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新思维伴你学思品五年级上册答案

五年级品德与社会上册全册教案

五年级品德与社会上册全册教案第一单元1、父母对我的希望2、希望带来的苦与乐3、架起沟通的桥梁第二单元4、我有上学的权利5、选举我们的班干部6、做有责任的小公民第三单元7、我们的衣食那里来8、生活中的工业产品第四单元9、四通八达的交通10、现代通信真方便11、传媒拉近了时空第五单元12、世界科技的今天13、让科技造福人类第六单元14、揭开邪教的面纱15、抵制邪教父母对我的希望一、教学目标：1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。4、培养学生评价他任何修改作文的能力。二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。难点：表达出真情实感。三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。5、下面来看一下本次习作的要求。（1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。（2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。（3）要表达真情实感。（三）写作中抒情1、学生开始写作。2、教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。（四）佳作欣赏学生互相点评。（五）总结今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。最后，我们全体学生起立，一起唱一首歌——《母亲》，无论以后你干什么，都不要忘了父母对你的希望。六、课后作业：习作《父母对我的爱》。希望带来的苦与乐一、教学目标：1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。二、教学重点：1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望；2、联系实际，让学生通过

2019年教科版五年级品德与社会上册第五单元试题及答案

2019年教科版五年级品德与社会上册第五单元试题及答案第五单元《我们是炎黄子孙》班级姓名等级一、我会填。 1、________和_________是中华民族的祖先，是中华古老文明的象征。 2、约公元前2070年，第一个国家建立。 3、约公元前221年，统一中国。 4、教导人们种植五谷，被尊为“神农。二、认真选一选，将正确答案的序号填在（）。 1、我国封建王朝逐渐衰落的时期是（） A、明清时期 B、唐朝时期 C、汉武帝时期 D、秦始皇时期 2、世界上最长的无坝引水工程是（）。 A、京杭大运河工程 B、三峡大坝工程 C、都江堰工程 3、被称为“东方药物巨典”的是（）。 A、《本草纲目》 B、《伤寒杂病论》 C、《内经》三、我会连。孔子地理学家西汉人《史记》孙武书法家唐朝人《兰亭集序》司马迁诗人春秋时期齐国人《徐霞客游记》王羲之教育家明朝人《论语》李白军事家东晋人《孙子兵法》徐霞客史学家春秋时期鲁国人《望庐山瀑布》四、详细辨一辩。 1、李白、杜甫、白居易是我国古代伟大的诗人，给我们留下了灿烂的诗篇。小丽却说：“学习他们的诗没意思，难理解，不好背诵，况且现代生活中人与人之间也用不着古文。”

2、王羲之是我国古代伟大的“书圣”，他的字“飘若浮云，矫若惊龙”。小云却说：“他的字是毛笔字，已经过时了，他们都用电脑，用不着学习他们。” 五、博古论今。 1、中国的四大发明是什么，你认为哪项发明对人类的贡献最大，结合实际说说你的理由。 2、根据“茹毛饮血”、“钻木取火”、“刀耕火种”这些成语的意思，发挥想象力，任选一个画一画。六、制定方案。思考：，今天的中国有哪些物品可以传出去，调查你家附近的商店或超市有哪些物品从国外引进？这些货物的进出给人们的生活带来怎样的影响？你想如何行动，写出你的活动方案。

