优质课一等奖《安塞腰鼓》导学案

《安塞腰鼓》导学案

叙永县两河中学校:周增剑

【学习目标】1、知识目标:学习排比、比喻等修辞手法,理解其作用;品味理解文中有关语

句表达的深刻思想感情。

2、能力目标:培养的阅读、欣赏能力,学习有感情地朗读课文。

3、情感目标:感受安塞腰鼓表现出的壮阔、豪放、火烈的情绪,能认识到高原

人民豪迈奔放的生命激情里蕴含着中华民族蓬勃向上的精神。激

发学生对传统文化的热爱和增强学生的爱国主义情感。

【学习重点】1、朗读课文,理解文章内容。

2、感受安塞腰鼓的雄浑气势。

【学习难点】1.理解排比修辞手法的类型及在这篇文章中的作用。

2.理解文中一些句子的深刻含义。

【学习方法】1、情境导入法 2、诵读教学法 3、讨论分析法。

【学习过程】

(一)我预习我展示

1、据说在秦汉时期,两军对垒时,则以击鼓助威,鼓舞士气。取胜后则以鸣鼓来庆贺。人数可以多至数百人。安塞腰鼓拥有的美誉。1996年,安塞县也被国家文化部命名为。

2、下面加点字的注音有错误的一项()

A、旋风(xuàn )瞳仁(tóng )恬静 (tián)

优质课一等奖《安塞腰鼓》导学案

B、亢奋(kàng)晦暗(huì)羁绊( jī )

C、烧灼(zhuó)冗杂(rǒng)蓦然(mò

D、戛然而止(gá)磅礴(páng bó)

(二)我自信,我参与。

1、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受?(可用自己的话说或者用原文中的话说)

2、找出文中反复出现的一句话,并说说它的作用?

3、如果说这一部分的描述让我们领略到了安塞腰鼓那种动态的美,那么开头结尾部分是

一种什么美呢?

4、自读课文,找出你最喜爱的句子,痛快的读出来,并把你的理解、想象、感受痛快的

读出来。

我喜欢,因为。

提示:可以从内容、修辞、用词、句式等角度来品析。

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