vfp6SQL练习题

SQL综合练习题一

一、单项选择题

1．下列说法正确的是（）。

A）SQL 语言不能直接以命令方式交互使用，而只能嵌入到程序设计语言中以程序方式使用

B）SQL 语言只能直接以命令方式交互使用，而不能嵌入到程序设计语言中以程序方式使用

C）SQL 语言不可以直接以命令方式交互使用，也不可以嵌入到程序设计语言中以程序方式使用，是在一种特殊的环境下使用的语言D）SQL 语言既可以直接以命令方式交互使用，也可以嵌入到程序设计语言中以程序方式使用

2．SQL 语言具有（）的功能。

A）关系规范化，数据操纵，数据控制 B）数据定义，数据操纵，数据控制

C）数据定义，关系规范化，数据控制 D）关系规范化，数据操纵，数据查询

3．SQL 语言中使用最多的功能是（）。

A）数据查询 B）数据修改 C）数据定义 D）数据控制

4．SQL 语句中，Select 命令的分组操作配套使用的条件短语应使用（）引导。

A）Where B）like C）Having D）In

5．Sql 语句中删除表中记录的语句是（）。

A）Drop B）Erase C）Cancle D）Delete

6．用SQL 语句建立表时为属性定义主索引，应在SQL 语句中使用短语（）。

A）Default B）Primary Key C）Check D）Unique

7．SQL 语句的where短语中可以使用通配符是（）。

A）* B）？ C）% D）—

8．SQL 语句中条件短语的关键字是（）。

A）Where B）For C）While D）as

9．SQL 中可以使用的通配符有（）。

A）* B）% C）_ D）B 项和c 项

10．SQL 的数据操纵语句不包括（）。

A）Insert B）Delete C）Update D）Change

11．字符串匹配运算符是（）。

A）Like B）And C）In D）=

12．将查询结果放在数组中应使用（）短语。

A）Into Cursor B）To Array C）Into Table D）Into Array

13．SQL 实现分组查询的短语是（）。

A）Order By B）Group By C）Having D）Asc

14．用Sql 语句建立表时为属性定义有效性规则，应使用短语是（）。

A）Default B）Primary Key C）Check D）Unique

15．书写SQL 语句，若语句要占用多行，在行的末尾要加续行符（）。

A）： B）； C）, D）”

16．用于更新表中数据的SQL 语句是（）。

A）Update B）Replace C）Drop D）Alter

17．SQL 语句CREATE TABLE语句中，两表关联可以使用短语（）。

A）unique B）references C）foreign D）add

18．SQL 查询语句中，（）短语用于实现关系的投影操作。

A）W here B）查询项 C）From D）Group By

19．向表中插入数据的Sql 语句是（）。

A）Insert Into B）Insert C）Insert Blank D）Insert Before

20．Having 短语不能单独使用，且必须放在（）短语之后。

A）Order By B）From C）Where D）Group By

21．SQL 语句中的短语（）。

A）必须是大写的字母B）必须是小写的字母

C）大小字母均可D）大小写字母不能混合使用

22．在Visual FoxPro 中，以下有关SQL 的Select 语句的叙述中，错误的是（）。

A）Select 子句中可以包含表中的列和表达式

B）Select 子句中可以使用别名

C）Select 子句规定了结果集中的列顺序

D）Select 子句中列的顺序应该与表中列的顺序一致

下面23～28 题可能要用到下面的表：

student 表

学号（C, 4）姓名（C, 6）性别（C, 2）年龄（N, 2）总成绩（N, 3, 0）

0301 曹茹欣女 19

0302 倪红健男 20

0303 肖振奥男 21

course 表

课程号（C, 2）课程名（C, 10）学时数（N, 3, 0）

01 计算机68

02 哲学120

03 大学物理190

score 表

学号（C, 4）课程号（C, 2）成绩（N, 3, 0）

0301 01 85

0301 02 86

0302 03 65

0302 02 78

0303 01 90

0303 02 91

23．建立student 表的结构：学号（C, 4），姓名（C, 8），课程号（C, 20），成绩（N, 3），使用SQL 语句（）。

a)create table student(学号 c(4),姓名 c(8),课程号 c(2),成绩 n(3,0))

b)create student(学号 c(4),姓名 c(8),课程号 c(2),成绩 n(3,0))

c)create table student(学号,姓名,课程名,成绩) with(c(4),c(8),c(20),n(3, 0))

d)alter table student(学号c(4),姓名c(8),课程号c(2),成绩n(3,0))

24．在上面3 个表中查询学生的学号，姓名，课程名和成绩使用SQL 语句（）。

A）Select A.学号，A.姓名，B.课程名，C.成绩 From student, course, score

B）Select 学号，姓名，课程名，成绩 From student, course, score

C）Select Student.学号，姓名，课程名，成绩 From student, course, score ；

Where student.学号＝score.学号 And course.课程号＝score.课程号

D）Select 学号，姓名，课程名，成绩 From student, course, score；

Where student.学号＝score.学号 And course.课程号＝score.课程号

25．在score 表中，按成绩升序排列，将结果存入NEW 表中，使用SQL 语句（）。

A）Select * From score Order By 成绩 To DBF new

B）Select * From score Order By 成绩 Into Cousor new

C）Select * From score Order By 成绩 to new

D）Select * From score Order By 成绩 Into Table new

26．有SQL 语句：

Select 学号, Avg(成绩) As 平均成绩 From score Group By 学号 to file temp

执行该语句后，生成的temp属于（）。

A）数据库文件 B）数据表文件 C）数组 D）文本文件

27．有SQL 语句：Select Distinct 课程号 From score Into Table T

执行该语句后，T 表中记录的个数是（）。

A）6 B）2 C）3 D）4

28．Select 课程号, Avg(成绩) As 平均成绩 From score Group By 课程号 having count(*)>2，执行该语句后，结果显示记录个数（）A）6 B）1 C）3 D）2

29．“Update 学生 Set 年龄＝年龄＋1”命令的功能是（）。

A）将“学生”表中所有学生的年龄变为一岁

B）给“学生”表中所有学生的年龄加一岁

C）给“学生”表中当前记录的学生的年龄加一岁

D）将“学生”表中当前记录的学生的年龄变为一岁

30．Delete From S Where 年龄>60 语句的功能是（）。

A）从S 表中彻底删除年龄大于60 岁的记录

B）S 表中年龄大于60 岁的记录被加上删除标记

C）删除S 表

D）删除S 表的年龄列

第31～34 题使用如下三个数据库表：

学生表：S(学号，姓名，性别，出生日期，院系)

课程表：C(课程号，课程名，学时)

选课成绩表：SC(学号，课程号，成绩)

在上述表中，出生日期数据类型为日期型，学时和成绩为数值型，其他均为字符型。

31．用SQL 命令查询选修的每门课程的成绩都高于或等于85 分的学生的学号和姓名，正确的命令是（）。

A）Select 学号，姓名 From S Where 学号 IN ;

(Select 学号 From Sc Where 成绩<85)

B）Select 学号，姓名 From S Where 学号 IN ;

(Select * From Sc Where 成绩>=85)

C）Select 学号，姓名 From S Where 学号 IN ;

(Select distinct 学号 From Sc Where 成绩>=85)

D）Select 学号，姓名 From S Where成绩>=85

32. 用SQL 语言检索选修课程在5 门以上（含5 门）的学生的学号、姓名和平均成绩，并按平均成绩降序排序，正确的命令是（）。

A）Select S.学号，姓名，平均成绩 From S, Sc Where S.学号=Sc.学号;

Group By S.学号 Having Count（*）>=5 Order By 平均成绩 Desc

B）Select 学号, 姓名, Avg(成绩) From S, Sc Where S.学号=Sc.学号 And Count (*)>=5 Group By 学号 Order By 3 Desc

C）Select S.学号，姓名，Avg(成绩) as 平均成绩 From S, Sc Where S.学号=Sc.学号 And Count(*)>=5 Group By S.学号 Order By 平均成绩 Desc D）Select S.学号，姓名，Avg(成绩) as 平均成绩 From S, Sc Where S.学号=Sc.学号 Group By S.学号 Having Count（*）>=5 Order By 3 Desc 33．查询每门课程的最高分，要求得到的信息包括课程名和分数。正确的命令是（）。

A）Select 课程名, Sum(成绩) As 分数 From C, Sc ;

Where C.课程号=Sc.课程号 Group By 课程名

B）Select 课程名, Max(成绩) 分数 From C, Sc ;

Where C.课程号=Sc.课程号 Group By 分数

C）Select 课程名, Sum(成绩) 分数 From C, Sc Where C.课程号=Sc.课程号 ;

Group By C.课程号

D）Select 课程名, Max(成绩) As 分数 From C, Sc Where C.课程号=Sc.课程号 ;