五年级上期《品德与社会》试卷及答案.doc

五年级《品德与社会》试卷第一学期阶段性评价一、我会选：（请选择一个正确的答案序号填在括号里。每小题5分，共50 分。） 1. 我国陆地面积为960万平方千米， A. — B.二 C.三 2. 打岳中的中岳和北岳分别是指（ A.嵩山和泰山 B.泰山和衡山 3. 传说中（）让仓颉造字。 A 、黄帝 B 、大禹 4. 京杭大运河是（ A.唐 B.隋居世界第（ D.四）o C.衡山和恒山 D,嵩山和恒山） C 、尧）朝人工开甫的最早、最长的运河。 C.宋 D.秦割让香港岛的是《中英南京条约》。 C. 1999年12月20廿 D.2001年7 月1日 D 、 B.1998 年 12 月 20 6. 松赞干布与汉族唐朝的 A.太平公主 B.金城公主 7. 维吾尔族和|口|族都过（ A.开斋节 B.泼水节 8. （）通婚，促进了藏族地区经济和文化的发展。 C.南平公主 D.文成公主）。 C.龙船节）的传统民居大部分为石A.蒙古族 B.布依族 C.IW 族 9. 有“世界屋有”之称的是（ A.珠穆朗玛峰 B.内蒙古高原 10. E-mail 是指（）。 D.火把节石墙。 D.维吾尔族）0 C.青藏高原 D.黄土高原 D.博客二、我会答（每小题5分，共计20分） 1.请写出我国解放后建立的一五个少数民族自治区的名 2.我国古代四大发明分别是哪四项？毕昇发明的是其中的哪一项? 3.为什么中国人说自己是炎黄了孙，并引以为自豪?

4.孔了是哪个时期的人？他是哪个学派的创始人？他的弟子把他的言论编成-?部什么书? 请写出两句孔子的名言。三、我会做：（共30分） 1.班上组织野炊，老师提醒大家要尊重1门1族同学马小青的饮食习惯，小明说：“应该少数服从多数。”请回答下列问题。（1）他的说法对吗？（2分）说说你的理由。（5分）（2）请你再举出两个有关少数民族风俗特点的例了。（8分） 2.随着信息技术的不断进步，网络渐渐走进了千家万户，给人类带来了前所未有的影响，人类进入了一个崭新的时代。（1）网络是把双刃剑,请你分别说出网络的三个利与弊。（6分）（2）请你告诉你的同学应该怎样自觉遵守网络法规、抵制网上的各种诱惑？（9分）

5年级科学新思维伴你学答案

五年级科学·下册答案沉和浮第1课我会填 1. 下沉 2. 上浮 3. 容易浮、容易沉 4. 下沉、上浮 5.重我判断1-5 ×××√√ 我会选 1.A 2.A 3.AC 4.A 5.C 第2课我会填 1. 体积、密度 2. 重、体积小 3. 潜水艇 4. 控制其他因素不变 5. 相同材料的物体、重量、体积 6. 潜水艇、浮力原理 7. 漂浮我判断1-5 √×√√× 我会选1-4 AAAB 第3课我会填 1. 排开的水量 2. 量杯 3. 排开的水量 4.它受到的浮力大于自身重力，即排开水的质量大于自身质量 5. 物体在水中排开水的体积、排开的水量 6.浸在流体中的物体（全部或部分）受到竖直向上的浮力，其大小等于物体所排开流体的重力 7. 浸入水中的越大、装载量我判断1-5 ×√√√√6-7 ×× 我会选1-6 AABAAA 第4课我会填 1. 水面上 2. 浮、随之增大 3. 越大 4. 独木舟 5. 科学、技术 6. 伟大发明、水面上 7. 准备、制作、改进和完成我判断1-5 √×××× 我会选1-3 CAC 第5课我会填 1. 向上的力、浮力 2. 重力、与重力相反垂直向上 3. 不同 4. 体积 5. 上浮、等于 6. 重量、体积 7. 上表面积、下表面积、浮力、弹簧测力计 8. 浮力9. 浮力、重力、相反我判断1-6 √××√×× 1

五年级科学·下册答案我会选1-4 ABAC 第6课我会填 1. 上表面积、下表面积、浮力、弹簧测力计 2. 体积 3. 小于 4. 下沉、大于 5. 重量、浮力 6. 液体密度 7. 一定浓度 8. 不同、不同、上浮、下沉9. 同体积、重、下沉、同体积、轻、漂浮我判断1-5 ×√×√√ 我会选1-4 CBCA 第7课我会填 1. 上浮、下沉 2. 浮沉 3. 加热液滴、调制液体 4. 不同 5. 下沉、上浮、小 6. 小于 7. 约旦、巴勒斯坦、死海、六七8. 体积我判断1-5 √×√×√6-8 ××× 我会选1-3 CBA 第8课我会填 1. 不同 2. 下沉漂浮 3. 下沉漂浮 4. 比重计 5. 浮力重力 6. 糖浆 7. 酒精盐水8. 比重计我判断1-5 ××√×√6-7 √× 我会选1-4 BCBA 单元测试题（一）一、1. 自由发挥即可 2. 浮力 3. 重量、体积 4. 自由发挥即可二、1-5 √√××√6-10 √×√√√ 三、1-5 CBCAA 6-10 BCBAB 热第1课我会填 1. 自由发挥即可 2. 温度计 3. 凉的、热的 4. 热起来 5. 并不是衣服、增加了热量 6. 能量、热量 7. 摩擦、能量、热量我判断1-5 √√√√× 2

