话都说明写好字是多么重要啊！那怎样才能写好字呢？你平时是