Group By 课程号

34．查询所有目前年龄是22 岁的学生信息：学号，姓名和年龄，正确的命令组是( )。

A）Select 学号,姓名,Year(Date( ))-Year(出生日期) as 年龄 From S where 年龄=22

B）Select 学号,姓名,Year(出生日期) From S where Year(出生日期)=22

C）Select 学号,姓名,Year(Date())-Year(出生日期) as 年龄 From S

D）Select 学号,姓名,Year(Date( ))-Year(出生日期) From S Where Year(Date( ))-Year(出生日期)=22

35．”图书”表中有字符型字段”图书号”。要求用SQL Delete 命令将图书号以字母”A”开头的图书记录全部打上删除标记，正确的命令是( )。

A）Delete From 图书 For 图书号Like “A％”

B）Delete from 图书 While 图书号 Like“A％”

C）Delete From 图书 Where 图书号=“A*”

D）Delete From 图书 Where 图书号 Like “A％”

36．SQL 语句中修改表结构的命令是( )。

A）Alter Table B）Modify Table

C）Alter Structure D）Modify Structure

37．假设“订单”表中有订单号、职员号、客户号和金额字段, 正确的SQL语句只能是( )。

A）Select 职员号 From 订单 Group By 职员号;

Having Count(*)>3 And Avg_金额>200

B）Select 职员号 From 订单 Group By 职员号;

Having Count(*)>3 And Avg(金额)>200

C）Select 职员号 From 订单 Group By 职员号;

Count(*)>3 Where Avg(金额)>200

D）Select 职员号 From 订单

Group By 职员号 Where Count(*)>3 And Avg_金额>200

38．要使”产品”表中所有产品的单价上浮8％, 正确的SQL 命令是( )。

A）Update 产品 Set 单价=单价+单价*8％ For All

B）Update 产品 Set 单价=单价*1.08 where All

C）Update 产品 Set 单价=单价+单价*8％

D）Update 产品 Set 单价=单价*1.08

39．假设同一名称的产品有不同的型号和产地,则计算每种产品平均单价的SQL 语句是( )。A）Select 产品名称, Avg(单价) From 产品 Group By 单价

B）Select 产品名称, Avg(单价) From 产品 Order By 单价

C）Select 产品名称, Avg(单价) From 产品 Order By 产品名称

D）Select 产品名称, Avg(单价) From 产品 Group By 产品名称

40．在SQL 语句中，与表达式"工资between 1210 And 1240"功能相同的表达式是（）。

A）工资>=1210 And 工资<=1240 B）工资>1210 And 工资<1240

C）工资<=1210 And 工资>1240 D）工资>=1210 Or 工资<=1240

41．在SQL 语句中，与表达式"仓库号 Not In（"wh1", "wh2"）"功能相同的表达式是（）。A）仓库号="wh1" And 仓库号="wh2"

B）仓库号!="wh1" Or 仓库号# "wh2"

C）仓库号< >"wh1" Or 仓库号!="wh2"

D）仓库号!="wh1" And 仓库号!="wh2"

第42～47 题使用如下三个表：

部门：部门号C(8)，部门名C(12)，负责人C(6)，电话C(16)

职工：部门号C(8)，职工号C(10)，姓名C(8)，性别C(2)，出生日期D

工资：职工号C(10)，基本工资N(8.2)，津贴N(8.2)，奖金N(8.2)，扣除N(8.2)

42．查询职工实发工资的正确命令是( ) 。

A）Select 姓名, (基本工资+津贴+奖金-扣除) As 实发工资 From 工资

B）Select 姓名, (基本工资+津贴+奖金-扣除) As 实发工资 From 工资;

Where 职工.职工号=工资.职工号

C）Select 姓名，(基本工资+津贴+奖金-扣除) As 实发工资;

From 工资，职工 Where 职工.职工号=工资.职工号

D）Select 姓名, (基本工资+津贴+奖金-扣除) As 实发工资;

From 工资 Join 职工 Where 职工.职工号=工资. 职工号

43．查询1962 年10 月27 日出生的职工信息的正确命令是（）。

A）Select * From 职工 Where 出生日期={^1962-10-27}

B）Select * From 职工 Where 出生日期=1962-10-27

C）Select * From 职工 Where 出生日期=“1962-10-27”

D）Select * From 职工 Where 出生日期=(“1962-10-27”)

44．查询有10 名以上(含10 名)职工的部门信息(部门名和职工人数),并按职工人数降序排列。正确的命令是 ( )。

A）Select 部门名，Count(职工号) As 职工人数 From 部门，职工 Where 部门.部门号=职工.部门号 Group By 部门名 Having Count(*)>=10 ; Order By Count(职工号) Asc

B）Select 部门名，Count(职工号) As 职工人数 From 部门，职工 Where 部门.部门号=职工.部门号 Group By 部门名 Having Count(*)>=10 ; Order By Count(职工号) Desc

C）Select 部门名,Count(职工号) As 职工人数 From 部门，职工 Where 部门.部门号=职工.部门号 Group By 部门名 Having Count(*)>=10 ; Order By 职工人数 Asc

D）Select 部门名, Count(职工号) As 职工人数 From 部门，职工 Where 部门.部门号=职工.部门号 Group By 部门名 Having Count(*)>=10 ; Order By 职工人数 Desc

45．查询所有目前年龄在35 岁以上(不含35 岁)的职工信息(姓名、性别和年龄)，正确的命令是 ( )。

A）Select 姓名，性别，Year(Date( ))-Year(出生日期) AS 年龄 From 职工 ;

Where 年龄>35

B）Select 姓名，性别，Year(Date( ))-Year(出生日期) AS 年龄 From 职工 ;

Where Year(出生日期)>35

C）Select 姓名，性别，Year(Date( ))-Year(出生日期) AS 年龄 From 职工 ;

Where Year(Date( ))-Year(出生日期)>35

D）Select 姓名，性别, 年龄=Year(Date( ))-Year(出生日期) From 职工 ;

Where Year(Date( ))-Year(出生日期)>35

46．为“工资”表增加一个“实发工资”字段的正确命令是 ( )。

A）Modify Table 工资 Add Column 实发工资 N(9, 2)

B）Modify Table 工资 Add Field 实发工资 N(9, 2)

C）Alter Table 工资 Add Column 实发工资 N(9, 2)

D）Alter Table 工资 Add Field 实发工资 N(9, 2)

第46～51 题使用如下三个表：

职员：职员号 C（3），姓名 C（6），性别 C（2），组号 N（1），职务 C（10）

客户：客户号 C（4），客户名 C（36），地址 C（36），所在城市 C（36）

订单：订单号 C（4），客户号 C（4），职员号 C（3），签订日期 D，金额 N（6.2）

46．查询金额最大的那10%订单的信息。正确的SQL 语句是 ( )。

A）Select * Top 10 Percent From 订单

B）Select Top 10% * From 订单 Order By 金额

C）Select * Top 10 Percent From 订单 Order By 金额

D）Select Top 10 Percent * From 订单 Order By 金额 Desc

47．查询订单数在3 个以上、订单的平均金额在200 元以上的职员号。正确的SQL 语句是 ( )。

A）Select 职员号 From 订单 Group By 职员号 Having Count(*)>3 And Avg_金额>200

B）Select 职员号 From 订单 Group By 职员号 Having Count(*)>3 And Avg(金额)>200

C）Select 职员号 From 订单 Group By 职员号 Having Count(*)>3 Where Avg(金额)>200

D）Select 职员号 From 订单 Group By 职员号 Where Count(*)>3 And Avg_金额>200

48．从订单表中删除客户号为“1001”的订单记录，正确的SQL 语句是 ( )。

A）Drop From 订单 Where 客户号="1001"

B）Drop From 订单 For 客户号="1001"

C）Delete From 订单 Where 客户号="1001"

D）Delete From 订单 For 客户号="1001"

49．将订单号为“0060”的订单金额改为169 元，正确的SQL 语句是 ( )。

A）Update 订单 Set 金额=169 Where 订单号="0060"

B）Update 订单 Set 金额 With 169 Where 订单号="0060"

C）Update From 订单 Set 金额=169 Where 订单号="0060"

D）Update From 订单 Set 金额 With 169 Where 订单号="0060"

50.从“定单”表中删除“金额”字段，正确的SQL命令是（）

A DELETE FROM 定单 DELETE 金额

B DELETE FROM 定单 DROP 金额

C ALTER TABLE 定单 DROP 金额

D ALTER TABL

E 定单 ALTER DROP 金额

51. 将“定单”表中“金额”字段改名为“费用”

A alter table 定单 alter 金额 to 费用

B alter table 定单 rename 金额 to 费用

C ALTER TABLE 定单 add 金额 to 费用

D ALTER TABL

E 定单 ALTER rename 金额 to 费用

二、填空题

1．SQL的中文名称___________________________，SQL的核心是_________________。

2．SQL Select语句的功能是___________________________________其中DISTINCT短语的用法_______________________________________________。