五年级上册品德与社会教学计划

五年级上册品德与社会教学计划知识与技能目标：了解创业成功的四个因素，知道创业投资要注意规避风险。培养大胆展示自己，与人合作，自主学习的综合能力。一、教材分析：从总体上看，本册继承了前四册即5、6、7、8册教材的整体风格。例如，课主题引领次主题，次主题整合一个相对独立的内容;版式上，上方以导语、卡通人物呈现学习内容或任务要求，下方由卡通动物提出问题或活动设计及要求。从变化上看，自五年级上册开始，与图片相比，文字量明显加大;与形象的东西相比，观念的引导力度在加大;从语气、语态上看，逐步减弱了儿语化的特点。从学习方式看，适当增加了辩论、辨析、选择、二难情景讨论的活动方式，目的在于引导学生将情感、态度、价值观方面基本的、核心的内容加以内化。品德课的学习，一定要始于情感态度，依托于活动与实践，形成于观念及价值判断。另外，增加一定篇幅的阅读材料，以补充不同孩子的学习需要;教材本身留给老师的空间，也有所拓展。总之，本册教材各单元主题层次清晰、内容突出。例如，第一单元主要是课标“我在成长”的内容，第二单元主要是课标“我与家庭”的内容，第三单元主要是课标“我与学校”的内容，第四单元主要是课标“我是中国人”的内容。而且，这四个单元的内容与三年级、四年级教材的相关内容自然衔接、螺旋上升。二、教学目标： (3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。《品德与社会》课程标准明确提出：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。围绕课程性质，根据五年级小学生生理和心理特点，依据课程标准中规定的课程总目标，五年级上册分解的目标如下： (1)了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心;知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人;对人宽容。 (2)学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。

小学五年级品德与社会试卷与答案

小学五年级品德与社会一、填空。（每空1分） 1、我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略（）别人。 2、（），补已之短。 3、“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这是（）的名言。 4、当别人有困难时，你会（）他（）们。 5、（）是最好的礼物。 6、嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是不（）。 7、快乐其实很简单，就是在别人（）时，能够（）。 8、做好事遭到别人的误解时，我会（）。 9、是非分明，一路直行；（）。 10、嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是（）。 11、（）犹如磁铁，可以吸引住同学。 12、快乐就是（）。 13、真正的快乐是（）。 14、最大的快乐是（）。 15、集体的事不能（）或（）人说了算。 16、人人享有（），事情大家说了算。 16我们班的班干部是（）产生的。 17、一位哲学家曾经说过：“最高尚的事情是（）的事情。” 18、（），能赢得他人真诚的心。 19、兼听则明，（）。 20、当你在发言时，你希望听众（）。当别人在发言时，别人希望你（）。二、我来当小法官（10分） 1、细心倾听，是对他人应有的尊重；善于倾听，是提高自己的好机会。（） 2、我是班长，所有的事都由我说了算。（）

3、我国每年3月都要在首都北京隆重召开全国人民代表大会。（） 4、人大代表是由人民选举产生的，代表着人民的利益，对人民负责。（） 5、我们可以在背后议论别人，说别人的坏话。（） 6、在日常生活中，人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。（） 7、人人都有为难的时候，我们要站在自己的角度看他们。（） 8、我们班只有班干部和学习好的才有发言权。（） 9、别人说话时认真听，不随意打断别人的话题。（） 10、我是小公民，对在社会发生的事情，我也有发言权。（）三、简答题。（略，学生说得合理即可） 1、有事大家商量，少数服从多数，有什么好处呢？ 2、你怎样对待生活中的不顺心的事情呢？

北师大版五年级上《品德与社会》全册教案

《品德与社会》全册教案北师大版五年级上册

本单元的概要：本单元位于五年级上册的第一单元。本单元包括“文明的曙光”“伟大的发明”和“杰出的智者”三个学习主题，可以帮助学生了解中华民族的源远流长，感受中华民族的伟大精神，体会中国古代劳动人民对于世界文明发展的巨大贡献。本单元知识点：了解一些中华民族古老的历史和传说，知道四大发明的内容，知道中国古代科学技术和文化在世界的领先位置以及对于人类文明发展的促进作用。知道孔子、孙武、郭守敬、李时珍等文化为人的主要成就及对世界文明的影响. 本单元能力培养：初步学会阅读简单的史料，初步具有所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳的能力，初步学会评价历史人物。本单元思想教育内容：通过教学使学生了解中华民族历史的源远流长，感受中华民族的伟大精神，尊重历史，热爱祖国，热爱科学。本单元教学重点: 帮助学生了解中华民族的源远流长，感受中华民族的伟大精神，体会中国古代劳动人民对于世界文明发展的巨大贡献。本单元的教学难点：感受中华民族的伟大精神，使学生感到作为炎黄子孙非常骄傲和自豪。本单元课时安排：课题1《我们共同的祖先》课题2《坚忍不拔的炎黄后代》课题3《与历史为伴》

一、寻根问祖 1、文明的曙光我们共同的祖先〖教学目标〗１．了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及、古巴比伦、古印度和中国。２．知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。３．为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。〖教学准备〗１．事先掌握学生对“炎黄子孙”这一称呼的了解程度。２．基于对学生的了解，准备一些有关炎帝、黄帝及其他一些远古神话传说。〖教学活动及过程〗１．布置学生阅读和欣赏教科书第２页的文字及插图。教师提问：“身着不同服装的孩子各自站立在什么位置上？请你们猜猜看，他们手里举着的是什么？”（图中展现了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比伦的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在贝多罗树叶上和中国的汉字―――在纸上。）２．讲解与讨论。

2017年春季学期小学五年级下册《品德与社会》教案

2015年春季学期五年级下册《品德与社会》教案任课老师陆春萍第一单元成长的快乐和烦恼 1.生活中的快乐教学目标 1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。教学重难点：理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。教学过程：第一课时一、感受快乐在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快乐是一种感受。活动一：多变的情绪 1.上个星期，老师让同学们记录一周之内自己的心情变化，大家举起手来，让我看看；大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，

把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们。（小组交流） 2.谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心情怎样？（开心）什么事使自己不高兴，当时自己的心情又是怎样的？（很烦恼，做作业都没有心思??）你自己是快乐多一点?还是不高兴多一点?(多一些同学讲自己一周内情绪的变化) 二:快乐驿站 1.让学生通过讲笑话、唱一首快乐的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快乐的事情，表达快乐的心情，并感染其他同学，让学生在“快乐驿站”，共同感受快乐。 2.让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。活动三：找寻快乐 1.大家都希望自己快乐多一点，在我们生活中，处处可以感受到快乐，当我们听到好消息时，取得好成绩时，当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时，都可以感受到生活到处洋溢着快乐。现在让我们来寻找快乐。 2.师给生发“快乐卡片”，大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说一说。给大家五分钟，小组交流。全班交流：说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？（1）妈妈说，这学期期末考试只要每门考了90分以上，暑假就带我去旅游，听后我很高兴。（2）上次，我数学竞赛得了二等奖，我很高兴。（3）妈妈生病了，我帮妈妈做家务，妈妈高兴的说我长大了。 ……(让学生尽情地说,其他学生可以补充,生生互动) 同学们说了这么多,看来快乐就在我们每个人的身边,就看你会不会