3．"职工"表有工资字段,计算工资合计的SQL 语句是：Select From 职工

4．要在"成绩"表中插入一条记录,应该使用的SQL 语句是：

成绩(学号, 英语, 数学, 语文) Values(“2001100111”, 9l, 78, 86)

第5～8 题使用如下三个表：

零件.dbf：零件号C(2)，零件名称C(10)，单价N(10)，规格C(8)

使用零件.dbf：项目号C(2)，零件号C(2)，数量I

项目.dbf：项目号C(2)，项目名称C(20)，项目负责人C(10)，电话C(20)

5．为“数量”字段增加有效性规则：数量>0，应该使用的SQL 语句是：

__________________ Table 使用零件 __________________ 数量 Set __________________ 数量>0

6．Select语句中，排序子句是__________________，升序输出用_________表示，降序输出用_________实现；分组子句是__________________，与该子句配套的条件短语是

__________________；引导条件的子句是__________________。

7、在SQL—SELECT命令中可以使用一些统计函数，分别是______________________________________________________，__________函数用于计数。

8、查询命令SELECT * from xj,cj where xj.学号=cj.学号，该命令中的*代表_________________________________________。

9、SQL的数据定义包括______________、______________、______________、______________等；其中定义表的命令是__________________；修改表结构的SQL命令是______________；修改记录的SQL命令是__________________；删除表的命令是__________________；删除表中字段可以使用__________________命令并结合_______________短语。

10、SQL的数据操作主要包括__________________、__________________、__________________3部分功能，对应的命令分别是__________________、__________________、

__________________

11、在SQL—SELECT命令中，查询结果存入临时表可以使用短语__________________；查询结果存入数据表可以使用短语__________________；打印输出查询结果可以使用短语__________________；屏幕显示查询结果可以使用短语__________________；查询结果默认输出到__________________。

12、在SQL—SELECT命令中，可以使用__________________短语实现数据表之间的关联。

13、SQL语句中，逻辑删除表中记录可以使用__________________命令；在表尾插入记录可以使用__________________命令。

14、SQL主要包括__________________、__________________、__________________三个功能。

15、create table命令使用________________短语可以创建自由表；使用________________短语可以建立主索引而使用________________短语可以建立侯选索引；使用

________________短语可以创建表间关联。

16、alter table命令，__________________短语可以添加字段，修改字段可以使用__________________短语，修改字段名可以作用__________________短语，删除字段使用__________________短语，而删除字段的默认值和有效性规则需使用_______________短语，给字段设置默认值和有效规则分别使用__________________和__________________短语。

第17～11 题使用如下三个数据库表（说明：I 是整型数据）：

金牌榜：国家代码 C(3), 金牌数 I，银牌数 I，铜牌数 I

获奖牌情况：国家代码 C(3), 运动员名称 C(20), 项目名称 C(3), 名次 I

国家：国家代码 C(3), 国家名称 C(20)

“金牌榜”表中一个国家一条记录；“获奖牌情况”表中每个项目中的各个名次都有一条记录，名次只取前3 名，例如：

国家代码运动员名称项目名称名次

001 刘翔男子110 米栏 1

001 李小鹏男子双杠 3

002 费尔普斯游泳男子200 米自由泳 3

002 费尔普斯游泳男子400 米个人混合泳 1

001 郭晶晶女子三米板跳板 1

001 李婷/孙甜甜网球女子双打 1

17．为表“金牌榜”增加一个字段“奖牌总数”，同时为该字段设置有效性规则：奖牌总数>=0，应使用SQL 语句：Alter Table 金牌榜奖牌总数I 奖牌总数>=0

18．使用“获奖牌情况”和“国家”两个表查询“中国”所获金牌（名次为1）的数量，应使用SQL 语句：

Select Count(*) From ___________ where 名次=”1”and 国家代码 in (select 国家代码 from 国家 where ______________________)

19. 将金牌榜.DBF 中的新增加的字段奖牌总数设置为金牌数、银牌数、铜牌数三项的和，应使用SQL 语句：___________ 金牌榜 _________________________________（奖牌总数=金牌数+银牌数+铜牌数）

20、在“获奖牌情况”表中插入记录：______________________获奖牌情况 (国家代码,运动员名称,项目名称) ___________(“003”,”马尔丽群”,”自由泳”)

三、写出实现下列功能的SQL 命令

1．在js qk 表中查询已婚职工的姓名和出生日期，并打印输出。

2．在zg表中，查询“经济系”和“会计系”职工的人数和平均基本工资。

3．查询女性职工的平均基础工资（jcgz），结果保存到临时表LX中。

4．在jsqk 表中查询姓“王”和姓“李”男性职工的姓名和学历，并保存到AA数组中。

5．查询职称是教授、副教授的平均基础工资数额，基础工资的最大值和人数，并按人数降序排序。

6．将基础工资低于1500 元的职工的基本工资上调5%，奖金上调2%。

7．在屏幕统计每个系人数。

8．统计每个系教授人数，结果按照教授人数降序排序。

9．查询基本工资在[2500,4500]间的职工的姓名,职称,基本工资

10．给65年8月份前参加工作的,职称为“高工”的职工加删除标记

11．将gz 表中jcgz+zwbt<2000 的教师的zwbt 增加200 元。

12．向jsqk 表中插入一条记录，jsbh, xm, xb, xl, xw, zc 等字段的值分别为“199009”，”和红”，”女”，”研究生”，”博士”，”9069 秢助教”。13．将jsqk表中“代号”字段改名为“ZGBH”，设置“JBGZ”有效性规则高于2000，并为“代号”字段设置主索引

14．将jsqk表中“JJ”字段宽度设为：N(5,2),删除“JBGZ”的有效性规则,删除”ZC”字段,添加”SDF”字段

15．gz表中添加”SDF”字段,设置“ZGBH”字段为普通索引,并与jsqk表建立一对多的关系

16、建立XJ表（xh/

二年级下册数学一课一练试题-2.9找位置 浙教版(含答案)

二年级下册数学一课一练-2.9找位置(含答案) 一、单选题 1.下列哪些活动可以用数对确定位置（） A. 下象棋 B. 升国旗 C. 钟摆 2.笑笑坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是( )。 A. (5，2) B. (4，3) C. (3，2) 3.王名的位置是（x，3），（） A. 王名一定在第3列 B. 王名可能在第3行 C. 王名可能在第3列第3行 4.如图，如果五（3）班的位置用数对表示是（3，4），那么数对（2，3）表示的是（）班的位置。 A. 三（2）班 B. 三（1）班 C. 四（2）班 D. 四（3）班 5.小军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（）。 A. （5，3） B. （2，6） C. （5，6） D. （4，3） 二、判断题 6.数对(2，5)和(5，2)所表示的位置是相同的。 7.第5行第6列用数对表示为（5，6）。 8.数对（5,3）和数对（3,4）这两个位置在同一列. 9.将（5,6）向左平移3格后是（5,3）。 三、填空题 10.在确定一个点的位置时，一般都把该点对应的横轴上的数写在________面，把纵轴上的数写在________面． 11.如图：如果点x的位置表示为（1，2），则点y的位置可以表示为________．

12.数对（4，7）表示________。 13.聪聪坐在教室的第5列第4行，用数对(5，4)表示。明明坐在聪聪的正前方，明明的位置用数对表示是________。 14.请用数对表示出图中相关场所的位置。 商业银行________ 老人院________ 四、解答题 15.看图确定位置 （1）用数对表示笑笑家的位置是(________ )，图书馆的位置是(________)； （2）数对(4，6)表示的位置是________； （3）笑笑从家到图书馆用17分，她的速度是________米／分。

小学数学统计图表题小集

统计图表 一、填空。 1、我们学过的常用统计形式有（）和（）。 2、一般情况下，数据整理时较常用的方法是画（）字。 3、条形统计图用（）的长短来表示数量的多少，折线统计图用折线上的（） 来表示数量的多少。 4、能清楚地反映出各种数量的多少的统计图是（），不仅能反映数量的多少， 还能反映数量增减变化情况的统计图是（）。 二、1 年级合计一二三四五六 人数280 265 220 180 已知四年级人数是三年级人数的90%，六年级人数比一年级人数少55%，算出四、六年级的人数和合计数，填在表格里。 2、下表是某糖厂今年第二季度产量统计图，请看图填空。 （1）在括号里填出每个月的产量。 （2）第二季度平均月产糖（）吨。 （3）五月份比四月份增产（）吨，六月份比五月份增产（）吨。 （4）六月份比四月份增产（）%，五月份产量占全季度的（）%。 3、下图表示的是某人骑自行车所走的路程和花费的时间。 （1）他一共骑了（）千米，旅途的最后半小时他骑了（）千米。 （2）他在途中停留了（）小时，因为图中（）。 4、下面是一辆110巡逻车某一天上午8时到11时30分的行程情况，请看图回答问题。

（1）这天上午这辆110巡逻车共行驶了（）千米路程，平均每小时行驶（）千米。 （2）有一段时间这辆车停在那里，这段时间是（）到（）。 （3）这天上午他们车速最快的一段时间是（）。（4）从图中你还能知道什么？ 5、李刚、王芳、小亮和昊昊四个人某一天上学的情景是这样的： （1）李刚家的不远处有一个农贸市场，他离家走了一段路以后就进入农贸市场，由于人多，走得比较慢，走出农贸市场后，他加快速度，一直走到学校。 （2）王芳的爸爸是一位出租车司机，这天爸爸顺路带了王芳一段路，然后她自己步行到学校。 （3）小亮这天最有趣，他从家出发走了一段路以后才发现忘记带美术课要用的材料了，于是他赶紧回家，拿了材料以后就一路跑步赶到了学校。 （4）昊昊这天和往常一样，出门后走一段路到汽车站，然后坐公交车到学校。下面的四幅图中，你认为分别描述的是哪一位同学上学的情况？说说你是怎么判断的。 6 项目 计划完成产值实际完成产值实际比计划增产的百分数产值 季度 合计 第一季度1200 1380 第二季度944 18% 第三季度960 1013.76

寻找到一个属于自己的合适位置

寻找到一个属于自己的合适位置，就像在一首曲子中找对了音符，才能奏出一曲和谐动听的音乐；就像种子找对了属于自己的沃土，才结出了最甜美的果实；就像圆珠笔插进了自己的笔帽，才放的刚刚好……每个人在生命中都要找到一个属于自己合适的位置，才能发挥出自己最大的价值。价值虽有不同，但位置却要适合自己。如果在不属于自己合适的位置上去工作，那只会适得其反。 有的人在“螺丝钉”的位置上却偏偏想做“机器人”，最后一败涂地。例如，有的人在工作中，他的优势就是总可以做好最关键的那一点，调节一切，使工作坚固，密不可分。（不太通顺）他做到这一点是如鱼得水，恰如其分。可他偏偏不甘寂寞，看中了做“机器人”而不想做他的“螺丝钉”，于是他辞掉原来的工作，改行去做“机器人”的工作。呵，他才发现，他根本没有那个能力和优势，最后只好以失败告终。虽然“螺丝钉”和“机器人”的价值不同，但他们都各有所长，需要

恰当合适的去做，发挥自己的优势才能做的最好。不要看着别人的价值而眼红，每个人都有自己的位置，做好自己才是发挥了自己的价值。 再例如，世界上著名的比尔盖茨，他是因为研究电脑，做软件，最后才成功的开公司到连锁店，（不太通顺）而闻名全球。在他成功之前，他曾是美国著名大学——哈佛的学生，这是多少人梦寐以求的啊，又是是他多不容易才考上的（不太通顺），但当他上了一段时间以后，他发现自己并不适合学习，因为他对此个根本没有兴趣，反而对电脑产生了极大的兴趣，并相信他一定能够做好。由此，他不顾父亲和校方的劝阻，退了学，一心一意的研究起了电脑，最后终于成功，研究出了伟大的成果，为世界做出了贡献。由此，我们可以看出一个人找到自己合适的位置是多么重要。只有找对了位置，发挥自己的优势，才能实现出自己最大的价值。

(易错题)小学数学五年级下册第七单元折线统计图测试题(含答案解析)

（易错题）小学数学五年级下册第七单元折线统计图测试题（含答案解析） 一、选择题 1．要统计东莞近五年降水量的变化情况，选用（）统计图比较合适。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 D. 不确定2．李林和小强骑自行车从学校沿同一路线到20千米外的森林公园，已知李林比小强先出发，他们所行路程和时问的关系如右图。下面说法正确的是( )。 A. 他们都行了20千米 B. 李林在中途停留了1小时 C. 相遇后，李林的速度比小强慢 3．甲、乙、丙三人一起修剪一块草坪，三人修剪草坪的速度相同。一开始三人同时修剪，5分钟后，甲和乙有事离开，只留下丙一人修剪。下面四幅图中，（）能表示修剪的时间t和修剪好的面积S之间的关系。 A. B. C. D. 4．某市规定每户每月用水量不超过6吨时，每吨价格为2.5元；当用水量超过6吨时，超过部分每吨价格为3元。下图中能正确表示每月水费与用水量关系的示意图是( )。 A. B. C. D.

5．肖勇和妹妹一起去上学，途中肖勇发现忘带作业本，于是他跑回家，拿好作业本，马上向学校飞奔而去，刚好在校门口追上了妹妹，下面哪幅图描述的是肖勇和妹妹上学路上的情景( )。 A. B. C. D. 6．要反映一位病人24小时内心跳次数和变化情况，护士需要把病人心跳数据制成（）统计图。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 7．小明骑自行车上学，开始时以正常速度匀速行驶，但行至中途时自行车出了故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误上课，他加快了骑车速度继续匀速行驶，下面是行驶路程s(米)与时间t(分)的关系图，那么符合这个同学行驶情况的图象大致是（） A. B. C. D. 8．如图是某商店2013年营业额情况统计图：下半年平均每月营业额是（）万

DS第二章-课后习题答案

第二章线性表 2.1 填空题 (1)一半插入或删除的位置 (2)静态动态 (3)一定不一定 (4)头指针头结点的next 前一个元素的next 2.2 选择题 (1)A (2) DA GKHDA EL IAF IFA(IDA) (3)D (4)D (5) D 2.3 头指针：在带头结点的链表中，头指针存储头结点的地址；在不带头结点的链表中，头指针存放第一个元素结点的地址； 头结点：为了操作方便，在第一个元素结点前申请一个结点，其指针域存放第一个元素结点的地址，数据域可以什么都不放； 首元素结点：第一个元素的结点。 2.4已知顺序表L递增有序，写一算法，将X插入到线性表的适当位置上，以保持线性表的有序性。 void InserList(SeqList *L,ElemType x) { int i=L->last; if(L->last>=MAXSIZE-1) return FALSE; //顺序表已满 while(i>=0 && L->elem[i]>x) { L->elem[i+1]=L->elem[i]; i--; } L->elem[i+1]=x; L->last++; } 2.5 删除顺序表中从i开始的k个元素 int DelList(SeqList *L,int i,int k) { int j,l; if(i<=0||i>L->last) {printf("The Initial Position is Error!"); return 0;} if(k<=0) return 1; /*No Need to Delete*/ if(i+k-2>=L->last) L->last=L->last-k; /*modify the length*/

民俗学习题答案

《民俗学》复习题答案 第一章民俗学的定义和范围 1.一般了解民俗学名称的由来。 民俗学作为独立的人文科学的专有名词首先出现于（英国），这个学术专名是英国民俗学会创始人之一、考古学家、英国议会秘书（汤姆斯）于1846年用萨克逊语的两个词合成的。原来这个名词的含义是“民众的知识”或“民间的智慧”，作为学科名称可以直译做“关于民众知识的科学”。 2.掌握民俗学的概念。 民俗学是研究各民族最广泛的人民传承文化事象的科学。 3.了解民俗学的研究范围。 民俗学的研究范围包括以下四个大的方面： ①经济的民俗：它是以生态民俗、民间传统的经济生产习俗、交易习俗及消费生活习俗为主要内容的； ②社会的民俗：它是以家族、亲族、乡里村镇的传承关系、习俗惯制为主要内容的； ③信仰的民俗：它是以传统的迷信与俗信的诸事象为主要内容的； ④游艺的民俗：它是以民间传统文化娱乐活动的习俗为主要内容。 第二章民俗学的性质和任务 1.了解民俗学的性质。 ①民俗学的独立学科性质②民俗学的边缘学科性质 2.掌握民俗学的任务 用科学的方法，尽可能收集流传在广大群众当中的生活、文化活动现象，加以整理研究，借以阐明一向不被重视的，真实的民众的文化活动及精神状态和特点——这种活动和状态等，主要是指长期历史的，但也包括现在的。我们的民俗学，既是‘古代学’,也是‘现在学’。 第三章民俗学的方法和作用 1.一般了解民俗学的方法。 ㈠调查方法㈡研究方法 2.重点掌握民俗学的作用。※ ⑴民俗学的建立和发展，首先可以丰富世界人文科学宝库，积极推进世界人文科学的发展。 ⑵民俗学的建立和发展能够增强民族的自尊和自信，提高振兴中华的勇气和自觉性。 ⑶民俗学的研究，可以有效地自觉地推动“移风易俗”的工作，发挥它应有的改造社会的作用。 ⑷民俗学的研究可以为制定和落实党与国家的政策起一定的辅助作用。 ⑸民俗学的研究，在国际间可以增进相互的了解与各国人民的相互团结。 第四章民俗的主要特征 1.掌握民俗的内部特征。 民俗的内部特征有三，即民族的区别、阶级的差异、全人类的共通性。 ⑴民族的区别 民族的区别是民俗的重要属性之一。所谓民族的区别，既是指同一类民俗事象在不同的民族中所具有的不同特点而言，又是指不同民族生活中有不同的民俗事象在世代传承。 ⑵阶级、阶层的差异