小学五年级品德与社会上册单元测试的题目及答案详解全册

五年级品德与社会上册第一单元《让心灵比天空更博大》测试题班级姓名等级一、让心灵比天空更博大。 1、我们的周围不是缺少美，只要我们用心发现，就会惊叹: 。 2、我发现了别人身上的“美”: 他（她）的姓名叫 , 他（她）的“美”是。 3、取长补短，共同进步是我们全体同学的共同心愿，我要和签订了互助合同，我帮助他（她），他（她）帮助我。二、我是小法官。初次相识的第一印象是非常重要的，它可能决定双方今后彼此交往可能发展的方向和深度。请你判断下列说法！在（）里打“√或×”。 A、初次相识，还是矜持一点，等你先笑我再笑吧。（） B、主动自我介绍，伸出手。（） C、让一起去的同学先说话，我听着就行了。（） D、由衷地赞美对方的优点。（） E、大胆地说出自己的不足。（） F、她不和我笑，不和我说话，我也懒得理她。（） G、主动询问她正遭遇什么烦恼。（）

H、一个劲儿地炫耀自己的成绩。（）三、我会选。 1、下面的说法正确吗？请把正确的选出来。（） A、你成绩好，帮我写作业，我帮你扫地。 B、别人的学习成绩比不上我，我向别人没有什么可以学习的。 C、谁都有自己的长处，但也有自己的短处。 D、学习成绩不好的同学，没有什么优点。 2、看别人比你强，尤其在同一起跑线的同学超过你，该怎么做呢？( ) A、看到别人比自己强，心里不舒服。 B、看到别人进步就妒嫉。 C、想法阻止别人超过自己。 D、我们要为他们高兴，真诚的祝贺，并向他们学习。四、仔细辨一辩。 1、小军最近生病了，所以考试没考好，他学习小组的同学都埋怨他给小组拖了后腿。 2、赞美他人，尤其是赞美自己的对手，等于贬低自己。这种说法正确吗？为什么？五、实践活动。每个人都不完美，你是不是也有不够完美的地方？面对自己的不足你应该怎样改正?

五年级上册品德与社会第一单元测试题及答案

五年级上册品德与社会第一单元测试题一、填空： 1、诚信即是（）。诚实就是（），（）；守信就是（）（）。 2、（）（）是中华民族的传统美德，也是维系现在社会的（）。 3、我们要做到诚信，一方面需要个人的（），另一方面也依靠社会的（）。 4、我们的（）都是在为自己打造诚信品牌，就让我们（），（），做一个诚实守信的现代公民。 5、诚信（），（），然而在我们的生活中（）。 6、双方用（）、（）的方式，做出约定，并依据（）。违约要受到（）。 7、人无信不立出自（）的格言。 8、在我们生活中人们常常不经意中丢掉了（）。二、判断题

1、那个在国外留学的青年精明能干，就因为三次逃票的记录不被录用，有点小题大做了。（） 2、某电冰箱厂，把76台不合格的电冰箱砸毁工人有些痛心，说：“其实这些冰箱还可以用，降价内部处理就行了嘛，这一砸，多可惜呀。”（） 3、不管什么时候，经济要发展，信用两个字你不能丢。（） 4、其他东西、技术可以引进，唯独信用靠自己。（） 5、诚信要靠行动来打造。（） 6、政府向公民做出承诺，保证各项措施的落实，并便于大家的监督。（） 7、有了承诺要兑现，不兑现作为消费者也不会相信。（） 8、不守时会给大家带来损失。（）三、写出两句有关诚信的格言：四、问答题：请你问问周围的人，得到承诺和没有承诺的感觉有什么不同？

五年级上册品德与社会第一单元测试题一、填空： 1、诚信即是（诚实守信）。诚实就是（说话真实），（待人真诚）；守信就是（信守诺言）（说到做到）。 2、（真诚待人）（言而有信）是中华民族的传统美德，也是维系现在社会的（纽带）。 3、我们要做到诚信，一方面需要个人的（严格自律），另一方面也依靠社会的（完善规范）。 4、我们的（一言一行）都是在为自己打造诚信品牌，就让我们（从小事做起），（从今天做起），做一个诚实守信的现代公民。 5、诚信（看不见），（摸不着），然而在我们的生活中（无处不在）。 6、双方用（签订合同）、（协议）的方式，做出约定，并依据（约定行事）。违约要受到（惩罚）。 7、人无信不立出自（孔子）的格言。 8、在我们生活中人们常常不经意中丢掉了（诚信）。二、判断题

五年级上册思品教案

人教版品德与社会五年级上册全册教案第一单元让诚信伴随着我第一课请你相信我教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。教学重难点：1、让学生懂得做人要诚实守信。2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。教学准备：1、学生收集相关的故事和格言。2、老师准备课件创设情境。课时划分：3课时第一课时一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过二、课件演示教材提供的场景，学生观看。看了你有什么想说的吗？师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。

2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。我信得过的人姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？ 2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。五、总结怎样做才能成为一个值得别人信任的人？板书设计：我信得过他的是：第二课时一、复习引入 1、谁能说说诚信是什么意思？它都包含了哪些含义？ 2、教师导语：要是有人不诚不信，你的感受如何呀？我们进入这节课的话题《当朋友失信时》。板书课题。

4年级道德新思维伴你学答案

2020春道德与法治--人教4年级下答案 1我们的好朋友一、 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.D7.A 二、 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√7.√8.√9.√10.√ 2说话要算数一、 1.A 2.C 3.C 4.A 5.C 6.D7.A 二、 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√7.√8.√9.√10.√ 3当冲突发生一、 1.A 2.D 3.B 4.B 5.C 6.B7.D8.D 二、 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√7.√8.×9.×10.√ 三、√√×××× 第一单元练习一、 1.A 2.B 3.C 4.B 5.A 6.A 二、 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√7.√8.×9.√10.√

4买东西的学问一、 1.D 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D7.A8.B9.D10.A 二、 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.×7.√8.√9.×10.√ 三、×√××√√ 5合理消费一、 1.A 2.B 3.D 4.D 5.D 6.A7.A 二、 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√7.×8.√9.√10.√ 6有多少浪费本可避免一、 1.B 2.B 3.D 4.B 5.D 6.A7.C 二、 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 三、√√√√√√

第二单元测试一、 1.C 2.D 3.D 4.B 5.D 6.C7.A 二、 1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√7.×8.√9.√10.√期中考试一、 1.C 2.C 3.D 4.A 5.D 6.A7.C8.D9.D10.A 二、 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.√7.√8.√9.√10.√ 7我们的衣食之源一、 1.C 2.D 3.D 4.A 5.B 6.D7.A8.B9.D10.A 二、C 8这些东西哪里来一、 1.A 2.D 3.A 4.D 5.C 9生活离不开他们一、 1.A 2.D 3.A 4.C 5.D

人教版五年级品德与社会上册全册教案

人教版五年级品德与社会上册全册教案 1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。教学重难点： 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。教学准备： 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。课时划分：3课时第1课时请你相信我一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过

二、课件演示教材提供的场景，学生观看。看了你有什么想说的吗？师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。我信得过的人姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报 XXXXX：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？

品德与社会五年级上册答案

品德与社会五年级上册答案【篇一：2014-2015学年五年级上学期品德与社会答案】一、我会填。（每空1分，共13分） 1、朋友朋友 2、友谊力量 3、林则徐林则徐 4、孙中山 5、两二万五千里甘肃会宁 6、香港澳门7、和平统一，一国两制二．选择（每题2分，共12分） 1、a 2、b 3、a 4、b 5、a 6、a 三、判断（12分）四、名词解释（4分） 1、辛亥革命１９１１年，在中国大地上爆发了一次震惊中外的辛亥革命。这是以孙中山为首的资产阶级小资产阶级革命派领导的，广大工农群众参加的一次“比较明确的资产阶级民主革命”。反动的清王朝就是被这次革命洪流冲垮的。１９１１年为旧历干支辛亥年，历史上就把孙中山领导的这次革命运动称为辛亥革命。 2、一二九运动 1935年，日本制造华北事变。国民政府与日本签订何梅协定！此后，中共发表八一宣言开展瓦窑堡会议。确定建立抗日民族统一战线！此后全国抗日救亡运动高涨！1935年12月9 日，北平学生数千人举行游行示威。就是著名的一二九运动五、简要回答问题（9分） 1、说一说《中华人民共和国未成年人保护法》通过和实施的时间，制定的原因。（4分）《中华人民共和国未成年人保护法》于1991年9月4日经第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议审议通过，并于1992 年1月1日开始实施。 2、新来的同学想获得同学们的友谊，请你告诉他有哪些秘诀？（5分）礼貌待人，不欺负同学；能发现并学习别人的优点和长处；倾听别人的意见；互相信任；诚实；帮助别人克服困难；宽容忍让；经常在一起交流想法。【篇二：五年级上册品社试题及答案】 txt>1、你和哪位同学签订了互帮互助计划？他（她）有哪些优点？