找位置教案

买礼物藏（6,5）认识他、PPT播放位置 应有建教学内容：新人教版五上p19、20 例1例2 教学目标： 1．在具体的情境中认识列、行并知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，能将数对与位置建立一一对应关系。 2．经历由具体的座位到抽象成方块图，再抽象成格子图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。 3．培养符号化意识，感受数学的简洁美。进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。教学过程 课前准备：原班老师：8组＊6人＝48人座位，从左往右8小组排好。倾听、发言。 一、导入第几组，第几个。（从左往右）（从前往后） 师：今天蒋老师准备了一些礼物送给你们。想不想要？ 师：符合这两个条件的同学请起立能得到我的第一份礼物。 出示： 第5组第6个。 预设1（两人都站）：为什么有两个人站起来？ 预设2（只站一人）：还有别的可能吗？ 预设3（都不站）：告诉老师在犹豫什么吗？ 师：为了精确地找到我要送的同学，这节课我们把方向先约定一下，好吗？ 师：（从老师的左边）这里开始，是第1组。接着往右是…… 生：第1组、第2组、第3组…… 师：第几个就从前往后数，按照这节课的约定，这份礼物该送给谁？ 生：。。。 师：恭喜你得到第一份礼物！ 师：刚才，我们用了两个约定好方向的条件来确定位置。 师：板书：【确定位置】练习：现在，请你按照约定用“组、个”说出自己的位置？ 生1、2：我是在第－组，第－个。生：。。。 二、新授 A、列，行。 师：蒋老师把座位搬到了屏幕上，你知道第1组在哪儿？ 师：像这样竖着的一排，在数学上叫做“列”。（板书：列）横着的一排，叫做“行”。（板书：行）第1组，就是第1列。 我们从左往右数一数列！（板书：→）生：第1列。第2列，第3列，第4列……师：哪儿是第1行？我们从下往上数一数行。（板书：↑） 生：第1行，第2行，第3行…… B第几列第几行 师：［演示：第2列第3行。］现在，谁能说说这位同学的位置？

小学数学折线统计图习题精选

单式折线统计图习题精选（一） 1. 填空 ( )统计图不但可以表示出数量的多少, 而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况． 2. 填空 折线统计图是用( )表示一定的数量, 根据数量的多少( ), 然后把( )依次连接起来． 3. 填空 东风电视机厂1999年各季度生产电视机的台数统计图如下． (1)平均每个季度产( )台, 全年平均每月产( )台． (2)第四季度比第一季度增产( )%,第二季度比第四季度少( )%． (3)下半年占全年总台数的( )%． 4. 东风电视机厂1996年～2000年的产值是?1996年500万元, 1997年600万元, 1998年800万元, 1999年950万元, 2000年1200万元．根据这些数据制成折线统计图． 5. 四季村果树栽培逐年发展, 1996年有果树800棵, 1997年有果树1240棵, 1998年有果树1680棵, 1999年有果树2500棵, 制成折线统计图． 参考答案 1. 折线 2. 一个单位长度, 描出各点, 各点用线段 3. 5000, 6000, 6500, 7000 (2)40, 14.3

(3)55.1 4. 东风电视机厂1996年─2000年的产值统计图 单位：万元 2000年2月 单式折线统计图习题精选（二） 1. 填空题 折线统计图不但表示出数量的多少, 而且能够清楚地表示出( )变化的情况． 2. 填空题 用统计图表示数量之间的关系更形象具体, 使人印象深刻．常用的统计图有( )、( )、( )． 3. 某煤矿1986年到1989年生产情况如下表： 据表制成折线统计图． 4. 根据下面统计表中的数据, 制成折线统计图． 万风抽油烟机厂1999年各季度产值统计表 万风抽油烟机厂1999年各季度产值统计图 单位：万元年月

《民俗学概论》课后题总结

民俗理论： 1民俗的基本特征 2民俗学与民间文学的关系 3民俗的社会功能 4举例说明什么是民俗的类型性或模式性 5民俗的集体性 6简述民俗的传播方式 7简述历史上对民俗概念狭义理解的四种学说。 8简述民俗学的学科体系。 9简述民俗的生活性与历史性的关系 10简述学习民俗学的多种实用价值。 11民俗学研究的主要对象是什么？ 12解释民俗的“民”是什么，并对一些有代表性的观点进行评述。 13谈谈民俗的稳定性和变异性之间的关系 14物质民俗研究的对象、范围和方法。 15民俗学与社会学的关系 16拟议中的中国民俗学学科体系应包括那几个方面的内容？ 17结合你所居住的区域或你所属的民族所存在的节日习俗谈谈民俗的社会功能18何为民俗？人们对民俗的一般理解有哪些？你心中的民俗概念是什么？ 19中国古代民俗有哪些显著特点？ 20当代中国民俗学学科有何特点？你怎样看待民俗学的学科前景？ 21谈谈民俗志在民俗学中的作用？ 22简述民俗的独立学科性质 物质生产： 1举例说明交通运输行业习俗的差异与行业特点之间的关系 2什么叫农业民俗，具体包括哪些内容 3简述物质生产民俗的特征。 4简述工匠民俗的三个特点 5坐商的主要特点 物质生活: 1饮食习俗的主要类型与内容 2服饰民俗中的求吉心理 3简述风水观念的基本内容及其文化与心理涵义。 4简述中国民居建筑的民俗特点。 5简述服饰发展的四个阶段 6简述服饰构成的要素。 7商的交易的主要民俗形态 8民族服饰所体现的社会观念有哪几个方面？ 9服饰构成要素的变化与服饰承载观念变化的关系 10试举例说明民居建筑试如何反映民族传统观念的。

社会组织： 1什么是宗族？宗族组织民俗的特征？ 2为什么说庙会可谓是社区文化的大展示 3家族祭祀的功能 4在中国传统社会中，宗族是基本的社会单位吗？为什么？5简述宗族组织的民俗要素？ 6我国家产继承的基本类型 岁时节日： 1节日习俗与灵魂崇拜的关系 2岁时民俗是怎样形成的？它有什么特点？ 3节日风俗的发展与演变主要受哪些因素所影响 4简述传统节日民俗的特点5民间组织对传统节日的作用。人生礼仪： 1何谓人生礼仪，通过仪礼如何对其进行分析解释 2成年礼中考验所具有的意义 3 简述“土葬”与“墓葬”的异同。 4简述我国古代丧服等级制度。 5简述中国古代“六礼”。 6人类婚姻经历的主要阶段 7什么是成年仪礼？它有哪些类型？ 8中国古代成人礼的主要内容及其衰微的原因 9简述“通过仪礼”理论的主要观点及其学术价值。 民俗信仰： 1民间信仰的基本特征 2信仰民俗的主要表现形式 3巫术的本质特征和类型 4说说巫的种类及其职能。 5简述民间常见的几种巫术形式 6简析民俗信仰与宗教信仰之间的区别与联系 口头文学： 1民间口头文学的性质及分类 2民歌的类别 3 幻想故事所表现出来的古老观念主要有哪些？ 4什么是神话？神话有哪几类内容？试举例说明。 5传说的种类 6民间故事讲述家在故事的传承和发展上的作用。 7神话对起源的解释与民间传说相比有什么不同？ 8简述民间诗歌的功能。

(完整版)小学五年级下册数学折线统计图及应用题100题

1、折线统计图不但表示出（）, 而且能够清楚地表示出( )变化的情况。 2、折线统计图包括（）折线统计图和（）折线统计图。 3、复式折线统计图的特点：不仅能表示出（）数据数量的多少及（）情况，而且还能更好的（）出两组数据的( )。 4根据图中信息回答问题： （1）售出图书最多的一天比最少的一天多（）册； （2）星期五售出的图书册数是星期四的() ()。 5．下面是一辆汽车与一列火车的行程图表，根据图示回答问题。 （1）汽车的速度是每分钟（）千米； （2）火车停站时间是（）分钟； （3）火车停站后时速比汽车每分钟快（）千米； （4）汽车比火车早到（）分钟。 6．小刚和小强赛跑情况如下图所示。

（1）（）先到达终点。 （2）请用“快”“慢”来描述他们的比赛情况：小刚是先（）后（）。 （3）开赛初（）领先，开赛（）分钟后（）领先，比赛中两人相距最远约是（）米。 7．看图填空。 （1）小华骑车从家去距离住处5千米的图书馆借书，从所给的折线统计图可以看出：小华去图书馆的路上停车（）分，在图书馆借书用（）分。 （2）从图书馆返回家中，速度是每小时（）千米。 8．如图是航模小组制作的两架航模飞机在一次飞行中飞行时间和高度的记录。 （1）甲飞机飞行了（）秒，乙飞机飞行了（）秒，乙飞机的飞行时间比甲飞机短（）。 （2）从图上看，起飞后第25秒甲飞机的飞行高度是（）米，起飞后第（）秒两架飞机处于同一高度，起飞后大约（）秒两架飞机的高度相差最大。

9.画图填空。 1、红旗造纸厂2006年各季度新闻纸产量如下：第一季度350吨，第二季度400吨，第三季度450吨，第四季度550吨，根据以上数据，制成折线统计图。 建新造纸厂2006年度各季度新闻纸产量统计图 单位：吨 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 （1）第（ ）季度的产量最高，是（ ）吨。 （2）四个季度总产量是（ ）吨，平均每个季度产量是（ ）吨。 （3）第（ ）季度到第（ ）季度的增长幅度最大。 时间（小时） 1 2 3 4 5 6 7 8 甲车路程（千米） 60 120 240 300 420 乙车路程（千米） 80 160 320 400 560 根据上表的数据，在下图中绘制复式折线统计图。 两辆汽车行驶路程情况统计图 0100 200 300400500600 60千米 甲车 乙车 600 540 480 420 360 300 240 180 120

中国民俗学真题及答案

中国民俗学真题及答案 2010-07-20 11:24 一、单项选择题。本大题共10个小题，每小题3.0 分，共30.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.节日风俗的产生，直接相关的观念是：（） ( A ) A.尊亲敬祖 B.原始信仰 C.祛邪止恶 D.伦理观念 2.端午节的恒定主题是：（） ( C ) A.避瘟 B.吃粽子 C.纪念屈原 D.划龙舟 3.在商业民俗中，最古老最原始的交换方式是：（） ( B ) A.行商 B.集市 C.坐商 D.马帮 4.坐商的民俗传承，主要表现为（） ( A ) A.幌子牌匾 B.固定摊位 C.营业时间 D.专营商品 5.中国民居建筑所具有的共同民俗特点是：（） ( A ) A.聚族而居 B.设有堂屋 C.设有神龛 D.设有照壁 6.进入人群仪式称为（） ( A ) A.满月 B.洗三 C.抓周 D.百碎 7.以民间风俗习惯为研究对象的人文科学是：（） ( C ) A.民俗学 B.人类学

C.民间文学 D.社会学 8.创用民俗学英文“Folklore”的学者汤姆斯是哪个国家的：（） ( C ) A.美国 B.法国 C.英国 D.德国 9.人民集体创作和流传的口头文学，叫做：（） ( D ) A.神话传说 B.民间戏剧 C.民间歌谣 D.民间文学 10.具有相对稳定的长期传承特点的渔业习俗是：（） ( A ) A.占验习俗 B.岁时习俗 C.生产时序 D.渔业禁忌 二、多项选择题。本大题共10个小题，每小题7.0 分，共70.0分。在每小题给出的选项中，有一项或多项是符合题目要求的。 1.我国工匠民俗的重要特点，即：（） ( ABC ) A.师承关系的系谱性 B.技术传授的封闭性 C.生产活动的神秘性 D.师徒关系的亲缘化 E.工匠来源的地域性 2.物质生产民俗主要反映的是人与自然的关系。它的特征主要表现为：( ) ( BCDE ) A.类型性 B.地域性 C.季节性 D.功能性 E.科学性 3.原始初民的居住方式，经历过的阶段有：( ) ( CE ) A.半穴居 B.干栏式 C.利用天然空间 D.四合院 E.人造居住空间 4.诞生仪礼是人一生的开端礼，大体包括（）

高斯小学奥数含答案三年级(下)第17讲找位置

生活中，我们经常遇见像开篇漫画这样的找位置的情况．找位置的时候，一定要分清行列．“横行竖列”．一般地，从 上往下，依次称为第一行、第二行、第三行??从左往右依次称为第一列、第二列、

例题1. 如表所示，把正整数依次排列，请问：40 这个数在第几行第几列？58 呢？ 12345678 910111213141516 1718192021222324 分析」试着按着表里的规律继续写几列．你能发现什么规律． 做这类题时，一开始的时候可以慢一点，不要着急赶速度，一定要认真想清楚计算的结果代表的含 义． 例题2. 某小城的城区主要分为11条大道（示意图如下），由于住户不多，所以所有的门牌号都是连续依次排着的，小胖住在第二大道，并且门牌号是第二大道上第五小的，那么小胖住在几号？住在30 号的小瘦要到小胖家玩，至少需要走多远？（假设相邻的门牌号之间都相距100 米，并且只能横着或者竖着走，不能斜着走，例如从3号到5 号至少要走200米，而3 号到16号就至少要走300米）

第 十一大 道 「分析」先找到他们两家分别都在什么地方，如有必要自己动手画一画、写一写，把图中没有标出的位置标出来． 练习： 2. 一座城市的布局大约如下图所示，相邻的两个地区间相距500米，那么从8 号地区走到21号地区最少需要走多少米？（只能横着走或竖着走，不能斜着走） 123459 101112131418 192021222327 从一个位置横平竖直地走到另一个位置，只要计算两个位置之间行序号、列序号的差异，将这两个差求和即可．这一点和我们之前在等差数列中学过的求等差数列的公差个数，以及在间隔问题中学过的求间隔数的方式是一致的．同学们可以细心体会一下． 学习等差数列求和时，我们曾经学习过和中间数项数．在找位置中，我们也能发现类似的性质： 例题3. 把自然数按下表排列后，放上一个十字架，十字架会盖住5 个数字，图中的十字架盖住了8、12、13、14、18 这5 个数字，它们的和为65，请问：（1）是否可能放上一个十字架，使其盖住的数字之和为123？（2）是否可能放上一个十字架，使其盖住的数字之和为120？ 11223 21324 31425 41526 51627 112233 一大道 第二大道 第三大道 第四大道 第五大道

第二章课后习题与答案要点

第2章人工智能与知识工程初步 1. 设有如下语句，请用相应的谓词公式分别把他们表示出来：s (1)有的人喜欢梅花，有的人喜欢菊花，有的人既喜欢梅花又喜欢菊花。 解：定义谓词d P(x)：x是人 L(x,y)：x喜欢y 其中，y的个体域是{梅花，菊花}。 将知识用谓词表示为： (?x )(P(x)→L(x, 梅花)∨L(x, 菊花)∨L(x, 梅花)∧L(x, 菊花)) (2) 有人每天下午都去打篮球。 解：定义谓词 P(x)：x是人 B(x)：x打篮球 A(y)：y是下午 将知识用谓词表示为：a (?x )(?y) (A(y)→B(x)∧P(x)) (3)新型计算机速度又快，存储容量又大。 解：定义谓词 NC(x)：x是新型计算机 F(x)：x速度快 B(x)：x容量大 将知识用谓词表示为： (?x) (NC(x)→F(x)∧B(x)) (4) 不是每个计算机系的学生都喜欢在计算机上编程序。 解：定义谓词 S(x)：x是计算机系学生 L(x, pragramming)：x喜欢编程序 U(x,computer)：x使用计算机 将知识用谓词表示为： ?(?x) (S(x)→L(x, pragramming)∧U(x,computer)) (5)凡是喜欢编程序的人都喜欢计算机。 解：定义谓词 P(x)：x是人 L(x, y)：x喜欢y 将知识用谓词表示为： (?x) (P(x)∧L(x,pragramming)→L(x, computer))

2 请对下列命题分别写出它们的语义网络： (1) 每个学生都有一台计算机。 解： (2) 高老师从3月到7月给计算机系学生讲《计算机网络》课。 解： (3) 学习班的学员有男、有女、有研究生、有本科生。 解：参例2.14 (4) 创新公司在科海大街56号，刘洋是该公司的经理，他32岁、硕士学位。 解：参例2.10 (5) 红队与蓝队进行足球比赛，最后以3：2的比分结束。 解：