五年级上册思品重点资料

五年级上册思品资料第一单元 1、有的美，(人人都看得见)；有的美，却需要(用心去体会)。其实，美(无处不在)。在我们周围(不是缺少美)，而是(缺少发现)。只要(用心发现)，你就会惊叹：(原来我的伙伴个个棒)！ 2、用心发现身边(每个人的优点)，你会有更多的(收获)。 3、一句(赞美)的话，一个(真诚)的微笑，一声(热情)的喝彩，一个(鼓励)的眼神，都会给别人带来(巨大)的力量。一个乐于(赞美别人)的人，是一个(播种快乐)并能(收获快乐)的人。 4、谁都有自己的(长处)，但也有自己的(短处)。伙伴们互相(取长补短)，就能(共同进步)，不断(完善自己)。 5、有的人看到别人(比自己强)，看到别人(进步就嫉妒)，心里(不舒服)，甚至化为满腔的(怒火)，想办法阻止别人(超过自己)，这就叫“红眼病”。 6、“红眼病”的症状：(参加比赛，同学取的好成绩，自己落后了，心里很多嫉妒)；(好朋友买的书包比自己的漂亮，心里不高兴)；(老师表扬了同桌，就看同桌不顺眼了)。 7、 “红眼病”的危害：(害人又害己、失去很多朋友…… ) 8、看到别人(取得成功)，甚至(超过自己)，我们要(由衷地为他们高兴)，真诚的(祝贺他们)，并且告诉他们：(我要向你学习)。 9、生活中总会遇到不开心的事情，你用什么话开导自己？(笑一笑，十年少。)(退一步海阔天空。)(不斤斤计较，不为小事生气。) (世界上最广阔的事海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。——[法]雨果) 10、如果我们在生活中多点儿(将心比心的感悟)，就会对(老人多一分尊重)，对(孩子多一分怜爱)；会使人与人之间多(一些宽容和理解)，少(一些计较和猜疑)。 11、人人都有为难的时候。这是应(站在别人的角度)想想(别人的难处)，你可能会有(另外的发现)。 12、生活中会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能做出(正确的选择)，失去的可能就是(人的名誉和自尊)。 13、哪些行为会损害人的名誉：(贪小便宜)、(不诚实)、(不爱护公共财产)、(不讲文明)…… 14、有关分清是非、爱惜名誉的名言警句：(是非分明，一路直行；是非不分，陷入泥坑。)(爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从小的时候起。)