民俗学试题整理

3. 如何理解当代“鬼搭车”传说的传统性。 传说是一种常见的民俗学类型，其内容非常广泛。传说属于散文叙体，像神话一样，无论讲述者还是听众都认为传说是曾经发生过的事实，就以当代鬼搭车为例。 在很多地方我们收集到了汽车司机夜间开车遇到鬼搭车的传说。一般都是在深夜，司机（多数为出租汽车司机）遇到一位漂亮的姑娘请求搭车。在把姑娘送到指定地点以后，姑娘一般会给司机一些钱作为报酬。回去以后，司机发现姑娘给的钱是冥钞，再去姑娘昨晚下车的地点一看，原来是一片墓地，姑娘的坟墓也在其中。司机这才意识到自己原来是遇到鬼了。 这个传说具有了强烈的历史性、社会性和现实性。有的时候，传说又被称为“信仰故事”，因为它在某种程度上为迷信或传统信仰存在的合理性和可信性提供了有力的印证。传说比较容易被人们相信是一种事实，而且人们在讲述或重述传说的时候，都会采用各种各样的方法来强调自己讲述内容的真实性，以引起听者的主意。 5、中国民间饮食中有“吃肝补肝，吃脑补脑”的说法，你怎么看。 中国有句俗话，叫做“民以食为天”，反映了中国人重视饮食的习尚。民间饮食指的是人们传统的饮食行为和习惯，主要包括食物本身、食物的属性、食物的范围、制作过程和仪式、餐桌上的礼仪、节日和仪式食品，以及食物的名称、保存、禁忌等。 我们生活中一日三餐，每一餐实际上都可以说是传统文化的载体和符号，向我们传递着不同的文化信息。 中国人最重要的饮食观念是“食补”即吃什么补什么。例如，吃动物的肝脏就可以补肝虚，吃动物的内部，就可以补人的内部，还有许多如“吃脑补脑”，“吃胆补胆”等说法。 这种说法至少没有考虑到以下三点： 一、人体器官的构造及成份并不同于其他动物的器官，如猪肺的成份并不同于人肺。 二、人体对食物的消化吸收及利用的程序是很复杂的，吃进去的食物必需经过分解成红血球载得动的分子或离子，才有可能被身体利用。而分解出来的分子或离子，是不是会被用到特定的部份也未知，说不定都补到贪得无厌的癌细胞去了 三、动物的器官由于功能的关系，有可能是毒素累积最浓的场所，如肝脏是解毒器官，里面不知道有多少等待分解或正在分解中的毒素。又如肺里累积的空气污染，或肾脏中等待排出的废弃物。 7、简单分析“左眼跳财，右眼跳灾”的说法。 所谓迷信是对在某种条件、征兆、原因下所产生的一系列的结果或后果的传统表示法。但是，这里所谓的条件、征兆、原因和结果之间并没有必然的联系。例如：“乌鸦当头过，无灾必有祸”在这条迷信里，乌鸦是一种条件或者征兆，如果看见乌鸦从头顶飞过的话（条件），那么人们一定会遇到灾难，或者会大祸临头（结果）。在一般情况下，尽管上述的条件与结果之间并没有必然的联系，纯粹是一种假想，但人们却坚信它们之间具有某种因果关系。 在这则迷信中，左眼和右眼的跳动是先决条件，而结果却大相径庭，左眼的跳动能给人们带来幸运和吉祥，右眼的跳动却是灾难的前兆。究其原因，是人们

高斯小学奥数含答案三年级(下)第17讲找位置

生活中，我们经常遇见像开篇漫画这样的找位置的情况?找位置的时候，一定要分清行列. “横行 竖列”.一般地，从上往下，依次称为第一行、第二行、第三行 从左往右依次称为第一列、第二列、 CT 大概是 按承上T 的 数坐吧? 件么蚌怕的 肖我呢！加 謝门可从 器设去过电議 超矶我怕… 小高，悔怎么 坐我前位于呢！ 魚除电懸阮里右这 么务人啊！ 我们诛坐营甲呢? 啧？怎么 有人坐若了？ 丽口那个人奸 像是小高! —天F 卡莉 娜藏协想去看 ， 电彫了? I 卡罚妍直小髙的蒂助下晒利地找到了 座位，开开心心地看完了 一场电影. 你逞7排15评.在、 前面呢！我带你过去吧，G 以后记住了.横着的才 足排哦！ is 排7 座！ 嘘 1 Ffl^y r 总院里耍汰持 玄靜，给型頁 ：看捺的 默吧?

「分析」试着按着表里的规律继续写几列?你能发现什么规律. 做这类题时，一开始的时候可以慢一点，不要着急赶速度，一定要认真想清楚计算的结果代表的含 义. 例题2.某小城的城区主要分为~~11条大道（示意图如下），由于住户不多，所以所有的门牌号都是 连续依次排着的，小胖住在第二大道，并且门牌号是第二大道上第五小的，那么小胖住在几号？住在 30号的小瘦要到小胖家玩，至少需要走多远？（假设相邻的门牌号之间都相距 100米，并且只能横着 或者竖着走，不能斜着走，例如从 3号到5号至少要走200米，而3号到16号就至少要走300米） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 例题1.如表所示，把正整数依次排列，请问: 40这个数在第几行第几列？ 58呢?

工程热力学思考题答案,第二章

第二章热力学第一定律 1.热力学能就是热量吗? 答：不是，热是能量的一种，而热力学能包括内位能，内动能，化学能，原子能，电磁能，热力学能是状态参数，与过程无关，热与过程有关。 2.若在研究飞机发动机中工质的能量转换规律时把参考坐标建在飞 机上，工质的总能中是否包括外部储能？在以氢氧为燃料的电池系统中系统的热力学能是否包括氢氧的化学能？ 答：不包括，相对飞机坐标系，外部储能为0； 以氢氧为燃料的电池系统的热力学能要包括化学能，因为系统中有化学反应 3.能否由基本能量方程得出功、热量和热力学能是相同性质的参数 结论？ 答：不会，Q U W ?为热力学能的差值，非热力学能，热=?+可知，公式中的U 力学能为状态参数，与过程无关。 4.刚性绝热容器中间用隔板分为两部分，A 中存有高压空气，B 中保持真空，如图2-1 所示。若将隔板抽去，分析容器中空气的热力学能如何变化？若隔板上有一小孔，气体泄漏入 B 中，分析A、B 两部分压力相同时A、B 两部分气体的热力学能如何变化？ 答：将隔板抽去，根据热力学第一定律q u w w=所以容 =?+其中0 q=0 器中空气的热力学能不变。若有一小孔，以B 为热力系进行分析

2 1 2 2 222111()()22f f cv j C C Q dE h gz m h gz m W δδδδ=+++-+++ 只有流体的流入没有流出，0,0j Q W δδ==忽略动能、势能c v l l d E h m δ=l l dU h m δ=l l U h m δ?=。B 部分气体的热力学能增量为U ? ，A 部分气体的热力学能减少量为U ? 5.热力学第一定律能量方程式是否可以写成下列两种形式： 212121()()q q u u w w -=-+-，q u w =?+的形式，为什么？ 答:热力学第一定律能量方程式不可以写成题中所述的形式。对于 q u w =?+只有在特殊情况下，功w 可以写成pv 。热力学第一定律是一个针对任何情况的定律，不具有w =pv 这样一个必需条件。对于公式212121()()q q u u w w -=-+-，功和热量不是状态参数所以不能写成该式的形式。 6.热力学第一定律解析式有时写成下列两种形式： q u w =?+ 2 1 q u pdV =?+? 分别讨论上述两式的适用范围. 答： q u w =?+适用于任何过程，任何工质。 2 1 q u pdV =?+? 可逆过程，任何工质 7.为什么推动功出现在开口系能量方程式中，而不出现在闭口系能量

文化人类学概论课后思考题

文化人类学概论课后思考题 第一章人文研究 一、填表题 请填写以下人类学体系表格空白部分 二、填空题 1.人类学者在田野工作后，最终调整知识和思路，进而完成的文化撰写的文本 形式就是。 2.体质人类学研究人类的和。它的作用在这里主要是加深人 文学者对于文化的生物学基础的理解。 3.1958年，发表《物种起源》，系统阐述了生物进化理论。从而 直接影响了进化论人类学的产生。进化论代表人物泰勒著要关注的是原始宗教，并提出了泛灵论，也叫做。 4.1870年，在经典民族志作品《易洛魁联盟》的基础上，出版了 名著，系统地提出了家庭进化的理论，后来，他又在他一生最为重要的著作中全面的发展了社会进化的思想，并对原始社会进行分期，大致分了、、三个时代，并将作为每个阶段的

具体标志。 三、选择题 1.衡量文化没有普遍绝对的评判标准，因为任何一个文化都有其存在的价值， 各族文化没有优劣、高低之分，这是理论的观点。 A．文化相对论B．文化中心论 C．种族主义D．文化普同论 2.恩格斯曾经指出：是“从人和人种的形态学和生理学过渡到历史的桥 梁”。 A．人类学B．社会学 C．民族学D．考古学 3.体质人类学包括（多选） A．人体形态学社会生物学B．生物进化论古人类学 C．考古人类学 四、名词解释 1.文化 2.进化学派 3.传播论 4.文化圈、文化层、文化亲缘关系的两个标准 5.社会决定论 6.历史特殊论 7.濡化 8.文化模式、国民性 9.功能论& 新功能论 10.社会冲突论 11.普同论、文化相对性、适应、整体性、跨文化比较