人教版五年级品德与社会下册期末试卷及答案

人教版五年级品德与社会下册期末试卷及答案一、我会填（35分） 1、我们的成长是一个充满（期待）、（）、努力和（）的发展过程。（）可能让人去掉烦恼，所以（）是好心情，（）是一种感受。 2、面对有些烦恼，我们可以尝试改变自己的（），自行（）；也可以（）他人的（），寻求帮助。 3、从年代上看，祖先的生活离我们很遥远，但是回望我们祖先走过的路，从一件（）、一粒（）、一个（），都可以去了解他们是怎样生活的。 4、我国是世界上最早种植（）和（）的国家。 5、用（）、格扇代替墙面，用（）将木块咬合在一起，都是中国独特的建筑构造。 6、江西的景德镇是我国著名的（）都，江苏的宜兴是我国著名的（）都。 7、最早的汉字是三千多年前刻在（）和（）上的文字，叫甲骨文。 8、（）、（）、（）、（）这四大发明是中国人的首创。 9、文房四宝是指（）、（）、（）、（）。 10、万里长城东起辽宁的（），西到（）省嘉峪关，全长（）多千米。 11、地球是（）系的一颗行星，其赤道长约（）万千米。二、选择题，填字母。（12分） 1、我国历史上第一个称皇帝的是（） A、汉武帝 B、李自成 C、康熙 D、秦始皇 2、在没有文字之前，人们记事是以（） A、结绳 B、刻木 C、画图 3、珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，海拔（）米。 A、88000米 B、8844.43米 C、884400米 4、世界上的人，根据他们的外表特征，主要分为（）种人种。 A、黄、黑、白 B、黄、棕、白 C、黑、棕、白 5、汉字字体的演变顺序正确的是（） A、甲骨文小篆隶书金文楷书 B、金文小篆隶书楷书甲骨文 C、甲骨文金文小篆隶书楷书行书 D、楷书甲骨文金文小篆隶书 6、毕昇发明了（） A、造纸术 B、地动仪 C、活字印刷三、连连看（24分） 1、人物与成果张衡《本草纲目》贾思勰《资治通鉴》徐光启圆周率李时珍地动仪司马光《齐民要术》祖冲之《农政全书》 2、文化遗产与所在地山东兵马俑坑北京布达拉宫四川敦煌莫高窟陕西颐和园西藏曲阜孔庙甘肃峨眉山—乐山大佛四、简答题（29分） 1、我们生活的地球被划为哪七大洲、四大洋？（11分）亚洲非洲欧洲大洋洲北美洲南美洲南极洲 2、举例说明，如何磨练坚强的毅力？（6分）

新思维寒假作业答案

新思维寒假作业答案新思维寒假作业七年级英语答案 1—5 A C A A C 6—10 C B A B C 11—15 A A B A A 16—20 × √ × √ √ 21—25 C A AAA 26—30 B C CCC 31—35 B C C 36—40 A A (C) B A C 41—45 C A A B C 阅读:46—50 × × √ × × 51—55 C CCC A 56—60A B C B A Ⅳ.61, They are buses 62,doesn't want 63,Where are 64,Who is 65,Are you 66,Saturday May 16Th 67,5:30 68,Sunshine Hotel 69,4637643 70,Jim′s Birthday 66—70每小题2分 71,comedies 72,action movies and documentaries 73,action movies 74,documentaris 75,action movies and thrillers. (每小题答对1个给满分) 作文: Look , this is our class,The teacher is MrsLi,She is our English teacher,She is kind to us We all like her . In our class,there are twenty—one boys,and thirty girls, We,boys like to play basketball and Soccer after class. Very day We go to play basketball. lt is very interesting The girls in our class like to play games,But on Sundays and Saturdays they like to dance and sing in the park. Today is Monday they don`t go there. From Monday to Friday, we have 7 classes each day. We all are busy. All of us study hard. Our class is a good class.We all love our class. 新思维寒假作业八年级英语参考答案 1—5 E C D B A 6—10 A C B B A 11—15 A B B A C 16—20 A B C B C 21—25 B B A C C 26—30 A C B B A 31—35 A B A B C 36—40 B A C A B 41—45 A C B B A 46—50 T F F T F 51—55 A AA B B 56—60 C B C A C 61. come/meet 62. plan 63.arrive/meet 64. fun/ a good time 65. Leave. 66. 做事宜早不宜迟.

小学五年级品德与社会上册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课父母对我的希望一、教学目标： 1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。 2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。 3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。 4、培养学生评价他任何修改作文的能力。二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。难点：表达出真情实感。三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情 1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。 2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。

3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。 4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。 5、下面来看一下本次习作的要求。（1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。（2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。（3）要表达真情实感。（三）写作中抒情 1、学生开始写作。 2、教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。（四）佳作欣赏学生互相点评。（五）总结今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。最后，我们全体学生起立，一起唱一首歌——《母亲》，无论以后你干什么，都不要忘了父母对你的希望。五、课后作业：习作《父母对我的爱》。第二课希望带来的苦与乐一、教学目标： 1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。 2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，