五、简答与问答 1.人类学学科在广义和狭义上有哪些分支。 2.如何理解人类学的进化论产生的时代背景及其与哲学思潮的关系？ 3.简述摩尔根将原始社会划分的几大阶段。 4.新功能论“新”在何处？ 5.文化功能论与结构功能论的主要区别是什么？ 6.叙述文化人类文学理论发展的脉络 7.费孝通、林耀华等人类学前辈如何借鉴西方功能主义理论研究中国社会？ 8.试从中国人类学的历史发展说明中国人类学的本土特点。 9.是论述人类学与社会学、民族学、民俗学、考古学等其他相关学科的关系。 10.思考学习人类学有什么作用或者意义。 11.说明跨文化比较的方法及其前提条件 12.如何认识整体性的文化研究 13.如何认识文化相对主义 14.阐述你所知道的人类学的认识论主题 第二章田野民族志与人类学研究（3课时） 一、填空题 1.在其他社会科学家看来，人类学中的质性研究主要在于探讨文化现象、形成 民族志、和研究的学术传统。 2.在一书中已经提出了田野工作的具 体方法，并认为通过这些方法和一定程序有望获得可靠而有效的民族志资料。 3.从事田野民族志研究的人类学家的选题一般有两种选择，即： 和。

民俗学思考题

民俗学思考题 1、说说传统服饰所承载的社会观念。 传统服饰是反应过去时代文化和人们对地域环境影响下形成的文化标志之一。中国的传统报馆在各个时代有不同的特色，在某些方面，可以了解其时其境的历史风貌。它们各具特色，充分揭示出不同朝代，不同环境下，人们对生活，对美的种种追求向往。 第四阶段：社会观念、政治观念的不同，服饰也就不同。服饰涵纳了复杂的社会内容。3、服饰的民俗表现时代习尚，民族风气，地方色彩，以及民族气质生产、生活方式与条件，决定着服装的形式，颜色和装饰。不同季节，不同年龄、不同性别在服饰上也都有些不同需要和表现。”人类跨入文明时代之后，服饰的变化主要来自观念的变化，服饰成为观念变化的载体，具有丰富的文化内涵。以中国服饰为例所体现的社会观念，大致有以下几个方面：（1）崇宗敬祖，强调礼仪伦常儒家思想在我国各民族中占居重要地位。儒家重礼仪伦常，重视孝行。中国的宗教信仰最突出的特点是祖先崇拜。这种社会意识在服饰民俗中有很突出的表现：在人生礼仪中，最重要的有诞生礼、成年礼、婚礼和丧礼四次重大礼仪产生四次换装，每次换装都以不同的方式、不同的内容，体现了中国的礼仪伦常和崇宗敬祖观念。5、服饰民俗的文化内涵（2）求吉心理求福趋吉，是一种最普遍的心理趋向。这种趋向反映在许多方面，衣服图案和装饰是其中重要方面。比如，彝族妇女戴的鸡冠帽，来源于雄鸡鸣叫吓走恶魔的传说，认为戴这种帽子可以避邪，缀饰帽上的大小银泡，则是头顶月亮星星的象征，以示光明永在，幸福长存。（3）表现民族的自我意识民族的自我意识表现在许多方面，服饰是其中一个重要方面。因为服饰是各民族在形成发展过程中凝结起来的属于各民族独有的心理状态的视觉符号，穿着同一种服饰的人时时都在传递着一个信息：我们是同一民族的人，并因此而强调同一民族的内聚性和认同心理。（4）成为某种政治观念的载体服饰还十分敏感地反映着政治观念的变化。历史上实行明治维新的日本人和推行洋务运动的我国清朝官吏之间关于服饰问题的一场争论，就很能说明问题。日本明治维新之后，不仅接受西方的科学技术，还同时改穿西装。对此，推行洋务运动的李鸿章很不以为然，他坚持穿清代朝服，其理论根据是“易其器而不易其道”。这场争论，实际表明了对于按受西方科学技术和民主政治的两种态度：一种是比较彻底的革新；一种是在维持旧体制旧观念基础上的修修补补。。此外，服饰还包含着各种不同的审美观念。在历史上，某些重大的历史性变革，也常常会引起服饰的相应变化。服饰中所包含的各种观念，往往交叉组合，多向延伸。总括来说，服饰具有丰富的文化内涵，由此也就可以理解为什么许多民族房屋十分简陋，服饰却十分讲究，甚至不惜花费重金，用很长时间制作各种服饰了。现代人崇尚个性发展服饰的个性化是其主要的表现之一，服饰风格是一个人的文化素养的体现2、从“一方水土养一方人”谈中华民族源远流长的饮食文化。 所谓“靠山吃山，靠水吃水”。“一方水土养一方人”，讲的是适应。中国幅员辽阔，自然条件千差万别。生活在中国大地上的56个民族，在不同自然环境中，各自形成了富有特色的丰富的饮食习俗。如生活在大草原上的蒙古、藏、哈萨克等族的牧民，食肉饮乳；赫哲族生活在黑龙江三江水乡，鱼是最主要的食物；而生活在兴安岭密林中的鄂伦春人，食必鸟兽肉……这在交通运输不发达的时代，更是不可改变的饮食模式。南方适于种水稻，故南方人民普遍以大米为主食；北方多种小麦、杂粮，故北方人民以面、杂粮为主食；青藏高原宜种青棵，故生活在这里的各族农民主食青稞。蜀湘湿气重，人多食辣；晋、陕、甘、湘、贵及许多山区，或因水土矣系，或因历史上长期缺盐，人喜食酸……饮食上的这些地方特色使中国饮食文化展现出异彩纷呈的局面。中国幅员辽阔，是世界上最重视“吃”的民族。经过几千年的发展。形成了博大精深的“食文化”。长期以来，各地由于选用不同的原料，不同的配料，采用不同的烹调方法，因而形成了各自的独特风味和不同的菜系。其中，较为著名的八大菜系指川、粤、苏、湘、闽、徽、浙、鲁等。

自己作文之找到自己的位置作文

找到自己的位置作文 【篇一：中考满分作文《找准自己的位置》】 找准自己的位置 雄鹰只有进入天空才能自由翱翔，小鱼只有进入江河才能自在游动，狮子只有进入森林才能尽情奔驰。天空、江河、森林就是他们的位置。所以，人只有找准自己的位置，才能充分实现自己的人生价值。有些人，狂妄自大，自以为自己很了不起，于是在寻找自己的位置 时随随便便，最后发现自己并不适合这个位置。战国时期的大将赵括，他的位置不在沙场，而在后方。可他却带兵打仗，最终四十万 赵军悉数被白起活埋。这样纸上谈兵的人，去当个理论家倒能为赵 国做出自己的贡献，可带兵打仗却勉为其难。正因为他没有找准自 己的位置，导致他最终失败了，而赵国的元气大伤。有些人，他本 在一个已找到的位置上呆着。可他在其位不思其政，他的业余爱好 大过了他的本职工作，最终导致他在本位上的一事无成。如李后主、宋徽宗等，他们的位置是朝堂之尊，可偏偏走了歪路。如果他们能 励精图治，做好自己的本职工作。那么他们肯定会做的有声有色。 在他们的治理下国家将走向繁荣富强。可是历史不容假设。正因为 他们没有找准自己的位置，导致他们把祖宗留下的大好河山让给别人，最终成了亡国之君。如果找准了自己的位置，那么可以更好的 实现人生价值。着名的撑杆跳女皇伊辛巴耶娃，她早先选择体操， 可在这个位置上没有多大进展。于是他忍痛放弃，选择了撑杆跳， 在这个位置上，她凭借体型的优势和对体育事业的执着，不断创造 辉煌，最终获得撑杆跳女皇这一无比光荣的称号。因此，要找准自 己的位置。 找准自己的位置，需要有自知之明，知道自己适合做什么。这样就 不会因为头脑发热，找到一个不适合自己的位置。也要清楚自己在 怎样的位置，在这样的位置上该干什么，这样才不会本末倒置，造 成自己人生上的失败。除此之外，要多听旁人的意见，因为当局者迷，旁观者清。尤其是自己不清楚自己的位置在何方时，旁人的意 见无疑是黑暗路途的明灯。比如唐太宗听从魏征的谏言励精图治开 创贞观之治，宋太祖听从赵普的意见杯酒释兵权维护宋朝长治久安，康熙听从他祖母孝庄太皇太后的意见智擒鳌拜开创康乾盛世，这些 人都找准自己的位置，从而实现了自己的人生价值，成就了一番伟业。